时间：2023-03-10 14:57:08
序论：在您撰写就业创业工作思路时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一是全力促进重点群体就业。通过推荐培训、政策扶持多渠道帮扶包括年青人、零就业家庭、登记失业被征地农民创业就业。认真做好无业青年特别是高校毕业生在我区的求职和失业登记工作，符合条件的纳入本地免费提供公共就业服务和各项政策扶持范围；建立困难群体就业帮扶长效机制，做好城乡就业困难人员帮扶就业，探索发展家庭服务业促进就业的有效途径，鼓励和引导有就业能力的困难群体从事家庭服务业。
二是落实积极的就业政策。提升预防和调控失业工作水平，做好就业和失业动态监测，做好帮扶企业稳定就业岗位的政策储备，积极开展预防失业工作。完善重点企业用工需求调查制度，及时掌握企业用人状况，建立完善外省劳动力输入基地，进一步扩大劳动力富余省份劳动力引进力度，逐步缓解企业用工难问题，为辖区企业健康发展做好服务。
三是深化载体建设，加大创业带动就业示范基地建设。巩固深化创业载体建设，加大各类创业载体政策宣传落实力度，逐步提高孵化基地企业入驻率，推动更多有创业意愿创业，鼓励载体吸纳就业，促进失业人员、高校毕业生、返乡农民工等就业。
宁波江东区是宁波经济社会发展的重点区和核心区，也是宁波市委市政府所在地。近年来，江东区非公企业实现了快速发展。据统计数据显示，截至2012年底，宁波江东区中小微企业数量已增至33013家，中小微企业创造了江东GDP总额80%的经济总量和70%以上的高额纳税贡献，并提供了8万余个就业岗位。伴随着江东非公企业快速发展，大量外来务工青年不断涌入并为江东经济、社会发展做出了贡献。但由于当前企业青年需求多样化、价值取向趋向多元化等因素影响，企业青年务工人员普遍存在着“过客的现实”、“边缘化的参与”等问题。因此，如何提高非公企业团组织服务水平，创新企业团建管理模式，进一步增强激发非公企业团组织活力成为当前共青团工作必须直面的重要课题之一。
一、宁波市江东区非公企业团建现状及存在问题
近年来，宁波市江东区团组织紧紧围绕“两个全体青年”目标，结合辖区商务楼宇多、非公企业多等实际，针对性制定非公企业团建任务目标，逐步拓宽了非公企业团组织覆盖面，非公企业团建整体工作推进有力、成效显著。
（一）整合辖区企业资源，拓宽非公企业团组织覆盖面。按照“哪里有团员青年，哪有就有团组织和活动”原则，进一步整合辖区的东海曙光、宁波书城、金融大厦等优质楼宇资源，积极组织开展楼宇企业团建工作。以江东区东胜街道为例，该街道已先后在45家非公企业中建立非公企业团支部36个，企业团员青年156名。团组织非公企业的组织覆盖和工作覆盖不断扩大。
（二）健全完善制度机制，打造非公企业团建工作品牌。紧紧依托楼宇团建工作主线，进一步健全完善非公企业团建工作机制，并初步拟定了非公企业团建工作实施意见、重点楼宇团建定点联系制度和非公企业团员管理准则等系列制度，从制度上进一步规范非公企业团建和团团组织管理、活动开展和组织原则。
（三）突出重点企业带动，着力做好重点企业非公团建工作。加大辖区重点企业团建工作力度。近年来，相继走访联系昆仑信托、平安银行、上海银行、玫琳凯等重点企业，重点就企业团建工作和团组织活动进行交流沟通，并针对性突破解决了规模以上非公企业团建面临的“有团员没场地，有场地没团员”的两大问题，极大拓展了街道非公企业团建覆盖面。
但是与此同时，与机关事业单位和国企的团组织工作相比，非公企业团组织管理效能不高，活力不够，概括起来主要存在以下问题：
1. 企业类型多样，团组织工作困难较大。目前江东区非公企业具有数量多、企业差距大的特点。从规模上看，既有4-5人的小微企业，也包括年销售产值几十亿、纳税贡献亿元的昆仑信托等大型企业，非公企业总体能级规模差距较大，对非公企业团建的重视程度也千差万别。其中外资企业、大型内资企业、高新技术企业中的年轻员工素质较高，对企业团建工作比较支持。餐饮、住宿等传统服务业企业员工人数虽多，但受教育程度普遍不高，经营者和青年员工对团工作热情不高，成为推进非公企业团建的最大盲区。
2. 人员流动较快，非公企业团建管理难度凸显。当前不少非公企业规模较小，抗风险能力差。特别是小微企业青年员工本身稳定性不强，非公企业团建缺少稳定的组织基础。据调查数据显示，目前宁波江东企业青年员工多是刚毕业的大学生，“跳槽”现象比较普遍，安心踏实在原企业工作的仅占全部受访者的32.5%。企业青年员工流动性大直接导致团组织工作开展难度增大，并降低了企业经营者对团工作的支持程度。
二、激发非公企业团组织工作活力的对策建议
