时间：2024-04-02 14:47:50
序论：在您撰写对家庭的看法时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
People have been trying to find out if homework is good or bad for primary school students.and they have different opinions.
Some people think that homework makes children not only practice what they have learned in school. Besides, homework helps teach children how to work on their own. Which is useful to them later life.
others disagree, however. Homework brings children much pressure. Children must spend more time doing other activities like reading and playing sports.
In my view, whether homework is necessary depends on the purpose. Teachers should clearly tell students why they do it and let them know how they have done it.
Being a student yourself. what do you think of homework? Please share your opinions.
对家庭作业的看法
人们一直在努力弄清楚家庭作业对小学生是好是坏。他们有不同的看法。
一些人认为家庭作业不仅仅练习他们在学校所学的东西。而且家庭作业帮助教孩子们如何自己学习。这对他们以后的生活很有用。
然而，其他人不同意这种看法。家庭作业带给孩子们太多的压力。孩子们应该花更多的时间做其他活动，像阅读、体育运动之类。
关键词：单亲家庭；教育问题；建议
一、单亲子女的成因
单亲家庭是指至少有一个未成年子女与单身家长居住在一起的家庭。像我们这样偏僻的农村，这样的家庭就更多了，作为一名教师，看着这些单亲子女在学习和生活中的困境，我心里很不是滋味。根据单亲家庭产生的原因对单亲家庭进行分类，主要有以下几类：
1.丧偶式的单亲家庭
主要是因为各种不确定因素，使得父母双亲中的一方亡故而造成的家庭残缺，未成年子女由父亲或母亲一方抚养的家庭。这种类型的单亲家庭所占的比重较小。
2.离婚式的单亲家庭
主要是因为父母亲双方发生感情危机而离异，最终造成家庭的残缺。随着社会发展、家庭生活压力的逐渐增大，夫妻双方的矛盾日益增多，最终导致夫妻双方感情破裂而离异。据近些年的统计，世界各国的离婚率呈日益增长的态势，离婚家庭所占的比重也日益增大。
3.夫妻分居式的单亲家庭
主要是因为工作关系，夫妻双方经常不在一起生活，未成年子女由夫妻双方中的一方抚养的家庭。最典型的就是现在社会上最为普遍的农村留守儿童问题，其所在的家庭就是典型的夫妻分居式家庭。随着城镇化的加快以及各项保障措施的不完善，这种家庭所占的比重也在日益增大。
以上三种类型的单亲家庭对未成年子女造成的影响，以离婚式家庭造成的危害最为严重。根据马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。单亲家庭子女心理成长的过程中生理需求、安全需求和归属与爱的需求等最基本的需求都得不到满足，何来更好地健康成长。
单亲家庭子女的性格特征：自卑心理；逆反心理；补偿心理，尤其是逆反心理是单亲家庭的主要特征。
