时间：2023-03-02 15:04:56
序论：在您撰写小学体育辅导员时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
【关键词】辅导员；体育专业学生；工作方法
21 世纪，知识经济对高校思想政治教育工作提出了严峻的挑战 ，加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证便是加强辅导员、班主任队伍建设。面对新形势，当代高校肩负着将大学生培养成为社会主义现代化建设合格接班人的艰巨任务。作为大学思想政治辅导员，既是一名教育者，又是一名管理者，是大学生思想政治工作的主力军。因此，作为体育专业学生的辅导员，如何做好学生的思想政治工作，对他们严格管理，正确引导，帮助其养成良好的学习生活习惯，形成良好的班风、学风，提高学生的综合素质和能力，是辅导员工作的重要内容。特别是体育专业学生的个性特点更是使辅导工作中有了更大的挑战，怎么样才能充分发挥体育专业学生的特长又能弥补其不足已经成了体育院系辅导员的工作重点。
一、当前高校体育院系辅导员面临的问题
1.高校大学生心理健康问题尤为突出
高校实行并轨招生后，学费大幅度增加。有的学生家庭比较困难，难以支付学费，常常处于辍学的边缘；有的学生成绩比较差，心理承受能力较弱，来自老师和学的不屑产生了较大的外界压力；有的学生深陷爱河不能自拔，情感稍有被动，就一蹶不振；有的学生性格内向，对老师或同学的偶尔一句话语都很敏感等，特别是体育专业的学生更是有好强、好胜、讲义气、不顾后果等习惯。以上种现象，引发出许多的心理健康问题，导致不良、不当的行为发生，包括酗酒、打架甚至选择轻生等。
2.学生的学习目标不明确，动力不足，缺乏自律意识
高校扩招之后，在校学生人数剧增，学生质量参差不齐，部分学生还不能很快适应大学生活。另外，当前种社会思潮涌动，部分抵抗力较差的学生容易受不良想的侵袭，出现厌学、混日子、求及格等表现。上述因导致学生补考现象比较严重。而且体育院系的学生因为平时上课较累再加上部分同学自律意识不强，从而迷恋网络游戏，或者没有学习目标和动力，导致处于被退学或开除的边缘。这些对大学辅导员的管理工作提出了新的挑战。
3.大学生的人生价值取向积极务实，同时伴随着相当的功利性和盲目性
据调查，大部分学生认为，一个人要想取得成功，需要靠真才实学和高素质的思想品德，但在少数大学生中出现了讲功利、图实惠的学习观和就业观。有些人以利己为轴心，把为人当作手段。大学生正处于青春期，辩证思维、自我同一性、世界观、人生观、价值观的正逐步形成。看待问题、分析问题的能力也相对较弱，面对外界变化心理应变能力较差。而往往体育院系的学生学习成绩对于同一所高校的其专业学生来说是相对较低的，这也就决定了相对的思想政治理论学习也是落后的，这样，如果不能有效地进行价值观教育，落后的甚至腐朽的价值观念会侵蚀他们的心灵，混淆他们的人生价值取向，影响高校思想政治教育的效果。
二、高校体育院系辅导员应对体育专业学生问题的对策
1.加强学习，全面提高体育院系辅导员自身素质
高校思想政治工作开展的好坏很大程度上取决于思想政治工作队伍的综合素质，主要包括扎实的理论素质，丰富的知识素质和良好的思想素质，三者互相联系，缺一不可。具备了这些素质，在工作中才能从容不迫，游刃有余。作为体育院系的辅导员，除应上具有辅导员的基本素质外还应具有其针对体育专业学生特点而形成的其它素质，如了解体育专业学生的个性特点，具备能让学生信服的体育专项素质等。
2.用三心的标准去做学生的思想政治工作
辅导员要关心大学生的生活学习，并通过课外的言传身教，去熏陶、影响学生优良人格的塑造。辅导员工作要注重学生的发展，要以人为本、以学生为本。以学生为本，这就需要辅导员做到“三心”：
（1）细心，辅导员要做到细心，这是辅导员工作的基本保障。进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等，他们的心理承受能力并不是很强，体育院系的学生更是要让他们克服极强的好胜心，同时还要为他们提供平台能够充分的展示自己，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现问题，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。
（2）爱心，教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的写照。作为一名辅导员教师，他（她）要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态，及时更正体育专业学生自身的不良行为及习惯。
