时间：2023-03-02 15:07:02
序论：在您撰写大学生在校个人总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
走过这一学期，我感受颇深。下面我就从学习、工作、生活三个方面进行总结。
1、学习方面
进入大学，最大的挑战就是“改变”，特别是在学习方面。与以前的学习相比，大学学习失去了表面上的竞争，失去了所谓的考学压力，失去了全面但肤浅的课程。取而代之的是自我努力意识的增强，自我加压的学习态度，窄范围但深层次的课程学习。
上课认真听讲，课前预习，课后复习，有问题问老师，认真做作业，按时交作业……这些似乎是已经说烂了的课堂要求。对我来说，经过一学期的学习，我对这些要求有了深入的认识。
有时上课一跑神，就落过了许多有价值的信息。
预习与否会明显影响自己的听课效率。
不论是找同学还是找老师问问题，自己总会有豁然开朗的感觉。因为对知识的理解与印象的加深是在多种思想的碰撞中升华的。
大学有一种观点：
考试前听讲就能考过；只要 和老师关系好就能考过。
这种观点也许是对的，但我绝对不同意。
这种观点是消极的学习，是一种得过且过的认识。也许在以前我们是得过且过地学习，但是进了大学我应该被“我要学”这种强烈意识所主宰。
学习上的得与失，是没有必要用文字写出来的。它应该铭记在我的心里，时时刻刻在学习上提醒自己。因为有些东西用纸记着我们有可能忘记，而有些东西用心记住我们就很难忘记。
2、工作方面
我是一个幸运的人，班干部一开始招聘，我就毫不费力的被任命为班长。也许是长期做班级工作的缘故，班长的工作对我来说并不很困难。上学期我班的成绩优秀，获得了不少的奖励与赞许。
班干部之间的配合也很默契，工作开展的还算顺利。整个班级风貌是积极向上的，同班同学之间相处的和睦融洽。
事事都有两面性，在工作成绩优秀的赞许下，也有一些有待改进的地方。比如：如何进一步提高班级工作的效率，如何增进同学之间的了解与友谊，如何进一步活跃班级气氛？
班级工作的开展与以前相比有一个显著的弱点，就是上课、上自习没有固定的教室。与高中相比，工作不太容易开展。但事实就是这样，我必须用另一种方法来弥补这个弱点。
作为年级长，虽然只是兼任，但我用做班长时的责任心去处理年级事务。年级长的工作与班长工作不同，我对于这一新接触到的职务要不断摸索工作方法。
3、生活方面
走过这一学期，我感受颇深。下面我就从学习、工作、生活三个方面进行总结。
1、学习方面
进入大学，最大的挑战就是“改变”，特别是在学习方面。与以前的学习相比，大学学习失去了表面上的竞争，失去了所谓的考学压力，失去了全面但肤浅的课程。取而代之的是自我努力意识的增强，自我加压的学习态度，窄范围但深层次的课程学习。
上课认真听讲，课前预习，课后复习，有问题问老师，认真做作业，按时交作业……这些似乎是已经说烂了的课堂要求。对我来说，经过一学期的学习，我对这些要求有了深入的认识。
有时上课一跑神，就落过了许多有价值的信息。
预习与否会明显影响自己的听课效率。
不论是找同学还是找老师问问题，自己总会有豁然开朗的感觉。因为对知识的理解与印象的加深是在多种思想的碰撞中升华的。
大学有一种观点：
考试前听讲就能考过；只要 和老师关系好就能考过。
这种观点也许是对的，但我绝对不同意。
这种观点是消极的学习，是一种得过且过的认识。也许在以前我们是得过且过地学习，但是进了大学我应该被“我要学”这种强烈意识所主宰。
学习上的得与失，是没有必要用文字写出来的。它应该铭记在我的心里，时时刻刻在学习上提醒自己。因为有些东西用纸记着我们有可能忘记，而有些东西用心记住我们就很难忘记。