二、单亲家庭子女教育的一些建议
作为教育工作者，本人认为为了引导单亲家庭孩子健康地成长，可以努力从以下几方面着手：
1.建立单亲家庭学生档案
从入学起，就应当着手建立单亲家庭学生档案，对他们的学习生活、心理行为和家庭情况进行深入的了解和跟踪，并详加记载。对他们适时进行心理疏导、学习辅导、生活上的关照、行为上的矫正、定期与家长联系、及时掌握单亲家庭孩子在家中和社会上的情况。家庭教育的方法如何，对子女的心理健康产生了很大影响。因此，班主任要想做好学生的教育工作，就必须先当好孩子、家长的“知音”，单亲家庭的孩子更需要如此。
2.给单亲家庭孩子充分的
家庭的亲人与老师都要给缺损家庭的儿童更多的爱护，以补偿孩子失去的爱，使孩子心灵上的创伤得以愈合，使他们身心健康。
3.满足单亲家庭孩子必须的物质要求
缺损家庭即使经济条件较差，也应该尽量关心儿童的生活，尽量为儿童创造必要的物质生活条件，使他们的物质生活水平同父母双全家庭的儿童相差不是太大。
4.使单亲家庭孩子融入班集体生活，消除忧郁心情
引导孩子积极参加集体性的社会活动。缺损家庭的孩子，由于遭受不幸，往往心情压抑、性格内向、不喜欢社交。为此，家长和教师要特别注意引导他们参加集体性的社会活动，以培养其积极情绪和优良性格。
5.在活动中培养单亲家庭孩子健全的个性
培养孩子多元化的价值观、兴趣爱好等，孩子的世界与成人的截然不同，倘不深入了解，不分青红皂白地一味地蛮做，便会大大阻碍孩子的发展。特别是特殊家庭的孩子更应引起我们的关注，我们要了解他们喜爱什么讨厌什么。培养他们健全的个性，使他们朝气蓬勃地融入集体中来，乐观地面对并克服困难。
6.培养单亲家庭孩子多方面的兴趣和某种特长，鼓励他们积极成才
缺损家庭的孩子，由于心灵受到创伤，往往心情忧郁，而家长应该设法转移他们的消极情绪。比较好的办法是培养他们的各种兴趣或某种特长。
单亲家庭的孩子尽管遭遇了很多家庭的不幸，比一般的孩子缺少爱护和幸福感，但是爱是可以弥补的，只要每一位教育工作者本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。
参考文献
一、以身作则，做孩子的表率
在现代家庭中，更多家长把孩子送到学校，就算完事，上自个儿的班，挣自个儿的钱，喝自个儿的酒，筑自个儿的“长城”，只顾自己的玩乐，根本不知道自己的孩子在想什么，要什么。自己看电视、喝酒、打麻将，却要求孩子认真做作业。其身不正，孩子怎么会听你的话呢？如果孩子犯了错误，便使用“棒打出人才，恶婆出巧女”的陈俗烂习，从而走进了教育误区。
事例一：小伟的爸爸是一位出了名的暴君，对子女管教要求子服从，孩子们不能解释，不能违抗，犯了错，便是棍棒，破骂。回到学校，在班上常出口成“脏”，攻击性较强。
事例二：小丽的父亲是一位司机，常年在外面，很少回家。母亲一人照顾四个孩子，家中的大小事总找不到人商量，肩头的担子很重，心情一直无法放松。小丽是家中的老大，看到母亲辛苦劳作，自幼就很懂事、体贴，并主动分担家事。同时养成了独立、负责的个性。
事例三：小强的父母好赌成性，赌不分白天晚上，经常请赌友在家聚赌。麻将声、出牌声常在小强的耳边萦绕，他也常到旁边观战，时间长了，他也会赌了。心想赌之投机取巧，不劳而获也。
事例说明父母是孩子的一面镜子。孩子从牙牙学语，蹒跚学步开始，父母就扮演着教师的角色。言行举止直接影响着孩子，正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。因此，父母要处处成为孩子的表率、楷模。
二、把孩子摆在恰当的位置上
由于现在孩子多数是独生子女，生活条件富裕了。父母百般疼爱自己的子女。不少父母整天把孩子捧着，拱着。加之隔代宠爱，便成了家中的“小皇帝”“小公主”。养成饭来张口，衣来伸手。一切事情都是父母做。
