时间：2024-01-09 11:15:32
序论：在您撰写机电设备市场调研时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：机电设备采购招标成本控制
为充分发挥机电设备招标在工程投资成本控制中的积极作用，通过机电设备招标采购到满足工程需要的机电产品，既保证工程设备安装使用，又降低工程投资成本。在进行机电设备招标时就应该对工程机电设备技术性能要求、工程进度计划、同类机电设备技术发展趋势和市场供应状况、同类进口机电设备与国产设备综合性价比等机电设备招标相关信息进行全面仔细的收集分析，合理确定标的标准，降低机电设备采购成本。着重从以下几方面进行招标设计，最终实现投资成本控制。
机电设备招标采购一定要与工程性能要求和工程进度计划相适应。由于工程建设规模大、结构复杂、建设周期长等特点决定了工程项目中机电设备招标采购的复杂性和不确定性，机电设备本身的特性又决定了工程建设中机电设备招标的预先性和时限性，两者不能很好的集合往往会由于机电设备招标采购增加投资成本。在工程建设过程中由于机电设备招标采购不合理，使设备过早供应，将会增大仓库和施工场地使用面积，造成仓储积压，占用流动资金。如果机电设备供应过迟，则会影响设备安装，延误工期。机电设备招标采购合理则既能满足设备安装调试要求，又能降低仓储积压，减少流动资金占用，保证工程按期完成。所以在机电设备采购过程中必须根据工程进度安排，按照机电设备生产供应特点，进行机电设备招标采购，既保证设备安装需要又提高资金使用效率，达到成本控制效果。
掌握工程所需机电设备技术发展趋势，对机电设备进行优化选择。不同的工程性能需要的机电设备不同，不同的机电设备又有不同的技术性能。机电设备技术性能好坏直接影响设备运行效果。所以在机电设备进行招标采购时必须对工程设施中机电设备性能要求全面了解，准确分析把握设备在使用中的 特殊环境要求和安全技术要求，保证采购的机电设备满足工程性能要求。同时针对所需机电设备进行技术咨询，掌握设备技术发展趋势，根据工程需求确定机电设备规格、型号、性能。机电设备性能决定价格的特性决定不同的设备性能要求价格相差很大，同类机电设备技术越先进、性能越优良，设备价格就高；技术一般，性能稳定的机电设备，价格相对就低。为了进行投资成本控制，在机电设备招标过程中，要对所需机电设备进行全面技术咨询，根据设备技术发展趋势和性能特点，结合工程使用要求，选择既能满足工程设施要求，又不盲目追求新技术、高性能的招标标准，合理降低投资成本。
进行机电设备招标时要注意价格风险评价。机电设备招标过程中价格的确定是成本控制的重要一环。由于机电工程的特殊性使机电工程造价除具有一般商品的价格共同点外还具有自己的记价特征。机电设备价格随时间变化也会发生很大波动，同时机电设备价格还有其时限波动特征，比如电子产品随时间的推移价格一般会越来越便宜，但有的产品如变压器、电缆等随着时间的推移价格可能会越来越贵，所以在招标采购中，对随时间推移价格下降的机电设备，尽量推迟采购，而对随时间推移价格上升的设备则要尽量提前采购，以此降低机电设备采购成本。物价因素作为价格的主要风险因素，在项目的投资中占比很大，往往供应商在价格咨询期间提供的价格有效期限很短，而设备采购周期较长，因此在进行机电设备招标时，应当进行科学严谨的风险分析，对市场价格认真进行调查研究，了解供销渠道、收集价格信息，尤其是对进口机电设备的 招标，随着国际市场价格波动，机电设备价格波动较大，对此要有准确的预测、判断，掌握机电设备市场价格趋势，确定机电设备招标价格，避免标价过高，增加投资成本，标价过低，无法完成招标采购。
机电设备招标采购中要避免盲目的求全求新。机电设备由于其技术性能的不同，其价格存在很大差别，在进行机电设备招标过程中，如果对所需的机电设备盲目追求新技术、高性能，容易导致采购价格大幅上升、设备性能多余，有些机电设备相同产品不同规格，其价格就不同；相同规格机电设备技术性能不同价格存在很大差异。同样盲目追求进口设备也会使价格大幅上升，通过近几年的发展，我国的机电设备制造水平取得了长足的发展，在有些领域已具备相当的成熟技术和市场，能够满足部分领域机电设备标准要求，在机电设备招标采购中，如果在保证设备使用性能的 前提下选择国产机电设备，将使机电设备价格大幅下降，同时对后期运营维护费用的控制也有保证，达到成本控制的目的。
1．1招标中设置招标控制价的利处
1)在招标阶段，可有效控制项目的投资不超过经批复的概算。目前，我国对国有资金投资项目的投资控制实行的是初步设计概算审批制度，国有资金投资项目原则上不能超过经批准的初步设计概算。因此，招标控制价不超过经批准的概算是一个最基本的，也是依据最为充分的编制原则。
2)可防止投标人恶意抬高投标报价而进行围标。机电设备设置招标控制价并同时配合鼓励低价的评标办法，可有效防止投标人恶性围标。当一个或几个投标人通过围标行为将招标项目进行垄断时，从其利益出发就一定会抬高报价;而在招标时就设置招标控制价，并在合理时间进行公布，让围标者无所适从，防不胜防，形成寡头合谋甚至劳而无功，可有效防止投标人围标而给招标人带来投资风险，避免使招标人蒙受损失，同时也有利于形成健康良好的招投标市场环境。
