时间：2022-09-15 20:40:54
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职工培训汇报材料一
一、 思想工作方面
在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过党员先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学习“八荣八耻”时期，自己深刻理解“八荣八耻”的内涵，并能够主动配合学校，利用学校网站做好宣传工作。
二、 教育工作方面
这月，本人继续担任学校的高中部的电脑培训工作，同时积极参加县里的教师素质提升培训，在培训的过程中，虚心向兄弟学校的同行讨教经验，公同探讨信息技术的教学。在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在上好每一节课的同时，本月本人的重点是对502班的4名学生进行计算机语言VBSCRIPT(简称VBS)的培训，利用每天中午的时间，牺牲自己的午睡时间，对其4名学生进行辅导，与6月5日参加全县首届小学生电脑编程竞赛，由于某些原因，只取得了三个三等奖。本人相信，明年的竞赛一定会取得较好的成绩。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来以备今后的撰写论文所用，本月撰写信息技术案例《小老鼠好机灵》获得市级信息技术三项基本功评比一等奖。本学本人还承担了一个县级课题《构件农村小学数字化校园的实践与研究》，于6月底前完成结题工作。此课题已是我的第二个课题，通过两个课题的研究，我认为自己完全掌握了课题研究的方法，对今后更高级的课题研究打下了坚实的基础。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向教导处和值周领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人参加安吉电大的计算机本科《信息技术与科学》的进修，并积极参加县培训中心组织的教师素质提升工程的培训，目前已通过两门的考试。本人在教学之余，自学计算机语言Microsoft Visual Basic 6.0 ，简称VB，并参加全国计算机等级考试，__月份可拿到计算机国家二级证书，即程序员证书。
职工培训汇报材料二
一、钻研教材,分析学生，抓住重点，积极教学
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
职工培训汇报材料三
来到公司，并成为公司大家庭的一份子。优良的企业文化和生活环境与竞争氛围，常常警示着我工作要有计划、目标。成功必然要规划自己的梦想，并且是为梦想不懈奋斗。
回看近期的工作历程。我常常暗示自己，首先一定要坚持自己的选择和咬定的自己梦想。“初恋总是美好的，但人们总会遗忘”。其次在日常工作中，要想当初选择是为什么，工作中要做什么，时刻反思总结，才能坚持自己的选择，坚持当初的梦想。最后为实现当初的梦想，为了明天的成功而战斗。下面就将3月的工作总结如下：
一、工作回顾
1.开始全面接手精品的业务，在主任的指导、__的热心帮助下，工作有明显的进步，业务能力同比_月份有明显的提高，但还需进一步的加强。
2.整理库区的死角，科学合理的利用场地。为了进一步的贯彻落实上级的“前进先出”的指示精神。将pvc库区场地全面的调整，做到“先进先出”的标准，解决库区的死角问题。
3.承蒙领导的厚爱和信任，将宿舍的夜间的管理工作委任给我，我想这是次很好的学习机会，会对以后走上管理岗位积累许多宝贵的管理经验。
4.参加四天的集团培训。首先深入的学习伟星的企业文化;其次能及时的调整自己心态，能完成好新员工的角色转变;最后我会将学到的理论来指导今后的工作，使工作得到进一步的发展。
二、存在的不足
1.细节方面
在精品发货时，由于自己的工作的不严谨，3次将产品数量发错，幸好王建同志及时的发现，将数量及时更改，没有造成公司的经济损失。
2.产品进库时没有及时清点，导致库存率不准。
