时间：2023-02-28 15:53:12
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在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者“造成伤害外，而且对“欺凌者“和“旁观者“同样造成伤害。同时“校园欺凌“也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。比如：对受害者的直接攻击，包括拳打脚踢、掌掴拍打，敲诈、强索金钱或物品等等。欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园欺凌也不仅仅包括肉体上的折磨，还包括了区别对待的软暴力。比如：给同学取侮辱性外号与喝骂，传播关于受害者的消极谣言和闲话等等。较之前者，软暴力对孩子的自尊心和性格的伤害更大。
为什么会出现校园欺凌？
青春期的孩子身心发育不完全，情绪不稳定、容易暴躁失控、自我调节能力差是常见的现象，这是导致青少年暴力行为多发的一个重要原因。除去生理因素外，更主要的原因则是青少年对施暴行为的认知出现了偏差。而偏差的出现与其所处的环境息息相关，包括家庭、社会等诸多方面。
中国教育科学研究院的调查表明，在很大程度上，校园欺凌的根子在家庭：“我们在调研中发现，许多施暴的孩子有着相似的家庭背景：或是家境优越，认为不管出了什么事，家长都可以摆平;或是家境恶劣，自己也有过被父母暴力对待的经历。孩子的成长是一个不断学习的过程，家长处理问题的方式，往往会引起孩子的模仿。”
做事不讲程序规则、处理问题简单粗暴、缺乏沟通，诸如此类的社会大环境，也会潜移默化地影响孩子，成为校园欺凌滋生的土壤。比如电影电视剧中出现的用暴力解决问题的情节，网络游戏里大量的打斗、杀人的情境，这些都会让孩子形成一种“心理免疫“。换言之，当孩子接受了、习惯了暴力的环境，暴力对他们而言就是一种正常现象，一旦现实生活中出现了矛盾，他们就会不自觉地将暴力行为应用到现实当中。毕竟青少年心智发育不成熟，分辨能力不足，很容易产生思想上的混乱。
如何预防校园欺凌？
1.学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园欺凌。
2.经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3.加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4.家长要承担起预防校园欺凌的责任。
5.看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
6.给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7.平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。
8.对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9.当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题，加强打击力度。
怎样应对校园欺凌？
1.告诉孩子遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2.必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3.人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4.顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5.教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6.家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8.上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
《重来2》把重点聚焦在了远程办公这个话题上，两个作者以自己成功的软件公司37signals为例，详细介绍了远程办公这种全新的工作方式，包括相关的工具、陷阱以及不利因素。书中所有的内容都来自他们的亲身经验，下面是一些精彩的内容：
1.分布式员工团队（distributed workforce）带来了一个巨大的转变：人们的工作方式从“同步”协作变成了无需同步的协作。
2.对于那些需要在形象中彰显出成功气质的公司，比如广告公司、律师事务所，或是只做企业高管业务的高级猎头公司，一个高档时髦的办公场所是有意义的。
3.我们姑且假定这是真的：唯有面对面才会产生突破性的创意。可问题依然存在：一家企业究竟能消化多少突破性的创意？肯定比你想象中要少。
4.如果我们不知该不该信任某位员工，那就说明当初的招聘决定是错的。如果某个团队成员不能取得好成果，或是没法管理好自己的工作日程和工作量，那我们就不再继续聘用他。
5.我们制定了一套安全规定：
a）所有电脑必须使用硬盘加密功能，比如苹果；
b）不要使用自动登录功能；
c）把你访问的每一个网站都加密；
d）确保你的智能手机和平板电脑都设置了密码，而且可以远程擦除信息；
e）使用1Password这样的密码管理软件，为你访问的每一个网站加上独特的长密码；
