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序论：在您撰写水利水电职业技术时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
英文名称：Journal of Anhui Technical College of Water Resources and Hydroelectric Power
主管单位：安徽省教育厅 安徽省水利厅
出版周期：季刊
出版地址：安徽省合肥市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1671-6221
国内刊号：34-1240/Z
邮发代号：
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：2001
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
2018年成人高考报名将于8月底正式开始，为了方便学员报考，现就有关事宜通知如下：
一、报名条件：
报考专科者，需有高中(中专)学历;报考本科者，需有国民教育系列专科及以上学历。
二、报名时间：
1、成人高考报名每年仅一次，时间比较短，为确保学员能按时报名，湖南水利水电职业技术学院现开始接受学生报名咨询，进行预报名(可以电话报名，不收费用)。待正式报名时，我们将逐一通知、协助学员完成正式报名。
2、全省成人高考正式报名分三个阶段进行：
第一阶段，网上报名时间8月底9月初(具体时间见湖南省招生信息港);报考者须在规定的网上报名时间，登录“湖南省成人高校招生考试网上报名系统” (网址：chengzhao.hneao.cn/ks), 首先在报名系统中注册，设置用户名和密码(用户名和密码必须记好，后期打印准考证和查询成绩需要用到);然后凭用户名和密码登录报名系统，填写个人基本信息和志愿信息，预约现场确认的报名点，网上支付报名考试考务费(支付费用前可修改本人的报名基本信息等，一旦完成费用支付，不能再修改信息)。
第二阶段，现场确认报名信息及网上缴费时间为9月初(具体时间见湖南省招生信息港)，现场确认时须出示本人身份证原件，报名点通过身份证阅读器采集考生相片并打印《报名流程表》，考生本人须签订《诚信考试承诺书》;
第三阶段，考生自行在网上打印准考证，时间为10月15日—28日。
三、报名地点：
湖南水利水电职业技术学院培训楼128室，联系电话：0731-84081651,13657317812(*)、13187310818(吴老师)、13786172348(杨老师)。
四、考试时间：
2018年10月27、28号。
五、专业设置：
学院名称
及代码
专业
层次
学制
报考
类别
收费标准
招生对象
湖南水利水电职业技术学院(代码：13939）
水利工程
高达专
两年半
理工类
学费2200元/年 (以当年物价局核定的收费标准为准)。
应往届高中、中专毕业生
电力系统自动化技术
工程造价
机电一体化技术
道路桥梁工程技术
供用电技术
会计
水土保持技术
建筑工程技术
华北水利水电大学（代码：10078）
水利水电工程
专升本
理工类
应往届国民教育系列专科及以上学历毕业生
电气工程及其自动化
土木工程
计算机科学与技术
给排水工程
工程管理
经管类
会计学
南昌工程学院（代码：11319）
水土保持与荒漠化防治
专升本
湖北水利水电职业技术学院2018年6月英语六级报名时间：2月底或3月初开放报名，报名时间持续一个月左右。
湖北水利水电职业技术学院2018年6月英语六级报名条件：
1. 全日制普通高等院校专科、本科、研究生在校生。
2. 各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。
3. 修完大学英语六级的课程且CET4 达到425分(含425分)以上的考生才能报考CET6。
4. 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试;
5. 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试;
从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
