时间：2022-04-12 00:11:18
序论：在您撰写会计理论与实践论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
教师理念是中职院校进行教学活动的指导，所以想要对中职会计教学的效果进行完善就应该从教学理念的方面入手。中职院校应该对会计的教学进行正确的认识，注重对学生实践能力、创新意识的培养，这也是社会发展对人才的新型要求，会计教师应该转变自身的观念，正视理论与实践的关系，会计理论知识是在不断的实践中获取的，并以此来对实践进行有效的指导，两者是相辅相成的关系。随着社会经济的不断进步与发展，综合型人才已经成为教学的趋势，所以在中职院校教学的过程中应该重视理论与实践的结合，让学生将所学的理论知识可以有效的运用到实践过程中。此外，学校也可以通过岗位的实训来提高学生对知识的掌握效果，让其在不断的实践过程中掌握知识，提高自身的能力与素养。
二、多元化的教学方式
中职学院的学生主要来源是初中毕业生，其自身的社会经验相对较为匮乏，并具有好奇心强，注意力难以长时间集中的特点，所以在对会计进行学习的过程中难免会感到枯燥与乏味，同时由于会计的教学所涉及的数学知识较多，所以单一的教学方式难以激发学生的学习兴趣与动力。这就要求教师的教学方式向着多元化的方向发展，例如在进行教学的过程中通过现代化的教学方式，让学生通过相关的软件来进行会计学习，也可以通过小组讨论的方式来发现问题、掌握知识以此来提高学生的积极性与学习效率。
三、完善硬件设施
校园的硬件设施直接影响学生的实践效果，这就要求院校按照自身的状况，构建会议模拟实验室，以此来为学生的实践提供平台。通过现代化的会计实践方式来对学生进行实训，加强理论知识与实践能力的有效结合。同时，学校还应该与相关的企事业单位进行合作，使经验丰富的会计工作人员来对学生的工作进行指导，让其在体验的过程中，理解与掌握相关知识，提高教学的效率。
四、优化师资队伍
中职阶段的教学时注重的是学生的能力，为社会的发展提供应用型的人才，这就要求教师做到与时俱进，注重自身专业水平与实践能力的培养，中职会计教师不仅要有扎实的知识功底，还应该有丰富的实践经验，以此来对学生进行正确的引导。这就要求院校对现有的教师进行进修，将理论知识水平较高但缺乏实践经验的教师放到企事业单位进行锻炼，将实践经验较为丰富，但理论知识匮乏的教师进行再教育，以此来提高其专业知识水平。
五、结语
关键词：管理会计；理论与实践；探索
中图分类号：F23文献标识码：A
随着我国市场经济的发展，管理会计日益重要，资本市场的发展需要规范以对外报告为主的财务会计，但资本市场的繁荣更需要先进的以对内管理为主的管理会计。但由于各种原因，目前管理会计只是在部分地区、部分企业零星分散应用，为形成一整套真正意义上的管理会计应用体系，从应用效果而言，并没有真正达到改善企业管理的目的。
1 现阶段我国管理会计在应用中存在的问题
1.1 管理会计的理论与实践脱节
管理会计的发展与应用是与一定的经济环境、社会环境相关联的，社会环境的变化导致企业组织形式的变化，企业组织形式的变化又会引起管理会计实务发生变化，最终导致管理会计研究的目的、内容、方法相应地发生变化。而对于我国目前管理会计的研究而言，主要集中于介绍引进国外最新研究成果上，西方国家管理会计的研究与发展是有其高度发达的经济背景的，我国管理会计的研究与发展应当立足于自身的经济条件，建立在自身的经济、社会环境基础之上。
1.2 会计人员素质与管理会计要求有一定差距
管理会计的运用最终要通过会计人员加以实施，具体运用到企业的日常经营中去，因此会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、价值观和职业水准。我国现阶段会计人员的总体素质比较低，突出表现为知识层次低，知识结构不合理、专业教育层次低。全国1300万会计人员中，受过大学教育的占10%，在素质相对高一些的国有企业会计人员中，有会计师职格的仅占14.5%。由于会计人员素质跟不上，就使他们没有精力去实践管理会计。虽然有些会计人员学习过一些管理会计知识，但大多数处于纸上谈兵阶段，没有进行系统的实际操作。同时，我国会计人员的职业水准不是很高，在会计披露上弄虚作假，造成会计信息失真已成为我国会计学界关注的极大焦点。这些因素限制了管理会计在企业中的普遍应用。
1.3 管理意识尚待增强
管理会计行为是对企业的管理行为，而不是对企业的核算行为，既是对管理者价值观的一种挑战，也是对管理者管理意识的检测。目前由于受到传统做法和习惯势力的影响，管理意识较为薄弱。其一，管理会计工作地位低下。一些会计人员和经营决策者认为，会计就是算帐、报帐，至于管理、经营决策是企业领导的事情。财务会计一直是会计人员工作的最重要组成部分，而管理会计属于副业，有精力和条件的零星分散的搞一些，否则干脆弃置不管。其二，企业经营决策者管理意识不高。企业经营决策当局对管理会计的重视程度直接影响到管理会计在企业中能否普遍应用。现代市场经济要求企业家不仅要懂经营，更要懂管理，其中包括会计和财务管理，而目前，多数企业经营者离这一要求还有一定距离，并且有些经营者受传统等级观念的影响，“长官意志”较重，使得管理会计提供的方案、资料无法发挥实际效力，从而影响了管理会计在企业中的应用。
1.4 管理会计在会计电算化中的应用需要强化
