时间：2023-02-28 15:56:07
序论：在您撰写大学生文体劳个人总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
【关键词】大学生；综合素质；考核；问题；思考
一、大学生综合素质考核体系的存在意义
1、有利于高校对高素质人才的培养。任何一所高校，都是以培养高素质人才为目标的。对于人才的培养，包含“输入”和“输出”两个重要的途径。教师对学生专业知识的教授以及对学生价值观和道德观的影响，视为“输入”，是人才培养的基础和核心。“输出”，即对大学生综合素质的考核评估，是对人才培养的输入结果的有效检测。随着信息时代知识的快速更新和发展，社会对高素质人才的需求加大，高校通过对大学生的思想道德、学业水平、能力素养、身心状况等多方面因素进行考核，形成较为完善的综合素质考核体系，力求培养出适应社会需求、具备专业知识能力、有社会责任感、品性端正的高素质人才。同时，也为高校在人才培养模式的探索和不断完善提供十分有效的理论依据，为高素质人才的培养给予了积极引导方向。
2、为学生的自我衡量提供较客观的依据。综合素质考核体系的评估结果不仅可以衡量高校自身对人才培养的成果，更重要的是为学生的自我衡量提供较为客观的改良依据。高素质人才的形成需要高校不遗余力的培养与引导，同时也需要学生不断的自我完善与努力，双方的共同努力才能促成人才的素质培养。而综合素质考核体系，能够让大学生更好的把握自身特点、明确不足、及时调整自己的前进方向，避免学生由于对自身情况认识不足而导致的盲目自满或盲目自卑。以市场需求和社会发展形势为影响因素的考核体系，在为用人单位选拔人才时提供有效的评判依据，也对大学生适应社会需求、明确就业方向、选择岗位和提高自身必备的工作素质有客观的指导意义。
3、是对学生规范化管理的重要体系。学生管理是高校人才培养的重要组成部分，除了已有的规章制度和教学课程，科学的学生综合素质考核体系的评估结果，给予了相关学生管理部门对大学生的因势利导和因材施教。高素质的人才需要具备良好的自我约束力和自我规范能力，高校对学生的管理更加需要规范化和高效化。大学生综合素质考核体系的形成，正是对已有管理制度的加强过程、规范过程和高效化过程。学校的管理资源整合和人才培养成果，都可以在素质考核的结果中有所体现。
二、大学生综合素质考核体系的构建模式
1、综合素质考核体系的传统评估模式。在现今各高校普遍使用的综合素质考核体系中，主要是把学生的综合素质“学分化”后进行加权计算，最终得到综合素质的量化结果。围绕着传统的“德、智、体、美、劳”这五大因素，“智”，即学习成绩仍旧是各高校考核及评价的核心，其余的四大因素，包括德育评价、能力评价、生理素质和心理素质等考核因素也分别占有少量比重，并和考试成绩的学分一同作为对学生综合素质的评估依据。
2、综合素质考核体系的学术评估模式。通过总结学术界对综合素质评价领域的研究成果，结合大学生实际特点，近期有学者指出了一套学术性与科学性更强的考核体系。即，将综合素质考核体系中的影响因素归为一级要素和二级要素。一级要素包括思想政治素质、专业知识素质、创新实践素质、人文素质、身心素质5大方面，再以此为依据列举出详细的、操作性强的二级要素，并最终利用贝叶斯网络进行加权评估计算。
三、大学生综合考核体系中存在的问题
1、量化评估的片面性。传统模式和学术模式的共性问题在于，不论是哪种考核体系，都不可避免的对学生的综合素质进行或多或少的量化，旨在利用更加科学合理的计算公式，得到更为准确的结果。但对能力进行量化本身就有不可规避的片面性，学生的能力水平和内在素质，不是一个数字就能精准衡量的。在对综合素质考核的学术评估模式中，贝叶斯网络评价结果是概率向量形式的描述，利用模糊语言和规则的形式引入专家经验，基于概率向量给出单值来评估结果。模糊语言的特性更加适应学生状态的动态变化，比传统考核体系中的的标准量化模式具有更强的合理性，最大化的降低了对学生素质进行量化时隐含的片面性与机械性。但正是因为模糊化语言，最终对学生综合素质评价的合理性很大程度上依赖于专家经验和引导的倾向性。对社会需求形势的判断以及专家本身引导的倾向，都需要最大化的准确才能保证最终结果的合理性。更加灵活的量化评估是综合素质考核体系的完善性进步，但还需要更多的对学生成长发展规律的探索及社会形势的分析。
2、厚此薄彼的倾向性。目前多数高校现行的大学生综合素质考核体系，均为传统评估模式，虽一再强调素质教育，也涵盖了“德”“智”“体”“美”等多方面考核因素，但在各因素考核比重中，过分倾向于学生成绩，忽视对学生的基本人文素质的考察。学生的创造力、道德品质、实践能力、终生学习能力、心理健康、领导能力等诸多内在修养品质并未受到相应比重的重视。而实际上，用人单位和社会对于人才的评估标准，恰恰倾向于我们的考核体系不太重视的学生的内在潜质。例如联想集团选拔人才的标准就是为人正直、胸怀大志、善于学习。而高校现行的综合素质考核体系，提供给用人单位的只有成绩单、奖状、证书等，并不能充分反映学生的综合素质。另一方面，过分强调学习成绩而忽视内在素质评价的厚此薄彼倾向，不仅不利于社会和用人单位对人才的选拔，对学生综合素质的提高反而起到一定的误导性，导致有些学生片面追求高分成绩、并不利于学生的全面发展。
3、操作机制的不科学性。在多数高校的综合素质考核体系中，主要将考核因素分为学习成绩和个人素质两大方面。个人素质，又包括学生参加的文体活动、社会实践、学生工作、道德品质和身心健康等。个人素质的评分多是由辅导员班主任和学生干部共同评议得出。高校对大学生综合素质的考核，都以尽量做到公平公正为原则，但在实际操作中，总是避免不了一些问题。如果说学习成绩是硬指标无弹性可言，那个人素质方面则具有很大的弹性，主要体现在：
