时间：2023-02-27 11:16:50
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一、社会主义核心价值观与校园文化的辩证发展关系
社会主义核心价值观为校园文化建设指明了发展方向，校园文化丰富社会主义核心价值观的培育载体与内容，两者相互促进、共同发展。
（一）社会主义核心价值观决定校园文化的发展方向
从一般意义上看，价值观是文化的核心，它决定文化的本质。文化是价值观的外在形式与重要载体。社会主义核心价值观作为当代中国社会主流价值观，它用二十四个字规范了国家、社会和个人三个层面的价值追求，不仅是社会主义主流意识形态的本质体现，也是包括校园文化在内的社会主义文化的灵魂。从社会现实上看，当前，在经济全球化语境下，多样思想及多元文化从各个层面影响高校校园文化。只有坚持社会主义核心价值观在校园文化中的主导地位，才能保证校园文化正确前进、发展方向，才能引导女大学生在多样化的社会思潮中牢固坚定的理想、信念及价值观，成为我国社会主义事业的建设者和接班人。
（二）校园文化是女大学生社会主义核心价值观培育的重要载体
社会主义核心价值观作为意识形态，除了课堂的正面灌输，更需要通过环境熏陶而获得女大学生认同。马克思认为，人创造环境，同样，环境也创造人。[1]校园文化环境作为女大学生学习、生活主要活动场域，具体独特的铸魂育人教化功能，是女大学生社会主义核心价值观培育的重要载体。高校有意识、有计划地将社会主义核心价值观内容融入物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的校园文化活动中，女大学生将在生动性、丰富性的校园文化活动中潜移默化接受社会核心价值观，内化为自己的价值标准与理念，并在学习、生活、社会实践中践行。
二、校园文化培育女大学生社会主义核心价值观的机制分析
机制，原指机器或有机体的基本构造、功能或工作原理。后来，机制被泛指某个工作系统的组成部分及其相互之间的作用方式和运行过程。校园文化培育女大学生社会主义核心价值观的机制是一个认知内化践行固化的复杂动态发展过程。
（一）以校园物质文化加强女大学生对社会主义核心价值观的认知
做好女大学生社会主义核心价值观培育工作，首要基础是女大学生对社会主义核心价值观的认知，即女大学生通过感性认识到理性认识、由表面到内核，由浅性认识到深层思考，全面、系统、深刻掌握社会主义核心价值观的基本理论知识、深刻内涵。一方面，思想政治教育课堂是女大學生对社会主义核心价值观认知的主渠道。另一方面，针对女大学生直觉性、感观性的思维特点，以物化人、以物育人的校园物质文化是加强女大学生对社会主义核心价值观的认知的有效载体。著名教育家苏霍姆林斯基曾说，学校教育要努力做到使学校的墙壁也说话。宣传栏、公告栏的宣传让女大学生熟知社会主义核心价值观的内容，先入眼再入心，耳濡目染；图书馆、体育馆等建筑物，传承优秀校史文化，激励女大学生爱校爱国；教学场所、大学生活动中心等校园环境融入社会主义核心价值观的核心元素，让女大学生对校园环境的直觉美、形象美，上升到艺术美、内涵美的认知体验，陶冶性情，在由感性到理性认知过程中潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。
（二）以校园精神文化推进女大学生对社会主义核心价值观的内化
认知只是培育女大学生社会主义核心价值观的初始层面。在认知的基础上，将社会主义核心价值观纳入女大学生的价值体系，成为其价值体系的有机组成部分，才能发自内心地高度自觉认同社会主义核心价值观。以办学理念、办学历史、大学精神、教风学风校风等为内容的校园精神文化是校园文化的深层文化，反映了一代又一代人的理想追求、价值取向，是社会主义核心价值观的重要载体，育人于无形，影响深远。把社会主义核心价值观的主要内容融入校园精神文化活动中，通过大学精神、教学学风校风等，创设良好的文化育人情境，对女大学生进行润物无声、春风化雨的感染、熏陶、陶治、润化。在学习、体验、实践中引导女大学生从国家、社会、个人三个层面对社会主义核心价值观领悟与认可、赞同，从内心深处接受教育的内容，自觉能动地构建、生成个体的价值观念，并融合到自己的价值体系当中，扎根于心灵。
（三）以校园行为文化强化女大学生对社会主义核心价值观的践行