3)有利于招标人从市场实际出发，科学合理、从实际出发选择质量与价格匹配的产品。机电设备的招标控制价编制目前尚没有明确规定的方法，为确保控制价与市场行情接轨，目前国内城市轨道项目普遍是通过市场调研的方式，参考市场行情编制控制价。按照上述方法，在控制价编制前期，招标人需准备详细的设备相关资料，如采购范围、数量，随机附件、备品备件、专用工器具的供货要求、相关图纸以及安装、调试等伴随服务的要求等等;并且，需充分了解市场上各种档次设备对应的厂家情况。这使得招标人更加熟悉和了解市场情况以及不同设备档次的价格行情，并通过市场询价，收集到针对性强、数据支持充分的市场信息，这样也更加利于招标人将概预算与市场实际情况结合，充分选择，采购到质量档次与价格更加匹配的产品。
1．2招标中设置招标控制价的弊端
1)设备的招标控制价编制没有法律、法规规定的依据和方法，可能会造成关于控制价合理性方面的争论和投诉。土建招标控制价反映的是社会平均水平，故招标控制价对于工程施工等有国家或工程造价主管部门的概预算及相关定额而言，编制招标控制价的依据是充分的，但对于机电设备而言，招标控制价则难以体现其社会平均水平，而设备招标控制价的编制难以引用于土建招标控制价的编制依据。设备收集的市场价格信息只能具有参考作用，因为相同功能或相近功能的机电设备，不同制造厂商由于其所用材料、加工方式、制造及管理水平等诸多因素，均可能对产品的品质优劣、使用寿命长短、保养简繁等产生较大影响，从而也决定了其产品价格水平的高低。以电子计算机为例，同一规格(指标)不同品牌的产品，其价格就有相当大的差异。土建工程有定额及主材定期公布价，整体可控。机电设备随行就市，材料及机电加工成本由供需需求决定，不同期产品不具借鉴和参考。
2)控制价设置不合理，将会影响招标工作顺利进行。城市地铁行业中系统设备的种类多、构成复杂，且工艺、技术等方面差异较大，尚未形成清晰、明确的设备市场价格体系。地铁机电设备不是标准产品，不同的技术要求，功能和接口的多寡，要求的服务等均会影响采购价格，需具有较高的技术水平和市场信息能力才能把控。而设备生产企业均是实业产业，与土建施工存在的转包、挂靠等不同，企业的信誉和相互的竞争关系使他们存在围标的可能性较小。这样，如果机电招标控制价设置得过低，可能会造成投标人因为控制价过低而不来投标，不足三家需重新招标，从而使招标进度滞后。如果控制价过高，则在巨大利益的驱使下可能导致投标人过多，增加了选择优秀供应商的难度和成本，也会造成国有资金浪费。
3)不利于招标人选择到具有竞争性的价格。评价设备的优劣采用全寿命周期成本法，即设备购置价+损耗+维护等寿命期内全部成本的总和，追求寿命期内成本最低。控制价只能控制设备购置费单项，难以把控设备的寿命周期。且控制价过高或过低，会造成鼓励劣质高价或优质低价的困境，必将使运营成本巨大，故障频发，政府和企业声誉受损。
2招标中运用招标控制价的建议
1)合理选择机电设备招标控制价编制方法，并在充分调研的基础上进行设置。机电设备招标控制价的设置可以参考工程造价体系中的“非标准设备制作工程”专业中的一些方法作为编制设备招标控制价的原则和方法，包括:指标估算法和类似设备估价法、定额估价法、成本计算估算法、结构分类估价法、结构部件组合估价法及系数调整估价法等，并同时配合市场询价，进行科学合理设置。需要提醒的是，这些方法和原则并不是编制设备招标控制价一定会被认可的依据。
2)根据不同类设备、设备的不同部分设置招标控制价。建设部《城市轨道工程设计概预算编制办法》(建标［2003］279号)规定，设备购置费由设备原价及设备运杂费组成，其中的设备原价包括“配带的工具、附具和易损件的费用”。因此，对所采购的设备本体及备品备件不设招标控制价，对其伴随的安装费用可以设定招标控制价。在用户需求书(或技术规范)中对设备的品质、寿命、保养费用等提出符合本项目特点的详尽的要求。要求投标人在其投标文件中应详细阐述其产品满足招标文件的要求，可包括计算过程、试验数据及结果、工艺、材料等内容。
3)为保证设备质量并控制工程造价，可公布经批准的相应的概算或设备预算价格。为确保投资可控，可在招标时公布经批准的相应初步设计概算;或是参照政府采购的方式，公布经财政部门批复的设备预算价格，并明确投标的设备费用不得超过概算价格或预算价格。招标控制价不超过经政府有关部门批准的概算是一个最基本的，也是依据最为充分的编制原则。
4)结合不同设备情况，招标时合理设计评标办法。最常用的有经评审的最低投标价法、综合评分法、性价比法以及全寿命周期法等。其中综合评分法和以设备寿命周期成本为基础的评标价法运用得最为广泛。当招标的设备采购合同金额较小，详细的量化评标显得不切实际或不合适时，也可以采用综合评分法进行评标，而不是机械地设置招标控制价。
3结语
关键词 煤矿；机电设备；引进管理
中图分类号：TD407 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）17-0136-01
