时间：2023-07-12 16:27:19
序论：在您撰写高校实验室安全管理时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
University Laboratory Safety Management
CHEN Chun-mei
（Ningbo Institute of Technology，Ningbo Zhejiang 315211，China）
【Abstract】Laboratory undertakes the service of colleges and universities in the place， and is also an important place for the study of teachers and students in universities. In view of the security problems faced by university laboratories， some problems that often appear are summarized， and reasonable solutions are put forward for the problems， a reasonable safety system is formulated， the sense of laboratory safety of teachers and students is enhanced， and the efficiency of laboratory research is enhanced.
【Key words】Scientific research laboratory； Summary and induction； Program； Safety management
0 背景
高校不仅是传统的教学课堂，同时还是科学研究的场所。实验室是校内与校外科研联系的重要基础，也是高校培养高层次人才的重要场所，平安实验室也是平安校园的重要组成部分，实验室的安全管理已经成为高校安全管理的重点。实验室是科学研究的基础，逐渐成为综合型教学科研的基地。近几年，随着高校对科研的重视，不断加大实验室的建设，引进大量的大型实验设备和精密仪器，扩大实验室规模，导致实验室逐渐出现安全隐患。尽管高校对实验室的安全管理有一定的重?，但是，每年还会发生重大意外事件，逐渐引起社会各界的广泛关注[1]。“以人为本，预防为先”的实验室安全管理理念逐渐扩大影响范围，越来越多的高校逐步开始建立并完善校园安全文化体系或实验室安全教育体系[2-3]。我们要让广大师生随时感受到认真科研，安全防护的重要性，把隐患消灭在摇篮中，为师生创造良好的实验室环境，这是我们的服务宗旨。
1 主要存在的问题
1.1 实验室安全管理制度不完善
高校对实验室安全重视不够，没有合适的管理制度以及责任制度，导致实验室责任情况不明，出现问题不能及时解决。实验室是人员出入比较多的地方，实验方向不固定，实验用品比较混乱，实验条件比较复杂等因素，如果没有合理的监督制度和管理制度，会造成实验室出现整体混乱，实验操作过程中效率降低，操作规程不严格，这是存在安全隐患的重要因素。另一方面，实验室建设没有配套安全防护设备，例如消火栓、灭火器，以及大功率设备专用接线板等，在后续的科研过程中由于接入的功率过大，也会增大危险的系数。
1.2 大型仪器设备管理
随着我国高校教育与研究相结合的改革，大型仪器和设备也在不断增加[4]。大型设备和精密仪器是科学研究的重要基础，也是作为衡量高校科研实验室和科研水平的重要标志。为了便于师生进行科学研究，高校实验室通常会引进大量先进的大型实验设备和精密的实验仪器。这些先进设备和仪器，需要花费大量时间和精力来进行研究和维护，由于实验人员缺少培训，致使部分功能没有得到充分利用。很多设备和仪器被重复使用后，缺乏专门人员进行日常维护，导致这些重要的设备和仪器经常性出现问题，利用率比较低，很难连续性开展科研工作。
1.3 安全意识薄弱
进入实验室的人员比较混乱，缺乏一定的安全意识，有些仪器和设备没有按照一定的操作规章制度进行操作，部分老师和学生的安全概念模糊，安全防护意识薄弱，不具有防患意识，出现一定危险情况时，不能及时的做出自我救护措施。
2 解决措施
（1）落实实验室的安全管理责任制，全面推行“人人参与，全员防控”[5]的管理方式，实行谁使用、谁负责的制度，责任具体到人，才能保证实验人员在使用过程中遵守规章制度，保证实验人员的人身安全、实验仪器设备的安全，使师生能够共同维护实验的安全。建立实验仪器和设备的操作规章制度，实验人员使用仪（下转第159页）（上接第181页）器和设备时必须登记时间、用途和仪器状态是否完好。科研实验室日常安全管理中，我们不仅要坚持做到水、电、火、卫生、防盗的安全管理，同时还要坚持做到计划、落实、检查、整改动作，不断查漏补缺，尽最大能力把隐患扼杀在摇篮中。紧紧抓住关键部位、人员、时间和环节等安全防范的4个关键，建立实验室危险类别和危险源数据库，实现风险点的有效管控[6]。
（2）培养专门的技术人员对实验设备仪器进行维护，定期学习，对实验仪器和设备定期进行检测维修。实验仪器和设备在管理中，最主要的因素是使用者和管理人，如何使实验仪器设备在有效的工作中达到最大效率，是管理者提升管理水平的重要途径。不断加强实验室硬件设施建设同时，还需要不断提升实验室老师的技术和素养。不断为实验人员寻找学习机会，从而使实验仪器和设备的功能不断被挖掘，进而提高仪器和设备的利用率。