广东水利电力职业技术学院成立于1999年，前身是1952年成立的广州土木水利工程学校，是广东省唯一一所水利、电力类专业的高等职业院校。学院占地面积915亩，由广州从化校区和广州天河校区组成。现有教职工600多人，专任教师近500人，其中高级职称教师120多人。面向全国19个省（市、区）招生，现有全日制在校生12500多人，近年来毕业生就业率均达到99%以上，2011年总体就业率全省排名第一。
学院设有水利工程系、市政工程系、电力工程系、自动化工程系、土木工程系、建筑与环境工程系、计算机信息工程系、机械工程系、经济管理系、应用外语系等十个系，开设水利水电建筑工程、电厂设备运行与维护、供用电技术、建筑工程技术、机械制造与自动化、计算机应用技术、行政管理、商务英语等57个专业（方向）。
学院是水利部“全国水利行业定点培训机构”、劳动与社会保障部“水利行业特有工种职业技能鉴定站”、“全国计算机信息高新技术考试站”，承担国家教育部、建设部实施“建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”的院校之一，也是广东省“高技能人才实训基地”和“广东省特种作业人员安全技术培训机构”；2006年经广东省劳动与社会保障厅批准成立了“广东水利电力职业技术学院职业技能鉴定所”。2003年、2010年学院被广东省授予“职业教育先进单位”，2004年获得教育部高职高专院校人才培养工作优秀等级。
坚持合作办学，提升服务行业能力
依托广东水利、电力行业企业并服务广东水利、电力行业企业是我院发展的基础和目的。近几年，学院以全国水利示范、省级示范和国家骨干高职院校建设项目为中心，全力推进学院教育教学改革，取得显著成就。
校企合作、工学结合进一步深化
由广东省水利厅、广东电网、行业协会与企业、学院共同成立“广东省水利电力行业校企合作办学理事会”，构建联系和约束“行企校”各方的长效机制，制定师资队伍建设保障机制、行企校人才共育工作运行机制、实训条件共建共享保障机制、就业服务保障机制、社会服务运行保障机制、多元化经费筹措保障机制6个运行保障机制，最大限度地发挥了学院行业办学优势和特色，初步形成互利多赢的“行企校”合作新局面。
学院分别与飞来峡水利工程管理处、广东水电二局、广东集明电力工程公司等多家企业建立了紧密的合作关系，共同完成专业建设、课程开发、双师结构专业教学团队建设以及校内外生产性实训基地建设。我院依托广州天河校区建立“产学研合作基地”，与广东南方电力科学研究院等在校内建立紧密型的产学研基地，一起合作从事电力科研、高新技术产品开发与应用推广、电力评价、检测、鉴定、咨询等技术服务业务。
办学实力进一步增强
学院近几年通过示范性高职院校建设投入近3亿元，学院在校生由7768增至12500多人，2011年教学仪器设备总值达6379万元，校内外实验实训场所219个，专任教师数增至408人，校外兼职教师367多人，图书总册数63万，多媒体教室座位数11348个，教学用计算机总数1557台，学院的办学条件进一步改善。
人才培养模式不断创新
根据水利电力行业一线高端技能型人才的素质、知识和技能要求，结合专业的教学特点，通过“行企校”联动的合作育人平台，探索和实践“项目主导，三段双轨”人才培养模式、“双重身份，校企共育”人才培养模式、“分阶段素质养成、岗标课相互贯通”人才培养模式、“多阶段交替式工学结合”人才培养模式，构建了以学生优质就业、实习实训为导向的教学质量多元评价保障机制。
校企联合培养教师，师资队伍进一步优化
在“行企校”联动办学体制机制下，充分发挥师资协调委员会职能，校企合作共同培养教师。依托理事会师资协调委员会，与广东省乐昌峡水利枢纽工程建设指挥部、广东省水电二局、广东省水利科学研究院、广东省水利水电勘测设计研究院、广州市水利水电勘测设计研究院等企业合作，建立人员互动机制，选派专业教师到企业参与生产实践，提升专业技术和技能水平。学院现有专任教师近500人，同时聘请了367名行业企业专业人员和能工巧匠到校担任兼职教师，总授课达36667课时，专业教师中兼职教师比例达到53.3%。目前学院硕士以上学历150多人，正副教授职称人员120多，形成了一批专兼结合的优秀的专业教学团队。
教学质量进一步提高
学院以重点专业建设为龙头，带动全院37个专业的教育教学改革，同时改革课程体系和教学内容，实施以工作过程为导向的课程开发，现已建成3门国家级精品课程、11门省级精品课程和52门院级优质核心课程。另外随着校企合作、工学结合的进一步深入，校企共建了125个稳定的校内实训基地，提高了学生综合素质和增强了实践技能，有效促进了教学质量的提高。近三年毕业生就业率均达到99％以上，2011年总体就业率全省高校排名第一。高考第一志愿上线率在全省高职院校中排名第四。
