时间：2023-10-02 09:01:30
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巨桉(Eucalypts grandis)属桃金娘科桉树属,热带常绿乔木,自然分布在澳大利亚东南岸。巨桉属深根性树种,生长快,萌芽性强,喜光,喜温暖湿润气候,不耐寒,可耐-5℃的低温。喜深厚肥沃、排水良好的土壤,不能在沼泽地生长,但能耐短期积水。巨桉广泛应用于医药、化工等领域,是优良的纸浆原料,其枝叶能蒸馏桉叶油,桉叶油的主要成分桉叶油素可作杀虫、灭菌及防腐剂。巨桉已被世界各地广泛引种、栽培,主要栽培国家有巴西、南非、津巴布韦、印度等。我国于20世纪60年代引入巨桉,80年代中期开展了区域试验和推广,主要分布在四川、云南、福建、江西和湖南等省,四川省推广面积已过百万亩。
2 材料与方法
2.1 苗木选择
要选择符合标准的Ⅰ级苗,最好选择巨桉组培苗（苗木长势整齐,分化小）,其次是选择种子营养袋育苗。
2.2 造林地的选择
选择海拔在600m以下,坡度0°以下的宜林地,土壤以壤土为宜,土层厚度在80cm以上,石砾（~10mm）含量低于15%,pH值（酸碱度）45~60之间,光照条件好,水源充足,肥力较高。
2. 整地时间
如果在春季造林,选择在前一年的秋冬季整地最好,其他季节造林,则必须在造林前完成整地任务。
2.4 整地方式
根据不同地块选择不同的整地方式。土壤如果较为板结,肥力不高的地块宜选择大穴块状整地,在耕地或土壤比较疏松的地块宜选择块状整地。一般要求穴深40cm,穴长宽在60~80cm。
2.5 造林密度的选择
巨桉属于强阳性树种,喜光不耐荫,顶端优势强,早起生长迅速,应根据不同的立地条件采用不同的造林密度,地势平缓,土壤条件好的用2m×4m；山坡地、土壤瘠薄的2m×m。造林时间选在春季,以透雨后造林,效果最好。
2.6 栽植方法
第一次回填表土。要将整地挖穴时堆在穴周围的表土回填入植苗穴内,回填深度为穴深的1/2,然后将土块打碎。基肥以磷肥为主,条件许可的话可施有机肥,施肥后将肥料与穴内土壤充分搅拌。第2次回填表土,将植苗穴周围的表土全部回填到穴内,回土堆积高度略高于地面。植苗时将苗木营养袋用双手握住并轻压,使苗木根系与营养袋内的土紧密成团,然后去掉营养袋,将苗木植于事先在植苗穴内挖好的小坑内,再壅上细土,栽植苗木的深度应高于苗木根茎处原土痕2cm,再将苗木袋土周围的土壤用力压紧,栽植的树苗基部略高于造林地平面,在下雨后确保树苗基部高度与地面相平。
浇足定根水,苗木栽植完后每穴浇水约kg,以保证苗木成活。查苗补苗,栽植苗木后在15d左右进行查苗补苗,补植的苗木应该选用与先前栽植的苗木是同一期的预留苗木,保证造林成活率在95%以上。
2.7 幼林抚育管理
2.7.1 松土、除草
在每年的6月、9月各松土、除草1次,一般可同时进行,以不让杂草遮住幼树阳光和滋生病虫为准,一般采取穴状抚育,即在幼树半径50cm以内除草和松土。
2.7.2 肥水管理
巨桉具有早期速生特性,造林20d左右即能恢复生长,故水肥条件要跟上,如果幼林阶段缺乏养分或养分比例失调,将会严重影响林木生长发育,形成“小老头树”,后期再追肥也难以纠正,所以肥水管理是培育巨桉林的重要措施。造林半年和第2、年,各施1次肥。施肥时间一般在雨季到来前的春末夏初。施肥量可以采取每株施过磷酸钙和尿素（和粪水）250g,以氮肥为主,年后逐渐增加肥量。有条件的可以施有机复合肥。施肥方法为在离树基部40cm左右开深20cm的环状沟或者在坡面的上方开沟,将肥料均匀地撒施在沟内,在用土盖至开沟前的高度。对干旱瘠薄的地块要及时浇水,保证林木正常生长所需。 造林地内不宜种植高秆和藤蔓作物,最好不间种农作物,以免与林木争肥,影响林木生长。幼林保护、防火、防病虫,当年造林后预防白蚁和蚂蚁啃食幼苗基部。