f）使用Gmail的时候要使用双重身份认证，这样一来，如果你不能从手机上获取登录密码，就没法进入邮箱。
6.企业文化是组织里说出和没说出的价值观和行动准则。以下举几个例子：
我们是如何与客户交流的――他们总是对的吗？
我们可以接受什么样的工作质量――够好就行，还是必须达到完美？
同事之间是怎么交流的――是外交辞令，还是看谁嗓门高？
工作量――我们是推崇熬夜加班，还是星期五轻松放假？
对风险的态度――我们是崇尚豪赌一场，还是喜欢慢慢成长？
这些价值观加起来，就赋予了公司某种气质，某种文化。
7.当你想放松对员工的掌控时，企业文化会起到不可思议的重要作用。企业文化越强，越不需要对员工进行明确的培训和监管。
8.人人都在办公室里坐着的时候，你很容易就会养成一种坏习惯：不管大事小事，不管什么时间，也不管是否会打断对方的工作，只要想起来，就去打扰对方。为何有那么多人在传统的办公室里工作效率低下，这就是关键原因。
9.可以过几个小时再得到回答的问题，可以发邮件解决。几分钟内需要知道答案的问题，可以用即时消息。至于那些如天塌下来一般、不能等的急事儿，你可以使用一种老式的发明：电话。
10.WebEx， GoToMeeting， Join.me等工具软件全都可以轻松地实现屏幕共享。运用共享屏幕，样样事情都可以一起做：做演示，把网站上的最新修改过一遍，一起用Photoshop作图，或是共同编辑一个简单的文档。
11.我们制定了一项制度：大家每周交流一次，主题是：“这周你做了什么？”每个人都进来说说自己上周做了什么，下周打算做什么。它不需要你对工作进度做出精确无误的评估，也不是为了协调大家的配合问题。它只是为了让每个人都感到自己身处同一个团队，而不是被困在自己的一小片天地。
12.会议应该像盐，小心翼翼地在菜品上洒上一点儿，用于提味，而不是一勺一勺地哗哗倒上许多。盐放得太多，菜就毁了；会开得太多，人们的士气和积极性就会降低。会议还是造成干扰的一大主因。它迫使人们放下手中原有的工作。如果你是会议的发起人，那你最好能保证，把这7个人从各自的工作中拽出来开上一个小时的会，其价值比7个小时的工作更高。
13.远程工作如何与客户打交道：
a）第一，在销售阶段，要让潜在客户很早就知道你们不在同一个地方。
b）第二，在客户开口索要你的背景资料之前，就主动给他们。
c）第三，经常把工作进度拿给他们看。客户都会焦虑，而这是减轻焦虑的最好方法。
d）第四，让客户很容易就能找到你。既然你们没法面对面，那你最好迅速地回电话、邮件、即时消息等等。这些都是非常基础的业务，但是，当你远程工作的时候，它的重要性会飙升十倍。
e）最后，要让客户参与进来，及时掌握工作进度。
14.结果证明，在公司待了很久的老员工最适合远程工作。他们认识所有同事，熟悉全部流程，也知道自己该做什么。
15.在人生最为持久的幸福来源中，和卓越的人共事、做出卓越的业绩正是其中之一。让一群优秀的团队成员合作很长时间，是取得巅峰绩效的关键。
16.工作压力变大时，就算大家的意愿都非常好，相处时也有可能出岔子。最好的解决办法就是让积极乐观的人越多越好。有句老话依然有理：不招浑人。在远程工作中，你需要把这句话再拓展一下：不许犯浑，不许出现闹剧场面，不许出现糟糕的气氛。
17.聪明的解决方案、友善的服务、前沿的设计都出现在专业能力与生活阅历的交汇线上。
18.对于绝大多数可以通过远程工作完成的任务来说，根本没必要采用这种间接方法。 相反，你可以让文案撰写者把他写过的稿子拿给你看看，让咨询顾问把报告或结果交给你，让程序员给你看代码，设计师给你秀设计，让营销人员跟你说说他做过哪些市场活动等。
19.身为一个总是想方设法削减成本的企业老板，从生活成本低的地区寻找人才是个很有诱惑力的想法。在某些利润很低的行业中，这个做法或许很值得一试，但对于实行远程工作的绝大多数知识型公司来说，它的意义不大。
20.远程工作方式中，那种安静但高产的员工有了优势，而在传统的办公室环境中，这种人常常会败下阵来。想要做一个优秀的远程员工，笔头功夫一定要过硬。当绝大多数争论都要通过电子邮件和即时通信工具来解决的时候，你最好做足准备。
21.身为承包商，你必须能够制定合理的时间表，定期展示阶段性成果，把往往很模糊的工作定义转变成清晰易懂的概念。这一切能力都非常适合远程工作。
22.如果大家在所谓的“真实世界”里见面混熟了，一同吃饭，一同欢笑，远程工作就会变得更加顺畅。团队中有新人加入时，见面聚会就变得尤为重要。
23.我们提倡管理者经常检查全体员工的工作进度（反正你在总部办公室里会碰见他们），而对于远程员工，这个频率应当更高一点儿。我们把这种定期的检查沟通称为“一对一”，其他公司可能只是把它称作“检查”或“常规汇报”。关键在于，这种对话应当是轻松随意的。它不是对某个项目的评论或反馈，反而更像是“嗨，最近怎么样？”的问候电话。这种闲聊一般会持续20～30分钟。
24.正式的年度述职报告通常关注的都是大局，没法解决小事。正式述职要谈的一般都是长远目标、薪资调整、升职机会等等。但真正的危险都来自于细节――在每年一度的见面之间悄悄浮现出来的担忧情绪。
25.如果你读过媒体上关于远程工作失败的报道，你多半会认为把人们放回家工作的最大风险就是他们会变成不干活的懒骨头。可在现实中，在成功的远程工作环境里，最大的敌人是过劳，而不是偷懒。
26.想要激发出员工的动力，唯一靠得住的办法就是鼓励他们从事自己喜欢的、在乎的事情，而且跟他们喜欢的、在乎的人一起做事。此外没有捷径可走。
相似的厂名，相似的产品，着装相似的工人，口音相似的企业老板……
