时间：2024-04-10 14:51:02
序论：在您撰写酒店培训方法时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、前言
东莞，从上世纪九十年代中期的1家五星级酒店，到现在已经达到13家，四星级酒店达到了30多家，三星级酒店60多家，其他的如二星的或不挂星的，但按星级标准兴建的，或正向星级靠拢的酒店数量就更是难以准确统计和评估。在东莞这样一个有限容量的市场里，是什么原因造成了这种高速度，密集型的酒店发展状况呢？首先，东莞每年都有各种类型的招商团、考察团前来东莞招商考察取经，各类商务团体频频光顾东莞，给东莞的酒店带来的滚滚客源；其次，工业化的密集型的“晕轮”效应也衍生出繁荣的会展业和工业旅游，这也是东莞酒店业得以蓬勃发展的原因之一；再次，东莞地处珠三角的黄金位置，处于深圳、广州、惠州的中间，到达深圳或广州的均在一个小时内，可谓占尽地利。最后，与港澳的消费水平相比，同星级的酒店宾馆的消费东莞要低得多，因此吸引很多粤港澳高端消费群体的到来。改革开放以来，东莞的酒店业如雨后春笋般崛起，就连国际著名酒店集团喜来登酒店，香格里拉酒店（在建）也已进驻，已由原来的数家发展到如今的近百家。但由于酒店众多，而作为三线城市的东莞，所拥有的高端酒店管理专业人才有限，从而在酒店人力资源培训等方面存在不少问题。
二、当前东莞酒店在人力资源培训方面存在的问题
1.酒店工作人员流动性相对较强，造成培养周期相对较短
东莞酒店数量众多，高端酒店在全国地级市中名列前茅。客观上对管理型人才的需求量巨大，但目前管理型人才的不足，影响了东莞酒店整体的质量和水平。当前国内不少酒店都是采取内部提拔的方式，打造自身的人才培育体系。客观上，酒店的薪酬竞争力不强，而工作时间的弹性却很大，这也是酒店业缺少吸引人才的做够竞争力，由此造成一线员工的流动性过高。一线员工的高流动率对酒店的人才内部人才培养造成很大的困难。为了应对一线员工的高流失率，酒店通过缩短培养周期的方式，对新进员工进行数次的专业培训就让其上岗，这种快餐式的培训方式带来很多弊端。员工尚未积累足够的工作经验，个人素洋尚未沉淀到相应的工作岗位要求。人的问题尚未解决好，就匆匆忙忙上岗，肯定会降低工作效率和整个酒店的服务质量。
2.酒店的培训理念单调，培训方式单一和老化
新员工的培训应该采用多样的培训，但当前东莞的酒店对新员工一般采取讲座式的培训，缺少必要的互动。一味照本宣科地朗读，没有及时了解新员工的掌握情况，这样造成这个培训只是走过场，实效并不明显。对新员工的岗位培训仅靠老员工传帮带，其效果完全依靠老员工的工作热情。如果参与培训的老员工工作热情高，新员工就能在较短的时间内掌握相关技能。反之，如果老员工消极怠慢、应付了事，则新员工会长时间无所适从。这样的培训理论非常落后，和中国传统的师傅带徒弟有点类似，远远不适合现代酒店业的发展，客观上造成酒店人力资源培训体系严重滞后，给酒店带来诸多的负面影响。东莞酒店业对老员工的培训，很多是作为一种福利形式，以旅游、度假为主，顺便召开培训会。无论是酒店的管理层还是接受培训的老员工，都没有对这种培训引起足够的重视。
3.培训内容陈旧，培训视野局限
对新员工的培训，入职培训的主要目的是要让新进员工很快掌握基本的各类工作常识，使其尽早进入工作角色和工作状态。由于国内酒店业的规章制度大多类似，所以许多东莞酒店新进员工的培训体系一般都是照搬同行的培训内容。相对滞后、老化的培训理论及教材，不能对新进员工进行全方面的培训，新进员工也无法在短时间内达到入职的工作状态。酒店对老员工的培训，主要是为了强化老员工的技能，提高七工作效率，使之成为更加娴熟的工作者。也并未在创新上下功夫，更多的是强化目的，甚至是作为一种福利，培训为辅，旅游、休闲为主。
三、东莞酒店管理培训应采用的模式和路径
1.多层次、职业化的课程设置模式
所谓“多层次”，我们指东莞酒店业相关的管理培训课程设置，要有一定的宽度和广度，不仅要涉及酒店管理专科、本科、MBA等各个层次，还要分为短期职业培训、从低层次到高层次的等。所谓“职业化”，我们理解为酒店管理培训课程设置符合行业现状，专业课的分类依照酒店的部门或岗位来划分。
2.全方位、多角度的培养模式
东莞酒店服务需要全方位、全员性，是一个系统工程。培训也应该是系统的，应包含所有部门和各类员工。酒店不仅要强化一线员工的培训，还要提高对财务部、人事部等后台部门员工培训的重视度。酒店管理人员应及时掌握环境发展变化，吸收先进的管理经验和经营理念。不同类属部门力争相互培训，以此来酒店内部的沟通度，提高酒店的内部协作。
3.高投入、国际化的教学模式
东莞酒店的高投入，是指培训要具备完善的教学设备和充足的师资配备。国际化指的是要和国际接轨，聘请国际知名酒店培训师，营造氛围和实习地域的国际化。人才是企业的生命线，酒店要舍得投入，才能获得回报。
四、结语
东莞作为一个中等城市，酒店众多。先天原因造成管理人才相对稀缺。如何培养自己的本土人才是一门很大的课题。我们认为，东莞酒店业的管理人才培养，要遵循国际酒店业的公认培训体系，结合东莞地方特色，尤其是要围绕东莞经济社会双转型的战略，大胆实践，先行先试。也只有这样，太能突破人才的瓶颈，为东莞高水平崛起作出贡献。（作者单位：东莞理工学院后勤集团）
参考文献
［1］ 邹阳，浅谈现代酒店培训中的问题及对策［J］，企业家大地，2008年10月
［2］ 余炳炎，现代饭店管理［M］上海人民出版社，1996年
关键词：配电网；故障电位；故障检测；定位处理