（1）学生在参加活动前优先考虑的因素是该活动是否有学分可加，以功利的心态“提高”个人素质，并未真正达到考核本身对提高学生综合素质的要求。（2）有些企图投机取巧的学生，会刻意与辅导员班主任等搞好关系，力图为老师留下良好印象，方便在个人素质评价时拿到高分。而教师本身或多或少在对学生进行评估时都会带有主观感彩，这就加大了个人素质评估过程中的弹性空间，易引起其他学生的不满。（3）为了在个人素质评价时得到更多的认可，学生拉帮结派的现象也不同程度的凸现。不科学的操作机制，不仅没有充分起到原本的对提高学生综合素质的作用，反而使学生的心态愈加功利。
四、对深入考核大学生内在素质的思考
现在，我想从思想开始，对以下几个方面的具体工作进行总结，希望和大家一起发扬成就，弥补不足，更好地提高我团支部的工作水平：
一、思想方面
这一年我们班增加了25名入党积极分子，相信大家也提高了对党的了解，并对自己的潜力进行了初步发掘。我也有幸成为入党积极分子，感触也非常的深。大家写入党申请书，并不是为了入党而写，而是在这个过程中去发现自己的不足，去获得更多的渠道，向更多的人学到更多的东西。有些人缺乏的正是最开始迈出的那一小步，以至于往后都没有热情去面对更多充满精彩或者挑战的生活。所以，我有个小小希望，就是我们能够在充满幻想的同时更加成熟地去处理个人和集体中存在的问题，把目光放远一点，把心态放好，而不是迷迷糊糊走过大学5年。
二、文体活动方面
这一年我们班举行过的主要会议和活动有： 学习经验交流会； 和07级9班、08级11班的联谊；主题班会”适应大学生活”； 生日会；班级羽毛球赛； 团日活动“我为校庆添光彩”； “迎五四”电子书制作及演说比赛； “三下乡”立项与科研立项动员大会，还有平时交代事情，布置事务的班会。每个人在这些活动中收获都不一样，这里就不一一讲述了。不管成功还是失败，都是大家一起走过的，成长才是重要的。希望在以后的几年中，所有同学有什么好的建议和想法都积极地向班委提出来，以便更好的开展有意义，有趣味的活动，丰富大家的生活。
三、学习方面
不管从平时的学习，还是从期末的成绩，都可以看得出我们班的同学勤奋好学，而且很多同学都是很聪明的。在学习方面，开始的时候我感觉自己跟不上，成绩也不理想，后来才慢慢适应，向身边的同学学习，争取把时间尽量多的花在学习上。这也是干部们的一门必修课吧。总之，时刻记住，学习第一，最大最重的责任是学习。
四、生活方面
日常的生活就留给生活委员和女生委员讲述吧。我想说的还是我们的为人处事方面，可能由于大家兴趣爱好和个性追求不同，很多方面磨合不了，这是人与人相处中的一个障碍也是一个很好的锻炼机会。换一个说法就是，正因为大家存在各种各样的不同，来自不同的地区，有着不同生活方式和生存理念，接受了不同的文化教育，我们的相识才有了价值和意义。在你们身上，我学到了耐心，毅力和勤劳的奋斗，但同时也看到了迷茫，空虚和脆弱。大学五年很快就会过去，我们要争取在这期间，珍惜这些日子，至少要学会怎样去协调学习、工作、生活之间的关系吧。我们要继续互相帮助，互相学习，留下最少最少的遗憾。
活动主题：开展校园文化、丰富大学生活
活动内容：和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我院于XX年继续着“营造艺术氛围，构建校园文化”的实践。一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践 ，学生的工作能力得到了很好的锻炼！
以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：
一、营造艺术氛围，突出专业文化
我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在XX年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。
XX年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！
XX年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。
11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。
同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！
二、放飞舞台，尽显个人风采
为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。
1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩， “给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。
5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，
