时间：2023-08-16 17:05:28
序论：在您撰写消防工程的作用时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
中图分类号：D035.36文献标识码： A
“火”自古以来就是人类得以生存和发展的必备物品，最早是从自然界中取得，经过人类的不断发展，最终实现了人工取火和保存火种。火改变了人类的生活方式，提高了人们生活的水平，是人类进入文明社会的一个标志。火已经是人类生活不可或缺的东西了，但是，在火带给我们极大的好处的同时却也给人类带来了巨大的灾难。通过对近年来的统计数据的分析，我们发现，特别随着电子产品在生活中越来越普及，火灾发生的频率也在升高。为了预防火灾的发生，目前在消防工程别注重火灾自动报警系统的建设。
一、火灾自动报警系统
火灾自动报警系统是指在火灾初期，通过接触装置接触到由于火灾产生的烟雾、火焰、热量等物质信号，再通过探测器转化为电子信号，传输到火灾报警系统的装置。通过火灾自动报警装置，工作人员还能从中知道火灾发生的位置、发生的时间等，能使工作人员在最短的时间内发现火灾并且采取措施，从而降低因火灾造成的人员的经济损失，达到保护生命安全和财产安全的目的。
二、分布式智能化火灾报警系统
以往使用的火灶报警系统具有很多不理想的地方，比如火情预报的准确性、及时性、布线的方式等。这样的系统已经不能适应现代化建筑的实际需求，所以现在的火灾自动报警系统较之过去有了很大的进步和创新。
分布式智能化火灾报警系统和传统的报警系统在组成上基本一致，由探测器、报警单元和控制器构成。其最主要的特点就是在终端传感器和控制器中分散了主机系统对探测信号的再处理、在分析的功能，由于分担了主机的信号处理工作，从而使得可以实现多种管理功能，使得稳定性和可靠性提高了。
三、分布式智能化火灾报警系统的工作原理
智能化火灾报警系统自身带有可实现信号变换的微处理器。
探测器将收集到的有关火灾的物质信号通过微处理器变换成有意识的数字编码，通过计算机处理系统的处理和测评。如果测评出来的数据达到系统预设的数值，那么系统就会将这些信息转化为关于火灾的报警指示，从而指导消防部门的抢险救灾。
智能化火灾报警系统自身带有可实现模拟探测的专用芯片
控制器利用自身所带的专用芯片，根据所监测环境的不同，对本空间的湿度和灰尘等因素等物质信息能实施自动补偿。能自动处理电磁对线路的影响。通过这些变量的控制措施，能保证监测的真实性和有效性，从而减少判断的失误率。
四、火灾自动报警系统在消防工程中的应用
1.消防联动控制系统
目前的火灾报警系统一般都是采用联动系统控制多种设备，如：消防泵、喷淋泵、风机等等。这一系列的设备，都在联动控制的统一系统之中。目前在消防工程中，单一的火灾报警已经不能满足使用要求，对于现代化的要求来说，对于报警检测系统，在提供报警的同时还必须做出一定的措施，也就是报警作用只是一部分。
通过联动控制之后，火灾自动报警系统在发现火情之后立刻向管理者发出包括声音、光电等在内的报警信号，以提醒消防人员及时赶到，扑灭火灾。这时，联动系统的另一部分也不能闲着，他们在报警系统报警之后，马上启动系统中各种用于救火的设备，从而控制火灾的蔓延程度。通过这种措施，系统在很大的程度上能对火情实施自救，从而提高效率，减少损失。
2. 火灾报警装置和广播的应用
在现代的消防工程中，火灾报警装置常和广播同时运用。平时作为播放音乐和提供正常广播，在当火灾发生之时，火灾自动报警装置发出警报之后，再由控制中心驱动程序向广播发出指令。这时平时正常用途的广播就变成消防广播指挥消防工程灭火和人员的疏散。在一个消防工程的大楼中，根据此建筑的格局，针对不同楼层的具体形式布置了不同的消防广播程序系统，实现达到对不同楼层的单独控制。
五、火灾自动报警装置的作用
通过对火灾报警装置在消防工程中应用的了解，我们明确了火灾报警自动装置的具体使用方法和渠道，从中，我们能总结出此装置的作用：
1.与各个报警区域内区域火灾报警控制器的通信功能
在一个消防工程之中，是有很多相关联的区域组成。一个区域内发生火情，势必会对其他的区域产生一定的影响。比如在人员疏散方面，对于一幢大楼，假如二层发生火情的时候，就需要和整幢楼所有的报警区域发生通信，以便与稳定人们情绪，指导人们找到安全出口安全逃离，达到快速疏散人群的目的。
2. 处理显示整个系统报警信息，故障信息，联动信息的功能
火灾发生之后，对于所有发生火灾的位置都必须了解，对于发生的故障等等一切信息，要求有统一的收集和分析，最后在针对所有的情况作出相关的部署和安排。
3. 应能根据火警信息，启动消防联动设备并显示其状态
火灾自动报警装置在通过自身的接触装置对火灾的物理信息通过分析之后，会在自身生成一种类似于报告的信息，通过这些信息，有针对性的启动相关联的联动设备对火情做出适当的措施。
4. 具备与智能建筑中其它控制系统的通信界面
目前的整个消防系统都是处于整体联动之中，一旦发生火情，就必须控制整个系统的通信界面，以保证智能建筑都在系统的控制之下，便于对建筑内部和外部实行统一的部署。
六、结语
目前，随着火灾自动报警装置的不断发展，这项技术的运用越来越成熟，使得和消防工程的关系越来越不可分离。作为消防工程的先驱播报员的自动报警系统，能够对火情提供先期的观测，能够保证反馈给消防人员正确的位置、火情大小等情况，从而对灭火工作带来极大的便利，也保证了火情发生后能及时察觉，从而采取措施。虽然这项技术已经普遍用到消防工程中，能为我们的生命财产安全带来一定的保证，但是，我们在生活中一定要小心使用电器，小心使用明火，杜绝火灾的发生。
参考文献：
[1]陈柔明.浅谈火灾自动报警与消防联动控制系统施工分析[J].科技财经，2012,（11）,104.
