时间：2023-03-02 15:06:08
序论：在您撰写仁爱版七年级英语时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
【关键词】两极分化 语音教学的重要性 具体方法 分组总结
在农村中学执教英语多年，发现许多学生在七年级起始阶段就出现明显的两极分化现象，部分学生甚至早就决定了放弃学英语。他们认为学英语比学什么都难。借用学生的话说，叫做“翻开书，他认识我，我不认识他。”这一状况，令我们非常苦恼。怎样改善呢？首先得找到根本原因。经过多方面的努力，我认为最根本的原因是：①学生记单词困难，看不懂。②全英文课堂，听不懂。看来，想要提高七年级学生的英语水平，当务之急就是要把这“两不懂”变成“两懂”。可是该从何处着手呢？答案是：从语音教学开始着手。
英语课程标准指出：学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素：语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。由此可见：七年级英语语音教学的重要性非同一般。
一、有利于正确发音，帮助学生正确地“说出来”，顺利地“听进去”。我们地区的小学英语教材使用的是新人教版教材。尽管这套教材比较重视语音的教学，但并不要求学生从理论的高度来掌握那些语音知识，而且在实际的教学活动中，教师通常把语音教学这一环省略了。学生要想记住单词的读音，只好发挥他们“超级的创造力”――有的给单词下面写上谐音汉字，有的给单词注上汉语拼音。时间久了，同一个单词，不同的学生就读出了不同的音，谁也听不懂谁的了。而如果学生掌握了系统、正确的语音知识，则有利于正确发音，从而可以做到正确地“说出来”，顺利地“听进去”。
二、提高识记单词的效率。由于学生在升入初中后只能靠“鹦鹉学舌”的方法跟在老师后面一遍遍地读单词，这种机械的训练不但费时而且记不住。很多学生抱怨：老师，我昨天晚上记了一个多小时，全都记会了，可到了今天早上全都忘了。其实这都是因为学生不懂字母及字母组合在单词中的发音规律导致的。如果学生能“见其形而知其音”或“听其音而知其形”，克服机械的死记硬背，那么就可以大大提高拼读和识记单词的效率。
三、提高自学英语的能力，增强学好英语的自信心。小学生在学好了汉语拼音后，就可以阅读带注音的课外书籍了。同理，中学生在掌握了音标知识后，也能提前预习新单词了，还可以通过查字典，扩大词汇量，从而培养和提高自学英语的能力。随着成就感的增强，学好英语的自信心也必然随之增强。
看来语音教学在七年级英语教学中的重要性是毋庸置疑的了。下面让我来谈谈具体的操作方法吧。
首先，整合教材资源，提前集中学习音标。仁爱版英语教材非常重视语音教学，但是语音教材教学内容的安排很分散且学习过程长――整个七年级上下册才把48个因素和常见字母及字母组合的发音规律学完。八年级才逐渐呈现浊化、连读、失爆、重音等语音知识。
其次，多种方法化枯燥为生动。集中学习音标必然很枯燥，因此必须采用灵活多变的方法。可以将发音部位利用多媒体呈现给学生；可以利用汉语拼音的正迁移作用训练音标。
第三，分配任务，及时总结。出于学习音标及常见字母及字母组合的发音规律时，时间紧，内容多。尽管学生有了一定的语音基础，但印象很模糊，还不能深刻理解音标与单词之间的关系，不能深刻体会音标的好处。例如，学生会问：ea字母组合可以发/i：/也可以发/e/的音，还会不会有更多的呢？为了解开学生的疑团我把班上的学生分成七组，每组5人，并布置了不同的任务，每组任务如下：
一组，在七上、七下的单词表中查出所有含有/i：/ /?/ /e/ /? / / ?/的单词，并着总结哪些字母及字母组合常发这个音：二组，查找出所有含有/ ?：/ /?/ /唬/ /?/ /?：/的单词，并总结有哪些字母及字母组合常发这个音；三组，查找出所有含有/?/ /U：/ /e?/ /a?/ / ??/的单词，并总结有哪些字母及字母组合常发这个音；四组，查找出所有含有/??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/的单词，并总结有哪些字母及字母组合常发这个音；五组，查找至少5个分别含有/p/ /b/ / t/ /d/ / k/ /g/ /t?/ /d?/ /tr/ /dr/的单词，并总结哪些字母及字母组合常发这个音；六组，查找至少5个分别含有/ts/ /dz/ /f/ /v/ /θ / /?/ /z/ /s/ /?/的单词，并总结哪些字母及字母组合常发这个音；七组，查找至少5个分别含有/?/ /m/ / j/ / ?/ / h/ /n/ / w/ /?/ / r/的单词，并总结哪些字母及字母组合常发这个音。
最后，鼓励学有余力的学生在课余多做泛听、泛读练习。教师可以帮助学生选择泛听材料，亦可以让学生看简单的原版英文电影及电视，学唱英文歌曲等。以便于更大限度地培养英语语感，感受失爆、重音、连读等语音知识，提高英语能力。
结束语：人们常说：教学有法，但无定法。的确，教学是一门及其深奥的艺术。面对一双双渴求知识的眼睛，我热切希望穷尽所有、倾囊相授；而面对那一张张学而不得，颓丧懊恼的面孔时，我的心无比焦急。我必须在教学的道路上不断探索教学规律，不断学习教学艺术，才能看到更多灿烂如花的笑容！
一、单项选择（20分）
（）1.Thisfilmisborning.____gotoplayfootballtogether?
A.Whydon’tB.WhynottoC.WhynotyouD.Whynot
()2.Shecandoeverything¬¬____cook.
A.besideB.butC.exceptD.and
()3.LaoSheisfamous____hisplay.
A.asB.forC.atD.with
()4.Thisis____usefulphoto.
A.aB.anC./D.the
()5.MrsBrown____themtoaskquestions____this.
A.like;likesB.likes;likesC.likes;likeD.liked;liked
()6.Welcome____ourschool.
A.atB.toC.ofD.on
()7.____happenedtoyoulastnight?
