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序论：在您撰写分析化学时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
英文名称：Chinese Journal of Analytical Chemistry
主管单位：中国科学院长春应用化学研究所
主办单位：中国化学会;中国科学院长春应用化学研究所
出版周期：月刊
出版地址：吉林省长春市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：0253-3820
国内刊号：22-1125/O6
邮发代号：12-6
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1972
期刊收录：
CA 化学文摘(美)(2009)
SCI 科学引文索引(美)(2009)
CBST 科学技术文献速报(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)
中国科学引文数据库(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
百种重点期刊
中科双高期刊
第二届全国优秀科技期刊
联系方式
1、分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学，是化学的一个重要分支。
2、是鉴定物质中含有那些组分，及物质由什么组分组成，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或晶体。
3、分析化学的主要任务是鉴定物质的化学组成（元素、离子、官能团、或化合物）、测定物质的有关组分的含量、确定物质的结构（化学结构、晶体结构、空间分布）和存在形态（价态、配位态、结晶态）及其与物质性质之间的关系等。主要是进行结构分析、形态分析、能态分析。
（来源：文章屋网 ）
本书由4部分组成，共23章：第一部分概念，含1-4章：1. 绿色分析化学的概念；2. 有关绿色分析化学的教育：3. 绿色分析实验室的实验；4. 有关绿色分析化学的出版物。第二部分分析过程，含5-14章：5. 绿色取样技术：6. 样品的直接分析；7. 绿色分析的样品处理途径；8. 用非色谱分离技术制备绿色样品；9. 毛细管电泳；10. 绿谱学；11. 绿色分析原子光谱分析；12. 固相分子光谱学；13. 绿色分析化学的衍生技术：分子吸收、荧光和液相色谱；14. 绿色电分析方法。第三部分战略，含第15-19章：15. 分析化学中的能量降耗；16. 绿色分析化学和流动注射法；17. 微型化；18. 微材料或纳米材料的实验室芯片检测系统；19. 含有害有机化合物的实验室废料的光催化处理。第四部分应用的领域，含第20-23章：20. 绿色生物分析化学；21. 生物诊断中的红外光谱学：一种绿色分析途径；22. 环境分析；23. 绿色工业分析。本书目录的后面有各章作者的简介。每章的结尾有参考书目，书的最后是主题索引。
本书第一编著M. 瓜迪亚博士是西班牙巴伦西亚大学化学系教授兼主任，在分析化学领域曾发表过大量论文和专著，荣获很多奖项。他曾应邀在法国、德国、中国等很多国家讲学，并且是一些国际学术刊物的编委会成员。
本书系统地阐述了绿色分析化学的基本原理，并对样品分析的各个基本环节提出了“绿化”处理的途径。本书可作为化学系大学生、研究生的参考书；也是分析化学领域工作者有益的工具书。
关键词：分析化学 测试 绿色技术
一、分析化学概念
分析化学主要是关于研究物质的含量、结构、形态以及组成等化学信息的分析理论以及方法的一门学科，是化学学科中一项重要的分支。分析化学的主要任务是进行分析物质的化学组成和化学各种物质的含量以及进行化学结构的分析。并且对于分析化学的分类方式有很多种，针对不同的分析方法有不同的方法，如果根据分析对象不同可以分为有机分析化学和无机分析化学，如果根据分析目的不同，则可以分为定量分析、结构分析和定性分析，如果根据分析化学的原理不同，则可以分为仪器分析和化学分析，其中仪器分析的方法也有很多种，仪器分析主要是根据物质的化学性质和物理性质进行测量化学物质的含量以及结构组成，仪器分析还可以分为光学分析、电化学分析以及色谱分析等分析方法，化学分析主要是根据物质的化学性质进行测定化学物质的组成和成分含量[1]。
