时间：2023-03-14 15:14:45
序论：在您撰写信息技术复习计划时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：信息技术；复习方法；多元化
信息时代，计算机等相关电子工具已经成为人们日常生活的重要信息平台，高中信息技术课程已成为重要的基础课程，信息技术学业水平测试也成为全面检查和认定是否达到课程教学目标的重要环节。抓好信息技术课程复习是保障学生通过水平测试的检验的不可或缺的必要关键环节。如何增加复习课课堂氛围、提高学生接收信息技术知识的能力以及强化学生的信息素养，必须在改进复习方法、手段上下功夫，积极运用多样化复习课的授课方式。
1.准确把握信息技术复习课的特点
《信息技术课程》和中学生信息技术学业水平测试的总体目标是提高学生的信息技术水平，强调学生的创新能力、探索研究的能力，培养学生的信息素养，而教师在教学过程中所运用的教学方法将直接影响学生实现这一目标。信息技术复习课的主要特点是比较枯燥，对学生来说缺泛“新鲜感”。主要体现在“三难”，例如：
（1）复习范围广、时间短，复习重点难把握
由于高中阶段学生的学习压力大，各课课程安排比较紧，而信息技术课程相对比较少，在平时的教学中存在赶时间，赶进度，为其他课目“让路”等现象，易造成信息技术教学质量“粗”而“疏”。为应对信息技术学业水平测试，往往依靠最后的复习课突击“冲刺”，从而使教师在集中复习课中难以把握复习重点。
（2）学生知识掌握程度有差异，复习方向难把定
随着信息技术的广泛应用，受家庭条件和学校教学资源的限制，学生对信息技术知识的了解掌握也不同程度的存在一定的差距，基础好的学生缺泛“新鲜感”，易产生心理疲倦；基础弱的学生对知识点“吃不透”，难以保证复习课堂效果。教师如何在复习课时短、学生知识点掌握程度参差不齐的情况下，既要确保信息技术学业水平测试的“通过率”又要确保复习课堂纪律方向上难以把定。
（3）学生存在“应试”思想，复习效果难提高
提高学生的创新能力和信息素养是信息技术教学的根本目的，而信息技术学业水平测试是全面检查和认定是否达到课程教学目标的重要环节。从教学实际来看，无论教师还是学生，或多或少的存在“应试”的想法，只求通得过，不求有创新，复习效果难以得到提高。
2.扎实做好信息技术复习课的准备
信息技术复习课是对学生已学知识的全面检查，上好复习课是巩固学生学习成果，帮助学生提高信息素养的重要方法，而复习课不能等同于上新课，既要顾全大局又要突出重点，既要巩固所学成果又要赋予创新内涵，在复习课前准备上下功夫。
2.1做好复习课教学计划准备
在复习课前，教师需要悉心研究信息技术的考试大纲，把握考试的重点难点，对学生需要把握的技能进行一一化解。注重教学课时的合理分配，在理论知识的梳理、上机实践课程操作和综合试卷的训练上做好充分准备。
2.2具体分析学生知识点掌握情况
复习课不同于新课的教学，不可能面面俱到，教师在教学时间上精力上也无法做到，复习必须要有针对性。复习课前教师要通过课堂提问、课后谈心、问卷调查等多种形式，准确了解学生对已学知识的掌握情况和对复习课提出的要求，并作具体分析，制定合理的复习课计划方案，确保复习课有的放矢。
2.3坚持集体备课制度
“固强补弱”是信息技术复习课的中心思想，通过集体备课活动，发挥学科教师集体智慧，进一步研读大纲和考试、全面了解分析学生对知识点的掌握情况、自我综合评估日常教学效果，客观分析教学中遇到的疑难点问题，科学制定复习教学计划、拿出切实可行的措施，确保复习效果落实。
3.注重信息技术课程复习方法多元化
信息技术的复习与其他课目的复习既有他们的共同点又有他们的不同点，共同点是都是梳理知识，巩固学习成果。而不同点是信息技术课可操作性强，学生容易产生“成就感”。“教无定法”，如何让学生们在复习课上拥有“成就感”，做到“教学有法”上好复习课，就需要教师在充分了解信息技术复习课的特点、目标基础上，采取多元化的复习教学方法，调动学生的复习兴趣，提高复习效果。
3.1师生课堂互动
良好的互动交流是提高信息技术复习效果的基础，教师要从学生对知识的掌握程度实际出发，充分调动学生的主观能力性，积极偿试与学生互换角色的复习课授课方式，在学生授课的过程中，既可以发现学生的不足，也可以调动信息技术课上课的气氛，使学生在轻松的讨论环境中强化信息技术知识技能，熟悉已学过的知识，同时，也增强了集体精神和合作意识以及师生间的沟通理解，教师从知识的拥有者和传播者发展成为学生学习上的指导者和教与学的合作伙伴，真正成为学生的良师益友。
3.2分层次复习