（3）耐心，是让学生爱你的重要方法。与学生谈心和走访学生寝室，这需要耗费很多时间，学生有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的等等，这就需要辅导员非常有耐心，特别是体育专业的学生，专业的特点决定了他们的学习、生活和行为习惯的与众不同，也是最容易出现问题的。因此，耐心地倾听同学们的心声，耐心地对他们进行开导，心态十分平和地做一名倾听者和解惑者。
3.加强学生宿舍的管理工作
学生宿舍是学生生活的主要场所，也是最能够展示学生全面素质的地方，但它也是滋生不良思想的地方，抓好宿舍风气的建设对于养成学生良好的行为习惯，增进同学之间的友谊十分有利。文明宿舍不仅仅是指宿舍卫生，还包括良好的行为习惯，积极向上的精神等方面的内容。体育院系学生的寝室被普遍认为是最难管理的寝室，室内卫生的脏乱差很让人头痛的，而且部分同学喝酒闹事等情况也多发生在寝室，所以应加大了对在宿舍中违反校纪校规同学的处理，目的是形成良好的宿舍风气，为同学创造一个舒适、愉快的生活空间。
总之，辅导员思想、行为、职业道德如何，无时无刻都熏陶和影响着学生。对学生思想品德和修养的形成、塑造积极向上崇高的道德情操有着极其深刻、潜移默化的作用。随着社会的进步，要求高校辅导员，特别是体育院系辅导员必须与时俱进，从工作中积累经验，不断提高自己的综合素质，不断提升自己的管理水平。只有这样，才能做好辅导员工作。
参考文献：
[1]田建国.大学德育新视野[M].山东：中国石油大学出版社，2006，3
[2]王宗光，李建强，盛懿.顺应变化，以史育人，不断开创思想政治工作的新局面[J].上海党史与党建，2002，8.15-18
[关键词]高校辅导员 特殊学生 责任心 爱心 耐心
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0016-02
作为辅导员，最大的快乐莫过于学生对我们的理解、信任，最大的成功无疑是学生的成长、成才。当学生需要帮助时，第一个想到往往是辅导员，所以大学辅导员既是管理者也是服务者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。当面对不想学、不会学、学不好、不学好、厌学、早恋、与父母和教师沟通有障碍、行为、思想存在偏差等诸多问题的学生时，辅导员需要付出更多的责任心、爱心和耐心。
一、用责任心去感染学生
责任心在辅导员的工作中占据着极其重要的位置。辅导员只有对工作负责，尽自己全力去帮助学生，才能得到学生的拥护和信任，这样，辅导员的工作才能顺利的开展。学生不远千里离家求学于我们所在的学校，作为学生大学生涯的启蒙教师，辅导员理所应当做好自己的本职工作，负担起应该承担的责任，不管是在生活上，学习上还是思想上。当学生遇到困难时，第一个想要求助的就是辅导员。如果辅导员没有对学生担负起相应的责任，那么学生正常的学习和生活秩序就会受到影响。因此，辅导员一定要担负起这种无形的责任，把工作岗位当成舞台，实现工作理想，完成自己的使命。作为辅导员，我们要时时处处留心学生的学习和生活情况，掌握学生的信息。学生情况有好有坏，好的我们应尽全力去挖掘，坏的我们应主动采取措施，防患于未然。了解及掌握学生们的最新信息只靠辅导员平日留心是远远不够的，辅导员可以通过经常开班委会来了解情况，也可以时常去学生宿舍走动，与学生们聊天，及时地发现学生的困难并帮助学生解决困难。
二、用爱心和耐心热情对待特殊学生
当学生出现问题时，需要其进行批评教育，使其认识到错误并及时改正错误。但是批评教育不能简单地等同于指责、责骂、怪罪。一般来说，辅导员应该把批评教育的出发点建立在对学生的真诚、友善、尊重等基础之上，把批评的最终目的定位在学生以后的改进和发展上。
无论学生犯了什么错误，无论该错误所带来的影响程度如何，作为辅导员，在具体处理问题时，都应该秉着“就事论事”、“以礼相待”的原则，而不应该不分场合、不注意方式方法，对犯错学生进行点名批评、责骂怪罪、讽刺挖苦等。对犯了错的学生进行批评教育，每个辅导员都有自己独特的方法。笔者作为一名在职已久的辅导员，从平日工作中总结了一些经验与方法。其中，笔者认为最为重要的也是每个辅导员都应该给予重视的有以下两点：首先是要注意场合。如果问题比较严重，最好找个合适的地点跟学生单独交谈，不要当着众人直接点名批评，因为每个人都有自尊心，更何况是大学生们。不管他们犯的错是如何的严重，他们也不希望在众目睽睽之下受到揭示和批评。其次，要注意方式方法，细到语音语调，也就是说我们要对学生以礼相待。只有这样，学生才会觉得你是在帮助他，真心为了他好，他自然也就愿意敞开心扉与你交谈，这样才能很好的解决问题。
作为辅导员，我们接触着来自不同地区的学生，面对着各式各样的问题。下面是笔者在做辅导员工作期间，处理的几个比较典型的例子。
