时间：2023-06-05 15:34:19
序论：在您撰写室内设计的行业分析时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、室内设计专业的特点
室内设计专业属于服务行业，因此无论从专业理论的角度来看，还是从专业技能多样化角度来看，都具有一定的代表性。具有以下特点。1.综合性。室内设计是多学科相互联系共同作用的一门专业，包含着与之相关的若干学科。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。2.特色性。就室内设计专业而言，从行业发展看，高等学院学生拥有两年专业基础的前提下，不仅要建设以室内设计为依托，侧重于建筑内环境设计、展览展示设计和模型设计与制作的室内设计专业，而且还要重视学生实际动手能力，构成室内设计专业的独特特色。3.创造性。创造是设计的灵魂。室内设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。4.适应性。在室内设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，对知识面、知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。抓住室内设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，结合其专业的特点制定有效可行的教学计划。5.预见性。面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。
二、室内设计行业发展现状及趋势
近几年的房产热，使得室内设计总体营业规模不断扩大，室内设计人才需求也出现大幅度增长的趋势。中国的室内设计是随着改革开放后的经济建设发展起来的，可以说是一个十分年轻的行业。伴随着房地产业的迅猛发展，规模不断扩大，行业持续升温，室内设计渐已成为非常热门的行业，室内设计专业人才人才短缺，就业前景非常广阔。最近国家出台了一系列宏观调控政策以后，房地产业的发展回归理性，走上了一条健康有序的发展道路，这也为室内行业提供了一个适宜的发展空间。
三、室内设计人才需求分析
随着经济结构的调整，社会对室内设计专业人才的需求也在适时调整。全国各艺术院校招收室内设计专业的学生人数，每年都在成倍增长。近几年来全国大部分综合性院校、理工院校也都增设了室内设计专业。尽管如此，室内设计专业人才仍然远远不能满足市场的需求。由此我们不难发现室内设计专业这一职业的发展趋势和巨大潜力。
室内人才需求主要体现五大特点：（1）创新能力成为设计行业用人单位关心焦点。（2）手绘能力强，电脑技术熟练，受到用人单位普遍欢迎。（3）科班出生、管理型人才是大企业需求热点。（4）动手能力和吃苦精神成为应届毕业生就业瓶颈。（5）求实际工作经验也是室内人才招聘会的热点。
四.室内设计职业分析和教学分析
经过对部分企业的岗位分配情况进行调研和分析，发现目前的室内行业需要的是具有美术创作基本功，较敏锐的艺术感悟能力，懂得室内设计基本理论知识，掌握设计软件应用技术，并能掌握工程制图，施工工艺等工程技术的技能型应用人才。
室内设计专业在教学实施上，构建实践教学新体系,主要包括实训课、实践操作课、社会实践、暑期技能训练、综合技能训练、职业技能鉴定及毕业实习6个环节。各环节实行专人负责制。大胆尝试以先训后教的方式，形成实训—课堂—工作室—社会的完整教学环节。例如室内设计课先通过带学生到校外实训基地进行现场教学，了解建筑结构、装修程序、材料应用，再让学生带着第一手资料和疑问回到课堂解决问题。这种方式不仅使学生提高了专业理论课的学习热情，同时掌握了探究式的学习方法。同时还通过校内工程实训室的实践活动，进一步提高了学生动手与技术应用能力，为学生走向社会打下坚实基础。
五.室内设计人才培养方向的建议?
