时间：2023-06-08 15:46:49
序论：在您撰写模块化建筑项目时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：工程管理；模块化
就目前建筑施工行业现状来说，我建筑施工行业仍然是劳动密集型的行业；施工企业存在人才流失严重、技术经验藏私、项目层意识形态保守、项目管理落后利润较低等一系列问题。而一线从事建筑施工的管理人员传承严重断层；底层劳务工人基本是农民工转行而来、其接受能力较低、整体素质欠佳。类似情况造成项目管理结构层次也不尽合理、管理效率低下、利润点难以实现。故近年来中字头国企不断通过招聘高等教育学历人员来提升企业人资发展潜力；也不停开展标准化、精细化管理培训，以期提高企业各阶层管理人员的能力、激发人力资源潜力达到项目管理的高效率性。
二、工程项目特性
产品一次性：建筑施工产品体积巨大、不可移动、经济投入巨大，故一旦开始施工就决定了它需要一气呵成、很难推倒重建。
产品唯一性：建筑物因其所处的自然条件和用途的不同，工程的结构、造型和材料亦不同，施工方法必将随之变化。
人员流动：一是施工机构随着建筑物或构筑物坐落位置变化而整个地转移生产地点：二是在一个工程的施工过程中施工人员和各种机械、电气设备随着施工部位的不同而沿着施工对象上下左右流动，不断转移操作场所。
从上面特点看来，单个工程项目存在产品不同、生产材料、设备各异、人员流动的特性；这很大区别于工厂化、标准化生产的重复产品、相同材机、固定流程性质。但是作为一个成熟的施工企业不能局限于一个工程项目的业务，它应从一个行业的角度看待事物。通过本企业历年来的工程项目管理纵向总结及本行业其它企业项目管理的横向对比分析得出一些共性规律。
从多个项目来看，施工项目管理应该具有通性。其通性就是任何一个项目都有需要实现的目标、工程项目外部环境以及为实现目标所选择的成熟工艺和投入人力、材料、机械。为了更好的提高管理效率，工程企业中不停有人针对通性提出管理改进措施；近年来中字头实施的“标准化管理”、“精细化管理”就是这类措施，
三、模块化管理意义
现代军事早已对军事装备进行模块化上产、汽车生产行业也有其成熟的汽车生产平台、电器生产工厂亦定有相互配套的先进高效生产流水线。故对生产过程进行分解、制定相关工艺标准、合理进行体系化生产是能极大的提高生产效率及保证生产质量的。
工程行业内的工程定额从诞生以来不停吸取先进化管理而不停改进；它对每个施工工艺进行划分、流程明了、定位准确，系统性极强。
而现代造价软件为了更为便捷、准确的开展工作；其功能模块化开发到一个极高的程度。借鉴工程领域相关成功事例，我们可以看到模块化的优势。
“模块化管理”类似于“标准化管理”、“精细化管理”；但又有细小区别。它同样强调制定项目管理标准模板、提倡加强工作业务细腻程度；更重要的是它强调标准模板的互动性。
工程项目部模块化管理可以追求项目管理中普通管理人员动作的高效响应性、人力资源可替代的多备选和快捷；就如正常行驶的汽车，各部件相互配合、共同动作。因为岗位职能划分明确、整个组织机构出现故障时可立马症断出问题所在，人力资源正常调动与替换就如同更换汽车配件快捷有效。
四、模块管理要点
施工企业可以把一个工程管理项目部看作一台计算机，项目部的各个部门就类似计算机的结构组成部分，每个承担着相应的功能、使命。每个结构组成部分有事由不同原件组成，这就类似部门需要不同岗位来实现部门职能。而使得整个项目能进行基本运转的就是项目管理体系及制度，有了完整体系及制度的项目部就好比一堆硬件拼装成的计算机装上了驱动系统，能进行基本工作。但我们每台计算机可能要应对不同的使用需求，同样每个项目部的目标亦不相同；所以我们可以通过调整硬件配置和加载不同的软件驱动来实现目标，这就是增减岗位人力配置或组织职工新技能教育培训来体现。从微观的来讲，每个计算机元件就定义了它对外界刺激的反应动作；这就是我们每个岗位的工作业务，至于怎么反应、反映出何种程度，我们一样可以编制岗位业务指导手册来进行规范。一个功能健全的计算能应用到社会各个角落，一个架构完善的项目组织亦应能完成不同的工程项目目标的。
施工企业通过对多个施工项目的共性进行分析，提炼出项目管理运行基本的、不可缺少构成骨架。针对这些基本构成骨架进行分析，其应具备的物质条件和正常动作的内因。根据所需的物质条件我们投入相应的人力、机械、材料；按照内因关系我们可以制定保保证实现目标的管理制度、规定项目各管理人员相互配合的工作流程、下发具体到个人的项目管理工作清单、岗位工作业务手册。将使得项目管理清晰明了；各管理人员、劳务工人清晰了解到自己要做什么、怎么做、用什么工具做、怎么检查、什么才算做合格。极大的降低人员进入工作状态的时间，减少了人力培养时间成本、降低了人员流动造成工作交接脱节风险。
每个部门的主要负责人就好比每个功能模块的集成者，他担任本部门职能主导地位、具备本部门相关基本技能，实施本部门人力资源替换、匹配及人才培养梯度计划。
五、模块化管理缺点
由于模块化管理模式中，个人岗位工作相对固定、易于上手；如一个项目规模较大、同一业务的工作量大，需要底层员工单一的从事该业务；这会给领导和员工造成流水线的错觉，降低岗位本身价值。
在规模较小的项目上实施时，如不进行流程简化、岗位职能合并，必将造成人力资源利用率低下、影响项目效益。
模块化管理开展后，工程项目管理相对类似、底层员工习惯于听从部门责任人指挥。易陷于思维惯性、盲动性不良状态，无法应对外界环境变化。
由于模块化管理模式中类似金字塔结构，管理组织结构中大部分人处于操作层，不能接触全项目信息、造成缺少全局观、个人价值不易体现。故在架构中人员在提升途径可能较为缓慢，最直接影响到其薪水酬劳及积极性。管理人员缺乏积极性后、庞大的组织管理机构将运行迟滞；如错误的以增加人力来作为解决方式，将会带来管理机构臃肿、同岗位攀比、内部内耗等更严重的后果。
六、模块化管理改善途径
为了提高模块化管理效能，减少其缺点影响，我们可以制定调岗工作制度；对处于管理架构底层的新鲜血液予以调岗培养，通过调岗培养其业务全面性、提高全局观点、认清岗位价值；为后期提升储备能力。