（一）坚持“抓大不放小”，确保非公企业团建实现高位突破。当前宁波市江东区非公企业团建工作已成功走出初始阶段，非公企业团组织覆盖面逐步拓宽，团组织活动不断提升。但要解决团组织活力不足的关键还要还抓好两个方面：一方面，要做好大型企业、重点企业非公企业团建工作。另一方面，要突出抓好中小微企业团建工作。加大与中小微企业主沟通与交流，从找寻企业老板实际需求入手，以多样化的活动和对企业的实际影响，潜移默化地提高企业老板对企业团建工作的重视和支持程度。
（二）坚持“纵横互联互动”，着力丰富非公企业团建工作载体。多方整合非公企业团建可用资源，主动帮扶企业开展团组织活动。通过与企业合办联办社团、兴趣小组等文娱活动，积极帮助企业团员青年解决实际困难，针对性组织开展困难救助、矛盾调处、权益维护、心理疏导和行为矫治等服务，进一步增进企业团组织活动的吸引力和凝聚力。推进企业团组织活动与志愿服务相结合，以社区服务为阵地，开展各种活动满足青年需求，着力增强青年对团组织的凝聚力和归属感。
（三）坚持“服务企业青年”，精心设计非公企业团组织活动。瞄准当前企业青年员工实际需求，精心设计、积极组织形式多样的团组织活动。如拓展训练、体育竞赛、相亲交友等活动满足青年需求。开展青年成长成才培训，积极与高校、职业院校合作，为青年员工搭建学习培训机会和平台。主动服务企业经营管理。企业团组织活动要紧紧围绕企业经济效益和企业经营管理，坚持把团组织活动与提升企业经营业绩结合在一起，通过组织开展岗位练兵、技能比武等活动，帮助青年员工熟练掌握经营管理技能，在调动青年员工参加团组织活动积极性同时，提高企业经营效益。
参考文献
[1] 团中央书记处第一书记陆昊.在全国企业共青团工作电视电话会议上的讲话[R].2010-03-18.
企业工会文化的建设要以科学的发展观为指导，结合工会优势与企业的实际情况，通过制度的建立、工作机制的完善、文化气氛的营造，丰富工会文化的内容，做好群众文艺汇演工作，促进企业健康发展。首先，群众文艺汇演活动的质量需要提升，以职工文化作为载体，进一步加强探索，可以定期的组织开展体育文化活动、舞蹈歌唱汇演，或者是百人健身操表演、节日文艺汇演等等，在娱乐活动里陶冶情操，加强自身锻炼，加强工会的文化建设。活动形式方面，需要实现“转变”，之前企业工会组织群众文艺汇演的时候非常重视汇演的规模，其实可以考虑将这种大规模的汇演向小规模的演出转变，中间穿插趣味游戏、组团游戏以及健身活动等等，参与的人员需要逐渐增多，同时也应该“对外开放”，可以考虑与其他企业工会联合组织文艺汇演的活动，借助多种多样的活动平台，方便职工交流，展现企业风貌。其次，还可以搭建一些群众性比较强的文化活动的平台，与文联协会、体育协会等联合起来，引导工会文化的形成。各个协会都会有比较突出的人才优势，通过各种活动、汇演等等实现参与人数多、影响范围广的目标。
二、以企业发展为目标，围绕企业文化打造服务型工会
企业工会要充分发挥组织作用，将职工素质提升到一定的水平。职工是企业的主人，直接承担着企业的生产责任与文明建设的责任，而工会，是职工素质提高的平台，同时也是培养“四有”职工的“沃土”，只有将提高职工队伍素质作为企业发展目标，将企业的工会文化根植于企业，才能够帮助企业健康发展。因此，作为企业的工会要坚持理论引导，组织好活动内容，服务于企业。从理论上讲，在以科学发展观作为指导的前提下，以“工人”作为载体，创建学习型、探索型的工会，每个员工都争做知识型的员工，深入学习各种有关劳动与生产的法律法规，并且定期举行调查问卷、知识竞赛等活动帮助其提升自身素养。只有企业工会的职工具备良好的文化素养，才能够更好的组织群众文艺汇演活动，更好的服务于企业与社会。广大职工的力量是不可小觑的，只有职工将心与心连在一起，共同为企业谋发展，才能够使得企业文化蓬勃发展，通过提升职工素质，打造企业的文化竞争力。企业工会要注重在实践中培养更多优秀职工，让这些职工终身学习，适应企业文化的不断发展，鼓励职工为企业献计献策，并且根据企业自身情况，创新思路，加强组织，依靠广大职工的指挥，组织群众性的活动，包括竞赛、文艺汇演等等，通过这些文化活动丰富职工业余生活，同时也能够为企业增加发展动力。
三、坚持以人为本，营造和谐氛围更加贴近群众