社会主义核心价值观不只是意识及精神的理论与共识，更是与包括校园行为文化在内的各种实践活动密切联系的实践哲学。社会主义核心价值观培育，既要内化于心，更要外化于行，才能实现知与行相统一。认知及内化的指向践行与行动。以文娱体育、社会实践等为主的校园行为文化，因其丰富性、文艺性、灵活性契合女大学生的心理，对女大学生产生很大的吸引力、感染力、影响力，成为培育社会主义核心价值观的重要载体。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。针对女大学生心理特点，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动质量，让她们在科技创新、文娱体育、社会实践、纪念活动、主题活动等校园行为文化中体验真善美、抵制假恶丑，把价值观念转为现实行动，在活动中受教育、增知识、长才干。
（四）以校园制度文化促成女大学生对社会主义核心价值观的固化
女大学生的社会主义核心价值观培育，经历的认知、内化、践行这一过程，并不是一次就完成的，不是运功式，而是渐进式，需要长效机制来保证，需要不断反复强化、反复实践，形成深层次的心理结构，成为自然而然的行为习惯。而校园制度文化正起了这种巩固、强化的作用。校园制度文化具有价值导向及约束保障两大功能。一方面，社会主义高校的校纪校规以及各种规章制度，在制订、执行、管理、监督过程中，本身就蕴含了民主、平等、公正、法治，以及爱国、敬业、诚信等价值追求与价值取向，对女大学生产生稳定、持续的心理预期与正面导向作用。另一方面，以三个倡导为价值取向的制度、规章、条例等校园制度文化，因其强制性、刚性约束等特点，成为女大学生日常校园生活的基本规范和共同行为准则、价值标准，促进女大学生在外部强有力的制度约束下，由他律向自律转变，逐渐培养起科学的世界观、人生观和价值观与正确的行为习惯，自觉落实社会主义核心价值观的要求，在实践中不断提高自身的道德水平和思想境界。
三、一巩固三结合：校园文化培育女大学生社会主义核心价值观的实现路径
校园文化培育女大学生社会主义核心价值观是一项长期的系统工程，既要巩固的指导地位，又要做到显性教育与隐性教育相结合、民族传承性与时代创新性相结合、校内教育与社会实践相结合，从学习和实践等多个层面进行教育、引导。
（一）巩固在校园文化中的指导地位
随着改革开放的深入，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，高校师生的思想道德、价值观念也发生深刻变化，并逐渐呈现出多样化的趋势。高校要坚持和巩固的指导地位，突出的指导作用，让包括女大学生在内的广大学生掌握的立场、观点和方法，倡导积极、健康、向上的校园价值取向，使校园文化建设始终沿着正确方向全面健康发展。
（二）坚持显性教育与隐性教育结合
显性教育与隐性教育作为高校德育中两个基本的教育形式，相互补充、相互强化、相得益彰。在校园文化培育女大学生社会主义核心价值观中要有计划、有目的、有步骤地实施。一方面，强化两课课堂教育、报告会、主题班会、校园媒体宣传等显性教育的正面灌输，把社会主义核心价值观的渊源、概念、意义等核心内容讲清楚、讲明白、讲透彻，为女大学生确立明确的指导思想与价值标准，为她们分析、批判各种思潮的提供科学的方法和正确的价值尺度。另一方面，重视以校园活动为主要载体以及渗透到校风、教风、学风中的隐性教育，巧妙地借助生动性、趣味性、愉悦性的文学、体育、艺术等载体，形成优良的校风，对女大学生进行熏陶感染，实现社会主义核心价值观教育的全方位渗透，使她们在不知不觉的、愉悦的情绪和氛围中，自我感受和领悟为什么要践行社会主义核心价值观和怎么践行社会主义核心价值观，不断增强对核心价值观的认知认同、内化认同、行动认同。
（三）坚持民族传承性与时代创新性相结合