目前，计算机在我国企业中的应用程度不高，利用率也比较低，削弱了管理会计的作用。在开展会计电算化的企业中，存在重核算、轻管理的问题，其应用仅仅停留在事后算帐的水平上，不具备进行事中控制和事前预测的能力。同时，目前我国管理会计的软件开发严重滞后，使得管理会计一些复杂的公式和模型无法运用，如线性规划、非线性回归、投入产出模型等，这些方法，在实际运用中，手工计算需要耗费大量的人力物力，而计算机可以快速正确地处理大量数据，因而会计电算化是必然趋势。以上问题使得管理会计不能适应现代市场经济发展，造成管理会计在目前企业中应用缓慢。
2 解决问题的对策
在社会主义市场经济条件下，今后我国管理会计研究应该以研究管理会计的实践为重点，以建立和完善会计管理组织体系中的管理会计系统为保证，以提高企业经济效益为目标，逐步探索出一套能够与实践相结合的管理会计理论与方法体系。
2.1 建立和完善管理会计系统
社会主义市场经济体制的逐步建立，使企业走向市场，成为市场竞争的主体。在这种情况下，必须有一个专门机构从事管理会计的研究与应用。同时，在市场经济条件下，企业已转变成为相对独立的商品生产者和经营者，需要建立完善的管理会计系统。笔者认为，该系统可由以下3个层次构成：
2.1.1 建立由管理会计方面的专家组成的独立的民间机构――管理会计委员会。
该委员会应具有独立性和权威性。其职责是作为政府会计管理机构的辅助力量，协助政府会计管理部门共同管理全国的管理会计工作。
2.1.2 建立地方和各行业管理会计协会。
其职责是遵循有关管理会计原则，根据本地区、本行业的实际情况，组织有关管理会计理论和实践的研究；组织学术交流，总结本行业的管理会计工作，促进管理会计理论和实践的发展；为企业管理会计的应用提供咨询等。
2.1.3 各企业根据具体情况设立总会计师领导下的专门负责管理会计工作的机构，或在财会部门配备专职管理会计人员。
作为专门的管理会计机构或专职的管理会计人员，其职责是根据本企业的实际情况研究和应用管理会计理论和方法，向企业管理者提供及时、准确的有关决策所需要的管理会计信息。
2.2 管理会计实践要加强
2.2.1 取得单位领导的高度重视
从我国的实际情况来看，无论什么工作，只要领导高度重视，工作将会大出成绩。管理会计的实践也不例外。为此单位领导应多关注单位的财务会计、管理会计工作，工作人员也应多向单位领导汇报工作情况、提出工作思路以及要求，使管理会计的重要性在单位领导心目中日益得到提升。
2.2.2 提高管理会计人员素质
管理会计的应用最终要通过会计人员加以实施，具体运用到企业的日常经营中去，因此会计人员的素质对于管理会计的实际应用起着极为重要的作用。会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、价值观和职业水准。我国现阶段会计人员的总体素质比较低，突出表现为知识层次低，知识结构不合理、专业教育层次低。虽然有些会计人员学习过一些管理会计知识，但大多数处于纸上谈兵阶段，没有进行系统的实际操作。目前，我国还没有真正建立起管理会计师队伍，管理会计师由财务会计师承担。从国外的情况来看，管理会计师的素质要求要高于会计师。面对市场竞争，管理会计师作为既懂管理又懂会计的专门人才，应具有战略头脑，判断准确，勇于抓住机遇，创造性地分析解决问题。
2.3 加快管理会计向电算化方向发展
大力开发管理会计软件，使管理会计逐步向电算化方向发展管理会计要运用一些比较复杂的计算分析方法，采用计算机可保证运算的准确性，可减少大量的工作量，使管理会计人员能够准确、及时地为企业领导者提供预测、决策等方面的信息，满足企业领导者决策的需要；同时可以扩大管理会计的应用范围。
3 结束语
总之，管理会计的应用与推广是一项庞大的系统工程，不仅需要实务界与理论界的广泛参与，还需要大量的人力物力。随着时间的推移，改革的深入和经济的发展，管理会计应用定会成为我国企业的内在要求，管理会计也将不断完善，在我国企业中发挥越来越重要的作用。
参考文献
[1]徐波.对企业财务目标的再认识[J].上海会计，2002年第8期.
1.资产减值的实质
资产是会计的重要要素之一，几乎所有的会计要素都直接或间接与其相关。在我国《会计准则——基本准则》将资产定义为：“资产是企业拥有或者控制的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利”，这一定义没有真正反映资产的质量特征，忽略了作为企业资产的最基本性质，即资产应当是“预期会给企业带来经济利益”。其直接的后果是，企业拥有或者控制的资源不能再给企业带来未来经济利益，但因其符合资产定义而仍然作为企业的资产在资产负债表上列示，造成企业虚增资产，虚增利润，对外提供的财务会计报告所反映的信息也失去了真实性。前几年出现的中农信、广国投、海发行事件，就是最好的证明。
《企业会计制度》采用了《企业财务会计报告条例》中的概念，对资产进行了重新定义，“资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益”。按照资产的这一不可或缺的特征，不具备可望给企业带来未来经济利益流入的资源，则不能确认为企业的资产，也不能作为资产继续反映在资产负债表中。
既然资产是预期的未来经济利益，那么，当企业资产的账面成本高于该资产预期的经济利益时，会计记录和反映这一笔资产减值损失是合理和恰当的，这就是资产减值的经济实质。
2．资产减值会计产生与会计观的关系
