时间：2023-09-18 17:03:52
序论：在您撰写科学养猪的技巧时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
【关键词】 培养 自主学习 技巧 方法
【中图分类号】 G427 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0197-01
1 营造和谐融洽氛围
营造民主公平、和谐融洽的学习氛围，是开展自主学习教学活动的必要条件。教学活动必须以教师与学生、学生与学生之间的交往活动为载体。新的课程改革要求教师在教学活动中既要着力于学生认知水平的提高，更要着力于引导学生养成良好的学习态度、激活学生善于自主学习的内驱动力，从而形成情感丰富高尚、人格健康向上，具有坚强意志和锐意创新的素质。因此，教学活动中，教师要注重建立和谐融洽的师生、生生互动关系，创设一个有助于充分发挥学生潜能的氛围，使学习过程真正成为学生自我完善、自我发展的历程。
2 灵活运用课程资源
2.1 巧妙进行课程编排，引导学生掌握初高中知识衔接的方法
由于历史学科中考采取开卷考试的形式，许多学生在高一阶段根本就还没有形成完整的知识结构；而高中课程又要求按专题进行学习，特别是要求学生在教师的指导下，围绕特定的历史问题（或专题、课题），通过多种途径和手段获取材料，以类似科研的方式主动获取历史知识，解决特定历史问题。同时，由于教学时间较为紧张，要想专门抽出一块时间进行初中知识的复习显然是不现实的。这就要求教师在高中历史教学的课程编排上，要特别注意引导学生学会将初高中的知识衔接起来。具体方法：
一是抓住典型，随机引导。在课堂教学中，教师要有目的、有计划、有步骤地选择一些具有典型意义的重要历史人物、历史事件、历史典章制度等，引导学生查找出初高中历史知识点之间的内在联系与相互关系，帮助学生理清知识脉络、领会知识内涵、建立知识链接。这样一来，学生对所学知识既容易消化、吸收，又可在此基础上拓展教材的内容；历史课程教学中教材所提供的知识也不再只是死记硬背的内容，而是为学生获得某方面知识提供的必要的学习资料。
二是开展活动，鼓励交流。要善于发挥和调动学生在探究学习过程中的主观能动性和创造精神，并利用学生的好奇心理与交流欲望，鼓励学生利用课余时间收集和整理各类历史资料，然后组织开展“知识寻宝”与“知识探究”等活动，或是开展历史知识竞赛、编抄报、出黑板报、讲解历史故事等，引导学生在自主探究的基础上，找出初高中知识中有相互关联的历史典故、战争故事、人物关系等，并鼓励学生进行相互交流，让学生充分体会到探究学习的成功与乐趣。
2.2 学会创设教学环境，激发学生自主学习的热情
一是善于设疑。“学贵知疑，教贵设疑”，“问题”是发现的钥匙，是探究的动力。历史学科作为一门基础性教育特强的学科，它所涉及的知识和内容包罗万象，具有广泛性、综合性的特点和功能。它既涉及到人类社会古往今来的各个时期，又涉及到人类社会生活中各个领域的政治、经济、军事、外交、思想和文化等方面的内容。这无疑为历史教师开展探究性教学指导提供了得天独厚的优势。因此，历史教师应抓住这些有利条件，提出或精心设计一些难易适度，并能激发学生兴趣和思考的问题进行启发诱导，便于让不同年龄、不同层次、不同水平的学生把握问题的广度和深度，进行多层次、多角度的思维，以培养学生独立自主地学习、认识、思考和解决问题的能力。
二是激发兴趣。当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好。所以我在人民版教材第一专题关于秦汉官僚机构中秦朝的“朝议制度”做了一次教学尝试，让学生在课堂上组织一次“朝议”。学生反映十分踊跃。有人争当秦始皇，有人争当李斯，还有人争当王绾及其他大臣，争着对秦朝实行分封制与郡县制与否进行辩论，这种活动不仅活跃课堂气氛，而且让学生多方查阅材料，加深对秦朝政治制度的理解，更能够激发学生的学习热情，提高学习能力。
三是贴近生活。如在人民版第二专题“伟大的”这一内容中，我设计了“1937年当抗日的烽火燃遍中华大地时，王浩作为一名在北京大学就读的爱国学生，他将如何重新面对他的人生？在长达八年的抗战中，他如何选择正确的人生道路？”学生的思维十分活跃，答案五花八门，我在课堂上加以引导，不仅让学生应用知识，独立思考，加深对历史有关内容的理解，而且对学生进行一场“润物细无声”的爱国主义教育。
3 发展学生多种智力
教学活动中，充分利用有利于发展学生多种智能、提高学生综合能力的教学资源──基础知识、课文中的图表、多媒体教学平台及与基础知识点相联的课外知识等，针对个体学生不同的特点，有目的分层次地发展多种智力。既要发展学生的显性智力，还要发展学生的隐性智力（即学生某一薄弱方面）。如让有语言天赋的学生朗读课文或表述对某一问题的看法；让空间智能因素发展较好的学生提取图表信息；让有人际智能因素倾向的学生组织课内学习延伸到课外的一些活动等等。以此创设人人尝试成功，获得成功喜悦的机会，激励学生参与教学活动的热情，使教学活动充满生命的活力。
[关键词] 交流技巧；教学；家庭关系；非语言交流
[中图分类号] R31 [文献标识码] C [文章编号] 1673-9701（2016）13-0137-03
Developing the skill of the students for communicating to the patients in the teaching process in gastrointestinal department
LIU Binbin1 XIONG Wen2
1.Department of Gastrointestinal， the First Hospital of Peking University， Beijing 100034， China； 2.Medical Examination Center， Central Hospital of Shandong Electric Power， Ji'nan 250001， China
[Abstract] In the clinical teaching process， we should train the students the ability to communicate with the patients step by step in order to avoid the medical dispute. In the talking with the patients， doctors should pay attention to the relationship of the patients' family， give the patients more praising and less scolding， control the mood， talk about the patients' condition seriously， teach the patients some medical knowledge and use the non-language communication properly. All of the work we do today is for better work of the students in the future.
