时间：2023-03-07 15:16:09
序论：在您撰写职校毕业总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性强。我热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
学习上，我从刚跨入职高时的失落与迷茫，到现在即将毕业的从容、坦然。我知道，这是我人生中的一大挑战——角色的转换。这除了有较强的适应能力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于职高三年，刚入学时：我曾为职高生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信：是金子在任何地方都会发光。所以，我确信，职高生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过三年的学习，我懂得了很多。从刚步入立信分部那天真幼稚的我，经过三年那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理：人生中不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由我的不足和缺陷。但我及时反省了，这只是上天给予的一种考验，我是不能够被打倒的。作为职高生的我应该善用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。职高三年生活使我清醒地认识到自己的不足之处，如：有时学习时间抓不紧、各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌来迎接未来的挑战!
学期末，我去单位进行了为期一个月的实习。这次实习经历让我获益匪浅。以下是我从个人实习意义及对会计工作的认识和总结：
1.作为一个会计人员，工作中一定需具备良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员必须要有极高的素质要求。
2.作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门精准的工作，要求会计要准确的核算每一项指标，牢记每条税法，正确使用每个公式。会计不是一项具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以，从事会计工作的人员必须要加强对数字的敏感度，及时发现问题、解决问题、及时弥补漏洞。
师生同舟齐挥楫，披棘斩浪搏人生。小编在此献上毕业致辞，但愿对你有借鉴作用。
中学校长的毕业致辞尊敬的各位家长，亲爱的同学们：
您好
时光荏苒，岁月如歌。今天，我们相聚在此，隆重举行高新一中初中校区2021届学子的毕业典礼。在此，我谨代表全体教职工，对圆满完成初中学业的2021届全体同学，表示热烈的祝贺!向三年来为你们的健康成长付出了辛勤汗水、倾注了无私爱心的老师们，以及陪伴你们成长的父母，表示衷心的感谢和崇高的敬意!
三年前，你们怀揣梦想来到高新一中初中校区，用勤奋与智慧编织了丰富多彩的初中生活，数不清的精彩瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。还记得军训时，你们步伐矫健，铿锵有力的身影;难忘课堂上，你们凝神思索、渴望求知的眼神。你们在校园艺术节上施展才华，在读书节活动中品读经典;在校园好声音的舞台上激情放歌、在自己喜爱的社团中找到快乐与建立自信。
在高新一中初中校区的大舞台上，你们百花争艳、绽放青春。你们中有在各级各类学科竞赛中，勇摘桂冠的学霸牛人;有荣获《全国青少年天宫二号科学实验方案征集活动》一等奖的科普达人;有在《全国青少年机器人大赛》中荣获陕西省创意机器人冠军的创新匠人;还有在国际模联会上获得“最佳外交奖”的演讲超人;你们还是“垃圾不落地、城市更美丽”“礼让斑马线、文明我践行”等社会实践中的带头人。三年来，你们由稚嫩走向成熟、由顽皮走向规矩、由懵懂走向聪慧、由浮躁走向成稳……你们不仅学会了知识，更重要的是学会了做人。我和全体师生为你们的成长和进步，感到骄傲，感到自豪。
王校长对毕业生提出的几点希望