[2]李宏，王春林．火灾自动报警与消防联动控制系统设计浅谈[J]．科技资讯，2006，（16）,19．
[3]赵中国．火灾自动报警系统设计方案有关问题的探讨[J]．铁道标准设计，2005，（4）,98．
关键词：建设工程，监理，消防，质量
引言：监理作为建筑业一个独立产业，介于建设单位和施工单位之间，建设单位根据合同委托监理方依据监理合同对工程项目质量实施监理，他们之间的这种关系是通过合同来确定，是一种法律委托的关系，因此监理方应对建设工程施工过程中一切环节进行把关，也包括建设工程中的建筑物耐火等级、防火间距、防火防烟分区划分施工、各种消防设施质量把关等等。
1 、消防工程施工的特点以及存在的问题
消防工程具有非常明确的目的性，它的施工是一项非常复杂的产品加工过程。消防工程在施工的过程中作业场具有流动比较分散，生产周期普遍较长，还需要交叉作业等特点。由于施工环节多，从最开始的设计、施工准备，到施工的工程、调试开通，以及最后的竣工验收都会对工程的质量产生影响。所以，对消防工程施工质量监理是一个漫长的过程。消防工程的作用是预防火灾和减少火灾的危害，这对于保障社会主义现代化建设，构建和谐社会，保护人民群众生命和财产安全，促进国民经济的健康发展都有着重要的现实意义。由此可以看出消防工程质量的优劣事关重大，施工监管人员务必要做到严格把关，保障消防工程的施工质量，切不可有半点疏忽。隐蔽的工程质量无法保障。消防工程中有很大一部分属于隐蔽工程，消防工程的质量检测等到竣工验收时隐蔽工程的质量就已经无法测得，只能依靠检验固定消防设备时应用性能，对于外露部分不规范的焊接即使是发现了，修改的难度也比较大，给工程的安全性和成本控制带来了极大的不利。
2、监理工程师对施工过程消防质量应把好三关
2.1、把好建设工程消防质量验收关。对未纳入审核验收行政许可、在备案审查又未被公安消防机构抽查到的建设工程，监理单位应对该建设工程消防质量施工过程中的监管负有主要责任。在进行隐蔽工程验收时，首先要求施工单位自检合格，再由施工单位专职质检员核定等级并签字，并填写好验收表单递交监理。然后由监理工程师组织施工单位项目专业质量（技术）负责人等进行验收。现场检查复核原材料保证资料是否齐全，合格证、试验报告是否齐全，严格验收。监理方发现问题及时以书面通知施工单位，待施工单位处理或返工完后，还要再进行复检，严格检查把关，保证质量。把好消防设施施工单位资质关。目前，市场上消防设施施工单位水平参差不齐，施工单位的资质颁布以及施工单位的管理仍然说法不一，没有一个更为规范的程序，消防设施施工单位的承包资质没有明确规定，更多的是参照建设工程其他标准执行，因此监理单位在消防设施施工单位资质上一定要严把关，防止弄虚作假，根据施工业绩等合理把关，挂靠单位一定要有该单位的合同和委托证明材料。
2.2、把好建筑结构施工过程消防质量关。建设工程在结构主体阶段施工过程中消防质量关尤其重要，主要体现在建筑构件的耐火等级要求，防火分区、防烟分区的划分要求，建设工程所在位置与周边建筑的防火间要求，消防车道的设置要求，安全疏散楼梯、通道以及疏散宽度的要求，各种消防设施预留管线、孔洞的设置要求等等都是监理单位在施工过程应该严格把关，作好记录的方面。把好消防产品、防火材料进场质量关。消防产品、防火型材料必须符合国家标准，没有国家标准的必须符合行业标准，进场之前，依法实行强制性产品认证的消防产品，必须提供具有法定资质的认证机构按照国家标准、行业标准的强制性认证证明材料，监理单位对进场消防产品质量有异议的可联系当地质量监督管理部门、工商行政管理部门、公安消防机构对消防产品进行把关。
2.3、把好消防设施施工程序关。工程一旦准备开工，监理工程师首先审查消防设施施工单位的施工现场质量管理是否有相应的施工技术标准，健全的质量管理体系以及施工质量检验制度和综合施工质量水平评定考核等制度，并督促施工单位落实到位。仔细审查施工组织设计和施工方案，检查和审查工程材料、设备的质量，杜绝质量事故的隐患。针对工程的特点和合同中签订的质量等级，建设方的要求、施工单位的施工技术力量等情况，确定监理方的监控目标，制定监理的各项工作制度、工作程序，做到施工质量监理工作有章可循，有法可依。
3、监理工作在消防质量把关履行职责过程中存在的问题
监理单位在认识上仍不强，仍然存在消防工作是消防机构的事的思想，在消防施工单位资质把关、消防产品和防火材料质量进场把关、消防设施的施工程序把关等方面存在得过且过的情况。合同中虽然明确了监理单位在施工过程中消防质量应承担的责任和义务，但是对合同的合法性、严密性缺乏认真审查，往往出现形同虚设，合同纠纷等因素，把合同纠纷控制在最低范围内，以保证合同的全面履行，保证监理工作的顺利执行。
4、消防工程施工质量监理措施
质量合格的消防产品是保证现场施工质量的基础，煮好工程设施配套产品的质量是保证消防系统安全运行的基本条件，所以对于一些不具有产品合格证的产品或者是不符合国家标准以及行业标准的消防产品坚决不能使用。设备与材料的质量，以及在施工过程保管是否妥善，都会施工质量产生直接的影响。施工的设备有施工机械、测量仪器、检测仪器等，比较常用的施工机械有切割机、无齿锯、套丝机等，这些设备要定期的进行维护和保养，使其保持一个完好的状态，这样才能保障施工的质量。监管机构要注意，对消防系统中使用的主要数据仪表，如压力表等，以及检测安全性的计量器如绝缘电阻表、接地电阻表等，一定要根据《中华人民共和国计量法》的规定将其列入强制检定范围，并且消防工程施工所用到的材料和设备必须要符合设计和合同文件中的要求。施工过程中要对材料和设备进行妥善的保管，防止设备损坏和材料变质。除此之外，还要确保安全生产和文明施工，要和土建、装修等其他各个专业承包商一起维持一个整洁有序，安全有序的施工现场。于此同时，在施工的过程中做好与项目有关文件和过程施工记录的管理工作，收集保管所有的文件和记录，比如装修设计防火审核意见书、消防设施审核意见书、主要材料或设备质量合格证明文件、隐蔽工程检查记录等等。管理者要严格依照法律行事，将法律作为一切行动的准则，消防工程的施工必须严格执行《中华人民共和国消防法》、《建筑法》以及《计量法》等相关的法律规定。要根据实际的施工环境和工程规模来选择合适的施工团队，在有关政策的指导下，施工单位要在施工前就制定出一套完整的施工方案、现场管理制度以及规范性的现场动态管理。特别是项目负责人，作为施工现场的直接管理者和施工团队的组织者，务必要加强自身的法律意识，严格按照法律规定组织日常的施工，同时也要对施工人员进行相关的法律知识培训，提高团队的整体法律意识，使其熟练掌握现场管理和相关操作要求。