社会服务能力进一步提升
学院目前有全国水利水电行业职业技能鉴定站、广东省高技能人才实训基地、广东水利电力职业技术学院职业技能鉴定所等6个国家授权的培训鉴定机构，可以对水利、水电等56个岗位进行培训鉴定，近三年为社会和学院学生开展了4.5万人次的培训和鉴定、3万多人次专业技术人员继续教育培训。学院连续四年选派近4000名学生，由近300名教师带队，结合“三下乡”活动，开展“广东省水利移民后期扶持人口核查”、“广东省小水电工程安全核查及分类定级工作”、“全国水利普查”等一批项目基础数据普查工作，为广东水利行业建立行业基础数据库做出了重要贡献，受到教育部、水利部的高度评价，并受到表彰。
2012年，广东省水利厅依托我院在学院内建立了广东水文化研究推广中心和广东水文化教育培训基地，为推进广东水文化理论研究、成果交流、普及推广、建设实践和人才培养提供有效的工作载体和重要的专业支撑。
（重庆水利电力职业技术学院，重庆永川402160）
摘要：受多种因素影响，目前国内高职院校普遍存在发展瓶颈。在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新。对于重庆水利电力职业技术学院来说，应从“控制规模、深度发展，抓特色、出精品，拓展发展渠道”几个方面入手，促进自身的不断发展，在未来的竞争中立于不败之地。
关键词 ：高职院校；深度发展；精品；发展渠道
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）05—0065—02
收稿日期：2013—11—20
作者简介：张军红(1983— )，男，河南商丘人。重庆水利电力职业技术学院，讲师，博士，研究方向：水土保持。
吴松（1968— ），男，重庆忠县人。重庆水利电力职业技术学院，副教授，研究方向：高职教育与教学
通讯作者：李静（1969— ），男，重庆合川人。重庆水利电力职业技术学院，教授，博士，研究方向：环境科学与工程。
近年来，在国家的大力支持下，我国高等职业技术教育取得了长足发展。据教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》显示：截至2012年底，在全国2790所普通高等学校和成人高等学校中，高职（专科）院校1297所，占据了我国高等教育的半壁江山。［1］［2］
多年来，以注重学生“技能”培养为主的高职院校，为社会培养了大批具有一技之长的实用型人才，为我国社会经济的发展做出了巨大贡献。然而，经过前一阶段跨越式发展的高职院校，现阶段面临着生源下降、规模效益递减等新问题。客观因素是随着高等教育适龄人口的减少、高等教育不断扩招力量的释放，使当前高职院校面临着前所未有的激烈的生源竞争；主观因素是高职院校自身定位不准确，重硬件建设、轻内涵建设，导致发展动力不足，竞争力下降。［3］［4］在当今产业结构调整和社会经济转型的时期，如何提高高职教育的质量和效益，使其更好地适应社会的转变，是关系到高职院校未来发展前途的重要命题。
重庆水利电力职业技术学院也面临着不少问题，如目前学院开设的支柱专业仍以偏向传统水利、建筑的专业为主，在未来水利、建筑行业用人量减少的情况下，学院如何面对学生就业难的问题？此外，“人才培养、科学研究和社会服务”是高校的三大任务，而目前学校在科学研究方面的实力还比较薄弱，社会服务方面做的工作也相对不足。［5］在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新，在未来的竞争中立于不败之地。
一、控制规模、深度发展
近年来，扩大招生规模是我国高校发展的特点之一。重庆水利电力职业技术学院从1997年的在册学生不足1500人，到如今的在册学生7000多人，招生规模在10多年间扩大了4倍多。随着我国计划生育政策影响的显现，“90后”独生子女比例增加，高校适龄人口总体呈下降趋势；加之近年来国外高校在我国的招生规模日益扩大，高职院校面临着严峻的招生竞争压力。在此背景下再通过扩大规模求发展已不是明智之举，只有控制招生规模，谋求深度发展，在提高人才培养质量和增加学校自身内涵上下工夫，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们认为，学校应当立足水利学科专业，控制学历教育的规模，发挥学院水利人才高地的作用，调动学院高层次人才为水利行业提供技术支持、政策咨询等服务，向产学研相结合的方向深度发展。
