时间：2022-07-22 20:06:21
序论：在您撰写管理会计实践时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
(一)管理会计本身的弊端。
管理会计所采用的方法可以是会计的、统计的或数学的方法,但用得最多的是经济数学方法。它将管理会计复杂的经济活动用简明的数学模型表达出来,揭示有关对象之间的内在联系和最优化的数量关系,为管理人员正确地进行经营决策提供客观依据。至本世纪70年代初,在管理会计思想发展中出现了“信息经济学方法”,试图将成本会计的“绝对真实方法”和“条件真实方法”归结到一个更为广泛的概念体系中。这种微观信息经济学对管理会计的影响,使管理会计研究人员试图用理论来改变实践。他们在书斋中为实践工作者设计了一些复杂的确定型、风险型、不确定型经济数学模型,有些模型直到今天还难以在实践中运用,因而出现了理论与实践相脱离的问题。
(二)我国管理会计研究现状的弊端。
在中国会计史上，会计理论和实际工作者早已研究产生了一系列类似于管理会计的核算和管理方法。目前我们对管理会计的研究，仍然倾向于注重理论，追求科学化，而忽略对可操作性的探索，而且大多是借鉴西方。对于管理会计理论来说，完善的市场经济环境是其得以构建并付诸应用的前提条件。我国社会主义市场经济刚刚起步，人们的思想观念有待转变，这些都会对管理会计目标产生影响。
二、出路探索
在社会主义市场经济条件下，今后我国管理会计研究应该以研究管理会计的实践为重点，以建立和完善会计管理组织体系中的管理会计系统为保证，以提高企业经济效益为目标，逐步探索出一套能够与实践相结合的管理会计理论与方法体系。
(一)建立和完善管理会计系统。
社会主义市场经济体制的逐步建立，使企业走向市场，成为市场竞争的主体。在这种情况下，必须有一个专门机构从事管理会计的研究与应用。同时，在市场经济条件下，企业已转变成为相对独立的商品生产者和经营者，需要建立完善的管理会计系统。笔者认为，该系统可由以下3个层次构成：
1、建立由管理会计方面的专家组成
的独立的民间机构———管理会计委员会。该委员会应具有独立性和权威性。其职责是作为政府会计管理机构的辅助力量，协助政府会计管理部门共同管理全国的管理会计工作。
2、建立地方和各行业管理会计协会。
其职责是遵循有关管理会计原则，根据本地区、本行业的实际情况，组织有关管理会计理论和实践的研究；组织学术交流，总结本行业的管理会计工作，促进管理会计理论和实践的发展；为企业管理会计的应用提供咨询等。
3、各企业根据具体情况设立总会计
师领导下的专门负责管理会计工作的机构，或在财会部门配备专职管理会计人员。作为专门的管理会计机构或专职的管理会计人员，其职责是根据本企业的实际情况研究和应用管理会计理论和方法，向企业管理者提供及时、准确的有关决策所需要的管理会计信息。
（二）管理会计实践要加强
1、取得单位领导的高度重视
从我国的实际来看，无论什么工作，只要领导高度重视，工作将会大出成绩。管理会计的实践也不例外。为此单位领导应多关注单位的财务会计、管理会计工作，工作人员也应多向单位领导汇报工作情况、提出工作思路以及要求，使管理会计的重要性在单位领导心中日益得到提升。
2、提高管理会计人员素质
目前，我国还没有真正建立起管理会计师队伍，管理会计师由财务会计师承担。从国外的情况来看，管理会计师的素质要求要高于会计师。面对市场竞争，管理会计师作为既懂管理又懂会计的专门人才，应具有战略头脑，判断准确，勇于抓住机遇，创造性地分析解决问题。当然，做到上述几方面并非简单之事，应博学多识，一专多能，紧紧把握时代脉搏，积极主动地更新知识。同时，应加强思想修养，达到“宁静以致远，淡泊以明志”的思想境界。值得一提的是，美国在1995年就有48%的管理会计师走出办公室狭小的空间，深人到企业生产经营的前沿了解企业的情况，这一点值得我国学习，也有助于管理会计师上述素质的培养。
3、学术界积极参与
学术界将管理会计的研究成果及时应用到企业的实践中，指导管理会计实践。企业为学术成果提供试验场所，并能促进管理会计的实际应用，管理会计的实践又反过来有助于提升管理会计的理论，形成理论、实践交替上升的良性循环。
我国管理会计实践的国际差距
我们查阅了自1995年以来的近十种国际性会计期刊上面所登载的介绍各国管理会计实务的文章，发现许多国家采用相同或相似的管理会计方法，其中传统的管理会计方法如标准成本法、全面预算、本量利分析（CVP）、盈亏平衡分析（BEP）、内部转移价格，投资评估技术（回收期法，内含报酬率、净现值法）等在各国已获得了较为普遍的应用。相关资料表明澳大利亚99%的企业采用全面预算，86%的企业运用CVP.东欧转型经济国家波兰自20世纪90年代早期开始使用管理会计技术，至今47%的企业使用BEP分析，50%以上的企业进行成本与财务预算。
至于20世纪80年代中后期到90年代早期在经济发达国家所兴起的战略管理会计方法，如战略成本管理方法（价值链分析法、作业成本法即ABC、目标成本法即TC、产品生命周期成本法即LCC、结构性成本动因分析法、竞争对手成本分析法与标杆制度、产品属性成本计算等）、战略投资评价、战略业绩评价法（平衡记分卡即BSC）以及品牌价值预算与监督（brandvaluebudgetingandmonitoring）、竞争地位监督（competitivepositionmonitoring）、战略定价（strategicpricing）等，经过近十年来的理论探索和实际运用，如今已作为提高管理效率的重要方法而被各国企业普遍效仿。相关资料表明，美国在1996年已经或计划采纳ABC法的企业为74%，1994年英国达到69%，比利时达70%.1998年澳大利亚ABC使用程度达56%，BS达88%，LCC达70%.LutherandLongden在2001年进行的一项有关南非管理会计实践的调查表明，虽然传统的管理会计方法（如全面预算，变动成本法等）仍然在企业发挥重要作用，但BSC，ABC，ABM（作业基础的管理），ABB（作业基础的预算）也在企业管理实践中发挥着越来越重要的作用。
就我国而言，传统的管理会计方法运用已达到一定程度，如杨雄胜等（2001）的问卷调查表明，CVP的运用程度达68.5%，标准成本法达30.1%，全面预算43.8%，责任会计38.4%，敏感性分析17.8%，投资可行性分析71.2%.但也有值得改进和提高的地方，如国外行之有效的弹性预算、零基预算方法在我国企业并未普遍采用。从孟焰（2002），冯巧根（2002）等对我国企业了解和运用新兴的管理会计方法的调查结果来看，则不容乐观。除了ABC、TC在我国企业有一定的运用程度（ABC12.7%，TC21.2%）之外，其它如BSC4.3%，LCC3.3%，显示出我国企业对新兴的管理会计方法的运用仅处于起步阶段，而且更令人忧虑的是我国实务界对这些新兴的管理会计方法和理念所知甚少，有的甚至完全不知。据孟焰（2002）调查，在冶金行业企业中，对ABC或ABM不了解或仅了解一些的为58.7%，BSC为91.3%.