3.不注重与其它部门的沟通协调，没有及时反馈库存数量，导致其它部门没有将产品及时的入库。
三、4月的工作计划
(一)保证业务、工作的深入的开展，加强与其它部门的沟通协调
1.总结上月的入库的教训，清点数量，核对型号，如发现数量和型号不符的，及时上报和填写入库差错表。
2.出库时看清销售清单的数量、型号、地址。加强复合次数，做到数量准确、型号清晰、地址清楚。
3.加强与其他部门的沟通协调，及时反馈产品的库存数量，方便下一步的发货。
4.加大对宿舍的管理，做到“三查两纠一汇报”制度。
(二)加大自身的管理，提升自己的能力
1.往后加大对仓库的清洁力度，保持库容的整洁、美观。
2.努力提升自身的管理业务水平，在原有的基础上进一步的突破和创新。
3.培养团队协作能力，增强团队意思。
藤桥中学是一所乡镇完全中学，在校学生908人，教职工58人。按照省、市教师岗位培训文件精神，应参加培训的教师共47人。现将我校开展教师岗位培训的基本情况汇报如下：
作法：
1、宣传发动，统一认识。
今年1月3日，市教师岗位培训会议召开后，我们立即召开大会向全体教职员工传达了会议精神，布置教师岗位培训工作。要求大家统一认识，不要把岗位培训当成负担，应该与常规教学和正在进行的新课改结合起来，用岗位培训来促进教学工作。我们按照省、市培训方案的对象要求，建立了我校的培训对象基本情况数据库，共有47名教师需要培训。我们要求培训教师按各类学科的实际，订购了岗位培训的有关教材，人手一套；并按每人280元收缴了培训经费及时上送，确保我校教师培训工作有一个好的开头。
二、完善制度，逐步推进。
我们按照省、市教师岗位培训方案，及时成立了我校教师岗位培训领导小组，由吴晔校长担任组长，学校的中层以上领导均为领导小组成员。研究制订了《藤桥中学教师岗位培训计划》，并根据学校的实际组建了“藤桥中学教师‘三笔字’考核小组”和“藤桥中学教师基本功考核小组”。我们还出台了《藤桥中学教师岗位培训考勤登记制度》，每次集中培训均有专人登记考勤，并及时归档。使我校的培训工作能顺利展开。
3、注重过程，突出效果。
在培训过程中，我们根据我校实际，教师缺什么，就重点补什么。针对部分教师板书差的情况，我们首先进行了“三笔字”的培训，要求教师掌握正确的执笔方法和运笔要领，书写时笔画、笔顺要正确，写出的字体要清晰、工整、匀称、美观。目前，我校的大部分教师的“三笔字”书写达到了要求。下一步我校将对教师进行普通话的培训和学科基本功的培训工作。
面临的问题：
1、经费：我校是农村乡镇中学，学校收取的杂费除了交纳水电费外已没多少钱投入校本培训。本轮培训我校按照市教育局文件精神，向每位教师收取280元的培训经费并已全额上缴。我们理解“省、市教师岗位培训方案”均提出教师培训以校本培训为主，而且教师的“三笔字培训考核”、“学科专业基本功的培训考核”、各种档案材料的收集、学分的登记等等内容均需花费大量的人力、物力。培训教师已交了培训费，他们购买教材和参加计算机学习又花费不少，我们不好再向教师收取费用。我们建议教师进修学校返还部分经费给学校，也利于学校开展教师岗位培训工作。否则真是“巧妇难为无米之炊”。
大家好!
非常感谢各位领导给我这次发言的机会，在过去的一年里，借着均衡发展的东方，在中心校的大力支持下，小南庄完小发生的巨大的变化。教育教学取得了优异的成绩，主要有以下几个方面：
一、教学质量继续保持领先位置
教学质量是学校的生命线，大家都知道，我们小南庄完小单位小，学生也少，一般不超过20人，比其他单位有着无可比拟的优势。怎样让优势转换为成绩，这是我经常思考的问题。虽然一个班的学生少，但是所有的科目是一样的，老师们照常要备课上课，而且我们教育是必须承认差异的，十个手指有长短，即使只有两个学生也会有一个聪明一些，一个在学习上稍微差一些的，那种单纯以为学生少不用付出努力就一定能出好成绩的想法显然是不可取的。人数少不等于成绩好，其他单位的老师我们可以想一想，你们学校人数最少的那个班是你们学校成绩最好的吗？所以我给老师们将，学生少只是我们的优势，我们必须充分利用好这一优势，把它转化为成绩。我们要付出一样的努力。在我的督促下，老师们经常牺牲自己午休、课间的休息时间，把学生叫到办公室手把手、面对面的教，直到学生学会为止，比较难的题目，老师让学生做三遍、四边甚至更多遍都是长有的事，老师们经常把试卷复印两遍、三遍，指导者学生一次次的做，吴梦静、张琪、张伟伟等几位住校的老师放学后都经常给学生补课，所以，我们小南庄完小成绩的取得不是简单的一个学生少的因素，是老师们认真工作，努力付出的结果。在搞好教学的同时，我们开设了兴趣小组，丰富了学生的课外生活，同时，我们积极参加中心校组织的各项活动，并取得的较好的成绩。