1.我院的一个学生，上大学后由于学习压力大，对专业不感兴趣，厌学，后来甚至发展到对什么事都不感兴趣。笔者接手她们班级的辅导员之后，主动找她的任课教师们了解情况，并经常到其宿舍去看望她，与她交谈，做朋友，了解她的生活和学习情况并及时解决存在的问题。此外，笔者还经常与她的家长联系、沟通，交流她的在校情况，嘱咐周围的同学多关心她，有集体活动也尽量动员她参与，帮她树立信心。虽然中间有所反复，但经过多方共同努力，这位学生的状况有了好转。现在的她，学习非常努力，各方面发展都很好。
2.笔者刚接手一个班级时，从班委那得知，有一位学生从来不上课，挂科现家严重。在该班级学生上课期间，笔者以查宿舍的名义来到该学生宿舍，当时他正在床上玩手机。笔者搬了张凳子坐在他的桌边，他由于不好意思，就主动从床上下来和笔者聊天。在聊天的过程中，笔者了解到该学生从小父母离异，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对其宠爱有加，上了大学以后，因为没有人督促而养成了懒散拖沓的坏习惯。幸运的是，这位学生知道自己的缺点，也很想改正，无奈缺乏动力。于是笔者和该学生共同制定了一个“实践计划”，在计划中有他想要达到的目标及要达到目标需要做的努力，其中包括早晨跑步，规律的作息和不迟到、不早退和按时上自习的要求等。每天早上6：30，笔者还准时等待这位学生去操场跑步。就这样，在我们的共同督促下，一个月后他几乎蜕变成了另外一个人：事事积极，处处热心，和教师同学都相处得很融洽，更让笔者满意的是，改变之后的他每年都能拿校级奖学金。
3.有的学生自制力差，经常上网，学习成绩一落千丈。对于这样的学生，笔者大多侧重以理服人，向他重申学院的规章制度，讲明危害性。笔者遇到过这样一名学生，他每天几乎都在网吧度过，上网成瘾，甚至无法自拔。在与其交谈中，笔者了解到他自己也看中学业，不想再玩游戏，不想再荒废下去，但又禁不住网友的诱惑，控制不了自己。作为他的辅导员，帮助他走出沉迷网络游戏的泥潭是笔者的工作所在。经过几次交流谈心，这位学生终于认识到了自己的错误，并下决心以后再也不到网吧，努力好好学习。然而对于上网成瘾的孩子来说，戒掉网瘾并不容易。在大二的第二学期，笔者不仅一次的发现他有旷课的现象，为此笔者和家长都伤透了脑筋，无奈之下只能采取以下措施：（1）在学习上订出目标;（2）让同宿舍的同学多帮助他，每次上课叫上他一起走，帮助他度过困难的一段时间;（3）鼓励他多参加社会实践活动、社团活动。经过大家的努力，他如今已回到了正常轨道，这学期没有旷课的现象，学习也很努力，各方面都有了显著的进步。
4.对家庭经济困难的学生，应该注重在帮困中育人，鼓励学生在接受资助的同时，更要自强自立，克服困难，自我解困。为了让困难学生顺利入学、安心求学、踏实就业，辅导员需要帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题，帮助他们顺利完成学业。为此，辅导员需要多利用节假日、晚上等时间去学生宿舍深入了解每一个困难生的家庭状况，并将这些情况熟记于心。学校为针对贫困生生活困难的问题建立多项奖励政策、贷款政策以及补助政策，帮助贫困学生完成学业。作为学生的知心人，除了及时帮助学生申请学校资助外，还应该为学生提供勤工助学岗位的信息，帮助学生们及时了解勤工助学信息，并鼓励学生在工作中培养自立自强的独立意识。辅导员在实际工作中应以素质拓展为切入点，培养学生的自信意识;以勤工助学为平台，培养学生的自强意识;以助学贷款为契机，加强学生的诚信教育;以社会实践为依托，提升学生的综合能力。促进贫困生的成长与前进，仅仅依靠学校的优惠政策是不够的，更多的是要通过辅导员的努力激发出贫困生自强拼搏的精神。辅导员要把握好每年的奖学金和助学金评定工作，将贫困生的学习情况以及在校生活情况相结合，联系到学生的未来生活，循循诱导，步步深入，通过谈话使学生在认识到感恩学校优惠政策的同时也要认识到奋发图强，自立自强的重要性。
大学阶段学生极其重要的人生阶段，作为学生辅导员的我们，是他们大学生涯里的启蒙教师，是他们人生正确航向的引导者，我们肩负着让每一位学生成材的崇高使命。我们所种下的每一片爱心，在学生的心里都会渐渐成长成参天的大树，结出善良而美好的果实。
看着自己的学生学业有成，听着他们对自己的种种感谢，那是一件特别值得骄傲与自豪的事。特别是当看见那些曾差点走入迷途却又被自己亲手给拽回到正轨的学生因取得好成绩而呐喊时，作为他们辅导员的我们该是多么的欣慰和安心。虽然辅导员工作是一份很辛苦的工作，但同时也是一份充满激情与挑战的工作。只有在工作中不断去探索细致入微的耕耘艺术，才能逐渐提升自己的综合素质与能力，才能在平凡的工作中收获更大的成绩。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 刘.高校辅导员与大学生沟通交流的原则与技巧[J].上海工程技术大学教育研究，2006（1）.
[2] 李琰，王红玉.怎样做一个优秀的高校学生辅导员[J].潍坊高等职业教育，2007（4）.
[3] 邓国英.自我激励：辅导员工作的动力[J].河南教育（高校版），2008（1）.