这些数据说明，一些传统的管理会计方法如各种预算方法、本量利分析等在我国有待普及。而更为急迫的是新兴的先进的管理会计方法在我国的运用程度太低，与其他国家的差距甚大。但在全球竞争市场上，这些国家亦是我们的竞争对手，如此大的管理会计实践差距，必将影响我国企业的管理效率，从而影响我国企业的国际竞争力。
我国管理会计实践改进的环境动因分析
全球市场竞争环境与我国企业的效率差距
加入WTO使我国真正全面地融入了全球经济，这一方面为我国企业带来了前所未有的发展机遇，另一方面也使我国企业面临着日趋激烈的全球市场竞争环境。而我国企业若要在全球市场上站稳脚跟，并占有一定的市场份额，必须要具备与世界各国企业相抗衡的竞争实力。企业效率高低是竞争实力强弱的主要标志。而据中国企业联合会、中国企业家协会2002年对中国企业500强的调查并与世界企业500强进行比较的资料来看，我国企业效率与世界先进企业相比，还存在较大差距。2002年我国500强企业平均利润74百万美元，世界500强企业平均利润为612.18百万美元，仅相当于世界500强平均利润的12.06%.当然导致我国企业效率总体偏低的原因很多，除了企业技术创新能力和企业规模之外，我国企业经营管理方面的问题亦是十分突出的，如我国的企业成本管理水平仍然需要大力提高。当前我国企业能源利用率为32%左右，比国外先进水平低10多个百分点，另外，我国企业的管理费用和其他交易费用普遍较高，入世后单个劳动力成本低廉的优势，亦会被劳动人数总量多所抵消。因此，提升企业经营管理水平，增强国际竞争力是我国企业当前无法回避的挑战。如何提升企业管理水平呢？中国企业联合会2002年所作的企业家看入世的问卷调查表明，72.5%的企业经营者认为应从学习国外先进管理理论入手，应将现代管理方法与企业自主创新相结合，注重加强管理培训以及与管理咨询机构合作。显然我国企业经营者当前切实感受到了学习和运用国外先进管理方法的重要性，先进的管理会计方法的推广和运用因而成为了企业经营者迫于环境压力的现实需求。
国有资产管理改革逐步深化与企业激励约束机制的健全
实际上，对于先进的管理会计实践，环境压力只是催生了现实需求，而企业是否最终选择花费一定的人力、物力和财力去推广应用先进的管理会计实践还依赖于针对企业经营管理者的激励和约束机制的健全。我国当前正在进行的新一轮的国有资产管理体制改革，建立了新的管人、管事和管资产相结合的国有资产监督管理机构，并于2003年5月27日颁布了《国有资产监督管理条例》。该条例明确规定了国有资产监督管理机构履行出资人，也即委托人的职责，应当建立健全适应现代企业制度要求的企业负责人（即人）选用机制和激励约束机制。具体包括建立企业负责人的经营业绩考核制度，与企业负责人签订业绩合同，根据业绩合同对企业负责人进行年度考核和任期考核，并根据考核结果给予奖惩。这说明我国现代企业制度日趋完善，企业委托关系逐步明晰，企业的主要管理者现已面临提高其经营业绩的巨大压力和动力，因而改进企业管理水平，提高企业经济效益成为了经营管理者自发的、主动的追求，推广和运用现代先进管理会计方法成为了我国企业管理者的理性选择。
企业信息化建设
企业信息化是指利用计算机、网络和通讯技术，支持企业的产品研发、生产、销售、服务等诸多环节，实现信息采集、加工和管理的系统化、网络化、集成化，信息流通的高效化和实时化，最终实现全面供应链管理和电子商务。企业信息化建设在我国受到高度重视，十五规划和十六大报告均将以信息化带动工业化作为我国的发展战略，信息化与工业化结合亦成为我国新型工业化道路的特色之一。为了推动我国企业的信息化建设，2000年初，国家经贸委联合信息产业部、科技部共同发起了企业信息化工程。并根据我国企业和社会环境的现实基础，提出了系统规划、分步实施的策略与三个阶段性的目标，即第一阶段建立工艺设计和生产控制信息系统，第二阶段建立企业内部的管理信息系统，第三阶段建立基于互联网的企业电子商务系统。自企业信息化工程开展三年多来，由于政府的大力推动（如在全国范围内开展多层次的培训和总结推广联想、海尔等企业信息化的经验），和企业的不懈努力，迄今已取得了明显成效，至少第一、二个阶段性目标在相当一部分企业基本完成，我国企业的信息技术基础得到了迅速提高，基于信息技术的生产技术（如FMS、CIMS）也有一定的发展，以数据管理为基础的科学管理意识也大大增强。这表明我国企业信息化建设为推广应用先进的管理会计理念和方法已经或正在创建良好的基础条件。
改进我国管理会计实践的建议
前述分析表明，改进我国管理会计实践，学习与推广国际上先进适用的管理会计方法已成为我国企业的现实需求和理性选择。根据我国当前创新与推广运用管理会计理念和方法的现状，我们提出如下三点建议：
政府相关部门、教育与研究机构、职业团体、管理咨询公司以及企业等各方各负其责，通力合作，快速有效地创新和推广先进的管理会计实践。政府可组织相关力量来积极推广创新的管理会计实践。教育和研究机构、管理会计职业组织和管理咨询公司可利用各自优势大力宣传和推广典型成功案例并具体指导各企业运用先进的管理会计方法。企业各部门尤其是高层领导的支持和坚持至关重要。这是国外（如澳大利亚、芬兰等）成功推广先进管理会计实践的主要经验。而我国企业在创新与推广管理会计实践的过程中，尚未形成上述合力。并且企业主要依靠自主创新，较少利用理论界的知识优势，也缺乏来自其他渠道的推动和帮助。如我国铁路运输企业成功推广运用作业成本法（2001，林斌等），也主要是由铁道部14个局财务主管自主进行学习引进和研究开发。这种现状应加以改进，思路之一是成立由实务界会计师与理论界部分人员所组成的管理会计师职业组织，当前，在我国总会计师协会下设一个创新管理会计实践推广分会应该说是较为现实可行的选择。
学术界应深入企业实际，去创新管理会计实践并且探索和解决先进的管理会计方法在推广运用过程中所遇到的问题。近年来，我国学术界正在积极努力以增进对企业管理会计实践的了解，进行了我国管理会计应用与发展的典型案例研究，并取得了丰富的研究成果。但学者们虽然很好地描述和总结了现有的管理会计实践，却很少参与创新管理会计实践或者研究先进管理会计实践在推广应用过程中的具体问题，因而学术界的作用尚未充分发挥。
[关键词]管理会计；实践教学；探索；问题；对策
1管理会计学概念