这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上的同学都踊跃的报名，刻苦训练，想在舞台上尽显身资，本次校园文化艺术节中的非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我院的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台，为XX年的服装毕业设计展的成功举办起到举足轻重的作用，取得了很好的效果，得到了领导和学生的肯定！
6月舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出由团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。
三、热爱生活，健康成长
XX年的3月14日，社团部主办“心理咨询会”使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话，这个咨询会给同学们答疑解惑，使许多我院学子各个内好的融入到集体中去！也更健康的成长。
今年4月底社团部还举办了一个校园寻宝活动，丰富了同学们的课余生活，也训练了大学生遇事判断能力及反应能力，此次活动有趣且给人以回到童年的感觉，营造出一种探险的刺激氛围！
XX年5月学校新开展女子篮球赛，9月中旬新开展了男女混合排
球赛，此两项活动都有突破性的成果！创新的让学院的那些热爱运动的同学们有了很好的表现机会，也充分显示出我院在体育竞技中的实力，使当代大学生真正做到德、智、体全面发展，提高身体素质，以更好的投入到学习中。
11月11日的光观节，社团部还别出心裁的组织了联宜会并在食堂门口的放了一个很大的百板，大家可以签名流言！也可以写下自己想说的话！促进了交流，增进了解！同时也能从同学写的内容中了解到学生最近的思想动态！效果很好！
今年11月是安全文明修身月，团委学生会邀请学校保卫科组织同学们在校田径场进行消防演练和消防知识的宣传教育，此活动大大增强了大学生的放火意识和安全意识！锻炼学生遇事不慌，冷静处理，起到了很好的效果。
11月16—19日，闽院第四届田径运动会开始了！在闽院运动场
上，到处都是我们的呐喊声，哨声，欢呼声，赛场上我们发扬的友谊第一，比赛第二的精神，赛出水平赛出风格，运动健儿们努力拼搏，我院运动员不负众望，在运动场上努力拼搏，取得了优异的成绩，为学院赢回了荣誉，这荣誉里浸透了运动员们的汗水，同时也离不开后勤组和拉拉队成员举足轻重的作用，充分体现了我院学生团结、奋进的精神，体现了我院强大的凝聚力和向心力1月14日。共2页,当前第1页1
艾滋病是一种病死率极高的严重性传染病，目前还未有治愈的药物和方法。为了阻止艾滋病的扩散，为了大家的身心健康，关爱自己的生病，关爱人类的健康，12月1日我院团委组织全校师生进行“艾滋病预防”宣传教育及签字活动，同时还福州五一广场开展艾滋病宣传教育活动，“千人签字”！此活动通过对艾滋病的危害以及预防艾滋病的方法，让人们真正的了解艾滋病，告戒人们要重视艾滋病的危害性，意识到预防艾滋病的重要性，增强了学生的安全意识，提高学生的警惕性，从自我做起！
同月8日我院团委又组织05级青年志愿者去市福利院献爱心活动，教育当代大学生要热爱生活热爱社会，给学生上了一堂很好的公德教育课！二十名的青年志愿者，步行到达福利院，参与热情极高，此活动不仅为学院做宣传，同时也让同学们从中学到了很多！取得了很好的成果！
四、爱祖国，爱家乡“海峡西岸行”
为了在理想与实践中尽情的谱写生命的极限精彩！丰富学生假期生活，今年7月，我院特组织两组社会实践分队赴石狮、晋江、泉州、厦门及龙岩址参观实践。把搜集到的企业信息传递给学校，老师及身边的同学。这样学校就可以根据企业的需求制定教学计划，从而培养出更好适应社会与企业需求的人才。让同学们更深刻的感受到在与国际时尚潮流对接的同时闽南的服装企业散发出来的独特魅力，更深刻感受到勤劳勇敢的古田人民对优良革命传统和精神的继承和发扬，让当代大学生解读了历史，领略了闽南的时尚文化，体会海峡西岸经济的飞速发展，从而丰富自己的专业知识，更加明确自己的发展方向，在未来的学习和生活中，有的放矢。
06元旦将近，随着我院和爱恩学院、成教院联合举办的迎新年联欢晚会的顺序筹备并于本月29日于融侨文体中心举办后，XX年度的校园文化活动将拉下帷幕，整个年度，团委学生会各部均运转正常，并能很好的起到相互协调的作用，在工作中吸取经验教训，预备在明年争取更大的突破，组织更多生动、有意义的活动来丰富同学们的校园生活！
活动主题：开展校园文化、丰富大学生活
活动内容：和着时代的节奏，怀着新教育的理想，我院于XX年继续着“营造艺术氛围，构建校园文化”的实践。一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践 ，学生的工作能力得到了很好的锻炼！
以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：
一、营造艺术氛围，突出专业文化
我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在XX年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。
XX年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！
XX年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。
11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。