1、引导学生树立正确的设计观念。
一方面，提倡学生要有较强的创新精神和艺术修养，积极参与专业大赛，注重培养上对形式美及前卫时尚的敏锐感受力，使其具有超前的设计意识、设计理念。另方面，要强调学生对于室内设计本质的认识，做到用良好的美感形式体现室内设计功能价值；改善人们的生活环境。
2、改进绘画基础教学模式。室内设计的绘画并不需要如此缜密、严谨的基本功训练。
一是时间不允许，因为它是室内设计系统工程中的一小部分，大部分应该是对室内的造型及结构变化、工艺等方面的研究。
二是室内设计是人与环境的关系，人是第一位。对室内结构、空间、质感等光影效果的理性表现，以及大量的建筑与室内空间的速写等短期作业，则是绘画基础训练的主体内容。
三是室内设计一体化教学，在室内设计中是最关键的环节，也是室内设计教学中主干内容。就是设计不能光是“纸上谈兵”，而是设计方案能够具体实施与操作，这就要求设计者要全面掌握多学科，如施工工艺等。
室内设计教学的重点，就是要针对上述情况强化室内设计的训练，掌握室内设计的主题核心。依此为目的的教学，因此不仅要求学生要有较高的设计能力，还要有一定的工艺技术水平。
总之，室内设计行业经过多年的探索和发展，对设计人才的选择越来越挑剔，越来越注重其专业技能的熟练程度，因此，只有在教学中不断修正偏差，不断完善，让专业体系的内部环节密切相连，才能使室内设计教学有更高水平的发展和进步，才能为室内设计行业培养出更优秀的设计人才。
参考文献：
关键词：室内设计发展现状思考
1我国室内设计行业发展概述
室内设计就是对现有的建筑物内部基本空间进行的加工、修整等工作，结合人们对室内空间使用的具体要求，满足人们对室内空间的使用目的的工作。室内设计首先需要选择合适的物质材料，检验产品的合格性，结合工程技术知识和艺术理论，完成对建筑物内部环境的再创造，与建筑设计中的装饰部分类似。
当前，我国的室内设计行业正飞速发展，室内设计的发展往往与我国国家建设的发展同步进行，在发展的同时同样面临着机遇和挑战。室内设计不仅要满足人们的物质需求，还要满足人们的精神需求，与人们的生活质量息息相关。随着我国人口的增长和人们生活质量的提高，室内设计在经济发展中的重要性也逐渐表现出来。然而，当代的室内设计不能仅为了满足人们的需求而无视对环境的危害，盲目的利用各种资源和对环境有害的材料。当今社会，室内设计的发展方向应当具备简约、时尚、环保的特点，才能顺应当今时代的发展，更好的为人们所接受。
2我国室内设计行业现状分析
近年来我国室内设计的飞速发展，逐渐暴露了一些问题，这些问题的存在有可能严重制约未来我国室内设计行业的发展速度，主要表现在以下几个方面。
2.1华而不实，资源浪费
当前，在不少地方，有很多未到使用年限的建筑被拆毁，改作其它建筑用途，这无疑是对社会资源的一种巨大浪费。除此之外，在室内设计方面，由于人们生活水平的提高，各种奢侈之风盛行于世，很多人盲目的追求豪华与气派，在室内设计方面大量的使用功能简单、浮华、新奇的装饰材料，这些材料的时效性较强，导致室内装饰被频繁的更换，在造成巨大浪费的同时，也产生了很多的建筑废弃材料，这些建筑垃圾具有不可再生的特点，成为环境的主要污染源之一。
2.2缺乏科学的设计理念，缺乏创新
我国飞速进行的城市化进程，使建筑行业和室内设计行业都面临着巨大的发展机遇，各个行业也都取得了不小的突破。但发展过快，随之而来的必然是市场的混乱和缺乏实践的尴尬局面。当前我国室内设计行业的专业技术人才严重不足，在室内设计的教育上仍需要加大投资力度，在积极解决人才问题的基础上，结合当前时展的科学发展理念，将国家的发展与室内设计的发展同步，重视设计人员的创造能力，而不是简单的拼凑和模仿，尽量避免或消除在室内设计行业中频繁出现的急功近利、质量低下的设计作品，将室内设计的创新理念涵盖在室内设计教育的过程中，提高未来优秀设计作品的数量。
2.3设计缺乏整体性
当前我国大多数室内设计很少考虑到室内设计与建筑设计的整体性，在进行室内设计的同时，忽略了所在建筑的使用功能和类型等特点。室内设计应当是对建筑设计的深度创造，要与建筑的功能、形式以及周围的环境有机的联系起来，这些既是室内设计应当遵循的基本要点，也是进行室内设计创作的基本依据。事物本身就是一个有机整体，设计师应当考虑到建筑的整体结构，审时度势，因地制宜的进行创作。
3我国室内设计行业发展思考
总结当前我国室内设计及装饰的发展现状，在我国现在室内设计的发展过程中，对资源和能源的消耗较为严重，不仅导致资源和能源的巨大浪费，还会对环境造成不和磨灭的影响，由此引发的一连串生态问题应接不暇。
当前我国正大力提倡绿色发展、低碳发展，强调人与自然之间的相互作用关系，在生态环境持续恶化的今天，可持续发展已成为室内设计发展的一个重要目标，如何创造出既符合时展形势、又符合人们当前生活水平、又满足可持续发展的基本要求的室内设计是广大设计师的共同目标和重要责任，也是时展的要求，这需要广大设计师和人民大众携起手来，保持健康的设计理念，打造绿色低碳的生活模式，共同推动社会的可持续发展。
参考文献
[1]胡静.《当今室内设计中存在的几点问题》.艺海，2007年02期.
[2]曹瑞林.《对当前室内设计若干问题的思考》.装饰，2003年06期.
[3]王受之.《世界现代设计史》.中国青年出版社，2002年09期.