二、分析化学测试技术
1.近红外技术
近红外光谱技术主要是由分子内基团振动的合频吸收和倍频吸收而产生的，并且由于物质的化学分子的合频吸收和倍频吸收的强度比较弱，所以这就为样品不经过稀释处理就能够直接进行原样测定分析， 近红外光谱化学测试技术常用的测量技术为漫反射法、反射投射法以及投射法等。在对样品进行测试的过程中主要根据样品对近红外光线的透光情况进行选择具体的测量技术。 如果在进行测试的过程中，反射投射法、漫反射法以及投射法三种测量技术相联合起来，则可以对各种形态的样品进行测量[2]。比如在对化学样品进行采用近红外测技术进行测试的过程中，将上述三种技术结合起来可以直接进行测量块状、粉末状、液体以及固体等。近红外分析化学测量技术是一项受分子因素的影响非常小的技术，所以这种技术能够广泛应用于各种环境下进行测试。
近红外技术主要的优点为测试简单、 方便、快速，还能够保持原样测量，所以这种技术可广泛应用于食品、药物、农产品以化工产品的分析。并且由于近红外吸收比较弱，所以在分析化学测试的过程中，不需要对液体化学试剂进行稀释，并且对于固体的粉末也不需要进行预处理，从而能够避免由于在预处理的过程中出现废液废渣或者是由于熔剂挥发等原因对环境造成影响，所以这种分析化学测试技术被称为是绿色分析技术。
2.毛细管电泳技术
毛细管电泳又被称为是高效毛细管电泳，这种分析化学测量技术主要是一种以毛细管为主要的分离通道，并采用高压直流电场为驱动力，根据样品粒子之间的迁移速度而实现一种分离方法，这种技术是现代分析化学上的一种较为前沿的研究技术。毛细管电泳技术具有方便快捷、容易清洗、分析的时间短、以及柱架低，并且不污染环境，所以这种技术也被成为是绿色分析化学测试技术。这种技术在一般的情况下，可以配成悬浮溶液或者溶液的样品，并且还能采用毛细管电泳对样品进行分析，这种技术目前被广泛应用到医药科学、临床医学、生命科学以及分子生物学等各个领域中。
3.X射线荧光分析法
X射线荧光分析法主要采用 高能粒子和样品原子碰撞而产生的一种X射线，并且还能够将原子内层的电子逐出而形成空穴，从而使原子处于激发状态，这种激发状态的离子寿命非常短，如果 外层的电子向内层空穴进行进入时，则多余的能量就会以X射线的形式发射出来。从而产生一种新的X射线。这种分析化学技术具有准确度高、分析速度快、分析的范围广以及方便快捷的特点，并且X射线荧光分析技术能够在原位进行收集或者采样数据，并且从在对样品进行收集、采样、分析测试等各个阶段中，不需要对任何采用溶剂、而且在使用的过程中也不会产生任何的有害的物质，这种技术目前已经广泛应用到矿山、地质、商检以及环境保护等各个领域中[3]。并且在一定的条件下，X射线的强度与分析元素含量之间存在线性关系，从而可以为X射线荧光的定量分析和定性分析提供有力的理论依据.并且据有关学者采用X射线荧光分析分析了铁、钛以及镁等金属材料，取得非常好的效果。
三、总结
分析化学是化学学科中重要的一项分支学科，随着分析化学测试技术不断的研究发展以及绿色分析化学技术的应用，分析化学技术将从单一的形态发展到现代分析技术，并且将为解决环境污染问题、生物科学问题以及食品的安全等各个方面的内容提供的帮助。并且今后无污染、高技术、高性能以及自动化的分析化学测试将成为今后分析化学发展的重要的方向，将进一步扩大分析化学的应用领域。
参考文献
[1]张思华，缪应菊，史晓杰，王亚明．原位测试技术在催化研究中的应用[J]．工业催化，2009,17(2)：16-20．
1根据分析原理
