时间：2023-03-13 11:20:59
序论：在您撰写农村实用人才工作经验时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
人才工作经验交流材料（二）
近几年来，围绕市委、市政府的中心工作，按照市委人才工作领导小组的统一部署，xx市科工信委坚持以科学发展观为指导，牢固树立“人力资源是第一资源”的思想，进一步改进工作方法，创新工作思路，大力实施人才强市战略，不断加大人才引进、培养和使用力度，推进了人才工作发展，为xx经济又好又快发展提供了智力和人才支撑。2011年，我单位继续将人才工作作为工作重点，现将工作情况汇报如下：
一、领导重视，机制健全。
为了切实加强对人才工作的宏观指导和协调，我委党委高度重视。一是成立了人才工作领导小组。委人才工作领导小组由科工信委主任付建峰同志任组长，科工信委党委书记张全周、科工信委副主任赵宏彬任副组长，人才工作领导小组下设办公室，具体负责人才工作的协调、督办，并召开专题会议对人才工作进行安排和部署。二是明确责任目标。根据市委人才工作领导小组要求，我们将人才工作目标分解到科室，明确分管领导和科室职责，并将各科室人才工作任务目标纳入考核内容。
二、以人才工作宣传月活动为载体开展人才工作。
在4月15日—4月25日期间，本单位开展学习《xx市中长期人才发展规划（2010—2020年）》活动，加强对人才工作的宣传。在宣传月期间组织部分企业学习全市人才会议精神，在雏鹰公司、好想你公司等企业开展知识讲座，多渠道、全方位开展好人才工作宣传活动。在全市的科技企业中，选择有代表性的科技工作者先进事迹做巡回演讲，真正形成“知识崇高、人才宝贵、劳动光荣、创造伟大”良好氛围。
三、通过举办科技活动周、送科技下乡等活动，加大宣传力度，培训科技人才。
2011年5月15日—21日我委在全市开展以“加快郑州都市区建设，携手建设创新型郑州”为主题的科技活动周活动。活动周期间开展免费发放科普知识小册子、免费开放青少年活动中心、邀请有关专家举行科普知识讲座、组织科普进新农村等一系列活动，通过这些活动，提高广大市民、青少年、农民群众的科学文化素质。
四、加强对企业人才工作的领导。
加强对企业人才工作的领导，是做好企业人才工作的前提和保障。为确保对企业人才工作的正确领导，形成企业人才工作的合力，党委对企业人才工作非常重视，及时成立了企业人才工作领导小组，听取企业人才工作情况汇报，研究、解决企业人才培养、使用工作中存在的问题，确保企业人才工作各项任务落实到位。在做好企业人才工作中，创新企业人才工作理念，创新企业人才引进方式，建立健全企业人才引进机制，通过政策引才、外出引才和就地引人等企业人才引进机制，不断拓宽企业人才引进渠道。
五、认真开展农村实用技术培训工作。
为了加快农村实用技术的普及工作，提高农民应用科技知识的水平和能力，加大实用技术在产业培植中的投入力度，科工信委围绕我市目前培植的产业中存在的技术问题和农民急需的科学养殖技术，开展今年的农村实用技术的培训工作。围绕红枣、莲藕、大棚蔬菜、肉兔、种猪、奶牛等实用技术，成立农村实用技术培训工作领导小组，安排专项资金，由科技、农业、畜牧、林业四个部门抽调精干的技术人员，组建培训队伍开展农业实用技术培训工作。
虽然我委在人才工作上注重实效、积极创新，但仍然存在一些问题和不足。
一、没有完全形成系统的、健全的各类人才培养机制。缺乏与各类人才发展相符合的培养计划和培养内容，培训机构和师资缺少，并且没有得到合理整合。
在今后的人才培养工作中，要站在全局高度，整合资源，突出重点，不断加大各类人才的教育培训力度，把各类人才队伍的培训工作全面落到实处。党政人才和社会管理人才重点是提高管理水平与综合素质；企业经营管理人才，主要是工商管理培训，使其尽快熟悉现代企业制度下的企业运行规则，熟悉国际企业管理规划；专业技术人才，着重强化知识的更新和创造力提高。