煤矿机电设备的选型，是煤矿生产设备设施规划工程中优化方案的过程，也是煤矿机电设备设施前期管理的重要内容。而“前期管理”除了包括煤矿机电设备设施的选型以外，还包括购置、测试和验收等一系列的工作内容，是保障煤矿机电设备设施后期管理质量与有效性的基础。可以说，煤矿机电的引进管理一方面与煤矿生产机电水平与机电设备综合效能的发挥挂钩，另一方面也直接与煤矿生产效益、安全和煤炭企业的战略目标紧紧相关。所以，探讨如何搞好煤矿机电设备设施的引进管理具有重要的意义。
1 煤矿机电设备设施的引进规划
煤矿机电设备设施投资引进规划的类型所指的是根据明确的引进目标，保障煤矿机电的引进效益，在进行煤矿机电引进规划编制的时候，分清煤矿机电设备设施投资引进规划的类型。这个规划类型一般可以分为更新规划、扩张规划以及新产品开发规划三种。1）更新规划。“更新规划”顾名思义就是根据已有的煤矿机电设备设施进行更换的投资引进规划，简单点来说就是用效率更高、操作性更高、能耗能效、污染更小的机电设备带替代各项技术条件落后以及磨损严重的设备，它既包括原型更新也包括技术更新这两层性质。2）扩张规划。扩张规划指的是在已有煤矿机电的基础上，进行进一步的建设，以扩大煤矿机电设备的数量与覆盖面，扩展煤矿生产规模。3）新产品开发规划。这指的是新增新式设备的投资规划，这种煤矿机电设备设施投资引进规划类型包括了前两种规划类型的综合性质。但不论规划类型如何，其根本目的均为增强煤矿生产开采效率，提高企业经济效率。
另外，煤矿机电设备设施投资引进规划一般包括了两个方面，一是单项设备投资计划，二是建设项目设备投资规划。如果煤矿企业已经在正式的进行实际的开采生产，那么其投资引进规划主要是单项投资规划，一般就是针对某一项设施设备进行改造、更新或是零星的购置。而如果煤矿企业还没有正式的开始进行开采生产，那么其投资引进规划主要是建设项目设备投资规划，它需要进行大范围、综合性的煤矿机电设施设备购进。投资引进规划所主要需要做的工作包括基本的市场调研、提出初步的规划方案设想、对规划方案进行综合论证并做出合理的调整、编制具体的实现计划与经费分配、对方案的具体实施程序进行明确、制定煤矿机电设施设备引进的评价标准，最后是对引进效果进行预测等。
2 煤矿机电设备设施的引进
2.1 煤矿机电设施设备的选型
煤矿安全基础设施、设备主要有提升运输设备、机电设备、采掘设备、防治水设备、通风设备设施、防瓦斯设备、防煤尘设施、防灭火设备设施、安全监测监控设施、调度通信设施等。
在进行煤矿机电设备设施选型的时候，特别是固定设备（提升、通风、排水、压风），应当综合性的考虑到各方面的影响因素，比如经济的合理性、技术的先进性以生产运转的操作性、地质条件的实用性及生产过程中的安全性等等，同时还要对设备的各种属性与性能表现进行实际的市场调查，详细了解各项工作技术参数，并考虑工作效率，摸清设备的能耗高低、可靠性、配套性以及使用寿命等等，最后要基于自身实际所需，通过计算、校核和验算、比较、分析做出最佳的选型。整个论证、分析与确定过程，必要的时候要通过现场试验，采集第一手数据，通过与矿业学院等科研机构合作分析论证和研究，做适合于自己井田范围内开采技术条件方面的改进和定做，在整个调研过程中必须要有专门的技术人员等全程参与，做到施有所用，用有所值。另外，在进行设备选购的时候，还要保证所选设备是具有生产许可证、经过鉴定的非淘汰品，同时必须保证所选设备必须符合《煤矿安全规程》等相关的国家规范、行业规范相符合。供用电设备特别是矿用电缆是否具有安全标志、符合阻燃抗静电要求等。
2.2 煤矿机电设备设施的购置
将煤矿机电设备设施的购置清单填写好后，交由上级进行审批，得到批准后方可进行实际的购置工作。首先确认厂家，并与其签订好详细、明确、责权分明的购置合同，双方确定各项条款无误后签字并生效。如果发生了购置不当的现象，造成了煤矿机电设备设施的闲置或浪费，应当追究相关人员的责任，并予以处罚。
2.3 煤矿机电设备设施检查与监督
在整个煤矿机电设施设备的选型、询价、实地考察直到购置的过程中，必须要加强检查与监督，坚决防止有的现象出现，因为这一方面可能会导致企业经济受损，另一方面还可能导致购进设备的各种属性、性能满足不了生产需要。
引进的煤矿机电设备设施，建立建设单位与厂家、科研机构之间的保修、回访、意见反馈等互动合同机制，在运行、使用过程中加强数据采集、分析、验证等过程管理，并及时反馈于厂家和科研机构，同时要从以下几个方面加强管理：煤矿机电设备的资产管理、煤矿机电设备的安装使用、维护与管理、煤矿机电设备的安全运行管理、煤矿机电设备的检修管理、煤矿机电设备的备件管理、煤矿机电设备的改造、更新与新产品开发管理、煤矿机电设备的全面质量管理和技能实训等，从而达到确保引进煤矿设备设施的预期目的和效果。
参考文献
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个人信息
xx
国 籍： 中国
目前住地： 广州 民 族： 汉族
户 籍 地： 广州 身高体重： 174 cm 85 kg
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 销售经理/主管：销售、行政经理/主任/主管：行政或人力资源、分公司/办事处经理：
