时间：2023-02-28 15:53:52
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一、确定创建目标，明确工作方向
为了确保活动开展规范有序，达到预期目的，省工商局结合工作实际，围绕“依法行政，执法为民”主题，确定了依法行政示范单位应达到的四个目标：一是依法行政的观念和能力明显提高。形成崇尚法律、尊重法律、遵守法律的氛围，形成依法行政的思维方式，依法办事的观念深入人心，依法办事的能力显著提高，依法行政成为预防和化解工商行政管理工作中矛盾的基本手段。二是依法行政的组织领导体系逐步建立。成立依法行政工作领导小组，实行层层负责制，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，法制机构牵头抓，有关科室分别抓的工作格局。实现法制工作与工商行政管理工作的有机结合，健全完善依法办事的工作准则，加强对下级机关依法行政工作的组织领导。三是依法决策工作机制初步建立。落实由法制机构牵头组织重大行政决策的合法性论证制度，未经合法性论证的事项不进入决策程序：法制机构全程参与决策过程，为领导提供法律咨询和服务成为制度化程序。善于运用法律手段和协商说服的方法解决矛盾，化解行政争议，确保本单位不发生影响社会稳定的问题。四是依法行政监督机制比较健全。实行行政执法责任制，建立公开、公平、公正的评议考核制度；建立健全责任追究制度。按照“谁决策、谁负责”的原则，实现决策权力和决策责任相统一。
二、严格验收标准，确保创建质量
“依法行政示范单位”必须能够代表本地区工商系统依法行政的最高水平，在首批示范单位验收过程中，省工商局坚持三个原则，确保示范单位的质量：一是主要领导对推进依法行政、建设法治工商认识到位，法制机构力量与承担的工作任务相适应：二是行政权力运行规范有序，监督有力，社会满意度和信任度较高：三是善于总结和推广依法行政工作经验，能对其他单位产生典型带动作用。按照这三个原则，围绕依法行政工作措施和实际效果将验收内容分解为十大项56小项，并实行百分制，每一项都确定了分值标准。主要包括：行政决策民主化、科学化的提升措施和效果：行政职能转变的推进措施和效果；行政层级监督的强化措施和效果：行政执法行为的规范措施和效果；行政复议发挥作用的具体措施和效果：依法行政规章制度的健全措施和效果：法制宣传教育的深化措施和效果；依法行政运行机制的优化措施和效果：法制机构发挥职能作用的保障措施和效果。通过全面的考核验收，确保了示范单位的高标准、高水平、高质量。
三、规范工作程序，坚持公平公正
为增加创建单位的主动性和开创性，创建活动分三步走：第一步是确定创建单位。采取“单位申报、市局把关、省局确定”的工作机制，先由县(市、区)局主动向市局申报；市局审查把关后再向省局推荐，并且推荐数量控制在所辖县级局数量的10％，确保被推荐单位具有先进性、典型性和代表性；省局根据市局推荐情况研究确定创建单位，并在全系统予以通报，接受监督。按上述程序，去年，我们在全系统186个县(市、区)工商局的基础上，首批确定了20个县(市、区)局为依法行政示范单位的创建单位。第二步是检查验收。2008年11月，省局组成四个检查组，对全省20个创建单位进行了检查验收。通过听取创建情况汇报，查阅有关资料，与基层人员座谈，同上一级纪检监察机构负责人谈话等方式，对创建单位进行全面检查验收。第三步是授牌命名。省局对检查验收情况进行研究汇总，提出认定意见。验收合格的，由省局正式授牌命名，并在全系统通报表彰；认定工作有差距的，暂缓命名，一年后再重新验收；认定不合格的，予以淘汰，取消创建资格。
