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关键词:服务型 会计体系 制度化
中图分类号:F276.3文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)15-
一、服务型中小企业
服务型中小企业是指规模较小或处于创业阶段和成长阶段的,以提供劳动力、科技信息和其他服务为主的中小企业。相对于大型企业,服务型中小企业具有经营灵活、组织机构简单、行业涉及面广、数量众多、工作环境灵活等特点。目前,服务型中小企业主要包括四个方面的企业:一是为建设新型能源和工业基地提供支撑的生产服务型企业,如现代科技服务业、商务服务业、信息服务业等;二是为民生提供保障的消费性和公益业,如商贸流通业、旅游业、社区服务业等;三是为农村提供支持的农村服务业,如生产技术服务等。
二、服务型中小企业会计体系现状及存在的问题
(一)企业财务部门结构简单、缺乏完善的财务管理制度
服务型的中小企业的主要组织形式是个人独资的家庭式公司、合伙制企业和有限责任公司,这样的组织形式阻碍了企业会计体系的建设。一是企业为了节约开支,最大限度的减少会计部门的结构和会计人员数量,或者使用不具有会计资格的人员从事会计工作,这就促使会计人员身兼数职,忙于细小工作,而不能从总体上把握企业财务状况。二是会计部门权利较少,家族式的或者合伙企业往往对企业的财务管理采取严格的集权制,企业的财务有所有者掌控和使用,而会计人员只是发放工资或者记账算账,无权对企业的财务状况指手画脚,有时还必须根据管理者的需要随意改变会计资料。三是财务管理制度形同虚设,只是用来应付外来检查,不能起到应有的作用。
(二)服务型项目收费不规范导致企业账目不规范或不建账
服务型中小企业在提供服务过程中,很少以产品的形式出现,而提供的无形服务或者信息,往往以收据或者其他的形式体现在企业的内部账目上。所以,部分服务型中小企业对内根本不设账,或者以票代账,有的虽然设账,但账目混乱。更有甚者,为了逃避税收或者套取银行贷款,相当部分企业设两套账或多套账,人为操纵企业账目。
(三)管理水平低,现代化信息利用少
当前服务型中小企业会计人员获取会计资格的人较少,特别是对于一些家族式企业和合伙制企业,往往任人唯亲,相信周围的人,即使会计账面出现错误,也认为都是自家人,所以处理较少。其次,由于没有受到过系统的会计理论的学习和培训,在记账、算账和报账的时候还采用原始的手工方法,这种手工计算方式浪费的大量的人力和物力,也使会计工作者的任务重心放在烦琐的计算中,而忽略了对财务状况的总体把握和规划。再者,由于没有配备相关的现代化设备,有的即使配备了设备也因为使用者知识和技术的缺乏而使设备浪费。因此,落后的手工记账方式不能为企业的宏观决策提供及时的财务信息,影响到了企业发展决策的制定。
(四)服务型中小企业内部监督不力,会计资料失真
服务型中小企业的一个最大特点是员工工作的灵活性和自主性较高,有时服务费用不统一收取,而是由员工代为收取和交纳,这种身兼多职的工作形式对企业来说可能方便管理和部分增强员工工作积极性。但由于员工工作分散,这种员工收费记账方式造成企业财务管理监督难度加大,使企业会计监督失控,如不能有效的统一管理,会造成了会计信息的失真。
(五)财务核算体系缺乏一致性,造成企业会计信息不通畅
由于服务型中小企业会计核算速度慢、效率低,企业经济信息不能及时反映企业的经济状况,使企业的经营者不能根据财务信息作出正确的应对时常变化的反映,使企业资源浪费。而且,由于缺乏数据共享,不同的部门之间数据设置缺乏统一性,也使得起在统计总体数据时或对数据进行分析时难度增大。这样,信息的不通畅造成了部门之间重复劳动和数据传递的成本增加。
三、服务型中小企业会计体系制度化建设
(一)建立符合现代化要求的企业管理体制
对于家庭式以及合作制的服务型中小企业,建立产权清晰、权责明确、管理科学的完善的现代管理体系。将所有者的个人财产与企业的财产明确区分开来,将企业的经营管理权交给懂得企业管理的人员去操作,而企业所有人可以从宏观上以及企业重大决策方面掌握企业的发展。将企业的所有权和经营权分开能有利于明确出资者的责任,降低投资者的风险。服务型中小企业建立现代化的管理体系,企业管理者、经营者和员工的责任明确,有利于建立公正透明的财务管理制度和管理体系。
(二)建立完善的财务部门结构和制度化保障
第一,建立完善的财务部门结构。目前,对于中小企业特别是规模较小的企业来说完善财务部门结构难度较大,企业在建立财务部门时首先以利润最大化为目标,过于复杂的财务部门可能会给企业带来负担。但从宏观上来说,合理的预算可以规范企业的投入,控制企业的成本,给企业带来巨大的经济效益;严格的会计核算制度可以严格控制服务过程中多余成本的消耗;而会计报表则为企业的发展指明了方向。因此,在适度考虑企业员工规模和企业利润的基础上,建立相对完善的财务部门结构是完善会计的前提。
对于服务型中小企业来说,员工的支出和收益与企业的利润紧密相关,因此,服务型中小企业更应严格控制个体员工的成本与收益的变动。这就需要会计核算部门专门核算员工个人效益。
第二,规范的制度是建立健全财务工作的重要组成部分。一是规范的预算体系。在这一点上,服务型中小企业会计体系的构建必须与企业员工的管理体制、员工的绩效考评等紧密结合起来,充分体现服务型企业的收益特点。二是规范的核算体系。将企业经济数据分层次实现共享,这样,企业的员工能了解与自己的收入支出等相关的数据,而企业的领导者也能及时得到企业数据汇总及分析,实现企业财务与业务处理的高度协同。这样财务工作者也能从单一的核算工作中解放出来,增强财务决策能力。三是建立常规报表制度。通过及时、有效、全面的报表,反映企业的运营状况,为企业分析存在问题、投资决策提供有利依据。
(三)建立完善的现代化的信息核算手段,加强对会计人员的培训
以现代信息技术手段为依托,建立企业财务信息平台。网络化是当今世界发展的主流,要想在当今的市场竞争中获取胜利,必须依靠现代化的信息手段。而当前体现在会计体系方面的是形成以企业办公平台为主的现代化的办公网络,而财务管理信息平台是企业现代化办公平台的核心组成部分。对于服务型中小企业来说,可以按照普通员工、部门主管、财务部门和企业经理四个层次进行权限的划分。每个部门根据自己的权限查询和录入自己的财务信息,从而为企业财务预测和管理提供及时、有效的信息。在开设网络平台的同时,要及时对企业员工特别是企业的会计人员进行会计电算化培训,使其真正学会和利用财务管理平台,从而为企业发展带来真正的效益。
