时间：2023-03-20 16:23:06
序论：在您撰写林业高级工程师论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、评审依据
（一）工作经历（能力）条件和业绩成果条件，执行原省人事厅《关于印发<广东省工程技术高级工程师（教授级）资格条件（试行）>的通知》（粤人发[]89号）、《关于印发广东省林业高级工程师、工程师资格条件的通知》（粤人职[]18号）。
（二）论著、论文条件，执行粤人发[89号、粤人职[]18号和原省人事厅《关于调整专业技术资格条件刊物等级划分规定的通知》（粤人发[]300号）。
（三）学历、资历条件，执行原省人事厅《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发[178号）、《关于调整专业技术资格评审若干政策规定的通知》（粤人发[]177号）和《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》
（四）职称外语条件，执行原省人事厅《关于调整完善我省职称外语政策的通知》（粤人发[]120号）。2001年广东省职称外语考试合格成绩单不再作为职称外语条件的有效依据。
（五）计算机条件，执行省人社厅《转发人力资源和社会保障部〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知〉》（粤人社发[2号），免试范围同时执行原省人事厅《省人事厅转发人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（粤人发[]81号）、粤人发[5]177号。
（六）省外来粤人员申报专业技术资格评审，执行省人社厅《广东省人力资源和社会保障厅关于省外来粤人员高级专业技术资格确认的暂行办法》（粤人社发[2号）。
（七）专业技术人员申报两个系列专业技术资格评审，执行粤人发[]197号。
（八）具有国家公务员身份的人员申报专业技术资格，严格执行原人事部《<企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>有关问题的具体说明》（人职发[号）、原省人事厅《关于依照公务员制度管理事业单位具备公务员身份人员参加专业技术资格评审问题的批复》（粤人函[号）、粤人发[号。
（九）继续教育条件，执行《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定。直接申报高、中级的人员需提供相应资历要求的继续教育证明。本年度申报职称评审的专业技术人员需提供任现职以来至2011年的继续教育证明，并全部填写到《评审表》内。
（十）真实性证明，申报人须提供身份证复印件（表七）、评前公示表（表八）、在现工作单位缴交今年连续半年以上的社保凭证原件，并在所有复印件上加盖真实性的意见。
（十一）评审答辩要求，执行粤人社发号。工程技术高级工程师（教授级）资格评审在专业组评审环节执行答辩制度。评审组认为其他级别个别评审对象的水平鉴定需要以答辩方式测试的，由评委会日常工作部门通知申报人到会答辩。申报人如不按时到会答辩，其评审材料不提交评审会评审。
二、申报材料要求
（一）请使用新版（09版）评审表，用计算机填写并打印。下载路径为：广东省人力资源和社会保障厅网站（） --广东人事--下载中心--职称评审--新版职称评审表。只需纸质报送，暂不需网上报送。
（二）请按以下顺序和要求提供并分类装订各类材料：
1.《 ( )级专业技术资格送评材料目录单》（表一）若干份（依材料袋数而定），贴于材料袋的封面，并在页首写上申报人手机号码。如有多袋材料，请在表一上标明，如3-1，3-2，3-3，并在表一中用加粗字体注明袋中内容。
2.《广东省专业技术资格评审表》（表二）1份，请按表格要求走完所有程序，并签名盖章。专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况，请将重要的排在前面。
3.《（ ）级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》（表三）20份，其中原件1份。请将原件放在首页，并将20份一起折叠，有字的一面朝外。不要填写页首的编号。专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况，请用序号列明，并将重要的排在前面。
4.《 广东省申报专业技术资格评审信息录入表（普通）》（表四）1份。时间请写到月份，出生地请写到县一级，联系电话务必写明手机和办公号码。评委会（专业组为）：广东省高级工程师（教授级）资格评审委员会（林业水产热作组）、广东省林业工程技术高级工程师资格评审委员会（林业、园林、森工）、广东省林业工程技术工程师资格评审委员会（林业、园林、森工）。
5.《证书、证明材料》（表五）1份。
6.《业绩、成果材料》（表六）1份。
（注：5.6中的材料除英语、计算机水平和2010年以来的继续教育情况需提供原件，其它为复印件。复印件须由所在单位经办人加盖真实性的意见。论文原件无须装订。）
7.《贴资格证相片、身份证复印件页》（表七）1份。为方便使用，照片请小面积点贴。
8.《广东省专业技术人员申报专业技术资格评前公示情况表》（表八）1份。公示时间不少于7个工作日。请相关人事、纪检部门监督并加盖意见。
9.《专业技术人员年度（聘任期满）考核登记表》（表九）1份。请同时提供近3年的年度考核表，并由所在单位人事部门加盖真实性的意见。
10.在现工作单位缴交今年度连续半年以上的社保凭证原件1份。
11.专业技术工作资历计算和所申报材料的时效均截止于2012年8月31日。
如无内容，请在表格内填写“无”。请一次性提供送审材料送所在单位审核、公示并上报。评委会日常工作部门受理材料后，不得再对材料进行调整和补充。评审结束后，请在规定的时间内领回材料和证书，逾期不予保管。
三、申报程序
（一）申报人应根据自己的专业技术岗位情况，对照我省职称政策和相对应的专业技术资格条件及申报材料要求，认真、客观、如实地准备材料。
（二）申报人所在单位应认真审核申报材料：
1.审查申报材料的合理性。看申报材料是否符合所申报专业的类别和范围。
2.审查申报材料的真实性。看申报材料是否属实，并加盖真实性意见。
3.审查申报材料的完整性。看申报材料是否完整提交，表格是否填好，工作负面情况是否如实填报，同时或不同时申报其他系列（专业）的资格是否如实填报。
4.审查申报材料的时效性。论文、工作业绩、工作经历、英语和计算机考试合格证、学历（学位）等取得时间是否在今年8月31日前。