在校园文化建设中，要传承中华民族的优秀传统，紧扣时代主题，才能使社会主义核心价值观培育有着肥沃的土壤和坚实的根基。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中国优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。[2]在有关核心价值观的思政课教学中，挖掘传统文化的教育资源，丰富教学内容，使女大学生深刻领会核心价值观对中华优秀传统文化傳承性。在校训提炼、中华经典朗读大赛等校园物质文化、精神文化、行为文化、制度文化建设中，融入传统文化的内容，开展丰富多样的活动，激发女大学生对传统文化的兴趣，增强校园文化的凝聚力、感召力、吸引力，自觉接受优秀传统文化的熏陶和社会主义核心价值观的引领。同时，在对女大学生进行社会主义核心价值观宣传教育中，在内容与方式上体现出时代创新性，彰显着鲜明的时代精神特色。马克思曾指出：任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。[3]核心价值观应是与特定的群体、特定群体的所处的时代以及面临的问题休戚相关的。因此，要运用社会主义核心价值观的观点、内容、思想，回答和解决新时期女大学生关注的现实问题，才能被她们发自内心的接受。在宣传方式上，要运用鲜活生动的时代语言和借助微信、微博、QQ等女大学生常用的新媒体，贴近女大学生的实际，与时代同频共振，增加她们对核心价值观的的认同感。
[关键词] 传统文化； 大学生 ；社会主义核心价值观 ；思想政治教育；立德树人
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）02-0089-06
社会主义核心价值观的形成，凝聚着民族发展过程中的智慧，中国数千年来的历史传统和文化底蕴，是社会主义核心价值观的理论来源。因此，社会主义核心价值观的培育，应该与中国优秀传统文化结合起来。从源头来说，社会主义核心价值观植根于中国传统文化，是对传统文化的升华与创新，这决定了我们培育和践行社会主义核心价值观的重要路径之一是弘扬中国优秀传统文化。
一、社主义核心价值观与优秀传统文化的契合
党的十将社会主义核心价值观概括为，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。社会主义核心价值观在延续了优秀传统文化的基础上注入了新的时代特征，在国家层面、社会层面、公民个人三个层面都可以找到中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在联系[1]。
（一）核心价值观国家层面的传统文化基础
社会主义核心价值观在国家层面上体现为对“富强、民主、文明、和谐”的追求，在传统文化中有着相应的渊源。首先，国家富强历来是中华民族的美好愿望和追求。《管子・形势解》就有记载：“主之所以为功者，富强也。”《韩非子・和氏》也有“楚不用吴起而削乱，秦行商君法而富强”。其次，民主与中国传统民本思想一脉相承。《尚书・五子之歌》的“民为邦本，本固邦宁”；《尚书・泰誓》中的“民之所欲，天必从之”等古代民本思想都强调对人民的重视和君权的约束。再次，文明是人类社会发展和开化的表现。《礼记》的“人有礼则安，无礼则危”；《管子・牧民》的“礼义廉耻，国之四维”所阐释的就是在物质文明的基础上对精神文明的更高追求。最后，和谐是对良好人际和社会关系的描述，同样与传统文化中的“天人合一”“天下大同”的思想一脉相承。“天人合一”思想是我国传统文化的核心思想，也是古代处理人和自然关系的经典理论。从《易经》的“乾道变化，各正性命，保合太和，乃利贞。首出庶物，万国咸宁”，对人与自然和谐的强调，到孔子主张“仁者爱人”“推己及人”，强调天、地、人的和谐发展，再到老子提出的“人法地、地法天、天法道、道法自然”，强调人对自然规律的敬畏和遵循，以至逐步推及发展到人与人的关系处理上的“人和”的“大同”社会，如《礼记・礼运》中“不独亲其亲，不独子其子……鳏寡孤独废疾者皆有所养”对“和谐”理想社会的向往，都能看到国家层面核心价值观丰富的传统文化渊源。
（二）核心价值观社会层面的传统文化基础
社会主义核心价值观在社会层面上体现为对“自由、平等、公正、法治”的追求，同样也是中华传统文化的思想内容和价值追求。在中华传统文化中，对于自由的理解是基于人与自然、人与人的关系的相对自由而形成的，“道法自然”“天人合一”等思想都强调自由的相对性。传统文化对“平等”“公正”等同样重视，如“不患寡而患不均，不患贫而患不安”（《论语》）等传统思想。而“法治”的基因，则是传统文化中的重要组成部分，如管子认为“法者，天下之程式也，万事之仪表也”，法家更是将法治推崇备至，如韩非子的“法不阿贵，绳不绕曲”等思想。
（三）核心价值观个人层面的传统文化基础
