时间：2022-10-09 15:01:26
序论：在您撰写八年级信息技术时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
信息技术课的教学跟其他学科不同，主要强调学生的动手能力。本次公开课的内容是新版教材初中第5课《变量》，按照平常上课的模式也就是在微机室上课时老师演示一遍，讲解一下，学生再根据演示小组合作探究，完成相关操作，老师将优秀的作品展示。但实际情况是我校微机室暂时无法使用，只能老师在多媒体上演示，并进行相关讲解，造成学生因不能自己操作，在理解上有所障碍。
经过本课授课，以下是我的几点反思：
一、直观教学，加深记忆。
在教学中应该可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆，所以我在本课演示加多媒体课件结合使用。
二、提高学习兴趣，自觉学习。
大部分中学生对编程特别感兴趣，感觉会编程很有“范”，心里都有想学好的劲头。所以在授课中，我会穿插展示了一些利用变量完成的特别有实际意义的代码，以增加同学们学习本课的兴趣，让同学们不会因不能操作而松懈 ，全心的想去学好本课内容。
三、跟踪练习，巩固知识。
提前两个星期结束新课，跟学生说好考试的形式、题型、题量、范围、分值。复习了一节课的操作题。八年级的信息技术期末考试在期末的前一周拉开了帷幕。
一、题目选择上
我考虑到信息技术中考中，操作题45分，打字15分，总共占60%，这部分题目的分值重，但往往得不到学生们的足够重视。他们往往习惯也是喜欢拿着学案背理论，其实那部分的分数即使不背，40分得35分以上问题也不大。所以我决定从现在开始的每一次考试，都把操作和打字带上。按中考的题量、分数分配、难易程度，出好了题库。
二、考试组织上
年年的经验告诉我，得提前一周多开始考试，信息技术的考试都是利用上课时间随堂考试。学生们来了，有80人的，那当然正好，少的，好说。多的，还有87的，剩余的最后一组的先等一下吧，考完交卷的就接着考。考试过程当中严格监考，按中考标准来：不能看学案，不能请求支援，只要鼠标能动，不要跟老师提任何问题。教室里只听到了敲击键盘和滑动鼠标的声音。考试纪律难以想象的好。当然大多数班级是这样，个别除外。哈哈！
三、学生重视上
一、精心准备,力求第一节课就抓住学生的心
俗话说,万事开头难,良好的开端是成功的一半,因此我尤其重视第一节课的教学。按常规教学,第一课就是介绍Photoshop的作用及窗口界面,显得有些平淡。为达到吸引学生注意,激发学生兴趣的目的,我做了如下设计,首先在网上搜索了一些学生感兴趣的,PS处理效果很好的图片;其次,还用天安门图片做背景,把我的生活照PS到了其中,并挑选了上届学生的一些作品集成到幻灯片中。上课的时候,在展示网上下载的图片的时候,同学们纷纷睁大眼睛,显示出了极大的兴趣;在看我在天安门的图片时,有同学忍不住问,老师你放假去北京了?在看到他们的师兄学姐做的那些作品的时候,他们都忍不住议论纷纷,感叹做得真漂亮,当我告诉他们,所有这些都可以通过我们这学期要学习的Photoshop软件来搞定,并且如果学好了这个软件,以后可以从事美术编辑、广告设计、平面媒体制作等白领高薪工作时,他们都显示出了浓厚的兴趣。在简单介绍Photoshop的基本知识后,我又趁热打铁,教他们画了一个有渐变效果的太阳和通过选区呈现的一轮弯月,还没等老师布置,他们就立即打开Photoshop尝试自己画起来,由于听得认真,看得仔细,几乎每位同学都能在下课之前成功完成。通过这节课,学生既欣赏了美丽的图片,初步领略了PS的强大功能,了解了该软件在现实生活领域的广泛应用,又从上届同学的作品中找到了自己也能学好的信心,同时通过自己成功完成太阳和月亮的绘画,初步体验到了成功的喜悦。
二、巧妙处理,让学生在实践中学理论
由于Photoshop软件是图像处理软件,所以必不可少的要学习一些譬如图像文件格式、颜色模式分辨率等与之相关的理论知识,从学生的认知规律来看,他们通常是不太喜欢,也不易掌握这些理论知识的。于是,我取消常规的直接介绍这些理论知识的模式,而是尝试让学生在实践中掌握这些理论,譬如,在介绍图片文件格式的时候,我选择了两张尺寸大小、内容完全一样连主文件名都相同但格式分别为PSD和BMP的图片,先让学生观察,这两幅图片有什么区别,大多数同学说没有区别,于是我说我们来做一个试验,我先双击PSD格式文件,系统启动了Photoshop软件并打开了这个图片,而双击BMP格式文件的时候,却只是启动了看图软件,并没有启动Photoshop软件,然后再进一步介绍PSD格式文件与BMP格式文件的区别,并让学生学会在Photoshop对不同文件格式进行转换,并通过给我的博客中添加同样内容的图片,用GIF式和JPG格式能够上传,但BMP和PSD格式不能上传的实际例子,说明了不同格式的文件体积不同,适用范围也不同。通过这些从实践中学来的理论知识,学生理解和掌握起来就相对容易多了,而且也能记得更加扎实和持久。
三、联系实际,多用来自学生生活中的图例
进行图形图像处理,不可避免地要选用一些原始图片,我们可以使用教材提供的图片,同样也可以使用贴近学生生活,来自学生熟悉环境的图片来进行处理。因为学生往往对在电脑中处理他们熟悉的图片更感兴趣,也更有学习的欲望,如在讲述文字层与图层时,我就用了就是大家上课的网络教室照片作为原始图片,并在上面输入某某某的网络教室来练习文本层使用技巧,同学们都显得非常投入;再譬如讲解选取工具时,我使用了我们新疆最著名的天池美景作为实例图片,一下就让学生对图片有了亲近感,同时也培养了学生热爱家乡,美化家乡的高尚道德情操。
四、分步实施,化繁杂为简琐
