时间：2023-02-27 11:18:43
序论：在您撰写杨柳依依雨雪霏霏时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
说实话，六年前我也上过这首诗，也查过很多资料，但到底读yǔ还是读yù已经记不清楚了。“查字典吧。”我对大家说。对凡是有争议的字音字义，我们都是查字典之后讨论解决的。
教室里是快速翻字典的声音。很快有孩子举起了手。“雨”在字典中是这样解释的：雨，yǔ，从云层中降落的水滴：～水。雨，yù，下（雨、雪）：～雪。有的孩子说应该读yǔ，因为雨雪霏霏的意思是雨和雪漫天飞舞;有的孩子说应该读yù，因为这里是说下雨了、下雪了才能漫天飞舞啊，而且字典上也有“雨雪”这个词。几番激烈的争论后，他们的目光又投向我。孩子们能这样争论是好事，说明他们是在积极思考。我说：“我也不知道读什么。这样吧，今天晚上大家回家查找资料，找到能说服大家的理由，好吗？”
回到家以后，我也赶紧打开电脑，百度一下。嗬，六千多条结果！我认真拜读了很多信息，绝大部分认为是读yù的，原因是人教版高中语文教材（必修二）在先秦诗歌单元也选入了这首诗，课本对“雨雪霏霏”这一词条的注释是：“雪下得很大。雨雪，下雪。霏霏，大雪纷飞的样子”，还专门为“雨”字注音[yù]。不仅教材这样注释，而且绝大多数《诗经》选本或注译本也是这样注解的：雨（旧读yù）雪：下雪。雨，动词。（郭锡良等主编，《古代汉语》，第930页，商务印书馆，2002）。也有认为读yǔ更恰当的。我赞成这种观点，理由有三：
一、古诗讲究对仗工整、严谨
中国的古典诗词之所以有如此神韵，能传诵千古而不衰，即在于它语句结构对仗严整。从上下文的结构上看，“昔我往矣，杨柳依依”与“今我来思，雨雪霏霏”是今昔对比，形成对偶，二者相对应语句的语法结构应该相同或相似。“杨柳依依”，整体为主谓结构，局部的“杨柳”是并列结构，就是指两种树木――杨树与柳树。同理，相对应的“雨雪霏霏”也应该如此，也就是说雨雪也是并列结构， 指雨和雪两种自然现象，“霏霏”作谓语，描述雨和雪下的景象。如果把“雨”理解为动词，则上下文在结构和词性上就不相对称了。即便这里的“杨柳”指的就是一种事物――柳树（《毛传》：“杨柳，蒲柳也”），那“雨雪”也应该指的是一种事物――雪，但把“雨”作为动词“下”的意思去理解，也与上句中的“杨柳”对仗不工整。
二、诗歌讲究平仄押韵
从古代诗歌的音韵来看，古代诗歌很讲究音调的和谐，尤其是那些专为演唱的诗歌。而《诗经》中的诗本身就是为演唱而出现的，实际上就是歌诗，所以就更要讲究音韵的和谐了。“今我来思，雨雪霏霏”的上文是“昔我往矣，杨柳依依”，其音调虽为“平仄仄平，平仄平平”，但整体读来，并没出现那种有突兀、尖涩之感的去声。那么，为了诗歌的音韵和谐，“今我来思，雨雪霏霏”的韵律也不应该出现去声（yù）。
1、雨雪霏霏的意思：大雪纷纷满天飞。
2、雨雪霏霏，是《诗经·小雅》里一个著名的句子，它像一幅画，把一个久战归乡的征夫心情表达得淋漓尽致。
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（来源：文章屋网 ）
1、今我来思雨雪霏霏的意思：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