管理会计学作为一门专业基础课程，包含了会计学科、经济学科、管理学科，管理会计与财务会计构建了现代企业会计体系。管理会计的目的是通过会计信息处理系统有效提升经济效益。管理会计工作内容主要包括计量、确认、归集、分析、编制、解释、传递等等，其内容信息能够为企业经营提供决策依据。
2实践教学在管理会计教学中的必要性
2.1适应现代人才培养目标的需要
随着时代的发展，社会环境的变化，高等教育改革在不断深化，对于经济管理应用型高级人才的要求也在逐步提高。在新形势下，经济管理应用型人才的培养需要具备更高的综合素质水平，不仅要具备理论知识基础，还要具备动手能力和理论应用能力，这也是企业对于当前经济管理应用型人才的新要求。近些年来，高校扩招情况比较普遍，学生数量在不断增加，同时毕业生数量也在增加，就业形势却不容乐观，不仅企业提升了准入门槛，人才之间的竞争也非常激烈。这种情况下，高校在进行人才培养过程中，要更加提升自身要求，以学生良好的发展为要务，以社会企业需求为出发点，在教育教学方面顺应时展的要求。管理会计的应用性很强，仅仅依靠理论教学所达到的教学效果是有限的，实践教学与理论相结合才是当前管理会计教学的出路,只有培养出符合社会企业发展要求的应用型人才，才能够使学生在社会竞争中具有一定的竞争优势，更好的择业和就业。
2.2理论与实践相结合，提高教学效果的需要
管理会计的学习是从理论开始的，由理论逐渐过渡到实际操作中去，这就要求理论与实践相结合。管理会计学科相对而言是较为抽象的一门学科，在教学过程中理论教学的讲解是较为枯燥的，学生也难以对纯理论课程提起兴趣，这样发展下去的结果是理论教学效果不理想，学生掌握情况也不理想。因此，管理会计教学过程中，理论与实践相结合是非常重要的，教学过程中融入实践教学，能够使学生对管理会计理论知识有更加清晰的认识和理解，同时能够使学生对管理会计学科的学习提高兴趣，理论与实践相结合的教学模式能够达到更好的教学效果和教学质量。
3实践教学在管理会计教学中的可行性
管理会计实践教学内容设计还不够成熟，但是管理会计实践教学的可行性条件是具备的，在管理会计教学发展过程中，需要对其可行性条件及发展状况进行分析探讨。
3.1电子计算技术的发展
管理会计在实际应用中与高等数学有着多方面的联系，例如数理统计、线性代数、线性规划、运筹学等等，管理会计中包含多方面高等数学的知识。以往传统的手工模拟实践是很难实现教学效果的，相对于手工模拟操作，较繁琐，还需投入大量的时间成本，而且结果易出错。随着电子计算技术的发展，管理会计实践教学过程中可运用多种软件和程序，使工作流程更加简便，结果更加精确。
3.2建立会计电子实验室
目前各大高校都建立了各种会计实验室，这为提升学生的动手能力，提升会计管理教学实践的效率，例如，会计手工实验室的建立、会计电算化实验室的建立等。硬件设施的完善，为会计管理实践教学提供了有力的硬件支撑，同时也加强了学校的硬件能力，同时也提升了学生的实践动手能力。
3.3借鉴其他高校的成功经验
虽然管理会计实践教学并不普及，但仍有一些学校在教学改革方面走在前面。如天津科技大学的苏万贵教授在管理会计教学过程中，以全面预算为核心，将预测、决策和预算的内容结合在一起，设计了一套实验教学内容，每学期均安排8至10课时的时间给学生上机和手工实验，教学效果较好，学生毕业后很受企业欢迎。江苏盐城工学院的张思强提出了在管理会计教学中应加入全面预算、资本支出预算等的实践教学内容，从而来提高学生的动手能力。这些成功的经验为我们开展管理会计实践教学提供了思路。
4会计实践教学的问题分析
4.1对于会计实践教学的教材缺乏
就目前而言，会计教材的种类较多，品质良莠不齐，但总体上看精品较少。会计的教材编写主要是由教师或从事会计事业从业人员编写。而这两种编教人员，前者重理论，后者重实践，两者不能很好的结合，这样的教材在教学实践中不利于知识的系统化培养。
4.2会计教学中人才培养的目标不够准确
在会计实践教学中往往把实践环节作为补偿课程或附属课程，得不到充分的重视，在开设课程中分配的学时较少，不能给学生以实践操作足够的时间。较多的高校会计教学培养中，只注重了对学生对会计知识体系的理解，不注重学生能力的培养。这就使学生无法真正的理解会计核算的真正含义，缺乏独立解决问题的能力和思考问题的能力。
4.3毕业实习走形式
目前大部分高校将毕业实习期放在最后一学年中，但最后一学年对于学生，有部分为考研做准备，有部分忙于找工作或写毕业论文，对于实习来言就只能是走过场走形式，根本达不到预期的效果。即便是有实习环节，但对于企业而言会计核算具有重要的意义，甚至有些数据作为企业的核心机密，因此，对于实习生根本无法解除到实实在在的企业账务，以及更不可能操作会计核算。所以，这样的形式实习，对学生对会计实践意义较小。
4.4师资力量的不足
在会计教学中，往往很多教师是读完本硕博后直接入学进行教学工作，在社会实践中没有较多的工作经验，因此，这样的教学会重理论轻实践。而较为有实践经验的老教师，在教授课程中的对计算机。会计信息系统等又不够熟悉。这就造成了在教学过程中，师资力量的分配不均衡，具有理论与实践相结合的教师较少，这是目前大部分高校存在的突出问题。
4.5实践内容及设计不完善
基于会计核算为基础的会计实践课程是目前许多高校所社里的主要会计课程，例如，财务操作软件课程，模拟手工帐等。而这些课程的开设仅是能够使学生会记账等操作，很少有从企业发展的高度培养学生对管理会计、财务管理和审计的操作和理解，学生技能培养缺乏，无法将会计实践运用于课程实践中。
5会计实践课程教学改革的思路和措施
会计实践课程教学改革的思路和措施需要以学生为本，培养能够直接入职无需更长时间的岗前培训的专业人才。学生进入企业工作岗位是会计核算的基层干工作，因此理论知识要扎实，同时要有较强的实践动手能力。根据会计实践教学的问题分析，要制定相应的对策进行探讨和改进。
5.1统筹各科实践教学
目前管理会计实践课程教学划分有重复的情况，而在进行管理会计实践教学过程中需要以企业的实际岗位情况进行合理化设计，以某企业情况为基础，通过对企业中经济业务的模拟训练，通过管理会计理论知识的运用，使学生自己动手实现会计核算组织程序、会计数据的采集、账套的初始设置、登账、期末会计处理事项到期末的会计报表编制等等。通过会计信息数据处理，使企业决策能够有据可依。统筹各科实践教学，使学生能够在具体的不同企业财务岗位中实现职业技能的综合性提升。
5.2校企合作编写精品教材