2、工作方面
我是一个幸运的人，班干部一开始招聘，我就毫不费力的被任命为班长。也许是长期做班级工作的缘故，班长的工作对我来说并不很困难。上学期我班的成绩优秀，获得了不少的奖励与赞许。
班干部之间的配合也很默契，工作开展的还算顺利。整个班级风貌是积极向上的，同班同学之间相处的和睦融洽。
事事都有两面性，在工作成绩优秀的赞许下，也有一些有待改进的地方。比如：如何进一步提高班级工作的效率，如何增进同学之间的了解与友谊，如何进一步活跃班级气氛？
班级工作的开展与以前相比有一个显著的弱点，就是上课、上自习没有固定的教室。与高中相比，工作不太容易开展。但事实就是这样，我必须用另一种方法来弥补这个弱点。
作为年级长，虽然只是兼任，但我用做班长时的责任心去处理年级事务。年级长的工作与班长工作不同，我对于这一新接触到的职务要不断摸索工作方法。
3、生活方面
“明礼诚信”主要是规范公共生活中的公共道德行为。大学生没有真正的进入社会，虽然懂得一些基本的礼貌，但还是缺乏应有的社交礼仪和对环境的适应能力。在校内进行必要的文明礼貌教育，既能帮助他们懂得在公共场合应当遵守的最基本的道德准则，又能提高他们个人的社交能力。“诚信”主要是规范公共关系中的道德行为，是对“明礼”规范的进一步深化和升华。很多人认为社会转轨时期自然会出现信用危机，甚至把市场经济与信用滑坡混为一谈，其实市场经济的前提是信用经济，“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件。现在社会上的信用危机也开始侵入校园，大学生中不守信用，不重承诺现象时有发生，有的大学生个人至上，为了个人的利益不惜牺牲学校和他人的利益。所以，要让大学生成为守信用、重良知的人，必须进行信用教育，这是学会做人的一个基本道理。我国历来十分重视立身处世之道，博大精深的传统文化中早就有“修身、齐家、治国、平天下”的人格修养模式。
“团结友善”主要是规范公民与公民之间的道德关系，强调公民之间的亲和力。现代的大学生自我意识很强，在人与人之间的相处中强调个性，好胜心强，所以大学生之间的竞争也非常厉害，很容易造成好、中、差学生的分化现象，这使学生间的交往有了一定的障碍，也是大学生普遍缺乏团队意识和合作精神的原因之一。所以，教育大学生懂得尊重他人和尊重自己，适当地让他们学一些与人相处的技巧，有利于加强同学间的亲善关系，增加与人相处的亲和力。
“勤俭自强”主要是对公民个人提出来的道德要求。现代的大学生都是独生子女，家庭条件比较好，依赖性较强，个人意识比较强，于是就出现了“勤俭”不足，“自强、自立”意识不足的人格特征，所以，在学校里要培养大学生的自立意识，学一些基本的理财知识，鼓励他们参加勤工俭学，让他们接触社会，体验生活的艰辛，在这基础上培养“勤俭自强”的道德素质。
“奉献敬业”主要是规范公民与职业的道德关系。对在校的大学生来说，“敬业”就是努力学习，通过学习不断地了解世界，了解他人，更加深刻地了解自己，审视自己的信仰和价值观，成为符合时代精神的成功的人；“奉献”主要是规范个人与学校、个人与社会的道德关系，并引申出大学生对待他人的道德责任。学校可以在校内外设立一系列学生实践基地，组织义工活动、志愿者活动、参观、社会调查等，让学生在奉献过程中进行自我教育，培养大学生的社会责任感。
总之，高校德育要有成效，《纲要》的道德规范在高校德育中要有其侧重点，针对大学生的不同特点，开展各具特色的道德教育，尤其是要重视大学生道德的养成教育，培养良好的道德习惯。只有这样，才能把对大学生的道德要求落实到具体的行为规范上
一、大学生公民道德教育的必要性
