时间：2023-11-08 11:02:11
序论：在您撰写幼儿园管理知识时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
对于幼儿园的孩子来说，他们无大事，都是一些细微的小事！这就需要我们，在和他们的一日生活中要多看、多摸、多问、多听，随时发现问题，随时加以解决。有时孩子会因依恋父母而不愿来上学，当孩子哭闹着要妈妈时，我们总是耐心地和孩子解释，妈妈上班了，等一会就会来了，现在和老师在一起，老师也会像妈妈一样爱你的；有时孩子因为不会交往，被同伴推、打后，伤心地哭，有时看到同伴还会害怕，这时我们总是抱起孩子，为他擦去眼泪，询问哭的原因，和他解释同伴是喜欢他，不是打他，鼓励他和同伴一起玩；有时孩子的鞋带，不小心被同伴踩掉了，会伤心地哭，我们就会及时帮他穿好，告诉他同伴是不小心地，没关系的。用我们的细心呵护与耐心教育，让孩子建立对我们的信任感、安全感，从而保障了孩子的心理健康。
二、“老师姐姐”———让孩子的人格享受
（一）要共同分享
分享是一种潜移默化的行为，因此我们在一日生活中要和孩子共同分享。一次外出学习回来，孩子们纷纷询问“：老师，你去哪里了？好几天没看见你，好想你啊！”我就告诉孩子们去了哪里？并把带回来的当地特产和他们分享，孩子们别提有多开心了！从此以后，孩子们就会经常带各种各样的东西和大家共同分享。如：好看的新书让老师讲述；集体生日，把快乐分享……在这些轻松愉快的分享活动中，老师和孩子们就变成了同龄人，从而使孩子拥有了一个宽松、自主的心理氛围。
（二）要合理解决
孩子人小鬼大，也会出现不同的问题，有时在成人看来是那么的幼稚，但是对于孩子来说，就是很重大的事情。因此，每当孩子遇到困难不能解决时，“老师姐姐”就会蹲下身子，倾听孩子的诉说，和孩子们一起想办法，给他们一些小建议，从而走进孩子的世界。很多时候，通过老师的点拨，困难就会烟消云散，这时孩子们会对老师充满感激，师幼关系也会变得更加和谐！
（三）要童心未泯
对他们所讲述的事情，我们总是表现出非常感兴趣的样子，让他们感到我们对他的重视。比如，他告诉我们“：昨天我去饭店吃饭了。”我们要是淡淡地说：“哦。”他会很扫兴，就不再往下说了，甚至以后再有什么事也不想告诉我们了。如果我们惊讶地说“：真的呀？你去了哪个饭店？都吃了什么好吃的呀？”他会很开心地跟你说下去。老师要让孩子感到他感兴趣的事情也是老师感兴趣的，这样孩子才会经常与老师分享生活中的点滴快乐。
三、“启蒙老师”———让孩子的心智早教育
（一）提供多元的学习形式
我们幼儿园根据多元智能为孩子提供了特色课程，其中包括创意美术、奥尔夫音乐、国学经典等。每周我们都会有计划地开展特色教学活动，孩子们在丰富多彩的活动环境中，参与不同的特色活动。如：奥尔夫音乐班的孩子们，与奥尔夫乐器亲密接触；创意美术班的孩子，与大师比高低……多元的学习形式，让孩子的学习生活更加丰富多彩，从而激发了孩子的学习兴趣。
（二）提供多样的学习内容
玩是孩子的天性，幼儿园的孩子对什么都感兴趣，因此我们把丰富的学习活动融入玩中。户外活动滑滑梯时，我们告诉孩子要谦让、要排队；进餐时，告诉孩子饭菜都有营养，不挑食；同时根据孩子爱动的特点，把儿歌、跳舞、画画都融入其中，让孩子在玩玩、动动、说说的过程中，激发他们的学习欲望，帮助孩子在宽松、自由的氛围中愉快地学习。
（三）提供平等的学习环境
平时跟他们沟通、交流时，我们总是蹲下来、半跪着或是把孩子抱在身上和他说话，我们喜欢注视孩子的眼睛，并放慢语速，让他们听明白我们所说的话，看清楚我们的口形和表情，从而也为他们学好语言打好基础。在这种充满爱的平等学习环境中，孩子和我们的话变多了，交流时的表情也丰富多了，尤其是我们的师生情更浓了！
四、总结
1、 驾驶员的安全行车规定。
（1）驾驶员在驾驶车辆时，须携带有效驾驶证、行驶证及有关证件。
（2）不疲劳驾车。
（3）遵守交通规矩，不违章驾车。
（4）驾驶员工作期间不得饮酒。
（5）经常学习交通法规。
（6）保持车况良好，经常检查车辆运载情况，创造问题及时解决。
（7）驾驶员在校内行驶车速不能超于每小时5公里。
（8）载送教职工和学生的车辆，行驶车速不准超过每小时50公里。
2、违规与事故处理