后期培育技术
.1 整枝
整枝能提高木材的材质,消灭木材死节,减少活节,增加木材中的无节部分,提高树干的圆满度；整枝可以提高林木生长量,能改善林内通风透光状况及林木生长条件,整枝还能提供燃料、饮料、肥料,增加收益种类。
整枝时间以林分充分郁闭,林冠下部出现枯枝时为开始整枝的标志。整枝季节选择在晚秋或早春,树液停止流动或尚未流动之时进行。整枝高度一般修到5m左右为宜。年后视生长状况,可适度修枝。一般修枝强度高不超过树高1/。
.2 桉树的主要病虫害防治
(1)白蚁的防治。种植后发生白蚁危害时,可于造林地内投放灭蚁灵诱饵诱杀,根据白蚁的虫口密度,每公顷均匀投放195~495包。投放点挖深15cm的,穴内放些枯枝落叶和1~2包灭蚁灵诱饵,再在其上覆盖泥土。也可以用除虫菌液喷杀。
(2)桉小卷叶蛾的防治。幼虫取食桉树的叶片,并将叶片卷成筒状作巢,1年内多代危害,大量发生时,可选择50%巴丹可湿性粉剂1 500~2 000倍液或50%甲胺磷乳油1 200~1 500倍液喷杀。
（）青枯病的防治。桉树感染该病后叶片急剧失水凋萎,不脱落而悬挂于树枝上。防治方法是及时清除病株,集中烧毁,用石灰对病穴消毒或用1 000倍托布津或苯骈咪唑淋洗杀菌。
. 萌芽更新方法
巨桉萌芽能力强,可利用第2代萌芽造林。更新季节以早春树液开始流动前砍伐最好,其次为初夏。用斧头砍伐林木,伐蔸离地面高度5cm左右,保持伐桩树皮不开裂。采伐后及时松土,并将林地内的杂草铲除干净,松土深度在20cm左右。除萌、定苗。当萌芽条达0.5m高时进行第1次除萌、定苗,去弱留强,每个伐蔸只留2~株萌芽条；当萌芽条达1.5m高时进行第2次除萌、定苗,每个伐蔸留1~2株萌芽条,一般每公顷留1 50株。第1次除萌、定苗后及时壅土施肥,在树桩上方或两侧开沟施肥,沟深20cm,施肥后用土覆盖,一般每株施肥200g左右。可适当施加有机复合肥。巨桉一般在5~8年可以采伐利用,如果培养大径级用材可在10年以上采伐利用。
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参考文献：
1.柴油10马力田园管理机 山东潍坊三山机械有限公司制造。产品参数：开沟宽度12～60厘米，开沟深度10～40厘米，培土高度60～70厘米，发动机配套动力柴油5.145～7.35千瓦（7～10马力）。
主要特点：该机适用于大葱、大姜、马铃薯、甘蔗、芋头、葡萄园、果园、烟草、苗圃、丘陵梯田等开沟、培土、起垄、旋耕、除草等多种作业。
2.3WG-4型田园管理机 生产企业为山东莱州市双宇机械厂。产品参数：可配动力柴油178型5.51千瓦（7.5马力）、186型6.62千瓦（9马力），开沟深度10～30厘米，作业速度≥0.3米/秒，开沟宽度10～60厘米。
主要特点：该机适用于开沟、培土、旋耕、除草、喷农药、运输等功能。
3.1WG2700A型田园管理机 生产企业为山东华盛中天机械集团股份有限公司。产品参数：开沟宽度为15/25/35厘米，开沟深度单次5～15厘米、多次35～40厘米，发动机配套动力为177F-5，功率5/3600千瓦/转/分。