[Key words] Communication technique； Teaching； The relationship of family； Non-language communication
目前维权意识和法制观念不断增强，广大患者对于医疗要求越来越高，近年来医患纠纷时有发生[1]。面对日益复杂的医患关系，部分医务工作者出现了抱怨乃至畏难情绪，这种情绪甚至也在一些医学生中蔓延。大的环境我们无力去改变，能够改变和提高的只有自身。作为承担医学生教学工作的医务人员，有责任有义务在教学工作的同时培养学生们与患者交流的技巧，从一定限度上避免纠纷的发生[2]。
交流的技巧不是一蹴而就的，这就要求带教老师在工作中对学生进行潜移默化地培养，帮助学生在临床实习和见习中不断练习沟通的技巧[3]，避免纠纷发生。作为老师，更要身体力行，要让学生懂得，抱怨没有用，也不是所有的问题都能逃避，只能去面对。在多年的工作中，有一些值得借鉴的经验，应该适时地传授给学生们。
1 工作中语言交流的重要性不言而喻，言谈间有许多需要注意的具体情况
1.1 注意患者的家庭关系
在工作中，我们都有感觉，一个家庭关系良好的患者相对于一个家庭关系紧张的患者更好沟通，也更加和气。因为，家庭是社会的细胞，家庭关系的紧张会使人把这种“戾气”带到外部。我们不能去选择我们的患者，也无法预知患者家中的具体情况，但是我们医务人员的言语不应该损害患者的家庭关系。笔者曾在“上消化道出血”一课的教学中设计了这样一个情景：一位女出租车司机因上消化道出血、消化性溃疡入院治疗，经检查有幽门螺杆菌感染，这个司机说她的丈夫也有胃病，问这个幽门螺杆菌感染是从哪里感染的。笔者让学生们假设身临其境，问大家应当如何回答。有的学生立刻回答，“家里从丈夫那里传染上的！”但也有另一些学生说，“有啥依据证明是家人传染的？要是这个司机总到外边吃饭呢？”其实这个司机从哪里传染的幽门螺杆菌并非重要，关键是治疗溃疡的同时要治疗细菌预防溃疡复发。老师应及时引导学生，在这种情况下，没有依据的指责患者丈夫传播细菌，对患者及医务人员都是不利的。患者及其丈夫如果听了都会不悦，他们的不悦甚至家庭关系紧张有可能传递到医务人员，在老师的引导下，学生们提出，可以给患者简单介绍幽门螺杆菌的传染途径和人群感染率，另外表明不确定感染的来源。这样，既给患者普及了相关知识，也没有增添其家庭矛盾，一举两得。
1.2 少责备，多夸奖[4]
常言说一家一本难念的经，人人都可能有难处。有些患者的确有一些不良的嗜好和生活习惯，大部分自己也想改正，只是可能种种原因使之未能如愿。遇到这种情况，我们应该委婉地劝说，而不能一味指责。在教学中，为了让学生印象深刻，适当设计场景让学生们有身临其境之感觉[5]。根据临床中的实际情况，在带教酒精性肝病一段时，设计出了这样的情景：一个没能够成功戒酒的酒精性肝病患者来诊，两位医生用不同的语言劝其戒酒。第一位医生说：“你怎么还喝酒，还要不要命了？再喝就肝硬化没得治了！”另一位医生则说：“你已经减少了一些酒量了，要是能够彻底戒掉酒就更好了，这样对肝脏有好处，以免将来出现肝硬化。当然了，您有时候也不一定自己想喝，也许是应酬，但是健康还是重要的，还是要戒酒。”然后让学生们设想患者的反应。这两种谈话方式哪一种更容易被患者所接受，只要适当提示，学生们很容易理解。毕竟不管是学生还是患者谁也不喜欢听到一味的训斥，适当的夸奖反而更容易接受。在实际学习中，学生们用幽默语言设想了患者的反应，也在学习知识的同时练习了沟通的技巧。
作为教师，任何时候都要以身作则[6]。在我们的内镜操作中，常有学生参观。患者在内镜检查的过程中是有一定痛苦的，不乏配合欠佳者。遇到这种情况，有的医师大声指挥患者，未必能够收到好的效果，还会让周边的学生觉得患者受到了训斥。而这时候，声音适当降低一点，在患者反应变小时适当夸奖，比如，“您现在比刚才反应小了，适应的真快，配合的不错，再坚持一下就好了”；“您配合的真好，以前没做过胃镜，这样已经很棒了，呼吸再稍微慢一点就更好了”……适当的夸奖增强患者的信心，促使患者注意配合，也给周边的学生们做了典范。
1.3 言语注意委婉
现实工作中，我们遇到的患者各不相同，要避免矛盾产生，就要设身处地为患者着想，言语上不仅要客气，还要注意委婉。很多时候，给个台阶下，非常有用。一次在带着学生出门诊时，一个患者在开具内镜检查后，又咨询另一个医院类似检查的情况，包括费用、预约时间等。带教老师一一详细解答，最后对患者说，“检查要是预约的慢也挺叫人着急的，要不您看看哪家单位给您约得时间合适”。患者离开后，学生说，“这个患者要是不信任这里，信任哪个医院就去哪里吧，在这里解释了也是徒劳，还提什么预约时间啊？”带教老师向学生解释，其实自己也早就听出了患者的疑虑和不信任，也感觉到患者想要货比三家的想法，但是这种话如果直接讲出来双方都会非常尴尬，对大家都无益，所以用预约时间是否合适来互相给个台阶下，避免不必要的麻烦，至于患者信任哪里、去哪里做检查我们无权干涉，我们只需要做好自己的工作。
1.4 工作中要有控制情绪的能力
医务人员在工作中要有控制情绪的能力[7]。生活中，人人都有不开心的时候，这种负面的情绪不应该被迁怒放大。否则，负面情绪造出来的生硬语气有可能在工作中带来更多的不愉快，甚至影响医疗工作。学生们在见习实习过程中，也会有许多不顺心，也会遇到患者的不信任，此时带教老师应该正确引导。比如一个患者对学生表现出来了不信任，老师应该告诉他，这种不信任是因为他看你年轻，而不是你有什么错误，只有在工作中用出色的表现打消患者的顾虑才能取得患者的信任。学生们初次接触临床，其热情是很高的，遇到不信任的患者，如同一盆凉水，难免会有情绪。作为老师，应当正确引导，适当安慰，必要时挺身而出替学生们向患者解释，只有这样才能使学生们愉快地去工作，去沟通。