同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！
二、放飞舞台，尽显个人风采
为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。
1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩， “给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。
5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，
这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上的同学都踊跃的报名，刻苦训练，想在舞台上尽显身资，本次校园文化艺术节中的非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我院的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台，为XX年的服装毕业设计展的成功举办起到举足轻重的作用，取得了很好的效果，得到了领导和学生的肯定！
6月舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出由团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。
三、热爱生活，健康成长
XX年的3月14日，社团部主办“心理咨询会”使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话，这个咨询会给同学们答疑解惑，使许多我院学子各个内好的融入到集体中去！也更健康的成长。
今年4月底社团部还举办了一个校园寻宝活动，丰富了同学们的课余生活，也训练了大学生遇事判断能力及反应能力，此次活动有趣且给人以回到童年的感觉，营造出一种探险的刺激氛围！
XX年5月学校新开展女子篮球赛，9月中旬新开展了男女混合排
球赛，此两项活动都有突破性的成果！创新的让学院的那些热爱运动的同学们有了很好的表现机会，也充分显示出我院在体育竞技中的实力，使当代大学生真正做到德、智、体全面发展，提高身体素质，以更好的投入到学习中。
11月11日的光观节，社团部还别出心裁的组织了联宜会并在食堂门口的放了一个很大的百板，大家可以签名流言！也可以写下自己想说的话！促进了交流，增进了解！同时也能从同学写的内容中了解到学生最近的思想动态！效果很好！
今年11月是安全文明修身月，团委学生会邀请学校保卫科组织同学们在校田径场进行消防演练和消防知识的宣传教育，此活动大大增强了大学生的放火意识和安全意识！锻炼学生遇事不慌，冷静处理，起到了很好的效果。
11月16—19日，闽院第四届田径运动会开始了！在闽院运动场
上，到处都是我们的呐喊声，哨声，欢呼声，赛场上我们发扬的友谊第一，比赛第二的精神，赛出水平赛出风格，运动健儿们努力拼搏，我院运动员不负众望，在运动场上努力拼搏，取得了优异的成绩，为学院赢回了荣誉，这荣誉里浸透了运动员们的汗水，同时也离不开后勤组和拉拉队成员举足轻重的作用，充分体现了我院学生团结、奋进的精神，体现了我院强大的凝聚力和向心力1月14日。
艾滋病是一种病死率极高的严重性传染病，目前还未有治愈的药物和方法。为了阻止艾滋病的扩散，为了大家的身心健康，关爱自己的生病，关爱人类的健康，12月1日我院团委组织全校师生进行“艾滋病预防”宣传教育及签字活动，同时还福州五一广场开展艾滋病宣传教育活动，“千人签字”！此活动通过对艾滋病的危害以及预防艾滋病的方法，让人们真正的了解艾滋病，告戒人们要重视艾滋病的危害性，意识到预防艾滋病的重要性，增强了学生的安全意识，提高学生的警惕性，从自我做起！
同月8日我院团委又组织05级青年志愿者去市福利院献爱心活动，教育当代大学生要热爱生活热爱社会，给学生上了一堂很好的公德教育课！二十名的青年志愿者，步行到达福利院，参与热情极高，此活动不仅为学院做宣传，同时也让同学们从中学到了很多！取得了很好的成果！
四、爱祖国，爱家乡“海峡西岸行”
两个月以前就开始申报了社会实践的项目，虽说要申请到去外省支教难度很大，但是
我们还是以赤诚之心成功立项。我们以一个21世纪大学生团队的实力，自己支付了实践活动的车费和伙食费；自己联系到了广西藤县的沙冲小学领导以及村镇领导；自己邀请了当地报社和电台的采访；也想自己家里做了交代。这时一次锻炼的机会，也是一次体验的机会。
二、物资购买总结
1、 药品
综合我们这次支教的过程，我们认为在药品购买上花了很多不必要的钱。到达当地需
准备的药品主要是清凉解毒的、润喉的、退烧消炎的，这些药品的需要量比较大，在整个支教过程中，我们有很多名队友都患上不同程度的感冒发烧，由于上课过度使用嗓子，引起喉咙肿痛。另外，跌打损伤的药也发挥了一定的用处。
2、文体用品
由于是支教，所以我们希望孩子能德、智、体、美、劳样样都发展，事先与校长联系了解到学校方面有一定数量的体育器材，所以我们最终决定买了各式各样的棋子过去。另外我们考虑到山区缺少书本和笔，我们也给他们买去了很多的文具，虽然数量有限，但也是表达我们的心意。孩子们很感谢我们的礼物，也对棋子很感兴趣。
3、生活用品