二、抓特色、出精品
办学特色是指一个学校在长期的发展过程中形成的、适合自身发展的、具有自己独特风格的办学之路。它既包涵治学方略上的办学观念、办学思路，也包括教学上的特色专业、特殊人才培养模式、特色课程体系和教学方法等。［6］对于重庆水利电力职业技术学院来说，“控制规模、深度发展”的具体措施就是要“抓特色、出精品”。以“水利”立校的学院本身已具有一些特色，如学院紧紧围绕“水文化”建设校园文化，校园建筑、景观建设充分展现了以“水”为载体的校园文化；内涵上强化水文化研究，着手建设重庆市水利数字科技馆、水文化研究推广中心，积极打造以“水文化”为特色的校园文化、以“水利水电”为支撑的专业特色，在重庆市593个高职专业中，我院有13个专业属于唯一设置。
目前，学校的现状是特色还不够突出，精品课程内容太少。如水利工程系开设的“节水灌溉”专业，由于宣传力度不够等多种因素，导致多年报考人数不够理想。而在国家加大推进生态文明建设和我国整体水资源匮乏的情况下，发展节水灌溉技术，走以色列式的高效农业之路是未来农业发展的必然选择。因此，就“节水灌溉”专业本身而言，很具有发展前景。对于重庆水利电力学院而言，“抓特色、出精品”要从两个方面着手，一是抓传统特色专业，如水利水电工程等，在这些传统强项专业上再加大投入力度，着力打造市级、国家级精品课程、精品专业，使其真正做大、做强，打造成学校的品牌。第二，对于“节水灌溉”等新开设的专业，在经过充分调研和论证后，要确定几个具有较好未来发展前景的专业，对于这种新兴专业在控制规模的基础上，加大支持力度，在不断探索中打造新兴特色专业，为学校适应未来的竞争奠定基础。这样通过打造传统强项专业和扶持具有未来发展前景的新兴专业两种精品模式，实现两条腿走路，可以增加学校未来的竞争力。
三、积极拓展发展渠道
在“抓特色、出精品”，打造学院品牌的同时，还要积极拓展发展渠道，不断提升学院的内涵建设和综合竞争力。“积极拓展发展渠道”就是要求学校利用自身的资源优势，积极拓展社会服务功能，通过服务社会来实现自身的发展。21世纪是知识的时代，知识的更新速度前所未有，在此背景下要求人们，尤其是毕业以后走上工作岗位的人员也要不断地学习，以弥补自己知识方面的不足，适应时展的需要。继续教育是顺应时展的一种新型教育模式，也是高校服务社会的一种形式。它以提高人的综合素质、满足人们的现实需求、促进人的全面发展为目的，对促进我国经济发展方式转变和产业结构调整、推进创新型国家建设、构建终身教育体系和建设学习型社会具有重大的意义。［7］
许多高职院校本身承担着继续教育的功能，也具有开展继续教育的优势。如重庆水利电力职业技术学院是“全国水利行业特有工种职业技能鉴定站”、“重庆市水土保持与生态建设培训中心”、“重庆市水电行业国家职业技能鉴定所”。学校现在每年都承担着市水利局等相关部门、单位的培训任务，但是，在继续教育规模和质量上，都有待提高。如在国家大力推进“生态文明建设”、“节水型社会建设”等大的时代背景下，就要求学校具前瞻意识，积极组织校内教师展开相关领域的研究，并就社会需求方面展开调研。对顺应时展潮流、社会需求的内容开展相关培训，一定能取得较好的效果。
四、结论
受多种因素影响，目前国内高职院校普遍存在招生竞争激烈、学生就业压力大等发展瓶颈。在生源竞争激烈和社会经济转型的大背景下，学校必须正视当前面临的挑战，遵循社会发展的规则，早日制订具有针对性的发展规划，不断积极探索、开拓创新，才能促进学校的发展，使其在未来的竞争中处于不败之地。对于重庆水利电力职业技术学院来说，学校的发展应从“控制规模、深度发展，抓特色、出精品，拓展发展渠道”几个方面入手，才能促进学校的不断发展，使其在未来的竞争中处于不败之地。
［
参考文献］
［1］孙云志.包容性发展：高职院校发展的新模式［J］.中国职业技术教育，2013（15）.
［2］冯春霞，王秀玮.生源危机下高职院校发展困境与出路的探讨［J］.淮海工学院学报（人文社会科学版），2013（7）.
［3］朱雪梅，叶小明.直面生源危机：中国高职院校发展格局与战略［J］.现代教育管理，2012（8）.
［4］高尚荣.科技创新载体：高职院校发展新的增长点——以江苏高职大学科技园为例［J］.宁波职业技术学院学报，2013（1）.