世界范围内存在两种主流会计观：受托责任观和决策有用观。德日等国基本持会计受托责任观。受托责任观认为，管理当局是委托人授权控制其部分财务资源的受托人，管理当局不但负有诚实地管理好委托人资金的责任，而且负有为委托人的利益全力以赴开展经营活动的责任，这些责任就被称为受托责任。受托责任观是事后概念，在订立或执行契约时一般利用会计信息的反馈价值(信息)而不是其预测价值，侧重现实利益关系人之间的利益协调，强调历史成本计量，强调会计信息的可靠性，强调最后利润数据的确定。在受托责任观下，它要求资产计量从信息提供者的角度出发，尽可能客观、可靠，因而资产计量倾向于采用历史成本计量属性。
会计决策有用观是建立在美国公司治理结构基础上的。决策有用观认为，会计信息主要为市场投资者服务，现在的和潜在的投资者利用财务报告数据，通过各种评估模型来公司的内在价值，评估投资的风险程度，从而做出投资决策。决策有用观是事前概念，即会计信息需要披露前瞻性数据，强调相关性。
就相关性而言，历史成本的相关性最低，这就对会计学提出了一种要求：为了提高会计信息的相关性，我们是否应该考虑引入其他计量属性？其他计量属性的引入，产生了如何确认和计量资产减值的问题。所以说，会计决策有用观是资产减值会计产生的理论起点。2000年财政部的《企业会计制度》，在对资产、负债、收入、费用等会计要素定义上，采用了未来经济利益流入/流出法，这表明了我国主流会计观有采用会计决策有用观的趋势。
二、资产减值会计实务及其在我国的现状
1.资产减值的确认与计量标准
资产减值的确认标准主要有三种：(1)永久性标准(permanent criterion)，要求只对永久性(即在可预见的未来不可能恢复)的资产减值进行确认。支持这种标准的主要理由是可以避免确认暂时性减值损失。反对者认为其不符合资产的定义，难以界定暂时性减值和永久性减值，有可能促使管理当局故意延迟减值损失的确认；(2)可能性标准(probability criterion)，要求对可能的资产减值予以确认。其目的主要在于与历史成本框架保持一致和避免对不必要减值损失的确认；(3)经济性标准(economic criterion)，要求对资产负债表日发生的任何资产减值进行确认。国际会计准则第36号——资产减值广泛采用这一标准。《企业会计制度》未明确规定的标准，但从相关条文中可以看出，三种确认标准兼有，只是不同种类的资产确认标准有所侧重而已。
资产减值计量标准中，“未来现金流量现值”是最理想化的计量标准，但其相当困难，或者说不符合成本效益原则，因此，资产减值会计实务中需要可操作的其他计量属性。上述现行市价、可收回金额、可变现净值均属于“贴现值”的范畴。现行市价反映了市场对资产未来现金流量现值的预期。可变现净值指现行市价扣除处置费用后的余额。对于可收回金额，不同的国家给予了不同的解释。美国认为就是指公允价值；英国把它定义为可变现净值与在用价值孰高；国际会计准则第36号将它解释为销售净价与在用价值孰高；我国《企业会计制度》中，可收回金额的实际含义为未来现金流量的贴现值。
关于资产减值的确认和计量标准众说纷纭，每一标准都有它存在的价值，也都有缺陷，如何切合我国实际进行取舍及做进一步的，这是摆在界前的一道课题。
2.资产减值会计实务
国际会计准则委员会1998年《国际会计准则第36号——资产减值(impairment of assets)》，该准则的实施对于进一步规范资产减值的会计实务，提高会计信息的可比性有重大意义。该准则的有两个背景：(1)许多准则涉及到资产减值，如存货、投资、固定资产、建造合同等，就资产减值制定统一的准则，有助于保持资产减值会计核算的一致性。比如资产减值的计量标准之一的可收回金额，各国既不要求一定要对未来现金流量折现，也不反对折现。但折现与不折现在计量结果上将产生重大差异，严重会计信息的可比性。(2)有关资产减值的各国现行规定不够具体，不能保证各企业采用同一方法进行资产减值的确认和计量。
从的角度来看，资产减值会计实务源于稳健性原则的。这就是为什么会计坚持资产减值会计而反对资产增值会计。但是，在非专业人士眼里，稳健主义就是“任意低估”的代名词；在专业人士看来，从稳健性角度来考虑资产减值，也带有较大的随意性和不性。我国《企业会计制度》对资产减值会计的确认和计量在第五节《资产减值》中做出了统一的规范，实现了从按稳健主义进行计价的观点向按未来利益进行计价的转变。从我国会计人员操作实务水平及建立高质量会计准则体系的目标出发，我们认为非常有必要专门制定资产减值会计准则。
3． 我国资产减值会计发展现状
我国资产减值会计发展滞后，究其原因，有以下几点：
(1)会计理论界对可靠性与相关性争论不休，会计从业人员思想认识不一，企业对计提资产减值准备犹豫不决。从传统上看，我国比较注重会计信息的可靠性，而资产减值会计提高了相关性，相对而言降低了可靠性。因此，会计理论界对此褒贬不一。我们认为，减值会计不一定降低了会计信息的可靠性，与其让虚假资产充斥报表，搞泡沫繁荣，不如剔除水分来得可靠、真实，这也符合实质重于形式的会计基本原则。从此角度讲，资产减值会计也是一种提高信息可靠性的有效方法。
(2)在受托责任观下，国有企业谈“减”色变。国务院、国家国有资产管理局、财政部及许多地方都制定了国有资产管理办法，强调国有资产保值增值的领导责任。因此许多国有企业认为，资产减值就意味国有资产流失，就意味着不能完成受托责任，就意味着领导要承担失职责任。但资产减值是否就真正意味着国有资产流失呢？我们认为，这是一个遵循实事求是的原则问题。
(3)关系到“切肤之痛”，“三资”企业对资产减值会计“心有余悸”。就外商投资企业中的外方而言，计提资产减值准备意味着资产“缩水”，而资产“缩水”就表示在合营(合作)期满时外方可以回收的资产也相应“缩水”了。因此，外商投资企业对资产减值会计有着“天然敏感”。但想得更远一点，外商投资企业在歇业年度启动的是清算会计程序，若此时资产大量“缩水”，则外方投资者就无力回天了。
