时间：2023-03-10 14:56:23
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此次，你们应XX组织的邀请，来到XX县，在此，我谨代表XX县人民向你们表示衷心的祝福。19XX年，贵市与我县相互结识，因相交而相互了解，往来密切，友谊逐步加深。日趋稳固，不断增进，此次考察，必将进一步增进贵我双方的了解和友谊。为增进XX市朋友们对XX县的了解，下面，我把XX县的情况向参会的各位来宾作一简要介绍。
一、县情概况
XX县，位于中国XX省西南部，全县南北长XXX公里，东西宽XXX公里，幅员面积XXX平方公里。县政府驻地XX，海拔XXX米，总人口XX万，是一个以X民族为主的多民族聚居县。
XX县境内旅游资源丰富，南北部各有一个世界级旅游精品，北部的XX具有很高的科考和旅游价值。南部的XX与云南XX县紧邻，这一区域由冰川、湖泊、峡谷、森林、溪流组成的自然景观非常丰富而且极具特色，风光宁静秀丽，民风民俗古朴原始，宗教文化厚重，是中外共认为的“香格里拉”—人与自然完美和谐统一的人间天堂、世外桃源和伊甸园。XX-XX一带是“大香格里拉”景区的核心区域，处于旅游开发初期，旅游开发前景极大，具有后发优势，是XX省政府确定的未来几年内重点开发建设的旅游景区。由于受资金等因素制约，景区建设投入不足，目前亚XX外部交通正在改善，景区内道路交通条件较差，旅游开发和景区配套基础设施整体建设较为落后。
XX是我国保存最完整、最原始的高山自然生态系统之一，呈现出世界最美丽的高山峡谷自然风光。自然状态下的山峰、森林、河流、天然湖泊和用于生活居住的村寨、民居，X藏民族为主导的多民族文化深厚而灿烂，保护区内，有国家二级保护动物：鹿、白马鸡、熊等。
XX的XX自然景观和文化内涵，特色鲜明，独一无二，具有唯一性和垄断性特征。在XX景区海拔XXXX米以上的雪峰有X座，以XXX、XXXX、XXX三座雪峰直线距离如此之近，举世罕见。其它雪峰，一般只可远观，但XX雪山却可以走近山脚，甚至走进雪山怀抱，使人产生强烈的心灵震撼！堪称香格里拉的核心资源。在藏传佛教中，XX三雪峰称为“XXX雪山”，列为佛教二十四座神山中的第十一圣地。公元747年佛教大师莲花生亲自命名加恃，并把密宗下三连续部三位本尊菩萨（观音、文殊、金刚）赋予这三座雪峰。是藏传佛教中“道德”、“智慧”、“力量”完美结合的神山，是“德智体”全面体现的典范，这是中国西部雪山中独一无二的文化特征。
XX县旅游资源丰富，品味高，（来自）除了XX“XXX雪山”景区之外，还有若干景点：XXX，是青藏高原最大的古冰体遗迹—以“XX古冰帽”著称于世。面积3287平方公里，平均海拔4500米，共有1145个大小海子(高原湖泊)，其规模密度在我国是独一无二的。1982年地质学家杨学康先生在其中部发现恐龙牙齿化石一枚，东麓发现桉树化石；红草地，位于XX县北部吉依村，大面积的湿地中生长着红草(一种水藻植物)，秋天火红一片，映衬在蓝天、碧水之间，极为美丽；XXX谷，XXX西南坡古冰斗，谷长12公里，悬崖绝壁，最大高差达1000多米。原始森林茂密，遮天敝日，河床陡峭，激流汹涌。气候宜人。传诵着多少民间传说；娜瓦沟，意为蓝月亮谷。为典型高山峡谷，风光优美；XX山，海拔5140米。秋天，“XX秋色”，最为迷人，满山红遍，层林尽染，彩林在阳光照射下，发射金光，被称为“闪光的山”；钙化景观，郎吉措钙化分布于XX沟谷口，泉源距沟口2公里，从灰岩裂隙中溢出，当地称之为“舌头泉”。主要景观有：钙化彩池、钙化台地、钙化瀑布、钙化滩流、钙化盆景滩等。XX温泉，位于县城东南3公里处。出口水温一般为68摄氏度，昼夜流量7000立方米，温泉水质清澈，无色无味，不含硫，是著名的温泉。