坚信你们一定能够创造出属于自己的美好人生。
希望你们敏于求知、志存高远，做积极进取之人。
青春，是生活赋予你们最珍贵的礼物，而唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。青年学子们应珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，做到德智体美全面发展，毕业后为祖国和人民施展自己的才华，实现自己的人生价值，创造出属于你们青年一代的出彩人生。
希望你们乐观坚强、自信自勉,做务实担当之人。
每个人的成长之路，总会有成功的喜悦和逆境的压力，谁都不会例外。在漫漫人生历程中，你们要学会正确面对每一次的成败得失，不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自坠其志。祸兮福所倚，福兮祸所伏，困境能成就一个人，顺境也能摧毁一个人。
希望你们懂得感恩、大爱助人，做富有爱心之人。
感恩是我们生活中永恒的话题，自古就有“恩欲报，怨欲忘;抱怨短，报恩长”的经典诗句。做人，要懂得感恩，没有什么事是理所当然的，也没有什么人就是理应为你们付出的。在这里，我想和同学们分享一个“父亲拔掉呼吸机，逼孩子参加高考”的真实故事。
讲到感恩，王校长讲出了这么一则真实的故事
今年4月，山西一位父亲在山坡干农活时，不慎失足掉落山沟，导致身体多处严重受伤。此时，他的独生女儿正在奋力备战高考，为了不让女儿受到任何影响，选择了把这个不幸遭遇隐瞒下来。直至这位父亲生命垂危，女孩的母亲担心女儿见不到父亲最后一面，才将事情告诉了女孩。然而，当父亲看到女儿一边忙着照顾自己，一边还要抓紧时间复习，深感自己拖累了女儿时，父亲拔下呼吸机，以死相逼，希望女儿回校专心复习备考。而为了安抚父亲，女孩答应了。从假装和父亲告别的那天开始，这个女孩就躲在病房外，坐在小马扎上冲刺高考，她一边温习功课，一边默默照顾昏睡的父亲。女孩内心明白:高考是全家人的希望，所以她不会放弃努力，但她也不会离开。她暗下决心，既不能辜负父母的期望，又要回报父母的养育之恩。
什么是感恩?这就是，高考可以重来，但父亲的生命却只有一次。一个懂得回报父母的人，才是一个有爱之人;一个懂得感恩的人，才能算是一个完整的人。希望你们常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩他人，感恩学校、感恩祖国。
明日即将中考，中考是初中生的一次重要挑战，也是一次特殊的人生经历。经过三年的苦练，你们已具备足够的能力去沉着应战，在考场上一定能，做最好的自己，交上最满意的答卷。但也请你们记住：人生是一条无止境的线，而中考只是这条线上的一个小点，没有人会因为一场考试的胜利而赢得整个人生，也没有人会因为一场考试的失败而输掉未来。希望你们能快乐学习、健康成长!
校长初三毕业典礼致辞亲爱的同学们、敬爱的老师们、尊敬的家长们：
大家上午好!今天，我们相聚在这里，为2021届初中毕业生举行隆重的毕业典礼。首先，我代表全校师生，向在座的各位同学表示热烈的祝贺!向辛勤培育你们，教诲你们做人求知的各位老师表示真诚的感谢!向给予你们生命，陪伴你们成长的各位家长表示崇高的敬意!
三年里，我见证着同学们从初一到初三，日渐成长。你们长大了，长高了，也更加成熟了。三年里，你们在老师们的引领下，在人大附中的校园里，开心快乐地求知，自由幸福地成长。你们青春活力、勤奋求索的身影是母校美丽的风景;你们活泼可爱、欢歌笑语的面孔是母校美好的记忆。在这毕业的时刻，作为你们的校长和师长，我感到非常喜悦!真诚祝福同学们都能够顺利升入理想的学校，继续中学阶段的美好生活!
今天，当看到初三年级的老师们穿着美丽的节日盛装跟同学们一起合影留念，我的内心很感慨。敬爱的老师们为了同学们的学习和成长，平日里兢兢业业、勤勤恳恳，甚至披星戴月、废寝忘食地工作，常常顾不上自己了。人们常说：“一日为师，终身为父”。这里有两层意思：第一层的意思，老师哪怕只给你做一天老师，你也要记住他的恩德，终身感恩;第二层意思，老师一旦给一个孩子做了一天老师，他就会把这个孩子看作自己的孩子，终身关怀。在这样一个特殊的日子里，我提议同学们以热烈的掌声向我们最可亲可爱可敬的老师们表示最衷心感谢和崇高的敬意!
