时间：2023-02-27 11:18:24
序论：在您撰写个人优缺点总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中我一直坚持“宁可人负我，不让我负人”。 2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，特别有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。 3、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。 4、有激情、舍得付出。我是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一直遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。 5、好学，喜欢看不同书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。 7、适应能力强、对生活不挑剔。这可能与天生有关，也可能与我走南闯北长期出差的经历有关，对生活和环境的适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。 8、性格随和、心态良好。性格是天生的，很难改变，但心态与经历相关。我性格很随和，从没打过架，争吵也很少，一般很难让我生气，或许是受看历史和哲学书籍的影响，心态也比较健康，对佛教讲的人生之苦有一定的认识。 9、良好表达能力。我个人觉得表达能力，一部分源于天性，一部分源于个人知识。我是兼有一点，但很不足，需长期积累。 10、有一定的管理基础和经验。管理是一门大学问，也很难有评价标准，适合的就好。它需要实践与知识的长
期积累，以及对人性的深刻把握，我是有一点实践，了解一点人性，看了一些管理文章，但仍远远不足。 11、真诚、不重利。真诚是一种生活方式。一个真诚的人可以生活得很塌实，真诚的人一般不太重利，愿意靠实力获取财富。虽然我不希望像农村人那样贫穷，但我愿意永远像他们那样真诚，塌实的生活。 12、逻辑思维不错。经过几年的工作实践，自我感觉逻辑思维还可以，或许与看哲学书籍有关系，就像哲人说的律师应学会思考问题的本质那样，仍需提高。 13、细心、认真。细心、认真是一种习惯，习惯的养成需要一个好的环境，我遇到过不少大律师，他们都有一个共同特点，那就是非常认真、细心，或许它是律师成功之法宝。 14、心理素质良好。几年的法律工作与人生经历，逐渐培养出良好心理素质，不管遇到什么事情，大多都能冷静、客观的去面对。
我的缺点主要有以下方面：
1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅要了解更多为人处事规则，更要大气。
2、太土气。律师应该像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，特别是观念和思维。
3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。
4、有点理想化。人应该有理想，但不能理想化。不过，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。
5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
6、不定性和成熟。虽然年纪不小，也看了一些书，但思想和感情还是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虚浮，需要定下心来，尽快成熟。 7、有点先入为主、夸夸其谈。人不免年少轻狂，刚入社会的我，自以为了解很多，曾喜欢夸夸其谈，现在逐渐认识到个人的渺小，以前的无知，应努力克服。
8、有点惰性、行动力有所不足。惰性一发不可收拾，我在生活和工作上，还是比较随意，有时候不能很好控制自己，没正直做到知行合一，实乃惰性使然，应该改正并做到行胜于言。
9、有点好高骛远。人因梦想而伟大，但梦想不能不切实际、太抽象。我感觉我的心态还是有点偏高，从未给自己设定细化明确的目标，应对不同阶段制定明确可行的目标与计划。 10、不太擅长交际。交际能力是当今社会的一项重要能力，律师行业尤为如此。我是一个对交往主观愿望不很强的人，老担心给别人添麻烦，特别是对有权势的人，更不喜欢那种氛围，应突破心理因素，更好去适应社会环境。
11、太文弱。律师行业是一个对个人综合能力要求很高的行业。不仅需要专业知识、经验、智慧，还需要有勇气、胆识、魄力。我是一个相对文弱、太人性、太在乎别人，而没有太多霸气，狠劲的人，曾有人评价我书生气太重，有时候男人的确要阳刚一些，很多事不是仅靠情和理就能解决的，应不断提高。
12、英语不好。我的英语基础很差，现在基本都忘记了，无法用英语工作，也因此丧失了很多机会，更可惜的是现在连学的念头都没有了。