A.HowB.WhatC.WhenD.Where
()8.Pleaseremember____offthelightwhenyouleave.
A.toturnB.turningC.turnD.turned
()9.Intheolddaysitwasdifficultforthepoor____ajob.
A.findB.tofindC.lookD.tolookfor
()10.Thebluewhaleis____animalintheworld.
A.largestB.thelargestC.largerD.thelarger
()11.Letme____.Don’tmakeme____.
A.go;cryingB.go;tocryC.going;cryingD.go;cry
()12.Isthere_____inthebag?
A.somethingnewB.newsomethingC.anythingelseD.elseanything
()13.Howmuchdoesaniphone4s_________?
A.spendB.costC.payD.payfor
()14.Theoldmanlives_______,buthedoesn’tfeel_______.
A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely
()15.Thereisnothinginterestinginthenewspaper,________?
A.isn’tthereB.isthereC.isn’titD.isit
()16.–Isthiscoatyours?Ifounditontheplayground.–Yes.Thankyou.AndImust
________mythingswell.
A.lookafterB.lookforC.lookatD.looklike
()17.Thehallisn’t____toholdsomanypeople.
A.smallenoughBenoughsmallC.bigenoughD.enoughbig
()18.Ourteacheroffered____ustothezoo.
A.totakeB.takeC.takesD.taking
()19.Thenewwordsareimportant.Pleasewrite___.
A.downitB.itdownC.themdownD.downthem
()20.Look,alittleboyissitting___atree.
A.onB.inC.atD.off
二、完型填空（10分）
Foodisveryimportant.Everyoneneedsto__1__wellifheorshewantstohaveastrongbody.Ourmindsalsoneedakindoffood.Thiskindoffoodis__2__.Webegintogetknowledgeeven__3__weareveryyoung.Smallchildrenare__4__ineverythingaroundthem.Theylearn__5__whiletheyarewatchingandlistening.Whentheyaregettingolder,theybeginto__6__storybooks,sciencebooks…,anythingtheylike.Whentheyfindsomethingnew,theylovetoaskquestionsand__7__tofindoutanswers.Whatisthebest__8__togetknowledge?Ifwelearnbyourselves,wewillget__9__knowledge.Ifweare__10__gettinganswersfromothersanddonotaskwhy,wewillneverlearnwell.Whenwestudyintherightway,wewilllearnmoreandunderstandbetter.
（）1.A.sleepB.readC.drinkD.eat
（）2.A.sportB.exerciseC.knowledgeD.meat
（）3.A.untilB.whenC.afterD.so
（）4.A.interestedB.interestingC.weakD.better
（）5.A.everythingB.somethingC.nothingD.anything
()6.A.lendB.readC.learnD.write
()7.A.tryB.haveC.refuseD.wait
()8.A.placeB.schoolC.wayD.road
()9.A.littleB.fewC.manyD.themost
()10.A.oftenB.alwaysC.usuallyD.something
三、阅读理解（40分）
（A）
Doyouneedfriends?I'msureyouransweris"Yes,ofcourse.Everybodydoes!"Youneedfriendswhenyouplayandwhenyouwork.Ifyouhavefriends,youwillfeelhappy.Ifyouhavenofriends.youwillfeellonely(寂寞的).
Doyouknowhowtomakefriends?Thereisonlyonegoodway.Youmakefriendsbybeingfriendly.
Afriendlypersonisinterestedinotherpeople.Heisalwayshelpfulifyouwanttomakefriendswithanewclassmate,youcantalkwithhim,tellhimabouttheotherclassmatesinyourclassandtryyourbesttobehelpfultohim.
()1.Weneedfriends_____
A.becausewemustplaywiththemB.Becausewemustworkwiththem
C.whenweplayandwhenweworkD.whenwetalkwiththem
()2.Ifwewanttomakefriends,weshould_____.
A.bepolitelytothemB.befriendlytothem
C.beafraidofthemD.whenwetalkwiththem
()3.Ifwewanttomakefriendswithanewclassmate,_____.
A.wecantalkwiththem
B.wemusttrytohelphim
C.wecantellhimabouttheotherclassmatesinourclass
D.A,BandC
()4.Afriendlypersonis_____otherpeople.
A.interestedinB.worriedaboutC.surprisedatD.likethem
()5.Whichofthefollowingistrue?
A.Nooneneedsfriends.B.Everyoneneedsfriends.
C.Onlyclassmatesneedfriends.D.Someoneneedsfriends.
(B)
Manypeopleliketotravelbyplane,butIdon’tlikeitbecauseanairportisusuallyfarfromthecity.Youhavetogetthereearlyandwaitforhoursfortheplanetotakeoff(起飞)anditisoftenlate.Youcan’topenthewindow.Youcan’tchoosethefood.Planesarefast,buttheystilltakehourstogetoutoftheairportandintothecity.
Iliketravelingbytrain.Ithinktrainsaresafe.Railwaystations（火车站）areusuallyincities.Whenyoucan’tcatchatrain,youcancatchanotherone.Youcanwalkaroundinthetrainandopenthewindows.Youcanseemanyinterestingthingsonyourway.Iknowittakesalittlemoretime.
Ialsolikecars.Youcanstartyourjourney(旅行)whenyouwantto,andyoudon’tneedtogettoarailwaystationorabusstop.Alsoyoucancarrymanythingswithyouinacar.Butsometimestherearetoomanycarsontheroad.
()6.Whydomanypeopleliketotravelbyplane?
A．Becauseitisfast.
B．Becauseyoucanwalkaroundintheplane.
C．Becauseitissafe.
D．Becauseyoucancarrymanythingsinaplane.
()7.Whichisnotthegoodthingaboutthetrain?
A．Itissafe.B．Ittakesalittlemoretime.
C．Youcanopenthewindows.D．Youcanchoosethefood.
()8.Ifyouwanttotakealotofthingswithyou,whatdoyoutaketogoout?
A．Abus.B．Acar.C．Atrain.D．Aship.
()9.Whatisthebadthingaboutthecar?
A．Youneedn’tgotoastation.B．Youcanstartyourjourneywhenyouwantto.
