时间：2023-03-02 15:09:21
序论：在您撰写教师招生工作经验时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、指导思想：
深入学习党的xx大会议精神，认真领会贯彻落实全国、全省职业教育工作会议精神，践行党的群众路线教育实践活动，围绕学校中心工作，进一步落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育发展理念，巩固学校招生成果，提升学生就业层次和质量，拓展对外合作企业，创新招生就业工作机制，求真务实，全面提升工作效率。
二、工作目标：
以学校整体工作为核心，强化招生就业工作。通过加强招生就业工作，切实提高学校的整体办学效益。一是招生工作方面。针对20xx年的招生严峻形势，做好20xx年的招生准备工作，招就处要调动每位教职工的积极性和主观能动性，全面招生，全员招生，全程招生。注重学校形象宣传，创新招生宣传方式，邀请和吸引教育媒体、社会媒体更加关注我校的职业教育的办学特色和取得的成绩，积极做好20xx年招生筹备工作。二是就业工作方面。努力构建多渠道、立体化就业工作网络，在原有就业渠道基础上，充分挖掘潜能，进一步拓展校校合作、校企合作，开拓市场，多方、主动搭建与企业的互动合作平台，及时收集相关就业信息，拓宽就业渠道。继续加强毕业生的就业管理、就业服务、就业指导，完善就业跟踪调研体系。
三、工作措施：
1、总结近几年招生工作经验教训，根据市场的变化和需求，不断加强和改进招生工作，借鉴兄弟学校的有效经验和方法拓展生源空间，坚持宣传、定点联络、全员招生的方针，立足我县，再向外县扩充，建立相对稳定的招生网络，形成相对稳定的生源基地，全力做好招生工作。
(1)、精心组织，提前安排准备，切实做好20xx级高一新生的预录取、收费、报名、登记、信息汇总上报等工作。
(2)、加强市场调研，紧贴市场设置专业，开发具有前瞻性、市场需求大的特色专业。
(3)、借鉴兄弟学校的有效经验，并与各初级中学多方联系，深入沟通，从而形成相对稳定的生源基地。
(4)、早准备、早谋划、早安排，制定20xx年招生方案和招生计划。制作20xx年招生宣传简章，及早做好文字、照片充实、版面设计等工作。
(5)、建议学校及早召开招生工作动员会，抽调精兵强将，成立专门的招生宣传队伍，落实招生指标和招生任务，形成群策群力，全员招生的工作机制。
(6)创新思路，多渠道探索开展招生工作。面对当前招生工作的严峻形势，根据今年招生工作的信息，我们了解到，全县及周边地区初级中学的领导、教师、考生及家长对我校的办学实力知之甚少，信息渠道依然不够畅通。对此，我们在采用常规模式招生的同时，积极探索招生工作的新模式，多渠道、多途径进行招生，形成招生工作的新格局。
2、周密部署，统筹安排，广开门路多渠道拓展就业途径，优质高效的做好实习生就业推荐工作。
(1)、摸清学校待就业学生人数，积极主动与用人单位联系，重点考虑合作企业，为本学期的学生顶岗实习和学生安置到有利于学生发展的岗位和企业就业做好相关准备工作。
(2)、切实做好学生就业指导工作，加强对学生吃苦耐劳、爱岗敬业的指导教育，培养学生创业成才意识，为适应企业岗位需求及今后的创业成才奠定基础。
(3)、强化就业制度，严格按就业程序操作，确保就业工作质量稳步提高。
(4)、加强对学生就业跟踪调查和服务工作，要与已就业学生
和企业保持密切联系，通过QQ、电话等方式及时沟通，了解掌握企业的工作环境、用工信息、新上项目、薪水待遇以及学生在企业的工作能力、工作实绩等情况，为学校下一步就业安置工作夯实基础，确保学生就业满意。
(5)、重视和加强实习工作。提前拿出实习方案，做好实习安排。本学期，招就处将会同教务处加大实习检查力度，对就业班学生的实习提早计划，提前联系实习单位，切实做好学生的实习准备工作。
四、工作安排：
现具体工作计划如下：
1、3月份：
(1)制定部门工作计划;
(2)做好学生控流工作(3月20日前);
(3)协助会计室核准高三职高班缴费工作;
(4)做好江苏万宇鉴定考试工作;
(5)落实好高三职高实习工作。
(6)抓好各专业的职业道德教育、职业素质培养和就业 创业指导工作;
(7)多方联系企业，做好高三年级社会实践调研工作;
(8)分组到各生源校调研招生工作，摸准各生源校实际在校学生数;
2、4月份：
(1)加大校企合作办学力度和深度;
加强校校合作，推行五年一贯制大专班，提高招生吸引力;
(2)积极开拓我校和西部招生，扩大生源市场;
学习外市县招生经验，起草县关于20xx年中职招生工作安排意见;安排好高三年级综合班社会实践工作;
(3)上报20xx年招生计划1200人(县内1100人，省外 100人)。
(4)做好江苏京一鉴定考试工作;
(5)做好江苏省高新技术考试工作。
3、5月份：
(1)加大招生宣传力度，创新宣传方法;
通过电视招生广告等形式，宣传我校中职招生情况;
(2)准备20xx年招生工作的相关资料,完成20xx年中职招生简章;