13、有点固执。中国大多知识分子容易走两个极端，一个是自以为是，一个是过度自负。我虽不是什么知识分子，但也有点知识分子的臭毛病，偶尔自以为是，还有点固执，不愿改变自己，还以为自己是对的，什么都好，并喜欢找借口为自己辩护。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人长处，做到海纳百川。
14、有点自由化倾向。大多法律人都有自由主义倾向，或许是长期受自由思想书籍和教育所致。我没受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主义细胞，或许是人皆有之，甚至有人说属马的人大多如此，总之，我是一个渴望精神与行动自由的人，不太愿做自己不喜欢的事，一心想和喜欢的人做喜欢的事。
个人总结主要优缺点【2】
自我评价优点：
第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作;
第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作;
第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作;
第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作;
第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。
针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。
自我评价缺点：
第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重;
第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性;
第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广;
第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随潮流;
第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，有一定的原则性;
二、育人目标
1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2.让学生正视自身的优劣势，巩固优势，转化劣势，从而做到悦纳自己，建立自信。
3.认识自己，学会和他人相处，构建和谐的班集体。
三、班会组织理念
通过多媒体激趣导入，完成心理测试题、写优缺点的小卡片、学生互评的小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体作用，让学生在体验中感悟收获，在参与中展现自我。
四、时间：2012年8月28日
地点：高三（9）班教室
班级人数：高三（9）班61人
教具：多媒体、心理测试题
五、活动过程
1.导入
通过多媒体看《武林外传》第55回《吕圣人智斗姬无命》中吕秀才关于你是谁的论述片段，打出“你是谁？”的字幕。
2.教师
做认识自己的心理测试题（心理测试题略，可在网上搜寻）（通过多媒体展示测试题，教师将12道选择题读出来，学生在纸上写出答案，要求：独立完成，不看他人答案，认真选择）（心理测试大约需要8分钟）
师：通过做这个心理测试，我们是不是对自己有了大致的认识？
3.自己的优、缺点
在纸上写出自己至少5个优点、2个缺点。
4.“自己眼中的我”与“他人眼中的我”大对照
（1）教师以一种选法选出一名学生作为对照对象。让这个学生大声读出自己的优、缺点，然后让他宿舍的同学和比较了解他的同学写出该学生的优缺点。
（2）让两名学生对同学们对他的评价进行整理，再由主持人读出他人评价结果，对比其中的差别。
（3）教师总结：大家看到了，就同一个人，人们的看法却有如此大的差异。在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。首先我们要善于与人交往，增进了解，消除误会。其次我们要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首要的就是自己充分认识自己。
5.理想中的我
填写“2025年的我――个性名片”，记下此时的打算，课后把它放入自己的成长袋中。
6.班会总结：教师讲水桶效应
水桶效应：水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。也就是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。对于个人来说，每块木板就是自己的优缺点，往往决定自己未来发展的不是自己的优点，而是自己最大的缺点！所以，这块短板是必须要补齐的，那就是不好的习惯，因为它完全可以成为害群之马！
