时间：2024-01-15 14:51:52
序论：在您撰写校园文化纪念品设计时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
［关键词］校园纪念品；设计；开发；创业；实践；营销
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.133
［中图分类号］G711 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2017）02-0-02
校园文化纪念品是以校园文化特色为核心、以承载纪念为意义，以学校标识和标志性建筑和学校特有的美丽景色为基础，进行下一步的开发与设计。校园纪念品的开发有助于学生回顾学校的历史，展现本校的办学色彩和办学文化，并进一步扩大学校的知名度。可以全面推动学校的发展，同时弘扬校园文化，打造富有本校校园特色文化的纪念品，从另一方面，也可以激发教师和学生的创作积极性。
校园纪念品具有很多方面的功能，比如实用、学习认知等功能。校园文化纪念品以物质形式将学校的文化底蕴、文化内涵以及自己所独有的文化特色以物质的形式表现出来。校园文化纪念品的制作与开发，可以激发教师和学生的创作积极性，激发教师与学生的潜力，加强师生之间的联系，促进教学质量的提高。
2 校园纪念品开发现状
校园纪念品是校园文化的产物，校园文化蕴藏着丰富的人文历史内涵。目前，我国高校众多，纪念品市场蕴藏着巨大的经济潜力。
目前开发设计的产品不仅用于收藏，也为了供人们使用。因此，高校纪念品的开发设计必须满足顾客实用性要求。
在产品宣传方面，为了让购买者有直观的感受，最真切地感受到产品的美和用途，开实体店，比网络与广告宣传更有优势。不过在当下，网络与广告的宣传形式也相当普遍，可以三管齐下，把重心放在实体店。
3 校园纪念品设计及开发思路
设计源于生活，并且服务于生活。设计校园纪念品源于对母校的热爱，校园纪念品承载着学生校园生活的一段美好记忆，也承载着学生对母校的情结。同时，校园纪念品会随着校园发展不断变化，成为学校文化成长的载体。
3.1 设计理念
3.1.1 超越功利，使日常生活情趣化
这里“超越功利”是指注重精神的不受束缚和对生活美的享受，从而使生活更加多姿多彩。即通过培养广泛的兴趣爱好，使人们达到一种忘我的境界，将自己寄托于周围的美好事物和大自然之中，真正的放空自我，使人性健康、和谐的发展，进而达到精神上的偷悦。
3.1.2 张扬个性，使日常生活个性化
“张扬个性”是让学生在日常生活中保持自己的个性，不盲目从众，进而保持自身的特色。大学生特有的生命情感的释放和张扬感性的表现，事实上就是追求唯一、追求个性和自由的表现，即美的创造，因为美是随性、洒脱的象征，是人向往自由的本质表现。
3.1.3 善于发现和创造美
艺术创造是将加工的对象艺术化、理想化、不断将生命活力灌注到作品中去，使作品展现出活力。只有在充满创造的生活当中，个体生命才会显示出无限的生机，人生才会不断收获希望和追求理想。
3.2 设计内容
首先，通过调研与实践，校园纪念品中广受好评的是校园模型、校园吉祥物。主要原因是精致美观且易于保存，虽然相对于日用品系列价格稍高，但观赏和收藏价值更高。其次，相对来讲，笔记本物美价廉，对于此类商品可根据前期小规模的试点所得出的客流量进行生产。最后，通过前期小范围的实验推广，得出T恤衫、帽子都不太受广大师生的欢迎，据小组分析，是因为近年来这些T恤衫、帽子等纪念品不够时尚，实用性也不是很高，有违最初设计的初衷，故应收缩其生产规模。因此，产品设计小组可对该类产品加大宣传力度，努力进行产品推广，若仍没有成效，则取消该类纪念品的生产计划。
3.3 设计特色
3.3.1 展现学生技能，使创意源源不断
高校响应总理的“大众创业，万众创新”的号召，举办了很多的学生创新创业类大赛，如果让学生参与校园文化纪念品的设计与开发，既能提高教师的教学质量，又能丰富学生的课外实践。
3.3.2 塑造学校品牌
学校的景观及标识，代表学校的形象。如果宣传学校的方式独特创新，能使人们心中产生良好的印象。打造学校的自主品牌，要充分利用学校独有的文化特色，使纪念品能更好地展现学校的文化特色和内涵，能够多方面立体式地塑造学校的形象。
3.3.3 满足不同群体的消费需求