亲爱的同学们，人大附中是莘莘学子们向往的学校。你们作为人大附中的学生，将自己美好的青春年华与人大附中结缘，这对于你们来说是幸运的，对于母校来说也是幸运的。我相信因为有着这三年的缘分，同学们将来不管走到哪里，都将以人大附中为荣，都会感念母校的培养。在人大附中三年的学习和生活，师友的关怀和帮助已给予了你们足以滋养的一生的生命营养。你们的内心也将永远铭记着人大附中的精神，你们将永远是人大附中精神的传播者，永远是人大附中人。
今年的毕业典礼主题是“”——在苍茫的大海上，一艘航船沐浴着朝阳正在往前行驶。其实，人生就是一个航行的过程，人的生命就是一艘航船，轮船航行有方向，这方向就是我们的理想。一个人在成长的过程中不能没有理想，理想是方向，是目标，是我们前行的动力。亲爱的同学们，你们正处在最美好的青春年华，如同初升的朝阳，洋溢着热情与活力，充满着希望。希望在座的每一位同学都要树立远大的理想和抱负，为自己的理想勇往直前。
同学们，我们人生的航船在大海中航行，既有风平浪静、朝霞满天、风和日丽的时候，也有惊涛骇浪、暗流涌动的时候。当我们在风和日丽中顺利航行的时候，同学们不要忘了理想的召唤，要努力前行;当我们遇到人生风浪的时候，更要坚定必胜的信念，乘风破浪，勇敢前行。人生就是这样，有顺境也有逆境，有逆境也必有顺境，希望同学们在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁，你们要相信惊涛骇浪之后必然是风平浪静、朝霞满天的日子。
同学们，人生的航船底部很重要，如果我们在航行的过程中，我们人生航船的底部有了漏洞，慢慢地水就会浸入到航船中，航船就会有倾覆的危险。那么，人生的航船的底部，我们的根基是什么呢?人生航船的底部是我们的道德品质。一个人道德品质好，人生的航船就坚固，不管遇到什么样的风浪，船都会安全行驶。如果道德品质有问题，就像船底有了漏洞，当船行驶到大海中间的时候，就会有倾覆的危险。所以立德修身是人生的根本。立德修身的功夫在生活里看不见，但关键时刻就会起作用。德是根本，德是福本，是慧根，是人生航船能够乘风破浪的基础和前提。所以，同学们一定要涵养美好的品德，崇德向善。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望同学们人生的航船乘风破浪，向着理想奋勇前进!祝同学们走向更加灿烂美好的未来，拥有幸福美好的人生!
谢谢大家!
中学校长毕业典礼致辞各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
刚刚结束了紧张的高考，我们又迎来了初中毕业典礼这一隆重的时刻，在此，我代表学校，向经过三年努力学习、圆满完成初中学业的同学们表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们致以崇高的敬意!
同学们，你们在二中学习、成长的这三年，是学校发展最快、发展最好的三年，你们见证了二中的跨越和壮大!学校硬件设施雄厚，师资队伍精良，管理科学精细，教育质量突飞猛进，已发展成为全市办学规模最大、进步最快、后劲十足的学校，成为“环境优美、校风优良、发展迅猛、质量一流”的现代化强校。这三年也是你们成长最快、成长最好的三年，你们长大了，你们懂事了!母校将永远记住你们青春的笑脸!初中三年紧张而有意义的学习生活即将结束，在平凉二中这所现代化的校园里，在良好校风的熏陶下，在老师们的耐心指导下，同学们团结、友爱，勤奋、刻苦，积极、向上，从少年走向了青年，从幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了你们青春的风采，执着的追求，拼博的热情，收获的喜悦。同学们用自己的言行，调和着最丰富的色彩，描绘着最绚丽的青春。在这里你们学到了丰富的知识，在这里你们懂得了做人的道理，在这里你们理解了生命的意义。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。同学们知道，母校的优良校风和学风，成就了我们的勤奋刻苦与顽强拼搏，唯有勤奋才能超越他人，创造辉煌。回想在应战中考的日子里，学校给大家一次又一次的定目标，提要求，取消节假日，加班加点补救弱科，大强度地训练，所有这些，都是为了使同学们美好的理想变为现实，为了让更多的学生考上高中，这就是要这样做的唯一的理由。在这一年甚至更长的过程中，我们苦过，我们付出了艰辛与努力，今天，我们就坦然，心里就踏实。最美丽的花只有根知道孕育的艰辛，最纯洁语言只有心知道陶冶的不易。披星戴月的学习过程诚然辛苦，但苦尽甘来的幸福会更给人隽永的回忆。也许只有在这一刻，那些语重心长的教诲，还有铭心刻骨的批评，都才会化作一种美好的记忆，铭刻在我们的心间。
一千多个日日夜夜，对每个同学来说，有成功的喜悦，也有失败的苦恼。但这一切都已经过去，惟有这三年的体验留在我们的记忆里，它永不消失，它会为我们留下许多值得思考的东西。初中学业虽已结束，但求知之路未穷，理想的实现还要靠同学们锲而不舍的努力。中考只是一次选拔考试，是走向成功人生的第一次选择，实现自身的价值要看一个人的整体素质，特别是创新的思维方式和责任意识，这两个宝贵的品质是很难通过考试来衡量的。在此我首先预祝大家学习进步，梦想成真，借此机会，我也向同学们提出几句希望。
第一句，把学习当成一种习惯。21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会。初中毕业并不意味着学习任务的完结，恰恰相反，它是新的学习的开始，很多新的疑难要我们去解决，很多新的高峰要我们去攀登，我们要培养对学习的热情和执着，要把学习当成一种习惯。如果你不想停止成长，你就一定不能停止学习!