社会主义核心价值观在个人层面上体现为对“爱国、敬业、诚信、友善”的追求。爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，《战国策・西周策》就有“周君岂能无爱国哉”的记载，《汉书・司马迁传》“常思奋不顾身，而殉国家之急”，《日知录・正始》“天下兴亡，匹夫有责”等都有相关论述，体现了中国传统社会“家国同构”的社会结构及文化传统。敬业，是中国自古以来人之为人的行为标准，形成了中华民族的勤劳精神，如“克勤于邦、克俭于家”（《尚书・大禹谟》）、“功崇惟志，业广惟勤”（《尚书・周书》）等都是这一精神的体现。诚信，同样是中华民族的传统美德与道德标准，《周易》“人之所助者，信也”；《礼记》“不宝金玉，而忠信为宝”，儒家学说的“仁义礼智信”，十分强调诚信的重要性。友善，同样是中国传统“和合文化”的体现，如孟子的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等理念，都是古圣贤们对“善”最精辟的概括[2]。
社会主义核心价值观与中华传统文化的内在联系，决定了弘扬中国优秀传统文化是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。
二、大学生社会主义核心价值观培育的困境
当前，我国大学生社会主义核心价值观的培育不仅是重大的理论课题，而且是迫切需要解决的现实问题。从目前高校大学生社会主义核心价值观培育的实际情况看，还存在诸多问题，主要表现在如下三个方面。
（一）在培育内容上，重知识轻实践
从大学生社会主义核心价值观的培育内容来看，主要存在着重知识灌输、轻实践领会的倾向。
一是从核心价值观具体内容的学习情况看，存在重识记、轻理解的现象。目前大学生对社会主义核心价值观的全面学习，主要是通过校内张贴海报、校园媒体进行宣传等途径实现，大多仍停留在牢记社会主义核心价值观24字的应知层面，而未能深化对国家、社会、个人三个层面核心价值观深刻内涵的认识，没有领悟到每个核心价值观都具有的深厚传统文化根基，更未能形成对核心价值观的高度认同与共识。这种重知识、轻理解的倾向应当引起我们的重视。
二是从核心价值观相关课程教学情况看，存在重理论、轻实践的现象。目前高校有关社会主义核心价值观教育的相关思想政治课程、辅导报告等，或以理论灌输、或以热点剖析等方式进行，往往停留在从知识到知识的灌输层面，而忽略了与实践的结合，忽略了从应知到应会的转化，导致大学生对核心价值观内容的理解较为肤浅，从根本上还谈不上能将这种价值理念转化为他们作为一代新人应有的基本信念的问题。
（二）在培育方法上，重形式轻实效
从大学生核心价值观的培育方法上看，不否认，各高校在实际形式上确也不断推陈出新，但在实际上却逃离不了重形式、轻实效的老路。
一是主题教育活动时政色彩鲜明，吸引力不足。部分主题教育活动高扬主旋律，在活动主题或组织实施中均明确为核心价值观教育活动，且发文要求举办类似“五四”讲话学习、“两会”精神学习的主题活动。但在实际上却忽视了当代大学生较多关注个人成长，很少关心时政主题的问题，导致活动效果不理想。
二是形势政策课、党课团课学习虽然规范，但不少主讲者却难以充分讲授核心价值观内容。形势政策课是大学第一课堂的重要组成部分，因承担课程的大多是青年教师或辅导员，因而讲解理论热点所需内容受自身理论水平限制难以深入，何况一些高校还将此改为学生发展和就业指导课，所以在实际上难以传授给大学生足够的传统文化及核心价值观内容。因此，部分青年者的培养质量有待提高。严格说来，应首先提高讲授者对社会主义核心价值观的全面解读水平。
三是校园文化活动受众有限，难以以点带面。社会主义核心价值观培育的校园文化活动已遍地开花，这是值得倡导的。但我们必须清醒认识到，这些活动还存在很大的局限性：一方面，聚焦个人层面的活动较多，关注社会、国家层面的较少。另一方面，校园文化活动的吸引力有限，舞台上所展现的往往是多才多艺者或活动积极分子，而那些专注于专业学习、忙于勤工助学或沉迷于个人爱好的学生参与有限，因此活动很难以点带面，往往停留于营造氛围层面。
四是校园新媒体强调“班班有阵地”以持久宣传核心价值观，但在实际上，收效并不可观。近年来，QQ群、微博、微信等平台从学校、学院层面走进班级、支部，然而大多数QQ群仅成为学生日常事务和交流的平台，微博日渐式微，加上原本开拓价值观宣教的微信平台，由于较难做到每天优质文章而逐渐受到冷落。
（三）在培育体系上，缺乏系统支持
