时间：2023-10-08 10:21:22
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关键词：世界遗产；历史城市；遗产保护；城市发展
Abstract：Through the three most important international culture conventions of UNESCO to reflect on the relationship between cultural diversity, world heritage and historic city. Also based on the reflexion of the cultural policy instruments, to introduce briefly the UNESCO International Cultural Heritage Safeguarding Campaigns, following by the historical preservation and development cases studies of Paris (France) and Confucius city Qufu (China). The objectives of this article is to promote UNESCO three international culture conventions and to think about the relationship between protection, promotion of the cultural diversity and culture for urban development.
Key words：World heritage；historic city； protection of heritage； urban development
中图分类号：C912.81 文献标识码：A 文章编号：1674-4144（2010）11-9（8）
作者简介：林志宏联合国教科文组织法国总部世界遗产中心专员
法国巴黎索邦大学远东研究中心研究员博士
近几年来，笔者参与欧亚多项世界遗产、城市发展与振兴等合作计划，多次接受国内历史文化名城及大学院校邀请，亲赴众多历史文化名城进行踏勘与考察，并参加相关历史古迹、街区的保护与发展学术研讨会。欣然察觉，所接触到的这些中国学者，其技术与能力实可进位国际专家等级之列。然而可惜的是，这些年轻有干劲的学者及专业人员，却常常把历史文化名城、传统街区的保护以及都市的适度更新与发展，定位为“重要工程技术项目”，将工作重点锁定在建设项目与一系列的图纸编测，希冀短期见效，因此常易为了仿制或复原该物件而谨遵图纸并大兴土木，却难以反映其深厚的文化底蕴与其对历史文化的弘扬与反思精神。
为此，笔者撰写本文，希冀能够增进中国专家与学者对联合国教科文组织所制订的文化性的国际公约以及其所推动的世界遗产保存国际合作计划的了解，来共同探讨研究世界遗产历史古城保护所面临的挑战。
1关于UNESCO三个世界性文化公约以及国际古迹保护维修工程的思考
第二次世界大战后，许多国家遭受战争的破坏，博物馆、历史建筑物和古迹，遭到严重损害。因此，1945年11月16日，由四十四个国家代表，在伦敦通过了联合国教科文组织（UNESCO）组织章程，联合国科教文组织（UNESCO）宣告正式成立，同时推动了众所瞩目的“UNESCO世界遗产名单”。
从成立至今，联合国教科文组织共制订了七项国际文化公约，本文将介绍其中最主要的三项国际文化公约：1972年的《世界遗产公约》、2003年的《保护非物质文化遗产公约》、距今最近的2005年的《保护文化多样性国际公约》。透过这三项公约，我们一起来认识、思考 “世界遗产”与“文化多样性”。
・1972年《世界遗产公约》（1972 Convention Concerning the Protection of the World Cultural and Natural Heritage）：
基于关心和保护人类共同遗产，UNESCO订立此国际公约。此公约不只希望协助维护、增进、传播保护人类共同遗产方面的知识，更推动了众所瞩目的《UNESCO世界遗产名单》，希望唤起国际社会对世界遗产保护的关注，将保护跨国界之“具普遍性价值的世界遗产”当作各国政府、行政单位及所有世界公民的共同职责。
截至2010年9月，共有187 个会员国已签署《保护世界文化和自然遗产公约》；世界遗产已达911处，其中文化遗产704处、自然遗产180处、自然与文化双遗产27处，分布于151个国家，而中国先后列入《世界遗产名录》的世界遗产已达40处，其中文化遗产28处、自然遗产8处、自然与文化双遗产4处，数量居世界第三位。登入世界遗产名录最多的国家是意大利，多达45项；西班牙拥有42项居第二位；中国后来居上，以40项名列第三；再来则是法国以35项名列第四。
・2003年《保护非物质文化遗产公约》（2003 Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage）：
全球化、自由化的趋势对传统文化造成了严重的威胁及破坏，甚至压缩传统文化的空间使其濒临消亡。联合国教科文组织建议世界各国应尽快采取行动来保存、保护、研究、论证和复兴传统文化及民间创作。非物质文化遗产主要包括五个方面：一、口头传说和表述（含语言）；二、表演艺术；三、社会风俗、礼仪、节庆；四、有关自然界和宇宙的知识和实践；五、传统的手工艺技能。
・2005年《保护文化多样性国际公约》(2005 Convention on the Protectionand Promotion of the Diversity of Cultural Expressions):
联合国教科文组织将文化多样性视为“人类的共同遗产”，文化多样性对于人类社会就如同生物多样性对于生物界，是不可少的构成因素。国际社会所有成员应该共同负起维护文化多样性的责任，“把捍卫文化多样性作为与尊重人的尊严一样应尽的义务”。同时UNESCO加强与WTO（国际贸易组织）、WIPO（国际智慧财产权组织）、UNCTAD（联合国贸易及发展会议组织）及美国政府（强调文化、影片、音乐市场，应如同其它商品一样全面自由化）等组织的合作，共同协商“文化产品与服务的特殊性，他们不同于其它商品”，“重视发展中国家在保护文化多样性方面特殊情况的特殊条款”。
随着对文化遗产认识的发展，人们对遗产的认定范围和保护也在不断扩大。今日，除了单栋建筑体的保存，文化环境的维持与塑造，也受到行政单位及一般公众的普遍重视。所有非物质性的文化资产的维持与振兴终于取得立论根基。
在物质文化与非物质文化保存的思想基础上来思考文化多样性的概念，笔者认为可以带来两个主要启示：
1．“文化多样性”与“生物多样性”的重要性带来的启示:
近年来，有个别地区与国家意识到在“全球化”的影响下，其独特的传统文化发生逐渐消退的现象，若再不加以重视与保护，文化表现形式的多样性很有可能在短时间内消失殆尽。
2．将捍卫文化多样性作为与尊重人的尊严一样应尽的义务:
文化的存在是对于人类历史价值的体现，是长时间的累积，并且是经过自然与时间的筛选后而存在的，所以现存的文化不但为该文化表现形式的所在地区或国家所拥有，更是历代先人留给当代人的财富，没有任何国家或个人可以加以剥夺。对于文化多样性的保护，等同于尊重人的尊严一样重要。
2从传统街区保护与都市适度的更新案例来思考城市和谐性与历史文化名城的永续发展
历史文化名城的保护应从现阶段以保护古建筑与遗产、改造环境为主的物质形态的保护转向对社会文明、经济生活的整体保护，保护的同时保持城市活力，为居民创造舒适的居住环境。保护的最终目的是为了居住、生活在环境中的人，所以必须关注社会生活，维持社会的稳定性和可持续发展。
我们可以将巴黎都市传统街区保护与都市适度更新及曲阜历史文化名城的永续发展，当做两个具体案例来思考城市和谐性与历史文化名城的永续发展。
2.1巴黎圣安东尼传统街区保护与都市适度的更新案例
古迹与古物保护制度的进行，使人们意识到，凡是留有历史、人文特殊纹理的空间，都可能是值得保存的文化资产。例如受到关注的巴黎圣安东尼街区（Faubourg Saint-Antoine），其被巴黎市政府所要保护的物件，乃是它的空间布局――狭长的中庭与过道、耸立的烟囱、十八世纪的街道与楼面、精致的木造家俱产业，构成整个圣安东尼街区的地区特色。（图1）然而，20世纪90年代初，这一带新旧建筑间的冲突越演越烈：新拓宽的马路，使原有的都市尺度消失殆尽；富有特色的公共中庭和过道，在房地产开发追逐最大利润的驱使下，也被分割成破碎的残余空间。在热心人士、专业团体及民意代表的呼吁下，巴黎市议会提案保护此传统街区，并于1994年1月，通过了该保护传统街区提案，划定现况调查范围，同意针对该特定区，局部修改土地使用条例。