第二句，把感恩当成一种责任。父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助，对我们都有恩情。感恩，让我们以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩，让我们发现生活的富有和丰厚;感恩，让我们领悟命运的馈赠和生命的激情。学会感恩，你就学会了处世，学会了做人!把感恩当成一种责任，你就可以纵横天下!
一、强化自身思想作风建设
在改造客观世界的同时，更加注重改变自己的主观世界，工作以来，一直保持读书、看报，关注科技发展动态的习惯，认真学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，牢固树立和落实科学发展观，并把学习和实际工作结合起来，联系群众，为民办实事，时刻把群众疾苦挂在心上，牢记服务宗旨加深群众感情，端正对群众的态度，积极投身到为人民服务的实践中去，一切为农民着想，为农民造福。
二、切实增强为民服务本领
利用业余时间深入群众开展扶贫工作。实现科技致富，人的素质是关键，当前人民群众盼的是致富，要的是服务，求的是技术，希望我们能指出致富门路，人的素质显得更为重要。为此，我努力把学习放在十分突出的位置，深入村、组指导生产，增加社会实践，确保生产技术及时准确传递到群众手中，同时积极向基层老同志和各领导学习农村工作经验，加强自身建设努力提高业务水平和操作水平，与村支部、村委会一起抓好生产培训，推广新信息、新品种、新技术，提高农业生产效益，从而推进农村生产、农村经济健康可持续发展。
三、爱岗敬业，开展本职工作
一、基本情况
2021年，首次组织本校教师参加中等职业学校班主任能力比赛。经过校内比赛，选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中，两名班主任分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。
二、背景描述
学校从未组织参加过班主任能力比赛，本次比赛是学校第一次参加，拟通过以赛促建，推动班主任队伍专业化建设，提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力，发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高学校学生管理和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。
三、参赛过程
（一）4月初接到市教体局举办2021年中等职业学校班主任能力比赛的通知，立即对照比赛方案和要求，制定了校内的比赛培训方案。
（二）为推荐市级比赛选手，组织开展校内比赛，全体班主任参加，4月底，校内比赛完成，确定了三名班主任参加市级比赛。
（三）由于第一次参加，缺乏经验，对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容，成立了不同的工作组，配备了指导专家，群策群力，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。
（四）通过校内展示，模拟比赛，专家点评等备赛准备，针对性的找出问题，并有效解决。
四、工作实效和分析
（一）工作实效
1.5月，两名班主任进入市级决赛，分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前，正积极准备参加省赛，对学校办学形象有正面影响。
2.通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。
（二）工作分析
1.高度重视，认真对待。充分发挥学校配套激励机制的作用，有效调动参赛教师积极性；成立各类工作组，保障各类备赛准备，发挥团队作用，集思广益、群策群力，用集体的力量提升个人。
【关键词】护理毕业生；客观结构化临床考试；标准化患者
客观结构化临床考试―OSCE[1]发展于1975年，由英国Dundee大学的Dr. R.M. Harden提出，用于测试医学生的临床能力；被认为是评估医学生临床专业知识的金标准。OSCE要求每个学生在模拟的工作环境中，应用特定的技能和行为来护理标准化病人[2]（Standardized Patients，简称SP）。这个工作环境是监考老师事先评估并安排妥当，由一系列的简短的评估，工作任务组成[3]。测试内容包括：入院介绍，临床资料的采集，在医学模拟人上实际操作等。从2010年起，我院应江苏省卫生厅要求对护理学院应届毕业生进行综合操作考核，以检验临床实习效果，为日后教学和实习提供可靠依据。但是传统的考核方法无法全面检验护理的临床能力，而且缺少系统性和连贯性。这使得护理教育者和管理者必须寻找一种既接近临床又可以灵活应用于教学的考核模式。经过一系列的探讨与研究，我们采用OSCE对完成临床实习的毕业生进行考核。现在介绍OSCE在我院2010级护理专业毕业生综合模拟考核中的应用及效果分析。
1 研究对象
以我院2010级护理学院1-6班300名护生为研究对象，按随机数字表分为实验组和对照组。实验组和对照组护生均为女性，年龄在18～21岁。两组的基础文化和在校所学课程比较无统计学意义。本次考核中的SP病人为盐城卫生职业技术学院培训的兼职工作者，均为女生，年龄在43～55岁。SP病人的个人信息匿名处理，不侵犯隐私和人权。