针对毕业生和校友这些消费群体，可设计以温情回顾学校历史为主题的感情类纪念品，艺术性应大于实用性，收藏为主要功能，例如：挂饰、其他传统材质工艺品等。针对在校生这种消费群体，应设计实用性较强的纪念品，如文具、环保袋等。针对参观者这类消费群体，应以体现校园文化特色为主，例如：校园指示牌、公告栏、和特有的建筑等。
3.3.4 独有的创新性，达到特色创新的效果
沈化工大学的“金字塔”是沈阳化工大学的标志。设计者可以以简洁的线条、鲜艳的颜色通过电脑或者手绘的方式呈现出来。这样可有效地将校园特色与本校的标志建筑相结合，为校园的品牌打造打下基础。
4 校园文化纪念品营销策略
面对如此大的纪念品需求市场，以及供给远远落后于需求的状况，高校若能抓住机遇，借此提高自身的品牌价值和广大师生的依赖度，必将呈现出蓬勃发展的势态。
4.1 加强线上推广与线下实体建设
线上推广就是要建设线上平台，目前各大高校的线上平台界面单一，同质化现象较为严重。加强线下实体建设就要优化服务，把线上客户引向线下，构建整个服务体系。
4.2 创新产品设计
根据顾客的喜好，有针对性地设计改造校园文化纪念品，改变校园文化纪念品产品的形状、颜色等，或者根据顾客的需求，不断提高高校文化纪念品的创新性。
4.3 提升产品品质
校园文化纪念品作为情感的寄托，除了观赏性之外，还具备收藏性，而收藏性就要求产品的质量过硬，能够长时间保存。纪念品的开发设计者首先要树立质量第一的理念，选择薄利多销而非暴利少销；其次在生产产品的过程中，应严把产品质量关，对于不合格的产品坚决不予售卖。
4.4 线上线下联动
线上的产品信息必须与线下产品设计相符，做到对顾客认真、负责。各种校园文化纪念品，使消费者目不暇接，新奇、有趣的纪念品能够带给人们很深刻的印象和强烈的好感。
5 结 语
校园文化纪念品是集实用价值、观赏价值、艺术价值与收藏价值于一身的，是学校的文化底蕴与特色的一种展示，已经成为学校的一种象征，在社会上已经形成了一定的影响力。对校园文化纪念品的研发与设计不仅有助于学校历史、文化的传承，更有助于塑造学校品牌的和体现学校的特色文化。
在校园纪念品整体的开发应用与设计研究过程中，应针对不同院校的不同需求，结合当今校园文化特点来设计产品的问卷调查，真正了解到学生对校园纪念品的内在需求，设计出更受学生欢迎的纪念品。
主要参考文献
［1］李瑞梅,孙迎欣.校园纪念品设计研究［J］.中国西部科技,2010(32).
一、校园文化纪念品的前景
我国学校众多，不同的学校有不一样的特色和文化底蕴，比如历史久远的传统学校，可以以历史文化为特点设计延伸校园文化纪念品;艺术传媒的文化学校，则以艺术创意为特点设计，而机械电子的工科学校，则以电子工业为特点设计。校园文化纪念品也代表现今新兴文化产业的发展，更能推动历史文化的传承，能带动学校经济产业，学校所在城市的发展。对我国民族文化的发展能起到保护作用，能加强精神文化之间的交流，对整个社会的精神文化、精神文明建设是有积极性作用。
二、校园文化纪念品具备的意义
（一）具备的特质
1.纪念性 校园文化纪念品拥有一所学校独特的历史底蕴，能够突出学校的主题形象和特色，使之引发人们回忆美好的过去，具有较鲜明的纪念意义。
2.艺术性 校园文化纪念品的艺术价值更高于一般纪念商品的价值，各类学校的文化特质的融入，与当代艺术风格结合，更能吸引现代人的审美观。
3.针对性 满足不同层次人士的需求，能针对不同的要求制作不同的产品。能面向校内人士、校外人士针对性的制作纪念品。
（二）具备的特色
1.学生技能发展，创意源源不断
校园人才众多，许多校园每年举办的学生创意大赛诸多，若让学生参与校园文化纪念品的设计中，既能拓展学生技能发展，又能集合参与学生的创意。校园文化纪念品的产生制作通过了层层筛选，全校投票达到让人满意的境界。而也能带动了学院学生的积极性，创造性，对优秀的学生或者团队给予精神及物质上的奖励。
2.打造学校自主品牌
学校的标志，代表学校的形象，宣传学校的方式独特创新，能使社会人们心中产生有利的影响。像清华大学、北京大学有着历史底蕴深厚的形象，深入人心，成为宣传学校的美好标志。创造自主的学校品牌，要充分利用学校的文化特性，注意突出纪念品的文化特色，使纪念品具有学校的文化内涵和烙印，能够多方面的推广学校，反衬出学校的内涵和层次。
3.传统工艺与实用价值的结合