C．Therearetoomanycarsontheroad.D．Youhavetowaitforalongtime.
()10.Whatdoesthewriterthinkoftheplane,trainandcar?
A．Helikestotakeatrainbecauseittakesalittlemoretime.
B．Helikestotakeacarbecausehehasacar.
C．Hedoesn’tliketravelingbyplanehecan’tchoosethefoodontheplane.
D．Hethinksittakesalotoftimetogotoandgetoutoftheairport.
(C)
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（）11.Theadwantsto_________.
A.invitemorepeopletotakethetourB.tellyousomethingaboutTaiwan
C.describehowbeautifulTaiwanisD.showyouthebestofTaiwan
（）12.IfyougoonatriptoTaiwanonSeptember5th,youwillprobablybebackon_____.
A.September7thB.September8thC.September10thD.September11th
（）13._________isagoodplacefortouriststohaveagoodtimewithGaoshanpeople.
A.SunMoonLakeB.AliMountainC.PengLakeD.GaoXiong
（）14.Youwillvisit_________touristspotsifyoutakethetour.
A.3B.4C.5D.6
（）15.IfyouwanttotakethetourtoTaiwan,youcanbookitbyphoneat_________.
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C.4:00pmonWednesdayD.7:00amonSaturday
四、用所给词适当形式填空（10分）
1.They___(read)whentheirmotherwentbackhome.
2.It’ssad____(think)aboutallthoseanimalsindanger.
3.Whichare____(cheap),theapplesortheoranges?
4.____(million)ofpeoplearecelebratingtheNewYear’scomingnow.
5.Doyouknowwhoworks____(hard),Jim,TomorBruce?
6.Manypeopledecided____(notthink)aboutthething.
7.There____(be)aninterestingfilmnextSunday.Willyougo?
8.Youmustpractice____(say)theEnglishwords.
9.Thegirlsallplayed____(happy)inthezoo.
10.Doyouwant____(see)afilmtonight?
五、补全对话(10分)
在下面的对话的空白处填上适当的话语（可以是句子、短语或词）使对话完整。
A:CanIhelpyou?B:Yes,_1_____________.
A:Whatcolourwouldyoulike?B:Blue.
A:_2______?Thisstyleisquitepopularthisyear.Ibet(希望)yourwifewilllikeit.
B:Itlooksverynice._3_____________?
A:It’s1088yuan.B:Oh,that’salittleexpensiveforme._4_________?
A：Yes,wehavesome.Buttheyarenotasbeautifulasthisone.
_5_____________?
B:MaybesizeL.I’mnotsure.
A:Lookatthisdress.It’sonly688yuan,andverybeautiful.B:I’lltakeit.
六、英汉互译。(20分)
1.我们终于赢得了那场比赛。
Wewonthematch________.
2.他们决定乘船去山东。
Theydecided________________toShandong.
3.山洞太黑了，艾莉丝什么也没看见。
Theholeis______forAlice_________.
4.你越练习慢跑，你就会越健康。
The___yougojogging,______youwillfeel.
5.《你和我》是世界上最流行的歌曲之一。
Youandmeisoneof_________songsintheworld.
6.到那里最舒服的方式是什么？
___________________________________________________?
7.我们需要更好地保护他们。
________________________________.
8.EveryoneinBritainknowsthestory.
9.Helivesthefarthestfromschool,sohetakestheunderground.
笔试部分 (80分)Ⅰ.词汇(10分)A) 根据句意及首字母提示,完成单词。(5分)1. My parents are going to the t_________ to see Beijing Opera.2. I'm looking f_________ to meeting him.3. His father is very h________. He often makes us laugh.4. Tom is an e_______ student. He does his best in lessons.5. People can't live w________ air or water.B) 根据汉语提示完成句子。(5分)1.Betty sang the song ________ _________ _________(再三) last night.2.How about ________ ________(处理) the problems?3.We should ________ _________ _________(对……满意) our life.4.Riding our bicycles to explore Beijing _________ ________(一定)great fun.5.The teacher was able to ________ _________(使振作起来)the class by teaching them to sing lively songs.Ⅱ.选择填空(15分) Xkb1 .com( ) 1. I'll ________ later today.A. ring her up B. ring up her C. call her to D. call up her( ) 2. Don't complain _______about your problems.A. much too B. too many C. many too D. too much( ) 3. You don't know the way. Why ______ the policeman for help?A. don't ask B. no ask C. not ask D. not to ask( ) 4. I have two brothers. One is a worker, ________ is a driver.A. another B. the others C. other D. the other( ) 5.There are _______ books in our library.A. five hundreds B. hundred of C. hundreds of D.five hundred of( ) 6. The girl is new here and she lives _______. So she seems _______.A. lonely; lonely B. alone; alone C. lonely; alone D. alone; lonely( ) 7. There's too much noise here. Let's go_________.A. somewhere quiet B. quiet somewhereC. anywhere quiet D. quiet anywhere( ) 8. We'll go on a field trip if it _______ this weekend.A. won't rain B. isn't raining C. doesn't rain D. will rain( ) 9.