2 方法
2.1 考核方法
实验组采取OSCE考核法。专业任课教师和临床兼职教师的指导SP病人准确的模拟某一临床病种，并根据临床的真实案例设计出与考核密切相关的临床模拟病例。考生根据所给病例了解病人基本情况，分析病情和设计护理计划。考核流程包括入院介绍开始，一般资料收集，症状与体征的评估，提出护理方案和在医学模拟人上实施操作。对照组的考生按照传统考核方法在医学模拟病人身上实施单项护理操作。本次考核监考教师由我院护理学院专职教师和盐城第一人民医院各科护士长兼我院护理学院教师组成。专兼职教师两两搭档组成考核小组，随机抽取实验组和对照组进行监考。
2.2 评价方法
自行设计调查问卷测评考核效果。问卷根据有关文献编制，采用很好，好，一般，较差，差五个评价等级，计分依次为5分，4分，3分，2分，1分。问卷经过护理权威专家审核和修改，信度和效度通过测量符合要求。考生结束考核后发放问卷，共300份，回收问卷300份，回收率100%，并且都为有效问卷。用SPSS19.0软件对数据进行统计分析，所得数据采用t检验。
3 考核结果调查及评价
调查结果见表1。
4 讨论
4.1 目前，护理操作能力评估是医学教学评估的棘手问题同时也是热点话题。大多数护理高职院校操作考核偏重于动作规范性和熟练度，而忽视了操作对象和所处环境存在着差异，在考核过程中也无法体现护生的沟通能力及对病情的判断和动态评估能力。特别是对于护理毕业生，他们已经在临床实习一年，传统的考核模式已无法全面衡量他们的护理能力。OSCE考核模式是临床评估实习医生操作能力的首选考核方案，我院护理学院决定大胆采取OSCE模式考核应用于护理毕业生实践考核。通过考核的实验组和对照组的调查问卷，可以明显看出OSCE考核模式的效果和认可度。多数考生认为OSCE考核有助于培养护生的整体护理，冲破临床分科模式的局限，与临床案例的结合起来，并且有助于系统化贯彻护理程序，对护理对象实施护理技术操作时能主动运用护理程序，使其在今后的工作岗位上将应用整体护理理念去全面护理病人并形成一种自然而然的、习惯化的行为。
4.2 本次考核的另外一个显著特征是SP病人。OSCE考核组多数护生反应，与SP病人沟通交流和对SP病人进行身体评估和临床真实操作环境相似，有利于反映临床护理的真实水平，同时提高了与患者的沟通能力。OSCE考核模式将各项临床护理基本操作可能发生的情况或意外设计入病例，并在SP病人身上有所体现，让护生对此作出判断，并做应急处理，教给护生沉着、冷静、遇事果断的应对方法，以提高护生的应急能力。此外，本次考核应用的是SP病人而不是生物模拟人更真实的反应护生的人文关怀思想和伦理道德意识。为日后的临床工作奠定了基础。
4.3 通过和对照组的问卷数据分析对比，OSCE考核模式在十二个护生的能力提升方面都占有绝对的优势，并且P
【参考文献】
[1]Mitchell， M.L.， Henderson， A.， Groves， M.， Dalton， M.， Nulty， D.， 2009. The objective structured clinical examination（OSCE）： optimizing its value in the undergraduate nursing curriculum[J]. Nurse Education Today，29（4）：398-404.
关键词：数据挖掘；数据仓库；就业指导
中图分类号：TP311 文献标识码：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.06.012
Analysis of the Employment Guidance for the Design and Implementation of Data Warehouse
LUo rong
( Jiangsu Yangzhou business higher occupation school, Jiangsu Yangzhou, 225000 China)
【Abstract】through the data mining technology design and the student employment guidance data warehouse realization, from data in search for regular pattern to reveal vocational schools during the period of school learning achievement, major, area structure, employment of the influence of the time of student employment, students employment guidance to provide the basis. On this basis, the design and the preliminary realized based on data warehouse of graduate employment guidance system.