我国有很多传统、精湛的工艺技能，能够开发利用制作成独特的纪念品。在这之上，加入设计实用性的校园文化纪念品，能够增加实用价值。让人认识到，校园文化纪念品不仅是一摆设，更能是在生活中常常能使用到的物件。比如木雕精湛的书签，或者喷印学校风景优美的手机壳，这种既是设计新颖的纪念品，又是生活常见的日用品，能使生活充满艺术气息，受到拥有者的喜爱追捧。
三、校园文化纪念品的设计系列
校园文化纪念品的设计应该出于了解该学校的历史底蕴和独特特点，设计精巧便携的工艺礼品。一件好的校园文化纪念品要以该学校的文化内涵为特色，突出学校的文化特征，使之文化品味和文化价值越高，越受人们的欢迎。而设计开发校园文化纪念品的种类繁多，实用性价值高。
校园文化纪念品设计系列可包括：校园精美礼品：摆件、戒指、杯子等等;校园纪念服饰服装：T衫、领带、运动套装等等;日常办公文具：钢笔、笔记本、印章等等;学校形象标志：楼房建筑指示牌、校内公告牌等等其他环境指示牌。纪念品的设计包揽范围广泛，一切基于创意新颖和实用价值高为基础设计。纪念品材质选择应是传统工艺技术上加工，比如：金、银、布料、木材、纸质、印染等等可方面表现校园文化特色的材质。
四、结语
本文说明了校园文化纪念品是一所学校的精神形象，列举了校园文化纪念品设计的意义。有人比喻校园文化纪念品是一个学校的名片，这张名片高贵典雅，有着极高的收藏、纪念意义，可以说是这个校园独一无二的商品。它作为学校独有的文化，传承学校具有的历史沉淀、办学观念和文化底蕴，在发展过程中对社会的精神文化有日益深厚的影响。
文章编码：1672-7053（2019）02-0091-02
1 校园文化创意产品发展现状
在欧美等发达国家，高校的文化创意产品开发体系已经十分成熟，许多国际一流高校都有自己的校园文化创意产品门店和网站，形成了自己的品牌。其中商品特色鲜明品种丰富，学习用品、生活用品应有尽有，还有与著名品牌合作的产品，不仅局限于服务校内的顾客，更是吸引着来自世界各地的观光游客，实现了经济效益与文化传播的完美融合。
国内目前发展较好的是台湾省，以台湾大学为例其拥有官方的校园文化创意产品网店，从产品类型到产品创意都不亚于欧美国家高校。并且除了高校官方的校园文化创意产品外，还有很多大学生自主研发的文化创意产品，从创意设计、产品制作到最后的营销售卖都有大学生参与其中，最大程度的发挥了文化创意产业的积极作用。
近年来，大陆的高校陆续认识到校园文化创意产业的重要性，许多大学纷纷开设了自己的校园纪念品店或网站等。像清华大学、厦门大学等国内的一些知名高校，也有了自己的文创研发团队、文创门店以及网站，发展的比较成熟。不过大部分大陆高校的文化创意产业才刚刚起步甚至还未起步，相比于欧美国内文化创意产品从设计研发、产品加工到营销环节都处于较低的水平，产品本身存在诸多问题：（1）类型单一、款式老旧无法满足现代使用需求和审美需求;（2）缺乏对文化元素的设计加工，设计手法过于简单;（3）受众人群范围局限，社会影响力小。这些问题得不到有效地解决会影响校园文化创意产业的良好发展。
2 校园文化创意产品对于带动地域文化传承的重要作用
2.1 增强高校学生对于地域文化的理解和认识
中国高校的学生生源构成都是遍及全国的，也就意味着高校的大部分学生都不是高校本省或本地区的，因此他们对于学校的文化、学校所处地的地域文化都知之甚少。現在的大学生群体更多关注的是新的事物和国外的新鲜文化等，缺乏对本民族文化、传统文化和地域文化的了解和认识。而地域文化要想传承和发展好一定是需要年轻人的充分参与的。校园文化创意产品是学生们愿意购买且会经常使用到的，一些好的文创产品甚至成为学生们互相赠送的礼物，比起强硬直接的灌输地域文化，将日常用品和学习用品以及精美礼品中展示出地域文化风采让学生潜移默化的受到地域文化的熏陶是更为有效地方式。在校园文创产品中注入地域文化的文化性可以让学生们在购买使用文化产品的同时感受到地域文化的魅力，增强他们对地域文化的了解，激发他们对地域文化的兴趣。
2.2 利用校园文化创意产品的传播功能推广地域文化
校园文化产品除了具备使用功能外更重要的就是它内在的精神文化内涵。经过精心设计的校园文化创意产品是具备纪念意义的，因此会有很多学生和教师把校园文创产品当做礼品赠送给亲朋好友。校园文创产品里本身也会包含纪念品和礼品等。这些因素就使得校园文化创意产品可以作为很好的文化传播载体。将地域文化融入到校园文化创意产品中去可以让地域文化借助校园文创这个载体广泛的传播和推广，扩大地域文化的影响范围。
