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序论：在您撰写加强青少年思想政治教育时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：青少年；思想政治教育；人才培养；德育；实效性
中图分类号：G416；G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0054-01
随着信息技术飞速发展，青少年获取信息的方式日益多元化，他们能够接收到各种知识和信息。这个阶段的青少年，有着强烈的求知欲和要求进步的良好心态。但多数心智尚未成熟，有时法律意识和政治意识比较淡薄，个别人容易受自由主义、享乐主义、个人主义、拜金主义等腐朽思想的影响，严重的甚至走入误区。因此，分析青少年思想政治教育的问题，提出相应的解决措施，有助于提高青少年思想政治教育工作的有效性，从而增强青少年自身综合素养，促使青少年成长为社会欢迎的合格人才。
一、当前部分青少年思想政治方面存在的问题
（1）缺乏坚定的政治立场，政治意识淡薄。青少年学生对于基础学科的学习多于思想政治内容方面的学习，有的在政治意识和立场上没有形成坚定的信念，有时容易受到一些西方思潮的影响。个别学生政治立场不坚定，欠缺理性的思维，甚至认为西方的任何东西都是好的，都是完美的，有着一定程度的民族自卑感。
（2）法律意识淡薄，犯罪呈低龄化。近年来，青少年犯罪率逐渐上升且低龄化明显，涉及领域广泛。其主要原因，是由于法律意识淡薄，没有认识到事情的严重性，没有形成正确的世界观、人生观和价值观，是非辨别能力低下，部分青少年陷入迷茫和困惑。因此，急需加强青少年思想政治教育工作，提高青少年的法律意识，规范青少年的行为。
（3）意志力薄弱，抗挫能力弱。青少年心智尚不成熟，而且多数是独生子女，物质条件较优越，自我中心意识强，与人沟通能力弱。未能形成坚强的意志，也未能构建良好的人际关系，以致面临困难和挫折的时候容易自暴自弃。主要表现在生活和学习上缺乏自信心，不能正确认识自己，容易受到享乐主义思潮影响，缺乏奋斗精神。
二、加强青少年思想政治教育工作的具体途径
（1）多措并举，加强青少年理想教育和信念教育。鉴于部分青少年存在政治意识和法律意识淡薄的现状，加强青少年理想教育和信念教育刻不容缓。可以通过青少年喜闻乐见的方式开展专题讲座，开展思想政治教育实践活动，做到在理论上丰富青少年的思想情感，在实际参与中树立正确的思想观念。通过模范人物的介绍，发挥典范作用，让优秀的模范人物成为学生心中行为的标杆，从思想上找到方向，坚定自己的立场。不断努力学习最新的思想政治理论，主动积极地参与各种实践活动，用高尚的思想品德来武装自己的头脑。要引导青少年提高是非辨别能力，自主摒弃和排斥不良思想的影响，抵御来自互联网等各种渠道的不良影响，提高政治修养，坚定政治立场，提升政治自信。
（2）帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。要帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，就要发挥思想政治课的主渠道作用。除了课程内容的讲授，还要把青少年的人生理想与社会改革和国家复兴联系起来，培养有理想、有知识、遵纪守法、有道德的合格人才，促使学生为了国家的繁荣富强而努力奋斗。同时，教师要与时俱进，根据当前社会热点对学生进行思辨能力的培养，借助课程教学内容，开展有关不良思潮、文化对青少年影响的讨论，让学生在讨论与交流中提升自己的分辨能力，提高学生抵御不良影响的免疫力。
（3）构建“三位一体”的联动机制。青少年思想政治教育是一个系统工程，需要社会、学校和家庭三方面共同努力，才能取得良好的效果。家庭是青少年成长的环境，家长的言行举止是青少年模仿和学习的榜样。这就需要家长在孩子的思想教育中发挥积极的、正面的影响，从小培养孩子艰苦奋斗、独立自主的精神，要以身作则，用最先进的思想来武装自己的头脑，为孩子做出表率。学校是思想政治教育的主要场所，要通过课程内容对学生的品德和人格方面进行培养，培养青少年做一个守法的公民，遵守学校制度和日常行为规范，成为遵纪守法的标兵。社会是思想政治教育的重要渠道，要发挥媒体的舆论作用，对社会上各种不良的行为、思潮等及时披露、批判，营造法制化、规范化的社会氛围，形成正确的社会舆论，对社会成员进行道德教育。
三、结束语
综上所述，加强青少年思想政治教育工作是时代的要求，也是学生成长与发展的需要。帮助学生树立远大的理想，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非的能力，是加强学生思想政治教育工作的良策。同时，要意识到青少年思想政治教育工作应当随着社会发展不断创新，应对各种新问题、新情况，这离不开社会、学校和家庭三方面的配合。要推动青少年思想政治教育工作常态化、系统化、专业化，提高青少年抵御不良影响的免疫力，为国家培养德才兼备的合格人才。
参考文献：
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[2]许瑞芳，高国希.思想政治教育模式研究的回顾与展望[J].思想教育研究，2014（08）.