化学分析：用物质的化学反应作为基本原理进行分析，这种方法有着悠久的历史，是我们分析化学中的基本，是经典的分析方法。它通过物质的反应情况，来判定物质的化学组成部分。通过在化学反应中物质与生成物之间的数量关系来鉴别组分的相对含量。仪器分析：用物质的物理或化学性质为基本的分析方法，可以通过光化学、电化学、热磁、声等进行分析。使用仪器的话分析过程简单。分析的结过的准确度也比较高，但在物质的微量、痕量方面的分析准确度较低。
2化学分析与仪器分析的共同点
这两种分析方法都是可以定性或者定量的。化学分析法主要是作为含量相对来说高的分析方法，它的准确性很高，一般情况下可以到千分之几，而仪器分析而且它的精确度不低，但是精密性很低，因此只可以监测出常量还有半微量的含量，一般要高于5%以上，作为一般的常量分析中很不使用。
3化学分析与仪器分析的差异
两种方式的使用设置有不小的差别，化学分析普遍的监测被测分析物为常量或者是半微量，而且它的精确度不低，但是精密性很低，因此只可以监测出常量还有半微量的含量，监测微量成分的时候准确度很差乃至压根监测不到；使用这样的方法加以监测任务时需要它的误差不可以高于百分之零点一。仪器分析经常是对微量甚至痕微量展开分析，它的精确性不高但是精密度很好，可以设定或定性的准确监测部分，但是误差不小，通常都会高于百分之一。
4特点及两种方法的关系
仪器分析：仪器分析经常是对微量甚至痕微量展开分析，仪器分析的使用比较快捷灵敏，样品的需要量也很少，分析速度也很快。但它的精确性不高但是精密度很好，可以设定或定性的准确监测部分，但是误差不小，通常都会高于百分之一。在这两种分析方法中，仪器分析是建立在经典的化学分析的基础上，基本的仪器分析方法需要的样品之前的处理都是用化学分析的方法，有很多仪器在进行分析钱还要用化学分析的方法进行分离物质，仪器分析方法基本上可以作为相对的化学分析方法。大多数的分析仪器都有很高的灵敏度，但是仪器也有损坏不准确的适合，在现代社会，科技的进步速度越来越快，化学分析方法也慢慢变得更加现代化和智能化，从分析化学的可靠性和使用成本中来说，不能确切的说明哪种方法比哪种方法更好，化学分析有着合适的是使用范围，它所需的工具价格也不昂贵，而仪器分析方法也不能离开化学分析的方法来进行改正，所以仪器分析是无法代替化学分析方法的。在分析仪器的过程中，要选择合适的仪器进行配备是重要的问题。比如，某公司想要生产处高质量的产品，就要先建立分析实验室，才能保障产品质量安全，现在有部分企业因为一些分析仪器价格比较高昂，贪图小便宜，没有经过分析研究就上市，这就导致了现代社会中经常出现的“食品安全事故”和“破坏环境”等问题。所以无论是从一些小的产品还是我们每天的衣食住行中，如果没有这些分析，社会就无法进步，科学就无法向前发[4]。
5结束语
（赤峰学院医学院，内蒙古赤峰024000）
摘要：从分析化学理论课程名称与内容、实验课程名称与内容、实验类型、实验考核及实验效果检验等方面进行讨论，探讨分析化学的改革，为培养技能型人才积累经验.
关键词 ：分析化学；改革；实验；技能型
中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0018-02
基金项目：赤峰学院教学改革研究项目（JGXM201435）
不论是医学检验专业，还是药学专业的学生，在修完无机化学之后，均开始接触分析化学.无机化学是定性分析，而分析化学则是定量分析，无机化学实验主要是看实验现象，而分析化学实验则要求进行定量计算，此外还涉及到异常值的取舍、有效数字的运算和显著性检验等内容.对于药学专业的学生来说，学好分析化学尤其重要，因为它是其他专业课的基础.
在学院转型发展的大框架下，我们的培养目标发生了根本性的转变，因此我们的培养方案和课程体系也要相应地进行调整[1].作者准备对分析化学的理论课和实验课进行初步改革，将其与药物分析专业课进行整合，精简内容，节省学时，重点加强学生的实践能力的培养，为用人单位培养应用型人才.
2014年下半年，药学专业开始招收本科层次学生.作者意欲在本届学生中实施分析化学的改革.下面从分析化学理论课程名称和内容、实验课程名称和内容、实验类型、实验考核及实验效果检验等方面进行探讨，积累专业基础课改革的经验.