主要特点：该机适用于葱、姜、蒜、马铃薯、草莓等经济作物田的开沟、培土作业；蔬菜大棚地的旋耕、松土作业；果园中耕除草作业；丘陵山地等地块复杂地形的旋耕作业等。
4.3TG-6型田园管理机 生产企业为山东寿光市金棚现代农业设施装备有限公司。产品参数：开沟宽度30～90厘米，开沟深度3～40厘米，发动机功率4～6千瓦，以作业刀具运转作为机体前进的驱动力。
主要特点：该机与其他单一功能的田园管理机不同，机具安装上不同的配件可以开沟、起垄、培土、打药、播种、旋耕、松土、中耕、深耕、除草、施肥、喷药杀虫、喷淋、收割、铺地膜、抽水浇地、开荒、发电、喷淋、打孔、碎草、根茎收获、覆土、开深沟、施底肥、偏培土、埋葡萄藤、扶垄、田间运输等。
5.多功能田园管理机 生产企业为山东安丘市富润康机械有限公司。产品参数：发动机动力为7.5马力，前进速度为4.5/9.8公里/小时（快慢挡），后退速度为3.2公里/小时，开沟深度5～40厘米（深浅自如），开沟宽度20～100厘米。
主要特点：该机适用于大型机械无法进入的小块土地、大棚、茶园、丘陵、山地等不同的地形和土质进行作业，尤其适用于葱，大姜、马铃薯、烟草、甘蔗、葡萄等经济作物田的开沟培土等作业。
苹果套袋是当前果树生产上最常见的管理措施之一，给苹果套袋能防止病虫害、减轻污染、避免灾害损伤、提高果品质量、增加果园经济效益。观察，套袋的红富士苹果好果率达95―98%，不套袋的红富士苹果烂果率在30%以上，一些管理差的果园，烂果率在40%以上。
套袋苹果的管理技术要点主要有：
1 套袋前准备
1.1 疏花：合理按间距疏花，中型果15-20cm，大果型25-30cm，选留花序，每花序留包括中心花在内的强旺花两朵为宜。
1.2 疏果：在落花后一周，从选留的花序中留发育良好，果型端正的幼果，尽可能保留中心果，其余除去。
1.3 套袋材料：按品种要求选择袋子，纸袋为主，膜袋为副。对生长在树冠底部果实，长技尖端部果实及下垂枝接近地面果实，不宜套袋，套袋时，要严封袋口，不能让害虫及雨水进入袋内、过紧却碰伤果苔，让果实处于鼓袋中央，不贴袋壁。
2 树体管理
套袋的果树尽量不要环剥、环割，尽量避免树体营养和水分流通，从而影响果品质量。透光度差是影响果品质量的主要原因之一，苹果套袋以后要进行适当的修剪，及时清除过密枝、徒长枝、竞争枝。层间内的辅养枝要当年疏除，控制横向生长，增强纵向生长，使每个枝叶都受光均匀，保证每个果实都能充分均匀着光，使树冠透光度保持在30%以上。
3 定期检查
发现袋的卡口有松开、漏袋、掉袋等现象，应及时修正。每逢刮风、下雨、喷药后更要仔细检查，以防止纸袋紧贴果面，影响通气、排水，避免发生日灼。
4 摘叶与转果
4.1 摘叶
摘除影响果实受光的叶片，能增加着色指数15%以上，除去果实附近影响光照的叶片，先摘除黄叶、小叶以及薄叶，然后摘去遮光的大叶、秋梢叶。一般从采收前一个月开始，连续3次。首先要摘除果梗部位直接影响果实着色的叶片，其次再把果实周围5～10厘米的叶片摘除，最后摘除果实附近及影响到内膛果实受光的叶片。自9月中下旬至10月上中旬依次进行。
4.2 转果
转果一般在去袋后10―15天进行，根据向阳面着色程度的不同情况然后转变果实的向阳部位。转果时，用右手托住果实，左手捏住果柄基部，把果实的向阳面转为背阴面，必要时用透明胶带固定果实。对于下垂果要视情况而定，如果没有能让转过的果实有固定的地方，一般不进行转果。
5 病虫害防治
