时间：2023-03-01 16:30:31
序论：在您撰写幼儿园新老师培训总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
幼儿园八月份工作总结
年末将至，又一个学期即将结束，接手幼儿园工作已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：
一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验
本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在x月两个月的教研活动形式上进行了调正。x月份围绕班级教育教学常规培养，x月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。
二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程
响应xx市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教研亮点之一。
三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学
在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》，获得了园内教师的一致认可。
四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益
和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、x月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。
五、教师的专业发展
加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。此外，我们组的xx老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖的成绩；xx老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享；xx老师在县新教师培训中带领全县80多位新教师进行了文本解读。
六、配合幼儿园开展各种活动
一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。
七、下学期工作方向
1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。
2.进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。
同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。
幼儿园八月份工作总结
一、教育教学工作
我们开展了弯弯绕绕、我和空气做游戏两大主题教学活动。
通过弯弯绕绕主题中的一系列活动，幼儿进入生活环境中的弯绕世界，了解弯绕既是许多物体的自然现象，又凝聚着人们的刻意创造。在语言活动克里克塔中，幼儿通过欣赏故事，感受人与动物的和谐相处的美好情感，并尝试运用语言完整、清楚地表达对故事的理解；在科学活动谁家近谁家远中，幼儿尝试用多种方法进行测量，感知距离的远近，体验各种测量方法的可行性、准确性在打击乐活动小小的船中，尝试用乐器为乐曲《小小的船》伴奏，体验合作演奏的乐趣。
我们还开展了我和空气做游戏主题活动，让幼儿通过各种途径感知空气的无所不在，激发幼儿探索、了解一些科学现象的兴趣。健康活动流星球使幼儿感知空气从气球中突然冲出的有趣现象，练习追逐跑，提高躲闪能力；语言活动谁住在皮球里使幼儿对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣，理解空气对皮球运动状态所起的作用。
月底我们进行了全园性质的角色游戏评比活动，我班幼儿能够积极投入游戏中，整个活动顺利有序地进行。
二、卫生保育工作
我们重视幼儿的身体健康，在六一国际儿童节即将来临之际，我们组织进行六一儿童体检，为幼儿测量视力等，做到早发现早治疗，我班有三位幼儿视力异常，已经通知家长带孩子做进一步的检查。
我们根据天气情况请家长调整棉被的量，天热幼儿出汗较多，我们及时发放被褥请家长带回家洗晒。
我们继续抓好卫生保健工作，教室勤开窗通风，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，谨防传染病的发生。
三、家长工作