公民道德教育是世界各国教育的一个重要组成部分，重视公民道德教育是世界各国教育发展的一个共同趋势。我们重视公民教育中公民道德教育的部分，特别是对他人的道德感和社会责任感。教育系统应一其他机构一起，帮助促进人权、培养民主的行为和确定从未像当今时代如此必要的价值观，如尊重人的尊严，宽容，对话，团结和互助。”
就我国的历史、现实情况而言，民主，法治国家的建设，社会主义市场经济的发展乃至社会主义现代化的实现，人民的物质文化生活水平的不断改善和提高，都并非能够一蹴而就，其根本之点在于全体国民素质尤其是思想道德和科学文化素质的提高。高校作为培养高层次专业人才的专门活动组织，其对大学生实施公民道德教育的意义尤为深刻。尤其是在国家和社会公共生活趋于复杂化、多样化，社会上存在着道德松弛、世风沉沦、价值混乱、舆论不张的情况下，开展大学生公民道德教育，有助于提升公民的素质，建立起社会的伦理道德秩序，培养道德健全的公民。无论是从减少犯罪、减少道德上的无序，还是从建设一个文明的现代社会，实现经济发展与社会文明的同步协调发展而言，都将有其积极作用。
二、大学生公民道德教育的任务和内容
当前我国大学生公民道德教育的任务和内容主要有：
1、要加强普世伦理的教育，使大学生在“人的世界历史性存在”的意识层面上逐渐形成对待和处理全球问题有道德自律。全球伦理，又叫世界伦理或全球伦理，简言之，即是全球共行的道德规范和共同道德价值。它是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一处基本共识，凝聚了各种文化传统、各种伦理思想的共同智慧和主要精华。决定人类的共同命运的诸多世界性问题只有通过全人类的共同努力才能解决。全球问题大体上可以归纳为自然问题、社会问题和精神问题。因此，在最一般的意义上，全球伦理可以被理解为在全球范围内调整人与自然、社会及人自身的关系的一些基本行为规范体系，是人类整体为了求得生存和健康发展所能够接受、也应当遵守的一系列基本伦理道德原则。应通过全球伦理的教育，引导和帮助大学生树立起科学的经济伦理观、环境伦理观、生命伦理观、生态伦理观、科技伦理观、交住伦理观、消费伦理观等等，使大学生学会以人类共同利益为前提来思考道德问题，吸收和借鉴人类共同的道德文明成果，具有整合不同道德价值的能力，能够更好地参与国际交流和国际事务。
与本篇 2012年大学生公民道德教育总结 内容有关的：
关键词：英课；口语；教学
中图分类号： H31文献标识码： A 文章编号：
一、营造一个语言环境，让学生开口
学生开口说英语的最大阻力就是他们自己的心理障碍。换句话说，就是缺乏自信或出于害羞，怕说错了被人家笑话。这里必须培养良好的语言环境和学习氛围，解决学生课堂上开不了口的情况成为教师应做的首要事情。
我们常说学习如果有了动力，就能取得好成绩，而课堂教学对于学生的学习动力肯定是有影响的( Harner，1983)。当他们对课堂教学失去信心时，就很容易失去学习的动力。于是笔者在教学中大胆尝试学生中心法，改变“照本宣科”地“满堂灌”的方法。在完成教学任务的基础上，挤时间对学生进行口语训练，让所有的学生克服各种障碍，开口用英语讲话。例如：讲完《大学核心英语》读写课程的篇章后，经常在习题课上组织寓教于乐的语言游戏活动，目的在于营造一个语言环境，让学生开口说很简单的英语。游戏活动既给学生个人展示个性的机会，又要求人人有合作精神参加各种竞赛。学生们或编成组或配成对，在欢歌笑语中彼此了解，在友谊竞争中互相合作，师生打成一片，自然融洽。例如，可以组织语音游戏，（例略）使学生在游戏中各有所得，对将来参加英语讨论表达相对复杂的意思就不再胆怯了。