四、动态监督管理，扎实稳步推进
一、指导思想和目标任务
（一）指导思想。以科学发展观为指导，坚持以人为本的服务理念，进一步拓展责任政府“四项制度”实施范围，巩固提升责任政府“四项制度”实施工作成效，推进公共服务单位内部管理和制度建设，强化责任意识、服务意识，规范服务行为，增强工作透明度，提升公共服务质量和水平，树立信守承诺、务实高效的公共服务良好形象。
（二）目标任务。通过推行责任政府“四项制度”，达到内部管理明显加强，服务方式明显改进，凝聚力、执行力和公信力有较大提升，作风和形象有明显转变，服务质量和效率明显提高，人民群众满意度有较大提升的工作目标。
二、实施范围
市、县（区）、乡（镇、街道办事处）教育卫生事业单位（不含已纳入行政机关同步推行“四项制度”的参照公务员法管理事业单位）。
三、工作内容
（一）建立服务承诺制。
1．服务承诺制是指根据单位工作职责，将服务事项、办事程序、服务标准、办理时限，向社会和公众公开做出承诺，接受社会监督的制度。
2．建立服务承诺制应当遵循诚信、公开、公平、公正、便民和谁承诺、谁负责的原则，以提高公共服务水平、效率和公众满意度为目标，把各项服务置于社会和公众的监督之下。
3．结合单位工作职责和服务范围，就服务事项、办事程序、办理时限、服务标准等内容向社会和公众公开作出承诺。
4．按照“应公开尽公开”的要求，采取公告、在互联网上公布、建立电子触摸屏、印发服务指南等多种方式，将服务项目、政策规定、办事程序、办理时限、服务标准、收费依据、收费标准以及内部机构设置等信息，向社会和公众公开。
5．对工作人员的服务行为进行规范，做到举止文明、态度热情、服务到位。
6、认真履行职责，做好相关工作，全面兑现落实服务承诺事项。
（二）建立领导干部问责制。各单位要根据各级党委政府及部门行业的领导干部问责工作有关规定，制定符合本部门、本系统、本单位的领导干部问责制，明确问责范围、问责事项、问责方式、问责程序，加强工作责任追究，强化领导干部的责任意识。
四、实施方法步骤
教育卫生系统事业单位实施“四项制度”工作由同级政府人事部门、行政监察部门负责督导，教育卫生主管部门负责具体指导所属单位组织实施。今年的推进实施工作分四个阶段进行：
（一）研究制定工作方案。成立组织领导机制，结合自身实际，认真研究制定实施方案和实施办法（细则）。实施方案应包括：指导思想、工作目标任务、组织领导、实施方法步骤、工作要求等内容。服务承诺制实施办法（细则）应包括：单位工作职责、承诺方式、承诺事项、措施要求等内容。首问责任制实施办法（细则）应包括：首问责任人的确定、对首问责任人的要求、对违反首问责任制的处理等内容。限时办结制实施办法（细则）应包括：实行限时办结事项及办结时限要求、保障措施等内容。领导干部问责制实施办法（细则）应包括：问责范围、问责原则、问责事项、问责方式、问责程序等内容。各实施单位制定的实施方案和实施办法（细则）须报同级政府人事部门、监察部门及教育卫生主管部门备案。市直实施单位的实施方案和实施办法（细则）请于年6月25日前报市人事局、市监察局、市教育局、市卫生局备案，作为检查考核的基本依据。
（二）组织实施。按照“四项制度”实施工作要求，在梳理现有职责和规章制度的基础上，研究建立与事业单位内部改革相适应的服务承诺制、首问责任制、限时办结制、领导干部问责制、岗位责任制等各项规章制度，并认真抓好制度的执行。实行校务、医务公开，促进服务工作公开化，增强工作透明度，强化工作责任，规范服务行为，提高工作效率。