六年级《桃花心木》这篇课文让我感触最深。种树人谈到自己种树的方法是不定时去给桃花心木浇水，目的是让桃花心自己寻找水源。如果定时浇水，就会使树木养成依赖的心，根就会浮在地表上，一旦停止浇水树就会死去。
育树也跟育人一样，不是不浇水，如果水浇多了，反而会溺死。作为家长，我们应该让孩子锻炼自己，做自己力所能及的事，从而适应社会的发展。要爱得理智，把孩子放在恰当的位置上。
三、与孩子一同成长
中国绝大部分家长，都希望孩子成为佼佼者。但过于急于求成，适得其反，应当与孩子多沟通，知道他（她）们需要什么，伴随他们一同成长。
1.放下“架子”
在多数家长中，觉得自己是家中的长辈，唯我是从，唯我独尊。自己说了算，不听解释。这样容易给孩子造成逆反心理，应尊重孩子的成长规律，多一些耐心和等待。如果孩子犯了错误，不要粗暴，问清其原因；如果错怪了孩子，不要忘记说声“对不起”；如果孩子在做作业，千万不要影响他学习；凡是孩子自己能干的事，不要去包办代替；如果你与孩子谈话，不要忘记弯下腰与他平等商量；如果你向孩子提出要求时，不要忘记把“补偿心”换成“平常心”。父母与孩子站在同一起跑线上，共同学习，共同进步。
2.多鼓励，少批评
作为父母，我们要相信自己的孩子，相信他一定行，当做某事没有做好时，不能打击、训斥。要给孩子打气，用一些激励的话去鼓励他，使他找回自信和勇气，如果孩子有点滴进步，说一声：“孩子，你真棒！”
四、与孩子做朋友
尊重孩子，学会倾听孩子的心声。教师要经常与孩子沟通，成为孩子的朋友，多给孩子一点微笑和表扬。全面关心孩子成长，尊重孩子的兴趣和爱好，家庭成员之间要相互支持。换位思考孩子的立场，以真心换真心。让家庭充满幸福，充满和谐。
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，家长不能随心所欲，一意孤行，而必须采取科学的教育方法。教育要符合孩子的实际要求和身心发展规律。作为家长，就是要积极创设有利于孩子健康成长的良好的家庭环境，善于发现和把握孩子成长过程中的发展变化规律，学会研究和掌握孩子生理及心理诸方面的表现及要求，采取切实可行的教育策略，才能使孩子在多事之秋安全、健康、快乐的成长。
1在生活上给予足够的关心与重视，使孩子每天吃的舒心、穿的开心
有的家长看到我的这种想法可能要质疑：这不是在惯孩子，害孩子吗？其实并不然，目前，基本是一家一个孩子，都是独生子女。孩子到了青春期后思想上会发生巨大转变，再加上周围环境的影响，在穿着上就会有新的要求，要求穿一些现在时尚的名牌。出现这种情况时，我们做父母的不能一言堂，坚决不买。这样会使孩子很有挫败感，在同学面前抬不起头来，更有甚者可能从此就和你站在了对立面上，你越让他往东、他就偏会往西；可是有的家长就会犯难了，如果答应孩子的要求，经济条件好的还好说，可经济条件差一点的就感觉不那么轻松了。不要着急，我这里有一个既不用多花钱，又能满足孩子要求的好办法。一般名牌服装都会有不定期的打折优惠活动，经济条件不是很好的家长就要引起注意了，充分利用空闲时间多逛逛街，特别是到孩子所说的名牌商店里逛逛，掌握第一手信息，孩子喜欢什么衣服、缺什么衣服做到心中有数。只要遇到打折的机会就可以买下，或者反季节购买。我就是通过这种方法用买普通衣服的钱让自己的女儿得到了满足。这样大家都在同一个起跑线上，也就淡化了孩子的攀比心理。光解决了穿的问题还不行，做父母的还要抓住孩子的胃，让孩子吃好。所谓吃好并不是说孩子想吃啥就买啥，零食不断，鱼、肉不断，而是要合理膳食，为吸引孩子的眼球，我们做家长的要不断改变烹调方法，在色、香、味上多下功夫。把素菜做得更吸引孩子。这样营养才能跟上去。衣、食无忧了，孩子才会有更多的精力去学习，才会自愿去学习。
2作为家长要学会赏识孩子，并表现出对孩子的充分信任