1分析化学理论课程名称和内容的改革
药物分析是采用分析化学的方法对药品的质量进行检验，因此分析化学是药物分析的工具，药物分析是分析化学的应用，二者相辅相成，缺一不可.以往的分析化学理论课程主要讲解各种分析方法，与药物分析的联系较少.为了凸显两门课程之间的这种基础与应用的密切关系[2]，作者欲将分析化学课程更名为“药物分析基础”，在教学过程中，除了讲解各种分析方法之外，还要加入部分药物分析的内容，加深两门课程之间的联系.
以容量分析为例，在药物分析基础（即分析化学）课程的每一章内容中，首先详细介绍分析方法，然后讲解所用标准溶液的配制及标定，最后加入采用此分析方法进行定量分析的药物实例，其中必须包含标准溶液浓度和药物的含量测定计算，锻炼学生的计算能力.所选药物实例最好是一些经典药物，同时也应该是实验项目中的测定药物.这样从理论到实践，从基础到应用，环环相扣，使学生能更好地掌握所学内容，并付诸实践.
2分析化学实验课程名称和内容的改革
分析化学与药物分析互相补充，相辅相成，为了体现二者之间的密切关系，将分析化学实验与药物分析实验合并，称为“药物分析综合技能”.在药物分析综合技能中，前半部分主要进行分析化学基本操作及简单药物的含量测定，后半部分主要进行一些单方或复方制剂的质量检验，参考中国药典的质量检验方法，让学生提前熟悉法定药品标准.药物分析综合技能中的大部分学时用于锻炼学生的基本操作技能，同时加入部分综合型与设计型实验，培养学生的综合能力.
3实验类型的改革
目前的分析化学实验主要以验证型实验和操作型实验为主，鲜有综合型和设计型实验.这些实验无法锻炼学生的综合技能，使所培养学生的创新能力和综合能力较差.在学院转型发展的关键时期，我们准备将分析化学实验中加入部分综合型和设计型实验[3]，培养学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力.为了让学生既掌握扎实的基本功，又能发展创新能力，可按不同比例安排不同类型的实验.操作技能型和验证型实验所占比例约为40%，综合型实验约占30%，设计型实验约占20%，另有10%可安排一些趣味性实验，增加实验的趣味性，寓教于乐，让学生快乐实验，而不是为了做实验而做实验.
譬如综合型实验以维生素C片为例，首先要求学生自行配制和标定碘标准溶液，然后测定维生素C片的含量，接下来可以让学生测一测日常生活中常见的含维生素C较多的蔬菜或水果，可将分析化学与药物分析及生活中的实际应用联系起来，使学生深刻体会到分析化学在各个学科领域及日常生活中的重要作用，从而更加认真刻苦地学习分析化学.
也可以让学生以水杨酸为原料，自己合成阿司匹林，精制后检测其质量，然后制成阿司匹林片，再检测片剂的质量及其中的杂质.整个实验中既涉及药物化学中的合成、分离及纯化技术，也包括药物分析的分离检测技术，此外还有药物制剂技术.通过这个综合实验，可以锻炼学生在各个相关学科的综合技能，为学生今后的实习和工作奠定坚实的基础.
再比如设计型实验，实验前一周，可以将普鲁卡因的结构式提供给学生，要求学生分析它的结构特点及性质，推测可用何种方法进行鉴别和含量测定，然后写出设计方案，方案中应包括试剂的配制、方法的选择、实验步骤的设计、数据的处理及结果的计算等.实验过程中，要求学生按照自己设计的方案配制试剂并进行实验，对实验数据进行处理和计算，最后得出合理的结论.在此过程中，不能保证每一个学生都能成功完成实验，可能会出现这样或那样的问题，引导学生分析问题产生的原因及解决办法，加深学生对实验目的及实验原理的理解，开阔学生的视野，锻炼他们应对不同问题的能力.
4实验考核的改革
我们以前从未在药学专业的学生中进行分析化学实验技能考核，因此也无从知道学生的实验效果.又因为实验类型主要以验证型实验为主，学生大多是“按方抓药”，实验过程中没有发现问题和解决问题的相关锻炼，没有自己思考的时间，无法将理论与实践进行有机结合，达不到应有的实验教学目的，因此作者准备将实验技能考核纳入考试中[5].