XX属于XX文化的范畴，牧业与农业并存，以X文化风俗为主，同时融会吸收了当地和邻近地区其他少数民族文化(如纳西、摩梭、彝族文化等)，因而呈现出一种丰富的多元的文化美。区内呈现出浓郁的XX风情。在当地最具代表性的是香格里拉的传说。香格里拉,在藏区叫做“香拔拉”或“绛香拔拉”,意为“北方极乐世界”,是藏族佛教徒日夜向往和追寻的“世外桃园”。传说她位于雪山环绕之中，是一个集雪山、冰川、峡谷、森林、草甸、湖泊、金矿及纯净空气于一体的神秘世界，她是人们向往美、明朗、安然、闲逸、知足、宁静、和谐的理想境地。那里没有贫穷,没有困苦,没有疾病,没有仇恨与死亡,只有花常开水常绿，庄稼总在等着收割，甜蜜的果子总挂在枝头。“香拔拉”的传说，像谜一样吸引着千千万万的信徒香客，也吸引着西方世界的探险家。1928年，奥地利美籍探险家约瑟夫·洛克最先来到“XXX地区”(XXXX)考察，1931年7月在美国《国家地理杂志》上发表介绍亚丁的文章和大量照片，首次将XX推向世界，引起欧美关注。洛克的文章引起了英国作家詹姆斯·希尔顿的极大兴趣，并激发了他的创作灵感。1933年，希尔顿写作出版了《消失的地平线》，向世人描绘了一个充满诗意与梦幻，飘荡着田园牧歌的世外桃源，把这个地方叫“香格里拉”。从此，“香格里拉”这个名字不径而走，传遍了世界。1979年以来，英、美、日等科学家前来XX考察，对其丰富的物种资源和优美的自然景观赞不绝口。近年来经考古学家考证,XX生态旅游区与传说中的香格里拉有一致的地貌、人文特征,甚至有人认为XX是最后的香格里拉,是真正香拔拉王国的所在地。从XX进入XX至XX，沿途有5个不同教派的寺庙：奔XX寺，该寺建于南宋淳熙五年(公元1178年)。寺庙属噶举派(白教)，供有噶玛大师自塑像，极为珍贵；XX寺，建于距县城南边10公里处，据考证，建于明永乐十三年(1415年)，是著名的黄教寺庙，藏有十万卷经书，供奉大小佛像数百尊，其中著名的有九世班禅大师所赠檀香木释迦牟尼佛像；XX寺，距县城14公里，始建于明初，至今已有500多年历史，系萨迦派(花教)寺庙。寺庙建筑精美，壁画古香古色，是期间唯一未遭破坏的寺庙；XXX寺，明初建寺。1984年修复，该年9月30日，十世班禅大师在该寺进行了佛事活动(念经、摸顶)。XX寺，位于XX乡以南,始建于元代,系格鲁派,是XX唯一的尼姑庙。
XXXX乡文化特色突出，民族色彩浓郁,主要表现在民居建筑、绘画、雕刻、泥塑、建筑、陶艺以及独具特色的酥油茶和华丽的衣饰、头饰。独特的藏式民居，古朴的陶瓷艺术资源等是景区独具特色的资源，独具特色的X式雕楼，千年嘛呢堆，连绵近10公里让人深感震撼。具有不可替代性。这种鲜明的文化特色是其成为游客心目中的“香格里拉之魂”的重要原因。
三、发展XX生态旅游产业工作情况
近年来，XX生态旅游产业开发呈现出强劲的发展态势。XX省政府关于《XX香格里拉开发建设方案》更是把XX作为香格里拉生态旅游区的重中之重，提出了未来发展的具体思路和步骤。
一是抓发展规划。避免破坏性开发和重复建设，通过规划的编制，并以规划为准绳抓建设，可以有效的解决发展的无序性、盲目性，实现发展的科学化、规范化。
二是抓基础设施。加快修建出境道，全力争取机场建设项目，改善旅游可进入性。努力改善电、水、通讯、住宿条件。
三是抓环境保护。充分运用经济、法律、村规民约以及宗教等多种手段，保护生态环境，保护野生动植物资源。目前，以XX为代表的一批自然保护区的申报工作正有序进行。
四是抓民族文化。挖掘民族民间文化资源，传承和弘扬民族文化，形成文化促旅的良好局面，
五是抓资源升级。历年来，XX逐步由州级、省级自然保护区升级为国家级自然保护区。2003年4月1日，又成为中国生物圈保护区，同年7月10日，在巴黎会议上，XX被联合国教科文组织批准为世界生物圈保护区，成为XXX第一个世界级旅游品牌，为地区自然生态系统的保护、旅游开发和区域经济的发展提供了前所未有的契机。
六是抓宣传营销。（来自）几年来，XX县充分利用旅游资源富集这一独特优势，开展了形式多样、内容丰富、声势浩大的宣传促销活动，扩大了XX旅游的影响力和知名度。
四、XX旅游发展思路及奋斗目标