工作年限： 20 职 称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 北京 上海
工作经历： 公司名称： 起止年月：2009-03 ～ ***
公司性质： 所属行业：
担任职务： 客服专员
工作描述： 售前售后客户服务支持及走访，市场调研、分析。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2007-08 ～ 2008-11广州道丰会投资咨询有限公司
公司性质： 所属行业：
担任职务： 客户经理
工作描述： 全球基金投资咨询、客户服务及走访、市场调研。
离职原因： 结业
公司名称： 起止年月：2005-04 ～ 2007-06广州相阿贸易有限公司
公司性质： 外商独资所属行业：机电设备，电力，动力
担任职务： 业务经理
工作描述： 气动元件售前售后技术支持、团队组建及管理、业务培训、市场调研、销售策略制定及实施、经销商管理及拓展、客户回访、售后服务、产品调配、定货计划、展会事务等。
离职原因： 公司搬迁
公司名称： 起止年月：2000-02 ～ 2004-10广州欧亨技术有限公司
公司性质： 所属行业：机械制造与设备
担任职务： 1、业务经理 2、行政经理
工作描述： 1、建立销售网络及渠道、市场调研、客户走访、客户接待、其它事务(专利、商标申请、工程投标、突发事件处理等)2、 人力资源规划、人员招聘、绩效考核、薪酬福利管理、员工培训、劳动关系协调、建立员工激励政策、(规章制度的修改、落实、执行)、企业文化建设、参与有关行政方面的活动、建立员工申诉及关怀体制、(环境、安全、后勤监督)、资源分配、建立应变方案、车辆管理。
离职原因： 公司搬迁及家庭因素
公司名称： 起止年月：1998-09 ～ 2000-02广州天河欧亨机电设备厂
公司性质： 所属行业：机械制造与设备
担任职务： 采购员办事员
工作描述： 五金,工控电气采购;协助会计(银行业务、税务、工商);汽车驾驶等。
离职原因： 调职
公司名称： 起止年月：1995-05 ～ 1998-08电子游戏机室
公司性质： 所属行业：文化，艺术
担任职务： 经理
工作描述： 经营管理。
离职原因： 政府行为
公司名称： 起止年月：1994-05 ～ 1995-05广州市风云广告有限公司
公司性质： 私营企业所属行业：广告，策划，营销
担任职务： 业务员
工作描述： 报纸、电视、海报等媒体广告。
离职原因： 转行
公司名称： 起止年月：1990-07 ～ 1994-05广州市标致汽车有限公司
公司性质： 中外合资所属行业：各种车辆制造与营销
担任职务： 五金摸具技工
工作描述： 汽车车身五金模具制造。
离职原因： 年少无知
教育背景
毕业院校： 广州市广播电视大学
最高学历： 大专 毕业日期： 2004-07-01
所学专业： 行政管理 第二专业：
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1987-09 1990-07 广东省国防科技技工学校 汽车维修 毕业证 技证字第261号
1996-05 1996-06 穗港高级职业技术培训中心 卡啦OK、DJ 职业技能岗位培训合格证
1996-05 1996-09 广州市金盆岭汽车培训中心 汽车驾驶A2、E 驾驶证
2000-09 2004-07 广州市广播电视大学 行政管理 毕业证
2005-04 2005-06 广州市白云区劳动局职业培训 网络操作员 职业资格证书
2007-07 2007-09 广州市白云区劳动局职业培训 中级物业管理员 职业资格证书
语言能力
外 语： 英语 一般
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
关键词：职业生涯发展；典型工作任务；基于工作过程，职业成长规律
现代职业教育认为，有效学习是指学生在真实工作情景中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。职业教育不仅要培养学生的岗位能力，满足就业需要，还要培养完成整体化工作任务的综合职业能力，奠定持久的职业生涯发展的基础。
人才培养方案是人才培养工作的总体设计，是实现人才培养目标的指导性文件。课程体系方案是人才培养方案的最核心内容，是组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据。工学结合作为现代职业教育的重要特征已经被大众所认识。在工学结合职业教育模式的实践和研究中，需要我们积极探索科学的、符合工学结合要求和我国国情的新型人才培养方案和课程模式。
本文围绕机电一体化技术专业作为省级教学改革试点专业，对其基于工作过程的人才培养方案中课程体系的开发过程进行了研究和实践，较好地完成了课程体系的构建任务，对其他专业的工学结合人才培养方案中课程体系的开发具有一定的借鉴作用。
一、以市场需要和职业生涯发展为目标，明确专业培养目标
开发人才培养方案的首要前提是进行广泛的市场调研。为此，我们制定了行业企业问卷调查表、毕业生跟踪调查表等，面向三峡区域及珠江三角洲、长江三角洲地区进行了广泛的市场调研，回收整理34份企业调查表和大量毕业生调查表，提炼出了专业人才岗位、职业能力和知识需求情况，形成了全面而准确的机电一体化专业人才需求状况分析报告，为后续的机电一体化专业定位及实践专家研讨会提供了大量有用信息和重要依据。