二、学校建设变化明显，自均衡发展以来，学校在房屋建设、地面硬化、绿化建设、内部配套等方面都有了明显改善。在中心校的大力支持下，2015年新建的12间教室全部投入使用，并安装了电子白板、窗帘等配套设施，今年暑假，中心校有支持我们打深水井一口，彻底解决了我校水源不足的难题。
三、实行精细化管理，确保各项工作顺利推进。俗话说麻雀虽小，五脏俱全，虽然是小单位，但安全、学籍、财务、校产、政教等各项工作也是必须要做好的，我们每一项工作都有专人负责，必要时全体教师通力合作，确保了每一项工作按时完成。
但是，一个学校的工作不仅仅是体现在教学上，尤其今年我们面临着义务教育均衡发展的验收，各项工作千头万绪，十分繁琐，需要大量的人力物力，经过这段时间的查找问题，反思自己，我觉的是以下三方面的原因造成的：
第一，我对老师们的工作要求不够严格。这和我个人的认识有关。今年已经是我从教的第十个年头了，教师也是我所热爱的职业，所以不论在哪个单位，对于学校工作我都能积极主动、保质保量的完成。走上新的工作岗位之后，我也想当然的认为所有老师都是和我一样热爱这一职业的，也能像我一样去克服困难完成自己的工作，然而事实与我的想法相差太远，除了教学这一本职工作，不少老师对学校事务漠不关心，对分配的工作糊弄、应付，有困难不去想办法克服，习惯于推给校长，我本人也认为老师只要搞好教学，其他都是附属工作，所以对安排下去的工作没有及时督促，也没有严格把关，助长了老师的散漫习惯。
第二，自我定位不准，没有履行好校长的职责。走进小南庄完小，我就不再是单纯的老师，也不是主任了，而是要对小南庄完小的大小事务负责的负责人了。应该把学校当作自己的家一样对待，在这一方面我做的不够好。过去的一年，我感觉自己还没有完全融入小南庄，对学校的许多事务没有当成与自己息息相关的大事来对待，固执的认为教学应该是我的中心工作，除教学之外的本应由我拿主意、做决策的学校事项，习惯于放手与人，有时甚至不闻不问，中心校的决策也没有监督老师们实施到位，有问题仍想着可以向主任一样找校长解决，有时甚至认为我像一个普通老师一样教好学生就行了，没有把自己摆在校长的位置上，没有尽到校长的职责。
第三，为老师们考虑的过多，淡化了他们的职责。刚才提到，小南庄完小的教师呈现两个极端，男教师普遍老龄化，几乎都在50以上，其中孟广彬、孟昭民、程红举三位老师明年上学期就要退休了，年轻教师又都是女教师，他们在教学上都无可挑剔，但是对于其他工作总有这样那样的理由推脱，我本人也经常认为他们说的有道理，既然他们做不好，那就我自己做吧，导致本该有老师们所作的分内的工作有我代为完成。可这样一来更滋长了老师们的惰性及散漫心里。当一些工作我个人完成不了需要老师们帮忙的时候，他们反而满腹怨言，不愿意帮学校做事。总结起来，有许多事我该做的没有做，不该做的却做了。
针对这些问题，周校长给我分析过，我自己也在思考，下学期我准备从以下几方面入手，努力解决我校工作效率不高的问题。
首先，我要和老师们认清形势，解放思想。当前教育改革已势在必行，我们不能固步自封，否则吃亏的将是我们自己。对工作不负责，责任心不强，不能完成领导安排的工作，这都将对老师们的切身利益造成损害，以前那种干不干一个样、干好干孬一个样的思想必须抛弃。要让老师们从思想上认识到学校工作是和教学工作一样重要的，要和对待教学工作一样来对待，培养老师们积极主动的为学校分忧，为教育分忧的意识。
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动，听取了四位名师专家的精彩报告，受益匪浅。