2000年以来，XX省加大了对XX的开发力度，明确指出：“要将XX建设成为世界级的旅游精品，开发建设包括XX沟——XXXX山——XXXX自然生态、XX文化风情旅游线在内的四条旅游线路，并与、重庆、云南等省相连的西部大旅游线路网”。2005年，再次把XX旅游开发提到了新的高度：“将XX景区建成成熟的国际旅游产品，XX至云南、泸沽湖、康定等对外快速通道基本建成，向国内外高端市场推出成熟的生态旅游产品线路”。
今后，XX将极致彰显中国香格里拉之魂，成为国家“AAAA”级旅游景区，凸显中国大香格里拉生态旅游的核心地位。
七、下一步工作打算
XX县将严格按照方案部署，认真组织实施，精心规划建设好XXXX乡，深入挖掘XX文化，大力营造XXXX乡乡村韵味和XX风情，加快XXXX撤乡建镇步伐，加强对古民居的保护，撤除所有不协调的建筑物和构筑物，用新的经营理念推动旅游城镇和基础设施建设，开发特色旅游商品，加大宣传促销力度，加快出境通道建设，进一步加强区域合作，树立起“XXXX－香格里拉之魂”旅游品牌形象，重点要抓好以下工作：
（一）加快城镇总体规划编制工作，争取早日实施，充分发挥其旅游支撑中心功能。
（二）多渠道筹措开发建设资金。有效整合国家资金、银行信贷资金、招商引资资金和民间资金；加大招商引资力度，努力争取银行信贷投入，充分利用现代资本市场多渠道筹措开发建设资金。
（三）加强生态旅游区重点工程建设管理工作，重点抓好项目建设招投标、工程质量监理、资金使用管理等关键环节，切实加快建设进度，早日完成规划建设任务。
（四）积极向上级部门反映XX县旅游开发存在的具体困难，争取国家对XX旅游基础设施建设，特别是交通建设的投入。
（五）大力推进区域合作，不断延伸和扩张XX旅游品牌及旅游线路。
大家好，首先感谢各位家长的到来。孩子入学快一年了，其实，多数家长和老师都是经常联系的，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，探讨教育孩子的方法，有的细心的家长还专门把教育孩子的一套方法传授给我，令我受益匪浅。作为孩子小学阶段第一位启蒙老师，我总觉得责任重大，今天这次家长会，我准备与大家交流以下几方面内容：
我们班共有42位学生，其中男生24位，女生18位。从总体上看，大部分学生思想积极要求上进，具有很强的集体荣誉感，上课大部分学生能认真听讲，大胆发言，同学之间团结友爱.
我觉得每个孩子都有他们的可爱之处，就像百花园中的花，牡丹有牡丹的艳丽，兰花也有兰花的清雅，很难说，谁更美，谁更好。下面我根据学生的特点，具体来介绍一下他们的情况。
（学习认真、上课积极发言、作业认真、写话优秀、进步学生）
昨天我们做了一张期中检测卷，这是常态卷，试卷都放在孩子的抽屉里，家长可仔细看下。一年级的考试老师读卷子，但在这学期前几次的单元测试中，我都放手让孩子自己读卷做卷，只是由于这次是期中检测，我还是边读题目边做。整体情况较好，只是还是反应出了一些问题。（分析练习卷题型及错误原因）
1、培养良好的作业习惯
比如平时作业慢的同学来不及，别人都做好了，都在等着他完成，才能继续读下去做，在等待的过程中，让学生仔细检查，大部分学生能不抬头检查，有个别孩子坐不住，东张西望的，无法定下心来检查，这样的学习习惯很差。在平时的学习中，家长应该给孩子创设一个良好的学习环境，让孩子能静下心来好好学习，在安静的环境中学习有助于孩子养成细心作业的好习惯，反之，孩子在写作业，旁边老有人在说话，或电视机上有声音传过来，你怎么叫孩子静下心来学习，如果长期这样下去，孩子只会越来越会分心，做事时会心不在焉，经常出错。另外，你还可以让孩子做完作业后自己检查检查，这也有助于孩子养成细心作业的习惯。要知道，一年级的学习任务不重，重要的就是要培养孩子良好的习惯。只有养成了良好的习惯，孩子才能更加快乐地成长。
2、培养孩子的阅读能力
到了一下，学生要开始尝试着做阅读短文了，从小培养孩子的阅读能力和理解能力的。
（举例：我班的学生）
3、培养孩子的写话能力
写话能力不是一朝一夕就养成的，一口吃不成胖子，有待于我们共同培养。从今年开始，我们就开始尝试着写一句话，慢慢地把句子写通顺具体生动。在这儿我要强调下：在家检查时候一定要注意标点符号，开头空2格。
1、校园安全