(四)建立完善的内外部监督控制体系
服务型中小企业的监督控制体系主要包括企业外部监督和企业内部会计监督。企业外部监督主要包括两方面的监督主体:一是服务型客户的监督。服务型客户可以采用现代化的网络信息技术使其通过网络方式参与到企业的财务管理中,使客户不仅和员工打交道,而且还能与企业的管理者沟通,使管理者获得相关信息。二是政府税务部门及银行等金融机构的监督。税务部门要根据相关的法律法规加强对企业会计信息的审计和监督,以防企业伪造会计信息;银行部门对于服务型中小企业的贷款审查应注重账目的真实性。对于服务型中小企业的财务管理,各级监督部门要以《会计法》、《会计基础工作规范》、《税收征管法》、《公司法》等法规作为衡量会计工作的基本标准和依据,对中小企业的财务状况、税收状况进行监督,还要对一些违纪违规问题的落实情况进行监督检查。特别是对于不依法设置会计账簿、私设会计账簿和设有“账外账”的企业,依照财政会计法规的有关规定从严进行处罚。
企业的内部监督主要包括三个方面:一是财务管理权利的分散与集中相结合的监督体系,即企业的领导者、企业经理以及财务人员共同参与财务管理体系的建设,但也要保证企业所有者权利的集中;二是对于服务型中小企业更应加强全员参与会计监督。服务型中小企业与其他企业的最大区别在于收入直接来自于员工为客户提供的服务,员工的服务质量、服务态度与企业的收益成正比例关系。在这种情况下,将企业的收入与员工的收入结合起来,改革员工的工资体系,则会在一定程度上鼓励员工参与到企业的财务监督体系中来。
(五)增强会计人员的职业道德
会计职业道德是在长期的会计工作中形成的,是会计人员从内心形成职业道德情感、职业理想和善恶标准,并自觉以会计职业道德原则来约束自身行为。服务型中小企业会计人员的权利虽然在较大程度上被剥夺,但作为会计人员还应该严格遵守爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、保守秘密的职业道德。因此,对于中小企业会计人员应加强组织教育,认识到会计职业的高尚性和道德性。与此同时,要加强对服务型中小企业的会计人员业务培训,进一步组织以会计法、会计制度、会计准则和会计基础工作规范等法规为主要内容的培训,使会计人员熟练掌握各基本环节的规定和要求。最后,要建立完善的职业保障制度,会计职业保障制度的建立使会计从业人员个人价值的实现有了物质基础和制度保证。完善会计人员的职业保障制度,解决会计人员的后顾之忧,从而进一步增强了会计人员的职业操守。
参考文献:
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关键词：会计工作 会计集中管理 管理型和服务型 转化
会计集中核算是通过成立专业的会计核算中心，以会计核算中心为单位去组织会计核算和监督工作，其原则是不取消资金的使用权和所有权，取消同级会计机构和岗位。是一种核算、监督和服务为一体的形式，在企业的财务管理改革中企业会计集中核算是改革的必然要求，其目的是优化和提高企业会计核算能力，降低相应的核算成本，并能够保证资金的安全和提高资金的使用效率。企事业单位利用会计核算中心的较为多见，其目的一方面是为了提高对企事业单位的监督水平，另一方面是为了弥补企事业单位会计核算能力不足带来的会计核算风险。
一、会计集中核算的特点及意义
（一）会计集中核算的特点
会计集中核算是会计工作发展的一个必然趋势，其在会计核算中具有相对的优势，其主要表现在以下几个方面：集中性。会计集中核算，顾名思义其最大的特点是集中，而这个集中主要指的是将会计档案和会计核算工作集中到会计核算中心，而单位由于其预算并未改变，单位的资金使用和所有权不会发生任何的改变；监督性。以资金监督为核心，这也是会计核算中心的重要职能，单位将所有的收入都纳入到会计核算中心的中心账户，所有的支出都需要通过会计核算中心，所以也需要接受会计核算中心的监督；一致性。会计核算中心对于企业实施统一的管理，在监督范围和标准上不存在差异性，所以具有核算和监督的一致性，并且在单位财务人员的配合下，能够有效的对单位财务支出进行审核。
（二）会计集中核算的意义
会计集中核算对于企事业单位会计工作都有非常重要的意义，其主要表现在以下几个方面：有利于正确处理财务管理和会计核算关系。传统企事业单位财务管理工作和会计核算工作基本由一个部门负责，这导致财务管理工作和会计核算工作形成了业务和人员上的叠加，这不利于会计核算的监督职能的实现，而在实行会计集中核算之后，将会计核算和财务管理分离开，一方面并不影响单位正常的使用和分配资金，另一方面能够极大的提高对于单位财务管理工作的监督和管理，并且能够保证会计信息的真实性和完整性，从而为单位提供真实和准确的会计信息。有利于强化财政的监管职能。企业的发展过程中，财务管理工作是企业发展的重要工作，实施企业会计集中核算能够通过将监督独立，强化财政的监管职能，防止国家财政资金的流失，以事业单位为例，事业单位的收支都需要经过财政局会计核算中心，能够使得资金在审批后在会计核算中心办理，而财务信息也同时在单位会计信息中心留下存档，使得资金使用得到了有效监管，解决了资金监管缺位的现象，提高了资金的全程监管，而随着我国企业的不断发展，大量的大型公司都开始建立了相应的子公司，所以资金监管通过以往的会计核算方法很难实现，只有通过会计集中核算，才能够实现公司资金的统筹和有效监管。有利于减少会计信息失真和会计监管不利带来的问题。由于会计核算数据得到了统一集中的处理，使得信息、管理、服务实现了全面的融合，从而对于出现的财务问题，能够及时的调整和纠正错误信息，从而保证会计工作的有效运行，并且能够提高会计工作的有效性和实效性。
二、会计集中核算向管理型和服务型转化的必要性
（一）传统型会计和管理型会计的区别