（1）在下列情况之一的情况下，违背交通规矩或产生事故，由驾驶人累赘，并予以记过或免职处分。
①无照驾驶。
②未经允许将校车借予他人应用。
（2）违背交通规矩，其罚款由驾驶人累赘。
（3）各种车辆如在公务途中遇不可抗拒之车祸产生，应先急救伤患人员，尽快做好相应的安全技巧措施。向附近警察机关报案，并即与管理部门及队长联络协助处理。如属小事故，可先行处理后向管理部门报告。
（4）意外事故造成车辆损坏，在扣除保险金额后再视实际情况由驾驶员与学校共同累赘。
（5）产生交通事故后，如需向受害当事人赔偿丧失，经扣除保险金额后，其差额由驾驶人与学校各累赘一半。
3、汽车例行保养修理规定
（1）车辆例行保养是各级保养的基础，属于预防性的日常掩护作业，以干净、检查为中心内容，司机应单独完成。请求：附件齐全、螺栓、螺母不松、不缺，保持轮胎气压正常制动可靠、转向机动，良好、灯光喇叭正常等。
（2）车辆必须保证在不耽曲解送学生的情况下，进厂修理（特别情况例外）。
（3）车辆需维修或保养时，应提前报告队长人，由队长报告后勤主任，经主任批准并签名即可。由队长记载公里数，并会同司机一起进厂，否则校方将不承认此款项。
（4）维修车辆出厂，司机必须仔细检验、确认修理妥当，才可签字提车，否则立即告诉厂方再次检查或报告队长、另安排检修。
4、司机接送学生规定
（1）家长未在接送地点等候、接回学生，可在附近打电话通知家长，或者将学生送回学校。绝不可以让学生独自回家。
（2）若有家长请求司机在沿途增长停源码下载车点或更改线路。司机可示意家长写申请信，经学校批准后方可更改。
（3）司机应按校车表的时间准时达到停车点，若提前达到应断定已上齐学生，否则需等候至预定时间方可开车。
5、司机日常工作规定
（1）除经常洗车辆，保持车厢内外干净整齐外，也不准将车厢内的垃圾抛弃在停车场上。
（2）除早、晚接送学生外，司机必须持有队长签订的《派车单》方可将校车驶出学校。否则成果自负。
（3）除学生或队长批准的人士之外，司机不得私下容许其他人（包含教职员工）搭乘校车，否则将按学校有关规定惩处。
（4）若司机于工作期间违背交通规矩而遭交警处理，司机必须即时呈交案发报告，由后勤处按情况评估相干费用并由个人分担相应部分。
6、司机的职责
（1）学校司机必须遵守《中华国民共和国道路交通安全法》及有关交通安全管理的规章规矩。
（2）司机应爱护学校车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的重要机件。
（3）司机每天抽适当时间擦洗车辆，以保持车辆的干净。
（4）出车前要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，创造不正常时，要立即加补或调查。出车回来要检查存油量，创造油量不足，应立即加油，不得将学生载入加油站加油。加油单据先由队长签名，然后由后勤处签名，方有效。
（5）司机创造所驾驶的车辆有故障时要立即检修，不会检修的，应立即报告队长，队长报后勤处，并提出具体的维修意见。未经批准不容许私自将车辆送修理厂维修。
（6）当车回来，按指定地点停放车辆，锁好保险锁。
（7）对车辆的各种证件的有效性经常检查，整齐证件才出车。
（8）晚间司机要注意休息，逢星期日至星期四晚上23点前必须睡觉（特别情况例外），不准开疲劳车，不准酒后驾车。
（9）司机驾车必定要遵守交通规矩，文明开车，不准危险驾车。
（10）司机故意违章或证件不全被罚款的费用不予以报销。违章造成成果由当事人负责。
（11）校内不准按喇叭，车内不准吸烟。
（12）司机对师生应热情、礼貌，说话文明。
（13）司机接送学生，要准时出车，不要误点。
（14）未出车时，司机应在办公室，随时等候出车。
（15）司机要屈服队长的安排，不准借故拖延或拒不出车。
（16）司机出车履行任务时，遇特别情况不能按时返回，应立即通知队长，并阐明原因。
（17）下班后，应将车辆停放地点保管，不准私自用车。
（18）司机未经领导批准，不得把车辆交给他人驾驶或练习驾驶，否则，一切成果自负。
（19）司机未经领导批准，非专职驾驶员不得驾驶学校任何车辆，否则，一切成果自负。
（21）后勤处每学期负责对司机期考核、评级嘉奖。