来到河北省石家庄市辖区藁城市数家卤制品工业园，记者的第一直觉就是这里的食品加工企业有着太多的共性。显而易见，把这些相似的个体企业汇集起来，是件不太容易的事，更何况这些企业的前身大多是“顽症在身”、久治不绝的食品小作坊。
食品小作坊带来的质量安全问题，历来令政府主管部门头疼。食品生产加工环节出现安全问题，一个重要原因是大量的小企业、小作坊生产工艺原始、粗放，有些甚至涉嫌造假，获取不当利益。而另一方面，政府对食品生产企业的监管模式正从行政监管向法制监管过渡，考虑到就业、民生和依法监管等问题，有关部门不能采取简单地关停食品小作坊的办法。正确引导食品小作坊走出一条适合其发展的模式是政府有关职能部门破解两难境地的必由之路。
目前，整治小作坊已被提升到相当的高度。仅2006年，在国家质检总局的专项整治中，就有1.6万余家小作坊停产或转产，有8158家存在严重问题的小作坊被强制停产，查处的无证生产、违规生产的小作坊26726家。
国家质检总局食品生产监管司司长邬建平就曾表示，能否有效解决食品小作坊问题，已经成了当前和今后一段时间决定中国食品安全的关键环节和关键问题。
记者注意到，正在进行中的为期4个月的全国产品质量和食品安全专项整治中，专门提到了促进食品生产加工小作坊基本条件改造。由此不难看出，此次整治力求标本兼治，建立崭新的食品生产加工模式也是其应有之意。
全国到底有多少家食品小作坊？这些小作坊的基本情况如何？有资料显示，到2006年底，在质检总局已调查的448153家食品生产加工企业中，小作坊有352815家，占调查企业总数的78.7%。其中证照不全的223297家，占49.8%；无证无照的164149家，占36.6%。
2007年7月，国家质检总局局长李长江在国务院新闻办公室举行的新闻会上说，虽然小作坊生产的产品只占市场份额的10%，但它们“量大面广，生产条件差”，产品质量不稳定，有些还不合格，已经成为当前食品安全问题方面的主要因素。
由此看来，食品安全专项整治的重点在小作坊，难点也在小作坊，食品加工环节出现的安全问题大都出在小作坊，国家质检总局因此专门把2007年定为“食品小作坊整治年”。针对小作坊问题，此次专项整治制定有专门的目标：小作坊100%签订食品质量安全承诺书。
卖小商品的商贩，把他们集中起来管理，就成了“小商品批发城”；杂乱无章的家具建材店被集中管理后，颇具规模的建材城便拔地而起……河北省藁城市相关职能部门正是从其他行业的成功中汲取了经验，找到了破题之道。
河北省藁城市卤制品行业与其他行业一样，也经历了一个由乱到治的过程。
2000年前后，面对大量的外地食品加工者涌入，藁城卤制品市场一度较为混乱。然而，现在的藁城有两个由小作坊集中管理而建立起来的食品工业园区，政府主管部门统一进场检验、集中进行监管、统一出场检测，执法人员再也不必为小作坊过于分散、监管难度大而犯愁。企业也因为实现了规范生产，产生了规模效应，卤制品行业越做越大。
栽下梧桐树，引得凤凰来。
“我们刚开始也对政府的监管有抵触情绪，但最后发现，他们这样做是为了我们好！”在河北藁城市一新建的卤制品工业园区，宏兴食品有限公司的老板王加勇一边吃着自己企业生产的鸡腿，一边如是说。
几年前，正是看中了这里的资源和生产成本优势，一直从事食品加工业的王加勇和自己的温州同乡北上来到河北藁城，准备大干一场。温州人有扎堆的习惯，早在王加勇之前，已有人来到藁城市“试点”。
在工业园区里，传统的租场地、雇工人问题已经被预先解决，这些温州老板利用自己熟悉的工艺流程，很快地办起了一个个像样的食品加工厂来，一家家食品加工企业就这样诞生了。这些企业有着很鲜明的特点，在北方生产，却是南方口味，并且生产出来的产品主要销往南方。
石家庄千里香食品有限公司的姜莲莲是从浙江苍南来河北创业的早期拓荒者之一。68岁的姜老太是典型的浙江人，矮小的身材，虽年近古稀但她看上去精神很好，本该儿孙绕膝、享受天伦之乐的她是第一个来到藁城的淘金者。
在交谈中记者了解到，姜老太有一儿四女，儿子在山西做煤炭生意，4个女儿也各自成家立业，王老太完全有条件安享天年。
“多年来，我已经形成了一种习惯，一日不闻卤味就感觉心里空落落的。”在儿子的劝说下，姜老太在浙江老家待了3个多月，后来在家实在待不住了，就于1999年带着三女儿北上创业。经过一番深入细致的考察后，投资地点选在了河北藁城市。
经过近9年来的艰苦创业，千里香一跃成为卤制品行业中的领军者，辉煌时期分厂达到13个，产值上千万。姜老太办公室中墙上挂满的企业相关手续和一些权威部门在评比中颁发的荣誉证书见证着企业的辉煌。
在国家质检总局组织的产品质量监督抽查中，千里香产品2005、2006、2007年连续3年抽查检验为合格。2005年9月30日，该企业通过肉制品QS认证，2007年6月15日又通过了蛋制品QS认证。
众多荣誉的背后，是企业“质量第一、诚信为本”的付出。
姜老太带记者参观了企业的化验室，一位姓张的技术员当场向记者演示了如何培养细菌、进行产品大肠杆菌是否超标的检测。小张告诉记者，她几乎每周都要进行2到3次这样的检测试验。
在温州园区门口，一辆河南的大货车正要将千里香的五香鸡腿运送到经销商那里。据货车司机讲，他们来藁城进货已经8年多了。
2000年的时候，这里的卤制品企业比较分散，每次找客户都要花费很长的时间和很大的精力，想要货比三家就更难了。而且那时候这里的卤制食品质量也不稳定，时好时差，因此他们的生意比较萧条。自从当地政府帮助企业规划建立工业园区后，他们不仅进货方便，而且有当地质监局集中把关，产品的质量也稳定了，他们在河南的生意也越做越大。