3 地域文化的融入对于校园文化创意产品的重要作用
3.1 增强校园文化创意产品的独特性和创新性
目前国内校园文化创意产品中存在的类型单一、创新创意不足等问题，很大一部分原因就是设计者仅仅简单的考虑了高校本身的文化。第一，我们承认不同学校的文化是不同的，但很多综合类大学在校园文化上的区别并不明显;第二，校园文化创意产品是物品范畴，因此需要将抽象的文化转换成物质载体和元素符号载体来运用。一般而言高校的建筑、校园的景观、校训校徽等是设计文创产品中主要运用的元素，考虑到建筑的雷同、校园景观本身缺乏文化内涵以及重复性的运用校训校徽做简单设计会产生创意不足等问题。因此我们发现仅仅从校园本身寻找设计要素是容易产生问题的。学校是依托城市发展建设的，学校在多年的发展中必定会受到当地地域文化的影响。在设计校园文化创意产品的时候考虑地域的特殊文化包括独特的材料、独特的符号、独特的物品和独特的技艺等会使校园文化创意产品更具创新性创意性，设计者也更加容易发挥创造力设计出更多更好地产品。
3.2 扩大校园文化创意产品的受众人群和影响范围
随着文化旅游产业的不断发展和高校旅游的热门，校园文化创意产品的受众群体逐渐从师生扩大到了全社会的范畴。具备地域文化特色的校园文化产品将会更加贴近旅游文化纪念品的范畴，因此会更加的受欢迎。具备地域文化特色的校园文化创意产品将不再仅仅是师生们赠送亲属朋友的良品，更会成为该地区人们节日庆典互赠亲友时争相选择购买的礼品，同时也会成为到该地区旅游的人们选择购买的纪念品，从而扩大了校园文化创意产品的影响范围。在一些重大的校园活动中如：校庆、国际高校互访等活动中，我们需要一些具备一定品质和档次的纪念品或者礼品来赠送校友、师长和国际友人及伙伴高校。一般的校园文化创意产品或者礼品是根本无法满足品质和档次要求的，然而具备地域文化元素的校园文化创意产品则可以在一定程度上满足要求，这类产品可由珍贵的当地材料打造，或用复杂的传统手艺制作，形制可以十分精美，高端上档次。因此将地域文化融入校园文化创意产品设计中去拓展了校园文化创意产品的服务范围和受众范围，使其具备更为广泛的影响力。
4 地域文化传承理念下的校园文化创意产品设计方法研究
4.1 校园文化元素与地域文化元素相结合
在进行校园文化创意产品设计的时候，要充分考虑校园文化元素与地域文化元素的结合。在这之前需要对校园文化和地域文化进行文化元素的提取。一般而言校园文化元素主要體现在校训、校歌以及该校发生的一些重要事件、某些研究领域取得的巨大成就以及知名的校友等抽象概念领域和学校教学楼、校园内风景、校园雕塑以及一些特色场景等具象要素。地域文化的元素提取包括对历史传说、宗教特色、民俗文化等抽象领域以及地域特产、标志性建筑、装饰符号等具象领域的归纳与总结。在准备好两类元素符号后，需要一定的设计逻辑将元素进行组合或重构形成新的元素符号形式。地域文化远比校园文化发展的更为悠久和丰富，因此可以提供给设计师足够多可运用的元素，这种方法比单纯的运用校园文化进行设计更能突出文化性的特点和形成更好地创意。
4.2 地域性材料在校园文化创意产品设计中的应用
材料是可以充分的体现出地域性的，比如当我们看到桦树皮一类的纪念品就会知道这是北方文化元素的一个代表;看到竹子做的笔筒就会联想到南方的竹林等等。材料展现了一种色彩、肌理和触感，引导人们联想到它的环境及背后的意义。在进行校园文化创意产品设计时，要注意元素与材料的匹配关系，好的设计表达一定是要有适当的材料来依托的。打个比方同样是做一个笔记本，如果可以运用当地生产的纸张做出来的本将会比生产线下的本更有文化性意义;同样是做明信片，采用当地盛产的薄木板进行灼刻将会使它比卡纸彩印更具文化韵味和收藏价值。在应用的时候需要充分考虑材料的适当性，不同的材料适合不同的产品形式，日常用品类就不适合过于易碎的材料，纪念品则就可以考虑较为珍贵的材料，最终的设计还需要考虑到成本与售价等多方面的因素。
4.3 地域民族技艺对于文化创意产品的借鉴意义