2、雨雪霏霏，是《诗经·小雅》里一个著名的句子，它像一幅画，把一个久战归乡的征夫心情表达得淋漓尽致。
3、原文：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
4、译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（来源：文章屋网 ）
关键词：《采薇》末章；铺陈；对比；语言朴素
《诗经》中《采薇》末章“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”被东晋谢玄推为《诗经》中最动人的千古名句。王夫之则以“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”予以高度评价。那么，《采薇》末章的艺术成就到底有哪些呢？
一、铺陈手法，统摄一体
《采薇》末章运用铺陈的艺术表现手法，把不同时空的景象统摄融合为一体。写景为“杨柳依依”，“雨雪霏霏”；叙事为“行道迟迟”，“载渴载饥”；言情为“我心伤悲，莫知我哀”，直言其事，明白晓畅，自然得体。这四个画面把自然的景、人生的路、生命的情、肉体的痛、心灵的伤、用纯净淡雅的语言勾绘出来，如，溪水流畅，引发读者强烈的心灵共鸣。
二、运用对比，感慨颇深
将时序之“今―昔”，物候之“杨柳―雨雪”，姿态之“依依―霏霏”，人生之“往―来”剪接融会，创造出超越现实的典型画面。短短四句诗，看似平淡，却娓娓道来，感受强烈，充满了强大的艺术感染力。原因就在于对比手法的巧妙运用。同一个“我”，但有“今昔”之分；同一条路，却有“杨柳依依”和“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成。离开的时候，如春天杨柳，清新生机，而回来的时候，却伤悲哀痛。参加战争，本来是残酷的，却是生机盎然的，源本什么？源于作者充满向往和生机的心灵世界。而战争胜利，能够返乡，本是高兴的事，却由于战争的创伤和前途的迷茫，作者而具有不可名状的伤悲和哀愁。末章在对比中容纳了深沉的人生感慨，令人不得不感动。
三、语言朴素，纯净生动
朴素纯净的语言是构成《采薇》末章感人意境的重要原因之一。“依依”描摹出弱柳随风轻拂之态，“霏霏”拟出白雪纷纷飘洒之形，“迟迟”言道路漫长之感，“伤悲”写出内心愁苦之情，而“莫知我哀”道出不可名状的伤痛。这些富有表现力的词语创造出一幅幅具体可感的图画，给读者以情切的感受。“今―昔”，“杨柳―雨雪”，“依依―霏霏”，“往―来”，读来风致嫣然、世幻的物态人情在这对比中鲜明地表现了出来。后人除了沿用“依依”和“霏霏”来描写杨柳雨雪外，还扩展了他们相关的引申义，如：杨柳代表送别场面，而雨雪象征凄凉伤悲。后人进一步扩展了他们的表现范围，如，《孔雀东南飞》中有“举手长劳劳，二情同依依”，就是受到了此诗的影响。可见，朴素纯净生动的语言是《采薇》末章高超艺术成就的重要因素之一。
总之，融为一体的铺陈手法，巧妙的对比方法和朴素纯净的语言，是《采薇》末章之所以成为千古名句的原因。
参考文献：
[1]程俊英.诗经译注（十三经译注）[M].上海古籍出版社，2006-12.