1.5 谈论患者病情时一定要严肃认真
无论何时何地，谈论患者病情时一定要严肃认真，不能大声说笑，以免产生误解。曾经病房收治了一位有先天畸形的患者，住院医师在检查患者后请其他医生同查患者，在一同向病房走的过程中边介绍病情边说笑，其实他们谈笑的内容与患者的先天畸形完全无关，可是这位患者对自己的情况极度敏感，加之没有听清楚，觉得几个年轻大夫在取笑自己，次日向管病房的上级医师提了意见。病房是工作场所，患者和家属来看病本身心情就不好，医生应该严肃认真，边谈病情边说笑容易引起患者不悦，无端增加纠纷实在不应该。
1.6 适当向患者普及医学常识，避免艰深的医学术语
医患双方的医学知识是不对等的[8]，患者其实非常希望与医生交流[9]。在这种情况下，清楚的解释会使患者及家属理解诊断和治疗，从而更好地配合，也会减少纠纷的发生。很多医院都有一些普及疾病常识的小册子发给患者，起到很不错的效果。而在教学工作中，也要把这种理念传达给学生们，作为教师，在学生们面前千万不能流露出“患者不懂医学知识，话说了也不明白”的想法。俗话说，术业有专攻，医疗系统的人员到了其他部门也会有许多未知的东西。有一些国际研究也强调，医生往往会高估患者的文化水准，极少考虑到文化技能低在患者理解和管理自身病痛中产生的局限性[8]。这时候就更需要医务人员去耐心地解释。曾经有一位颇有文化的患者，在做内镜检查前，前台预约的护士给了他一张单子，上边写着要停用影响凝血的药物。没想到这个患者竟然自行停用了所有口服药物，包括每天服用的甲状腺素片。在内镜检查完成后，因为切了息肉，还需要再停几天抗凝药物，这个患者向给他做内镜的大夫说，“没问题，这几天我什么药都不吃了”。幸亏这位内镜医生仔细询问了他所有的用药情况，发现已经停用了甲状腺素片1周余的时间，如果再停1周可能会出现问题，于是及时向他讲解了抗凝药物的种类、甲状腺素不能停药的原因，从而避免了患者出现危险，也避免了纠纷的发生。医生要运用通俗易懂的语言，必要时应用图片等形式进行交谈，以达到好的交流效果[10]。
2 在交谈的过程中，语言无可替代，非语言交流适当应用也会起到事半功倍的效果
在交流过程中要注意目光的交流和肢体语言的交流。患者就医需要医生的关怀[11]。谈话时，注意患者的眼神，适当的肢体语言都是不可或缺的，会使患者感到温暖、亲切，也会减少不必要的误解与麻烦。同时，根据患者目光中透露出的信息，医务人员也可以适时地调整自己的谈话内容，使得患者和家属更加容易接受。同时，与患者对视目光的高低也能影响交流的效果：患者仰视医师的目光能让患者产生自卑心理，不利于沟通；医师仰视患者的目光可能会使医师注意力分散，可能无法更加认真地倾听患者诉说。最佳状态应该是：医务人员与患者的目光在同一水平，目光平和亲切，表达出医患之间的相互平等和尊重[12]。
当今科技发达，网络普及，网络工具在医疗中发挥了作用[13，14]。但是在实际工作中，任何高科技产品都无法替代医生温暖的目光和对患者关切的眼神的力量。
医患交流是医疗信息传递的过程，顺利地进行沟通有利于双方互相理解，是医疗活动顺利进行的基石[15]。作为未来的医生，医学生们非常关心医患关系相关的话题[16]，尤其在接触一段时间临床以后。在部分学生中的调查中显示：在见习阶段，大多数同学担心自己的医疗技术不能满足患者的需求，对医患沟通有所担心的很少；而到了实习阶段，学生们对技术的担心仍然存在，但是对于交流沟通的担心明显上升，因为在实习阶段很多学生已亲自经历了沟通困难的情况。医学生们是未来医学事业的希望，作为他们的带教老师，从讲大课和见习阶段就应该适当引导，把一些好的谈话技巧逐步教给他们，使他们在起航阶段的工作中不要因为交谈不当引发问题，更不能因此影响了对医疗事业的热情。
综上所述，医患沟通能力缺乏客观的评价标准，这也是长期困扰医患沟通学习的一个问题。现在有些医学院校在医患沟通教育中引入Mini-CEX[17]，使学生抽象的沟通水平有了一个客观的考核指标，收到了良好的效果，这值得下一步工作中学习借鉴。
[参考文献]
[1] 许莲蓉，李荣山，田峰，等. 当前医患关系下的医学教育[J].基础医学教育，2011，13（1）：109-112.
[2] 任爱红，胡咏梅，胡志红，等. 医学教学中加强对医学生医患沟通能力的培养[J]. 四川生理科学杂志，2016，38（1）：46-47.
[3] 孙琳，穆博然，孙继红. 谈医学生医患沟通能力的培养[J].中国病案，2012，13（11）：67-68.
[4] 苏以林，闵敏，冯耀华. 探讨临床带教中医学生医患沟通能力的培养[J]. 卫生职业教育，2016，34（5）：96-97.
[5] 黄元清，陈宁，魏敏. 医学生模拟标准病人对口腔医学专业学生医患交流技巧的影响[J]. 卫生职业教育，2015， 33（8）：107-109.
[6] 郝建萍，秦玉婷，哈力达・亚森，等. 血液科教学中医学生医患沟通能力培养探析[J]. 继续医学教育，2016，30（2）：64-65.
[7] 韩琴，卞百年. 提升交流沟通能力缓解医患关系[J]. 基层医学论坛，2015，19（7）：975-976.
[8] 蓝建. 实施基本健康教育，改善医患沟通与交流[J]. 健康教育与健康促进，2014，9（3）：243-246.
[9] 张佳钰，梁景平. 医患交流技巧的回顾性研究[J]. 中国医学伦理学，2016，29（1）：129-132.