5、结束语
在监理工程师对施工合同充分理解的基础上，建设单位要给予监理工程师充分的信任，公安消防机构要对监理单位开展工作进行指导和沟通，更大的发挥监理工程师的作用，保证建设工程项目能够按照消防设计文件要求为目标并顺利实现。
【关键词】监理；工程消防；作用；质量；问题
中图分类号：TU998.1 文献标识码：A 文章编号：
一、前言
建设工程消防质量关乎建筑的安全，不仅与企业的生产息息相关更是和每一个公民的生命安全联系紧密。因为消防质量不过关，导致的无数无辜生命的失去以及巨大经济损失的案例不计其数。而在保证建设工程消防质量的工程中质量监理是就显得尤为重要，建议监理在建设工程消防质量监理管中的作用也成为我们研究的重要课题。
二、国内外建设工程监理现状与发展
1、国外建设工程监理现状与发展
建设工程监理在英、美等发达国家被称作工程咨询，是国际上普遍实行的工程建设项目监督管理制度。是指针对工程项目建设，社会化、专业化的工程建设监理单位接收建设单位的委托和授权，根据国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律、法规和工程建设监理合同以及其他工程建设合同所进行的，旨在实现项目投资目的的微观监督管理活动⑴。主要包括两个方面的内容：一是工程建设项目前期投资的咨询服务，对拟建项目进行可行性研究或技术经济分析论证，以判断项目是否具有可行性或有一定的收益；二是项目实施阶段的监督服务，通过与业主签订合同，受业主委托，代表业主进行项目管理并维护其利益。
2、国内建设工程监理现状与发展
我国最早的建设工程监理出现在1982年布鲁革水电站建设，按照世界银行的贷款要求，组建了一个独立于“鲁布革工程管理局”运作的“工程师机构”，该机构由工程师代表、驻地工程师和检测员依据国际合同管理方式组成，代表业主对施工现场活动进行监督管理。此处的“工程师机构”即为我国工程建设监理的雏形。从1988年开始，我国正式开始推行监理制，其发展过程大概可以分为三个阶段：
1988-1993工程建设监理试点阶段。这阶段，通过在各指定城市开展建设监理试点以总结经验和教训，以及验证监理制度在我国的可实施性。
1993-1995工程建设监理稳步发展阶段。这期间，建立制度在我国得到了较好的发展，节省了工程建设成本，为我国创造了巨大的经济效益和社会效益。
1996年到现在，工程建设监理全面推行。在国家和政府部分的大力支持下，我国工程建设监理制度逐渐走向法制化，得到了全面推广和长足发展。
三、监理工作在消防质量把关履行职责过程中存在的问题
1、合同中虽然明确了监理单位在施工过程中消防质量应承担的责任和义务,但是对合同的合法性、严密性缺乏认真审查,往往出现形同虚设,合同纠纷等因素,把合同纠纷控制在最低范围内,以保证合同的全面履行,保证监理工作的顺利执行。
2、监理单位在认识上仍不强,仍然存在消防工作是消防机构的事的思想,在消防施工单位资质把关、消防产品和防火材料质量进场把关、消防设施的施工程序把关等方面存在得过且过的情况。
3、建设单位对施工单位承包商的各种具体要求并非都经过监理方,因
而降低了监理方应有的作用,而且使施工承包方在执行过程中受到多头管理,左右为难,无所适从,反面影响了工作的正常进行。
四、消防监理工作的基础和必备手段
从大量工程建筑的火灾事故调查表明,不严格执行国家消防技术法规和施工规范是造成工程质量隐患和事故的重要原因。加强工程建筑消防标准的实施监督,对保证消防工程质量具有十分重要的意义。
消防施工和验收规范也分为高层建筑及建筑工程两大部分。其中高层建筑一般按专业分为总平面布置和平面布置,火灾自动报警系统,防火、防烟和建筑构造,安全疏散和消防电梯,消防给水和自动灭火系统,通风和空调系统以及电气电源等。建筑工程一般分为厂房、仓库、民用建筑和消防车道等。在实施监理时,对于以上各系统施工规范和验收规定都应根据所监理的工程项目范围,要针对性地参照有关国家消防规范进行学习。如:在高层建筑施工中,防烟分区内的排烟口距最远点的水平距离;排烟支管设置防火阀的条件;火灾自动报警系统施工中,对点型火灾探测器、手动火灾报警按钮、火灾报警控制器及消防控制设备的安装等都有严格的要求。在验收规范中,如对卤代烷、泡沫、二氧化碳、干粉等灭火系统的抽验,应在符合现行各系统设计规范的条件下,按实际安装数量的20%～30%抽验,其控制功能,人工启动和紧急切断试验1～3次。如果在施工中不掌握以上规定,一旦出现意想不到的火灾事故,分析事故原因和责任,监理人员也是不能推诿的。因此,掌握消防施工及验收规范是每一个消防监理人员必须具备的条件。
五、监理工程师对施工过程消防质量把关
1、把好消防设施施工单位资质关。目前,市场上消防设施施工单位水平参差不齐,施工单位的资质颁布以及施工单位的管理仍然说法不一,没有一个更为规范的程序,消防设施施工单位的承包资质没有明确规定,更多的是参照建设工程其他标准执行,因此监理单位在消防设施施工单位资质上一定要严把关,防止弄虚作假,根据施工业绩等合理把关,挂靠单位一定要有该单位的合同和委托证明材料。