中图分类号：U665.14 文献标识码：A
1 故障测距法
对于郊区及乡镇配电网，供电距离长，采用故障测距的定位方法不仅能降低成本，而且还能减轻寻线负担。
1.1 阻抗法
阻抗法是利用故障时测定到的电压和电流求取故障回路的阻抗，又因故障回路阻抗与故障距离成正比，从而根据此定位故障。阻抗法原理简单，并且投资较少，但是由于配电网的结构比较复杂，分支线、混合线路也较多，而且负荷影响较大，所以阻抗法不能简单的直接用来测距计算，实际应用中也总是作为辅助测距方法。由于这种方法原理简单，容易实现，所以一直得到人民广泛的关注。电桥法是阻抗法故障测距中比较广泛的一种。电桥法包括电阻电桥法和电容电桥法两种。电阻电桥法仅仅只是适用于低电阻的测量，故障点要求的电阻不能超过100千欧，最高不能超过500千欧，最好是2千欧。它的基本原理是将被测电缆末端非故障与故障相接，电桥两输出臂分别接故障和非故障相，调节电桥臂上的调节电阻，当电桥平衡后，根据电桥平衡原理计算出故障距离。其优点是方便和简单。但是也有缺点，一是不适合测量高电阻和闪络性故障。因为故障电阻较高的情况下，电桥回路中电流很小，一般电流检流计灵敏度很低，难以检测出电桥是不是平衡，另一个缺点是需要知道电缆的准确长度等原始材料，当一条电缆路线是由两种以上材料或不同截面积的两段以上的电缆组成时，还需进行换算。还有电桥法不能测量三相短路故障。电容电桥法可以用于电缆断线故障的测量，其原理与电阻电桥法类似。
1.2 行波法
根据行波理论，无论是详见短路故障还是当相接地故障，都会产生向线路两端传播的行波信号，利用在线路测量捕捉到的暂态行波信号可以实现各种类型短路故障的测距。行波法是通过测量故障产生的行波在故障点及母线之间往返一趟的时间或利用故障行波到达线路两端的时间差来计算故障距离。它是一种比较常用的方法，具有速度快、精度高等优点，有A、B、C、三型行波测距法。
1.2.1A型行波测距
故障点发生故障后，产生的行波就会在故障点与测量端来回传播，可以通过行波往返故障点与测量端一次的时间与行波波速来确定故障点的距离。这种方法不收过渡电阻和对端负荷阻抗的影响，不仅原理简单，而且能用的装置较少，且可以在理论上达到较高的精度，比较常用的A型行波测距方法主要有脉冲电流和脉冲电压法。脉冲电流法的原理是通过线性电流耦合器测量电缆故障击穿时产生的脉冲故障电流信号，实现了一起和高压回路的电耦合，省去了电容与电缆之间串联的电容和电感，简化了接线，而且还易于分辨传感器耦合出的脉冲电流信号，这种方法的优点是安全、可靠和接线简单等。脉冲电压法又叫冲击闪络法，其原理是首先利用直流高压和脉冲高压信号把电缆故障点击穿，然后通过放电电压脉冲在测量端与故障点之间往返一次的时间来测距。它的优点是，不需要将高阻和闪络性故障击穿，直接利用故障击穿产生瞬时脉冲信号，测试速度比较快，测量过程简单。它的缺点是利用此方法测距时，高压电容对脉冲信号呈短路状态，需要串联个电阻和电感产生电压信号，这样就增加了接线的复杂性，且降低了电容放电时加在故障电缆的电压，使故障点很难被击穿，并且测量中，分压器耦合的电压波形变化不明显，难以分辨。
1.2.2 B型行波测距
其基本原理是只利用故障点行波产生的第一个行波波头信号到达电缆两端的信息，并借助于通行通道进行故障测距的。此方法的优点是，只利用第一个波头，因而故障点的反射波和透射波不会限制这种方法的应用，但是这种方法仍然需要精确的故障行波到达测量端的时间。
1.2.3 C型行波测距
其基本原理是电缆发生故障时，将电缆与电网断开，通过脉冲发射装置向故障电缆发射高频脉冲，然后计算脉冲信号在装置与故障点之间的来回时间，从而计算出故障距离。
1.3 音频电流感应法
如果电缆发生了故障，就很难利用上述方法检测到故障点放电的声音或者根本没有放电声音，多以低电阻故障使用其他检测方法进行故障定位。这时可以使用音频电流感应法通过检测地面上磁场的变化来确定故障点的位置。其基本原理是用1-15KHz的音频信号发生器向被测电缆通入音频信号电流，由于电磁耦合的作用，在大地中会产生感应电流，从而形成磁场。然后再地面上用探头沿着电缆敷设路径接受音频信号，并将接受到的音频信号送入到接收机进行放大并送入耳机。根据耳机响声的变化可探测故障点的位置。音频信号最强的是故障点的上方，当探头继续前移是，音频信号逐渐降低，所以音频信号最强的地方就是故障点。
2 信号注入法
2.1 S注入法
这种方法是利用故障时暂时闲置的电压互感器注入交流信号电流。通过检测故障线路中注入信号的路径和特征来实现故障测距和定位。在发生接地故障后，通过三相电压互感器的中性点向接地线路注入特定频率的电流信号，注入信号会沿着故障线路经接地点注入大地，用信号寻迹原理便可实现故障选线可确定故障点。此方法的优点在于适合于线路上只安装二相电流互感器的系统，缺点在于接地电阻较大时线路上分布电容会对注入信号分流，给选线和定点带来干扰，如果接地点存在间歇性电弧现象，注入的信号在线路中将不连续，让检查有一定的困难，这种方法寻找故障点话费时间较长，有可能在此期间引发系统的第二点接地，造成线路自动跳闸。这在检测固定线损方面有很大的效用，节能变压器是指三相高压为10kV、低压为400V，额定容量为30kVA～1600kVA的油浸式和额定容量为30kVA～2500kVA的干式配电变压器。其空载损耗和负载损耗应符合国家标准GB20052-20006《三相配电变压器能效限定值及节能评价值》中节能评价值的规定。节能变压器与普通变压器相比，在综合功率损耗上有极大降低。