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，这不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。
班级的学生多了，在集体活动的时候，难免会发生一些磕磕碰碰。今天你撞我了，明天你踩了我的脚了，这些摩擦在小朋友中间很难避免。所以，当自己的孩子回去告诉的时候，你们只听到孩子的片面之词，并没有了解是在怎样的情况下发生的，所以，今天我想重点强调一下：当自己的孩子与别的孩子发生摩擦时候，能多一些宽容与理解，能打电话给我进一步了解当时的情况，没有必要意气用事，做出不理智的行为。在这里，我感谢__等家长，能理解并支持老师的工作，在孩子发生意外的时候，能对别人多一份宽容与理解。
2、作业
常规（背诵、默写、写话、看课外书）
最后，几件小事请家长配合好了尽量做到。
1、不要随便请假，尤其是吃喜酒。
2、班里每个学生都有2条红领巾，书包里放一条，脖子上系一条。
——片区生本教育推进研讨会交流发言材料
尊敬的徐局长，各位领导，各位同仁：
大家下午好！
回想去年这个时节，我们也是在这里，大家济济一堂，分享生本教育给我们带来的可喜变化，聆听各位领导专家给我们工作的点拨指导。又一年过去了，在座各位教学一线的老师们应该体会更深了，我们是否享受到生本教育给我们课堂带来的大变革，孩子们在生本教育环境里是否有显著变化，今天上午的几节精品课例的展示，大家畅所欲言的探讨交流，应该是对我们开展生本教育又一年来最好的诠释。在此，我也代表开封中学，就一年来我校开展生本教育的情况给在座各位领导、各位老师们做一个汇报，以期得到大家的点拨指正。
一、一年来我们开展的主要工作。
1、着力强化学校硬件建设，为我校生本教育健康有序开展铺路搭桥。
常言道：“工欲善其事，必先利其器”。一年来，学校在打造硬件设施方面可谓下足了功夫。依凭国家项目工程，修建大型学术报告厅，改造和芬教学楼，建设校园网络平台，网络教室录播间，每个教室装备全套多媒体电子白板。增加学校图书室的藏书，有序开展图书借阅活动。有了这些硬件设施的投入，师生在生本教育活动中参与积极性有很大提高。
2.学校采取“引进来，走出去”的模式强化交流合作研讨。
一年来，学校先后派骨干教师到宜川、成都、广元、下寺学习考察，又请专家来学校讲座，大部分教师专业素养得到提升，对生本理念有了更深的理解，课堂教学有了改进，效果得到明显提升。学校借鉴宜川中学模式，强力推行学生自主管理，初中各年级建立了年级自主管理委员会，初步形成了“生管生，生教生”的常规管理模式。
3.学校围绕生本教育大刀阔斧的改革课堂模式。
学校着力从学生入手，变讲堂为学堂，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，最大限度的减少教师的无效或低效的灌输式填鸭式式的课堂结构。从教师入手，变教案为学案，从教师的教案写作，课堂要求，作业批改，阶段性检测等方面都做了一定的调整，在追求高效课堂的道路上，除去了一些传统的过时的死板束缚，在老师的指导下，课堂能够真正地生动，生成，生长。
4.通过校本教研常规活动，优化生本教育的具体操作步奏。
在生本教育研讨过程中，我们重点对前置性作业的设置和小组合作交流进行深入研讨，让学生的前置性作业能够及时高效的完成，并且通过长期规范，基本养成良好的行为习惯。最大程度地克服了一些学生把前置作业任务形式化，为完成任务购买相关的资料，找现成的参考答案，放弃了搜集和探索过程等不良现象。
小组合作交流学生由最初那种参与意识弱，两极分化严重，和交流过程中逢场作戏的，莫名其妙的，走马观花的，虚情假意的无效交流现象，现在基本做到了在教师的鼓励下，通过合理的分组搭配，人人都能积极参与，讨论与话题无关的内容少了，涉猎问题的广度增加了，理性思考问题有了一定地深度。
二、我们在生本教育实践中的一些困惑。
在生本教育实践中，我对以下几个问题体会十分深刻，很是困惑。