(3)出台20xx年招生方案;
(4)配合县教育局召开20xx年招生工作总结暨20xx年中职招生工作会议;
(5)完成本县各生源学校两轮招生宣传工作;
组织全县初中学校部分初三年级班主任及部分学生和家长到我校参观和介绍我校办学情况。
4、6月份：
(1)全校教职工赴各生源校预录取工作;
(2)请电视台记者进行学校专题报道，介绍学校概要、招生计划等;
(3)录取考取本科的学生电视台点歌工作;
(4)县局实行预录取旬报制度。
5、7月份：
(1)全面招生，巩固、稳定生源，实施包校包组责任制对20xx年“未升学人员“一对一”上门招生宣传录取工作;
(2)做好新生报名接待工作;加强网络联系，加大跟踪服务力度;
(3)举办一期就业招聘会，提供企业与学生双向选择的平台，参会企业主要是签订了联合办学的企业，采取多家企业与学生同时见面的策略，提高就业满意度;
(4)完成学校临时安排的工作。
【关键词】高考工作 建议
一、以务实求真为前提，加强领导管理，有效完成高考招生工作
1.加强领导对高考工作的重视，强化工作责任制。首先，我们要加强教育部门领导对高考工作的重视程度，召开高考招生工作会议，主动听取工作汇报，从而安排部署好高考招生工作。对招生的成员单位及时协调，及时的解决存在的卫生、交通、环保等问题，落实高考招生工作责任制，逐层签署责任书。然后，人大政协的工作领导要通过不同形式的关心与支持，帮助高考招生工作顺利开展，为招生考试的顺利进行提供强而有利的保障。
2.加强高考招生宣传工作，为招生工作营造和谐氛围。加强高考招生制度的改革，这样有效提高高考招生工作的大众认知度，为更好地扩大招生宣传工作服务；利用高考专项招生考试工作会议与新闻媒介等平台开展科学有效的招生咨询活动，通过这些有效渠道全面准确地帮助国家教育部开展招生工作。通过媒体公正地报道招生的每个工作环节的进展情况，提高高考招生工作的透明度，使社会各界能够监督高考工作的合法性，为考生以及家属提供公平、合法的保障。
3.加强高考招生工作的严格管理。如何做好普通高校招生工作，主要从严格的管理出发，高考是衡量教育成效的重要标准，我国当前社会的考生以及家长主要反映的是考试环境问题，这需要政府部门进行严格地管理，这样才能保证考试的公开、公平、公正。作为管理者我们要提高招生考试的工作力度，做好让人民满意的招生考试工作，把群众最关心、最需要解决的热点与难点问题做到及时解决，采取有效的措施，彻底解决考生及家长关心的问题。
二、重视严格的管理，强化高考工作责任，保障高考工作的顺利进行
1.依照国家法律法规从严治考，保证高考工作的顺利开展。良好的考风考纪是维护高考权威性的前提，作为高考管理者要从社会稳定出发，让人们充分认识考试形式的严峻性，端正考试风气、严抓考纪，这样能够有效促进我国教育事业的发展。严格控制现象的发生，坚持依法治招，多管齐下地保证高考工作的顺利开展。
在整治考风考纪方面，主要从三个方面出发。第一，抓好考试当中监考人员的队伍管理。监考人员主要担当考场的组织者和管理者，是考试纪律执法者与监督者，考场管理的好与坏、秩序的好不好，关键在于监考人员。第二，按照《国家教育考试监考员管理办法》的各项规定，严格聘用和培训监考人员，考核合格者，才能参与监考。第三，有效落实奖惩制度，提高监考教师的工作待遇，维护监考教师的权益。监考履行职责情况要列入工作考核的内容与评选当中，对不负责任，违规违纪的监考教师，进行严格处理。
2.采取多种教育方式，加强考生诚信考试的法制教育工作。通过教育让学生了解考试规则和违纪处罚规定，参与考试的学生要签订《诚信考试承诺书》，引导考生诚信考试，让考生树立诚信守纪的思想观念，使他们在考场上能够公平竞争。
3.对考点考场的管理要严格，采用现代化的科技手段防范试题和答案信息的传播。作为该地区的考点学校要加强硬件建设的投入，配备能够完全覆盖整个考点的监控设施，不留任何可以违纪的死角。对入场的考生进行逐人严格地检测。凡是涉考人员不能将任何通讯设备带到考试现场。
三、提高安全保密工作，使高考工作公平、公正、公开
作为高考招生工作的管理者我们要充分认清新形势下安全保密的工作的重要性，牢固树立安全保密是国家教育考试生命线的意识。试卷的安全保密是考试管理的最重要环节，是保证考试质量的有效前提。试卷的保密安全建设，需严格按照国家规定的标准，进行严格的管理。重点检查硬件是否达标，保护措施是否到位，应急工作预案是否建立等。按国家教育部要求严格选聘保密员，先培训考核合格之后方可上岗。考试试卷的领送，交接，保管回收等环节，都要按照严格的保密制度和规定程序进行，对于考试的时间、科类及试卷的发放决不能有丝毫的错误。
四、对考务人员的管理，直接关系到高考工作的关键
大家好！一年的光阴在弹指间悄然离去，本学年，教务工作得到了各级领导和各位同事的大力支持、热情帮助和真心理解，在此我向大家表示衷心的感谢!回顾这一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。