以非晶合金变压器为例，其空载损耗可比普通S9型硅钢片变压器的降低75%～80%。应当说明，对于非晶合金变压器与普通硅钢变压器在额定电流下的负载损耗大小相等，使用中只要负载情况相同，产生的可变损耗都相同；非晶合金变压器与硅钢变压器节能体现在不变损耗即空载损耗上。虽然推广节能变压器有利于节能降耗，但也应考虑到节能变压器的费用和更换成本，应结合电网改造和原有变压器的状况，综合考虑成本与效益考虑是否更换。超过寿命服役的变压器、国家规定淘汰的老旧变压器，能效或其他性能不符合国家标准的变压器时首先应更换的，同时应对变压器的经济运行做出作何评价，评价为运行不经济、且综合功率较大的变压器应更换。固定损耗指的是配电网中不随线路和设备的负荷改变而改变，只与设备容量、设备质量以及电压的大小有关的电能损耗。变压器中的空载损耗包括磁滞损耗和涡流损耗，又称为铁损，是决定固定损耗大小的主要因素。在一个交流电路中，电气设备只有电流通过后，形成一个稳定的磁场，才能够带着负载做功，并正常的运行和工作，这个电气设备形成磁场并运转的过程称之为电磁转换。经过这个过程，电气设备在磁场的作用下，铁芯中会产生磁滞和涡流的现象，导致电气设备的铁芯发热而使温度升高，电能损耗因此而产生。在这个过程中，磁滞损耗远大于涡流损耗，因此将这个过程中产生的损耗称之为磁滞损耗。电缆线和电容的介质损耗，电网变压器和一些设备仪器中的铁损都属于固定损耗。电网变压器的配置和运行是影响电网线损的一个关键因素，并影响整个电网的经济性。变压器容量是否合理，是在配置变压器的时候考虑的主要问题，变压器容量不合理会导致电网中空载损耗较大。
2.2 端口故障诊断法
此种方法提出利用单相接地后的电压和电流的特点进行测距和定位。从端口方程出发，通过施加音频正弦信号，以比较传输网可测端口故障前后测试信号的变化量为根据，实现自动在线定位故障分支。这种方法的优点是故障诊断侧后工作量小，适用于较大网络的故障诊断，缺点是分支上的故障点位置只能归结为分支与主支的联接点，确切故障距离无法确定，且采用线路两侧信息，需要数据通信，有很强的实用性。
综上所述，由于定位技术的方法不同、特点不同，所以适用范围也都不相同，应该根据当地配电网的结构及现场条件综合选择最适合的定位方法。而且，配电网可靠性的要求越来越高，使配电网故障定位技术受到重视的程度也越高，所以我们要更多的研究出最实用的配电网故障定位处理的方法，让故障定位处理技术达到一个更高的层次。
参考文献
[1]郭谋发，杨耿杰，黄建业，陈亚民.配电网馈线故障区段定位系统[J].电力系统及其自动化学报，2011（02）.
[2]温一黄.配电网馈线故障定位改进算法及其应用[J].电力与电工，2010（03）.
关键词：火力发电厂；班组培训；方式；研究
1引言
火力发电厂的员工培训指的是为了更好的开展业务，对发电厂现有员工进行的有目的、有计划的学习管理活动；通过科学有效的员工培训，能够使厂内员工专业知识和技术水平得到不断的提升，同时能够改善员工的工作动机、工作态度和工作热情，以更好的适应当前的职务。火力发电厂班组培训方式和效果的好坏将直接关系到整个电厂甚至整个电网的生产安全和运行质量，同时能够大幅度提升发电企业内部人力资源整体质量。因此，相关组织管理人员应该进一步加大培训力度，不断改善培训模式，使我国火力发电厂更好的满足社会的发展需求。
2火力发电厂班组培训主要方式
对于火力发电厂班组来说，选择何样的培训方式是人们广泛关注的问题。对于岗位在职培训或者岗位培训来说，大多数人的概念是请一位或者几位老师，再将员工集中在一起，讲几天课，最后设置一个结课考试。这种培训方式具有明显的弊端，即课程投入资金较大，但是得到的回报或者效果极其微小，浪费了员工的工作时间，也没有达到既定的效果。对于岗位技能类的培训来说，此类课程班型集中培训只是形式之一，更为重要有效的是经验交流传授培训和问题针对性培训。
2.1经验交流传授培训
经验交流传授培训指的是班组聘请具有丰富工作经验和实践经验的老员工，对新员工或者青年员工进行的一边工作一边讲授要点、注意事项的培训方式，这种培训方式类似于师徒制，也是使青年员工进步最快的培训方式之一。
2.2问题针对型培训
问题针对型培训主要可以分为两种情况，第一是针对工作过程中经常出现的问题或者存在的隐患进行的专项培训，这种针对型培训多数是采取一对一的培训方法，或者多名员工同时进行模拟操作的方法。另外一种情况是纠错型的培训，即针对长时间以来总结的员工工作中普遍存在的错误和问题进行的纠错培训，通过纠错培训能够及时的改正员工工作时养成的不良习惯，为发电工作的安全稳定提供有效保障。
2.3课程班型集中培训
课程班型集中培训则指的是将班组成员选送到厂内进行统一、集中的课程培训，培训方式多采用聘请厂内或者厂外的专家对班组成员进行专门的理论知识培训。
3当前火力发电厂培训存在的问题
3.1员工自主学习氛围差
现阶段发电厂一线员工自主学习的氛围仍有所欠缺，他们通常具有一定的行业优越感，内心深处存在一定的安逸性，缺乏竞争意识和紧迫感，多数员工很少在工作之余进行自我充实，另外少数员工学习也只是为了岗位提升或者技能考核。这些因素都导致发电厂员工参加培训的积极性不高，更多时候，参加班组培训被当做是一项迫不得已的任务，很多员工并不认为厂内组织培训是一种福利待遇，而是抱着一种消极被动的态度进行学习，导致当前发电厂员工培训效果较差，更多是敷衍了事。
3.2培训不够基础、系统