7、驾驶员守则
（1）努力学习专业技巧，熟悉控制车辆的技巧性能，精通本职业务，遵守交通法规。
（2）具备崇高的职业道德，良好的文明素质，高度的事业心、责任心，敬岗爱业。
（3）遵纪守法，屈服领导，团结同事，爱护车辆，爱护公共财物。
（4）负责随车物质、工具等的保管和应用。换车时应做好移交手续和车况检查，交接不清的由双方共同赔偿。凡丧失损坏的由驾驶员负责赔偿。
（5）车辆的牌照、手续等一切证件，必须认真保管，由于丧失所造成的一切经济丧失由当事人自己承担。
（6）做到安全行车，优质服务。遇到事故，肇事者应及时向领导报告。特别情况可机动处理。
（7）出车一律凭申请派车单，并认真如实填写。校车归队后，派车回收单及时交回后勤处（正常接送学生例外）。
（8）驾驶员应做到诚实守信，表里如一，凡事应实事求是，如有捏造、报假单据者，一经查出，按原单据数额给予相应的罚款，并接学校的有关规定进行处理。
（9）严禁酒后开车；严禁私主动车；严禁私自将车交与他人或他人换车驾驶；严禁公车私用；严禁私自转变行车路线。违者按学校制定的目标责任指标考核措施处理。
（10）严格履行学校、部的各项规章制度，违者按有关规定处理。
除贯彻上述规定外，还要做到：驾驶车辆时必须携带驾驶证和行驶证；不准转借、涂改或捏造驾驶证；不准把车辆交给没有驾驶证的人驾驶；不准驾驶与驾驶证驾车型不相符的车辆；未按规定审检不合格的，不准持续驾驶车辆；饮酒后不准驾驶车辆；在患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳时，不准驾驶车辆；车门、车厢没有关好，不准行车；不准穿拖鞋驾驶车辆；不准驾驶车辆时吸烟、饮食、闲谈或者有其他妨碍行车的行动等。
8、司机会投诉事项处理
（1） 家长态度有礼貌，对学生具爱心，若源码下载遇无理家长，亦需耐心凝听，并尽量克制自己，避免与家长产生争执，事后可将事件告诉队长。
幼儿园膳食管理制度一
1、幼儿伙食有专人负责，建立伙委会(园领导，炊管人员，保健人员，保教人员及幼儿家长)，定期开会，合理使用。
2、幼儿伙食费专款专用，精打细算，计划开支，合理使用。
3、正确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量烹调供应，管理人员要经常下班了解幼儿进餐情况，听取班级对伙食的意见。
4、工作人员伙食与幼儿伙食要严格分开，不得侵占幼儿伙食费。
5、保健人员按季度制定食谱，科学搭配营养，定期进行膳食营养分析及评价。
6、按时开饭，幼儿进餐时间不少于20至30分钟，培养幼儿不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
7、每学年向家长发放伙食问卷12次，了解家长对幼儿伙食管理的满意度，针对存在问题提出改进措施。
幼儿园膳食管理制度二
苏州市市级机关公园路幼儿园
(一)膳食管理
1、幼儿的饮食应有专人负责。建立膳食委员会(膳委会由园领导、炊管人员、保教人
员、保健人员及幼儿家长代表组成)，定期研究幼儿伙食问题。
2、伙食费要专款专用，计划开支，合理使用。每月向家长公布伙食费开支情况。
(二)营养管理
1、幼儿每日营养供给量（略）
2、编制食谱要求：要根据市场季节供应、儿童胃纳等情况有计划地将以上供给量合理安排幼儿食谱。
3、根据季节供应情况，制定适合幼儿年龄的带量食谱，定期更换。
4、根据幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应食物，不吃隔夜饭菜。
5、工作人员伙食和幼儿伙食要严格分开，不许侵占幼儿伙食。
6、保健人员要管理好幼儿膳食，做好带量食谱，均衡营养按量供应。
7、加强体弱儿和肥胖儿饮食管理。
8、特别饮食：根据幼儿病情做病号饭菜。
(三)饮食卫生
1、要保持厨房的整洁，定期定人经常清扫。
2、食品要严格执行《食品卫生法》，厨房中的刀开，洗刷干净，食具每餐消毒。食堂要有防蝇设备。
菜板、盆、橱、抹布等要做到生熟分开。
3、不购买、不加工腐烂变质食物，买来的熟食必须加热后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。