下面我主要向各位老师传达一下本次培训中,两位学者老师的主要讲课内容.在说一下自己的心得体会
首先，我想传达的是芦德芹老师的讲课，课题为《做一名反思型教师》 。
芦老师的这节课通过许多故事让教师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改善教师教学的行为，促进教师能力发展 提升专业能力素养的有力手段和有效途径。
什么是反思型教师
1、具有反思性实践能力的教师
2、能在教学工作中善于反思的教师
3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思
反思型教师的特征
对事业的钟爱 幼儿的尊重 研究的投入 教学的钻研 问题的坦然 读书的迷恋 团队的挚爱
反思的类型
个体自省式 课后思 事件思 周后思 与同伴一起反思 横向反思 自我反思 纵向反思
反思的对象和反思的方式
1、反思教育实践中的施教行为
2、幼儿在学习过程中的行为表现
教学活动引发的反思
发现问题 研究 解决、分析 总结经验 补充完善
接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲课的主要内容，题目是《一节好课的标准》
一节：指一次幼儿教学活动
好课：指幼儿喜欢 有质是集体活动
标准 ： 衡量事物的准则 也可指为准则的事物
一节好课的标准：
教材选择 学情分析 教学目标 教学设计 学具准备
幼儿园听课心得体会
课堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。因此,我们应该更多地关注课堂、走进课堂, 研究课堂, 让课堂充满智慧的光芒!, 通过这几天的听课和与教师的教学探讨交流中, 着实为自己的专业知识进行一次充电, 促进了自我专业成长。下面我就说一下我的体会。
通过听芦老师的课让我知道了对于教师来说, "反思教学"不再是一种面向幼儿时的教学方式或策略, 而是一种用来提高自己的专业素养, 改进教育实践的学习方式, 是教师在先进的教育理念指导下, 借助行为研究不断地对自己地教育实践进行反思, 积极探索与解决教育实践中的问题, 努力提升教育实践的合理性, 并使自己逐渐成长的过程。 在听课的过程中芦老师要求教师应认真地在日常教育教学中进行自我反思, 反思自己的教育行为、组织教学的方式、师幼互动的情况等, 及时记录反思日记, 从日常教育教学事件中捕捉有意义的问题, 并解决问题, 从而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 转变自己的教育行为, 提高自我综合素养。
总之, 听了芦老师的这节《做一名反思型教师》 让我懂得了作为一名教师应学会思考, 讲究方法和策略, 注意工作创新, 应尽量做到：对教师的工作多一点耐心, 少给一点埋怨；对自己多一点反思, 少一点自责；对幼儿多一点爱心, 少一点苛刻, 这样才能使我们的每节教学活动更加有效。
通过郎老师的《一节好课的标准》让我懂得了“教师是为孩子，为学生上课的，而不是给听课的人士上课的，所以一节好课不能十全十美，但要有意义”。一节有意义的好课，没有绝对的标准。这里所说的有意义是学生学到了新知识，产生更进一步学习的强烈要求，也可以是能力得到锻炼，产生良好、积极的情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生探索能力和创新意识提高，自信心增强，继续学习的潜能得到开发。所以，一节有趣、有效、有意义的好课要看师生双方面的表现：
通过这次的学习我知道了自己的教育理念和教育行为都会直接对幼儿产生一定的影响, 因此, 我在今后讲课前都要精心做好准备, 认真研究要讲的课的目标, 分析目标怎样定位比较明确；内容怎样安排比较合理、环节怎样设计比较生动有趣, 能吸引幼儿；教具、学具应如何准备比较得当；如何把握和突破重难点等方面都要进行认真的分析与研究, 达到教材熟悉, 以便上完课后能及时反馈交流, 切磋商讨, 让教师真正发挥引领的作用。上好每一节课。
一、内容丰富，形式多样