二、对农村实用人才缺乏较为完善的组织、开发和管理机制。
农村实用人才整体素质不高，具有示范型、带动型的实用人才较少。农村实用人才大多数是自然成长起来的“土专家”、“田秀才”，生产经营规模小、实力差，文化程度较低，丰富的实践经验上升不到理论高度，经验推广范围小、效率低。在以后的人才工作中，要加强农村实用人才培养，充分发挥农村现代远程教育网络和各种农村技术推广机构的作用，扩大农村实用技术培训和推广的覆盖面。通过开展现场观摩、经验交流、示范指导等活动，利用农村实用人才加快对农业主导产业乡土人才的培养。
三、技术人才市场发育不够完善，人才信息流通不顺畅，各部门之间没有形成人才信息共享和人才配置交流的体系，不能在全域内完全发挥根据市场需要配置人才资源的作用。
（1）过分追求稳定的就业观念。中国传统观念中，最朴实的就业观就是找“饭碗”。所以，在孩子成年后就业的选择中，父辈指引的最基本方向，就是找一个稳定的职业。
（2）简单采用“投入产出”经济思维的求职观念。由于自身培养成本持续增加，产生以薪资水平为第一条件的就业观念。在学生就业时，毕业生所学的专业与其就业工作岗位的专业是否对口显得并不重要，工资收入的高低成为最重要的就业选择条件。
（3）趋于实用化的单位招聘人才需求影响。当下，大多数用人单位招聘员工“拿来主义”十分盛行，已经从前期的盲目抬高学历门槛，到普遍不为学历所动、以寻求适用人才为公开目的，更多地希望直接招聘到有实际工作经验的人才，而不愿意招聘有一定文化基础的潜在人才进行培养。如今人才流动的自由度已经非常大，社会上一些专业人才跳槽成风，使得用人单位对人才的培养存在相当大的风险。
（4）通才教育模式培养人才与社会需求的偏离。近年来国家大力发展教育事业，形成了以传授知识型“通才教育”为主导的现行教育思路。进入企业就业的学生，他们所受到的以“通才”为主的知识型教育，与企业强调在生产一线岗位工作的现实需求相去较远，所以在就业时面对以操作为主的中低层职位显得很难有竞争优势。
面对上述就业误区，我们必须树立科学合理的人才就业观。
首先，在国家和社会层面倡导实事求是的人才就业观念。“三百六十行，行行出状元”的古训，在今天仍然有普遍的指导意义。各行各业都有人才，青年学子要将献身祖国各行各业与自身发展有机结合起来，在党政机关、企事业单位和农村的广阔天地中实现自己的个人价值和人生抱负。
__县针对人才资源总量不足，人才结构单一，总体素质不高等实际情况，围绕“服务基层”“服务农村”两个主题，采取五项措施，加大人才开发、培养力度，扎实推动了以“ 围绕新农村建设，培养一批农村实用人才了；围绕发展县域经济，培养一批应用开发型人才；按照特设岗位、定向培养的要求，培养一批进得来，留得住的农村中小学师资人才；按照一村一名合格医务人员的目标，抓紧培养一批农村医疗卫生人才”为主要内容的 “四个一批”人才计划的有效落实。
培训与开发并重 以加强能力建设为重点，按照“服务主导产业，突出培养重点，创新工作机制，注重工作实效”的原则，对农村实用人才进行强化专业技能、提高技能档次、敏锐捕捉信息、正确分析市场等综合能力的培训、培养。县农业局举办玉米杂交制种、中药材种植、家畜饲养管理、无公害蔬菜标准化种植、水稻栽培等培训班 12 期，培训培养农村实用人才 600 余人；举办大、小春马铃薯种 植技术培训班 8 期，培训农村马铃薯种植户 400 余人；县科技局、科协举办中草药、蚕桑、板栗、水稻、蓝莓等六个专业的农函大培训班 15 期，培训新 型农民 703人 ；县农广校实施“绿证培训” 1700 人，其中党员及农村基层干部 450 人，占 26% 。另一方面，通过“素质教育”工程、“科技之光”工程、“科技入户”工程等项目带动，积极开发人才、经营人才、盘活人才。县农业局通过培育 1000 个科技示范户为重点，实施马铃薯科技入户示范工程，辐射带动周边 20__0 个马铃薯种植农户，县委 组织部实施 市级统筹“农村党员素质教育工程” 5 期，组织开展“科技之光”工程活动 5 期，培训、培养和开发农村各类实用人才 1300 余名，通过一系列培训、培养，农村实用人才不断增多，涌现出了许多种植、养殖大户，带动了农村经济发展，促进了农业增效和农民增收。