申报人所在单位负责对评审材料进行评前公示，《评审登记表》、单位投诉受理部门及电话要在单位显著位置张榜和单位网站首页进行公示，其他申报材料放置在单位会议室等公共场所供查验。申报人所在单位还须对表二（继续教育情况、工作负面情况说明、单位考核及综合评价、评前公示情况）、表三（评前公示情况、单位审核无误并承担责任的申明、单位审核评价意见）和表八加盖意见，对所有复印件加盖真实性的意见并注明经办人。对不符合申报条件的材料，申报人所在单位应注明原因并退回申报人。评审结束后，申报人所在单位要协助评委会对申报人评审结果进行公示，并及时反馈情况。
（三）申报人所在单位主管部门、当地政府人社部门要认真审核材料的完整性、真实性，审核材料是否符合申报专业的评审范围和评审条件。主管部门要在表二（上级主管部门或单位审核意见）及表（上级人事/职称部门意见）中加盖意见。当地各级政府人社部门要分别在表二（县/区人事部门审核意见、省直主管部门/市人事部门审核意见）中加具意见。
（四）送评委会日常工作部门（省林业厅人事处）受理评审材料。
（五）评审结束后，申报人所在单位要协助评委会日常工作部门对申报人评审结果进行公示，并及时反馈情况。
（六）省人社厅专技处审批后，由我厅人事处发放职称证书和申报材料。
四、评审收费
按照《关于转发省物价局、省财政厅〈关于调整专业技术资格评审费标准的复函〉的通知》（粤人发[]35号）收取评审费。正高级评审费由我厅人事处代收到省人力资源和社会保障厅非税系统缴交，其他级别评审费在省林业厅非税系统缴交。每位申报人只可申请开具缴款通知书1次并尽快缴款，缴款时限为2012年9月15日。如因特殊原因不能缴款，请及时致电省林业厅人事处。
五、受理时间和地点
受理时间：8月16日至9月15日（周一至周五上午8：30-12：00，下午2:00-5:30）。逾期不予办理。请于送材料前先致电预约。
受理地点：广东省林业厅人事处（广州市荔湾区中山七路343号509房）。
联 系 人：段孟涵、曾国技、孔华清
联系电话：
附件：1.《关于做好2012年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发119号）
2.《关于印发<广东省工程技术高级工程师（教授级）资格条件（试行）>的通知》（粤人发]89号）
3.《关于印发广东省林业高级工程师、工程师资格条件的通知》（粤人职[]18号）
4.《关于调整专业技术资格条件刊物等级划分规定的通知》（粤人发[300号）
5.《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发[]178号）
6.《关于调整专业技术资格评审若干政策规定的通知》（粤人发[]177号）
7.《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》（粤人发[]197号）。
8.《关于调整完善我省职称外语政策的通知》（粤人发]120号）
9.《转发人力资源和社会保障部〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知〉》（粤人社发[]176号）
10.《省人事厅转发人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（粤人发[]81号）
11.《广东省人力资源和社会保障厅关于省外来粤人员高级专业技术资格确认的暂行办法》（粤人社发[306号）
12.《<企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定>有关问题的具体说明》（人职发[]17号）
13.《关于依照公务员制度管理事业单位具备公务员身份人员参加专业技术资格评审问题的批复》（粤人函[]301号）
一、林业科技发展成果明显
1.科学研究取得新突破。坚持自主研究与联合攻关相结合，全市林业龙头企业、林业科研及推广机构，积极开展林业科技攻关。经过多年的努力，全市在资源收集保存、竹子栽培利用、林木良种选育、林业复合经营、竹（木）材及经济林产品精深加工、新产品、新技术、新装备研发引进和利用等领域取得了一系列新技术及新成果。“十三五”期间全市共实施国家、省级林业科技推广项目6项，取得涉林发明专利和实用新型25项，各项成果的研发及应用极大的提高了全市林业的经营水平及相关林产品的市场竞争力。林业科技人员结合科研和生产，不断总结和探索，5年间共发表学术论文48篇。
2.科技推广成效显著。近年来，全市紧紧围绕林业增绿增效行动及全市林业产业规划，依托林业项目建设，积极推广山核桃、香榧等特色经济林高效栽培、退化林修复、松材线虫病防控、竹林丰产高效培育、林下复合经营、雷竹笋覆盖早出培育及林业有害生物防控等林业先进技术。全市建立香榧、山核桃、竹林覆盖等各类示范基地15个、面积1.2万亩；建成国家级雷竹、山核桃标准化示范区2个，面积3万亩；加快推进林业规模化、集约化经营，建成省级现代林业示范区4个，各类示范区（基地）及科技园建设效益显著，不仅提升了全市林业经营水平，而且增加了优质林产品产量，提高了林农的经济收入。结合林业项目实施，全市共举办各类林业科技培训班100余期，培训基层林业科技人员及林农1.2万余人次，有效提高了广大林农的科学素养。
3.林业标准化工作稳步推进。大力推进林业标准化工作，构建新型林业标准体系。“十三五”期间全市研究制定各类标准4项，其中“山核桃主要有害生物防治指南”国家行业标准1项、省级地方标准3项、依托各类标准开展规模化、标准化生产面积3万亩，其中核心区5000亩。通过各类标准的颁布及示范区建设，有效促进了全市林业的规模化、科学化和标准化生产水平，提高了林产品的市场竞争力，大幅度提高了林业的产值和效益。
4、加强技术合作和新产品、新技术、新装备的推广应用。与农大、浙江农林大学、农科院、中国林科院亚林所等大专院校和科研机构开展全面科技合作；成功争创了国家山核桃生物产业基地；实施并完成了3个国家级科技示范推广项目；组织开展农村实用技术培训，实施一批科技推广示范项目，取得了3项省级林业科技成果，一项国家级行业标准，5项省级标准；扎实推进林业信息化示范市建设，健全林业政务、资源管理、林业有害生物、森林防火、林业案件查处、行政审批等业务应用系统；特别是在山核桃产区实施了首次直升机防治、无人机防治山核桃统防统治示范、首条单轨运输机应用示范、张网安全采收推广、争创了全国首个山核桃生物产业基地；实施了国家松材线虫病防治示范项目，利用“3S”技术实施监测普查、利用钢丝网罩法实施疫木就地除害。
5.科技创新平台建设进展顺利。围绕全市林业重点领域，林业局组织全市林业科技人员和各涉林企业、合作社等社会主体成立4个省级现代林业园区科技平台，积极开展山核桃生态经营和良种选育、香榧高效培育、雷竹笋覆盖早出水肥精细化管理、林药复合经营、新型绿化彩叶树种引种和乡土绿化树种培育关键技术研发与产业化等技术研究。支持、鼓励涉林企业加大科技投入，建立研发中心，开展科技创新。詹氏食品有限公司产品研发中心2016-2018年已获得国家知识产权局已受理的发明专利5项，中心成果转化8项、参与制定了1项国标,参与制定了2项地方标准,制定了3项企业标准《自主研发项目2项；广申竹木制品有限公司成立了集装箱地板复合材料工程技术研究中心，进行木（竹）塑新型复合集装箱材料研发；今日生物食品有限公司成立产品研发中心对出口脱水笋、各类有机山野菜进行开发取得多项发明专利，香味源食品独立制定多个笋制品产品生产标准，科技创新加快了科技研发及新成果应用转化速度，使广大企业迅速占领科技制高点，掌握了市场的主动权，引领企业不断发展壮大，其中詹氏食品公司为国家级重点林业龙头企业。据统计截止2019年底，我市现已23个省级林业龙头企业，2个国家级林业龙头企业，成为我市林业科技研发、成果转化和应用的主战场。