当前火力发电厂组织的班组培训缺乏基础性、系统性，很多培训没有从发电厂长远发展角度考虑，而是更注重眼前的目标，例如员工缺什么就重点补什么，员工表面上哪差就集中时间和精力补哪，培训的随意性过大，很难使员工综合素质得到提升。
3.3培训监督不足流于形式
一些发电厂班组的培训活动质量不高，过于敷衍，培训监督力度不足，一些培训仅仅是流于形式，找个时间简单总结了事，甚至有一些班组根本没有按时进行培训，而是由培训员定期在培训记录上填写培训计划和培训笔记，最后写出来的培训过程像模像样，但是实际过程一片空白。另外，发电厂培训监督部门监督不足，班组培训质量的提升需要监督人员的配合，根据时间和计划对培训过程进行监督并督促员工及时将培训内容付诸实践，有效的将理论培训转化为实际生产技术。
3.4培训效果评估过于简单
当前火力发电厂进行班组培训后，培训评估方式过于简单，人力资源部门为了减轻工作量和工作压力，对于培训效果的检测多采用调查问卷的形式。对于培训后实际的应用效果有所忽视，没有从动手实践方面进行评估，更缺乏对发电厂收益程度的预测评估。
4火力发电厂班组培训改进方式
4.1加强员工思想培训
要想改进火力发电厂班组培训的效果，首先要从加强员工的思想培训入手，使员工树立对岗位培训的正确认识，不断创造良好的培训环境，加大培训资金的投入，对优秀培训者进行物质上和精神上的奖励，只有这样才能逐渐提升员工参加培训的积极性，改变员工被动参加培训的态度。
4.2注重日常培训
火力发电厂的班组培训还应该多注重日常培训，在日常工作中进行经验交流，分析操作中存在的漏洞和隐患，通过日常培训一方面可以使员工对日常操作流程更加熟悉，另一方面能够从整体上提升员工的工作水平。
4.3注重与实践结合
培训工作应该与实践充分结合，例如在进行理论讲授后，应该带领员工进入操作车间或者模拟车间，进行具体实践操作，避免经过培训后成为理论上的高手，实践上的矮人。
4.4提升培训评估多样性
最后火力发电厂应该注重提升班组培训评估的多样性，例如可以对培训内容、培训教师、培训场地以及培训方法等进行评估，并将评估结果与相应责任人的绩效进行挂钩，一方面能够从根本上提升培训的效果，另一方面能够为日后更多的培训奠定基础、提供借鉴。
关键词：反窃电；仿真培训；反窃电装置；高科技窃电
当前各种窃电手段五花八门，窃电方法日趋高科技化和隐蔽化，各种各样的窃电工具层出不穷。反窃电仿真培训研究中心对各种窃电手段及实例做了深入研究，并制定了各种应对策略。本中心研究的课题有以下几方面：
1 表内加装遥控装置窃电的防范
在一些地区发现的在电表内部加可遥控的可调电阻，经无线遥控可随意调整计量电流回路大小，使电表少计电量，或在电压绕组电压回路加遥控开关，经遥控造成计量电压回路开路，导致计量电压回路故障，使电能表的电压线圈失压，从而导致电能表不计，窃电者可十分方便的根据自己的要求随时进行遥控。针对此类窃电，需同步采集监测用户表计数据以及进线侧的高压侧实际负荷并实时比对，差流过大则进行排查。
2 利用接线端子盒进行窃电的防范
但随着窃电技术智能化的不断升级，窃电主体由原来的居民用户向企业、由生活向经营、端子盒窃电成为一种既简单又方便的窃电手段。在一些地区使用越来越猖狂，在端子盒改动电缆或者安装其他设备造成分压、失压、分流、失流、错相等等影响计量的窃电手段屡见不鲜。部分用户在端子盒内加可遥控的继电器，经无线遥控可随意控制其通断，使部分电流不流经电表，造成电表少计电量，该方式非常隐蔽，遥控器操作方便，当遇检查时可恢复正常。针对此种窃电手段，需要对端子盒前和端子盒后的电流数据进行实时监测，发现异常后及时排查。
3 高频干扰电表窃电的严重影响及防范
高频干扰电表窃电的方式影响更为严重，只需要对高频发生器接通一个电源然后放置在任意位置，然后将高频电缆放置在表箱附近，则影响电表计量。
智能电表关于抗射频干扰的设计标准为《GB/T17626.3 实验和测量技术射频电磁场抗扰度试验》，频率范围：80Mhz～1000Mhz，最高试验强度为10V/m。现在的智能电表，均是按照这个标准设计生产的。然而，“大功率信号发生器”信号强度高达680V/m。，是国家标准的68倍。在强干扰条件下，计量芯片会不断复位或处于死机状态，导致不能正常计量。目前的智能电表都采用了智能计量芯片，无论是三相四线、三相三线的智能电表，还是单相居民用户的阶梯电价电表，都面临着同样扰的问题。针对这种窃电手段，需在表箱内加装抗干扰的高频信号监测装置，在有高频信号干扰电表的时候可以及时作出反应现场检查。
4 强磁铁干扰电表窃电防范
强磁铁窃电也是一种比较常见的窃电方式，窃电成本低廉，作案方式隐蔽，且容易恢复。窃电时将强磁铁吸附在电表的旁边则使电表的采样CT磁路饱和，影响计量数据。针对这种窃电手段，需在表箱内安装磁场监测装置，发生强磁干扰时自动告警。
5 高压计量箱内加装遥控器窃电的防范
此种窃电为在高压侧的组合互感器内的计量回路里加装遥控装置，当前国内已经有很多地方发生此类窃电。窃电在高压侧，用电检查人员到现场的时候遥控恢复正常，测量数据都正常，检查人员一离开则开始窃电。只能打开高压组合互感器内部进行检查才能发现。此种窃电的防治办法为，同利用监测设备步监测用户计量电表的负荷数据以及10kV进线侧的负荷数据并实时比对。发生异常后主动报警，接到报警后进行检查。
6 红外遥控器修改电表参数窃电的防范