由于学生对信息技术理论知识、操作能力的客观上存在一定的差距，分层次复习是提高复习课质量的重要手段之一，信息技术学科的学习内容分为必修模块和选修模块，根据平时对学生学习能力的观察，以及教学内容对不同层次的学生的不同要求，通过理论测试和实际操作，按照综合成绩和知识点的掌握程度，有针对性地对学生进行分层次复习辅导，并通过多次测试分层次复习，逐步解决复习中遇到的难点和疑点，从而避免“一人生病众人吃药”现象。
3.3精讲多练
进行数字图书馆建设是21世纪图书馆迎接网络时代的重要战略，这项工作关系着图书馆的生存与发展。虽然21世纪传统图书馆和自动化图书馆暂不会消失，但随着电子出版物的盛行，数字图书馆将居首位。未来的图书馆将以服务特色和技术手段论高低，能否迅速占有信息资源并向社会提供信息产品将成为衡量图书馆的标准。21世纪信息产业将为GPN提供新的经济增长点。数字图书馆作为图书馆的主要方向，它的研究与建设水平将直接关系到我国图书馆在未来信息时代的地位和作用。由此我们应充分利用这一有利时机，认真研究在新世纪数字图书建设这一重要课题。
1.数字图书馆的概念
数字图书馆（DIGITALLIBRARYDL），是进入90年代以后产生的一个全新的概念。随着计算机技术的迅猛发展，特别是网络技术﹑数码存储与传输技术等的全面普及，使得人们对文献信息的加工﹑存储﹑查询﹑利用等方面有了新的要求。因此，数字图书馆也就应运而生。它是一个新生事物，目前，在图书馆界甚至整个学术界还没有一个被广为接受有定义。从众多的定义表述中其中认为数字图书馆是：以组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务。几乎图书馆的所有载体的信息均能以数字化的形式获得，包括所有联机采购﹑编目﹑公共查询；对各种信息资源的检索，通过网络组织读者访问外界数字图书馆和文献信息数据库系统，如电子杂志﹑电子图书﹑声像资料﹑动画片﹑影视片﹑多媒体资料等：用计算机系统管理图书﹑期刊等的读者服务；图书馆利用网络连接到全球各个角落，让人们很方便地共享资源。这一概念尚较为大多数人接受。
2.建立数字图书馆的意义
传统图书馆担负着信息采集、存储、传播及版权控制的重任，DL也同样要完成这些任务，只是各项任务的内容、采取的手段及服务方式发生变化。建立数字图书馆的主要意义：
2.1由于数字图书馆是虚拟与现实相结合，大量的数字化信息存贮在无数个磁盘存储器中，通过计算机网络联接形成的一个联机系统。因此，与传统图书馆相比，它占用的物理空间相对很小。
2.2数字图书馆收藏数字形式的信息，除了纸介质的书刊资料外，还收录其它一切可以数字化的信息，如视频、音频资料、计算机程序等等，可以满足读者的多种需求。
2.3数字图书馆建设对于我们最重要的一点是建立以中文信息为主的各种信息资源，这将迅速扭转互联网上中文信息缺乏的状况，形成中华文化在互联网上的整体优势。数字图书馆还是保存和延续发展民族文献遗产的最佳手段，所有的珍贵资料都可以经数字化处理后，将原件保存在更适宜的环境中，而数字化的资料由于实现原件的复制，并不影响一般意义上的查阅。
2.4利用数字化图书馆的用户可以不同图书馆的工作人员直接见面，而只通过网络与图书馆联系，图书馆专业人员通过电子邮件及电子咨询台与用户联系。图书馆的服务质量取决于软件设计、图书馆专业人员对用户回应的速度和质量、数字化信息的制作、网络的传播速度及人性化界面的设计等；用户也可以直接通过电脑登录至数字图书馆的主页，随意浏览、查询、下载、打印有用的信息。
2.5数字图书馆扩大了读者的范围，普通图书馆因为读者对象与地理位置的限制只能为少数人服务，数字图书馆则允许人们在任何地方、任何身份进入图书馆自由查询。
3数字图书馆的特征：
3.1数字图书馆是一个分布式的图书馆群体。数字图书馆通过宽带高速互连的计算机网络，把大量分布在一个地域或一个国家的众多图书馆或信息资源单位组成联合体，把不同地理位置上及不同类型的信息按统一标准加以有效存储、管理并通过易于使用的方式提供给读者，超越空间和时间的约束，使读者在任何时候、任何地方都可以在网上远程跨库获取任何所需的信息资源，达到高度的资源共享。
3.2数字图书馆是面向对象的数字化多媒体信息库。数字图书馆的存储介质已不限于印刷体，它具有文本、声、光、图像、影视等多种媒体，其存储的载体也相应的有光盘、录音带以及各种类型的数字化、电子化装置，它通过多媒体、超文本、超媒体等技术，提供智能化的信息检索手段，向读者展示各种生动、具体、形象、逼真的信息。
3.3数字图书馆是与平台无关的数字化资源集合。数字图书馆可实现异种数据库之间、服务之间、工作站之间的可互操作性，并正在探索深层语义上的可互操作性。它采用一种联合式或协调性软件，从类型相似的数据对象和服务中，取得一致性和连贯性检索内容。目前在网上查资料，需逐个站点地查询，实现数字图书馆以后，读者只要提供某个检索点，计算机就会按统一的用户界面提供所需的全部资料。