本月我们利用家校路路通、通讯工具等加强家园联系，尽量做到家园互动。由于角色游戏评比需要，我们还请家长为孩子收集废旧的食品盒，根据主题弯弯绕绕需要，请家长准备电线、弹簧玩具等，因主题我和空气做朋友需要，请家长购买了气球等。家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好《宝宝成长录》，使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合。
关键词：幼儿园管理；工作经验；教师管理；幼儿管理
幼儿园管理工作应秉承“一切为了孩子，为了一切孩子”的工作理念，以有效的过程管理保障全体幼儿的健康成长。教师和幼儿是幼儿园管理工作的主要对象，为进一步提高幼儿园办学品牌效益，我们必须科学规划幼儿园教师管理和幼儿一日活动管理工作，促进幼儿园管理工作质量的不断提高。
一、如何提高幼儿园管理工作质量
1.教师管理
教师是教育的主导，建设高质量的幼儿教师队伍是提高园区管理工作质量的前提和基础。从事幼儿教育工作的教师年纪尚轻、教育资历尚浅、教育经验不足，专业素质参差不齐、水平不一，幼儿难以获得优质教育资源。
为进一步提高这些年轻教师职业素质，优化教师队伍建设工作刻不容缓。园区应针对新上岗的年轻教师开展职业培训，实行“以老带新”培训工作制度。所有新老师必须接受普通话、简笔画、粉笔字、钢笔字、唱歌和舞蹈才艺等项目的培训，培训合格者才能予以上岗。每周的周一开定期例会，对上周幼儿园管理工作进行经验总结，同时对新老师培训结果进行考核。每次考核选出一名表现优异的“标兵老师”，给予公示鼓励，并将考核结果与教师业绩挂钩，促进培训效果的提高。
能力不是用人的第一决定要素，态度才是最重要的因素。在幼儿园教师管理过程中，我们可以允许一些教师进步得稍微慢一些，但绝对不允许他们抱有好高骛远的工作态度。教学水平一般的老师，只要他愿意进步、愿意学习，我们可以为他提供成长和进步的平台，组织其参加职业技能培训。在幼儿园管理工作实践中我们必须要重视那些职业技术成熟教师的思想认识管理工作，让老教师的精神状态一天强过一天，使他们保持职业热情。赏罚分明的考核制度是激发新老教师职业动机的有力途径，园区要经常举行评比大赛，就“孩子们最喜爱的教师”“家长最放心的教师”“教案评比”“教具评比”等进行选拔。学期末要对评比结果前三名的教师发放奖金、证书，让教师享受到工作成就感，激励他们不断提高教学水平，升华教育工作质量。
2.幼儿管理
幼儿是教育的主人，是幼儿园管理工作的最主要对象。家长将孩子送到学校，无不希望自己的孩子能接受到最一流的教育、享受最一流的服务、获得最一流的管理资源。当代幼儿教育优先考虑情感态度教学目标，注重发展幼儿创造能力，培养他们的自信心和责任感，使他们在学到知识与技能的同时掌握过程与方法。在幼涸肮芾斫逃方面，我们应当尝试在一日活动中发展学生能力、培养他们良好行为习惯的养成。
现在的孩子在家里都是“小霸王”“小公主”，平时被爷爷奶奶捧在手心上，被爸爸妈妈呵护在怀抱里，因为孩子年纪小，所以家长什么事情都不让孩子们做、什么事情都不敢让孩子们尝试。幼儿年龄在3～6岁之间，他们正处在身体发育和思想成长的启蒙时期，这一阶段如果没有进行良好的养成教育，对于他们一生发展都极为不利。父母长辈过分的溺爱导致很多孩子没有养成良好行为习惯，吃饭挑食、自理能力差、性格自我，在认真完成幼儿教学任务的同时，我们应当注重对幼儿能力与习惯的养成教育，使每一位幼儿都能在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。
在开展幼儿一日活动的过程中，园区教师要培养幼儿良好的行为习惯，让他们慢慢学会自己的事情自己做。如园、日常饮食、如厕、午睡、上课、游戏、离园等活动，指导教师可以允许幼儿尝试独立完成。入园前要和爸爸妈妈说再见，见到老师要问好；饭前便后要洗手，吃饭时不能浪费粮食、不要挑食，碗筷要放到餐具回收处；及时如厕，如厕后要洗手；午睡时不能与同学打闹，要将衣服整洁地放置在身边，起床后自己叠被子、铺床、穿衣服；上课前自觉拿出学习用具，认真听讲，不东张西望；参与游戏时不与同学争抢，学会互帮互助、互相分享自己的玩具和零食，共同完成游戏；离园前要和老师打招呼，路上不和陌生人说话，到家后及时报平安。
二、幼儿园管理工作中应该注意的问题
在实施幼儿园管理工作改革实践中，我们需要动员多方面管理力量，发挥教师、家长和社会管理资源的力量，促进管理工作质量的全面提升。幼儿年龄小，自我保护意识较差，幼儿园管理应该重视学生安全问题，加强幼儿饮食健康、幼儿一日活动安全和往返园区安全监管工作意识。
幼儿园管理工作需要动员全区教育力量，通力协作、彼此进步，才能为孩子成长成才提供保障。当前的幼儿园管理工作在发展实践过程中积累了丰富经验，我们不能偏居一隅，而是要集思广益、打开门路，实时更新管理工作观念，积极引入创新管理模式，一步一个脚印，让园区发展步入良性轨道。
参考文献：