目前高校教学与实际企业岗位情况有一定的脱节，这是由于高校教师教育教学内容的局限性，理论的学习并不能都反应在具体的实践应用中，并且时代在发展，企业财务部门的架构、信息技术水平、综合能力要求也都在不断发生这变化。因此，可以设想促进校企的深度合作，共同编写精品教材。教师通过对企业情况的调研了解，归纳总结企业当前对于会计岗位人才的实际要求，企业对高校人才培养方式也进行了解，教师与企业精英相互合作编写更加符合社会发展需要的、具有前瞻性的精品教材，不失为提升管理会计实践教学的重要举措，能够从教学内容方面及时的进行改革，逐渐以实践能力水平为具体人才培养方向。
5.3加强师资培养和人才引进，强化会计实训软硬件建设
市场需求是多元化的，高校管理会计实践教学的发展探索与思考更需要一直先进的师资队伍。对于当前在职教师，也要进行积极的实践，根据校企合作情况，将教师派遣到企业中进行会计实践操作，对企业岗位情况、能力要求、操作要点等等进行更深入的体验。同时积极组织培训学习，系统的将企业情况和要求与实践教学相结合，加深师资队伍的培养。鼓励任职教师进行会计资格水平的不断提升。还可以聘请企业优秀会计精英进行实践教学。
5.4重视企业反馈
互联网的发展使得信息化建设成为主旋律，企业面临的社会环境是复杂的，社会环境的变化、政策的变化、世界经济贸易的影响都可能造成企业的变化。校企之间需要更加紧密的合作和联系，及时掌握最新信息资源，根据信息反馈对管理会计实践教学提出指向性要求，同时制定更加灵活的实践教学计划，为企业培养出更加符合要求的应用型和复合型人才。
5.5改革课程考评方式，建立合理的考核方式
教学评价体系一直以来是教学改革的重点，考评方式需要更加客观和全面，考试并不能够作为知识掌握程度的唯一标准。管理会计实践教学是为了培养更加具备操作能力、实践能力的应用型人才，而建立更加符合当前人才能力检验的考核方式是重要的改革方向。在实际的考评内容和形式上，可以以考试为基础，拓展实践考试、课程实训、毕业实习等多方面内容，综合的对学生能力进行考核，建立更加客观全面的考评制度。
6结语
一、管理会计应用现状
（1）由于现有财务人员知识结构不完备，缺乏管理会计理论知识和实务培训，无法引入管理会计更多、更强大的功能。特别是在2013年，原计划财务部主任离任，给计划财务部工作带来冲击，财务分析的质量明显下降，尽管之后计划财务部仍按照原先模板进行分析、撰写，但整体还是“形似神不似”，一度影响了对集团高层决策的辅助作用。此外，财务预算也只是由计划财务部简单地汇总其他部门提供的数据，没有实现全面预算，影响了经济活动的有效控制和集团长远战略的实现。
（2）计划财务部和企业管理部、工程管理部等部门缺乏联系沟通，导致会计与业务活动的有机融合度不够，影响了管理会计的优势发挥。平时计划财务部除列席中层干部大会外，基本是埋头记账、报账，很少接触工程项目、投资业务洽谈等具体事务，部门间联系主要停留在交换共享财务数据报表和事后出现问题时进行的协商沟通。
（3）由于集团本部和下属公司办公地点相对分散，降低了联系的紧密度和处理问题的及时性。企业分别在城区各个街区，有的还在远离城区的乡镇，因此，平时集团计划财务部基本通过文件交换和网络通信进行联系，导致财务规范化程度低。
（4）由于集团审计部门缺少项目预决算等方面的人才，因此只能从事对下属公司的财务审计，对其他经济活动无法实施全过程的有效监督。
（5）预算、绩效、审计等工具信息化运用不够，几乎都是手工操作，导致工作效能低下。从现实状况看，一方面市场上缺少此类成熟的应用软件，另一方面各部门相关人员缺少运用信息化手段的意识。
二、管理会计实践思考
（1）要引导决策层和管理层加强对财政部《指导意见》和后续即将的管理会计指引体系的学习贯彻，充分认识管理会计的重要性，树立管理会计理念，培养管理会计思维，在集团上下营造主动实施管理会计的良好环境。
（2）要坚持“人才带动”原则，在加强财务人员对管理会计专业知识学习和具体实践的同时，引入或培养一批熟悉资本运作、预算管理、风险管控、战略规划，信息技术等复合型人才，特别是能够深入参与和支持单位决策制定的管理会计人才。
（3）要坚持推动“主体在企业”的原则，结合“十三五”公司发展规划的编制，切实加强对管理会计工作的统一领导，建立部门间的联合工作机制，促进财务部门和业务部门沟通联系，实施全面预算管理和成本管理战略，不断完善管理会计体系。
（4）要充分利用专业化分工和信息技术优势，注重引入相对成熟的管理会计软件产品，充分利用现有软件中部分管理功能，加快建立财务共享服务中心，加快会计职能从重核算到重管理决策的拓展，保障全面预算管理、资金集中管理、成本控制、绩效评价等更加高效、顺畅地运行和开展，支持管理会计理念与方法落地。将管理会计信息化需求纳入单位整体信息化规划，以免造成信息系统与单位财务、业务活动需要相脱节的现象。
关键词：导学―案例―实训；教学模式；管理会计；课程改革
中图分类号：G4
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.30.082
1课程性质
《管理会计》是高等院校会计和财务管理专业的一门核心专业技术课程，总课时54学时，是高等院校学生在掌握了《会计学原理》、《中级财务会计》、《投资学》、《财务管理》、《成本会计》等专业基础课程后，开设的一门综合性专业技术课程，是会计和财务管理专业人才培养过程中重要的教学环节。由于大多数高等院校对《管理会计》课程的教学实施过程，忽视了专业技术这一课程性质，所以，必须对该课程的教学内容、教学方法、教学过程及考核方式等进行了有效的改革，才能达到更好的教学效果。
2课程改革的必要性
2.1重复交叉的教学内容需要改革
《管理会计》课程与《成本会计》课程、《财务管理》课程都是高等院校财会类专业的核心课程，从教学大纲规定的教学内容来看，《管理会计》课程与《成本会计》课程、《财务管理》课程存在交叉重复，如存货管理、标准成本法、全面预算、作业成本计算法、长期投资决策分析等章节。而大多数高等院校的人才培养方案将《管理会计》课程安排在《财务管理》和《成本会计》课程之后进行，所以，在《管理会计》课程教学的过程中，如果对相互交叉和重复的教学内容不进行教学改革，将会浪费宝贵的教学资源，破坏这些课程内在的逻辑递进关系，更严重的是，会影响学生的学习热情。
2.2“灌输式”的教学方法需要改革