虽然在杭州我们已经购置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船进入沙冲村之前，我们还是在金鸡镇大购物了一番，免得日后麻烦学校里的校长和主任。像一开始，准备的物资数量是远远不够的。另外在当地如果夜里不冷的话，基本上都会洗澡的，所以沐浴露、洗发水也是要适量备多点的。
三、家访总结
在沙冲小学暑期课程开始之前，我们还花了一天的时间进行家访，主要是为了宣传我们此次的活动以及动员学生积极相应参加。我们11个队友分成三个组，分别想不同的方向完成任务。每个组都有不同的难处，任务很艰巨。在走访过程中主要总结出以下几点：
（1） 参考老师意见安排行程。由于都是在一个村子里生活了很多年的村民，所以老师和学生都非常了解当地的情况，可以参考老师或学生的意见制定合适的走访路线，尽量以最少的路程完成家访任务，提高安全性，同时也可以提高走访的速度。
（2） 一起家访提高安全性。就像在过河的时候，踩在竹筏上的郭老师就一脚踩空落入水中，幸好水浅，没什么大碍。由于村里没有路灯，一个人单独出去毕竟不熟悉路，容易让队友们担心。也出现过队友被学生拉去玩，但没有和其他队友打招呼，也让大家担心。
（3） 出发前准备要充分。出发前要准备好相机，笔记本。如果有需要要准备好手电筒。像沙冲小学的教学楼和厕所就是有50米距离，所以晚上上厕所要准备好手电筒。这些细节很重要。
（4） 熟悉材料。在家访的前一天，我们将要准备的材料都熟悉一遍，组织好语句。这样在走访时就又目的性和针对性。
（5） 家访技巧。在家访过程中要有技巧，避免家访出现僵局，或者家长出现紧张。由于语言沟通上存在问题，所以我们有学生一直陪同，帮忙翻译，或偶尔与家长聊聊天缓解家长情绪。家访过程中不必照本宣科，完完全全按照访问提纲一点一点地问，要多点灵活性和互动性，可与家长多聊聊其他的东西。分工要明确，谁介绍，谁协助，谁分工拍照。
（6） 组与组之间的沟通。在走访期间各小组要加强交流，交流的内容可以包括各自的家访技巧、学生的家庭情况等等，看看怎样把材料写的最好。
（7） 志愿者行为对学生的影响。尽量不要在家访过程中打打闹闹，也不要过于摆弄手机、相机等物品，避免对学生及其家庭不良的影响。
四、支教授课
1、 科目小结
我主要上高年级的英语课和数学课。对于四年级的数学课，主要是上复习课，只要在
开学前根据他们的课本制定好3周的教学计划就行。在教学过程中尽量寓教于乐，穿插多点游戏，激发他们的学习兴趣，让他们觉得学习是一件快乐的事。布置适量作业，不能让他们过于松懈。对于英语课，由于他们从未接触过任何这方面的知识，所以我是从基础教起，小学生的接受能力毕竟很好，从abc到后来的100个生词，到40多个音标，他们学的饶有兴致。
2、 课程设置
关于课程设置方面，建议多设置点副科的科目，主科可适当减少。主科主要是给他们
起一个辅导的作用，授课的话毕竟我们对他们的水平了解得还是有限，多设置副科可增加他们对外界的了解，拓展他们的视野。
3、 教学小结
要理性对待学生，一碗水要端平，纵使个人有多喜欢某个学生，也不能在大庭广众下
过于表现，以免对其他学生造成不良影响。由于一开始队员们没有实际经验或者经验不足，在上课时就显得很被动。
五、其他
由于我们在整个支教活动过程中的优异表现，当地领导和学校领导为了表彰我们的小
小付出，表彰了我们一面锦旗：支教义举，友谊长存。其实，我们才是该感谢他们的人啊，他们给了我们这次一生都难得的机会，一次难得的体验。我们带去了知识和教育理念，而他们教会了我们如何坚强，如何做人。教会我们从一个毛头小孩蜕变成一个对社会有用的大学生，就像毛虫变成蝴蝶一样。
而且，要感谢梧州日报和当地的电台。谢谢他们的采访，是他们让更多的人看到了我们的行为，让更多的志愿者走进落后地区去支教，去奉献。
1
在整个支教过程中“沟通”非常重要。包括志愿者与当地老师、志愿者之间、志愿者与学生的沟通。志愿者要和当地老师沟通好，让他们彻底了解我们的活动，从而可以更好的配合我们。而且我们不希望老师们过于热情招待，让我们不好意思。队友之间也要沟通，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事，说出来，商量下就好解决的。志愿者和学生的沟通就更重要了，有些学生家长也很热情，天天会送菜给我们，可我们知道他们的生活条件并不好，平时都难有这样的好菜吃，这样我们心理压力还是挺大的。
【关键词】生涯规划；模块化；心理素质；核心职业能力；人才培养定位
一、高校生涯规划教育的模块设计
我国的生涯规划教育始于黄炎培先生，他创办中华职教社，毕生致力于改革传统教育，倡导个性发展与服务社会相结合，强调知识与技能并重，注重人文素质和职业道德的培养，认为职业教育的宗旨是“使无业者有业、使有业者乐业”。关于生涯规划的内涵，我国很多学者和教育者将生涯规划等同为职业生涯规划，但台湾生涯辅导学者林清文指出：生涯规划不应仅局限于职业规划，而应越过狭窄的职业选择或职业准备观，回到人本关切的主题。本文认同林清文先生的观点，并认为：生涯规划教育概念的外延比普遍实施的就业指导广泛，大学阶段主要包含学业规划和职业规划两部分，它在尊重个人性格、能力、价值定位等基础上，帮助他们树立正确的自我意识，并将此自我意识转化为合理的生涯选择与可行的生涯计划，指导个人取得生涯成功。
模块化是计算机软件开发中的概念，指解决一个复杂问题时把软件系统划分成若干模块的过程。每个模块完成一个特定的子功能，所有的模块按某种方法组装起来，成为一个整体，最终完成整个系统所要求的功能。模块化包含着两个过程：系统“分解”并建立模块，将问题的处理单一化、纯粹化；模块“组合”，实现1+1＞2的协同效应。