地域文化的传承很大程度上是对民族技艺的传承，依托于民族技艺设计出的校园文化创意产品是具备艺术价值和文化价值的。同时这种结合可以为传承民族技艺提供动力和发展条件，是一个互利共赢的模式。校园文化创意产品更多是一种文化的表达形式，民族技艺同样是一种艺术文化的表达方式，在目的上两者是不谋而合的。举个例子来说剪纸活动是一种民族技艺，剪出来的内容却可以是一种文化的体现;做皮影和舞皮影唱皮影是一种技艺，但是皮影和皮影戏的内容却是一种文化;做陶罐烧陶罐是一种技艺，然而陶罐的形态、色彩、纹饰等也是一种文化的体现。因此校园文化创意产品是完全可以借助地域民族技艺来打造和设计的。借助古老的民族技艺，表达当代的高校校园文化，一老一新碰撞出丰富的设计创意。这种校园文化产品既体现了校园的文化，又展现了地域民族技艺;既传播了校园文化又传承了民族技艺。这样的校园文化创意产品是具有文化性和创新性的。
随着市场经济的发展和学校之间交流的增加，很大程度上促进了校园纪念品产业的繁荣，但是由于种种弊端的限制，导致很多学校都是直接在市场购买现成的纪念品，品种单一，缺乏艺术性和创新性。因此在设计与制作校园文化纪念品时，要合理有效地利用学校资源，展现学校历史文化，以创新实用为宗旨，避免形式单一的设计产品，使其朝向多元化方向发展，唯有这样才能与时俱进，更具时代竞争力。纪念品材质、形态以及设计方法的改变，都会在一定程度上打破以往形式单一的局面。例如，在设计校园文化纪念品时，我们可以通过选择石膏、布料、玻璃、木材、纸质以及电子等多种材料，打造不同材质的文化纪念品，使纪念品的形式更为多样；在制作手法方面，可以选用雕塑、绘画、书法、印染等不同的艺术设计形式，力求在多方面有所突破；在设计类别方面更具广阔的创造空间，可以设计水杯、明信片、手机壳、文化T恤、工艺品等不同形态的校园文化纪念品。除此之外，在设计时能够融合学校所在地的地域性文化特征为最佳。多元化的设计理念，不但可以增强纪念品的艺术美感，还使产品具有创新价值，更具视觉冲击力，让藏者爱不释手。
二、校园文化纪念品的艺术独创性和实用性的平衡
创新性和实用性应该是衡量优秀校园纪念品的重要特征，但在目前已有的校园文化纪念品中，似乎很少兼容这两个特征。有的纪念品太过强调实用性，在设计美感上略有欠缺；还有些校园纪念品过于倾向于体现艺术创新，以此来体现校园文化内涵，但在实用性方面又处于劣势，二者不能很好平衡。针对上述的两种情况，首先学生应把实用性与艺术性统一起来，达到合理的融合。设计的宗旨就是兼具实用与美感，如果将二者割裂开来，就说明这并不是一个优秀的作品。在生产过程中应力求在实用的前提下更具艺术美感，这就要求设计者要精心的策划与设计，在此基础上，既实用又美观的纪念品才会应运而生。如此一来，校园文化纪念品的利用率会得到稳固提高，不仅可以用于比较正式的外交场合，还可以运用到商业买卖，在校园文化的宣传上会有重大的意义。在具体的设计上可以采取设计背包的形式，在背包上手绘或印染上学校的标志性的建筑、风景或抽象符号，这种既有艺术美感又具实用价值的校园纪念品，很大程度上会受到学生以及被授予人的喜爱，进一步在使用与流通的过程中受到更多人的关注，从而进一步扩大了校园影响力。
三、校园文化纪念品的市场化
商品的市场化是创造资金收入的必然趋势，因此，校园文化纪念品从设计到制作在到销售应该形成一体化管理。所谓“一体化”也就是统一调配、分工明确。以体现学校精神、反映文化底蕴、宣传办学特色为宗旨，从设计样式、制作工艺、价格制定、营销策略等方面提高校园文化纪念品的市场销量和市场竞争力，通过互联网、校友会、特色大赛等方式作为校园文化纪念品的宣传渠道。在校园文化纪念品的制作、经营和管理实践中，不仅完善了校园文化纪念品体系，更重要的是提高了学生就业的能力以及市场应变能力。突出学校主题形象和特色的同时，使之引发人们回忆美好的过去，具有鲜明的纪念性，体现了校园文化纪念品的价值所在。
四、校园文化艺术品研发的积极意义
关键词：纪念品；校园文化；传播
一、校园文化纪念品的开放的现状
首先，我国高校众多，高校文化也各有各的特色，很多学校为此还设立了专门机构、部门来设计开发有关校园和一些会议纪念品。设计非常精美，品质也很好，但品种单一，样式单调，纪念品创新性不强，缺乏一定的新鲜感。无法达到学生消费人群的购买眼光，所以说提高纪念品的花样性、新鲜感是各高校纪念品下一步应重视的。另一方面就是校园纪念品的开发与销售所用的商家或者是研究小组来销售或设计制作纪念品实物，这些经营者最好选择以学生为主，这样一方面可以节省招商资金，另一方面可以锻炼学生创业实践的能力，积累这方面经验。成功的校园纪念品不仅可以提高校园文化的传播，而且对学校知名度和形象都有很大提高。