2007年9月初，记者在藁城卤制品工业园区随机挑选了几家卤制品企业进行调查采访。在现场记者看到，大部分企业的卫生设施比较完善，基本都设置了洗手池、消毒池、化验室等。加工人员也都身穿工作服，手戴工作手套。但部分企业仍存在缺少灭蚊蝇设施，部分工作人员的卫生意识有待进一步加强。一些工人看到有人来参观时才仓促地戴起放在一边的口罩。
在采访中，一家企业负责包装工作的女工说，她是附近村子上的，本来准备外出打工，但卤制品工业园建成后，需要大量的操作工人，于是她就没有舍近取远。在园区的待遇和外出打工差不多，而且离家又近，所以附近这些企业的工人大部分都来自周围村镇。由此看来，藁城卤制品工业园区内的企业对促进当地经济发展、缓解就业压力起到了一定的作用。
草根创新 独树一帜
藁城卤制品行业曾经有着小作坊摆脱不了的陋习――规模小、卫生差、不规范、监管难。藁城卤制品工业园的建立能从根本上改变这种现状吗？
增村镇杨马村坐落在藁城市最北端，紧邻木道沟，全村大部分土地都是沙滩地，过去被人们称为藁城的“北大荒”。如今的杨马村已今非昔比，村民们户户搞经营、人人忙增收，村内环境优美、鸟语花香。
正是卤制品工业园区的发展，让当地村民过上了幸福的好日子。每当回想起村里的经济发展，村支部书记杨吉锁的脸上就洋溢着骄傲。
如何使杨马村村民早日走上富裕路，一度使杨吉锁伤透了脑筋。
2002年夏季的一天，杨吉锁遇到了一个来河北做卤制食品生意的温州商人，闲聊中他向杨吉锁介绍了卤制食品加工的大致情况。说者无心，听者有意。当温州商人谈到当时由于生产分散、原材料和劳动力短缺等原因严重制约着卤制品行业发展的时候，杨吉锁不失时机地向他提出了一个构想――在杨马村建立一个规范化的卤制品生产园区，充分利用本地养殖业发达、劳动力丰富的优势，把温州各个分散的生产点集中起来，走规模化、集约化、规范化生产的路子。温州商人听后很感兴趣，两人一拍即合。就这样，一个精明机智、眼光高远的商人，一个思维敏捷、意识超前的支部书记，经过认真和富有成效的商谈之后，迅速达成了合作意向。
为了筹备食品园区，杨吉锁积极协调各种关系，为企业入驻发展提供便利条件和优惠政策，在占地、税收、水电方面给予了极大支持。2003年4月，温州卤制食品园区正式投入建设，首批16家卤制品企业入驻园区，不但吸纳近千名剩余劳动力，还带动了养殖、运输、购销业发展。但杨吉锁并不满足，为了实现食品产业园区的跨越式发展，他又多方和温州卤制食品协会取得联系，争取更多的企业入驻园区。在杨吉锁的真情打动和优惠政策引导下，全国卤制食品行业最具实力的日都、千里香、胖大佬等公司先后落户园区。
截至目前，卤制食品园区入驻厂家达到44家，年加工白条鸡2000万只，鸡蛋1500吨，猪蹄150吨。园区生产的“乡巴佬”系列卤制食品占据了国内市场份额的一半以上，2006年该园区被河北省农业厅评为“特色农业龙头企业示范园区”。
在杨马村建立工业园的2003年，藁城市各乡村内已有由温州人开办的各类食品小作坊近百家。
面对这些突如其来的淘金者，藁城市主管部门开始有些头疼，外商来投资，当然应持欢迎态度，但某些作坊式企业的生产工艺和卫生条件，仅靠自律又远远达不到要求。状况着实令人担忧。
杨马村建立工业园区的经验引起了藁城市政府的关注。经过认真分析调研，藁城市委市政府意识到，走新型工业化道路，发展循环经济，必须实施产业集聚，集中发展。工业园区作为整合资源、聚集产业、培育特色的重要载体和平台，按照“突出重点、分类指导”的原则，积极规范建设东蒲城和杨马村两个食品工业园区。探索市场运作的新模式，多方筹措建设资金，不断完善道路、给排水、供电、通讯等基础设施。大力招商引资，加快园区产业聚集的程度，彰显其载体功能。
藁城市另一个工业园区所在地东蒲城村是一个白条鸡加工专业村，历史悠久，全国闻名，在2000年已陆续有浙南客商到该村投资建厂。为了更好服务于浙南客商，改善他们的生产条件，政府部门设计规划占地80亩，创建卤制品园区。一期工程占地40亩，于2003年7月破土兴建，2004年6月全部竣工，工程总投资2000万元。
园区位于羊曲公路东蒲城段路南，园区基础设施完善、环境优美、治安环境良好。园区实行封闭式管理，并设有管理委员会、乡巴佬协会、治安联防队等组织机构。园区内分东西两个小区，入驻加工企业24家，冷库2座，并建造大型化验室一座、纸箱厂2座、包装厂1座。小区内2条南北大道全部硬化、绿化、亮化。，新上变压器4座，排水通畅，电力充沛。
据了解，园区每年产量近万吨，年产值达1.4亿元，利税1200万元，安排剩余劳动力2000多人，并带动相关产业如餐饮业、加工业、运输业、建筑业快速发展，为当地经济发展做出了贡献。
“在市政府、市质监局的统一组织协调下组建的工业园区，让我们终于有了自己的生产基地，摆脱了以前散户打游击的局面。”一位业主向记者表示，工业园区让自己有了“家”的感觉。
积极引导 有效监管
建立园区后，如何对食品质量安全问题进行有效监管，又成为摆在藁城市质监局局长吴社忠面前的头等大事。
2006年6月，本刊记者曾对藁城卤制品园区的食品加工作坊进行了调查采访，发现了一些企业在加工过程中存在违规操作问题。时隔一年，当记者再次跟随着国家产品质量与食品安全专项整治督导组来到这里采访时，发现工业园区的企业实现了脱胎换骨的变化，食品安全状况全面好转。
据吴局长介绍，作为对口的主管部门，藁城市质监局为从源头上加强对园区企业的监管工作，促使企业又好又快的发展，针对园区企业存在的问题，对园区现状及整治方案进行了深入分析研究，并确立了以市场准入工作为契机，对这一区域特色行业进行全面治理整顿的工作思路。