引才与引智结合 为使各类人才为__经济发展和社会进步发挥更大作用、创造更大价值， __县采取了有效措施进一步加强优秀对人才的吸引、吸纳。县教育局、县卫生局、县经济商务局等职能部门结合实际，通过参加昆明市人才招聘会、在市人事人才网上招考简章等形式面向国内公开招考、招聘校长、教师、医生等专业技术人才和企业高级经营管理人才本文来源：文秘站 ，切实加大了优秀人才的招聘引进力度。通过招考招聘，教育系统引进 37名、卫生系统引进 14名人才。在实施“刚性引才”的同时，着力实施“柔性引智”，使引才与引智有机结合。 坚持“不求所有，但求所用”的原则， 积极探索、创新方式，制定了《__回族彝族自治县人才柔性引进暂行办法》，通过 智力引进、兼职、人才租赁、项目咨询、技术服务等形式，大力引进县外智力，促进__应用开发型人才的培养与发展。 20__年， 47名人才在不改变与原单位人事、工资等关系的前提下，到__开展支农、支教、支医和扶贫“三支一扶”工作。
上级与下级互动 充分利用上级 （ 省市人才资源），结合实际挖掘下级（县内优秀人才资源），使上级与下级互动，发挥省市与县内人才资源优势，充分利用“科技之光工程”活动为载体进行三个方面的拓展，促进了农村实用人才的培养与建设：一是拓展人才资源，拓宽活动范围，既邀请省市专家来__开展科技讲座，也组织县内优秀人才到基层开展培训；二是拓展服务机制，组织方式由科技培训、专题讲座拓展至与社会主义新农村建设相结合，把“科技之光”工程活动开展到新农村建设示范点，增加了活动内容；三是拓展服务方式、服务对象，既到农村基层为农民开展科技服务，也为县直单位的干部职工开展技能培训。通过组织各类专家到__开展咨询、指导、专题讲座、送医送药等活动，搭建了科技培训与推广的平台，促进“四个一批”人才计划的实施，使“科技之光”工程真正惠及百姓、惠及农民。在培养农村医疗卫生人才方面，县卫生局上派学习与下挂辅导互动，一是采取多种途径选送医务骨干到上级单位学习，与昆明市卫校合作选送了 39名基层护理人员进行大专学历教育；与昆明医学院联合办学，对 41名农村基层医生进行大专学历教育， 51名进行本科学历教育；选送了 4名基层医务人员参加市卫生局组织的主检医师培训，选送了 2名中医人员参加省卫生厅组织的骨 干医师培训。另一方面，下到农村基层对医务人员进行培训，提高技能。先后组织了 6名医务人员参加住院医师规范化培训考试，外请专家到__基层开展医务专题讲座 16次，组织县内专家开展讲座 34次，组织了 420名医务人员参加北京健康在线好医生网站学习，组织 408名乡村医生进行防保、中医药知识、卫生法律法规等培训考试，并与之签定目标管理责任书，保证了农村医疗卫生人才的稳定和发展。
高新技术和现代制造业
类别：软件与信息服务产业人才
要求：具有计算机应用、软件工程、软件开发和应用等电子与信息专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经历。
类别：电子信息产业人才
要求：具有计算机及应用、通信工程、计算机科学与技术等电子与信息专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经历。
类别：集成电路产业人才
要求：具有电子材料与元器件、微电子技术、计算机软件等专业背景，学士及以上学位，两年以上研发工作经历且具有良好外语水平的复合型人才。