3.4数字图书馆具有强大的信息传播与功能。数字图书馆的服务方式与传统图书馆有着重大的差别，它变传统图书馆的被动式服务为主动服务。它可以通过网络随时和传播各种文献资源的信息，对读者进行“引导”或“导航”，向读者提供多种语言兼容的多媒体远程数字信息服务。
4。数字图书馆的基本模块
数字图书馆是一个开放式的硬件和软件的集成平台，通过对技术和产品的集成，把大量的各种文献载体数字化，将它们组织起来在网上服务。它由五大模块组成：各种载体数字化，数据储存和管理，组成有效的访问和查询，数字化资料的传递和接收，权限管理和版权保护。
4.1各种载体的数字化
将书刊、古籍、善本等各种文字、图像（包括地图），缩微制品包括缩微胶卷和缩微平片等，利用计算机和相关设备，将这些资料数字化。
关于录音、录像、电影胶卷、唱片等可采用各个公司提供的产品，将音频、视频信息资料数字化，各公司往往提供压缩技术的先进工具来处理。
4.2数据的存储和管理
数字图书馆大多数采用客户机／服务器的模式。客户、图书馆服务器和对象服务器构成信息传递的核心结构。图书馆服务器主要管理数据的目录、索引和查询，而对象服务器用于管理数字化的对象（即各种类型载体的原文献），当对象数据直接到达客户的时候，就实现了图书馆对象数据的传送。它存储和管理的数据量是巨大的。
4.3组织有效的访问和查询
文本类型的文件检索，实现在网上的快速全文检索软件：如何为多媒体信息建立索引，让用户进行有效的查询，也是当前研究的热点之一。直接针对图像建立索引，可以按照颜色，图案来索引纺织品的图案；用边缘轮廓结合其它图像处理技术索引人脸照片等；用同样的方法，对数字化的视频和音频信息内容进行查找，这是访问DL的关键技术。
4.4数字化资料的传递
综合业务数字网（ISDN），目前已成为多媒体通讯的基本传输网络。ISDN分为窄带（N-IDFN）和宽带（B-ISDN），前者美国、欧洲、日本已投入使用，它可以传输声音等连续媒体和低质量的视频信号。有线电视（CATV）广播网络，可以说是DL最有前途的传输环境。美国一些专家称之为“信息高速公路的最后一公里”。我国只要对目前的有线电视网络作适当改造，使其具有正反向传输功能之后，就可以用它实现高品质的计算机联网、信息终端和交互式电视等功能，就可以作为DL的传输环境。
4.5权限管理和版权保护
数字图书馆的安全性显得很重要，它要有一般计算机网络系统的管理功能，要重视各种类型用户的权限管理；更重要的是，必须用适当的技术确保版权人的资源不被滥用。
5数字图书馆建设应解决的问题
5.1关键技术问题
高新技术所支持的系统工程，信息技术的集成在数字图书馆的建设中扮演了非常重要的角色。具体的来说，数字图书馆涉及数字化技术﹑超大规模数据库技术﹑网络技术﹑多媒体信息处理技术﹑数据库与分析处理技术﹑信息抽取技术﹑基于内容的检索技术﹑自然语言理解技术等等。我们必须针对数字图书馆的应用背景，综合运用有关原理和方法，重点突破关键技术，才能为数字图书馆的建设提供坚实的技术保障。
5.2标准与法规的制定和实施
在进行数字图书馆研究和建设数字资源库的过程中，应借鉴发达国家数字图书馆建设的经验教训，尽早制定统一的适合中国数字图书馆建设的资源描述﹑标识﹑查询﹑交换和使用的标准规范及法规；尽量地使用国际标准，对那些不是按标准格式进行组织伯资源库，也必须考虑数字项的充分描述，并要有灵活的接口，以保证日后对数据的转换与衔接；同时在进行资源库的加工过程中要考虑对版权问题和处理，以做到充分的尊重知识﹑尊重智慧。使我国数字图书馆在建设伊始，便遵循标准化﹑规范化﹑法制化管理的发展道路。
5.3各类数字化资源的开发与利用
数字图书馆建设必须以建立丰富的数字资源库为基础，否则要实现数字图书馆就是一句空话。各类型图书馆应针对本馆实际情况，将本馆馆藏资源数据化，建立具有本馆特色的数据资源库。数字资源库中包括中文数字资源群﹑引进国外的专题数据库。通过相接的网络系统实现大部分地区图书馆文献资源的联机采编和馆际间互借。
5.4人才培养
数字图书馆的建设和发展离不高素质人才。数字图书馆工作要求管理人员具有较高学历和专业素质，需要掌握多方面知识结构的人才，如计算机﹑网络信息加工与管理﹑知识产权与保护﹑数字图书馆运营与管理等方面人才。图书馆只有培养出这样的高素质的人才方能保证数字图书馆持续不断地顺利进行。
参考文献：
[1]郭卫真.数字化图书馆的建设.辽宁工程技术大学学报(社会科学版)，2001(4)：68-69.