此种窃电为破解多功能电表的内部协议规约然后利用遥控装置修改电表的各项数据来窃电。科技含量比较高，常规监测手段监测不到。红外遥控器修改电表参数的防范方法为利用智能监测终端实时监测电表内部的各项参数，发生异常后主动告警。反窃电仿真实验屏分为A、B两面屏。其中B屏安装有电脑一台，可以设置为本地和网络两种模式，设置为本地时电脑实时显示本组两面屏体的各项数据，以及培训人员的各项操作。设置为网络时，本组两面屏体的数据及操作通过网络传送给教员机，教员可实时掌控每组学员的操作情况，并可通过投影机显示于大屏幕上。在每面反窃电仿真实验屏中安装一套智能远程反窃电稽查终端，用以监测此屏体的各项用电数据，在发生任何窃电现象时，反窃电稽查终端可以第一时间将告警信息发送出来。在研究中心配置一台服务器，用以安装一套智能远程反窃电稽查主站，主站可以即时显示反窃电仿真实验屏中以及现场安装的用电远程稽查仪上传的的各项用电数据。并智能判断出用户用电是否正常，自动筛选出用电异常用户。智能远程反窃电稽查主站和安装在屏体上的智能远程反窃电稽查终端以及现场安装的用电远程稽查仪构成智能远程反窃电稽查系统。
关键词: 电力线路；检修；仿真培训；系统；设计开发
中图分类号：F407文献标识码： A
为了进步电力线路的可靠性, 日常查看保护和毛病疾速修理是电力修理人员需要熟练掌握的技术。为了保证产业和生命安全, 在检修进程中还要时刻注意安全问题。在线路检修中常见的安全问题有: 触电、高空坠落、物体冲击、机械损伤等等。形成危险的要素首要是因为作业进程不规范、私行变更作业任务等情况形成的。这就需求参与检修人员要参与安全规程的学习和训练。
一、 电力线路检修仿真培训系统的特征
电力线路检修的仿真练习体系即是要模仿500 kV 以下输、配电线路中的根底工程、杆塔工程、架线工程三大施工技能的操作环境，以完成根据计算机的仿真练习，从而到达进步施工人员操作的规范性，并使他们能了解和把握输配电线路(架空线路)的典型工艺的要求。输配电线路施工仿真练习体系为学员提供了一个近似于实在环境的操作环境和操作工况，并可以模仿实践施工过程中不允许产生的各种毛病。操作人员在模仿仿真机上练习几个星期就可以阅历施工的各种环境和实施各种操作，重复练习，即可以在短时间内堆集丰厚的经验，敏捷进步操作技能和对事端的应变能力。
根据Web 的仿真练习体系，采用了面向对象的软件开发办法、Browser/Server 的网络架构体系和根据Java 言语的J2EE 渠道技能，体系具有以下明显特征：
（一）易保护性：体系软件安装在效劳器上，体系更新晋级只需要在效劳器端进行；
（二）可移动性：根据J2EE 开发渠道构建的仿真体系使用独立于渠道，能够摆脱特定的操作体系和硬件渠道的局限，支撑使用Web 浏览器，动态地下载仿真使用和履行操作练习；
（三）高效性：体系运行时通过100M 的局域网，加上J2EE的四层构造的使用，使大量的数据在网络中进行疾速的交流；
（四）操作简略：由于体系采用了通用的Web HTML 界面，关于大多数经常上彀的人来说十分了解和简略操作，关于没有上过网的人来说，学习起来也十分的简略快捷。
（五）可扩展性：Web 仿真练习体系很简略跟Web 中的其他信息效劳进行无缝集成，能够进行灵活多变的、功用愈加强大的仿真练习，而且支撑仿真使用最大极限的重用性。
二、仿真培训的意义
填补了国内电力设备检修培训领域的空白，突出解决了变电检修知识与相关技术设备纷繁复杂，难以全面开展教学的问题。系统投入使用将提高检修人员的仿真培训效果，提高变电检修人员的综合业务技能，大幅提高培训质量和培训效率，最终实现良好的经济、社会效益。
三、仿真技术路线
系统采用基于虚拟现实的计算机仿真研究方法，其内容涉及到人工智能、计算机科学、计算机图形学、智能控制等。通过计算机及数学模型建立变电设备、常见故障、各类检修过程等模拟环境，实现用户与环境进行自然交互的技术。根据典型的设备类型、厂家和型号的设备建立变电设备样本模型库，还原各种设备的结构、原理、运行机制，同时对各设备的典型故障状态和推荐检修策略进行模拟，然后通过检修仿真算法在计算机上动态模拟变电设备拆转、检修过程，实现演示和交互两种仿真培训模式。结合数据库技术和数据分析技术实现故障诊断、过程监控、过程回放、绩效考核、统计分析以及检修流程优化等高级应用。
四、电力线路检修仿真培训系统的系统结构
为了实现系统的可扩充性、易维护性，本系统在硬件和软件系统的设计上都遵循了开放性的原则。
（一）系统硬件结构
电力线路检修仿真培训系统主要包括以下几个部分：
1、教练员站
仿真练习是一个教育进程，为使学员能在短时间内把握练习内容，就不能完全按正常出产时的工况运转方法进行练习，而需要由教练来操控运转。经过设置各种事端及正常和非正常工况，记载并评价学员的操作状况，纠正过错，重复进行练习，以到达练习的意图。这时就需要由教练站来完结运转方法的设定、故障设置、体系维护办理和对学员的监督等功能。
2、学员站
学员站由多台计算机组成，进行输配电线路施工的理论和现场操作的练习。学员站提供对学员练习的登录办理、学员练习信息办理等功能。学员进入练习体系的仅有进口即是学员站。
3、服务器、磁盘阵列柜
本体系的 Web 服务器和数据库服务器选用DELL 公司的POWERADGE 6850，体系开发的应用服务器选用J2SKD/J2EE RI 1.3，磁盘阵列柜选用IBM 公司的FATT600，此外体系配置中还有音讯服务器SilverStream JBroker MQ 和事务办理器SilverStream JBroker TM 等，这些硬件设备首要完结体系内部的通讯、体系模型的办理、体系数据的存储等功能。
4、防火墙
为了提高系统网络通信的安全，因此采用防火墙将外部网与内部网隔离起来。
（二） 系统软件结构