在《管理会计》课程的教学中，大多数任课教师只注重课堂讲授式教学，这种教学方法是对教学内容循规蹈矩式的讲解，学生是知识的消极接受者，并不利于学生对知识的深入理解，容易让学生感觉该课程枯燥乏味，挫伤学习的主动性和积极性，从而不利于对学生创造性思维能力的培养。因此，要改革“灌输式”和在教学中过分偏重讲授的教学方法，适当引入启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法，同时，必须积极推进实践教学，努力创造条件，培养学生自主学习、分析问题和解决实际问题的能力。
2.3缺乏实践的教学过程需要改革
《管理会计》课程主要教学的任务就是，培养学生面临企业经营管理环境中不确定因素时发现问题、分析问题和解决问题的能力。然而，目前高等院校管理会计课程实践教学环节较为薄弱，学生无法体验管理会计理论知识运用于实践的过程。
2.4我坏目己朔绞叫枰改革
目前，高等院校对《管理会计》课程基本采用平时成绩与期末成绩相结合的考核方式，平时成绩占30%，主要取决于学生考勤、课堂表现、作业的完成情况；期末成绩占70%，主要取决于期末闭卷考试的卷面成绩。这种考核方式基本上是测试学生的应试能力，并不能反映学生对知识的理解和掌握情况，更不能考核学生分析问题和解决问题的能力。
应用型管理会计人才的教学考核要着重考核实务操作技能和实践报告的撰写能力，通过对《管理会计》课程考核方式的改革，可以采用现场操作、实践报告、演讲答辩、案例分析等方式相结合的多元化的考核方式。这种多元化的考核方式，就要求注重教学过程考核，强调实践过程的重要性，提高实践成绩在总成绩中所占的比重，激发学生参与该课程实践教学环节的积极性和趣味性，提高本课程的教学效果。
因此，《管理会计》课程的教学改革势在必行，最基本的改革思路是加强实践教学。这是高等学校人才培养的需要，是企业管理人才需求的需要，通过《管理会计》课程实践教学的学习和训练，能够提高学生的会计专业实践能力，培养学生工作适应能力，树立分工协作意识，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际工作岗位顺利及时过渡，努力实现学毕业生就业素质与企业人才需求的零距离对接，解决会计专业学生教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为会计专业学生毕业后从事相关专业岗位工作奠定基础。
3课程改革的具体措施
3.1“导学―案例―实训”的三维互动教学模式
采用“运用实验室丰富的实训教学资源，课堂讲授引导学习为前提，以案例教学为中心，实训教学资源和手段巩固学习为基础的‘导学―案例―实训’三维互动教学模式”。
管理会计的“案例教学”就是在学生具备会计学的相关专业基础知识以后，进一步掌握管理会计理论知识的基础上，通过对典型案例的分析，让学生将所学知识用于企业实际管理活动。经过调查研究，独立思考，独立决策等学习过程，完成管理会计课程教学规定的全部内容。这不仅使学生学以致用，融会贯通，而且，能提高学生学习兴趣、增强学生主动学习的意识，最终达到锻炼其分析问题、解决问题的能力的目的，培养积极进取、勇于实践的精神，更好地适应将来的实践工作。
3.2“课堂讲授+实训指导”的教学方法
在教学方法上以“课堂讲授+实训指导”并重的方式，课堂讲授课时：实训指导课时=2∶1，完成教学大纲的教学要求，实训软件采用“网中网管理会计实训平台”。
由于将54课时的授课时间分解为34课时的授课、17课时的实训指导、3课时的期末考核，整个教学过程任务重，时间紧。为了能够按时完成本课程教学大纲规定的教学任务。一方面，要求学生对教学内容中简单容易理解的知识点自学掌握，课堂以提问的方式进行抽查考核，作为平时考核成绩的一部分。另一方面，由于教学内容中存货管理、全面预算、货币的时间价值、长期投资决策分析等章节内容，与《财务管理》课程的教学内容存在交叉重叠；标准成本法、作业成本预算等教学内容，与《成本会计》课程的教学内容存在交叉重叠，对于这些内容，要适量减少课堂授课时间，加强实训指导和练习，培养学生的灵活应用知识能力。
3.3改革成绩考核方式
经济管理学院财会类本科教学的成绩考核方式多偏重于笔试考试，这种考核方式较榈ヒ黄面，忽视了学生的实际操作能力。《管理会计》是一门应用型学科，为了让考核方式更为合理，实现理论知识与实践能力的结合，采用现场操作、实践报告、演讲答辩、案例分析等方式相结合的多元化的考核方式。
具体方案为：期末的综合成绩=平时成绩10%+期中考核20%+期末考核70%，其中，期末考核=专题报告60%+实训考核40%。
其中：专题报告成绩=专题报告团体得分+专题报告个人得分，案例分析团体得分为8个组的代表评分的平均数，个人得分是根据案例分析报告的岗位或分工角色由任课老师打分。
“专题报告”是根据本课程每章知识点，选择典型企业作为背景资料信息，学生进行自愿分组，每小组8人，每小组利用管理会计的相关知识进行综合案例分析，并利用PPT演讲展示和全部小组代表参加评分的形式进行，锻炼学生的思维能力和表达能力，考核学生的分析判断能力、协作分工能力和解决实际问题的能力。
“实训考核”是利用“网中网管理会计实训平台”的实训题库，选择典型的实训内容，较全面考核学生对基础知识的掌握程度和实践动手能力。
4课程改革实施效果
4.1提高任课教师的教学和学习能力
通过制定本课程教学培养目标，编写授课计划和实训安排，设计期末考核方式，确保整学期的教学顺利按进度实施，任课教师对本课程及财会类专业的课程体系进行了认真的思考和分析，按照制定的教学改革方案组织实施教学，采用多样化的教学方式方法，使整个教学过程更加科学合理，由此，提高了任课教师的学习和教学能力，并为财会类专业的教学课程体系建设积累经验。
4.2激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的个人专项能力和综合应用能力
“导学―案例―实训”的三维互动教学模式，是根据管理会计课程教学目标，任课教师以学生为中心，按照知识性、实用性和趣味性的原则设计实训教学环节，以不断激发学生学习兴趣和积极性的一种循环双赢的教学模式。学生在这一教学模式下进行高效的学习，在整个教学实施过程中，教师与学生、学生与学生之间不断地相互督查改进，不断地反馈信息、不仅使学生牢固掌握本课程的教学内容，还能灵活运用管理会计理论解决实际问题，进而提高学生的个人专项能力和综合素质。
参考文献
[1]王晓辉.基于能力本位的《管理会计》课程教学改革与实践探析[J].商业会计，2012，（9）.