—We missed a chance to win a goal.—_________!A. Well done B. Good luck C. What a pity D. How lucky( ) 10. This film is as ________ as that one.A. interested B. more interesting C. interesting D.more interested( ) 11. What ________ girl she is!A. a beautiful B. beautiful C. beautifully D. the beautifully( ) 12. The Greens will have _______ holiday in China.A. two weeks B. two week C. two-week D. a two-week( ) 13. —I don't know much about computer.—I don't know, ________. Let's go and ask for help.A. also B. either C. too D. as well( ) 14. You'd better stay at home. The wind is blowing _________ at the moment.A. hardly B. hard C. strong D. heavily( ) 15. There are many shops on ________ side of the street.A. both B. every C. each D. each ofⅢ.句型转换(5分)按要求完成下列句子.1. We decided to go to see a movie this Sunday. (改为否定句)We decided _________ __________ go to see a movie this Sunday.2. It took Mike half an hour to work out the problem. (改为同义句)Mike _______ half an hour ________ ________ the problem.3. He went to bed after his mother came back. (改为同义句)He ________ go to bed _______ his mother came back.4. He was very excited. He couldn't fall asleep. (连成一句)He was ________ excited ________ he couldn't fall asleep.5. My father is very strict. (就划线部分提问)_______ is your father _______?Ⅳ.综合填词(10分)用方框中单词的正确形式填空,使短文意思完整。(每空不一定只填一词)
I went to have a dinner party at the biggest hotel in my hometown today.I was very busy, 1 I had no time to change 2 for dinner. Then I drove there as soon as I could 3 when I walked in, no one 4 me to food or drink.I got 5 . Then I went 6 home and put on 7 clothes of all. After that, I returned again.This time, everyone stood up at once 8 me and I had the best table and the best food. I got more 9 than before. I took off my coat, put it in the food and said, “Please eat, my dear coat.”The other people were 10 and asked why.1.__________ 2.________ 3.________ 4._________ 5.__________6.__________ 7.________ 8.________ 9._________ 10.__________Ⅴ.补全对话(5分)从方框中选择正确的句子补全对话,有两项是多余的。
A: Hi, Lily! Did you go to the concert last night?B: Yes, 1?A: 2B: It's moving. Many famous singers sang at the concert. 3A: What does it mean??B: 4 You know many children in the world don't have enough food.?A: 5 ?B: I think people all over the world should help them.?A: That's right!?1． ______ 2._________ 3. _______4. ________ 5. ________
Ⅵ.完形填空(10分)Cars were invented in the last century. Today they have touched the lives of everyone in the United States. Most Americans feel that they are poor when they have 1? cars.Why are cars widely used in the United States? Here are three reasons.2?, the 3? is very large and Americans enjoy 4? trips here and there. With cars they can go anywhere easily.?The second reason is 5? trains have never been as common(普通)in the United States as they are in other parts of the world. What’s more, Americans have to 6? a lot of money traveling 7?.The third 8? is the most important one. Americans don’t like to 9? buses or trains or even planes.They like cars 10? they want to travel fast at any time.?( )1. A. no B. some C. many( )2. A. First of all B. All the first C. The firstly( )3. A. country B. people C. way?( )4. A. to have B. making C. to make( )5. A. why B. where C. that( )6. A. cost B. spend C. take( )7. A. by a plane B. by plane C. by planes( )8. A. thing B. matter C. reason( )9. A. wait for B. work on C. wait on( )10A. because B. before C. afterⅦ.阅读理解(15分)(A)Water is the "life blood" of our earth. It is in every living thing. It is in the air. It runs through mountains and valleys. It forms lakes and seas. Nature has a great water system（系统）.Rainwater finds its way to rivers and lakes. River water runs into the sea. At the mouths of the rivers, fresh water joins the salt water of the sea.?Here at the mouth of a river there is much important plant and animal life. But pollution destroys this life. We have to clean our rivers. Man has to work with nature, not against it.?