这方案主要三个目标在于：
（1）寻求新建物与旧街区的协调。
（2）延续本地区住、商混合的特色。
（3）将部份街道中庭、后院与单栋建筑物等富有历史及人文意义的元素，登录列册保护，以求保护传统街区与都市发展两全其美的效果。
圣安东尼传统街区的保存计划，主要通过下列四个管制及奖励性措施齐头并进 :
（1）修订圣安东尼传统街区之土地使用条例――主要在于研拟一套专为圣安东尼传统街区制定的特别法规，以求达到保护都市景观与维持住商平衡的目标。
（2）编订公共空间准则――日后在圣安东尼传统街区范围内，任何公共空间改善工程，都必须遵照这一个准则来进行规划与施工，以期新建与重修的商店街、人行道、小广场等公共空间与传统街区的保存同时进行。
（3）由巴黎市政府与巴黎工商保护促进基金会，共同研拟如何保存并发展传统街区之手工业与商业活动的具体办法。
（4）通过奖励性的旧屋翻新计划政策，改善老旧住宅的居住品质。
目前圣安东尼街南北两侧，共有七十五公顷被划入现况调查范围区，计有三百余栋建筑物与四十二个中庭、后院，登录列册管理。列入登录管理的房屋，一律不拆除；因天灾毁坏，得依原样重建。此外，为鼓励商业与传统手工业继续发展，新建建筑物底层楼高，不得低于三公尺半；旧屋翻新，可享有旧法规所允许的高容积率，但必须遵循一个条件，保存原先商业楼板面积的比例。最后，为避免中低收入户受排挤、被迫迁离此社区，巴黎市政府在这一带地区实施旧屋翻新补助经费政策，以适当诱因鼓励屋主改善老旧房子的居住品质。（图2）
巴黎市政府，一方面在此设立了保护圣安东尼传统街区工作室，同时，也通过组成政府与民间合作开发公司的机制，广征大众意见，凝聚市民共识，并通过一些活动（如配合法国每年一度的古迹日举办圣安东尼街区传统手工艺展，活动时期，彩釉细瓷、精致家具、各种传统产业，围绕在公共中庭四周，传统社区热闹的景象，不难想象。）来进行此区的都市保存、更新与适度开发。（图3）
旧社区再开发，需要各方面因素配合，除了都市空间特色的认定登录、保护与适度更新以及市民共识的凝聚，同时也应尊重原居住人口结构与社会经济活动。因为没有生活内容、产业形态做基础，都市景观将沦为空洞的布景。
从圣安东尼传统街区保护的个案了解，巴黎市政府一方面推动传统市区保护与都市适度更新，另一方面兼顾新兴文化娱乐产业的发展与住宅需求。
巴黎的文化资产保存，原则上是遵循前述法国文化资产保存法规与制度来执行。但由于其都会地位特殊、历史性建物及空间数量众多，若用传统的古迹保存区标准的法规来执行文化保存的话，整个巴黎市中心，皆会被划入古迹保存区。巴黎市历史性建物及空间，至今仍能够十分完善的保留下来，同时亦不限制都会现展，其中最主要的因素，其实在于其十分详尽与完善的容积率及建筑高度限制、建照严密管理核发与土地分区使用条例（P.O.S.- Plan d’occupation du Sol）的全面考虑。
但为了更有弹性的顾及现代需求，以及与常民性的历史性建筑的空间之传承，圣安东尼旧街区振兴方案，使用了局部变更修改土地分区使用条例（P.O.S.），来达到文化生活化、空间人性化与新旧并存、开发与更新保存并重的永续发展功能，这也将巴黎文化资产保存，带进另一个新面向。
2.2曲阜历史文化名城的永续发展
就当代中国与山东的地域概念而言，曲阜在空间尺度上仅是一座小城。但作为儒家文明代表人物孔子的故所，它被公认为东亚文明的圣地。在1982年，曲阜荣膺中国政府首批公布的24座历史文化名城之一。此外，更为重要的东方圣地“三孔”――“孔府、孔庙与孔林”由于其深刻而丰富的文化内涵、其唯一性和完整性以及自身蕴藏的建筑艺术和碑刻艺术等价值，成为1961年中国政府公布的第一批全国重点文物保护单位，并在1994年的联合国教科文组织世界遗产委员会第18次会议上，经由国际古迹遗址理事会（ICOMOS）大力推荐，被作为一个整体收录合国教科文组织世界文化遗产名录。（图4，图5）
2.2.1近代以来曲阜城市规划的演变
在20世纪70年代以前，曲阜城的建设发展一直十分缓慢，而且都是在缺乏城市总体规划统一指导的情况下进行的。在20世纪70年代末，清华大学建筑系吴良镛教授就曲阜的历史古迹保护和城市规划建设提出了以曲阜旧城为中心，联系北部的孔林和西部的文教区、南部的雪泉风景区、东部的新城区，形成“十字花瓣”式的空间布局。此后，这一规划构想被《曲阜城市总体规划》（1995年）所采纳，并且成为曲阜城市空间布局的基本原则。（图6）
1990年代末，基于构筑区域城市的理念，把“十字花瓣”式的空间布局模式继续向区域范围拓展，提出在曲阜明故城以南的大成路沿线集中建设新儒学文化区，作为未来曲阜的城市中心，提出以“四院”为核心扩大发展儒学文化区 （“四院”为孔子研究院、孔子博物院、孔子书画院、论语碑苑）。
2002年，因“济宁―曲阜都市区”的建立，经曲阜市委、市政府决定，对原曲阜城市总体规划进行了修编。2004年3月，山东省人民政府对《曲阜市城市总体规划》进行反思审议，城市以向南发展为主，呈“南展、北控、东进、西扩”态势。
2.2.2曲阜历史文化名城保护与复兴的永续框架：《欧盟亚洲城乡合作计划》
世界格局的演变、中国的政治决策走向，对“孔子的故乡”――“儒学圣地”曲阜的保护与发展，提供了绝佳良机。为了推动曲阜老城区的保护与发展，自2002年，笔者受曲阜市规划局委托与欧盟接触，促成双边的合作意向；2004年10月，曲阜市人民政府与两个欧洲合作城市――法国雷恩市（Rennes， France）、西班牙圣地牙哥（Santiago de Compostela， Spain），签订了合作协议；2004年底，通过《欧盟亚洲城乡合作计划》（Asia Urbs）①。
秉持“可持续发展”的原则，在该计划结束后，欧亚工作团队仍于2008年6月于曲阜孔子研究院，与中国清华大学吴良镛教授、北京大学汤一介教授及法国的孟毅大使共同举办以“ 文化与空间 ”为主题的国际论坛；同时在2008年11月3―6日于中国南京举行的第三届世界城市论坛上，配合联合国教科文组织与世界人居署一系列的以“历史城市属于所有人”为主题的研讨会与工作营活动，以曲阜的经验为案例，和世界各重要城市的政界、学者、领导、技术人员与大众传媒代表们，一起思考 “历史城市属于所有人” 城市和谐性的相关议题；目前，正配合“法国曲阜国际友谊协会”加强推动“空间・文明・可持续发展”国际论坛，除了延续关于“文明与空间”的议题，更呼吁 “人居环境”及“人在可持续发展”的重要性。
2.2.3曲阜市名城保护与复兴总体构想
为切实更好地保护和促进明故城的发展，2005~2006年，曲阜市政府邀请上海同济大学城市规划设计院用二年的时间编制完成明故城修建性详细规划，期间也请欧盟专家参与此规划的编制工作。曲阜市委、市政府对历史文化名城保护越来越重视，对于曲阜的旅游规划，已确定重点保护区域，并提出“两城、两片、三轴、四山”的格局。
在考虑实行大型的发展规划之前，首先必须考虑城市的独特特点：也就是说，要实行有效的城市保护计划，必须要保留多样性的历史遗存，并且处理好故城保护和地方以及区域发展的迫切需要之间的关系。在曲阜这座著名的历史与文化名城，保护与发展之间的关系虽息息相关，但尚未明晰。历史遗存不能仅仅作为旅游业的一种独特资源，要同步做好遗产保护，改善城市基础设施，并大力发展多元化的经济产业。
2.2.4曲阜规划面临的新机遇与挑战
如何深化历史文化的保护内容？如何从鲁故城的总体保护角度来研究明故城的保护？如何有效地解决西周鲁城重大遗址保护区域的问题？如何凸现古鲁国深厚的文化底蕴？就目前曲阜城市的规划发展看，这些都是亟需解答的难题。
（1）面临的机遇
①弘扬传统文化，构建和谐社会成为一个时代的主题，对曲阜文化遗产的保护提出更高的要求。
②可持续发展战略、旅游的龙头地位的突显，山东省确立“山水圣人”旅游构架（山指泰安的泰山、水指济南的涌泉、圣人指曲阜的孔子），给曲阜的发展带来新的机遇。
③随着济、兖、邹、曲组群结构大城市构想的提出，曲阜将凭借其深厚的文化底蕴、丰富的旅游资源、便利的对外交通，成为这个复合城市的中心城市，成为文化、旅游、商贸、行政管理中心。
（2）面临的挑战
①曲阜作为县级市，历史文化名城繁重的保护任务与实际投入不成正比。
②西周鲁城、汉城、宋城等重大遗址保护区域的保护与开发发展观念，尚未得到有效的解决。
③如何有效的吸收民间投资，并有效地引导使其符合历史文化名城发展方向是个难题。
④市民未充分认识历史文化名城的保护价值，其有关历史文化名城的发展观念有待提高，应进一步宣传和引导。
⑤华夏文化标志城可不可具体展现五千年文明的历史文化渊源，尚未得到有效的论证。
3历史城市的发展
历史城市的发展最根本的问题是如何在不遗忘历史与破坏历史的前提下，将历史与未来恰到好处的融合在一起。然而面对着当前人口急剧增长、经济发展压力增大、全球化导致的经济与文化同质化的情况，这一课题必将成为历史城市所在地方政府面临的最大挑战。