（三）自检自查。各实施单位要按照工作要求，对本单位实施工作推进情况认真进行对照检查，并采取设立和公布服务监督投诉电话等方式，听取公众和服务对象的意见，查找工作中存在的问题和不足，针对存在问题，制定整改措施，认真整改完善。各实施单位的自检自查工作须在11月30日前完成。教育卫生主管部门要组织开展明查暗访、检查指导，抓好工作落实。
（四）总结情况。12月10日前，各单位要将“四项制度”实施情况报本级教育卫生主管部门。12月31日前，教育卫生主管部门要将本系统实施情况汇总形成实施情况报告，报同级政府办公室，同时抄送人事、监察部门。
五、工作要求
（一）加强领导，明确职责。各级政府要将教育卫生系统事业单位推行“四项制度”工作列入重要议事日程，周密部署，明确责任部门和责任领导，一级抓一级，层层抓落实。各级教育卫生主管部门要成立领导机构和工作机构，加强组织领导，要结合本行业、本系统事业单位的实际，在认真调研的基础上，研究制定本系统“四项制度”实施方案和实施办法，加强工作指导，抓好统筹协调和监督检查；各实施单位要按照主管部门制定的实施方案和实施办法，研究制定符合本单位实际的实施方案和实施细则，认真组织实施。各级政府人事部门、行政监察部门要会同教育卫生主管部门抓好工作检查指导，确保“四项制度”实施工作顺利推进。各级教育卫生主管部门制定的本系统“四项制度”实施方案和实施办法，请于年6月25日前报同级政府办公室备案，同时抄送人事、监察部门。
（二）深入宣传，广泛动员。教育卫生系统事业单位点多面广，工作人员众多，要高度重视宣传发动工作，通过深入细致的工作宣传和动员，统一干部职工的思想认识，让广大干部职工充分认识推行“四项制度”的目的意义、工作目标和具体要求，积极参与支持“四项制度”实施工作。
文明单位创建要坚持群众路线
群众观点是的基本观点，群众路线是我们党的基本的工作路线。我们党提出的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，极大地调动了广大群众的积极性和创造性。文明单位创建，正是遵循这样一条路线，通过组织广大群众积极参与和自我约束，实现自我教育、自我完善。现在，各行各业开展的文明单位创建活动，都把全员参与作为主要的工作方法。比如，在企业里开展的“创文明单位、建文明班组、做文明职工”活动，就是把一个单位的整体奋斗目标，分解到班组和个人，把爱国、爱党、爱社会主义的远大理想变为爱厂、爱岗的实际行动。每一个职工的行为表现都与整体的荣辱相联系，大家都在一种争先创优、积极进取的氛围中生活。要做一个文明职工，就必须在完成生产任务的同时，做到讲卫生、守纪律、保安全、创效益，还有计划生育、社会治安等方面都要表现得优秀。要建成一个文明班组，就必须完成工厂或车间下达的各项任务指标。这就自然地把群众凝聚起来了，使他们为了一个共同的目标去努力奋斗。这些年来，云铝为了突出群众的参与性，每年都层层分解落实创建责任，并采用贯标内审和外审以及党建和精神文明建设考核的方式不断推进创建工作，同时出台了文明车间、文明部室、文明家庭、文明宿舍、文明员工“五个文明”考核评比办法，推动创建工作进车间、进部室、进班组、进家庭、进宿舍，使创建工作的群众性得到进一步夯实，形成了“上下互动、左右联动、全员行动”的创建局面。实践证明，凡是这项活动搞得好的单位，大都改变了少数人干、多数人看的局面，职工群众的集体意识、责任意识明显增强。由于文明单位这一群众性的特点，决定了创建活动具有坚实的群众基础，因而它才成了群众性精神文明建设活动的基本形式。
文明单位创建要坚持实践为先
辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动反映论。在社会转型、企业转型发展的新形势下，人们的思想、观念发生了一系列重大变化，出现了许多新情况、新问题。要转变观念，引领社会思潮，只靠传统的说教是不够的，必须组织和引导群众，通过亲身的感受，在实践的过程中去粗取精，去伪存真，澄清认识，更新观念。文明单位创建提供了有效的实践载体。文明单位创建区别于传统的思想政治工作的一个显著特征。比如“岗位学雷锋”活动，它不仅告诉人们要学习雷锋，而且引导人们在完成本岗位任务的过程中，以实际行动学习雷锋。再比如“巾帼建功立业”活动，是在广大妇女中开展的劳动竞赛。每一个参与者，都要以自强不息的精神和孜孜不倦的努力才有可能取得实际的成果。这里的关键是“干”，“干”就是实践。还有“规范服务”“达产达标”活动、“讲理想、比贡献”活动等。只要是群众乐于参与，并在参与中受到教育的活动，都作为文明单位创建的活动形式。云铝在文明创建过程中，不断创新方法和途径，以推行6S现场管理活动为推手，规范现场管理，通过现场管理不断教育引导员工养成良好的工作生活习惯，从而实现用良好的环境塑造人的目的。同时，云铝还把文明创建工作与生产经营和项目建设结合起来，广泛开展“电解五环控制技术”“吨铝直流电耗低于12 000千瓦时”“吨铝降耗150度”等主题特色活动，使职工群众在攻坚克难和取得的优异成绩中得到了体验，提升了认识。由于活动有力，职工思想统一，凝聚力强，仅2012年，云铝就实现节电近1亿度，全年可比产品成本约降低2.98亿元。简言之，文明单位创建是靠活动来组织群众和教育群众的。没有活动就没有实践，没有活动就没有活力。文明单位的实践性，决定了创文明单位是一个不断运动的过程。
文明单位创建要坚持辩证统一
物质文明和精神文明总是在互相作用下，推动历史的前进。在我们建设中国特色社会主义的新时期，党的十报告将生态文明与政治、经济、文化、社会四种文明的建设并列，以“一体”来概括，表明各个领域的建设不可人为割裂，需要和谐推进。生态文明是社会整体文明不可分割的一部分。一个生态遭到严重破坏的国家，即便其经济高速发展、政治清明有为、社会和谐稳定，也只能说这是一个存在文明缺陷的国家。一个破坏生态的企业，即便是取得了经济效益上的短期成效，最终都会得不偿失。事实上，当生态不文明时，民众生活必受影响，难以谈及和谐稳定；当生态不文明时，经济的可持续发展也很可能成为一句空话。这些都是按照唯物辩证法的根本法则，从中国的实际出发提出的战略思想。要贯彻“五位一体”的战略思想，途径和方法是多种多样的，文明单位创建就是一条有效的途径。从内容上讲，它包括五个文明建设的任务；从形式上讲，它强调五个文明的有机结合；从标准上讲，它考核五个文明的协调发展。以云铝文明创建为例，云铝从开始创建县级文明单位开始，紧密结合工业企业的特点狠抓特色活动建设，早在1995年就提出了“树环保典范、建花园工厂、做文明员工、创一流企业”的创建目标和思路，先后投入了37亿元进行环境治理和技术改造。2005年，云铝顺利通过国家环境友好企业评审，26项环保指标全部达标，被授予国家环境友好企业称号，成为全国37家获得此项殊荣的工业企业之一，成为有色行业、中国西部地区、云南省唯一一家国家环境友好企业。同年获得中央文明委授牌，荣获全国文明单位荣誉，取得了物质文明和精神文明以及生态文明建设的多重成果。之后，不断深化创建工作，三度蝉联全国文明单位荣誉。云铝用实际行动尝到了五个文明建设统筹建设的甜头。实践证明，文明单位创建，既不是单纯的物质文明建设，也不是单纯的精神文明建设，而是把五个文明建设的任务融合起来，分解到具体的工作中去。每一项具体的任务，都是五个文明的结合点。五个文明你中有我，我中有你。只有党、政、工、团各负其责，齐抓共管，才能实现五个文明的协调发展。可以说，文明单位创建的过程，就是五个文明建设统一的过程。