[关键词]网络 青少年 思想政治教育 网络时代 思想观念 形成
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）02-0000-01
思想政治教育是古今中外一种普遍存在的实践活动，是人类阶级社会中普遍存在的一种教育实践活动。而思想政治教育方法是实现教育目的的途径，即链接思想政治教育内容与目的的重要纽带，因此思想政治教育方法显得尤其重要。
二十一世纪的科学技术正在迅猛快速的发展，网络的出现为人类开创了另一个生存的空间，这个被称为虚拟空间的世界刚刚出现就以前所未有的速度渗透到人类生活的各个领域，甚至让人们都来不及认真的适应和了解，就已经深陷在网络带来的巅峰刺激和新鲜快捷中。它的出现预示着旧的生活模式的改变，一个以通讯和信息技术为支撑的电子信息网络时代已经开始。 网络的广泛不但涵盖了政治，经济，文化，教育等生活的方方面面，甚至还在潜移默化地影响着人们的思维逻辑和生活方式，人们还在网络空间中缔结了各种各样的关系，网络对青少年的思想观念，心理发展，道德观念，价值取向，行为方式等产生了诸多深远的影响。
一、网络文化对青少年思想的冲击不容忽视。
网络文化的最大特征是开放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各国人民紧密联系起来。一方面互联网给我们带来了大量鲜活而真实的信息，以及世界各国的优秀文化和先进的理念，另一方面又对我们在封闭环境中建立的意识形态体系形成巨大的冲击，甚至可以动摇和改变一些人的世界观、人生观和价值观。青少年之所以成为网络成瘾的高发人群，与青少年这一特殊阶段的发展特点分不开。可以说，网络使用的种种特点正好迎合了青少年时期的众多需要，是青少年网络成瘾的关键所在。随着年龄的增长，青少年与社会的交往越来越广泛。而青少年时期是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，青少年精力旺盛、富于想象力和创造力，是人生的黄金时期，但也是人生一个最为脆弱和危险的时期。逃避现实的最佳场所。青少年面对最多的现实是学习。学校学习具有强烈的竞争性，为了在这种竞争中获得优胜，中学生成为中国学习最用功的人群。
在沉重的学习负担下，青少年容易产生厌学情绪，尤其那些在学业竞争中失败的人，更是迫切要摆脱所面临的一切，而网上社区是逃避现实的最佳场所。除了在学业竞争中必然有失败者外，家长和老师对孩子的期望过于单一，把学习的好坏作为评判孩子优劣的唯一标准也是一个非常重要的原因。我们很容易发现，学校中有两种青少年最容易网络成瘾。一种是学习失败的青少年，另一种是以前学习特别好，但随着升入高一级学校难以在竞争中保持原来位置的青少年。 此外，还有很多其他方面的问题也会迫使某些青少年在网络中寻求安慰。
二、网络环境下加强学生的思想政治教育对策的探讨。
网络环境下加强青少年思想政治教育的核心任务和根本措施是进一步加强马列主义人生观、价值观教育，提高青少年的分析辨别力，使他们能正确判断和分析遇到的各种事物的是与非。
1、在网络中多渠道思想政治教育信息，争取最大化地占领网络信息空间。
网络是一个开放的空间，任何人都可以在上面信息；网络是一个新的工具，思想政治教育一样可以利用它；网络又是一块阵地，思想政治教育必须占领它。因此，在网络环境下，加强对青少年思想政治教育应该利用一些机会尽可能多的在网络上思想政治教育信息，同时也可以将思想政治教育的内容融汇到其它网络信息之中，力争让更多的思想政治教育信息传播给网络上的人们，争取最大化的占领网络信息空间。
2、思想政治教育主体通过网络主动对思想政治教育客体进行引导和启发。
网络增强了青少年思想政治教育主客体之间的互动性。在网络环境下，青少年思想政治教育主客体直接面对面的交流已大为减少，但在虚拟空间通过网络的主客体的交流却是另外一种“面对面”。在这种网络交流中，教育客体能更真实地向教育主体表达思想，教育主体也就能够更具针对性地对其进行引导和教育。因此在网络环境下，思想政治教育主体应主动与客体进行网上交流，可以通过进入聊天室和网络论坛与众多教育客体直接对话，可以通过QQ与个别教育客体进行深入探讨，也可以通过特定的主题引发教育客体的集体讨论与思考。所有这些方法都是针对网络环境下灌输式教育机会减少而采取的新的思想政治教育途径。
3、创建思想政治教育网站，建立思想政治教育网络体系。
网站对于网民的作用不可小视，好的网站和点击率高的网站一定会给进入它的人们以持久的影响。创建思想政治教育网站并以之为阵地开展思想政治教育，拓展了空间，延伸了时间，扩大了覆盖面，提高了时效性，解决了部分“空白点”和“盲区”的问题，大大增强了思想政治教育的影响力、渗透力和感召力。目前，诸如“红色网站”、“之家”、“红色中国”、“思想政治教育之窗”等思想教育及理论学习网站相继建立，己逐渐形成了一股网上思想政治教育的声音和阵地。思想政治教育要在网络中占有一席之地，就必须在网站建设方面有所作为。思想政治教育网站的建设者应着力研究思想政治教育和网络传播两方面的规律，从形式到内容进行全面改善，力争建设好一大批有吸引力的思想政治教育网站。