考核过程中，首先需要制定一套实验考核标准.既要包括定量分析中的一些基本技能，也要有综合技能，可将容量分析法和仪器分析法均纳入考核标准中.标准中的每一个实验步骤应被赋予一定的分值，要求学生必须规范操作，否则不予计分.还要进行实验结果和实验报告的考核，主要考查学生运用分析化学的理论知识处理实验数据的能力，通过化学专业术语描述实验现象的能力，根据实验结果判断药品质量的能力以及对反常实验结果的分析、讨论和解决能力.考核结束后，要求学生必须将所用的实验用具清洗干净方可离开，此项操作也应赋予一定的分值，培养学生及时清洗实验器材的良好习惯.考核标准一定要内容全面，应从多方面考核学生的实验技能，不能仅仅拘泥于操作考核.可将出勤率、实验报告、平时操作和期末实验考核成绩赋予不同的比例，综合起来计算总分.
其次是在平常的实验课中加强对学生基本操作技能的训练[4].每次必须保证4学时以上的时间用于操作训练，为了保证实验质量，可以在实验过程中，随时抽查，及时纠正学生的错误操作，让学生重视每一次实验.然后将学生的错误操作制作成视频或幻灯片，所有实验完成后，抽出少量学时，让学生观看视频或幻灯片，找出错误操作，提出改进方法，加深学生对正确操作的印象.通过一段时间的训练，当学生已经掌握定量分析的基本操作技能后，可将班级学生进行分组，轮流为同学们准备每一次实验的耗材和试剂，在准备的过程中，锻炼学生根据实验内容准确选择实验器具，同时熟练掌握配制各种浓度试剂溶液的方法.比如，维生素B1的含量测定中，中国药典规定“取本品0.1g，精密称定”，在准备实验的过程中，有的学生可能准备的是托盘天平，还有的学生准备的是千分之一精度的分析天平，这就是对测量精度理解不准确造成的.发现这个现象后，教师可以启发学生对他们准备的实验用具进行探讨，让学生用心思考或查找资料、同学之间互相交流或找教师咨询，最后得出正确答案，在以后的实验过程中就能够正确选择实验用具.
最后抽出一部分学时组织学生进行实验考核.考核采取抽签制，实验类型以设计型和综合型为主，几个教室可同时进行，每一个教室采用不同的测定方法，测定的是不同的药物，这样可以防止学生透漏考题、互相抄袭.
5实验效果检验的改革
为了配合学校转型发展及培养技能型人才的目标，我们准备进行实验效果的检验.可以通过实时追踪学生的实习与就业情况，定期到实习基地和工作单位进行调查，了解学生的实习和工作动态，倾听实习单位和用人单位对学生的评价，即时检验实验效果，并及时调整实验体系和实验内容，进一步完善实验考核标准，真正培养出企业所需专业人才.
参考文献：
〔1〕汤新云.构建高职药学专业分析化学课程新体系[J].卫生职业教育，2007，25（9）：135-136.
〔2〕钮松召，屈爱桃，卢菲.药学类《分析化学》新形势下教学改革与实践[J].西北医学教育，2014，22（1）：123-125.
〔3〕蔡怀鸿，孟建新，杨培慧，等.药学专业实验课程整合的研究[J].广东化工，2014，41（总267）：176-177.