关键词：建筑与室内设计；一体化；教学研究
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.219
0 引言
由于当今的社会各个行业之间的分工特别的明细，互相之间的区别越来越清晰。在建筑行业的设计方面，由于建筑的设计和室内的设计，二者之间产生分离之后，出现了一些问题和不足，这就需要在对室内设计和建筑设计的教学过程当中，增强它们之间的联系，提升教学质量，使二者的教学一体化得以实现。
1 建筑设计和室内设计一体化教学背景介绍
由于社会的发展和进步，每个行业和每个行业之间的分工越来越具体和明确，导致了建筑设计和室内设计二者之间的联系越来越少，都各自的形成了系统并独立的发展。通常来说，室内的设计要在建筑设计的施工完成之后来进行，正因为如此，便产生了一些问题和不足，因为建筑设计 它所重视的是建筑外部的设计，对建筑内部空间的使用方面没有充足的考虑，所以就为后来进行的室内设计留下了问题。另外有的一些室内设计师会以自身对建筑室内结构的理解，来进行室内设计工作，对建筑设计师的设计工作予以否定，室内设计师对室内格局等进行重新设计和规划。有时在进行室内设计时，过于追求视觉效果而忽略了建筑物本身的特征，进行随意的设计与施工，对建筑物原有的总体形象产生了破坏。建筑设计和室内设计二者之间的分离过度，导致了空间使用不便和资源浪费，进而导致了建筑物总体品质的降低。所以说想要提升建筑物的总体的设计水平，就要切实的加强它们之间的关系，促进建筑和室内设计的一体化进展。
建筑学在广义上的根本宗旨为，能够实现各个领域互相交叉，渗透和互相融合。近几年来，建筑和室内设计一体化获得了人们的高度重视和一致认可。但是在实际的发展情况来看，建筑和室内设计一体化进展速度缓慢，有很多因素都对其的发展有着影响，例如设计人员的专业素质和每一个设计环节中的协调等，这其中设计者对一体化的了解认识与重视程度是特别关键和重要的。所以在进行教学时要突破行业中的观念阻碍，增强建筑和室内设计的互相融合与渗透，培养出与时俱进的和现代化高专业素质的设计人员。依据现代建筑行业市场发展的需求，有很多建筑设计单位建立起了相应的部门，来进行建筑设计和室内设计相融合的设计工程项目。
2 建筑和室内设计课程的特征
建筑和室内设计课程是把建筑设计和室内设计互相结合，组成协调统一的一个整体，以总体环境设计至建筑设计再到室内设计的基本原则，以培养学生从宏观和微观的角度进行科学合理的把握和对人们居住环境的设计能力。
这项课程是专业课程的基础，是建筑设计到专业设计的过度时期，通过这项课程的学习，学生再进行室内设计的学习时，就能够更加的容易和轻松，不会感觉到陌生和难以理解。这门课程的学习能够使学生在建筑设计课程中所学的内容，灵活的引用到室内设计当中，能够使学生从多个角度对建筑物进行贯彻和分析，进而作出科学合理的室内设计方案。进行建筑和室内设计的教学中，分析了空间和功能，场地和空间，材料和建筑结构之间的关系，目的在于引导和加强学生对建筑与室内设计二者关系的重视程度，培养其在进行方案的设计时，要充分的从建筑整体的设计来考虑，把室内设计和建筑设计二者互相融合起来，共同的来提升设计质量。
3 建筑和室内设计一体化教学的有效措施
（1）培养和提高学生整体环境的意识。想要保证一个项目设计任务的高质量，就要去除景观设计，建筑设计和室内设计他们之间的分隔性，加强他们互相之间的协调和沟通。在设计方案的初期阶段让同学们以城市总体的环境为切入点，对城市环境进行充分分析，来把设计的基本标准确定下来后，在中期阶段要注意建筑物的空间和所在的环境，不能单一的考虑建筑的设计还要对场地进行设计，在后期阶段要把室内设计当做主线，以前中期的设计工作为基础来进行总体设计，不断的进行修改和优化设计方案。（2）设计应突出主题。主题是一个设计方案的主线和线索，引导和指导学生对设计的给个环节进行充分的考虑，重点的表现出设计方案的总体性效果。为学生确定一个设计主题，学生通过相关的联想和思考，进而建立设计的整体意识。主题的设定能够对学生思维进行启发，使学生的创造能力得到激发。在进行主题的确定时要依据建筑物的基本特点，不能主观臆断。（3）明确尺度。在每一个设计阶段的尺度都是完全都相同的，所以当学生在设计方案时，对尺度的确定时有一定难度的。尤其是在初期阶段学生特别容易小题大做，所以作为教师就要进行正确的引导工作，解决学生所遇到的问题和困难。在这样不断的出现问题和解决问题的过程当中，学生就慢慢的对尺度有了新的体会和认识，进而应用到环境和空间的设计方案当中去。断面的设计与分析也能够有利于培养和提高学生明确尺度感。（4）引导写生建立起空间的多元化视角。在一体化教学的过程中，教师应引导学生对内部到外部空间进行综合性的掌握和把控，建立起空间的多元视角，既要具备俯瞰全局的视野，还应具备内部条件对其进行把控的视角，进而建立起动态的多元视角。在多元视角之内，能够使内外空间形成互动，在东条控制中进行科学合理的设计。（5）对光线和材质进行深入的研究。在通常的建筑设计的教学当中，学生的关注度都在建筑整体的塑造上，对内部空间的关注只是停留在组织层面，缺少比较具体详细的设计。一体化的教学模式能够使学生增强对内部和外部材质的关注度，刺激设计灵感，依据材质与光线来提升设计质量。（6）加强沟通和交流。设计课程的核心就是建筑和室内设计的一体化教学，需要增强和其他学科的梁旭，形成各课程之间互相促进的关系，不断培养和提高学生的创新思维和思考能力。并且要增强学习和沟通交流，对教学进行切实有效的总结。
参考文献：
[1]丁翠娟.中国新时期美学还念和人的主题[J].当代文坛，2010（06）.