6.林业科研和技术推广体系基本形成。经过多年建设，全市已逐步形成了较为完善的林业科研和技术推广服务体系。2019年机构改革市里对林业局、国土局及规划局进行了撤并，重新组建自然资源和规划局（加挂林业局牌子），继续保留全市林业技术推广部门，目前全市承担林业科研及技术推广服务的机构有22个，其中国有胡乐林场1个、林业技术服务中心（含林业有害生物防治检疫站）1个及1个自然保护地保护站、19个乡镇（街道）林业站（划归乡镇街道管理）。十三五期间积极引进急需林业高级人才，不断优化林业人才队伍。通过实施“引智工程”，引进硕士研究生1名。全市林业系统现有各类专业技术人员76人（不含乡镇101人），其中教授级高级工程师2人、高级工程师11人、林业工程师15人，人才储备和结构基本合理，科技实力较为雄厚。
7.服务“增绿增效”等林业重点工程成效显著。依托“一林一技”平台及“112”科技服务活动，紧紧围绕生态保护修复、造林绿化攻坚、森林质量提升和绿色产业富民四项重点工程建设开展科技服务，为林业“增绿增效”行动提供高效科技支撑。5年来全市共完成人工造林24519亩，其中长防林7000亩、其他造林项目17519亩；封山育林8.2万亩，其中长防林封山育林48000亩、省级封山育林34000亩；中央财政森林抚育9万亩，省级森林抚育135万亩，其中森林抚育示范片6万亩；退化林修复6万亩；新建林业高效示范基地15个。
二、经验做法
1、注重队伍建设。人才是事业成功的关键，高素质的林业人才队伍保证了全市林业事业的健康发展。“十三五”期间市委、市政府出台了一系列人才引进、奖励政策，实施了“引智”工程，吸引大批高层次人才来广干事、创业。通过“引智”工程，近年来林业局引进高级人才3名，同时通过事业单位招考、选调等方式招录急需专业人员6名，有效解决了人才短缺问题。实施人才质量提升行动，林业系统通过专业培训、继续教育、学历教育等形式，不断提高林业科技人员的服务意识和业务水平，培养了一大批林业实用人才,专业人才队伍不断壮大，目前在岗正高级工程师2名、高级工程师28名、工程师56名。
2、注重创新驱动。一是加强项目引领，根据国家及省、市产业政策，结合本市森林资源现状，积极向上争取中央、省及市级财政林业项目。依托项目建设积极推广林业经营新理念、新技术及开展技术创新。充分发挥项目的示范带动作用，加快林业科技成果的转化，提高全市的林业经营水平。二是加强技术创新。在松材线虫病防控治理、山核桃生态修复和经营、雷竹标准化经营示范等方面，加强技术创新和集成，引用和集成创新10余项新技术。三是做好林业新装备引进和推广，智能测报灯、3S技术监测、林地一张图、直升机、无人机防治应用，单轨运输机、钢丝网罩疫木除害、打孔机注药保护等一批新型林业装备应用，有效提高林业生产经营管理效率，降低了作业成本，带动了产业转型提升发展，也促进了规模经营和新型林业经营主体发展。
3、注重产学研结合。努力树立企业的科技推广与创新主体地位，鼓励林业龙头企业建立研发中心，增强企业自主创新能力，培育创新型林业科技企业，推进林业高新技术产业化。支持全市涉林企业与境内外各大中专院校、科研院所合作，围绕重点林业产业领域的发展需求，开展科技创新。
4、注重项目管理。认真落实项目法人负责制，严格遵守国家的法律、法规及政策规定，依据项目作业设计及实施方案开展项目建设。加强项目的事前、事中及事后监督管理，强化责任追究，确保项目资金安全，充分发挥财政资金的使用效益。
5、注重搭建平台。一是搭建合作平台，以需求为导向，以项目为纽带，以企业为主体联合政府、部门、科研院所、大专院校深化科技合作、成果转化、标准制定。二是搭建项目平台。加强协调合作，推进新技术、新产品、新装备应用示范。三是搭建宣传平台。利用建立科技成果展览馆和举办山核桃文化节产业高峰论坛等宣传展示平台，提高合作共赢和科技应用示范的影响力。
三、主要问题
1、科技投入不足。当前全市的林业科技投入主要依靠争取国家及省、市的项目资金，当地财政未能建立稳定、长效的投入机制，影响了林业科技成果推广应用、科技研发及林业科技平台建设。
2、管理机制僵化。全县林业人才总量不足，林业人才老化严重，结构不合理，由于人才管理体制僵化，未能全部调动广大科技人员的积极性、主动性及创造性，也一定程度造成了人才浪费。
3、能力建设不足。通过实施“引智”工程及人才质量提升行动，全市林业科技人员的业务水平及服务意识有了很大提升，但能力水平与现代林业的建设任务及广大林农的需求相比，仍存在一定的差距。
广安市广安区地处四川省东部，华蓥山中段西侧，幅员面积1536km2，林业用地面积4．17万hm2(其中有林地3．9万hm2)，森林覆盖率(含四旁树)达36．6%。全区辖43个乡镇、6个街道办事处，设1个区林业技术推广站、10个乡镇片区林业技术推广站，有技术推广人员92人。
2现状及问题
2．1重当前轻长远，林业科技意识不强
一些乡镇领导和农户认为林业生产周期长、见效慢、效益不高，对林业生产不够重视，加上受传统林业粗放经营思想的影响，缺乏林业科技意识，认为林业就是栽树，栽在不能种庄稼的地方，不用培育，自生自长。重造、轻管、轻投入，林木培育很少使用除草、松土、施肥、修枝整形、病虫害防治等技术措施，林木成活率及保存率低，低产低效林多，甚至年年造林不见林;中幼龄林抚育间伐以生产木材，获取近期收益为目的，采“优树”、拔“大毛”，不按科学经营森林。
2．2缺技术少投入，林业科技应用率低
桂兴镇桂花村优质核桃林，被天牛、白蚁为害，树干千疮百孔、大量落果。农户和乡镇林技人员没有对策，有人认为核桃虫多不愿发展。
退耕还林成片营造花椒2130hm2，产量低，效益差;新桥、枣山等乡镇栽的500hm2梨、桃、李和近年大力发展的2000hm2龙安柚、白市柚等，多数已到盛果期，有的只开花不结果或果小、口感差。特别是龙安柚，一方面仍在大面积发展栽植，另一方面因现有的品种混杂，培育管理技术措施缺乏等原因，导致质差、果小无人要。因此，形成政府热心发展，农户无心经营的局面。
上世纪80年代初期，在河东华蓥山区桂兴等6个乡镇营造的5200多hm2马尾松速丰林;桂兴镇范围内国有和农户的白夹竹林;分布全区的慈竹以及1989年以来长防林、退耕还林、天保工程营造的1．7万hm2柏木林等，大部分生长过密急需抚育间伐，有的已形成低产低效林需要改造，因资金和劳力投入大，而农户无力为之。
2．3林业技术力量弱，人员配置不合理