类别：新材料产业人才
要求：具有无机非金属材料、材料科学与工程、高分子材料与工程等专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经验；或学士及以上学位且具有副高级以上专业技术职务，五年以上研发工作经验。
类别：生物医药产业人才
要求：具有生物工程或生物技术、生物化学、化学制药等专业背景，硕士及以上学位，具有两年以上研发工作经验或学士及以上学位且具有副高级以上专业技术职务，五年以上研发工作经验。
类别：汽车产业人才
要求：具有汽车技术，机械设计及自动化、汽车造型及车身设计等专业背景，硕士及以上学位和中级及以上专业技术职务，具有相关工作经验和突出业绩，具有较强研发能力的人才。
类别：装备制造产业人才
要求：具有机电一体化，电气技术、物理电子和光电子技术等专业背景，学士及以上学位，具有十年以上研发工作经验的设计人员学士及以上学位，五年以上研发工作经验，熟悉机电一体化、光电一体化、光(电)制造技术、激光技术与计算机辅助设计的复合型人才。
文化创意产业
类别：文艺演出管理人才
要求：具有艺术管理、文化产业管理、国际文化交流等专业背景的高端经纪人才和策划人才。
类别：出版发行和版权贸易人才
要求：具有出版、编辑、印刷工程、版权等专业背景的高端创意人才和策划人才。
类别：影视节目制作和交易人才
要求：具有影视制片、影视媒体技术、广播电视数字技术等专业背景的高端创意人才和策划人才。
类别：动漫和网络游戏制作人才
要求：具有美术、动画、计算机等专业背景的高端创意人才和策划人才。
类别：会展产业人才
要求：具有会展经济、会展策划设计、文化传媒创意等专业背景的高端创意人才和策划人才。
类别：艺术品创作及交易管理人才
要求：具有艺术品经营，拍卖、研发设计创意等专业背景的高端创意人才和策划人才；艺术品创作大师及具有特殊专长和技能的高端人才。
金融产业
类别：风险管理人才
要求：具有金融工程、金融、财务管理、企业管理、经济管理、工商管理，硕士及以上学位，在金融机构专业从事风险管理工作三年以上，熟悉各类金融风险管理工具的应用及理论。
类别：投资管理人才
要求：具有证券投资、数学，统计、金融等专业背景，知名投资银行两年以上工作经历，或三年以上投资管理经验；学士及以上学历，具有五年以上投资管理经验；通晓金融投资、行业工程和其他学科相融合的复合型人才。
类别：基金运营人才
要求：具有财会、经济、会计、金融等专业背景，硕士及以上学历，具有三年以上基金运营方面工作经验；学士及以上学历，具有五年以上基金运营工作经验。
类别：保险精算人才
要求：具有金融学(保险精算方向)、保险精算、统计、保险学等专业背景，本科学位五年相关工作经验，硕士学位两年工作经验。
现代农业
类别：农业科技研究人才
要求：具有动植物遗传育种、林业安全工程、生物技术等专业背景，本领域相关专业硕士及以上学位；具有五年以上科研工作经历，取得相应专业技术成果的从事设施园艺、林木综合养护、农产品保鲜加工，兽医预防、奶牛遗传育种方面的研究人员。
关键词:高职教育；新农村建设；人才培养
中图分类号：G718.5 文献标识码:A
建设社会主义新农村，是中国特色社会主义现代化建设的必然要求，是解决“三农”问题的新理念。我们党和政府十分重视社会主义新农村建设，把解决“三农”问题始终作为我党工作重中之重，解决“三农”问题，就是要解决城乡二元结构矛盾，全面落实科学发展观，千方百计发展农村生产力，促进农民的收入，解决好农村富余劳动力的出路问题，解决好农村基础建设和社会事业建设问题，解决好农民工问题，抓好农村党的建设、农村基础政权建设、文化建设和和谐社会建设等。新农村建设在重视物质条件改善和制度变革的同时，更要注重农村的知识能力建设，提升农民的知识技术水平和管理水平。针对我国农村劳动力整体文化水平较低、缺乏职业技能的现状，必须在农村地区普及九年义务教育、开展中等职业教育的同时，大力发展高职教育，使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求，使新农村建设能够持续稳定地发展。