【Key words】data mining; data warehouse; employment guidance
0 引 言
提高就业率是以培养应用型人才为宗旨的职业学校的重要目标。我国现代工业社会发展，对各种应用型职业技术人才的需求不断地加大，国家开始重视应用型职业技术人才的培养，这给我国职业教育带来了很大发展机遇，职业学校招生规模逐年扩大、在校生人数大幅度增加，但随之也带来了巨大的社会就业压力。由于学生就业状况的服装行以及难于预测性，这给职校学生管理者的工作任务带来了很大的压力。特别是近几年经济发展的不景气，职校学生的就业普遍不怎么乐观，这就无形中更加剧了职校学生的就业形势以及职校学生管理工作者的工作压力。[1-4]因而，在这一严峻的社会形势之下，借鉴目前先进的数据挖掘技术，设计职校学生就业指导数据仓库，可以有效地完善职校的学生就业管理系统，提高职校学生的就业工作的管理水平和管理效率。在职校中设计并实现就业指导数据仓库用于毕业生数据的挖掘，可以高效地帮助职校学生就业工作管理者和毕业生在众多就业数据信息面前找到隐藏其后的有价值信息，进而归纳出其中的规律，为职校学生就业工作管理者和毕业生的决策判断提供一定的依据。
1 学生就业指导主题的确立
学生就业指导仓库的建立，需要一定就业主题的指引，[5]因为，在建立学生数据仓库之前就确定好学生就业的指导主题，可以在数据范围、数据内容以及数据分析目标方面为数据库的建立提供一个导向，现就目前比较重要并备受关注的就业指导主题分析如下。
第一，是职校学生的学习成绩。在学习内容上，职校学生在校期间，他们在学习通识文化知识的同时，其更多的时间与精力是放在对专业技能的学习上。与此同时，他们还通过各种技能竞赛等实践活动，来提高他们的职业综合素质，以为将来的就业提前做好准备。因此，职校毕业生的在校学习成绩，是影响他们就业的一个十分重要的变量。因而，通过德、智、体、美、劳等各方面综合考察职校毕业生的在校学生成绩的影响因素，可以方便职校学生就业管理发现其中的职业技术人才需求。[6]
第二，是职校学生所学专业。市场经济条件下，人才市场需要什么样的职业技术人才，某种程度上反映了用人单位对于职校专业设置以及职校人才培养规格的方向，因此，对职校各专业毕业生的就业情况进行分析，可以反映出人才市场对于职校专业设置的需求状况。
第三，是职校学生地区结构。来自不同省份、不同地区的职校学生，其家庭经济状况不同，就业目标会有很大的差异。因此，以学生地区结构作为一个影响变量，对来自不同地区的职校毕业生的就业状况进行总结分析，可以为不同地区毕业上的就业推荐提供一些针对性的指导。
第四，是职校学生的就业时间。受国际经济大环境的影响，国内经济发展平缓，部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业的困难较大，对就业带来一些不利影响。职业学生是依靠技能就业，在此大环境影响下，很多职校毕业生在毕业后迟迟不能就业，因此，对职校毕业生毕业后的就业时间进行分析，可以毕业生的就业提供一些有效性指导。
2 就业数据仓库建模
概念建模、逻辑模型、物流模型是当前数据仓库建模比较通用的建模方式，现将这三层数据建模方式阐述如下。
2.1 概念建模
站在决策者的角度去集中分析几个主题，特别是从多个维度多个方面对所涉及数据进行分析，是概念建模的基本要求之一。[7]在概念模型设计中信息包图是比较常用的一种描述方式，也是就业指导数据库概念建模的一种常见方式，现展示如下图
2.2 逻辑建模
易使用和高性能是数据库设计的基础主旨，因而，在此采取星型模型对就业数据仓库进行逻辑建模，具体如下图所示。
2.3 物理建模
就业数据仓库逻辑模型要想在物理系统中实现，[8]必须借助物理模型，其包括了逻辑模型中各种实体表的具体化。针对当前分析主题，数据仓库的物理表结构包括就业信息事实表、成绩档次维表、专业维表、地区维表、就业时间维表、就业状况维表和单位性质维表等等。当就业仓库物理建模完成后，我们还需要进行利用SQL Server 2000关系数据库管理系统作为就业指导仓库的物理存储，并利用关系数据库来构建输出仓库。
3 就业数据仓库的实现