1.教师和学生的思维模式转变与角色转换一时难以到位。传统“填鸭式”、“灌输式”的教学方式，通过教师和学生一代传一代，教师的思维模式中已经形成了主动给予知识的“灌输模式”，而学生一直以来也养成了根深蒂固的被动“接受知识”的依赖心理。要突然之间打破这种模式，进行思维和角色转换，形成学生为主、教师为辅的新模式，颠覆教师与学生之间这种已经渗透骨头里的思维模式和行为习惯，对教师和学生来说都不是一件容易的事，一蹴而就也是不可能的。由于这种转变一时难以到位，生本教育活动显得推进缓慢。
2.教学模式与当前应试教育现状存在不相适应，影响学生参与的积极性。目前，应试教育的现状并没有得到根本改变，我校高考亚历山大，教师跨跨年级现象严重，在初中搞生本，到高中搞应试教育。很多时候显得无所适从。并且生本教育教学方式与目前考试要求相脱节，甚至相背离，让学生不得不处于为难、痛苦的境地：一方面，学生们乐于接受互动性强、活泼有趣而又压力相对较小的学习模式；另一方面，他们又不得不面对需要大量基础性知识的考试。在考试现实面前，由于生本教育模式需要大量的课前准备工作，这些反而增加了他们的压力。所以往往出现生本教育开课一学期后，学生成绩整体不升反降低。在这种情况下，往往得不到家长的理解和支持。
3.部分学生过于重视交流和讨论，忽视基础知识的学习与掌握。生本教育的新意是通过交流和讨论，实现掌握知识和提高能力的目的。但在实践中，一部分学生对生本教育存在误解，乐于搜集资料完成课堂交流和讨论，而忽视对基础知识的学习。讨论交流很热烈，一堂课下来，大体思路清晰，观点掌握了，但一些基础知识还是没有掌握；或者是主动参与讲课的同学明白了，其他听课同学还是不明白；或者是课堂上学生讲的不明白，还是需要教师讲。虽然，学生最需要的不是知识，而是能力。但能力恰恰需要知识提供支撑，没有掌握丰富的基础知识，提升的能力也是不牢固的。
三、我对进一步实践生本教育的思路探索
生本教育是一个系统工程，需要教师、学生、学校和社会共同努力。作为教师而言，在实践生本教育中，结合我个人的体会和感受，我认为应当把握好几个重点：
1.进一步理解生本教育的内涵：深入了解学生，充分尊重学生，全面依靠学生。
以学生为本，一切为了学生，是生本教育的价值取向。在具体教学实践上就是要深入研究和了解学生特点，尽可能把握学生的个性与心理的特点，掌握学生学习的最近发展区，对学生做到“知根知底”，真正做到因材施教。
充分尊重学生就是要求教师不附带任何条件去对待学生，尊重他们学习的天性和思维，不能嘲笑和贬损他们的思维方式和学习活动，不带个人好恶，不管优生差生都要给予平等的机会，才能得到学生的认同，学生才会全身心参与到生本教育中来。
在我们的教学活动中，依靠学生自主管理。让学生自己活动起来，去获得知识，去发现问题，去解决问题，教师要把从教育内容的确定，到教育形式的采用，以至教育过程的主持、检查、评比等等，都交给学生自己去做，这样，学生有了强烈的学习欲望就会积极主动的去学习，这样学习效果也就能事半功倍。
2.搞好课堂教学设计。认真备课，如何引发学生的兴趣？如何提出问题，如何制造悬念，创设情境，把学生调动起来，什么时候让学生学，以什么方式学？什么由老师讲，讲什么内容等等，这些内容都要有精心的设计，才能保证教学质量。课前认真钻研教材，准确把握教学目标，根据学生的实际情况设计好前置性小研究，向学生提出的分工要求应简单明确，而且不能太深太繁杂，使学生认为这些事情自己还是能做到的，他们更愿意去做。
总之，教师的“讲”要恰到好处。生本教育以学生为主，并不是就不需要教师讲。教学实践中，教师的“讲”要讲到点上，一定要达到精粹、精炼、精彩，具有画龙点睛的功效。教师要根据学生的学习情况，灵活安排适合学生的学习活动，做到要“以学定教”。教师还要着力讲难点，讲规律，教方法。
3.不能忽视基础知识的教学。学生中有对生本教育存在误解，认为生本教育就是不要求学生“死记硬背”。其实，在生本教育中，一些基础性的知识还是要求掌握的，不然的话，即使你在课堂讨论中能侃侃而谈，没有牢固的基础知识，都可能成为纸上谈兵，解决问题能力也会大打折扣。因此，教师要着力于内容和练习题的选择，教学的内容和练习题不求多，要求精，组选那些典型、举一返三的内容和习题，使学生做会一个题就会做一类题，教学才有高效率。