2、把好消防产品、防火材料进场质量关。消防产品、防火型材料必须符合国家标准,没有国家标准的必须符合行业标准,进场之前,依法实行强制性产品认证的消防产品,必须提供具有法定资质的认证机构按照国家标准、行业标准的强制性认证证明材料,监理单位对进场消防产品质量有异议的可联系当地质量监督管理部门、工商行政管理部门、公安消防机构对消防产品进行把关。
3、把好消防设施施工程序关。工程一旦准备开工,监理工程师首先审查消防设施施工单位的施工现场质量管理是否有相应的施工技术标准,健全的质量管理体系以及施工质量检验制度和综合施工质量水平评定考核等制度,并督促施工单位落实到位。仔细审查施工组织设计和施工方案,检查和审查工程材料、设备的质量,杜绝质量事故的隐患。针对工程的特点和合同中签订的质量等级,建设方的要求、施工单位的施工技术力量等情况,确定监理方的监控目标,制定监理的各项工作制度、工作程序,做到施工质量监理工作有章可循,有法可依。
4、把好建设工程消防质量验收关。依据《中华人民共和国消防法》和公安部令第106号《建设工程消防监督管理规定》的相关要求,依法应进行消防设计审核和验收、备案审查抽查到的建设工程,监理单位有义务配合公安消防机构对建设工程消防质量验收,并提供相关资料记录。对未纳入审核验收行政许可、在备案审查又未被公安消防机构抽查到的建设工程,监理单位应对该建设工程消防质量施工过程中的监管负有主要责任。
七、结束语
建议监理在建设工程消防质量监理管中有着重要的作用，在工程施工过程以及验收过程中监理对于质量的控制以及保障是尤为重要。同时，实际工作中除了要按国家有关规定按章办事之外更应该根据实际情况适当严格要求。
参考文献
[1]李清立.建设工程监理项目总监理工程师管理实务[M].清华大学出版社,2003.
[2]石瑛.当甜工程建设监理存在的主要问题及对策[J].科技资讯，2007.
关键词：工作目标管理；应用方法；成效
根据职业教育现代化的需求和我国的实际情况，国家逐步建立起“重点发展中职教育、积极发展高职教育、适当发展多种形式的初等职业教育”的三级分流模式，从我国目前用工市场需求来看，中等层次人才在今年相当长的一段时间内还是占多数的，他们是从事物质生产第一线的主力军。因此，如何培养高素质高水平的一线技能应用型人才，是各所中职学校教育改革的一个永恒主题。目前，很多中职学校为确保培养的学生能够胜任岗位工作，适应企业需求，引进了很多先进的管理方法，如ISO9001：2008国际质量管理体系等。
1 工作目标管理的必要性
随着国家职业教育的不断发展，职业教育也从计划经济转向市场经济，很多职业学校在市场竞争的压力下，如果在管理上因循守旧，墨守陈规肯定会被市场淘汰。因此目标管理作为一种先进的管理理念在学校得以引入。管理大师彼得？德鲁克在其著作《管理实践》（1954）中认为：目标管理是一种科学且优秀的管理模式，正是有了目标才能确定每个人的工作 。它与传统的管理方法不同，传统的管理方法要么注重工作，忽视人的因素，要么是以人为中心，忽视人与工作的结合，很容易导致工作职责不明，工作程序不清，吃大锅饭现象。特别是在学校，教书育人的工作主要由人来实施，如果员工缺乏主动参与意识，工作无目标无方向，得过且过，工作中缺乏主动性和创造性，必然会阻碍学校的发展。而目标管理方法的精髓在于注重工作结果和成果的评定，它能够全方位启发、激励、调动员工的积极性，依靠全员参与共同努力，通过对目标的完成获得成就感和满足感。因此，在学校实施目标管理是非常必要的。
2 工作目标管理的现状分析
2.1 工作目标设立的原则
江西现代学院自引进ISO9001：2008国际质量管理体系模式后，工作目标已成为管理中的一个重心内容。学校在进行教育策划时就把工作目标作为策划的重点之一，把工作目标的完成情况作为监控教学质量和评价考核绩效的重要指标。工作目标的设立科学与否，不仅能够反映教学实际，还能够促进教学质量的稳步提高。在设立工作目标是主要遵循以下原则：
2.1.1 工作目标结合实际情况明确具体。即设立的目标有明确的方向，有具体的要求，能够出结果或成果，一般由部门根据工作性质研讨后拟定初稿。
2.1.2 工作目标具有可操作性。即设定的工作目标不好高骛远，不需要投入不切合实际的人力、物力、财力才能够实现的，应根据学校自身的条件，通过共同努力使资源利用率最大化能够达到。
2.1.3 工作目标具有可测量性。管理层在设立工作目标时尽可能考虑目标的完成情况能够通过质量、数量、时间性、顾客期望值、外部评价、成本投入等定性和定量的指标来衡量。
2.1.4 工作目标确认、执行的统筹。在设立的工作目标时，先由部门提交，再通过院长办公会结合学校的整体工作来统筹计划，对于工作目标项和细化项，在管理层和实施层之间相互认可，确保工作目标得以实现。
2.1.5 工作目标与学校的质量方针相一致。即工作目标的设立不能违背学校的质量方针，要与学校的服务宗旨和理念相一致，在具体实施过程中能够贯彻学校的质量方针，体现学校的办学特色。如我校的质量方针里有一条“与顾客需求为导向”，因此，在设立工作目标时把顾客的总体满意率作为各部门必须完成的指标之一。
2.2 工作目标设立时考虑的因素
目标管理的中心思想就是让具体化展开的组织目标成为组织每个成员、每个层次、每个部门等行为的方向和激励，因此，工作目标的设立应考虑到影响行为方向和激励的诸多因素，根据我校的情况，学校在设立工作目标时主要考虑了以下因素：（1）结合学校年度重点工作设立相应的工作目标；（2）考核教学质量指标结合招收的生源特点进行动态设置；（3）学校现有设施设备资源配置以及即将要投入的设施设备情况；（4）现有师资队伍整体状况；（5）各专业教学改革方向和人才培养目标；（6）学生、家长、用人单位等相关顾客的期望和要求；（7）国家相关的政策法规要求等。通过分析上述诸因素，本校工作目标归纳为综合管理目标、教学评价目标、资源管理目标、外部评价目标等4大类。
2.3 工作目标设立的方法