参考文献：
以下是小编收集整理的《个人简历制作要准备的事情》全部内容，希望对大家有所帮助。如果您喜欢小编的推荐，请继续关注。，给你不一样的人生。
很多在投递个人简历之后都会担心能不能通过，不仅是对自己能力的质疑，也是对个人简历质量的质疑，在编写个人简历上经常可能见到各种不足之处。而在面对着这种不足之处的时候，需要做的就是能够取长补短，要有充足的写个人简历的准备，还要有最后的审核。
学习写个人简历的技巧，来提高个人简历的质量，首先就是关于写个人简历的前提准备，下面就来简单的介绍一下：
1，对自身的优缺点前面认识关于个人简历的准备部分，首先就是对自我能力的认识，也即是在求职中的个人所具有的优缺点。众所周知的在个人简历中基本上的只能写的自己的优点，于是很多人就只重视优点部分的人总结。要知道每个人都会有一些优点以及缺点，对自己的缺点认识也是写个人简历的基础。认识到缺点也是也就有补之不足之处的空间。
2，对企业招聘的信息了解在编写个人简历之前， 最为重要的准备环节就是关于企业信息的了解，因为个人简历就是针对目标企业来写的。首先是的企业招聘的信息，其招聘的开始以及结束的时间，还有就是有关招聘所需要的具体要求。像是学历上的限制、工作上的限制，还有专业能力上的要求等等，在写个人简历的时候要针对来写就要先了解企业的一些相关信息。
【关键词】自动识别技术 射频识别技术 优缺点 应用
前言：自动识别技术是一门集多学科于一体的高新技术学科，近几年在全球飞速发展。目前，条形码的应用已普及，射频识别技术和生物识别等技术在中国也发展迅速，国家已把“大力发展RFID”列入“十一五”计划纲要。自动识别使数据处理速率大大提升，最终使成本大幅降低。
一、自动识别技术简介
自动识别技术就是应用一定的识别装置，通过被识别物品和识别装置之间的接近活动，自动地获取被识别物品的相关信息，并提供给后台的计算机处理系统来完成相关后续处理的一种技术。
二、自动识别系统种类
自动识别系统可分为针对物（“无生命”）和针对人（“有生命”）的识别两类。
（一）“有生命”识别技术
a.声音识别技术。语音识别是一种将人讲话发出的语音通信声波识别成为一种能够表达通信消息的符号序列，有匹配识别和检测识别两种方式。其中匹配识别是指语音声波与系统中已存在的声波模型进行对比，把最接近的作为识别结果。检测识别指把系统模型中与输入的语音声波相匹配的符号或符号序列作为系统的识别结果。优缺点：实现非接触式的数据采集，对手脚的使用无阻碍。但其识别率较低。应用：电信，语音情感识别等。
b.生物特征识别技术。生物特征识别技术是对某人的物理特征或行为特征用自动化方法予以辨识或认证的技术，包括人脸识别、指纹识别、视网膜识别、语音识别（语音识别可以进行身份和语音内容的识别，只有前者属于生物特征识别技术）、键盘敲击识别、签字识别。所有的生物识别工作都包括4个步骤：原始数据获取、抽取特征、比较和匹配。
①人脸识别技术。人脸识别是指对输入的人脸图象或者视频流，先判人脸是否存在，若存在，则提取脸部信息，并依据这些信息，进一步获取每个人脸中所蕴涵的身份特征，并通过与已知人脸对比来识别人脸的身份。可通过视频技术和热成像技术来捕捉面部图像，前者是通过一个标准的摄像头摄取面部的图像或一系列图像，从而记录一些核心数据，后者是通过分析面部的由毛细血管的血液产生的热线来产生面部图像[1]。优缺点：在实际环境中可以进行多个人脸的识别，但因系统对周围的光线环境敏感，会影响识别的准确性，此外对于人面部发饰，衰老等因素，需进行人工智能补偿后识别。应用：自动门禁控制系统、身份证件的鉴别，公安刑侦追逃等。
③签名识别。签名识别，也被称为签名力学辨识，是由于个人书写习惯的差异。签名鉴定有在线签名鉴定和离线签名鉴定两种。前者比后者会多采集书写人握笔方式，书写压力等动态信息，固不容易被伪造。优缺点：容易被大众认可，但其会随着人各方面的改变而变化。
除此之外，还有我们熟悉的指纹识别，视网膜识别等，他们是人体固有的特征，不会受环境或年龄变化而改变，且视网膜不可见，因此最难伪造。
（二）“无生命”识别技术
a.条码技术。条码是由一组按一定编码规则排列的条、空符号，用以表示一定的字符、数字及符号组成的信息。优缺点：信息采集速度快，可靠性高，使用灵活，成本低等优点。但其存储信息少，被污染后无法读取数据，且没有办法做到全球唯一ID号。应用：POS系统。
b.光学字符识别（OCR）。OCR是指通过扫描等光学输入方式将文字根据其亮暗确定其形状，从而转化为图像信息，再利用字符识别方法将形状翻译成计算机文字的过程。优缺点：其优点是人眼可识度，可扫描。但输入速度和可靠性不及条码，以目前的技术，基本无法正确识别手写中文字体。应用：办公室自动化中的文本输入，邮件自动处理与自动获取文本过程相关的其他领域，这些领域包括支票和文件识度，订单数据输入等。