二、校园纪念品所蕴含的校园文化
（一）所含的校园风景
学校与学校学之间有着各自的文化风景，该风景是从侧面展现的本校办学历史文化等。我们就可以把各自校园景色和对校园风景的理解融入到纪念品的开发与应用之中去，这样可以使校园形象得到更好的展示，也增加了纪念品的吸引力。
（二）所含的文化活
丰富多彩的校园文化，可以丰富学生们的在校生活，促进在校生的全面发展，展现了学生们活泼友善的另一面，校园纪念品应紧紧围绕这一突破点，把校园文化活动放到纪念品的开发之中去，已达到宣传学习的目的。
（三）所含的校园特色
以辽宁科技大学为例，该校前身系鞍山钢铁学院以冶金为主的工科性院校，而冶金就是纪念品的第一突破口，辽科大所在城市是玉都，设计者可结合岫玉与雕刻专业的学生合作，设计出更有特点的纪念品，提高纪念品吸引力，这可作为可作为纪念品开发的第二突破口，辽科大周围风景秀丽，校园景色优美可作为第三突破口。鞍山以钢著称，被称为钢都，因此纪念品开发可以着手从钢研究，定制各种钢制品，而且成本低廉。
三、校园纪念品与音乐的融合
很多校园纪念品被研发出来后，会有一些购买者提到纪念品没有一点花样，所有院校纪念品都长得一样，只是换了一个学校名而已，这让消费者和校方都很尴尬，所以我选择以音乐方面作为新的创新点，融合新的校园文化对纪念品进行创新，比如：1、设计者可以和艺术院系合作录制有关校园文化的视频或音频，做成纪念优盘等，一方面传播了校园文化，另一方面给学生带来一定学校形象影响。2、制作关于学校的专项音乐盒，里面可以有学校自己的各种音乐，也可以自行编写歌曲作词，最终制作出各种音乐纪念套餐。
音乐和纪念品的结合是纪念品中新的创新路线，根据现有的市场判断来看音乐方面的纪念品受欢迎程度在逐年攀升，首先，我认为这与国家支持文化事业的发展有很大关系，所以我们应抓住这一大好时机，利用自己身边所具备的一切条件和国家的大好政策设计开发出符合大众审美艺术感的优秀纪念品。音乐纪念品的尝试是具有一定危险性的纪念品开发，所谓“危险性”是指新事物在人们眼中的适应阶段，此阶段是具有冷落性，关注人群极少也很少有人认同，做好商品的广告宣传是普及音乐纪念品的关键，如果宣传的好收益颇丰，反之是非常“危险的”对此我认为音乐纪念品的开发应从实物和宣传两方面进行，如果有轰炸式的宣传更好。
四、校园纪念品的销售
（一）校园纪念品销售所存在的问题
销售形式单一， 没有销售形式的创新性。销售人员不够灵活，没有敬业精神，没有经过专业培训，对产品不够深入了解。没有较好的、较为完整的宣传，导致纪念品卖了很久了还没有多少人了解呢，也影响产品的销量。客源较窄，销售范围小。纪念品种类单一且质量低下，很多做纪念品的认为一些会议纪念品，招标纪念品就是纪念品的全部。没有太好的介绍和宣传当地文化和本校文化，纪念品应是一种文化的代言人。
（二）校园纪念品销售存在问题及解决
销售是一个产品最终的目的，而如何更好销售是所有商家为之头疼的事情，针对以上所发现的问题，我们来做一下细致的研究。首先，销售模式是影响销售量的关键问题，没有好的销售模式就会让销售感到事陪功半，非常吃力，销售业绩上不去，所以解决销售形式的单一放在首位。另外，销售靠的也是人员销售能力的好坏，它直接影响的就是业绩，在校园文化纪念品中，销售人员基本上学生等，没有很好的销售经验和专业知识，这时组织者可以配备一些有关销售这一专业的学生时常探讨一下。第二，宣传也是极重要的一项手段，可以说没有宣传，想要短时间开辟市场是不可能的，做好宣传是非常重要的。第三，扩大客源，达到一传十，十传百，百传千，千传万的效果这其实又和宣传联系在了一起，扩大销售范围，不要因为是校园纪念品就只定位在了学生，还可以往教职工、家长、甚至当地市民扩展。最后，提高整体纪念品质量和创造更多丰富多彩的带有本校特色文化的纪念品，校园纪念品毕竟是代表学校特色文化展示校园丰富多彩的校园文化的一种代名牌，所以它的质量也是学校的质量。
大学作为一个文化、知识的聚集地，在纪念品上更要增加其特色性、多样性、艺术性，在销售上还要为其加强纪念品的品牌化、差异化、人性化。如何提高纪念品的竞争力，体现学校魅力，建立校园纪念品的品牌，最后开发具有我们音乐特色的纪念品，是我们下一步所要研究的。
参考文献：
[1]周石，吴映雪.多方营造大学生创业良好氛围[N].中国教育报，2013-01-07.