在这次大培训活动中，各级各部门紧紧围绕近年来农村经济发展的特点，按照全市《意见》要求，以提高农民群众的科技文化素质，促进农民持续稳定增收作为出发点和落脚点，把提高广大农村党员干部和农民群众的综合素质，帮助广大农民尽快掌握市场经济知识和农业科学技术，提高脱贫致富本领，作为培训的主题，重点开展了以科技普及、实用技术、就业引导、市场营销、政策法规以及党员先进性教育为主要内容的培训。培训内容涉及农业农村的各个方面，其中不仅包括种植、养殖、法律等方面的内容，而且还涉及到农机、家政、教育、卫生、市场等方面的内容。在形式上，采取集中培训与媒体网络培训相结合，发放书籍、明白纸与多媒体相结合，统一培训与单个包扶相结合。一是举办不同类型的师资培训班。各级农口部门根据确定的培训专题，举办师资培训班，集中市县两级科技人员进行专题科技培训。全市共组织培训师资9622人，使科技人员真正成为这次科技培训的骨干力量。二是举办各类专题讲座。全市共集中办班3020期。市电视台《乡村时间》栏目，开展了农业科技及农民务工职业、法律知识的专题讲座。张家口日报、张家口人民广播电台、各县区的宣传媒体也开辟了专题栏目，宣传农业科技知识。三是由市委宣传部牵头组织了“科技文化卫生三下乡”活动，各县区成立了科技小分队，深入乡村开展培训活动。四是各县区和市直农口部门利用基层党校、农民夜校、职教中心等农村培训阵地，对广大农民进行科技培训。五是发挥“科技能人”的示范带动效应，有2477名致富能手现身说法4323次，利用各种形式进行大力推广宣传。六是开展参观考察活动。各县区组织农民对本县区及周边的农业科技园区、畜牧养殖园区、农业产业化基地、林木花卉园区进行参观考察。七是通过农技自动查询系统开展培训。市科协经过努力开通了168农技咨询自动查询系统，把11大类1600多条农业实用科技知识信息纳入系统，只要农民拿起电话，就能通过此系统及时、快捷地了解农业信息、掌握种养知识、解决棘手问题，自培训活动开展以来，拨打168农技咨询自动查询系统的农民已达1000多人次。
二、宣传充分，重点突出
此次培训活动，各级各有关部门都在各自制定的实施方案指导下，广泛发动群众，狠抓工作落实，使培训活动顺利实施。市县各大系统有关部门在培训活动中注重培训内容与自身业务的有机结合，因地制宜开展培训。农业系统结合各县区重点特色产业发展计划进行专题科技培训。主要包括：向农民宣讲标准化安全生产技术、无公害农药、肥料选择使用方法；对市县乡各类经营农资经销人员进行无公害农资经营知识培训，严防国家明令禁止的高毒农药经营销售；结合食用菌、错季蔬菜、脱毒马铃薯、有机燕麦、优质杂豆等重点产业标准化示范区建设，开展无公害农产品标准化技术培训；对农民培训农机驾驶及修理技术，宣传《拖拉机驾驶培训管理办法》、《农机促进法》法律法规。林业系统突出以生态工程林建设为主的营造和管护技术的专题培训。水务局系统以提高农民节水意识，掌握节水灌溉技术为重点培训内容。扶贫办系统集中开展对扶贫乡村的干部培训。各级团组织结合当地经济发展的现状和共青团自身特点开展了一系列各具特色的培训工作。共编发《农村实用技术信息》、《农业技术读本》等种养技术资料2万份。妇联组织充分发挥组织协调能力强的优势，巧借农业、林业、科技、教育等部门力量，依托现有各类社会教育资源，实行联合办学，着力提高农村妇女教育培训的覆盖率和办学质量。其他各有关单位也结合自身的业务特点，开展了丰富多彩的培训活动，收到了很好的效果。市农业局、林业局、水务局、畜牧局组织专家学者通过市电视台的农业栏目，举办了10期（共安排12期）农业知识讲座；司法局、农业局、科协利用各自的网络对农民开展法律咨询和科技普及。各县区注重通过张家口日报、市县电视台等媒体不断报道培训活动动态、先进典型、培训内容和各种知识讲座，使农民足不出户就能学到想要的知识。
在这次培训中，各级各有关部门为了增强培训效果，还向农民发放了明白纸和各类书籍。到目前为至，集中培训562487人次，通过媒体等渠道普训1408626人次，发放明白纸1191059份，发放各类书籍刊物348208册。
三、组织有序，效果明显