[2]谢振林.浅谈我国高校室内设计专业的教学改革[J].中国市场，2011（10）.
引言
随着城市化进程的加快，人们在满足物质需求同时逐渐开始意识到精神需求的重要性，绿色环保、低碳健康等理念深入人心，在室内设计上低碳经济理念被广泛应用，下面我将通过对低碳经济理念在室内设计中的应用现状和具体体现以及应用过程中的问题和低碳经济理念的发展趋势等方面进行分析。
低碳经济理念在室内设计中的应用现状
在我国的房地产市场发展迅速，室内设计行业得到空间的发展，城市化进程的发展带来了环境的破坏，过分的追求经济利益，人民的身心健康受到严重威胁，如何科学合理的对于自己的住宅进行室内设计成为考虑的首要问题。
1.低碳经济理念概述
低碳经济理念的提出是在哥本哈根的一次全球峰会，本义是倡导各国运用低碳，环保，节能经济的技术降低二氧化碳的排放量，节能减排降低环境污染。低碳经济理念主要是倡导使用节能环保的材料，采用新能源和新的生态技术，将设计理念与装饰材料和设计理念进行整合，以此来提高室内环境的舒适，健康和安全环保，建立更适合人居的环境。
2.我国的室内设计市场现状
我国的室内设计市场的发展较之西方国家起步比较晚，但是却发展迅速，作为世界人口大国，室内设计的需求量大，但是我国传统的室内装饰设计思想也占据了主体地位，低碳环保经济理念进入我国还属于比较晚的时期，由于建筑材料和成本的驱使，装修设计行业为了控制成本和获取利润，也是打着“低碳环保”的口号干着传统意义的室内设计，这样的利润高，同时可以干很多的活，提高了效率，这就使得在室内设计行业真正严格的执行低碳环保，生态节能理念融入室内设计或者这些理念在室内设计中的体现变得很困难。如何真正意义上的实现低碳环保，必须要综合各行业建立统一的标准，构建低碳经济设计理念系统。
3.低碳经济理念在室内设计中的应用意义
我国环境的污染，雾霾的加重，食品的不安全等问题日益严重，低碳经济理念的提出则显得尤为必要，在室内设计中装修材料的环保，安全健康的选择，让人们在生活居住的环境中远离化学和各种辐射，提高人民的环保和自我保护意识，是社会主义可持续发展观的行之有效的策略。
低碳经济理念在室内设计中的体现
低碳经济理念在室内设计中的体现主要是室内设计的装饰材料、室内设计的空间和色彩的运用和室内设计中的设计观念的应用等方面。
1.装饰材料的运用
低碳经济理念在室内设计中的体现装饰材料方面主要是传达设计师的设计思想，设计师在运用装饰材料时要选用符合国家标准的环保节能型材料，其次才是重视材料的实用性和美化效果，最重要的是要考虑装饰材料对人体有无伤害，对室内环境是否造成辐射或者有害气体等二次污染。在室内设计的过程中，无论设计师还是居住者都要选用符合环保，节能，绿色生态的材料。
2.空间色彩的运用
除了材料上的选用环保绿色外，低碳经济理念还有一个表现就是室内设计的空间的应用，合理利用室内的每一寸空间，避免室内空间的浪费，在色彩的选用上，应避免色彩的污染，在装饰的过程中过度运用色彩则会产生视觉上的色彩污染，会使人感觉视觉疲劳。
3.节能环保理念的运用
节能环保等设计理念不光是设计师的设计思想，现在更多的是一种设计潮流，设计师要思考怎样才能将节能设计理念应用到实际的室内设计中，为人们提供一个安全健康的居住环境。
低碳经济理念在室内设计中应用问题与趋势分析
我国的室内设计行业起步晚，发展迅速，在长足发展的同时必定会产生很多与之相应的问题，这些问题很可能成为阻碍低碳经济理念与室内设计的融合，下面我们将从低碳经济理念在室内设计中的应用趋势等方面进行分析。
1.追求利润与低碳经济理念的矛盾
在实际的室内设计和施工的过程中，由于材料的选用涉及到成本的控制，常常同低碳设计理念发生矛盾，选择符合国家标准的装饰材料往往会超出预算的成本，对于设计公司而言这是一个重要的问题，因为公司需要盈利。只有将利润与低碳经济理念完美融合，进行系统的分析才能解决这个传统遗留的问题。
2.传统装饰行业与新兴行业理念的矛盾
在室内设计行业中新兴一些与之相配合的小行业，最近装饰中的出现的墙雕和手绘等，运用新材料进行雕塑和绘画，这与低碳环保的理念是相符合的，但是对于传统的装饰行业来说这就是一个冲击，因为传统的墙纸很便宜，利润高，生产效率高，这些新兴行业的出现将在很大程度上冲击着传统的装饰行业。