重数据备份管理，轻系统软、硬件管理
根据会计电算化相关管理规定，系统操作员均会按日、月、年进行数据备份。金融机构为确保电算化系统运行安全，甚至还构建了以省或行政区划为管理单位的异地数据备份，历史和当前数据备份均得到应有重视。但不同版本操作系统、数据库软件、电算化系统应用软件及其升级补丁往往因缺乏有效管理而散落于各单位负责具体工作的软件工程师手中，很少按规定要求归档保存。而对计算机等实物档案更是缺乏档案管理意识，不同时期的计算机、服务器等硬件设备，如可以运行DOS、WINDOWS95、WINDOWS98等操作系统的计算机，一旦完成升级换代，大都作报废处理。对数码电子文件而言，失去了运行环境，读取就存在一定困难，更难以作为证据加以有效利用了。
重电子文件归档形式，轻归档电子文件鉴定确认
当前，对会计数码电子文件的归档通常是由产生数码电子文件的部门向档案保管部门提供会计核算系统年终数据库数据备份光盘，或是将计算机（服务器）上所有涉及核算系统的文件刻录到光盘上，双方签字后就算完成归档。只重归档的形式，而轻视归档电子文件的鉴定、收集、筛选、分类和确认，同时因各种会计电算化业务系统自动生成备份文件名，以满足数据恢复的需要，因此，电子文件归档也无法按《电子文件归档与管理规范》归档时所要求的标准规范代码进行标识和登记，所有这些，均可导致对一些毫无利用价值的数码电子文件进行归档保存，形成资源浪费。
重电子档案表面管理，轻电子档案综合利用
当前，会计数码电子档案普遍缺乏有效管理，或是管理水平低下，把诸如简单编制一些电子文件目录等工作称之为电子档案管理，加之电子档案管理规定本身缺乏相关实施细则，如《电子文件归档与管理规范》要求电子文件归档一式3套，一套封存保管、一套供查阅使用、一套异地保存，但对这些电子档案如何封存管理、如何查阅使用、怎样异地管理等并无配套管理办法。由于缺乏符合要求的保管设施，存有数码电子文件的光盘等存储介质随意存放，致使一些存储介质受损而无法利用。此外，因数码电子档案的综合利用具有很强的系统依赖性，通常只能通过联机方式检索、查询和利用与当前会计电算化系统同一版本的电子档案，而对系统升级前的历史数码电子档案，即使是按要求归档，但由于缺乏相应的运行环境而无法读取，造成归档保存的数码电子档案形同虚设，无法利用，从而失去保存这些数码电子档案的价值和意义。由于历史电子档案在利用上的种种不便，实践中很少被利用。
重行政公文电子档案管理建设，轻业务系统电子档案管理建设
政府部门、行政机关及大型企业集团因履职和保密需要，行政公文文书管理基本上已实现电子化和无纸化，行政公文文书电子档案管理不仅继承纸质档案管理好的做法，而且通过开发和推广应用电子档案管理系统，使电子文件在归档、存储和档案检索利用等方面更加显示出纸质档案管理无法比拟的优势，得到良性发展。相反，会计核算等业务系统电子档案管理因受系统复杂性、各系统间电子文件兼容性、系统依赖性等因素的制约，实现会计电算化以后，在电子档案管理方面却未有明显起色。以人民银行系统为例，其主要业务系统有会计、支付清算、征信、反洗钱、国库、货币金银、调查统计、账户管理、贷款卡、外汇、同城票据交换等，而这些系统因服务对象不同、处理信息内容不同，大都自成体系，操作系统、数据库等运行环境也大相径庭，加之受软硬件系统更新换代、应用软件升级等影响，客观上造成各业务系统电子档案在利用上的种种不便。但如从深层次和根源上找原因的话，归结于一点，就是轻业务系统电子档案管理系统建设，因缺乏有效电子档案管理系统支撑，大量历史形成的数码电子文件已经成为一种摆设，造成严重浪费。
会计数码电子档案综合管理利用的基本思路
档案之所以具有保存意义，正是因其具有非常重要的利用价值，抓好会计数码电子档案的综合利用，就抓住了数码电子档案管理之实。因此，应加强会计电算化实物档案管理，电算化系统升级后，计算机、服务器和数据库等软硬件实物均应与相应的数据备份一同归档，操作员代码和操作口令等一律明码刻写光盘并打印纸质文件一同保管，增加系统透明度和可操作性。与此同时，那些过了时效的电子档案，也应当妥善存档，使其发挥应有作用，避免新产生的电子档案重蹈覆辙，乃是当前会计数码电子档案管理的当务之急。
（一）构建具有非系统依赖的数码电子档案管理系统
要从根本上解决好电子档案的利用问题，使其真正发挥备以查考、作为证据或依据的作用，实现其应有价值，必须构建具有非系统依赖的、具有较强通用性的数码电子档案管理系统。该系统可自成体系，也可在当前电算化系统中增加电子档案管理模块，以彻底摆脱电子档案对特定系统的依赖。其基本思路是：不论电算化系统使用何种数据库，在输出电子文件时均应将其转换为标准数据格式或通用数据格式的电子文件，以供电子档案管理系统调用。以会计核算系统为例，因电子文件内容是数字、字母和汉字集合的数码文件，归档时即可选用通用性较强的TXT文本文件。其他数据类型电子文件归档时亦应尽可能使用《电子文件归档与管理规范》所要求的通用数据格式，以及符合国际开放标准的其他数据格式，如PDF（ISO32000国际标准）等。当需要查询利用历史电子档案时，即可读取标准数据格式电子文件，解决电子档案对特定系统的依赖问题。
（二）尽快研究建设非公文电子档案管理系统规划