一、高校图书馆个性化信息服务技术产生的背景
个性化服务是以用户为中心的服务模式，它是以用户的个性化信息查询行为和个性化特征为基础，以个性化信息需求为指引，以个性化信息提供为目的，以个性化服务为宗旨的一种信息服务模式。
1.经济环境因素
近年来,我国GDP连年增长，年平均增长率超过了9%，根据我国经济的发展指标，2020年GDP要比2000年翻两番。经济的快速增长为图书馆个性化服务技术的研发及利用提供了良好的资金支持。
2.社会文化因素
随着国际互联网的迅速发展，网络信息资源呈爆炸性增长，用户信息需求的特定性与信息资源分布的无限分散性之间的矛盾也日益加剧。用户获得信息的主要障碍已从距离上的障碍转变为选择上的障碍。尽管搜索引擎的发展已趋于成熟，但用户在使用中却发现获取具有个性特色的信息更为不易。究其原因，一是网上过量的信息导致搜索引擎查询效率降低。因为海量的信息群中，满足某个特定查询条件的信息也越来越多。以前一次搜索可以搜索出几十个符合条件的结果，现在则往往搜索出上千条结果，使用户迷失于信息的海洋中。二是网络用户缺乏使用搜索引擎的经验而降低了搜索查询的成功率。这种用户需求的转变决定了高校图书馆信息服务工作重心的转移，即从以自我为中心的被动服务发展到以读者为中心的主动服务，开创“读者需要什么，我就提供什么”的个性化信息服务的新思路。
3.技术因素
如今互联网的广泛发展和应用，以及各类技术的成长与发展，为我们的图书馆个性化服务提供了技术基础。21世纪以来，我国越来越重视图书馆的建设和发展，为广大读者提供良好的个性化服务，也成为国家教育部和众多高校的当务之急。
二、高校个性化服务的主要方式
1.个性化信息推送服务
个性化信息推送服务，是根据用户的信息需求和提供检索的要求，将资源库中最新信息在指定的时间内及时通知用户的一种服务。一般是利用智能软件全自动进行或借助电子邮箱信息推送。它先通过各种方式了解用户的信息需求特点，发现用户兴趣，建立用户档案，然后将信息需求按领域分类，实时搜集信息资源中某领域的信息，如用户感兴趣的专题书目、专题文献资料、会议消息等，并将其推送给用户。用户无论何时只要打开自己的“推送频道”，就可接收到自己所需要的信息。
2.个性化知识挖掘服务
个性化知识挖掘服务是指从各种显性或隐性信息资源中，针对人们的需要提炼出来的服务，是以资源建设为基础的高级阶段的信息服务。用户信息需求的变化是图书馆开展个性化服务的动力，用户的需求永远在变，既然需求在变，图书馆就应变到需求的前面去，在变化中寻找用户的潜在需求。要根据用户对浏览信息的选择，主动跟踪用户的兴趣变化，进行充分的用户研究，了解用户的即时需求、潜在需求和长远需求，隐性地获取对用户需求信息的描述，挖掘出用户的兴趣和偏好，构建用户需求模型，对图书馆信息资源进行个性化筛选，进而向用户推荐个性化的信息服务。
3.个性化信息导航服务
在高校图书馆，学术科研气氛浓厚，读者都有一定的信息检索、查询能力。但由于当前学术资源网站应接不暇，要搜寻到自己需要的信息资源非常不容易。因此，迫切需要一种导航或个性化服务帮助寻找资源，提供给读者的是可利用的、可借鉴的、有规律的、有价值的信息资源。高校图书馆开展个性化服务，要求从事导航人员不仅要熟悉图书馆资源的组织、构成、检索系统、网络信息的分布以及功能的运用，还要善于运用知识的积累来回答读者咨询，为读者提供查找、选择使用各种合适资源的方法。
4.一站式服务模式
一站式服务对数字图书馆来说就是指在一个问答区，读者通过网络，一次性检索多个书目数据库，并通过查询，一次性地获得各种原文信息。它能提供最直观的信息阅览、数据文件下载、信息传递和专门的信息咨询。对读者而言，一站式的信息服务模式是最理想的服务模式，它能够集咨询、检索和提供信息等功能于一体，满足读者的多元化的信息需求。
三、高校图书馆个性化服务支撑的常规技术
1.信息推送技术
推送技术是一种按照用户指定的时间间隔，或事件发生的需要，把用户预约范畴的最新数据，自动推送给用户的计算机数据分布技术。可以根据读者的定制或读者的兴趣，爱好的判断,自动搜集其最可能发生兴趣的信息，然后，将其传递至读者指定的地点。
2.智能技术
它主要应用于Web用户当前访问信息的在线采集及历史访问信息的获取与采集。利用Agent收集信息时，也必需要受信息安全技术的访问控制机制的约束，以保障用户的隐私权。智能之间能进行交流，共同执行单个智能所不能胜任的任务：能根据系统定义的规则，主动地通过智能化服务器读者完成某项任务，并能推测读者的意图自主指定，调整和执行工作计划。
3.信息挖掘技术
该技术是对用户访问Web时在服务器上留下的访问记录进行挖掘，并从中学习用户的访问模式，根据特定的用户, 自动改进Web站点上的信息组织与显示，可应用于Web个性化信息服务中。
4.门户技术
从表面上的表现形式来看,门户技术可视为HCI（人机界面)技术的一支，但实质上其内涵可以包容目前所有的个性化服务内容与相关技术，是一个综合性很广、实用性很强的实用技术。
5.信息检索帮助服务技术