[2]田月红.《管理会计》课程实践教学现状与改革探讨[J].教育教学论坛，2016，（7）.
[3]信春华.管理会计课程教学模式探讨[J].财会通讯，2011，（10）.
[4]张云娜.应用型人才培养模式下的“管理会计”课程教学方法改革[J].教育与职业，2015，（3）.
关键词：管理会计；应用；作用；问题
一、管理会计的定义及职能。
（一）管理会计的涵义。
管理会计即在一个组织内部对管理当局用于规划、评价和控制的信息进行确认、计量、积累、分析、处理和传递的过程，以确保其资源的利用并对他们承担经济责任。管理会计形成和发展是以适应市场竞争、满足经济组织内部经营管理、提高经济效益为目的。它是从传统会计中分离并发展起来的现代会计的一个分支，对会计学的发展做出了巨大的贡献。
从管理会计的内容看，他完全冲破了传统会计的束缚，广泛吸收了现代行为科学、管理科学和系统理论，形成了一门综合性多学科的科学。它既是会计的一个分支，同时也是企业管理的组成部分。
（二）管理会计的职能和作用1.管理会计的职能。
管理会计的主要职能是为了提高企业经济效率和效益而建立的各种会计控制制度，编制提供企业内部管理会计需要的各种数据、资料等，也就是说，管理会计是运用适当的观念和技术来处理企业个体的历史或预测性的经济资料，已达到预期经济前景、参与经济决策、规划经营目标、控制经济过程、考评经营业绩的目的。目前，管理会计在我国企业管理中的应用正处在一个关键的转折点上，急需将以往的经验加以总结和提高，形成有中国特色的管理会计理论和方法体系。
2.管理会计的作用。
（1）提供管理信息。
现代企业生产经营活动需要大量的经济信息，不仅需要财务会计提供的财务成本、经营情况等方面的信息，而且需要能适应与企业内部管理的各种管理信息。这些管理信息既包括经过进一步加工后的财务信息，也包括大量具有特定形式和内容的非财务信息，如实际的和预期的、历史的和未来的、局部的和全局的、技术的和经济信息等。只有这样企业管理者才能够据此对未来的生产经营活动进行规划和控制，达到预期的目标。管理会计由于不受有关会计法规和固定会计程式的制约，且可以采用多种技术方法，所以它有可能对从各种不同渠道取得的信息进行加工、整理、改制，使之成为符合企业内部管理要求的数据，成为满足管理者进行预测、决策、计划、控制等各种工作所需要的管理信息（2）直接参与决策。
决策是现代企业经营管理的核心。决策过程是管理人员选择和决定未来经营活动方案的过程。只有正确地进行各种决策，企业才能实现未来生产经营的最优化运转。然而，要制定正确的决策，不仅需要及时获取和提供管理信息，而且需要对管理信息进行科学地加工和有效地利用。管理会计积极主动地参加企业的经营管理过程，正确地提出和评价决策方案，帮助企业各级管理者做出正确决策，实际上它将自己置身于决策计划过程，直接参与了企业的经营管理活动。
（3）实行业绩考核。
为了确保预定目标的实现，必须对生产经营过程及其结果进行严密的跟踪和监控，将反映企业经营目标完成情况和经营计划执行过程的实际情况，与预定的目标、计划、预算等进行比较分析和检查考核。这里生产经营活动得以按最优化原则进行的重要手段，也是衡量和控制决策、计划和实际执行，进行最终实现预期经营目标的可靠保证。在对企业生产经营过程和结果进行控制、考评的问题上，管理会计既可以建立完备的控制系统，又可以确定严格的考核措施，从而随时掌握实现现代企业经营目标的进程，正确考评企业内部有关部门的工作业绩，并为修订决策、调整计划提供客观依据。
二、管理会计在我国企业中的应用
（一）成本性态分析。
所谓成本性态，是指在业务量变动的情况下，某一类成本的变化形态。按成本性态分类，可将成本划分为固定成本、变动成本和混合成本。成本性态分析，是研究成本与业务量之间的依存性（即成本性态）,考察不同类别的成本与业务量之间的特定数量关系，把握业务量的变动对各类成本变动的影响。
由此可见，成本性态问题，实际上就是将成本按其同业务量的相互关系，进行适当的分类。研究成本性态，主要是处于两个方面的需要：一是成本控制需要；二是计划编制工作的需要。进行成本性态分析，有助于企业从数量上具体掌握成本与业务量之间的规律性联系，为充分挖掘内部潜力、实现最优管理、提高经济效益提供有价值的资料。
（二）CVP分析。
CVP分析，是在成本性态分析和变动成本计算法的基础上进一步展开的一种分析方法。CVP分析，全称为：成本-业务量-利润分析，是研究企业内的成本、业务量和利润三者之间变量关系的一种数学分析方法。具体地说，它是建立在成本性态分析的基础上，以数学化的会计模型与图示，来揭示固定成本、变动成本、销售量、单价、销售额、利润等变量之间的内在规律联系，为会计预测、决策、和规划提供必要的财务信息的一种定量分析方法。
CVP分析是管理会计中一项重要分析法，其对于正确进行决策分析和有效控制等方面具有广阔用途，具体表现在以下几个方面：1、预测盈亏临界点；2、规划目标利润，编制利润预算；3、预测保证目标利润实现所需要的目标销售量和目标销售额；4、为生产决策和定价决策做出最优选择；5、通过对利润的敏感分析，估量售价、销售量和成本水平的变动对目标的影响，并可据以进一步控制目标成本；6、可以应用于企业的全面预算、成本控制和责任会计等方面。
（一）投资决策。
投资决策需要考虑的重要因素：1、货币的时间价值；2、投资的风险价值货币时间价值是指在不考虑通货膨胀的风险性因素的情况下，资金在其周转使用过程中随着时间因素的变化而变化的价值，其实质是资金周转使用后带来的利润和实现的增值。