首先，我们可以将学生成绩与就业信息形成一个总表，接着，再将近四年毕业生的就业数据信息汇总为就业信息总表，从而最终形成DTS转换和加载的基础数据。其次，我们可以利用MS DTS进行数据的转换和加载。例如，我们可以采用MS DTS作为新建就业数据仓库（jysjk_DW）进行数据转移和加载的工具，紧接着应用VBScript、JavaScript的脚本语言对ETL过程中的数据进行转换。与此同时，还需把MSDTS当作ETL的工具，并通过ODBC接口对DTS进行数据连接与数据抽取。而此时的转换包对于就业数据仓库的实现而言，可以发挥极其好的机制作用。它可以很好地将各种与数据转移的相关信息储存在转换包之内，并当就业数据库需要的时候，它可以迅速地将包内的各种信息转换为数据以供使用。并且，转换包的数据信息可以对此重复利用，同时，它还能在同一时间之内执行多个表格的数据信息转换任务。
对于就业指导数据仓库的实现，其重要的重点和难点就是生成就业信息事实表。例如，学生成绩档次、学生就业时间、学生就业地区以及学生就业性质等基本新字段在基本数据事实表中的生成。就那具体的学生地区等级类来说，我们可以采取“A”、“B”、“C”三个值分别对应学生苏中、苏南、苏北三个大致的地区范围。对于学生就业时间、学生成绩档次以及学生就业性质都可以按照这一方法进行。现就其相应转换包展示如下图。
如上所分析，创建转换包并对其进行分析，当这一程序成功地实现后，我们就可以进行数据加载和执行转换包，此时，数据包中的数据会自动地加载到就业数据仓库jysjk_dw中，至此，就业数据库数据的转换以及加载工作顺利完成，然后再对事实表和维度表的主键和外键进行设置，完成就业数据库的最后创建工作。
4 联机分析处理
接下来，从就业地区结构与就业状况这两个方面，进行多维数据的建立和多维数据的OLAP分析。
4.1 建立多维数据集
完成以上的就业数据库的创建工作后，启动Analysis Services可以取得与数据仓库的联系，从而一星型构建进行多维数据集的创建。利用Analysis Services所提供的集成环境，可以方便数据库使用者对各多维数据进行浏览、切片、下钻、切块、上圈进行直接而高效的多维度分析。举个简单的例子，当多维数据进行下钻的时候，对“系别”这个维度进行数据分析，我们就会发现，带有“+”的这个符号都是可以往下细分下去的，“系”下面可以分为为“专业”，“专业”下面又可以再细分为“班级”。
4.2 分析学生的就业地区结构
利用EXCEL的数据透视表工具，把它有效地跟多维数据集结合起来，可以有效而可视化地将OLAP操作及其结果报表和图形展现出来，如下学生就业地区结构图所示。
通过分析以上的学生就业结构图，我们可以看出，学生的就业地区主要地分布于B类地区，特别是扬州地区，学生的就业人数最为集中，这和学校的地区所在有一定的关系，同时学校本身就是培养扬州“三把刀”的培训基地，从这点上来看，学校应该结合当地经济社会发展的实际情况，对职校的专业设置应该以市场经济为导向，对专业设置进行相应调整以适应当地经济发展对于各职业技术人才的需求。
4.3 分析学生的就业状况
分析学生的就业状况，其重点不在于考查就业学生的这个群体，而在于对就业学生的系别和成绩等级的分布记性直观而深入的分析，同时，我们可以直观地把握就业困难学生成绩及所属专业。如通过分析一下的学生就业状况图，我们可以一目了然地看出食品工程系（烹饪系）的学生就业的数量较大，而成绩为C类的学生不能稳定就业的情况比较多。因此，通过对学生就业状况主义表面现象的分析，我们可以有效地总结出学生就业状况背后的深层次原因，从而为职校在专业设置以及毕业生的就业指导方面提供一些科学的依据。
5 结 语
以设计与实现学生就业指导仓库为例，在确立了四大就业指导主题——职校学生的学习成绩、所学专业、地区结构、就业时间的基础上，研究了就业指导体系。在此基础上，设计并初步实现了江苏省扬州商务高等职业学校基于数据仓库的毕业生就业指导系统。通过数据准备、就业数据仓库建模、数据清洗、抽取、转换、装载、联机分析处理等一系列工作，学校就业处可以快速、准确的得到量化的数据，为将数据挖掘技术应用在职业学校信息化建设的各个方面提供一些有实用意义的参考依据。
参考文献
[1] Mike Gunderloy,Tim Sneath,SQL Server开发指南-OLAP(联机分析处理)[M].北京:电子工业出版社,2011.
[2] Paulraj ponniah.数据仓库基础[M].北京:电子工业出版社,2011.
[3] 姜燕生,李凡.数据挖掘中的数据准备工作[J].湖北工学院学报,2011.12.
[4] 邓更生,唐恒永.高校科研决策系统中的关联规则挖掘 [J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2009,22(1):7-11.