青少年有自己的小环境，它既受到社会大环境的影响和制约，又在一定程度上反作用于大环境。思想政治教育者应该依据现实形势的发展变化对思政工作的具体内容做相应调整，充分发挥思想政治教育工作的导向作用，优化校园文化环境，从而反作用于网络大环境。校园文化环境对青少年具有巨大的感染力、渗透力和熏陶力，思想政治教育工作者应该下功夫营造多层次的校园文化，以高品位和高学术性为目标。广泛组织以思想、文化、娱乐、学术科技为基本内容的校园文化，形成良好的整体氛围。现时，在组织校园文化活动时，要用现代高新技术的手段来提炼，丰富和完善各种文化内容和形式？，使之更吸引学生参与。通过校园中这种积极、健康的文化环境，净化人们的心灵，鼓舞人们的精神，提高青少年的民族优秀文化的功底和文化品位，增强自身的抵御能力，使其不受消极网络环境的左右。
结语
本文以网络环境下青少年思想政治教育主题，从网络的起源和主要特征开始，依次分析了网络环境下青少年的现状和网络环境对青少年的影响，进一步的论述了在网络环境下思想政治教育工作者面临的挑战，指出了网络环境下思想政治教育工作者如何利用网络对青少年进行思想政治教育工作，加大对网络监管力度的同时，建立一些适合青少年的网站，家庭和学校也要加强对青少年的网络道德教育，以便发挥网络的积极影响，引导青少年健康成长。
参考文献
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关键词：加强和改进；青少年；思想政治教育；思路及方法
一、引言
青少年是我国现在和将来建设中必不可少的发展力量，他们是祖国的未来、民族的希望，祖国的建设者和接班人，历史的重担需要他们来承担。鉴于此，笔者认为，我们需要用正确的方式方法并结合年龄特征做出相应的思想教育、道德教育和心理教育，即思想政治教育。
二、当前青少年思想政治教育工作的突显性
1.现代青少年的显著特征
口口相传的“80 后”的我们逐渐都已长大成人踏向社会，已从半成熟逐渐走向成熟，更多的是要提高自身的思想政治觉悟。而时下最具个性、最难管的便是所谓的“90 后”和“00后”的学生，他们生在新世纪也是高科技的年代，生在一个良好的国际环境、家庭、社会环境都很优异的条件之下，在如此现实的社会中，学校也成为了一个小社会，各种家庭背景的孩子都有，这难免会造成很孩子的攀比之心。除此之外，现在的青少年还普遍叛逆心强，喜欢彰显自我，同时，他们的自控力差，抗挫能力差。
2.当前加强青少年思想政治教育工作的重要性
青少年就像需要充足的阳光、水和肥沃的土壤来灌养的小树苗，但不能娇生惯养，因为有风雨等的外力浇灌，方可更加地茁壮成长。
笔者认为，加强青少年学生思想政治教育，不仅是切实解决好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”重大问题的重要途径，更是是维护社会和谐稳定，确保国家长治久安的重大基础举措。除此之外，这也是实现中华民族伟大复兴的需要，是构建和谐社会的需要。
三、加强青少年思想政治教育工作势在必行
1.从往看今，思想政治教育工作相对薄弱
以邻国日本为例，日本十分重视家庭教育。在日本政府和各级教育主管部门的组织引领下，形成了一套全社会都关注思想政治教育工作的体系。正是家庭、学校和社区对青少年道德教育活动中的协作，使得日本的思想政治教育能落到实处。回顾我国教育史，我国的思想政治教育工作确实还比较薄弱。
（1）教师未做到尊重学生个性和身心发展规律，思想政治工作水平普遍有限。我国大多数学校在思想政治教育中，也有因材施教、具体分析等方法，并设有小学、初中、高中、大学等不同年级，但我国对每阶段的思想政治教育在目标、内容、方法上虽有区别，但并没有本质的区别，甚至存在内容重复的现象；教学方法也不够丰富，常是为了达到统一思想而强行“灌输”，难以激发学生对思想政治课的热情与兴趣。因此，教师应提高自身素质修养，并充分结合学生不同年龄的心理发展规律，尊重青年学生的个性和特点，重视个体差异，实现课程安排要有阶段性、教材内容要有选择性、教学方法要有层次性，在尊重学生特点的基础上促进学生全面、健康的发展。
（2）没有将隐形教育与显性教育相结合，使思想政治教育方法多样化。主要是教育者通过训练、说服、奖励和惩罚等方式，把社会公认的道德以正面、直接的方式灌输给学生，要求学生形成与之相符合道德的过程。显性教育与隐性教育之间是相互促进、相辅相成的，只有把二者结合起来，才能相得益彰，取得最大的效果。
（3）理论联系实践薄弱。增强思想政治教育的实践性与社会性思想政治教育要真正让学生入脑、入心，就必须鼓励学生走进生活，学会亲身体验。我国的思想政治教育注重理论的说教与灌输，与学生面临的社会道德问题联系不够紧密，从而错过了青少年实践中学习思想政治的良好时机。
2.创新思想政治教育工作形式
（1）家庭环境。往往普通家庭忽略了这个环境因素，新时代、新发展之外包括了家长的自身素质及客观认识水平。青少年正处于接受知识、对环境及问题产生好奇和拥有自己的连续性思维的阶段，这样一来，即使你想要让你的孩子成为一个龙中龙或凤中凤也是难以实现的。因为，你有什么样的思想政治觉悟就有什么样的思维、行为，那你的孩子就会有相同的作为。由此可见青少年的思想政治教育工作不仅仅是学校给予的，这其中也涵盖了类似于家庭环境这样的因素存在影响。
（2）社会环境。社会环境无疑是最容易影响青少年成长和意识形态形成的大集体环境，社会作为人类生活的共同体，具有整合功能、传讯功能、继往开来的功能和导向功能。笔者认为，为确保对青少年学生的思政教育能真正落到实处，我国要加强为思想政治教育营造“无处不在，无时不有”的育人氛围：即家长要言行统一、做出榜样；教师要以身作则、为人师表；社会要为孩子营造和谐的育人大环境。