3.低碳经济理念在室内设计的展望
随着国家开始重视环境的保护，空气的治理，低碳环保，生态健康的生活方式和生活理念将受到更多的人推崇，这与我国的社会主义核心价值观相符合，只要人们重视低碳环保的室内设计理念，相信建设符合人居的可持续发展环境将为之不远。
结论
【关键词】室内设计；课程教学方法；教学质量
随着我国室内设计行业的发展进步，学校中的毕业生在求职时遇到了新的挑战，但是在学校中使用的传统教学模式已经使学生难以面对社会和市场的需求，所以需要在学校的教学中注重使用室内设计课程教学的方法，不断提高学生进行室内装饰设计的能力，使学生能够不断的掌握室内施工的技巧和规律。本文主要分析学校室内设计课程教学中存在的问题，并提出了科学进行室内设计课程教学的措施。
1、室内设计课程教学的地位及问题
随着社会的进步和发展，人们的文化生活水平的质量越来越高，人们在注重居住环境以及工作环境的同时，越来越加强了对室内设计工作的重视程度，室内设计行业对建筑行业具有重要的影响。因此随着室内设计行业的影响力逐渐增强，使得学校中科学的开展室内设计课程具有重要的意义。学校开展室内设计课程教学的目标是通过对室内设计中的原则、方法和过程进行科学的介绍，将室内设计课程的课题选择为公共空间以及生活空间这两个部分，在教学中使用室内设计课程教学的方法能够帮助学生对室内设计的空间形态、使用功能以及经济环节等部分有充分的理解，不断的培养学生的创造性思维的能力。
但是在传统的室内设计课程教学中存在很多的问题和不足，主要表现在：一是传统室内设计课程教学只重视目的，而严重的忽视了教学的过程。学校中使用的传统室内设计教学方法多是目的式的教学手段，教师重视教学的结果是否能够达到之前所设置的教学目标。教师进行室内设计课程教学的过程主要是先讲授大概的知识，之后给学生布置课后的任务，由学生自己完成教师布置的室内设计的任务，再交由教师进行批改和点评，发回学生进行设计思路和方法的修改，最后由学生将完成的作业交给老师，老师进行成绩的评定。传统的室内设计课程教学严重的缺乏教师与学生之间的交流和互动，室内设计的课程教学模式单一，不能满足社会和市场对室内设计人才的需求。并且学生在学习室内设计课程的时候不能清除的认识学习的目标，有些授课的教师只注重对室内设计的原理以及设计软件使用方法的教学，严重的忽视了设计方案产生的过程，使得学生在面向社会之后只是一个进行技术操作的人员，很难适应日益发展变化的市场需求。二是学校中室内设计课程教学的内容单调且陈旧，传统的教学内容多是对室内设计工作的原理以及操作技术的介绍，而缺乏广度和深度的内容，如没有介绍适应环保主题的新技术和新材料。学校中使用的很多室内设计书籍都是大众所熟知的基础性的内容，没有对社会热点话题和信息的研究，使学生学习室内设计课程不能与时俱进。三是传统的室内设计教学的方法单一，没有充分的将教学的理论与实践相结合。
2、提高室内设计课程教学水平的措施
2.1注重室内设计教学的过程，培养学生的创新能力
室内设计课程教学是一个逐步完成的具有过程的教学活动，但是在传统的室内设计课程教学中教师严重的忽视了教学的过程，因此需要在教学中采取过程式的教学模式，以不断的培养学生的创新能力。过程式的教学主要是在进行课程设计的环节中注重过程，这个过程主要是教师首先对室内设计中的理论知识进行讲解，之后由教师科学的对知识模块进行设计和分析，交由学生通过收集相关的信息和资料来完成教师所布置的模块，之后学生之间进行课堂中的交流与教师的点评工作，再让学生完成相关课程的作业，最后由学生进行室内设计某一课题的陈述再由教师进行综合的评分。其次是需要在设置室内设计课程系统的时候需要体现出过程式的教学，教学中设置室内设计教学模式的时候需要考虑到教学课程之间存在的关系，需要充分的考虑室内设计课程与例如制图基础、建筑装饰材料以及课程结束设计这些先修课程之间的关系，还需要注重室内设计中穿插的课程之间的关系，需要根据室内设计课程教学中所规定的重点，科学的融合计算机设计理论与实践操作两个部分，科学的处理设计过程与设计软件使用之间的联系，这样才能够充分的发挥室内设计教学的导向作用。
2.2加快引进项目教学的方式，提高学生的实践能力