另外在课上不管说得好坏，只要张口练习，期末考试一定给多练习的学生加分。这样，原本紧张压抑的课堂气氛就变得轻松、愉快了，学生们一个接一个畅所欲言，真正做到开口说话的突破。
二、因材施教
大学学习英语课学生较多，性格各异，很难保证大家都能积极参与到课堂游戏活动中来。做为英语教师应尽可能减少人多的负面效应。依学生的性格特点，经常把健谈的和缄默的学生分成若干组，让他们讨论不同的话题，调动学生的积极性。例如，让健谈的学生讨论一幅有关“Psychology In Life - Cancer”的画，而让缄默的学生讨论“If you have one million dollars，what do you want to do?”主题分配完后，分别给他们5～10分钟时间做准备，然后，要求各组派代表上台表演。钱是每个人共同关心的话题，较缄默的学生也对此夸夸其谈，课堂气氛立即活跃起来。健谈的学生讨论有关“Psychology InLife - Cancer”的论题时，争先恐后地讲发生在身边的心理作用对生活的影响的事故。有一个很内向的学生边讲发生在自己家的故事，边流泪，全班同学为他难过，为之感动。各组发言之后，及时绐予评估，并鼓励学生逐渐养成用英语讲话的习惯。
三、口语练习法
（一）创立校园英语角，充分发挥外籍教师和英语教师的作用。
例如，某学院聘有数名外教，这本应对学生口语提高有很大的促进作用。由于大学英语课没有外教课，基于此原因，在校内建立起英语角，每周邀请外教来英语角与学生攀谈，为学生创立一个真实的语言环境。同时鼓励学生与外教预约到他（她）家与其聊天，向他们学习，注意模仿，长期坚持不懈，必能收到效果。另外一个口语学习对象就是英语教师。在课上组织“Chitchat”节目，教师做节目主持人(host or hostess)，每次选择不同的主题与学生用英语自由交谈，给学生适当的用语言表达思想的机会。经过长时间口语练习后，学生口语水平提高很快。
（二）选择合适的精读课文，采用讨论式教学法，鼓励学生积极参与。
在英语教学中，讨论式教学有助于贯彻以学生为中心的主体教学思想和转变师生在教学过程中的传统角色。讲授《大学核心英语》读写教程时，采用讨论式教学形式，改变多年来照本宣科、满堂灌的旧方法，让学生参与其中，就课文内容用英语（目的语）开展讨论。具体步骤如下：
1．准备阶段：①教师指定主要教学材料是《大学核心英语》读写课程A篇；②根据课文内容将全班分为八组，每组五人；③确定每个小组承担主讲的段落以及组内成员的分工。
2．自学、讨论和表述：①学生各自通读并钻研有关教学内容；②各自详细讨论本组主攻段落。这是教学中一个关键环节。它首先要求学生通过组内与组外，师生间的讨论或互相请教，确保正确理解所学内容；③根据组内分工，每个人在全班作主题发言；④每组分布几个中心问题，供其它小组讨论；⑤主讲组组员分散到全班其它各组，引导并参与讨论。
3．综述、评估和总结：①主讲组员回到本组汇总讨论情况和问题，推举代表在全班作综述汇报；②教师作点评、答疑、总结。
《大学核心英语》读写教程的A篇基本上按照上述教学过程一一进行。应该指出的师生之间融洽的关系和默契的配合是这一教学过程得以存活和发展。个人学习与集体讨论结合起来，将阅读与口头表达结合起来，将书本知识与实际工作实践及学习目的结合起来，充分调动了学生的主动学习积极性。在这种氛围之中，学生必须实现从被动地接受知识到主动地获取知识的转变。公开讲解，人人有份，这是一份极具挑战和刺激性的工作。为此，每位学生，不论其水平高低都必须去思考，去与同伴商量，去向教师请教或查询有关的信息和资料。个人亮相成为小组集体荣誉的组成部分，小组综合评分取决于小组成员之间的合作，内容话题之间的衔接，时间上的分配等一系列因素。这种评估方式将学习过程的每个环节紧紧地连接在一起。组内成员相互出谋划策，互教互利，齐心做好衔接和配合，每位学生的个人自尊心、自信心和小组荣誉感十分自然地转化成了学习的动力和激励因素。