（3）实验室安全，才能保障师生正常教学和科研的安全。针对实验室安全意识薄弱环节，我们要积极主动转变实验室安全管理理念。以安全服务为宗旨，定期开展安全教育活动，开展相关的安全教育讲座，提高安全意识。实验室内部宣传栏上有一定的安全警示标识，随时提醒师生认真安全做科研。尽最大能力为师生的科研安全服务，将安全意识和安全教育渗透到日常的教学和科研工作中，培养师生的安全认知，提高实验室安全管理水平，保证实验室的安全。时刻提高安全意识，让安全伴我们随身行走。
关键词：高校物理实验室；安全问题；预防
中图分类号：642文献标识码：A
作者简介：刘昱（1988-），女，吉林长春人，硕士，助教，研究方向为大学物理，吉林工商学院
物理学科作为自然科学的基础性学科，其存在有着重要的意义，由于物理需要理论知识与实验相互结合，所以物理实验也是学生学习物理的必修课程。随着教育水平的不断提高，为了使学生能够更加深刻地理解和掌握物理知识，并提高学生的动手实践能力，许多高校都加强了校内实验室的建设，但随之而来的仪器设备、易燃易爆物、具有放射性和辐射物质等危险品也不断增多，如果实验室内的安全管理措施不当，很容易造成人身安全及财产上的损失[1]。因此，物理实验室内的安全管理工作应该受到各大高校的重视，使学生能处在一个安全的学习环境中。
1高校物理实验室的特点
高校物理实验室是教师对学生进行物理实验教学的重要场所，同时也是进行人才培养和科学研究的基础条件[2]。在这里笔者简单对高校物理实验室的特点进行阐述。
1.1实验室类别多，管理难度较大
高校物理实验室的最大的特点就是，实验室类别多，管理难度较大。随着教育水平的不断提高，教学环境得到了很大的改善，许多高校建立了种类繁多的物理实验室，例如，基础物理实验室、数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室等等，以此保证教师教学工作的顺利开展，这虽然在一定程度上改善了学生的学习环境，扩大了学生的学习活动范围，但与此同时，对这些实验室的安全管理工作也带来一定的负面影响，由于实验室种类比较多，导致其安全管理工作难度大大增加。
1.2实验室设备种类繁多
不同类别的实验室要进行不同种类的物理实验，因此实验室内部的实验设备也有很大不同，而且往往一个实验室内，就具有多种的实验设备。比如，在光学实验室中，就需要具备平面镜、凸透镜、光屏、分光计、钠灯、汞灯、氦氖激光器等多种光学元件，在基础物理实验室中，就需要具备压片机、电子天平、万用表、容量瓶、压力计、温度计、导管等设备。由此可见，不同实验室内的设备各有其独特的属性和特征，而且种类繁多，另一方面，这些实验设备的使用方式和注意事项也有很大的区别。
1.3实验活动频繁，人流量较高
为了保证学生能有更多的机会进行物理实验，促进学生全面素质的提高，高校中的物理实验室大多数属于开放实验室，除了教师教学时间以外，平时的生活中学生也可以自由的在实验室进行相关的物理实验，因此实验室内实验活动频繁，参与实验的人数比较多而且流动性大，同时实验设备也经常被使用。如果学生的实验经验和安全意识不足，或者学校的安全管理措施不到位，极有可能带来安全隐患，造成安全事故。在整个实验过程中，实验人员、实验设备、实验环境是相互作用的，稍有不慎就会引发一些不良后果。所以，学校一定要加强学生的操作能力和安全意识。
2高校物理实验室安全管理的相应措施
2.1完善实验室安全建设与安全管理制度
完善实验室安全建设与安全管理制度是预防安全事故的基础条件[3]。首先，将实验室内的安全建设完善，对各个实验室做好防水、防电、防火的三防工作，必要地点放置灭火器和绝缘物件，在遇到触电、火灾等紧急情况时，通过这些安全设备能及时有效的制止安全事故继续恶化。另一方面，学校应该制定明确的实验室安全管理制度，并将这些管理制度张贴在实验室内明显的位置，以此确保每位实验操作人员都能自觉遵守各项规章制度，并按照这些规章制度进行科学合理的实验活动，使高校物理实验室变得制度化、规范化。
2.2加强对学生的安全教育
加强对学生进行的安全教育，提高学生自身的安全意识，让他们了解到实验室中容易出现的安全问题，并在问题出现时能及时采取有效的处理措施。学校可以定期的对学生进行安全培训，以切实的提高学生对安全技能的掌握能力以及对突发事件的应对能力，或者学校可以制定相应的要求，只有接受了安全教育培训的人员才能进入实验室，没有接受安全教育培训的人员则不能进入，以此加强他们对实验室安全常识的重视。总之，想避免实验室内的安全事故，一定要先提高学生的安全意识，做到真正意义上的“安全第一，预防为主”。
2.3排除一切实验室内的不安全因素
为了确保学生的安全，除了建立完善的安全管理制度，加强他们自身安全意识以外，还要及时的发现和排除实验室内的不安全因素，对可能存在的安全隐患应该及时采取有效的措施，做到防患于未然。例如，高校可以设立实验室安全员的岗位，安全员要对实验室进行定期的巡视和检查，检查水管和开关水龙头是否老化，下水道有无堵塞，电器安装是否符合规范，消防设施是否到位，实验室外的走廊是否通风良好、光线充足等，这能很大程度的降低实验室内安全事故发生的概率。
3结束语
实验室的安全管理是实验室管理的重要组成部分，一定要保证实验人员的人身及财产安全，保证实验教学活动能够顺利进行[4]。另一方面，实验室的安全环境也是进行人才培养和进行相关实验活动的基础条件。因此，希望各高校能通过完善实验室安全建设与安全管理制度、加强对学生的安全教育、排除实验室内的不安全因素这三种方法，彻底杜绝物理实验室中的安全问题。
参考文献：
[1]黄雄辉.高校实验室安全问题与管理对策探究[J].实验室研究与探索,2013,32(8):241-243,252.