要组织好群众文艺活动就要坚持以人为本，首要要从企业内部着手，通过各种方法关爱员工，信任并依靠员工，倡导人文关怀，营造温暖的“家庭气氛”，企业工会应该发挥导向与激励的作用，提高员工对企业的忠诚度，在企业中工作得更有尊严，更加体面。从“以人为本”的角度出发，企业工会可以经常组织退休与离休职工一起召开座谈会议，让这些退休与离休职工发表意见吐露心声，维护其应得的利益。工会的文化建设需要从公司的实际情况出发，在组织好群众文艺汇演等活动的同时，应该不断的充实文化建设的内容，企业可以在内部的基层抽调文艺骨干，并且组成小的团体，自我创作自行演出，创作的内容要贴近百姓生活，可以定期出去巡演，同时也可以组织摄影爱好者协会、美术协会、书法协会等等，这些对于企业的文化建设更是大有裨益。企业工会要做好组织群众文艺汇演的活动，更应该注重榜样的作用。企业工会可以定期评选出具有典型性的、优秀的榜样激发职工热爱文化的情绪，可以给与适当的物质奖励，表扬先进，树立典范，在今后企业文化建设过程中能够涌现出一大批先进典范，对于企业的发展非常有利。
四、结语
总之，企业工会要做好群众文艺汇演的辅导与组织工作，首先要做好企业内部的文化建设，提高职工建设企业文化的积极性，并且从企业自身的实际情况出发，组织适合企业发展的群众文化活动。
作者:余胜群 单位:巨化集团公司工会
参考文献：
[1]袁路敬.新形势下企业工会创新发展的认识与思考[J].中国劳动关系学院学报,2011,25(3):29-30.
[2]闫俊辉.浅论新形势下企业工会发挥作用的途径[J].价值工程,2012,31(10):134.
关键词：创新人才 大学生就业 联动机制
随着社会竞争的激烈化，大学生在就业或创业过程中的优势日益呈现出同化的趋势，如英语水平，计算机水平等。大学生就业或创业必须具备一定的创新实践精神，才能够在优势不断缩水的今天使自身立于不败之地。因此加强大学生就业创业工作的新思路研究，应该从创新人才的培养入手，应该确保创新人才培养与大学生就业创业工作联动。
一、创新人才培养与大学生就业创业联动的必要性分析
对于高校及高校毕业生而言，在自身条件没有太大的闪光点，自身条件大致雷同的情况下，是否能够顺利就业，需要看用人单位的“脸色”，大学生创业同样会面临这样的情况。开拓大学生就业创业的新思路新方法，应该不断提升高校品牌，不断提升大学毕业生的质量，不断地培养大学生的创新思维，只有这样才能保障大学生在就业创业的过程中，一路无阻顺利通畅。从这点而言，创新人才培养，创造性思维的塑造，创新意识的提升，是大学生顺利就业创业的绿灯。
1.创新人才培养能够提升大学生的质量符合社会需求
创新人才培养的模式，旨在注重学生培养的过程中，有效地提升学生的质量。创新人才培养的核心在于创新二字，相比于传统的人才培养模式，创新人才培养注重以社会需求为导向，以提升大学生综合素质为宗旨，全面地培养社会性人才。在大学生就业压力越来越大的今天，高校人才的培养方式也应该注重转变方式，从封闭式人才培养转变为需求式人才培养，不断提升大学生素质的社会实用性。因此创新人才的培养与大学生就业创业工作的联动机制，能够保障大学生的质量符合社会需求。
2.创新人才培养能够提升高校的品牌
在大学生就业创业过程中，高校的品牌是一种虚拟的优势。很多用人单位在衡量一个学生的标准时，并非针对性地检验该学生的素质是否适合用人需求，而是首先将该生的毕业学校作为衡量标准。这是一种社会化的弊端，但在短时间内无法改变，因为高校学生在就业创业的过程中，应该看到这种社会弊病。如果从学校的角度而言，创新人才的培养能够全面地提升学生的综合素质，能够使自己的毕业生符合社会需求，毕业生的质量和毕业生的就业率反过来也会成为衡量学校的一种标准。如新东方职业技术学校之所以能够实现良好的就业率，与其毕业生的高素质息息相关。因此创新人才培养，不仅能够提升学生的质量，还能够提升学校的品牌。
3.创新人才培养对毕业生的职业生涯起着关键作用
在高校教学过程中，创新人才培养能够有效地提升学生的综合素质，能够全面地提升学生的课业知识和专业技能，能够使学生在注重提升知识文化积累的同时，不断地提升个人的素质，这些都为大学生就业创业提供非常便利的条件，同时也会对大学生的职业生涯起到非常关键的作用。提高人才培养质量是对学生负责、对家长负责、对社会负责，是高校义不容辞的职责。
二、创新人才培养与大学生就业创业工作新思路
在大学生就业创业过程中，创新人才培养能够综合地提升学生的文化素质、职业素质、思想道德素质，为社会提供全方位立体化的人才，最终促进大学生的就业创业。因此加强创新人才培养与大学生就业创业的联动，能够在人才培养中，更加具有针对性和社会性。
1.以社会需求为导向，不断提升大学生的实践动手能力