教务工作离不开学校所有成员的合作。在大家的鼎力支持和帮助下，本学年，我比较顺利地完成了以下工作：
一、教务教学工作
教务部门是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进各导学员的专业成长，促进教学质量的提高。教学工作又是一项经常性、持久性的繁杂工作，需要更多的耐心和细心。因此，本学年在乔校长的支持和刘主任的带领下，好多教务工作我基本都能独立地顺序完成。具体来说有几方面：第一，学期开课计划的管理。一年来未出现错开、漏开课程的现象，并及时将开课计划上报市电大进行征订教材，保证了教学秩序的顺利进行；第二，学籍管理方面。顺利完成一年进行的两次课程注册工作，并对未缴费的学员及时做好学籍异动工作，保证课程注册数据的准确性。第三，考务工作。一是完成报考工作任务；报考是一项严肃认真的工作，丝毫不能有半点差错，我们本着对学员负责的态度，认真反复核对数据，顺利完成了报考工作;二是重视各类考试工作，期末考试、统考计算机、英语考试，网改课程考核等，都按照上级电大的规定和要求，从申报考场、组织报考、运送和保密试卷、编排考场、选聘监考人员、处理考试过程中出现的问题等等，都比较顺利地完成。第四，完善了成绩管理及毕业办证工作。依照电大有关毕业设计文件的要求，拟订了毕业设计及论文的具体工作计划和实施措施;布置了毕业设计任务，进行了毕业设计动员;选配了毕业设计指导教师，审定了毕业设计题目;组织了毕业论文答辩及成绩评审工作。
二、招生工作
根据学校的招生安排，学习杨校长的招生方法，如一拖三战法、双枪一体法、百姓都是兵战法、潜移默化法等等，学校人人参与招生，我通过以上招生方法及亲朋好友的帮助，完成了个人招生任务。
反思这一年来的教务教学招生工作，我感觉各方面都显得比较稚拙，经验还不足。随着教育形式的不断变化，还有不少的困惑和不足，有待提高：
一是“深”字的体现上还不够。表现在导学员业务学习工作深入创新力度不够;指导业务的力度不够。
二是“实“字的体现上不够。表现在深入班级不够。
三是“韧”字的体现上不够。表现在处理问题有时考虑得不够周到，对教学过程的管理不够有力，教学管理水平和技巧有待于进一步提高。
四是“磨”字的体现上不够。表现在招生上，追踪力度不足。
以上四点是我在今后的工作中应当注意的问题，也是我今后锤炼的方向，相信在大家的帮助下我一定能不断地加以克服。
2017年我会更加努力做好教务教学招生工作，不断学习，积累工作经验，努力做到零教学事故。做好服务员，服务教学、服务教师、服务学生。热情接待，熟悉并掌握招生的相关内容，及时接听学员的咨询电话，及时回答学员提出的问题，耐心、细致、准确地回答班级群中的提问并通过为学员发放教材、考试条等机会来宣传招生政策，争取为招生工作再创佳绩。
同时在反思和学习的过程中，我有几点小小的努力方向：
第一，从新学员入学起就要掌握每个学员的基本信息（如通讯方式、工作单位、家庭情况、经济状况）等，尽量做到铭记在心，从细节入手来了解每位学员和学员做朋友，以便于工作开展更方便于招生宣传；
第二，珍惜与学员接触的每次机会，注意沟通方式，热情接待，做好服务学员，耐心倾听，微笑解答；
第三，考虑到学员工作繁忙，所以导学员要提前为学员准备一些相关的考试复习指导，这样可以减轻学员的心理压力，方便学员考试能够顺利通过，这样一来也顺其自然地为学校做了免费的宣传；
第四，实施送教下矿、送毕业证上门的服务；
第五，为了满足每位学员的心理需求，利用“引进来，走出去”的办法，我想可以将自己的手机铃声设置为招生公告，或者可以将办公电话在无人接听的情况下自动转接至个人手机；
关键词：基层招生工作 ；创新理念；创新模式
Abstract: grass-roots work of the students to explore the good order and the establishment of great significance. Woxian success in the practice of innovation has to do a test ideas and concepts of work and innovation "to do so + ’adder’" the working methods， innovation， "the four four-training" mode， innovation， "a prison’3 ’ Governor’1 + 2 ’， "the supervision of test models， the new" hard-soft high standard， combining both inside and outside "the security and confidentiality of test models， the new" combined "to deal with the educational model.