一、目前新农村建设中存在的问题
（一）新农村建设的可持续发展缺乏懂技术、会管理的精英人才
农村人口和劳动力不仅总体受教育水平比较低，而且受过较高水平教育的人大多外出务工经商，进一步拉大了城乡知识能力的差距。村干部的知识能力结构同样很低，在村民中没有威信。农村实用人才相对缺乏，将使农业产业化发展受阻，从而影响到社会主义新农村的建设。
（二）农村缺乏留住人才的条件
较大的城乡差距、农村中一些在职干部对人才的排斥、传统的弃农进城习俗以及现代工业化和城市化使得大量要素流动的主体方向是农村劳动力进入城市和非农产业，高校毕业生不愿到农村去工作。因此，如果我们期望高校毕业生像传统农民那样，常年待在农村务农经商，显然是不现实的。
（三）支持高职教育的有关配套政策亟待完善
新农村建设是国家经济社会建设和发展的长期的重要的任务，高职院校正在积极主动地探寻服务农村建设的方式和途径，那么政府的教育政策就应当适应这种要求、及时地转变给予支持。现行的教育重点支持的是研究型大学和中等职业教育，高职教育不是政策支持的重点。
二、当前高职教育在新农村建设中的几种人才培养模式及教学定位
（一）产学结合方式
办学定位是培养农业技术一线及农村基层岗位需要的各类高层次技术应用型人才。具体做法是：根据农业技术发展趋势和农村建设需要，预见性地更新专业、设计新的人才培养目标；与地方政府联合培养专业人才；举办实用人才班，有针对性地培养农村实用人才和乡镇企业管理人员；走产学研结合之路，现实地解决生产技术问题，推广技术成果。
（二）教学基地带动方式
办学定位是利用自身的知识技术优势，培训当地农民，带动周边农户的生产经营。具体做法是：依托学校的教学实习农场，根据当地农业生产特点，把提升农民的技术能力作为培训的重点，编写实用教材；采用培训、示范、推广和服务的教学方法，教学与生产相结合、农事季节与农民需求相结合，注重解决农民在生产经营中遇到的问题；为培训学员建立详尽的档案。
（三）“一村一名大学生”方式
办学定位是为每一个村庄培养一名专科层次的技术和经营管理人才，如村干部、生产经营带头人和教育以及卫生工作者。具体做法是：从农村招收具有高中文化程度的、有工作经验的农民，根据农村的生产经营需要制定培养计划，针对学员的特点提出素质要求、开设实用技术课程，学制2年。政府把这些学员作为农村干部重点培养，支持他们发挥带头示范作用。
三、建立高职教育服务于新农村建设的人才培养机制思考
（一）确立有效的质量观
首先，高职院校要有明确的建设新农村的办学定位；其次培养的毕业生要有较高素质并具备农村社会知识和专业技能；再次学生要能动地服务农村而不是被动地适应。要注意做好农村大学毕业生的就业指导工作，有效利用“大学生志愿服务西部计划”、“大学生进村、进社区计划”、“支农、支教、支医和扶贫计划”等项目，能动地服务新农村建设。
（二）构建符合实际的基于农村的开放式人才培养模式
高职教育立足于培养技术应用型人才或创业型人才，具有较强的针对性。因此服务于新农村建设的高职教育应首先通过调查研究，明确农村经济社会中的现实问题，然后根据问题设计培养方案，实施相应的人才培养模式。这种培养模式从培养目标、课程结构、师资要求等完全不同于现行的普通高校人才培养模式，而应采取更开放的、更符合实际的培养方式，打破教学和工作的界线。
（三）突出区域农村建设的针对性