4.继续促进教师的专业成长。
在当前教研意识淡薄的大环境下，教师都会不同程度的产生职业倦怠，满足于现状，凭经验教学，科研意识淡薄，那种传统的满堂灌显得十分轻松，而课堂生成的很少，不利于学生发展。生本教育实施过程中，“生本课堂”全新的教学理念有助于冲击教师原有的教学理念，让教师的思想产生冲击，激发教师合作的意识、科研的意识，并在学校的有序诱导下进入专业成长的有效轨道，自觉提升教学素养，增强课堂教学的执行力。
各位领导、各位来宾、女士们、先生们，大家好！
非常感谢大家的掌声和鼓励，我是XX公司的XXX，做为XX公司的代表我深感荣幸和欣慰，因为在春暖花开的季节里我们在一起探讨绿化建设的话题，是一件相映成趣的事，就有如人面桃花相映红一样。同时感谢大会的主办者给了我们宽松的氛围，更感谢各级政府及其各部门的鼎立支持，我们公司才能为家乡增添一些绿色和春意。
的确，绿色给人以清新、自然，和谐、安详，宁静、致远的感觉。当我们容入大自然怀抱中的时候，我们眼里会有翠柏的苍劲，垂柳的妩媚，青松的刚毅，更有百花的争艳，以及青草的芬芳；而在我们内心深处那份恬静就油然而生。我所理解的恬静还有另一层意思，就是甜蜜静静的爬上心头。
“明月松间照，清泉石上流”这种美妙意境在我们的CEOXXX先生的心中时常萦绕，所以才有他成功后返回故土，造福一方的举措，才有现在初具规模的XX公司花园式的厂区。
松！青松的松！松者，木公也，其含义有点不言自明吧！？就是——树木为公啊！让家乡的父老乡亲都能成为大自然的受益者呀！正是基于此，X先生才决定投资56万多元的巨资打造了我们公司的小“园林青”。这些费用尚且不包括中期的保养和后期维护费用，预计至少还要三分之一的开支。整个绿化工程是委托在XX平原颇有名气的，XX园林绿化开发公司精心设计、布局、施工的，同时聘请高级园林工程师，用先进的设计理念，结合中西文化的精髓，充分尊重及融合了南北审美观念，结合本地的土壤、气候、苗木特性，进行全程专业指导，另外聘请两位资深的专职老园丁进行常年养护，才有了我们厂区的新面貌。
常言道：十年树木，百年树人。从对园林建设的投入与维护上，不难看出我们企业文化的冰山一角吧——员工才是我们企业的栋梁和财富。X先生也充分的考虑到了我们XX行业的特点：就是美化人们的生活，为什么我们在创造优质产品的同时不给我们的员工予以美的感受呢？！让他们的工作和生活环境更优雅，心情更轻松，在良好的环境里实现个人价值最大化，公司收益最大化，国家利益最大化的多赢局面！
我们公司的企划是：树立良好的外商合资企业形象，净化、美化人类环境在增加本地就业机会，培养复合型人才，造福一方水土的同时，还给我们家乡一片更蔚蓝的天空！！！
今天，能够在这样庄重的场合发言，谈点对生态文明村创建工作的粗浅认识，我深感荣幸。说得不对的地方，请大家批评指正。
我是农家子弟，生在农村，长在农村，是家乡五谷杂粮的哺育，父老乡亲的悉心呵护，使我长大成人。虽然我现在离开家乡，到了鼎湖创办实业，努力实现自己的人生追求。然而，对农村，我有不可割舍、无法忘却的深厚感情。正因为有这样的情感纽带起作用，我经常回到自己的家乡，对农村的现状有比较深刻的了解。使我倍感欣慰的是，改革开放以来，农村经济不断发展，农民群众解决了温饱问题，物质生活水平日益提高。令我心情沉重的是，农村生产力水平仍然低下，交通不便，信息闭塞，农民文化生活贫乏；公共基础设施脆弱，规划、建设和管理工作滞后，村巷道狭窄坑洼，晴天尘土飞扬、雨天泥泞难行，垃圾乱堆乱放，人畜混居、污水横流，蚊蝇孳生，露天厕所臭气熏天，使人望而却步。农村脏乱差的人居环境与日新月异的城市面貌相比，存在着巨大的反差，城乡发展差距有拉大的趋势。