［关键词］药学；药理化学；分析化学
随着我国医疗事业的飞速发展与进步，药学研究水平越来越高。其发展主要依赖于药物分析技术，药学研究对我国医药事业开发、创新、发展等方面具有重要促进意义，能够间接提升我国经济水平，从根本上提高我国健康保障水平。
一、药物化学和分析化学的基本概念
（一）药物化学概念
所谓药物化学主要是将化学分子原理应用于药物研发，从科学角度分析化学药物的基本构成、生物效应及相应药性原理等相关内容，用于新类型药物研发。药物化学研究需要两方面来共同促成，其一是生物学，另外一方面是化学，其在药物研发中主要明确药物的活性物质或药性机制，分析患者用药治疗后，药效对机体的代谢作用，及机体对药物的适应情况及吸收情况等。
（二）分析化学概念
所谓分析化学主要是指对物质中相关药物成分、不同结构含量等进行测量，将测量的物质指标进行化学分析，其属于物质化学分析的一门科学，除此之外，有关于物质成分测量所用仪器也包含在内，属于分析化学的一部分。分析化学中对药物成分进行测量分析的方法被称为化学分析法，这种方法在测量过程中主要应用天平和所要测量的物质及试剂，将其用玻璃器皿盛放，将所测量的物质成分计量指标与测量过程中出现的化学反应两者相互对应分析，以此得出结论。另外一种分析方法即仪器分析，这种方法在满足上述作用的同时还能够进行微量分析及形态、结构分析等。
二、物理化学和分析化学的发展及作用
（一）物理化学和分析化学的发展
早在19世纪，物理化学这一概念被提出，并且于30年代和40年代蓬勃发展。物理化学概念被提出后科研人员研制出了磺胺类药物，投放于临床治疗，响应效果较好，对患者的预防感染及临床治疗均具有一定促进作用，在投放应用的10年内，β内酰胺类抗生素研发技术逐渐完善。于19世纪40年代有相关研究人员研究出了抗菌药物的药性、活性及药物机理等，将其与药物成分及结构等相关内容相互融合，用于新药的研制，就此不同种类药物越来越多。于19世纪末时，通过研究人员的努力，对于新药的研制不再仅依靠药物活性机理及其成分结构方面入手，新药的不断研制也是物理化学逐渐认识的过程，研究人员能够明确大部分种类药物在机体中出现的生化效应，能够明确不同类药物应用于人体其活性及产生的药效，就此于19世纪末可以通过不同类型、病症患者的实际患病情况入手，分析患病原因，实现新类型药物研发，对症下药治疗。于20世纪分析化学理念被提出。分析化学除了分析方法以外，其能够用于新药研制主要依赖于分析仪器，在不断探索发展的过程中，仪器分析方法逐渐占据主要地位。在整个20世纪中，40年代至80年代之间，出现了三大重要学科领域，即材料学、环境学和生命学科，这三大学科通过与仪器分析方法联合应用研究，在一定程度上成就、完善了分析化学，促进其发展进步。从当今环境来看，仪器分析方法又与计算机信息科技相互联系到一起，以计算机为载体、以网络信息为媒介，将分析化学中测量的数据、信息进行整理、收纳，最终录入电脑，实现信息传输及智能分析。目前，信息化仪器分析中最具代表性的即为传感器的发现及图谱快速检索和实验室自动化等。
（二）物理化学及分析化学的作用
从不同角度来讲，物理化学和分析化学的作用存在一定差异，是不同的。物理化学更偏向于药物活性、机理及药性和机构的研究，极大促进了早期药学的研究与发展，为后续的新类型药物研发奠定了坚实基础。同时，20世纪内的分析化学主要是用于药物成分、剂量的测量及化学实验反应研究，其属于实验方法的一种，并且在仪器分析发展进程中，挖掘了与药学有关的不同学科，为药学研究提供更全面、系统的理论支持，促进药学研究。当前，仪器分析法融合计算机信息技术，实现了仪器分析的智能化和自动化，其具有测量分析数据准确可靠、操作迅速等优势，但是从另一方面来讲，仪器设备购置昂贵并且对仪器操作者要求较高，操作繁琐，这些都是局限性。从大方面来讲，物理化学和分析化学的丰富及发展对于我国药学研究均具有一定促进作用，通过对不同药物运作机制的研究和不同药物成分实验研究，研发了不同类型的新药物，将其用于临床治疗。综上所述，药物化学和分析化学是药学的重要组成部分，两者在不断发展中融合不同新技术，为药物研发、临床治疗及医疗事业的发展都起到一定促进作用，具有重要意义。
参考文献：
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［3］彭婷婷，安芸，董晓辉.高职高专药物分析专业课程改革探讨［J］.齐齐哈尔医学院学报，2011，32（18）：3010-3011.