（三）模拟情景训练
模拟情景训练是英语课堂上经常使用的口语训练方法，教师总是努力使这些情景更加逼真，为此笔者在教学中设想了一个既生动又形象的活动“For of Against”。
1．课程开始出一个主题：大学生在校读书期间能谈恋爱吗？
2．活动步骤；①学生们可以自由活动，为讨论主题做准备；②回到座位上，按他们所持观点分别记录下“大学生在校读书期间能谈恋爱”，“不能谈恋爱”。论点应该明确；③然后，让学生们讲关于“大学生在校读书期间是否可以谈恋爱？”的中立看法；④讨论十分钟后，一部分人讲大学生在校期间可以谈恋爱，另一部分人讲大学生在校期间不可以谈恋爱。两种观点似乎都有道理；⑤接着，我向学生解释应该怎样即兴发言。我总结上述讨论及自己的看法，增加这些观点的深度。随后，从右边开始，一个学生接一个学生发言，直到又回到第一发言的学生。再继续进行第二圈、三圈的讨论，直到找出一个合乎逻辑的、总结性的评语。
最初活动开始时，我要求学生花几十秒钟思考自己听到的别人发言的要点，仅就前者的观点发表意见，提出赞成“For”与反对“Against”的意见。当一个学生的发言没有针对性时，其他学生总是渴望能总结前一个发言者说过的话并恰当评论。通过赞成“For”与反对“Against”的活动，使学生置于一个更具挑战的情景下。他们必须出自本能地应答，更重要的是，必须结合别人所讲的话组织并陈述自己的观点。学生在模拟情况训练中真正做到即兴发言，提高他们与人交际的能力。
关键词：在校大学生 创业 现状 对策
一、引言
在校大学生创业教育与创业实践在欧美国家已有几十年的历史，在我国也有近10年的发展时期。联合国教科文组织1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”提出“创业教育”的概念，并阐述了21世纪创业能力的重要性，要求把创业能力提高到目前学术性和职业性教育同等的地位，自此拉开了在校大学生创业教育与创业实践研究的序幕。在校大学生的创业实践活动作为创业教育的最终实现手段，其发展越来越受到重视。当前，高校毕业生就业压力日益严重，自主创业已成为我国大学生就业的一种新的趋势。在这样的大环境中，不少在校的大学生也走入了自主创业的浪潮中，大学生在校创业已成为一个热门现象。以我校为例，一些在校的师范生创办了家教中心，例如09级信息与计算科学专业一位同学创办肇庆诚信助学家教中心、08级数学与应用数学专业一位同学创办理科王教育等等，一些在校的同学在校园周边开办水果店和火锅店，例如08级数学与应用数学专业一位同学在校创办的“良果”店、11级经管学院的三位同学创办“回味小小锅”等等，一些在校同学快递业务、回乡包车业务和学车业务等等，还有不少的在校同学成为淘宝店主。研究我校在校大学生创业意义深远，不仅能总结出创业过程中的优劣势，探索出一条适合我校在校大学生创业的道路，也能为我校创业环境，创业教育和创业实践活动的构建提出合理的建议。
二、 肇庆学院在校大学生创业现状
1 创业意识不断增强，但观念有待提高