［5］李静，张焕红，张燕等.新形势下水利类高职院校发展思路探索［J］.宁夏农林科技， 2011（11）.
英文名称：Journal of Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering
主管单位：广东省水利厅
主办单位：广东水利电力职业技术学院
出版周期：季刊
出版地址：广东省广州市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1672-2841
国内刊号：44-1587/Z
邮发代号：
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：2003
期刊收录：
核心期刊：
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
关键词：渔业 水质管理
中图分类号： DF413.4 文献标识码： A 文章编号：
我国是农业大国，农业是国民经济的基础，渔业是农业的重要组成部分，水产养殖业又是我国渔业的主体产业，大力发展水产养殖生产，不仅可以科学地利用国土水域资源，为人们提供丰富的动植物高营养绿色食品，丰富人民群众的菜篮子，对于改善人们的食物结构，逐步提高全民族的营养和健康水平，有着重要的作用。水产养殖业在整个大农业中，与其它产业比较，特别是与种植业比较，它是一个见效快的产业，可以较快地增加渔民的收入，促进渔民早日实现小康目标和加快渔区经济发展，对党和国家高度重视的“三农“问题的解决也起着极其重要的作用。大力发展水产养殖业对发展社会主义市场经济，加强渔业在国民经济中的地位，合理调整渔业内部产业结构，增加出口创汇，也起着重要的作用。目前世界耕地面积逐年缩小，正面临着日趋严重的粮食短缺的威胁。我国淡水渔业产量在世界上占绝对优势地位这也是我国对人类的一个巨大贡献。我国淡水养殖之所以能够取得巨大的成绩，最重要的原因就是科学技术直接推动了淡水渔业生产的发展，为我国成为世界第一渔业大国做出了重要贡献，充分显示了科学技术是第一生产力的重大作用。加强渔业水质管理技术的研究是十分必要的。鱼生活在水中，鱼的生长速度与水体环境的好坏有直接关系，而影响水质的因素有很多，通过人为控制这些因素，达到鱼生长所需要的最适环境，这就需要掌握水质管理技术要诀，才能达到事半功倍的效果。
一、水质类型
1.按水的来源不同可分为四类
（1）井水、泉水：含氧低，镁、钙含量较高，属硬水，含氟化物较高的水不能用来养鱼。
（2）自来水：含氧较少、氯过高，不宜养鱼。
（3）河水、渠道水：含氧较高，水质较清，适宜养鱼。
（4）雨水：含有亚硫酸盐等有毒成分，不宜直接入鱼池
2.按水中营养盐类及浮游生物量的多少分为三类
（1）瘦水：新开挖鱼池，没有施基肥，刚注入的河水、渠道水、自来水、井水等。浮游生物量极低，适宜放草鱼。
（2）中等肥水：浮游生物较为丰富，无机盐含量较适中，一般显浅绿色、灰白色或淡褐色，属最适渔业水质。
（3）肥水：各种浮游生物含量丰富，无机盐含量较高、水生维管束植物生长旺盛，一般呈油绿色，或黑褐色。
二、水质管理的要素
渔业水质管理是指通过控制水质要素，达到最适鱼生长条件的人为措施。其要素可分为客观和主观两大类。
1.主观因素，即可以通过人为直接调控的因素
（1）水色：水色是由水中的各种藻类的含量高低直接反映的，是指水质在自然光线下显示的颜色，而藻类的繁殖速度与水温和光照等有关。
（2）水中的无机盐类
主要指 N、P、K、Ca、Si、Mg、S 等营养元素。这些元素一般以盐的形式存在，且易被浮游植物吸收，给第一生产者补充必要的营养，尤其是 N、P 元素，在池塘中的比例一般为 N∶P＝7∶1，而渔业水质实际要求应为 N∶P＝1∶7，所以要通过人为调节他们的含量，才能达到理想条件。