从培育体系来看，目前大学生核心价值观的教育存在着多头并进、交叉教育现象，难以形成合力。究其原因，一是以核心价值观和思想政治教育为主的“两课”教育与现实中大学生思想政治教育工作脱节，存在过于强调课堂教学与学分的现象，同时在管理体系、考核手段等方面普遍存在脱节的现象。二是学校内部工作机制与整合力度不够，如组织部门、学生会、社团等部门之间缺乏统一管理，各自为政，常常因为片面注重活动形式而忽略活动效果，从而出现诸多重复工作而影响教育效果。
三、以传统文化为基础的大学生社会主义核心价值观培育路径
针对当前大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题，笔者认为，应以优秀传统文化为载体，探索加强大学生社会主义核心价值观教育的有效途径，力争使教育过程覆盖学生学习生活的各个方面，增加教育的针对性和实效性。
（一）健全培育体系，将第一课堂与第二课堂有效结合
第一课堂是大学生社会主义核心价值观培育的主渠道。要找准结合点，发挥思想政治教育理论课、通识教育课程中的人文社科类课程、选修课程中的传统文化课程、心理适应和求职就业课程等四类课程的教育针对性，以中华优秀传统文化为资源，对学生进行国情、国史教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神[3]。要搭建和扩展好第一课堂的教学平台和覆盖半径，举办各类提升大学生人文素养的讲座、报告会，加强品牌建设。还要优化学生学习状态，激发学生内在学习动力，加强“教”与“学”的良性互动，鼓励晨读小组、兴趣小组以及读书会等课外学习活动。
第二课堂的校园文化活动和社会实践活动应与第一课堂的教学目标紧密结合。效仿高校素质教育学分的形式对第二课堂加以规范，让其成为有效补充第一课堂的育人阵地。校园文化具有渗透性强、影响面广、吸引力佳的特点，可在潜移默化中培养学生的思想认识和道德情操。还应注重多措并举，这主要包括：氛围营造默化人，建设“尚新、尚业、博雅、博爱”的优良学风、班风；文化体验扬主流，鼓励学生亲身参与文化作品的鉴赏与创作，将人文知识内化为自身修养；社团活动凝特色，通过经典作品诵读、汉字听写竞赛、人文风采展示等丰富多彩的活动形式传承优秀传统文化；社会实践砺品格，以社会调研、国情体验、志愿服务、实习见习等为载体，使学生在承习优秀民族品性的同时服务社会，践行社会主义核心价值观。
（二）创新培育模式，提高培育工作的吸引力
一是加强仪式教育。在思想多元、文化多元的时代，升国旗、唱国歌等仪式可让人们有所依托，可唤醒参与者心中的美好情感，是参与者力量的源泉。因此，应当结合传统节日举行有专业特色的纪念活动，以此来弘扬民族传统文化，宣传社会主义核心价值观。
二是加强寝室文化建设。大学生每天在寝室的时间超过1/3，积极建设学生生活园区有助于良好品行塑造、优秀习惯养成。可通过设置楼栋文化墙，设立生活服务、今日历史、名言警句等栏目，丰富学生精神世界。通过评比“书香寝室”、记录“楼层周记”等活动，营造勤学善思、和谐友爱的寝室氛围。
三是加强新媒体手段的运用。通过QQ群、微信朋友圈、微课堂等方式传播学生喜闻乐见的文化新闻、文化活动，加强开放式主题教育，打破学院和班级的壁垒，引入全员育人机制，形成全校交流与教育的良好模式。
（三）注重培育效果，强化价值观培育与个人成长的实效性
聚焦学生成长的关键环节。在生涯规划和就业指导、学生资助、心理健康工作中，融入传统文化的人文因子，采用人文关怀、因材施教的方法，开展社会主义核心价值观培育。生涯规划和就业指导要答疑释惑，帮助学生树立正确的择业观和成才观，帮助他们实现个人职业理想与国家发展需要的统一。学生资助工作既要经济援助，也要思想援助，因而应加强爱国主x、自立自强、感恩诚信等教育，辅之以心理健康教育，以树立学生正确的价值观和人生观。
贯彻分层培养理念，开展“讲人文、读经典、创佳作、历实践”培养活动。横向上针对大一到大四的4个年级，纵向上针对青年者骨干、党员和入党积极分子、团员青年等，制订要求不同的培养手册，量化指标体系和具体要求，开展分层分类培养。
综上所述，只有不断挖掘社会主义核心价值观的优秀传统文化基因，并通过全员、全方位、全流程的培育过程，创新培育形式、健全培育体系，才能真正将核心价值观内化为大学生的价值认同。
[参考文献]
[1]黄桥法.论社会主义核心价值体系对中国传统文化的继承与超越[J].华南理工大学学报（社会科学版），2008，（4）.
