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序论：在您撰写网络现象的成因及对策时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
中图分类号：G635.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）-08-0106-02
在网络快速发展的今天，给学生的学习和生活带来了极大的方便，使学生可以在网上搜集到大量的学习资源。但是如果不能正确的使用网络，可能会沉迷于网络，对学生的成长带来很大的危害。
一、网络成瘾给学生带来的危害
1.荒废学业。有些网络成瘾的学生为了上网会想方设法的旷课，他们缺乏正确的观念和意识，整日整夜的上网。这必然会影响学生的学业，学期末可能会考试不及格、留级甚至退学等。白白浪费了美好的青春时光，荒废了学业。
2.影响人际交往。学生在网络中得到心理满足，得到认可，会越来越封闭，表现为与人们的沟通越来越少，朋友越来越少，生活越来越封闭，人际交往能力越来越差。
3.影响身体健康。网络成瘾，长时间坐在电脑前不活动，缺乏适当的锻炼，会使免疫功能降低，诱发种种疾病。不仅会导致忧郁、腰酸背痛、食欲不振、腕关节综合症、背部扭伤等不良身体反应，还会造成视力下降等。这些对于成长中的学生来说都极为不利。
4.影响心理健康。长期沉迷于网络的学生，生活在自己的网络世界里，集体观念淡漠，容易自我虚化，整天想入非非，心理不健康。网络的虚拟世界给这些学生带来了极大地心理满足，使他们对网络更加沉迷，从而对现实生活不再满足，导致脾气暴躁，沉默寡言，对身边的人和事漠不关心。此外，网络成瘾还会给学生带来不安、焦躁的情绪。更为甚者会导致失眠、思维迟钝、抑郁等症状。这些心理不健康的学生自然不能正常地学习和生活。
5.影响家庭。家长花钱供孩子读书，但是有些学生不珍惜宝贵的学习机会，大肆的挥霍时光，给父母的心灵带来了创伤，给家庭带来了阴影。而且网络成瘾的学生为了支付高额的上网费用向父母要钱，给家庭带来了经济负担。
6.危害社会。网络成瘾的学生由于没有独立的经济来源，可能会为了筹集到上网费用不择手段，危害社会，比如进行敲诈勒索、偷窃抢劫等犯罪活动。导致社会不稳定。
二、解决学生网络成瘾问题的对策
1.学校要强化干预。强化干预分为两种，一是奖励，一是惩罚。针对网络成瘾的学生，如果发现他们有减少上网的倾向时，学校要及时给予奖励和表扬。倘若网络成瘾的学生在网络里越陷越深，就一定要给予处罚，比如记过处分等，及时的纠正错误，以防他们越陷越深。
2.教师要加强网络思想教育。教师必须要针对学生加强网络思想教育。学生处于成长发育期，对于新鲜的事物或者社会上的诱惑没有分辨能力，极有可能犯错误。因此，作为教师，要提高学生对网络的认识，引导学生利用网络来搜集学习资料、分享学习资源、帮助提高学习能力以及综合素质等。在平日的教学中，教师可以用身边的事例来教育学生，培养学生的网络法制意识，增强学生网络自我保护意识和能力，提高对网络陷阱的识别能力，正确使用网络，维护自己的合法权益，让网络真正为学生服务，真正的促进学生的进步和成长。
3.转移学生的兴趣。由于网络成瘾的学生学习劲头不足，学习成绩差，对学校生活已经失去了兴趣，因此，学校以及教师必须根据这些学生的发展现状进行个性化的培养，让他们养成良好的学习和生活习惯，帮助学生培养学习兴趣。通过举办丰富多彩的校园活动，让学生把兴趣从虚拟网络世界中转移到现实生活中来，培养他们的生活学习热情，增强集体意识，培养优秀的个人品质，以此促使他们的健康成长。
4.增强学生的信心。教师要用欣赏的眼光看待学生，尽量去发现学生身上的闪光点，尤其是对那些网络成瘾的学生。沉迷于网络的学生灵活性和聪颖度并不逊色于成绩优秀的学生，教师在教学中应该多给与他们肯定，找到他们的优点和长处，帮助网瘾学生提高学习兴趣，鼓励他们不断学习、不断进步，逐渐地使之产生自信心。
5.加强学校与家庭的相互沟通。随着互联网的普及，家庭安装互联网呈现激增态势，很多学生从小就接触到了网络，并对网络的使用十分熟悉。作为家长，要时常提醒孩子适度上网，严加管教，杜绝孩子网络成瘾。当学生进入学校后，缺少了父母的监管，拥有了更多的自由时间，为网瘾的形成提供了条件。学校一旦发现学生有网络成瘾的迹象，在对学生长时间上网的行为制止的同时，还要与家庭多沟通，共同监管学生上网。学校要提醒家长在学生假期回家后，不要因为工作繁忙而放任了学生上网的行为，此外，还要让家长培养孩子良好的习惯，不乱花钱，从而会减少上网所花的费用，降低学生使用网络的频率，杜绝染上网瘾。因此，加强对学生网络成瘾的管控，需要学校和家庭共同的努力，需要学校与学生家长建立有效的沟通机制，为学生的健康成长服务。