4、食品库存不宜过多(梅雨季节更要从严控制库存量，防止食物霉变)。库存食品均要离地、离墙、加盖保存，摆放有序。保持库房清洁，无虫害。
5、保证幼儿进食卫生，饭前工作人员及幼儿都要用肥皂、流动水洗手。饭桌要用消毒水擦洗干净。
6、培养幼儿不偏食，不吃零食的良好饮食习惯。
7、水果要洗净削皮后再吃。
8、炊事员要坚持做到：上灶前洗手，人厕所前脱-衣服，便后用肥皂洗手，操作时不准吸烟。
(四)食物供量要求
选择食谱既要多样化又要提供足够的营养素，价格适中，进行最优化的配置。
幼儿园膳食管理制度三
1、幼儿伙食有专人负责，建立伙委会(园领导，炊管人员，保健人员，保教人员及幼儿家长)，定期开会，合理使用。
2、幼儿伙食费专款专用，精打细算，计划开支，合理使用。
3、正确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量烹调供应，管理人员要经常下班了解幼儿进餐情况，听取班级对伙食的意见。
4、工作人员伙食与幼儿伙食要严格分开，不得侵占幼儿伙食费。
5、保健人员按季度制定食谱，科学搭配营养，定期进行膳食营养分析及评价。
1、凡本校教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经学校许可，不准从事第二职业。
2、全校教职工必须认真履行岗位责任制，遵守学校各项规章制度，服从学校分配。
3、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核，行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期，试用期满考评合格，方可成为本校正式教职工。
4、学校决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。
5、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。
二、考勤
1、学校全体干部，教师职工均系考勤对象，由教务处负责考勤工作。各组、室设考勤员一名，（由组长担任），逐日记载出勤情况，按日统计，上报教务处汇总公布。
2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。
3、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应告知组室负责人或考勤员。
4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（合半天）扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。
5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。
6、本校专职教师，按国家规定享受寒暑假。职工、干部寒暑假期间，享受假期的三之二，其余时间由学校或部门安排工作。
7、凡本校教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。
8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。
三、请假
1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。
2、请假一律由校长批准。
3、教职工请假，一月内事假累计3天、病假5天以上者扣发全部奖金；一学期事假累计15天，病假累计一个月以上者，扣发全学期地区津贴；事假在一个月，病假两个月以上者，停发请假期间的职务工资。
4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10—15天。
5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。
6、本人直系亲属死亡时，可给三日的丧假。
四、奖惩
1、对教职工的奖励和处罚，要实事求是，公正合理，经过一定评议、审议手续，并公之于众。