（3）学校环境。大力加强校园文化建设我们要充分认识环境育人的重要性，充分发挥环境育人的重要功能；要以社会主义核心价值体系、八荣八耻、公民道德基本规范、社会主义法治理念为核心内容，大力加强校园文化建设。积极开展优美校园、绿色校园、文明校园、法治校园等建设活动；积极开展班级间、年级间、院系间校园文化建设评比活动。学校及教师不仅要切身做到关注国内、国际的思想、政治动态，更要树起榜样，做好学生直接出到的思想政治教育工作者。
四、结论及建议
总之，他山之石，可以攻玉。我们要大胆借鉴国外一些拥有优秀教育系统的、较为成功的思想政治教育方法，从比较中吸取有益的营养成分。同时，我们要结合中国实情，不能盲目吸收，要在批判借鉴的基础上，取其精华、弃其糟粕，探索出适合中国国情的思想政治教育方法，切实把对青少年的思想政治教育工作落实到实处，取得实效。
参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010
随着教育的改革，全面实施素质教育成为教育的主要目标。对青少年实施素质教育，不仅需要对其进行综合的科学文化知识的教育，也需要进行思想政治教育，以加强青少年的道德品质，实现青少年的全面发展。其中增强青少年的社会主义思想、集体主义、爱国主义是素质教育的重点。因此，全面实施素质教育，需要加强青少年思想政治方面的教育，提升青少年的综合素质，推动教育的发展。
1 青少年思想政治教育的重要性
1.1 加强青少年思想政治教育是培养高素质人才的需要
在快速发展的二十一世纪，科学技术的发展、时代的发展需要越来越多的高素质人才，人才是国家未来发展的关键因素。在目前的素质教育中，注重对青少年知识的教育，科学技能的培训，使其成为具有较高知识与技能的复合型人才。但是，随着市场经济的快速发展，人才的价值观、人生观受到冲击，一些人才在急剧变化的社会中做出一些不正确的选择。因此，只有具备较高道德水平和思想政治水平的高素质人才形成自身坚固的、正确的价值观、人生观。加强青少年的思想政治教育，是对青少年道德品质、人生观、价值观的培养，是未来高素质人才的需要。
1.2 加强青少年思想政治教育是培养青少年思想道德的需要
青少年时期是一个人思想道德、世界观形成的重要时期，也是一个人成长的关键时期。对于青少年的培养，学校不仅要开拓学生的智力，更要培养学生的品德。通过对学生思想政治的教育，使学生在成长的重要时期在内心树立正确的价值标准，不断认识社会、祖国、世界，形成正确的道德评判标准。同时，思想政治教育是对青少年思想的指导，通过青少年正确思想的形成，提高青少年的道德水平，提高青少年的道德素质。
2 加强青少年思想政治教育的途径
2.1 教师应以身作则
青少年道德素质的形成受教师的影响，对青少年思想政治的教育，教师应以身作则，提高自身的思想政治水平，以其影响、感染学生，在潜移默化中教育学生。思想政治教育需要教师具有正确的人生观、教育观，不仅负责教学生科学文化知识，更应对学生的心理素质进行培养，帮助学生形成正确的道德观，为学生打下良好的心理健康与文明行为的基础。对于教师而言，学校应重视对教师职业道德的建设，对教师进行道德教育，提高教师队伍的思想政治水平。同时，应开展师德教育活动，使学生感受教师的高尚情操，以教师的师表去影响、感染学生，提高学生的思想政治水平。
2.2 将思想政治教育融入课堂中
思想政治教育是一项长期的、潜移默化的教育工作，青少年思想政治水平的提高需要各方面的教导，需要从学习、生活中慢慢培养。首先，在思想政治课堂中，教师应根据教学知识，结合学生的实际情况，运用灵活的教学方式，对学生进行课程的讲解，注重对具体事例的列举，使课堂形象、生动，使学生真正地感受思想政治的重要性。思想政治的课堂应成为加强青少年思想政治教育的重要途径。其次，在其他课堂中，教师应注重对学生思想政治的教育，将思想政治教育融入课堂、融入学生学习生活中。例如，在历史教学中，教师在向学生讲解历史知识，使学生了解历史规律的同时，还应通过现实与历史的对比，让学生体会现在生活的优越性、社会主义制度的优越性，增强学生的爱国热情。又如，语文课堂也是加强青少年思想政治教育的主要课堂。教师应充分利用语文教学育人的功能，在讲解语文知识的过程中，利用语文知识的趣味性、文学性、感染力，潜移默化地加强学生思想政治方面的教育。教师还应将生活实践与课堂中的思想内容相结合，引导学生参加社会实践，在实践中了解生活，热爱生活。此外，教师可组织学生开展语文实践活动，使学生了解传统文化，发展智力，增强学生传统文化知识，提高学生的思想内涵，同时培养学生的集体精神。
2.3 社会各方面应注重对青少年思想政治的教育
青少年的成长受学校、家庭、社会等各方面的影响，其思想的形成也受各个方面的影响，因此，加强青少年思想政治教育不仅需要学校、教师的努力，还需要家长、社会各方面的教育。家长是孩子最好的老师，要积极地教育孩子，引导青少年做出正确的选择，对青少年出现的思想问题，家长应及时地与孩子沟通，全面了解情况，帮助孩子解决问题，使其形成良好的心理素质。同时，父母应以身作则，以其自身的道德品质影响、教育孩子。社会各方面应注重对青少年成长环境的改善。例如，教育部与有关部门应对学校周边的环境进行整治，对不利于学生身心发展的环境因素进行清除，整顿学校附近的网络文化，使学生学习、生活的环境健康、和谐。家长、学校、社会各部门应通力，积极、正确地引导学生、教育学生、关爱学生，从各方面加强青少年的思想政治教育。
而且对思想政治教育工作也提出了更高的要求。本文主要阐述了目前网络环境下青少年的思想政治教育存在的问题，以及产生这些问题的原因。