这次培训，涉及部门多，时间紧，任务重，培训面广。各县区各有关部门都做了充分的准备工作，并结合当地及本部门的工作职责与业务范围，确定了切实可行的培训计划，明确了培训专题，将培训任务落实到人。此次培训活动注重与农村中心工作的有机结合，使培训活动思路明确，组织有序，上下联动，效果明显，保证了培训工作扎实有序地顺利进行。
㈠培训活动与“保先教育”活动相结合。市直各有关部门在开展自身工作的同时，年后增加了农村科技培训的内容并注重和正在开展的“保先教育”活动相结合。通过开展政策培训，提高了广大农村干部群众的政策水平；通过抓科教兴村试点工作，促进了农村科技知识的普及和推广；通过科技示范等多种形式，宣传科学文化知识，普及农村先进实用技术，进一步提高了农民的科技文化素质。
㈡培训活动与农村劳务输出相结合。各县区充分利用各自的培训机构、设备和师资，通过广播、电视远程教育、专题讲座及办培训班等形式，实施了对外出劳动力职业技能培训及有关劳动法规培训。从提高农民工就业能力、自身维权能力和就业服务管理方面着手，在全市农村青壮年中集中开展了提高“三种能力”的培训，一是区分不同行业、不同工种、不同岗位，对外出就业的农村劳动力进行基本技能和技术操作规程的培训，提高就业能力；二是帮助外出就业人员了解有关政策和规定，熟悉《劳动法》、《农村土地承包法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，提高遵纪守法和维权能力；三是安全知识培训，增强他们预防和处理不测事件的能力。目前，通过大培训已输出各类劳动力138205人，意向性输出劳动力164923人。
㈢培训活动与春播备耕相结合。春节过后各县区集中开展了无公害蔬菜标准化生产和“新肥、新药、新品种”的科技推广培训。各级供销系统及早动手，备足春耕需要的种子、农药、化肥等农用物资，保证充足供应。
四、点面结合，积极参与
这次培训活动，采取点线面结合的方式把市与县、县与乡镇村、各个部门与农业科技推广人员紧密联系起来，通过周密部署，上下联动，大力宣传，充分调动起广大农民群众积极参与的热情。一是点与线相互结合。培训工作涉及农村的千家万户，每一个村、每一个农户就是一个点，而18个有关部门就是一条条主线。各系统有关部门按照大培训的安排意见，根据各自的业务特点，通过三个月来的努力，与各个点形成了一个完整的培训体系，达到了点与线的有机结合，取得了良好的培训效果。二是市与县的协调配合。市直各有关部门把培训的任务大部分落实到县区，县区都积极地配合，通过合理布局、统筹安排、科学实施，照顾了各类不同的群体，扩大了培训面。
藤桥中学是一所乡镇完全中学，在校学生908人，教职工58人。按照省、市教师岗位培训文件精神，应参加培训的教师共47人。现将我校开展教师岗位培训的基本情况汇报如下：
作法：
1、宣传发动，统一认识。
今年1月3日，市教师岗位培训会议召开后，我们立即召开大会向全体教职员工传达了会议精神，布置教师岗位培训工作。要求大家统一认识，不要把岗位培训当成负担，应该与常规教学和正在进行的新课改结合起来，用岗位培训来促进教学工作。我们按照省、市培训方案的对象要求，建立了我校的培训对象基本情况数据库，共有47名教师需要培训。我们要求培训教师按各类学科的实际，订购了岗位培训的有关教材，人手一套；并按每人280元收缴了培训经费及时上送，确保我校教师培训工作有一个好的开头。
二、完善制度，逐步推进。
我们按照省、市教师岗位培训方案，及时成立了我校教师岗位培训领导小组，由吴晔校长担任组长，学校的中层以上领导均为领导小组成员。研究制订了《藤桥中学教师岗位培训计划》，并根据学校的实际组建了“藤桥中学教师‘三笔字’考核小组”和“藤桥中学教师基本功考核小组”。我们还出台了《藤桥中学教师岗位培训考勤登记制度》，每次集中培训均有专人登记考勤，并及时归档。使我校的培训工作能顺利展开。
3、注重过程，突出效果。
在培训过程中，我们根据我校实际，教师缺什么，就重点补什么。针对部分教师板书差的情况，我们首先进行了“三笔字”的培训，要求教师掌握正确的执笔方法和运笔要领，书写时笔画、笔顺要正确，写出的字体要清晰、工整、匀称、美观。目前，我校的大部分教师的“三笔字”书写达到了要求。下一步我校将对教师进行普通话的培训和学科基本功的培训工作。