目标管理方法其实质就是通过确立总目标，然后对总目标进行分解，通过完成分解目标来支撑总目标的完成。目标的设立应根据工作的长期性、过程性、辅、重要性等来进行科学设立，在遵循原则的同时考虑组织的内部环境。笔者在学校从事质量管理工作多年，在进行工作目标设立时主要从以下几方面进行：
2.3.1 结合学校办学方针和办学宗旨确立总体工作目标。 每一所学校都有具体的发展战略规划，有明确的办学方针和办学目标。校管理层在设计学校的总体发展目标时把贯彻学校的办学方针，体现学校的办学特色，又能够适应国家职业教育发展放在首位。比如，在创建国家中职改革发展示范校期间，各部门按照建设任务书的进程设置了相应的定性和定量的工作目标，对目标的完成期限和质量做了具体要求。在办学规模和办学条件上也设置了相应的工作目标。各项工作目标按照时间长短可确立了近期发展目标和远期规划目标，并以年度来划分。
2.3.2 根据设置的组织机构职能和岗位分工将目标细化。学校的总体目标确立后，要靠具体的职能部门协调配合，共同努力才能确保目标顺利完成。因此，将总体目标按定性和定量两种方式具体划分，并按职能部门的主要职责分工进行细化、量化，如涉及到学生管理的工作目标可能划分给学工处，涉有到教学目标的可以划分到教务处或教学系部，涉及到德育方面的目标可以划分给团委，有些目标需要几个部门配合才能完成的，则应指定牵头部门负责，相关部门配合协助完成。职能部门在接到工作目标后又可以根据岗位分工的不同进一步细化落实下去，使设立的目标有人员去按计划完成，这样做的目的不仅能够让职能部门的职责明确、任务清晰，做到人尽其用，全员参与。在实施过程中管理层可以通过与职能部门签订目标责任状等形式对目标的实现进行监控。一般此项工作我校在每年的年初就要求完成。
2.3.3 工作目标根据学校教学规律和质量评价要点来设立。学校向顾客提供的产品是教育教学服务质量，是一种无形的产品，在衡量产品的质量高低时较复杂，在设立工作目标的时切记盲目，要遵循教学规律，目标的实现要能够体现一所学校的教育教学管理水平和教学质量。在制定工作目标时应通盘考虑整个教学过程和影响教学质量水平的关键点，对一些重要的教学过程要在实施过程中分阶段设定目标，对一些影响教学质量和教学水平的关键点要设立相应的工作目标。如教学过程中设立专业课程培养目标，每堂课的知识目标和能力目标、情感培养目标，反映教学质量的学生成绩考核目标（成绩合格率、取证率、操行优良率等），评价课堂教学效果考核目标（违纪率、流失率、到课率等），反师资水平的学历目标、培训目标、科研目标，社会评价目标（顾客满意率、投诉率、获得的荣誉等等）。通过分析教学过程的关键点和影响实施过程中的关键因素进行分析，按类别分别设置目标值，并按职责分工将目标分解至相关部门及岗位。
2.3.4 为确保工作目标按质按量完成建立必要的监控机构。工作目标设立后，最终要确保工作目标按质按量完成，确保工作目标的有效性。因此，学校建立了专门的监控机构，监控机构的职能主要体现以下几方面：一是监控部门工作的规范性，使部门的工作制度化标准化，工作流程详细化；二是监控影响工作目标完成过程中出现的意外因素，并对不良进行评审分析，制定科学的纠正预防措施；三是监控重点数据信息，定期采集数据进行纵向和横向甚至梯度对比分析，确保数据真实可靠，同时形成分析报告，供决策层参考，作为下一工作目标制定的依据；四是强化调控能力，在实际工作中很多工作目标不可能由单一部门完成，工作之间的接口衔接处理不当往往是造成工作推诿的重要因素，因此，监控部门还要加强部门职能的调控，防止推诿扯皮现象的发生。
3 工作目标管理的成效
自从本校实施工作目标的管理后，学校的办学方针和办学宗旨得到了很好的贯彻，全员参与意识增强了，各项工作更加科学规范化制度化，具体表现在以下几方面：（1）工作目标的设立进一步提高了学校整体教育教学水平，确保教学质量得到了很好的控制。（2）通过设立工作目标，员工的工作积极性有所提高，工作方向进一步明确，能有的放矢的开展工作。（3）通过设立工作目标为管理层定期评价绩效提供很好的参考，也为下一学年的决策提供了科学依据。（4）社会相关方对我校的办学水平和办学实力得到了认可，从而提高社会声誉。（5）通过设立动态工作目标提升了学校的内涵建设，弥补了学校的薄弱环节。（6）工作目标的设立确保了学生的到课率、违纪率和流失率等得到很好的控制，营造了很好的学习氛围。
4 结论与建议
[关键词]工作过程；学习情境；开发方法；教学设计
一、概述
工作过程导向的职业教育教学改革是当前高等职业教育课程改革的三大实践即“基于工作过程的课程改革模式”、“基于能力本位的课程改革模式”、“基于实践本位的课程改革模式”之一，它代表着世界职业教育教学改革的发展方向，比较成功地解决了职业教育教学改革中的难题，引起了中国职业教育工作者和广大教师的关注。尤其注意学习其中蕴涵的现代职业教育理念。工作过程是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统。工作过程导向的课程的名称和内容不是指向科学学科的子区域，而是来自职业行动领域里的工作过程。
基于工作过程导向的教学模式，强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人。教师遵循咨询、计划、决策、实施、检查、评估这一完整的工作过程序列，在教学中与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己“做”的实践中，掌握职业技能，习得专业知识。从而构建属于自己的经验和知识体系。