根据调查结果表明肇庆学院大多数学生对创业持积极态度，创业意识强，81.25%的学生知道创业，对国关大学生创业优惠政策有较深的了解，2.50%的学生毕业后有自主创业的想法，其中37.50%的学生在大学中尝试创业或正在计划创业。一方面大学生渴望创业能力的培养，希望通过创业展现自己的能力。另一方面目前大学生创业比较务实，面对日益竞争激烈的市场经济，学生创业既能解决自身就业问题，也能为社会提供更多就业岗位。
2.自主创新不足，自主创业项目无法与社会接轨和扩展
缺少好的创业项目是制约大学生成功创业的一个关键因素，目前肇庆学院大学生在创业类型上以个人自主创业（62.5%）为主，合伙创业（3 1.25%）为辅。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去有一定的难度。创业项目科技含量低，经营范围较窄，无法与社会接轨和扩展。
3 持续发展动力不足，资金链容易断缺
缺少创业资金是大学生创业的一大难题，据调查研究，我校大学生在校创业的启动资金大部分都在1万到5万元之间，对于一个在校大学生来说，这不是一个小数目，而且获取投资或者帮助的渠道较少，不少大学生表示有缓解筹资压力，特别是如果项目并不是立即能获利或者是项目暂时失败，就很难维持下去或者东山再起。
4 创业经验缺乏，即时兴趣的创业比例比较大
许多学生虽然愿意在毕业以后或者在大学期间尝试创业，但大多是空有一腔热血，缺乏心理准备和知识准备。我们针对那部分对于创业有想法但尚未付诸实施的同学进行了调查，很多同学对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，对于创业基本知识方面和创业方面的政策不太了解，对于创业计划书的书写等较为细微的知识接触不多，缺乏参加创业类比赛的经验和一些创业相关知识的认知。对于创业缺乏足够的经验，并且在应对创业风险方面缺乏全面的认识。
三、肇庆学院在校大学生创业对策分析
1拓宽大学生创业融资渠道，解决创业融资难题
这些年来，国家颁布了一系列鼓励和支持在校大学生自主创业的一些有利文件和政策，但这些文件和政策在实行的过程中往往遇到了比较多的困难，难以结合实际情况，具体的实施还没有明确的规定。国家为支持大学生创业融资，为其提供了良好的宏观环境，具体应该体现在支持和鼓励大学生创业的文件和政策的出台，同时应对银行等金融机构发放的创业贷款进行适当比例的补贴，还要为大学生自主创业创造良好的宏观环境。
2政府建立创业保障和创业保险制度
2007年，零点公司的调查显示，大学生自主创业的成功率只有0.01%，虽然这个数据存在一定误差，但也能一定程度说明目前的创业政策在促进大学生成功创业、提高创业成功率上起到的作用不大。创业扶持政策应该关注创业的成功率合理设计一个保障大学生成功创业的政策体系，因此建立大学生创业保障和大学生创业保险制度显得十分重要。从高校角度出发，坚持“就高不就低，严进宽出”的原则，把鼓励大学生创业的工作重点放在高年级群体上，同时，对高校大学生创业项目申请创业优惠政策严格控制数量，保障质量。
3建立校企合作模型，将优秀创业项目作品以专利模型与企业建立合作关系
现阶段，校企合作是支持和鼓励大学生自主创业的重要途径。学校与企业的校企合作是企业发展和参与竞争的必然要求，也是学校支持大学生创业和教育改革的重要方向，对大学生在校创业的正确引导、开展创业教育和创业实践活动有着重要的意义。校企合作是大学生立足本专业知识与实际相结合的一种创业实践，有力地解决了大学生创业实践经验不足、资金匮乏等多种难题，同时把大学生自主创业与当地特色、当地经济的发展和建设、企业的发展联系在一起，达到企业、地方和大学生的三赢。
参考文献
[1]高微.大学生创业教育存在的问题与对策研究[J]. 全国商情（经济理论研究）. 2009（20）：121-123.