[2]刘有旺,方茜,李雅林等.关于高校实验教学中安全问题的思考[J].中国学校卫生,2009,30(8):766-767.
[3]李曦雯.高校物理实验室的安全管理工作研究[J].实验室科学,2013,16(4):191-193.
关键词：实验室安全；安全责任人制度；安全准入制度；安全教育模式；自主教育模式
作者简介：邹绍芳（1978-），女，江西赣州人，杭州电子科技大学生命信息与仪器工程学院，讲师。李新辉（1976-），男，江西抚州人，杭州职业技术学院信息电子系，讲师。（浙江?杭州?310018）
基金项目：本文系杭州电子科技大学2011年度高教研究实验室建设专项项目（项目编号：SYYB1102）资助的研究成果。
中图分类号：G642.423?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）25-0110-02
高校实验室是进行实验教学和开展科研工作的重地。高校实验室种类多，涉及机械、电子、能源、生物、医学、化学、材料等，还有很多学科交叉实验室。高校实验室里有很多贵重的仪器设备，有大量的药品试剂，有些药品试剂还是有毒有害的。实验过程中，仪器设备会产生电、热、光、射线等，有些化学反应还可能会产生大量有毒有害物质。在高校里，实验室几乎分布在每个大楼。实验室使用频繁，人员集中。许多科研实验室以研究生为主，流动性大，情况复杂，安全管理难度大，最容易发生事故。为了确保国家财产安全，保障师生健康与安全，保护科研成果，高校实验室安全已经成为高校运行过程中的重要问题。
一、高校实验室安全事故频频发生，触目惊心
如果高校实验室安全工作没有做好，可能会引发严重的安全事故，造成人员伤亡和财产损失。高校实验室隐患四伏，近年来事故时发，给各大高校敲响了警钟。2008年3月13日，东南大学动力楼突发大火，约10个实验室被烧毁，过火面积近千平方米，师生积累多年的学术资料付之一炬。[1]2008年11月16日，中国农业大学食品学院大楼由于酒精遗洒，引起一实验室突然起火，过火面积约150平方米。[2]2010年5月25日，浙江工业大学化工楼发生爆炸起火，原因是某学生将石油醚洒落地上，未及时清理，石油醚在空气中挥发弥漫，冰箱启动时电火花引燃。[3]2010年7月12日晚，浙江某高校外语学院一电子网络教室电源未切断，引发火灾，造成6台电脑、1台投影仪、46个显示器烧毁。2010年12月19日，东北农业大学在教学实验过程中因采用未经检疫的羊进行活体解剖实验，且在实验过程中未采取必要的防护措施，导致28名师生感染严重的布鲁氏杆菌传染病。[4]2011年10月10日，中南大学化工楼顶楼四楼起火，火势持续3小时才被扑灭。据该校学生微博透露，火灾的原因是该实验楼四楼有学生在做实验，结果在做化学实验的过程中没有控制好发生了爆炸，接着着火的液体流淌到地上，火势迅速蔓延，几个学生能力有限不能扑灭火情，只好迅速撤离，随后大火迅速从一个教室蔓延到另外一个教室。因为实验室内的桌椅以及化学药品等物都是易燃品，所以火势非常大，并且浓烟滚滚。[5]还有更多的高校实验室安全事故不一而足。实验室安全事故发生的主要原因是安全意识和安全知识不够。目前国内众多高校都开始加强实验室安全工作，防止重蹈覆辙。
二、制定良好的实验室安全管理制度，实行实验室安全责任人制度
高校实验室是教学和科研的重要场所，同时肩负着教学和科研的双重任务，实验室的安全有序管理是高校工作正常进行的基本保证。与研究院所等专门的科研机构相比较，高校实验室安全投入少，设施不完善，专业性和规范性远远不够。所以高校实验室的安全工作情况复杂，任务艰巨。长期以来，很多师生的平时观念是：不出事就是安全。然而高校实验室安全一旦出现问题，不仅危害国家财产安全，危害师生生命安全，还可能破坏宝贵的科研成果。做好高校实验室安全工作非常迫切和必要。高校不仅要重视实验室安全，还要正视实验室安全，对安全隐患要严查细排，及时整改。制定良好的实验室各项安全管理制度是搞好高校实验室安全的基本保证。目前国内外没有统一的实验室安全管理制度标准。高校实验室除了制定常规的实验室安全管理制度外，对学科交叉实验室，还要有针对性地制定可执行性强的管理办法。实现实验室安全管理的建章立制，并层层贯彻落实。通过实行实验室安全责任人制度，加强安全管理制度的执行力度，贵重仪器设备及易燃、易爆危险品、实验材料等的安全责任也要落实到人，建立、完善各种记录。
我们应当学习借鉴国内外一流高校实验室安全管理经验，积极开展各种形式的交流与合作，充分普及安全知识，提高师生的安全防范和救援能力。[6]通过学习、培训和考察等各种形式，不断改进实验室管理工作，提高实验室管理水平。每一个实验室都应有安全责任人，实验室安全责任人可进一步将安全职责落实到学生及其他进入实验室进行实验的人员，以此强化学生及实验人员的安全环保意识。[7-8]
三、推行实验室准入制度，针对不同层次的实验室人员采取不同的安全教育方案
关键词：实验室；安全管理；措施