2、校级先进工作者，每学年评定一次，由校长授予荣誉称号。单项奖励随时进行。先进工作者评定比例一般为15%--20%左右，表彰先进，坚持德、勤、能、绩综合评定。须由群众评议推荐，组室申报，校长审批。
3、凡符下列条件之一的教职工，可给予奖励：
（1）师德高尚，为人师表，教书育人，成绩显著者。
（2）遵纪守法，兢兢业业，出满勤，事事处处为集体，对不良行为敢于斗争，事迹突出者。
（3）热爱学生，循循善诱，诲人不倦，教育教学质量名列前茅者。
（4）勇于开拓、创新，在教育教学改革上有较大贡献者
（5）面向全体幼儿，对个体差异的孩子加倍爱护，使他们取的明显的进步。
（6）参加竞赛获奖幼儿的辅导教师。
（7）积极组织，指导学校大型活动，并做出显著贡献者。
4、对照上述条件，视情况可授予先进工作（或其它荣誉）称号，或给予单项奖励。
5、凡有下列情况之一者应给予处罚，采取一票否决制。
一、重视教职工爱岗敬业责任心的培养
我园坚持以“爱岗敬业，无私奉献，爱园如家，爱生如子”的师风来鞭策每一位教职工。有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”幼儿教育是一种传播知识也是传播真爱的职业，因此我们的教育应该成为爱的教育。学园通过组织教职工签订师德承诺书，大家郑重地签下了自己的姓名后纷纷表示将用实际行动践行师德承诺，做人民满意的教师。每学年还通过举行师德演讲比赛倡导教职工爱岗敬业，加强责任心培养。
工作中我们每多一个正确的引导、多一个可行的纠正，就能为孩子们的安全、健康成长提供多一层保护屏。就如小班段生活老师庄琼华，对孩子特别关心照顾，就像对待自己的家人一样。她们班上的×××小朋友是个比较特殊的孩子，入园时常出现哭闹不止，甚至着急了，还会动手打老师，每每一入园，琼华老师和班里的老师总是耐心地把他带到班上，有时×××小朋友还会不肯上楼，琼华老师一接到李妈妈的电话，总得放下手中的活，到楼下帮忙带×××小朋友上楼。有时×××小朋友一哭就会哭很久，她就会拿出自己带来的点心和玩具来哄他。三年来，×××小朋友的情绪时好时坏，但琼华老师总能耐心地加以劝导，如果不是爱心和责任心强的老师，怎能在这么长的时间里，一直用耐心、细心来呵护这么特殊的个案呢？琼华老师用自己的一言一行、一举一动潜移默化地影响着同事，她对孩子认真负责的师德精神，在教职工队伍里树立了爱的好榜样。
二、注重言传身教，以身作则
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做语言上的巨人、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“左耳朵进，右耳朵出”，有样学样。园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。
1.加强学习培训，提高职业道德修养
首先，幼儿园必须高度重视教职工队伍的建设，积极争取和把握各种培训的机会。我园抓住一切机会派各岗位人员参加由上级教育部门组织开展的业务培训和上岗职业技术鉴定，通过定期组织学习《中小学教师职业道德修养》《未成年人保护法》等全面提高各岗人员的理论和业务水平，同时学园在每周例会中都把师德师风教育纳入其中，蔡园长每周都会时时叮咛教师时刻提醒自己“为人师表”，让各岗人员深刻了解幼儿园工作的重要性和操作过程的规范要求，目前师德师风学习已形成常规。
2.结合工作月绩考核，使师德建设常态化、具体化
我园通过召开教代会组织各岗人员制订每月工作月绩考核标准，把师德表现列入重点考核内容。如：通过制订保育员日常操作流程，细化保育工作的每个环节要求，对日常常规工作进行量化，使保育员实行保育工作有标准可依，让保育工作有明确的考核标准，使之形成科学有序的操作系统，以达到规范化、量化管理。
日常巡班中通过细致观察，把保育员或者教师的一些有违职业道德或不适宜的行为详细记录下来，在每两周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法，对她们进行职业道德教育的同时，也及时纠正一些不良行为。
三、管理者要学会欣赏，及时肯定师德美