果实套袋后，生长期要喷洒具有保叶和保果作用的杀菌剂，以防病菌随雨水进入袋内危害果实。此间可选择保护性杀菌剂和内吸性杀菌剂交替使用。苹果轮纹病、褐斑病、霉心病等病害可以用甲基托布津、阿维菌素、多菌灵等杀菌剂交替使用。蚜虫、红蜘蛛食心虫等苹果害虫，可使用阿维菌素粉剂、吡虫啉粉剂、灭幼脲悬浮剂等防治。果树去袋后喷洒甲基托布津内吸性杀菌剂，防止果实上潜伏病菌引发轮纹烂果病。摘袋后忌喷波尔多液。果实进入上色期，不宜喷施膨大剂类药物。
6 肥水管理
6.1 套袋的果园施肥时间以9月上旬为好，此时施肥有利于肥料分解和微生物的活动 ，有利于断根愈合和再生新根，有利于吸取养分补充树体。
6.2 施基肥时最好用有机肥和适量的氮、磷、钾、硼等微量元素肥混施，主要是为了防止果实发生豆斑病、苦痘病等缺素症病害和其他生理病害。施肥时应在根系密集层施入，于树冠下环状开沟，沟宽20-30厘米，深30-40厘米，肥料入沟后掺土调匀，踏实后封土将沟填平。施肥量每亩盛果期数树不少于5000公斤。
6.3 及时进行叶面追肥 ，改善叶片营养促进有机物形成。果实生长后期控制使用速效氮肥，可叶面喷洒2―3次磷酸二氢钾等叶面肥。7―8月份为果实膨大期，苦痘病、痘斑病容易发生，通过叶面追肥补充营养，提高果品质量，以磷钾肥为主，有利于果个增大和果实着色。叶面肥以花后至套袋前这一时期喷施为主。
6.4 墒情不足时及时灌水，果实进入上色期不宜浇水。
7 果实去袋与采收
果实去袋一般应在果实充分成熟后，果实表面着色80%以上，果实颜色比较鲜艳，果实达到一定硬度，糖度达到12度以上就可以开始采摘了。采摘过早，颜色浅，易褪色；采收过晚，颜色太深，影响商品性能。一般树冠、上部的果实成熟早，上色好，可以先采先上市。下部果实成熟晚，着色差可以晚采，促其上色。分批采收可使果实充分着色，又可抢占市场。
关键词：科学实验室； 管理； 使用； 规范
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-104-001
小学科学实验室的建设、管理与使用是一项综合性很强的系统工程。它涉及面广，既有自然科学和社会科学，又有技术与艺术；既有教育教学、科研工作，又涉及行政工作。作为科学教学工作的重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教学管理规律与原则指导下，提高管理水平。
一、建好实验室是基础
1.明确要求
建好实验室。2012年江苏省教育厅下发《中小学教育技术装备标准小学分册（“十二五”版）》，是科学实验室建设的依据。标准中对实验室、场地设置要求、实验室数量要求、实验室通用要求、实验室专用要求都有明确的规定。各校在新建或者改建之前，都需找到标准，认真对照。科学教师要做有心人，及时与校领导沟通，为领导规划建设学校的科学实验室场地等出谋划策。
2.发挥特长
精心布置。教师需要把它当成是老师和学生学习科学共同的家园。作为学习家园，需要科学老师发挥自己的聪明才智，自己用心去经营。要尽可能为学生提供展示个性的空间。教室的墙壁窗户天花板如何美化和更实用等都是应该思考的问题，如在教室的顶上自制的星图，墙壁布置科学小报，壁柜上放置正在开展的实验，设立学生自制各种动植物标本展橱，也可以喂养小动物等，既给学生提供了观察思考的机会，同时也培养了学生的动手能力和持之以恒的精神。
二、配好实验器材是重点
1.掌握配备标准，以不变应万变