1、霏霏：雪花飞舞的样子。
2、雨雪霏霏，是《诗经·小雅》里一个著名的句子，它像一幅画，把一个久战归乡的征夫心情表达得淋漓尽致。
3、原文：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
4、译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（来源：文章屋网 ）
中央电视台《中国诗词大会》2016年2月19日那一期节目中，点评“昔我往者，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”这一句时，“雨”的读音出现了分歧。中央民族大学、历史文化学院副教授、著名历史学者、北京历史大学历史博士蒙曼认为“雨”应读yǔ，理由是与前面的杨柳对仗，杨柳是名词，那么雨雪相对应应理解为名词。而身为南京师范大学教授、著名文化学者、汉语言文学博士后郦波却坚决认为此处“雨”应读yù，理由是从意境的角度来理解的话，当时应该是“下着大雪”。
到底读什么呢？课文下方“霏霏”的注释是：雪花飞舞的样子；教学参考书中说“雨雪霏霏”描绘的是雪花飘舞的样子。即是说，诗中并无雨景，只有雪景。因此，此处不能读“雨（yǔ）雪霏霏”，应读“雨（yù）雪霏霏”，也即将雨单纯地理解为了“下”之义。
专家们意见不一，作为教师，在课堂上讲课时必须有自己的看法，不能人云亦云。于是笔者查阅了相关的资料。
“雨”，甲骨文字形，像下雨状。“雨”是汉字的一个部首，从“雨”的字都与“雨水”有关。本义为下雨。东汉许慎《说文解字》说：“雨，水从云下也。”显然，这就是“雨”字的最初释义。
《现代汉语词典》（第五版）中，“雨（yǔ）”的注释是从云层中降向地面的水，“雨（yù）”的注释为：〈书〉下（雨、雪等）。显然，前者为名词，后者作动词。“雨（yǔ）雪”指雨和雪两种自然景象并存的状态，而“雨（yù）雪”仅指下雪。
上海人民出版社《辞海》2184页明确解释为：一为名词，读作yǔ；二为动词，读作yù，下雨义。
由此看来，单看“雨雪”这个词，两种读音都讲得通，既可指雨和雪，也可指下着雨，下着雪。字不离词，词不离句，要确定它的读音，我们少不了要瞻前顾后。
后面有“霏霏”一词，因此要明白雨雪的意思，必须先清楚“霏霏”词义，“霏霏”一~在《辞海》中解释为“形容雨雪之密，雨雪盛貌”。可见霏霏既可形容雨，也可形容雪，而且都是表明雨雪的密和盛，因此此处，雨雪作为名词被霏霏形容是完全符合语法的，因此读作yǔ也无可厚非。
再有，从修辞角度来看，《诗经》是很讲究对偶的。所谓对偶，就是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。前面有一句“昔我往矣，杨柳依依”，与后面一句恰好形成对偶句，整句“昔”对“今”，“往”对“来”，“依依”对“霏霏”，相对应的是“杨柳”对“雨雪”。杨柳为名词，相对应的雨雪也应为名词，从这个角度来说，雨必须读作yǔ，与后面的“霏霏”好形成主谓结构。有人说，又有雨又有雪，不合逻辑，根据自然规律，雨和雪是可以同时存在的，比如自古就有“雨雪交加”这个词，雨雪交加，可见又有密的雨，又有密的雪，更加衬托了主人公内心的悲伤与凄凉。而教材中将整句话理解为“雪花飘舞的样子”，这与“霏霏”的本义是偏离的。
还有，从词义角度来看，“雨”的本义是“下雨”，不是“下”，教材认为“雨雪”就是“下雪”，这与“雨”的本义也是相违背的。
最后，从语法角度来看，将“雨”理解为活用词，说是“雨”是名词活用为动词“下”，这理解就更离谱了，因为照这样理解，那么“雪”应该也活用为动词“下雪”，如果不活用为动词，“雪”为名词，那么后面的“霏霏”就必须为副词，而“霏霏”本身是形容词，因此将“雨”理解为“下”，与后面的“霏霏”就不能搭配了。
窗外，下着蒙蒙的细雨，灰暗的天空，正如我的心情一样。“昔我往矣，杨柳依依。”明天就要考试了，哎，烦死了。
复习复习复习……这几个字一直在我的脑海中挥之不去。“今我来思，雨雪霏霏。”我大声地吟诵着，但却心不在焉，有什么办法呢？谁叫我一点也不喜欢这叫“考试”得东西。“宝贝，渴了吗？妈妈给你热了杯牛奶哦。”妈妈便递给我一杯热牛奶。唔，还是妈妈最好，不行，我要好好复习，考出个好成绩来回报妈妈对我的一片恩情。
“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”
窗外，雨水冲洗去了一切尘埃，让万物变得清新起来……
四川泸州叙师附小六年级:罗书湄