本篇之所以选择巴黎和曲阜两个城市作为案例加以介绍，在于两者都具有非常典型的城市特色和发展特点，同时又在历史城市的当展中做出了很好的探索，其中的经验与教训并存，实为历史城市可学习与借鉴的典范。
3.1城市空间政策与经济、社会、文化诸政策的结合
为了历史城市中心区的复兴，地方当局必须实施众多跨职能、跨地域的政策措施，不落原有的城市政策、经济政策、社会政策与文化政策的窠臼。这些措施应该彼此协调，涵盖众多的政策方向，体现城市空间政策与各方面城市发展政策的融合。
3.2遗产保护政策与住房、交通、景观各系统的结合
空间是建筑、交通、景观等诸系统的结合，因此遗产保护不仅仅是对典型建筑物的技术性保存，而是与一般住房、道路交通与公共景观空间相包容的大系统。
一般性住房保护决定了街区的整体风貌，留存了历史城市的文化记忆。政策决定了遗产保护中“保护”二字的价值，决定了城市中心区空间状态的变化。景观空间则是决定城市品质的重要因素。只有将这诸系统融合在一起，才能使城市中心区处在不断进化与持续富足的发展路径中。使其不单是对于整个城市聚集区的一个象征性的空间中心，也是全体市民的生活与活动中心。
3.3管理制度的创新以及公私部门和公众共同参与的重要性
传统管理制度的僵化与保守在一定程度上是约束历史城市发展的重要原因。在某些情况下，有必要建立一个协调性的公共部门，在协商一致的前提下，强化其在城市规划的具体实施方面所起的作用，将公共部门、私人部门以及普通公众的意愿融合到一起。
3.4传统技术留存的必要
当前的传统建筑维修中经常遇到的一个难题是当代的建筑技术无法原样重建古老的物质构件。城市复兴文化的传播需要一些专业技术培训方面的创新，这一培训在基于建筑考虑的城市复兴过程中不可忽略，也应该包含其历史和艺术价值的外延。因此注重传统文化中建造技术与相关传统记忆的维存，是一项长远性的历史遗产。
3.5文化保护与文化记忆的发扬
文化记忆的发扬是在传统建筑与景观保护基础上更深层次的历史保护工作。文化记忆往往与自然、文化或者宗教相关联。它深深的植根于普通大众的日常生活中，潜移默化地影响着所有人的行为模式和思维方式。
当前国内众多的历史城市保护实践依然以对宫殿寺庙等典型建筑物的保护维修为主，对于历史街区的保护虽已开始逐步得到人们的认可，但是实际的操作仍步履维艰。传统管治模式的不适应、专业人才的缺乏、公共部门、居民与公众利益协调模式的缺位，以及对文化记忆的忽视都是历史街区与历史城市发展中面临的关键性桎梏。因此希望可以再一次提醒国内众多历史城市的地方政府，在重要的物质遗产保护的基础上跳脱开来，对物质遗产的保护与非物质遗产的留存都能够加以普遍重视，以历史为底蕴，建筑与街区为表征，文化记忆为升华，寻求到适合自身的发展道路。
4结语
4.1文化遗产保护最终目的及宗旨是延续“文化多样性”与“社会关怀”
我深信保护文化的多样性，是世界遗产保护与历史城市和谐发展的基本要点。当认识到“文化遗产保护”的最终目的及宗旨是延续“文化多样性”，我们应当尽量吸纳不同文化背景（民族、国籍）的专家学者组成工作团队，对于不同“文化表现形式”给予尊重、肯定、理解与包容，结合文化遗产拥有国及地区的当地（native）专家，来共同思考如何对文化遗产进行保护，同时在保护中应该始终意识到，该文化的存在是因为经由当地人民漫长的历史生活经验、生态系统、传统文化、及社会变迁等因素结晶而遗存下来的，是属于全世界人类所共享的文化遗产，关心以及保护它们的发展是我们义不容辞的责任。
4.2保护“文化遗产”切莫急功近利
“保护文化遗产”与“经济发展”间，是否可以取得平衡点？如何在保护历史传统建筑、完整城镇体系、多样传统文化以及和谐生态系统的文化景观的同时，又可达到经济的快速持续发展？以下有几个要点可以提供思考：
――许多历史文化名城、名村，目前正面临着到底是遗产保存优先，还是旅游发展、经济开发重要的难题。文化保护与城市发展的矛盾应周致处理，以求达到持续发展。
――应充分利用当地特有之非物质文化遗产的研究，对传统建筑进行有效的保护性利用，进而延续历史文脉，积极进行文化产业的挖掘，并在适当程度上发掘历史遗产的社会经济价值。
――通过加强保护历史文化名城和名村的历史传统建筑、完整的城镇体系以及多样的传统文化与和谐生态系统的文化景观，进而推动“生态、文化旅游”，希望通过控制性、可持续性的生态文化旅游，来保护历史文化名城、名村及维存自然及文化资产，进而改善历史文化名城、名村地区居民的生活，或许这也是一种从文化保存及发展来寻求济贫的方式。
参考文献：
[1]世界文化遗产保护管理办法[M]．中华人民共和国文化部，2006．
[2]The World Heritage Convention [M]．UNESCO. Paris. France.1972．
[3]Operational Guidelines for the Implementation of the World Heritage Convention [M]．NESCO. Paris. France. 2008．
[4]林志宏．世界遗产与历史城市[M]．台北：台湾商务出版社，2010．
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――李阳(著名英语教育家)
2009年6月中旬,疯狂英语创始人李阳在北京正式启动“疯狂中文”项目,进军幼儿教育领域,让孩子们从小“将英语踩在脚下,让汉语光芒万丈”。
在这一转型的背后,“潜伏”着一个近乎传奇的婚恋故事。原来,李阳离婚后,认识了美国佛罗里达州迈阿密市教师联盟总干事凯米莉,遂凭着一颗真诚之心将她“收编”。在工作中,李阳和凯米莉渐渐擦出爱的火花,当他得知她有过两次婚史的情况后,并没有打退堂鼓……
这段跨国婚姻,不仅让李阳找到了绝佳搭档,还让他体会到家的感觉。三个混血女儿出生后,凯米莉原汁原味的美式家庭教育方法,让李阳深深折服,从中汲取到丰沛而鲜活的智慧……
恋上你的才!
“墙脚”挖到万里外
1998年1月底,因感情不和,李阳与妻子办理了离婚手续,他将仅有的价值两百余万元的房产全部给了前妻和女儿。不久,前妻带着女儿李嘉林移居加拿大多伦多,很快与当地一名男子组建新的家庭。
首次婚姻失败后,李阳紧紧地拥抱工作,情感世界一直处于冻结状态。周围虽然有不少年轻漂亮的女孩青睐他,但他却无动于衷。
1999年6月中旬,李阳应邀去吉林市BBC外国语实验学校演讲时,认识了金发碧眼、高挑靓丽的凯米莉(Kim Lee)。时年29岁的凯米莉,家住美国佛罗里达州迈阿密市。1992年,她取得纽约大学教育学和心理学双学士学位后,应聘进了迈阿密市拉萨尔中学任教。两年后,她被推荐进入迈阿密市教师联盟工作。1998年,她担任迈阿密市教师联盟总干事。
这次,凯米莉是以访问学者的身份,专程前来中国考察英语教学方法的,继哈尔滨、沈阳和长春之后,吉林市是她的第四站。
“疯狂英语要求学习者无论何时何地,必须像面对旷野般地大声朗读,克服胆怯怕羞的心理……”李阳激情澎湃的演讲以及那纯正的略带加利福尼亚口音的口语,给凯米莉留下了深刻的印象。
演讲结束后,凯米莉主动找到李阳,先是作了自我介绍,然后真诚地拜他为师。他邀请凯米莉参加在广西阳朔举行的“首届疯狂英语强化集训营”,兼任外教,这样可以更好地感受到自己的教学方法。她爽快地答应了。
7月10日,李阳及数十名工作人员从广州飞抵风景秀丽的阳朔,而凯米莉已提前一天赶到了。“疯狂英语强化集训营”拉开帷幕后,李阳从早到晚带领800余名营员,疯狂地呐喊,疯狂地流汗,疯狂地训练,创造了一个充满诱惑与魅力的英语世界。
凯米莉深受鼓舞,尽力上好每一堂辅导课,力求授课方式丰富多彩,做到歌声和笑声不断。下课后,营员们意犹未尽地围住她……求贤若渴的李阳觉得凯米莉是个不可多得的人才,特想把她挖到自己手下。考虑到她是迈阿密市教育长官的身份,他难以开这个口。
很快,为期20天的“疯狂英语强化集训营”结束了,凯米莉向李阳提出告辞,李阳安排财会人员拿出2万元人民币作为辅导费交给她。凯米莉婉言谢绝了:“李阳老师,你这是帮我很好地完成了考察任务,我没支付报酬给你,哪能要你的报酬呢?”李阳不禁对她的奉献精神刮目相看。
李阳从阳朔回到广州后,念念不忘凯米莉。于是,他频频通过电子信箱及国际长途电话联系她,先是同她探讨英文阅读、写作及口语方面的内容,然后含蓄地说自己缺少一位得力的干将。凯米莉渐渐明白李阳的意思,却没有明确表态。李阳知道,此事急不得,只能慢慢等。
1999年11月起,李阳着手准备去日本、韩国、新加坡等国家及香港地区演讲等事宜,愈发感到自己的公司里缺少顶尖人才,遂向万里之外的凯米莉抛出了“榄橄枝”,希望她加盟“疯狂英语大家庭”。
那天深夜,李阳拨通了凯米莉的电话后,聊了没几句,他情不自禁地用英语演唱了美国乡村民谣《此情可待》:“远隔重洋日复一日/我慢慢变得要失常/电话中传来你的声音/但这不能停止我的悲伤……不管怎么样/或不管我多哀伤/我就在这里等候你……”这次,她让他吃了“定心丸”:“你在广州等我,不见不散!”