对于小型项目，推荐多技能人才上岗：实施一专多能、身兼数值来减少人力资源费用、提高职工收入。且这类在这里项目锻炼后可以为在大型项目提升做好过渡。
思维惯性实际上是一种职业懒惰行为。在明确岗位职责的情况下，可以制定相关奖罚制度；警醒员工工作态度。
在管理架构中打开职业上升渠道，对于业务能力突出、全局观点意思强的职工不能单单靠感情留人。应当予以必要的职务上或经济上提升；保持其积极的主观能动性，争取在事业上挽留人才。
关键词：建筑 施工项目安全管理模块化
中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：
前言：
随着我国城镇化建设步伐的加快，我国将加大对基础设施的投入力度，基础建设规模不断扩大，给建筑施工安全提出了更高的要求。建筑施工项目是建筑施工生产要素与现实结合，多工种、立体交叉作业的场所，也是建筑施工企业安全工作的落脚点、基石和最前沿阵地。建筑施工具有生产流动性强、高空立体交叉作业多、人员流动性大、点多面广，层次较多，事故易发等特点，施工过程中存在的危险有害因素颇多。因此，搞好建筑施工项目的安全生产非常重要。
一、安全模块化管理的概念
模块是一组围绕一个共同目标的管理活动，模块化就是将系统或整体分解成不同的模块和将模块整合成系统的动态过程。模块化概念对于我们来说并不陌生，模块化管理已经被应用到许多行业和产业。
二、安全模块化管理的原则
安全模块化管理是一种新型的安全管理思维，也是一种安全管理模式。在实施安全模块化管理的过程中必须遵循以下原则：
1、预防管理。这是施工项目安全模块化管理必须遵循的根本原则。预防管理就是要关口前移，提前预防，采取有效防范措施，有效控制建筑施工过程中存在的危险、危害因素，降低安全风险，做到防患于未然。
2、系统管理。施工安全涉及到施工项目的方方面面，把施工项目安全作为一个系统来管理，安全管理工作的任何一个环节和要素都要放在系统里加以统筹考虑，用系统的理论、方法解决施工安全过程中的问题，有效控制安全风险。
3、全过程管理。施工项目对施工过程（施工准备、施工过程控制直至工程交工验收全过程中的每个工序、每个环节、每个阶段），运用过程方法原理，依靠科学方法进行预防和把关，实现建筑施工全过程的安全管理，使建筑施工项目达到最佳安全状态。
三、安全模块化管理的思路
安全模块化管理将职业健康安全管理体系先进的管理理念引入施工项目安全管理，吸收运用系统过程的管理方法，结合建设行业安全生产的有关法律法规要求，将实践中总结出来的一些先进安全管理的经验有机融合到模块管理的框架中去，使建筑施工项目安全管理步入纳入标准化、规范化、制度化的轨道，实施不断循环改进, 实现由事后型管理模式向预期型管理模式的转变，有效提高安全管理水平。
四、安全模块化管理分析
建筑施工企业接到工程承揽施工任务后，往往以施工项目履约的形式进行施工。换句话说，建立以项目管理为中心的施工管理模式是当前我国工程施工通行的普遍做法。
1、模块化管理的架构
⑴从内容上讲，安全模块化管理的框架由施工安全生产管理行为、施工现场管理两个模块组成。施工安全生产管理行为涵盖安全生产机构与人员、安全生产责任、风险管理、安全检查、安全技术管理、安全教育培训、安全生产费用、施工设备设施管理、消防安全管理、危险品管理、应急管理、事故处理及安全专项活动等子模块；施工现场管理涵盖临时用电、现场安全防护、现场布置、设备设施使用、模板与支架搭拆、施工现场环境、防火等子模块。
⑵从区域上讲，安全模块化管理的框架由施工项目办公区、生活区、施工作业区和辅助生产区等子模块组成。
2、模块化管理的流程
从流程上划分，模块化管理可以概括为五个部分，具体为：策划-准备-实施-测量分析。
⑴策划。这是安全模块化管理的重要前提。施工前，针对施工项目的规模、设施、工作环境、职业安全风险和资源配置等因素进行策划。
⑵准备。这是安全模块化管理的重要环节。根据项目的特点、场址的内外部环境和业主对项目的要求等，为确保工程施工安全做好准备工作。包括建立项目安全组织机构体系，配备安全管理人员，明确各级人员岗位安全职责，编制各项安全管理制度，安全技术操作规程，临时用电方案、分部分项工程安全专项方案、各项应急预案等。
⑶实施。这是安全模块化管理的关键。换言之，就是施工现场的危险因素实施安全过程控制。最终实现各项安全目标的控制还需要到施工过程中得以落实和实现，也是在现场得以检验效果。根据确定的安全管理目标，履行安全生产责任，落实已经制定的各项安全生产管理规定、安全技术措施方案和各项管理方案，实施严格安全监督检查和做好应急准备和应急响应。
⑷测量分析：这是完善安全模块化管理的基础。主要包括安全目标和管理方案以及过程控制情况的测量，法律法规的合归性评价，分析存在的问题，提出改进建议，并对改进措施实施验证，确保有效性。
3、内业资料管理
内业资料是是安全模块化管理的重要组成部分，不仅是安全模块化管理行为的记录，而且作为工程竣工验收的资料。
五、安全模块化管理的优点
1、通用性。模块化管理模式适用于不同规模的建筑工程施工项目，对于规模大的施工项目，可将模块延伸，增加相应模块；对于规模比较小的施工项目则可以缩小模块。总之，不管施工项目规模大小，安全模块化管理的思路和流程不变。
2、实用性。模块化管理模式从施工实践中总结出来的，从应用的角度来讲，技术含量不高，能够直接应用到施工项目的管理上，缩短使用过程，减少使用成本，有助于施工项目的安全管理的规范化、制度化和体系化管理。
3、可操作性。模块化管理模式，思路清晰，流程简化，按工作流程进行管理，则可以让纷繁复杂的管理事务变得简单、有条理，减少工作量。同时可辅助安全管理，向缺乏经验的项目管理人员提供经验信息，便于从事安全管理的人员掌握利用，很快进入工作角色。
六、安全模块化管理需明确的几个问题
1、安全模块化管理系统是开放的，而不是封闭的。安全模块化管理系统可以与其他管理模式相互兼容，可以将其他先进的管理思想和理念，先进理论皆可以融合进来，不断完善系统。