在创新人才的培养过程中，应该注重以社会需求为导向，不断地提升大学生的实践动手能力。在高校毕业生涌入人才市场后，用人单位除要考核毕业生的文化素质和专业技能素质外，更看重毕业生的实践动手能力。传统的高校人才培养，往往只注重提升学生的文化和职业素养，大学实践课程较少，只是在高年级寒暑假的期间，会安排学生进行一定期限的社会实践活动。这种忽略社会实践的人才培养方式，很难有效地保障人才的培养符合社会的需求。创新人才培养旨在人才的培养过程中，能够以社会的实际需求为导向，注重提升学生的实践动手能力，在教学内容的设计与教学内容的改革过程中，尤其是在课程设计上突出的体现了社会的需求。很多高校开始根据市场需求对专业设置和教育内容适时调整，本着“拓宽专业口径、重视理论基础、注重实践创新、全面提高素质”的理念，优化课程体系和教学内容，改革人才培养模式，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展。尤其是在一些选修课内容设计上，社会性的课程内容增多，如商务英语、职业素养等社会性的专业课程，让高校学生在学好专业技能的同时，能够根据自身的发展规划，根据自身的学习兴趣，根据自身的专业特长等进行外延式，拓展式的学习。
2.重视创新创业教育着力提升创新精神和创业意识
创新人才培养的核心在于创新二字，创新人才培养能够有效地提升学生的创新意识和创新观念。在高校人才的培养过程中，不仅要努力地进行人才专业技能和就业技能的培养，同时还应该不断创新观念，不断地培养学生的创业意识。在高校大学毕业生数量日益增多，高校毕业生竞争压力不断增大的今天，高校毕业生的就业工作，既要因势利导地进行择业就业，同时也要发挥自身的主观能动性，运用自身的聪明才智，进行创业思维的培养，主动地为自己创造岗位，为社会创造财富。创新人才培养应该将创新创业摆在重要的位置，在高校正常的教学过程中，可以科学合理地进行创业课堂的开设，通过丰富地创业活动来推进高校毕业生创业思维的培养。此外，高校还应该在毕业生创业方面提供技术支持、政策支持及资金保障，大学生的项目若可行性较高，具有良好的社会发展前景，那么高校领导应该积极地支持，并运用高校的资源为大学生创业工作提供良好的平台。此外在创业课程的设计过程中，也应该本着社会需求的角度，不断地提升大学生的创业观念、法律意识、风险意识及发展意识等。
3.建立完善就业与培养、招生联动机制，实现良性互动
招生是入口，培养是通道，就业是出口，三者之间有着极为密切的关联。高校应面向国家战略需求和行业需求，调整专业设置，建立就业状况与招生计划、专业设置挂钩制度，建立招生、就业双向沟通的信息反馈渠道。通过双向的信息沟通促使招生、就业政策的调整，缩小社会需求与人才培养之间的差距。高校专业的设置要公开化，更要合理化，如果高校的专业设置不科学，社会实践性差，社会需求较低，那么高校该类专业的学生如果流向市场，那么将面临非常严峻的就业形势。反之如果高校专业设置更加具备社会性的属性，那么高校的毕业生在涌入市场后，社会需求量很大，高校毕业生就可以顺利地实现就业。因此在高校专业设置的过程中，应该紧紧贴合社会实际，根据国家的发展战略及社会发展的实践性来进行专业的优化，提升专业的社会属性。同时对于高校传统的就业率较低的专业，要进行一定程度地微调，使其符合社会发展的要求。对于某些就业率很差的高校专业，要进行相应的停招或减招。
4.充分发挥学生的评价激励导向功能，提高大学生的就业适应性
在创新人才培养中，应该充分发挥学生的评价激励机制，通过运用这种机制能够帮助学生正确地、科学地评价自己。很多毕业生在找工作的时候，往往抱着非常高的期望，却总是处处碰壁，一些心理脆弱的学生甚至走向了极端。造成这种社会问题主要原因，在于在高校期间学生的评价激励功能未能充分发挥作用，学生对自己的实际水平和自身能力评价不足，导致在就业市场上存在着盲目的自大情绪。因此在高校学生的创新人才培养过程中，应该充分地运用科学的评价体系，确保学生能够科学的正确的评价自己，让学生知道自身的真实水平，在未来的就业市场上，可以更加具有针对性地进行就业或创业。同时开展学生评价激励功能，还能够让学生了解自身薄弱的环节在哪里，在平时的学习中能够更加有效地强化自己的薄弱环节，不断地提升自己的综合素质。
三、总结
高校毕业生的就业环境日益复杂，就业压力不断增大，在这种情况下，创新人才培养能够有效地提升学生的质量，能够树立高校的品牌，能够综合提升学生的全面素质。加强创新人才培养与高校毕业生就业创业的联动机制，通过培养学生的实践动手能力，创新创业意识，科学设置专业，科学进行评价激励等方面，能够有效地实现二者的联动。
参考文献：
【关键词】：企业；思想政治教育；创新
引言：
国家要不断发展进步，离不开创新，在任何形势下，创新永远是一个国家发展、提高的不竭动力。一个企业的职工思想政治工作应当随着社会的进步，时代的变迁而不断发展。企业职工思想政治工作做到创新才会适应新形势，才能够有效解决当前出现的新问题。企业职工政治思想工作创新不仅是时代要求和我国科学发展观本质的要求，更是企业职工为了能够适应新社会、新科技不断提升自己、发展自己的迫切要求。