全区林业技术推广站，实有编制及在岗仅3人，全为林业大专及以上学历、林业工程师。乡镇林业技术推广站在岗的89人中，林业及相关专业大专及以上学历23人(全日制5人、在职函授18人)，占25．8%;林业高级工程师1人、工程师28人，占32．6%，助理工程师4人，占4．5%。
乡镇林技人员配置不合理。全区只配备1名林技推广员的乡镇(街道办事处)占61%。悦来、石笋、观塘3个片区站，辖14个乡镇，林地6600多hm2，林技推广人员22人(林业大专学历1人，林业工程师2人)，其中20人是2009年陆续从计生办、国土所、村建所、文化站等部门调入，未经专业技术培训且无林业工作经验;深丘重点林区蒲莲、郑山乡未配置人员;广福办事处，配本科学历、林业高级工程师1名，服务38hm2普通林地;在林地面积2128hm2的丘陵区观塘镇、2508hm2的山区光辉乡，分别配备了3名和2名林技人员，且只在位1名、且缺乏专业知识(表1)。
2．4人员在岗不在位，有的在位非全职
区林业技术推广站有2人被长期借调区林业局其它股室从事非林技推广工作，乡镇林技推广人员在岗不在位35人，占总人数的39．3%，他们有的长年专职担任乡镇驻矿、水陆交通安全管理员、协警等工作;有的多年借调到所在乡镇以外，从事其它工作。如:森林覆盖率占37%的前锋镇，7名林业技术推广员，只有2人(表1)从事林业工作，其余分别在镇党政、安全、城管、综治、调解中心办公室等工作。
全区林技推广员中70%的人都兼任了驻村干部，有的同时还兼任了乡上的协警、安全等工作;另外，因工作量少、待遇低、人员管理漏洞等诸因素，使部分在位林技推广人员的主要时间和精力用在本职工作以外，自己的“第二职业”上。不能集中时间和精力从事林业及技术推广工作。
2．5硬件不足、手段落后，科技项目无经费支撑
缺乏调查用测高器、生长锥、土壤分析仪等设备。科普宣传仍处在纸质宣传资料阶段，急需完善林业科技推广手段和配备相关设备。乡镇林业技术推广站大部分工作人员无专门办公室、文柜、桌、椅，甚至笔墨纸张等办公用品都无法保障。推广和开展科技实验工作无经费支撑。为带动农户科学种植，区林业技术推广站拟在栽植有1333．3hm2花椒树的观塘镇搞花椒丰产示范基地，因没有可支配的科技项目金费，无法按技术方案开展工作，科技促进林业增产的作用没有得到发挥。
3对策和建议
3．1落实领导责任，保障推广实施
一是制定和实施《林业科技工作目标责任考核办法》，将林业科技工作纳入各级政府及相关部门的绩效考核;二是各级政府及相关部门每年都要召林业科技专题工作会议，加强领导、及时进行业务和技术指导;三是对县、乡林业科技及技术推广机构从人、财、物等方面予以切实有效支持。
3．2加强技术培训，合理配备人员
人才培养是林业科技发展的首要问题。通过专业培训、技术交流、外出学习、参加自学考试、函授教育等方式，让全体从业人员每年都有学习、交流，提高业务水平和科技推广能力的机会。
在人员配备上，一是增加区林业技术推广站林业专业技术力量，努力建成一个集技术培训、科普宣传、科技示范、引进推广、科技实验、技术服务于一体，功能完奋的县级林业技术推广机构;二是根据幅员大小、林地面积、资源状况及工作量等因素合理调配乡镇林技推广人员;三是优化乡镇林业技术推广站工作人员，按照“学有所用”，“用有所长”的原则，逐步将非林业专业或不愿从事林业工作的人员调离林技推广岗位;四是整合乡镇技术力量，将理论与实践经验丰富的专业技术人员集中在片区站驻地所在乡镇，实行“人员片站统一使用，乡镇承担的部分补贴，由各乡镇按林地面积分摊”，解决目前乡镇之间力量不均、片区站“名存实亡”的问题;五是解决在编人员不从事本职工作、兼职工作与林技推广无关等问题;六是面向社会考试招聘林业专业技术人员，补充和培养林业新生技术力量。
3．3加大资金投入，配备科技推广设备
一是政府要加大财政投入，提高技术人员待遇，解决办公经费，稳定和吸纳高素质专业技术人员从事推广工作;二是给区及乡镇林业技术推广站配备必备的宣传、实验、检测、调查及交通、通讯设备;三是制定切实有效措施，保障每年有一定比例的财政专项经费用于林业科技工作;四是制定优惠政策，多方吸纳社会资金对林业科技的投入。
3．4创新科普宣传模式，强化科技支撑
积极探索、创新林业科普宣传模式。一是宣传对象要“有名有姓”。对本乡、本地熟知的人或单位，利用林业科技及实用技术并取得良好效果的予以宣传;二是宣传要做到“有声有色”，通过录制VCD等音像节目进行播发;三是建好各类科技示范基地，用事实向社会展示科技的魅力。
将科技试范区建设作为新建林业工程项目的试验地和样板，提前1年以上先行实施，以总结经验和起到示范及带动作用，避免工程的盲目性和随意性。视工程规模，示范总面积不小于该项目工程量的1%－5%;在林业工程建设中将“良种”、“良法”、“良效”作为工程建设成效的综合评价因子。
由林业主管部门定期组织相关林业科技人员，开展全区林业科技调研、技术咨询及指导工作。做好林业新技术、新品种的引进、实验、示范与推广工作。结合各种营造林工程建设项目，引进适生、高效、安全、多益的林木新品种和栽培技术，通过区域试验、技术吸收和创新后大力推广应用。
对林业生产各个环节进行跟踪技术指导，充分发挥林业科技对林业发展的引领和支撑作用。特别是一些投资大、见效快、效益高的林业产业项目，如巨桉工业原料林，花椒、龙安柚、核桃等经果林。香椿、香樟等珍贵用材林的培育，林下种植中药材、培殖食用菌等。
3．5鼓励科技下乡，促进科技应用
从政策上完善和鼓励林业科技人员深入基层，参与科技示范、重大工程、产业开发基地建设、从事科技服务工作，鼓励和允许科技人员领办或兼职林业企业的技术顾问并从中获取报酬，对有突出贡献的科技人员实行重奖。
建立以乡镇林技人员为核心，农村林业专业户、业主为骨干的林业技术协会，采取与职称挂钩、与利益捆绑，包技术、包产量、包赔偿的新型“挂包帮”合作形式，将“挂包帮”作为林技人员业绩考核的重要内容。让林农与林技人员形成利益共同体，促进科技与应用、科技人员与林农的有机结合，提高科技的应用率。
在发展林业产业中，大力引进业主、扶持林业专业户，鼓励和引导应用林业实用技术，用林业产业带动林业科技发展，用林业科技进步促进全区林业产业提档升级。
现阶段，提高科技应用率要重点从三方面入手:一是抓“短平快”项目，以速生丰产、生产木质原料为目的的巨桉组培、营养袋苗培育及巨桉、香椿丰产培育技术推广;二是做“价值高”文章，以质优价高、生产食用原料为目的的龙安柚、梨子、桃子、核桃、花椒的低改嫁接、疏花疏果、无公害培育技术应用;三是保“效益长”产业，以生产食用和材用原料并永续利用的慈竹、麻竹、白夹竹的施肥、提纯扶壮等技术措施的应用。
3．6加强履职管理，确保职称技术含量
论文关键词：台湾白点兰，新分布区，形态，居群大小，生境
白点兰属(Thrixspermum Lour.)植物是一类植株较小而极受欢迎的附生类兰科植物，全世界约100种，分布于热带亚洲与大洋洲，我国有厚叶白点兰(T. subulatum)、垂枝白点
*通讯作者：白灵海，男，高级工程师，从事林业经济管理方面的研究。