本文开发的系统是一套交互式、分布式的仿真培训系统，系统采用面向对象的J2EE 的网络编程技术。 在系统开发过程中采用模块化思想，将系统分为：基础工程仿真培训组件、杆塔工程仿真培训组件、架线工程仿真培训组件、接地工程仿真培训组件、教练员站组件、学员站组件、仿真培训系统支撑平台组件RTI（Run Time Infrastructure）、远程网络培训组件等8 个组件，这种开发方法可以保证系统具有“高内聚，低耦合”的特点。
1、仿真培训系统培训内容组件
该组件主要包括了：基础工程仿真培训组件、杆塔工程仿真培训组件、架线工程仿真培训组件、接地工程仿真培训组件。输配电线路施工包括基础工程、杆塔工程、架线工程和接地工程，输配电线路施工的仿真培训系统就是要模拟这四大工程施工技术的操作环境，以实现基于计算机的仿真培训。
2、仿真培训系统支撑平台组件RTI
本系统中的RTI 不同与高层体系结构（High LevelArchitecture，HLA）中的RTI，本系统的RTI 是输配电施工仿真培训系统的基础，它为系统提供了透明、高效运行管理环境。作为整个系统的核心，RTI 在每个仿真应用的主机都有驻留程序，是联系各个仿真应用交互操作的纽带。在仿真系统运行过程中，各个仿真应用软件只和其所在计算机中的RTI 驻留软件进行接口，整个仿真系统内的相互交互任务由RTI 完成。RTI 为各个仿真应用之间的交互提供了通用服务，包括仿真应用管理、声明管理、所有权管理、时间管理、数据分布管理和应用程序接口。RTI 也是电力线路检修仿真培训系统协调工作的管理操作系统组件。它主要包括：管理组件、图形组件、数据通道处理程序、教练站和学员站的支撑系统组件以及各种功能的处理程序。
3、考试管理功能组件
该组件对当前全部注册学员的考试过程和结果进行分层次管理。主要功能包括：在学员注册信息列表中选择一个学员，查看该学员各次考试的摘要信息；在各次考试的摘要信息中选择某次考试，查看该学员在此次考试中的评分详细信息；查看该学员在此次考试中的操作记录；查看该学员在此次考试中的报警记录；查看该学员在此次考试结束时输配电线路施工现场的具体情况。本组件对操作成绩的评定主要包括三个部分：输配电线路施工操作步骤、输配电线路施工操作质量和输配电线路施工的操作报警，学员的总分为这三个部分的加权成绩和。
五、相关技术
电力线路检修仿真训练体系是经过虚拟现实技能开发完结的, 虚拟现实在室内规划、工业仿真、军事航天和医学许多等方面都有着广泛的使用。虚拟现实在应急推演上有着很大的优势, 首要体现在开放性、自主性、安全性、仿真性。尤其是安全性, 使参与训练的人员不会由于操作过错而发作危险。三维技能是虚拟现实的根底, 经过三维技能树立的场景能够让使用者感受感同身受。体系首要是使用在电力线路的检修上, 依据需求树立三维场景和设备, 比方大街、修建、电线杆、变压器。还有虚拟人物: 运转人员、抢修人员、安监人员等。除此之外还要有抢修车辆和器件东西等等。三维场景树立后, 要进行交互规划, 当虚拟人物进行操作的时分, 对应的设备物体会发作改变, 改变状况要依据每个设备物体自身的特性。训练的意图是让受训人员把握正确的操作和过程, 对于每一种故障或许事端, 都有相应的解决方案, 也称为预案。体系能够依据预案制造成脚本, 这个和影片脚本有些类似, 不一样的是影片制造完结后是不能改变的, 而虚拟现实体系在运转时依据操作人员的选择会发生不一样的改变。体系是靠推理机来完结此功用。为了完结多人协同作业, 需求使用网络渠道, 经过网络让不一样地理位置的人员能够一起连人体系, 协同完结检修作业。
六、仿真培训系统的三维场景建模
输配电线路施工的虚拟操作环境是构建根据Web 的输配电线路施工仿真训练体系的根底。要完成Web 环境下的3D 虚拟输配电线路施工环境的构建，需求战胜有限的带宽和较大的网络推迟对体系的实时功能的影响等问题。在当前的网络环境下，如何在确保环境特征的一起尽可能的减少3D 模型的数据巨细对进步实时功能非常要害。在输配电线路施工中通常需求根据不一样的地势采纳不一样的施工手法，例如在根底工程施工中，根底坑的开挖工程就需求根据土质的不一样，挑选究竟采纳人力、机械和爆炸哪一种作业方法。根据上述两个方面的思考，这篇文章采用了MultiGenCreator 应用软件来进行3D 模型的建模。MultiGen Creator 是美国Multigen－Paradigm 公司推出的仿真建模软件，其最大的长处是：在确保较高真实感的一起尽量保持模型简略紧凑，模型的面片数很少，这对于整个仿真训练体系训练的实时性起到了有利的支持。该软件是仅有一个将多边形建模、矢量建模和地势生成集成在一个软件包中的手动建模东西，这对于模仿输配电线路施工的不一样地势、地貌是很便利的。
七、开发案例
以某供电公司倒杆应急处置方案为例, 介绍系统的设计过程: 首先建立所有三维物体, 虚拟人物,搭建起三维场景。人物要有生产调度、抢修班长、若干组员、配电专责、安全专责等工作人员。然后根据处理流程建立操作步骤, 建立步骤件的衔接和触发、结束条件, 根据角色需要设置问题。再为所有步骤建立动作脚本。
结语
电力线路检修仿真训练体系的规划开发触及到了虚拟现实、三维、推理机、脚本规划等技能, 该体系改变了传统的训练方法, 为检修人员供给了一个学习、训练和查核的渠道。该体系的完成, 证明了技能的有效性,具有重要的现实意义和广泛的使用远景。
参考文献
[1]李天宇,张杨. 电力线路检修仿真培训系统的设计与开发[J]. 信息系统工程,2013,（11）.