江苏省教育行政主管部门颁发了教学仪器配备目录，对照学校的类别如1类标准或11类标准进行采购，配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们在经济条件许可的情况下适当增加配备数量；有了目录中的实验器材，不管在哪个条线的检查验收中都没有问题。要把验收创建作为一种机会积极争取，添置好器材。
2.适时补充实验器材，满足教学需要
随着课改，器材与课标、教材这种不配套现象将一直存在，必然会导致某些实验仪器短缺或器材不适用现象。因此，实验室的器材需要不断的补充、更新和改良，才能满足教学活动的需要。所以要逐年（期）订购配套的实验器材，新的教材、新的教学方法，必须有新的教学仪器来补充。
3.挖掘资源，自制实验器材
教师要善于挖掘教学器材资源，如联系好学校食堂，勺子、筷子、碗、盆都是教学器材；联系好音乐教师，借用鼓、三角铃等打击乐器和二胡等弦乐；学校可自己种植油菜花、凤仙花、桑树等植物来满足科学教育的需要。在教学过程中，还可自行设计、制作和开发教学器材。自制器材与常规器材相比，针对性强，在使用时容易突破教学难点，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。这些器材使用后要保存好，既是老师智慧的结晶，也是组成学校实验器材的一个特色部分。
4.发动鼓励学生自带材料，充实实验器材
将一次性注射器、各种材料的饮料瓶、闹钟等材料和物品收集起来，课堂上就会有用得上的地方。教师可发动学生自带，建立实验材料库，自带实验材料有很多优点：一是学生对材料熟悉，容易准备，学生参加了准备活动，也是一生中科学经历；二是为学校节省经费。这些器材也要保存好，可以循环使用，减少教师工作量。可以通过奖励加分等形式鼓励学生自带材料。
5.用发展的眼光，配备器材
最近数字化实验室已经悄然走进科学课堂，教师要有这样的视角，触摸到新的事务的诞生。适当的时候可以在领导面前吹吹风，自己要了解新事物，判断新事物发展的方向，使实验室器材与时俱进。
三、制度管理是保障
一切工作的成败都与管理有着密切关系。首先要有明确的实验室管理机构，其次要根据实验室管理的目标、任务和要求，建立健全仪器设备管理制度，要合理组织实验教学。实验室管理不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠制度、靠资料数据进行管理，并定期检查执行情况。
四、用好实验室是关键
用好实验室，归根到底需要具有责任心的、具有专业素养的科学教师。
1.加强业务学习，提高教师专业素质
要管好实验室，高效开展实验教学，提高实验管理教师的职业素养是关键。（1）加强服务意识。实验室工作的指导思想是“服务”，实验室管理不是一般的财产管理，它有财产保管，更有教学目的、教学任务、教学方法、教育思想等教学管理。（2）强化育人意识。教师和学生都是实验教学的直接参与者，实验教学同样是以教师为主导，学生为主体的教学活动，实验室管理要研究老师如何教、学生如何学，还要研究人的行为，所以，实验室管理不能单靠管理人员，领导、教师、学生都要参与，这也是现代化管理的一个重要特征。
2.明确职责，处理好三种关系
（一)社区管理难以了解第一手的居民信息，物业管理了解居民信息却难以解决问题
我国社区管辖面积较大，居民人数众多，加之社区工作人员比较缺乏，对居民的各种需求和相关信息难以准确采集和获知。物业管理的管辖范围仅限于小区，居民与物业管理的联系最为密切，互动机会较多。但是，由于社区管理与物业管理分属于不同的管理部门和渠道，二者的配合总是难以见到成效。社区管理缺乏管理的细化，物业管理解决问题的力度和权力又明显不足。