该局专门成立了帮扶工作领导小组，加大了帮扶整改力度。同时还建立了从企业质量体系建设、生产条件的整改到申报表格的填写，每项工作都落实到具体责任人的“一条龙”服务体系。并将申报内容及程序和具体负责人公示上墙。
为全面了解掌握企业详细情况，该局相关负责人亲自带领技术人员深入到园区内对各食品生产加工企业进行详细调查摸底。从厂房建设、生产设备、化验室建立到工作人员逐一进行了调查登记，并建立了食品企业档案。同时把园区的调查摸底情况和存在的问题、整改措施，以及食品质量安全市场准入制度，及时向上级部门进行专题汇报。
据介绍，在实施食品质量安全市场准入制度工作中，藁城质监局的领导对园区企业的申证工作非常重视，多次深入园区召开食品质量安全市场准入宣传会，多形式、多渠道大力宣传食品质量安全市场准入制度及有关法律法规，提高各业主的法律意识，帮助督促企业按照市场准入要求积极整改、申报，让企业早认识、早申请、早获证。
在企业生产标准和出厂检验方面，藁城市质监局抽调技术人员帮助园区企业制定了鸡制品、蛋制品等企业标准，之后邀请河北科技大学、河北医科大学、河北省质检院、石家庄市标准化协会等有关专家对企业标准进行审定，并依法备案，为园区食品企业按标准组织生产提供了科学依据。
藁城市质监局还积极帮助各卤制品生产企业购买检验检测仪器设备，建立了各自的化验室，并为企业免费培训化验人员50多人次，确保各食品企业实行了出厂检验；帮助企业逐步建立健全了质量管理体系，实行标准化管理；实施从原材料采购、食品添加剂备案、生产过程控制与检验、产品出厂检验到售后服务全过程的质量管理；加大对企业监管力度，严格规范生产工艺，使食品加工工艺流程更加科学合理；狠抓各项制度的落实，促使食品企业具备和持续满足保证产品质量安全的环境条件和相应的卫生要求。
为了让企业重视产品质量，把好加工环节关，藁城市质监局定期组织邀请河北省质监局的专家和一些知名大学的教授来到企业进行传经授课。专家们深入浅出，将晦涩的理论数字知识尽可能用通俗的语言表达出来，最后通过企业主的生产实践落实到食品质量的安全控制中。在温州工业园区的会议室里，藁城市质监局主管质量工作的田文刚科长指着黑板上的字迹告诉记者，前几天，他们刚邀请了河北省质监局的一位专家在这里讲过课，主要内容就是卤制品企业如何强化安全意识、规范生产的问题。
为进一步加强对卤制品行业的卫生监督和管理，有效预防食物中毒事件的发生，保障人民群众饮食卫生安全，藁城市防疫站工作人员也曾多次放弃周末休息时间，上门对杨马村和东蒲城两个卤制品园区卫生管理人员进行食品卫生知识和相关法律法规的业务培训，共计80余人参加了培训。
培训针对人禽流感防治、原料的采购、索证、食品加工过程卫生从业人员个人卫生、食品卫生监督量化等级评定要求及《食品卫生法》的相关条款进行了详细讲解。接受培训的学员们兴趣浓厚，参与积极性高涨，受益匪浅。
温州卤制品园区协会会长陈善范对培训效果感慨颇多：“通过培训，我也意识到了食品安全的重要性，食品安全生产过程中来不得半点马虎大意。企业管理人员对《食品卫生法》也有了更深的了解和认识，提高了自身法制观念，这对卤制品行业的健康发展将发挥积极作用。”
藁城市政府部门的各项举措，使得卤制品工业园区内的企业自律意识不断增强，各食品生产加工企业按照国家食品质量安全市场准入制度的要求，进一步规范了安全生产流程。这些举措有力地推动了园区食品企业取证步伐，促进了企业健康快速发展。
记者在藁城市采访期间，藁城卤制品工业园区内又有一家企业获得了《食品生产许可证》。至此，该园区内96家食品生产加工企业全部获得了《食品生产许可证》，获证率达到了100%。
据当地人介绍，藁城是河北省食品行业的示范点，曾经有多个地市政府部门组织当地企业和创业者来此参观学习。
8月8日，国家质检总局计量司有关负责人马肃林带领驻河北省工作组一行6人，在石家庄市质监局局长李志国、副局长侯洪彬的陪同下，到藁城市督导检查工作。副市长陈会强首先向工作组全面介绍了藁城市的基本情况，充分肯定了质监局在藁城经济发展中的地位和作用。
为全面提高我市中小学校长办学治校能力和中小学校管理水平，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展，根据湖北省教育干部培训中心关于“国家行政学院中国教育干部培训网—湖北省中小学校长国家级远程培训试点工作方案”的通知的要求，拟选派53名校长参加依托国家教育行政学院中国教育干部培训网的中小学校长远程培训，为使试点工作顺利进行，结合我市实际，特制订本实施方案。
一、 培训对象及条件：
1、原则上在45周岁以下，担任校长工作一年以上。
2、具备上网条件和网上交流的能力。
3、每天能抽出一定时间参与项目学习。
按上述条件选拔，经局领导研究确定我市53中小学校长组班参加培训。（名单附后）
二、培训时间及形式
2010年7月至2011年7月，为期一年，学习形式为网上自学、班级研讨、答疑辅导、网下集中交流等研修方式。
三、培训内容
深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育宏观形势与任务，以及学校管理中的重点、难点问题，加强专题研究和理论学习。
四、收费
每位学员一年学费为1000元。
五、培训考核与管理：
培训考核包括课程与学时、作业和研修成果三个考核环节，按照课程与学时占40%，作业占30%，研修成果占30%的比例计算学员结业成绩。研讨交流、教学辅导和专家答疑等不计入考核。
市教育局委托市继教中心负责我市培训的组织实施及学员学习过程的督促、检查、指导，完成所应承担的各项教学、管理及服务工作。