在传统的教学过程中，一般由教师通过讲授的方式，把知识和技能传授给学生，学生完全处于被动地接受；各种实践环节的教学活动，也是学生按照教师讲授的操作步骤，依葫芦画瓢、亦步亦趋地去完成，使学生的思维和行为受到禁钢或局限。而基于工作过程的课程教学，则是把职业能力培养作为主线，坚持以人为本，强调学生在教学活动中发挥主观能动性，把学生作为主体，让学生参与设计、实施、评价的过程，以及在对整个过程的分析、反思、检查、验证、丰富、更新中，自主地进行学习，提高认识结构和认识能力。基于工作过程的学习将认知过程与职业活动结合在一起，强调为了行动而学习和通过行动来学习。在这种职业教育课程观的指导下，对工作过程导向的高职会计专业进行了改革的实践与探讨。
十几年来，对于财务及管理专业人才的培养，无论在一些高职院校还是中等职业学校，都特别注重专业基础课程的改革。财会专业的专业基础课《基础会计》的课程改革早已提出。而且这个步子的确是迈开了，但是否迈出了实质性的步伐，如今来说仍然是一个值得商榷的话题。本文以《基础会计》为例来说明课程改革的思路。由于这门课程是今后学习其他相关专业技术课程的重要基础，因此其改革力度直接关系到以后各专业技术课程的学习。
二、开发方法
(一)开发思路
工作过程系统化的课程开发是一个客观分析与主观设计相结合的过程，分析和描述工作过程是确定学习情境和设计教学项目的基础。课程开发的任务就是将这些有教学价值的工作过程描述出来，并将其设计成具体的学习情境，并尽量以教学项目的形式呈现。与传统课程开发相比，这里设计学习情境的过程不是一个归纳过程。而是一个解释的过程。要想深入分析工作过程，必须首先详细描写工作过程的各个层面，这些层面包括基本工作对象、重要的工作组织方式、工具以及社会和企业对该职业(专业)的期望。在教学情境和教学项目的设计工作中，确定具体的学习任务既是重点，也是难点，难就难在所确定的学习任务是一个具有典型意义的工作任务。设计学习任务的实质，是将典型工作任务进行教学化处理。因此，对典型工作任务进行分析是课程开发人员的基本功。它一般要求开发人员在对企业该专业深入调研的基础上，把工作任务放在企业生产运营过程和学习者全面发展的大环境中进行综合分析和设计。
在对典型工作任务分析的基础上设计出学习领域，针对每一个典型工作任务，准确确定和描述所对应的学习领域，给出学习目标、内容和基准学时、要求。并将学习领域按照学生的职业成长规律和教学规律进行时间上的排列，得到专业的学习领域课程计划，完成学习领域设计。最后，开发编制学习领域课程教学大纲。对整个专业每个学习领域课程进行开发，将学习领域变成可以教学的课程，开发编制学习领域课程教学大纲。
(二)开发步骤
工作过程课程开发的过程一般可分成8个步骤进行：
1 吃透所开发的职业与工作过程的关系，了解工作过程的特点；
2 分析该职业的学习条件：
3 分析和了解该职业的行动领域：
4 描述各行动领域：
5 选择需要学习也可以用于学习的行动领域：
6 将该行动领域转化成学习领域：
7 描述各学习领域；
8 表述学习领域中的各个学习情境，可能时设计成教学项目。
三、实践与探索
本节以《基础会计》课程为例，介绍了采用基于工作过程的课程开发方法在教学设计中的实现。
(一)课程定位
《基础会计》课程是会计专业的一门专业基础课，是实现会计应用性人才培养目标的基本技能课程之一。通过本课程的学习，可以使学生掌握必需的会计理论与应用的基本知识、基本技能，培养学生利用企业各项交易事项的原始凭证进行账务处理的基本能力。使学生能够灵活运用会计基本理论知识解决实际应用问题；培养学生的自学能力、创新能力，以及从应用中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，为其他专业课程的学习打下坚实的基础。课程的最终目标是通过对基础会计专业知识的学习，培养学生对会计工作的兴趣：通过应用企业各项交易事项发生的原始凭证，利用专业知识解决实际工作中账务处理的问题。
(二)课程目标
总体目标：
“以就业为导向、以能力培养为本位、以社会需求为目标”，培养具有良好的会计职业素养、具有扎实的会计基础综合知识和业务处理能力，面向基层企业事业单位一线从事会计核算和会计事务管理工作的中等技能型人才。
1 能力目标：
以会计应用性人才为培养目标，培养具有较扎实的会计方面的基本理论和基础知识，掌握会计账务处理中相关的技术以及会计信息、会计报表编制的方法，具备一般的账务处理能力，能在各类企事业单位从事会计工作。富有创新精神的德才兼备的应用型人才。
2 知识目标：
(1)了解会计的基本概念，掌握会计账务处理的基本知识和技能；(2)掌握原始凭证、记账凭证的基本内容和审核方法及其对应会计要素；(3)掌握常用的会计科目和会计专业词汇；(4)掌握借贷复式记账方法，并能根据业务的需要编制会计凭证；(5)能够根据所学知识设置账户，登记账
簿，编制基本报表，保管账簿；(6)能够在手工帐务处理的基础上，运用会计电算化处理企业日常的交易事项；
(三)学习情境设计
课程设计了四个学习情境。将所有的必备知识点贯穿于一个完整的账务处理程序之中，以账务处理程序作为主线条。把相关的内容合理、适时、恰当地融八其中。
学习情境之一：从一个会计主体交易、事项发生的书面证明――原始凭证开始，让学生识别原始凭证以及掌握会计要素并能审核原始凭证(4课时)。
任务1―1：列举出原始凭证的实际样式(选出有代表性的多类别原始凭证)；
任务1―2：识别原始凭证的基本内容即原始凭证的要素；
任务1―3：从不同的角度对原始凭证的种类进行识别；
任务1―4：分析交易、事项所涉及的具体会计要素；
任务1―5：列举可能的典型凭证错误，包括文字和数字方面的实例；
任务1―6：通过具体原始凭证内容的体现学会原始凭证的审核。
学习情境之二：根据学习情境之一的程序，对审核无误的原始凭证开始下一步――编制记账凭证(16课时)。
任务1―1：列示凭证要素内容齐全的记账凭证，让学生直观地识别并了解记账凭证要素；
任务1―2：分析记账凭证要素；
任务1―3：认识和使用会计科目；
任务1―4：植入复式记账原理；
任务1―5：编制记账凭证；
任务1―6：审核记账凭证。
学习情境之三：登记账簿，编制报表(4课时)。