c.磁条（卡）技术。磁条（卡）技术是利用贴在卡上的磁条来记录信息。磁条表面涂有磁性材料，当读卡设备的磁头掠过磁条时，可对磁条进行现场读写操作。优缺点：使用便捷，成本低廉，安全性较高，能粘附在不同规格和形式的基材上。但数据存储量小，容易磨损，撕毁，不能弯折。应用：银行ATM卡，公交卡。
d.IC卡识别技术。IC卡指将可编程设置的IC芯片放在卡片中，使卡片具有更多的功能。通常所说的IC卡为接触式IC卡。优缺点：具有存储容量大，体积小，重量轻，抗干扰能力强，易于使用，安全性高，使用寿命长等优点。但由于触点暴露在外面，有可能因为人为的原因或静电而损坏。
应用：电话IC卡，手机SIM卡，智能水表，电表。
e.射频识别技术
①射频技术概念。射频技术指由扫描器发射一特定频率的无线电波能量给接收器来驱动接收器电路将内部的代码送出，此时扫描器便接收此代码。接收器不使用电池，是无接触式的，固不怕污染，且其晶片密码是世界唯一的。较常见的应用有无线射频识别。
②射频识别技术概念。射频识别技术是指可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。
③射频识别技术的基本原理。射频识别技术的基本原理是电磁理论。射频标签用于装载识别信息，射频读写器用于获取信息。射频标签与射频读写器之间利用感应、无线电波或微波能量进行非接触双向通信，实现数据交换，从而达到识别的目的。射频识别系统通常由标签、读写器、计算机通信网络三部分组成。常用的有低频（125k～134.2K）、高频、超高频，微波等。
④优缺点：识别距离远，数存储量大，信息存储时间长，可以同时识别多个标签，有全球唯一ID，难以伪造。但相对条码成本较高。射频识别标签具有可读写能力，不需要对准，不会被强磁场洗去信息。
⑤应用：高速公路不停车收费系统，不需刷卡自动安全门禁系统，电子通关，通关车辆验证与放行等。
总结：本文通过材料搜集与整理并结合自己现有的知识简要概述了自动识别技术概念及其常用的几种技术的优缺点及应用。希望本文对读者有些许帮助。
参考文献：
[1]董立锋.人脸识别技术在信息系统身份认证中的应用.四川大学.2004
[2]游战清，李苏剑.射频识别技术（RFID）理论与应用.电子工业出版社.2004.8
关键词：移动信息互动 泛在学习 原型设计
信息通信技术的日新月异，在教育领域引发了重要的变革，其中基于web2.0的交互功能、便携移动设备加速普及等技术而来的，就是泛在学习（Ubiquitous Learning）的日益广泛。这种学习方式的特点可以概括为5A（Anywhere、Anytime、Anydevice、Anyo和Anything）。作为高校学生也逐步接受并广泛采用了这种模式。为配合这种新的模式，教师也在努力尝试使用各种新的移动信息交互渠道与学生进行沟通。本文在总结现在市面上较为广泛使用的适合师生之间交流的软件优缺点基础上，提出了一种移动信息互动APP的原型设计。
一、现有移动信息互动平台的优缺点比较
根据互联网上公布的移动应用覆盖率和我校师生沟通实际调研情况，本文选择了QQ、微信、飞信、超级课程表等四款移动交互软件进行详细分析。
1.1QQ
据独立第三方移动数据服务平台TalkingData在2015年9月的《2015中国移动互联发展指数数据报告》显示，截至2015年7月，腾讯系应用的用户覆盖率占据最多席位，其中QQ和微信分列一二名，覆盖比例超过了75%。QQ的优缺点如表1所示。
1.2微信
微信自2011年推出以来，凭借其支持跨通信运营商、跨操作系统平台，可以通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件"摇一摇"、"漂流瓶"、"朋友圈"、"公众平台"、"语音记事本"等服务插件诸多功能快速占领了大批移动客户，高校学生使用者也非常广泛，据统计智能手机装机率已超过90%。其优缺点如表2所示。
1.3飞信
飞信（Fetion）是中国移动推出的"综合通信服务"，实现互联网和移动网间的无缝通信服务。飞信不但可以免费从PC给手机发短信，而且不受任何限制，能够随时随地与好友开始语聊，并享受超低语聊资费。由于中国移动很早就开始布局高校市场，而且较早在教师群体中推广使用，所以目前仍是部分师生沟通的必选渠道。其优缺点如表3所示。
1.4 超级课程表
超级课程表是广州超级周末科技有限公司旗下一款针对大学生市场的校园应用。其宗旨是开发课表交友新方式，认识同班同学；快速了解大学新鲜资讯，让学生充分享受大学生活，这一应用获得了大量大学生的热捧，其优缺点如表4所示。
二、移动信息互动APP的原型设计
通过对南京工业大学以及部分其他高校的调研，以及借鉴现有软件的优缺点，本文拟面向高校师生，设计一个移动信息交互APP原型，本原型设计着重突出消息反馈的及时性，试图使师生关系之前的互动更加高效。
2.1教师端原型设计
教师端的主页功能的选择上主要分为近期消息、个人联系人和群组。
近期消息如图1所示，主要显示近期最新的联系消息。
教师端中间功能为联系人功能（图2），为了更加方便的快捷的让教师的信息传达，并了解是否传达到学生手中，我们进行了功能上的创新，即已读和未读功能。