关键词：网络 青少年 思想政治教育
互联网时代的到来，对人们的生活产生了极大的影响，其中反映最强烈的就是青少年群体。2011年1月，中国互联网信息中心《第27次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示：2010年10-19岁年龄段的网民占所有网民的27.3%，学生群体在网民中占比进一步增大，占整体网民的30.6%。可见，青少年学生群体是我国网民的重要组成部分。网络的功能是多种多样的，然而，大部分青少年网民的上网目的是进行网络游戏、交友聊天等休闲娱乐活动。网络带给青少年的影响可以说是一把“双刃剑”， 既给青少年带来学习的便利，开拓他们的视野，同时也给他们带来了腐朽思想和文化的侵害，产生不良行为习惯，影响身心健康。
网络技术的发展不仅给青少年的学习生活带来巨大的影响，也对思想政治教育工作提出了更高的要求。只有看到目前网络环境下青少年的思想政治教育存在的问题，找出产生这些问题的原因，才能够制定出更加有效的对策。
1 网络环境下的青少年思想政治教育存在的问题
1.1 网络思想政治教育队伍缺乏专业性人才 对青少年开展思想政治教育工作的主体主要是教师，教师自身素质的高低直接决定着思想政治教育效果的好坏和教育质量的高低。在网络环境下开展青少年的思想政治教育工作需要拥有一支高素质、专业化的人才队伍，这是做好这项工作的关键。网络环境迫使教师必须提高自身的综合素质，适应网络时代特点，这样才能更好地开展思想政治教育工作，提高工作效果。这就要求思想政治教育工作者必须具备计算机基础知识及操作能力、信息处理能力，掌握多媒体、网络教学的基本技能以及网络查询、网络通讯等基本的网络操作能力，提高这方面的综合素养。然而，目前各个学校的思想政治教育队伍中，具备相关能力的人不多，从队伍的整体素质来看还有待加强。而且大部分学校的思想政治教育工作者和计算机中心的工作人员往往是分开工作的，并没有将网络技术与思想政治教育有效的结合。学校应注重加强相关知识和技能的培训，并建立长效机制，使网络思想政治教育的队伍整体素质始终保持较高水平。
1.2 网络思想政治教育工作平台缺乏系统的建设 利用网络平台对青少年进行思想政治教育，是开展网络思想政治教育工作的重要内容之一。网络使传统的以教育主体为主导的教育方式发生了改变，教育对象在教育过程中不再只是处于被动接受的地位。网络给青少年带来了平等、自主选择的权力，他们的主体意识更强，更喜欢主动出击，关注什么内容、不关注什么内容完全由他们自已决定。
然而思想政治教育网络平台建设的力度还远远不够。目前，我国已经有了进行思想政治教育的相关“红色网站”，但是数量不多，而且存在着内容不丰富、信息更新不及时、形式枯燥呆板、不够活泼等问题，缺乏对青少年的吸引力，难以引起青少年的参与热情。如果网络平台的点击率不高，青少年缺少浏览相关网站的积极性，则会大大影响网络思想政治教育的效果。因此，无论是校园网，还是其他相关网站，都应该注重加强网站建设，为思想政治教育工作者有效开展工作奠定坚实的基础。
1.3 青少年网络思想政治教育的内容和方法单一 思想政治教育工作者在利用网络开展工作时存在内容和方法单一的问题。例如，一些思想政治教育工作者仅仅是单纯地将书本上的知识原封不动地搬到网络博客上，长篇大论，不够新颖，缺乏吸引力，较之网络上的其他娱乐性强的内容，本来就很枯燥的思想政治教育，就更加难以引起青少年的学习兴趣。网络技术的发展日新月异，利用互联网开展思想政治教育的方法是多种多样的。目前，很多学校在利用网络开展思想政治教育时仍然采用传统的方式，以教师为中心，教师处于主导地位，而学生处于被动接受的地位。尽管注重了对网络工具的使用，但只是一味说教，而不是发挥学生的主体作用，方法缺乏新意，这种单纯的灌输往往不容易被青少年接受。因此，思想政治教育工作者应该注重利用现代化网络技术，采用更加生动活泼的方式方法，激发学生的学习兴趣，使思想政治教育充满生机与活力。
2 网络环境下的青少年思想政治教育存在问题的原因分析
2.1 思想政治教育工作者缺乏对青少年网络思想政治教育工作的深入研究 首先，对网络思想政治教育的本质认识模糊。网络思想政治教育与传统的思想政治教育相比，还属于新事物，对网络思想政治教育的内涵认识不足，势必会影响广大思想政治教育工作者的工作效果，造成工作内容和方法单一等问题。不应单纯的将网络思想政治教育仅仅理解为利用网络手段来开展思想政治教育，而应该从广义上理解其内涵。不只是网络上，在网络下也应该创新教育方法，针对网络给青少年带来的影响开展思想政治教育工作。其次，广大思想政治教育工作者对青少年网络思想政治教育的研究还不够深入和系统。许多思想政治教育工作者对开展青少年网络思想政治教育重要性认识不足，对这方面的研究也不够重视。其实，对于网络环境下如何更好地开展青少年的思想政治教育工作，还有很广阔的研究空间，广大思想政治教育工作者对于这个领域的理论研究和方法的创新缺乏深入的探索。尽管一些专家学者已经取得了一些研究成果，但网络环境复杂多变，在实际工作中总会不断出现新的问题和状况，因此需要思想政治教育工作者与时俱进，不断加强对青少年网络思想政治教育工作的探索，不断深入研究。