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【关键词】：团体辅导；辅导员；思想政治教育
团体辅导作为一种教育方法，不仅为辅导员开展思想政治教育工作提供了独特的视角和全新的思路，也将对我国高校大学生思想政治教育工作有很大的促进作用。
一、团体辅导在高校学生思想政治教育工作中的优势
1. 团体辅导可以提辅导员工作的效率，省时省力
个别谈心是辅导员思想政治工作的常用方式，与学生一对一的谈话，给予帮助和指导，每次面谈需要花很长的时间，而团体辅导是将有共同需求的人或共同特征的人聚合在一起，以团体的方式实施辅导，既节省了时间，也节省了人力，提高了效率。
2. 团体辅导有助于成员互相模仿学习
团体辅导的过程中，运用了多种团体咨询技巧，如多媒体效果、身体接触、角色扮演、人际沟通、娱乐活动等，烘托出易于接受的交友氛围，构建了一个温馨和谐的真实情景，为成员提供了模仿、学习训练自己行为的机会。因此成员更容易将在团体辅导中学习到的良好行为运用到日常生活中去，辅导效果更容易得到巩固。
3. 团体辅导有助于成员更好的接纳自己
在团体中，尤其是同质性团体中，当成员发现别人与自己有着相似的经历，面临同样的问题时，会减少孤单、不满等不良情绪，改变过于消极的自我评价，重新认识和审视自己，提高抗挫折能力，从而更勇敢更积极地去解决问题。
4. 团体辅导有助于成员助人、助己
成员在团体中有很多机会彼此帮助、彼此支持、相互建议和提出个人的见解。每个团体成员不但可以在团体中学习接受他人的帮助，也能学习如何帮助他人。
5. 团体辅导感染力强，影响广泛
当团体成员聚到一起时，就会形成一个巨大的能量场，这种能量感染着团体中每一个人的心灵，可能一个平时很难动情的人在这个能量场中也会潸然泪下，从而产生心灵感悟。
二、团体辅导在高校学生思想政治教育工作中的应用
团体辅导可以广泛应用在高校学生思想政治教育工作的各个方面，比如新生入学后的新环境适应、寝室关系辅导、班级凝聚力建设、恋爱情感辅导、择业指导、毕业生文明离校等。
本人以入学新生对新的人际环境适应问题为例对团体辅导在实践中的应用做一简述。
1. 团体辅导主题：我们是最棒的
2. 团体辅导目的
通过活动使班级学生相识、并相互了解，并通过一些肢体接触活动拉近彼此心理距离，通过带有竞技性的活动增强团队的凝聚力。
3. 团体活动的实施
（1）团体的组建
以一个新入学的班级为辅导对象。
内容：将全班学生分成两组，各组队员相互介绍，然后商讨本队的队名、队训、队歌、摆造型，最后各队将上述内容展示出来。
时间：15分钟
意义：促进同学间相识和了解。
（2）热身小游戏：找零钱
活动规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由老师说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
时间：10分钟
活动意义：让大家感受归属于团体的幸福感和流落到团体之外的失落感，从而懂得互相珍惜，不让任何一个人掉队。 （3）解手链
活动规则：请大家围成一个圈，将自己的两手交叉，右手在上左手在下，握着你旁边同学的手，然后大家想办法把手链解开。注意，在解的过程中，任何人的手不能松开。
时间：20分钟
活动意义：同学有肢体接触，减少生疏感；体会团队合作的重要性。
（4）传球
活动规则：将一个乒乓球放在特定的塑料槽中，在10个人依次的传递过程中送到指定的位置。两组比赛，看哪个组用时最少。
时间：20分钟
活动意义：体会团队合作的重要性。
（5）我们是最棒的
活动规则：按照指定的规则大家一边动，一边齐喊：“我们是最棒的，oh，ye！”
时间：5分钟
活动意义：感受团队的力量。
（6）活动分享：让学生谈自己对整个活动的感受和体会
时间：30分钟
4. 学生谈感受举例
绝大多数学生在分享时都说感受到了“原来我的班级是如此的团结，向上，充满活力，”大家对这个集体有了一个新的认识。一个女生在谈感受时说道：“改变不了的东西，就要改变心态，积极总比消极好！”
三、运用团体辅导进行思想政治教育需要注意的问题
1. 加强对辅导员进行心理知识的培训
在团体辅导过程中，辅导员需要具有良好的人格特质、较好的心理方面的专业素质和伦理道德。这就需要辅导员不仅要具备较高的思想理论水平和组织、协调能力，还应接受系统化、专业化的心理知识培训。在教育方法和效果上从“灌输”、“强制接受”向以学生为本转变，促使学生通过互动、反思，实现自我的成长与发展。
2．注意团体辅导项目的设计
设计团体辅导项目首先要有针对性，能体现学生面临的共性问题。只有具有共性的问题，才便于组成团体，学生在团体中才有认同感。所以辅导员在确定选题之前应充分调查研究，把握学生的思想、心理动态，选择共性的问题，而不是个别问题或是学生一时的心理冲突。
3. 提高对活动分享环节的重视
关键词 辅导员 学生公寓 问题 对策
中图分类号：G47 文献标识码：A
Problems And Countermeasures of Political
Instructors in the Bachelor's Apartment
NA Pengfei
（School Of Economics and Management， North University Of China， Taiyuan， Shanxi 030051）Abstract The students' apartment in colleges and universities is a primary place for their daily life and study， also a key link in the construction of campus culture. The presence of political instructors in the bachelor's apartment plays an important role in school security and stability， apartment culture construction and students' ideological education and management. This paper focus on the importance of counselors stationing into bachelor's apartment， emphatically analyze the problem of the counselor in apartment system and put forward corresponding countermeasures.