有特色的高职教育一定是具体的、有针对性的，不实事求是的高职办学一定没有特色。我国各地区农村的经济社会发展水平、产业结构、地理环境、风俗习惯等差别较大，要解决的问题各异，对人才的需求也各不相同。不同地区的高职院校要依据本地区新农村建设的实际需要，确定人才培养目标和规格，设置和改造专业。设置的专业对口还可以使毕业生倾向于有较高的工作满意度和较高的劳动生产率。在课程开设和制订教学计划时，特别突出有农村特点的素质教育，如农民心理、农村文化、村务管理和风土人情等。
（四）突出技能培养
高职教育培养的是高层次技能型人才，与新农村建设的人才要求相一致。因此，高职院校应根据当地新农村建设问题和需要，设计人才培养方式，在保持必要的理论教学基础上，突出实践能力教学，开展技能培训,扎实地培养学生的专业技能、村务管理能力和创业技能。加强“双师型”队伍建设，聘请专业过硬、经验丰富、擅长教育教学的农业科技人员、工程技术人员、管理人员和致富骨干担任兼职教师，建立一支相对稳定的兼职教师队伍。
参考文献
[1]郭书田，刘景山．建设社会主义新农村手册[M]．人民日报出版社，2006．
科学引导 构建“蓄水池”
临澧通过科学引导，把乡土人才聚拢，构建科技能人“蓄水池”。在利用妇代会、共青团等村级配套组织充分吸纳转业军人、返乡大中专毕业生等乡土人才的基础上，出台了《关于进一步加强农村产业协会工作的意见》，大力扶持专业合作组织建设；组建了314家农民理事会，将工作经验丰富、威望较高的退职干部、老党员等作为管理型人才选进理事会，从事新农村建设事务管理；围绕柑橘、油茶、水稻、蔬菜、烟叶等主导产业组建了57家专业协会和专业合作社，聘请懂技术、会经营的经济大户或“土专家”担任负责人。目前，全县各类专业合作组织共吸纳农村实用人才3930人，占会员总数的90%以上。同时，每年开展一次“十佳致富能手”、“产业明星”等典型评选表彰活动，激发乡土人才投身新农村建设的热情，真正让其“人聚心也聚”。
全面培养 打造“孵化器”
坚持全面培养，把乡土人才育强，打造科技能人“孵化器”。为育好乡土人才，临澧县举办了各类培训班，县果树协会、县养鱼协会、花木协会还定期选派乡土人才到农业、畜牧、林业等涉农部门跟班学习。同时，请专家、教授与其他高层次人才对乡土人才“一联一”结对培养。临澧经济开发区5名乡土人才，通过专家帮带成为了村办企业技术骨干，自主研发的高强高模聚乙烯纤维系列产品处于国际领先水平。截至目前，全县共培训乡土人才2785人次，发放各类实用技术读本20万册；80%以上的培训对象经过培训掌握了1—2门实用致富技术，成为农村群众的科技能人和致富“明星”。九里乡农民潘卫洋2000年从常德农校毕业后，回乡种植茶叶1200亩，兼并濒临倒闭的归心花炮厂，年工农业总产值达6000万元，安置农村劳动力450人，成为了远近闻名的青年农民企业家。据统计，该县依靠科技勤劳致富的示范大户达300多户。
搭建平台 激活“领头羊”
积极搭建平台，把乡土人才用活，激活发家致富“领头羊”。建立了领导干部与乡土人才结对帮扶制度，为乡土人才提供政策、资金和技术扶持，鼓励乡土人才自主创业。据不完全统计，近年来，全县共为乡土人才创业落实各类扶持资金2200多万元。为发挥乡土人才在新农村建设中的“领跑”效应，该县通过会议、标语、简报等方式，大力宣传、推介优秀乡土人才事迹，同时采取组织“引”、党员“帮”的方式，把符合入党条件的乡土人才及时吸纳到党内，把致富能力强、群众公认的党员乡土人才选拔到村级班子中，使乡土人才在实际工作中不断得到锻炼，成长为真正的科技能人。先后将村级配套组织中素质高、能力强的385名乡土人才纳入村级后备干部，县委县政府等县级领导责任包干，对这些作为村级后备干部的科技能人采取带、教、促进行重点培养。目前，全县有97名科技能人被推荐选拔进村级班子。临澧县在这批科技能人的带领下，乡镇变样了，农民富裕了。
建设社会主义新农村
建设社会主义新农村，农民是主体。而广大农民需要有人引导，有人带领，才能转变落后观念，掌握先进技术，找到致富门路，成为新型农民。因而建设新农村，离不开人才的支持和保障。人才兴，则农村新。