一周后,凯米莉辞去迈阿密市教师联盟总干事的工作,来到广州市越秀区黄花岗公园附近的“疯狂英语”总部。李阳任命她为美籍总编辑,月薪为1.5万元人民币,还给她配了5名助手。
拉斯维加斯,
结下一世情缘
李阳和凯米莉都是超级工作狂,每天工作18至20个小时,也不觉得累。他俩不时地碰撞出智慧的火花,相继推出《李阳标准美语发音宝典》、《李阳国际口语教程》等书籍及音像制品。李阳经常劝凯米莉放慢工作节奏。她称自己只能跟着惯性向前冲。
转眼到了2000年12月初,李阳为奖励凯米莉,特地安排她一个月的探亲假,让她回迈阿密看望家人。没想到,她只在家里待了半个月就回广州了,说自己回去后很不习惯,很留恋疯狂英部总部的工作氛围。
为留住凯米莉,李阳拐弯抹角打听到她还没有男朋友,就开口说要给她介绍一个中国小伙子作为男朋友。没想到,凯米莉却用不太熟练的汉语提出一个问题:“李阳老师,我怎么一直没见到你的太太?”他只好实话实说,结果是“媒人跳进花轿里”。
凯米莉开诚布公地说:“李阳老师,我喜欢上你了,爱上你了,请把你介绍给我吧。在我眼里,你很优秀!用中国话来说,打着灯笼也难找。”
这层窗户纸捅开后,李阳蓦地发觉自己爱上了凯米莉,但他却以“温水煮青蛙”的寓言故事,告诉她:“感情的事情,需要经受时间考验。”
随后,凯米莉频频向李阳发起爱的攻势。令他震惊的是,她竟然有两次短暂的婚史:凯米莉19岁那年,就与迈阿密市的一个银行家同居了,后来,两人结为夫妻。她的第二任丈夫是大学老师。这两任丈夫都难以忍受她“疯狂工作,不顾家庭”的特点,主动向她提出离婚。这两次失败的婚姻,都没有留下爱情的结晶。李阳深知“女怕嫁错郎”的无奈与痛苦,对她产生了惺惺相惜之情,两人开始恋爱了。
李阳与凯米莉相恋后,面临着一道难题:他是空中飞人,奔波国内外,有时一天要演讲三场,忙得连吃饭、睡觉的时间都非常吃紧,哪有时间结婚、要孩子?对此,凯米莉提出:“你在空中飞来飞去,我忙里偷闲,每个周末都追着你,在某个城市团聚一两天,不就行了吗?”李阳接受了这样的“安排”。
随后,凯米莉只要与李阳在一起,就扮演起营养保健师及心理咨询师等角色。
因长时间用嗓过度,导致李阳的喉管经常充血,一觉醒来奇痒无比,他只能吞咽几颗喉片了事。凯米莉心疼他的嗓子,通过钻研《中国菜谱大全》,学会了煲出川贝猪肺汤、冬虫夏草瘦肉汤等。考虑到他应酬多,胃不好,她几乎每天都要叮嘱他按时服药,注意胃部保暖。
有一阶段,李阳因疯狂英语总部的管理出现了一些问题,背负着巨大的压力,夜里辗转难眠。凯米莉从早到晚陪伴他,要他将憋在心里的话全部说出来。在她和风细雨般的开导下,他渐渐解开了心结,找到了最有效的管理方法……
2001年3月底,李阳在太原巡回演讲。凯米莉专程从广州赶过来,一边在笔记本电脑上编辑书稿,一边陪伴他,照顾他的日常起居。
2001年9月初,凯米莉发现自己有了身孕。李阳大喜过望,以安胎保胎为由,阻止她跟着自己飞来飞去。她认为自己的身体很棒,应该没事。
两个月后,凯米莉挺起了大肚子,行动多有不便。李阳给她请了保姆,让她常住在广州的别墅里。他还“命令”她停下手头的工作,专心致志地孕育小生命。可是,凯米莉不太适应被保姆当做宠物一般照顾的生活,坚持要飞回迈阿密的老家,把孩子生下来后,回到李阳的身边。
随后,李阳将凯米莉一路护送到迈阿密。他首次见到她身为足球教练的父亲及当中学老师的母亲,两位老人对这个准女婿非常满意,彼此交谈甚欢。
2002年5月19日中午,凯米莉在迈阿密市妇婴医院里剖腹产下重达3400克的健康女婴。当时,李阳正在西安,在电话中得知这一消息后,给女儿起了个名字:李妮(Lily)。 此后,思女心切的李阳只能在电话中听一听女儿的哭声和笑声。凯米莉告诉他,自己在父母的帮助下,将李妮哺育得很好,届时会给他带来惊喜。
转眼到了2003年5月底,凯米莉抱着一周岁的李妮回到广州的家里。李阳不仅给她减轻了工作量,还建议她将“美籍总编辑”的工作搬至家里去做。他同妻女聚少离多,觉得非常愧疚。凯米莉认为她一个人完全能够教育好女儿。
很快李妮满两周岁了,她的自理能力让李阳觉得不可思议。她早晨醒来后,去卫生间刷牙洗脸;然后打开衣柜,取出衣服,一件件搭配,将自己打扮得像个小公主,这才坐在餐桌前。吃完早餐后,她坐在地板上,津津有味地翻看儿童书籍,一看就是一两个小时。
凯米莉独特而卓有成效的家庭教育方法,让李阳佩服得五体投地。他决定奉女成婚,让她成为自己的合法妻子。此前,凯米莉一直未加入中国国籍,在未婚生子及计划生育上不受中国法律限制。李阳之所以要把事实婚姻变成合法婚姻,是为了让凯米莉和女儿依法享有自己的财产。
那么,去哪里领取结婚证呢?凯米莉告诉他,美国内华达州的拉斯维加斯是世界上最著名的蜜月之都,在那里登记结婚非常便利,而且结婚证在世界各国通用,并受到法律的保护。
当时,李阳已拥有5000余万元的家产,凯米莉提出进行婚前财产公证,他当即予以拒绝:“我看没这个必要。我爱你,只考虑到了前路,从未考虑到退路……”
2004年5月12日下午,李阳和凯米莉从广州飞抵拉斯维加斯,随后,李阳和凯米莉带着结婚证,去中国驻旧金山总领事馆办理了认证手续。李阳深有感触地说:“这真是快餐式结婚啊,不过,我们已结下了一世情缘。你的后半辈子,加上我的后半辈子,就是一生一世!”
事业之树常青!