Key words counselor； student apartment； problem； countermeasures
针对高等教育超常规、跨越式发展的新形势和90后独生子女大批进校的新情况，辅导员进驻学生公寓逐渐成为加强和改进大学生思想政治教育工作的一个重要举措，也是加强高校辅导员队伍建设的一项创新性工作。如何在学生公寓中更科学有效地开展大学生的思想政治教育和管理、服务工作，是各大高校面临的一个重要课题，也是辅导员在实际工作中探索和追求的方向。
1 辅导员进驻学生公寓的重要性
学生公寓是大学生在校期间生活、学习、交流和娱乐的重要场所。随着高等教育的改革深化，招生规模的扩大，使得高校生源中出现良莠不齐的现象。在部分高校的学生公寓中由于没有教师的监管，使得宿舍成为网吧、娱乐场所，自由散漫的风气泛滥。辅导员进驻公寓进行工作，不仅可以加强学生公寓的管理，而且可以把学生思想状况的引导、学业和生活的引导以及心理状况的疏导等工作有机结合在一起，有利于及时准确地掌握学生各方面的动态，及时有效地控制突发事件，消除安全隐患，维护校园环境的和谐稳定。
2 辅导员进驻学生公寓所存在的问题
2.1 职责不清，人员不足
当前辅导员进驻学生公寓，还存在一些认识上的误区。有些人认为，只要辅导员进驻公寓了，就会使学生公寓不出大问题。辅导员是大学生思想政治教育的工作者，而不是“万金油”，也不简单地是“保姆”，更不应该是“救火队员”，因此，进一步抓紧制定和明确规范高校辅导员的岗位职责是加强和改进大学生思想政治教育的当务之急。
目前很多高校辅导员配备仍然不足，要求一名辅导员负责一个院至少两百人的思想政治教育，但在实际工作中，辅导员负责的人数远远高于两百人。一些辅导员甚至连自己管理的学生姓名都认不全，因此，很难真正意义上走进学生的生活圈。与此同时，辅导员除了从事大学生思想政治教育和日常的管理外，还承担有学校机关的组织部、招生就业、学生处，团委、医院、后勤管理处、保卫处等其他任务。显然多种管理、多重考核致使辅导员整天忙于各种事务，很难真正抽出时间和精力进行个人业务水平的提高和发展。
2.2 对学生公寓的管理要适度
辅导员对大学生纪律规范、奖励惩罚、助学贷款以及其他日常学生事务均需行使管理者的职责。但现在高校学生普遍管理比较难、学生逆反情绪比较大，究其原因主要在于管理不规范、不科学。辅导员进驻公寓目的是加强管理大学生课余学习生活，更深入地了解学生，但大学生均已成年，应该培养他们自己处理问题的能力，这就要求辅导员把握管理尺度，划清辅导员管理的职责和范围，该管的坚决要管，不该管的不要管。增加学生事务管理的科学化、民主化、公开化，这样，学生对管理的接受程度会提高，而辅导员管理的工作难度会降低，管理者的角色也可以扮演好。
2.3 管理制度不健全
尽管一些高校已制定出一套辅导员入住学生公寓的工作制度和办法，但在实际操作中存在漏洞和困难。值班制度和考核体系不明确，使得部分辅导员思想懈怠，放松了对自身的要求，以致出现辅导员人进公寓，但思想政治教育工作未进公寓的现象。
3 实施辅导员进公寓制度中的对策
3.1 推动辅导员队伍建设
职业发展是辅导员非常关注、困惑的一个问题，这一问题严重影响到辅导员队伍的稳定以及辅导员个体的发展。建设一支高素质的高校辅导员队伍首先要落实待遇，政策保障，解决好职称评聘、职务晋升等问题，营造一个有利于辅导员积极向上的工作氛围，建立和完善辅导员管理、进修制度、考核和奖励等制度；其次要提高辅导员待遇，解决其实际生活问题，提高辅导员队伍的稳定性，调动辅导员工作的积极性；最后要合理分流，解决出路，缓解个人发展压力。通过多种渠道为辅导员今后个人的发展方向考虑，解除辅导员在个人发展上的顾虑。
3.2 明确辅导员进驻学生公寓的职责和任务
在辅导员进公寓这项工作中，高校学生管理部门应充分调研，结合实际，明确辅导员的职责范围和工作重心。从实际情况来看，辅导员应具有思想政治教育、日常生活指导、心理健康教育、日常行为管理和公寓文化建设等多重职责。明确划分辅导员的岗位职责，做到有所为有所不为，突出工作的重点。针对辅导员人员不足的问题，可以利用有限的人员进行科学的调配，合理分配工作内容。
3.3 完善辅导员考核制度
目前，很多高校都实施了辅导员进驻学生公寓制度，但由于缺乏考核和监督，使得辅导员进驻公寓流于形式。高校学生处应建立相应的激励和考评机制，这不仅可以为辅导员工作的全面发展提供制度保障，还可以充分调动辅导员的工作积极性，形成良好的竞争氛围。同时考评机制应确保其公平、公正，从而促使辅导员队伍管理工作走上科学化、规范化的轨道。
3.4 注重加强辅导员素质能力建设
辅导员的素质关系着高校德育质量和大学生校园生活质量，关系着高校人才培养的质量。过硬的思想政治素质、高尚的道德素质、较强的综合业务素质以及良好的健康素质是辅导员从事大学生思想政治工作需要具备的四项基本素质。加强辅导员素质能力建设，就要求学生处等相关部门有计划地做好辅导员的岗前培训，并有计划地选派辅导员出外参加各类专业的辅导培训或考察交流，以此来提高辅导员的综合素质和业务水平。职业化、专业化和专家化是辅导员队伍发展的方向，也是辅导员个人努力的方向。
3.5 注重建设公寓文化，创建和谐育人环境