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0011-02
丁肇中教授说过：“做实验确实非常重要，因为任何理论缺少实践证明都是没有用的，实验可以理论，理论绝对不能实验。”实验教学是高等院校教学活动的重要组成部分，在实验过程中培养学生的动手能力，观察现象、提出问题以及解决问题的能力，有着其他教学方式无法替代的地位。
在当前教学改革的进程中，各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视，逐渐改变以往实验从属理论教学的地位的做法。随着实验课程的增多、实验设备的增加，实验室的安全管理、事故预防等工作变得更加重要。文章从高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容、实验室安全管理的措施等三个方面展开。
一、高校物理实验室的特点
高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。高校物理实验室主要有以下几个特点：
1.实验室类别多，管理难度大。物理学是自然科学的基础性学科，因此，高校理工农科大部分专业都需要学学物理课程，物理实验自然成为一门面向高校大部分专业学生的必修课程。除此之外，理工科的学生还需要学习一些专业性更强的物理相关课程以及对应的专业性物理实验。为了保证教学工作的正常进行，高校针对师生实验教学的诉求建立了多种类别的物理实验室，包括基础物理实验室、模拟/数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室、光纤传感技术实验室、单片机技术实验室等。众所周知，实验室安全管理有共同的基本原则和方法，但是每个实验室因为实验课程与设备不同在安全管理上又有所区别。实验室类别多，管理难度大是高校物理实验室最突出的一个特点。
2.实验室设备种类繁多。不同类别的实验室，使用到的实验设备自然不同；即便是同一个实验室，也需要配备多种实验设备才能顺利进行实验。不同的实验设备有其独特的属性和特征，因此在实验室的管理上要特别注意不同实验设备的操作规程和使用注意事项都不尽相同。比方说，在光学实验室中，最重要的是对光学实验仪器进行防尘，保护光学元件的表面，做好防尘防潮的工作；但是对于电学类的实验设备，如果长期不使用，就要定期给实验设备通电，保证实验设备能够正常工作。可见，实验室设备种类繁多是实验室管理的一个难点。
3.实验室使用频繁，人员集中且流动性大。物理实验室承担了高校大部分专业学生的基础实验以及理工科学生的专业物理实验。由于参与实验的人数多且流动性大，势必会造成实验室实验设备使用频繁。同时，由于实验经验和安全意识的欠缺，极有可能带来实验室安全隐患。在实验过程中，实验人员、实验设备、实验环境是相互作用的，实验人员的操作能力、安全意识直接决定了实验的安全。因此，提高实验人员的操作能力、安全意识是最有效的安全管理方法。
二、实验室安全管理的内容
安全管理是实验室管理的重要组成部分，实验室安全管理的对象是实验中一切人、物、环境状态的管理和控制，是一种动态管理。因此，实验室安全管理的内容可以大致归纳为实验室及实验设备的安全、实验教学过程的安全以及实验人员的行为安全三个方面。既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全地使用。贯彻以预防为主的实验室安全管理方针，制定实验室安全管理相关的规章制度，推行有效地检查制度，建立正确的实验室安全意识，把可能发生的事故和意外防范于未然。目前，实验室安全管理存在的问题主要有以下几个：（1）管理体制不健全，缺乏合理的安全检查；（2）实验室设备设施老化，安全隐患大；（3）实验人员安全观念不强，安全意识不深。
三、实验室安全管理的措施
针对以上几个安全管理方面的问题，提出以下三点改善的措施：
1.完善实验室安全建设与管理的规章制度，做到有“法”可依。实验室的管理制度是实验教学活动得以顺利进行的重要依据，是实验人员进入实验室必须遵守的规则。所有实验人员应当自觉遵守各项规章制度，积极承担工作任务，服从工作安排，共同建立一个制度化、规范化、科学管理的高校物理实验室。实验室安全管理有共同的基本原则和方法。我们应该按照国家的相关法律法规、技术标准和业务规范，建立实验室安全建设与管理规章制度。当然，针对不同类别的实验室要建全各自适用的安全管理规章制度以及安全操作规程，并张贴在实验室最显眼的位置。健全的实验室安全建设与管理规章制度要做到明确责任分工、逐级落实，各负其责。逐级签订安全责任书，明确各级安全责任人的职责，强化责任意识和责任追究，做到层层落实，责任到人。