文明单位创建要坚持与时俱进
一、加强组织领导，认真组织谋划
由于警地工作任务不同，战士、藏族青年的生活环境不同，“四联”活动存在着时间难保证、资源难整合、方法难创新的问题，影响和制约了活动的成效。因此，我部严格按照党委的要求，突出工作重点，形成了一套自上而下的工作责任机制。以为主要工作负责人，把责任细化，层层落实，保证工作落实到位，人人都负起应有的责任来。坚持围绕为民服务的中心，不断探索新的工作思路和方法，针对不同的任务，充分利用团日、节假日和任务转换的空闲时间，有分有合，见缝插针，保证活动能够长久地开展。
二、在和谐县区建设中展示我军新形象
俗话说，“警爱民，心连心，鱼水情深；民拥警，办实事，肝胆相照。”在警民和谐共建中，充分发挥我部优势，建立长效服务机制，进一步为我县人民办实事，办好事，维持藏区稳定，共建和谐我县城。
（一）携手共保地区安宁
针对现在国内外敌对势力的崛起，为维持县区的安全稳定，我们部队一方面主动与县里的治安力量进行联手，分别与县公安分局、县中队、县三大队等7家单位结成对子，在县建立联防点3个，设置联防巡逻组4个，建立了群联、群防、群治的安全网络。
（二）积极宣传，增强民众的法律意识
为了引导藏区人民增强法律意识，了解国家的方针政策及现今藏区面临的新形势、新要求，增强他们的主人翁责任感，明白自身的权力和义务。因此，我部还积极协助县政府加强城区卫生治理和藏区法律宣传力度。通过官兵的认真讲解，把抽象的东西具体化，形象化，使群众容易明白。我部还经常抽出时间调动官兵对街道和卫生死角进行义务打扫，共同提升我县文明卫生新形象。
（三）开展丰富多彩的警民活动，共同弘扬特色文化
我们部队充分发挥军营文化和人文资源优势，和民众一道共同开展丰富多彩的文娱活动，增强军民鱼水情，这也是构建和谐藏区的基本要求。我们定期组织开展了“警民共建篮球赛”及“庆解放周年警民联谊晚会”等活动。发挥驻点二中的地理优势，与二中师学生一起开展书展画展、进行影评书评、观看曲艺节目，共同汲取文化营养，提升文化品位；以自觉践行社会主义荣辱观，弘扬社会公德为主题，组织歌咏比赛，极大地丰富了我县文化新的时代内涵。
三、与时俱进，加强部队自身建设
规范财政财务管理，为进一步深化国库集中收付制度改革。提高公务支出透明度，控制行政事业单位现金流量与现金风险，简化行政事业单位财务结算与报销流程，根据《市人民政府办公厅关于在市级预算单位推行公务卡制度的意见》郑政办文〔〕16号）要求，结合我区实际，经研究，决定在区局部单位试点推行公务卡制度，现就有关问题提出如下意见，请认真组织实施。
一、统一思想。
主要用于日常公务支出和财务报销业务的银行信用卡。公务卡作为一种现代化支付结算工具，公务卡是指预算单位工作人员持有的具有一定透支额度与透支免息期。不只使用便利、透明度高，而且所有的支付行为都有据可查，当前规范现金管理的有效工具和手段。推行公务卡管理是提高财政财务管理透明度的内在要求，从源头防治腐败和减少违法、违规行为的重要举措，进一步提升单位财务管理水平的实际需要，对于深化公共财政改革，加强财政支出监管，提高财政资金运行透明度，建设“阳光财政”具有重要意义。
二、明确目标。
以公务卡及电子转账支付系统为媒介，坚持公共财政改革方向。以国库单一账户体系为基础，以现代财政国库管理信息系统为支撑，逐步实现使用公务卡料理公务支出，最大限度地减少单位现金支付结算，强化财政动态监控，健全现代财政国库管理制度。