公寓作为大学生较长时间居住的地方，一个良好的文化氛围不仅对学生养成良好生活习惯起到推动作用，而且对辅导员进行思想政治教育工作影响很大，在公寓文化建设中，把行为规范教育和思想政治教育有机结合起来，营造一个和谐舒适的环境和文化氛围，积极的社团活动陶冶大学生的情操，活跃课余生活，有助于提高大学生的思想境界，促进大学生的心理健康，规范大学生的日常行为，开拓大学生的综合素质。
3.6 学生网络行为的规范与引导
辅导员进驻公寓后，也不可能仅靠辅导员一人之力完全改变学生公寓的生活风气，这还需要学校各个部门、各个学生干部队伍相互配合才易开展。尤其特别需要注意各类人员之间保持信息畅通，例如通过QQ、微信、飞信、微博等多种通讯方式，加强交流沟通，同时对学校各网站、BBS、各类论坛上的信息进行广泛收集与整理，找准学生最关注的话题，积极营造健康向上的舆论氛围，从而把握网上舆论引导主动权，对大学生思想和行为进行有效疏导。
4 小结
辅导员在学生管理、教育和服务工作中扮演着重要的角色。我们应该站在为党的事业和民族前途命运高度负责的政治高度来看待辅导员进驻学生公寓问题。因此，高校辅导员要不断加强学习，提高自身修养，掌握科学、合理有效的工作方法，指导大学生养成良好的生活习惯，引导学生树立正确的三观。辅导员要积极探索，大胆实践，努力把进驻学生公寓这项工作落到实处，培养出适应时展要求的高素质人才，为我国的教育事业贡献力量。
参考文献
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［关键词］危机干预 辅导员 专业化
［作者简介］曾亚纯（1977- ），男，湖南株洲人，深圳职业技术学院继续教育与培训学院党办主任、学生管理部部长，讲师，研究方向为思想政治教育。（广东 深圳 518055）
［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2012）24-0077-02
随着我国高等教育规模的不断扩大，伴随而来的是各类学生问题的与日俱增，高校俨然时时处于“危机”之中。因此，提高高校辅导员的专业化水平对高校学生危机干预具有十分重要的现实意义。
一、高校危机事件的主要表现形式
1.心理危机。随着社会环境日趋复杂，社会文化的多元化，学生个体心理问题越来越多，如自卑、自负、强迫症、幻想症、焦虑不安、行为偏激、情绪失控等行为常有发生，甚至出现自杀、自残的现象。面对高校扩招，学生人数剧增，学生来自不同的家庭环境，接受着不同价值观念的教育，对待事物的观点和看法也不尽一致。由于大学学习、生活环境不再像高中阶段，更多的是独立、个性和张扬，加上个体心理素质的差异，导致部分同学出现不适应大学生活、人际关系紧张、个人行为怪异等。高校当中存在一些特殊群体，包括贫困学生群体、家庭变故群体。贫困学生进入经济发达地区求学，容易产生心理落差；家庭变故包括父母离异、父母病故、家庭失去经济来源等，这部分群体容易出现孤独、排他性、仇视社会等倾向。大学就是一个社会，同样存在心理弱势群体，这部分群体成为高校心理危机产生的重要根源。
2.生理危机。高校中身体不健全的学生也占有一定比例，由于身体的残疾和异常性，使他们成为一个与正常学生不一样的群体，身体残疾学生的不自信，成为与正常学生相处所产生的心理危机的源泉；同样高校学生个体出现的突发疾病所引发的心理危机及家庭经济危机，也尤为突显。
3.网络危机。随着科学技术的不断发展，网络成为一种工具和时尚，高校学生利用网络完成学习、资料查询和娱乐，在象牙塔中的大学生也不再封闭在一个密封的环境中，越来越多的学生通过互联网，与真实的社会接触，随之而来的却是由网络引发的各类事件，如网络欺诈、网络谣言、网络赌博、网络人身攻击、网络个人隐私的曝光等。网络是一个虚拟的社会，网络的自由性和无约束性，导致网络发言的随意性和不负责任，导致夸大宣传、制造恐慌；同时网络欺诈、网络人肉搜索、网络人身攻击等网络暴力现象在校园中也时常发生。在现实环境下的黄、赌、毒在网络空间同样存在，学生为了获得刺激，追求金钱，在网络上参与黄、赌、毒。同时网恋也成为一种校园时尚，但学生缺乏认知，出现因网恋造成伤害的事件。由网络引发的其他各类事件，同样存在校园中的各个角落。
4.。高校作为人群密集的地方，也容易爆发。面对校园，其危害性和影响面更大，涉及学校、学生群体、家庭、社会，需要积极面对和有效处理。
5.就业危机。随着高校招生规模的不断扩张，学生进入学校后，需要面对最大的问题便是就业。目前，各类大型招聘会，成本高、成功率低成为高校毕业生的共识，毕业生群体已经成为弱势群体。面对金融危机，就业机会的减少，高校毕业生及社会出现读书无用论，高校毕业生及学生家长整体情绪低落和复杂，并成为潜在的危机。因就业问题产生的心理危机同样存在，这种危机会在学生入校后产生，并相互影响。
6.社会政治性危机。面对复杂的国际环境与社会环境，国与国之间利益的冲突也引发了高校学生危机，如美国轰炸中国驻南联盟大使馆、中美战机南海相撞、中日纠纷等国际重大事件无疑影响着高校学生，这部分群体觉悟高、社会精英意识强，参与社会重大事件意愿强。但学生由于社会经历和阅历少，容易被误导，年轻人的激情和冲动，往往容易让简单事件复杂化，并带有社会色彩，容易被利用。由于社会重大事件引发的校园动荡，是高校必须面对的重大问题。
二、危机产生需要面对和解决的问题