帮助读者进行高效的信息搜索是高校图书馆个性化服务的内容之一。读者无论是对馆藏文献进行检索还是在Internet上查找信息资源，都有一定的难度。常常困扰他们的是不知网上信息如何查找,哪些网站有自己急需要的信息。分析其原因,主要是读者不太了解信息检索帮助服务技术和检索方法。
6.信息过滤技术
一般信息检索技术搜索出的结果往往存在以下问题:在使用搜索引擎时,只要使用的关键词相同,所得到的结果就相同,它并不考虑读者的信息偏好和层次不同,返回的结果成千上万,使读者在提取所需信息时有如大海捞针。再者，网络信息是动态变化的,读者要关心这种变化,就必须在搜索引擎中不断地在网上查询同样的内容，以获得变化的信息，这样就花费了大量的时间。
四、高校图书馆个性化服务的技术创新
1.3G技术概念
3G是英文3rd Generation的缩写，指的是第三代移动通信技术，是将无线通信与互联网等多媒体通信技术结合的新一代移动通信系统。它能处理图像、音频、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。3G的设计基础是支持所有种类的移动多媒体系统，优势在于可以实现高速上网，传输高带宽的应用数据，可以达到有线上网的效果。3G技术解决了网络传输速度慢的问题，满足了用户通过手机获取所需信息的数据传输的速度要求，为手机图书馆的信息服务提供了必要的技术平台。
2.3G技术的应用
开通账号：用户通过手机发送申请到指定号码，免费对任何人开通使用权限，需要通过真实身份和手机号码进行确认并注册。在线查询：拥有了用户名和密码，用户可以利用手机登录到图书馆主页，即可利用图书馆馆藏文献系统（OPAC检索系统），对图书馆的馆藏资源进行查询，包括文字，图片、音频和视频文件。
（1）温馨提示：图书管理系统会自动记录每本书借出及还回时间，以及续借和预约等相关事宜，在到达还书期限前2-5天，通过短信系统向用户自动发送催还信息，并询问是否需要续借。这样，图书馆就可以为用户提供贴心的服务，避免用户因遗忘而造成超期罚款的情况，也可减少因超期而干脆不归还图书的现象。
（2）在线咨询：用户希望实现不受任何系统资源和时空限制的实时信息咨询方式，并期望享受24小时服务。智能手机具有普及、轻巧、贴身和即时等特点，满足了现代图书馆参考咨询即时信息传输手段的需要，读者和馆员能方便快捷地通过图书馆建立的网络平台实现“面对面”的交流。
（3）主动推送：图书馆根据用户资料当中提交的兴趣爱好，或对用户需求信息数据的统计分析，通过远程服务器主动向用户手机上传递文字、声音、图像、视频等各种数据格式信息，有针对性地实现对信息的及时。
（4）在线下载：现代人生活节奏之快，致使好多人根本没有闲暇时间到图书馆看书学习，充实自己，这就促使利用手机在线下载所需文献资料和喜欢的图书这一业务的兴旺与发展。在3G条件下，读者可以通过手机随时访问校内的电子资源服务器，对电子图书、期刊、学位论文或会议论文等进行下载或在线阅读。
（5）代检代查：为读者提供文献收录及被引用情况的检索服务。用户通过提供作者姓名、作者单位、期刊名称及卷期、会议名称、会议时间、会议地点、文献篇名、发表时间等方面的中英文信息，图书馆可以为读者查询文献被SCI、EI、ISTP、CSCD（《中国科学引文数据库》）等收录及被引用情况。
（6）定期跟踪：用户利用手机终端向图书馆发送请求，把研究项目的主题及检索策略保存到服务器上，让服务器对这一检索策略按要求定期检索，从课题立项、课题研究、课题验收，开展全程的课题检索服务，可以提供各种文献类型。若服务器上查询到最新的检索结果，则可以通过短信或E-mail的形式发送给用户的手机终端。用户利用手机在任何地方、任何时间都可登录检索系统进行查收检索结果。
（7）视听点播：用户向系统提出申请，点播自己所需的资源信息。系统将会把图片、动画、视音频等多媒体文件按照一定的方式，由多媒体服务器向用户连续、实时传送，无需下载等待的方式进行播放的一种流媒体技术服务。用户可享受比传统的纯文字资源更加丰富多彩、更加有趣味性的数字资源。
（8）超量传输：图书馆的用户经常会需要通过网络传输一些大文件，3G环境下可采用的几种方式：使用QQ或MSN直接对传、使用FTP传输、使用网络硬盘、邮箱中转站、刻录光盘、使用酷达传输等多种渠道实现对大文件的传输。
（9）订阅：近两年，以博客、社区网络服务、内容自动分发与订阅等为代表的Web2.0应用日益流行。对于图书馆的3G用户可以更方便地共享、存储、加工各种多媒体信息资源，开展移动订阅服务，使用户根据自己的兴趣和需求定制信息与服务。
（10）移动定位：利用3G的移动定位技术，查询出移动用户所处的地理位置，确定临近图书馆及所需书刊。此业务还可以扩展到OPAC检索定位，显示馆藏地的平面图，甚至确定每一本书的具体架位，并可以在手机终端显示图形化路线图，帮助不熟悉排架方法的读者快速准确找到图书。
（11）虚拟付费：在图书馆中可能发生的费用有：罚款、赔书、记时费、打印费、刻录费和租借费、原文传递费用等。3G环境下利用智能手机可通过手机账户的预存款进行扣除，也可从校园一卡通中扣除费用，还可用数字证书远程连接自己的网上银行对这些费用进行网上支付。
3.个性化信息服务技术存在的问题