学校需要注重在室内设计教学中引进项目进程为中心的教学方式，不断的培养学生的实践能力。进行项目教学中学生需要充分的对设计工作中的任务分析和理解，设计的双方进行交流，之后对任务进行分析、总结、归纳以及构想，初步形成一个符合任务主旨的设想。完成任务的构想之后需要将头脑中的设计思维转化成图纸的模式，经过小组的讨论和修改设计出模型形成最终的使用方案。将设计方案交由甲方检查，确认后签字设计施工图纸。最终需要配合施工一方进行设计图纸的解析，选取施工材料，确定施工的初步模式。对于上述的整个过程单纯的依靠课堂中的教学难以满足企业设计工作的要求，所以需要根据市场中变化的需求，带领学生到市场中做调研。并且在学校的室内设计教学中可以通过比赛来促进学生融入项目的教学模式中，学生通过参加竞赛来不断的提高自身的室内设计能力与实践的能力。通过项目来促进教学模式的改进，提高学生的图纸设计和绘制的能力，教师可以通过对本班学生进行室内设计能力的考察，推荐设计项目优秀的学生参加一些工程项目的绘制工作。
3、小结
总而言之，室内设计课程教学是学校设计专业教学的重点，因此需要科学的完善室内设计课程教学的体系，注重调动学生学习的积极性，注重培养学生的创新能力和实践能力。要充分的分析在室内设计课程教学中存在的问题，注重室内设计教学的过程性，改革教学的内容和方法，关注室内设计的创新思维，逐步培养出适应社会和市场需求的室内设计人才。
【参考文献】
[1]周新军.实践教学在高职室内设计课程教学中的运用[J].科技信息，2010，10（12）：101-102.
随着近年来我国经济社会的不断发展，建筑室内设计的要求也越来越高，除了之前的必须要满足科学、绿色的要求之外，现在还需要再加上宜居的要求，以使得室内设计和人们生活互相协调，因此就需要设计师有着比以前更高的专业素质和素养，以一种专业创新的角度来重新定义室内设计的意义，本文就结合个人多年实践工作经验，对我国建筑学室内设计的现状和发展进行一个简单的分析，希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词：
建筑；室内设计；现状；发展
1我国建筑学室内设计的现状
1.1我国建筑学室内设计整体环境意识薄弱
根据调查，我国与发达国家相比，室内设计整理环境意识薄弱，这主要是由于我国人口素质，环保意识以及健康安全重视程度等因素制约而造成的。室内设计直接关注着人们的居住与生活环境，设计是否符合低碳经济和环保的标准直接制约着我们的健康，因此，加强室内设计的整体环境意识有着重要作用。
1.2室内设计缺乏创新精神
当前设计市场一片混乱，大量的抄袭、复制、套用的作品，以及在设计的时候直接根据现有照片照搬设计并且直接选用照片的材料，这一混乱的现象严重阻碍了我国室内设计市场的创新发展。根据调查，当前室内设计市场的混乱导致设计人员在设计的时候，完全不思索所需要设计的作品的用途以及设计的整体美观协调度，直接照搬，最后才发现设计不实用。而当今人们生活水平逐步提升，这已经不能满足人们的审美需求与宜居要求。
1.3对法规、设计技术缺乏重视
由于我国室内设计经历过一段比较闭塞的阶段，政府管理经验落后，并且起步较晚，且改革开放后是跨越性的发展，故相关行业缺乏国家针对性的法规、法律以及统一的国家技术标准的硬性要求。在这一背景下，相关行业对于法律法规的规定以及技术标准的要求的重视程度普遍不高，并且行业从业者门槛低，故从业者的职业素质也是参差不齐，当前新的技术更新又快，这些从业者不能满足当前的需求，并且对法律法规重视程度不高，导致室内设计无法满足国家规定标准，又降低工作效率增加施工的难度与成本，且难以保证施工质量，在此同时会出现安全隐患以及环境污染。
1.4对于公用建筑、生产性建筑的轻视
在我国经济环境不够成熟这一背景下，我国建筑室内设计从业者对整体市场需求认识有偏差，认为公用性建筑主要是针对于酒店、大型超市、CBD、餐厅、办公楼等大型商业经营建筑，而忽视医院、学校、社区公共活动场所、公共服务部门办事场所等公共建筑对室内设计的需求。这一问题导致目前室内设计集中于这些大型的商用经济建筑，从而使这一行业针对大型商用经济建筑出现重复性设计，出现大量重复性创新的技术创新研究、材料开发，这些都导致了资源的大量浪费，由于对公用建筑的不重视，导致这些建筑的技术老化、科研创新能力不足以及更新较慢这些问题。