任务1―1：识别会计账簿(按照用途分总账、明细账、日记账及其辅助账)；
任务1―2：识别会计账簿(按照外表分订本账、活页账、卡片账)；
任务1―3：会计账簿设置(包括确定账簿的种类、设计账页的格式、内容和规定账簿登记的方法)；
任务1―4：会计账簿启用、更换与保管；
任务1―5：会计账簿差错的更改方法；
任务1―6：记账、对账、结账，编制科目汇总表。登记总账。然后进行会计报告的编制。
学习情境之四：实战演练(56课时)。
任务1―1：使用实际工作应用的工具(预留印鉴、模拟银行、存款和取款及办理票据业务)；
任务1―2：分成几个学习小组，职务角色进行分工。每个月轮换一次；
任务1―3：将记账凭证的填制步骤转到计算机上进行；
任务1―4：身临其境地感受财务工作的职业特点。到企业或事业单位的内部环境，如单位的财务室、仓库、车间、办公室等；
任务1―5：企业或事业单位的外部环境。如国税局、地税局、银行、工商局等相关部门。
从上面四个学习情境看，其中前三个是教师提供企业交易、事项发生的书面证明，让学生从识别到亲自动手并运用会计语言及技能处理会计帐务，直到记账、对帐、结帐、编制会计报表完成一个基本的会计循环，第三个学习情境需要学生综合应用所学到的知识，完成一个会计循环的过程，可以说当学生独立完成这样一个工作过程后，他就已经基本达到我们所制定的课程目标了。第四个学习情境是让学生分组实施职务角色分工，并每月轮换一次，对上面三个学习情境反复练习(每月练习一个会计循环即与企业的实际操作同步)。使学生从不会到会、从会到熟练、从熟练到全面掌握。在此基础上再使学生从手工操作到电脑操作。完成手工到会计电算化的飞跃，让学生感觉到自己是处在企业的实际工作环境中。不难发现，前三个学习情境对应了会计岗位上的三个不同层次，即识别原始凭证、编制记账凭证、编制会计报表。三个学习情境的难度呈递进式上升，内容逐渐复杂，学生需要做的工作越来越多，而教师授课的课时数却在不断减少。从一个完整的工作过程体系来看它与传统的学科体系所包含的知识总量是一样的，只不过基于工作过程的课程更符合职业学习的规律和特点。
第一，它有利于民间音乐的保护和传承。民间音乐文化作为一种民族文化资源其传承的方式一般有两种：一种是民间的自然传承，另一种是学校的音乐教育。民间传承的特点是师徒传授、自生自灭，这种传承方式往往缺乏组织和计划的。在工业化、全球化浪潮席卷全球的今天，随着改革开放力度的加大，西方音乐的大量涌入，各种流行、网络音乐的铺天盖地，实践证明，在这种新的文化背景下仅仅依靠民间自身的力量是远远不够和难以有效传承的，有很多优秀的地方性民间音乐已面临失传的危险。因此，作为以传承人类文明为己任的高等教育应发挥自身在人才、资源、影响等方面得天独厚的优势，来承担起保护、传承、发展本土音乐的重任。
第二，它有利于丰富高校公共艺术教育课程资源。我国现有1700多所普通高校，各高校在地域分布、办学方向、培养目标等方面各不相同，各高校特别是地方性高校自身的层次性和特殊性十分明显，原来那种与计划经济相适应的“大一统、齐步走”的单一课程教学模式已无法适应现在的市场经济新形势。近年来，虽然些地方高校在研究本土音乐教学方面做了一些探索，如新疆艺术学院的“维吾尔木卡姆”教学、福建泉州师范学院艺术系的“南音”教学等，但这些还仅面对音乐专业学生，对更多的其他非音乐专业学生的本土音乐教育研究和实践是十分薄弱，甚至还没有。这样，使得许多高校特别是一些地方性高校的公共艺术教育的工作者，一方面面临当地丰富的民间音乐资源无动于衷，另一方面却为自己有限的课程资源四处叫苦，从而出现了一种典型的“抱着金饭碗去讨饭”的尴尬现象。因此，将高校的公共艺术教育与当地优秀的民间音乐结合起来，不仅有利于丰富高校艺术教育的课程资源而且还有利于形成艺术教育的地方特色。
第三，它有利于对广大大学生加强多元文化教育。在大力提倡多元文化的今天，我们普通高校的艺术教育也应积极发挥作用，在课程内容上体现这些。多元文化教育是上个世纪50年代在英美等西方发达国家率先发起并迅速为全世界人民认可的一种思潮和促使社会与学校教育做出改革的运动。多元文化这种教育思想的理论基础主要来源于美国社会民族理论中的文化多元主义以及文化人类学中的文化传承与文化相对主义，教育学中的教育机会均等等理论组成。多元文化代表人物之一的赫斯科维茨认为每一民族的文化都具有独创性和充分价值，都是长期的历史过程中形成的，文化相对论的核心之处是认为社会的稳定与和睦来自于不同特点的尊重，来自于互相尊重，强调的是多个而不是一个生活的价值，是对每个价值的肯定。我国地域广阔，各地区的自然、人文环境差异明显，各地的风俗人情、文化艺术、民间音乐各式各样，这些差异性不仅为在地方性普通高校的艺术教育中开发和利用有地方特色的音乐提供了丰富多彩的课程资源和教育资源，同时也为广大大学生认识和理解多元文化的魅力及价值提供了很好的素材。
Abstract: With the continuous development of the socity and the rapid upgrading of China's economy, China's construction business also has an unprecedented development. Vigorously carryingouting project bidding system can make the construction unit choose the best construction companies to effectively control the project cost. Based on effective role of bidding in construction cost management, this paper makes some humble opinions for reference.