虽然3G技术为图书馆的个性化服务提供了发展的空间，但现阶段的3G技术应用仍存在许多制约因素，例如3G用户数量有限问题、3G手机资费问题、信息传播过程中内容的版权归属问题、不良信息的泛滥问题等。3G技术为图书馆带来了机遇，也向我们提出了许多新的挑战，图书馆应紧跟技术发展，利用3G技术为读者提供更高质量的个性化的服务。
4.个性化服务技术发展的意义
一、基于云计算的数字图书馆个性化信息服务优势
1.有效降低图书馆管理成本
在实际的数字图书馆管理过程中，工作人员可以充分的利用云计算当中的软件服务、平台服务、基础服务等技术有效的增加图书馆的馆藏。通过云计算系统来对大量的图书馆数据及网络数据进行整理归类，然后以电子文档的形式储存于图书馆的网络系统当中，更利于图书馆进行统一的管理。云图书馆的出现最大限度的打破了传统的图书馆管理模式，最大限度的提升了图书馆工作人员的工作效率。
云计算可以通过互联网络来完成一系列的图书馆管理和服务的操作，并为读者提供具有针对性的服务，最大限度地减少了传统图书馆服务当中增加硬件设施和终端设备维修的费用。另外，云图书馆可以利用互联网络对员工进行统一的培训，这种排序方式更加方便快捷，图书馆工作人员可以在参与工作的同时利用空余时间来完成相关的培训。这有效地减少了工作人员参与培训的时间，有效地降低了图书馆工作人员的工作压力，减少了图书馆工作人员培训的成本，更全面地提升了图书馆工作人员的服务水平。图书馆工作人员的服务素质得到有效提升，才能更好地向读者提供更加专业化、个性化的服务。
2.优化整合图书馆信息资源
在图书馆管理过程中使用云计算进行管理，不仅能够快速高效地将所有的信息资源云储存，同时还能够对互联网络中的异构、多元、离散的信息资源进行优化整合，从而形成一个全新的、规范的、海量的、有序的云图书馆系统。这样不仅能够为用户提供更加方便、快捷的图书馆信息资源查阅，同时还能最大限度地消除信息孤岛对图书馆管理造成的不利影响。整合后的图书馆信息资源可以通过统一的平台进行云搜索，用户进入云数口之后，就可以体验一站式的数字图书馆个性化服务，并及时地获得各种更新信息。当然，图书馆还可以利用云端有效的整合互联网络上的相关知识，不断拓展图书馆的知识储备量和知识领域，以便为读者提供更加方便快捷的图书馆内部和外部信息资讯。此外，各个不同的图书馆可以构建起信息共享空间，从而形成全面庞大的云图书馆信息资源库。只要用户获得相应的权限，就可以查阅其他图书馆的资源。如此一来，图书馆之间的馆际界限被打破，云图书馆的可持续发展也更有保障。
二、基于云计算的数字图书馆个性化信息服务措施
1.加大云图书工作人员的培养力度
传统的图书馆管理模式由图书管理员对图书馆中的所有书籍和文献进行统一的归类管理，然后由面对面的借阅或者咨询方式为读者提供相关的图书馆服务。这种传统的管理模式需要耗?M大量的人力、物力、财力来进行图书馆的管理，同时降低了读者借阅资料的效率。在社会快速发展的当下，使用云计算全面的创建数字图书馆，不仅能够最大限度的提升图书馆的管理效率，降低管理成本，同时还能够为读者提供更加快速、便捷的数字图书馆个性化服务。因此，图书馆的管理人员必须及时地转变传统的管理观念，全面提升自身云计算水平，积极的引进先进的管理方法来创新图书馆的服务方式，从而为读者提供更加良好的一站式服务体验。当然，图书馆还可以定期地举办云计算数字图书馆的宣传活动，为年纪稍长的图书馆管理人员普及网络技术和计算机技术。此外，加强对云技术管理人员的专业培训力度，全面提升云图书馆的总体服务水平和服务效率。
2.利用网络构建图书馆学习平台
在信息科技快速发展的当下，图书馆应改变传统的借、读、还的服务模式，利用先进的云计算为读者创造快速便捷的一站式个性化服务。这样才能确保图书馆在获得与时俱进的发展同时，更好地满足读者的阅读需求。图书馆可以借助互联网络构建起专业的图书馆网络学习平台，读者可以在网络平台上完成资料的阅读和学习，这种方法非常适用于社会大众。读者在云图书馆平台中不仅能够获得打破传统沟通界限的信息资源，还能够根据自身的特长、专业、爱好、兴趣及时地选择各种服务获取途径。读者只需要一台电脑就能够获得庞大的信息资源，随时随地的获得云图书馆当中的各种音频、视频、电子数据等资源，从而享受到更加专业的图书馆个性化定制服务。如此一来，不仅为图书馆的可持续发展创造了有利的条件，对于引导读者树立终身阅读观也十分有益。
行业信息化
突出贡献奖
2012年度中国
电子政务
最佳解决方案奖
思创数码连续六年入选中国软件百强企业，连续七年成为国家规划布局内重点软件企业，先后荣获中国优秀民营科技企业、全国信息产业系统先进集体、优秀高新技术企业、国家创新型试点企业称号。
思创数码科技股份有限公司创立于1991年，专业从事软件系统开发、实施与服务，以及大型信息系统和建筑智能化系统的规划设计、集成与服务，以“信息技术服务智慧中国”为使命，致力于成为国内最具影响力的行业应用解决方案及服务提供商、IT基础设施的建设与服务提供商。
思创公司聚焦IT产业，形成了规范的公司治理和管理体系，通过了CMMI L3软件能力成熟度及ISO9001、ISO20001、ISO27001、ISO14001、GB/T28001五大管理体系认证。