总之，要杜绝网络成瘾现象的发生，就需要家庭、学校以及学生自身共同的努力和配合。学生使用网络要适度，要正确地使用网络，让网络带给他们更多的正能量，促进他们的学习和进步，让学生在高速发展的信息化社会健康快乐地成长。
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关键词：网络；语言暴力；成因；对策
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）02-0280-01
网络语言暴力的产生需要三个因素，即：载体网络媒介、产生语言的主体网民还有网络网民共存其内的社会，从这三个维度可窥见其产生带有深刻的社会根源，唯有对该现象的成因进行全方位透视，才能更好的找到解决问题的策略。
一、网络语言暴力成因分析
（一）社会客体
1.社会矛盾在虚拟网络世界的演化
网络语言暴力展现了社会舆论形成机制当中非理性的层面，反映了人们在情绪上存在的盲从心理，而我们发现执行网络语言暴力的人大都具备缺乏个体判断力、盲从且情绪化的特征，这些都是在当前社会矛盾冲突下产生的个体病态心理特征。
2.社会文化诟病的体现
经济基础决定上层建筑，在当前商品经济的巨浪袭击下我国文化界出现了由较为纯粹的精神理性活动转变为肉体感官活动的审美异化，而这种异化直接在影响力深厚的文化界作家圈反映出来，更引发众生效仿。再转看非本土社会的文化影响，譬如音乐文化中的Rap元素，原本取材西方黑帮文化，当中带有较多暴力、反体制、性滥交、以及无政府主义思想。美国好莱坞电影、外国研发的暴力电子游戏，这些文化产业的附属产品都明带着各类暴力语言的元素。
3.社会经济及法律层面的缺陷
网络语言暴力最为直接的体现就在“人肉搜索”上，而这一方式无疑是众多依赖网络营销盈利的网络最成功的商业操作，因为每次成功的“人肉搜索”，都将造成网民的大肆跟帖和点击，这为网站所带来的影响度和收入不可估料，这些非正当的商业动机致使网络语言暴力频繁出现。当前社会层面对网络语言暴力所特定的法律法规并非完善，而且由于网民的虚拟身份以及网络自身的特性，造成了诸多法律法规存在盲点，因此未能真正从法律的层面彻底解决网络语言暴力的存在。而“人肉搜索”对网络外和法律外的社会自由人所形成的危害亦是无法估料的。
（二）网民主体
语言无主体则构不成语言源。当前我国社会的网民主体，大部分都是具备计算机网络基础，即知识基础的群体，其间以年轻人居多，结合这类群体的年龄特征和个人心理机制（譬如爆发阴影原型之说、自卑感影响、社会无意识的释放等），标新立异的出格行为和网络暴力语言成为他们不良情绪的宣泄形式。在网络语言暴力的形成过程中，网民盲目从众心理也是关键的心理因素，道听途说而后人云亦云，往往加大网络舆论的效果。
（三）网络媒介
分析网络语言暴力现象产生的原因，除了从主体和客体方面论述，还需要联系到主客体间的衔接者，即网络媒介。网络媒介所带有的特性，也会成为衍生语言暴力的因素。譬如网络文化的大众性质，使其具备娱乐性，因此网络语言也被增添游戏、夸张的成分，若这类语言未能有序正常的展现出来，被居心不良的网民肆意粗暴利用，则会产生暴力性语言。网络媒介的本质属性便是其虚拟性，这也是其与现实社会区分的最大特性，由于其虚拟，因此为网民们无形间套上防护罩，使其隐蔽自己的真实身份进而肆意对正常规范造成破坏。这是网络媒介的固有弊端，也是社会管理在法制法规上存在盲点的根本所在。网络媒介的管理涉及到网络信息技术的层面，因此网管在传播内容审核监控方面的工作不到位，也是致使该现象蔓延的重要原因。
二、网络语言暴力对策略谈
网络语言暴力介于其存在的复杂性，无法完全根除只能加以预防和稀释。首先必须完善对网络管理法规的制定，在《信息通信网法施行令修正案》中也有体现，争取以后台实名制的方式来避免网络匿名所带来的各类麻烦，特别是当前各大高校的BBS论坛，以广州大学的惠风和畅论坛为例，多采取实名学号和个人信息登记的方式来维护网络的安全环境；其次是不断完善网络语言的监管机制，定期监控和检查网络页面中出现的污言秽语内容，加强对网络编辑人员的语言规范培训，提高网络技术升级的管理，采取类似“防火墙”的网络语言过滤程序；此外还要对网络传播教育进行普及和强化，引导社会上的青少年树立正确的网络语言观念，家长和教师应当密切关注网络语言的传播现象并及时加以疏导，网络媒体自身亦要关注文明网络的建设，集体摈弃“愤青型”的言论方式，利用专业媒体来营造文明空间，在校园网络社区方面可以多设一些权威性专业学术站点，如中国知网和维普、万方等网站镜像，开设网络讲座及名师专家的谈话内容，组织带有民族优良文化传统的网络语言环境。
三、结语
本文主要从社会客体、网民主体和主客间网络媒介三个维度简单论述网络语言暴力现象产生的原因，并就现行网络环境和社会情况略谈网络语言暴力处理的有效对策，旨在提供解决该问题的思考方向。
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