镇党委、政府对村（居）民委员会及联系村（社区）的镇干部按计划生育村（居）民自治工作任务、工作目标、工作质量完成计划生育村（居）民自治。
二、工作目标任务
**年1月1日至**年12月31日，全镇实施计划生育村（居）民自治。
（一）加强领导，健全制度，夯实业务
1、建立“以村为主，村民自治”的计划生育工作机制，村党支部、村委会对村计划生育负总责。
①、各村（社区）建立计划生育村（居）民自治各种领导小组。
②、各村（社区）有村办公室、活动阵地，各种计划生育制度上墙，各种计划生育工作职责，规划有计划生育中心户8—10户以上。
③、各村（社区）按照规定时间上交计划生育村（居）民自治工作计划、工作总结，一年召开4次以上计划生育村（居）民自治专题会，并有会议记录。
④、各村（社区）按照每季度更换一次计划生育村（居）务公开栏，要求内容完整，并有记录。
2、实行计划生育合同管理，开展优质服务
①、与已婚育龄妇女签订《计划生育服务协议》，《计划生育服务协议》实行终身服务制。村（社区）每年对新进入结婚生育期的已婚育龄妇女签订《计划生育服务协议》。
②、落实计划生育“八承诺”，开展“十上门”服务。
（二）、建章立制，依法自治
1、各村（社区）对已婚育龄妇女每季度按照指定地点接受计划生育早孕检查，早查率达90%以上。
2、各村（社区）对已婚育龄妇女要完成镇下达的安环任务。
3、各村（社区）对外出务工的已婚育龄妇女每年要求寄回两次以上在务工所在地县级以上计生部门或卫生部门出具的计划生育早孕检查证明。
（三）、严格按照村（居）规民约、章程办事，加大对违约责任追究
1、各村（社区）要认真学习宣传计划生育法律法规和计划生育村（居）民自治章程，村（居）规民约。
2、加大对违反计划生育村（居）规民约的违约责任追究力度。
三、目标考核
完成计划生育村（居）民自治工作情况纳入镇党委、政府对社区、村综合目标考核。
自2012年8月入村担任村书记助理以来我积极参与村支两委工作，完善村“两委”联席会议、村民代表会议、党员会议等制度和会议记录，协调基层组织建设，规范村议事程序和决策办法，确保“两委”协调、高效运转。对村内各类台账资料的整理、分类，对村务公开的资料进行整理。
做为到村任职大学生，我积极开展远程教育工作，积极协助组织村内党员群众，与他们一起收看优秀党员的典型事例、党的方针政策等节目，充分发挥了远程教育在推进农村基层组织建设和新农村建设中的作用，活动内容丰富。积极推广新型农村合作医疗，普及计划生育工作，大力宣传合作医疗及计划生育政策，因工作到位，受到湖北省计生局及县、镇领导的多次好评和奖励。
在领导的帮助下写报告、总结、报道等，多次在城关镇人民政府网上报道村里人的真抓实干、努力建设新农村的情况。协助村干部办理村民的新农合医保、养老保险、村劳动力调查等，主动做好助手，按时完成任务。同时协助乡民政部门登记我村内的低保、五保对象，建立档案。
各镇街区团（工）委：
前期，团市委联合9部门下发了《关于实施“村村都有好青年”选培计划的意见》，在全市开展了县级和镇级“村村都有好青年”选培工作。根据团省委对这项工作的安排部署，现开展村级“乡村好青年”选培工作。
一、选培任务
每村推荐1-2名好青年，确定为安丘市村级“乡村好青年”，各镇街区团（工）委从选出的村级好青年中，择优选择确定一定数量的镇级“乡村好青年”。
二、工作方法及要求
1、各村召开村两委会议，根据通知要求（附件3），推荐村级“好青年”预备人选名单。需准备会议记录（附件1）、报告单（附件2）、会议照片（近景远景、至少2张）并上交复印件
2、通过“阳光议事日”在村里公开选拔，准备会议记录（附件4）、会议照片（近景远景、至少2张）、人选登记表（附件5）等材料并上交复印件
3、将好青年人选在村里公示（格式见附件6）三个工作日，公示照片、公示结果汇报单（附件7）上交
4、各村将选出的好青年填写好“乡村好青年”申报表（附件8），由镇街党（工）委审核通过
三、注意事项
1、村级“乡村好青年”的总体数量不作上限、自行协调，保证每行政村至少1位，优先保证质量，数量服从质量，确保人选没有受到过党纪团纪处分、治安行政处罚和刑事处罚，没有违反社会治安综合治理、计划生育等行为，没有不良信贷记录。并具有代表性、群众性、典型性，能够在服务乡村振兴中发挥自身作用。
2、村级“好青年”条件仍要按照文件要求，年龄为18—45岁的四类青年：一是创业好的；二是选调生、“三支一扶”大学生；三是热心家乡建设的在外优秀青年（如，考入名牌高校的就读的，在外事业有成的，在一定领域影响力大的）；四是志愿者、乡镇企业优秀人员、农村优秀技术员。不能是公务员身份，不能是村“两委”成员。