[2]刘兆平.大学生创业教育的问题与对策思考[J]. 职业时空. 2009（10）：73-75.
[3]阮照凯.关于大学生创业的几点理性思考[J]. 昭通师范高等专科学校学报. 2009（05）：60-64.
关键词：大学生 就业 自我营销
随着全国高校的大规模扩招，大学生数量在迅速的增加，近几年，毕业生的数量更是以20%左右的速度在逐年递增。大学生的就业形势不容乐观。面对日益严峻的就业压力，大学生应该主动的适应形势，自觉的提高自我营销的意识，把从大学走入社会视为一个营销过程，积极主动的自我推销、自我展示，才会在竞争激烈的就业市场中实现就业目标。
一、大学生在就业中要树立营销意识
在市场经济的大环境下，市场营销的观念已经渗透到社会生活的方方面面。营销已成为现代人的一种核心思维和生活方式。大学生在就业中应该树立自我营销的意识，站在营销的角度上，把自己作为营销对象或是商品，把在校学习看作是从原材料到劳动力商品的转变。通过提高自身的价值来建立个人品牌。这就要求此阶段的大学生首先要慎重的选择符合自身特点，能激发自己潜能的专业，明确自己的发展方向。学习期间要根据自身的特点设立一个适合自己的长远目标和短期的目标。以此来增加自己在求职中的竞争力。大学生在毕业后走向工作岗位的过程跟商品出售的营销过程如出一辙。是商品都必然要走向市场，都要接受市场的考验。而大学生做为劳动力商品，是否能满足市场的需求，是否受企业的欢迎，同样是大学生，却有着很大的差别。大学生在入校之前属于原材料，水平都差不多。作为原材料的商品价格也相近。但是在毕业后，由于所学专业不同，个人努力的程度不同，大学生无论是在个人修养还是专业技术方面都会存在很大的差异，在就业市场中的“身价”差别也就更大。因此大学生在校期间一定要学好文化知识和专业知识，为自己在求职中获得成功增加砝码。
二、大学生在就业中要运用营销策略
在就业竞争日益激烈的形势下，大学生作为特殊的劳动力商品，应该采取怎样的营销策略来建立强大的个人品牌，实现职业目标已经摆在了突出的位置。学生在进入大学学习以后，要根据自身的特点和教育教学环境打造适合自己的职业生涯规划方案。职业生涯规划可以写这些内容：个人志向、自我评估、机会评估、职业选择、制定职业生涯路线、设定目标、制定行动计划、评估与反馈。通过对自己的客观评估来制定科学的职业生涯规划，努力提高自己的综合素质，以适应市场的需要。其次，大学生在校期间需要对自己进行“职业生涯定位”，也就是营销学中的“市场定位”。营销包含四个基本要素，产品、价格、渠道、促销。劳动力产品也包含这四个要素，产品首先要进行产品定位，需要弄清楚所学专业在就业市场中的需要，要根据岗位来调整自己的期望值。大学生要对自己有个准确的定位，要把个人兴趣、专业和特长等情况结合起来。要明确自己的发展方向，积极主动的就可以通过网络、报纸等渠道选择自己有意向的工作领域和岗位。应通过各种渠道了解自己选择的岗位的性质、具体要求和职责，能力和技术方面有哪些要求。做好各种前期准备后，找到理想工作的胜算就更大一些。大学生在进入市场之前应该了解市场对劳动力的需求，现代的企业用人并不是把文凭作为唯一的评判标准，而是越来越看重大学生的团队协作能力和实践动手能力。现在大学生中”高分低能“的现象并不少见，有些高学位的学生的理论知识很丰富，实践经验和技能却十分缺乏，这就要求大学生在校期间要注重实验实习中的锻炼，经常各种实践活动，有条件的还可以进入学校的额就业基地锻炼。另外，企业也比较重视大学生的综合素质。现在有许多已经工作的毕业生为了提高生活质量，频繁的跳槽，使得有些单位对应届毕业的大学心存疑虑，对应届毕业生的信任度大大降低。因此我们在进入职场后要对工作敬业。
三、大学生在就业中要运用“促销”技巧
求职是一门学问，必须讲究技巧和策略。可以采用”促销“策略来展示自我特点。大学生的”自我“促销要从塑造良好的个人品牌开始。所谓的个人“品牌”
是指大学生的外在形象和内在素养，是气质、性格、能力、学识的综合体现。这中品牌形象主要是通过简历、面试来向企业的HR展示。在写简历方面，一份得体的简历可以展现求职者的个人风格，在简历中尽可能的写上自己的兼职经历或是学校组织的实习。因为许多用人单位开始重视学生的技能，有实践经验、组织协调能力甚至有特殊专长的毕业生较同类竞争者更受用人单位的青睐。所以在写简历时，如果在某一方面享有特长，一定要写在简历上。这样就可以在竞争中处于优势地位。另外，面试也是一个重要的向招聘者展示自我的机会。不能穿奇装异服，也不要过分修饰。在面试时要落落大方，注重礼节，面带笑容，让招聘者感受到你良好的教养和内在素质。在回答面试官的问题时要讲究语言艺术，言简意赅，用语要准确流畅，要仔细分析招聘者的心理，既要诚实又要扬长避短。如果在哪方面享有特长，一定要想招聘者极力展示，要充满自信，只有这样，才能充分的展现自我风采。面试之前要做足工作，搜集应聘企业的相关资料，了解该企业的企业文化背景，清楚应聘职位的具体职能和职位要求，这样就能在应聘过程中从容应对各种局面，以获得求职的成功。