传统会计的基本只能是监管和核算，其主要是通过会计人员的工作，将会计报表和核算内容进行分析管理，但是由于对会计的业务素质和综合能力要求较高，并且这种会计核算模式工作量非常大，这种将会计核算作为财务管理的一个环节的传统会计不能够实现和发挥会计核算的职能。随着企业的快速发展，传统型会计面临的问题越来越多，已经不能够满足当今发展的需求，对于新技术和管理改革的适应性较差，已经被管理型会计代替。管理型会计是利用先进的会计电算化技术，利用经济学知识对企业财务进行分析和判断，并得出一些具借鉴和参考价值的结论和评估，对于企业的经营战略选择具有重要的意义，可以说管理型会计根据前瞻性和指导性。
（二）会计集中核算向管理型和服务型转变的必要性分析
1、核算单位管理的必然要求
财务管理和会计核算是财务工作的两个重要组成部分，财务管理是会计核算的制度保证，会计核算为财务管理提供可靠的基础数据。在职能、方式和实施方法上存在很大差别，但是二者本身又是密切联系的。首先，会计核算管理型是企业管理改革的重要内容，在企业不断和国际接轨的过程中，管理改革是企业发展的必然出路，而会计核算工作的职能也从单位核算向为企业提供更多管理信息和服务信息；其次，会计集中核算实施之后，核算单位存在的许多财务问题，需要会计核算中心支持和服务，核算单位的依赖性很强，并且受制于自身改革能力和意识的问题，会计核算中心必须加强核算单位的财务管理和服务。
2、会计集中核算工作发展的要求
会计集中核算工作中，以会计监督为核心，会计核算为具体表现，从本质上说会计核算中心是通过核算来监督核算单位的财务管理，所以如果会计核算中心单一的搞核算，就会失去会计集中核算的意义，并且也达不到会计核算改革的目标，所以说会计核算向管理性和服务型转变是会计集中核算发展的必然趋势。
3、推动新型会计工作体系建立的要求
经济全球化背景下不仅给企业带来了巨大的发展机遇，对于企业在经营管理上的要求也越来越高，在信息化浪潮的推动下，会计工作已经不单单是记账、报账等基本职能，还需要准确的了解和掌握市场讯息，拓展和开发更广阔的市场，管理型和服务型会计集中核算，能够使传统会计核算进行进一步的拓展和延伸，对于加快与国际会计制度接轨，建立新型会计工作体系具有非常重要的意义。
三、会计集中核算向管理型和服务型转化的途径和注意事项
（一）会计集中核算向管理型服务型转化的途径
1、转变审核重点，深化财政监督职能
会计核算中心的监督管理职能主要是通过对于单位的票据进行审核，从而完成监督管理职能。但是这个过程也容易出现许多问题，尤其是会计核算中心面临着大量的工作需要完成，会计核算中心工作人员的职业敏感性和职业操守需要很高的水平。所以会计核算中心需要转变审核重点，把工作的中心向会计审核和会计监督转变，并且提高会计核算中心人员的综合素质，从而更好的完成管理和服务工作，对于深化财政监督职能具有非常重要的意义。
2、强调单位参与，保证集中核算实效
管理型和服务型的会计集中核算对于单位的参与要求较高，一方面，单位参与能够提高会计信息的准确性和全面性，从而提高集中核算的核算效果，另一方面，随着会计集中核算职能的调整，对于单位，特别是针对企业的会计集中核算，更加具有前瞻性和指导性，所以通过单位的参与，能够提高对于单位的财务决策的指导作用，除此之外，单位参与也能够提高对会计核算中心的监督，从而形成相互监督的格局，形成良好的监督关系。
3、强化服务职能，优化单位财务管理
会计集中核算与传统核算模式的巨大的区别是它是对于传统会计的拓展，所以在强调和服务和管理方面，会计集中核算需要进一步强化服务职能，优化单位的财务管理，为核算单位提供更加优质的核算服务。服务是管理的重要宅提，管理有存在于服务之中，在集中利用优势资源解决会计信息问题的会计集中核算中中，要切实提高服务能力，指导和提高单位的财务管理状况。
4、优化管理模式，落实财务预算管理
会计管理模式正在不断细化，特别是做到预算细化和资源的合理分配。企业在发展的过程中，根据企业的发展状况，做好企业的预算管理，如果在资金和目标成本中有所出入，就需要快速的找到原因和快速的解决问题，而会计集中核算从传统的核算职能向更加科学的管理和服务职能转变，能够指导会计快速的找到问题并解决问题，在企业分发展过程中，越来越重视企业的预算管理工作，而会计集中核算为企业提供了大量有价值的预算数据，这对于企业来说具有巨大的帮助，所以会计集中核算还需要引导和帮助企业进一步落实财务管理。
（二）会计集中核算向管理型服务型转化的注意事项
在向管理型和服务型转化过程中还需要做好以下几个方面：提升会计集中核算管理人员的综合素质。会计集中核算在未来的会计工作中占有重要地位，对于财务人员的专业化和素质化要求更高，除了掌握会计知识外，对于法律知识和会计电算化知识等技术的了解都要求更高，要全面提升人员的管理素质和服务水平，才能够更好向管理型和服务型转化；转变管理方法。会计集中核算管理型对于管理方法提出了许多新要求，所以要转变以往的会计核算思路和方法，在管理上加强创新，满足基本的核算需求之外，还需要为企业发展提供更加科学的数据，并且引导企业充分的重视和利用会计核算信息，为企事业单位提供借鉴和参考。
四、结束语
会计集中核算向管理型和服务型转变是会计工作发展的必然趋势，一方面会计集中核算要进一步加强会计集中核算的监督职能，另一方面要抓住机遇，充分的认识会计集中核算向管理型和服务型转变的趋势，在职能上不断深化，在模式上不断创新，从而推进会计集中核算实现向管理型和服务型转变的目标。
参考文献：
[1]王涛会计工作中核算模式向管理模式转变分析合作经济与科技2015（02）
[2]张鹏.会计职能由核算型向管理型转变的探讨[J].财经界（学术版），2010.3
（一）银行对账
为了实时掌握银行存款数额，企业要求出纳员定期将企业存款记录与银行存款记账进行核对，并编制存款余额调节表。
（二）部门核算
企业处理账务时，将与账务变动相关的项目进行注明，不仅要对其进行常规核算，还要能够实现纵向和横向查询。
（三）往来核算
主要指企业赊账、销账等形成的往来账目，通过核算清理往来账户。具体包括：个人往来、供货商往来、销售往来等。（四）项目核算帮助企业管理者掌握项目进度的功能，包括：项目账单统计、项目统计表等。上述几种辅助核算之间存在一定的联系，为使用者提供所有需要的资料信息，从而提高管理人员的工作效率与管理水平。
二、辅助核算的具体应用