2.建立安全员制度，推行有效的检查制度。建立一支专业的实验室管理队伍，是顺利开展物理实验教学活动，管理好物理实验室的必备因素。有经验的实验室管理人员不仅具备专业的实验技术水平和实验创新能力，更重视实验设备仪器的正确使用、保养和维护，也能更好地指导学生正确安全地进行实验。因此，高校要给予实验室管理人员充分的重视、更多的学习和培训机会。设立专职实验室安全员，推行有效的检查制度。安全员负责实验室的日常管理工作，检查和监督实验室技术规范和操作规程的执行情况。定期进行安全状况检查，包括电、通风、照明、消防、门窗等各个方面。比如实验室电闸开关是否正常工作，仪器设备是否出现漏电现象，消防器材是否配备齐全，安全通道是否堵塞，易燃品、危险品的保管是否妥善，废弃物的处理等等。在存在安全隐患的地方，必须按相关规定设置明显的危险标识或危险警告标志；在实验室内部、走廊、楼梯等处安装明显的疏散通道指示标志。同时，要注意天气等外在因素带来的影响，如南风天注意关闭门窗，及时采取有效的除湿措施，预防实验设备因潮湿发生短路，断路现象。建立完整的实验室档案，有条理地管理实验设备仪器，从而确保教学活动正常有序地开展。做好实验室工作记录，包括实验室安全工作记录（见表1）、学生使用实验设备记录、设备维护记录等。对于出现故障的实验设备仪器，及时维修；老化设备，及时报废，避免一切能够造成安全问题的可能性。
3.安全教育落到实处，定期进行安全操作规程培训。实验人员的操作能力、安全意识直接决定了实验室的安全。因此开设实验室安全教育课程，提高师生安全意识是相当有必要的。定期组织实验室管理人员、实验指导教师进行实验安全培训。对于初次进入实验室的学生，进行安全教育，说明实验室安全注意事项、可能出现的一些安全事故以及对应的处理方法，强化学生实验室安全意识，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定实验室安全预案，开展必要的事故预演活动。一旦发生事故，如何正确地处理是每个进入实验室人员必须掌握的技能。实验过程中如不慎发生火灾，应立即切断电源、气源。根据可燃物性质迅速取用相应的灭火器材。及早向当地消防部门报警。定期开展消防演练，包括如何正确地使用灭火器和消防栓，如何从事故中逃生等。
四、结语
高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证，也是高校办学水平的重要标志。实验室的安全管理，作为实验室管理的重要组成部分，既要保证实验人员的人身及财产安全，保障实验教学活动的顺利进行，同时也要确保实验室及实验设备正确安全地使用。健全实验室安全建设与管理规章制度；建立实验室安全员制度，推行有效的安全检查制度；培养实验人员的安全意识，定期进行安全操作规程的培训是高校物理实验室安全管理的三个有效措施。
参考文献：
[1]刘建萍.问题与对策：高校物理实验室建设与管理[J].牡丹江师范学院学报：自然科学版，2012，（4）：75-77.
[2]罗中杰，唐吉玉，李建军.大学物理开放实验室的实践与体会[J].中国学校教育研究，2001，（4）：51-52.
关键词：高校 科研实验室 安全管理
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059
高校科研实验室是教师进行科学研究和实验教学的基地，是将理论应用到实际，进行实践活动的场所，是对学生综合能力锻炼和科技创新能力培养的课堂。随着我国高等教育事业的发展，加大了高校科研实验室的规模，但是科研实验室的安全问题却日益突出，各种安全事故经常发生，引起了外界的广泛关注，如何做好高校科研实验室安全管理工作是目前各大高校面临的重要问题。
1 高校科研实验室特点
随着我国高等教育事业的发展，各大高校的科研实验室类型十分的多，功能强大，设备精良，承担着各种科研任务。尤其是理工科院校的科研实验室中拥有大量的贵重的精密仪器，各种化学药品，压缩气体钢瓶，多种易燃、易爆、有毒物质，有的实验是要在高转速、高电压、辐射、微波、强磁、正空、高压、高温、超低温等条件下进行的，同时科研实验室使用频繁，人员流动性大，情况十分复杂。近年来，高校科研实验室不断扩建和兴建，实验室规模的扩大、实验仪器和设施的增多、实验项目的增加、学生人数的增加、实验室开放时间增长、实验室使用率增高、实验危险药品的增加、放射性物质的存放、三废物质的处理等都增加了科研实验室安全管理的难度。
2 高校科研实验室安全管理现状
2.1 常见的安全事故
第一，爆炸事故。爆炸事故的发生多出现在易燃、易爆、高压容器的实验室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，发生爆炸;实验设备老化或者有缺陷，没有定期检查，进行维修;实验过程中违规操作等。
第二，火灾事故。引发火灾事故的原因有：电器操作失误;供电线路老化，短路;易燃物接触到火花;没有关闭电源，长时间通电，温度过高等。
第三，机电伤人事故。这类事故多发生在有冲击运动的机械或高速旋转设备的实验室。实验过程中操作不当或者不按照操作规范来进行实验，实验中没有必要的防护措施等容易出现伤人事故。