Key words: grass-roots work of the students; innovative ideas; innovation model
前言
全国普通高校和成人高校招生已经实施20余年了。“两考”的改革对我国高等教育事业的发展作出了重要贡献。反思20年的基层招生工作，尤其是近年来的基层招生工作，在突出的成绩中也存在一些值得重视的不足。如科学的办考理念需要真正树立与践行，科学规范的考务常规需要全面建立和完善，基层考点的组考模式与方法有待进一步探索，每年个别地方都有严重的违纪舞弊事件发生，相关部门及人员的奖罚规定亟待出台等。有效的解决好这些问题，充分的弥补好这些不足，对于大力促进我国基层招生工作良好秩序的建立，促进我国高校招生工作的进一步改革和发展都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
对上述问题，笔者认为应当进行哲学反思，应当加强软件（思想建设、组织建设、制度建设等）和硬件建设，创新工作理念、工作模式和工作方法，使之得以逐步解决。近年，笔者所在的基层招考机构曾进行过一些创新的探索研究和有效实践，现抛砖引玉，以求教于同行和专家。
一、创新办考思想和工作理念
我们一贯认为，基层招生工作应当具有正确的办考思想和工作理念。因而我们在不断反思，总结经验教训的基础上提出了“68字办考思想”和“12字工作理念”。
（一）68字办考思想
为坚持正确的办考方向，确保招生工作万无一失，我们提出基层招生工作应当树立“以办人民满意的考试为宗旨，以如履薄冰、如临深渊为工作态度，以分级管理、责任制和责任追究制为保障，以细节决定成败为理念，以保证安全保密和公平公正为目的”的办考思想。对此，我们着力解决好招生人员在招生工作中的宗旨、态度、保障、理念和目的问题，以确保本地区的招生工作不偏离正确的方向和轨道。我们这一办考思想得到了省市招生机构的充分肯定。
（二）12字工作理念
在“68字办考思想”的基础上，我们又提出了“12字工作理念”，即“创新、服务、精细、防范、安全、严实”。
创新。我们要求：招生工作应当创新思想，创新实践。
服务。我们要求：招生工作应当服务社会，服务考生。
精细。我们要求：招生工作应当部署精心，抓好细节。
防范。我们要求：招生工作应当防范为主，预案置先。
安全。我们要求：招生工作应当安全第一，保密为首。
严实。我们要求：招生工作应当严格准确，求真务实。
在多年的招生工作中，我们以上述的办考思想和工作理念为指导，教育招生机构的全体同志，培训指导考点的工作人员，解放思想，转变传统的办考观念，科学、正确、顺利的完成了各项招生工作。
二、创新“照办+‘加法’”的工作方法
我们有一句口头禅：“招办就是照办”。在多年的招生工作中，我们一直认为：上级的招考政策和规定应当不折不扣的执行。地方虽有许多实际情况，但在结合实际的贯彻过程中只能“做加法”，不能“做减法”，否则，准会出问题，甚至会出大问题。为此， 我们创新工作方法，主要做了以下一些“加法”。
1、将上年成招违纪舞弊的事例在报名处、考点入口处进行公示，将当次考试的违纪舞弊事例在下场考试时在考点显要处公示。
2、每年以县纪委、县监察局、县教育局的名义向成招考生单位下发《关于加强全国成人高考考生考风考纪教育的通知》。
3、层层签订责任书。县招委与各考点签订《考风考纪责任书》，考点与监考教师和工作人员签订《诚信监考责任书》。县招委还与考生单位签订《考风考纪教育责任书》。
4、普招和成招均要求各考点将考场（室）内多余的课桌凳全部搬迁到教室外，将讲桌搬移到讲台上，再将30张考桌尽量拉大距离，以加大防范的力度。
5、每年县招委、县纪委、县监察局、县教育局联合召开3名以上成招考生的单位负责人会议，安排部署对成招考生进行考风考纪教育的工作，以加大教育的力度
6、每个成招考场（室）安排3名监考教师监考，普招和成招每两个考场（室）安排1名县教育局指派的督考员定点督考，以加大监督的力度。
7、县教育局机关安全保卫股参与检查、督促普招和成招试卷接送、分发和守护工作以加大保密的力度。
8、普招和成招均编印使用《试卷安全保密手册》、《考务工作手册》，以统一指令，规范操作。
由于做了以上一些“加法”，使得上级的招生政策规定更加有力的得到了贯彻执行，也使得本地区的招生工作更加顺利的进行。
三、创新“四会四训”的工作模式
我们在招生工作中积极摸索工作规律，研究工作方法，积累工作经验，努力形成工作模式。近年，我们逐步形成了“四会四训”的招生工作模式。
“四会”即县招办招生报名准备工作会、县招办招生考务准备工作会、县成招考生单位负责人会、县招委（扩大）会。“四会”是招生工作的重要会议，主要是分别研究解决招生报名、考试的有关问题，安排部署对考生的考风考纪教育工作，以及部门间的协调配合的有关工作。“四会”的召开，有利于统一认识，统一步调，畅通干线，保证各项招生工作的顺利进行。