市继教中心要选派责任心强并能够熟练应用网络计算机的本地专家、教师或优秀中小学校长担任联络员。主要职责包括：汇总问题，配合专家团队对学员进行辅导、答疑;评阅学员作业与研修成果并及时向上反馈;对参训学员进行作业、研修成果撰写辅导;监督、检查本班学习进度与学习情况，随时解决培训过程中遇到的问题;在学习过程中为学员提供各种帮助服务。
市继教中心要在参训学员中选一名培训班班长，主要职责包括：负责本班学员日常学习管理;协助专家答疑工作;组织本班研讨交流;记录学员学习活动参与情况，对跟进不足的学员进行督促;本班学员提供其他各种服务。根据实际情况，市继教中心要配备相应技术人员，做好培训过程中的技术保障工作。
培训联系方式与联系人
项目执行办公室：仙桃市中小学教师继续教育中心（仙桃电大院内）
联系电话：0728-3223373
项目联系人：樊建新 联系电话:13972638419
李长平 联系电话：13997999867
附：
国家教育行政学院中小学校长国家级
远程培训参训人员名单
（共53人）
一、市直学校（22人）
序号 单 位姓 名序号 单 位姓 名
1市实验小学游传桂12下查高中张远国
2仙桃小学王锦蓉13沔城高中伍克祥
3沔州小学王尔德14仙桃二中文昌才
4大新路小学李启艳15仙桃三中张柏青
5仙桃中学刘少琼16仙桃四中武身月
6成教中心钟 伟17仙桃五中郑先华
7沔州中学朱道兴18仙桃九中文 曦
8汉江中学邵爱华19仙桃十中艾春宝
9彭场高中李 华20仙桃十一中李进敏
10范关高中郑爱军21仙桃特校王姣英
11毛嘴高中陈传斌22实验幼儿园王 隽
二、镇办学校（31人）
序号单 位姓 名序号单 位姓 名
1郑场一中刘 宇17张沟一小陈雄伟
2毛嘴二中别云波18张沟二小熊光明
3r河一中高 岩19新里仁口小学胡治龙
4r河二中夏 勇20新里仁口中学张宏平
5r河中心小学骆寿亭21杨林尾一小刘虎成
6r河谢场小学鲍昌明22杨林尾复兴中学陈志军
7三伏潭一中罗祥兵23彭场一中张进华
8三伏潭小学贺易成24西流河二中王波兵
9胡场一中吴永祥25西流河下查小学张西平
10胡场二中黄凤超26长每谝恢陈东华
11胡场小学刘德鹏27长每诙中胡代兵
12陈场一中马培刚28长每诖蟾雷文志
13陈场二中童新武29龙华山小学肖俊敏
14陈场二小魏 军30干河交通路小学罗汉泉
关键词 心理健康 安全防范
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0006-02
学校安全工作应树立新的安全教育管理观，对一切可能直接或间接能对学生身体、心理、学习、财物构成威胁的因素，都应是我们安全教育管理关注的对象和内容。而在安全教育中解决好学生成长过程中的心理健康问题是学校安全教育工作中的一个重大课题，也是当前学校安全教育工作中的一个重要任务。
一、当前校园中由心理问题引发的常见安全问题
联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”著名心理学家王极盛先生已向外界宣布了他对全国中学生的多年调查结果，称有32%的中学生有心理问题。这些心理问题往往是在学生的成长过程中，由于自身个体发展的原因，家庭的原因，学校及社会的原因等一系列因素诱发的。与其成因对应，当前校园中由心理问题引发的常见安全问题主要集中在五个方面：一是中学生个人成长的问题，如对人生的迷茫、焦虑等引发的厌世轻生等；二是青春期的问题，如早恋、黄色文化引发的害等；三是学习的问题，如学习失败引发的厌学逃课等；四是与同伴沟通的问题，如交流不畅引发的打架斗殴等；五是与父母的矛盾问题，如沟通不畅引发的离家出走等。这五个问题是中学安全教育中必须要解决的重要问题，这些重要问题解决好了，就为中学生的安全健康成长铺平了道路，就抓住了学校安全教育的关键，对中学生的安全健康成长具有重要作用。
二、加强心理健康教育，消除安全隐患的对策
首先，领导重视， 转变教师观念，加强教师职业培训，建立健全教育管理体系。
一个学校搞得好不好，关键在校长。一个校长的水平，就是学校的水平，对于心理素质教育也是如此。校长认识到了它的重要性，校长有一定的心理素质教育理论，学校的心理素质教育就能很快开展起来。同时对教师进行必要的业务培训，使其掌握一定的心理健康教育的理论和技能，不断提高教师相关知识水平。加强师德教风建设，建设一支高素质的教师队伍，是实施心理健康教育的关键，关心、爱护和尊重学生，用教师的人格力量对学生的心理实施健康的影响，有利于促进学生身心健康的发展。
其次，在进行心理健康教育过程中，应坚持以下几项原则：
1.全面性原则。一切教育应面向一切学生和学生的一切，心理健康也不例外。
2.发展性原则。以发展的眼光和宗旨来进行心理健康教育，一切为了使学生的心理得以健康的发展。由于学生的年龄、文化、生理等都在不断地变化，他们的认识水平、承受能力、内心体验、行为表现等都是变化着的“不稳定因子”。因此，在教育时，不可以来所谓的“一锤定音”，而应当坚持发展性原则。
3.活动性原则。这是一条很重要的原则，在整个心理健康教育过程中，一定要以活动为载体，因为在活动中，学生的心理才展示出真实的一面，这是进行心理健康教育最好的机会。
4.协同性原则。心理健康教育最讲究协调一致，双向互动，切不可一厢情愿地说教或以某种手段施压，那样的结果只能是造成更大的心理障碍和心理伤害。
三、实施心理健康教育应注意的一些问题