兰(T.pendulicaule)、长轴白点兰(T. saruwatarii)、台湾白点兰(T. formosanum)、三毛白点兰(T. merguense)、海台白点兰(T. annamense)、同色点兰(T. trichoglottis)、异色白点兰(T. eximium)、金唇白点兰(T. fantasticum)、小叶白点兰(T. japonicum)、抱茎白点兰(T.amplexicaule)、白点兰(T. centipeda)等12种，其中白点兰与小叶白点兰产海南岛至四川，其余多产台湾。因此, 在广西南部发现野生白点兰属台湾白点兰（Thrixspermumformosanum (Hayata) Schltr. ）植物新的分布居群，全世界广泛栽培, 是重要的小型附生类观赏植物，商业寻奇采集对白点兰属植物造成了很大的威胁，在园艺栽培和保护等方面均具有十分重要的意义。本文报道了台湾白点兰在我国广西南部凭祥市中国林科院热带林业实验中心常绿阔叶林的分布，这是该种在我国大陆的首次记录。
1 台湾白点兰的生物学特性及主要分布
1.1形态特性
附生类兰科植物，茎近斜立，茎短，长约1厘米，具数至多枚二列的叶。叶稍肉质，密集于茎上，近斜立或稍向外弯，狭长圆形，通常长3-4厘米，宽2-4毫米，先端锐尖并且微2裂，基部具彼此套叠的鞘。总状花序单个或有时数个簇生于茎的基部，长约4厘米；花中等大，但花期极短，常在1天后凋萎；花序轴短，纤细，向上变粗， 常具1-2朵花；花苞片彼此靠近生境，宿存，螺旋状排列，宽卵状三角形，长约1毫米；花梗和子房长约9毫米；花在花序轴上从下至上逐渐开放，白色，具香气，寿命约半天；中萼片椭圆形，长约6毫米，宽2.8毫米，先端钝，具5条脉；侧萼片斜卵状椭圆形，稍比 中萼片大，先端稍钝；基部稍收狭，具5条脉；花瓣镰刀状长圆形，长5.3毫米，宽 1.8毫米，先端钝，具3条脉；唇瓣长4-5毫米，基部具长约4毫米的囊，3裂；侧裂片直立，长约3毫米，近卵形，先端钝，内面具棕紫色斑点；中裂片不明显，其上密布白毛；唇盘被长毛并且具1枚肉质鳞片状的附属物；蕊柱短，长约2毫米，具长2毫米宽阔的蕊柱足。花粉块4，不等大，成2对，蜡质，具小的蕊喙柄与粘盘。 花期4-6月。
台湾白点兰是白点兰属特征最为明显种类之一，主要特征有，附生类兰，植株小型，茎短，叶细，花小，具较大的囊和距，花期短，常在1天后凋萎；难得一见。
台湾白点兰在台湾附生于低海拨的乔木或灌木上。
1.2 主要分布地区
台湾白点兰原产我国台湾、广西南部（凭祥），附生于低海拨（100-350m）的常绿落叶阔叶林树杆或枝条上，越南也有分布，模式标本采自台湾。
2 台湾白点兰广西凭祥新分布区的生长现状
在广西南部凭祥市新分布区为石灰岩山地人工常绿落叶阔叶林，由于是附生兰科植物，林下植被对其影响较小，影响较大是林木乔木层林冠，生长的林冠透光度在20-50%为好。周围的生态环境保护较好,为人工常绿阔叶林，面积较小，仅在热带林业实验中心石山树木园标本园内。附近的森林植被为白桂木（Artocarpus hypargyreus）、菜豆树（Radermachera sinica）、萍婆（Sterculia nobilis）等石灰岩山地常绿落叶阔叶疏林。乔木树干上附生植物种类主要有寄树兰（Robiquetia succisa）、硬叶兰（Cymbidium bicolor L. subsp.obtusum）、叉唇叉子股（Luisia teres）、苔藓sp.、贴生石韦（Pyrrosia adnascens）、槲蕨（Drynaria fortunei）、石柑子（Pothos chinensis）等。林下有地宝兰（Geodorumdensiflorum）等，岩石上有多花脆兰（Acampe rigida）、硬叶兰（Cymbidium bicolor Lindl. subsp.obtusum Du PuyetCribb）、中华叉柱兰（Cheirostylis chinensis）等。
3 台湾白点兰的生态特性与保护策略
台湾白点兰喜附生于湿热环境的柚木树下部细小枝条上，其居群约有50多个基株，成熟开花基株约有30多个基株，仅在几棵柚木树枝条上有附生，分布数量稀少，附生高度可达10m以上，但其植株不是附生于柚木树的主干上，而是生长于一些细小的侧树枝上，这种附生于小树枝的方式显然对其种群维持不利，树杆基部下方的小枝往往容易枯老而自然枯落，极易受风的影响，尤其是大风天气使小树枝相互摩擦生境，一些台湾白点兰植株就很可能掉下来，失去了生长环境而死亡，6-9月份雨季，每次暴雨或大风过后，都有台湾白点兰从树上掉下来，因此，台湾白点兰种群生长存在严重的威胁，有可能会逐渐减少直至面临灭绝的边缘。台湾白点兰由于它的分布面积极其狭窄，生长缓慢，数量稀少，没有形成大种群，经2年多对原生种群生长情况的观察研究，极少发现有由种子萌发的新生幼苗，该地虽然人类活动频繁，但植株小且附生在较高的树上，人为采集等干扰少，因此在自然条件下，台湾白点兰面临的威胁不是人为干扰而更多受自然界条件所制约。台湾白点兰可能受大风暴雨等多种自然因素影响较大，针对台湾白点兰附生生长的枝条老化，易随枯枝掉落的特点，特别是风急大降雨后，一般都有枝条掉落，枯落的枝条可能有台湾白点兰附生，为了保存这些植株，热带林业实验中心已制订了管护措施，重点加以保护，采取了经常性巡视观察，发现有掉落，及时捆扎在大树杆上，让其种群维持以期形成较大的种群，保护其种群的稳定和扩繁，这些措施效果很好，拯救了不少的掉落植株。
参考文献
[1]吉占和.中国植物志[M]. 1999，第19卷：340-341
1、助理工程师 (初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。
2、工程师 (中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。
3、高级工程师 (高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作 5 年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上。
工程师分类：园林建筑工程师、风景园林工程师、园艺工程师、园林工程师、园林绿化工程师、古建筑园林工程师
三、材料要求
为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；
2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；
3、专业论文和业务工作总结；
4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；
6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。
关于2011年度全国专业技术人员
职称外语等级统一考试有关问题的通知
市人考中心函[2010]13号