一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验
本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。
二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程
响应XX市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教研亮点之一。
三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学
在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》，获得了园内教师的一致认可。
四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益
和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享”、12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。
五、教师的专业发展
加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖的成绩;张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享;黄毛毛老师在县新教师培训中带领全县80多位新教师进行了文本解读。
六、配合幼儿园开展各种活动
一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。
七、下学期工作方向
1.积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。
【关键词】民办幼儿园 新教师 培训
随着经济社会的发展，我国幼教事业打破了国家垄断的局面，民办幼儿园如雨后春笋般在各个地区迅速发展起来。但随之而来的，还有诸多发展问题，其中民办幼儿园新教师的培养成为其中亟待解决的问题之一。
为解决民办幼儿园新教师的培养问题，首先我们应知道问题产生的原因。一方面，民办幼儿园的新教师来源比较广，他们大多是直接从社会上招聘而来，有的是刚走出高中校门的高中毕业生，有的则是来自专业院校的大中专学生，这导致新老师自身的文化水平与专业素质参差不齐；另一方面，民办幼儿园教师流动性比较大，每学期都有新教师的加盟，流动性与易变性加剧了新教师培养的难度。这些现象的存在，导致在新教师队伍中普遍存在这样的问题：不懂如何开展教育教学工作，不懂如何与家长沟通交流，不会根据课程需要进行环境创设及制作教玩具。这些问题的存在严重阻碍了新教师教育教学工作的开展，阻滞了幼儿园的发展，进而影响到整个民办幼教事业的进步。为了解决上述问题，保障幼儿园迅速走上正轨，让新教师能在最短的时间内成为一名合格的幼儿园教师，江西省上高县红太阳幼儿园进行了以下一些探索、尝试，并取得了良好的效果。
一、思想引导
从哲学上说，意识是实践的指导，因此要想做好新教师的培养工作，思想必须先行。每学期开学前，我们会把新应聘的教师组织起来，由红太阳幼儿园况总亲自主持一个别具特色的座谈会，主要目的在于为新教师的思想作出指导，其内容主要有以下四方面：一是对新教师加入红太阳幼教团队表示热烈的欢迎，让新教师在全新的工作环境中感受到如家的温暖；二是向新教师介绍红太阳幼儿园的规模、用人方针、工资福利待遇，让新教师感受幼儿园的现状；三是鼓励新教师对幼教工作要有自信，激励他们在教学实践中要勇于面对不足，让新教师在思想上产生工作的热情与动力；四是展望未来，为新教师描绘职业的蓝图，激励他们为了更好的未来而奋斗。在会议结束之时，况总还向新教师承诺红太阳幼儿园永远都不会抛弃任何一个有德又有才的人，这一方面让新教师对幼儿园产生信赖，另一方面可以在全园营造“选贤任能、唯才是举”的氛围，有利于带动全园所有老师共同进步。
二、职业规划
对于新教师的培养，职业规划也是其中的重要组成部分，有了职业规划，新老师就能按照规划一步一步展开自己的职业工作。因此红太阳幼儿园素来十分重视帮助新教师做好自己的职业规划。
1.实施园本培训。每学期开学前一周，幼儿园会集中所有教师进行业务培训，在业务培训的过程中注意以新教师为重点培训对象。培训时间一般为期8天，培训内容主要包括：团队打造，北京红缨教育特色课程，学习《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园教师礼仪规范、幼儿园教师常规以及幼儿常规等。