2我国建筑学室内设计的发展策略
2.1加强对建筑室内设计的整体环境意识
在当前人们环保意识逐步提升的这一局面下，室内设计的整体环境意识也应该提高，这就需要室内设计在空间结构设计以及材料使用设计上都最大程度满足整体环境保护的需求。不仅在空间结构设计满足居住者的需求还应该要尽量节省空间，使固定面积的空间得到最大程度的使用，在材料使用的设计上，不仅要保证材料的环保性能，还要保证材料满足居住者的使用需求，达到经济实用这一要求。
2.2提高室内设计的创新能力
室内设计的关键在于创新，室内建筑的设计师们要改变以往室内设计中的抄袭和套用的设计方式，在实际设计中要通过不断的学习国内外的新的设计技术和理念来丰富自己的设计思路，通过观察和实践来走出过去的狭窄的设计思维，只有具备了创新精神才能设计出更多更好的设计方案，为建筑室内设计提供更多的活力，同时也为我国的室内设计行业发展贡献力量。
2.3提高法规、设计技术的认识
建筑室内设计的设计师们在进行室内设计时，一方面要有自己独特的创新思路，另一方面，设计师们要遵守相关的技术标准和法律法规，对现代室内设计的整体构造、施工工艺等要有一个清晰的认识，在设计中严格按照国家的设计规范来进行设计，使最终的整体设计符合行业规范，建筑设计师们要仔细研读国家相关措施和规范，使自身的设计水平有所提高，从而最大程度的满足设计要求。
3小结
人们的生活水平随着经济社会的发展也在不断的提升，越来越多的任对建筑室内设计的关注程度也越来越高，这就给建筑室内设计师们带来了更大的挑战，同时这也是促进我国建筑室内发展的一个良好契机，因此建筑设计师们要深入建筑行业，了解行业文化，以及住户对室内设计的心理预期，更好的提高自身行业水平，更好的服务于人民大众。本文就这一问题进行了分析，但由于本人学历的局限性，尚不能做到面面俱到，希望能引起社会学者和社会热心人士的广泛关注。
参考文献
[1]田俊.浅谈我国建筑室内设计的现状与发展[J].四川水泥，2016（8）.
[2]刘念旗.浅析我国室内设计的现状、特点及发展趋势[J].现代装饰：理论，2011（3）.
【关键词】装饰；装修；室内设计
一、装饰行业背景
以前美化居室讲的是装修，这几年说的是装饰，近时期说的是室内设计，这是社会进步、经济发展人们理性飞跃的表现。但国内装饰行业发展极不平衡，良莠不济，制约着装饰行业发展步伐。主要有以下问题：教育教学中理论概念认知存在误区、行业从业素质不高、管理滞后、盲目逐利等。归根到底教育教学中理论概念认知存在误区，要改变这一面貌，必须从教学的根本上引导对装修、装饰、室内设计概概念误区认识。
1、教育现状
装饰行业的教育应追溯到中央工艺美院早期的装潢设计专业，装潢专业也由此在国内拉开了发展的序幕。在经历一段时间发展后，教育界发觉不对，专业名不符实将专业更改为室内设计或艺术设计。至今国内高校该专业的名称仍然五花八门，如装潢专业，装饰专业、建筑装饰、装饰工程技术、室内设计、环境艺术设计等专业名。现在大都叫室内设计和艺术设计的居多，甚至现在从事这个行业的从业人员自身都搞不清楚它们之间的联系。因此弄清楚装饰、装修、室内设计概念是推动行业规范发展的基础，更是教育教学的重点。
2、行业现状
在经济快速发展的几十年中，在该行业上大多的从业人员相对“杂乱”，有的只是初中毕业在培训机构培训几个月甚至更短的时间，通过关系到公司里面做下手；有的只是在广告公司、图形公司、效果图公司混迹过一段；有的甚至在原公司做文员或是其他改行转做设计，更有甚者是在学习期间经常不好学习的那类；这就造成从事该行业的人员素质良莠不齐，给行业的发展也带来了负面影响。
二、装饰、装修、室内设计的概念
在装饰这个行业上对“装饰、装修、室内设计”的概念搞不清楚的大有人在。每次在给该专业的学生上课时，都要注重强调这些基本的东西，避免给他们造成一种学识上的错误。一个字或一个词在不同的语句中就有不同的理解和用法，容易混淆不清，所以弄清他们的概念是很有必要的。
1、装修