通过举例说明辅助核算的具体应用，其中往来核算指供应商往来。
（一）部门核算
1.部门档案设置。利用系统的设置功能将企业的基本信息录入到系统中，包括总经理办公室、财务部、市场部等部门信息，系统就可生成部门核算数据，为以后的核算提供参考资料。2.部门核算科目的设置。部门档案设置成功后还需要进行部门核算科目设置才能够实现部门核算功能。核算科目包括管理费用与明细科目，所以，要对上述科目进行注明，明确核算属性。3.部门核算在填制凭证时的应用。在填制凭证时，如果用到了注明属性的核算科目，系统就会要求输入该科目所属部门的名称或代码。4.部门辅助账管理。包括部门辅助总账、详细账单、任务执行报告、收支分析表等。通过对这些账目的分析，管理人员可以实时掌握业务情况，并对企业内所有核算的数额与余额按部门进行分析。
（二）往来核算
1.供应商分类以及档案设置。企业为了核算方便会对对供应商进行分类，不同的标准可以分出不同类型的供应商，而不同类型的供应商中又有若干供应商。所以，进行档案设置时应先建立供应商类别，之后再将供应商录入系统的不同类别中。结合上文的例子，M公司可以将供应商分为短期、中期、长期三类。2.往来核算科目的设置。在上述例子中，应付账款就是往来核算科目，在科目设置时需要加以注明。电算化账务处理系统中的往来核算功能具体包括余额表、明细账单、核对账单等。3.往来核算在填制凭证时的应用。企业因为发生经济业务而进行凭证填制时，若此经济业务属于往来核算科目，账务处理系统会提示使用者输入供应商的信息，这些信息能够为将来的计算统计提供依据。4.往来辅助账管理。系统在往来账清理中提供自动勾销功能，就是指把已经完成的业务定期勾销。而辅助管理中的往来账清理则为使用者提供了自动勾销账目的功能，作为自动勾销的补充，而且还能实现樟木时间分析以及自动编制催款单据的功能。上述例子中，用户利用账务处理系统查询到M公司的账目信息以及往来余额，就可以获悉供应商欠款的时间、数额等情况。
（三）项目核算
项目核算与部门核算、往来核算相比有很大的不同，下面就结合实例进行具体说明。1.项目核算科目的设置。进行项目核算首先要做的就是设置核算科目。电算化账务处理系统中对相关相关项目的核算属性加以注明，在上述的例子中就是将成本等科目设置为核算科目。2.设置项目基础档案。项目基础档案包括：项目类别、项目目录维护等。通过对项目基础档案的设置可以对项目类别进行修改（增加或去除），重新进行项目分类，设置项目目录等。在例子中，管理人员应该增加一个类别（产成本核算），为其制定一个科目（生产成本），之后根据企业的管理要求设置两个项目分类（内部生产、委托生产），对这些项目目录进行定义，为每一个项目分类命名，例如内部生产下可命名为1号产品、2号产品；委托生产下分为3号产品、4号产品，这么做就为企业设置了项目基础档案。3.项目核算在填制凭证时的应用。企业因为发生经济业务而进行凭证填制时，若此经济业务属于项目核算科目，账务管理系统会要求使用者输入该业务所在的项目分类。例如，在系统中操作“直接工资”时，系统就会提示输入“直接工资”所在的项目名称，例如是1号产品的生产成本就需要输入“生产成本核算”“、1号产品”等信息。4.项目辅助账管理。摆阔项目总账管理与项目明细账管理，还可以向管理者提供项目统计表，帮助管理人员实施掌握项目完成情况。在上述的例子中，管理者可以账务处理系统来查询项目总账与明细账，从而掌握各个大项下的小项具体情况。
三、辅助核算的意义
辅助核算就是在企业进行常规核算或分类核算的同时，按照往来单位、项目等进行核算。因此，在企业账务处理中具有重大意义。
（一）能够提高企业的核算与管理水平
利用辅助核算，管理者能够根据企业的实际需求第一时间掌握各部门业务的进展，与客户的沟通，供应商的业务往来以及各项目的具体信息，通过对信息的筛选与分析总结，提高管理者的管理水平，提高生产效率。
（二）简化企业账户设置
传统的企业账务核算中，尤其是与外界的往来业务核算，经常在总账目下分置明细科目，例如在“应付款”下设置每一个公司的名称等，进而核算与每一个公司相关的业务。这种方法的弊端就是，当往往来公司或往来业务较多时，由于科目繁多，管理就变得很困难，不利于业务进行。而辅助核算将“应付款”设置为总科目，通过辅助账展示项目的详细信息，这样做就监护了账户，而账务处理系统的优点———存储量大、运行速度快、结果准确等更是得到了充分的发挥，使处理结果更全面、详细。
四、结束语
关键词：中职服装专业；模块化课程体系；设计构想
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）34-0243-02
一、模块化课程体系的内涵
模块化课程体系是根据职业岗位要求对职业能力进行分解，然后围绕各项职业能力进行教学内容的整合，形成若干课程模块。[1]通过模块化课程，使学生每完成一个模块的学习能掌握一项职业岗位能力。[2]
模块化课程体系的构建，以职业岗位能力要求为导向，围绕社会行业对岗位人才职业能力进行构建，在结合实际的教学过程中，也需要尊重学生的个性发展、全面发展进行设计。
二、中职服装专业课程设置存在的问题
（一）技能本位不利于引导学生个性发展、全面发展的培养
服装专业是一门集技术与艺术为一体的学科，对中职教育层次而言，服装专业偏向于技能知识的教授。课堂上重视专业技术方法的传授，忽视了学生思维方法、应用能力的培养。虽然这有利于专业素养的提升，却影响知识技能的运用和能力的培养，学生在校学会制作西裙、西裤、衬衣、西装的基础款，一旦款式变化，不会解决。这说明学生的运用能力不强，影响了学生技能技术的增强。
（二）职业化课程设置忽视以学生为本的教育理念
职业化课程设置培养的技能人才知识结构单一、覆盖面狭窄，限制了学生人文素养的培养。中职学校服装专业课程一般都会设置基础文化课程和专业课程，但是基础文化课程门数少，课时分配比例也少。在我校服装专业两年的学科学习中，关于课时分配比例，以服装专业二年级上学期周课时数为例，基础课程5节，占19.2%，专业课程22节，占84.6%。以职业化课程设置为主体，虽然有利于专业技能人才的培养，但是素质课设置空白，学生综合素质的提高受影响，学生的个性发展未得到重视。
（三）课程体系内容过时，应用性不强