针对目前公文电子档案管理系统应用水平高、非公文电子档案管理系统严重缺位的现象，行业主管部门应重视非公文电子档案管理系统研究建设，组织通用非公文电子档案管理系统的研究、开发和推广应用。该系统应充分考虑电子文件的系统环境依赖性，研究并选择通用性强、符合国际开放标准的数据格式作为存储标准，由国家档案主管部门或各行业主管部门以适当形式予以，以此统一电子档案管理数据格式和应用平台，推进通用非公文电子档案管理系统建设。该系统应具有一定通用性，不得进行有改变和影响原电子文件的信息加工，并可输出与纸质档案内容相同的加密电子文件和纸质拷贝件，以便使用者作为电子档案利用的依据。
（三）循序渐进稳步推进非系统依赖电子档案管理系统建设
数码电子档案利用的系统依赖性决定了非系统依赖电子档案管理系统建设不可一撮而就。首先，各行业主管部门应将该系统建设列入重要议事日程来统筹规划，加强基础研究，设定时间表，稳步推进。业务主管部门在对系统进行升级改造及新系统研发设计时，均应把电子文件归档、利用作为基本业务需求正式提出，以便在应用软件设计、开发时通盘考虑。对现行业务系统已具备输出标准数据格式功能的，如可输出TXT文本等标准数据格式的，还应采取加密措施，通过制度加以规范。即在完成系统默认数据备份后，再按通用数据格式增加备份，收集资料，以便将来电子档案管理系统利用。电子档案管理系统的构建还可通过定期读入归档电子文件的办法，逐步实现电子档案系统与在线应用系统的模拟镜像，其区别在于，只查询而不进行计算、统计等数据加工处理。通过移植历史数据信息，最终实现电子档案的实时查询和有效利用，充分体现电子档案的保存价值。
（四）重视信息安全管理，采用通用国际标准的加密方法
非系统依赖电子档案管理系统采用通用和符合国际开放标准数据格式，在方便数据读取利用的同时，也为篡改数据信息留下方便之门。因此，必须强化数据信息安全管理，以防电子文件在传输、复制、归档和利用等环节被篡改。以输出TXT文本文件为例，可选用国际通用的MD5（信息摘要算法）加密，该算法可对一段信息（如TXT文件内容）加密，产生一个32位由数字和字母组成的信息摘要作为验证码，写在TXT文本的末尾，如文件内容被篡改，系统验证时就会产生与之不同的验证码，由此进行识别。而加密后的TXT文件仍然像加密前一样，可读、可显示，有效防范文件被篡改，确保电子档案安全利用。
（五）充分发挥计算机信息管理优势，实现电子档案利用便捷化
电子档案管理的最大优势就在于可最大限度地发挥计算机在信息管理方面的优势，改变纸质档案的人工查阅模式，实现电子档案的联机实时查询和综合利用，提升查询效率。通过构建非系统依赖电子档案管理系统、做好数据移植等措施，经过一段时间的努力，完全可以实现电子档案信息的在线实时查询，实现电子档案查询、利用的便捷化。只有电子档案查询效率高了，利用更加便捷了，才能彻底动摇电算化条件下纸质会计档案仍占主导地位的尴尬局面，充分体现电子档案的保存意义和保存价值。
以无纸化和数据集中为契机，提高会计数码电子档案管理水平
关键词：会计教学；理论与实践结合；能力培养
引言
会计是一门非常讲究实践的课程，所以在教学实践中，我们应该更注重培养学生的能力，而教学是一个师生互动的过程，因此在改革教学中我们应该从教师与学生、师生与学校这两方面入手，找出相应措施，解决理论与实践无法结合这一难题。职高扩大招生带来了毕业生猛增，教育部针对人数众多的毕业生就业难这一现象，要求学校从根本上不断改革会计教学方式，而随着这些改革的不断深化，我们在教学中也发现更多的问题，其中对于大多数毕业生来说，最大的问题就是理论与就业实践无法有机地结合，最终导致“学无所用，用无所学”。要想解决这一问题，首先要从根源上入手，分析为何会产生这一现象。
一、理论与实践相结合的必要性及脱离的背景
在分析理论与实践无法结合这一问题之前，我们先要探讨这一问题产生的背景，才能结合实际从根本上解决这一问题。在最近几年的毕业生去向调查中我们了解到，职高的毕业生主要负责企业基本的会计做账以及对企业资金循环进行监管。相对于本科毕业生来说，职高毕业生对于理论知识的掌握上有所欠缺，所以要想有竞争力，职高毕业生必须在岗位适应能力、动手能力、综合素质上有所提高。
而目前，我们职高毕业生在一线操作能力上却严重缺乏实践能力，产生这一现象与以下三个背景有着不可分割的关系。从学生方面讲，职高生源不如高校生源优良，而且有时生源会是初中毕业生，因为年龄尚小，对各类事物缺乏感知以及理解能力；从教师方面讲，教师长期专注于教学工作忽视对实践能力的重视；从学校方面讲，学校为不断适应教学课程的改革，而更专注于理论教学的改革。所以，想要解决职高毕业生实践能力弱的的难题，我们必须从这三个背景入手，逐层分析，并找出原因，才能做出有效的对策。
二、从背景分析找原因
首先，我们先从学生方面分析。第一，因为职高生的理解、分析能力相对比较弱，而且他们之前对会计这个专业完全没有概念，所以在开始之初必须要让他们对会计学这个体系有所认知，所以在讲授的时候要按照会计教材的章节依次讲解会计工作流程，但是因为学生有自己的学习障碍，因而教师不得不放慢脚步讲解这些理论，进而使得理论与实践比例不恰当，最终促使整门课的达不到实践的目的；第二，珠算、点钞、财会数码字书写等基础技能，需要长期的训练，而学生对这一系列的技能却感到烦琐，他们的学习积极性因此而打消，并对实践课产生厌恶，这一点不容忽视；第三，毕业生在参加工作后，过于依赖教材上的知识而缺乏变通，在账务管理如仓储核算、成本核算会计等过程中常常出现意想不到的问题。