[10] 周P，白科. 儿童重症医学科医患沟通教学探讨[J]. 中国继续医学教育，2016，8（6）：18-19.
[11] 常乾坤. 技术不能替代面对面的医患交流[N]. 健康报，第005版，2015-10-09.
[12] 覃泽萍. 非语言交流在医患沟通中的作用[J]. 中国医药指南，2012，10（24）：662-663.
[13] 王桂荣，徐远红，邹旭丹. 医患网络交流对SCI患者的影响[J]. 中国康复，2012，27（4）：279.
[14] 张萍. 医患沟通短信交流平台的创建和运用[J]. 光明中医，2012，27（10）：2127-2128.
[15] 梁秋月，李晓芳，刘博影，等. 医患交流对于医患关系的影响探讨[J]. 科技视界，2016，（4）：12-13.
[16] 李静，朱俊霞，，等. 口腔医学生医患交流技能课程教学方法初探[J]. 中国高等医学教育，2014，（11）：64-65.
一、学用结合、顽强拼搏，改变人生
乔叶青同志，1982年高考落榜后回乡务农，农闲时搞家庭养殖，由于不懂科学养殖技术，经济效益一直不高。作为一名有志青年，为改变家庭的生活状况，实现自己的人生价值，他想学习并掌握一门实用技术，靠技术养家、靠技术书写人生。1988年农广校招生，他就到郯城县农广校报名并顺利通过考试，被录取为山东省农广校畜牧专业学员。经过三年的努力，他的各门课程都取得了优异成绩，被评为市、县优秀学员。在学习过程中，乔叶青利用学到的畜牧兽医专业知识，结合畜禽养殖经验，学用结合，大胆实践。自家养的猪、鸡等畜禽就成了他的实验品，畜禽常见病他就试着给治疗，积累了许多临床诊断、治疗知识。由于科学养殖，家里的养殖效益大幅度地增长，他在村民眼中成了“小能人”。
慢慢地，乡亲们喂养的畜禽出现一些常见病，就找乔叶青给诊治，向他学习科学养殖技巧，他也乐意帮忙。随着临床经验的不断丰富，乡亲们找他给畜禽看病的多了，向他请教科学喂养经验的人也多了，他为乡亲们服务的范围在不断扩大，并向周围村庄发展。在他的影响和带动下，红花乡的养殖业得到了较大发展。1989年，经乡党委、政府研究决定，将他聘请到乡兽医站工作，任“农民技术员”，负责全乡的畜牧技术推广工作。当时针对生猪品种退化，畜牧业产值下降的局面，他主动向党委、政府提出改良畜禽品种的建议。他自己率先购买了杜洛克、汉普夏、丹麦新长白等优良种公猪，通过人工授精技术，对全乡1000多头母猪进行杂交改良，同时淘汰劣种公猪20多头，使全乡生猪改良覆盖面达到90%以上，生猪商品瘦肉率由原来的38%上升到55%以上，当年出栏生猪2万多头，仅此一项，创经济效益200多万元。
由他推广的人工授精技术在全省引起了轰动，很多市、县派人来学习取经，他的工作方法在全县各乡镇普遍推广。他推广的技术带动了全县养猪业的蓬勃发展，使郯城县的商品瘦肉猪存栏和出栏大幅度地提高，猪肉品质也得到了改善，郯城县被命名为“全国瘦肉型猪基地建设先进县”。由于他的工作成绩突出，1993年被郯城县有关部门批准为“农转非”，从此，成了一名合同制干部。他靠勤学不辍、顽强拼搏、开拓创新和优质服务，改变了人生，得以在畜牧推广这广阔的空间里施展才华，实现梦想，书写美丽人生。
二、推广配合饲料，加大服务力度，提高养殖效益
乔叶青同志为进一步提高自己的业务素质和知识水平，2001年又通过成人高考，参加了山东农业大学畜牧专业大专班的函授学习。经过三年的努力，2004年以优异成绩拿到了大专毕业证书。他在平时的工作中也酷爱学习，不断自我充电和积累临床经验，逐渐成为兽医站的技术骨干。
随着社会发展和科技进步，畜禽的各种配合饲料相继上市。为了增强养殖户的思想认识和科技意识，把先进的技术尽快转化为现实生产力，引导农民科学养殖，他积极投入到畜禽配合饲料的推广中去。利用给畜禽防疫、去势、诊治疾病等工作机会，大力宣传配合饲料的优点，发放技术宣传资料；利用自己的饲喂经验，现身说法，加快了配合饲料的推广应用。从1988年到现在，推广各种配合饲料每年不低于1000吨，帮助农民提高了养殖效益，增加了收入。在推广配合饲料的过程中，他发现市场经济条件下，畜牧推广必须转变工作作风，提高服务质量，才能得到群众的认可和欢迎。为此，他主动向站长申请，义务承担了十四个村的畜牧生产技术顾问，承包了这些村的仔猪、防疫、猪病防治工作。在承包过程中，他以推广配合饲料和改善畜禽品种结构为突破口，开展全方位的技术服务。努力做好疫情预测、预报和畜禽传染病的防治，在改良畜禽品种和科技示范上培养典型，以点带面，树立了良好的技术威信，受到广大农民的赞誉。在承包服务过程中，为了满足群众的要求，他还创办了畜牧技术推广服务部，开通了热线电话，有效地促进了新技术、新成果的推广应用。
三、开拓创新，开展好科技示范，做一名优秀的新型农民培训辅导员
2007年，郯城县实施新型农民科技培训工程项目，乔叶青被推荐选聘为畜牧专业辅导员。为了当好辅导员，他认真填写示范户登记表，无论工作多忙，他都按时参加县项目办组织的科技培训。学习后，及时将县新型农民培训工程办公室发的明白纸、培训教材和科技光盘送到示范户手中，还经常组织农民和示范户们学习讨论。对农民不明白的问题，及时给予解决和指导。并利用进村入户的机会进行防疫、诊治、推广、配送饲料等活动，指导示范户科学养殖。