作为高新技术企业，除拥有国家计算机信息系统集成壹级资质、建筑智能化工程专业承包壹级资质、建筑智能化系统设计专项甲级资质“三甲”资质外，公司还连续六年入选中国软件百强企业，连续七年成为国家规划布局内重点软件企业，先后荣获中国优秀民营科技企业、全国信息产业系统先进集体、优秀高新技术企业、国家创新型试点企业等称号。
政府行业应用方面：思创公司是国家安全可控电子政务建设的主力军，承担了2010年和2012年两项国家“核高基”科技重大专项、江西第一个国家863软件项目、电子政务国家科技支撑计划、电子发展基金、火炬计划、发改委专项等多个国家级软件研究及应用项目。
物联网行业应用方面：思创公司是智慧城市建设的先行者，在感知航道、城市安全运行管理、车联网、船联网等方面均取得了积极成就。承担了2010年无锡市“感知航道”信息化工程。
移动互联行业应用方面：“移动互联应用开发中间件”项目获得国家科技支撑计划支持。
2012年6月8日，工业和信息化部有关领导莅临思创数码视察，详细了解了公司自主研发的基于安全可控的电子政务解决方案和典型应用系统，对思创公司近年来在电子政务、物联网、移动互联等领域所取得的成绩给予了充分肯定和高度评价公司。已形成了完善的服务产品体系，建立了基于ITIL标准的服务管理流程，被授予“第七届城市运动会最佳IT服务提供商”称号；承担“京杭运河无锡段感知航道信息化工程”项目，于2011年率先升级通航，交通运输部给予了高度评价——“要以京杭运河无锡段航道整治为样板，继续在全国水运发展方面实现现代化。”
一、图书馆服务
图书馆的服务分为基础服务和提升服务，基础服务是图书馆为读者提供的常规，是实现图书馆基本功能的服务，如图书馆借阅、参考咨询、馆际互借等，而图书馆创新服务是一种与基本服务相对的提升，就是图书馆在实现基本知识服务功能的基础之上，利用本馆的文献、馆员、设备、馆舍、品牌影响力等各种优势资源，为读者提供的外延。[2]作为乾县唯一的图书馆始建于1979年，占地1.6亩，建筑面积1800平方米。馆内设有7个科室（办公室、多功能服务厅、借阅室、阅览室、电子阅览室、特藏室、资料室），馆藏图书6万余册。其藏书籍2143册、文化资源共享工程配备电脑、桌、椅37台（套）。这也适时为群众提供着学习、科研、检索等服务。另有学者指出：“图书馆应该加强创新服务理念的研究包括读者权益理念、人性化服务理念、均等服务理念、图书馆自由理念等这全新理念的广泛传播，深刻地改变着公共图书馆的服务面貌。握良机激活管理机制、创新服务模式、改进服务手段、增强自身活力以适应新时期的发展需要。而信息化背景下的图书馆服务，即就是充分利用图书馆的服务资料查阅功能，强化图书馆信息检索，并使用全国通用的图书馆信息检索统一标志，细化图书馆查询类别，建立健全县级图书馆信息网络资源库，并利用互联网相互查阅浏览，适时指导图书馆信息检索查询，从而提高图书馆的使用效率。
二、图书馆服务中存在的突出问题
尽管图书馆是人们学习提高的资源库，也是继续教育的有效阵地，并能适时为人们提供方便快捷的信息查询与检索，服务与广大群众。但是，在现实生活中的图书馆服务工作千头万绪，不但有观察资料范围与种类的区别，还有地方性投资不足，影响图书馆的建设与使用，同时，导致图书馆服务中存在诸多突出问题。
1、馆藏文献资料的局限性。当前县级图书馆的图书质量不高，图书馆藏书量不足，文献老化较为普遍，特别是图书馆的馆藏书籍储备量严重不足，这与图书馆的建筑面积及其图书馆的基础设置有关，作为文化大县的乾县，图书馆的馆藏书籍，及其文献的储备量一定要适应县域群众发展需要。
2、图书馆信息资源库建设滞后。新时期的图书馆建设应充分发展信息化图书馆功能，强化信息化图书馆建设，详细登记图书馆文献资料，并形成强大的数据库，适时利用网络、计算机检索系统等查询浏览。但是，乾县的图书馆这些信息化建设还很落后，这也影响图书馆的公益服务功能。
3、图书馆宣传与使用率偏低。作为县城唯一的文献资源数据库的乾县图书馆，在图书馆的馆藏书籍，文献资料详细名目等方面，广大群众对此并不是清楚，也无法利用这些资源进行学习提高，由此导致图书文献资料的使用率偏低，部分书籍崭新如初，这些也是影响和制约图书馆服务的重要因素。
4、图书馆工作人员服务意识有待提高。图书馆工作事实上，是一项特别专业、特殊的职业，他不但要有专业的文献知识，并要熟练操作信息化系统，具备过硬的专业技能，还要有高尚的道德情操，及其良好的公众服务意识，积极做好图书馆的服务工作，提高图书馆的使用率。
三、提高图书馆信息服务的策略
1、关注图书馆的信息化建设进程，积极开展读书学习活动，提高图书馆的使用率。信息化的今天，大量信息需要良好的数据存储库，而图书馆也应与时俱进，积极推进信息化建设，建设强大的信息资源库，并做好图书馆藏名目，及时的提供查阅学习，并为广大民众的终身学习提供帮助。
2、加大图书馆建设投资力度，扩容扩建提质量，充分做好图书馆的基础建设。图书馆的馆藏数量与图书馆建设是评价图书馆的重要指标，而在信息化发展的今天，更应要加强图书馆的硬件建设，拓展图书馆的馆藏数量，新建具有时代标志的图书馆，重点投资信息化资源库建设，以便适应社会发展的需要。