其次，教师方面也存在着不少问题。第一，职高学校中的教师队伍的素质相对来说，还是比较高的，这毋庸置疑，但是因为教学任务、教学进度的影响而让教师只满足于教材书面知识的讲授，加上教师所举的实例老套、对于会计实践的最近动态以及出现的新问题都缺乏了解、很少有自己独特的见解，致使与时代脱节，所以在专业实践这方面无法深入地指导学生；第二，毕业生要参加工作往往要进行职业资格和执业资格考试，学生需要这一类考试的指导，但是教师却没有参加过这一类考试，所以对这些专业技能考试中的税制、新会计准则没有深入的了解，无法开设此类课程满足学生的要求。而我们知道教学的目的就是为了让学生学会他们需要的知识，但是面对学生这一呼声，我们教师却无能为力，这的确有违教学目标；第三，职高的教师因为学校要求、职称评选，往往更专注于课题研究，忽视财会专业教学方法的创新，导致教学枯燥无味。教师单靠沿用老旧的“填鸭式”灌输法，就算是实践也只不过是简单的习题训练，根本谈不上实践。
再次，从学校方面讲，第一，没有明确的教学目标，只是一味地追求理论创新，直接照搬高校相关创新模式进行课程设置，而没有真正分析学生的层次、学生的需求，这样不仅会让职高会计专业教学面临越来越大的困难，也会使本校的教学大纲不能完成国家要求的改革目标；第二，在教科书上，选用的教材太过老旧，一些案例素材老套并不能实现理论与实践相结合，而这些教材理论并没有反映会计学科发展的最新动态以及最新观点；第三，教师队伍不够完善，理论教学的研究人才多不胜数，而在实践教授这一方面的人才很少，教和学不能有机结合，教学质量大大受到影响。
三、解决措施
综上所述，我们对理论与实践结合的必要性、脱离的原因进行了分析，了解到我们要进行改革必须从学校、学生、教师三方面入手，才能解决当前职高会计教学面临的压力。同时事实也证明，传统的教学法已经无法适应经济竞争环境的变化以及会计人才市场的需求，所以相应的改进措施也必须要紧紧依靠这一主题。
在学生方面，让学生首先对自己的专业有总体的印象，明白经济环境中需要的是有专业理论知识、娴熟实践能力的毕业生，让学生产生学习的动力。同时，要在学校教学目标细化的条件下，激发学生不断锻炼实践技能的主观能动性，比如让学生到课堂上进行珠算、数钞比赛等，以此促进学生主动参与到专业技能训练中。而对于学生年级小等问题，我们要学会将那些枯燥、陌生的专业术语，带入生活中，举出例子并深入浅出地教授，最后再归纳，寓教于乐，提高课堂教学效率。
在教师方面，教师要学会改变课堂教学方式，运用幻灯片等方式使技术枯燥的理论知识变得有趣。在提高实践经验上，要在学校的鼓励下，积极参加企业学习的相关进修，并以理论为先导，在实践之后结合教材的理论知识，向学生循序渐进地介绍教材章节内容，真正做到理论与实践切合。
在教学方面，明确教学目标——培养实用性财务人员，在课程设置上将有关专业课程适当分解为国家规定的教学目标和学生需要的专业知识两方面，在夯实理论基础的同时，也兼顾到学生的需求，如当讲到财务会计报告的编制及报送等基础知识的学习时，不时添加一些资格考试中涉及这一方面的内容。在教材上，可以采用学校和企业合作制，即企业提供相关实例，再由教师运用专业知识将这些实例内化为素材，添加到教材中，以达到实用的效果。而在教师队伍上，学校可以组织教师进入相关企业进修，了解当代经济环境下会计活动中可能出现的问题。
总结
总之，在现在的会计教学的过程中，理论与实践无法结合还是一个很大的问题，但是只要我们从学生、教师、学校三方面入手，紧紧围绕经济环境的需求进行教学，相信这一状况会很快地得到改善。
参考文献：
1.陆萍.会计学专业实践性教学环节的改革与探索[J].会计之友.2008;8.
2.王玉兰.对金融危机背景下职高高专会计教育的思考[J].当代教育论坛.2010. ( 12) ：110 ～ 111.
根据发放的“中级财务会计”教学改革的调查问卷，发放问卷277份，回收有效问卷276份，学生反馈的相关情况如下：
1.1对课程的重要性认识
38.27%的学生因为对该课程感兴趣而认为该课程很重要，61.37%的学生因为该门课程居于专业核心课地位而认为该课程很重要。
1.2对课程开设时间和教学时间分析
66.34%的学生认为该课程应该从大二上学期开课，并且86.64%的学生认为该课程应该花两个学期教学。
1.3对教学班级的大班教学设置分析
35.02%的学生认为有很大影响，应该调整为小班教学，46.93%有点影响，希望能缩小一点。
1.4对目前我系的中财教学方式的看法
64.98%的同学认为是传统式，43.68%的同学认为是理论跟实操相结合，17.69%的同学认为是情景模拟教学，53.79%的同学认为是注重练习和案例分析，对于理想的中财教学方式，89.53%的同学认为是理论跟实操相结合，74.37%的同学认为是情景模拟教学，76.17%认为是注重练习和案例分析。
1.5学习本课程应该具备怎样的知识目标
67.51%的同学认为学习目标是填制、审核会计凭证，81.23%同学认为学习目标是登记会计账簿，编制简单的会计报表，92.06%的同学认为学习目标是具备会计整体思维和报表信息的解读能力。
1.6本课程的学习效果
20.58%的同学认为学习效果较好，56.68%的同学认为学习效果一般，对于没有学好的原因，72.2%的同学认为自己没认真学，45.13%的同学认为是基础不好。
1.7在学习中财的过程中遇到过的困难
75.81%的同学课堂听懂了，课后又忘了，70.04%的同学想花时间学习，但是课太多，没时间预习复习，27.08%的同学上课听不懂，就不愿意学了，遇到上述困难，76.9%的同学会翻阅课本及有关资料，66.06%的同学会请教同学，42.24%的同学会请教老师。
1.8面对目前学时不够，信息量加大的矛盾，老师应采用何种教授方法