从报纸、广播、电视等大众传播媒体的宣传报道中知道，市委、市政府在2003年作出了实施“千村生态文明工程”的重大战略部署，并采取了切实有效的措施，组织和发动广大农民群众以治理脏乱差、改变农村落后的生产生活条件为突破口，抓好改水、改厕、改路、改灶、改造住房，实现村有篮球场、有垃圾处理填埋场、有生态小公园、有禽畜饲养栏、有建设规划的目标。三年来，生态文明村创建工作得到广大农民群众的衷心拥护和积极参与，得到了社会各界的广泛支持，不断健康有序推进，创建成效明显，一些群众迫切盼望的热点难点问题得以解决，村容村貌大为改善，农民群众安居乐业有比较舒适的环境。创建生态文明村，对广大农民是一种美好的时代福音，是一项农村得发展、环境得改善、农民得实惠的民心工程。我认为，这项工作的前景无疑是光明的，但任务是十分艰巨的。农村长期的积贫积弱，仅仅依靠农村的自我积累、农民的自身努力来加快生态文明村的发展，是不现实的，应该发挥各方面的积极性，动员社会各界支持来促进。生态文明村建设，为工业反哺农业、城市支持农村开辟了一条有效的途径。民营企业是在改革开放大潮中发展壮大起来的，民营企业家是“让一部分人先富起来”政策的受惠者。在刚刚闭幕的全国政协十届四次会议上，由全国政协常委、新希望集团董事长刘永好等民营企业家向全国民营企业发出倡议：民企下乡帮助农民脱贫致富，支持农村改善环境，争做新农村建设排头兵。我们民营企业要积极响应，在企业快速健康发展的同时，不忘回报社会，反哺农村。
尊敬的各位老师、各位家长：
大家好！
非常感谢学校的安排，让我作为家长代表站在这里与大家一起共同交流探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。
自从2009年9月1日孩子踏上小学校门的那一刻起到现在已经一年多了，我们的孩子现在成熟了，孩子们的行为朴实、勤奋刻苦，得到了学校、家长和邻居们的肯定。借此机会，我真诚地感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，谢谢老师，您辛苦了！家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育中如何引导孩子逐渐地爱上阅读，与大家分享我的三点体会：
一、讲故事是阅读的起点。在孩子伊呀学语起，我就给他讲故事，从简单的几句话到每天的睡前故事，当他知道这么多好听的故事是从书上得来时，渐渐地喜欢上了书，在会走路时经常抱着故事书满大屋追着我给他讲故事。过两周岁上托班时，有回老师跟我说："你儿子睿睿可爱看书了，你快瞧".当我看过去时，孩子正拿着一本书坐在那摇头晃脑，绘声绘色地念念有词，随后我走过去一瞧，书居然是倒着看的，太可爱了！我非常感谢这位老师，她向我传递一个信息：孩子已经有阅读的欲望了，我当时做出的第一反映是应立刻带着他去邮局给他订属于孩子自己的报刊，并订了孩子人生中第一份幼儿画报是"嘟嘟熊画报",当第一次从信箱里收到画报时，他的表情特夸张，只见他两眼发光，嘴巴张了个大大的"O"字，随后欢呼雀跃，直到现在每当他收到报纸或新的书时，也依然是那么一幅神情，还是那么兴奋。我除了定期给他订了几份报刊外，还会从网络或书店购买一些好书。有时他也会主动提醒我要给他买书了，书籍是孩子的精神食粮，给他买书我非常舍得，我是这么认为的，如果他想反复阅读，就可以随手翻看，象上学期马璐瑶妈妈给孩子们上了一堂阅读分享课上推荐了一本好书《夏洛的网》后，我记得当天一回到家，他就在书柜上找到《夏洛的网》并再次津津有味地阅读起来，因为在幼儿大班时，这本书我给他完整地朗读过，他自己也粗粗地看过，再次阅读，体会肯定不一样。
二、孩子在早期通过图文并茂的亲子阅读，再加上生活中大量接触到实实在在的语言文字，他的识字量大增，阅读越来越广泛，在小学前能独立进行阅读了，现在孩子把阅读当成了一件休闲快乐的事情，每当在他学习、拉二胡劳累之时，进行轻松阅读调节调节；在阅读时，我会努力创造一个轻松、自在的阅读环境，并以身作则。在书籍摆放方面，像报刊、诗歌、诵读之类篇幅比较短小的书我会放在他日常生活中触手可及的地方，这样随手一抓，就能轻松小读，他的枕头边也必然有书，他戏称是他的枕边书，象一些词句精美，想象力丰富的童诗、美文等，我会收集一些让他经常诵读，再有意无意地引导他把书本上优美的词句合适地迁移到生活中来，不知不觉书面语有时也会脱口而出，对语言表达能力非常有帮助。