2. 实行“师徒帮扶制”。 师徒帮扶是我园新教师入职过程中另一种最有效的培训方式。开学之后，我们把新教师和那些经验丰富的老教师分配在一个班级工作，形成“一对一”的师徒结对关系，逐步提升幼教能力。实践证明，“师傅”是新教师入职初期重要的模仿对象，在新教师的专业发展中起着关键性的作用。实践证明，在“师傅”的耐心指导下，许多新教师迅速学会了班级一日活动的组织方法、师生互动的方法、家长沟通的艺术等。同时新教师通过师徒结对迅速与老教师建立了密切的关系与深厚的感情，帮助新教师迅速融入幼儿园这一大家庭，感受幼儿园这一新家庭的温暖与团结。
3. 组织上示范课。在开学第三周，幼儿园的常规工作之一就是安排有经验的老教师上一堂高质量的示范课，组织新教师观摩教学全过程，在第五周左右，由“师傅”指导新教师上公开课，由各位教师和园长旁听，让新教师在实践过程中尝试教学、验证想法、总结经验。另外，在平时的教研活动中，组织大家一起说课、试教、评课，让新老教师在集体研讨中不断成长。
4. 搭建平台初显锋芒。教师的本职在于教书育人，但是上一堂好课并不是一个好教师的唯一标志，教师个人的才华与技能也是其重要标志。如：在国庆活动、冬季运动会、元旦活动、六一活动中，让新教师参与策划、组织、主持、表演等。这些尝试都有利于增强新教师的自信心与创造力，对新教师的成长进步大有裨益。
三、为新教师营造宽松工作环境
我们力求为新教师营造宽松的工作环境，引导他们以平常心对待工作。在研究尝试的过程中，我们努力让新教师体验到进步的快乐，从而提高其工作积极性。
2014年3月，对于我来说，是人生路上的一个转折。我通过园内竞聘，被领导任命厚兴黎桂添幼儿园业务主任。 作为园长助手，既站在分管工作的角度思考问题，又能站在园长的位置上设身处地为园长着想，做到补台不拆台，助手不甩手。这一年，在全体教职工的通力合作下，幼儿园硕果累累，各方面都有了长足的发展。作为幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下。
一、师德为先，岗位尽职。
幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己；坚持带队不放松，掌握情况，加强研究；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们的利益、需要放在首位，与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。
二、注重学习，提升自我我坚持读书学习。
我认为业务园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。
三、在黄园长的指导下，在后勤高园长和朱主任的帮助合作下，与教师团结一致，重点做好以下工作：
（一）加强师资培训，提高教师素质。
老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）的方法，吸收先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，从转变观念入手，从实际工作入手，提高教师的整体水平。
1、 教研学习，更新观念。
开展不同形式的教研学习活动，如通过集体教研形式细读《3—6岁幼儿发展指南》和《幼儿园一日生活流程》。通过各级组小组教研的形式分组进行音乐领域教研、蒙氏领域、家长工作及材料制作等等一系列的教研研讨。并要求老师们根据每月教研主题，反思自己工作的得与失、好与坏，用教育笔记的方法记录下来，希望帮助教师们真正树立新的教育观念，在教研中、在观摩中、在实践中积极思考，获得启发，得到成长。
2、 加强师德建设，提高教师的业务能力。
师德建设 为激发教师的责任意识，加强老师们职业道德的学习。从开学初的推存教育电影，要求老师们对照自己的工作实际、师德规范找问题、找差距，到学期中的体罚、变相体罚等教育案例的反思，到学期末的教师师德演讲比赛等。在师德演讲比赛，我们还评出了一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名共十五名老师进行物质奖励，激励教师爱岗敬业，唤醒老师们的责任心及神圣的使命感。
师徒结对 本学期新老师较多，为了提高新教师的教学能力。我们让新老师与有经验的老师组合在一起，进行“师徒结对”。并提出新规定，每月师徒学习观摩活动不得少于三次，每月底需上交本月的学习研讨的详细课例。通过此方法即了解老教师的指导力度及能力，又了解新老师们的成长速度；即给老教师展示自己的平台，又给新教师学习的机会，帮助新教师的尽快的成长！
蒙氏培训 我们聘请本园个别对蒙氏教育理念理解较好，教具操作方法清晰的老师担任蒙氏指导老师，每周两天利用中午休息时间对老师们进行蒙氏培训。培训的方向逐渐从以往单纯地教具地操作过渡到蒙台梭利教育理念的理解、教具的目标制定、教具的操作方法等等。并要求培训老师们认真负责的备好每次培训课，而培训后老师们要根据培训内容记录自己的收获或疑惑，在下一次培训中进行讨论。