2.2 学校缺乏对思想政治教育工作者采取有效的奖惩机制 要调动思想政治教育工作者积极主动地开展青少年网络思想政治教育，学校的管理者应该制定相应的奖惩机制。对于大部分开展青少年思想政治教育工作的专职人员来说，还要承担教学或班主任等多项工作任务。这样教师不仅要进行日常的班级管理工作、处理学生可能出现的突发事件，还要备课、上课、批改作业、出考题、辅导学生等等。每天面对众多的学生，耗费大量精力，使一些教师工作量超负荷、疲于应付。有效的奖惩机制是充分发挥思想政治教育工作者主动性的重要保证，校方对于那些积极探索工作新方法并取得良好效果的思想政治教育工作者，应当给予适当的奖励。否则，在缺乏相应的有效奖惩机制的情况下，再加上一些思想政治教育工作者本身对青少年网络思想政治教育认识不足，便会产生 “多一事不如少一事”的想法。同时，对于学校的上级主管部门也应建立相应的奖惩机制，加强对网络环境下开展青少年思想政治教育的认识，调动学校工作的积极性。
2.3 政府对网络环境下的青少年思想政治教育的重视程度不够 首先，政府的投入力度不够。目前，许多学校存在缺少资金投入、网络硬件设施不足、设备陈旧落后、校园网络技术不完善、网络思想政治教育专业人才短缺、缺少培训经费等诸多问题，归根结底是由于政府对青少年网络思想政治教育工作的认识不足，投入力度不够所致。此外，要加强思想政治教育网络平台的建设，同样需要资金的保障。因此，政府相关部门应提高认识，加强对青少年网络思想政治教育工作的关注，加大投入，使网络环境下的青少年思想政治教育工作能够顺利、有效开展。其次，政府的监管力度不够。目前网络安全问题是关系到众多青少年身心健康的重要问题，许多不良信息大量涌入，充斥在互联网的各个角落，使正处于成长发育关键期的青少年受到严重影响。尽管政府相关部门已经采取了一定的措施净化网络环境，但监管的范围和力度还不够，还是会有一些不良网站侵害着青少年的身心健康。因此，政府部门还要再接再厉，加强监管，给青少年创造一个纯净的网络环境。
青少年不仅是家庭的希望，也是国家的希望。他们涉世不深、自控能力还不强，广大思想政治教育工作者，应努力将思想政治教育工作与当前的网络环境相结合，找出更加适应时代特征和实用的教育方法与途径，以应对网络给青少年带来的负面影响。同时也应看到，学校的思想政治教育仅仅是促进青少年形成良好道德品质的动力之一，要使青少年健康发展，就应该为其营造一个良好的成长环境。对青少年进行思想政治教育不单单是学校的任务，社会与家庭同样应承担起相应的责任，只有各方通力配合，才能实现教育的目的，取得更好的教育效果。
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【关键词】青少年运动员；思想政治教育；工作原则
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）04-221-01
在青少年运动员思想政治教育过程中要做到充分注重人性、与时俱进，关键要努力探索在当前大的社会环境和背景下青少年运动员思想政治教育所存在的问题，确立应时、应势、应人的科学施教方法和内容，使青少年运动员思想政治教育切实摆脱空洞和教条式的说教，更为契合青少年运动员全面发展的实际需要。
一、青少年运动员思想政治教育工作存在的问题
（一）思想政治教育工作的观念落后
当前，青少年运动员思想政治工作没有能认清青少年运动员的接受心理，在遵循训练、育人的客观规律的基础上，尊重青少年运动员的主体意识，结合青少年运动员的个体差异，整合一切可以利用的教育资源、构建和完善具有鲜明时代特征的人性化思想政治教育体系。而往往是将德育教育等同于思想政治工作，仅对青少年运动员的行为进行了一定的限制和规范，忽视了青少年运动员的心理健康教育，致使运动员的道德素质和心理素质难以得到有效地提高，严重影响青少年运动员思想政治教育工作水平的提高。
（二）思想政治教育内容有待于完善
受到社会进步、经济腾飞、文化繁荣的影响，社会的包容度日益增加，人们的民主意识显著增强，这些变化折射到运动员的思想政治教育领域，就是思想政治教育工作的内容与青少年运动员的生活之间的差距在逐渐拉大，过于注重教练员的主动作用，青少年运动员的想法往往难以得到有效地表达，这不仅仅影响青少年运动员行为修养的提高，同时还影响青少年运动员主体性的发挥。
（三）思想政治教育方式需要改善
青少年运动员的思想政治教育工作的方式主要是通过说教和开会的形式进行，将思想政治教育工作的理论对运动员进行直接灌输，往往效果并不十分理想。思想政治教育中往往仅仅是通过理论进行教育，难以解决当前运动员生活中和训练中的实际问题，忽视了运动员之间的差异，导致青少年运动员的思想政治素质难以得到有效地提高。
二、青少年运动员思想政治教育工作原则
青少年运动员作为生力军，对我国体育事业的发展有着十分重要的作用，加强青少年运动员的思想政治工作可以有效地提高青少年运动员的整体素质，从而促进运动成绩的提高和运动员自身的健康发展，更好地适应当前体育事业发展的需要。在青少年运动员的思想政治教育工作中我们应当坚持以下几个原则。
（一）坚持以人为本的原则
以人为本，是科学发展观的核心，更是新时期、新形势下创新开展青少年运动员思想政治教育，提高青少年运动员思想政治教育的针对性和实效性的重要举措。首先不能一味的强调共性，忽视个性差异，而应当切实考虑到青少年运动员的个性特点，就青少年运动员的差异采取有针对性的措施，因势利导、因材施教，让每位青少年运动员的不同潜质得以充分发挥。其次要注意思想政治教育的形式和方法，注重营造良好的外在和谐氛围，给予运动员充分的人文关怀，从而增进教育双方的情感交融，从心理上拉近双方距离，逐步引导青少年运动员提高认识。第三要充分尊重青少年运动员的独立人格，发挥其主体性和创造力，引导其进行独立自主的观察和思考，为自身的全面发展创造条件。