三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境，和孩子一起读书，家长可以看报或小说、杂志。一个舒适的学习环境很重要，孩子要有自己独立的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。还要教他足以带来成就感的知识：如古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友……我们孩子每天早晨六点半起床，起床后第一件事就是大声朗读美文或日有所诵15分钟左右，大声朗读的好处很多，它可以提高记诵效率，集中注意力，对增强自信心、增加识字量都大有帮助；晚上8:00点按时上床，再和孩子一起阅读后到8:30分按时关灯睡觉。另外，孩子在家时我们家长是不看电视的，我们看一些专业书籍，或看一些小说杂志，再有我们凡是让孩子读的书全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通，星期一到星期四孩子不看电视，不玩电脑等等。
以上是我在陪伴孩子阅读方面的一些体会，其实我与在座的各位家长一样，当孩子投入我们怀抱的那一刻起，我也学了育儿方面的知识，要做好一个称职的家长需要不断的认真学习，并和孩子一起在慢慢体会追求知识的乐趣，自从孩子睁开双眼望世界、迈开双脚踏地球、用聪慧的双耳听取宇宙的呼唤，用伶俐的小嘴发出我来了的声音起，我相信我们在座的每一位家长都肩负着自己做父母的使命，都期待着望子成龙、望女成凤，从婴儿、幼儿到现在是小学二年级的学生了，孩子在不知不觉中悄悄长大了，变懂事了，也在一点一点地积累知识，我们做家长的要如何帮助孩子一步一步地迈过童年、小学、初中、高中……在这过程中如何使孩子慢慢体会追求知识的乐趣，并在一点一点地帮助孩子实现童年的梦想……相信在座的家长在这方面也积累很多好的做法，积累了很多好经验，让我们家长和学校的老师携起手来共同分享，一起成长！
谢谢大家
——“不忘初心、牢记使命”主题教育学习交流发言
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2019年10月15日
脱贫攻坚大决战开展以来，为高质量打好打赢脱贫攻坚大决战，市委市政府提出了四个“敢不敢、善不善”，即：面对异常艰巨的脱贫攻坚历史重任，敢不敢勇挑重担，善不善攻坚克难，确保克期完成；面对薄弱且紧迫的现代产业发展任务，敢不敢打破常规，善不善创新机制，推动高质量发展；面对XX史无前例的大规模跨县区易地扶贫搬迁，敢不敢承担责任，善不善创新突破，确保搬得出稳得住；面对现实生活中一系列弊端和短板弱项，敢不敢直面矛盾，善不善革故鼎新，推动跨越发展。
面对XX异常艰巨的脱贫攻坚大决战目标任务，如何对照市委市政府在第二批主题教育工作动员会上提出的“四个敢不敢、善不善”要求，抓好工作落实，我谈两点关于“敢不敢、善不善”的认识体会。
一、关于“敢不敢”
“敢不敢”是一种勇气，是破釜沉舟、深海弄潮的勇气；是一种担当，是知难而上、滚石上山的担当。这种勇气和担当源自于强大的底气和自信，引申到党员干部身上，就是道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的表现。当然，是否是真勇气、真担当，我们还需要辩证地来看待这个问题。有的同志底气十足，是因为他有干好这个事情、破解这个难题的政治功底、理论功底、业务功底，这种是真自信、真担当；有的同志看似底气十足，实则外强中干，这类人往往不学习不调查不研究不检验，常常以一个“莽夫”的行为“一拍脑袋做决定、一拍胸脯做承诺”，最后常常是“一拍屁股就走人”，这种是假勇气、假担当。当前，作为脱贫攻坚关键时期，任务重、矛盾多，能不能如期脱贫，每一件事情、每一个时刻都在检验着我们的干部勇气和担当，是一往无前，还是畏首畏尾，敢不敢上、敢不敢冲，需要我们拿出真勇气真担当，还要“争担当”，这才是我们作为一个党员干部的魄力。