感恩美国太太和三个混血女儿
2005年春节后,李阳受聘担任国家体育总局英语总教练,带领众多的教练和运动员攻克英语难关。为便于这一工作的开展,他决定在北京安家。
不久,李阳在北京市朝阳区团结湖公园附近的紫荆豪庭买了一套精装修的跃层式公寓,让凯米莉和李妮移居北京。他安排自己的北京秘书贾莎担任凯米莉的私人助理。
一家三口团聚在一起,李阳终于有了家的感觉。这时,凯米莉突然向李阳提出:“我们再生一个孩子吧。” 他连连摇头说:“你我工作太忙了,哪有时间和精力花在第二个孩子身上?”她坚持要给李妮生下一个小弟弟或小妹妹,这样,李妮就不会觉得孤单了。说到最后,他只得同意了。
2005年6月中旬,凯米莉再次怀孕了。李阳放慢事业的步伐,尽可能每月在家里多待两天,陪伴妻子和年幼的李妮。
一天早晨,李阳看到李妮在笨手笨脚地系鞋带,就弯下腰,伸出双手,准备帮忙。凯米莉见状,赶紧将他拉到一旁,认真地说:“你代替女儿做她自己能做的事,这不仅打击了她的积极性,也伤害了她的自尊。”他双手一摊,说:“凯米莉,没你说的这么严重啊。” 两人为此争吵起来。最终,李阳真诚地向凯米莉认了错。
还有一次,李阳要帮李妮收拾散落一地的芭比娃娃等玩具,同样被凯米莉“叫停”:“李妮,你来收拾玩具,一个小时后我来检查。”半个小时后,玩具依然如故。凯米莉限定李妮在半个小时将玩具整理好,否则就将它们全部扔掉。李妮并未听妈妈的话,只顾翻看儿童书籍。半个小时后,凯米莉将地板上的玩具捡起来,装入垃圾袋,全部丢进小区的垃圾桶里。李妮心疼这些玩具,由此记住了“教训”,每天早晨起来,都要把自己的卧室整理得干干净净。
李阳认为凯米莉对女儿的要求太苛刻了,甚至到了残忍的程度。凯米莉振振有辞地说:“上帝给每一只鸟食物,但他不会把食物扔进它的鸟巢。”一语点醒梦中人,他朝她竖起了大拇指。
凯米莉对两个女儿的独特教育方法,让李阳深受启发。他改变自己的演讲风格,融入了一些励志的内容。他指挥现场的所有学员,举起双臂做阳光普照的动作,然后用英语高呼“风平浪静的大海锻造不出熟练的水手”、“每个人的心中都有一个沉睡的巨人!当巨人醒来时,奇迹就会发生” 、“让每一天都成为人生的杰作”等励志语,直至每一个人都激动得泪流满面……
【关键词】玻璃艺术 材料表现 多样性
一、玻璃的认知
玻璃可以被理解为一种刚硬的液体，它是除了气体、液态和固态的第四种状态。①硅石是玻璃的主要成分，最常用来制造玻璃的硅石是以沙子形式存在的石英，同时还包括氧化钠、氧化硼、氧化钡、氧化锌等氧化物来控制玻璃的化学稳定性、膨胀系数、热稳定性或者熔制温度。另外，一些有色的玻璃还包括着色剂，常因同一原料或不同原料的比例和配比方法不同而呈现不同的颜色。
二、玻璃材料的多样性表现
1.光滑如冰
玻璃表面光滑的质感是其他材料难以比拟的触觉感受，当光线照射在玻璃表面，五彩斑斓的光如流水般倾泻下来，形成柔美梦幻的视觉效果。
美国的Steuben公司出品的玻璃制品充分表现了玻璃光滑的特质，设计师利用了材料自身的自然收缩力，来塑造表面光滑平整、边口圆润敦厚的玻璃器皿，清晰的明暗关系使每一件玻璃制品都彰显了晶莹剔透和光滑明亮的质感（图1）。
可见，玻璃材料的精致感是赋予了人的主观感受，创作者根据对材料的了解通过光影和塑性赋予这种质感多种诠释的手法，丰富了玻璃的艺术语言。它是创作者通过材料加工、工艺技术和设计手法共同诠释的结果，而这个结果却是基于玻璃材料固有的透光性所给予的直观感受。
2.晶透如钻
创作者也常通过雕塑语言的刻画，使玻璃如同钻石般放射耀眼的光芒。17世纪，英国人研制了铅硅酸盐水晶玻璃，即晶质玻璃，其成分为硅51%至60%、氧化铅28%至38%、钾9%至14%、这种玻璃因均匀的白度、透明度和光泽度与威尼斯玻璃抗衡，这种玻璃结实、稳重，外观光彩夺目，适合在轮机上切割、抛光或雕刻花纹，常给人以钻石般的感受。加之晶质玻璃高于普通器皿玻璃的折射比和折射率，光的反射率也随之增加，因此，玻璃如同钻石般光芒四射。
捷克人丹尼尔・施华洛世奇（Daniel Swarovski）创办了具有上百年历史的施华洛世奇公司。公司在高铅水晶玻璃的基础上发明了利用水力切割玻璃的机械，所形成的棱角面如金刚石一般，光线可从多个角度折射和反射，这种工艺将高铅水晶玻璃的精致特征充分表现出来。施华洛世奇公司的天鹅标志通过研磨铅水晶的天鹅来表现，使天鹅的表面晶莹闪烁、生气灵动。
当然，玻璃材料的晶透感是赋予人主观感受的结果，它是创作者通过材料加工、工艺技术和设计手法共同诠释的结果，而这个结果却是基于玻璃材料折射和反射所给予的直观感受。
3.浑厚如玉
玻璃的全透明是经过数千年材料工艺演变的结果，早期的玻璃由于含有较多的氧化铁或其他杂质，因而总带有一些暗绿色，常用来仿制珍贵的石器或陶器。随着脱色材料的出现，玻璃才呈现无色透明的状态。因此，将“透明”作为玻璃的唯一存在状态，有一定的误解和片面性。
现代中外玻璃工艺的设计师或艺术家通过对玻璃材料娴熟的掌控，创作出大量散发着浑厚质朴气息的玻璃艺术作品，与晶莹剔透的玻璃创作形成了风格上的反差。日本玻璃艺术家岩田藤七可谓是日本玻璃艺术工作室运动的先驱人物，他的作品《花器》（图2）采用了半透明的玻璃材质，塑造了抽象且赋有生命力的植物形态，作品以黄色为主色调，配以白色款线条的做装饰，随着结构的起伏变化，色彩的深浅和线条的粗细也产生了变化，整体器皿的感受如玉一般温润光滑。
4.轻柔如纱
轻盈是因为玻璃材料透明性所带来的视觉感受，尤其是当玻璃用作建筑中的幕墙或艺术雕塑时，感受最为明显。
玻璃的出现代替了石材或者砖等传统建筑材料，1851年，用于工业博览会的水晶宫可谓是建筑史上的奇观，这一举世瞩目的建筑标志了玻璃在建筑设计中的重要地位。自此之后，玻璃从传统的窗面蔓延到整个墙体，以玻璃为墙面，以钢铁为骨架的设计形式成为现代建筑典型的符号。可以说，玻璃幕墙的出现改变了现代建筑设计师的设计思路，中外优秀建筑设计师通过对玻璃材质的巧妙安排，创造了一座座令人震撼的建筑艺术作品，如贝聿铭的罗浮宫新馆、伊东丰雄的Tama艺术大学图书馆等。
玻璃材料使封闭的建筑得到呼吸，架起了室内外环境沟通的桥梁，延展了观者的视觉空间，为城市紧张快速的生活节奏提供一个放松、温馨的环境。
由日本知名建筑师隈研吾设计的上海中泰公司将“玻璃瀑布”的概念纳入建筑设计中，水不断从玻璃条留下来，产生白色泡沫，瀑布的声音仿佛将人置身于宁静的环境。另外，玻璃做镜面处理，带有不锈钢花盆墙，内种常春藤类常见绿色植物，成为内部与外部的屏障，这个屏障让室内的人有一种深处幽静森林的感觉，外部金属元素的镜面处理，将街道旁树叶的颜色和形状反射，使整个建筑变得轻松、自然、和谐。玻璃的出现打破了刻板的空间界限，使空气和光穿梭于不同的体块，搭建了建筑和环境沟通的桥梁，也使现代都市变得更加轻盈、贴近自然。
结语
从古至今，玻璃材料质感的多样性使其占据了难以替代的历史地位。现代社会中，玻璃艺术的创作者也通过玻璃材料进行多风格的艺术表现。可以说，千变万化的材料质感满足了现代人的审美风格，塑造了丰富多彩的艺术风格。
注释：
①萧泰，成乡.现代玻璃艺术设计[M].上海：上海书店出版社，2011：26.
参考文献：
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[3]王敏.玻璃器：琳琅[M].上海：上海科技教育出版社，2006.