装修的概念既指对建筑内外的空间进行构造、修理、整复等活动。装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要是指土建施工完成之后，包括对室内各个界面、顶棚、墙面、地面、门窗、隔断等“包装”处理的装修施工过程。由此可见装修是指从事建筑室内的施工技术活动，是将设计思想赋诸于室内表面修饰活动的过程。
2、装饰
装饰的概念既指对建筑内外表面及空间进行的“包装”处理。既“设计打扮”的意思，也有另一种称呼“装璜”。装饰和装璜原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题，现在大都指家居的修饰。装饰是对家居的进一步修饰，是创造美化环境的工艺技术与艺术的结合。如，室内地面、墙面、顶棚等界面的装饰造型处理，装饰材料的选用，色彩的搭配应用，更包括对家具、灯具、陈设和小品的选用、配置与设计。
3、室内设计
室内设计的概念既指建筑物内部空间分割的装饰装修设计称为室内设计，这才是对室内设计的全面释然。是综合的室内环境艺术设计，说大一点他是人类精神文明与物质文明的追求结果，说小一点他是解决室内空间功能的合理分割和利用，它是装修装饰的导综合。包括心理尺度、人性化设计尺度、空间布局与利用、室内风格、视觉环境、工程技术等方面的问题，还包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等有文化内涵的内容。
三、室内设计的理性认知
1、室内设计认识误区
一个好的设计，离不开室内空间的处理，离不来好的装饰方案，离不开装饰材料的应用，离不开色彩的搭配，离不开室内物理性质的处理，离不开装饰图案的设计，离不开文化环境的营造，更离不开装修质量的保证。现在很多人单纯的认为室内设计就是装饰设计就是装修，还有人认为装饰、装修、室内设计就是简单的画效果图。这个是错误的信息，装饰、装修、室内设计他们之间是不等同的。不能因为简单的对这个行业的理解，而忽略对装饰行业理性的认识，就好比一个空有其表，而没有内涵的人。更多的学生在学习这门课程的时候都是敷衍了事，简单的完成一个任务，从没去思考室内设计的真正内涵。就好比一部优秀的影片必然有一个优秀的剧本，设计就是编剧本，剧本不好不会有好的电影。
2、室内设计理性认知
室内设计是整合了装饰、装修的“心理尺度、人性化设计尺度、空间布局与利用、室内风格、视觉环境、工程技术”等方面的问题。装修是装饰的根本保证，装饰是室内设计的体现，室内设计是装饰装修的综合。作为公司和设计人员必须做好这个剧本，当好这个总指挥，这就要按照使用的目的和要求，围绕主题演绎方案。在演绎过程中，设计师应该给主人有自由发挥的空间，装饰与装修的整体组合、空间安排、色彩搭配、饰物搭配等，目的都是更好地整合室内环境体现主人的精神和有效地表现主人审美的理念。室内设计不能单纯于艺术装饰，它需要接近生活，以实用为本，以美化为铺，体现精神文化的追求。所以创造丰富的空间造型，讲究科学，追求平和随意，率真自由的境界更重要，才是室内设计的主要意旨。新风格不断出现并被人们所接受，才使得室内设计多姿多彩。室内设计是装修与装饰的灵魂，是装修与装饰的剧中之本。要想室内装修能以高层次的内涵与境界使生活更美满更愉悦，看上去舒服用起来便当，室内设计就更重要。
四、结论
在装饰行业在改革开放初期对我们而言并没有太多相应规范，摸着石头过河，以至于管理不严，投诉居高不下。理性认识“装饰、装修、室内设计”，而不是把自身置于一个连基本概念都不知道的，对着别人大谈设计的专业人士。只有真正理解了“装饰、装修、室内设计”基本概念，才能不断提升自己做出好的设计作品，促进行业的进一步发展。通过以上分析探讨，对“装饰、装修、室内设计”基本概念有着全新的认识，行业的发展与教育教学密不可分，教学中的引领是行业规范发展的基础。从行业的发展来看，前景非常好，要改变目前装饰行业发展存在的问题，解决制约发展的瓶颈，教学中就必须使装饰专业的学生认识“装饰、装修、室内设计”基本概念。其次从专业设置、课程设置，教学内容、师资等方面改革。从教育教学中提升学生的认知，培养出合格的人才，提高进入该行业人才素质，推进行业整体的发展是势在必行。
【参考文献】
[1]冯美宇.建筑装饰装修构造[M].机械工业出版社,2006.