2、安全模块化管理系统是动态的，不是静止的。安全模块化管理是在变化着的施工活动中的管理，是一种动态管理。其管理意味着是不断改进发展的、不断变化的，以适应变化的施工生产活动。需要不断摸索新的规律，总结管理的办法与经验，指导新的变化后的管理，同时根据工作落实和完成情况及时补充完善和归档资料记录，确保资料的完整性和真实性。
3、安全模块化管理的模块之间是相互联系的，不是孤立的。模块之间可以追溯，不能割裂开来。比如，危险源辨识、评价和风险控制策划模块识别出来的风险为安全教育培训、管理制度、操作规程、应急管理、技术交底、安全检查等模块提供输入信息，反过来，后者实施的结果又为前者的辨识是否充分，评价是否合理准确、控制途径是否适宜作依据。
4、安全模块化管理是一种思路和方法，但不是管理工具。当然它可以借助计算机系统开发成安全管理方面的信息系统管理工具。
七、结束语
建筑施工行业属高危行业，施工安全管理贯穿整个施工过程，对建筑施工项目安全进行系统有效的管理，是保证建筑施工项目处于安全状态的重要基础。安全模块化管理是实施现代安全管理对策的一种重要方法和模式，运用模块化管理，对于规范管理，提高建筑施工项目安全管理水平将起到十分重要的作用。
参考文献：
1.1遵循管理原则
施工单位在施工的过程当中，一定要把工程质量居于首位，将各个阶段进行严格控制，把质量不及格的隐患消除，提前预防发生质量性的问题，在控制质量的过程中，必须把服务精神融合到整个工程的建设当中，把每个“下道工序”都尽力做到用户满意，坚持用精确的资料及数据来对工程质量进行反应，从而达到科学化管理。这样一来，建筑工程才可保证其优质的建设。
1.2提高建筑工程中的管理意识
在当今世界，随着信息化愈来愈普及，现代化的管理方法及管理手段渐渐融入到现代建筑企业的管理活动及日常经营中。比如，施工企业管理水平的提高，工程质量的保证及投资效益的加强等都会受工程管理的影响，逐渐让整个社会提高对项目管理的认识水平，了解了工程管理的重要性，同时进一步让工程管理的重要性得到认可，企业也必须把对企业职工的教育及宣传作做好，通过培训企业职工，给他们把现代化的管理知识进行普及，从而提升企业职员的管理意识。在实践工作中，管理人员也应继续深入学习，贯彻落实科学发展观，切实把管理水平提高，不断让建设工程里的管理标准得到提升。
1.3提高质量管理
质量控制是建筑工程中，工程项目实施阶段主要控制的目标之一，建筑工程中的质量管理是工程的安全性、经济性、可靠性、及适用性得以开展的保证。与此同时，它又具备政策及技术性强的特性，其处理方法非常严密且具有复杂的管理要素。因此这也就要求我们坚持实事求是，从实际中找到一个提高建筑工程质量管理发展的新想法，加强对质量的控制及预防，让质量管理获得最大程度的发展。
1.4技术创新的加强
创新和竞争两者是相辅相成的，我国建筑企业随着竞争的不断加剧，改革制度也在不断深化，没有具备一个完整的技术创新机制，导致技术创新与生产相互脱节、不够完善的市场机制、技术问题不受重视等。如果从基础上把企业的工程管理及创新工作抓好，就能在市场激烈的竞争中赢得市场，进而把市场的占有率扩大，让企业健康和谐地发展。我们应把技术的创新提升到企业中的发展高度，做到可以适应市场的发展规律，把技术创新居于企业的首位。加大力度进行企业创新的投入，把技术创新的主体意识增强，在企业的核心营造出优良的技术创新氛围，加大引进力度，把先进的技术设备进行引入，把具备独特创新性的科技成果进行产业化、商业化，把技术上的优势转为经济上的优势，以技术对项目实施进行改造，提高对重大施工技术问题的攻关及研究，顺应新技术的发展需要，把一系列的技术难题解决完成。此外，在强大技术创新的支持下，采取新颖的经营管理模式，提升项目管理的创新工作，加大企业的竞争力，促进项目施工模块化管理的有效运作，从而取得最大规模的经济效益。
1.5加快人力资源优化配置，强化人力资源管理工作
建筑工程中的管理人员在进行设计工程管理的时候，他们也应具有合同、法律、设计、经济等各方面的知识。具备超水平的专业技术人员，才能提高人员专业素质，工程管理人员间的服务才会获得设计方的大力认可。目前，在国内对于该方面的专业性人才处于急缺状态，所以这时企业需要大力培养复合型的人才。此外，相关企业需要做到统筹优化，以劳动力的需求情况为准，通过从各建筑之间，对潜在及现实的劳动力资源进行仔细地规划，充分把人的积极性调动起来，让人力资源可以获得很大限度的提高。
2建筑工程项目的模块化管理
模块化管理的含义是指是把问题细化，各负其责、分级别化管理，管理模式就会呈现金字塔状。在建筑工程项目管理中，部门的主管要把明确本部门的职责放在首位，也就是做到各司其职，明白自己部门必须完成的工作有哪些。身为公司的有机组成部分，每个部门及个人都会有它具体的责任范围，倘若没有，就是公司在管理制度上的问题。而部门的职责能简单的分为两大块即内部及外部。内部的职责重点是指收到外部的任务之后，内部人员应互相协作共同达到目标。外部职责重点是接收公司其它部门反馈回相应的信息及传递进来的任务，此外也包括向其它部门人员传递任务。其实个人与部门的任务职责也是相似的，与外部衔接及反馈，自身完成接收到的工作。明白内部各个成员的工作能力与特性，适当进行分配各自的任务模块，合理的分配每个任务模块的资金。部门主管应该对项目的整个进程进行跟踪，还须具备解决各个环节遇到的问题的能力。主管还应该对企业施工人员工所得的利益进行合理分配。而企业施工人员工关心的两大问题则是自身价值和待遇能否实现。一个公司的高层负责制定战略，中下层则负责提供决策和建议并保证公司战略的准确性实施。
3结束语
【关键词】建筑工程项目管理研究
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
【前言】建筑工程项目管理是现在建筑行业比较普遍的管理模式，有助于实现高效化的运作效果和管理的科学。虽然我们的工作地点远离发达的地区，但是管理的理念我们都一直是在学习他们最发达地区的经验，这有助于我们从业者能够更快的掌握和使用。在建筑工程项目管理的每一个环节都要严格按照科学的规划和要求去执行，一方面实现科学管理出效益，另一方面要确保工程质量的切实保障。