所以，资金在不同的时点上，其价值是不同的，由于不同时间的资金价值不同，所以，在进行价值大小对比是，必须将不同时间的资金折算为统一时间的资金价值不同，所以，在进行价值大小对比时，必须将不同时间的资金折算为统一时间后才能进行大小的比较。
在企业的生产经营中，企业投入生产活动的资金，经过一定时间的运转，其数额会随着时间不断增长。企业将筹资的资金用于构建劳动资料和劳动对象，劳动者借以进行生产经营活动，从而实现价值转移和价值创造，带来货币的增值。除了包含时间价值因素以外，还包括通货膨胀等因素。我们分析时间价值时，一般以社会平均的资金利润为基础，而不考虑通货膨胀和风险因素。资金的时间价值有两种表现形式，即相对数和绝对数。相对数即时间价值率，是指没有风险和通货膨胀的平均资金利润或平均报酬率；绝对数即时间价值额，是指资金在运用过程中所增加的价值数额，即一定数额的资金与时间价值率的乘积。国库券利率，银行存、贷款利率，各种债券利率，都可以看作是投资报酬率，然而它们并非时间价值率，只有在没有风险和通货膨胀情况下，这些报酬才与时间价值率相同。由于国债的信誉度最高、风险最小，所以如果通货膨胀率很低就可以将国债利率视同时间价值率。为了便于说明问题，在研究、分析时间价值时，一般以没有风险和通货膨胀的利息率作为资金的时间价值，货币的时间价值是公司资金利润率得最低限度。
三、管理会计在我国企业应用中存在的问题1.管理会计的理论与实践脱节。
管理会计的发展与应用是与一定的经济环境、社会环境相关联的，社会环境的变化导致企业组织形式的变化，企业组织形式的变化又会引起管理会计实务发生变化，最终导致管理会计研究的目的、内容、方法相应地发生变化。而对于我国目前管理会计的研究而言，主要集中于介绍引进国外最新研究成果上，西方国家管理会计的研究与发展是有其高度发达的经济背景的，我国管理会计的研究与发展应当立足于自身的经济条件，建立在自身的经济、社会环境基础之上。
2.会计人员素质与管理会计要求有一定差距。
管理会计的运用最重要通过会计人员加以实施，具体运用到企业的日常经营中去，因此会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、价值观和职业水准。我国现阶段会计人员的总体素质比较低，突出表现为知识层次低，知识结构不合理、在专业教育方面层次低。同时，我国会计人员的职业水准不是很高，在会计披露上弄虚作假，造成会计信息失真已成为我国会计学界关注的极大焦点。这些因素限制了管理会计在企业中的普遍应用。
3.管理意识尚待增强。
管理会计行为是对企业的管理行为，而不是对企业的核算行为，既是对管理者价值观的一种挑战，也是对管理者管理意识的检测。目前由于受到传统做法和习惯势力的影响，管理意识较薄弱。其一，管理会计工作地位低下。一些会计人员和经营决策者认为，会计就是算账、报账，至于管理、经营决策是企业领导的事情。财务会计一直是会计人员工作的最重要组成部分，二管理会计属于副业，有经历和条件的零星分散的搞一些，否则干脆弃置不管。其二，企业经营决策者管理意识不高。企业经营决策当局对管理会计的重视程度和影响到管理会计在企业中能否普遍应用。现代市场经济要求企业家不仅要懂经营，更要懂管理，其中包括会计和财务管理，而目前，多数企业经营者里这一要求还有一定距离，并且有些经营者受传统等级观念的影响“，长官意志”较重，使得管理会计提供的方案、资料无法发挥实际效力，从而影响了管理会计在企业中的应用。新晨
总之，管理会计在我国企业中的应用相当有限。
要是管理会计在我国企业中推广并发挥应有的作用，要从两个方面着手。第一方面，应该建立一定的社会约束机制，促使企业领导层重视管理会计应用；第二方面，借鉴西方先进经验来组建我国自己的管理会计师协会，推进管理会计的职业化，规范和提高管理会计师的职业道德，约束管理会计师的行为，增强管理会计信息的可信度，推动管理会计的运用和发展。
参考文献
[1]孟凡利，王翠春，王健。1997:《管理会计应用：现状、问题与应有的改进》1997年第4期。
[2]冯巧根。1997:《管理会计在我国企业管理中的应用研究》1997第7期。
《新理财》：有专家认为，在经济不景气的环境下，反倒促进了管理会计在企业的发展，两位如何理解管理会计及其“春天”论?
孟焰：管理会计是利用财务会计提供的信息，运用管理会计的技术与方法，来提高企业经济效益与经营管理水平。规划、决策、控制和业绩评价是管理会计四个大领域。金融危机之后，很多企业可能会更加注意利用管理会计在企业中的重要作用。
管理会计提倡的一些理念，如加强企业内部控制与风险意识，特别是利用已经发生的财务数据进行预测与规划，会在为企业提供决策支持，避免决策失误等方面发挥很大的作用。
杨巩社：企业是通过管理会计引导业务部门创造效益，很多业务部门领导思想比较简单，认为完成任务就可以了，但是对任务能不能给公司创造价值，产生效益，并不关心，这个时候，就靠管理会计师从理念、方法和技术上提供支持和引导，这样才能保证业务很好的发展。
不容质疑的是，业务发展本身就需要管理会计人员，但是我国管理会计人才还比较缺乏，而且管理会计知识体系还不完善。
实际上。在企业中，财务会计和管理会计很难区允两者相互融合为一体，管理会计起到引导、评价、控制的作用。
《新理财》：孟院长，您之前曾表示，中国管理会计任重道远，这与“春天论”有冲突吗?
孟焰：其实这也不矛盾，任重道远，是指管理会计的应用潜力在我国不少企业中还没有充分发挥出来。上世纪90年代初，我曾在英国做过一年半的访问学者，对欧洲管理会计的应用比较了解，特别在英国，在企业做CFO，如果不是特许管理会计师，就很难有资格担任CFO。只不过在中国应用的程度还不高。
《新理财》扬总怎么看管理会计“春天论”?