同时，本学期分级组进行了蒙氏观摩活动，并互相介绍了本班的蒙氏常规建立的方法、蒙氏活动的经验。同级组的老师们就本班出现的问题、自己的困惑进行研讨，让新老师们受益匪浅。
技能技巧考核 钢琴、舞蹈、普通话是幼儿教师们不可忽视、必不可少的技能技巧。本学期我们根据各老师的薄弱点，开学初给各老师制定不同的提升目标，期末时进行了部分老师们的技能技巧考核。争对这一考核，老师们也认真对待，午休时、下班后校园内随处可听到老师们叮叮咚咚的练琴声。相信通过这一活动不仅给教师提供了一个展示自我风采的舞台，更是一次检验自身素质和互相学习提升的机会，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。
同课异构教研活动 本学期我们在音乐领域中开展了同课异构的教研活动，各级组分别就打击乐、音乐游戏、音乐律动、歌唱活动中的目标制定、教学重点、教学机智等专项进行了研讨。老师们通过教学和观摩、自己与他人的对比，寻找自己的不足、漏洞，并通过教育笔记及教育论文的形式进行反思，促进教师们的在音乐领域的专业成长。
建立名师工作室 建立了陈燕、陆罕珠老师的两位老师的名师工作室，提供平台让专家型老师与家长及老师们互动解疑。充分发挥专家骨干教师的岗位示范、带动、帮教作用，促进教师的专业化成长。
3、采取“走出去，请进来”的学习方法。
本学期我们分别派出中层老师和新老师到广州积极参与了《指南》领导下的上海、南京等名师的课例观摩及研讨活动。学习老师们回园后通过课例示范、PPT演示的方法将自己的学习内容及学习感受与全园老师们一起分享。
同时，本学期我们还派出刘婉菁、卢鹃两位老师去到广东惠东等地带课下乡，教学课例收到当地老师和教育专干的一致好评！
（二）积极承接上级领导的任务，加强我园跟岗接待能力。
本学期我园很荣幸承接了江门幼儿师范学校98期园长培训班十二位园长和顺德机关幼儿园九位园长及骨干老师共到我园分别进行两周及三天的跟岗学习的任务。我们全方位的做好准备，从教学到后勤，从园本文化的建设到班级的管理，从全园大型活动的开展到一日生活的跟班，从教育科研活动的开展到新老师的课例展示，我们与跟岗园长们进行了全面、系统的交流沟通及观摩活动。如：参加了我园运动节开幕式的彩排活动、骨干教师和新教师教学活动、蒙氏教学活动、三浴混龄体育活动、年级组长组织下的级组教研活动，并进入不同年龄段的班级里进行了一日跟班观摩活动活动。在跟岗学习中，大家在观察与学习中相互进行智慧的碰撞、学术观念和理念的碰撞，共同取得了长足的进步。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
（一）加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在探讨全园大型活动时，要研究安全问题,如全园亲子游、全园火灾演习活动、亲子运动节开幕式、闭幕式即散学礼、亲子义卖大型活动全都要有计划做好安全预案，确保孩子们的安全及若发生安全事件时要怎么做；在探讨幼儿园教育教学工作时，要布置安全工作，如大班与中班孩子、中班与小班孩子的混龄三浴活动，全园进行的跑步运动等等，都要事先规划各活动场所地，强调督促老师熟悉各活动流程及需注意的常规，避免减少安全事故；在检查各班教育保育工作时，也要检查安全工作，如孩子们室内外常规培养、班级物品的摆放，区角材料的投放是否存在有安全隐患。一学期下来，孩子们安全意识大大增强，特别在跑步运动中由开学初常有幼儿摔跤到期末尾基本无幼儿摔倒，受伤人数大幅减少，孩子们都知道在运动中知道要穿合适的鞋子；跑步时鞋子松了，会自觉离开队伍在一旁系鞋带、会用正确的姿式跑步、运动等等，安全常识渐渐内化吸收。
（二）班级进行6S规划管理。班级老师们充分发挥家长们的作用，工余时间大家一起收集纸盒、包装纸箱、物品细化分类，设计大小、颜色不同的物品标签，用常组织、常整顿、常清洁、常规范，常自律的方法，创设了安全、方便、美观的班级环境。
（三）细化检查项目、表格，做到专项专人检查。如三浴跑步由门卫保安监督；每周的文明、劳动之星像片由各级组老师自己负责，行政通过变换每周不同颜色的幼儿感言纸条确定像片是否有更新；网站更新、老师备课则由级组长负责，行政定期抽查的检查方法。所有的班级检查项目会在园公告栏内每两周公布一次的检查情况，自查、督促大家完成班级各项工作。
（四）加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期开学第一天我们就收到来自莲兴社区党委为每个孩子送来的升班礼物，让我们感受到社区对我园工作的浓浓的支持和鼓励。
我园还开展了形式多样的家长活动，如九月的班家长会议、十一月的亲子秋游、十二月的家长开放日，还有平时的节庆，如教师节的亲子贺卡、中秋节的猜灯谜、万圣节亲子同乐（制作大南瓜）、圣诞节的回忆感恩等活动，拉近了教师与家长间的距离。