为了做好科技示范，带领当地农民养殖致富，走科学养殖、标准化养殖的新路子，2007年10月，乔叶青同志广筹资金，多方协调，投资23万元，兴建占地2.5亩的生态环保（发酵床）养猪场一处。目前，建成发酵床面积210平方米，存栏无公害生猪120头，全部按标准化养殖模式。现已出栏生猪65头，纯赢利3.6万元，预计年底可出栏肥猪500头。由于这项技术省工、省时、省料、节水，又能提高猪的抵抗力和猪肉品质，真正做到无污染、零排放，得到专家的肯定，受到市、县领导的好评，定购生猪的客户和前去参观的人络绎不绝。
乔叶青通过开拓创新，建立生态养殖场，旨在做好科技示范，以点带面，带动农民和养殖示范户从传统养殖向生态环保养殖转变，促进农民科学养殖，共同致富。目前，在他的指导下，发展规模畜牧养殖小区2个，标准化养殖场30多个。他正准备筹建生猪人工授精站，争取2008年底实现人工授精率70%以上，三元优质猪90%以上。以发展健康畜牧业为目标，以标准化养殖小区为载体，大力推进“品种良种化、生产规模化、管理标准化、结构合理化、防疫现代化”五化建设，促进全乡的畜牧养殖健康发展。
四、总结工作经验，积极撰写论文，承担科技示范项目
对于那些没有工作的人来说，能谋到一份工作固然十分重要。但有些时候，自己创业比打工更有“钱途”。
在浙江平湖，就活跃着许多默默无闻却勇于创业的“新生代”农民工。这些年轻人用自己的智慧和才干，在创业和就业道路上走出了自己的精彩人生。
洗头洗出新天地
在平湖曹桥街道集镇上的一家理发室里，身材娇小的农村姑娘王喜燕正在为一名女客人做卷发，另一名客人正在“蒸头”，还有3名客人在边上排队等候。
生意如此红火，令小王很欣喜。3年前刚来到集镇打工时，她还是个什么都不懂的农村姑娘。每天从早晨到晚上九、十点钟。她不停地为客人洗头、卷发。因长期接触化学品。她的手常常干裂。疼痛不已；又因为功夫不到家常受到顾客的挑别。可小王硬是咬着牙坚持了一年多。在这一年多里。她没有浪费时间。在洗头的同时，她“偷偷”地学习师傅为客人做造型时的手法、动作和技巧，终于渐渐摸到了门道，掌握了做发型的技能。
2008年1月，小王的师傅想转让店面，已积累了不少美发经验的小王拿出3万元。把店面接了下来。当上老板的王喜燕更辛苦了，无论遇到多么挑剔的顾客，她都坚持以最好的态度对待他们。这一年多下来，徒弟已收了2名，一些原本百般挑别的顾客现在成了小王的主顾，其中不少还成了她的好朋友，许多人情愿等一下午也要小王亲手给自己做发型。
猪舍里圆了财富梦
与许多一心想往外跑的年轻人不同，毛祥根在自家的养猪场里一干就是7年。从2002年开始，中专毕业的毛祥根放弃打工，回家担负起自家5头母猪、50头肉猪和仔猪的喂养及打扫猪舍的重任。忙碌时，他甚至还帮着给猪接生。两年后，他家的养猪场规模已经扩大到15头母猪、100头肉猪和300头仔猪。养猪是个辛苦活，从早忙到晚。基本上没有时间玩，有时半夜里还要为难产的母猪接生，搞得一身血污是常事。这些年来，毛祥根阅读了大量有关养猪方面的书籍和杂志，还常常和一些有经验的老兽医交流，学到了不少知识。渐渐地，小毛成了半个兽医，许多猪的常见病他都能自行诊治，还学到了科学养猪的技术。
现在，小毛计划着要养1000头肉猪，把生猪销售到上海等省外城市，让更多的城市居民吃上他家产的放心肉。
网店体验新生活
小徐和小孙是好朋友，他们有一个共同爱好，就是有空都喜欢上网、聊天，一次偶然机会看到网上购买衣服的信息，两人经过一段时间观察，发现网上买卖很热闹，便萌发了在网上开家服装店的想法。
2009年上半年，经家里人同意，两人选择了加盟店方式开设了网店。虽然刚开始成交量不大，但客流量却不少。为了确保客户流量，两人分工明确，一人负责网上接单看店，一人负责进货出货，无论如何也要保证有人接生意，有人送货上门，让老顾客始终有安全感，让新顾客源源不断。果然，经过半年多的时间，他们的网店生意越来越兴旺，日卖出衣服20余件，还招聘了五六位服装缝纫工。
打工打出创业路
黄祥生是安徽舒城人，父亲因残疾干不了重活，一家四口的生活重担便落在了母亲一个人的肩上。家境贫寒的他，中学没读完就辍学了。
2002年，黄祥生决定到外面闯一闯。春节刚过完。他怀揣500元打杂工挣来的血汗钱，踏上了南下的列车，在浙江平湖的一家五金塑料厂落下脚来。凭着勤奋好学、吃苦耐劳的精神，黄祥生很快成为厂里的一名技术骨干，尽管每月拿到手的工资只有六七百元，可他依然坚持着，不放弃这份来之不易的工作。黄祥生暗暗发誓，将来一定要学会整套制作工艺，自己当老板。半年后，他把家乡的堂哥也叫来厂里，兄弟俩一块儿学技术。而且一学就是两年。黄祥生在心里盘算，他学到的造粒手艺，只是其中一道工序，但别的工序、原料自己还没有接触过。于是，每次去老板处取材料时，细心的他便借机到车间了解情况，时间长了，黄祥生便将造粒压模的一整套工序牢记在心。
所谓创业人员的组合就是按照创业目标和任务的需要进行的人员分工与合作。其中包含两种组合，一是按照任务的要求，实现人员的专业分工。二是根据人员的性格特点，实现不同类型人员组合，形成良好的创业氛围。