N：保持 0.3mg/L 以上，缺少 N 肥，水质极瘦，呈浑浊色；N 过量，则水质过肥，呈深蓝色，并出现蓝绿藻繁殖过剩，影响鱼类生长。
P：属必需元素，是细胞核组成的主要成份，同时水体中缺少也会使有益藻类繁殖受到限制，直接影响第一生产力。
Ca：除属营养物质外，还有改善淤泥状况，调节水体酸碱度的作用。
Si：水中有一定含量，但浓度低时会抑制硅藻的繁殖，影响水体藻相平衡。
（3）酸碱度：一般用 pH 值来表示，可用试纸来测量，一般适宜值为 7.6-8.6，而本县实际为 6.2-6.8，所以经常性使用碱性或微碱性的药物对鱼类的生长有益。过酸会导致嗜酸性裸甲藻暴发，同时对鱼的生理有刺激，而过碱则会使鱼的神经系统受到刺激，造成侧线坏死失去感觉，脱眼等。
（4）总硬度：是指水中 Ca2+、Mg2+的总含量，具体表现为水体环境对外来化学因子的反应程度的大小。一般新开挖的塘没有经过生石灰处理的，其总硬度偏小，则其铬、铅、汞元素会直接引起鱼中毒、畸形，说明水质过软没有缓冲能力引起的。
（6）透明度：用厘米表示，是指水的能见度，直接反映水体中浮游生物及悬浮物质的多少，一般适宜的为 25－35cm，本县的水体一般存在 2 个极端，即小于20cm，大于 40cm 的占多数。透明度过大说明水缺肥，过小，则说明水中浮游生物过剩，易水变，提醒养殖者注意。2.客观因素指人为不可控制的自然因素，人力不可改变，只能尽量避免，逐步适应，力求达到渔业生产的要求。
（1）空间因素：指池塘的面积、水深，基本定格。
（2）季节：不同季节，水质的内部环境相对不同，同时鱼类对水质的要求也不一样。春秋两季，昼夜自然温差大，易发生缺氧浮头；夏季高温，水质易恶化，造成水变翻塘。
（3）水温：水温的高低直接影响鱼类的摄食，活动及抗逆能力。
（4）气候：气候的好坏直接影响水中的溶氧。
（5）光照：光照对水体浮游植物的光合作用有直接影响。控制水体的初级生产力。
三、日常管理
池塘水质的日常管理，一般应该通过巡塘来掌握，采取冲水、施肥、用药等方法进行调节，力求达到鱼类生存生活所需的基本要求。
1.看水、定水质
（1）观察时间：一般在早上6：00－8：00，下午 4：00－6:00，对水质进行观测更具有代表性，因水质具有昼夜变化，水平运动和垂直变化，所以一般应根据季节来确定观测水色的具体时间。
（2）观测方法：从上风头看起，顺着光线观察水色，同时测出水的透明度的大小。
（3）定水质好坏的依据：根据水色及水质透明度确定水质的好坏，并判定是否要对水质采取调控措施。
①清水：无色无味，浮游生物含量较少，溶氧充足，但不适合养鱼。
②绿水：营养旺盛，光合作用强，水色越浓，说明各种藻类含量越多，也为各种病菌繁殖提供了有利条件，故并非好水。
③老绿水：指藻类植物由旺盛期走向衰亡的过程。大量藻类尸体沉入池底，腐败发酵，损耗大量氧气，同时使水质变酸，不利鱼类生存。
④褐色水：主要为硅藻群构成。初期属好水，后期则趋向老化
2.水质检测
定期进行水质检侧，既能为水质管理提供合理依据，也能时常保持鱼的良好生活环境。
（1）检测项目：溶解氧、pH 值、透明度、总硬度、三氮、总 P。
（2）检测方法：使用安特 200 型水质测试仪等，一测便知。
3.管理方法
遇到天气突变、水质过肥或水质变坏，水质老化，就应及时采取有效措施，避免翻塘。一般应采取的措施是：
（1）施肥：对于清水、瘦水、透明度大于 40cm 的水质、浑浊带黄泥水的鱼池，应及时施肥。
（2）冲水：遇池水变坏，透明度小于20cm，天气闷热时最好要冲水，调节水质，能够有效预防缺氧。
（3）药物调节：一般情况不用药，但对于水质较脏、水体恶化、经常受生活污水污染的，又无法灌注新水的塘，改水的办法就是定期用药，否则就会出现鱼病甚至翻塘。
四、特别提示
1.严禁引用带有除草剂的水用来养鱼
2.用药时不准池水进出
参考文献
[l]葛光华.水产养殖企业经营管理【M.北京:中国农业出版社， 1995.