79.78%的同学希望及时做好知识点的归纳总结和相关的练习，71.84%的同学希望不要讲得太快，宁可少讲一点，但要细致一点，47.65%的同学认为介绍知识点的来龙去脉和应用背景比单纯讲授知识点更重要，28.16%的同学希望尽量多讲一点，不一定每个知识点都讲得很细致，讲得不细致的地方可以课下看书。
1.9对于老师如何提高学生的学习兴趣和效果
89.53%的同学希望老师多补充课外知识点和案例，70.76%的同学认为老师应该做好课件，备课充分，70.04%的同学认为应该及时安排课堂练习，38.99%的同学希望老师经常提问，与学生互动。在整个调查问卷中，可以了解到学生普遍认为“中级财务会计”是财会类专业的一门重要的专业课，其内容多、信息量大，对教学内容和教学形式都希望能够有一定的突破，希望提高对会计知识的理解和综合运用能力。
2独立学院“中级财务会计”的教学现状
2.1教学内容复杂，教学效果有待提高
虽然在教学学时的安排上，现在很多独立学院安排课程时已经设立两个学期共8个学时的课程教学时间，但是其章节体系的繁多复杂以及枯燥的课堂教学内容，容易形成学生课程内容死记硬背，考试生搬硬套，考后一片空白的虚假教学效果，也造成后续高级财务会计教学很难进行。
2.2教学方式方法单一，有待改进
虽然有越来越多的老师开始认可并将案例分析、分组讨论等较为活泼的教学方法引入中级财务会计的课堂，但是高校的扩招和财务会计本身就是热门专业导致学生激增，而教师无论从数量还是质量上都相对落后，二者之间的矛盾日益突出，所以很多独立院校没有条件在财务会计的专业课中采用小班教学。在一百人甚至更多的大班教学中进行小组讨论和案例分析显然不切实际，即使真正实行也只能事倍功半，很难达到预期效果。现实中独立学院的中级财务会计的教学依然是课堂讲授为主，辅以课堂提问、随堂练习的方式，在这种重理论轻实务的教学方法中，学生主动的参与少之又少，一味的理论灌输难以培养学生的自主学习精神和独立思考的能力。
2.3实验教学落伍，难以满足教学需求
会计作为一门实践性、技术性很强的学科，在教学环境方面应当配置相应的实践教学实验室，比如会计模拟实验室或者校外实训基地。但是，大多独立学院的实验室的设施配置无法满足仿真要求和学生实训需要，而校外实训基地一般以为对方培养人才为条件设立，供过于求的现状愈加严重，所以实验教学的环境还是不够理想。
2.4会计教育师资力量薄弱
目前，独立院校的师资队伍偏年轻化，没有在企事业单位工作过的经历，教师自身知识储备以及对学科前沿领域发展的掌控不足，实践性和科研能力较弱。在中级财务会计的教学过程中教师的表现是教学方法呆板、教学内容单一、会计实践环节很难真正落实，老师一味地照本宣科，学生一味地被动接受，课堂气氛冷淡，难以调动学生的积极性和主动性。
3“中级财务会计”课程教学改革
3.1整合教学内容，从理解层次学会计
教学过程中应该结合学生实际对课程进行教学，整合教学内容。从教学体系上看，中级财务会计的教学内容包括概述、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、报表等八部分内容的教学。整合教学内容，一方面是本课程的教学内容的整合，比如教学顺序（可以从教学内容难易度进行整合，把金融资产、长期股权投资章节放在资产章节最后讲述，可以把应收款项独立于金融资产之前讲解等）、逻辑教学思路（会计核算方法讲究确认、计量、记录、报告，重点应该让学生关注于确认、计量，而非记录，最后的成果是报告）等一系列的整合；另一方面是前后课程体系内容的完善，哪些内容属于基础会计课程（比如第一章概述很多内容实际上应该是基础会计教学部分），哪些属于高级财务会计课程（比如债务重组、非货币性资产交换形成的资产的初始计量等内容）需要做出完全的区分。当学生理解了课程的教学内容之后，从知识点的来龙去脉和应用背景角度去进行知识点教学，不要只是书本内容的讲述，要使学生理解而不是盲目地记笔记、死记硬背、生搬硬套。
3.2打破传统教学方法，以“生”为主，变“教学”为“助学”
“师者，所以传道授业解惑也”。在教学过程中，教师的主要任务应该是引导和启发学生思考。课堂上，可以一改传统的“教师独角戏”模式，通过小组讨论、案例分析、业务模拟操作等方式，调动学生的积极性和主动性。将复杂、抽象枯燥的理论内容形象化、生动化，直观地展示给学生，大大减少了理论阐述时间，将宝贵的课堂时间腾出一部分向学生提问，促使思考所学知识，而不是被动接受，从而在师生之间和同学之间的交流、争论中找到正确的分析会计问题、解决会计问题的思路和方法，将书本知识真正变为自己的知识。
3.3加强实践教学环节，强化学生专业实习
财会类专业之所以在众专业中异军突起，成为最热门的专业之一，一方面是随着经济发展过程中财会类人才的社会化需求增加；另一方面是因为学习财会类专业实际是一门综合技能学习课程。在独立学院实践教学的指导下，学生的动手等实践能力也是财务类专业重点要求技能之一。因此在整个课程设置过程中应加大实践课程的课时，以加强学生的实践能力。另一方面，专业实习是大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，专业实习不仅能够帮助学生强化专业知识，对于将理论和实践相结合，发挥主观能动性具有不可替代的作用。高校可以与企业在相互合作、互惠互利的前提下建立校外实习基地，形成相互促进、共同发展的双赢局面。
3.4加强师资队伍建设