点击群发后，可以选择两个功能：选择联系人和查看未读成员。
选择联系人发送消息时，可以直接选择分组或者单个选择想要发送的人，在输入框内可以输入文字，同时也可以添加图片，这样更加方便了教师一对多的将信息传达给学生。
消息发送成功后还可以查看自己发送的文字或有图片的消息，点开消息界面后，可以查看学生已读或未读消息。点开消息列表，对于未读的学生可以选择再次发送，同时也可以清晰的查看到同学是否收到消息。
教师端还含有一个群组功能，在群组功能中，为了解决之前总结中提到的不能够做到像平时面对面交流的情况，我们特地增加了视频和通话功能，视频为一对多，而通话功能为群组一起商讨，但是同时也会有一些缺陷现在仍就未能解决，例如，通话时人员如果过多会较为混乱。在学生端也含有群组界面。
学生端与教师端不同的是，学生端的消息页面所含联系人多为老师，较少，也可以在接收消息后，自我勾选消息是否已读，如图6。
勾选后，消息由未读变成已读按钮。
这款软件原型着重从提升师生之间交流的及时性、高效性出发，借鉴了现有软件的通用设计界面，同时针对高校师生交流的多种需求加以改进，后续开发中还应进一步考虑界面的风格特点以适应使用者的实际偏好。
参考文献：
[1]刁雅琴."超级课程表"，别人做不过我.[J].中国学院，2014，（16）：16～17
[2]杜利月，赵学军.飞信在高校学生管理工作中的应用.[J].教育管理与评价，2012，（19）：42～43
[3]林群.基信互动平台的移动辅导教学实证研究.[J].山西广播电视大学学报，2015，（1）：34～37
[4]郭禹汐.基于马斯洛需求层次理论的"超级课程表"手机APP案例研究.[J].科技风，2014，（15）：55～56
[5]刘国仕，倪晓红.如何在高校学生管理工作中应用飞信.[J].南昌教育学院学报，2011，（26）：76～77
[6]梁梦璇.移动互联网时代如何赢得大学生受众.[J].中国报业，2015，（06）：14～15
[7]何克奎.基信平台上的高校辅导员工作创新.[J].时代教育，2011，（08）：112～113
作者简介：严沐蕾（1994.4--）女，汉族，江苏泰兴人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
王巧昱（1995.12--）女，汉族，江苏南京人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
蒋晨龙（1994.10--）男，汉族，江苏无锡人，学生，南京工业大学经济与管理学院，本科在读
自我签定的标题有两种形式：
1、性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2、用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
二、正文
正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1、前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2、优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3、缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4、今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
三、落款
在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明年、月、日期。
自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自已的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
四、格式内容
1、标题。可写成 "自我鉴定"。
2、政治表现。
3、学习表现。
一、分析教材，确定课堂三维目标
本节课为牛津高中英语模块七第一单元的Project环节：making a list of advantages and disadvantages。本课通过讲述过着传统生活的阿米什人，对不使用个人电话所持的观点，让学生学会罗列事物的优缺点。笔者结合Project板块的特点和要求，设计三维目标如下：
1.Learn the lifestyle of Amish and their points on using personal phones.
2.Make a list of advantages and disadvantages of phones by performing.
3.Form our own opinions on whether to use personal phones or not.