心理学研究表明：人最大的愿望是做一个被人肯定的人。每个人都渴望被人欣赏，特别是能够得到自己父母的赏识，这种殊荣会使孩子大受鼓舞，并最大限度的激发他们的上进心。尤其是在学习上，家长要鼓励孩子独立的去完成学习任务，不要去充当孩子的拐杖，更不要在孩子学习的时候坐在他的周围，使他有一种被监视的感觉，要充分的信任孩子，给孩子创造一个比较宽松的学习环境，让孩子自由发展。对于孩子的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉学习的良好习惯。
3作为父母要学会倾听，学会与孩子平等交流
首先，家长应当从我做起，以身为范。家长教育孩子的心都十分殷切，因此定目标，要求严，但不能严于律己。如有些家长只一味要求孩子晚上、周六、周日在家做多少练习题，完成多少作业，但只布置，过后自己就看电视、打麻将，等玩够了再回来一问，孩子没完成，就埋怨孩子能力差、贪玩，甚至打骂、惩罚孩子，这种“严格”恐怕只能针对老实、听话、年龄小的孩子，而大多数孩子还是需要典范的父母做指引。父母要求孩子多学习，自己也应守候在家。教育孩子不做违法乱纪的事，首先应从自己做起，甚至可以和孩子比赛读书写字。家长周日休息，孩子在家学习，以家长的恒心带动孩子的毅力。否则，只会让孩子钻空子、揭父母的短，知道父母只顾玩，顾不上检查自己的作业，撒谎、偷懒，这时，只怕孩子学习退步，染上坏毛病，父母还不知道漏洞在哪儿呢。因此孩子要盯，要常抓不懈，千万不要稍有进步，就半途而废。如果要想把希望寄托在“自觉”二字上，那就更需要先盯住孩子养成良好的习惯了。
其次，做家长应言而有信，才能获得尊敬。曾几何时，中华民族是一个信守诺言的代表，可现如今，仿佛家庭的承担、工作的压力，父母好像成了只哄不做，只说不干的指令者，而且还振振有辞称自己有工作，忙……，其实，这只是借口，任何人的工作不是24小时的，每个人都有业余时间，但陪孩子读书学习者少，陪孩子娱乐者少，跟孩子谈心者更少之又少，跟孩子并肩劳动者呢？恐怕更是凤毛麟角了。家长说话应该经过深思熟虑，先想想自己能不能做到这些然后再说、再做。这样，才能在孩子面前树立威信，获得应有的尊重。
再次，父母应该了解孩子的学习，深入孩子的学习，共同体味孩子的学习，才能和孩子有心灵上的沟通。无论是知识的学习，还是技能的学习，成人和孩子都需要交流，拉琴要交流指法、快慢、节奏；数学要交流解题思路、方法。倘若你和孩子们一起学，你既和孩子有共同的话题，孩子也可以从和你的交流比赛中获得成功和进步的愉悦感，他当然也就越学越有兴趣了。否则，简单、枯燥、重复的学习很快会使他厌倦，产生放弃的念头。曾经有这样一个父亲，他和孩子争论一道数学题的方法，各抒己见，谁也不肯承认自己的方法错，最后竟在深夜11点大电话给老师，请老师判断对错。如果不是父亲的共同学习，试问：有那个孩子会有如此执着的学习劲头呢？
一、美国家庭学校的产生
最初，美国的家庭学校是在一些保守的基督教家庭里进行的。因为尽管美国政府一直标榜其消除种族歧视，提倡多元文化并存，但是许多公立或私立学校所传授的知识和价值观与某些家长的宗教观念却不完全相符。而且，学校通过学校教育这种强势文化来潜移默化的影响着儿童，使得许多较为保守的家庭难以接受。因此基督教等信教教徒发起了传统的家庭学校，并努力让其合法化。目前约有四分之一的家庭学校的创办是因为宗教原因，他们除了传授读、写、算等基础知识，还极为关心孩子的道德教育。
经过数年，家庭学校也逐渐地被那些不满意公立学校教育效果的家长所接受。这主要有两个方面的原因，一方面美国学校里日益加剧的校园暴力、校内枪杀、低俗文化的泛滥、吸毒、酗酒等恶劣现象对孩子造成严重的身心危害，家长认为在这种环境下孩子容易受到坏的引诱而走向犯罪，在家上学则可为其提供一个安全健康的学习环境。这是大多数家长，大约四分之三的父母选择家庭学校的原因。另一方面家长对美国学校的教育质量连年下降极为不满，认为学校采取的僵硬的教育教学方式，已不能适应市场对人才的需求，而且这种教育形式不重视学生的个性化要求，不能培养学生的创新意识和学习意识及能力。尽管为了解决这些问题，美国对公共教育体制进行了改革，实施了发行教育券、建立特许学校等措施，但问题未得到彻底解决。于是很多家长把孩子的教育权收回到自己手中，开始了家庭学校。同时随着家长经济实力和文化水平的提高以及互联网的普及，也为家庭学校提供了便利的条件。