生涯规划同样是一个系统的工程，主要包括自我认知、价值澄清、职业认知、目标决策、目标执行五步骤。本文采用模块化的思路将这五个阶段划分为三个模块：将自我认知、价值澄清阶段归为“基础模块”，由心理专业教师通过心理素质教育，提升大学生的生涯规划能力；将职业认知、目标决策归为“定位模块”，在区分研究型大学、教学型本科和高职院校不同人才培养定位的基础上，由就业指导教师通过就业指导课程和实践，让大学生了解就业知识和职业环境，最后指导他们结合自身条件做出学业规划和职业规划；把就业能力强化、目标执行归为“核心模块”，由辅导员和德育教师通过思想政治教育和引导学生自我管理，强化大学生的核心职业能力（其中就包含生涯目标执行所需相关能力），即个人核心竞争力。
三大模块有明确地分工：基础模块让大学生“知己”，并提升其生涯规划能力；定位模块让大学生“知彼”，并指导其制定生涯规划；核心模块则提升大学生生涯成功的“软实力”。三大模块实施范围由小变大，基础模块针对个人，应尊重学生的个性、并体现人文关怀；核心模块针对班级，应强调培育社会意识和核心职业能力；定位模块针对专业和全校，应紧扣人才培养模式和办学定位。模块化的生涯规划教育不同于原先抽象、狭窄的就业指导教育，它分工明确，针对性强，具体可行，不仅能提高就业率，更重要的是能帮助大学生实现自我、获得期望的幸福。
二、基础模块的实施：通过心理素质教育，提升生涯规划能力
心理素质辅导作为高校生涯规划教育的基础模块原因有三点：一是生涯规划是一个人的心灵地图，它的前提就是认识自我，了解自己能力的大小，明确自己的优势和劣势，选择推断未来职业发展方向；二是每个人的价值观都不同，教师不能替学生去做出选择，生涯规划教育要用有益的价值观去影响学生去形成健全的人格，成为他们生涯发展内在动力；三是大学生的生涯规划能力是以其心理品质为基础的，其认知、情感、意志等心理品质与生涯绩效直接相关。所以，高校心理专业教师应针对大学生的自我意识、人格和心理情绪实施心理素质教育，为学生自主开展生涯规划奠定心理素质基石。
（一）树立正确的自我意识
第一，让大学生通过沟通发现自我。通过团体辅导等活动帮助学生忽视“害羞”，缓解社交不适，并教给他们一些“开始”交往的技巧；训练学生学会倾听别人的话，观察别人的表情，体会别人的情感，从中发现真正的自我。第二，进行职业自我认知。首先讲授理论知识，使学生对职业自我有一个基本的认识；其次学生进行自我定位、自我评价；再次采用心理软件测试，项目包括：气质测试、艾森克人格测试、霍兰德职业兴趣测试，获得职业自我测试结果；四是学生比较自我评价和测试结果的差异，并分析原因；最后学生与小组成员进行分享与交流，获得他人对自己的评价，提升职业自我认知。第三，呵护大学生的自信。生涯规划是认识自己、了解职业的过程，也是建立自信、树立理想、形成动力的过程，一是要赞美，要经常赞美自己的学生，使学生看到成功的希望；二是要信任，要充分信任学生的能力，鼓励其自己解决问题；三是要在失败时及时鼓励，安慰学生并使他们明白正视失败和取得成功同样珍贵，失败和成功只差一步，坚持就能成功。
（二）培养健全的人格
第一，以乐观人格为指导，影响学生形成正确的价值观。首先，引导学生明白乐观与悲观的看法不是自欺欺人，而是一种对待生活的阳光心态；其次，应该通过事例和集体活动影响学生：人生的快乐不能仅与财富、地位上的成功划等号，踏实勤劳、帮助他人，得到集体的认可才是快乐的长久之道。第二，引导学生正视竞争，学会合作。要让学生认识到竞争的内涵是各方战胜自我，向更高领域的共同进步，而非敌我间的拼杀；积极开展体现合作与竞争的团体辅导和文体活动，尤其是球类比赛、模拟招聘面试和辩论赛，能通过压力和团队竞争充分地锻炼学生的竞争力和团队协作力。
（三）消除负面情绪
第一，为学生提供倾诉的机会。在倾听学生的想法之后，重复其中的要点，并同他交流，让学生觉得自己是受尊重和被理解的，使其负面情绪得到平复。第二，帮助学生描述情绪。描述情绪可以将无形的、恐慌的、不舒适的感觉转换成一些可以被定义、有界限、可以被处理的感觉；同时学生专心描述自己情绪对其神经系统有安抚的效果，能使人从不安中较快地恢复。
三、核心模块的实施：德育与学生自我管理相结合，强化核心职业能力
随着对职业能力研究的深入，人们发现，尽管现代社会发展和分工细化导致了越来越多的职业、工种和岗位，然而它们实际上却具有许多共通的职业能力结构部分――核心职业能力。核心职业能力是范围最窄、通用性最强的能力，是日常工作生活中所必需的，具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，对人的终身发展和成就影响极其深远。为了明确核心职业能力具体包含哪些能力，笔者参考澳大利亚工商业协会（ACCI）的就业能力结构维度设计了调查问卷，以浙江外国语学院、浙江科技学院等五所学校的本专科在校生和毕业生为样本，采用SPSS16.0统计软件分析数据，得出了“认知和学习”、“社会和人际交往”、“自我管理”、“解决问题”、“计划组织”五项的核心职业能力，并且通过相关性分析得出：除了“计划组织”与“社会和人际交往”、“解决问题”不相关外，其他能力之间是相互影响，共同提升的。这五项核心职业能力的养成，是生涯发展必不可少的因素，也是大学生学习生涯中的一个需要修炼的能力之一。所以，生涯规划教育理应肩负起对大学生核心职业能力培养任务，在高校教授专业能力、求职技能等“硬件”的范围之外，培养大学生的核心职业能力的“软件”。生涯规划教育本质上也是一种德育――使学生形成主体意识和主动精神，学会做人，学会生存。在没有引入生涯规划概念之前，辅导员和德育教师也在做着与之类似的工作，故此，辅导员和德育教师可以通过礼仪教育、团体拓展训练和引导学生自主管理等形式，来强化大学生这五项核心职业能力，强化生涯成功“软实力”。