机电一体化专业毕业生就业范围广，不受行业限制，可以从事机电设备和自动化生产线的操作使用、运行管理、技术改造和维护修理，数控设备的操作使用和维护修理等工作。三峡区域有许多的自动化生产线和机电设备，特别是宜化集团、安琪集团、稻花香酒业、娃哈哈饮料厂、三峡烟厂、红旗电缆厂等大型企业，每年都需要大量中间层次的工作人员。另外外地需求量也很大，机电一体化专业的人才还可以输送到工业发达的城市和地区，如：长江三角洲、珠江三角洲等。因此，机电一体化技术专业成为我院机电专业群的龙头专业，2007年成功申报湖北省教学改革试点专业。随着2008年我院成功申报省示范高职院校立项建设单位，机电一体化专业也被确定按示范专业的目标进行建设。
根据市场调研结果和三峡区域经济的发展，结合国家对高职培养目标的总体定位，以岗位需要和职业标准为依据，以职业生涯发展为目标，确定机电一体化专业的培养目标为：主要面向三峡区域及珠江三角洲、长江三角洲地区，服务于机电行业，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备机电一体化技术应用方面的基本理论和技能，同时具备良好职业道德，并具有可持续发展能力和终身学习能力的高素质技能应用型人才。同时，确定的职业岗位群是：
机电设备和自动化生产线的装配调试；自动化生产线的运行管理和检测维护；机械零件加工；机电产品的质量检测及售后服务；车间班组等基层部门的管理。
二、以职业生涯成长为背景寻找典型工作任务
每一种职业都对应着一些典型的工作任务。人的职业成长不是简单的从不知道到知道的知识学习和积累，而是从完成简单工作任务到完成复杂工作任务的能力发展过程，即经历从初学者到实践专家的发展阶段。
职业的典型工作任务是在职业的某一行动领域工作过程结构完整的综合性任务，反映了该职业典型的工作内容和工作方式。完成典型工作任务的过程能够促进从业者的职业能力发展，同时完成该任务的方式方法和结果多数是开放性的，可以培养其创新意识和创新能力。
典型工作任务是从一系列有代表性的岗位工作任务中分析提炼出来的，它体现了一组难易程度相当、工作要素相近的代表性工作任务的共同特征，而不针对具体的企业和个人。因此，寻找典型工作任务首先要从岗位工作任务分析人手。
岗位工作分析是对某一专业的毕业生可能从事的各种工作的性质、任务、责任、相互关系，以及任职人员的知识、能力和素质要求，进行全面系统的调查与分析。分析的岗位既包括毕业生可直接上岗/就业的岗位，也包括经过5一10年的自主发展后能够适应的岗位。工作分析包括岗位工作内容分析和对岗位部门的组织结构进行分析。
我们制订了《企业实践专家个人职业历程调查表》，对宜昌周边及珠江三角洲、长江三角洲地区的企业实践专家进行了问卷调查。通过对回收上来的调查表进行统计和分析，整理出一系列工作任务，比如：机械装配、电气仪表安装、数控机床操作、电气设备维护、自动线设备检修等等。
在上述工作分析的基础上，我们挑选出部分具有丰富工作经验的一线工作人员召开企业实践专家研讨会。例如：班组长、工段长、车间主任以及技术科等基层部门负责人。这些专家目前都从事着机电一体化领域的工作任务，有着l 0年以上的工作经历，有着中职或高职教育背景，且都服务于大中型企业、承担整体化和综合性的工作任务。
企业实践专家研讨会的作用就是通过与企业实践专家的深度交流，借鉴他们丰富的职业经历，寻找出具有代表性的典型工作任务，为机电一体化专业基于工作过程的人才培养方案中课程体系的构建提供强有力的支撑。
研讨会上，与会专家按照不同的阶段、重要的经历和变化对各自的职业成长过程进行了描述，列举了各阶段实际从事过、有代表性特别是有挑战性、能够提高工作能力的工作任务实例。将这些任务进行归类整理，我们寻找出了机电一体化专业的6个典型工作任务。
人的职业成长必须经历从初学者到实践专家的发展阶段，为此必须依据职业成长的逻辑规律对典型工作任务进行排序，为后期设计符合职业成长规律的系列学习任务奠定基础。我们将6个典型工作任务依序排列为：室内综合布线、六角螺帽(钳工)制作、机械零件加工、机电设备安装调试、机电设备维修、自动线运行调试和维护修理。
三、以典型工作任务为载体构建理论与实践一体化的课程体系
要实现工学结合的有效学习，必须找到能渗透学习内容的载体，让学生不但借此学习专业知识和技能，而且能够经历工作过程获得职业意识和方法，最终获得综合职业能力。这些重要的载体就是典型工作任务。
常用的理论与实践一体化的课程模式有项目课程、任务驱动课程以及学习领域课程等。“学习领域”是从具体的工作领域转化而来的、用于学习的理论
与实践一体化的综合性学习任务。学习领域课程的内容是从典型工作任务的工作内容中提炼出来的，包括“工作”的方方面面(如：工作对象、工具、工作方法、劳动组织及工作要求等)。为了满足教学的需要，学习领域课程又需要按照“教育性”要求进行修正，所以并不是企业真实工作任务的简单再现。但它是基于工作过程的，且具有完整的工作过程，可以使学生在真实的职业情景中学习“如何工作”。