四、总结
总而言之，在激烈的就业竞争环境中，大学生应该在提高自身的专业技能和综合素质的前提下，运用科学的就业营销策略把自己“推销”到市场中，在后续发展的道路上不断实现自己的职业目标。
参考文献：
[1]董小麟;姚微.论大学生就业中的自我营销[J].广东外语外贸大学学报,2010,(7)
[2]蓝红.谈大学生就业与自我营销[J].中国大学生就业,2009,(3)
关键词 网络借贷平台 大学生借贷问题 财产交易 互联网金融
中图分类号：F724.6 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.080
Analysis of College Students' Network Lending Chaos and Coping
Strategies of Internet Financial Background
ZHANG Yan
（Wuhan Institute of Physical Education， School of Sport Science&Technology， Wuhan， Hubei 430000）
Abstract In recent years， network borrowing， the rapid popularization of a variety of lending software， platforms are endless. The development of online lending on the college graduates in the graduation phase of the funding needs of this problem， effectively solve the problems of college students entrepreneurship， consumption and many other financial problems. However， everything has its advantages and disadvantages， is a double-edged sword， the development of network lending platform for China's Contemporary College Students Ideological and moral cultivation， the effective solution to the students in Entrepreneurship graduation stage and consumption， but also to the economic system of our country and their moral cause a certain influence. In this paper， through the relevant literature and the author's personal thinking， only in the context of the Internet financial background of the problem of college students in the network for a detailed analysis and discussion.
Keywords network lending platform； college student loan problem； property transaction； the Internet Finance
0 前言
近几年来，随着我国教育领域的不断创新与拓展，大学生的数量不断增加，在人均消费水平在近几年来呈直线上升的情况下，网络借贷行业就此诞生。自二零一四年以来，我国的网络借贷平台从最开始的爱学贷、分期乐、趣分期演变到现在的数种借贷方式，越来越多的借贷平台开始上市并得到了广泛的应用，借款热潮席卷了大学生常用网络的每一个角落。本文针对以上现象，在探讨了我国目前大学生网络借贷的现状之后，详细介绍了互联网金融背景下大学生网络借贷乱象分析及应对策略。