一、建筑工程项目管理的内容及特点
（一）项目管理的内容
在建筑施工企业，管理是指建设项目的施工组织与管理。从理论上讲，建设项目的施工组织与管理是一个复杂的系统工程，既涉及到生产力的组织，也涉及到生产关系的协调与发展；既涉及到具体施工技术问题，也涉及到经济发展与管理的问题。它包括技术管理、安全管理、质量管理、物资管理、机械设备管理、劳务管理、施工计划管理、成本管理等专项管理以及施工现场管理。
（二）项目管理的特点
施工项目管理是为使项目实现所要求的质量、所规定的时限、所批准的费用预算所进行的全过程、全方位的规划、组织、控制和协调。项目管理的对象是项目，由于项目是一次性的，故项目管理需要用系统工程的观念、理论和方法进行管理，具有全面性、科学性和程序性。项目管理的目标就是项目的目标，项目的目标界定了项目管理的主要内容是“三控制二管理一协调”，即进度控制、质量控制、费用控制、合同管理、信息管理和组织协调。施工项目的生产要素有劳动力、材料、机械设备、技术和资金，这些要素具有集合性、相关性、目的性和环境适应性，是一种相互结合的立体多维的关系，这就说明项目是具有系统性的施工，施工项目管理是具有系统管理的特点。
二、建筑工程项目模块化的系统管理
（一）建筑项目施工前的准备工作
1、工程项目的计划编制
（1）工程项目计划的内容。工程概况；工程项目总目标及其分解；工程项目管理组织机构的设置；工程项目各级施工人员的责任；工程项目控制的规范、规程、标准和文件等依据；工程控制程序；奖罚及其他。
（2）工程项目计划编制。了解工程概况，收集有关资料；确定工程项目目标树，绘制工程项目管理组织机构图；制定工程项目控制程序；制定工程项目奖罚及其他措施；工程项目计划编制后，经有关部门审查、项目总工程师审定和项目经理批准后颁布执行。
（3）工程项目施工计划编制。识别并确定工程项目工期目标。根据合同工期，确定工程项目施工工期以不能超过合同工期为目标；熟悉工程项目的工程特点、地点特征和施工条件。主要包括工程建设概况，建筑设计特点，建设地点的特征及有关施工条件等；编制施工进度计划。
（二）项目施工过程中的重点工作
1、安全生产管理
建筑施工现场是个动态的多工种立体作业，生产设施的临时性、作业环境的多变性、人机的流动性，形成了人、机、料的动态集中，导致安全隐患的大量存在。根据施工生产的特点，要从安全教育、检查、生产责任制与管理保证体系等方面展开。做好施工现场的安全生产应该从以下方面着手：项目部要建立完善的安全组织机构；做好安全教育工作；做好施工现场安全检查工作；做好施工现场的安全资料；做好施工现场的安全考核工作；做好施工现场的隐患整改工作。
2、施工质量管理
质量被视为企业的生命，质量管理作为企业管理的重中之重，优质的建设工程，是实施严格质量管理的成果。做好质量控制管理从以下几个方面着手：做好质量监控工作。对于在施工中容易产生的质量问题，则应重点加强过程中的监控，做到随时发现随时纠正，真正做到把质量问题消灭在施工过程中。施工工程现场的质量管理工作是一个系统工程，涉及公司管理的各层次和施工现场的每一个操作工人，再加上建筑产品生产周期长、自然环境影响因素多等特点，决定了质量管理的难度大。
3、施工进度管理
施工进度管理在施工现场管理中占有重要地位。工程项目能否在预定的时间内交付使用，直接关系到项目经济效益的发挥。进度控制的目标与投资控制、质量控制的目标是对立统一的，一般说来，进度快就要增加投资，但工期提前也会提高投资效益；进度快可能影响质量，而质量控制严格就可能影响进度；但如果质量控制严格而避免了返工，又会加快进度。进度、质量与投资三个目标是一个系统，工程管理就是要解决好三者的矛盾，既要进度快，又要投资省、质量好。
（三）项目完工后的后续完善工作
项目完工后整个建筑项目管理也将接近尾声，但是项尾工作却也是不容忽视的，它影响到项目整个效果成绩。完善工作包括很多方面例如质量监控，虽然在项目施工的过程当中都会有质量的管理，但是不免也会存在相关的质量问题在施工的过程当中没有被发现，因此工程完工后要仔细检查是否存在质量问题，是否存在有安全隐患，如果有质量问题在工程验收的时候被发现，这是对于整个工程的致命打击，一方面是建设工程项目的公司利益会受损失，另一方面就是企业的信誉会受到无形的影响，严重的会影响到企业的生存与发展。
三、建筑项目管理问题及其对策
目前建筑施工企业的项目管理还存在一些问题，比如现场管理粗放、材料浪费严重、机械设备使用效率不高、施工技术含量低、建筑工程项目的员工队伍整体水平不高、企业的施工组织设计能力有限、一些现代化的技术应用不够广泛，因此施工企业管理的重心应该向项目管理方面努力，建筑工程项目管理管理的重心应转移到工程项目管理上，坚持以安全质量为重点、以合同管理为核心、以成本管理为手段、以经济和社会效益为最终目的，实现工程项目管理的科学化、规范化、程序化、标准化，从而全面提升项目管理水平。
（一）提高项目管理者水平
项目的管理者在项目管理工作中充当着很重要的角色，所以建筑工程项目管理对管理者有很高的要求，要求他们必须精通业务，善于管理，能够抓住重点和难点，能够调动起项目组成员的积极性和主动性，并且能够适应工作环境和工作条件。
（二）提高施工质量和安全的控制
质量控制必须贯穿于工程项目的各个阶段，坚持质量标准，严格检查，贯彻严格公正守法的行为规范，以确保施工质量。所有参与施工人员必须有较强的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力，更要有严谨的科学态度和认真的工作作风。
（三）进一步完善项目考核机制
在建筑工程项目管理上要有一套行之有效、完善的考核制度，主要包括项目安全、项目质量、创效目标的达到等各方面，突出过程审计。审计应该贯穿项目整个过程，通过对项目的经营运行，各项指标的完成情况进行分析，及时发现项目中存在的问题和薄弱环节，提出意见和整改措施，避免出现问题。建筑工程项目竣工后，要全面审定各项指标的完成情况，对各项指标进行全面细致的考核。对建筑工程项目进行考核之后，要及时进行总结。