( )1.Water is like________.?A. clouds B. blood C. life( )2. ________ is in every living thing.A. Blood B. Water C. Salt( )3. ________The mouth of a river is near _________.?A. the sea B. a lake? C. a mountain( )4. There is much plant and animal life at the _________ of a river.?A. head B. top C. mouth( )5.We have to ________ our rivers.?A. find B. clean C. pollute(B)When you are in Hongkong, you must be very careful in the streets because the traffic drives on the left. It is different from that in other areas of China. If you are the first time to come to Hongkong, you must look to the right side and then the left before you cross the street.?If the traffic lights are red, the traffic must stop. Then people on foot can cross the road carefully. But if the traffic lights are green, the traffic can go. People on foot mustn't cross.?When people go to or come from work in the morning and evening, the streets are very busy. Traffic is the most dangerous then, especially for the children.?When you go by bus in Hongkong, you have to be careful, too. You must always remember the traffic moves on the left. So you must be careful. Have a look first, or you will go the wrong way.?In Hongkong, there are many big buses with two floors you can sit on the second floor. From there you can see the view of the whole city① well. It's very interesting.?Notes:1.the view of the whole city 城市的全景Read the passage and mark (T) for True or (F) for False to each statement.（ 阅读短文，判断正（T）误（F）。）（ ）1.The traffic in Hongkong drives on the right.（ ）2.The traffic in Hongkong is the same as that in other areas of China.（ ）3.If the traffic lights are green, the traffic can go.（ ）4.You can sit on the first floor and see the view of the whole city.（ ）5.According to the passage we know we must obey the traffic rules in Hongkong.?(C)Most people in the USA, Britain, Australia, New Zealand, Ireland and Canada speak English as a first language. However, English is spoken all over the world: it is the main (主要的) language in more than 60 countries, such as India, Singapore and in many of the Caribbean (加勒比) and Pacific (太平洋) islands. In these places English is often a second language.?English is also uesd as an important international language in many other countries, like China and Japan. People in these countries use it for business, and travellers to these countries use English when they get there. Other people may learn English because they enjoy reading books in English, listening to British or American music and watching American films.?English has changed a lot over the years and still goes on changing. It is no longer right to talk about British English or American English if the speakers come or don’t come from those countries. People in Japan or Korea, for example, may use the American spelling but may not sound like Americans, English will be the most widely used language in the world in the 21st century. This language no longer belongs to only British, American or Australian speakers, It belongs to anyone in the world. So, as a high school student of English today, think about how you can use this language. After you leave school, you will almost certainly need it.?根据短文内容，选择答案。?（ ）1. How many countries use English as a first language in the world??A. Five B. Four C. Three D. Six?（ ）2. In which other countries is English spoken as a main language??A. Britain, the USA, Australia.?B. India, Singapore and many of the Carbbean and Pacific islands.C. China, Japan.?D. Over 60 countries.