首先，防止学校心理健康教育德育化倾向。我们工作在第一线的班主任老师，一定要明白，现在中学生中出现的安全问题行为不仅有思想、品德、法制纪律观念方面的原因，而且还有更深层次的心理方面的成因。因此，我们在育人工作中应正确区分学生的心理行为问题与品德行为问题，不要把本是心理健康范畴的问题，上升或转移到学生的思想、品德、行为规范等问题上来处置。我们只有认识到问题的本质，才能从治标转向治本，从而从源头上，从深层次上杜绝安全隐患。
关键词 工作流程 毕业实践 软件技术
中图分类号：G715 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.05.025
Vocational College Graduation Comprehensive
Practical Design Based on Work Flow
ZHENG Xiang， XIAN Min， WU Peng
（Department of Electrical and Information Engineering， Sichuan Engineering
Technical College， Deyang， Sichuan 618000）
Abstract For the current situation to carry out comprehensive practical vocational college graduate， put forward by the enterprise workflow design graduate comprehensive practical approach. First， a comprehensive analysis of the current practice of vocational colleges to carry out the process of graduating from the problems， and then graduate software technology professional practice， for example， based on the work process of the practical aspects of the enterprise were analyzed， based on graduation workflow design integrated practice teaching.
Key words work flow; graduation practice; software technology
1 当前高职教育毕业实践存在的问题
从我国高职教学工作的开展来看，我国大多数地区的高职院校通常都会将毕业综合实践列为一个独立的教学模块来实施。①高职学院的学生在经过两年半的学习之后，都会安排到企业参加毕业顶岗实习并撰写毕业论文。毕业顶岗实习活动既锻炼了学生的实践能力，又增长了学生的社会阅历，是毕业生进入企业之前一个必要的实践环节。然而企业中实际岗位的锻炼缺乏对专业知识结构的总结归纳，毕业论文没有系统的毕业设计活动作支撑，导致论文的学术性与实习的实践性脱节。毕业生对毕业论文的重视程度不够，大多数学生的论文都是通过网络或者其他渠道找到的资料东拼西凑而成，抄袭情况较为普遍。除了学生能力不足、指导渠道不畅通、指导教师对论文要求不严格等因素，造成上述情况最主要的原因就是学校对毕业综合实践设计及考核方式不当。②只有对高职毕业综合实践进行整体式设计、阶段性推进和过程化管理，才能从根本上解决目前高职毕业综合实践体系“有名无实”的现状，使其真正发挥教学“风向标”和就业“快车道”的作用。③
为了提高毕业综合实践的质量，全面培养学生综合素质能力，我院将毕业综合实践分为两个步骤进行。首先在学校进行为期六周的毕业设计实践环节，再参加最后一学期的顶岗实习活动。在毕业设计实训环节中，学生首先要完成毕业设计任务，然后根据毕业设计内容完成毕业论文，最后参加毕业答辩。毕业生在单位顶岗实习活动中，只需要提交周记、实习单位评价和实习报告。毕业综合实践是以往课程设计、教学实验、实训等环节中形成的基本知识、技术应用能力与技能在实践环节中的具体应用，是毕业生走向就业岗位前的最终训练。④
2 基于工作过程的毕业综合实践设计思路及实施方案
毕业设计实践环节按照企业的工作过程开展有利于毕业生熟悉企业工作流程，达到“零距离”上岗的培养目标。基于工作过程的毕业综合实践设计按照三个步骤来完成，首先调研企业工作流程分析职业能力要求，然后进行毕业设计整体设计，最后制定具体实践环节方案，如图1所示。
图1 毕业综合实践设计步骤
2.1 企业工作流程及职业能力分析
基于工作过程的毕业综合实践设计，首先要完成的是工作任务与职业能力分析。我们在毕业实践整体方案制定过程中，首先对大量的企业进行调研，深入了解企业工作流程以及工作过程中涉及的岗位配置情况;然后邀请了本专业领域的专家进行交流，以企业岗位的工作技能要求为出发点，充分了解在岗位对工作人员职业素质、专业知识以及工作技能的要求。通过企业调研和专家座谈，能够清晰地认识企业工作流程、岗位职业技能要求及岗位工作任务的关联。在此基础上，将企业的工作流程及工作内容加以修整转化为毕业设计项目，然后再对整个毕业设计的工作项目细分，详细描述完成工作任务应掌握的职业能力。⑤
表2 实践环节设计表
2.2 毕业实践整体设计