“知识与技能”目标设定为了解阿米什人的生活方式及对于使用个人电话所持的负面观点，让学生在学会阅读中把握文章的重点后表演出来，从而深刻体会阿米什人古朴的生活方式。在“过程与方法”目标上，通过学生的表演与辩论，学会开动脑筋罗列电话的优缺点。“情感态度与价值观”目标设计为升华性目标，让学生在举手表决环节仔细思考并形成自己是否使用电话的观点。
通过这样的设计，一节课的目标就有知识有技能，有过程有方法，还有情感态度价值观的培养，一个完整课堂的内在逻辑性便初见雏形：先理解课文，在阅读中训练能力，积累知识，为活动做铺垫，再设计好活动，要激烈、碰撞、好玩，以此调动学生的参与，最后回归于沉静与思考，实现课堂情感的升华。
二、研读课文，确定教学流程
课堂教学目标确立以后，笔者开始思考，如何实现三个目标，到底通过怎样具体的形式，实现三维目标，以及课堂的生动化及学生主体地位的体现。课文来来回回看了很多遍，友善用脑的6M理念在心中不停琢磨，终于某一个晚上忽然灵感乍现，于是课堂环节及具体活动形式浮出水面。以下是笔者的课堂教学步骤：
Step 1：Lead in（以visiting Amish friends为题，表演英文短句，体现Amish人的生活特点）。
Step 2：Reading comprehension（通过快速阅读中的查找优缺点环节，引导学生留意文中电话优缺点；通过仔细阅读总结文章每一个部分的大意，从而整体把握文章，完成整体阅读与细节阅读兼顾的能力训练）。
Step 3：Activity Amish vote on whether to accept personal phones（以正反两方辩论使用电话优缺点的方式，试图说服评审的活动方式，促进学生充分思考，罗列电话的优点或缺点，并对他人的观点进行思考与反驳）。
Step 4：Mind-map（在音乐中，通过冥想与思维导图的方式，用自己喜欢的学习方式，完成一节课内容的回顾）。
在本课的导入部分，笔者通过布置预习任务“了解阿米什人的生活方式，并用英文短剧的形式表现出来”，促使学生自己寻找课文中关于阿米什人的介绍，并开动脑筋，把书上的简单介绍变成对话与情景，锻炼了他们的思维及语言。课堂上直接呈现，又很好地激发其他同学的兴趣。看着昔日自己的同学走上讲台，扮演阿米什人，加入搞笑的元素，使用流利的英文，学生从一开始就被深深吸引，课堂进入轻松愉快的状态。
学生兴趣高涨之后，课堂进入活动的酝酿环节，安静阅读。首先快速阅读，让学生学会查找信息，找到文中所提到的电话的优点和缺点，为第三步活动环节做铺垫。紧接着仔细阅读，学生通过仔细揣摩与整体阅读课文，学会概括每个部分的大意。这个环节迫使学生在阅读中把文章看成一个整体，前后联系，而不是孤立的句子或段落堆砌。继而通过小组合作加分制，激发学生主动举手回答问题，课堂氛围又一次推向了更高的热度。在比赛与竞争中学习，适度的紧张感，充分激发学生的潜能，大家学得投入又高效，都被调动起来。
第三步的活动环节，每位学生先独立思考，再小组讨论完善自己的观点，最后组内进行正反方辩论。只见大家刀光剑影、你来我往，争得面红耳赤，时而有学生一时驳倒对方洋洋得意，时而有学生被反问得哑口无言，急得不知道说什么才好，课堂气氛又一次推向了。小组内部辩论完毕，就到了全班公开展示的环节，只见几位自信的同学率先走上讲台，自选正反代表，或是评审团，或是村主任（即辩论会主持人），一场精彩的辩论很快各就各位。英语流利的学生大胆自信，口语暂时后进的学生偶尔夹杂一点中文，有的学生不但用上了语言作为武器，还煞有介事地用上了肢体语言，很是带劲，还有个别同学带有浓浓的地方口音，逗得大家不时哈哈大笑，又时而陷入思考。最终，正方学生在全体队员的齐心协力下，赢得了过半数的评审团投票，取得了辩论的胜利。而学生是否应该使用手机，以及在什么场合下使用手机，相信每位学生一定有属于自己的答案与思考。
最后一步，通过思维导图的方式，课堂再一次沉寂下来。若有若无的轻音乐中，每位学生专注地画起了思维导图，总结一节课的收获。有的画了孔雀开屏，填充关键字，有的画成一朵花，把课堂的几大部分巧妙点缀在花瓣上。不由地感叹，学生们真是潜力无穷啊，你给他们一个舞台，他们就精彩得让人目瞪口呆。
在一片欢声笑语与愉快氛围中，下课铃打响了，大家都带着满足又快乐的笑容，笔者的心中也是分外甜蜜。