3、这项工作是本年度上级团委高度重视、多次调度、全力推进的一项工作，潍坊团市委书记刘艳芳多次强调，潍坊团市委多名领导来安进行调研指导和工作督导，下步将直插基层开展检查督导。
4、相关材料请于3月22日前报电商办，联系人：孙菲菲 18765726158
附件：
1、村“两委”会议记录
2、村“两委”推荐村级乡村“好青年”推选结果
3、潍坊乡村“好青年”资格审查依据
4、村党员、村民阳光会议记录
5、村级乡村“好青年”提名人选登记表
6、公示
一、以踏实的工作态度,适应办公室繁杂工作。
办公室是企业运转的一个重要枢纽部门,对企业内外的许多工作进行协调、沟通,做到上情下达,这就决定了办公室工作繁杂的特点。每天除了本职工作外,还经常有计划之外的事情需要临时处理,并且一般比较紧急,不得不放下手头的工作先去解决,所以这些临时性的事务占用了比较多工作时间,原本计划要完成的工作经常要利用休息时间来做。另外有时机关会议较多，例如开专题会期间，几个专题会连续开，工作时间全用来开会做记录，而会后的会议纪要整理下发有时效性，不能拖，我就把一些文字工作带回家去做。办公室行政办公人手少,工作比较繁琐，对此，我首先思想到位，树立踏实的工作态度，对领导交办的临时性任务、对部门之间遇到其他同事来查阅文件或是复印文件等,都会及时办妥；下属机构遇到问题来咨询或者要求帮助,都会第一时间解答与解决，认真做好各项服务工作,以保障工作的正常开展。
二、尽心尽责,做好本职工作。
1、公文传阅归档及时。文件的流转、阅办严格按照企业规章制度及iso标准化流程要求,保证各类文件拟办、传阅的时效性,并及时将上级文件精神传达至各基层机构,确保政令畅通。待文件阅办完毕后,负责文件的归档、保管以及查阅。
2、规范公文处理。为进一步加强企业管理，规范公司公文的收发工作，提高办公效率，制定下发了《*公司公文处理办法》，针对公文办理中的收文办理和发文办理两大部分，从公文办理、管理、整理、归档等一系列的工作，做了详细的规范。20*年上半年截止6月30日，*公司共编发文号至*号。除认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作外，对分公司所有的文件整理归档入册，做好资料归档工作。
3、认真做好行政文秘工作。协助办主任草拟行政文件和其它等文字工作；负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼；对每周列会和其它各种办公会议及专题会，认真记录，会后及时整理会议记录,并发送公司领导及各部门传阅，上半年共记录、整理提炼会议纪要*期，其中包括各项专题会*期；对会议有关重要决议的实施督办；日常工作中及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神；配合协助办主任建立了公司办公体系文件，体系文件包括：总则、办公管理、公文处理、公章管理、节能管理、后勤物资管理、计算机及办公设备管理、固定资产管理、计生管理、食堂管理等十部分，鉴于合同管理的重要性，另出管理办法进一步补充、完善；日常办公中进一步规范机关科室文印管理工作，做了复印情况登记表、办公耗材领用登记表等，及时记录。较好完成办公室文秘职责工作。
4、认真做好计生工作。一是与下属各单位签订了计生目标管理责任书，成立了公司计划生育工作领导小组，并下发20*年*公司计划生育工作安排。二是按公司要求建立健全统计报表制度、信息通报制度、制度、流动人口管理等各项规章制度。认真做好“四簿两表”的填写工作。根据公司要求，及时将统计信息数据汇总并进行信息反馈，按规定报送报表。三是利用宣教文化阵地，开展形式多样的宣教活动，宣传新型生育文化和计划生育的基本国策，引导职工树立新型婚育观念。四是根据上级有关安排精神，我公司在20*年“六一”儿童节期间，以“迎奥运，我参与，我奉献，我快乐”为主题，认真开展了人口与计划生育宣传活动。为独生子女购买了慰问物品，对独生子女家庭进行了慰问，进一步体现了对独生子女地关爱和关注。
5、合同管理逐步规范。建立了合同管理总台帐，细分为：建筑合同、采购合同、租赁合同、其它合同四大类，分别进行登记。出台了公司合同管理办法，并做了公司合同评审表和合同评审情况记录表。
总结上半年的工作，无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步,但存在许多差距与不足。例如：工作总体思路不清晰,还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态,对自己本职的工作还不够钻,脑子动得不多,没有想在前,做在先；工作热情与主动性还不够,有些事情领导交代过后,没有积极主动地去投入太多的精力,办事有些惰性,直到领导催了才开始动手,造成了工作上的被动。