课程体系内容陈旧，主要表现在课程教材仍是2001年的版本，缺乏时代感，新的技术方法未能纳入课程体系。陈旧的教材内容与实际运用不符，应用性不强。
（四）课程结构设置不合理
课程结构设置存在弊端。首先，课程设置缺乏一定依据，专业课程模块的核心课与基础课学习内容不连贯，链接关系不明确，重点不突出，缺乏对学生技能与素质的训练，难以体现以职业能力要求的培养目标。比如服装工艺子模块，制版、缝制、CAD三门课程联系紧密，但是从每学期的课程安排来看，三门课程学习内容连贯性不强，学生对三门课程的关系理解不明确，内容掌握缺乏灵活性。其次，从课程要求看，重视必修课程，忽略选修课程。选修课程的设置符合学生兴趣培养需要，满足其个性发展需求。很多学生对专业方向的选择不是一开始就能确定的，是在老师引导下，慢慢产生兴趣，而统一的专业技术必修课程，只会导致全而不精。
三、中职服装专业模块化课程体系设计构想
（一）模块化课程体系设计思路
一些研究认为，模块化课程体系以就业岗位为导向设计，那么除了教给学生专业技术之外，我们还需要教给学生什么呢。因此，模块化课程体系的设置，既要分析中职服装专业毕业生胜任相关岗位的工作技能要求，又要考虑学生综合素质的提升以及个性发展的引导。
经市场调研，面向中职生的就业岗位主要有服装设计助理、服装制版助理、服装缝纫工、服装销售人员，在调研了这四类岗位的知识、技能、态度、素质的前提下，尊重学生选择，挖掘其潜能，引导其发展方向，设置了设计、制版、工艺、销售四个方向专业技术模块课程。
（二）模块化课程体系设计框架
1.服装岗位能力分析。通过市场调查，服装行业中职生就业主要面向服装设计助理、服装制版助理、服装缝纫工、服装销售员（导购）等岗位。岗位能力包含岗位知识、技能、人文素养。培养学生，除使其具备职业技能，还应具有一定人文素养。人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度。[3]这些岗位人才应具有的素养主要体现在：品质上，拥有爱岗敬业、诚实守信、尽职尽责等职业道德要求，具有能吃苦耐劳、善沟通等职业精神，品行端正、守法合规；态度上，具有较强的工作热情；工作上，爱岗敬业、认真负责，具备良好的团队合作精神和服从意识。
2.课程体系构建。以培养初、中级应用型技能人才和综合素质的人才为目标，模块化课程的设计体系分为基础模块、专业模块和素质发展模块，将学科知识与技能知识并轨发展，挖掘学生潜质，尊重个性发展，培养综合素质高的技能人才。
基础模块是课程结构的基础部分，主要包括语文、体育、政治等人文社科基础课程，以及计算机基础、英语等基本技能课程。按照综合素质教育理念，通过这类课程的学习，让学生除了具备专业知识和技能，还获得学习的方法和能力、伦理道德和价值判断能力。
专业模块是课程结构的核心内容，是学生掌握学科必备的基本知识、基本技能的课程。专业子模块的开设转为选修课的开发。在岗位能力要求基础上，尊重学生兴趣方向，设计多个专业方向模块，如制版与工艺子模块课程、设计子模块课程、销售子模块课程。子模块可以按项目，设置子模块。比如制版与工艺子模块，可编排裤子、女西装、男装等子子模块。将子模块设计为选修课程模块，不仅是专业技术的深入，也是尊重学生兴趣的表现，既满足学生发展需要，又发扬学习主动性。
素质发展模块结合学生特点，开设多种形式的课程，培养学生全面发展的素质教育课程，包括商务礼仪、形体、交际舞、化妆、沟通技巧等。
3.课程课时模块化分配――注重课程状况。专业课的课时安排，按照一天的节数分配。一般一天正常上课课时安排六节课时，如果按职业的工作时间强度进行，即六节课安排同样的专业课程，虽然可以训练学生的劳动耐受力，但是很多学生不能接受。根据调查，我校服装专业在校学生有88%不能接受。
课时分配需要模块化，也要注重课程状况，即指学生的参与状态、思维状态、情绪状态等，时间过长，学生的兴趣明显降低，学习愿望不积极。因此，课程的课时模块化设置，既要考虑岗位能力的要求，也需要考虑学生在学校学习的课程状况，注重有效教学效果。引导学生符合职业要求培养过程中，快速达到工作岗位能力需求不太现实，所以有必要穿插基础文化课、素质模块课。
4.课程的执行模式设计。课程的执行模式主要指学习活动的安排和教学方法、教学策略的选择，旨在促进学生的认知发展和行为变化。[4]课堂上注重技术方法的教授，忽略学生应用能力的培养，这不利于学生学习能力提高，所以在安排教学活动过程中，设计各种教学方法，教学生分析判断，提高他们分析问题、解决问题的能力。
5.课程教材编写设计。本着“以赛促改”的理念，改革教材内容。针对中职学生服装技能比赛的内容、学生的需求和接受能力，由专业教师编写校本教材。全省、全国性中职服装技能比赛内容与企业发展对接，因此，依据比赛，学生专业方向选择明确，依据比赛内容编写的教材，实用性强，具有时代感。
6.课程教学质量考核设计。课程评价手段上，形式多样，注重多样化结合。以往课程质量考核主要以理论考试方法为主，不利于了解学生的技术掌握程度。模块化课程设置理论考核与实操考核，比如工艺课以项目实物进行考核，即每门专业课，设计四个考核项目及考核标准，课程结束后，从四个项目中抽选一个项目进行考核，然后依据考核标准，对学生完成的服装成品情况进行评价，以A、B、C、D四个等级进行评价。灵活的考核方式，有利于考核学生的应用能力。
课程评价内容上，考核学生技能学习，以及学生的知识、技能建构过程，以提高学生的分析与解决问题的能力。
四、思考
模块化课程体系的设计，实质是课程的组合与优化，既着眼于行业岗位的能力和素养要求，也尊重学生的个性发展要求，设计专业课程的子模块，将其核心课程基础课、素质课、文化课串联起来，这有利于引导学生兴趣发展，发挥学习主动性，有利于职业技能的提升和素质的提高。我们既要教学生“做事”，也要教学生“做人”。“事”体现在技能方面，“人”体现在素养方面。我校服装专业的模块化课程体系设计已初见成效，但是仍需要不断修改和完善，如何以就业岗位为依据设计课程体系，如何从学生个性需求、综合知识、能力的发展等方面设计模块化课程体系，需要不断探索，让学生适应社会发展需要的同时，也丰富学生自己。
参考文献：
[1]刘继平.高职模块化课程体系构建.中国高等教育评估[J].2008，（1）：46.