杨巩社：金融危机可能给企业领导者提了一个醒，以前企业领导对管理会计不是很重视，金融危机以后，一些比较大的企业很快就倒了，这对企业领导的震动很大。
从这个意义说，金融危机使得企业领导更重视管理会计，但并不是说危机就必然能使管理会计得到发展。就福田汽车而言，从1997年开始，我们一直比较重视管理会计，且公司专门成立管理会计科，围绕全面预算工作开展，因而，无论是有危机还是没有危机，管理会计在我们公司都非常重要。
内部理财
《新理财》：就目的而言，管理会计可以降低成本，提高收入，提高效率，从这个意义上说，管理会计可不可以理解是一种理财行为?
杨巩社：是一种理财行为，实际是针对企业内部的理财行为。最后的结果是要有价值，没有价值，肯定没有意义。
《新理财》：如何看待管理会计的边界?
杨巩社：实际上，管理会计是运用会计的方法、理念为业务运行提供服务，管理会计必须和实际业务结合起来，从这个角度而言，管理会计边界是有限的，如果离开业务运营环节，管理会计就会太空泛。
《新理财》：与财务会计的理财行为有什么区别?
杨巩社：财务会计主要围绕资本市场外部资源为公司理财，管理会计更多强调对现有资源有效利用。就福田汽车而言，编制财务报告肯定是财务会计职责之一，但更重要的是，通过资本市场融资，满足公司资金的需求，为投资者挖掘价值。
管理会计在福田职责就是管好福田公司资产和众多业务，为公司创造价值。
孟焰财务会计是对资产、负债、股东权益、收入、费用、利润几大会计要素的确认、计量与报告，其核心工作是保障一个企业的财务数据的可靠性。
如果没有真实可靠的财务会计数据，管理会计也很难进行，管理会计更多体现在怎么利用财务会计数据，通过预算管理进行规划，利用会计数据对企业某些重大投融资的举措、企业材料采购与产品销售等做出决策。再有就是成本控制、内部控制和业绩评价。
管理会计最重要的意义是把财务会计信息用活了，在历史会计信息基础之上。为公司未来发展，特别是围绕公司战略做出决策，在企业中，扮演参谋长的角色。
《新理财》：有人把管理会计比成教练员，把财务会计比运动员，两位怎么看这个观点?
孟焰：管理会计是教练员，财务会计是运动员，这不太好理解，不太适合。财务会计有比较清晰的会计准则，不管是什么业务，总有规范可循。而管理会计非常灵活，同样一个管理会计的技术比如说全面预算运算、平衡记分卡、作业成本法等的应用，在不同的企业可能有不同的效果。当然，深层次的原因是，企业有不同的生命周期，在创业期肯定要关心投融资，成长期更多要把产品销售出去，成熟期就要更加重视成本控制，衰退期则是现金流，即如何回收现金，加大对应收账款的回收及减少库存的积压。因此，一个企业处在一个什么样的发展阶段，管理会计的方法与技术的应用具有较强的灵活性。
模式与未来
《新理财》：目前管理会计有哪些主流模式?
孟焰：管理会计在企业中的具体应用体现在规划、控制、决策和业绩评价四大领域。现代的管理会计更多强调以战略导向，跟公司战略结合在一起。如果跟公司未来发展战略没有关系，领导就会说，眼前用不着这些东西；如果管理会计的推行，关系到公司的未来发展战略，领导就会重视管理会计。
《新理财》：福田汽车的实践模式是什么?
杨巩社：国内企业中，推动管理会计，我们做得比较早，公司高层对管理会计建设非常支持，我们主要通过系统推进全面预算来开展管理会计工作，在价值链各环节及时为业务部门提供管理会计支持和服务，形成福田汽车独特的管理会计体系，最重要的是福田汽车通过管理会计的推进收到了比较好的效益。
实际上，我们是一个综合的模式，一直在探索平衡计分卡，业绩评价方面我们也做了很多工作，福田汽车一直非常注重实际效果。我们公司对业绩评价，主要围绕市场占有率，业务计划完成情况，收入和利润完成情况，资金收支及占用，降低成本，质量指标，客户满意度等指标来做。
孟焰：欧美国家也是这样，因为企业的行业特点是不同的，有一些指标在这个企业是重点，在那个企业就不是重点，包括平衡记分卡里的财务指标、客户导向，业务流程，还有未来创新成长，有些企业觉得某几个指标就是重点，另外几个指标可能就不用，用核心指标来恰当反映公司业绩就可以了。如果考核指标太复杂，在企业里面没有办法执行，重点不突出，反而成为一种负担。
《新理财》：管理会计带来的收益有没有一些可量化的指标?
杨巩社：我觉得主要体现在，首先公司在重大决策方面没有失误。第二运营成本最低，效益最高。
如果福田汽车不重视管理会计，不实施全面预算，不加强管理会计建设，对福田公司发展肯定会不利，可以说福田公司根本产生不了这么多效益。2009年是公司成立13年来销售最好的一年，也是收入、利润、现金流最好的一年，这个效益不能说都是管理会计创造的，但是管理会计发挥了非常重要的作用。
《新理财》：未来发展管理会计关键是什么?
孟焰：未来发展管理会计，关键还是领导的重视，但是领导重视还取决于财务负责人能够把管理会计这些方法在企业内部加以实现，能说服领导，管理会计对企业是有益的，当然也需要各方面配合才能把事情做好。
杨巩社：管理会计发展方向要适应市场经济发展的需要，因为任何一项管理、任何一项技术，最终评判好坏，还是看其在企业中能不能创造价值，另一方面，管理会计还要多介绍一些管理工具，光有思想不行，思想加上管理工具，再加上执行力，才能把管理会计落到实处。
《新理财》：推进管理会计还有那些误区?
杨巩社：误区之一是很多人认为，管理会计不实用。另外，很多管理会计人员不懂企业管理工作，在企业中，弄来弄去还是几个财务概念。还有一个误区是管理会计对相关业务运营方面还是缺乏一些了解，导致没有办法深入下去，比如说对研发环节，管理会计人员怎么样和研发人员结合起来，能够把产品设计成本有效地控制在目标成本之内。
孟焰：技术人员只看到我把这个东西做出来就可以，很少关心成本与收益之间的关系。
杨巩社：另外，有些技术人员为了怕产生质量问题，故意把物件加厚，材料材质发生变化，质量保证了。责任屏蔽了，但成本却上去了。
孟焰：这就是一个矛盾，我觉得现在有一些企业已经开始关注这方面的问题，有些企业已经开始让从事具体业务流程的技术人员接受管理会计培训。否则，技术人员在新产品研发的过程中，可能就会不关心产品的成本、利润，企业就难以获取利润。
《新理财》：能不能用一句话总结您们眼里的管理会计?