（一）要有利于完善国库单一账户体系。推行公务卡制度。依照财政国库管理制度改革中账户管理的要求，通过单位零余额账户向公务卡直接划款，保证财政资金在最终支付之前保存在国库中。
（二）要有利于加强财政动态监控。推行公务卡制度是通过制度创新和技术手段革新。实现公务卡支出的阳光消费”
（三）要有利于方便预算单位用款。推行公务卡制度。进一步提高预算单位财务管理工作效率。
三、加强各部门在推行公务卡结算方式工作中的协调与配合
区财政部门、预算单位、发卡银行等部门要各司其职，推行公务卡结算方式是一项综合性改革。各负其责，密切配合，加强协作，形成工作合力。
（一）财政部门要加强对行政事业单位公务卡结算的管理与监督。做好对行政事业单位财务人员的业务培训与政策解释工作。
6＋7＝ 12－7＝ 7＋8＝ 14－8＝
9＋6＝ 16－8＝ 5＋6＝ 12－8＝
9＋5＝ 13－7＝ 11－4＝ 14－6＝
11-8= 13-8= 15-9= 18-7=
16-9= 12-9= 18-8= 17-9=
二èr、我wǒ是shì判pàn断duàn小xiǎo能nén手shǒu。（对的画“√”，错的画“×”）（9分）
1． 13－ 6 ＝5（ ） 2． 15－ 7 ＝9（ ） 3． 11－ 2 ＝9（ ）
4． 6＋ 9 ＝15（ ） 5．16＋ 4 ＝20（ ） 6． 13－ 9 ＝5（ ）
7． 18－ 7 ＝9（ ） 8． 11－ 6 ＝5（ ） 9． 16－ 8 ＝8（ ）
三sān、填tián一yì填tián，我wǒ最zuì棒bàn。（32分，每小题8分）
1. 求qiú15－9=？想xiǎn：9加jiā（ ）等děn于yú15，所suǒ以yǐ15减jiǎn9等děn于yú（ ）。
2. 求qiú12－8=？想xiǎn：8加jiā（ ）等děn于yú12，所suǒ以yǐ12减jiǎn8等děn于yú（ ）。
3． 8+（ ）=12 5+（ ）=14 8+（ ）=15 9+（ ）=14
8+（ ）=16 4+（ ）=11 7+（ ）=13 3+（ ）=15
4． 15比bǐ（ ）多duō3。 （ ）比bǐ12少shǎo5。 （ ）比bǐ20少shǎo5。 （ ）比18多2。
17比（ ）少3。（ ）比19多1。 （ ）比12多4。 20比（ ）多4。
四sì、找zhǎo钥yào匙shi。（把左右两边相等的式子用线连起来。）（12分）
13－8 20－11
7＋2 20－10
12－6 9－4
18－8 11－5
15－8 7＋4
16－5 13－6
五wǔ、看kàn图tú列liè式shì。（11分，第1题5分，第2题6分）
六liù、生shēn活huó中zhōn的de数shù学xué。（16分，每小题4分）
1．小xiǎo雨yǔ和hé小xiǎo雪xuě共òn画huà了le15朵duǒ花huā，小xiǎo雨yǔ画huà了le9朵duǒ，小xiǎo雪xuě画huà了le几jǐ朵duǒ？
2．小xiǎo明mín有yǒu18支zhī彩cǎi色sè笔bǐ，小xiǎo刚ān借jiè走zǒu了le7支zhī，小xiǎo明mín还hái有yǒu几jǐ支zhī？
[关键词]20以内的退位减法 练习
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）02-078
【教学内容】人教版课标实验教科书小学数学一年级下册第二单元练习。
【教学重点】进一步巩固20以内的退位减法计算，提高口算能力。