我国现行的会计专业师资力量水平难以满足复杂多变的社会需求，加之当前高校毕业生就业形势严峻，只有强化会计专业师资队伍建设才能提高本专业学生的执业能力，以便将理论与实践快速结合。具体来说，首先应加强双师型师资力量的引入和建设。会计专业教师在深入研究会计专业理论的同时，还应该深入企业从事会计实践工作，提高实际操作能力和综合应用能力。同时，教师可以将在实际操作过程中遇到的问题进行归纳总结，引入课堂进行案例教学。其次是聘任富有实践经验的实操人才参与教学指导。高校应当聘任具有丰富实践经验的专业人员直接参与教学指导，这样更能加深学生从实践角度对专业知识的认识。比如高校可以聘任这类人才担任税务、审计等部分教学工作，或者是以做专题报告讲座的形式，开拓学生的专业视野。
4结语
[关键词]管理会计 理论研究 实践问题探讨
管理会计最新理论研究,倾向于追求理论的科学化,不重视将理论与实践有机结合,从而忽略新理论的可操作性,致使理论与实际相互脱离,与财务管理的内容有许多重复交叉。因此,管理会计理论研究的侧重方向应该有所改变,使其在经营实践中真正发挥作用。
一、管理会计最新理论研究的现状
(一)管理会计最新理论研究欠缺
我国学者在管理会计方面的研究较少,没有形成一套完善的具有中国特色的管理会计理论体系。现阶段我国管理会计最新理研究,大部分源于对西方国家的最新研究成果的引进和介绍,缺乏自己进行的研究。
(二)管理会计理论没有结合实际
在管理会计中应用最广泛的是经济数学方法。此方法是借助于数学模型来表达管理会计经济活动,揭示有关对象之间的内在联系和优化了的数量关系,为经营决策者提供客观依据,使其工作正确顺利地进行。这种微观信息经济学的存在及其一定的作用,导致一些研究工作者试图用理论来改变实践。这些管理会计理论研究人员为企业和管理会计从业人员设计了一些复杂的确定型、不确定型、风险型经济数学模型,但是到目前为止,还有些模型不能运用到实践中,从而导致管理会计理论不能够与实践紧密结合。
(三)与财务管理重复交叉
目前,管理会计的内容一般包括:成本习性、经营预测、经营决策、长期投资决策、经营预算、成本控制、存货控制和责任会计等。财务管理的内容一般包括:筹资决策、投资决策、分配决策、营运资金管理、财务预测、财务预算、财务控制和财务分析等等。由此可以看出,财务管理中的投资决策、营运资金管理、财务预算和财务控制等内容与管理会计中的经营预测、长期投资决策、经营预算和存货控制等内容重复交叉。
(四)管理会计理论研究意识欠缺
事实上,管理会计侧重的是对企业的管理,而不是会计核算。因此,管理会计理论研究不仅是对各界学者管理意识的挑战和检测。但就目前现实情况来看,由于传统管理会计理论研究的方法内容对各界学者的影响很深,导致当今学者的管理会计新理论研究意识十分薄弱。
1.会计人员对管理会计认识不够。很多企业的会计从业人员认为,会计工作只同账目有关,更注重财务会计方面的工作,而管理和经营决策等工作应由领导来做。因此,管理会计得不到其应有的重视,这严重影响了管理会计新理论的研究进展,也不利于将管理会计理论运用到企业实际经营决策中。
2.各级领导对管理会计理论研究的意识欠缺。企业的各级领导对管理会计理论研究的重视程度对管理会计理论能否与实践相结合起着直接重要的作用。为适应社会主义市场经济的发展,企业经营决策者既要做好企业的经营决策,也要正确认识管理,如财务管理和管理会计。但现今大多数企业家领导对管理会计理论研究的意识都不强,致使会计从业人员提供的管理会计方案、资料、理论研究都得不到领导的重视,发挥不了实际作用,严重影响了管理会计理论研究及其实践应用。
二、如何建立与实践相结合的最新理论研究体系
在当前经济形势下,管理会计理论研究应以研究管理会计的可操作性、实践性为重点,逐步建立一套较为完善的,能够紧密结合企业实际的管理会计理论体系。
(一)建立管理会计系统
随着社会主义市场经济的蓬勃发展,企业逐步走向竞争日益激烈的市场。为使其在竞争中占据一定优势,健康可持续的生存和发展,一个专门从事管理会计的机构显得越来越重要。建立管理会计系统,即建立以下3个层次组织:
1.建立管理会计委员会。笔者认为,该委员会应由管理会计方面的专家组成,它应是独立的且具有权威性的民间组织机构,能够辅助政府相关机构的管理工作。
2.建立管理会计协会。该组织的主要工作是以相关管理会计原则为前提,根据实际发展情况,来组织领导有关管理会计理论和实践的研究;组织学术交流,总结本行业的管理会计工作,促进管理会计理论和实践的发展;为企业管理会计的应用提供咨询等。
(二)加强管理会计实践
1.单位领导应提高重视程度
企业各级领导应提高本单位财务会计尤其是管理会计工作的重视程度,并督促下级员工加强工作汇报,反馈工作中的问题以及提出好的建议,使单位全体员工认识到管理会计的重要性,使得管理会计最新理论在企业间得到广泛而有效的推广。
2.管理会计人员应提高自身素质
就目前情况来看,我国还没有专业的管理会计师,但作为既要懂会计又要懂管理的管理会计师,其应具备较高的自身素质。因此,管理会计师应具备多方面的知识,不仅拥有管理会计方面的专业技能,及时更新专业知识,也要紧跟时代步伐,积极主动地学习其他各类新知识。
3.各界学者应积极参与
各界学者应主动参与研究管理会计理论,并将最新的管理会计理论与企业经营实践有机结合,使其真正发挥作用。而作为企业,为了提高企业的经济效益与经营水平,应向各界学者积极提供良好的试验场所,促进管理会计的应用与实践,间接使管理会计理论研究有所提升。
综上所述,管理会计最新理论研究必须与实践紧密结合在一起,更要重视其在实践方面的应用推广,从而建立一套全新的管理会计理论体系,以适应企业发展的实际需要。
参考文献:
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