此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班级分别邀请不同领域专长的家长们助教来园与孩子们一起学习、一起游戏，如篮球爸爸、种植奶奶、医生妈妈、邮局妈妈，故事爸爸等，家长们自备教具、用心准备、多样化设计，丰富孩子的经验，感受到家长对老师们工作的支持和肯定。
同时，我园家长们积极撰写“科学育儿”经验文章，共有22 位家长参加中山市及石岐区“科学育儿”经验比赛，其中五位家长获石岐区一等奖，17名家长获石岐区二等奖，一名家长获中山市一等奖，一名家长获中山市三等奖。
四、以创新意识、丰富开展的各常规活动。
（一）本学期的周一晨会上加入“班级展示”新元素，各班级无论是小朋友还是家长们都积极参与，亲子模特秀、亲子故事、亲子舞蹈、家长肚皮舞、家长爵士舞、家长魔术、家长气球秀、幼儿跆拳道、幼儿舞蹈、班级才艺秀等，内容丰富、种类多而且精，我们的每周晨会给班级、孩子、家长及老师提供了一个共同参与、自我展现的平台，通过此活动即能展示班级文化，又有益于培养孩子们的自信、大胆的品格，受到家长们的喜爱。
（二）大班班级交换生。开学初的家长会议上，园长、老师们都向
家长们介绍了本学期新开展的“班级交换生”活动的意义及作用，孩子们在活动中的收获。因此，当活动开展时，家长们都非常的支持与配合，积极踊跃报名参加，行政也设计好了记录表格，请家长们介绍孩子的性格、希望老师们关注到的事项、留下家长们的联系电话等等，老师们也要在表格上记录每个孩子每天的表现情况，与交换生的家长们沟通，让家长们放心、安心！一学期三次交换生开展，孩子们交到了不少好朋友，与人沟通交往能力大大增强，而家长们也对活动越来越放心，越来越满意。
（三）留宿活动。本学期的留宿活动中，我们加入了新环节，“快乐
时光”“晚安故事”“早晨你好”等环节。留宿的大班孩子们与同伴一打着手电寻宝、探险，中班孩子们自信上台进行睡衣秀的展示，小班孩子与同龄同伴一起玩好玩的传统游戏。每一期都有不同的快乐，大家在老师优美的故事声中安静的入睡，在优美的音乐中睁开眼睛，在后花草地上寻找露珠、与小鸟轻言细语，感受早晨的美好。
（四）节日活动的开展。本学期中西方节日都不少，面对社会批评
对西方节日过于隆重的说法，我们抱着不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱着让孩子了解不同的节日文化、获得不同的感受和经验的态度，开展了升班节、中秋节、教师节、万圣节、圣诞节、运动节等节日课程，并举办了全园性质的大型庆祝活动。如中秋节的猜灯谜；升班节中孩子们参观低年段时的课室；教师节我们讨论为什么要谢谢老师、怎样谢谢老师；圣诞节里回忆一年中有意义及自己最难望的事情，围绕着“感恩”开展了谢谢身边的人系列庆祝活动；万圣节里全园装扮游戏，培养老师及孩子们正确地游戏精神；运动节上进行了隆重的开幕式、闭幕式活动等等。
幼儿园的发展需要激情，需要创新。我利用各种机会激励教职工努力成为终身学习者，创新思考者，问题解决者，共存合作者，做一个负责任的教职工，要常自律，常求变，常学习，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做细了就是不平凡。看见幼儿园的进步和教师的进步我感到欣慰，同时我也清醒地认识到自身的不足：
1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动；谋略能力还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。
2、钻研不够。课改带来的不仅仅是教育教学上的改革，更要求管理上的改革与创新。作为一名业务园长，我应加强管理的实践与研究，不断总结、积累管理经验，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
2022年幼儿园教师培训心得体会
初当幼儿园老师，初次进行幼儿园的培训，本人的感受是新鲜且激动的。很高兴这一次能够参加我园的幼儿园新教师的培训，在此次的培训中，本人收获了许多，也成长了许多。现将此次培训的心得记录下来，好让自己在未来的幼师道路上能够寻得着自己的来路，也找到自己未来的方向。
一、做一位幼儿园老师，最重要的是要有爱心
还没有当幼儿园老师之前，所有人都劝我不要来当幼儿园老师。大家都说当幼儿园老师是一件累身累心的苦差事儿，我来之前还有一些犹豫与害怕，但真正来了之后才发现，这种累身累心的事情，其实正是帮助一个人成长的事情。在此次的幼儿园新教师的培训中，本人更加肯定了这一点，要想做好一个幼儿园老师，最重要的就是要有爱心，这一点是难，但这一条路不正也是让我这个人变成一个更好的人的人生道路吗？爱，总是难的，正因为难，才能够显出其珍贵来。通过这次培训，本人已经立志要做一个有爱心的幼师了，我相信我可以！