面对高校学生所产生的各类危机，需要一支危机处理队伍，及时化解危机，在危机发生后对危机进行及时干预，将危机发生的危害性降低到最低，但面对危机却存在着制度上的问题。危机干预及处理的队伍主要来自辅导员，但辅导员作为高校思想政治教育的主体，在目前高校的体制环境内却存在着急需解决的问题。
摘 要 采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对周口师范学院辅导员体育生活方式进行调查研究。结果表明：辅导员参与体育生活的动机是健身、休闲娱乐、完善自我等动机；体育生活时间大多在傍晚；体育生活空间主要集中在校内体育场馆；体育生活内容以排球、篮球、跑步为主；影响教师体育生活的主客观因素有缺乏兴趣、不喜欢、锻炼意识淡薄、没有明确目的；没有时间、缺乏组织和缺乏经费等。针对存在的问题.提出加强高校辅导员体育生活方式的建议。
关键词 高校辅导员 体育生活方式 调查 分析
本研究从体育生活方式的视角，对周口师范学院辅导员的体育生活方式进行社会学的调查与分析。发现该群体的体育生活现状中存在的问题，并提出相应的对策与建议，为当前的高校思想政治教育工作中。做好面向辅导员这个层面的工作提供参考。
一、研究对与方法
（一）研究对象
调查周口师范学院辅导员共85人。其中，男辅导员48名，女辅导员37名。
（二）研究方法
1.文献资料法。依据研究目的内容，通过期刊网及其他互联网查阅和检索国内外相关文献资料20余篇，并进行了分析研究。为本文的研究提供了理论依据。2.问卷调查法。选取了体育生活动机、体育生活内容、体育生活空间、体育生活时间等几项指标。设计了“周口师范学院辅导员体育生活方式问卷”，对上述调查对象进行问卷调查研究，在实施调查问卷前，对问卷进行了信度和效度检验，保证了问卷质量的可靠性。共发放问卷95份，回收问卷85份，其中有效问卷79份，有效回收率92.9%。3.数理统计。运用SPSS13.0 for windows软件对调查所获取的数据进行统计分析处理。
二、结果与讨论
（一）体育生活方式内涵
1986年，加拿大最先提出了“积极生活”的概念。世界卫生组织于1997年在日内瓦召开了“积极生活、体育为健康”的主题会议。同时启动了“全球积极生活运动”。“积极生活运动”是指每―个人在日常生活中都可以从事的身体运动的所有领域，是一种体育活动受到尊重并融入日常生活增进健康的一种生活方式。
（二）体育生活动机
在辅导员的运动休闲生活中，促使他们参与体育生活的动机是多样的。经调查统计发现，在辅导员的运动休闲生活动机中，前三项动机的次序分别为健身、休闲娱乐、完善自我。这说明了辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校教师队伍的重要组成部分。是一支思想活跃，知识面广的年轻队伍。认识到体育生活的价值，不断追求健康休闲的幸福生活。与学生的交流与沟通动机的比例最低，说明了辅导员还未充分意识到运动休闲生活的多重功能。运动能作为与大学生交流与沟通的丁具，更好地促进思想政治教育工作的开展。
（三）体育生活时间
1.参加体育生活的时间段。周口师院辅导员的参加体育活动的时间主要选择在傍晚，比例为82.6%，其余时间段的比例分为早晨3.1%、晚上9.3%、工作期间5%，这与辅导员的工作性质有关，既要担任大学生的思想政治教育工作，又要承担一定的教学科研任务，工作繁忙，又要坐班，故选择在下午下班后的时间参与体育健身。2.每周参加体育生活的次数及时间。
（四）体育生活空间
随着高等教育的快速发展，周口师院的体育场地设施条件也得到了很大的改善。调查显示，辅导员选择校内体育场馆的比例最高85.5%、经营性健身俱乐部9%、居住社区5.5%。说明辅导员参与健身的场所一般都选择在校内体育场馆，校内的健身场馆是免费。
（五）体育生活内容
调查显示，辅导员经常参加的体育锻炼的项目集中在：排球、篮球、跑步；比例分别为65%、56.5%、43%。从调查结果可以看出，辅导员的体育生活内容集中在那些普及面广、简便易行、投入不多并对场地设施要求不高的运动项目中，以健身、娱乐效果好的项目最受欢迎。这为丰富辅导员体育生活项目提供了依据。
（六）影响辅导员参与体育生活的主客观因素
1.主观因素。调查结果表明，影响周口师范学院辅导员体育生活的主观因素依次为：缺乏兴趣，占36.2%；不喜欢体育活动，占26.1%；锻炼意识淡薄，没有明确目的，占23.5%；怕累，懒得动，占14.2%。2.客观因素。
三、结论与建议
（一）结论
周口师范学院辅导员的体育生活的现状主要为：大多数辅导员参与体育生活的动机是健身、休闲娱乐、完善自我等动机，在傍晚和工作休息时间参与体育活动。大部分辅导员选择体育生活的空间为校内体育场馆；体育生活内容主要以排球、篮球、跑步为主，每周锻炼一次以上参加体育活动，每次的体育生活时间为一小时以上，每次参与体育生活的持续时间较长。影响周口师院辅导员体育生活的主观因素主要有缺乏兴趣、不喜欢和锻炼意识淡薄，没有明确目的等；客观因素主要有没有时间、缺乏组织和缺乏经费等。
（二）建议
1.加大体育生活方式的宣传力度，营造良好的健身氛围，增强辅导员参与体育生活的积极性。
2.高校应重视辅导员的体育生活。加强高校体育健身设施建设的同时，提供更多的经费，开展辅导员体育活动。