[2]夏苇.构建充满人文素养的英语课堂[J].中小学教学研究，2011，（5）：1.
随着会计电算化账务处理系统的广泛应用，辅助核算和辅助管理工作对财务工作的作用越来越明显。辅助核算是会计电算化账务处理系统中的重要组成部分，有利于提高企业的核算工作质量，为企业的财务稳定和财务健康提供保障。辅助核算工作的内容可以从以下方面来分析。
（一）银行对账
辅助核算工作中的重要组成部分之一就是企业与银行之间的对账核算，银行对账可以及时调整由于记账错误或者时滞因素导致企业与银行账目不一致，有利于企业对银行的实际存款金额有清晰的了解，可以为企业防控资金营运风险提供必要的基础条件。其次，企业与银行开展定期的对账工作可以有利于提高企业银行存款金额调节表的真实性，保证银行存款金额调节表编制工作的顺利开展，对企业出纳人员的工作可以进行有效的监督和控制，在一定程度有力预防由于出纳人员主观因素带来的财务风险。
（二）往来核算
往来核算主要是指在电算化账务处理系统之中，企业对由于赊销或者其他原因产生的往来款项进行调整或者清理。企业在日常经济管理工作中不可避免的会与其他企业，比如供应商、中间商、客户等经济主体，产生赊销或者预销等经济行为，这类经济行为就会给企业带来为结算的往来款项，企业在开展辅助核算工作中就要对这类往来款项进行清理，不断简化会计科目的结构，并根据企业的实际情况来适当减少会计科目设置的数量和层次，以便为往来业务的查询和统计工作提供便利，进而减少财务工作人员的工作量，降低工作的复杂程度，逐渐提高财务工作的质量。
（三）部门核算
随着经济的不断发展，企业的业务范围越来越广泛，内部机构设置逐渐完善，企业的财务管理水平得到提高，部门核算成为重要内容。在会计账务处理系统之中，财务工作人员要标注一些与具体部门有关的会计核算科目，并要及时开展全面的会计查询工作，保证单位管理人员在开展核算工作时可以全面落实会计核算工作内容，这就是辅助核算中的部门核算内容。部门核算要求各个部门对本部门的账务收支状况进行记录和分析，并要求管理部门给予辅助和支持，财务会计人员要开展部门辅助总账分析、部门收支分析表编制和明细账统计查询等工作，以便提高部门核算工作质量，发挥辅助核算的作用。
（四）项目核算
项目核算是指在企业的账务处理系统之中，帮助管理人员掌握项目实施的具体情况，以便让管理人员能够对项目完成情况和项目实施进度有清晰的了解，保证对项目的核算工作得以顺利展开。项目核算工作内容主要有编制项目总账和统计表，对明细账进行统计和查询；项目核算工作有利于全面统计工作的顺利开展，进而可以实现会计信息的立体交叉管理，保证财务信息的充分使用。
二、会计电算化账务处理系统中辅助核算方式
（一）往来核算中的辅助核算方式
企业在处理往来核算工作时，应该将供应商或者客户等经济主体进行分类，并建立不同的档案对往来业务进行管理，可以根据不同的标准来划分供应商，并设置供应商档案，以便充分了解交易对方的信息。再者，企业要在账务处理系统之中标注往来核算科目，可以根据实际的经济业务信息来选择经济业务往来的主要科目，比如与供应商交易中可以设置应付账款为主要科目。在财务处理系统之中，往来合算的功能主要表现为往来余额表、往来账核对和往来明细账核算。再者，企业要重视凭证管理工作，要对相关凭证进行准确填制，对涉及往来核算科目的经济业务应该及时录入往来科目信息，并对该类经济信息进行统计和分析，保证经济业务的顺利开展。同时，对于往来辅助账管理应该要包括余额表、往来账清理等内容，可以提供让用户进行手工核销往来业务的功能，进而弥补自动勾销的不足。
（二）部门核算中的辅助核算方式
在账务处理系统中，企业应该构建单位账套，对各个部门进行核算。首先，企业可以生成部门核算管理数据，并借助基础设置功能将部门信息输入财务系统之中，形成部门档案，以便为部门核算提供有效的依据。其次，要根据部门核算的要求来设置相应的会计科目，对部门核算会计科目进行细分，标注部门核算科目，形成部门账目以便核对工作的顺利开展。再者，应该根据经济活动的实际情况来填制会计凭证，将各类费用和明细科目录入会计处理系统之中，通过对这些辅助账的了解，明确相关业务的发生情况，并且对部门核算科目的金额进行有效的统计分析。
一、明确目标、树立自信、不轻言放弃
明确奋斗目标，接下来的工作都围绕这个目标展开。参加中级会计职称考试的人，大部分都是具备一定实际工作经验的人，有良好的考试心态和适合自己的学习技巧。但中级会计职称的复习备考时间完全贯穿于繁忙的工作之中，缺少专门的复习时间，只能利用少量的业余时间。因此，当既定的学习计划被打断或者复习过程中遇到困难挫折时，要始终保持清醒的头脑和高昂的热情，重新安排计划和学习思路，决不能轻言放弃。在复习过程中遇到阻碍或者因为模拟测试不理想，不要妄自菲薄、自暴自弃，而应总结失误，吸取教训。中级考试题型纵然千变万化，也不离其宗，最关键的是对症下药，夯实基础，所以自信心是职称考试中的常规武器，任何时候都不能丢失。
二、合理安排复习时间
从报名到考试之间共有5个多月的时间，备考三门课程十分充余，关键是收心要早，提早进入状态，保持轻松愉快的学习氛围，就能取得事半功倍的效果。如果开始太晚，难免会手忙脚乱，不知所措，压力之下极有可能产生放弃的念头。
今年的新教材较往年晚了整整2个月，也就是说利用新教材复习的时间会比2006年减少了2个月，这是个不好的信号，有重大改动的新教材很可能会使此前开始的复习内容失去意义。但可以先通过网络和杂志了解到新教材的新增内容和重大修改部分，提早了解教材的变化方向，做好应对之策。