1. 企业职工思想政治工作创新注重三个统一
1..1科学性和人文性的统一
我国科学发展观的核心是以人为本，以人为本的目的在于为人类的全面发展提供有效的保障，以人为本主要表现在满足人、尊重人以及激励人等方面。在企业思想政治教育中，职工始终是其开展思政教育活动的主体，这也就决定了在思想政治工作中必须以职工为本。企业中本着以职工为本的思想，促进职工思想道德素质、科学文化素质以及健康素质全面协调发展，从而引导职工真正成为一个甘于奉献，为社会主义建设作出贡献的建设者。企业中以职工为本应当使用哪种正确的方法，是一个亟待解决的问题。在社会主义发展的新时期，企业思想政治工作所处的环境已经有了重大变化，无论是外部环境还是内部环境较以前都更为复杂，如果仍以以往旧的的方法解决出现的新问题，将导致与目标反向发展，所以解决这类问题就需要将人文性与科学性相互结合起来，进一步促进思想政治工作的创新，这是一项非常适应现展的途径。
1.2时效性与实效性的统一
新时期职工思想政治工作的创新必须重视时效性与实效性的统一。职工思想政治教育体现的是整个企业的政治风貌，代表的是整个企业的管理水平。在新时期中，企业应当更加重视职工思想政治工作教育，因而新时期职工思想政治工作的创新需要将时效性与实效性问题重视起来。职工队伍中出现的问题，应当被高度重视，制定相关的管理制度，实行有效解决问题的方法，使工作真正的落到实处。职工思想政治工作主要注重两个方面，一个是“灵”，另一个是“敏”，职工中出现的新问题，应当做到及时发现，及时进行管理并作出预案，并且还要做到及时处理，将问题扼杀在摇篮中。对于已经发生的不良现象，及时果断采取制止措施，避免其继续蔓延，带来不可挽回的错误，致使职工的思想政治教育工作陷入被动的局面。新时期职工思想政治工作创新应当将时效性与实效性相互结合，才会有所创新。
1.3教育性与服务性统一
思想政治教育是一项复杂且系统的工作，不仅引导职工树立积极正确的思想政治观念的有效途径，更是其他工作的先导。企业内职工的思想动态是大不相同的，对于不同职工的思想动态，要认真分析整理，将正确的三观在社会主义荣辱教育基础上继续深入，引导职工树立奋斗拼搏的积极心态，坚定职工理想信念；将民族精神教育以爱国主义教育为基础深入贯彻到职工思想中，弘扬我国改革创新的时代精神；将公民道德教育融入职工思想政治教育之中，帮助职工养成良好的道德品质以及文明行为。以职工为本的管理观念应当更多的落到实处，做到真正的为职工服务。
2. 新时期职工思想政治工作创新的途径
2.1创新的前提
职工思想政治工作创新的前提是意识创新。首先，树立开放的思想意识，接纳新时期的各种超前意识以及现代化的意识，敢于面对挑战，对于新时期中出现的新知识新技术要及时的了解掌握。利用网络平台，在网络上及时开辟新的思想政治营地，正确利用时代产生的新工具，加强思想政治教育工作。第二，强化人本意识。强化人本意识主要是指进一步将以职工为本的思想贯彻到思想政治教育工作中，思想政治教育工作要遵循职工本身的发展特性，做到尊重职工，在此基础上将思想政治教育工作全面开展。职工的思想政治教育工作应当做到与职工健康人格培养、职工全面发展工作统一起来，将职工个性的培养以及人文精神的培养与职工思想政治教育相统一。第三，增强现代化意识。时代在变迁，职工的思想应当紧跟时代的脚步，职工思想政治工作的展开也应当更具备现代化手段，将思想政治教育工作做到全面开展。
2.2创新的重点
新时期职工思想政治工作创新的重点应当是内容的创新。职工能否对思想政治教育内容有热情，是否愿意最大程度的参与进去，取决于教育内容是否新颖，是否具有吸引力以及教育中的平等性和教育的形式。内容的创新应当本着以人为本的原则，利用现代先进技术，将思想政治教育工作与我国伟大的实践以及市场经济变革想结合。思想政治教育内容改变当与现代社会相关联，与职工实际联系在一起。内容的创新应当将形式与内容做到内在相统一，形式创新相较于内容创新同样重要。
2.3创新的关键
新时期职工思想政治工作的创新关键在于方法的创新。职工思想政治教育工作创新为了使教育更加有针对性，需要以新时期职工思想为出发点，不断了解职工的思想特点，针对职工思想特点开展思政教育，解决职工思想问题。第一，利用影像观摩、经验介绍、案列分析等多种具有现代化技术的教育形式促进理论与实践结合。第二，在企业内深入贯彻思想政治教育，激发企业内部各个部门职工的创新精神以及学习精神。第三，注意职工群体的发展动向，全面了解思想状态与生活状况，重视其全面发展，使职工与教育者成为无话不谈的知心朋友，为职工排除负面情绪，促进企业职工的健康全面发展。