各区、县人力资源和社会保障局，市级各委、办、局（公司）人事（职改）部门、有关驻地单位：
为做好西安市2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试工作，现将有关事项通知如下：
心
关于完善职称外语考试有关问题的通知
各有关单位及个人：
（一） 国家及省部级有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴人员、新世纪百千万国家级人选、陕西省“三五人才工程”第一、二层次人选；西安市有突出贡献专家和青年专家申报中级职称。
（二） 晋升正高级专业技术职务任职资格的人员，在评审副高级职称时参加过国家职称外语A级考试成绩合格者。
（三） 年满50周岁并长期从事专业技术工作的；女专业技术人员满47周岁申报中级职称的。
（四） 在县属单位从事专业技术工作的；在乡镇及以下基层单位从事专业技术工作的。
（五） 在野外长期从事农业、林业、地质、采矿、勘探、水利水电、水文勘测、测绘、公路施工、铁路施工的专业技术人员；从事以上专业工作满8年申报中级职称的。
（六） 具有国家认定的相应留学经历的。
（七） 取得博士学位的。
（八） 取得外语大专及以上学历，包括申报职称有第二外语要求的；通过全国出国培训备选人员外语考试（BFT）的；全国公共英语考试五级（PETS5）的。
（九） 参加国家外语六级以上水平考试成绩合格申报中级的。
（十） 独立或作为第一作者出版3万字以上的外文专著、译著的。
（十一） 获二项以上国家发明专利、并经推广、转化已经产生显著经济和社会效益的；业绩突出，获市政府二等奖以上奖励前五名的；厅局级一等奖前三名的；获市政府三等奖前5名申报中级的。
（十二） 申报各系列初级职称的。
从事传统中医药、民族医药的专业技术人员可参加医古文考试；从事工艺美术、古籍整理、历史时期考古、图书资料、档案、文学创作、群众文化、表演艺术的专业技术人员可参加古汉语考试。
符合职称外语免试条件的人员在申报高级职称时，必须如实填写《陕西省职称外语考试免试申请表》，经单位人事部门审核后，逐级上报，由省职改部门审批；晋升中级职称的外语免试，经单位人事职改部门审核后，区、县及市级主管部门要严格按照免试条件，在评审表中填写免试意见。加盖公章，将有关获奖证书或其他免试证明材料随审批文件上报市职改办。
这是我国的特有职称评定方式，是从前苏联引进的，和国际通用的‘工程师’有区别；我国的是行业职称，国外是执业资格；我国正在施行的‘建造师’、‘建筑师’、‘造价师’等等，会慢慢取代现有的技术职称，都是向国际通用法转轨。但是，在我国，不论在国企还是民企，目前仍然具有一定的价值，正如2#楼版主所说【有用，公司升级、组建公司，都有很大的用处，注册证是你的上专业认证，工程师是你的通用技术水平认证】中级有用，考监理工程师就是要中级工作3年后才有资格考。现在公司升级还是需要的，有些要求技术负责人必须是中级或者高级职称的。单位和个人都需要，个人主要是涨工资了。
工程师 (Engineer)
望文生义,便是指具有从事工程系统操作,设计,治理,评价能力的人员。实在,工程师是职业水平评定(职称评定)的一种。其下,有技术员,助理工程师等职称;其上有高等工程师,专家等职称。该然,那也只是对于从事工程修设或管理人员技术程度的一种本定而已。
工程师的称呼通常只用于在工程学其中一个范围持有学术性学位或相等工作经验的人士。
在欧洲海洋一些国度，工程师称呼的使用被法律所限造，必需用于持有学位的人士，而其他出有学位人士使用，属于背法。在好邦大部份州及加拿大一些省份亦有相似法律具有，通常只要在专业工程测验与得合格才可被称为工程师，而法律的范畴普通只在蓄意欺诈的情形下才会施行。
技术专野（technologist）一词有时取工程师同义，当词是由技术（Techno-）和后缀（-ologist）组成，意义是研讨技术的己，彼实称普通正在欧洲海洋一些有规管农程师称号使用的国度中被使用，由于已蒙法律管造。在一些推丁邦野，technologist只是正在工程师取技术员之间的专业资历。
迷信野摸索世界以发明广泛规律，但工程师使用广泛规律以设计实践物品。
在好邦，Engineer一词也用于指操作机械引擎（Engine）的己，好比铁道 Engineer 是指火车司机，轮舟 Engineer 是指轮机员，流动引擎机械师通常是负责流动引擎。
因为工程项目有许多品种,那么,工程师也天然有良多类品种,例如:网络工程师,电气工程师,出售工程师等等等等。
纲前,农程师认证方法有良多类,测验是最广泛的一类认订方法。
像针对于疑作工业的工程师方背认证考试便是又普及,露金质又高的-齐国计算机技术与软件专业技术资格（程度）考试，俗称软考。
跟着国度科技开展天不时加快化，以及高新工业天没有续尺度化。工程师职员仍是缺心很大的，大批的岗位须要使得如今如斯剧烈的便业环境带来了春天的气味。尽力吧，看诸位梦念成实。
按职称(资格)高下,分为:学受级高档工程师(正高职),钻研员级高等工程师(正高职),高等工程师(副高职),工程师(中职),助理工程师(始职)
通常所道的工程师是指中级工程师，工程师职称是要上级主管部分评定，齐国通用。其中要考中级英语职称考和利用计算机考试。
中级工程师评订准绳
《工程技术人员职务试止条例》划定的任职基础前提：
担任工程师职务，当具有下列前提：
1、具有下列部分之一的前提
（1）出产、技术治理部分
①基础控制古代出产治理和技术治理的方式，有独立解决比拟庞杂的技术答题的才能。
②可以机动应用本专业的基本实际学问和专业技术学问，熟习原专业海内外隐状和开展趋向。
③有必定自事出产技术治理的理论经验，获得有适用价值的技术结果和经济效益。
④可以指点帮理工程师的工做和进修。
（2）研究、设计部门
①有独立承当较庞杂项目标研究、设计工作能力，能解决本专业范畴内比拟繁杂的技术答题。
论文关键词：福建柏,育苗造林技术
福建柏又名建柏，属柏科福建柏属，为我国特有的单型属树种，是国家第一批颁布的二级重点保护珍稀植物，也是福建省速生丰产林基地建设的主要造林树种之一。其具有树干加圆满通直、少节、心材黄褐色、纹理直、材质软柔、耐腐、不蛀虫、材面不漆而光泽，是建筑、装饰、雕刻的优良用材。同时以其耐旱瘠、耐荫、较抗风、根系发达、穿透土层的能力强，在立地条件较差的荒山荒地，建柏生长明显超过杉木,在高海拔山地也可超过马尾松和木荷等优势，当前被选为我省杉木二代更新的替代树种[1、2]。福建省仙游溪口国有林场为福建柏中心产区，栽培福建柏历史较长，掌握了一定的采种育苗、造林及抚育管理等方面的技术。文中根据多年的生产实践经验，总结福建柏育苗造林技术，为该区合理经营福建柏提供参考。
1、采种
福建柏种子来源主要取自仙游溪口国有林场1999年8月被省厅种苗总站定为福建柏采种母树林，部分还取自省林科院主持的国家“十五”科技攻关项目“福建柏良种选育及培育技术研究”的选自本场的14株优树。1、采种时间在每年的10月下旬至11月上旬。2、种子成熟特征：球果呈现黄褐色，鳞片稍有裂痕，表明建柏种子成熟时即组织劳力采摘。3、种子处理方法：采回后立即曝晒，待开裂种子脱壳后用筛选法筛出种子，种子晒干后可贮藏于布袋、麻袋、桶或缸里，置于干燥地方,防止蛀虫为害。