（1． 长江大学生命科学学院/荆楚特色食品研发中心，湖北 荆州 434025；2． 中国水产科学研究院长江水产研究所，武汉 430223）
摘要：采用生长曲线指导的富集培养法，从生活污水排放渠中分离筛选出高效异养硝化细菌，并对其多样性进行了分析。结果显示，从分离得到的27株异养硝化细菌中筛选出6株高效菌株Ni1－2、Ni1－8、Ni2－5、Ni2－7、Ni3－1和Ni3－4，其48 h氨氮去除率分别为88．9％、76．6％、87．7％、93．1％、99．2％和91．4％；结合菌落形态、革兰氏染色反应、扫描电镜观察和16S rDNA序列分析，发现菌株的种类较为丰富，初步确定Ni1－2和Ni1－8为节杆菌属（Arthrobacter），Ni2－5和Ni3－1为产碱杆菌属（Alcaligenes），Ni2－7为无色杆菌属（Achromobacter），Ni3－4为芽孢杆菌属（Bacillus）。该结果可为高效异养硝化菌的分离筛选及其多样性分析提供参考。
关键词 ：异养硝化；节杆菌属（Arthrobacter）；产碱杆菌属（Alcaligenes）；无色杆菌属（Achromobacter）；芽孢杆菌属（Bacillus）
中图分类号：X703文献标识码：A文章编号：0439－8114（2015）05－1181-05
DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2015.05.039
收稿日期：2014－10－09
基金项目：湖北省科技支撑计划项目（2013BCB009）；湖北省高校青年教师深入企业行动计划项目（XD2014068）；湿地生态与农业利用教育部
工程研究中心开放基金项目
作者简介：胡 甜（1993－），女，湖北仙桃人，在读本科生，（电话）15171134209（电子信箱）2466475678＠qq．com；通信作者，李 利（1983－），讲师，
主要从事食品微生物和环境微生物教学和研究，（电话）0716－8066712（电子信箱）lily2012＠yangtzeu．edu．cn。
随着工农业生产的发展和人民生活水平的提高，未经适当处理的含氮废水，如生活污水、工业、种植业及禽畜养殖业废水等，大量排放入江河湖泊，造成了越来越严重的水体富营养化问题，危害到农业、渔业、旅游业等诸多行业，对饮水卫生和食品安全也构成了巨大威胁。近年来，国内外在脱氮微生物菌株的筛选和培育研究方面非常活跃，一些异养硝化菌、好氧反硝化菌、自养反硝化菌、厌氧氨氧化菌等非传统脱氮微生物不断被发现［1－4］，为研究开发经济有效的氮污染物净化技术提供了新的理论和思路。
异养硝化菌是指在好氧条件下能将氨氮或还原态有机态氮氧化成羟胺、亚硝酸盐和硝酸盐的一类微生物［5］。异养硝化微生物的发现，是对传统硝化理论的丰富与突破，特别是一些异养硝化微生物同时具有好氧反硝化的特性，可实现同步硝化反硝化的全新脱氮工艺［6］。因此，异养硝化微生物的重要性日益受到关注［7－10］。
异养硝化微生物种类繁多，分布于藻类、放线菌、真菌和细菌中［7］。由于其遗传背景的差异性，不同的异养硝化微生物的生长及硝化特点都有所不同［6］。并且异养硝化菌可以利用的基质范围广泛，如铵、胺、酰胺、N－烷基羟胺、肟、氧肟酸及芳香硝基化合物等，这使得异养硝化机理到目前仍不清楚，其代谢途径也未被确定和证实［11］。从自然环境中分离不同的异养硝化菌，对研究异养硝化途径和异养硝化微生物多样性，以及开发新型高效脱氮工艺具有重要意义。为此，本研究通过四级富集培养法从生活污水排放渠中分离筛选高效异养硝化细菌，分析其多样性，为异养硝化菌的理论研究和应用研究提供材料。
1 材料和方法
1．1 环境样品
采集排污沟渠距水面10 cm处的水样以及其附近10 cm深度的土样。采样后立即用于异养硝化细菌的筛选。
1．2 培养基
富集培养基（pH 7．0）：C6H5O7Na3 5．00 g，（NH4）2SO4 1．24 g，KH2PO4 1．00 g，Na2HPO4 7．85 g，NaCl 0．50 g，MgSO4 0．05 g，微量元素溶液［12］ 1 mL，补充去离子水至1 L。用于异养硝化菌的富集培养。
异养硝化培养基（pH 7．0）：C6H5O7Na3 7．50 g，（NH4）2SO4 0．66 g，Na2HPO4 3．7 g，其余成分同富集培养基。固体培养基添加1．5％的琼脂。用于异养硝化菌的分离纯化及氨氮去除能力研究。
牛肉膏蛋白胨培养基（pH 7．2）：牛肉膏 5 g，蛋白胨 10 g，NaCl 5 g，补充去离子水至1 L。固体培养基添加1．5％的琼脂。用于菌株的形态观察、保存及活化。
1．3 异养硝化菌的筛选
1．3．1 富集培养 取土样10 g或水样10 mL加入到90 mL含有玻璃珠的无菌水中，震摇30 min使样品充分分散。取上清5 mL接种到95 mL富集培养基中，于30 ℃，160 r／min摇床震荡培养，每隔2 h测定富集液的OD600 nm绘制生长曲线，在稳定期初期转接20 mL培养液至80 mL新鲜的富集培养基中继续培养，连续转接4次。富集期间定期检测培养液中氨氮含量，若氨氮显著减少，表示富集液中含有硝化微生物，可用于后续分离纯化试验。
1．3．2 分离纯化 取富集培养液作梯度稀释，涂布固体异养硝化培养基平板，30 ℃培养3 d，挑取不同形态的菌落接种到液体异养硝化培养基中，30 ℃震荡培养36 h，检测培养液中氨氮的含量，将氨氮去除率较高的培养液再次稀释涂布平板进行分离和筛选，直到得到氨氮去除效果较好的纯培养菌株。
1．4 菌株的多样性分析
1．4．1 形态观察 将分离得到的菌株涂布牛肉膏蛋白胨平板，30 ℃培养2 d，观察菌株的菌落形态、革兰氏染色反应以及扫描电子显微镜下的细胞形态。
1．4．2 16S rDNA的PCR扩增、测序和系统发育分析 用细菌基因组DNA提取试剂盒提取菌株的基因组DNA作为模板，采用通用引物［13］ 27F（5′－AGA GTT TGA TCC TGG CTC AG－3′）和1492R（5′－TAC CTT GTT ACG ACT T－3′）进行16S rDNA序列的PCR扩增。扩增体系（50 μL）：10×Pfu Buffer 5 μL， 2．5 mmol／L dNTP 2 μL， 10 μmol／L引物各2．0 μL， 基因组DNA 50 ng，Pfu DNA聚合酶 2 U，加ddH2O至50 μL。PCR反应条件：94 ℃ 5 min；94 ℃ 30 s，55 ℃ 30 s，72 ℃ 2 min，28个循环；72 ℃ 8 min。PCR产物的纯化和测序由生工生物工程（上海）股份有限公司完成。测序所获序列在NCBI核酸数据库中进行BLAST比对分析，下载部分相似性高的序列及一些常见的异养硝化细菌和自养硝化细菌的16S rDNA序列，利用MEGA 5．1软件中基于Kimura 2－parameter模型的Neighbour－joining （NJ）邻接法构建系统发育树［14］。
1．5 氨态氮（NH4＋－N）的检测
定性检测：取600 μL待测样品于比色板上，滴加50 μL钠氏试剂，呈黄色，则培养液中含氨氮，颜色越深，氨氮含量越高。
定量检测：采用国家环境保护标准《水质氨氮的测定—钠氏试剂分光光度法》（HJ 535－2009）。
2 结果与分析
2．1 菌株的分离纯化
通过生长曲线指导的四级富集培养得到氨氮残留量较少的培养液，对稀释后的培养液进行涂布平板分离和连续多次划线纯化，成功获得具有异养硝化能力的异养型菌株共27株，分别编号为Ni1－1—Ni1－13，Ni2－1—Ni2－9，Ni3－1—Ni3－5。
2．2 菌株的筛选
将分离纯化后的菌株在异养硝化培养基中培养3 d，各取600 μL培养液于白色的比色板上，用定性检测方法检测氨氮的去除情况，结果见表1。由表1可知，菌株Ni1－2、Ni1－8、Ni2－5、Ni2－7、Ni3－1、Ni3－4培养液用纳氏试剂显色后颜色较浅，表明培养液中氨氮残留量较少，这6株菌株的异养硝化能力较强。
2．3 菌株的氨氮去除率
将筛选得到的6株异养硝化能力较强的菌株接种于液体异养硝化培养基中，30 ℃ 60 r／min摇床培养48 h， 检测氨氮浓度的变化， 结果显示6株菌株的氨氮去除效果较好（表2），氨氮去除率为76．6％～99．2％。
2．4 菌株的多样性分析
2．4．1 形态学分析 将活化后的菌株在牛肉膏蛋白胨培养基中30 ℃培养2 d后，分别观察其菌落形态、菌体细胞形态和革兰氏染色反应。结果显示，6株菌株在菌落大小、颜色、形状、边缘、表面光泽、透明程度、以及菌体细胞大小和形态方面的差异明显（表3，图1和图2），呈现出较好的多样性。