(二)社区管理缺乏内在的动力，物业管理缺乏外在的推力
社区管理的本质应是互动式管理，自上而下的拉动必须与自下而上的推动有机结合，才能实现政府和居民的双赢，这种发自居民内部的推动力才是社区管理的核心和根本，才能以最小投入获得最大产出。物业管理则比较缺乏政府和社会的理解和支持，在居民管理上基本陷入孤立状态。
(三)二者之间相互推诿和指责，缺乏深度合作
社区管理与物业管理都要注重居民居住环境及安全问题的解决，但是由于二者分属不同部门，导致对诸多问题的解决不是寻求齐心协力，而是相互推诿、相互指责，即使二者有一定程度的合作，也总是流于形式和表面。
(四)开发商、物业与居民的矛盾尤为突出
物业管理公司一般都是在业主入住之前通过开发商选聘，绝大多数物管公司都形成了对开发商负责的服务意识。但是，在业主入住之后，房屋的所有权发生了转移，前期物业服务合同已然不成立，物管必须接受业主的考察和评定，重新与业主签订服务合同。由于物管的服务意识没有及时转变，加之与开发商的紧密关系，在处理业主与开发商的纠纷时不是维护业主利益，而是错误地维护开发商利益。开发商完成住房销售以后基本退出业主视线，一旦业主发现住房质量及服务问题只能寻求物业公司解决，而物业公司并无义务承担开发商遗留的住房质量及服务的责任，从而造成开发商、物业与居民的矛盾尤为突出。
二、社区管理与物业管理的融合创新模式
(一)物业管理纳入社区管理，统一向居民提供有效供给
社区管理和物业管理都是面对居民，都要考虑如何满足居民的需求。物业管理公司在业务上接受房管部门领导的同时，在居民服务上更需要接受社区的统一指导和管理，以便更好地服务于居民。物业管理公司的招标权应该赋予社区。在小区业主委员会没有产生之前，即小区住户未达到50%以上，应由社区代为招标选取合格物业公司实施前期物业管理，开发商与社区签订一份委托招标协议书;在小区业主委员会产生之后，即小区住户达到50%以上，社区再将物业招标权移交小区业主委员会。
(二)物业管理是社区管理的窗口和平台，是细化居民服务的一线管理
每一个小区都有物业管理办公室，这个办公室就是社区管理的窗口和平台，是第一线的、也是微观层面的居民管理与服务。社区则是第二线的，相对来说是宏观层面的管理与服务。物业办公室是社区的居民联络站，也是微型的居民工作站。社区的服务产品都可以借助物业办公室这个平台来提供，居民的各种需求建议也可以通过物业办公室反馈到社区。社区管理模式因而演变为:政府—街道办—社区—小区物管办—楼栋—住户。这种模式更加细化、具体，充分考虑到每一个小区的差异，能够最大程度达到政府与居民的有效沟通和理解，也能从微观层面寻求物业公司对社区管理的配合。
(三)物业管理保持营利目的，属于社区管理范畴中的营利部分
物业管理的营利性质可以继续保持，纳入社区管理不会改变物业公司的原有属性。社区服务也不只是无偿性质的，其中根据居民的实际需要，低收费以及正常收费也在其中。物业管理收费属于正常收费性质，如果能够充分满足居民安居的需求，提升居民的安居水平，那么付费是情理之中的事情。
三、社区管理与物业管理融合创新的社会价值
(一)通过物业管理平台细化社区管理，最大程度实现社会效益
社区管理与服务是较为宏观和粗化的，居民人数众多，需求很难统一和协调解决。如果通过物业管理平台将社区管理与服务细化到每一个居民小区，小区再进一步细化到每一栋住户，则社区管理就有了较好的微观运作层面和具体细化的管理手段，便于上情下达和下情上报，能够很好地实现社会效益，最大程度保障居民的良好生活状态。