（二）坚持与时俱进的原则
体育事业的发展对于青少年运动员的选拔与培养也提出了更高的要求，因此必须要将思想政治工作融入到青少年的体育锻炼中，坚持思想政治工作与体育事业相同步的原则。由于体育活动本身具有较强的竞争性，很多经少年在技术和经验方面都较为缺乏，这对于他们参加各种赛事来说都会产生不同程度的影响，有的学生缺乏自信、乐观的体育精神，很容易形成不正确的价值观。所以，要重视思想政治教育内容的与时俱进，与当前体育事业发展和学生身心发展的要求相结合，对青少年运动员实施有效的思想政治教育，促进他们思想和心理的不断成熟。另外，科学技术的快速发展也促进了科学训练理念的不断深入，所以要保证体育训练的科学性，而思想政治教育工作的开展在加强训练内容科学性方面也发挥着重要的作用。
（三）坚持从实际出发的原则
从实际出发的原则作为思想政治教育工作的原则之一，在当前的思想政治教育工作中有着十分重要的作用。思想政治教育工作需要结合当前运动员的思想政治现状进行教育，及时发现运动员思想政治教育工作中存在的不足和运动员的素质问题。由于当前青少年运动员人数逐渐增加，不同的运动员和不同行业的运动员有所不同，因此需要进一步完善思想政治教育工作，针对运动员的实际情况进行思想政治教育工作。另外在思想政治教育工作中还需要发挥运动员的主体作用，改善原有的思想政治教育工作方式，运动员不能仅仅是一味的被动接受，可以丰富思想政治教育的方式，通过一些实际行动加强思想政治教育，提高思想政治教育工作的水平。
关键词: 思想政治教育 青少年 网瘾防治
2010年1月,中国互联网信息中心的第25次《中国互联网络发展状况统计报告》表明,学生是最大的网民群体,所占比例达到网民总数的28.5%;10至19岁的青少年网民占网民总数的31.8%。网络丰富的全球资源与互动资源,对于青少年树立世界眼光、开阔认知视野、扩大交友范围、丰富业余生活具有重大意义。
但是,青少年由于心理发展尚不稳定、不成熟,成为网络成瘾的高发人群。由中国青少年网络协会、中国传媒大学联合的我国首份小学生互联网行为调研报告显示,约八成小学生9岁前就已接触网络,100个上网的孩子中有7个属于网瘾用户,看动漫,看电影,下载音乐,玩网络游戏是小学生上网的主要目的。[1]
有专家预言,在21世纪,网瘾对社会的危害决不亚于海洛因成瘾,如果不加强对青少年网络成瘾行为的干预,则网瘾不仅会阻碍青少年的身心健康发展,而且将导致严重的社会问题。因此,如何科学、有效地防治青少年网络成瘾成为摆在思想政治教育面前迫切的任务。
一、思想政治教育在青少年网瘾防治中的问题
关于如何发挥思想政治教育在青少年网络成瘾的预防和治疗中的作用,虽然已有不少学者进行研究,并取得了一定的成果,但目前依然处于探索阶段,缺乏全面性、系统性。增强青少年网瘾戒治的科学性、实效性、可持续性成为思想政治教育亟待解决的课题。当前,思想政治教育在青少年网瘾防治中主要有如下问题:
(一)偏重网瘾戒治,忽视网瘾预防。
一方面,家长、教师对青少年进行预防网瘾的思想政治教育意识薄弱,没有从思想上让广大青少年认识到网瘾的危害,导致青少年对网络成瘾缺乏自我防范意识。另一方面,对网瘾成因与网瘾防治方法的研究还不成熟,家长、教师对于如何预防青少年网络成瘾感到无所适从。因而,思想政治教育在网瘾防治中往往侧重治疗,而使得预防缺位。
(二)偏重教育者主体地位,忽视网瘾青少年主体性的发挥。
在网瘾防治过程中,较多地强调网瘾戒治中教育者的主体作用,而把网瘾少年置于消极、被动甚至无视的地位。在网瘾治疗中,采用关押禁闭、殴打、暴力训练、强迫打针吃药、电击等手段而导致网瘾少年死亡的案例屡屡发生。这样的教育方法不仅没有对青少年戒除网瘾起到实质性效果,反而严重阻碍了青少年身心健康发展。
(三)偏重灌输型教育,忽视情感型教育。
目前,网瘾防治中的思想政治教育工作往往重视对网瘾青少年进行灌输教育,而忽视了对青少年染上网瘾的心理原因的探求和干预。对于青少年的兴趣爱好、性格特点及由学习压力、人际关系、家庭问题等方面造成的心理危机缺乏必要的关注,导致青少年网瘾防治的知、情、意、行不能达到有效统一,阻碍了网瘾防治实效性的实现。
(四)偏重学校教育,忽视各种力量的整合。
学校教育是十分重要的思想政治教育力量之一,但是仅靠学校的教育、宣传、引导则很难达到预期的效果,还需要其他力量的密切配合。当前,家庭及社会力量在防治网瘾中的地位和作用往往被忽视,甚至对于青少年网瘾防治起到反作用。专制、冷漠的家庭关系,简单粗暴、放任溺爱的家庭教育方式,社会关怀的缺失、社会环境的堕落成为青少年陷入网瘾不能自拔的重要原因。
二、提高思想政治教育在青少年网瘾防治中的效用的对策
(一)坚持以人为本的理念,为青少年网瘾防治提供价值导向。
以人为本是思想政治教育的本质要求,也是思想政治教育的时代召唤。在网瘾防治中,思想政治教育者必须转变教育观念,坚持以人为本。总书记在全国思想政治工作会议上深刻指出:“思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。”以人为本就是要尊重人的主体性、独特性和创造性,一切为了人的发展,一切服务于人的需要。[2]在青少年网瘾防治中做到以人为本,主要从以下三个方面着手:
1.坚持网瘾防治主客体的双向互动,充分发挥网瘾少年的主体性作用。在网瘾防治中,思想政治教育是一种外在的作用和影响,其效果如何关键要看青少年的态度和接受程度。要将外在的思想政治教育转化为青少年内化的思想和现实行动,必须最大限度地激发青少年的主体性,让他们积极主动地参与到思想政治教育中来。首先,充分发挥双方的主体性作用,实现教育者和青少年的平等对话;其次,采用青少年喜闻乐见的思想政治教育的内容和形式,吸引青少年积极主动地加入到网瘾防治中来;再次,加强青少年的自我教育,发挥优秀青少年的榜样作用。
2.坚持网瘾防治的思想政治教育由灌输型向情感型转变。现代思想政治教育面临的主要问题不再是严肃的政治问题,而是人们日常生活的思想问题、道德问题甚至是心理问题,这就需要思想政治教育从灌输型向情感型转变。[3]在网瘾防治中,家长、教师应采用诸如对话、讨论、攀谈、共情、引导、启发等情感的方法,与青少年平等交流,相互磋商,达到以理服人,以情感人,以心交人,帮助青少年调整心理状态,克服自卑、冷漠、焦虑等人格缺陷;纠正认知偏差,使其形成对网络、挫折和困扰的正确认识。
3.坚持网瘾防治的思想政治教育,因材施教,循序渐进地进行。陶行知说,培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。根据青少年网络成瘾的不同类型,分析网络成瘾少年心理特点,探求网络成瘾的家庭、学校等多方面原因,分门别类、循序渐进地对青少年进行引导、启发。
(二)创新思想政治教育方法,为青少年网瘾防治提供动力支持。
科学有效的思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的重要手段,是教育者和受教育者互动连接的纽带。在网瘾防治中,创新思想政治教育方法是保证网瘾防治实效性的重要条件。
首先,实现思想政治教育的网络化,扩展思想政治教育阵地。作为新时期的思想政治教育工作者,应充分利用网络开放性、综合性、便利性等特点将青少年的思想政治教育延伸至网络平台,不仅加强对网络信息的检查和管理,及时清理网络垃圾,而且建立一批集知识性、教育性、娱乐性、实用性于一体的青少年网站。
其次,实现学科的整合,应用多学科的研究成果。在网瘾防治中,思想政治教育要吸纳包括教育学、心理学等众多学科的研究成果,例如伦理学中“以理导人,以情动人,以形感人,以境育人”的德育方法;现代心理学揭示的人的思想道德品质及个性心理特征的形成规律,结合心理学中认知疗法、行为疗法等科学方法,多管齐下,共同防治青少年网络成瘾。
再次,实现思想政治教育与社会实践的有机结合。思想政治教育是一门实践性非常强的学科,它的目的在于培养青少年知行合一的行为习惯和勇于实践的科学态度和能力。Young的A(Anonymity)C(Convenience)E(escape)模型指出,网络的匿名性、便利性及逃避现实是青少年网络成瘾三大主因。青少年由于现实压力、生活枯燥乏味而不得不到网络寻找寄托。因此,网瘾防治工作必须将思想政治教育与生动活泼的休闲娱乐活动、丰富多彩的社会实践活动相结合,加强青少年之间及青少年与社会之间的交往,让青少年在活动中体验生活乐趣,发展兴趣爱好,磨砺意志品质,增强社会责任感。
(三)丰富思想政治教育内容,为青少年网瘾防治提供载体支撑。
针对目前思想政治教育在网瘾防治中内容单一、枯燥乏味的实际,只有丰富、完善思想政治教育的内容,才能增强思想政治教育在青少年网瘾防治中的生机和活力,成为帮助青少年拒绝网瘾和推动社会进步的强大精神动力。
首先,对青少年进行的世界观、人生观、价值观的教育,帮助其树立、培养远大的理想、坚强的意志品质,形成积极向上的精神风貌,增强青少年对于网瘾的免疫力;其次,加强青少年道德法制教育、信息网络教育和自我防范教育,引导青少年辩证地看待和利用网络,提高自律意识和辨别、搜集信息的能力;再次,加强青少年社会化教育和心理健康教育,向他们分析现实社会的复杂性和必定存在的某些不足,帮助青少年摒弃幻想,正视和解决所面临的难题,提高社会适应能力和心理素质。
(四)营造浓厚的人文环境,为青少年网瘾防治提供外部支撑。
思想政治教育环境是思想政治教育的外部条件,对教育者和受教育者具有重大影响。它影响思想政治教育者的素质,影响思想政治教育的内容和方法,对受教育者的个性发展和思想品德具有感染熏陶、潜移默化的作用。因此,营造从家庭、学校到社会的浓厚的人文环境是十分必要的。
1.构建和谐的人际环境。家长、教师等应与孩子形成民主平等的家庭关系、师生关系,做到“温而厉,威而不猛,恭而安”,创设团结互助的生生关系、和谐融洽的社区关系,关怀青少年的生活、学习、工作与成长,帮助青少年正视和解决所面临的难题。
2.创造健康的文化环境。创设学习型家庭环境,优化校园文化环境,加强社区文化建设,营造积极向上、健康活泼的文化氛围,帮助青少年树立崇高远大的理想信念,培养青少年坚强的意志品质、开拓进取的精神和乐观向上的心态。
3.创设绿色的网络环境。增强防范意识,安装绿色上网过滤软件,为青少年健康上网保驾护航;加强对青少年上网时间及内容的引导、监管,及时控制可能出现的违规行为;加强相应的制度建设和网络监管力度,依法打击不法行为;提高网吧从业人员的思想道德素质和法律意识,提高行业自律,杜绝违规经营;鼓励软件设计人员开发更多适合青少年的内容健康、情节生动的游戏产品。
总之,青少年网瘾防治中的思想政治教育是一个系统工程,要增强青少年网瘾防治的实效性、可持续性,必须坚持预防为主、防治结合的原则,树立以人为本的教育理念,通过丰富思想政治教育内容,创新思想政治教育方法,营造浓厚的人文环境,来共同防治青少年网络成瘾。
参考文献:
[1]冯刚.新媒体技术的思想政治教育功能研究.北京教育,2009.6.5-9.