【参考文献】
关键词：建筑结构；课程模块；项目化教学；教学目标
中图分类号：TU；G6423 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2013）02-0076-04
在高职建筑工程技术专业人才培养课程体系中，建筑结构课程是进行职业能力培养的一门职业核心课程，集理论与实践于一体，培养学生从事房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计等岗位工作中所必需的结构分析能力，掌握房屋结构构件的基本计算原理和初步设计方法，同时为后续专业课程准备必要的结构概念及结构知识。针对职业岗位职业能力培养需要，为提高课程的针对性和实效性，课题组成员对建筑结构课程进行了模块及项目化教学改革研究，并在教学中进行了具体实施，收到了很好的教学效果。
一、课程教学目标设计
（一）总体目标（职业综合能力目标）
通过建筑结构课程的学习，要求学生：能胜任一般建筑工程的结构计算及设计能力；能运用电子计算机和结构设计软件从事较为复杂的结构分析和计算能力；具备从事房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计等岗位工作中所必需的结构分析能力。
（二）具体目标
1.专业能力目标
以结构分析与设计能力为目标，培养具有基本构件的设计计算能力及一般结构的设计能力、较强的利用计算机解决复杂问题的设计与计算能力、正确识读及绘制结构施工图的能力、正确查阅和利用设计参考资料的能力，以及分析和处理技术岗位的一般技术问题的能力。
2.核心能力目标
通过结构设计计算训练，培养学生：理论联系实际、结构严谨细密的思维方式；一丝不苟
的工作作风和工作方法，以及严谨的科学态度；
遵循设计规范和创新的能力，能用发展的观点来灵活运用设计规范，处理遵守与创新的矛盾；对多种因素进行综合分析和综合应用的能力。无论工程设计还是工程施工都是一个综合性的问题，同一问题，往往有多种可能的解决办法。
二、模块及项目化教学改革方案设计
（一）教学改革思路
根据土建工程技术领域和二级建造师、施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员等岗位职业资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向改革课程教学内容。会同企业技术人员设计教学实训项目和职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。图1为职业综合能力形成进程示意图。
建筑结构课程由混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑结构抗震等结构模块内容组成，讲授结构用材料的基本力学性质，结构设计标准，钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构基本构件的受力特点。通过该课程的学习，学生能掌握钢筋混凝土梁、板、柱、楼（屋）盖，砌体结构的墙、柱及钢结构的连接，梁、柱的设计计算方法和一般结构的构造知识；同时掌握与施工和工程质量控制有关的结构基本知识；能进行一般民用房屋和单层工业厂房结构选型与结构计算，熟练识读结构施工图，并能绘制结构施工图。
（二）课程内容设计
将教学内容按职业能力培养的需要规划为13个模块，设计70个单项训练项目，2个综合训练项目模块（含4个综合训练项目），加强工学结合教学，开设职业体验训练项目并进行考核。教学内容围绕训练项目组织，理论知识作为能力培养的补充，注重态度养成；将岗位资格考证的内容同教学内容融为一体，优化教学与培训进程，增强学生上岗就业的竞争能力；学完该课程和相关课程后考取施工员岗位证书。课程整体教学内容设计如表1所示，相对独立的综合训练内容设计如表2所示。
三、模块及项目化教学改革实施
根据模块及项目化教学改革方案，进行了为期四年的教学实践。
（一）课程教学条件建设
1.实训场地建设
针对课程培养的岗位能力要求，校内建设制图中心、建筑设计工作室、建筑设计院和结构实验室、建筑模型制作实训室和建筑公司，打造真实的教学情景。为培养学生职业素质，使学生有机会进行岗位体验，学校与企业建立了深度融合的校企合作关系，聘请兼职教师指导学生综合技能，并参与对学生学习的评价。
2.立体化教材建设
（1）结合2008年国家精品课程建筑结构教学经验，项目组编写模块及项目化教材《建筑结构》和配套助学教材《建筑结构学习指导与技能训练》，由北京大学出版社出版并在全国发行使用。教材编写中突出能力训练，以能力训练为切入点，体现内容围绕训练项目组织、理论知识作为能力培养的补充的思想；突出用现行的结构软件进行结构设计能力训练，与实际职业工作岗位接轨。
（2）开发建筑结构课程实验实训仿真教学系统进行教学；制作多媒体教学课件辅助教学；购买PKPM结构网络版设计软件进行实际工作训练。
（3）网络资源建设。搭建师生共享的网络环境，拓宽教学的时间和空间，将课程理论基础知识和技能训练任务以及考核资源上传，供学生随时查阅和自我检测；开通专业资料网站，教师备课时可以及时查阅，利用网络优势快捷获取有价值的学习和研究资料，提高教学水平；将现行的建筑工程相关规范上传，将其作为教学标准的重要组成部分，保障学生毕业后就能上岗。
（二）课程教学实施方法
（1）教学内容注重基本概念、基本理论和基本方法的教学，将职业岗位证书考试要求与教学内容融合。
（2）探索以岗位所需能力为培养目标的教学方法，加强计算技能的训练，每一个单元的实施要采取实际案例教学，其中单项能力训练采用能力训练任务引入、操练、深化、训练巩固、总结归纳、课业布置与要求等为主要教学环节。
（3）职业体验训练采取集中讲解训练要求、下发职业体验指导书、职业体验完成后撰写职业体验报告的方式进行，培养学生的自学能力、创新精神和团队协作能力。