二、做一位优秀的幼儿园老师，眼里要有学生
既然当了一位幼儿园的老师，那就要当一位优秀的幼儿园老师，这就除了要有爱心之外，眼里还要有学生了。在此次的新教师培训中，本人意识到，眼里要有学生，不只是眼里要有某一个学生，而是眼里要有每一位学生。作为一个幼儿园的老师，不是当好某一个学生的“家长”，是要当好每一位学生在幼儿园里的“家长”，要眼里容得下所有的学生，让他们都能感受到老师对他们的关心和爱护，这样他们才能够在充满爱的环境下成长为一个懂得爱的人。通过这次幼儿园新教师的培训，我明白了这一点，也将在自己的教学工作中，践行这一点。
三、做一位好的幼儿园老师，耐心细致不可少
一位好的幼儿园老师，耐心细致不可少。这一点是除了爱心和眼里有学生之外，非常重要的一点。幼儿园的孩子，我们都得明白，他们是幼小的，是脆弱的，是活蹦乱跳，也是稍不留神就会磕着碰着的。如果我们作为幼儿园的老师，没有一定的耐心和细致的话，极有可能会常常发生幼儿受到不必要的伤害的事情。这一点在培训中，主讲老师有重点提到，本人也将会在接下来的工作中，重点对待，以防我手里的孩子们出现任何意外，也保证好他们的父母能够放心地把他们交给我们照看。
2022年幼儿园教师培训心得体会
8月20日全园培训正式开始，我很荣幸成为了其中的一员。为我教师生涯的开始做好了准备，这几天的培训的内容非常广泛，有安全教育，说课讲座，占温梅老师讲座等等，这些都昂我记忆深刻，受益匪浅。
第一天吴园长对我们幼儿园未来的三年做了规划。俗话说的好“有目标才会有动力”有了这三年的规划，每个老师的目标也就更加的明确，这需要我们老师的共同努力。每个老师的任务不同，但目的却是一样的，对我们新老师来说，这无疑是个重担，但是我一成为了其中的一员，我有这个责任去为这个目标出一份力。虽然过程会很辛苦，但我向结果会让我微笑，我向说我已准备好了！
“安全”时刻都会在幼儿园被提及，因为幼儿比较小，自我保护意识并不强时刻都需我们老师去提醒，保护他们，让幼儿拥有一个健康快乐的童年是我们幼儿园的宗旨。
“说课”对我们来说还是有点陌生。虽然在学校时老师也会提及，但并没有实战经验，并没有什么接触，其实说课对我们来说是非常重要的，在讲座开始之前，吴老师先让我们对教案进行说课准备，但我什么也写不出来，一切都是那样不知所措。在整个说和讲座中，吴老师谈及了许多老师在说课过程中存在的问题，也谈及了说课的类型，要素，设计等等。让我深深体会到说课的不是一天两天能成功的，它需要不断的积累，磨练。在一次次失败中得出总结和经验。在平常上班是可以向经验丰富的老教师请教，让她给你宝贵的意见，这样你才会有进步。
印象最深刻的就是占温梅老师的讲座，一首《感恩的心》拉开了讲座的帷幕，同时一张张感人的照片刺激这我们的眼睛，这一张张感人的照片后面都隐藏这一个个感人。占温梅老师的声音很温柔，讲她亲身经历的故事时让我有种身临其境的感觉。四川大地震情系这每一个中国人的心，地震震垮了房屋，山，，但觉震不到我们坚强的中国人。在那里的小朋友很穷，生活很艰难，每天吃着同样的饭菜，要到很远的地方去挑水，每天要很早很早起床走过很多很多山路去上学，但他们仍很高兴的过着没一天，看到那里的一幕幕衙门类在眼眶中大专，那里的小朋友让我很佩服。想想现在幸福的我们，震的是身在福中不知福，每天有那么多的抱怨，不知足，真的是太不应该了，讲座以一首《挥着翅膀的女孩》结束了，是的，他们就像挥着翅膀的天使，他们的微笑是那么的迷人，那一张张感人的笑脸永远会留在我们的记忆中，永远！
这一天天的培训，让我深深的体会到了当一名幼儿老师的责任和不易，但是我不会让这些困难打到，我会更加的努力，成功是给有准备的人的，我会加油的！
2022年幼儿园教师培训心得体会
转眼间，一年的新教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这一年的培训学习，始终记得刚当上老师时的那份激动，激动之余却也伴随着许多的惶恐与不安——自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的”不同“，我能把握吗？我能够胜任吗？??一连串的问号让我很是无助。我想很多新老师都和我一样，会显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了！班主任为我们精心安排了一系列的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。