（ ）3. People from other countries learn English for _________.?A. passing exams?B. business and traveling?C. reading English books and enjoying English music and filmsD. both B and C（ ）4. If people in Japan or Korea use American spelling, they ____________.A. will speak the same as Americans?B. may not sound like Americans?C. will speak British English?D. will speak English much betten（ ）5. Which title is the best for the passage??A. A First Language In The World?B. A Seoond Language In The World?C. English Around The World?D. A Useful LanguageⅧ.书面表达(10分)假设你是一个新转到北京四中的学生，一时难以适应新的生活，你感到很沮丧，并渴望有所改变，请你写一封80字左右的信给你的好朋友，告诉他（她）你现在的情况并征求他（她）的意见。答案笔试部分Ⅰ.A)1.theatre 2.forward 3.humerous 4.excellent 5.withoutB)1.again and again 2.dealing with 3. be satisfied with 4. must be 5. cheer upⅡ.1. A ring up 意为打电话， her是人称代词，需放在ring和up中间。2. D much too 用来修饰形容词或副词，too many修饰可数名词，too much修饰不可数名词。3. C Why not do sth. 固定句式，表示为什么不做……呢？4. D one…the other… 表示一个……，另一个……，用于指两者。another用于三者或三者以上的另一个。Xk b 1.com5. C hundred 表示具体有几百时，用单数；表示虚指时，用复数加of,意为成百上千的。6. D alone表示单独，独自； lonely 指精神上的孤独，寂寞。7. A 修饰 somebody, something, somewhere 的形容词需后置; anywhere 用于否定句和疑问句中。8. C 这是一个条件状语从句。主句用一般将来时，从句需用一般现在时。9. C 表示很遗憾。10. C as… as… 是同级比较，应用原级。 interested表示对……感兴趣；interesting 表示有趣的。11. A 感叹句的构成是what a+形容词+可数名词单数+主谓。12. D a two-week做holiday的定语,表示一个两周的假期,此为固定表达法。13. B 四个都表示”也”。但either用于否定句,其他三个用于肯定句。14. D hardly几乎不; hard硬的、困难的；strong强壮的；heavily猛烈地。15. C each side 表示街的两边；every用于三者或三者以上。both指两者，但side需用复数。Ⅲ. 1. not to 2.spent; working out 3. didn’t; until 4. so; that 5. what; likeⅣ. 1.so 2.anything 3.but 4.treated 5.unhappy 6.back 7. the best 8.welcome9. angrier 10. surprisedⅤ. 1. D 2. B 3. F 4. G 5. AⅥ. 1. A 根据上文“they are poor”，因此用no。2. A first of all 首先3. A 表国家很大，需开车4. B enjoy doing sth.5. C that 接表语从句6. B 主（人） spend some money doing sth.7. B by+交通工具8. C 第三个原因是……9. A wait for 等待10. A because 表示因为……Ⅶ.(A)1.B 水像血液,文章第一句话提到。2.B 文章第二句话。3.A 第一段最后一句话。4. C 第二段第一句话。5. B 第二段第三句话。(B) 新 课 标 第一网1. F 第一句话提到:香港交通工具靠左边行驶。2. F 第二句话提到:与中国其他地区不同。3. T 第二段第三句。4. F 最后一段可知：需坐在第二层看全市的风景。5. T 遵守香港的交通规则，正确。(C)1. D 参考第一段第一句2. D 参考第一段第二句3. D 参考第二段后半部分4. B 参考第三段第三句5. D 本题考查学生的概括能力，纵观全文英语非常有用。Ⅷ.Dear Ann,How time flies! I miss you very much. Our school is very beautiful. But I have so many problems here. How I wish to get your advice!We have fifty-three students in our class. I like to be their friend, but they don’t seem to accept me. I try to join in all the activities. But no one wants to be my partner. It’s hard for me to fit in. The food is very hot. I can’t get used to the life here. I don’t know what I should do. I need your advice.Please write to me soon.Yours, Maria
【关键词】仁爱版初中英语教科书 插图 分析与应用
0.引言
教科书中的插图，能够帮助学生直观的了解图片内容，吸引学生的注意力。教科书中的插图想要良好的发挥出作用，需要充分考虑到学生与教师的感受。一本图文并茂、插图与文字良好结合的教科书不仅仅能够有效提高学生的学习积极性，同时也有利于教师开展教学，符合我国新课程改革的要求。
1.仁爱版初中英语教科书插图的分析
笔者通过对仁爱版初中英语教科书的插图进行统计与分析发现，七年级上册插图总数488幅，96页。七年级下册495幅，96页。八年级上册564幅，96页。八年级下册563幅，96页。九年级上册406幅，96页，九年级下册213幅，48页。
从以上的数据分析可以发现仁爱版初中英语教科书其中的插图十分丰富。通过对学生认识规律的考虑与学生理解能力、思维水平的提升，插图数量随着年级的增加而减少。特别是到了9年级学生进入到复习阶段，插图数量的减少符合该阶段学习的要求。
从插图的表现形式进行分析发现，七年级上册照片17幅，卡通漫画类392幅，卡通简笔27幅，图表52幅。七年级下册照片15幅，卡通漫画类399幅，卡通简笔24幅，图表57幅。八年级上册照片18幅，卡通漫画类472幅，卡通简笔15幅，图表59幅。八年级下册照片20幅，卡通漫画类469幅，卡通简笔11幅，图表63幅。九年级上册照片78幅，卡通漫画类267幅，卡通简笔9幅，图表52幅。九年级上册照片58幅，卡通漫画类129幅，卡通简笔2幅，图表24幅。从上组数据可以发现照片数量与年级成正比关系，而图表与卡通类则随着年级的出现先增后减的趋势。不同的图片形式对学生有不同的教学意义，特别是照片由于复合学生直观理念的增长因素照片比例出现增长。但是在实际的教学应用中仍然存在问题。
2.仁爱版初中英语教科书插图应用存在的问题
（1）学生对教科书中的图片存在比较浓厚的兴趣，但是其对图片的认知仅仅是停留在表面，无法做到对图片与教学内容的联合思考，无法理解插图对教学的帮助点在哪里。
（2）学生由于受到自身知识的限制只能了解插图的大致意思，无法深入理解其信息，无法理解插图在这里插入的本质。
（3）学生对插图的理解不够深，就会影响到对教学内容的理解[1]。教师对插图的理解即使通过讲解也不能代替学生自身对图片的理解，长期在这种思想惰性的影响下学生不愿意对插图进行深入思考，影响了插图在教科书中的应用。
3.仁爱版初中英语教科书插图应用研究
3.1以图引出教学意义
探究插图的作用，其最主要的目的在于引发学生的学习兴趣[2]。从这一点教师应该充分利用插图的特点进行教学。
例如，以仁爱版七年级下册第6单元的《Our Local Area》为例，教师利用插图进行教学。师：同学们现在请你们根据课文中的这幅插图进行思考，这个扎着两个小辫子的同学是在什么环境下做着什么？整幅图传递出来什么信息呢？生：这个同学拿着书本在学习，从人物的表情上可以发现这个同学学习的十分快乐，在这位同学的身后是一个书柜，书柜里全是书。师：这个同学回答的特别好，说明这位同学有认真思考。同学们再思考这样一个问题，为什么这个同学拿着书本的表情是微笑、愉快的？现在让我们进入今天的学习。教师利用学生初步建立的的情感体检的基础上调动学生的学习积极性，让学生跟随教师的教学步骤进入到学习中。