3.鼓励辅导员多与大学生一起参与体育活动，在促进与学生交流沟通的同时，又参与体育生活。
参考文献：
关键词：医学院校 辅导员 问题和对策
高校辅导员是大学生政治思想形成的向导、道德修养的楷模、专业学习的良师、能力培养的教练、日常交往的益友。当代医学生所处的学习环境和社会环境与以往都有了极大不相同，他们既面临着更多的机遇与挑战，也面临着跟多的负面诱惑，需要学习更强的创新意识和实践能力。医学院校的辅导员面对的是“治病救人”的学生，让学生养成良好的道德品质和为人善良的人生观是医学院校辅导员的责任和义务。下面就辅导员面临的工作问题和应采取的对策两个方面探讨一下。
1.新形势下医学院校辅导员工作面临的问题
1.1辅导员队伍数量不够
随着我国高等教育的逐渐产业化，高校的招生规模越来越大，年招生规模比10年前有几倍的增长，但高校的师资力量特别是辅导员的编制并没有得到同步的增加。按教育部的相关要求，高校专职辅导员应按l:200的比例配备，实际上许多高校并未达到这个标准，最少的只能达到1:400。辅导员的数量偏少，使辅导员工作任务重，日常性事务占用了太多的时间，直接影响了大学生思想政治教育和学生管理工作的完成情况。
1.2辅导员队伍结构和培养机制不合理
高校扩招规模的加大，辅导员中年轻人所占的比例也相对增加。青年辅导员由于学历高、思想活跃，容易与学生沟通，但这些辅导员绝大多数是医学专业的本科生或研究生，他们知识结构单一，自身都需要思想教育和社会协调能力的学习，难以成为只比他们小一点的学生的好老师。其次，辅导员队伍缺乏完整的选拔与培养机制，辅导员的核心任务是开展思想政治教育，但他们还涉及班级建设、社团活动、部分后勤管理、社会实践活动以及校园文化活动等，涉及的事务多，责任重。完善的选拔和培养制度是建立一支高素质辅导员队伍的关键，但一直以来，医学院校辅导员的成长模式普遍落后，大部分辅导员上岗前没有经过专门的培训，缺乏系统的管理方法和思想教育方法，工作中对新观念、新知识、新技能的不熟悉，与其工作要求差距较大。必要的培养机制滞后严重阻碍了辅导员队伍的专业化和职业化进程。另外，辅导员的进修、学习、交流机会相对较少，处于一个较封闭的环境，致使其思想也裹足不前，缺乏对新生事物和新思想的理解。
1.3辅导员队伍不稳定
医学院校作为专业性很强的高等院校，与人文类院校相比，在工作中普遍重视教学科研，轻视思想政治教育，在学校管理中对辅导员关心程度不够，人员晋升和培养上也无有效的措施，使得辅导员待遇低，精神上也缺乏鼓舞，弱化了辅导员在学校管理中的作用和地位。许多辅导员只是将目前的岗位作为一个过渡，工作2～3年就转岗到其它位置去了，加上辅导员工作量大、待遇又不高，职务和职称评定中又无任何优势，使他们不看好自身的工作前景，对工作产生了厌倦情绪，严重影响了辅导员队伍的稳定。
1.4学生思想行为多元化为辅导员的工作带来了压力
医学院校学生毕业后工作服务的对象是患有病痛的人，他们在大学学习期间形成的理想信念、道德价值和人生观将影响到将来工作时与患者的关系和谐程度，进而影响到整个医疗卫生行业的发展。学校和社会希望学生能形成与人为善、踏实肯干、积极向上的精神状态，以免将来能更好的为社会服务。但社会环境中的各种信息越来越多，对学生的影响也越来越大，同时传媒方式的不断增多，学生受到不良影响的机会和程度越来越大。一是学习压力大，面对毕业后的工作压力和生活压力，同时社会对医疗行业的不友好态度又使他们对自己的选择产生了困惑。为此，很多学生不断有着很大的学习压力，精神也处于高度紧张状态中，极有可能导致精神类心理疾病的产生。二是对自己需要承担的责任准备不足，新时代的学生多为独生子女，在家庭中一直处于索取一方，从未承担过重大的责任和压力，对医生这个责任重大的职业使他们第一次感受到了自己肩负的责任，需要辅导员的引导和指示，他们才能逐渐养成面对这些责任的能力。三是交际困难，独生子女形成的自我为中心，使他们对朋友、同学和社会的事物关心程度很低，不善与人交际，交流技巧的培养需要辅导员精心引导。
2.新形势下改进医学院校辅导员工作的对策
随着社会的发展，医疗卫生事业对医学院校毕业生的要求越来越高，要求学生不仅具有扎实的专业知识，还要求学生有着良好的职业道德和心理素质。辅导员是学生道德和心理素质教育的关键一员，自己必须要有广阔的专业知识和过硬的思想道德修养，还要能以最适合的方法传授给这些学生。因此，对辅导员的要求要明确以下几点：
一是建立职业化的辅导员队伍，学校要对辅导员队伍逐步职业化、长期稳定化。二是严格选拔制度，优化队伍结构。选拔思想素质好、责任心强、作风踏实、专业知识丰富、有较强管理能力的人员担任辅导员，合理把握辅导员的年龄结构，完善其晋升机制，提高待遇水平，保持辅导员队伍的稳定。三是优化体制，加强考核。科学评价辅导员的工作，建立公平合理的辅导员考核指标，根据其工作表现进行激励考核，以调动辅导员的工作积极性。四是增加培训交流机会，全面提高辅导员的素质。要经常对辅导员队伍进行培训，增加他们与其他学校辅导员的交流机会，使其能掌握最新的知识，了解不同学生最新的思想动态。
总之，新一代大学生的辅导工作必须要与时俱进，辅导员队伍的观念也需要得到及时的转变，以适应学生和社会对高校教育的需求。
参考文献：