项目课程是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目课程也具有完整的工作过程，能将理论知识和实践技能结合在一起，强调对工作过程的规划，分析思考及反馈等，也可以反映典型工作任务。
学习领域与项目课程既有联系又有区别。项目课程的随意性较大。学习领域的内容更庞大，经常以教学项目的形式出现，但有时也有一些工作过程不完整的学习情景。
我们依据找出的6个典型工作任务，构建出6个项目课程和3个学习领域课程。6个项目课程包括：室内综合布线、六角螺帽(钳工)制作、电机及电气控制、机械零件加工、机械零件数控加工、PLC应用技术。学习领域课程包括：机电设备安装与调试、机电设备维修以及自动线设备的运行调试和维护修理。
项目课程或学习领域课程符合主体性教育思想，使学生在获得知识和技能的同时，提高综合职业能力。但并不是所有的课程都适合开发成项目课程或学习领域课程，特别是一些理论为实践服务的课程。在现阶段的职业教育实践中，这两类课程可能长期并存。
由此形成了基于工作过程的机电一体化人才培养方案的课程体系，由通识、专业基础、专业实践、专业拓展和公共选修五大模块组成。其中，通识模块主要有：形势与政策、英语、体育、计算机基础、心理健康教育、职业规划与创业就业指导等，专业基础模块有：高等数学、机械识图与CAD绘图、电工基础、电子技术基础、机械设计基础、电机及电气控制(项目课程)、PLC应用技术(项目课程)；专业实践模块主要由学习领域课程、职业资格证书课程和余下的项目课程、顶岗实习等组成；专业拓展模块是根据不同的专业岗位方向设置的，目的是为了满足将来的岗位迁移需要和再学习能力需要；公共选修课程是为了提高综合素质能力。
四、结束语
人的职业能力发展不是一个抽象的过程，它需要具体的学习环境。基于工作过程的人才培养过程就是在工作过程中学习和课堂学习相结合的过程。因此，工学结合的人才培养方案的开发研究必须将职业资格研究、个人职业生涯发展目标、课程设计与教学分析等结合在一起。
基于工作过程的人才培养方案课程体系的开发和实践，是一项新颖而又艰巨的工作，对高职院校的师资和实践环境都是巨大的挑战，后面还有大量的课程设计、教学设计和课程标准等工作需要继续完成。唯有在实践中不断学习、摸索、总结、改进，才能满足现代职业教育的需要。
参考文献：
[1]赵志群，职业教育工学结合一体化课程开发指南[M]，北京：清华大学出版社，2009。
[2]欧盟Asia-Link项目“关于课程开发的课程设计”课题组学习领域课程开发手册[M]，北京高等教育出版社，2008。
煤矿井下机电设备在安装维护中，存在一些问题，影响了煤矿生产的安全运行，这些问题主要表现设备陈旧、安装管理观念滞后、操作者素质低下、安装制度不完善等。对于煤矿井下机电设备的安装工作是一项关键的具体工作，但是目前一些煤矿企业在安装这些设备过程中，没有贯彻落实安装制度，还有的企业对于企业长远利益考虑不足，只关心眼前的利益，所以对于机电设备的日常维护工作没有足够的重视，只是在发生机电设备故障后才进行维修，这样不仅增大机电设备的维修成本，还影响了煤矿生产的正常运行。有些煤矿机电设备的安装存在一定的安全隐患，这主要表现在有些设备陈旧，有的设备安装后就存在问题，一些配套措施并没有落实，与国外发达国家还存在很大的差距。我国煤矿井下工作环境恶劣，空气中的粉尘较多，并且湿度较高，如果在设备安装过程中，没有采取相应的防护措施，包括防尘、防潮、防锈措施等，这样就会对机电设备的质量带来很大的隐患，容易导致设备在生产过程中发生故障。另外，由于机电设备的安装操作者素质低，也给机电设备的安装质量造成很大的影响。有些井下机电设备安装工作人员专业素质低，文化知识不高，对机电设备的安装规章不能认真落实，这些都会造成机电设备安装质量较差，对煤矿安全生产造成影响。
2完善矿井机电设备管理的有效措施
2.1不断地完善设备管理制度，加强设备的检修管理
在井下机电设备工程前期需要加强管理，包括对设备的采购选型、资料管理等工作。对于设备的选型，要事先进行严格的市场调研工作，并将设备的选型工作责任落实到个人，保证选用的设备能够符合煤矿生产的具体需要。在设备安装前，还需要对采购的产品进行详细的检查，严格地控制不合格产品的使用，如果发现产品中存在质量问题，坚决不能安装。在设备安装完成后，需要专业的技术人员、监督人员、管理人员等对设备进行验收，并进行试运行，试运行合格后，需要办理相关的手续，之后方能投入使用。对煤矿井下机电设备的安装、维护，还需要不断地完善管理制度，并且要加强日常检修工作。在日常的检修工作中，认真执行矿井设备检修、维护制度，采用现代化的管理，对目前设备管理中存在的问题进行详细的研究，提出针对性的管理措施。在设备投入使用后，需要定期地对设备进行检修，对设备的检修工作需要严格按照相关的规定进行。一般来说，对设备的检修内容包括通风系统、排水设备、防雷电设备等。对于一些重点设备，需要实施年检、月检、日检、班检政策。当遇到恶劣气候时，比如在雨季来临前，需要对设备进行相应的检查，对设备的排水系统进行全面的检查，确保设备的运行安全，必要时需要采取合理的防护措施。