2、育苗
（1）圃地选择，应选交通方便，日照时间短、灌溉方便、土壤肥沃湿润的沙质壤土或壤土。（2）耕作方法，圃地要深耕细作，作床前每亩要用石灰20-25公斤进行土壤消毒，床面高度
高出步道15-25cm（一般为18-22cm），利于灌溉，床面宽度90-100cm，床面第一层每亩复150-200担火烧土，第二层复4-5cm山地红壤土，第三层每亩措施100公斤钙镁磷作基肥，冬至-立春即可播种（撒播，每亩4公斤），尔后再用山地红壤土覆盖（盖齐建柏种子即可），最后用稻草平铺覆盖；
（3）苗木管理，种子播种后，一般过4-5个星期发芽。幼苗初期生产缓慢，头2次宜用人粪尿按1：5比例兑水稀释浇施或每亩用过磷酸钙15-25公斤加尿素0.5公斤水施；之后每星期用复合肥加尿素按10：2比例水施；当苗木长到15cm以后，改为每月施1-2次同样比例的复合肥及尿素；待苗木生长到20-30cm时，最后一次宜在傍晚每亩施复合肥10-15公斤，注意需用扫帚把沾在苗木上的肥料扫落到苗床上或用水冲洗苗木。育苗期间还需注意除草松土。海拔低、日照
[作者简介]潘琼蓉/（1965—），女，福建莆田人，林业高级工程师。联系电话：，email：xyxkcpqr@163.com
通讯地址：福建省仙游县大济镇古濑村，仙游溪口国有林场
长、气温高的苗圃地，需注意遮荫，尤其是在每年的大小暑、立秋三个季节，苗木不进行遮荫基本不会生长；高山气爽地带旱季还要进行灌溉，以确保苗木的正常生长。在7月份前间除较密部份苗木，立秋前后定苗，每平方米床面保留幼苗150-170株，每亩产苗量6-7万株，其中一年生出圃的合格苗为4-5万株，苗高25-35cm，地径0.25-0.35cm。
3、造林技术
建柏以采伐迹地或荒山植树造林为主，也可在稀疏林冠下造林和混交造林。
林地的清理方式宜选择全面清理并用火烧的方法进行，即在造林前粗放地刈除砍倒迹地上天然植被（称为劈山），并待其干燥后进行炼山；
整地，林地一般采用穴状整地，规格为穴径40×35cm，深30cm,挖明穴回表土。造林密度每亩140-160株，立地条件较差的每亩以160-180株为宜。建柏造林要十分注意炼山这一环节，没有炼山的话，白蚂蚁非常容易为害建柏根部。
栽植，建柏多用1-2年生实生苗木造林，造林季节可在冬末春初，最好在阴天雨后造林，造林时应尽量缩短苗木的露根时间，栽植前幼苗宜用泥浆（山地红壤山加入100ppm浓度的生根粉调伴而成）沾根，须根需舒展，苗身要扶正，并要适当深栽，栽植时还应注意苗梢“不反山”。这样造林成活率可达90%以上。栽植后当年林木平均全高可达60cm，最高可达1m；第2年林木平均全高可达1.3-1.4m，最高可达2.5-2.6m。
4、抚育管理
建柏幼树生长慢，根系浅，幼苗喜阴，当年造林的苗木侧根主要分布在10cm左右范围内，部分幼林当年可不安排抚育，若需抚育应在当年10月间土壤湿润时进行一次，并应注意松土不宜过深，切忌在夏季施工，第2年在春秋季各安排一次，第3年至第5年每年安排一次。幼林郁闭后，要及时抚育间伐，调整立木密度。第一次间伐在10年生左右进行，间伐强度不宜过大，一般密度为140-160株/亩。建柏天然整枝缓慢，侧枝生长茂盛，间伐时结合进行人工整枝，整掉树冠中下部枯死的枝条，以促进树高生长，提早培育成材。
5、主要病虫害防治
（1）猝倒病和立枯病：为苗期常见病，防治方法类同杉木，一般用波尔多液药剂或多菌灵药剂喷洒，效果较好。
（2）白蚂蚁：造林当年的幼林、二年生幼林及苗期干旱时常被危害，苗颈圈状剥皮致死。可采用呋喃丹措施穴中或苗床上，也可每亩投20包左右的场地白蚁诱杀包进行防治及诱杀。还有另一种方法，造林时用1605沾根。
参考文献：
[1]苏勇.福建柏造林试验研究[J].广西林业科技.1991,20（4）:187-192
［关键词］风景园林专业硕士人才培养河南农业大学
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0088-03在美丽中国和城乡发展一体化的建设背景下，环境问题已经成为制约中国社会经济发展的关键因素之一，风景园林学在人居环境和自然环境改善方面的作用愈发重要。为了适应生态系统稳定性增强、人居环境明显改善的社会环境发展需求，风景园林人应充分认识到自己承担的社会责任，在对自然资源和生态平衡充分认知的基础上进行设计规划。风景园林事业发展任重道远，人才培养更要以市场为导向，加大社会需要的专业人才培养力度，采取合理的用人机制，推动我国风景园林事业的健康发展。目前，风景园林专业已成为许多高校的热门专业，要把培养具有文化使命感和生态良知感的人才作为专业教育的责任，这也给风景园林人才培养模式提供了新的机遇和挑战。风景园林专业硕士教育不同于侧重理论、技术研究的学术型研究生教育，要针对我国风景园林行业发展现状，培养复合型、实践型人才。
风景园林学科是河南农业大学的优势学科之一，为河南省重点学科，目前已形成以风景园林学为主导，融合林学、建筑学、城乡规划学、生态学、管理学、艺术学等“多位一体”的人居环境学科群。如何构建多元化、复合型的人才培养模式，为风景园林事业和中原经济区建设培养高层次的人才，以满足符合国家经济、社会和环境保护对风景园林学人才的旺盛需求，就成为该学科面临的重要课题。河南农业大学作为全国首批风景园林学一级学科博士授权点，于2011年开始招收风景园林专业硕士，在培养过程中，根据农业院校风景园林专业特色和区域发展形势，进行了合理化、规范化培养机制的探索。
一、严格的培养与管理制度
河南农业大学在风景园林硕士招生、培养与管理、学位授予等主要环节上有健全的规章制度，制定了《河南农业大学研究生培养机制改革方案》、《河南农业大学全日制专业学位研究生培养方案》和《河南农业大学专业硕士学位授予工作暂行规定》等文件，对研究生招生机制进行改革，提出破除教育资源平均分配模式，向风景园林专业等国家和地方经济、社会发展急需的专业和重点学科倾斜。在研究生创新培优机制方面，为鼓励研究生积极参加科学研究，培育创新成果，学校设立创新培优专项基金；在研究生资助方面，积极推进“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高硕士研究生的资助力度。
学校设有研究生处和党委研究生工作部，研究生实行校、院、导师组三级管理。攻读风景园林专业学位的研究生须完成课程学习和必修环节，总学分不少于28学分，其中公共必修课10学分，专业必修课6学分，选修课不少于8学分，专业实践4学分。每门课程均制订了详细的教学大纲和教学计划。必修课程和选修课成绩分别达到70分与80分才算通过；必修环节的培养计划、开题报告、中期考核以及校外实践研究均须有相应的审核通过意见，并提交培养计划、开题报告与实结。学校建立有校外风景园林推广实践基地，鼓励学生采用顶岗实践的方式进行实践研究，累计不少于6个月。学位论文实行双导师负责制，鼓励由具有丰富实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导。