(二)通过社区非营利方式服务于物业营利方式，最大程度协调居民与物业管理的关系
物业管理的运作模式属于营利性质，这种营利的实现只能以居民的缴费和配合管理为必要条件。如果物业管理与社区管理结合，那么物业管理比较容易为居民所理解和接受。居民从物业平台享受到的社区服务的广度和深度，直接决定或影响着物业公司的营利目标，并最终直接决定或影响着居民对物业公司的认同度。
(三)有效解决开发商、物业公司和居民的矛盾和冲突
第一、现代企业在多变的市场中生存与发展离不开合同管理。现代经济是竞争为主色调，和谐的市场背后隐藏了企业间激烈的竞争。在这波涛汹涌的市场竞争中，合同就像是每个企业手中的生存凭证，更是连接每个企业的桥梁和纽带。它保证市场中主客体的合法利益，在法律的保护圈内维持并规范签订合同各方的秩序和相互关系。就任何企业来说，企业项目组与项目设计部门、工程承包方、项目实施部门、原材料供应商、监管部门等部门或公司都可能会签订相关的合同。这些合同一旦出现问题则会出现两种结果，要么企业经济效益受到损害，要么企业形象或信誉受到损害，继而综合竞争力下降，这两种情况都可能会使企业丧失市场，都不利于企业的正常运行与发展。第二、合同管理保证企业合法利益不受侵害。企业在市场经济的激烈竞争中如同进行一场没有硝烟的战争，合同既像是武器，威胁和恐吓对手，使其无法违规操作；也像是盾牌，在这场战争中有力的保护自己的利益不受外界的侵害。在市场经济条件下，合同的双方正是通过合同在确定各自的权利和义务，合同管理正是用来保证权利和义务在法律规定范围内进行。再激烈的竞争也会受到法律的保护，合同是企业行使法律武器的凭证，凡是在合同内涉及到的利益都会受到法律的庇护，任何与合同相悖的行为必然会受到制裁。所以，科学合理地对合同进行审查、监督、控制是确保企业利益不受侵害的有效手段和方法，是企业提高竞争力的需要。第三、市场经济的正常运行和发展离不开企业合同管理。市场经济不同于计划经济，其竞争的本质能推动经济日新月异的发展。虽然竞争是经济发展的原动力，是推动市场走向成熟，走向发达的标准，但是不正常的市场竞争则会导致市场走向崩溃的边缘。市场经济表面看上去你争我抢，这是由它的四个特点导致的，四个特点分别为自由性、统一性、公平性和竞争性。这些特点让企业在市场竞争中可以不分阶级的、公平自由的去争夺自己的利益。合同的存在帮助企业保护自己利益的同时，还帮助市场经济维持住它的四个本性，只有这样才能促进市场经济和谐健康的发展。如果合同管理出现漏洞，市场的自由性、统一性、公平性和竞争性很容易被打破，一旦出现这种市场的不平衡，合同双方的利益与合作关系必然会受到损害。
二、加强合同管理的重要性
第一、对于企业的重要性在于，企业根据合同内容与市场中其他企业进行合法的合作，牵制其他企业不会违法经营，从而通过合作来满足大众的需求，进而适应激烈竞争的市场，提高企业的综合竞争力。另外，合同管理还能帮助企业合理地维护自己的权利和义务，避免不必要的经济损失，从而获得较好的经济效益。第二、对于市场的重要性在于，企业通过合同管理帮助社会稳定市场秩序，在承担社会责任的同时，满足社会的公平正义原则。另外，企业信守承诺，在合同的规范内行使自己的权利，不断树立起诚信的品牌形象，使企业能够更长远的发展下去，基业长青。第三、对于迎接国际性竞争的重要性在于，合同管理的本质是要求企业规范化、标准化经营，企业要想适应我国加入WTO后的国际竞争就必须在开放的市场中完善合同管理。企业完善合同管理是树立国际化意识的标志，表现出我国企业在国际市场中无所畏惧，积极向上的风范。