每个教职工身上都有长处和闪光点，作为领导要做的是拥有一双发现美的眼睛，要学会用放大镜发现教职工身上的师德美，并及时给予欣赏和赞美，让他们在工作中尽情发挥自己的特长并发现身边的师德美。每学年我园都通过举行“夸夸我的好同事”师德交流会这个平台让大家寻找身边的好人好事，发现身边的师德美，学习身边的师德美。如：蔡园长分享《她们用行动诠释爱》，其中有勤于钻研、以身作则、乐于奉献的元霜、玉环、淳淳、小青等老师，她们认真对待每一天的工作，关心爱护孩子，备好每一堂课。有爱岗敬业的后勤老师，如琼华、梅馨等老师，对孩子就像爱自己的孩子一样，生活中无微不至地照顾，用心呵护每个孩子。分享了在锦青园开办八年来，全体教职工共同努力，用爱与责任谱写了锦青园的每一天。每学年还通过投票评选“优秀教师”“先进德育工作者”“优秀后勤工作者”等称号充分调动教职工的工作积极性。
总之，只要重视师德师风建设，有针对性地开展工作，并与实际工作相结合，使之具体化、常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不败！
参考文献：
一、教师必须遵守作息时间制度，不迟到，不早退，不旷课。
二、全勤的教师每月应发全勤奖30元，有迟到、早退现象无全勤奖，迟到一次扣每月工资5元/次，旷课教师10元/次，学期结束时，各方面表现优秀，且班级没有安全事故的将奖励教师200元。
三、教师在上班时，要把全部经历放在工作上，上班期间不能接电话，要全面照顾幼儿避免发生意外事故，严格做到：“视线不离开孩子“。
四、因工作失误造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，跟班教师应承担相应的费用，如因工作造成重大事故，导致幼儿住院医疗的，当班教师必须承担50%的医疗费用，因看管不当，造成幼儿走失和其它事由造成严重后果的属于教师严重失职，教师本人负主要责任，扣除工资。
五、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿的声誉，上班期间要微笑面对家长和来宾，并一定要态度好，不与家长争吵。
六、各班教师下班后，离园之前，认真检查，关好门窗，切断电源，整洁卫生，保证安全。
七、教师有事必须请假，凡未请假或请假未批准的一切按旷工处理。
八、教师认真备课，必须提前备前，保证每一节课都要教案，无教案不进教室。
九、值班老师应遵守值班时间，比正常上课提前20分钟，下班推迟20分钟，当班和值班时间不能私自离开幼儿。
十、教师认真组织好幼儿的学习、生活，在玩大型玩具时必须有老师保护，禁止幼儿私自玩耍，幼儿离园时必须把幼儿送到家长手中。
十一、同事之间应团结互助，不斤斤计较，严禁教师之间闹情绪，打架事件的发生。
十二、幼儿有不舒服的情况，要及时协助处理，同时要了解原因，安抚幼儿，及时与家长取得联系，并报告园长。
十三、接送幼儿时，必须做好记录，禁止陌生人接走幼儿，防止冒领幼儿。
经济的发展，时代的进步，使得我国教育事业实现了飞速发展。近些年来，教师也引起了人们的广泛关注。幼儿教育作为学生教育的初始阶段，是后续教育得以顺利展开的前提和基础。因此，我们必须给予幼儿园教育管理工作足够的重视，从而实现知识体系的整体性构建。幼儿教育工作开展得越好，他们的基础就越牢固，这对孩子的一生都有非常重大的影响。在开展幼儿教育的过程中，应采取智慧管理方法，提高幼儿园的教育质量。
关键词：
智慧管理；幼儿园；教育管理
生活水平的提升，使得大部分家长都更愿意让孩子到幼儿园里去学习。在这样的背景下，幼儿园之间的竞争应围绕高质量的教学来展开。作为幼儿园的领导者应加大资金的投入力度，完善教育设施，建立一支高素质的人才队伍，融合科学的管理理念，只有这样，才能为幼儿提供一个良好的学习环境，才能提高他们的综合素质。本文以幼儿园教育管理概述作为文章内容的切入点，并对相关内容进行了详细地阐述。
1幼儿园教育管理概述