（4）课程设计、结构软件应用训练主要采取任务驱动方式，以真实的工作任务为载体，要求学生在规定的时间内完成实训任务。学生自已查找资料，并灵活应用所学知识，自主进行训练，教师跟踪指导，并根据学生完成任务的情况和所提交的实训报告进行考核。
（5）教学实施过程充分体现能力训练、支撑知识学习、技能形成、态度养成能力整合；以每次上课两课时为一个教学单元进行教案编写。课程教学模式采取案例引入、任务驱动、实际项目训练、行业软件训练的“行动导向”教学模式。
（6）教学中增加案例教学中分析与提问的比例，增加课堂练习和课业训练；注意职业标准（涉及到的规范）的理解与运用。
（7）教学中注重现代化结构设计和施工手段的应用，多介绍当前的主流技术和发展趋势。
（8）重视学习方法的指导。重视课业的设计与布置，督促学生及时、独立完成课外作业；强化计算机软件计算训练，严格遵守国家规范，培养严谨、认真、一丝不苟的敬业精神。
四、模块及项目化教学改革效果
该课程自2008年被确定为国家精品课程建设项目以来，课程组采用模块化、项目化教学改革方案，经过四年的教学实践，培养学生严谨的工作态度和结构分析能力，增强了学生职业岗位能力培养的实效性，有效提高了建筑工程技术专业人才培养质量工作。学生毕业后普遍反映适应岗位能力强，上手快；用人单位普遍认为毕业生工作作风严谨，实际分析结构安全能力高，可持续发展能力强。“十二五”期间，随着国家精品资源共享课建设工作的推进，课程组成员正在努力将该课程建设成为国家精品资源共享课程，进一步引领该课程教学内容和教学方法改革，以期在同类课程中形成一定的影响力和较强的示范性。
参考文献：
[1]全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会.高等职业教育建筑工程技术专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲[M].北京：中国建筑工业出版社，2004.
[2]陈翔.高职《建筑结构》模块化课程体系的有效构建[J].中国科教创新导刊，2010（22）：187.
Teaching reform and practice of building structure course based on module and project
XU Xiquan， SHEN Shurong
（School of Architectural engineering， Rizhao Polytechnic Architectural Engineering Institute， Rizhao 276826， P. R. China）
关键词：土木工程专业；国家注册工程师；模块化实践教学
土木工程是实践性极强的应用型学科，在经济建设快速发展中，面临着对能力的土木工程专业人才需求极为旺盛的局而，如何针对土木工程学科的特点制定合理的培养目标和优化教学模式；如何加强实践教学环节的改革和建设，培养出具有工程能力和创新能力的土木工程师，是目前土木工程专业本科教育需要重点研究的内容[1][3]。
一、模块化教学国内外研究现状
1、国外研究现状
模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
2、国内研究现状
关于模块化教学体系的研究，中国科学技术大学化学与材料科学学院在课程改革中，以课程的模块化为核心特点，把知识点做成一个个模块，模块之间相互组合，从而适应不同要求、组成不同课程，解决了传统课程体系中知识点重复率高和新知识更新慢等弊端，受到科大学子广泛欢迎。目前，中国高校的诸多学科，课程体系普遍以若干课程为核心，每门课程本身自成系统，课程内部结构完整，不同课程之间知识重复率较高，这使得课程不仅量大，且新知识和交叉性知识很难融入其中。中科大化学院在改革中借鉴“剑桥模式”，组织各专业、基础课教授研究剑桥课程的内容和特点，结合学院原先的基础课程教学内容、化学学科前沿和数理基础，采用切块、重组的方法，切块列出化学基础知识点，然后将这些知识点重新分类，组成现在崭新的基础化学教学体系。以量子科学为例，过去化学专业的学生一般不要求学习量子知识，但随着学科的不断发展，越来越显现出量子科学对化学学科发展的重要性，课程模块化之后，本科生在基础课阶段就接触量子知识，学生很容易在知识的交叉融合中得到启发。试行“剑桥模式”后，每门课程学时数由原先的60至80学时，减少到20至40学时，知识重复率变低，学生自主性大大增强。
二、目前土木工程专业实践教学环节存在的问题
1、职业能力培养教育严重不足
在“大土木”教学思想的指导下，绝大多数设置土木工程专业学校都是以宽口径制定培养方案，开设的理论课程涵盖各类土木工程专业工程师应掌握的理论知识，所开设的实践项目也基本包括土木工程材料实验、施工组织课程设计、工程概预算课程设计、毕业设计、认识实习、测量实习、生产实习和毕业实习等丰富的实践项目[4][5]。但由于不少学校制定培养方案时未充分考虑科学性和系统性，就课程而课程，而不是根据专业特点来设置各课程间的相互关系以及与实践环节的衔接问题，致使专业学习体系性不足，教学目标不明确，重点不突出。
2、理论教学与实践教学，缺乏系统化、综合化及相互融合。
目前土木工程专业的培养计划，前期设置的课程大多为基础课，教学过程中偏重对知识的传授，主要教学模式是教师讲、学生听，互动式教学偏少，理论应用于实践的训练方式僵化，即使是设置了试验课时，但未能与工程实践相结合最终导致学生一是感觉基础理论知识抽象，理解和掌握困难，二是不知所学理论知识如何应用于工程实践[6][7]。这种专业基础知识教学与实践教学的小融合或不融合，难以培养学生在复杂工程现象中发现问题和处理问题的能力。
3、实践教学基地建设薄弱，实践教学缺乏深入性和实际价值。
长期以来土木工程实践教学环节（尤其是现场实习）虽然占很大比重，包括认识实习（2周）、教学实习（（4―5周），生产实习（3―4周）、毕业实习（4周）等，但由于实践基地建设薄弱，企业安排学生实习实践积极性不高。而土木工程量大、工序多且复杂、建设周期较长，如果实习时间短只能看到工程的某个局部或某个工序，很难了解工程的全过程。学生动手参加生产实践机会少，使得学生对工程项目的具体内容及施工组织管理难有深入、全面的了解，毕业后工程实践能力差，难以独立承担工程任务。