（一）强调礼仪教育
礼仪不但能够规范行为，还是提高社会和人际交往能力的重要途径，它包括尊老爱幼、守时守信、谦让合作等多方面内容。礼仪教育在大学校园并不是多余的约束，而是获得他人喜爱和尊重，适应社会，赢得机会的必修课。首先，应充分认识礼仪教育“以礼修德”的重要作用，安排专门讲座或课程讲授礼仪和风俗知识；其次，开展礼仪体验活动，通过情景模拟和社会实践来强化学生礼仪意识和行为；最后，在日常学习生活中，教师应时刻强调礼仪细节，起模范榜样作用，潜移默化地教育学生。
（二）团体拓展训练
团体素质拓展是以活动为道具，以体验式学习方式提升组织和个人的情商，寓教于乐的独特培训方式。首先，要利用团体素质拓展加深学生对集体和个人关系的认识，消除了学生、学生干部、教师之间因为沟通不足、角色对立而造成的隔阂与误解；其次，通过各种拓展活动分别对五项核心职业能力进行专项训练；最后，要让团队素质拓展变成一面镜子，使每个人都看到他人身上的优点和不足，了解别人对自己的评价，从而变得更加自省和宽容。
（三）引导学生自主管理
大学生有自主选择、自主管理的迫切愿望，只要合理引导，其核心职业能力就能得到充分锻炼，为其生涯成功打下坚实的基础。首先，要摒弃以往上下级、命令式的教育方式，建立起平等、包容的师生关系，引导学生社会和人际交往能力良性发展；其次，尊重和保障学生的自，通过学生会、社团等活动锻炼学生计划组织、自我管理、解决问题的能力；再次，通过执行学生干部竞选和轮换制，建立一支强有力的学生干部队伍，对学生的自主管理起榜样引领作用。
四、定位模块的实施：依据学校人才培养定位，引导学生学业规划和职业规划
无论本科还是高职，每一个青年都是社会的有用人才，只是人才培养的方向不同而已。本科侧重科学教育，高职侧重职业教育。学科教育的目标是通过理论、知识和学术的研究与完善，推动科学进步；而职业教育的目标是直接服务经济和生产活动，推动科学转化为现实生产力。教学型本科院校则是高等教育发展的新生事物，与其他类型本科院校相比，教学型本科院校大多由专科学校升格而来，承担着“职业为主，科学为辅”的任务，而目前大学生就业难问题正是集中存在于教学型本科和高职院校当中。
要做好生涯规划教育，教学型本科和高职院校必先明确自身的人才培养定位。目前，教学型本科和高职院校存在着照抄科学教育人才培养模式的弊端，重知识、轻实践，缺乏特色和独立目标，培养出来的人不能适应社会要求。我国正处于工业化和现代化的进程中，社会各行业分工的不断细化，在人才需求结构上呈现出“橄榄型”趋势，即科学型的拔尖人才和劳动者占少数，占主体地位的是职业化的专门人才，这正是教学型本科和高职院校的人才培养定位所在，也是其在高等教育竞争中扩展生存和发展空间的突破口。
高职院校的人才培养定位不再以获得更高学历和理论造诣为追求，而是根据市场对职业技能需求，参照职业标准、工种标准引导学生做专做精，成为独挡一面的专业精英。所以，高职院校的就业指导教师应以职业、技能为中心，通过体验式教育方法，引导高职生进行职业规划：一是采用讨论法、案例分析法、企业讲座等形式让学生明晰所学专业在就业市场中的空间和定位，使其明确以后的职业定位；二是提前讲解就业政策、求职技巧、职业礼仪和面试技巧，使高职生比本科生更早进入就业警觉期；三是注重实践教学，实施产学结合，培养既有专业知识又有一技之长的技能型人才；四是采用“先行后知”的体验式教育方法，建立职业体验教育中心，分析和总结学生体验结果，并根据结果更新下一年的体验教育方式；五是实施“订单式”人才培养模式，与企业合作培养学生，毕业后可直接进入企业工作，使高职院校毕业生在特定岗位领域中更具竞争优势。
教学型本科院校的人才培养定位既不同于研究型大学，也不同于高职院校，而是根据市场对专门化、应用性人才需求，培养既有“够用”理论知识又有“必要”专业技能的复合型人才；此外，还应根据学生的特点和条件，引导其通过考级、考研、留学来成为更高层次复合型人才。所以，教学型本科院校的就业指导教师应强调学业规划和职业规划并重，培养合理的职业期望，促使学生理性就业、积极创业：一是通过参观、实习、讲座等形式，指导学生了解不同性质单位的需求和用人制度，掌握求职应聘技巧，训练创业的精神和方法，调整择业心理，摆正其对职业发展、薪酬等的期望值。二是让在学生搜集升学、就业信息的基础上，分别制定学业规划和职业规划，并指导学生处理好各阶段目标和生涯目标之间选择、分解、组合的关系，在现实处境与实现美好愿望间建立可拾级而上的阶梯，循序渐进。三是教会学生实现阶段目标，可参考以下步骤：(1)明确目标，目标要切实具体；(2)要考虑需要付出多少努力与代价去获得成功；(3)要设定期限，使行动有紧迫感；(4)拟定计划，并马上付诸行动；(5)将前面四点写出来，并斟酌修改；(6)每天在早起之后和就寝之前看一遍计划，不断强化并深信自己可以实现目标。
参考文献
[1]陈海娟,周祥龙.大学生职业生涯规划教育课程模块化及其操作构想[J].天津市教科院学报,2011.1:P18.
[2]姜琪,邱萍.高校生涯规划教育模块化设计初探[J].出国与就业,2010.5:P23-24.
[3]李志明.大学生生涯规划与生涯辅导[J].兰州交通大学学报,2009.2:P182.