2.2提升矿井机电设备管理人员的素质
机电设备的安装与维护人员是设备质量的保证，只有保证设备的安装维护人员具有较高的素质，才能保证煤矿机电设备能够正常运行，并发挥其应有的作用。这就需要加强对技术队伍的素质培养工作，不仅仅培养相关人员的技术，还需要加强对相关人员的职业素质等的培养。对于一些技术过硬，职业素质高的人员，要给予一定的物质、精神奖励，采用激励的方式促进技术人员能力的提升。另外，需要加大对技术人员的管理工作，将责任落实到位，明确奖罚措施。保证相关人员能在第一时间对设备运行状态等作出准确的判断与处理。
2.3不断提升井下机电安全设备的投入
煤矿井下工作具有一定的危险性，而机电设备的安全与否不仅关系着煤矿生产效益提升，还关系着井下工作人员的生命财产安全。如果设备陈旧，会给煤矿生产带来一定的安全隐患。这就需要加大井下安全设备的投入，及时地更换陈旧设备，严格执行国家对设备实行的淘汰制度，规定什么状态下的设备需要进行更换。另外，不仅仅需要更换陈旧设备，还需要引进先进的设备，以提高煤矿生产的效率。煤矿相关的人员需要定期召开研讨会，对煤矿井下设备运行情况以及煤矿整体运营情况进行分析讨论，有针对性地实施技术改造工作，不断提升井下机电设备的使用性能与效率。
2.4加强对煤矿安全生产管理工作
[关键词] 人才 培养方案 改革 实践
人才培养方案的改革是高等职业教育改革与创新的重点工作。人才培养方案改革应以高等职业教育的培养目标为根本，突出职业教育特色，彰显技术应用型人才培养过程的特点，落实以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育理念。近年来，在探讨人才培养模式改革的过程中，选择了“高职机电设备维修与管理专业”作为人才培养方案改革试点，立项了吉林省教育教学科研课题，通过课题研究与实践取得了相应的成果。
一、人才市场调查
随着信息时代的到来，机电设备的自动化程度越来越高，复杂程度逐渐增加，控制系统日趋先进，这使得设备运行的可靠性、安全性和经济性被高度重视，设备的维护、保养、修理和技术管理工作凸显重要。这就要求必须不断提高机电设备维修与管理行业从业人员的综合素质和业务能力。但是，根据目前对该专业人才市场掌握的初步情况，设备维修与管理行业的技术人员，无论是从人才的质量上，还是队伍的数量上均不能满足专业人才市场的需求，在对省内外生产企业的专业人才市场进行调研中，通过现场座谈会、调查问卷、个别访谈、实地考察等方式，对该专业岗位群结构、技术队伍基本状况、近年毕业生就业情况、用人单位对学校现行的人才培养方案意见和方案改革的建议等问题进行了综合性信息收集。其主要信息点包括：（1）关于培养目标；（2）关于人才规格；（3）关于专业口径；（4）关于知识结构；（5）关于能力培养；（6）关于学制。经过对上述信息点的提炼和综合分析，确定了“高职机电设备维修与管理专业人才培养方案”（以下简称《方案》）改革的基本思路。
二、《方案》改革思路
开展专业人才培养方案综合改革，宗旨是打破过去传统教学模式下的人才培养思路，在充分的社会需求调研的前提下，进行科学的岗位能力解析、合理的课程结构设置、优化的教学内容安排、强化的专业技能训练，突出以岗位能力培养为核心的职业综合素质教育，解决机电设备维修与管理行业技能型紧缺人才的培养问题，更好地实现教育对社会的服务功能。
1.基本思路
准确定位专业培养目标和人才培养规格。包括人才的能力结构、知识结构和全面素质教育的基本体系；构建技术应用能力强、适应人才市场需要的、具有相当扎实的基础理论知识和专业理论水平，具有较强的实践动手能力和分析问题、解决问题能力，具有勇于创新、乐于探索的开拓意识的高技能型人才培养方案。改革重点是突出以下几个方面：
（1）突出实践技能的培养；
（2）强化理论与实践的结合；
（3）大力整合课程体系；
（4）深化改革教学内容。
2.基本框架
进行专业人才培养方案综合改革，要明确“按照人才市场的需求，把握教育规律，突出职业技术教育的特色。以能力培养为核心、以人才综合素质提高为目标，培养高质量技术紧缺型人才，服务于社会主义经济建设”的指导思想；理清“以职业岗位（岗位群）、技术领域对人才规格的要求为依据确定专业教学改革的方向”的基本思路；建立“构建符合职业技术教育特点和鲜明专业特色的具有较强适应性、针对性、科学合理的专业教育实施方案”的工作目标。即由人才市场调研入手，准确地把握用人单位的人才需求，确定专业培养目标，根据专业岗位和岗位群所必需的职业素质、职业能力和职业道德，构建人才规格。在明确人才培养规格的基础上，设计人才能力要素的构成及所需的知识支撑和训练方式，从而合理配置知识结构、选择适应的教学模式和教育条件，完成以能力培养为核心的人才培养方案设计，形成科学的教育运行机制。
三、《方案》改革探索
1.关于人才培养目标
人才培养目标是构建人才培养方案的核心，只有明确人才的培养方向，才能明确定位人才培养规格。机电设备维修与管理专业培养的人才应以从事机电设备维护、检修、质量监测、故障诊断与处理、设备运行技术管理与生产管理方向的基层技术人员为目标，以中小型企业中机电修配厂、机修车间的工段长、技术员、质量检查员为基本岗位。其培养目标定位是：“面向机电设备维修行业，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握机电设备维修行业生产第一线必需的基本理论知识和专业技能，从事机电设备维护、检修、运行与管理等方面技术工作的高技能型人才”。