1 前言
化学实验课是化学教学不可或缺的有机组成部分。它在激发学生学习兴趣，帮助学生掌握化学实验基础知识，形成化学实验基本技能，深入掌握化学知识，培养学生科学探究精神与能力上发挥着重大作用。化学实验复习课是化学实验课的重要组成部分，它担负着帮助学生查缺补漏、巩固提升的使命。
学校及教师都高度重视化学实验复习课，但传统的化学实验复习课存在许多不足。教师演示、学生分组复习全部学生基础实验：1）复习用时多，工作量大；2）缺乏针对性，学生不能有效地查缺补漏、巩固提升；3）浪费资源，不够环保，存在安全隐患。
针对以上问题，笔者立足学校现代教育技术资源，充分发挥信息技术多媒体化、网络化、智能化、超时空性等优点，积极探索实践信息技术与化学实验复习课整合的“专题网站+仿真化学实验室”模式，着力给予克服，切实提高化学实验复习课的效率与质量。
2 搭建化学实验复习专题网站，拓宽复习时空
复习网站设有复习专题、达标检测、中考题集三个内容模块，用户登录、留言板两个功能模块。
2.1 复习专题
复习专题下设：1）化学实验基本技能训练（一）；2）化学实验基本技能训练（二）；3）配制一定溶质质量分数的溶液；4）氧气的实验室制取与性质；5）探究燃烧的条件；6）二氧化碳的实验室制取与性质；7）酸、碱的化学性质；8）溶液酸碱性的检验；9）粗盐中难溶杂质的去除；10）金属的物理性质和某些化学性质子模块。
每个子模块下设：
1）实验目的。以简明的语言帮助学生学习或再现实验的理论知识、观察及操作部分所应达到的具体要求，减少复习活动的盲目性和随意性。
2）实验用品。以文字与图片相结合的方式给学生展示实验用仪器、药品及其他用品，生动直观地帮助学生为实验做好准备。
3）实战环节，使用二维表格展示。①实验步骤，准确有序地展示出实验操作指令。为规范学生的操作行为、增强学生的实验安全意识，在必要处给出温馨提示，提示内容可链接演示动画、图片等。如在讲解用高锰酸钾制取氧气的实验时，制好氧气后，先将导管移出水面后熄灭酒精灯，顺序不能颠倒。为加深学生印象，用Flash演示先熄灭酒精灯，由于热胀冷缩，水被倒吸入试管中，导致试管破裂这种危险、失败的实验结果。②实验现象和结果。③分析与结论。根据实验的具体情况，从实验点拨、实验拓展、生活中的实验几个方面对实验进行画龙点睛、提升拓展，使学生知其然还要知其所以然，以达到能够迁移应用的目标。②③这两部分内容初始设为空白，放置按钮，点击弹出答案窗口，供基础好的学生自我检查、基础差的学生学习。
4）达标检测、中考试题链接按钮。点击跳转到相应的检测与中考题，以使学生通过习题及时得到复习反馈。
5）为实验目的、实验用品、实战环节分别配上视频讲解。每一部分的脚本组织全校化学教师共同编写，安排综合素质高的教师在学生熟悉的学校实验室环境中进行讲解、演示操作并录制，以增强学生的认同感，增加视频讲解的亲和性。
这样每一个复习专题在内容呈现上实现图文并茂、动态静态互映的最佳状态，既能实现对学习者多种感官施加影响以提升复习效果，又能给不同学习风格的学生提供可选择的复习途径；内容的编排上有学有练，练习有基础有提升，复习导向明确，反馈及时。
2.2 达标检测与中考题集
达标检测内容按复习专题设置，其目的在于检测学生基础知识与基本技能的达成度，题型有选择、填空与简答，难度在中等以下；中考题集有针对专题的内容也有综合性的，精选一些中考试题，检测学生复习效果，指引复习方向。每一检测页面由表单把学生完成情况提交给服务器，供教师了解学生知识与技能掌握情况，以指导学生复习，同时打开给出答案的检测题页面供学生核对。
达标检测与中考题集单独设置是为了让基础较好的学生能直奔主题，快速地了解知识与技能掌握的程度，以有针对性地进行复习。
2.3 用户登录
用户登录，能使教师了解学生复习活动的大致情况；留言板用于师生、生生之间解疑答难，交流情感，相互激励。
此网站的目标在于让基础较差的学生尽快从认知层面掌握基础实验内容，并为进行仿真与实际实验操作准备原型；帮助基础较好的学生快速重现实验知识与技能，巩固相关化学知识，提升应用实验知识与技能解决问题的能力。
网站搭建在学校服务器上，通过学校网站主页链接打开，学生可以在校内外随时访问，开展复习。这样学生可在课余时间自主复习，学生可以在复习课上以此为蓝本进行复习。为加强对学生复习的指导，教师有计划地开放复习内容，每次开放2个专题内容，让基础差的学生能够跟上，基础好的学生也能吃饱。
3 走进化学仿真实验室，打开广阔探究空间
化学实验是一项综合性很强的活动，它要求学生手、眼、耳、鼻、脑多器官参与，感性认识与理性认识相长。在实验复习课上，教师引导学生运用复习专题网站对相关实验专题进行认知层面的学习、巩固与提升。但学生的感性表象还存在不够清晰、记忆不深刻的问题，有的学生通过复习又有了许多新的探究问题，也没有得到实验的佐证，复习课不能没有学生的实验操作。由于学生在学习过程中已经体验过实际实验操作，一些学生的新的探究活动又存在安全隐患，为了节约资源，消除安全隐患，把学生引进化学仿真实验室。