我是河南科技学院的一名大一新生，总觉得时间过得太快，眨眼间一学期结束了。现在还能清楚的记得当初河南科技学院的我，懵懵懂懂，但追求进步，渴望锻炼。最终选择了信工团委宣传部，开始了我的新的大学生活。
团委是一个本着“来自学生，服务学生”的组织。在一学期的工作过程中，我逐渐发现，团委更是一个群众性的组织，它主要依靠学生独立开展工作，尤其对于我们信工系这个最具新思维的院系更应该如此。
记得唐朝魏征曾经说过：“水亦能载舟，亦能覆舟”，所以对于我们团委的人来说，只有全心全意为所有信工系的学生服务，代表广大信工学生的最更本利益利益，如实地反映广大学生的意愿，真诚地与系领导、老师沟通和加强与学生的的密切联系，充分发挥桥梁和纽带作用，并参与信工系学生的管理，才能够更好地促进我们信工系同学在德、智、体、美、劳等方面得以全面发展，我个人认为这是我们团委所有成员的圣神的使命和义不容辞的义务。还有，团委要想更好的发挥自己的作用就需要明确自身职责，在加强自身建设的同时，要坚持工作务实与创新并举，要坚持自身建制的完善。 从刚开始进入团委到现在，一路走来我并不是一路顺风的，遇到了很多难以想象的困难和险阻，但是现在想来，正是那些挫折磨练了我的意志，锻炼了我的品格。最终，充满斗志的我，克服了困难，也让我积累了不少宝贵的经验！
从进团委宣传部到现在已经有一年的时间了。我觉得这一年的时间并没有虚度，相反我觉得过得很充实。
总结这半年来的工作，宣传部能够主动自主完成组织领导下发的工作任务，积极配合其他部门开展活动，部内部长干事相处融洽，工作积极认真，充分利用人才资源，发掘干事的潜力，认真培养，目前本部干事可自主完成上级下发任务和活动展板、院报质量都有所提高，尤其是该部各成员之间的合作意识，及组织凝聚力都有了进一步的规范。可以说过去的这一学期，是该部改革创新的一个转折时期。。可以说经过这一年的锻炼和学习，宣传部全体成员成长进步很多，希望在今后的工作中吸取经验教训，经过全体成员的共同奋斗拼搏，将工作做的更好，将团委工作做的更好，将学院工作做的更好。
总之，我们相信，今后宣传部一定会发扬优点，吸取经验，克服不足，取得长足的进步。宣传部同仁会用辛勤的汗水创造出美好的文体、文娱环境，会本着热心为同学服务的工作态度，真诚负责地工作。
在信息工程系团总支团委这块锻炼我，磨练我，激励我，成长我，成熟我的沃土上，我留下了太多的回忆，这其中有苦，也有甜，但更多的还是充实!非常感谢信工系团委给了我这个可以展示自己，锻炼自己的平台！当然，我前进的步伐不会因在团委遇到一些挫折、打击而停止；相反，我会迎着风浪，在波涛汹涌的“大海”里继续前行
《1》
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信工团信委宣传部在半年的工作经验中不断成长，积累了很多宝贵经验。为了更好的为同学服务，特将本学期工作计划制定如下：
一、日常工作
1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，改进工作方法，团结一致，完善部门建设，将服务同学和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都能有主题、有针对性的开展，尽量能贴近同学们的生活实际，激发同学们的参与热情，并最大程度、最大范围的让同学获益。
2、了解同学动态做好桥梁与纽带
团委宣传部是连接老师和同学的桥梁与纽带,在院部内起重要的中坚作用,在本学期里我们将积极传达和贯彻学院及院领导的思想,并深入同学内部,了解同学们的思想动态,并及时反映给院部领导,真正做到“一切为了同学,为了同学一切。”
3、我们的责任
认真贯彻执行团委的章程或条例，按照所任职务的要求积极工作、认真负责。热忱的为同学搞好服务，为我院的各项工作做好宣传工作，为我院的版报工作做的最好。
二、活动
1. 新生人学之际，积极配合系各部门做好新生接送的一系列工作，并做好大一学生干部的选拔、培养工作。强化本系黑板报、宣传栏、海报等本职工作．
2. 负责本学期的数计系各部举办活动以及所有的其它部门工作的具体时间、地点、内容的通知。
3. 重大节日的宣传工作。在确定具体日期后，根据需要做好文化节日的对外宣传。
4. 和网络部合作，在网上做好数计系重大事件的宣传工作。及时，完整地把数计系各重要活动粘贴到网上，使同学们能了解活动的具体内容和进展过程。
5. 配合系领导、副书记以及学生会主席做好对外联系工作，举办一系列的主题宣传活动。
6. 对本学期的各项宣传工作进行备案。尽量详细、完整地把宣传工作记录保存下来并和各部门密切合作，全方位多层次的开展宣传工作。
7. 提高本部门各成员自身的工作能力和素质，在提高工作质量的同时提高工作效率，使宣传部的工作开展得更加顺利。
8. 配合所有其他兄弟部门不可预见的活动的宣传，确保我系每项学生活动的顺利开展。由于宣传部的工作多难免会有冲突，所以为使宣传工作到位，希望其他部门提前通知我部，以便本部门有更充分的时间去设计，创作。
9. 适时开展书法、板报、绘画等形式灵活的比赛，充分挖掘同学们的宣传才华，加强系文化氛围，开发出一片新的宣传阵地。如：节日贺卡设计比赛。为表达对父母和老师的尊敬和感谢，在父亲节、母亲节和教师节前，在全系征集各类优秀贺卡。这不仅可以提高同学们的创新意识，还可以调起同学们对父母和老师们的感激之情，让他们自己敬一份孝心。
三、总结
在实际工作中，我们会以工作计划为基础，结合实际情况进行合理调整，努力并积极完成各项工作，力求完美，让同学及院部领导满意。
《2》
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