在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这年培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。这次的培训活动也给了我们许多的锻炼机会，例如：课件制作，说课比赛，上课比赛等等，都使我们的各方面能力得到了提升,同时新教师的培训活动也给了我们这些新老师一个交流的平台,让我们可以相互的学习,也让我们的资源可以共享。
这次学习让我受益匪浅的还有老师发给我们的三本书，我最喜欢的是魏书生老师写的《如何做最好的教师》一书。书中汇总了古今中外27个著名教育家的经典感言，他们从多个角度阐述了各自精辟的教育观点。这些观点让我不禁为之激动、赞叹、折服！
关键词：新教师； 成长； 赏识
中图分类号：G619.20 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-134-001
教师的初任阶段是教师专业发展真正意义上的起点，教师在初任阶段的适应状况起着至关重要的作用。幼儿园教师的工作比较繁琐：文案工作，布置班级环境，参加教研组活动和幼儿园各类会议，准备幼儿园的开放和接待任务，科研工作等。幼儿园新教师还处于熟悉、摸索、适应幼儿园工作的阶段，她们应对实际工作的能力往往较低、工作效率不高。其次这些新教师大多是专本科毕业，大学期间接受了几年的专业学习和培训，理论知识应该说是足够了，但由于在学校学习的知识内容与现实一时接不上轨，导致新教师在面临教学时常感“学无所用”，难以应付。为更好地帮助新教师应对“现实的冲击”，顺利实现“专业化成长”，幼儿园要为她们提供各种便利的条件和有效的支持，要用欣赏的眼光看她们，用赏识的方法激励她们。
一、以赏识促进教师专业成长
新教师只有通过参与幼儿园教研活动，才能深入地理解《纲要》的精神，提高各种能力。幼儿园的教研活动是用集体的智慧来解决个人的困惑，教师们相互启发、相互促进，每个人的发言，看似在帮助他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。在教研活动中，不同思想观点的相互碰撞，常常会产生新的思想火花，有时还会迸发出奇妙的灵感。这对新教师开拓思路、转变观念很有帮助。所以新教师一定要抓住这样的机会，积极、有效地参与其中。在观摩、交流、研讨等园本培训活动中，新教师往往只是“被动的接收机”，抱着学习的心态，不敢发表自己的意见，此时园领导应鼓励新教师大胆表达自己的观点，并给予积极的肯定，增强他们的自信心。
1．签订新教师培养协议促其成长
我园将工作未满两年的教师划定为新教师，每学期初采用自由结对的方式签订新教师培养协议，一般是2～3名骨干教师培养一名新教师，不定期指导常规活动，定期开放观摩活动。我园引进的一名2006年毕业的学前教育大专生，在第一次园本培训活动中，异常紧张，手忙脚乱，丢三落四，语无伦次，结果一个语言活动十分钟草草结束。我们观摩人员达成共识，首先充分肯定她的成绩，如准备工作充分、教具制作精美、教态亲切等，以赏识的力量减轻她的心理负担，减少和消除教师自我实现过程中所遇到的障碍，同时请业务园长、教研组长、年级组长组成培带小组，分析她的特长和优势，为她量身制定一套专业成长计划，每周推荐一本好书，每月开放一次教育活动，及时地总结、反思、提炼、形成正确的认识，真正把在教研活动中的新观念、新认识内化为自己的教育观念，变成自己的实际教育教学能力，一学期来，在大家的扶持、鼓励下，这位教师建立了足够的自信，能灵活应对教学活动中的突况，她已成为一名区的骨干教师，幼儿园的中坚力量。园领导适时的赏识为发挥她的才智创造了适宜的条件。
2．一课三研，共同成长
刚参加工作的新教师，对新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，她们往往急于自我实现，同时也渴望得到他人的肯定与认同。所以，新老师都非常渴望能够开一些成功的公开课。作为幼儿园的管理者应该合理利用新教师的成长渴望，对新教师要敢于给任务、压担子，从各个方面为新教师创造学习、锻炼和展现自我平台的机会。我园在每学期开始之前就对新教师的特长、喜好等进行分析了解，将特长、喜好相近的教师安排在同一年龄段的同一学科领域，考虑到新教师的实际能力和成长需要，再在此教研组内安排在这一学科领域比较出色的老师进行培带，我们由骨干教师开始承担“第一研”任务：如教研组长执教音乐活动的第一研，新教师执教第二研，第三研另一名新教师开公开课，大家得到的启发有所不同：新老师和资深教师之间在教学经验、对幼儿能力水平的把握等方面存在着差距，新老师在看这些老师的公开课时更多出于借鉴、模仿的立场，看其他新教师的公开课时，就好比“照镜子”，很容易就能发现自己上课时同样存在的问题，如缺乏条理性、教学机智，容易紧张等，可以在以后的教学中避免“重蹈覆辙”。在这种相互帮助、支持的团队环境下，园领导要善于发现教师的闪光点与实施赏识的入口处，善于随时捕捉甚至是创造这样的管理情境，进一步提升新教师的整体素养。
3．包容小过错，促进大成长