新教材的迟迟推出使得原先定下的复习计划不得不进行调整，把时间和精力更多的投入到新增内容的理解和练习上，适当减少对非重要知识点的学习时间。对于三门课程的复习时间安排，严格按照《中级会计实务》：《财务管理》：《经济法》＝2:1:1，原因是《中级会计实务》的内容多而杂，且难点较多，有些内容需反复阅读才能理解；《财务管理》的内容条理性和逻辑性均很强，容易读懂，《经济法》的内容不需要太多的理解，只需强化记忆。按照上述的时间安排，周末可以利用1天的时间钻研《中级会计实务》，另一天就留给《财务管理》和《经济法》。
在职人员的业余时间主要集中在晚上和周末，这些时间短暂而宝贵，更需要好好珍惜，充分利用。晚上3～4小时的复习时间可以安排给1门课程，其中2小时阅读教材，2小时做练习，阅读教材时难免会碰到理解难、容易忘的知识点，这时就需要通过做练习来帮助理解，加强记忆。对于总体复习时间的安排上，可以这样计划：3月31日前保证新教材已通读一遍，并做好读书笔记，归纳、总结重点、难点，作为日后复习的重中之重；4月份主要用来做章节练习和精读教材，夯实基础，把握全局；进入5月便严格按照考试时间做好模拟测试，一方面查漏补缺，另一方面培养临场状态。
三、寻求最高效学习方法
(一)教材是考试的指导，精读教材对考试至关重要。 一是《中级会计实务》通读教材找联系，理解记忆多练习。读书时要先看目录，分析本书的逻辑结构；理解后分析各章的逻辑结构；再重点记忆各章中的出题点。有了基本框架，再深入到具体知识点，便可进行系统记忆。如果不分析逻辑结构，拿到书便开始逐行逐行地读，是达不到预期效果的。以今年教材中的资产减值损失部分为例，该章属于典型的准则改变教材内容的章节。资产减值损失的内容在原来8项资产减值准备(坏账准备、存货跌价准备、短期投资跌价准备、长期投资跌价准备、固定资产减值准备、无形资产减值准备、在建工程减值准备、委托贷款减值准备)的基础上作了更改，以前的制度规定：对于已计提的资产减值准备，在资产公允价值回升后可以转回；新准则对资产减值涉及的资产进行分类，分为可转回减值损失的资产和不可转回减值损失的资产。不可转回减值损失的资产包括：对子公司、联营企业和合营企业的长期股权投资、采用成本模式计量的投资性房地产、固定资产、生产性生物资产、无形资产(包括资本化的开发支出)、探明石油天然气矿区权益和井及相关设施、商誉等。可转回减值损失的资产包括存货、以公允价值模式计量的投资性房地产、消耗型生物资产、建造合同形成的资产、递延所得税资产、融资租赁中出租人未担保余值、金融资产等。这是一个既有修改又有新增的知识点，在复习时要注重从总体上把握，跨章节记忆。二是《财务管理》归类掌握教材体系，牢记公式多做习题。《财务管理》教材的内容很多，公式繁杂，但是课程的内容有一个很大的特点即许多章节之间所对应的方法原理是相同的。如投资管理和证券评价中，都大量用到资金时间价值的计算原理。教材中，用相同的原理说明不同问题的地方很多，如果能够适当归纳，对于用较少的时间来熟练掌握相关的内容很有帮助。此外，课程的内容前后的关联度较高，考试题型和内容的综合性较强。往往一道题会横跨各章节的重要知识点。比如：资金需求量预测的比率预测法和每股利润无差别法的结合，息税前利润的计算和净现金流量、净现值以及内涵报酬率的结合，杠杆原理和投资中心评价指标的计算以及资产报酬率和净资产收益率的计算向结合。对于上述综合性内容要慎重对待，不但要牢记公式，还要学会灵活运用。三是《经济法》在理解中记忆，在记忆中练习，在练习中提高。《经济法》是三门课程里难度最低的一门，教材内容相比前两门要少，几乎没有计算量，主要是考核对法律知识的理解和实际应用能力。教材中关于比例、时间、人数、资金等数字化的法律规定很多，在复习过程中应当高度重视，不但要掌握有关数字。还应连同数字的出处一同记忆。如某一比例数字，应考虑该比例与注册资本有关，还是与资本总额或者经资产有关，某一时间规定应从何时开始计算；表决通过某项决议是按全体成员还是按出席会议的成员，是以出资额还是以人数等通过。所以，对《经济法》的学习，更应在对法律规定正确理解的基础上准确记忆，切忌死记硬背。好记性不如烂笔头，学习时要养成多写多记多说的习惯。学会在通读教材的过程中做好读书笔记，并记录下准确的法律条文，以备在考试中作答之用。《经济法》综合题主要考察的是对法律法规在实际生活中的应用，知识跨度大、隐蔽性强、现实联系紧，非常注重答案的逻辑性和法规的准确性，如果以口语或者理解性的语言做答势必会影响得分。
(二)狠抓重点，突破难点，不放过教材中的每一道例题经验表明，新增加或修改的内容是必考的，是复习备考过程中的重点。阅读新教材之前，首先与上一年的教材在章节名称上做一下
对比，在阅读新教材时注意经常在内容上与上一年度的教材对比，对于发现的新增加或修改的内容一定要给予足够的重视。教材的重点内容往往是考试的重点，在复习时，对重点内容要多看、多做习题，力求掌握。通过对近年来的试题进行分析可知：《中级会计实务》的重点内容包括存货、投资性房地产、金融资产、固定资产、资产减值损失、长期股权投资、收入和利润、债务重组、所得税会计、会计调整和会计变更、资产负债表日后事项和合并会计报表；《财务管理》的重点内容包括财务管理总论、企业筹资方式、资金成本和资金结构、项目投资、营运资金和财务分析；《经济法》的重点内容包括公司法律制度、合伙企业法律制度、个人独资企业法律制度、外商投资企业法律制度、合同法律制度、破产法、证券法、票据法等。