第四，中毒事故。这类事故经常在有化学药品、有毒物质的实验室发生。实验室排风、排气不畅通，有毒气体排不出去;管理不当，有毒物质外漏;处理不当，造成环境污染等出现中毒事故。
2.2 存在的安全隐患
第一，实验室三废处理方面。高校科研实验室中，进行实验的师生、科研人员乱倒废液、废渣的现象经常出现，实验室中的排放物有很多是由剧毒的污染物、酸碱化合物组成，例如化学中的一些重金属盐类，重铬酸钾中的铬、硝酸铅中的铅、氯化汞中的汞等，这些排放出来的医疗的、生物的、化学的污染物，会对周围的环境造成污染，严重影响人们的健康安全。三废集中存放，定期清理过程中，若管理不当就会引发安全事故。
第二，软件方面。安全制度不严，检查监督力度不够;宣传教育不到位，应急处理能力差;部分管理人员业务素质不高;重科研和教学，轻安全管理现象普遍存在，安全、环保意识淡薄。
第三，硬件方面。实验室面积小，安全通道被占用;环保设施不符合要求;消防设备配备不足，甚至过期;安全资金投入不足，安全设施陈旧落后;实验室年久失修，设备陈旧，线路老化，防火能力低，存在火灾隐患。
3 高校科研实验室安全管理措施
3.1 加强安全、环保教育
教师要重视安全、环保方面的工作，对实验室中使用的气、水、电、仪器设备的操作规程要熟悉，对实验中能接触到的化学药品、化学试剂，降解其对人和环境可能造成的伤害和污染。在教学过程中，要将安全、环保知识贯穿到教学中，加强对学生的教育，在其进入实验室前就要进行安全教育，树立安全、环保意识，让学生熟悉实验室的环境，了解实验操作规程、实验流程，掌握所接触的化学药品、实验设备的性质和性能。定期进行消防演习、演练，请专业人员讲解消防知识、灭火常识和各类灭火器的应用场合和使用方法，提高应急处理、自救互救的能力。
3.2 建立安全管理制度，明确责任
各大高校建立科研实验室安全管理制度，明确责任。要求将实验室的安全规章制度张贴在墙上显著的位置，提醒师生要严格遵守制度。科研实验室管理部门要加强安全管理工作的监督，明确责任，设置专门的人员轮流进行巡查，确保实验室不出现安全事故。
3.3 加强对实验室安全管理人员的培训
要加强对安全管理人员的培训，提高安全管理能力，努力建立责任心强、思想意识敏捷、专业能力高的安全管理团队，可开展事故案例分析、技能训练、安全器材讲解、安全知识讲座等活动，提高安全管理人员的综合素质。
3.4 加大化学试剂管理及三废处理力度
化学试剂有着腐蚀性、毒性、危险性等特点，使得人们不得不重视对其管理与保存。高校科研实验室管理人员在化学试剂的购置、使用、储存和管理中要充分了解化学试剂的性质、特点，进行分类放置，剧毒、放射性物质指定专门地点存放。为防止实验室的污染扩散，污染物一般要进行分类收集、存放，集中处理。尽可能采用废物回收以及固化、焚烧处理，在实际工作中选择合适的方法进行检测，尽可能减少废物量、减少污染。但是，由于实验室的三废，一般情况下是集中存放，定期清运，这存在着很大安全隐患，一旦处理不当，很容易造成事故，所以，要配置专门人员对其进行严加管理。
4 结语
高校科研实验室是教师进行科学研究和实验教学的基地，是将理论应用到实际，进行实践活动的场所，是对学生综合能力锻炼和科技创新能力培养的课堂。高校科研实验室安全管理工作十分重要，其安全关系着校园师生的生命安全，对环境污染方面也有着一定的影响，高校科研实验室管理部门要重视科研实验室的安全管理工作，采取有效的措施消除实验室中存在的安全隐患，确保科研实验室的安全和师生的生命安全。
参考文献：
[1]谷淑波，贺明荣，樊广华.高校科研实验室安全管理的几个重要环节[J].实验室科学，2013，（3）.
[2]杨佩青，陈敬德，温光浩.高校科研实验室安全管理初探[J].实验室研究与探索，2012，（8）.
在当前教学改革的进程中,各高校在加强实验室的建设方面均给予了相当的重视,逐渐改变以往实验从属理论教学的地位的做法。随着实验课程的增多、实验设备的增加,实验室的安全管理、事故预防等工作变得更加重要。文章从高校物理实验室的特点、实验室安全管理的内容、实验室安全管理的措施等三个方面展开。
一、高校物理实验室的特点
高校实验室是从事实验教学以及科学研究的实体,是进行人才培养和科学研究的基础和保证,也是高校办学水平的重要标志。高校物理实验室主要有以下几个特点:
1.实验室类别多,管理难度大。物理学是自然科学的基础性学科,因此,高校理工农科大部分专业都需要学学物理课程,物理实验自然成为一门面向高校大部分专业学生的必修课程。除此之外,理工科的学生还需要学习一些专业性更强的物理相关课程以及对应的专业性物理实验。为了保证教学工作的正常进行,高校针对师生实验教学的诉求建立了多种类别的物理实验室,包括基础物理实验室、模拟/数字电子技术实验室、基础光学实验室、通信原理实验室、光纤传感技术实验室、单片机技术实验室等。众所周知,实验室安全管理有共同的基本原则和方法,但是每个实验室因为实验课程与设备不同在安全管理上又有所区别。实验室类别多,管理难度大是高校物理实验室最突出的一个特点。