而工程实践经验和工程实际应用能力对土木工程从业者非常重要。因此，必须改变实践教学的传统观念和方式，从教学内容、教学方法和教学手段等方而深入研究和开发，构建适应培养各类土木工程师的新型实践教学体系[2]。
三、模块化实践教学体系构建基本思路
根据国家注册各类土木工程师四大核心能力要求，即会设计、能施工、懂管理、善创新，模块化实践教学体系构建的基本思路以土木工程师培养目标为基本指导，以学生为本，教学培养方法改变为手段，校企合作为突破，针对目前实践教学存在的问题，将理论教学与实践教学有机地结合，培养工程实践能力和自主创新精神。模块化实践教学体系紧扣“一个中心（工程技术应用能力的培养）”，按照“三个系统（能力结构、实现途径、保障体系）”、涵盖“四个模块（基础动手能力、专项技术能力、工程应用能力、专业综合能力）”。
1、“一个中心”是理论教学与实践教学的有机结合。
工程技术应用能力的培养是土木工程专业毕业生的一个重要培养目标。
针对该目标在理论教学过程中，体现基本理论的工程概念和应用；在实践教学中，体现基本方法所蕴涵的工程概念和原理，从而实现原理、方法、应用的有机结合，实现理论教学与实践教学的相辅相成。
2、“三个系统”是能力结构、实现途径、保障体系，贯穿学生四年的整个学习环节中，构成实践教学的核心。“三个系统”的思路针对每门课课程设计和课程试验分别设置，弥补专业教育系统性缺乏、知识体系零散的缺点。
其中能力结构是核心，作为从理论到实践教学的起点和终点，涵盖专业课学习、课程设计和毕业设计，在学生完成基础课的学习后，根据专业能力的不同分组设置。实现途径是通过各类实验课程设置，提高每门专业课和专业基础课课程试验的比重、针对性和有效性，依托于公共基础实验教学中心和学科平台实验中心，开发、改造一批综合性和设计性实验项目，在教学过程中与课程教学紧密配套[8][9]。
保障体系中，四年教学过程中分时段通过集中实践、课外实践系列感知实习提升实践教学效果。
3、“四个模块”是基础动手能力、专项技术能力、工程应用能力、专业综合能力的训练。
基础动手能力训练是第一层次，指针对某一专业技术基础进行的基本技能训练。专项技术能力训练是第二层次，指针对某一专业技术方向开展能力训练。其功能认识到学习目标，清楚地知道为什么学习各项课程、各项课程可解决那些问题，如何利用各项课程知识分析、解决工程实际问题；真正锻炼学生工程实践能力是第三个层次，通过训练独立、开放、外向型和创新意识以及专业技术应用能力，达到培养学生工程素质等土木工程师能力的目的。
实践教学“一个中心、三个系统和四个模块”的构建不是按照条块分割、学时分离而设，是按“综合一分解一再综合”的关系设计的，既符合认识的发展规律，又达到了使学生明确地认识到学习目标，清楚地知道为什么学习各项课程、各项课程可解决那些问题得目的。真正锻炼了学生工程实践能力，通过上述能力的训练，达到培养学生工程素质等土木工程师能力的目的。
四、模块化实践教学体系的运行实施
为了论证新实践教学体系的有效性，以便进一步完善，以“土木工程施工课程”为例来说明。
土木工程专业工程管理类课程（如土木工程施工技术、施工组织、合同管理、工程经济学、工程估价、工程项目管理）是土木工程专业本科生大学三年级和四年级学生必修的专业课， 它以各类建筑物或构筑物的施工技术、施工组织、合同管理、项目管理或工程经济原理为对象，研究建筑工程中各种建筑物 （ 构筑物） 和其主要工种工程施工技术和组织计划管理、项目管理、合同管理及工程经济基本规律的学科， 该类课程主要包括土木工程施工技术、施工组织、合同管理、工程经济学、工程估价、工程项目管理部分。该类课程涉及专业知识面广， 而且量多， 集技术管理、经济管理等知识为一体， 是一类理论性和实践性都非常强的课程。
过去在课堂教学过程中， 教师一般都是 “一本教科书， 一支粉笔”， 以教师为主体， 以书本为中心， 单纯的进行知识传授的教学方法。但是由于工程管理类课程自身涉及面广、综合性、实践性强的特点[10][11]。土木施工课程，一些施工工艺和施工过程、施工机械的性能及操作过程、施工器具的构造和工作状态、施工技术应用的运行过程等内容， 很难单纯用语言来讲述。如脚手架工程、砌筑工程、防水工程以及吊装工程等， 特别是桩基工程， 因为桩基种类繁多， 施工方法各异， 在课堂上讲授其施工方法时， 教师以为讲清楚了， 学生也认为已经掌握了， 但当学生到现场参观时， 才感到实际工程与从书本上了解的大不相同， 尤其是利用一些新技术、新工艺的 施工方法， 仅凭教师的讲解， 学生只是一知半解， 教学效果不佳， 教学质量上不去。
通过对土木工程专业工程管理类课程进行模块化教学体系构建，改变过去靠教师采取 “粉笔+ 黑板”的教学方式方法， 不但可以变繁琐为简单， 而且能够大大提高效率。如果这部分内容能用图片、录像等煤体资料加以演示， 能够让学生有亲手操作、亲身体验的过程，不但省时， 而且省力。特别是对一些路途较远但采用新工艺、新技术、新材料、新的管理理论，且正在实施的具有代表性的工程或管理项目， 我们教师可以到施工现场或项目所在地，跟踪收集第一手资料。
为了确保该实践教学体系的顺利运行，完善相应配套教学改革工作，其中的重点一是建立工程实例专题库；二是采用校企合作模式，与黑龙江省建工集团、黑龙江省建科院等企业建立长期实习基地合作关系；三是实验室土木工程专业的实验部分进行改革，采用开放式实验教学。
“以国家注册工程师为导向的培养计划”是个重大教育改革计划，其目标是培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
参考文献：
[1] 王博，庞学光。论高等教育的职业服务功能及适应性专业教学组织形式[J]全球教育展望，2010（8）：61-65
[2] 崔武文.案例教学在土木工程专业课程教学中的应用 [J].教育探索， 2007（5）.