“四训”即招生考点考务培训会、县教育局督考人员培训会、试卷守护人员安全保密培训会，领取返送试（答）卷人员安全保密培训会。举行“四训”，主要是分别解决具体工作人员的认识问题、态度问题、方法问题、技术问题。通过“四训”，有利于落实“四会”的精神，弥补其不足，为招生考试的各项考务工作起到良好的铺垫和有力支撑保障作用。
通过“四会四训”，我们很好的贯
彻落实了上级的招生政策规定，精心有力的安排部署了招考工作，有效的保证了招生工作的顺利开展。
四、创新“‘3监1’+‘1督2’”的监督考试模式
普招和成招考试均是规定每个考场（室）两名监考员。鉴于成招考生违纪舞弊经常且手段多样，为了坚决有效的防范考生违纪舞弊，从2002年起，我们创新性的提出试行了“‘3监1’+‘1督2’”的成招监督考试模式，其中“1督2”也在普招中施行。
“3监1”即每个考场3名监考教师监考，其中监考员甲1名，作为主监考，座位在正前方讲台上，面向考生；监考员乙2名，均为副监考，除履行一般规定职责外，其中1名还专门负责使用“007电子监测器”检查考生使用无线通讯工具的情况，座位在考场后面两个巷道中。
“1督2”即普招和成招每两个考场（室）外安排1名县教育局的工作人员作为定点督考人员。主要职责是：督促检查监考员、场（室）外工作人员履行职责情况，巡查考生遵守《考生守则》情况，杜绝‘雷同卷’的发生；考试结束时，防止考生违纪舞弊，督促和协助监考员收齐所有卷、卡、草稿纸，确保卷卡无短少，确保考试万无一失。
由于采取了“‘3监1’+‘1督2’”的模式监督考试，大大降低了普招和成招考生违纪舞弊率，有力有效的防范了“雷同卷”和丢失卷卡的严重事件发生。
五、创新“硬软高标、内外结合”的试卷安全保密工作模式
我县招生办公室的保密室原只有9M2。2003年四川南部县高考试卷被盗事件发生后，根据11月初省市招生、保密部门关于及时做好当年成招试卷安全保密工作的有关要求，我县仅用6天就新建了一个规格达标、功能齐全、适应考生高峰期的试卷保密室。该保密室，在硬件和软件方面具有四个突出特点：
1、“三室”条件达标。保密室分设为试卷保密室、答卷保管室和值班守护室。三室三面整墙，套间结构，设在二楼，其使用面积分别为33、16、19平方米，总使用面积为68平方米，远远超过省招考部门规定的10M2以上的标准。
2、配备设施齐全。保密用房除达到了“三铁”、“四防”“两装置”外，试卷保密室、答卷保管室还安装了数码电子监控摄像头和空调，值班守护室还安装了专用传真机、电话，监控系统显示屏，饮水机和值班床位等。
3、管理制度完善。制定了《试卷保密规定》、《试卷值班记载制度》、《试卷守护制度》、《试卷接收制度》、《试卷返回制度》，并装框上墙。同时，印制了与之配套的四个情况记载册即值班巡逻记录册、电话册、进出试卷保密室和保管室登记签字册、值班守护日志册等。
4、守护工作严密。试卷值班守护由招考部门内部与外部配合的8人组成，分为两个小组，每组按招考部门2人，公安（武警）部门2人配备。每组中，组长1名，组员3名，由各组长具体牵头负责日常值班守护工作。值班守护采取12小时轮流换班的办法，换班交接时间为早、晚7：30。守护人员的伙食统一由县教育局食堂人员送去，以确保24小时都有4人在岗。试卷钥匙保管按照交叉制约原则，两匹防盗门和保密柜及密码分别由招生办、自考办的负责同志保管。这样，严密了安全防范措施，确保了试卷万无一失。
六、创新了“教育与处理相结合、组织处理与纪律处分相结合、追究考生责任与追究其单位负责人领导管理责任相结合”的违纪舞弊处理模式
为严肃成招考风考纪，达到广泛教育，长效长治的目的，我们与相关部门协调研究，提出了“三结合”的教育处理模式，即“教育与处理相结合、组织处理与纪律处理相结合、追究考生责任与追究其单位负责人领导管理责任相结合”。主要规定如下：
1、凡出现违纪舞弊事件，将其考生带到考点主任办公室，进行问询调查，责令写出情况说明，视其情节进行批评教育。
2、县招委按照国家教育考试违规处理办法，对违纪舞弊考生进行严肃处理。考场公布违纪舞弊考生的考号、姓名、所在单位、具体事实及处理结果。将处理结果书面通知考生单位并通报全县。责令考生单位要求违纪舞弊考生写出书面检查并进行内部处理。
3、违规考生属于教育系统的教职工，取消他们下年参加各类国家统考的监考资格和当年评选先进及考核晋级资格，当年年度考核定为不合格，当年不能评优晋级，同时取消其所在单位当年评选先进资格，且对年终目标考核作降等处理。属于非教育部门考生的单位，年终目标考核由上级考核单位作扣分处理。