[2]魏丽英.我国旅游纪念品开发的发展规律及发展趋势[J].桂林旅游，高等专科学校学报，2006（06）：727-728.
关键词：高校纪念品；市场；自身特色
1国内外纪念品市场分析
1.1国外市场
1.1.1高校纪念品是校园文化的沉淀及精神的体现。随时时代的发展变迁校园纪念品的前景广阔。高校校园纪念品是校园文化的产品，是校园文化的载体，对外界的特殊沟通方式。彰显了高校品牌形象、风貌、文化。在西方很多高校都非常注重校园文化纪念品的符号象征性意义，很多高校都有一套成体系的校园纪念品设计，在校园的各种公共场所的标识上也有所体现。1.1.2据调查显示欧洲高校，美国哈佛大学等一些高等院校已经建立起成熟的校园纪念品系统体系。打造校园品牌形象，推进校园第二文化产业的进一步发展，树立高校品牌形象。因此国外高校对校园纪念品项目的投入程度和投入资金较高。
1.2国内市场
1.2.1随着我国高校的发展，很多名校已经逐渐意识到校园纪念品的重要性，不仅仅带表校园文化和形象。还带动校园第二产业链的发展。加大对中国高校纪念品市场的发展，学习国外先进的研发理念与创意设计，对目前的中国高校来说有很大的必要性，中国高校纪念品市场，蕴藏着巨大的经济潜力。1.2.2据调查，国内校园纪念品的起步相对较晚。近两年来随着高校和社会交流的增多、毕业生、新生群体的校园情结高涨，已经催生出了一个新的商机———校园纪念品销售。清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学等认识到品牌形象的重要性，加大对高校校园纪念品的开发。学校内部设置了高校纪念品专营店，主要针对新生和毕业生群体，产品内容涵盖学习用品、办公用品、装饰品、家居用品、礼品等各个方面，每年的及销售额度惊人。
2河北农业大学纪念品市场调研分析
2.1调查问卷数据
调查问卷从河北农业大学艺术学院调查，对校园文化纪念品的认知程度及对高校纪念品的购买需求，进行调查。消费人群购买纪念品考虑的主要因素中，认为外观重要的人群占49%，实用性最重要的占24%，认为价格最重要的占19%。其中35%受调查者是留给自己作纪念，34%送给朋友作纪念。还有30%属于个人爱好。80%受调查者选择是到销售点进行购买，上门推销，网上购买仅仅只占9%。
2.2调查问卷结论
通过数据表明校园纪念品销售市场巨大。通过市场的调节，可以高校纪念品发挥最大价值服务消费者，起到最大的宣传效果。而大多数受调查者考虑到外观带给产品的冲击性，国内高校如武汉大学，复旦大学，清华大学，北京大学有了符合合身高校文化的校园纪念品，但绝大多少高校校园纪念品缺少创意，存在大量的模仿，抄袭现象，没有自身高校文化特色。随着社会经济发展，互联网产业的发展，高校的竞争越来越激烈，高校的影响力，知名度，大大影响大升学率，报考率。为了提高高校的影响力，更多的高校当务之急，急于求成，存在大量的模仿，抄袭现象等显现的发生。
3自身特色与纪念品的创意
校园纪念品不仅仅是单纯的商品，不等同于日常用的商品。它更是一个学校文化的沉淀和积累，展现了高校的历史文化内涵。以河北农业大学为例，身为艺术院的学生，研发团队，为了让我校的纪念品更具有特色，研发设计手绘“农大校园明信片”“农大纪念手工陶瓷”等具有代表性。彰显我校百年文化，加入实用，艺术的特点。吸引更多消费者的眼球，既能满足消费的需求，又能体现我校文化，达到宣传效果。承载了我校文化底蕴和品牌的宣传推广，是学校自身的名片。
结束语
品设计的重要性，并开始将其作为校园文化建设的一部分，本文主要阐述校园纪念品
设计的主要内容和设计特色，并说明校园纪念品开发的意义。
关键词 校园纪念品 产品设计 品牌Abstract: Campus souvenirs bears a school''s history contracting and cultural connotation. There are many domestic colleges and universities to realize the importance of campus souvenir design, and started as a part of campus culture construction. This paper mainly described the main contents and design features of the campus souvenir design, and illustrates the significance of developing campus souvenirs.