2.实验室设备种类繁多。不同类别的实验室,使用到的实验设备自然不同;即便是同一个实验室,也需要配备多种实验设备才能顺利进行实验。不同的实验设备有其独特的属性和特征,因此在实验室的管理上要特别注意不同实验设备的操作规程和使用注意事项都不尽相同。比方说,在光学实验室中,最重要的是对光学实验仪器进行防尘,保护光学元件的表面,做好防尘防潮的工作;但是对于电学类的实验设备,如果长期不使用,就要定期给实验设备通电,保证实验设备能够正常工作。可见,实验室设备种类繁多是实验室管理的一个难点。
3.实验室使用频繁,人员集中且流动性大。物理实验室承担了高校大部分专业学生的基础实验以及理工科学生的专业物理实验。由于参与实验的人数多且流动性大,势必会造成实验室实验设备使用频繁。同时,由于实验经验和安全意识的欠缺,极有可能带来实验室安全隐患。在实验过程中,实验人员、实验设备、实验环境是相互作用的,实验人员的操作能力、安全意识直接决定了实验的安全。因此,提高实验人员的操作能力、安全意识是最有效的安全管理方法。
二、实验室安全管理的内容
安全管理是实验室管理的重要组成部分,实验室安全管理的对象是实验中一切人、物、环境状态的管理和控制,是一种动态管理。因此,实验室安全管理的内容可以大致归纳为实验室及实验设备的安全、实验教学过程的安全以及实验人员的行为安全三个方面。既要保证实验人员的人身及财产安全,保障实验教学活动的顺利进行,同时也要确保实验室及实验设备正确安全地使用。贯彻以预防为主的实验室安全管理方针,制定实验室安全管理相关的规章制度,推行有效地检查制度,建立正确的实验室安全意识,把可能发生的事故和意外防范于未然。目前,实验室安全管理存在的问题主要有以下几个:(1 )管理体制不健全,缺乏合理的安全检查;(2)实验室设备设施老化,安全隐患大;(3)实验人员安全观念不强,安全意识不深。
三、实验室安全管理的措施
针对以上几个安全管理方面的问题,提出以下三点改善的措施:
1.完善实验室安全建设与管理的规章制度,做到有“法”可依。实验室的管理制度是实验教学活动得以顺利进行的重要依据,是实验人员进入实验室必须遵守的规则。所有实验人员应当自觉遵守各项规章制度,积极承担工作任务,服从工作安排,共同建立一个制度化、规范化、科学管理的高校物理实验室。实验室安全管理有共同的基本原则和方法。我们应该按照国家的相关法律法规、技术标准和业务规范,建立实验室安全建设与管理规章制度。当然,针对不同类别的实验室要建全各自适用的安全管理规章制度以及安全操作规程,并张贴在实验室最显眼的位置。健全的实验室安全建设与管理规章制度要做到明确责任分工、逐级落实,各负其责。逐级签订安全责任书,明确各级安全责任人的职责,强化责任意识和责任追究,做到层层落实,责任到人。
2.建立安全员制度,推行有效的检查制度。建立一支专业的实验室管理队伍,是顺利开展物理实验教学活动,管理好物理实验室的必备因素。有经验的实验室管理人员不仅具备专业的实验技术水平和实验创新能力,更重视实验设备仪器的正确使用、保养和维护,也能更好地指导学生正确安全地进行实验。因此,高校要给予实验室管理人员充分的重视、更多的学习和培训机会。设立专职实验室安全员,推行有效的检查制度。安全员负责实验室的日常管理工作,检查和监督实验室技术规范和操作规程的执行情况。定期进行安全状况检查,包括电、通风、照明、消防、门窗等各个方面。比如实验室电闸开关是否正常工作,仪器设备是否出现漏电现象,消防器材是否配备齐全,安全通道是否堵塞,易燃品、危险品的保管是否妥善,废弃物的处理等等。在存在安全隐患的地方,必须按相关规定设置明显的危险标识或危险警告标志;在实验室内部、走廊、楼梯等处安装明显的疏散通道指示标志。同时,要注意天气等外在因素带来的影响,如南风天注意关闭门窗,及时采取有效的除湿措施,预防实验设备因潮湿发生短路,断路现象。建立完整的实验室档案,有条理地管理实验设备仪器,从而确保教学活动正常有序地开展。做好实验室工作记录,包括实验室安全工作记录(见表1)、学生使用实验设备记录、设备维护记录等。对于出现故障的实验设备仪器,及时维修;老化设备,及时报废,避免一切能够造成安全问题的可能性。
3.安全
关键词：高校；物理实验室；安全管理
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.10.209
1 高校物理实验室的特点
（1）实验人数多、涉及面广。物理学是高校工农理医等专业的基础学科，因此物理实验也就成为学生的一门必修课。然而，不同的专业学生的物理基础不同，实验能力也就高低不一。物理教学所用的设备仪器价格昂贵，高校不可能大量配备，各实验能力不同的学生也只能共用实验室及设备，这样肯定会加大设备的耗损。虽然师生对固定的实验内容都会有所准备，但是参加物理实验的学生人数众多，流动性极大，安全意识薄弱，这样就必然增大了事故发生的几率。