这些情况导致接受家庭学校学生数量的明显增加。目前，据估计美国有超过150万的学生，并且每年以大约12％的增长率增加。但是在20世纪60年代之前，很多实施家庭学校的人面临罚款或入狱的处境，然而，经历了很多年的法庭争论、一些热情的支持者的推动，家庭学校逐渐在每个州争取到了合法地位。至1993年，家庭学校的法案在美国50个州均获得通过，家庭学校与义务教育一样是合法的，家长可以在家中承担孩子从幼儿园到大学的所有课程的教学任务。
二、政府对家庭学校的管理
早期反对家庭学校的一些人认为，家庭学校与公立学校提供的教育是不相等的，但是在1967年的新泽西州诉玛莎一案中，法院判定在学校以外的地方提供同样的教育仅需具有相同的教学能力就行了，与社会缺乏接触并不影响家庭教育的质量。
尽管各州均裁定家庭学校合法，但是为了保证学生在家庭学校中能接受和公立学校相当的教育，各州在法律条文中对家庭学校都进行了一些限定。在多数情况下，法院认为对家庭学校进行限制是合乎宪法的，对家庭学校的限制主要集中在以下几个方面：
1.要求家长具有教师资格证书
在格利格诉维吉尼亚州一案中，维吉尼亚州的某法院支持该州的一项强迫入学法案，该法案要求家庭学校的教师必须具有助教或教师资格。密西根州的一项法律也获得法院的支持，该法令要求家庭学校的教师要符合教师资格要求。在皮普尔诉贝内特一案中，学区要求从事家庭教育的家长要获得教师资格证书，有些家长以宗教原因拒绝接受，但是密西根州最高法院不支持家长的这项要求。
2.为家庭学校教学建立统一的标准
有些州对家庭学校作出统一要求：家庭学校的教学计划要基本上具有与公立学校相当的水平；学生要参加标准化测试或其他形式的评估，并达到最低要求；每年的教学时间要达到规定的最低学时，服从学区的课程计划，要达到课程科目要求；家长的学术水平要达到最低要求。但是这些规定不能影响家庭学校的正常教学。在1998年的布如奈尔诉林恩公立学校一案中，马萨诸塞州最高法院认为，学区要求家庭教育要获得批准就要接受地方教育行政官员的家庭巡视是无效的。法院解释说，家庭巡视对政府的教育利益来说并不是必不可少的，而且也不能把其强行作为批准家长进行家庭教育计划的条件。在这项判决中，法院指出教育官员如果已经检查了家庭学校计划，并对家长的教育资格、课程内容、使用的教育资料、用于教育的时间和学生评估计划等表示赞同的话，就没有必要对家庭学校的日常教学过程进行检查与巡视。
3.定期评估接收家庭学校教育的孩子的学业成绩
在1993年的诺尔诉教育部一案中，某联邦地区法院支持一项法案，该法案规定，如果接受家庭学校教育的儿童的标准测验成绩低于全体成绩的40％，而且经过家庭补习后，仍不能有所提高的话，该儿童就不能继续接受家庭学校教育，而应返回公立学校进行教育。法院认为这项立法具有合理的依据，并且既不损害家长的一般自由权利，又不侵犯他们的平等保护权。
4.要求家长定期地向学区官员报告
政府要求家庭学校汇报学生的学习情况的规定在州政府诉瑞薇若一案中得到支持，汇报的内容包括提供课程大纲、每周的授课计划并且要求提供用于教学的总课时。尽管这些要求受到家长自由行使原则的质疑，尽管家长抱怨说，政府对课程提出的一些要求，将导致无神论及异教信仰，并且因圣诞老人之类的世俗人物而降低基督教节日的重要性，但是这项涉及州对家庭学校进行监控的法律还是获得了支持。法院对此解释说，该法令并没有违背自由行使条款，因为它是适用于所有的儿童，并不要求改变家长的。
5.家庭学校学生参与公立学校课程和课外项目
近年来，有关家庭学校的法律争端来源于公立学校课程和课外项目的参与问题上。家长试图利用一些他们认为对孩子的成功有益的公立学校资源。例如这些家长希望他们的孩子学习先进的数学及自然科学方面的课程、外语、音乐或艺术；另外一些家长希望他们的孩子参加一些公立学校的课程和课外活动，比如体育运动或其他的课外活动。但这取决于各州的法律和政策环境。
