时间：2023-03-13 11:23:14
序论：在您撰写课外访万家活动总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。
一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校的数学教研组长和四年级（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误，收到了一定的实效。
在活动中，我积极参与了学校教导处组织教学比武，我报名第一个开始。对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外16名数学教师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。
这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变，把学生成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率；教师之间的业务交流增多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高。
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、工作目标
“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。学校所在县（市、区）域内学生家庭采用实地家访的形式，县（市、区）域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、活动任务
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
五、活动安排
建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期6个月，从2011年6月中旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。
（一）宣传发动阶段（6月下旬）
组织动员。6月下旬，省教育厅召开动员大会，进行工作部署。各市（州）、县（市、区）教育局结合本单位实际，制定具体活动方案，学校组织实施。
分级培训。县（市、区）教育局要开展校长培训，学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。
（二）推进实施阶段（7月-11月）
1、摸清信息。7月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。
2、明确任务。7月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。
3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（样式见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。
（三）总结表彰阶段（12月）
1、工作总结。12月1日至10日，各校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报县（市、区）教育局。
2、活动考评。12月11日-25日，各市（州）教育局对县（市、区）教育局家访活动组织开展情况、县(市、区)教育局对各中小学教师开展家访活动情况进行考评、总结。市（州）教育局将工作总结报省教育厅。考评情况将作为教育行政部门年度目标考核的一项重要内容。
3、表彰奖励。各市（州）、县（市、区）要在认真总结的基础上，表彰一批先进单位和个人。省教育厅将结合对市州教育行政部门的工作考核，对家访工作组织得力、成效明显的市（州）教育局进行表彰。
六、组织管理
1、加强组织领导，明确工作职责。各级教育行政部门及各学校要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。各市、县教育局要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。校长要切实负起组织和督查责任，因校制宜，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。
2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。
3、强化考核环节，建立长效机制。各校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、荆楚师德楷模、十佳班主任评选的重要依据。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
4、重视家长意见，提高办学质量。各地各学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。
今秋以来，荆楚大地教育战线上的“比访”活动正如火如荼地开展，使得湖北教育呈现生机勃勃的景象。学校作为该活动实施的基本单位，课内比教学紧张有序开展，课外访万家活动也同时逐步拉开帷幕。访万家活动中，到处可见教师们精神抖擞走家串户，他们甘愿架起家校桥梁，愿意一直走在家访的路上。
“让家访成为凝结家校关系的纽带，带关爱家访以期为百姓安居乐业作绵薄之力；真正走出去、杜绝形式主义……”教师如此认识和对待访万家活动。每去一所学校，均能看到老教师对此活动极力配合支持，他们说跟年轻人一起参与活动感觉精神很好、青春焕发。不少中小学校都有支教教师，他们对此活动更是精神十足，他们说：平时不好意思走进学生家，现在有了这样的机会，可以带着一大串问题和关心走进每位学生家了……对待这样的湖北教育大活动，教师基本都能做到结合实际，提高认识，杜绝形式主义。
偏远农村中小学校，大多数学生都居住在离校较远的地方。教师通过骑自行车、摩托车或者步行，充分利用课余时间，按照计划，分工协作，走进学生家庭，进行首轮普访。教师以片区、村组为单位，逐一进行家访，边访边记录有价值的信息，对于扑空的学生家庭摸清其作息规律后作二次专访。真正做到深入每一位学生家庭。教师拒绝生硬、形式化的开场。“大哥大姐你们好，在忙呢，庄稼产量还好吧，价钱怎么样？种了多少地呀？收入还可以吧……我们今天来是向你们汇报一下孩子在学校的学习及生活情况，顺便了解他在家里的学习及生活情况……请对我们的教学及学校工作提出看法、建议以及期望……谢谢你们。”家访中，教师选择家长容易接受的语言与家长沟通，自然能收到良好的家访效果。
活动进行过程中，很多学校的老教师和年轻教师结对组成青蓝搭档，借助简单交通工具出访，做到两两配合，用“五心六备”――“五心”既热心、耐心、专心、细心、精心，“六备”既备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案――对待学生家长。年轻刚上岗的教师，他们连走访时的称呼都准备好了，对三十多岁的学生家长称呼为“大哥大姐”，对四十多岁的学生家长称呼为“叔叔阿姨”，对学生的爷爷奶奶随学生称呼……见到家长干活，教师都会参与其中，手中干着活，嘴里聊家常，逐渐转入学生教育问题。老教师从家长的生产生活开始谈起，再转向孩子的教育。因为带着微笑和热情、积极主动跟家长们沟通，因此在家访中从没遇到恶语相向的现象，就算态度冷淡的家长，我们仍然热情面对。
我们在普访中严格按活动纪律进行，甚至做到了不喝家长一杯水、不抽家长一根烟。普访后，教师及时进行活动总结、整理活动图文资料、建立学生家庭信息档案、针对普访实效确立下一步家访目标。教师做到和谐出访，百花齐放，携带五心上路。
教师通过访万家活动与家长面对面交流，深刻体会到：与家长和学生坐在同一条板凳上，才能拉近心与心之间的距离，脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。这样的活动带来了异想不到的收获，这些收获会成为教师们摆脱职业倦怠及内化为成功教学的动力，形成传教和受教的良性循环，进而助进教学相长。
在访万家活动中，各学校积极部署，做到落实到位、工作细致，要求教师与家长近距离对话，共同探讨教育策略，真正实现教师、家长、学生三位一体求教育实效。教师深深认识到：家访工作是教师调节家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能走过场，要明确教师家访的责任。成功的家访对学生是一种激励，对家长是一次触动，对教育更是有效的促进。