一、以踏实的工作态度,适应办公室繁杂工作。
办公室是企业运转的一个重要枢纽部门,对企业内外的许多工作进行协调、沟通,做到上情下达,这就决定了办公室工作繁杂的特点。每天除了本职工作外,还经常有计划之外的事情需要临时处理,并且一般比较紧急,不得不放下手头的工作先去解决,所以这些临时性的事务占用了比较多工作时间,原本计划要完成的工作经常要利用休息时间来做。另外有时机关会议较多，例如开专题会期间，几个专题会连续开，工作时间全用来开会做记录，而会后的会议纪要整理下发有时效性，不能拖，我就把一些文字工作带回家去做。办公室行政办公人手少,工作比较繁琐，对此，我首先思想到位，树立踏实的工作态度，对领导交办的临时性任务、对部门之间遇到其他同事来查阅文件或是复印文件等,都会及时办妥；下属机构遇到问题来咨询或者要求帮助,都会第一时间解答与解决，认真做好各项服务工作,以保障工作的正常开展。
二、尽心尽责,做好本职工作。
1、公文传阅归档及时。文件的流转、阅办严格按照企业规章制度及iso标准化流程要求,保证各类文件拟办、传阅的时效性,并及时将上级文件精神传达至各基层机构,确保政令畅通。待文件阅办完毕后,负责文件的归档、保管以及查阅。
2、规范公文处理。为进一步加强企业管理，规范公司公文的收发工作，提高办公效率，制定下发了《__公司公文处理办法》，针对公文办理中的收文办理和发文办理两大部分，从公文办理、管理、整理、归档等一系列的工作，做了详细的规范。20__年上半年截止6月30日，__公司共编发文号至__号。除认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作外，对分公司所有的文件整理归档入册，做好资料归档工作。
3、认真做好行政文秘工作。协助办主任草拟行政文件和其它等文字工作；负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼；对每周列会和其它各种办公会议及专题会，认真记录，会后及时整理会议记录,并发送公司领导及各部门传阅，上半年共记录、整理提炼会议纪要__期，其中包括各项专题会__期；对会议有关重要决议的实施督办；日常工作中及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神；配合协助办主任建立了公司办公体系文件，体系文件包括：总则、办公管理、公文处理、公章管理、节能管理、后勤物资管理、计算机及办公设备管理、固定资产管理、计生管理、食堂管理等十部分，鉴于合同管理的重要性，另出管理办法进一步补充、完善；日常办公中进一步规范机关科室文印管理工作，做了复印情况登记表、办公耗材领用登记表等，及时记录。较好完成办公室文秘职责工作。
4、认真做好计生工作。一是与下属各单位签订了计生目标管理责任书，成立了公司计划生育工作领导小组，并下发20__年__公司计划生育工作安排。二是按公司要求建立健全统计报表制度、信息通报制度、制度、流动人口管理等各项规章制度。认真做好“四簿两表”的填写工作。根据公司要求，及时将统计信息数据汇总并进行信息反馈，按规定报送报表。三是利用宣教文化阵地，开展形式多样的宣教活动，宣传新型生育文化和计划生育的基本国策，引导职工树立新型婚育观念。四是根据上级有关安排精神，我公司在20__年“六一”儿童节期间，以“迎奥运，我参与，我奉献，我快乐”为主题，认真开展了人口与计划生育宣传活动。为独生子女购买了慰问物品，对独生子女家庭进行了慰问，进一步体现了对独生子女地关爱和关注
。5、合同管理逐步规范。建立了合同管理总台帐，细分为：建筑合同、采购合同、租赁合同、其它合同四大类，分别进行登记。出台了公司合同管理办法，并做了公司合同评审表和合同评审情况记录表。
总结上半年的工作，无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步,但存在许多差距与不足。例如：工作总体思路不清晰,还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态,对自己本职的工作还不够钻,脑子动得不多,没有想在前,做在先；工作热情与主动性还不够,有些事情领导交代过后,没有积极主动地去投入太多的精力,办事有些惰性,直到领导催了才开始动手,造成了工作上的被动。