[3] 张智钧.试析高等学校卓越工程师的培养模式[J]黑龙江高教研究2010（12）：139-141
[4] 王春芬，王恩茂。土木工程专业学生实践能力培养的探索[J]实验技术与管理，2009（2）：136-138
[5] 韩涛，孟昭博，汤美安土木工程专业应用型本科人才实践教学的目标定位[J]教育与职业，2010（6）：163-164
[6] 土齐仁，郑艳，贺成斌，等土木工程专业实践教学信与教学模式探讨[[J]实验室研究与探索，2007（9）：96-98
[7] 周莉.土木工程专业实践性教学体系的研究与实践[J]黑龙江高教研究，2005（1）：156-157
[8] 代国忠等“土力学与基础工程”课程建设与教学改革探索。长春理工大学学报（社会科学版），2009（11）：1028-1030
[9] 姜秀英.土木工程专业建筑施工课程教学改革与实践 [J].高等理科教育， 2001（4） .
关键字：模块化分解；房屋结构；房屋建筑模块化
随着科学技术的发展，尤其是大型工程项目技术的发展使项目逐渐向模块化方向看齐。模块化来源于电子硬件工程项目，通过对电子电路板进行模块化分隔设计，然后进行组装，可以完全控制整数以万计的电子元器件单元。由于模块化可以进行临时的进行组合、产品化以及通用等特点，其被引用到了房屋建筑结构中来。建筑模块化过程是指对建筑物的空间功能进行的类型划分，它是以建筑物主体研究对象，将内部构成元素进行统一分解，然后组合的过程，具有相同或者是类似功能的空间将会被规例到某一特定的单元内，在房屋建筑结构设计过程中，利用模块与模块之间的组合方式，按照设计要求以及建筑学原理而搭建成的建筑结构过程。通过这一设计手段实现房屋建筑从某一建筑单元到建筑整体的变化，这种模块化设计注重的是建筑空间使用的标准化、建筑资源配置的统一化以及建筑内部管线的统一管理布置。
1、房屋建筑结构
房屋的建筑结构按照建筑用途以及建筑方式不同可以分为钢结构、钢筋混凝土结构、混合结构、砖木结构以及钢钢筋混凝土结构的特殊结构模式。
钢结构，该结构主要用于厂房以及体育场地等面积较大的广场建筑，如鸟巢，而其主要材料则为钢材。钢筋混凝土结构，在应用该结构过程汇总，建筑物的主要承重由钢筋混凝土建造构成，这种结构主要应用于承重力要求较高的建筑物。混合结构，对于大部分的民用建筑，或者是别墅等基本上采用此种建筑结构，该结构的承重的结构设施由钢筋、混凝土、砖木等材料建筑而成。砖木结构,该结构的主要承重体是砖、木材建造而成，比较环保，房屋主要是由木屋架、砖墙、木柱建造而成，这种结构在城市建筑中比较少见。钢钢筋混凝土结构，该结构的承重用钢、钢筋混凝土建造而成，该建筑的房屋一部分梁柱采用钢制构架，而另外的一部分梁柱采用钢筋混凝土构建设而成，这种结构具有很强的抗震性。在房屋的建筑过程中，其结构的选择一般由建筑的环境以及建筑材料来决定。
模块化建筑
对房屋建筑进行模块化设计过程可以分为硬件结构模块化以及软件结构模块化。建筑硬件模块化需从建筑的结构、建筑形态、建筑材料、建筑用途几个维度去考虑。而建筑的软件结构模块化应该以建筑用途和内部系统设计等维度去分析，只有从多维度去分析挖掘，将整栋建筑对象进行合理的分解，使建筑物在建设初期，可以进行同时分部进行设计，而这些设计也可以应用到其它建筑上，最后将设计进行组合。
建筑结构模块化，建筑结构建设过程中，应该根据建筑环境或者是建筑学理念作为结构的支撑依据，根据要求可以选择钢结构、钢混凝建筑结构、混合结构或者是这几种结构的有机组合，通常情况下，以模块化进行建筑，其一般以支撑柱和预制构件作为建筑的主要承载体，通过在该承载天上按照预先的格网对建筑的空间结构进行添加、组建，这些建筑的基本构件将会以水平、垂直的方向共同构件成该建筑的主体建筑结构。
建筑形态模块化，建筑形态一般由建筑结构而具体，但是建筑的形态却反应了建筑的模块化结构，可以从形态上得到建筑的可扩展性和适应性，此种特性也是模块化的基本特性。好的建筑模块化应该在整体结构方面表现出一种具有韵律感的立面体系格网，这样对二期工程建筑来说，具有很好的灵活性何扩展性。灵活的划分空间以及对空间的内部元素进行个性化的设计，能够使建筑空间具有很大的弹性。
模块化的建筑材料应该根据建筑的用途而定，但是目前采用预制的钢筋混凝土构件，建筑墙体采用预制的框架构件比较合理，这样的结构抗压性强，抗震能力高。通过对建筑物中的各个建筑单元在水平和垂直方向进行扩展或者是缩减来体现建筑的弹性设计，显然，这是建立在建筑物的具体用途之上的。
随着科学技术的发展，房屋的使用已经走向了智能化，显然，模块化的房屋建筑正好适应了这种需求，模块化的建筑便于房屋建筑的智能化设计。其实，房屋内部的智能化设计属于建筑的软件设计，其主要包括通信设施的模块化设计、网络办公自动化的模块设计、安全自动化模块设计以火灾报警、综合布线系统等都是对房屋建筑的模块化设计。通过对内部设施的模块化设计后，各个建筑的单元模块建筑可以进行组合，然后兼容，这样来达到建筑的高科技标准与工艺要求。
总之，模块化建筑为建筑赋予了新的可再生长特性，除此之外，通过对房屋建筑的模块化，可以很好的把握房屋质量，因为通过对房屋进行模块构建后，每一个模块都经过了生产过程的检验和测试，加大了房屋建筑构筑材料质量的控制力度。随着社会的发展，房屋建筑的用途可能会发生改变，模块化建筑设计也为经后由于房屋需求的变化而改建奠定了良好的建设基础。
参考文献：
【1】闫玉红, 袁广林, 沈华. 现代建筑结构体系及其抗震的分析与展望[J]. 工程建设与设计, 2005, (03).