结语：
企业职工思想政治工作是保证企业不断适应新形势、不断发展进步的有效手段，是企业的发展改革的有力保证。企业职工思想教育工作是为了使企业可以适应新时期，总结经验，解决企业不足而开展的工作。新时期企业职工思想政治工作创新应当注重以人为本，贯彻三个统一，实现三个创新，始终将以人为本的创新理念作为新时期企业职工思想政治工作创新的先进手段。
参考文献
一、班主任要坚持言传身教
大家都知道，高等职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课，班主任总是提前到教室，要求学生不吸烟、不喝酒，班主任首先做到;在教室看见纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己周围的垃圾;看见黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做，学生也会认真做;教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，还有哪个学生不敢承认错误呢?校园内外，看见自己的学生主动打招呼 这些看似微不足道的事情，对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生，为学生树立良好的榜样。
二、引导学生树立正确的人生观、价值观
在传统的应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否，这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屡屡出现，而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的优点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次，班主任还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育最重要的要求。
三、掌握学生违纪时的处理技巧
在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例，学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合，例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛，小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜，用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育，让学生明白什么事情可做什么不可做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。
班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评?显然不是，应根据具体情况来处理。处理方法是否得当，笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。
班主任平时要与学生多沟通，了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的易哄，有的易吵，有的爱面子，有的是“顺毛驴”，有的好表现自己，有的怕张扬 掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，班主任的一个眼神就使他低下了头;有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课，然而又迟到了，班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书，他哑口无言，脸红到了脖子根;有个学生我行我素，根本不把老师的话放在心里，不把班规放在眼里，不妨先放任他一段时间，迟到了就当没看见，旷课不惩罚，卫生别人打扫了，作业交不交无所谓，老师不过问，同学不与之交往，他自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习。
参考文献
[1]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社，2004，3.