二、高素质导师队伍的建设
河南农业大学拥有一支知识结构、年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理的风景园林导师队伍，现有导师26人，其中教授6人，高级工程师11人，副教授9人；其中具有博士学位的导师13人，硕士学位9人，学士学位4人；平均年龄41岁。导师分别来自于河南农业大学、中国农业大学、华南理工大学、北京林业大学等国内知名高校，每所高校的风景园林专业特色独具，有助于学生博采众长、兼收并蓄。
学校规定了专业学位研究生导师遴选条件，并在招生培养过程中，赋予导师更多的自。导师遴选坚持“明确标准、严格程序、公平公正、宁缺毋滥”的原则，打破导师终身制，实行优胜劣汰的聘用制。在遴选中， 既坚持学术标准，又重视教书育人；既坚持对科研水平及其成果的要求，又重视对教学工作及效果的评价。以科研项目、学科平台建设为纽带，推动研究生导师队伍向适应性强、易于联合、互相渗透的方向发展。在导师队伍的建设中还采取“请进来”的办法，多渠道吸纳优秀导师资源。从其他知名高校、科研院所及相关企业聘请知名教授和具有丰富实践经验的专家担任专业学位的兼职导师，提高研究生的工程实践与创新能力。河南农大风景园林规划设计院、河南省城乡规划设计院、郑州市园林规划设计院等10余个单位的专家已受聘为我校风景园林专业学位研究生导师。
在实施导师负责制的同时，积极探索导师组指导制。首先跨专业、跨方向构建导师组，打破二级学科界限，在专业、研究方向上形成互补；其次探索本校与其他院校风景园林专业之间的融合，与日本香川大学、北京林业大学、中南林学院等10余所高校开展了合作交流。双导师制是针对专业学位教育提出的一种研究生培养方式，为了让研究生不仅仅掌握理论知识，更能够在专业实践中提高能力，从而拓宽就业渠道，更好地适应社会需求。针对风景园林专业的特点，倡导以校内导师负责课程安排、选题、论文撰写、论文质量与答辩等环节，校外导师参与业务实践、项目研究等环节的指导工作，这种模式可以充分发挥企事业单位专家实践经验丰富和学校导师理论较强的联合优势。另外在双导师制度实施中逐步细化责、权、利关系，进行科学监控，建立责、权、利相统一的专业学位研究生导师考核和激励机制，保障双导师制得以顺利实施。
三、特色化的课程体系设置
课程体系是否合理直接关系到人才培养质量，风景园林专业硕士要解决生产中的技术问题，就要非常重视实践技术和操作能力的培养，课程体系设置也区别于风景园林学科学硕士。河南农业大学属于农业院校，拥有河南省唯一的风景园林学一级学科博士授权点，专业硕士课程体系重点体现了农业院校特色和中原地域特色。在基础理论学习方面，开设了植物资源利用与生物多样性、风景园林历史与理论、生态学等理论课程；风景园林专业具有覆盖范围广、实践操作能力强的特点，为了适应人才市场需求，设置了风景园林规划设计、风景园林造景与种植设计、风景园林工程施工与管理、3S技术在风景园林中的应用等实践性较强的课程；为了了解学科研究动态和最新科研成果，开设了风景园林科技进展分析、风景园林技术科学与生态工程、专业讨论与专家课堂等创新课程。在课程设置和授课内容方面，突出了植物造景、生态工程与中原历史文化等方面的内容，理论课具有宽泛性和融合性，实践课具有科学性和实用性，创新课具有前瞻性和探索性。风景园林专业课程体系的设置，既要使学生掌握生产中的设计技能和工程技术，又要培养他们的管理能力和综合素质，同时又能对学科的前沿动态有所认知。
四、校企联合的实践性培养思路
风景园林专业硕士教育十分重视利用社会资源办学，坚持走“政、产、学、研、用”协同培养人才的道路。注重与研究所及大型企业开展研究生培养方面的合作，采用联合培养的方式，聘请实践基地单位理论扎实、实践经验丰富的高级工程技术人员为指导教师，请园林企业单位技术专家来校进行专题讲座。目前已与郑州市园林规划设计院、河南农大风景园林规划设计院等多家企业以研究生社会实践基地共建形式建立了长期合作关系，并使之成为风景园林专业硕士的联合培养单位；与省内各地、市级园林管理部门建立了风景园林实践基地，积极推进社会各界与我校风景园林专业教育间的交流与合作。联合培养单位还承担了部分研究生的论文指导工作，为研究生的培养和实践提供了诸多便利条件，对培养研究生的实践能力、动手能力、科研能力、分析问题与解决问题的能力以及创新精神，起了十分重要的作用。
五、优良的学术交流和社会服务意识
本专业研究生曾先后和清华大学、北京林业大学的师生在寒暑假期间进行学术交流，与日本香川大学、信州大学等学校进行研究生的互换学习，并鼓励学生到国外大学去读学位。通过聘请国内外本专业的大师举行讲座，使学生们开阔了眼界，增加了学识，为风景园林专业学位研究生的培养提供了很好的实践经验。研究生能够主动结合导师课题研究与绿地规划设计项目，进行实践性锻炼和社会服务。到目前为止，参与完成了洛阳等23个市、县的城市绿地系统的数字化动态管理规划和包括郑州森林城在内的省内外有重大影响的规划与设计项目30余项，为中原经济区建设提供了重要的决策依据。每年举办“风景园林与中原经济区人居环境建设”系列报告会，聘请国内知名专家学者进行学术报告，并与青年教师交流座谈，此外还积极参与行业领域竞赛。这些学术交流活动进一步提升了我校风景园林学专业的社会认可度，加速了风景园林学学科的发展。
六、进一步改进措施
1.加强与设有风景园林专业硕士点的兄弟院校的交流和合作，结合河南农业大学的人才和教学条件方面的实际情况，对培养目标进行细化，对研究生培养课程体系进行优化，使“风景园林与中原经济区人居环境建设”系列报告会规范化和制度化。
2.加强本学科青年教师培养，从政策、资金等方面向青年教师倾斜，鼓励青年教师读学位和到国内外知名高校研修，加强学院青年教师科研项目资助，为申报高层次科研项目打基础，提升青年教师对风景园林文化的认知和利用能力，使其尽快成长。
3.在进一步巩固学科在城市绿地系统和植物种植设计方面的优势的同时，鼓励教师到设计院、设计所及大型风景园林企业兼职，通过实际项目提升教师对规划设计的认识理解，并在科研中提倡跨学科、跨院系的合作，为理论和思想的创新创造适宜的环境。
在建设美丽中国，健全生态环境保护机制，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局下，农业院校风景园林专业面临着重大机遇和挑战。河南农业大学风景园林专业学位教育将在风景园林学科成为国家“一级学科”的新形势下，以中原经济区建设为契机，面向城乡规划和建设市场，科学谋划风景园林专业学位的人才培养机制，走出一条复合实践型人才培养的风景园林专业教育的特色发展之路。
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