3.2以图诠释做人道理
英语教科书中很大一部分的插图表达出培养学生健全人格、提高德育教育效率的目的[3]。教师在教学过程中联合插图将做人的道理穿教学中，让学生在学习英语知识的同时教会其做人的道理。
例如，某教师在进行仁爱版八年级上册2单元的教学时，首先让同学们熟悉这段内容，让学生利用英语朗读一遍之后，又利用中文翻译一遍。这时教师抛出一个问题，师：我们设身处地的思考一下这样一个问题，当我们班级中有同学也住院了，你们会怎么做呢？另外观察第二幅插图，病床上的同学是一种什么表情？这个表情说明了什么？生：如果我们班级中也有同学住院了我们肯定会去医院看望他。生：插图2中可以看出躺在床上的同学因为其他同学来医院看望他忘记了病痛，显得十分高兴。在同学回答完问题后，教师补充了插图中隐含的知识后又补充了在日常生活中看望病人应该多安慰人。
3.3以图陶冶学生情操
插图不仅仅要传播出一定的教学意义，更多的是培养学生正确积极的人生观、价值观[4]。教师可以利用教科书中的插图在引导学生挖掘其内涵的同时陶冶学生情操，有效提高学生对美的欣赏能力。
例如，某教师在进行《Who is your favourite character in literature》的教学时，并没有先进行教学内容的教学，而是以插图作为切入点，首先对这几幅插图的一些知识点阐述出来，让学生有一个大致了解，从而激发学生对艺术作品的欣赏，通过这种方式调动学生的学习积极性，之后教师再转回到教学课文的学习，学生在之前分为的感染下积极、专注的参与到教师的教学中，不仅提高了教学质量，同时也提高了学生对艺术的鉴赏能力，有效套也了学生情操。
4.结语
总而言之，插图在英语教科书中具有重要意义，能够激发学生的学习热情，提高学生的课堂专注力，另外从教师的角度而言能够保证良好的教学效果。只是需要注意的是教师在利用插图联合教学的过程中需要采用较为灵活的方式，结合插图的特点进行教学，充分保证教学质量。
【参考文献】
[1]李定，李臣之.教科书插图二次开发制约因素与实施途径――以新课改人教版小学语文教科书为例[J].天津市教科院学报，2012，11（01）：132.
[2]钱福兵.谈谈如何有效使用初中英语教材中的插图[J].中学英语园地（教学指导）， 2012，13（09）：209.
1.零起点，针对性强。该教材适合广大城乡地区初中学生的特点，起点为零。从二十六个字母开始学习，重视语言、语调，以图文综合的形式呈现教学内容，教材内容体系的安排由简单到复杂逐步过渡。三年六册学完之后，可以与任何版本的高中课标英语教材衔接使用。
2.深入浅出，贴近生活。教材图文并茂，内容贴近现实生活，使学生能够通过亲身的参与和实践，感悟和体验英语，进而逐步获得语言运用能力。翻开课本，不仅版面设计充满新意，而且在内容上所选题材都与现实生活密切联系，教材以康康等4个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。
3.体例新颖，实用性强。仁爱版英语的体例结构由单元话题功能任务等部分组成，编写思路新颖，符合学生认知发展规律。它的独特之处是话题构成了每个单元的核心，每个话题在结束时都安排一个由单个学生或小组或整个班级参与的活动，这些设计活动使得学生的学习有一个明确的目标，学习更具有连贯性。
4.词汇量大，信息度广。生词多是新课程下教材的一个共同问题，因为新课标就要求1600～1800的词汇。词汇量的增加，有利于提高学生语言运用能力和通过英语获取信息的能力，这符合语言学习的习惯和规律。
仁爱版《英语》采用任务型教学模式和交际教学法，具有很强的操作性，那么，如何用好仁爱版《英语》呢？
一、重视情感教育，提高学生学习信心
教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，积极鼓励学生在学习中尝试，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感；在课堂上保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
如，在仁爱《英语》七年级上册Unit 4 Topic1的Section A一课的教学中，我设计了多媒体课件，利用竞赛、游戏、角色表演等不同的教学方法，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。鼓励学生大胆地使用英语，在竞赛和小组合作中，特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。
二、创设情境，引导合作与探究
本套英语教材在选材上选择的都是贴近学生实际生活的话题内容，作为教师，除了不仅仅使用课本上现成的材料开展教学活动，还必须联系现实生活，能够创设真实语言情境，让学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。如，在仁爱《英语》七年级上册Unit 4 Topic 1的Section A一课中，在复习步骤中利用多媒体设计了一个超速违规车辆记录员的活动，教师利用多媒体创设简单情境，车辆在高速路上疾驶，凡是超速的车辆都会有特殊的警示标志出现，利用抢答让竞争小组在快速行进的众多车辆中将他们的车牌号用英语表达出来。说对的给加上一面小红旗，看哪组红旗得的最多。这样不仅训练了他们的数字表达能力，也在交通意识等公德方面进行了渗透教育；在巩固练习步骤中设计了一个竞猜价格的游戏来练习数字的朗读，让学生通过体验、参与完成学习任务；在综合探究活动中把知识延伸到课堂之外的生活中，采用了以学生的生活经验和兴趣为出发点的购物场景，利用实物等教学工具尽量真实地体现生活，并在活动结束时为学生提供展示成果的机会。教学活动重过程，重体验，能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
三、采用任务型教学，落实学生主体地位
【关键词】语音教学集中分散归纳的教学原则培养学习能力反思训练
引言：《标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中提出“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”由于英语单词的读音与拼写之间有很大的关系，因此，学好语音有助于学生更有效地扩展英语词汇。《标准》也对初中语音教学和说的技能教学做出了明确的要求。即学生初中毕业时应能了解语音在语言学习中的意义；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；根据读音规则和音标拼读单词。因此，我们有必要了解语音教学的重要性。
一、语音教学是英语教学的一个重要组成部分
语言是人类进行社会交往和思想交流的重要工具，要更好地进行思想交流，使对方准确地理解你所要表达的意思，必须正确发出词语的语音，让对方清晰明白你的意图。首先，语音是学习一种语言的基础，是构成语言的基本单位，语音过关才有利于单词的读写与记忆，乃至整个语言的掌握。其次，语音教学在七年级英语教学中很重要。学生如果能够掌握好语音，既能增强他们学习英语的信心，又能提高他们学习英语的积极性。马承说过：“语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。”然而当前我国普通中学英语教学中都存在着严重的两极分化现象。其主要根源就在七年级。因此，我认为整个七年级第一学期应把教学的重点放在语音教学上，使至少90%以上的学生在七年级上学期期末基本能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出不符合读音规则的单词。
二、如何开展语音教学
1.摸清学情
刚刚升入七年级的新生往往还逗留在小学英语的学习状态中。首先，他们所习惯的小学英语主要是培养英语学习的兴趣和口头交际的能力，所涉及的知识点也都是一些常识性的，要求初步理解和运用，并不要求全面掌握；而中学英语要求学生全面系统地掌握基本的英语语音及词汇和语法知识，并能够比较熟练地运用所学知识进行口笔头交际。其次，《标准》中的二级目标指出“小学生应在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯”；而在三级目标中则指出“能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。”
2.解读教材
近三年来，我市使用的是仁爱版教材。这套教材充分体现了新课标的指导思想，通过“任务链”式的活动设计，将各活动紧密地联系在一起，逻辑性较强，有利于教师进行课堂教学。教材的卡通现象，简练的语言，新颖、有趣且贴近实际生活的对话，突出主题的语篇，设计巧妙的学习策略，也有利于学生的学。教材整体考虑初中阶段的语音并合理安排语音教学内容和呈现顺序，让学生通过第一课的语音教学便能够进行单词的拼读，从而逐渐形成听音写单词的能力。教材的语音项目具体如下：1）.完成26个字母的学习。2）.常见元音和辅音字母组合的拼读。3）.辅音连缀和成音节的读音。4）.语调和节奏。5）.单词、词组和句子的重音。6）.句子的连读。