三、总结
1.无论是企业还是事业单位,进行成本管理的宗旨都是使成本降低的同时保证效益的最大化。衡量高职院校的办学效益也同样如此,如果学校能够利用好有限的资金与资源,控制与节约成本,同时让资金发挥最大的效益,最大程度的促进教育教学活动、科研活动、提高教学质量,那这个学校的成本管理工作就算成功了。目前,我国在进行告知院校财政拨款以及制定收费细则时,主要是借鉴约翰斯顿曾在1986年提出的“成本分担”理论,以实现教育成本的支出在政府、企业以及学生之间的合理分摊。针对各大高职院校在进行成本管理时出现的各种问题,在国家高度重视并做出相应改革的同时,学校自身也应当分析问题,以成本分担理论为指导,合理规划教育经费、优化教学资源,以改变管理困境,让资金、资源用在刀刃上,避免之前的管理不当造成的经费流失浪费、滥用资源等现象再次发生,从而提高办学质量与效率。
2.除了理论支持外,国家近年来所做的相关改革工作也给高职院校进行成本管理提供了可能。财政部在1997年就已经颁布了《事业单位会计制度》,针对之前事业单位会计核算工作中存在的弊端,对记账方法、基本核算账户、资金平衡等方面都做了大改动,很多处理方法开始逐渐与企业会计准则相吻合。这便从制度上保证了高校成本管理改革工作的顺利进行。另一方面,市场经济不断完善发展,高职院校内部的组织机构划分越来越明确,在日常管理中开始重视责任制度的落实,实现了校级、院级以及系级各部门的协调合作,通过权利、责任、利益的平衡统一作用规范了工作准则流程。这些都给高校进行教育成本管理提供了良好的环境基础。
3.构建高职院校成本管理体系,是符合教育教学目标以及管理宗旨的。在高校,不管是做行政工作还是做服务后勤工作、一线教学工作,都离不开好的管理方法。教育管理旨在有效利用教学资源、教育资金,节约成本的同时提高工作效益。因此,高校进行成本管理能促进总体管理工作的开展,也只有做好了成本管理,才能进一步实现教育管理工作目标。
二、高职院校实施教育成本管理的几点建议
1.高校应当重新梳理并规范财务流程,要以合理的经济运行方式为基础,做好民主管理及建设工作,从源头上管理控制好成本,尽量减少中间环节,避免降低工作效率、加大工作成本、引起铺张浪费。具体来说,每个学院的院长应当在会计年度结束后公开财务报告,让全院的师生以及社会公众了解经费使用情况、学院的财务状况等,实现学院财务工作的民主管理,发挥公众的监督作用,同时还能合理采纳来自外界的意见与建议,从而弥补工作中不足的地方。而只有在外界的监督作用下,高校才能将教育资源、教育资金等用到实处,让教育成本能切实起到改善教学环境、提升教育水平的作用。
2.建立规范、合理、合法的教育成本管理体系。高职院校应当尽快建立起成本管理的规章制度,让相关管理工作有法可依、有规可循。教育机构的成本管理工作不同于一般企业,成本所涉及到的项目比较多,在核算时应当注重其综合性特征,考虑到教育教学以及后勤服务部门所用到的资金及资源。另一方面,也不能一味偏重压低教育成本,毕竟教育行业属于公益事业,其本质还是与创造经济效益为目标的企业有所不同的,企业的经济效益有具体的数据可以做参考,但要衡量学校的效益——教育教学质量以及服务质量等,则较为抽象,而学校所产生的效益在一定程度上是滞后的、存在很多不确定因素的。这些,都需要高校在制定成本管理指标时做综合权衡与考虑,将教育成本控制在一个合理的范围,既不因为成本过低影响办学水平,又不能因为成本过高而造成不必要的浪费。