2.关于人才的规格
人才规格定位涉及人才培养模式和培养方案的构建。人才规格从根本上讲应包括基本素质、从业能力和社会品质等方面。在基本素质中包括了政治思想素质、身体素质、心理素质、文化素质。关于业务规格，在以就业面向的岗位所应具备的从业能力为基本依据的同时，应考虑知识的储备、能力的拓展，以保证继续学习的需要。
3.关于知识、能力、素质结构
高职教育的主要特征是使学生具备较强的技术应用能力、实践技能和较高的职业素质。根据对企业和毕业生的调查分析，结合教育过程中存在的问题，着重研究本专业学生在知识培养、能力训练和素质教育方面的现实要求，确定了专业知识配置框图及解析系统、专业素质教育与能力培养框图及解析系统，即以对应关系构建了知识、能力、素质三者之间相互作用框图和解析表。其职业能力分为：基本素质、一般能力和核心能力。将每项专业能力或基本素质进一步细化形成能力要素，对应着每一单元能力要素匹配知识支撑，最终将知识支撑组合设置为课程。这样的以职业岗位能力为基本依据的逆向性开发设计课程模块，构建以培养学生综合能力为主线的教育方案。
4.关于课程设置与整合
在确定的知识能力、素质结构的前提下，课程的设置是形成人才培养方案的关键内容。要遵循职业教育规律，突出专业特色，强调课程设置的针对性、实用性，课程体系构建的科学性，最大程度地体现课程设置与教学内容服务于能力培养和全面素质提高的原则。在建立课程体系中加大课程整合力度和教学内容的更新调整与重新组合。坚持了以下原则：一是公共课必须、够用的原则；二是职业基础课精选、实效的原则；三是职业技术课的针对性、实用性原则。据此，对原专业课程体系进行了大幅度的调整与整合。同时科学地调整了教学内容，尽可能压缩理论教学时数，尽可能减少课程门数，避免了知识重复与交叠，打破了传统的课程模式，切实保证课程设置服务与能力培养。
5.关于突出实践能力的培养
以服务为宗旨，以就业为导向是职业教育指导思想。培养适应社会需要、成功就业的人才，关键强调的是职业能力。突出技能培养，完善职业能力训练方案，是职业教育根本任务。《方案》改革的研究重点亦紧紧围绕这一主题，将本专业的实践教学环节分成三个层面，即基本技能训练、专业技能训练和综合能力实训。每个层面上既注重现场实践教学的技能训练，又注重理论教学中的能力培养，把专业主干课程的理论教学与能力训练相互融合、教学做统一，在课内教学中加大了课程实训学时，确保学生的职业能力培养得以完成。在学习过程中完成中级维修电工、高级钳工技能鉴定考证工作。《方案》中，实践教学总时数达894学时，占总学时的比例为42％。课题组根据人才培养方案中的能力训练方案编写了机电设备维修与管理专业《综合技能实训教材》，在各实训环节中付诸使用。与此同时，不断完善机电设备检修实训基地建设，并组织构建了职业技能鉴定实施方案。
6.关于实践与理论有机结合的改革
传统的教育模式，理论教学与实践教学各自形成独立的体系，虽然强调相结合，但实际运行中的“脱节”是不可避免的。通常是将实践环节规划为认识实习、生产实习、毕业实习三个阶段,其中认识实习属参观性质的走马观花；毕业实习多数是为毕业设计收集素材；真正解决专业实践的是生产实习，但往往这一实习安排的时间集中，涵盖的内容又多，效果非常不好。更主要的是实习安排在课程结束后，完全背离了课程实践的应时性。据此，必须打破实践环节与理论环节相对独立的体系，强调理论教学与实践教学的对应时效，构建相融交汇的教学模块。在教学中把讲授和训练有机结合，该讲就讲、说练就练，有相当部分职业技术课和专业课均可在实训基地进行，但又不完全等同于实习，将理论教学与实践教学按能力培养要求穿插融汇成一个教学单元，由主课教师设计教学实施方案，学生在教室和实训室交替进行知识学习和能力训练。
7.关于专业方向
专业方向是一个比较棘手的问题。制约这个问题的因素有两个：其一，是在现场生产岗位调查中发现，管理体制上机电是不分家的，机电设备维修与管理技术人员应该是机电并举、两项全能。但事实上并不是如此，企业生产的管理中，机械与电气是有分有合而技术人员则各有侧重。其二，是紧缺型人才的培养周期为3年，单靠在校内的各教育环节中完成机械和电气两个专业方向的全部能力训练是不现实的。研究认为，机电设备维护与修理可设定两个研究方向，即“以机为主、以电为辅”方向和“以电为主、以机为辅”两个专业方向下的教育模式。
“高职机电设备维修与管理专业人才培养方案综合改革”课题研究，践行了高职教育模式改革的重要过程，相信专业人才培养方案改革的研究工作在高职教育的创新与发展中具有重要的促进作用。
参考文献:
[1]中国高等职业技术教育研究会.20年回眸――高等职业教育的探索与创新[M].北京：科学出版社，2006.
[2]中华人民共和国教育部高等教育司.高职高专改革与建设[M].北京：高等教育出版社，2004.
[3]应智国.论专业群建设与高职院校的核心竞争力[J].教育与职业，2006，（5）.