（2）科研工作的探索性。高校教师除了本职教学工作外，大部分还承担省、校等一些部门的科研任务，这些科研任务大都需要大量的物理实验。虽然这些教师经验丰富，但很多的科研项目都需要进一步实验、探索、研究。其过程存在着很大的不确定性，实验结果也难以预科，这种情况就可能造成一些事故的发生。
（3）基础设施老化。经过对高校进行调查显示，物理实验室的设备仪器大多都存在着设备使用年限过长、基础设施老化的情况。有些物理实验室还存放在很旧的建筑里，里边的结构通风差、防火差。再加上实验仪器在使用的过程中用电功率较大，以前设计使用的线路难以负荷。此外，物理实验设备价格昂贵，很难及时更新换代，一些仪器不得不超限工作，这就使学生在操作时更容易形成安全隐患。一些气候潮湿的季节和地区，其空气湿度较高，这样就容易造成电线短路，不但缩短了实验设备的使用寿命，而且可能发生重大的事故。
2 物理实验室安全事故的类型
（1）用电造成的安全事故。高校里物理实验设备的使用大部分都是需要电的，没有电就不能正常地进行物理实验。电力的使用既给我们带来了便利，但在使用的同时也容易形成一些安全隐患。根据相关部分的统计，高校实验室事故的发生原因，有很大部分是用电引起的，所以，用电的安全直接影响着高校实验室的安全。
（2）辐射造成的安全事故。高校现代的实验室里不但有传统的实验，还开设了一些微波、入射性射线等的实验，这些辐射如果不进行合理的防护都有可能给人们造成伤害。
（3）气候原因造成的安全事故。天气潮湿，空气湿度增加，容易使实验仪器锈蚀损坏或造成一些电力线路的短路，过于干燥的天气容易使实验使用的易燃物品起火。温度的过高或过低都会改变一些实验物质的物理性质，因为学生对其安全认识有限，当实验中考虑不够全面时，就容易造成事故的发生。
各种不同的实验也存在着不同的安全问题。同样，师生的安全技术水平与安全意识也是和事故发生的关系密不可分的，事故的发生都存在着一定的规律，其根本的因素还是在于环境、人、安全意识等。这就要求负责高校物理实验安全管理的工作人员对发生过的事故认真分析，充分了解存在的不安个因素及安全威胁。
3 高校物理实验室安全管理措施
（1）加强实验室安全的防范措施。针对高校物理实验室安全的情况，要制定规范的安全制度，并且要求实验室的负责人员严格执行，责任落实到个人。并要求：新实验设备在使用以前必须详细阅读使用说明书，牢记须注意的事项，不可凭借以前的经验任意操作；使用长久不用的设备仪器时，首先要对其进行全面的检查，确认正常后才可以使用；一些电器的开关、接头、插座等不可设置、摆放在潮湿的地方，并根据使用的规格配备相应的线路，以免线路负载过重，确保电路外部绝缘的完整，以防露电事故的发生；拉开电闸的同时应关闭供水、供气的阀门，以免再次使用水、电、气时发生事故；实验室使用完毕后，人员在离开以前要对实验室进行一次全面的检查，看看各开关是否关闭、阀门是否关紧，各实验所用物品是否摆放妥当；各个电器设备要按其安全标准使用，一旦发生火灾，应立刻切断总电源再进行灭火。
实验室里的放射物品应附上明显的标志，严禁无关人员进入实验室，对实验完后的废弃材料要妥善地进行外理，相关工作人员要严格按规定进行操作，遵守纪律，了解防护知识和具备自我防护能力。
尽可能地将实验室建设在高楼层上，并确保其良好的通风效果，保证楼道时刻的畅通，在雨季的一些潮湿天气里，要对实验室不间断地进行抽湿处理，保持空气的适当。
（2）安全教育落到实处。高校每年都要进行安全教育，但其过于形式化，所见成效也就太少。因为高校一旦发生事故大多都是由国家负责，不是学生教师的责任，所以大多对安全也就不太重视，因此如果发生事故，就应该对其起因进行深入的调查分析，责任落实到个人并予以相应的处罚，这样就起到了警示的作用，对师生的安全教育效果也会更好。
（3）完善应急措施。实验室如果发生火灾，首先要切断电源。根据燃烧性质及时采用相应的器材进行灭火，同时安全地把易燃易爆物品搬离现场，并及时报火警。
（4）加强对实验室工作人员的要求。在物理实验中，人是最主要的因素，其次才是实验环境、实验设备。人员的安全意识、实验专业水平直接关系着实验室的安全。因此，要求实验人员必须做到：有关实验人员必须定期体检，以证明其身体状况良好，听力、视觉等生理素质符合要求；有关实验人具备很好的心理素质，在实验过程中可以专注地操作，如果心情杂乱，不能专心实验就极有可能引发事故；提高实验人员的安全意识，定期地进行安全培训，定期检查实验室的现场环境和安全防护措施；提高对紧急事故处理的能力。
总之，随着时代的进步，教育事业的不断发展，对高校物理实验室的安全管理越发重视，实验室的一些制度在逐渐完善，教师和学生对自我的保护意识和公共财产的爱护也在逐步增强，广大师生应当严格遵守实验室管理的各项制度，把安全隐患降到最低，让高校物理实验室在教学中发挥更好的作用。
参考文献：
[1]曾懋华，洪显兰，彭翠红，赵旭光.对比中美实验安全规则反思我国高校化学实验室安全管理[J].实验室研究与探索，2009（06）.