4、对“雷同卷”考生，是教育系统的，当年年度考核定为不合格，取消其两年评选先进和考核晋级资格，所在单位年终目标考核和评选先进“一票否决”；属于在校高中生的，取消下一年参加各类招生统考资格，并将有关材料及处理结果装入其高中阶段档案材料中；属于其它部门的机关、企事业单位人员，由县纪委、县监察局督促考生所在单位按照有关规定对其进行处理，其单位年终目标考核由上级考核单位作降等处理。
5、党员考生违规，在先进性教育活动中定为不合格，其所在党支部定为整改单位。若为“雷同卷”党员考生，由县纪委进行调查并给予纪律处分。
6、凡严重违规考生的单位领导必须承担领导管理责任，由县纪委、县监察局进行调查并按相关规定给予相应的纪律处分。
由于我们创新性的开展招生工作，招生的良好工作环境营造了起来，考风考纪得到了根本好转，得到了社会普遍赞誉，受到了上级招生部门、教育行政部门和一些新闻媒体的充分肯定。
2004年4月2日，教育部考试中心副主任梁育民在四川省招办副主任刘敏等领导的陪同下，视察了我县国家教育统一考试试卷安全保密工作，感慨地说：“如果全国2500多个县都像资中这样抓招生保密工作，我们就放心了。”
2004年10月12日，四川省招办主任洪流和省保密局的负责同志到资中检查成招考前准备工作时，也指出和称赞道：“资中的招生工作不错，是出经验的地方，走在了全市、全省的前面。特别是考风考纪方面，资中有很多经验值得全省学习。我赞成梁主任那句话，如果全省都象资中那样，我就放心了。”
关键词：中职教育;教学质量;影响因素
教学质量是衡量学校教育效果的重要标准，其在任何一个教育阶段当中，都是评价学校教育水平与综合实力的重要内容。中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，其教学质量不仅会影响我国职业教育人才培养目标，更会对学生的未来职业发展产生关键影响。为了能够确保中职院校的职业教育目标能够得以实现，做好对中职学校教学质量影响因素的分析与解决至关重要。
1影响中职教育教学质量的因素分析
1.1管理制度建设滞后
目前，很多部门都具有创办职业学校的资质，这使得很多的职业院校分别隶属于不同的部门，且这些部门的管理措施又不同，这使得我国整体职业教育缺少统一的办学标准。不同部门都可以颁发相应的证书，如劳动部门可颁发职业资格证书、教育部门可颁发学历证书、行业机构可颁发专业等级证书等等。这种证书分管的现象，无法确保各证书颁发和认证的权威性。此外，在招生工作的管理和学生管理上存在制度建设滞后的现象，部分院校在招生工作中为了追求量上的突破，而采取不正当的竞争手段。学生管理工作混乱，中职培养输出的学生无法满足社会对专业人才的需求。以上的种种问题应当引起相关管理人员，否则将会对中职教育教学质量产生直接的影响。
1.2中职教育缺乏师资力量
近年来，随着各中职院校扩招政策的实行，中职招生量不断提升，而师资队伍的建设却没有跟上扩招政策的实行，师资力量缺少日见突出。中职教育规模的迅速发展与教师数量并不匹配，中职教育面临着严重的师资力量不足的现象，生师比较高，而实习教师与专业课教师比例较低，缺少专业骨干教师。另外，当前中职教育师资队伍整体素质有待提升，其与中职教育人才培养模式要求并不匹配，教师专业水平和教学水平偏弱，且教师整体学历水平偏低。
1.3中职教育手段滞后
中职教育手段滞后是影响中职教育质量的重要因素。中职教育质量跟不上时代的发展需求，专业课设置缺乏实用性和科学性，部分学科的教材内容已经落后于时代的需要，缺少当代职业教育的特点，这非常不利于中职教育质量的提升。加之，中职学生素质参差不齐，学习兴趣和学习情绪不高，而中职教育对于学生非智力因素的重视不够，教学中满堂灌的教学模式仍然存在，教学手段流于形式，忽视了对学生实践能力和创新精神的培养。这些问题的存在，使得中职教育教学质量令人堪忧。
2提升中职教育教学质量的对策研究
2.1积极推行各项制度的建设
积极推行中职教育各项制度的建设工作，应从如下两方面工作入手：一方面，彻底改变无序招生现象。政府部门要针对当前中职教育招生无序的现状建立公平竞争机制，由教育部门对中职学校以及社会力量办学的学校招生简章进行统一审查，并面向社会统一公布，以此来提升中职学校招生简章的严肃性、可信度，中职学校不可自行招生简章。同时，加强对中职学校客观指标、办学指标的评估，增强学生和家长对学校的知情权，要做到招生工作的公开、透明。相关部门还要建立处罚制度，对于中职学校招生工作中的违规行为要进行严厉的处罚，如媒体曝光、限期整改等。另一方面，建立职业院校纵向办学体系。为了满足学生的学习需求，中职院校要大力发展职业教育，完善自身办学体系。职业教育具有其自身的特色和作用，这决定的了职业教育不能只是单一化的低层次教育，而要走多层次、复合型教育的路线。
2.2加强中职教育师资队伍建设