2．4．2 16S rDNA序列分析 用引物27F和1492R对6株菌株的基因组DNA进行PCR扩增并测序，均得到长约为1．5 kb的16S rDNA序列，将所获序列提交GenBank数据库，登录号见表4。用BLAST程序与GenBank中核酸数据库进行同源性分析，发现Ni1－2、Ni1－8、Ni2－5、Ni2－7、Ni3－1、Ni3－4的16S rDNA序列分别与Arthrobacter sp． 5118 （JX566636）、Arthrobacter sp． W1（EU339930）、Alcaligenes faecalis TZQ4 （HQ143627．1）、Achromobacter sp． SR4（KC577545）、Alcaligenes faecalis B＿IV＿2L10 （JF710956．1）、Bacillus licheniformis CGMCC 2876 （GQ148817．1）的一致性均达98％以上（表4）。利用MEGA5．1软件中基于Kimura2－parameter模型的Neighbour－joining （NJ）邻接法构建系统发育树见图3。从图3可知，6株菌株聚为4个类群，其中Ni1－2和Ni1－8与节杆菌属（Arthrobacter）的亲缘关系较近，Ni3－4与芽孢杆菌属（Bacillus）的亲缘关系较近，Ni2－7与无色杆菌属（Achromobacter）的亲缘关系较近，Ni2－5和Ni3－1与产碱杆菌属（Alcaligenes）的亲缘关系较近。
3 小结与讨论
传统氮循环理论认为，执行硝化作用的微生物是一群生长缓慢的化能自养型硝化细菌［10］。自1949年Quastel等［15］以丙酮肟作为选择性培养基，首次分离获得异养硝化菌株以来，异养硝化微生物和异养硝化作用引起研究者们的广泛关注。研究发现，与自养硝化细菌相比，虽然异养硝化细菌单位菌体的硝化活性低，但其生长速率快，在有大量有机物存在条件下，对氧气和营养物的竞争比自养细菌强，容易成为优势菌，而且异养硝化细菌对高浓度氨氮的耐受性强［10，16］，因此异养硝化细菌对污水中氨氮的净化作用不可小觑。
本研究在富集培养异养硝化细菌时，用生长曲线指导富集培养的时间，在对数生长结束后立即进行转接，使自养硝化菌来不及充分生长而快速被淘汰，从而增加分离异养硝化菌的成功率。在初筛时，以钠氏试剂为指示剂对氨氮进行定性检测，在操作上简单快速，可大大提高筛选效率。
目前报道的异养硝化细菌有粪产碱杆菌（Alcaligenes faecalis）［17］、施氏假单胞菌（Pseudomonas stutzeri）［18］、恶臭假单胞菌（P． putida）［19］、醋酸钙不动杆菌（Acinetobacter calcoaceticus）［1］、枯草芽孢杆菌（Bacillus subtilis）［20］、泛养硫球菌（Thiosphaera pantotropha）［21］、球形节杆菌（Arthrobacter globiformis）［22］、脱氮副球菌（Paracoccus denitrificans）［23］等。通过16S rDNA序列分析，本研究从1份环境样品中筛选得到4个不同属的高效异养硝化细菌共6株，结合菌落形态、革兰氏染色反应、扫描电镜观察和16s DNA序列的比对分析，初步确定Ni1－2和Ni1－8为节杆菌属（Arthrobacter），Ni2－5和Ni3－1为产碱杆菌属（Alcaligenes），Ni2－7为无色杆菌属（Achromobacter），Ni3－4为芽孢杆菌属（Bacillus），菌株的种类较为丰富。该结果可为高效异养硝化菌的获得及其多样性分析提供参考。
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截至目前，“一公斤”仍然在筹集资源，为这些图书室和更多的灾区学校提供后续的支持。
地震一周年之际，他们又与四川邮政合作发行公益贺卡，消费者每购买一张贺卡就由他们向灾区学校或其他贫困地区的学校捐赠一本少儿图书。消费者凭贺卡上的“爱心密码”在“一公斤”网站上自主指定受赠学校，全部过程将在网站上公示。
事实上，从最开始松散的志愿者活动到现在的颇具规模和影响的“社会企业”形态，“一公斤”只花了三年时
间。
带着爱心去旅行
提起“一公斤”，很多人都会有或多或少有些印象。
近两年来，这几个咋一看令人好奇的字眼频繁地出现在各类媒体上。在去年将近10个月的时间里，6000多辆出租车，都曾经载着触摸屏上“一公斤”的互动公益广告，飞驰在上海的大街小巷。
准确地说，“一公斤”是个倡导公益旅行的草根组织，它希望旅行者能在旅途中探访乡村学校，出行时多背一公斤学校所需的物资，以一种轻松快乐的方式传递爱心和知识，同时为自己的旅程增添意义。
安猪（本名余志海）是“一公斤”的发起人。
2004年4月，安猪的一位“驴友”崔英杰从云南旅游回来，和他谈起在云南德钦雨崩徒步旅行途中碰上了两个支教的女孩。崔英杰希望安猪以后如果有机会去雨崩，不要忘了给她们以及她们的学生们带些礼物。
“那边生活条件很差，天天吃青菜，难得吃高蛋白质食物，给她们带些好吃的吧，给学生们买些书之类的东西，哪怕只是去问声好，让她们知道‘你不孤独’，就很好了。”崔对他说。
感动之余，安猪突然想到“驴友”们喜欢走的路线大多是经济不发达的偏远地区，那里的教育资源一般都很匮乏，是不是可以把游玩和公益活动结合起来，一边旅游一边给沿途的学校带去一点帮助？他觉得，虽然每个人的能力有限，但如果这个想法能推广出去，那么产生的力量是无与伦比的。“一公斤”的主意就这样自然而然地在他的脑海里产生了。
安猪开始在自己身上实践这种公益旅游的想法，并在业余时间建立了“一公斤”博客，记录自己的公益旅行经历，希望带动更多的旅游者加入。
网络的力量是巨大的，一传十，十传百，靠着网络上的口碑营销，“一公斤”的公益理念迅速传播开来。到2006年年中，北京、上海、广州、西安等城市都陆续自发组成了地方志愿者团队，组织公益旅游活动，并在活动后及时了活动分享，有志愿者在高校和城市中通过图片展等形式宣传多背一公斤，媒体也开始关注和报道他们。
NGO2.0：人人都是NGO
2006年底，安猪辞去了原来的工作，开始组建“一公斤”全职团队，决心将其作为一项事业来发展。到目前为止，团队一共有五名全职成员和一名兼职成员，常居不同城市，担当着不一样的职责：歪歪在上海负责志愿者发展及品牌推广；Suave在北京负责的开发与管理；安猪负责商业合作活动……
网络是整个团队最主要的沟通工具。“尽管如此，我们仍然有比较严格的考勤制度，有固定的工作会议，在财务等方面的管理流程与其他NGO和公司相比并没有什么不同。”安猪说。
几年以来，这个团队的运作效率是显而易见的。
2005年，安猪曾在自己的博客里给“一公斤”列了五年目标：到2010年年底，多背一公斤的活动学校数目需达到300所，其中100所可通过互联网与外界自由交流。
那时候听起来，这简直是“雄心壮志”。但事实上，“以目前的成绩来看，当时的目标无疑太保守了”，安猪说。
目前，“一公斤”的活动学校数目已达到了630多所，且每天都在不断增加，单在2008年一年就新增了300所，当年的“100所可通过互联网与外界自由交流”的目标也早已被轻松突破。“一公斤”的目标如今更新为：到2012年底为5000所乡村学校提供服务。未来，希望每年3亿人次去乡村旅行的人能帮助40万所学校。
而这些成绩，几乎都是依赖“一公斤”遍布全国的志愿者团队的“群体协作”去完成的，全职团队仅仅扮演着“设计者”的角色。在这一点上，“一公斤”在国内的NGO组织里走在了前头。
志愿者的“群体协作”是通过“一公斤”的网络社区实现的。通常城市人群通过公益组织来获得信息，在其组织和管理下参与行动。但这种模式使公益组织在每一个具体活动的管理上消耗了大量人力和时间，无法应对大规模的参与需求，也限制了参与者的创造性。“一公斤”提出了一种新的公益解决思路：让大众直接参与到公益活动的全程运作中，通过大众的力量为乡村教育带来改善。这是基于信任和分享，而非控制。
“也就是我们说的NGO2.0，人人都是NGO。”安猪这样阐释他的运作模式，“最优秀的创意和行动往往不是从我们几个工作人员的头脑里蹦出来的。从概率上说，好主意更有可能由普通志愿者来提供（志愿者人数是我们工作人员人数的一千倍），所以与其我们去设计、管理和控制，不如去支持和服务志愿者，信任他们，让他们去试验和行动。”
不仅要活下来，而且要活得更好
和其他草根组织一样，“一公斤”也曾步履维艰，没有资金来源，缺乏管理和组织经验。
恰逢2007年NGO支持型组织NPI（公益组织孵化器）推出中国首个公益孵化器，以“有爱心，更要有能力”为口号，支持初创期的NGO发展。第一次启动孵化器在当年4月，资助者是南都公益基金会和福特基金会。
和其他40多个初创期的中国NGO一起，“一公斤”参加了孵化申请，经过层层选拔，“一公斤”和其他的四个机构正式入壳，接受孵化。
所谓的孵化，即是由几个服务构成，“一个是给它们提供免费的场地，免费的设备，每个月还给它一些小额的补贴、小额的资助，另外还有能力建设上的各种培训，最后我们也帮助他们了解政府注册的程序，希望他们能顺利注册。” NPI主任吕朝介绍道。
最终“一公斤”幸运地获得了NPI为他们提供的办公场地和小额资金补贴，参加经常举行的能力建设培训，以及行业内的各种交流和分享活动。
一般情况下，初创的NGO往往缺少吸引政府、企业、社会资源投入的能力，在NPI的支持下，“一公斤”获得了联想集团公益创投的一笔资金，成为启动其全职团队发展的“第一桶金”。
孵化活动持续了一年，出壳后，“一公斤”开始为自己谋求可持续发展的“生路”。