【教学难点】通过深化练习，发现规律，提高学生的创造性思维能力。
【教学过程】
一、创设情境，引入复习主题
师：你们喜欢喜羊羊吗？今天我们就和喜羊羊到数学王国去玩，但必须通过这道智慧门才能进入，你们能打开它吗？ （口算）看谁算得又快又对！（用算式卡片开火车）11-9；16-8；12-5；11-6；18-9；14-6；13-9；12-8。
师：谁能说一说“11-9=2”是怎么想的。
生1：把11分成10和1，10-9=1，1+1=2，所以11-9=2。
师：你用的是破十法，说得真好！（板书：破十法）还有其他方法吗？
生2：我是用想加算减的方法，因为9+2=11，所以11-9=2。（板书：想加算减）
师：刚才算的都是十几减几的退位减法，今天我们就在数学王国里进行“20以内的退位减法（单元练习）”。（板书课题）
二、练习巩固，发现规律
1.动脑筋、填一填（答对的摘取2颗智慧星）
师：同学们真厉害，很快就打开智慧门了，小精灵送你们一颗智慧星，接下来还会有很多的智慧星等着大家去摘取，看最后谁拿的智慧星最多！喜羊羊打开大门以后，看到两组有趣的算式，你能填一填吗？（1）4+8；12-4；12-8；（2）8+（ ）=17；（ ）-8=9；17-（ ）=8。
在学生做完第（1）组后，问是怎么想“12-4=8”的，巩固想加算减的方法。学生做完第（2）组后，问：你发现什么了吗？
出示“6+7=13”的算式卡片，让学生在练习纸上写出两道减法算式。
2.计算、找规律（说得好的可摘取3颗智慧星）
师：今天正好是喜羊羊的生日，数学王国特意为它准备了生日会。听，喜羊羊正在说：“小动物们，谢谢你们来参加我的生日会，不过如果你们能够排着整齐的队伍进来那就更好了。”你们会帮他们排队吗？先把小动物下面的算式计算出来，再给他们排排队！小兔子：12-7；小狗：11-7；小猫：13-7。
师（在学生解答后）：你发现了什么规律？
师（根据学生回答小结）：减数不变时（都是7），被减数增加1，差也要增加1。
师：你能不能用这个规律接着编题目？
3.计算，自己发现规律（可摘取4颗智慧星）
师：朋友们都来齐了，准备点蜡烛啦！大家来帮喜羊羊点生日蜡烛（算对了蜡烛才亮），注意观察算式的规律。13-9；13-8；13-7；13-6；13-5；13-4。
师（在学生回答“13-6”时，提问）：你是怎么想的？
引导学生观察前3个算式的规律，引出发现的规律：被减数不变，减数减少1，差反而增加1。
出示“13-5，13-4”，让学生快速说出答案并说理由。
三、联系生活，解决问题
1.小灰兔吃了9个萝卜，篮子里还剩下5个萝卜，原来一共有多少个萝卜呢？
2.小灰兔想拿萝卜吃，原来有14个萝卜，吃了一些，还剩5个，那吃了多少个？（可摘取2颗智慧星）
师：要知道拿走了几个，得先知道什么？
生：要先知道总共的萝卜，还有剩下的那一部分。
师：总数知道了吗？是多少？（生：14个。课件演示线段图――14个）剩下的一部分是多少？（生：还剩6个。课件演示线段图的其中一部分――6个）要求拿走的这一部分一共有几个，有什么方法呢？请你在练习本上写下来。
3.喜羊羊过了一个快乐的生日，准备回家了。看，小兔子和小松鼠来送它了。课件出示6只兔子和7只松鼠的画面。（可摘取2颗智慧星）
问：你能根据这幅图提出一些你能解决的数学问题吗？请你在小组中互相提问并列算式解答（请组长负责记录），我们比比看哪个小组提的问题最多。
4.17个小朋友排成一队，亮亮的前面有8个人，你知道亮亮的后面有多少个人吗？
五、课堂总结，畅谈收获
今天我们练习了什么？你一共摘取了几颗智慧星？你有什么收获呢？
六、思考题