一、激活社会主义新农村建设动力，需要各类人才支持。建设社会主义新农村是一个全新的课题，面临着许多新情况、新问题和新要求。单单靠“3861部队”是很难实现这一宏伟蓝图的。要激活社会主义新农村建设动力，需要更多人才在新农村建设这场大戏里担当“主角”。一是优秀干部人才。新农村建设一靠建设二靠管理，这就需要一批政治素质强，发展能力强的优秀干部人才队伍。这支队伍既要会管理日常事务，又要能带领群众致富；既要能确保党在农村的方针政策顺利贯彻执行，又要能充分发展基层民主，反映群众的正当诉求，充分发挥建设社会主义新农村的主导作用。二是实用技术人才。提高农业生产技术水平是建设新农村的必由之路。这就需要一批实用技术人才积极参与新农村建设，搞好农业产业结构调整和产业升级，推动农业产业化的发展。三是经营管理人才。建设新农村的首要任务是发展农村经济。这就需要一大批善于借助农村舞台创业生财的经营管理人才。他们在带头致富的同时，带活了一方经济，带动了群众致富。
二、围绕建设社会主义新农村，切实搞好人才大开发。要为建设社会主义新农村提供人才支持，必须大力开发人才资源，提高人才素质，增强人才总量，改善人才结构，不断满足新农村建设的人才需求。一是下大力培养乡土人才，造就一支本土人才队伍。根据新农村建设需要，研究制定人才资源能力建设标准，明确各类人才的要求和目标，确定乡土人才的培养重点和实施方案。建立各种培训基地，安乡县在县委党校、洞庭水殖珊珀湖养殖场、官当珍珠养殖基地、畜牧水产局建立了四个培训基地。通过培训基地实施职业技术教育、技能培训教育，培养了一批扎根农村的乡土人才。二是开阔思维，广纳贤才。千方百计地引进新农村建设紧缺急需的各类人才。鼓励引导高校毕业生到农村就业，启动“一村一名大学生”计划。一方面缓解高校毕业生就业难的问题，另一方面将大学生作为人才引进来，给岗位、压担子，增长才干。从而造就一批政治坚定、有科学文化知识，有基层工作经验和社会责任感的优秀年轻干部。组织各类新农村建设志愿者积极投身到新农村建设。坚持项目建设与召引人才并举，加大高新技术项目和龙头企业项目的引进力度，以项目为载体引进各类人才。近年来，安乡在这方面取得了比较明显的成效。全县发展展各种龙头企业400多家，其中省级龙头企业2家，市级龙头企业6家。通过“来得富”、“王饺儿”、“洞庭鹅”等项目的引进，聚集了一大批经营管理人才，实用技术人才。
三、强化服务，落实人才兴业好环境。按照党的十六大提出的“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”四项原则，进一步加强党管人才工作，牢固树立与时俱进的人才观念，管好用活各类人才。使他们在新农村建设中充分发挥各自的聪明才智。首先，要牢固树立“人才兴则农村新”的观念，建立健全人才队伍建设年度工作目标责任制，努力营造尊重人才的良好社会氛围。其次，要实行绩酬挂钩，创新人才收入分配机制。对科研成果明显，创造社会财富突出的人才，要从物质和精神上给予重奖。激励人才向更高的目标迈进。第三，进一步强化干部人事制度改革，营造公开、平等、竞争、择优的用人环境，构建能上能下，能进能出，充满活力的人才管理机制，让大批优秀人才脱颖而出。要进一步解放思想，打破论资排辈，求全责备，平衡照顾等陈腐观念，树立选人注重业绩，用人看主流，看本质，看发展等观念，进一步推行和完善人才的公开选拔和招聘，竞争上岗等制度。为各类人才提供一个平等竞争的舞台。要建立科学的人才考核评价指标体系，加强人才的实绩考核，真正做到选准选好人才。第四，要建立人才资源优化配置的市场机制，改革劳动就业和职称评定制度。要逐步健全人才市场功能，彻底打破身份、年龄、行业、地域等对各类人才的限制，促进人才的合理流动和人才资源的优化配置。