关键词：proteus仿真赛 独立学院 培训方法
我校自 2012年以来，一直在组织培训学生参加江西省电路仿真设计比赛，这个比赛是基于 proteus和 keil软件进行的，要求参赛学生熟悉模拟电路、数字电路、传感器技术以及单片机系统相关的知识，比赛以组委会组织专家组命题的形式进行，要求学生在 8小时内完成设计任务。那么，如何让学生在有效的时间内，顺利完成比赛任务，就和平时的准备和训练息息相关，一套行之有效的培训方法是学生成功获奖的关键，本文给出了笔者多年来仿真比赛的培训经验，抛砖引玉，可以作为同行们培训的参考。
电路仿真比赛涉及知识面广，对培训老师的要求比较高，同时比赛结果也是一所学校教学水平的侧面反映，特别是那些注重工程实践的课程的教学水平。以赛促改，是仿真设计比赛的直接目的，比赛过程中反映的各种问题都可以作为学校课程教学和实验室建设的改革依据。竞赛必将引起学院各级领导和广大教师重视实践教学环节，提高实践教学水平，重视实践环境的改善，全面提高学生的创新意识和创新素养。所以，电路仿真比赛积极促进了学校实践教学的改革和实用性人才培养模式的建立和推行。
一、传统电路仿真教学模式存在的问题
1、传统培训的方法存在缺陷
我校自2012年参赛，一直都在摸索有效的培训方法和体系，从近三届比赛中学生暴露的各种问题充分体现了传统培训方法的不足。其一，是掌握的知识面不够宽，知识点分离，综合能力不强。学生拿到一个设计任务之后，提出的设计方案存在不合理的地方，同时不能充分地论证和比较所给方案，设计也是采取生搬硬套的方式照搬参考模板，不会自己构思新的设计电路；其二，学生综合分析的能力有待加强，他们分析问题只看点不看面，更不用说系统的整体配合了，究其原因是生硬地理解所学习的知识点，不能灵活地面对所接触的各种电路。
2、课程理论教学脱离工程实践
培训过程中，布置给学生任务之后，学生不能迅速找准相关的资料参与设计，多数学生首先选择的参考资料就是教材和教学参考书，说明学生的思维始终停留在传统教学的培养模式中，缺乏工程意识，思维有局限性。同时也反映了平时我们的课程教学也存在脱离工程实际的缺陷。
3、教学工作中缺乏对学生实验技能的培养
在培训过程中，我们发现学生不太习惯计算元件参数的值，而采取实验匹配的办法来选择使用的元件，而大多数同学不习惯使用实验数据表格对设计进行分析，获得实验数据之后也不能正确总结归纳数据的规律，电路调试和故障排查的能力比较差。这些现象侧面反映了我们的实验教学内容验证型的实验过多，综合设计型实验过少，没有培养学生的综合设计能力。
4、教学中缺少编程思想方面的培养
电路仿真比赛中的题目是必须使用单片机的，采用的语言是 C语言，我们学校开设了很多和单片机编程有关的课程，比如《微机原理与接口技术》、《单片机原理与技术》以及《 C语言程序设计》等，但是这些课程的教学过于注重语言、语法的解释，而没有很好地加强学生编程思想的培养。导致学生不会编程，影响了比赛的成绩。
二、电路仿真设计比赛培训方法的创新
如何提高学生在电路仿真设计比赛中的成绩，针对培训中出现的各类问题和历届本校电路仿真设计比赛成功经验和失败教训，本文提出一些列培训方法的创新。
1、重视实践教学内容的教学
构建电路仿真设计相对独立的实践培训体系，首先要求培训教师抛弃传统教学观念，从以教师为核心的传统授课模式变成以学生为主老师为辅的培训模式；从单一的实验验证培训体系转换成层次型、综合性性项目、案例式培养体系。
培训过程中，同一个电路或者模块让学生自己整理多个方案，并独立完成对方案的评价和论证，让学生自己选择不同型号的芯片实现同一功能，并总结对比其优劣，不同的芯片使用过程中电路如何修改？为什么改变。为了配合这一环节有效进行，要求学生参阅相关的文献资料，多上图书馆和相关网站积累设计经验，并以论文、读书笔记以及产品制作的方式提交培训作业，由老师仔细批改，认真点评。
2、采取项目导向、任务驱动的培养模式
改变传统的先讲理论，在根据理论进行实践论证的授课方式，每次培训内容都以项目案例为素材，一次课解决一个工程实际问题。对于单片机系统的培训，我们选用若干个典型的单片机产品，结合一些工程小案例或者项目，把单片机中断、定时计数器、串行通信、 I/0口等理论知识融合在项目设计中，让学生在实际动手过程中深刻体会到什么是端口？什么是中断？为什么要中断？等理论问题，变抽象理论为具体形态，让学生在真实的模型下建立其中断、端口和定时计数等概念，为以后的设计打下坚实的基础。
3、联系实验室教学部门，实行全开放式实验教学
我们和实验室进行了沟通，实行全开放式实验教学。充分发挥开放实验室的作用，制定了开放式实验室的管理办法以及开放式实验教学方案，充分保障开放实验室工作的有序进行。开放性实验室是分层次面对不同学生开放的，一定时期内，每一个层次的实验室对应一个开放式实验项目，配备指导教师，由指导教师负责推行对应实验室的项目教学工作。
开放式实验室的推行，大大提升了学生动手能力，是一个对电路仿真赛培训起着重要作用的侧面措施，负责开放式实验室的教师都是电路仿真设计赛的指导老师，这样的方式给学生实践能力的培养带来了好处，同时也重构了师生关系，让之后的系统培训工作变得顺利。
4、加强课外电子活动，调动学生学习兴趣。
我校组建了电子设计兴趣小组，开展了各种不同形式的第二课堂活动，培养学生电子设计者必须具备的独立思考、综合分析和解决问题的能力，充分利用学校机房和实验室作为学生活动的场地，配备专门的老师进行指导和协助，成立电子设计创新指导中心，对选拔后的学员进行指导教师负责制，几乎是一对一的辅导形式，让这些拔尖的学生可以参与老师的科研项目，独立承担科研课题中的小型项目设计。鼓励学生多动手，多参加这样的科技活动。
三、结语
大学生电路仿真赛是一个实践性很强的比赛，其培训过程是一个细致而严谨的过程，如何变理论为实际，是这个培训工作的中心，我们给出了很多辅助培训的项目，也研发了很多案例进行课程培训，基本上满足了受训学生具有电子系统的设计和开发能力。经过近几年的不断探索与实践，我们的培训和比赛工作都取得了一定成绩，从 2102年开始每年比赛我们学校都有学生获奖，累计获得一等奖 3人次，二等奖 3人次，三等奖若干。实践证明，这些培训的措施取得了较好的培训效果。
参考文献：
[1]郭志俊.论电子类竞赛在专业课程改革中的作用 [J].浙江水利水电专科学校学报， 2011，2（6）：82―84.