除了维系志愿者的联系和活动，他们还参与了不少商业机构公益营销项目的策划和执行，仅在2008年，“一公斤”就曾与联想等多个商业品牌进行过合作。
在吕朝看来，中国做得像“一公斤”这样成功的NGO并不多，尽管如此，安猪还是感觉“资金处于不稳定的状况，很辛苦”。
目前他们的收入来源主要是两块：一是申请基金会资助，一是与各方合作项目获得管理费，两块收入都来之不易。
“我们去年做了一个收入来源的分析，只能说养活了自己，但是活得不踏实。虽然资金来源很多样化，有企业找上门来的合作，或者参赛的奖金等等，但都不是很稳定的方式，我们想有一个自己的公益产品，来保证自收入的稳定。”“一公斤”的全职人员Suave对记者说。
吕朝谈到，根据自己的了解，很多本土NGO的收入来源是非常不固定的，有的依靠的是境外资金，而境外资金并不多，不能完全满足草根组织的需求；另外国内的劝募市场又没有完全开放，这个就使得草根组织的生存环境比较恶劣。
关键词：医学伦理课堂教学多样化
医学伦理学是研究医学道德现象和医德关系的。不同于其他专业课程，其教学内容弹性较大。在多年的医学伦理学教学过程中，我认为传统的一些教学方式起不到真正的教育目的，应转观念，根据本学科的特点，将学生有效地融入设定的医疗服务过程中去，亲身感受，切身体会，才能将课本中教条的理论化为内心的信念，将来在实际工作中才能正确地指导自己的行为。因此，在教学过程中，我尝试着采用不同章节不同的讲课方式收到了良好的效果。
一、提问式教学
提问式教学是根据本章讲授的内容组织学生讨论，激活学生的曲异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。教师在教学过程中，提问要围绕教材设计，在教学过程中组织运用。例如：在讲授医务人员的权利和义务这一章节时，首先设计好该怎样提问？问题过于简单，达不到启发的目的；问题太难，学生无从下手。其次让学生在解决问题的过程学会思考、学会分析、学会表达，有效地开拓学生的思维。因此，我会对学生说：大家是未来的医务人员，在给患者提供医疗服务的过程中，需要法律赋予什么权利保护我们的医疗行为？这个问题让学生有了充分的思考空间，把自己先想像成医务人员，然后医务人员一般会对患者提供什么医疗服务？会有什么行为。教室里先是寂静无声，然后陆续地有人在小声说，十几分钟后，学生争先恐后给出答案：在给患者检查身体时，有检查的权利；保护自身生命健康的权利；有限制患者活动的权利……在众多的答案中，老师要学会归类，属于法律权利的划为一类，道德权利的划为一类，不属于权利问题的说明为什么。由于学生心中有了自己的想法，老师在进行讲解时，学生的注意力非常集中，印象自然深刻。
二、案例分析式教学
在医学伦理学学科中有一些特定规范具体的行为要求，但在实践中如何运用则是一个很不确定的问题，借助案例可以理论联系实际地帮助学员深刻地理解伦理学的规则。例如：患者，男，28岁，技术员。在某厂医院被确认患有乙型肝炎，他要求医护人员不要将诊断结果告诉别人。因为他怕隔离治疗后被同事疏远和歧视，更担心相识不久的女朋友因此而与他中断恋爱关系。医护人员答应患者暂不向他人透露，但要求患者抓紧治疗，注意休养。该医护人员的做法正确吗？
围绕该案例可提出3个伦理问题：①患者有无要求保密的权利？②医生和护士是否应该履行为患者保密的义务？③医护人员如何做好解释说明工作？通过借助案例讨论分析，加深对社会主义医德原则问题的理解。
在尝试这种教学方式的过程中，我发现这种模式一方面可以增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性，另一方面可以帮助学生理解课本中较为复杂的原理。同时，将学生主动探究与之相结合，讲述案例之后启发学生总结，主动去寻找故事中的哲学道理最后下结论。
三、课堂讨论式教学
课堂讨论式教学的关键就是讨论议题的科学性。讨论的题目不同于一般的问答题，它需要我们在研究学生道德认识水平、生活水平，研究教学的需要和教材的基础上精心设计。讨论题目不仅要使大多数学生都能够理解和接受，还要有话说。医学伦理学中有很多值得讨论的问题，其中“安乐死”就是一个很好的讨论话题。一听到“安乐死”三个字，学生的兴趣大增，我让他们前后桌4人一组进行讨论，很快学生的讨论热情就被激发了，一个个争得面红耳赤。在恰当的时候，我打断了讨论，让学生举手发言，一般情况，高等职业学校的学生上课没有举手的习惯，但在讨论课的课堂上，都把手举得高高的，想把自己的观点说出来，让老师做出判断。其实，象这样的问题，老师就是一名引导员，帮助学生分析“安乐死”适用范围，然后再将世界上第一个将“安乐死”合法化的国家荷兰实施“安乐死”后所引发的问题和现象，结合我国国情，明确告知在我国由于没有相关的法律规定，千万不要贸然行事。
四、情景再现式教学
在教学过程中，教师有时是导演，学生是演员，尝试让学生扮演不同的角色，来领悟医务人员的“救死扶伤，防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意地为人民服务”的基本原则。
大多数医务人员对“救死扶伤”的含义理解深刻，并于实践中努力为之，但对“救死扶伤”的性质定位在领会上有所偏倚。在长期的临床教育中，广大医务人员只懂得“救死扶伤”、服务患者“是医务人员的高尚医德所在，其实，它更多时医务人员的法律义务和职业的本质要求。经仔细深入地调查研究，实践中发生的医疗，真正由于患者不懂医学知识，或出于其他不良动机，借口医疗事故而挑起纠纷的是极少数。绝大多数是因部分医护人员服务观念差、态度冷淡，导致医患关系紧张，从而引起冲突。
一、重视学生自学能力的培养
重视学生自学能力的培养在于教师引导学生阅读数学课本。课本是基础知识的载体，教师指导学生阅读数学课本，不仅可以正确理解书中的基础知识，还可以发挥课本使用文字、符号的规范作用，潜移默化地培养和提高学生的表达能力和自学能力。在讲授新课时，不应该是“学生闭着书，光听老师讲”，而是要让学生翻开课本，教师按课本原文逐字、逐句、逐节阅读，并就新内容不断创设问题情境，以帮助学生准确把握字里行间所蕴含的内容，从而提炼出数学思想、观点和方法。教师还可以列出读书提纲，以帮助学生更准确地理解课文。
例如集合的内容要求学生在阅读过程中理解集合的含义，集合中元素的性质，元素与集合、集合与集合的关系，集合怎样运算，等等，学生通过对课文的阅读，加深了对课文的理解，提高了自学能力。
二、重视学生应用能力的培养
数学来源于生活、运用于生活，并最终为生活服务。在当今的新课程改革中，“课程”是一种经验，强调体验；是一种过程，强调参与和生成。教师应用活教材，善于挖掘教材，用身边的“数学”充实教材，减少教材中生硬和冷冰冰的面孔，增加数学对学生的“亲和力”，从学生的已有经验和兴趣出发并体验这种已有的经验和兴趣，让学生亲身体验探索、思考和研究的过程，引导学生将所学知识应用于实际，从学科角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。
例如糖水浓度问题：a克糖水中有b克糖（a＞b＞0），求糖的质量与糖水质量的比；若再添加m克糖（m＞0），则糖的质量与糖水质量的比为多少。生活常识告诉我们：添加的糖完全溶解，糖水会变得更甜。请根据所列式子及这个生活常识提炼出一个不等式。答案是： ＜ （m＞0）。这是高二数学课本中的一个数学问题。从实际生活中提出问题，饶有滋味。然后让学生用数学的方法证明该结论，学生探索问题的劲头更大。
三、重视学生研究能力的培养
为了完成高中数学新教材的教学目的和任务，教师要认真钻研和熟悉教材，深刻挖掘教材，帮助学生理解教材和掌握教材，以培养学生的研究能力。
例如，函数的图象部分，在讲完f（x）=|x|的作图后，可以让学生继续研究f（x）=|x -3x+2|，f（x）=x -2|x|+1的图象以及研究方程f（x）=a根的个数。这样的学习学生会学到新东西，整个过程中，大家都有事情干，有互动的过程，气氛相当活跃，从而激发学生学习数学的积极性，培养学生探索问题、研究问题的能力。
四、重视学生概括能力的培养
教师在授完教材一节或一章内容后，要根据教材的特点，有重点地对课本知识进行深入浅出的归纳，这种归纳不是概念的重复和罗列，也不同于一个单元的复习，而是一种源于课本而又高于课本的一种知识概括。“概括”需要有一定的思维能力，这种能力不同于其它思维能力，它是通过对众多事物的观察，以及对许多知识的提炼而得出的条理化、规律化的东西，经过概括的知识易记、易懂。
例如，解三角形部分，学生可以总结出：正弦定理可以解两类问题：①已知两角以及其中一角的对边，求其它角和边；②已知两边以及其中一边的对角，求其它角和边。余弦定理也可以解两类问题：①已知三边，求三角；②已知两边以及这两边的夹角，求其它角和边。
笔者发现学生在这些方面的能力有所欠缺，经过不断的摸索和实践，学生的能力有了不同程度的提高，学习成绩有了提高，很多学生经过有目的的训练恢复了往日的自信。我们应通过数学教学，培养学生的能力，使学生真正学到一些东西，并且能够用学到的数学知识解决一些生活中碰到的问题，发现一些问题，从而使我们的学生更加能够适应我们这个充满竞争的社会。
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