[5] 郭琳,陈志军等.Oracle数据仓库解决方案概述[J].计算机系统应用,2010.7.
[6] 李拥军,余晨,彭志奇.数据仓库OLAP数据挖掘之间的关系[J].包钢科技,2009.10.
摘要：在职校生中积极开展职业生涯规划，可以帮助职校生运用科学的方法采取可行的步骤来增强其职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。职业生涯规划是一个新的课题，部分职校生对其重要性认识不够，各个职业院校必须重视加强职校生职业生涯规划教育，从各方面提高职校生的就业能力与素质。
关键词：职业生涯规划职校生就业竞争力职业目标
在面对就业的十字路口时，很多职校生都表现的茫然无措，不知何去何从，其中重要的原因就是职校生在校期间没能明确自己的学习目的和自己所应完成的任务，对未来的学习和职业目标缺乏规划与准备，未能给自己制定一个切实可行的职业计划，即职业生涯规划。所谓职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
对于即将毕业的职业学校学生来说，在竞争激烈的社会中求得一份满意的工作，不是仅凭自己的一技之长就可以顺利实现。如何打造一个完整的职业规划，设置一个全面反映自己未来成长进步的流程，在班级就业辅导中十分重要。因此，需要认清职业生涯规划的重要性，把握职业生涯规划的基本原则，按照职业生涯的设计流程，认真做好每一个环节，把职业生涯规划作为职校生的必修课，使职校生能够在校期间就能够明确职业发展方向，为未来能够在社会大舞台上阔步前行打下良好基础。
一、 充分认清职业生涯规划的重要作用
近几年来，大学毕业生就业难的问题越来越突出，很多大学毕业生毕业以后随即待业，相反，职业院校毕业生就业却一帆风顺，部分职业还出现过供不应求的状况。但是，深入分析职校生就业的状况，我们能够发现，职校生的就业之路不是“一帆风顺”而是“一波三折”。很多职校生在毕业后立即就业，可是能够坚持在一个工作岗位的却很少，有很大一部分职校生在一段时间内陷入了就业――失业――就业的怪圈。职校生之所以陷入这个怪圈，问题不在于他们自己的能力素质低下，不在于工作岗位缺乏，不在于学校社会的支持力度不够，而是在于职校生对自己的职业生涯规划缺乏深入的认识。目前，职业生涯规划方案已经陆续被引进到职业学校，并且帮助了大批学生顺利就业，但是很多学生、家长、教师和学校对职业生涯规划的重要性上认识还不够。一位职业学校教育专家曾经说过：“职业学校学生仅有一技之长是不行的，这只是就业前提，如何引导和规划好毕业中职学生的就业渠道和方向，就必须靠通过职业生涯规划来达成。”很多人仅仅认识到了学生具有一技之长这个就业前提，却忽视了就业渠道和方向。让职校生能够“一帆风顺”顺利就业，并要避免“一波三折”，关键在于对学生进行就业跟踪和生涯规划，必须要让学生、家长、教师和学校充分认识职业生涯规划的重要作用，特别是作为班主任，要适时帮助学生转变观念，顺应市场变化需求，帮助学生对自身价值进行准确定位，为学生梳理出就业思路，让学生自己去发现，在校学习的技能最终是为了什么，自己的发展方向在哪里。
二、 认真把握职业生涯规划的基本原则
职业生涯规划是一个系统工作，需要遵循一定原则，充分考虑职校生的特点，顺应社会发展，制定可行的职业生涯路线。一是必须要与社会的需求相结合，把握社会对职校生人才需求的脉搏，以社会的需求作为职业生涯规划出发点和落脚点，这样的职业生涯规划才有现实性和可行性；二是必须要与所学专业相结合，所学专业是就业的基础，也是就业的前提，是职校生能够在社会中立足的根本，这样的职业生涯规划才有可持续性和发展性；三是必须与提高综合素质相结合，我们的时代已经进入知识经济时代，推陈出新，不断创新是各行各业的要求，职校生不能够仅仅满足于自己的一技之长，更要不断开拓视野，不断创新，只有这样才能迎接来自职业生涯中的各种挑战；四是必须要与增强身心健康相结合，没有健康的体魄和健全的心理，一切规划都会付诸东流，因此，在职业生涯规划中，要不断的锻炼自己的身体，培养正确的人生观、价值观，以健康的体魄和正确的人生态度面对职业生涯中的困难和挫折。
三、积极引导学生设计职业生涯