中职只有具备一支高素质的师资队伍，其整体教学质量才能够得到保障，这同时也是深化教学改革，创造中职特色教育的关键。加强中职师资队伍建设应从以下几方面入手：第一，建设“双师型”教师队伍。双师型是指中职教师要同时具备教师资格和职业资格的复合型教师，建立完善的双师型教师培育机制，创新对中职师资队伍质量的考核制度，促进中职教师队伍师资水平的不断提升。第二，专兼结合。在中职教育中除专职教师外，校方应积极的招聘经验丰富的兼职教师，充分发挥出兼职教师对中职教学质量提升的作用。第三，制定科学的师资培养制度。为突出中职教育特色，师资培训机构应结合职业教育的特点，改变培养师资的教学模式，重点突出中职教育特点，使中职师资队伍的整体素质得到不断的提升。
2.3改革教学方法，运用现代化教学手段
中职教育教学方法的改革，要围绕着中职教学目标的实现和学生学习能力的培养而展开，采取现代化的教学手段，开展个性化的教学活动。中职教育改革教学方法，要彻底改变传统教学中重教学、轻实践的教学方式，而要体现出中职教育的综合特色，培养学生的创新精神和专业技能。同时，在中职教育教学组织上，要将传统的教室、集体的授课方式，转向课外专业教室、实习车间，且无论哪种授课形式和授课场所都要始终以学生为中心开展。中职教育还要不断的完善教学结构，加强对学生文化基础课和专业课的教育，使中职教育能够朝着规模、效益、质量的方向发展。
3结束语
综上所述，为了能够实现职业教育目标，做好对中职学校教学质量的研究意义重大。在实际教学过程中，中职学校必须要从自身建设、教师素质提升、教学方法改革等多个方面同时入手，通过多管齐下的方式来实现对中职学校教学质量的提升，在为学生提供优秀教学条件的基础上，也为中职学校教学水平的进步提供支持，为我国职业教育的进步打下良好而又坚实的基础。
作者:李菁 单位:河南省职业技术教育教学研究室
参考文献：
从2009年起，在全省范围内分四批选拔200名特级教师(其中教师120名、校长80名)，围绕修炼师德修养和人文精神、更新教育教学理念、创新教育教学理论和方法、增强教育教学科研素养、提升学校管理能力等方面的内容进行重点培养，使其教育理论素养和创新实践能力得到全面提升，个人专长更加凸显，特色风格更加鲜明，为培养造就社会公认的人民教育家奠定基础。
2009年首批拟选拔人民教育家培养对象50名，其中教师30名、正职校长20名，主要是50岁以下，具有江苏省特级教师称号，在区域和学科专业领域内声望高、影响大、示范性强的在职的中小学教师和校长。
人民教育家培养工程采取专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、国内培训与国外培训相结合的方式开展培养工作。为培养对象创造演练实践和交流展示的平台，努力让培养对象在改革实践中获得发展和提升的机会。资助培养对象开展教育教学科研和出版专著，推广培养对象的教育教学科研成果，努力扩大他们的社会影响。在江苏教师教育网设立交流中心，供培养对象交流研讨和展示成果。
人民教育家培养工程培养周期为5年，省教育厅与培养对象签订目标责任书。省教育厅在第三年对培养对象进行中期考核，中期考核不合格的不再列为培养对象。管理期满后，省教育厅对培养对象进行终期考核。培养期间，省教育厅安排人均年培养经费3万元，主要用于培养对象的培训、科研、专著出版和导师指导费等。
(摘自教育部师范教育司主办《中小学教师队伍建设工作简报》2009年第19期)
2009年部属师范大学免费师范生招生工作进展顺利
今年是教育部直属师范大学实行师范生免费教育的第三年。在认真总结前两年工作经验的基础上，精心组织，狠抓落实，2009年的免费师范生招生工作进展顺利，生源质量良好，实际录取免费师范生12112人，比2008年实际录取人数增加729人。
一是考生报考踊跃。2009级免费师范生生源数量比较充足，重点线上考生达到招生计划数的数倍以上，如报考华中师范大学的湖北考生数与招生计划达到10:1的比例。
二是生源质量保持良好。6所部属师范大学在各地录取的免费师范生平均成绩高出省重点线42.5分，录取最低分平均高出省重点线31.2分，录取最高分平均高出省重点线64.3分。
三是生源结构基本稳定。2009级免费师范生中，中西部生源占89.38％，农村生源占59.4％，男生占35.1％，与2008年相近。
中职教育作为我国职业教育阶段的重要内容，其教学质量的好坏会对职业人才的培养产生非常关键的作用。笔者结合实践工作经验，在本文当中先对影响中职教育教学质量的因素进行了分析，之后对提升中职教育教学质量的对策予以研究，希望能够为中职教学质量的进步提供支持。
关键词：
中职教育；教学质量；影响因素
教学质量是衡量学校教育效果的重要标准，其在任何一个教育阶段当中，都是评价学校教育水平与综合实力的重要内容。中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，其教学质量不仅会影响我国职业教育人才培养目标，更会对学生的未来职业发展产生关键影响。为了能够确保中职院校的职业教育目标能够得以实现，做好对中职学校教学质量影响因素的分析与解决至关重要。