我们熟知的《西游记》就是一个讲述团队长期合作到西天取经，并获得成功的故事。《西游记》中的师徒四人组成一个团队，唐僧是这个团队的最高领导，是决策层，运用自己的强硬管理方式和制度（紧箍咒）来管理团队，并且通过“软权力”和“硬权力”的结合调动整个团队。孙悟空是这个团队中的职业经理人，他本领高强，到哪里都能混口饭吃，而且社会关系和社会资源极其丰富，性格有点“猴急”，从个人素质上来说是非常优秀的，通常总经理（唐僧）布置的任务都能高效率地完成，而且处处留下美名。八戒虽然不太受人喜欢，但是作为团队中的小人物，他本人还是有很多优点，而且许多方面还在团队中起了不小的作用，比如调节矛盾，运用公共关系的方法来协调众人之间的关系，这都是他对组织的贡献，他本人幽默、可爱，充当着组织剂的角色，所以在组织中功不可没，没有八戒的团队是残缺的，而且也是不完美的。沙僧朴实无华，工作踏实，从企业的角度讲，他是“广大劳动者”，兢兢业业，堪称劳模，他虽然没有职业经理人的风光与协调关系者的公关本领，但是他所做的工作却是最基础的，每一个人都应该学习他，主动挑起自己的责任，努力工作，为团队和组织做出自己的贡献。白龙马，更是一个默默无闻的劳动者，任劳任怨，主要工作就是唐僧的司机兼座驾，偶尔在关键时刻挺身而出表现一下。
领导者要学会用人之长、容人之短，充分尊重角色差异，找到与角色特征相契合的工作，发挥每个成员的个性作用，达到优势互补，使整个团队和谐发展。所以，寻找到好的优势互补的创业伙伴，创业就成功了一半。当代社会，分工越来越细，最专业的事就要交给最内行的人去做，胜算才会更大。
在创业团队的成员选择上，必须充分注意人员的知识结构――管理、财务、技术、销售等，充分发挥个人的知识和经验优势。团队创办的企业存活率和成长普遍高于个人创办的企业。那么一个创业团队的成员配备需要哪几方面的人才呢？
一、会当家的
在创业团队中，会当家的就是带头人，就是“老板”。带头人正如大海航行中巨轮的舵手，指引着创业团队的方向。创业团队中必须有可以胜任的带头人。带头人不是单靠资金、技术、专利来决定的，也不是谁提出什么好的点子谁就可以带头。带头人需要团队成员在多年同窗、共事过程中发自内心地认可，应该在创业团队中有巨大的、无形的影响力，是有一呼百应的号召力的领导者。作为一个优秀的领导者，其影响力主要来源于以下三个方面的素质：
1. 智慧 一个优秀的领导者应该是聪明的、有智慧、有魄力、有能力，这是领导者之所以优秀的基础，也是领导者个人权威的本质体现。
2. 包容心 一个优秀的领导者要善于包容，主要表现在两个方面：一是能够包容下属的“过失”；二是能够包容下属的“不敬”。
3. 亲和力 领导者要有亲和力，平易近人，要使下属觉得自己易于接近，敢于接近，给人以一种“温暖”的感觉。
二、能算账的
财务混乱是很多成长型小企业的缺陷，年轻的创业团队往往没有专业的财务人员，容易导致财务问题而引起团队纠纷。因此必须依靠专业财务人员制定内部财务制度，为创业团队的财务运作提供一个制度约束机制。也可以请专业的会计事务所进行财务，以减少人员费用。
如何建立比较完善的财务制度需要团队成员共同探讨，会计和出纳由两个人来担任，剩余的人做监督员，会计可以是专职，也可以兼职。团队财务是个细活，需要安排细致耐心、有财务功底的专兼职人员来做会计。
三、懂技术的
一个企业没有自己的技术就会被市场淘汰，要是不在自己的技术上加以创新，就会被市场赶出去。绝大多数成长起来的公司的创业者、合伙人都是有很深的技术背景的。如果自己有创业资金，但不懂技术，就应该聘请专业技术人员。
在山东省寿光市侯镇赵家辛章村赵传文的养猪场里，猪妈妈产崽进产房，猪宝宝睡上婴儿床。只听说过妇女生孩子要进产房，没听说过母猪产崽还要进产房的，但这就是赵传文的现代化科学养猪法。
赵传文自1997年开始养猪。起初，他只在自家院里圈养二三头。2000年，他看到养猪效益不错，便投资20万元建起了占地4亩的养猪场，养起了大约克、杜洛克、皮特兰等优质猪品种。适逢猪价上扬，赵传文发了第一笔养猪财。
2002年，赵传文从外地考察回来后，投资7万元，为猪场安装了自动饮水器、取暖设备等现代化的饲养设施，母猪定位栏、产房、保温箱、保育栏等设施也一应俱全。为避免母猪打架引起流产，在母猪怀孕后先选定位栏，分娩前半个月进入产房。在产房，猪妈妈可享受特别的饮食。保温箱紧挨着产房，与产房相通，猪宝宝出生后可以在保温箱与产房之间自由来往。这种与妈妈分开居住的办法，确保了母子平安。猪宝宝出生60天后，进入保育栏，在保育栏长到35公斤左右，进入育肥栏，直到出栏。从出生到出栏，赵传文在管理上实行了现代科学养猪法，带来了颇为可观的收益。由此可见，在一个创业团队中，拥有一个有技术背景的合伙人，是很重要的。
四、跑市场的
产品的销售要管理好人和事，无论企业的销售策划有多好，广告多么铺天盖地，分销渠道多么流畅，最终想要达成销售，关键还是终端的销售人员。创业人员中跑市场的就是搞销售人员。销售人员出现问题就会影响产品的销售，前面再怎么优秀的人，付出再辛苦的劳动也都泡汤了，所以销售这个最终环节是十分重要的。不仅要充分了解市场，掌握销售技巧，而且还要善于在风云变幻的市场中捕捉产品销售的种种商机。