根据工作任务和职业能力的分析结果，将软件技术专业的毕业设计实践环节划分为五个阶段。第一个阶段是选题及需求分析阶段，在此阶段学生要选择毕业设计所做的项目，然后与客户进行沟通完成需求分析任务，最后撰写需求分析文档，为期半周。第二阶段是系统设计阶段，在此阶段学生要完成系统整体流程设计、系统用例图设计、数据模型设计、功能模块设计以及开发框架搭建等工作，为期半周。系统设计对设计人员职业能力要求较高，需要具有项目开发经验的教师指导学生完成，业务流程和数据库设计等环节都需要教师的参与。第三阶段是编码开发阶段，在此阶段学生需要在开发框架基础上完成各个功能模块的开发，最终进行代码整合，为期两到三周。第四阶段是系统测试阶段，学生要完成测试脚本和案例的设计工作，对系统进行功能性测试，如果发现Bug存在，还需要对Bug进行修正，最后撰写软件测试文档。第五阶段的主要任务是完成毕业论文，学生从项目的需求文档、设计文档及测试文档中提取具体的解决方案，和理论知识相结合，以此为基础撰写毕业论文。以实际项目为基础项目开发为主线完成的毕业论文内容丰富，不会出现东拼西凑的情况。
2.3 实践环节设计
基于工作过程的毕业综合实践设计第三个步骤就是实践环节设计，为实践过程中每个环节制定任务目标和知识点要求，教师要监控学生整个毕业实践过程中任务完成情况，针对学生掌握情况不好的知识点进行辅导。学生在系统设计阶段将系统开发框架搭建完成，在此基础上进行编码开发。学生针对每个功能模块，在SSH框架中进行表示层、业务逻辑层及数据持久层的开发即可。表2中提供了用户登录验证功能模块开发环节的设计方案。
3 基于工作过程的毕业综合实践设计实施效果
基于工作过程的毕业综合实践设计完成后，经实践效果证明以企业工作过程为基准的毕业综合实践环节，在传统的高职教育毕业综合实践顶岗实习环节前加入了毕业设计实践环节，创建了一种以企业工作流程为主线，以工作任务为中心的实践教育模式，让学生通过实际项目来整合在校期间所学的知识，并培养学生独立完成项目的能力，教学效果与以前相比有明显改善。
注释
① 毛成波.高职院校毕业综合实践现状分析[J].才智，2012.9.
② 于燕，刘小兵.高职毕业综合实践模式的改革与创新[J].教育与职业，2010.9.
③ 吴建平，顾志刚.导生制在毕业综合实践教学中的运用[J].职教论坛，2008.1.
地方院校教学目标是培养社会所需要的应用型人才，这是其优势所在。实训教学是指独立设课的实训课和理论课中的实训环节，是实现培养目标的主体教学环节之一。实训教学是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径，是教育过程中不可缺失的重要环节。本课题的研究基于某些国内外知名企业提供技术服务为基础，以梧州学院软件工程专业为探索平台进行的教学改革实践。校企合作的内容主要包括实践教学体系建设、实训教材建设、实训基地建设、产学研等多方面。
着力打造“4+5”的实践教学体系
学院软件专业打破传统的三段式教学，着力打造“4+5”的实践教学体系。“4”是指突出培养学生四种能力（实践能力、创造能力本文由收集整理、就业能力和创业能力）；“5”是指培养过程的“课程实验—期末实训--毕业实训—顶岗实习—创新性实践活动”五个模块。五个模块是根据软件工程特点，循序渐进地培养四种能力，体现工学结合。这五个模块和整个课程体系，都是围绕主线来展开。其中的“创新性实践活动”对软件技术人才来说是非常重要的，一个软件就像一个作品，必须有创意和实用的算法。
校企合作，共同开发实训课程和教材
为了支持“一条主线，五个模块”的实践教学体系，学院软件专业采取校企合作方式，共同开发实训课程，分别用于各个模块教学中。目前，已与多家企业共同建设基于任务驱动、项目导向、工作过程的《信息开发技术》课程，基于工作过程的 “教学做”一体化情景化教学的《网络综合布线》课程。与企业合作开发《信息开发技术教程》、《多媒体技术与应用实训教程》、《网站规划与设计实训教程》、《计算机组装与维护实训教程》、《角色动画教程》等教材。
校企合作，共建校内生产性实训基地
学院软件专业采取校企合作方式，与多家企业共建网络构建、服务器、综合布线实训室，实训室建设贯彻先进性、真实性、工程性、开放性的建设原则，将实训基地建成具备多类网络架构真实环境，集教学、科研、工程、培训、技能鉴定等多种功能于一体的网络技术与软件工程中心，着力培养学生的职业技能和创新能力，提高人才培养质量，提升社会服务能力。
以产学研充实教学内容，提高教学和管理水平
为搞好产学研，学院建立二级科研机构软件开发中
转贴于
心，软件专业教师在研究所兼职搞开发，取得了良好的效果。先后完成了梧州市国税限时办结税务系统、广西财政厅的预算单位银行账户管理系统、基于cmpp的短信系统的研究、广西科技厅的nsq物流信息实时智能配对系统、新型农村合作医疗信息系统等。在重大课题研究中积累了丰富的研究经验。特别是在医疗卫生行业， 建立医疗卫生行业综合信息平台。医疗卫生行业以新型农村合作医疗、城镇居民健康档案管理系统为切入点，以现有系统为基础，以国家农村合作医疗建设政策为指导思想，以具体的信息化项目作为实际载体，参与到医疗卫生行业“一个平台、四大系统”的建设中（即建立一个包含网络硬件和基础软件的统一技术基础平台，建立卫生行政管理信息系统（卫生电子政务）、突发公共卫生事件应急系统（突发公共卫生事件应急指挥决策、疾病预防控制、卫生监督、医疗救治等系统本文由收集整理）、医疗服务信息系统（医院信息）和卫生应用信息系统（合作医疗、社区卫生、妇幼保健、医教科研等系统）），在加快全市公共卫生信息化建设进程，全面提高突发公共卫生事件监测、应急反应、医疗救治、执法监督和指挥决策的能力方面作出我们应有的贡献。