迄今为止，法院未对接受家庭学校教育的学生参加课外活动或上课的想法表示赞同。在1998年的斯汪森诉格思里独立学区一案中，法院支持学区的全时入学政策，该政策不允许接受家庭学校教育的学生在部分时间（part-time）进入公立学校学习。因为接受部分学校教育的学生没有资格享有政府的财政补助，教育委员会害怕允许接受家庭学校教育的孩子入学，将会导致私立学校的学生以同样的理由要求使用公立学校的设施，而在没有相应的政府财政补助增加的情况下，这种情况将会导致公立学校的运营困难。
因为没有获得法院的支持，所以家庭教育的拥护者把注意力放到州立法机关上。因此包括俄亥俄州、佛罗里达州和爱达荷州在内的几个州已经通过法令，为接受家庭学校教育的学生设立了一些资格限制，允许符合资格的学生使用公立学校的教育资源。尽管各州法令在某些方面不同，但是一般的限定资格都包括：学生在标准化测试中所获得的分数，是否满足对普通学生的要求，是否符合参加活动的学生标准。另外一些州也有一些不同的规定，如缅因州颁布的法令规定，只要地方教育部门同意，就允许学生参加公立学校的活动。
三、启示
【关键词】网络安全；中毒；家庭网络用户
随着互联网在家庭的普及，家庭网络安全越来越受到用户的注意和重视。家庭网络安全主要表现在两个方面，一个是个人电脑中毒，另一个是被非法用户入侵。个人以为可以从“内”和“外”两个方面来加以解决。
首先从“内”的方面来说。“内”是指用户本身，也就是说用户在使用计算机时应该注意的问题，防止由于自己的疏忽大意而造成损失。主要包括：（1）安装一些必要的软件，主要是防火墙、杀毒、防木马等安全软件。（2）要有一个安全的工作习惯。可以先假定几项活动是安全的，其余的活动都是不安全的，并采取防病毒措施。（3）积极备份。可采取完全备份和追加备份的方法来实现。（4）积极防范。设置好开机密码，不要让别人随便使用你的计算机，重要的文档或盘符加上密码保护。家里有小孩的要经常提醒小孩该如何安全使用计算机，告诉他如何使用杀毒软件，哪些网站不能打开，不能随便下载东西，需要下载可以让大人来完成等等，最好是小孩上机的开始几年大人始终在边上指导，一旦发现错误的操作步骤及时纠正。（5）打好补丁。因为在软件设计中，经常会出现一些意想不到的错误和漏洞，给程序带来安全和稳定性方面的隐患。因此，经常保持对软件的更新，是保证系统安全的一种最简单也是最直接的办法。
以上几种方法只是网络安全方面常用的方法，实际上保证安全从“内”的方面来说还包括很多方面，如操作不当造成软硬件损坏等，当然，这些就不仅仅是网络安全方面的了。实际上，只要用户在以上所说的五个方面如果做得不错的话，基本上网络安全方面可以放60%以上的心了。只不过许多用户在这些方面一般不太在意或根本不在意，结果造成数据的损失。这是十分愚蠢的。那“外”又是指哪些呢？
我以为主要是指由外界而来的攻击，一般是指黑客的攻击。要防止黑客的攻击，方法是挺多的，有些方法比较复杂，一般用户由于不是专业人员，要掌握这些手段不太容易。我在这里介绍几种一般简单、容易上手，同时效果也不错的方法供大家参考。
一、隐藏IP地址
有两种隐藏IP地址的方法，一是使用服务器。服务器的原理是在客户机（用户上网的计算机）和远程服务器（如用户想访问远端www服务器）之间架设一个“中转站”，当客户机向远程服务器提出服务要求后，服务器首先截取用户的请求，然后服务器将服务请求转交远程服务器，从而实现客户机和远程服务器之间的联系。
很显然，使用服务器后，其它用户只能探测到服务器的IP地址而不是用户的IP地址，这就实现了隐藏用户IP地址的目的，保障了用户上网安全。提供免费服务器的网站有很多，你也可以自己用猎手等工具来查找。二是使用一些隐藏IP的软件，如赛门铁克公司的Norton Internet Security就有这种功能，不论黑客使用哪一个IP扫描工具或PING工具，都会告诉你根本没有这个IP地址，这样黑客就无法攻击你的计算机了。