例如，古时候有一个叫明华的年轻米商。村子里加上他一共有6个米商。他整日坐在米店前等待顾客的光临，但生意非常冷清。一天，明华意识到他必须了解乡亲们，了解他们的需求和愿望，而不是单纯地将米卖给那些来到店里的乡亲。他认识到，必须让乡亲们感到买他的米物有所值，而且比其他几个米商的米都合算。于是，他决定对销售过程进行记录，记下乡亲们的饮食习惯、订货周期和供货的最好时机。明华首先进行了走访调查，逐户询问下列问题：家庭中的人口总数、每天大米的消费量是多少以及家中存粮缸的容量。针对所得到的资料，他向乡亲们承诺：免费送货，并定期将乡亲们家中的米缸添满。通过这样极有价值的记录和推出的服务，明华与顾客建立起广泛而深入的关系，并且不断从老顾客扩展到其他的乡亲。他的生意不断扩大，不得不雇人来帮助他工作：一个人帮助他记账，一个人帮助他记录销售数据，一个人帮助他进行柜台销售，还有两个人帮助他送货。至于明华，他的主要职责就是与乡亲们不断接触，保持与大米批发商的联系，保证货源即可。
量体温时，先把体温计甩几下，让它在35°C一下，然后用酒精棉球擦一下，一是起到了消毒的作用，二是体温计湿润了，方便猪的里。插体温计要旋转的去，这样会减少阻力，让猪觉得不是很疼。测体温的时间是3分钟，拔出体温计，用酒精棉球擦一下，然后读取温度所在的刻度。
去年的实习，一直以为只要把瓶中液体的药物抽完就可以了，忽略了细节。稀释青霉素，需要用复方氨基比林稀释，有时候用氯化钠生理盐水也可以的，但是不可以用葡萄糖注射液，虽然也有氯化钠，但是这样稀释了，会影响到药物的效果。将10毫升的氨基比林抽完，打到青霉素瓶，注射器不用，固定好，将瓶子来回的摇晃，等到瓶中看不到固体的青霉素粉末，说明已经稀释好了，抽的时候尽量不要来回的抽，这样会产生很多的泡沫。稀释速克（头孢噻呋），可以用黄芪多糖，也可以用生理盐水。速克的瓶子都是真空的，将稀释液打到瓶中，然后拔出，摇晃瓶子，使其溶解。先在注射器抽一些空气，然后将针头插到瓶子的凹口中，将空气打到瓶中，再抽药，抽到最后，将瓶子甩一下，使其中的药液全部汇集到一处再抽，这样抽的比较干净。
打针不够快、准。在刚开始的一段时间里，对于猪栏里乱跑的猪感到无从下手，总是跑来跑去，不好打，当时很讨厌打针，总是打不好，不想打。后来掌握了一些窍门和技巧，打的多了，熟练了。比如猪睡在靠近栏位旁边，可以在外面打，这样好打又省时间，如果进去打，没打好，猪跑来跑去，就有不必要的麻烦了。有时候猪在乱跑，你可以停一下，让它跑累了，自己就会停下来了，抓住时机，马上打，就省力多了。刚开始打针，知道该打在哪个部位，可是打了之后就看出有偏差了。正确的注射部位是在一个劲部等边三角形内，以大猪为例：三角形的底边于肩前2厘米，顶角距耳后2厘米，上边于劲韧带下，注射点最好在三角形中部。注射部位太高，腰围会注于劲韧带、脂肪层，吸收不良，药效较差；注射点太低，药液会注入腮腺、刺伤劲椎。注射点偏后会刺伤肩胛骨，不仅药效较差，还会产生炎症、肿胀。针打多了，还出现了一个问题，就是经常把针头给打弯了。虽然知道该怎么做，但是经常有没做到。在注射时将针头全部刺入猪体内，且用力向畜体方向推注射器，使针头底座与畜体紧靠，并使针管与猪体呈垂直，当猪骚动时猪体能带动针体与猪体同时向前移动，这样猪体内的针头和针管移动是同步的，针头就自然不会因猪体骚动而弯折。
我自己觉得，给猪看病是很重要的。现在的我，可以给猪看病了，看的是症状明显的，拐角的大猪，一般第一次打针使用青霉素+氨基比林，第二次可以增加地塞米松，还有可以加链霉素。脚肿的小猪，可以用头孢曲松、林可霉素。呼吸道疾病，可以用氟苯尼考、卡那霉素、卡那霉素+林可霉素、青霉素+卡那霉素。仔猪拉稀，可以用氧氟沙星，大一些的猪，则可以用乙酰甲喹，还有可以联合用药，乙酰甲喹+庆大霉素。皮肤出现烂皮的，可以使用青霉素+氨基比林、阿莫西林、头孢噻呋、多西环素。退烧的，可以使用安乃近、氨基比林。倒地不起的、四肢呈划水样的，疑是伪狂犬、副猪嗜血杆菌、脑炎，一般第一次使用磺胺间甲氧嘧啶，第二次可以使用头孢曲松或则青霉素。
在猪场还学到了赶猪的技巧，要学会用最小的力气把事情做好。猪赶到栏口的时候就是不下来，因为栏口与地面有一段的高度，猪不敢往下跳，必须要有人来赶一下，可以用木板往前一推，很省力，猪就下去了。对于不好赶的猪可以套头，只要把猪的尾巴对准出口，就省力多了，好赶多了。
一、全镇农村妇女增收致富现状
(一)广泛种植杞柳。
近年来，杞柳制品在国际市场上供不应求，牌杞柳制品俏销世界80多个国家和地区。镇党委、政府立足当地优势，积极引导广大农户扩大杞柳种植面积，把种植杞柳作为增收的新途径，镇妇联也聘请林业科技人员对广大农村妇女进行杞柳种植、管理等相关知识的培训，提高了广大农村妇女种植杞柳的管理技术水平。前几年，杞柳种植面积不到万亩，主要集中在205国道以西的株柏、华埠、尚庄等办事处，全镇大约有4000多名妇女从事杞柳种植业。每亩杞柳年纯收入达2500余元。随着杞柳产业的逐步发展壮大，杞柳在国内外市场上供不应求，一亩杞柳能顶五亩粮田的效益。在镇党委政府和镇妇联的积极引导和号召下，广大农村妇女抓住这一机遇纷纷改种粮为种柳，扩大杞柳种植基地，株柏、华埠、尚庄等办事处90%以上的土地都种植杞柳，户均种柳3亩以上，有的户种柳达10亩以上，尚庄二村的朱成英种柳8亩，年纯收入2万多元。同时，镇妇联还大力推广种植了大红头、红丫巴等优良品种，并积极鼓励引导205国道以东的农村妇女大力种植杞柳，马陈埠大、等村，每村都有300多名妇女学习掌握了杞柳种植技术，马陈埠、大两村种柳均达800亩以上，、等村户均种柳3亩以上。目前，全镇35个行政村的妇女都学习掌握了杞柳种植及管理技术，走上了种柳致富之路。全镇杞柳种植面积发展到3万亩。广大农村妇女依靠种植杞柳，户均增收5000元以上。