幼儿园教育经过多年的发展，已经成为一门学科，并且，幼儿园教育管理已经成为现在教育管理学科的重要分支学科，其内容就是对学前儿童的教育管理规律进行研究的学科，现已成为幼儿园管理的重要内容。开展幼儿园教育管理工作的目的就是通过各种关系的协调，保证幼儿园的各项工作都能够顺利开展，提高幼儿园的教育水平和目标。在我们理解幼儿园教育管理时，应从两方面入手：一是从宏观层面来看，幼儿园教育管理应放到整个教育体系中，把它当成教育体系的组成内容，并且要密切关注幼儿园教育管理工作的外部因素，这些外部因素主要有国家层面和社会层面。从国家层面来说，外部影响因素主要是受到政策的制定以及法规的影响，从社会层面来说，主要和幼儿园所出的地理位置、城市的发展情况，民风民俗等等。从微观角度来讲，幼儿园的管理水平、工作目标、制度以及师资力量、设备完善情况等等，都对幼儿产生非常大的影响。为了给幼儿创造一个良好的教育环境，在开展教育工作的过程中，幼儿园管理者应积极开展好管理教育工作，用智慧的管理方法来切实促进自身管理水平的提升，保证幼儿园教育成效，促进教学质量的提升。
2幼儿园教育管理采取智慧管理的有效路径
与其说管理是一门学科，不如说它是一门艺术。时代的发展进步，对教育工作提出了更高的要求，幼儿教育工作者也面临着更大的挑战。近些年来，国家也对幼儿教育越来越重视，《3－6岁儿童语发展指南》的实施都验证了智慧管理对幼儿教育的重要性。因此，幼儿园应采取正确的方法，来提高教育质量水平。智慧管理应用在幼儿教育管理中的有效路径，具体来说，主要可以归纳为以下几个方面：树立以人为本的理念；强化情绪管理；实现规范化管理；结合国家的相关政策；具体内容如下：
2．1树立以人为本的理念：对于幼儿园管理者来说，我们应做到真正关心、爱护幼儿，其管理应是充满爱的教育，教师应将爱融入到生活中的点点滴滴。可以说，无论是哪种教育，其工作都是围绕人来展开，因此，在开展幼儿园管理工作时，还是要以人为本为主，把幼儿作为各项工作的切入点，这是提高幼儿管理水平，保障幼儿园教学质量的有效途径。因此，幼儿园管理者应强化理论知识学习水平，积极投身到专业培训当中，并对管理思路进行拓展，扩大自己的眼界，丰富自己的视野。同时，教师应对自身的教育管理行为进行深刻反思，对自己的管理方式逐渐完善，提高解决问题的能力，保证教育管理体系能够符合幼儿园教育的实际需求，让素质教育理念能够真正融合到幼儿园的日常教学中，实现教学质量的进一步提升。
2．2强化情绪管理：众所周知，情绪是会传染的，因此，幼儿园管理者应对自己的情绪进行调节、管理，不能把不良情绪传染给别人，避免教师在日常的教学过程中，让自己的情绪对幼儿产生不良的影响。教师应发挥模范带头作用，首先应树立情绪管理意识，在面对生活中经常出现的问题，能够正面、积极地解决，学会控制好自己的情绪。教师是一个快乐、幸福的人，才能将这种幸福传递给幼儿，教师应做好幼儿的表率，帮助他们养成优秀的个人品质，传递正能量。
2．3实现规范化管理：正所谓没有规矩不成方圆，幼儿园管理应秉持公平公正的原则，实现其自身的规范化管理。虽然，幼儿都年龄较小，但是，需要做的事却不少，比如，教育、教学、安全、饮食、卫生等都需要规范、高效的管理。除了对幼儿的管理，对教师的管理也是幼儿园重要的管理内容，在日常的教学中，幼儿园管理者应让教师了解到制度的重要性，实现管理模式的科学化、民主化、规范化，提高幼儿园的管理质量，为幼儿创建一个好的学习环境。
2．4结合国家的相关政策：幼儿园各项工作得以展开的前提是，要符合国家政策，保证其合法性。幼儿园管理者应树立正确的法治观念，将依法办园理念融入到日常的教学活动中，将各类法规真正落到实处，比如：《幼儿园工作流程》、《幼儿园教育指导纲要》、《教师法》等等。同时，对于教师应进行培训，提高应聘要求，只有具有幼师教师资格证者才能上岗，保证保教工作能够双管齐下。对于政府下达的文件应认真贯彻其精神，将各项政策真正落实到位，促进幼儿园运营管可行性的提升。结束语总而言之，通过深入分析智慧管理对幼儿园教育管理来提高其教育质量是具有一定的现实意义的。幼儿园教育在教育中占有非常重要的作用。幼儿园领导者应与时俱进，正确面对时展带来的挑战，积极探索在幼儿教育中运用智慧管理的有效路径，树立以幼儿为本的教育理念，实现学生的全面发展，为他们日后的学习奠定良好的基础。
参考文献：
［1］刘秀红．知识管理理念对幼儿园管理的启示与借鉴［J］．中国校外教育，2015，（36）：45－46．
［2］戴和英．构建弹性课堂促进幼儿智慧成长———瑞吉欧方案教学的借鉴运用与保障机制［J］．丽水学院学报，2014，（01）：98－99．