Keywords: campus souvenirs, product design, brand
近几年来我国经济，工业，包括大众的生活水平都在突飞猛进的前进中，人们对自己生活质量和生活环境都有了一定的要求和标准。对于生活在大学校园的我们来说，未来对于我们充满了景气和挑战，当我们满怀着梦想走出校门的那一刻，不仅是对自己理想的见证也是向社会汇报成果的时候，大学给我们插上了展飞的翅膀，我们需要用自己的力量来回报学校回报社会。
作为一名设计师可以用优秀的作品和成果来回报学校，可以直观传承下来审视和体现大学的最直接视角，就是校园文化纪念品。从某种意义来说，校园文化纪念品就是大学的一张名片，透过这张名片，我们可以读到大学的历史和传承，也正是这张名片，作为承载着校园浓厚的历史底蕴的向导，本身就担负着向外界传播文化内涵的使命。如今，我国一些著名高校已经在发行相关校园文化纪念品，虽然还未形成规模，并非是买卖商品，但是作为学校特色文化的凝练，我们仍旧可以看出各高校对之付出的情感。校园纪念品作为神圣且不可以仿制的艺术来说有自己的优势所在但也存在着不可避免的问题。下面将以西南交大为例研究说明
一、西南交大的历史传承
西南交通大学，作为中国近代建校最早的高等学府之一，素有“中国铁路工程师的摇篮”和“东方康奈尔”之称。今天，西南交通大学已经发展成为一所以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学。是进入国家"211工程"、“特色985工程”建设和设有研究生院的全国重点高校。学校为铁路而诞生，因铁路而发展。
学校从诞生之日起便以“教育兴国”为己任，秉承“实扬华、自强不息”的交大精神和“严谨治学、严格要求”的办学传统，为民族振兴和国家富强，特别是轨道交通事业的发展做出了重大贡献。所以，关于本校的特色不能离开以下几点：历史，严谨，铁路，科技，创新，慎思，博学。
西南交通大学本身所具备的历史积淀，文化底蕴和办学传统，已经成为交大精神层面的宝贵财富，在社会中的影响也日益深厚。我们有责任促进这种文化的保护与发展，西南交通大学校园文化纪念品将在实现其实用功能的同时，也在传播某种价值观，它蕴含着科技知识，生活态度和价值取向，潜移默化中对旅游者起着教育作用，从而推动整个社会精神文明的建设步伐。
我们在调查中发现，国内高校的校园文化纪念品更加倾向于体现大学文化特色，与学校景观紧密相连。反映出“博学、慎思、历史”的文化内涵，体现开放务实、善待学生的办学理念。而英国高校的校园文化纪念品，虽然也涉及到校园名称的诱惑力，但设计方向又似乎更加前卫。不但有中规中矩的钥匙扣，明信片等，更有用电话亭、邮筒造型做成的茶壶。它们不仅仅是留念与回忆的寄托者，同时更是一件前卫的装饰品。与英国高校相比，美国高校的校园文化纪念品似乎与国内高校的校园文化纪念品有更多相似之处，更加严谨和务实，校园文化纪念品的作用更多的是为了留念。例如哈佛大学，几乎每一件商品上，都印有“哈佛”字样，具有了纪念价值，流传久远。
我们生活在一个全球化的社会中，产品的技术发展就显得尤为重要。纵观当代的校园文化纪念品，很多纪念品的制作似乎对产品本身没有什么技术要求，随便一种合适的产品，只要加印上高校的标志，都能可能成为所谓的校园文化纪念品。但是，我们认为，一件优秀的产品在市场上会被接受，并能不断繁衍，一定会有其中的道理，一定不是随意的信手拈来设计。所以，纪念品的发展趋势必然趋向高科技，多功能化，尤其是在中国这样一个农业社会时间漫长，手工技艺历史悠久的国家，一定要以全面，丰富，自然的准则，设计出具有中国特色的，技术与艺术高度统一的新时代校园文化纪念品。
二、西南交通大学纪念品设计及理念
作为承载着校园浓厚的历史底蕴的校园文化纪念品，本身就担负着向外界传播文化内涵的使命。如果要被用户接受，必然需要满足用户要求。所以，纪念品的发展趋势必然趋向高科技，多功能化，尤其是在中国这样一个农业社会时间漫长，手工技艺历史悠久的国家，一定要以全面，丰富，自然的准则，设计出具有中国特色的，技术与艺术高度统一的新时代校园文化纪念品。