3.开展教学
（1）、用集中——分散——归纳的教学原则进行语音教学
首先集中识记26个字母，从归纳字母读音入手，开始逐步接触音标；讲清字母和音标的区别，讲解一些简单的发音要领，这期间穿插一些日常用语和简短易学的英语歌曲；其次，集中对字母、音素和音标进行教学，完成48个音标及其相应字母、字母组合发音的教学，努力使学生达到听音知形，见形知音，见音会拼的程度，使学生初步过拼读开口关。同时，在此期间夹杂单词的相关练习，对其音标进行分解，或单音素拼读，或留头去尾；使学生初步分清开、闭音节和长、短音。掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。然后是分散教学，即按照教材所编的教学任务施教，对音标实行分散的复习巩固，形成熟练的拼读能力。最后，在教学过程中还要结合单词、句子随时归纳各种读音规则以及字母组合、重读、连读、浊化、失去爆破等有关知识，尽可能做到“音不离词，词不离句”。
（2）、培养学生的学习能力
在施教的过程中，要注意对学生观察、发现、联系、对比、归纳等的认知学习和迁移学习等能力的培养。如在教学过程中引导学生在学习中对英英、英汉的音素进行适当的比较，归纳他们的异同；观察字母与音素、字母与音标之间的联系。另外还要培养学生的预习能力和自学能力。如在教会学生使用字典，巩固拼读能力之后，每节新课之前都让学生查词典或查词汇总表，让他们自己给生词注出音标，并预习试读。
（3）、课堂教学要形式多样、活泼多变
七年级学生虽然注意力已经有了较大的发展，但其注意力集中的时间还不长。这就要求课堂教学形式要多样化，教师要使用多种教学方式及方法，如演示、竞赛法、对比、手势、辨音、口型定位法、录音、对镜发音、绕口令练习、教唱英文歌曲和模仿电影对白等。
1）运用多媒体
通过多媒体播放动画、图片和实物演示来激活学生的思维，使学生在具体化、直观化和趣味化的氛围中学习语音。还可通过多媒体播放英文歌曲或节奏感强的绕口令又或是学生喜闻乐见的电影对白来增强学生的语感。
2）竞赛法
经常举行小组或全班学生强记单词比赛。如：把生词、音标、汉语意思（一般10个）写在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉之后看谁记得最多。这样做就迫使学生改变死记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不良习惯。
（4）、积极反思，强化训练
积极地进行教学反思是教师提高课堂效率的保证。因为对许多学生来说语音关就像小学生要过的拼音关一样，有些难度。因此，教师每节课后要积极反思，查漏补缺，及时发现并帮助差生，利用早读课、晚读课等对个别差生听写然后辅导等进行强化训练、消除他们对音标学习的畏难情绪，使之尽快跟上队伍。
结束语
语音教学伴随英语学习的始终，是循序渐进地发展的。教师在施教过程中要根据教学的内容和难度，逐步发展学生的语音知识，引导学生把语音知识运用到实际使用英语的过程中去，点燃他们智慧的火花，激发和保持他们学英语的兴趣。
参考文献
关键词：多媒体技术 初中英语 教学分析 仁爱版
网络的迅速发展，目前社会已经进入信息化时代。多媒体凭着信息资源丰富、声像并茂等强大优势，已经快速地普及了小学、初中、高中、大学各个阶段的教学课堂了，对优化教学效果起到了不可替代的作用。本文以仁爱版的初中英语为实际例子，探讨多媒体技术在英语教学中的作用和如何才能更好地使用多媒体技术进行英语教学。
一、多媒体技术在初中英语教学的作用
多媒体技术是一种新型的教学模式，不仅能快速地搜索资料，而且融声音、文字、图画、视像于一体，大大地激发了学生的兴趣，丰富了教学手段，因此受到了广大师生的欢迎。通过分析，多媒体技术运用在的初中英语教学作用有：
首先，激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性。在传统的教学中，以讲授法为主，教师在讲台上讲，学生在台下听，最多辅以相关的录音带作为听力材料。这种教学，枯燥无味，而且气氛沉闷，再加上英语是外语，是学生陌生的语言，教师单纯地讲授，容易让学生昏昏欲睡，达不到教学效果。而多媒体教学则克服了传统教学的这些缺点，以多元化方式呈现教材，学生在可以在看彩色图画和视频对话的过程中，调动自己的多种感觉器官，其中以视觉系统和听觉系统为主，还可以随时实现人的不同感觉之间的交流和互换。这很大程度地激发了学生的学习兴趣，从而调动了他们的学习积极性。
其次，活化教材，提高学生对教材内容理解。英语是一种外语，没有良好的语言环境氛围，不了解语言文化，是很难学好的。许多人在中国学习了十多年英语也学不好，但在外国待一个月就可以与当地人进行自由交谈了。可见，环境对学习语言是非常重要。当然每个学生都到外国去学习是不实际的，多媒体技术就很好地解决了这个问题。多媒体通过创设一个声音、图画、文字于一体的生动教学情境，让学生置身其中，把生硬的教学内容活化成一个个生动的教学情境。其次，多媒体的巨大信息容量和快速的搜索技术也让学生更多地了解英语的文化背景，从而加深了学生对教学内容的理解。例如仁爱版七年级上册第一单元第二课《Where are you from·》教师可以搜集课文中提到的Canada、England、the U.S.A等国家的简单资料，让学生对这些国家文化有初步的了解，教师也可以创设相应的对话情景，从而加深了学生对课文内容的记忆。
最后，促进师生互动，增进师生情谊。多媒体使枯燥、死板的教学内容生动、多姿起来，学生也因此产生了浓厚的兴趣，主动向老师发问，或者乐意回答老师的问题，有效地活跃了课堂气氛，促进了师生之间的互动。另外，多媒体技术融入，方式多种多样，教师可以不站在隔离师生之间关系的严肃的讲台上教学，而是站在学生中间，也成为课堂的参与者，从而增进了师生之间的情谊。
二、多媒体技术在初中英语教学的应用方法
多媒体教学具有众多的优点，但是如果使用不当，也会造成许多弊端，如过分注重内容的多样性和华丽性而忽略了教学重点，本末倒置，导致了学生没有真正学到知识点；过多地依赖多媒体，而忽视了教师自己的能动作用等等。因此，教师在使用多媒体的时候，一定要注意方法，适量适度，以教学目标为中心。
（1）围绕教学重点，合理寻找素材。教师在备课，寻找教学素材的时候，首先要吃透教学大纲，把握好教学目标、教学重点，然后才围绕教学重点，寻找适当的教学素材，不可贪多。如七年级上册第四单元第3课《What are your favorite animal》,目前世界上的动物有很多，教师是不可能面面俱到的。课文的重点是让学生掌握“What are your favorite animal”这个句式，以及复习之前学过的动物单词。因此教师在搜集素材的时候就要注意，主要是找课文出现的动物和以前学习过的动物单词的相关资料，然后让学生学习新知识，同时也复习旧知识。
（2）创设有效教学情境，提高教学效果。初中英语还是以学生掌握基本知识为主的，因此很多课文内容都是来源于日常生活情境的对话，这就给教师创设多种教学情境提供了很好的机会。例如七年级上册第一单元第一课《Nice to meet you!》,七年级第一学期刚开学，学生刚进入新学校、新环境，这一课很好地切合了学生当时的心境，遇到新朋友，外面应该如何打招呼呢·教师可以先用中文提问学生，让学生表演自己刚开始遇到新朋友的情景。然后教师在以此为切入点，教学生把相应的中文转化为课本提到的英文句子，最后再让学生用英文表演这个情景。这样学生不仅可以愉快地学习英语，加深了印象，还可以将中国和西方打招呼的不同方式进行对比，间接接触到了西方文化，也为学习英语打好了基础。
（3）多种方式，培养学生创新意识。使用多媒体，可以产生多种的教学方式。如教师制作Powerpoint (ppt)教学、教材光盘教学、播放电影教学、学生表演教学等等。教师应该采取多种不同的方式，进行有效的编排和组织，尽量让学生多参与，从而培养学生的创新思维和创新意识。如七年级下册第五单元《Out School Life》，教师可以让学生自己制作ppt ,介绍自己的学校生活，如学校的环境、自己的课室、在学校一天的生活、自己的同桌等，让学生自己选题，自学相关的介绍学校生活的单词和句子。在制作ppt过程中，学生要考虑如何才能使自己的内容吸引同学，从而充分发挥学生的创新思维，培养学生的创新能力。
结束语：
综上所述，多媒体技术在英语课堂上的运用，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，使学生更深刻地掌握课程内容，增进师生情谊。英语教师应该正确使用多媒体，采取有效的教学方式进行教学，从而提高英语教学效果，让英语教学取得更好的成绩。
参考文献：
[1] 宋薇薇. 多媒体技术在初中英语教学中应用的优势与不足[J]