论文摘 要 高等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧三个方面讨论了新时期职业教育班主任工作的创新思路。
班主任首先要了解学生的心理特点,因人施教,对症下药。师生之间只有做到了相互了解,相互信任,才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏,直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任,学生就能一个个成人、成才。要当好班主任,必须付出艰辛的劳动,在工作中大胆探索,努力实践,摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。
一、班主任要坚持言传身教
大家都知道,高等职业学校的学生整体素质差,学习基础差,学习积极性更差,班级管理工作也难做,如何转变这一不良现象,班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说:“榜样的力量是无穷的”,特别是对中职生,他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段,班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课,班主任总是提前到教室,要求学生不吸烟、不喝酒,班主任首先做到;在教室看见纸屑,班主任弯腰捡起来,同学们纷纷捡自己周围的垃圾;看见黑板没擦,班主任自己动手,再一次就有学生跑上去跟你抢;做课间操时班主任站在队伍前面认真做,学生也会认真做;教育学生要诚实,知错就改还是好学生,人无完人,班主任有错了,敢于在学生面前承认错误并及时纠正,还有哪个学生不敢承认错误呢?校园内外,看见自己的学生主动打招呼 这些看似微不足道的事情,对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起,从小事做起,要多一点对自己的规范,少一点对别人的指责,以身作则,为人师表,用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生,为学生树立良好的榜样。
二、引导学生树立正确的人生观、价值观
在传统的应试教育模式下,往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否,这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略,以至于一些高分低能的例子屡屡出现,而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下,一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感,忽略了自身的优点,对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃,这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天,评判学生的标准已出现多样化,学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在,缺点所在,兴趣所在,特长所在,并在学习生活中发挥自身优势和特长,取长补短,努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划,帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业,培养专业技能,切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次,班主任还应适时地对学生进行德育教育,使学生具备良好的品行和严谨的作风,这也是职业教育最重要的要求。
三、掌握学生违纪时的处理技巧
在班主任工作中,常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例,学生守则、评优评先规则,奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合,例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识;用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性;用知识竞赛,小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容;还可在班级设置光荣榜,用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育,让学生明白什么事情可做什么不可做,让学生对自己高标准严要求,一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。
班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评?显然不是,应根据具体情况来处理。处理方法是否得当,笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题,进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。
班主任平时要与学生多沟通,了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况,捕捉每个学生的心理。有的易哄,有的易吵,有的爱面子,有的是“顺毛驴”,有的好表现自己,有的怕张扬 掌握了学生的这些特点,针对不同的学生、不同的问题,可以采取不同的教育方法,使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好,偶尔一次迟到了,班主任的一个眼神就使他低下了头;有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课,然而又迟到了,班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书,他哑口无言,脸红到了脖子根;有个学生我行我素,根本不把老师的话放在心里,不把班规放在眼里,不妨先放任他一段时间,迟到了就当没看见,旷课不惩罚,卫生别人打扫了,作业交不交无所谓,老师不过问,同学不与之交往,他自觉没趣,只有老老实实与同学们一起学习。
参考文献:
[1]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社,2004,3.