在Photoshop教学过程中,有一些实例要达到其效果,步骤很多,常常数十步甚至上百步、学生往往做起来要么是只会前面,不会后面,要么后面刚做前面又忘了,屡试而不得其要领,如绘制奥运五环和篮球实例制作就是其中的典型代表。为让学生切实掌握其技巧,并达到融会贯通,举一反三的目的,我把其知识点按学生的认知规律重新进行了梳理,如在讲述绘制奥运五环的时候,我先设定了一个圆环的绘制的任务,再设定了三个圆环以及两个圆环在不同图层的对齐。最后再把图层的合并链接及最难的遮罩和建立选区放在一起作为一个任务。通过这样分块和分步,学生掌握和应用起来就相对容易一些,对最难的步骤也更容易集中精力去突破和掌握,从最后学生的作品来看也印证了这一点。最后的篮球实例制作,我也是用类似的方法,把它分成了六步,让学生通过掌握每一步以达到最后全部掌握的目的。
一、指导思想
根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。
二、基本情况
1、学生情况分析：
农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。
2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。
三、教学目标：
1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。
2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本计划针对八年级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。
三、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、 教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施如下：
（1）、认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。
（3）、对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
（5）老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。
同样的，本学期我还是担任八年级2个班信息技术的教学工作，在有了过去一年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自己的不足，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是中学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。
一、教学方面：
1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、其他方面：
本学期我还分管电脑教室、班级电脑设备、办公室电脑的管理工作。电脑教师的硬件维护也是信息技术教学工作的一个重要的前提，因此课下机房的维护工作是必要的。班级电脑设备、办公室电脑的应用更是为了给其他学科的教师教学工作的学习搭建了一个平台，教师可以随时将农远的资源应用到自己的实际教学中。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
经过初中阶段1年多的学习，八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目的：
根据学校工作计划以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术取得好成绩打好基础。
（1）培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
（2）了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
（3）教育学生正确认识理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
（4）培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、本学期重点、难点、章节：
（一）教学重点
（1）电子表格的熟练应用。
（2）了解和掌握面向对象程序的设计及运行
（3）熟悉计算机软硬件的参数及性能
（二）教学难点
（1）不同软件之间数据转换。
（2）算法的描述及理解
（3）能够根据需要对计算机的软硬进行合理的动态管理。
（三）章节设计
第一单元 算比分评高下
活动1 合唱评分巧计算活动2 团体奖项妙统计
活动3 常规检查易呈现
第二单元 程序编写初体验
活动1 体验抽奖小程序活动2 圆面积计算程序
活动3 出租车计费程序活动4 色彩变幻万花筒
第三单元 电脑系统勤维护
活动1 硬件奥秘深探究活动2 软件知识须掌握
活动3 家庭网络易组建活动4 系统安全与维护
第四单元 信息技术新应用
活动1 智能生活新奇多活动2 物联网络连万物
活动3 人工智能新生活
四、提高教学质量的方法与措施：
第一，备好课是上好课的前提，这就要求我在平时的教学的过程中，必须认真钻研教材，将所有涉及的知识点吃透，并且多向有经验的教师学习教学方法与教学技能。
第二，针对不同层次的学生设计深浅适宜的教学内容，每个教学活动过程部分，通过不同的学习模式展开。
第三，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