面临的问题：
1、经费：小陈老师工作室原创
我校是农村乡镇中学，学校收取的杂费除了交纳水电费外已没多少钱投入校本培训。本轮培训我校按照市教育局文件精神，向每位教师收取280元的培训经费并已全额上缴。我们理解“省、市教师岗位培训方案”均提出教师培训以校本培训为主，而且教师的“三笔字培训考核”、“学科专业基本功的培训考核”、各种档案材料的收集、学分的登记等等内容均需花费大量的人力、物力。培训教师已交了培训费，他们购买教材和参加计算机学习又花费不少，我们不好再向教师收取费用。我们建议教师进修学校返还部分经费给学校，也利于学校开展教师岗位培训工作。否则真是“巧妇难为无米之炊”。
2、专业指导：
我校地处乡下，信息闭塞，教师外出观摩学习的机会又很少。教师们非常需要各学科专业基本功的面对面指导，例如对新课改的理解，课堂的导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、运用语言技能、结束技能、编写教案技能、使用计算机辅助教学技能等。教师们迫切需要的不是理论的讲解，而是课堂教学的实录。希望上级培训部门能对症下药，加强各学科的专业指导。
远教资源丰富多彩、实用性强，为了最大限度地用好资源、开发资源，使之成为学校老师教育教学教研和当地文化、教育、经济发展的新载体，我们在每学期的开学工作会上都重点强调并把之写进工作计划，摆在重要议事日程，要求教导处、教研处和专职教师定时组织教师观看、查询远教资源，通过观看、讨论、交流，既一饱眼福，又受到极大的启发，老师们普遍认为远教资源比原来的一本教材、一本教参、一支粉笔生动得多，更切合我们的教学实际。都说：“这是教育教学的高速路。”通过几年的操作实践，老师们都很喜欢“课程资源”栏目，都说这东西是老师的备课好帮手，更是我们的良师；学生最感兴趣的是“学习指导”和“少年文化”，因为这对激发学生学习兴趣，培养学生思维能力很有帮助。
我校远程教育管理员胡老师暑假参加2007年宁夏农村中小学现代远程工程自治区级学科教师吴忠培训后，开学初主动与学校领导小组共同研究，对学校的校本培训提出具体规划，明确目标，针对我校教师平均年龄偏大，知识结构参差不齐，对教师培训采取“三步走”方案。第一步：要求全体教师正确使用DVD、电视机设备，目的是让老师能用光盘辅助教学。第二步：对40岁以下的老师要求能熟练地使用计算机和多媒体教学设备，并能直接把下载的教育教学资源直接运用于多媒体教学。第三步：对40~50岁的老师，要求参加培训，但不作硬性要求。
开学到今天，胡老师分三次对我校全体教师进行培训，特别是老教师的收获较大，现在都能更新教学观念，基本上都能利用资源上课、备课、开展德育、主题班队会等，两年的实践我校年轻教师都能较熟练地进行操作。
远教资源的安装使用，最大的目的莫过于让我们这些身处农村的小学教师得到最新的教育观念，最新的管理经验和最优秀的教学资源。这一点，我们感触很深，特别是在课改实践中，我们广泛利用设备，采取全员培训，更新了教师的教育教学观念，为实施新课标、新课改奠定坚实的基础，而今，我校不少教师的，视野更宽，方法更优化，效果更显著。
周边农村党员干部也享受到了“为农服务”资源，在资源运用上，我们做到了“三个到位”：即专职教师下载资源到位，资源供给到位，学科老师使用归还到位。同时，还坚持资源共享，做到“五个结合”：即老师所教学科与项目资源运用相结合；教研活动与远教项目相结合；校本培训与远教培训相结合；家长培训、党员培训、干部培训与远教资源相结合；地方文化、经济建设与远教相结合。这样一个相对静止的资源变成了动态、优质、高效的资源，我们凭借远教资源，为农民提供学习资料和和信息资料，有时还免费对他们进行必要的农技培训，使农民得到不少实惠。所以，农民说，远教项目的实施是深入民心的一件大事。
但于像我们这样一个农村学校来说，仅拥有一套设备和一间远教室（目前就连多媒体教室都没有，计算机教室已仅有1台计算机）是远远不能满足老师们的需求，也不可能满足人人都在远教室上课的需求，我们只能充分利用现在资源对教师加大培训，先磨好刀，等待今后条件得以改善后，好派出用场。