[2]李天真，崔立军.竞赛引领下的应用电子技术专业课程体系重构 [J].湖州职业技术学院学报， 2010，10（3）：21-23.
[3]曹健树.单片机创新实践教学改革与实验室建设 [J].实验室研究 -9探索. 2005。 16（9）：4-6.
关键词 电力线路、仿真培训系统；地形纹理；算法
中图分类号TM6 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）99-0192-02
目前，变电企业通过利用电力线路仿真培训系统来对运检人员进行培训，它能够真实的反映出电力线路周围地理环境的特点，但是在仿真培训系统中所需要的地形场景的生成成为了一大难点。为了获得更真实的场景效果，通常需要利用各种方法来增加生成场景的几何精度，同时还需要结合各种数据来实时演算合成不存在的地形纹理。纹理的合成是建立在几何数据的基础上的，通过几何地形与地形纹理的几何就能够使地形场景表现得更为逼真。
1 生成几何细节
本文通过使用Perlin噪声来生成几何细节。1985年，Ken Perlin 首先提出了Perlin噪声函数，它是一种平滑的噪声，将坐标点的值作为输入参数，输出的值就是该坐标点的Perlin值。利用Perlin噪声函数取得若干离散点的Perlin值，这些Perlin值会有最近点的差值生成。Perlin噪声函数虽然会随机生成数据，但是能够利用差值使相邻点的噪声值产生平滑过度的效果，在利用此数据生成连续事物时，能够使数据过度更加自然逼真。通过Perlin噪声所生成的几何细节与噪声的振幅和单位长度内的离散点的数量有重要的关系。为了生成真实的场景，通常需要将多个振幅和离散点数量不同的Perlin噪声结合起来，以此为基础来生成几何细节。Perlin的1D、2D噪声函数如下：
在不同的地理环境条件和不同的气候条件下，通过利用Perlin噪声所生成的几何细节会存在很大的差异。从生成地形场景的高程差来看，低频噪声与高频噪声会生成比例不同的地形数据，Perlin噪声振幅与频率通过不同形式的组合会产生不同的分形面，我们可以利用Perlin噪声函数的这一特点来生成不同的地形细节。
2 动态纹理合成算法
通常输电线路的规模非常大，绵延数千公里，这在进行模拟地形场景时，就涉及到了非常潘达的地形数据。在这种情况下，如果地形的纹理使用现成的纹理贴图就需要存储体积庞大的地形纹理数据，这会对磁盘空间和内存空间带来非常大的负担。针对此情况，本文提出了一种实时演算纹理生成方法。
2.1计算生成纹理
当得到的算子返回值是整数时，那么这个值能够表示一个STS的索引，如果不是整数，它则代表了STS中两种纹理之间的某种差值的结合。
2.2纹理动态块的预计算
在进行地形的层次细节（Level of Detail，LOD）计算时，通常基于块的LOD算法，这需要纹理块中包含有同样的LOD层次信息，而纹理块则不一定相同。在此基础上，本文提出了纹理动态块的预计算。通过利用Patch-LOD算法，可以对每个地形模块进行动态调用。以此，与该地形块对应的纹理也可以在地形块数据生成时进行实时的计算合成。当地形块数据被内存抛出之后，纹理数据也同时被销毁。
3算法的实现过程
1）对纹理数据进行预处理；
2）对地形数据进行重建，然后对其中的所有顶点数据添加需要的几何信息，并将相应的地理信息与其绑定到一起；
3）进行数据的实时计算和处理；
4）构造多分辨率的四叉树模型，并进行纹理可见性的判断，然后进行关照效果的计算并合成到地形场景中，生成最后的地形场景模拟效果图。
4实验结果验证
根据前文的算法，在windows平台上，通过在Visual Studio中进行模拟实验。本文的算法虽然涉及到了大规模的地形及纹理数据的实时合成演算，但是其在进行实时场景演算时，FPS仍然可以达到50以上。
5结论
在电力线路仿真培训系统中的虚拟地形纹理生成过程中，由于涉及到较大规模的数据计算，通常在进行实时场景演算时会影响几何细节与纹理细节，本文通过提出一种动态的地形纹理合成方法，可以有效的解决这一问题。在进行大规模地形场景计算时，它能够以较小的性能获得较高的场景逼真度。
参考文献
[1]黄宵宁.虚拟仿真技术在输电线路运检专业技能培训中的应用[J].中国轻工教育，2007，4：76-77.