二、检测是否有不速之客连接到我的电脑
可以利用Windows自带的文件Nbtstat来检测。操作方法如下：
在Windows系统的运行中输入Cmd，在出现的命令窗口中输入：nbtstat –s，从命令执行结果中可以看出本机的IP地址，与你的电脑相连的其他计算机的IP地址以及本机与其他计算机、其他计算机与本机的连接情况。如果在命令窗口中输入：nbtstat –n，则显示出一个会话列表，包含你上网用的IP地址与连接使用的端口以及连接的对方IP地址与连接使用的端口。如果想了解更多的Nbtstat的使用方法，直接输Nbtstat回车即可。
三、关闭不必要的端口
黑客在入侵时常常会扫描你的计算机端口，如果安装了端口监视程序（比如Netwatch），该监视程序则会有警告提示。如果遇到这种入侵，可用工具软件关闭用不到的端口，比如用“Norton Internet Security”关闭用来提供网页服务的80和443端口，其他一些不常用的端口也可关闭。
四、更换管理员帐户
Administrator帐户拥有最高的系统权限，一旦该帐户被人利用，后果不堪设想。黑客入侵的常用手段之一就是试图获得Administrator帐户的密码，所以我们要重新配置Administrator帐号。首先是为Administrator帐户设置一个强大复杂的密码，然后我们重命名Administrator帐户，再创建一个没有管理员权限的Administrator帐户欺骗入侵者。这样一来，入侵者就很难搞清哪个帐户真正拥有管理员权限，也就在一定程度上减少了危险性。
五、取消文件夹隐藏共享
如果你使用了Windows XP系统，打开从“控制面板/性能维护/管理工具/计算机管理“窗口下选择”系统工具/共享文件夹/共享”，就可以看到硬盘上的每个分区名后面都加了一个“$”，在后面说明部分也可以看到默认共享。只要键入“\\计算机名或者IP\C$”，系统就会询问用户名和密码，遗憾的是大多数个人用户系统Administrator的密码都为空，入侵者可以轻易看到C盘的内容，这就给网络安全带来了极大的隐患。因此需要取消文件夹隐藏共享。怎么来消除默认共享呢？（下转第192页）
方法很简单，打开注册表编辑器，进入“HKEY_LOCAL_M
ACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Sevices\Lanmanworkstation\parameters”，新建一个名为“AutoShareWKs”的双字节值，并将其值设为“0”，然后重新启动电脑，这样共享就取消了。
六、拒绝恶意代码
恶意网页成了宽带的最大威胁之一。一般恶意网页都是因为加入了用编写的恶意代码才有破坏力的。这些恶意代码就相当于一些小程序，只要打开该网页就会被运行。所以要避免恶意网页的攻击只要禁止这些恶意代码的运行就可以了。可以采用如下方法：（1）使用工具软件，如YAHOO助手里面有“安全防护”功能，可以屏蔽恶意代码，还可使用“反间谍专家”提供的超强系统免疫功能，确保操作系统不再受到任何以知的侵扰，并且能够快速恢复被恶意代码篡改的IE浏览器。（2）运行IE浏览器，点击“工具/Internet选项/安全/自定义级别”，将安全级别定义为“安全级－高”，对“ActiveX控件和插件”中第2、3项设置为“禁用”，其它项设置为“提示”，之后点击“确定”。这样设置后，当你使用IE浏览网页时，也可有效避免恶意网页中恶意代码的攻击。
七、把Guest账号禁用
有很多入侵都是通过这个账号进一步获得管理员密码或者权限的。如果不想把自己的计算机给别人当玩具，那还是禁止的好。Windows XP系统中打开控制面板，单击“用户帐户/更改帐户”，弹出“用户帐户”窗口。在点“禁用来宾帐户”即可。