1影响中职教育教学质量的因素分析
1.1管理制度建设滞后
目前，很多部门都具有创办职业学校的资质，这使得很多的职业院校分别隶属于不同的部门，且这些部门的管理措施又不同，这使得我国整体职业教育缺少统一的办学标准。不同部门都可以颁发相应的证书，如劳动部门可颁发职业资格证书、教育部门可颁发学历证书、行业机构可颁发专业等级证书等等。这种证书分管的现象，无法确保各证书颁发和认证的权威性。此外，在招生工作的管理和学生管理上存在制度建设滞后的现象，部分院校在招生工作中为了追求量上的突破，而采取不正当的竞争手段。学生管理工作混乱，中职培养输出的学生无法满足社会对专业人才的需求。以上的种种问题应当引起相关管理人员，否则将会对中职教育教学质量产生直接的影响。
1.2中职教育缺乏师资力量
近年来，随着各中职院校扩招政策的实行，中职招生量不断提升，而师资队伍的建设却没有跟上扩招政策的实行，师资力量缺少日见突出。中职教育规模的迅速发展与教师数量并不匹配，中职教育面临着严重的师资力量不足的现象，生师比较高，而实习教师与专业课教师比例较低，缺少专业骨干教师。另外，当前中职教育师资队伍整体素质有待提升，其与中职教育人才培养模式要求并不匹配，教师专业水平和教学水平偏弱，且教师整体学历水平偏低。
1.3中职教育手段滞后
中职教育手段滞后是影响中职教育质量的重要因素。中职教育质量跟不上时代的发展需求，专业课设置缺乏实用性和科学性，部分学科的教材内容已经落后于时代的需要，缺少当代职业教育的特点，这非常不利于中职教育质量的提升。加之，中职学生素质参差不齐，学习兴趣和学习情绪不高，而中职教育对于学生非智力因素的重视不够，教学中满堂灌的教学模式仍然存在，教学手段流于形式，忽视了对学生实践能力和创新精神的培养。这些问题的存在，使得中职教育教学质量令人堪忧。
2提升中职教育教学质量的对策研究
2.1积极推行各项制度的建设
积极推行中职教育各项制度的建设工作，应从如下两方面工作入手：一方面，彻底改变无序招生现象。政府部门要针对当前中职教育招生无序的现状建立公平竞争机制，由教育部门对中职学校以及社会力量办学的学校招生简章进行统一审查，并面向社会统一公布，以此来提升中职学校招生简章的严肃性、可信度，中职学校不可自行招生简章。同时，加强对中职学校客观指标、办学指标的评估，增强学生和家长对学校的知情权，要做到招生工作的公开、透明。相关部门还要建立处罚制度，对于中职学校招生工作中的违规行为要进行严厉的处罚，如媒体曝光、限期整改等。另一方面，建立职业院校纵向办学体系。为了满足学生的学习需求，中职院校要大力发展职业教育，完善自身办学体系。职业教育具有其自身的特色和作用，这决定的了职业教育不能只是单一化的低层次教育，而要走多层次、复合型教育的路线。
2.2加强中职教育师资队伍建设
中职只有具备一支高素质的师资队伍，其整体教学质量才能够得到保障，这同时也是深化教学改革，创造中职特色教育的关键。加强中职师资队伍建设应从以下几方面入手：第一，建设“双师型”教师队伍。双师型是指中职教师要同时具备教师资格和职业资格的复合型教师，建立完善的双师型教师培育机制，创新对中职师资队伍质量的考核制度，促进中职教师队伍师资水平的不断提升。第二，专兼结合。在中职教育中除专职教师外，校方应积极的招聘经验丰富的兼职教师，充分发挥出兼职教师对中职教学质量提升的作用。第三，制定科学的师资培养制度。为突出中职教育特色，师资培训机构应结合职业教育的特点，改变培养师资的教学模式，重点突出中职教育特点，使中职师资队伍的整体素质得到不断的提升。
2.3改革教学方法，运用现代化教学手段
中职教育教学方法的改革，要围绕着中职教学目标的实现和学生学习能力的培养而展开，采取现代化的教学手段，开展个性化的教学活动。中职教育改革教学方法，要彻底改变传统教学中重教学、轻实践的教学方式，而要体现出中职教育的综合特色，培养学生的创新精神和专业技能。同时，在中职教育教学组织上，要将传统的教室、集体的授课方式，转向课外专业教室、实习车间，且无论哪种授课形式和授课场所都要始终以学生为中心开展。中职教育还要不断的完善教学结构，加强对学生文化基础课和专业课的教育，使中职教育能够朝着规模、效益、质量的方向发展。
3结束语
综上所述，为了能够实现职业教育目标，做好对中职学校教学质量的研究意义重大。在实际教学过程中，中职学校必须要从自身建设、教师素质提升、教学方法改革等多个方面同时入手，通过多管齐下的方式来实现对中职学校教学质量的提升，在为学生提供优秀教学条件的基础上，也为中职学校教学水平的进步提供支持，为我国职业教育的进步打下良好而又坚实的基础。
作者：李菁 单位：河南省职业技术教育教学研究室中学
参考文献：