难点内容往往是复习备考过程中的绊脚石，要花功夫突破难点。有人碰到难点就畏首畏尾，停滞不前，甚至开始祈祷不要在考试中碰到，这种心理是非常可怕的，也是不可取的。只有认真阅读教材、理解解题思路，反复练习，深刻体会，才能渡过难关。历年考试的计算分析题和综合题都是由教材中的例题演化而成的，只有熟练掌握教材中的每一道例题，才能在考试中立于不败之地。
(三)借助辅助资料，收集最新考试信息要顺利通过考试，拥有一套高质量的辅导资料是必不可少的。每个人都会按照自己的复习思路去选择相应的辅导书，北大东奥的《轻松过关系列》比较好，今年的版本较往年有很大的特点：在串讲每一个重要知识点时，都会在后面附加上一个相关链接知识点，并再加以讲解和提示，把与该要点相关的、最容易出现的考点加以补充。比如：《公司法》中讲到公司解散和清算时清算组成员的组成时，公司应当在解散事由出现之日起15日成立清算组，有限责任公司的清算组由股东组成，股份有限公司的清算组由“董事或股东大会”确定的人员组成，逾期不成立清算组进行清算的，债权人可以申请人民法院指定清算组进行清算。之后便有5个相关链接，分别是合伙企业、个人独资企业、合营企业、外资企业清算组及破产程序中的管理人的组成情况补充。这个附加解释很有学习价值，一方面进行总结，节省复习时间，另一方面又可以方便加强对关联知识点的总结、记忆，将系统复习贯穿在每一章节中。
此外，积极关注考试动态，听取辅导班老师对考试热点问题的讲解，掌握和收集相关财会杂志与财会网上的资料。此外CPA之夜论坛可以免费下载课件和串讲资料，每天都有提供最新最有价值的考试热点，包括各个网校辅导班的考试权威们写下的串讲手稿和课件，其讲解深入浅出，各有侧重，对知识点的梳理既有条理又有针对性。每次浏览定会有所收获。
四、反复练习培养考试状态
在通览全书的情况下，重点测试近年来的真题，测试中会发现，以前年度的考题会重复出现在今后的真题中，这就是送分题，在考试中碰到原题会让人自信倍增。测试时严格按照临场考试时间要求自己，掌握时间和进度，按时交卷。做完习题后，善于分类汇总，对于经常出现的自己掌握不牢的知识点，一定要慎重对待，反复研读课本，直到弄透为止。
对口单招 财务会计 有效教学
江苏省对口单招考试已实施了20余年，令无数职校生迈进了高等学府。如今，对口单招已成为职业学校吸引生源的“金字招牌”，报考对口单招班的学生也日趋增多。因此，各职业学校对于对口单招的教学质量非常重视。如何进行有效教学，提高本科上线率，是摆在从事单招教学各位教师面前的严峻问题。笔者从事对口单招高三《财务会计》教学已有10多年，下面就谈一些自己的体会和做法。
一、制定科学的复习计划，保障有效教学
对口单招财会专业理论课由五门课程组成，总分300分。其中,《财务会计》约135分，占45%。由此可见，其在总分中绝对是占有举足轻重的地位。如何在有限的时间里，让学生系统地掌握财务会计的相关内容是非常关键的。“凡事预则立，不预则废”，制定科学的复习计划是进行有效教学的基本保障。因此，根据江苏省对口单招的考试时间，对高三阶段的财务会计教学，本人制定了如下复习计划。
通过三轮复习计划的制定，一方面，使教师对该课程有了总体性的把握，能有条不紊地展开复习；另一方面，也使学生明确各阶段的复习思路，有针对性地进行复习和巩固。
二、整合教材内容，促进有效教学
随着经济的发展，财会知识也在不断更新，特别是财务会计的内容几乎每年都要发生一定的变化。而教材的内容有些是滞后的，且全省也没有规定统一的教材，所以为了使学生能更好地掌握最新财务会计的相关知识，笔者将高等教育出版社的《企业财务会计》、中国财政经济出版社的《企业财务会计》以及《初级会计实务》等几本教材的内容进行了整合，有些内容甚至参考了《中级会计实务》。再根据考试大纲的要求，全面详细地对知识内容进行梳理。通过这样的整合，使学生能较为全面地理解和熟悉财务会计的内容，把握财务会计的精华所在。更有利于进行有效教学。
三、实行教案学案一体化，提高有效教学
由于学生在高三之前已系统学习过财务会计的相关内容，因此进入高三是全面复习阶段。这个时候，如果还采用新课的讲授方式，不仅教学进度缓慢，而且不利于学生的自主学习。所以，在教学过程中，采用教案学案一体化的方式，是非常有必要的。笔者的做法是对每节课的内容进行精心设计，突出教学重点和难点，充分发挥学生的积极主动性，变被动学习为主动学习。学案一共由4个部分组成，分别是知识精讲、典例剖析、巩固提高和总结反思。在每次上课前，预先将学案下发给学生，并提出要求。主要是让学生带着问题去思考、去解决问题，能根据学案上的知识要点自己去尝试。当然，对于一些比较难以理解的内容，教师可在学案上直接列示出来，这样可以避免学生走弯路。课堂教学时，要真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。对学案内容不是以教师讲为主，而是要让学生成为主角，让他们尽情地发挥自己的才能。采用口头回答、小组讨论、自我测评、互相评价等方式，以此达到对知识的理解和掌握。教案学案一体化，立足于素质教育，着眼于学生的全面发展，倡导学生自主学习，自主探究，自我解决，它将知识问题化，能力过程化，情感、态度、价值观的培养潜移化。最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式，改变课堂教学模式，提高课堂教学效率。
四、改进教学方法，优化有效教学