（二）大搞杞柳编织。
镇妇女编织杞柳有300多年的历史。起初，她们编织各种箢子，簸箕、筐子等简单的生活日用品，品种很单一。到上个世纪七十年代，她们编织的杞柳制品如花篮、宠物篮及各种提篮成为国际市场上的抢手货，她们一教十，十教百，很快，广大农村妇女学习掌握了杞柳编织技术，株柏二村妇女周加红热心帮助本村妇女，在她的指导下，先后有20多名妇女学习掌握了柳编技巧。
妇女们心灵手巧，她们不单能编织出合乎客户要求的样式而且还不创新，研发出许多新的款式花型，深受国外客商青睐。目前，镇妇女编制的工艺品有七大系列，4000多个花色品种，远销到80多个国家和地区，出口创汇800多万美元。
随着杞柳产业的快速发展，镇先后建起了等40多家杞柳制品购销企业。广大农村妇女们在厂里拿订单，按照订单尽寸，回家搞编织，一般每人每天可实现纯收入二三十元，高的每天收入达四五十元。前几年，杞柳编织主要集中在205国道西侧的华埠、株柏、尚庄等村，近年来，镇妇联积极组织东部各村的妇女到华埠、株柏等地学习编柳技术，使村、马陈埠村、村等十多个村80%以上的农村妇女走上编柳致富路。赵屋、黄楼、前墩等村的农村妇女在九十年代以前无一人会搞杞柳编织，如今，这些村三分之二的妇女学会了编柳技术，使全镇从事柳编的妇女人数达到1。5万人。对此，潘圩子村妇女周克英深有感触地说：“以前不会编柳，囊中羞涩，赶集只能空手而归，如今家家编柳、天天见收入，每位妇女手里都有了钱，每次赶集，总是把大包小包的生活用品购回家中。日子越过越滋润了。有的农村妇女还成为柳制品购销公司的掌舵人。顺发工艺品公司的岳春秀，今年52岁，丈夫在外跑业务，签订单，而她每天都在厂里指挥员工认真搞好柳制品加工外运，该公司年产值达2000多万元，年创利税可达200多万元。
2005年，在镇党委政府的积极努力下，组建了工艺品（集团）有限公司，并为杞柳工艺品注册了商标。年底，杞柳工艺品顺利通过ISO14001国际环境体系认证，打造了市场品牌，确保了绿色品质，提高了国际知名度，使牌柳制品更加受到国际市场的青睐。全镇广大农村妇女也抓住这一机遇，瞄准市场需求，大搞杞柳制品创新。华埠村的赵连秀、吴清香等妇女生产的杞柳新产品花把、柳把很受外商青睐，而株柏村妇女王洪霞创新生产的柳制品新型沙发、俏销国际市场。广大农村妇女们加班加点抓生产、搞创新，户户编杞柳、人人创收忙，杞柳编织红红火火，一派新农村建设的喜人景象。
（三）柳编厂里打工忙。
镇有40多家柳编企业，在这些柳编厂里忙忙碌碌的多数都是农村妇女的身影。她们像城里人一样，按时上下班，节日领福利，每天都在柳编厂里从事柳制品染色、刷漆、晾晒、包装等工作。镇东发工艺品厂里80多名工作人中，妇女占70%以上，她们有的30多岁，老的60多岁，每人每月工资可达400至500元。今年55岁的妇女周点花高兴地说：“每天在厂里忙忙碌碌地干活，既锻炼了身体，又增加了收入，我们心情非常舒畅”。目前，全镇有2600多人在柳编厂里工作，她们人均年收入可达4000余元。
（四）大搞畜牧养殖增收。
镇粮草丰富，广大妇女多年来有着从事养殖增收的传统习惯，畜牧养殖成为广大妇女发家致富的重要经济来源。目前，全镇有5000多人从事养鸡、养猪、养牛、养兔等畜牧养殖，全镇养鸡户发展到270多户，养猪大户达460户，养牛、养羊、养兔户达1250户。刘庄村妇女李美芝建起雏鸡孵化厂，年孵化雏鸡30多万只，年创利润20余万元，后墩村妇女杜庆芳建起大型养猪厂，年出栏生猪30多头，纯收入2万余元，尚庄二村妇女吴同秀大搞科学养牛，每年出栏黄牛20余头，纯收入2万余元。仅靠畜牧养殖，广大农村妇女年人均增收就达5000多元。
同时，镇还有1000余名妇女大力发展蜜桃、板栗，金银花、大棚西瓜等特色种植，有1800多名妇女在服务行业中显身手，积极从事服装、鞋帽、水果餐饮等各种经营工作，年人均纯收入万元以上。
二、当前农村妇女增收致富存在的几个问题
（一）技术不够精。
多数妇女没有经过认真的学习与培训，在畜牧养殖、科学种植上技术不够精，抵抗风险的能力不够强。在一定程度上影响了生产的发展和增收速度。
（二）创新意识不够强。
多数妇女只会随大流，看到人家怎样自己也怎样，在杞柳编织、畜禽养殖等方面技术性不强，创新意识还有待加强。
（三）合作意识不够强。
合作才有力量，相互合作才能相互学习，集中智慧，谋大发展，目前，部分妇女在杞柳编织或畜禽养殖中孤军作战，与其他人沟通少，交流少，出外学习少，不利于提高技术水平、实现新的跨越。
三、加快农村妇女致富步伐的几种对策
（一）建立合作组织，组织专业协会。
建立杞柳种植与编织协会，养鸡协会，养猪协会和畜禽饲养协会等，让广大农村妇女在协会的指导帮助下，搞好农业实用技术学习培训，加强交流，取长补短，用新知识新技术去获取信息，实现更大的发展。
（二）增强创新意识，摒弃守旧思想。
要引导广大农村妇女树立强烈的创新意识，在创新中求发展，在创新中快增收，以新求胜。