关键词:招投标;工程造价;管理
Key words: bidding;construction cost;management
中图分类号:TU723 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)23-0066-01
0引言
建筑工程的招投标有邀请招投标与公开招投标两种形式,它是招标者和多个投标者之间进行的一种交易行为,主要以施工、工程设计、监理、设备、施工材料以及和工程有关的所需物资为对象。招投标必须遵循公平、公开、公正与诚实守信这四项基本原则。高透明度的招投标有利于提高工程质量与投资效益,同时还能降低工程造价。但是目前我国建筑工程的招投标活动还存在诸多问题,这就要求我们针对招投标活动存在的问题进行认真分析、总结,并采取合理有效的措施来解决这些问题。
1招投标在工程造价管理方面的作用
大力推行工程招投标制,使投标竞争取代计划分配,这样可以有效降低工程造价。招投标对工程造价的合理控制有着十分重要的影响,该影响主要表现在以下几个方面:①招投标基本实现了由市场定价这一价格机制,这样能够使工程价格更具合理化。多个投标者之间经常会出现激烈的相互竞标,这是实行招投标制之后最为明显的表现。竞标主要体现在价钱上的竞争,通过这种市场竞争能够使工程造价更具合理化甚至下降,这对于企业的节约投资与投资效益的提高具有一定的现实意义。②在工程建筑中,每个投标人的个别劳动消耗水平都不完全相同,他们之间还是存在一定差异的。招投标制的推行可以使社会平均劳动消耗水平逐步下降,从而实现对工程造价进行有效控制的目的。通过大力推行招投标制,可以实现生产力资源的优化配置,最终使工程造价越来越合理。③招投标制的推行有利于合作双方进行更好的互相选择,这样能够使工程价格与价值基础基本相符,从而达到有效控制工程造价的目的。因为合作双方的出发点互不相同,所以存在一定的利益矛盾,如果选择方式只采用“一对一”的方法会大大降低成功的几率。④招投标制的推行对工程价格行为的规范具有一定的促进作用,使公开、公正、公平的原则能够真正落实并得以贯彻。在我国,有特定的机构对招投标活动进行严格管理,而且拥有一套健全的程序、一批具有高素质、高水平的专家与工程技术人员对招投标活动进行群体评估和决策,从而能够有效避免营私舞弊与过度盲目竞争的现象发生,通过高度透明化的管理来遏制工程建筑中的。
2招投标对工程造价管理的要求
2.1 招投标要求工程造价确定出合理的标底在安装工程造价中,标底只是它的一种表现形式。标底可以由招标单位委托中介机构(具有编制标底的能力与资格)编制或自行编制,它是招标人对招标工程的所需费用进行的自我控制与测算。确定出合理的标底应注意以下三个方面:①必须熟悉标底的编制原则。划分项目应和招标文件保持一致,必须以现行标准、费率、定额为准,同时还要对一些特殊情况进行综合考虑,因地制宜;一个招标项目只能编制一个标底,必须将标底控制在批准投资或概算限额之内。②对标底编制方法做到熟练掌握。一般来说,编制标底主要采用以工程概算、施工图预算、平方米造价包干以及扩大综合定额为基础,其中较为常用的标底编制方法就是以施工图预算作为基础。③将标底的审定充分重视起来,检查标底是否准确、详尽、有无遗漏是审查标底的主要目的,若发现问题,应及时调整。
2.2 制定的评标方法应科学合理评标指标通常有施工组织设计、投标报价或施工方案、财务能力、工期、资金以及业绩等。评标方法较为合理的有综合评分法与合理低报价法。①综合评分法。该方法主要对评标指标实施量化打分,然后将不同的权重分别赋予每项指标。由于权重的不同,产生的中标单位也会不同。例如:当施工方案或业绩、施工组织设计等指标的权重较大时,实力雄厚、施工经验丰富、技术装备先进的投标者的中标几率就会较大;当投标报价的指标权重较大时,招标者就会偏向于低价投标单位。②合理低报价法。采用该方法的中标要求是在其他指标都得到满足的前提下,选择合理报价最低的。通常在质量要求不高与技术难度不大的工程中,经常采用该方法。
3采用合理有效的措施来解决招投标中存在的问题
为了解决招投标中存在的一些问题,如拖欠工程款和垫资、存在行业与地区的保护思想等,可以采取如下措施:①为了使建筑市场的交易活动得到进一步规范,就必须加强执法监督的力度,提高招投标主体的自律能力,使竞争的公平性得以体现,选择管理水平高、技术装备好、施工经验丰富的施工单位进行建筑工程施工,只有这样才能使建筑科学技术不断向前发展。②承包商与业主应充分认识到工程经济人员的重要性,通过提高其地位来对工程造价进行有效控制与管理。③有些单位往往对招投标结果注入了大量的心血,却不注意对投标报价或标底资料进行积累,甚至会出现由于企业管理混乱而导致工程造价资料丢失的现象,因此,当招投标工作完全结束后,应注意对工程造价资料进行收集,以保证工程造价资料的完整性。工程经济人员还可以通过收集与应用工程造价资料来积累经验,进而提升自己的业务能力。
4结束语
招投标在工程造价管理方面具有十分重要的作用,为了实现对工程造价进行有效控制的目的,在招投标阶段就必须正确处理好工程质量和工程造价及工期之间的关系。不断提高工程经济人员的工程造价管理水平有助于为企业决策者提供真实可靠的依据。招标者应不断优化投资方案,并选出信誉高、实力强的施工单位进行施工。另外,施工单位也要不断改进生产工艺,应用新技术、新设备以降低施工成本。
参考文献:
