时间：2022-04-05 06:58:55
序论：在您撰写地质毕业论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词： 本科生；毕业论文；论文质量
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）05-0200-02
0引言
毕业论文是本科教育过程中的一个重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，也是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件，对提高人才质量具有十分重要的意义。榆林学院自2003年升格为本科院校以来，至今已经有了五届本科毕业生，虽然各专业的实验（实践）条件、指导教师队伍、管理制度等都有了较大的改善，但仍然与学生规模的增长难相适应，致使毕业论文的质量出现较多问题。
1存在的问题
1.1 论文抄袭现象严重“剽窃或抄袭是指科研成果的基本内容不是来源于自己的研究，而是直接、公开地使用别人的观察结果、实验记录与实验数据、原始性思想与语言等而不予承认的行为，它是科研领域出现频率较高的一种不端行为。”[1]随着计算机网络的日益普及，网络上各类信息资料也越来越丰富，而且查找和使用也变得极为容易。无论是老师课堂布置的作业，还是毕业论文题目，很大部分学生会在第一时间到网上寻找参考资料，然后直接复制粘贴，不进行分析，提炼，不思考，这极大地助长了抄袭之风。复制加粘贴已成为大学生毕业论文的必用方法，抄袭似乎已成为大学生毕业论文写作中公开的秘密。有的学生提交的作业或论文，自己都不知所云，大量地粘贴拼凑，前言不搭后语、甚至自相矛盾。
1.2 捏造实验数据实验环节对于本科毕业论文的完成具有非常重要的作用，特别对于工科类专业，只有严格按照既定的实验方案操作，并认真做好实验过程记录和问题分析，才能够得到可靠可信的实验数据。然而部分学生缺乏基本的实验技能，如记录试验现象、社会调研、野外考查，以及处理和收集有效数值，统计分析，单位换算，主动分析失败原因等，也不愿意尝试和探索，缺乏科学钻研精神。在分析和提炼数据时，网上任意摘录相关数据，或者从书上借用案例数据,最后做简单整合。令人更为震惊的是,在提到这种现象的时候，当事人没有丝毫的羞愧感,反而是洋洋自得。[2]
1.3 分析抽象能力及语言表述能力较差由于学生的论文大多是由不同文章拼凑而成，且在完成过程中没有对观点进行提炼，或者学生本身对论题的认识不够，没有形成完整的认识体系，或是没有真正理解所摘抄资料的观点，经常出现整篇论文平铺直叙,仅仅局限与罗列大量的论证材料，洋洋洒洒几万字,确没有抽象和分析，没有提炼，没有明确的论点,阅读完整篇文章，还不能明白作者的意图，这完全不符合论文的要求。
2问题产生的原因
2.1 学生各方面压力巨大当代大学生所承受的来自各个方面的压力越来越重，主要体现在：一是学业负担过重。要学习和完成的各类课程越来越多，而专业课程所占的学时和学分确有所下降，同时各类考试应接不暇，除了各种专业和非专业的考试外，还有全国大学英语等级考试、计算机等级考试、普通话等级考试,以及各专业的职业资格证书考试等。二是毕业后，合适的工作难找。我国自1999年扩招以来，高等教育的规模迅速增大，导致大学生的就业由卖方市场转变为买方市场，毕业之后，很多学生很难找到合适的工作，在巨大的就业压力面前，大四的毕业生们只能将找工作作为最主要的事情，他们从每年的十月份开始就忙于各类招聘、面试、实习等；也是基于这样的原因，现在的本科生中报考研究生的学生人数逐年上涨；而我国目前的高校政策又往往是招生和就业率直接挂钩，学校迫于压力也从各个方面给学生就业、考研开绿灯。这样学生将大四一年过多的精力用于考研、考证、找工作，而无暇顾及毕业论文的写作，完成毕业论文只能是应付。
2.2 社会诚信的缺失随着我国市场经济发展，人们的思想认知领域中利己主义、功利主义等思想意识逐步抬头，诚信意识也因此淡薄。少数为人师表的教师，也存在着一定的学术腐败现象,甚至一些大家、名师都在抄袭，一些名校集体造假，这些事件都对大学生产生了很大的负面影响。大学生作为当今社会的成员之一，尤其作为还未成熟的年轻一代，一旦受到社会上诚信危机事件的冲击，就很容易形成急功近利的心态。他们也逐渐奉行实用主义原则，很少考虑自己的社会责任和社会价值，毕业论文本是用来检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷，可是，相应地，我们又时常听到抄袭作业、伪造实验报告、剽窃论文等名词,毕业论文的抄袭、数据造假，甚至是花钱请，这在一些学生眼中成了无所谓、可理解，甚至是可炫耀的资本。[3]
2.3 指导教师疏于指导近年来由于高校普遍扩招，特别是对于一些新建本科院校中的一些热门专业，由于教师队伍建设的滞后，造成师生比严重失衡，反映在在毕业论文指导中，就造成每个教师每年需要承担指导的论文篇数过多。或者是教师队伍的数量虽然充足，但大多是在集中几年中新进的硕士，或者博士，这些教师几乎都是刚刚毕业的年轻老师，尚不具备讲师资格，但是又没有足够的讲师、教授指导学生毕业论文写作，所以有些学生的论文就只能由只有助教职称的教师承担指导任务。这些都无疑会使得论文指导的质量大打折扣。
2.4 高校扩招导致生均教学资源数量减少我国高等教育自1999年开始扩招以来，招生人数连年增长，从1999年160万的招生量，到2011年675万的招生量，短短几年时间，高校在校生人数大大增长，全国高校在校生人数达到2000多万，成为高等教育大国。高校扩招未必就一定造成培养质量的下滑，但实际情况是本来我国高等教育的基础设施和师资力量等方面就较为薄弱，连续扩招后，教学基础设施和师资力量的问题更加恶化。截至2008年，国家财政性教育经费支出占GDP的比例只有3.48%，远低于4.5%的世界平均水平，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的要求，到2012才能达到世界衡量教育水平的基础线4％。种种现实导致高校内生均可用教学资源,特别是实践教学资源的数量极为有限。
2.5 毕业论文过程管理太注重形式而偏于内容基于毕业论文质量下降的现实，一些高校在毕业论文管理上往往采取一些过于苛刻的制度，比如一些高校开始简单套用研究生学位论文的管理办法来管理本科毕业论文，这对于一些条件较好的高校可能会得到一定的效果，但对于广大的新建本科院校来说，并不具备实际上的可操作性。在管理上形式主义严重，导致着力点存在偏差。主要体现在对过程的要求繁琐而不切实际，过于注重格式要求而忽略了论文的实质内容。一些高校制订的毕业论文写作规范，从字体、字号、体例编排等诸多方面进行了严格限制，并且作为论文评价的重要指标。学生和指导教师在一些形式性的环节上花费了大量的时间和精力，而没有充足的时间进行选题的分析和研究。在管理过程中对一些规定的理解过于僵化，比如为了避免学生之间的抄袭，教育管理部门要求实现一人一题，不允许多个学生合力完成一个论文，这也是值得商榷的，对于高度强调协作能力的现代社会，多人合作、团队化完成某项工作更应该是值得鼓励的做法。
3提高本科毕业论文质量的措施
3.1 加强学生的诚信教育诚信是做人的根本，也是治学的基础。[4]毕业论文是大学毕业生从事科学研究的最初尝试，必须恪守学术诚信。毕业论文的抄袭行为不仅不利于培养学生的论文写作能力、创新思维能力、科研能力，而且会使学生缺乏严谨的科学治学态度，实事求是，脚踏实地的工作作风。因此必须在毕业生中营造良好的学术氛围，加强学术道德教育，净化学术空气，使教师、学生能清楚地认识到学术抄袭等同于偷窃，是一种不道德、可耻的行为，应坚决杜绝。应积极开展思想动员工作，从纪律上严格要求学生，明确毕业论文的重要性，端正学习态度。在论文的最后阶段应进行严格审查,通过开题报告、论文独创性声明、反抄袭论文检索、论文检索信息反馈等一系列手段，排查有可能抄袭的论文。同时严格把好答辩关，使答辩真正成为检验论文水平的一个放大镜，而不能流于形式。
3.2 提高指导教师的责任感指导教师对于毕业论文工作的指导态度在很大程度上决定了学生的工作态度和论文质量，所以必须加强对指导教师的管理提高指导教师的责任感。首先要明确本科毕业论文指导教师的资格条件，一般要求讲师以上、教学经验丰富和科研能力强的教师才能担任指导教师，同时还必须具有积极的工作态度。可联合校内外的人力资源，与具备指导条件的科研所、公司联系，选择素质高、责任感强的人员负责指导工作。其次把握好选题关。指导教师应与学生充分交流，了解学生的特点、能力、兴趣，合理设置选题。再次指导教师严格管理、监督毕业论文各环节，对于在论文实施过程中出现的各类问题，都应及时通过各种渠道积极主动与学生沟通，采取措施，进行整改。最后指导教师应注意自身素质的提高，不断补充新知识，完善知识结构。这样才能在处理、解决问题时做到心中有数、游刃有余。
3.3 建立多元化的毕业论文形式当前大学教育已从精英教育转化为大众教育，毕业论文教学环节也出现了一些新内容，根据各专业人才培养目标及专业特点，建立多元化的毕业论文形式。避免传统一刀切式的单向思维模式，才能真正符合大学培养人才的实际取向，符合多元化社会要求，符合高等教育的发展趋势。多元化形式的本科毕业论文可以是传统形式的毕业论文，也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、调研报告、艺术设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品、竞赛取得的成果、方案策划、参加科研训练和、大学生创新性实践项目取得的成果、在报刊杂志发表的优秀文章和带有学术性的实践、实习报告等等。
3.4 加强完善质量评价体系任何活动领域要保持较高水平的成就，评价就不可或缺，要提高并保持高校本科毕业论文的质量，完善合理的评价指标体系是必不可少的。由于本科毕业（论文）的完成环节较多，从选题、调研、资料收集、分析研究、实验、论文评阅、答辩等等包含诸多的环节，而且不同的专业在每一个环节的评价侧重又各不相同，因此在建立评价指标体系时候要考虑到不同层次、不同专业、不同选题、不同能力学生的具体情况，分别提出不同的目标要求。在论文成绩的评定上，要执行严格的评分标准，对论文质量的评定具体化制度化，避免出现人情分、特殊分或随意打分的现象。
3.5 严格奖惩机制本科毕业论文质量的下降，产生的原因固然复杂，但是学生思想上的不重视，及有些指导教师工作态度的消极也有很大的关系，因此必须建立适当的激励机制。例如将毕业论文的成绩作为评选优秀本科毕业生的重要条件，或者学校可以直接向用人单位推荐毕业论文成绩优秀的学生，这势必会使得毕业论文的质量与学生就业、考研前景相挂钩，有利于端正学生的学习态度，认真完成此项工作。对于指导教师，可将指导毕业论文的能力和质量作为教师的年终评价指标之一，并在教学课时量、津贴补助、评优晋级、项目申请上予以倾斜，从而提高指导毕业论文工作的积极性。[5]
4结束语
毕业论文是本科生结束四年高等教育，进入社会之前的最后次总的演练，是对大学四年学习成果的检验，也是他们从事科学研究的最初尝试。目前由于各种不利的因素导致一些地方高校毕业论文质量的下降，这就要求高校采用更加开放和积极的态度，结合自身分析导致毕业论文发生变化的深层次原因，从而找到有效的解决途径，使学生通过毕业论文的洗礼，为学生今后较快地适应工作岗位的要求奠定良好的基础。
参考文献：
[1]中国科学院.科研活动道德规范读本[M].北京：科学出版社，2009.
[2]刘荣佩，史庆南，等.毕业设计（论文）的质量监控与质量评估研究[J].昆明理工大学学报，2003，3（4）：57-61.
[3]龙庆华.高校诚信道德建设研究[M].昆明：云南大学出版社，2007.
1.1价值网理论的发展1985年，英国学者迈克尔•波特在《竞争优势》[3]中首次提出价值链的概念，后来不断有学者对价值链理论进行拓展研究，并将价值链理论应用到越来越多的领域[4]．随后，美智管理顾问公司的亚德里安•斯莱沃斯首次提出价值网概念，在《发现利润区》[5]一书中指出，价值网内成员企业间的协同、资源共享为客户提供服务，完成优势互补及价值增值；之后，大卫•波维特等在《价值网》[6]中提出价值网是一种新业务模式，价值网的本质是在专业化分工的生产模式下，通过价值传递机制，由处于价值链上不同阶段、相对固化的彼此具有某种专用资产的企业及相关利益体组合在一起，共同为顾客创造价值．此后，不断有学者对价值网进行理论创新．价值网是通过价值网节点企业间的相互合作，完成战略资源分配，以顾客为核心的一种价值创造体系，且其价值创造的目标是优越的顾客价值．企业的核心能力作为价值网得以存在和运行的关键环节以及合作关系建立的基础．价值网内的相关利益主体在关注自身价值增值的同时，将更加关注价值网络上各节点企业间的联系，并冲破传统价值链各环节的壁垒，提高网络在价值主体之间的相互作用，推动价值网整体的价值创造[7]．
1.2价值网价值创造机理价值链是企业实现价值增值的一个传统工具，面对需求增加、国际互联网的冲击以及市场高度竞争，都要求房地产企业应将传统的供应链、价值链管理模式转变为价值网管理模式．价值网作为价值链的补充发展，可以有效实现企业核心能力的提升和竞争优势的获得．价值网的基本理念是企业不应将目光局限于自身，而应当向生存发展的整个市场环境扩展，洞悉整个网络上所有节点企业间的相互合作、竞争的关系，并进行决策，然后实施战略以保证企业价值增值．价值网的战略思维即以顾客价值为核心的竞争战略，以紧密合作为机制的共享策略，以及以塑造核心能力为主要手段的成长途径．价值网的价值创造机理是：以顾客价值内生化为内在要求，以节点企业协同创造价值为基本途径，以产品创新与整合为辅助工具，以价值网节点企业之间核心能力的互补性为整合点，价值网领导企业作为价值网中枢创造价值[8]．
2房地产企业价值网模型
2.1房地产企业价值网相关利益者的角色定位房地产企业通过外部环境和内部资源整合，以自身核心能力为基础，选择优势能力要素提供规划、设计、施工、材料、监理等服务，最后将房地产产品销售给客户的过程称为房地产企业的价值活动过程．根据市场经济的特点，房地产企业将按照优胜劣汰的机制进行经营生产，在这种情况下，首先要考虑的是如何适应市场经济的发展要求，如何能在市场调控下生存．价值网结构可以为房地产企业的发展提供最优化的企业效率结构，房地产企业通过价值网管理，整合企业战略资源，参与市场竞争，资源整合能力与价值链管理能力则作为房地产企业的核心竞争力．在房地产开发市场竞争中，以房地产企业为核心组成的战略联盟，形成了价值网体系，价值网内利益相关者包括房地产企业、竞争对手、供应商、消费者[9]．其中，供应商主要包括作为土地供应者的政府，在中国现有的房地产开发市场下，政府同时充当宏观调控者；提供规划设计图纸和服务的规划设计单位；BIM技术软件开发单位；施工企业、材料和设备的供应商；非自有资金的供应机构，即各种融资机构等，涉及的中介机构主要有市场调研公司、房地产经纪公司、营销策划顾问公司、广告策划公司．这些参与者通过自身的价值活动相互联系，为房地产开发产品的价值增值和资源分配提供帮助．房地产企业可利用的战略资源数量和竞争优势强弱程度，与价值网中专业合作商的资源整合能力、数量及互信关系成正比关系．
2.2房地产企业价值网解构模型将价值网定位为一个开放的体系，价值网参与者则定位为系统内部的利益相关者而不作为外生的变量．在价值网理论基础上，针对所研究的房地产企业，建立了在BIM技术应用环境下以房地产企业为核心企业的价值网解构模型，以便更加详细、清晰地表现价值网络的解构、流程及增值机制，如图1所示．在解构模型中，房地产企业价值网结构清晰，明确价值网价值集成机理，反映了整个价值网体系的运作模式及价值网各主体之间的组织网络链接关系，确立了以顾客价值的实现为最终目标．在BIM技术的动力驱使下，房地产企业的价值网内部在价值分割的同时，更加注重价值的创造，即各个节点企业通过协同创造共赢的过程，达到整体最优化．以房地产企业为核心，由供应商、消费者构成房地产企业动态价值网体系，信息流、资金流、物流得到充分传递，其房地产开发产品与购房者需求契合，实现房地产企业价值网的整体价值增值．
2.3解构模型分析首先，在BIM技术驱动环境下，通过对房地产企业价值网体系中主体供应链条和内部结构的优化，以及对战略资源进行流程整合，使顾客价值重要性充分体现，构建与外部环境相连接的敏捷性价值流通链条[10]．进而价值网主体之间横向的单链连接关系转向纵向交联的组合形式，彼此的价值增值环节纵向交互，实现整个价值网络资源结构和价值流通的集成管理模式．其次，在竞争驱动下，房地产企业价值网中传统单一供应链结构被整合为房地产企业、供应商、中介、消费者等价值网主体共同参与的集成化供应链结构，亦即结成了一个高度市场化的战略联盟，企业通过将非核心业务外包，以增强自身组织的应变能力及对市场需求的敏感性．价值网此时构建的虚拟组织则更加强调BIM技术作为信息工具的效用、价值网系统的整合结构化、战略资源共享以及市场敏感性．房地产企业作为价值网系统的“盟主”企业，对价值网各个主体企业进行管理，促进整体竞争优势的获得，并在沟通界面嵌入企业规则，进行参与企业活动的约束限制，出现了以资源整合和价值共享为主题的价值网管理模式．最后通过对组织开放系统的信息集成，实现价值活动集成和供应链集成，最终实现现代信息技术条件下的集成化运营．最后，在BIM技术发展的推动下，房地产企业价值网参与主体形成共存、交互的协同增值关系，各节点企业通过协同竞争，参与资源增值分配，定位新的价值链，并以价值网节点企业间的博弈关系作为支撑，通过参与者之间的协同作业，实现价值网的战略资源价值协同．新的价值网络体系为企业间产品和服务流通提供了高效渠道，以房地产企业为核心，供应商、消费者的市场需求信息充分传递，整个价值网体系达到了动态平衡状态，而价值网中流通的战略资源也不断得到最优配置，价值网系统的协同优势由此产生．
3房地产企业价值网相关利益者博弈分析
在市场经济条件下，房地产企业、政府、供应商、消费者构成了价值网体系，这些价值网参与主体间存在着不同的利益边界，且每个节点企业的行为是直接影响的．根据博弈理论，任一主体进行决策时，都将以其他主体已有的决策作为参考[8]．因此，价值网主体间的博弈存在必然性．BIM技术作为现代信息化发展的产物，在房地产产品开发过程中的应用即成为市场趋势下房地产企业价值网主体之间博弈的必然结果，BIM理念的未来推广及广泛应用，亦是这些价值网利益相关者的理性选择和不断博弈的过程．BIM理念下房地产企业价值网主体的相关博弈，主要有房地产企业与消费者、房地产企业之间、房地产企业与政府、房地产企业与供应商四个方面的博弈，本文将对前两个博弈进行分析．
3.1企业与消费者对应用BIM技术的房地产产品的选择
3.1.1博弈假设条件房地产企业与消费者之间的交易物是房地产产品，房地产产品对于消费者的价值是效用和消费者剩余，而消费者剩余等于消费者偏好减去购买价格的差额，房地产企业与消费者之间的这种交易是房地产市场各主体之间的关系最核心的部分．消费者与企业在选择自身策略时，将对方策略作为外生变量．消费者与企业之间的信息是对称的，消费者是否购买应用BIM技术的建筑产品，取决于其效用评价与购买成本的比较；企业是否采取BIM技术进行房地产开发，则取决于利润判断．非合作完全信息静态博弈模型描述房地产开发商与消费者之间的静态博弈．
3.1.2博弈模型的建立P表示产品交易价格(P≥0)，S表示产品的差异性指数，(P,S)为产品向量，设θ为消费者针对某种房地产产品特性的偏好指数，作为随机变量，通过预测方法可确定其分布函数F(X)=Prob{θ＜X}，消费者购买单位产品获得的效用函数。
3.1.3博弈分析本次博弈中，假设提供给消费者进行选择的房地产产品只有应用BIM技术的产品(bbP，S)及未应用BIM技术的产品(nnP，S)，可以得到消费者对产品的选择结果：当bbnnθ⋅S−P＜θ⋅S−P时，消费者选择未应用BIM技术的产品；当bbnnθ⋅S−P=θ⋅S−P时，两种产品对于消费者是无差异的；当bbθ⋅S−P＞θ。
3.1.4博弈结果由以上分析可得几种情况下的房地产企业与消费者之间的纳什均衡解：房地产企业应用BIM技术将极大提高房地产产品的附加值，使房地产产品品质大幅提升．消费者作为独立的理性经济人，基于自身利益，对应用BIM技术的房地产产品的偏好指数将大于未应用BIM技术的房地产产品的．应用BIM技术可以使房地产企业进行高效的大数据管理，提高项目质量，降低项目成本，并增加项目收益．因此，在博弈模型中，应用BIM技术的房地产产品收益增加额大于成本投入增加额．由上述三种不同情况下的博弈纳什均衡解分析可以得出：房地产企业基于自身长期的发展及利益获得，在与消费者的博弈中将选择运用BIM技术开发房地产项目；而消费者同样从自身利益出发，将会选择购买应用BIM技术的房地产产品．由此，在以后的房地产市场竞争中，房地产与消费者(应用，购买)将会成为唯一的纳什均衡解，BIM技术在房地产开发产品中的应用也将成为必然趋势．
3.2房地产企业之间的博弈：产品策略选择
3.2.1假设条件首先，假设在房地产开发市场内存在a和b两个房地产企业，即将博弈主体简单化．a、b均为理性经济人，其目标是追求自身利润的最大化．其产品的性质、价格、单位成本随机增量相同，企业对BIM技术的引入条件也相同；其次，a、b企业在完全信息市场条件下进行的企业策略相互独立，且无政府干预，市场容量一定，但对不同产品的需求程度不同．
3.2.2博弈模型建立设房地产企业产品价格为P，且P＞0，单位成本为C，成本可由房地产开发过程中的前期可行性研究及项目预算获得，在博弈中设为已知量，产品差异性指数为[]12S∈S，S；在此次博弈中，企业a、b首先根据产品差异性S进行产品选择，之后进行价格博弈．由此，本次博弈实际为两阶段的动态博弈．
3.2.3博弈结果由以上博弈分析可知，房地产企业a、b在企业资源能力相同的条件下，选择高特性商品的策略对于企业自身的长期发展是有利的，并且越早进入市场，企业所获得的期望利润越多．从企业角度来看，顾客是企业产品或服务价值的最终评判者．因此，BIM技术的应用需要房地产开发企业在充分了解市场需求的基础上，以顾客需求为导向进行企业决策．
4结语
一本科生毕业论文指导中的常见问题
1．论文选题与学生研究兴趣及指导教师研究方向不匹配学校分配导师的方式会对学生的论文写作产生影响。导师分配通常是基于学生研究的主题而定的，学生的研究主题和导师的研究项目或研究领域相关时能实现师生双赢。然而，在实践中，导师们常发现学生的研究主题与自己的研究领域并不相关，因此无法提供专业的指导。目前，许多高校在毕业论文选题环节普遍都是先由指导教师选题，再由学生选择自己感兴趣的题目。2．选题偏离专业要求有些学生所选题目过于宽泛，论题过大，超出了自身论述能力范围，看似面面俱到，实则论述肤浅；有些学生所选题目范围过于狭窄，论述拖泥带水，颠三倒四，不利于开拓思维和创新能力发展，达不到论文撰写的目的；有些学生所选题目难易度不适中，难度太大，在规定的时间内做不出来，可能会前功尽弃。或难度太小，不利于体现学生对本学科基础理论、专业知识和基本技能的掌握情况，不利于培养学生的科研能力。3．指导过程和进度把握不当部分教师认为本科生不是研究生，本科毕业论文重在体验过程，因此，没有细心引导和启发学生撰写，没有对论文初稿进行严格审阅并反复修改。也有教师认为，本科生就业形势严峻，要求学生把大量时间和精力放在论文写作上是强人所难，为了加快论文指导进程，应付院系检查，直接让学生从给定的题目中选定题目，提供现成的相关资料，越俎代庖。4．教师指导水平参差不齐国家教育部规定，毕业论文必须由“具有相关专业的较高理论和政治素养及文字水平的讲师以上职称的教师、研究人员或具有研究生学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部”指导，指导学生人数一般不能超过6人，而近年来学校规模的迅速扩大，导致论文指导教师严重不足，与此同时，大多数指导教师又要兼顾教学和科研任务，其精力投入明显不足，论文指导质量难以保障。5．进度不均，写作过程两头紧中间松由于毕业论文开题和答辩时间间隔较长，因此，指导教师在论文开题和答辩之际对学生的督促较多，而开题完毕后指导教师对学生的督促较少，加之学生忙于求职，论文写作没有计划，写到一定程度后才发现对课题展开容量把握不准，更换课题又来不及，重新写作势必会影响学生正常毕业，只能勉强写下去，草草收尾。更有甚者临近答辩前夕完稿，甚至连熟悉掌握论文内容、准备答辩的时间都难以保证。在这种情势下，学生仓促参与论文答辩，答辩过程中常出现不知所措、答非所问或有答无辩，最终导致毕业论文完全丧失了毕业论文撰写的初衷。
二对策和建议
1．合理匹配指导教师研究方向与学生兴趣选题之前，各位指导教师应向学生讲清自己的研究方向和专长，以便学生找到同自己研究兴趣相匹配的指导老师，确保指导老师对所指导的论题有足够的积累和深刻的见解，对该领域的研究动态和现状有清晰的把握，为指导论文的顺利开展奠定良好基础。2．指导过程应粗细结合，宏微观并蓄毕业论文的指导应有所为、有所不为，忌面面俱到。教师应启发学生自主选题，而不限定学生的选题范围；应引导学生确定题目，而不是让学生从给定的题目中选定；应指导学生进行资料搜集，而不是直接提供现成数据和资料；应帮助学生梳理研究思路，而不是直接讲明思路；应引导学生自己构建研究框架，而不是教师构建框架让学生填内容。对论文写作的认识、实施过程和总体框架进行宏观指导，对内容、结构、语言、格式等方面进行微调、完善及语言加工润色，即进行微观指导。3．重视论文开题报告指导开题环节是做好毕业论文的前提，学生在准备开题过程中会查阅大量与论题相关的理论和文献，借此对论题有初步的整体把握，对论文写作计划和时间安排有一个全局的考虑。通过撰写开题报告，学生能够按照一定的组织方式串联所学知识，并有机会自学补充空缺的知识点，强化学生独立自主学习的动力，调动学生主动学习的积极性。高质量的论文开题，为高质量的毕业论文奠定了坚实的基础。4．教师应把握论文写作进度指导教师应督促学生把握进度，而不是放任自流或越俎代庖。确定题目，搜集资料，确定写作提纲后，此时教师应与学生约定交初稿的时间和地点，然后放手让学生去写初稿。并定期使用电子邮件或电话与学生沟通论文的进展情况，以便于早日发现问题并及时解决。当约定时间过半时，教师应进行督促。5．提高教师的论文指导能力，促进教师的长远发展达到论文指导硬性指标的青年教师因缺乏指导经验，无法保质保量地完成本科生毕业论文指导任务，对此，各高校应邀请经验丰富的指导教师专门针对有潜力的青年教师开展论文指导培训，组织经验丰富的指导教师开展经验交流活动，分享其多年的论文指导经验和策略，也可以建立论文指导小组，由经验丰富的指导教师带领青年教师一起进行论文指导，扩充论文指导教师队伍，逐渐消除由师资短缺和指导教师能力欠佳引起的论文质量问题。如今，学生的个性特点日益突出，指导教师要不断调整指导方式以便因材施教；信息资源种类日渐丰富，指导教师要不断学习新技能，把握新动向以便获取和辨别有用资源；研究方法日新月异，指导教师要不断掌握新方法才能正确引导学生选择最佳的研究方法。因此，论文指导过程，是学生学习的过程，也是教师多方面能力提高的过程。指导教师需要不断了解学生的学习进程，不断丰富自身的专业知识技能，传授学生获取和识别有效资源的能力以及遴选研究方法的能力，与此同时，帮助学生认识和开发自身的科研潜力。
作者：王军芳 单位：兰州大学教育学院
论文题目：现代语境下自觉消解类人学本质的第一人??论施蒂纳哲学及其重要价值
研究目的及意义：施蒂纳是青年黑格尔派的重要人物和逻辑终结者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了费尔巴哈甚至是启蒙思想以来的古典人本主义逻辑，也是西方思想史上在现代性的语境中第一个自觉地消解形而上学的人，而且他直接地影响了的形成，具有重要的意义。然而在传统的思想史教学中，施蒂纳被贬为一个小丑式的浅薄理论家，虽然国内目前有个别学者深刻地认识到了施蒂纳的重要意义并作了简要的分析，但这种不受理论界重视的情况仍未完全改变。我的研究试图对施蒂纳的代表作的理论特色及其思想对费尔巴哈、马克思等当时各种哲学的巨大影响进行阐述分析以及对其思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至当代后现代思想的理论相似性进行浅要发掘。
研究计划：立足现有资料，力求先把握施蒂纳的代表作《唯一者及其所有物》的主要内容与理论逻辑，同时参照早年和现有学者对施蒂纳的研究成果(如张一兵《回到马克思》中对施蒂纳的研究)，然后进一步寻找分析施蒂纳反对形而上类本质思想的当世影响，以及他的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺及后现代思想的理论相似性。
章节目录
一.施蒂纳其人及其代表作介绍
(1) 施蒂纳其人及其所处的历史环境。
(2) 施蒂纳代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。
(3) 施蒂纳的理论观点及对其分析。
二. 论施蒂纳的当世影响与冲击
(1) 施蒂纳思想对当时各种哲学(重点是费尔巴哈哲学)的批判。
(2) 施蒂纳对马克思思想形成的直接影响。
三.施蒂纳思想的后世意义：分析施蒂纳的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至后现代思想的相似性。
1. 施蒂纳与克尔凯郭尔
2. 施蒂纳与尼采
3. 施蒂纳与阿多诺
4. 施蒂纳与后现代思想
四.结论
主要参考文献：
施蒂纳《唯一者及其所有物》，商务馆89年版
张一兵《回到马克思》，江苏人民出版社1999年版
孙伯揆《探索者道路的探索》2002年版
张凤阳《现代性的谱系》南大出版社2004年版
道格拉斯.凯尔纳《后现代转向》，南大出版社2002年版
张一兵《无调式的辩证想象》，三联书店2001年版。
罗素《西方哲学史》商务馆1982年版
尼采《论道德的谱系》商务馆1992年版
尼采《权力意志》商务馆98年版
尼采《偶像的黄昏》湖南人民出版社1987年版
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梯利《西方哲学史》商务馆2000年版
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谭培文《唯物主义如何可能成为社会主义哲学基础的历史唯物主义》，《华中理工大学学报·社会科学版》
关键词:人民币升值浙江纺织业影响对策
自2005年7月21日19时起,我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币的有管理的浮动汇率制度。当日人民币对美元即日升值2%,即1美元兑8.11元人民币。汇率制度的这一变化预示着:今后中国的汇率改革将进一步深化,人民币有望继续升值。有业内人士估计,人民币将可能升值10%。从某种意义上说,人民币升值所导致的资本成本和收入的提升将长期改变我国的经济结构,重新赋予行业不同的成长速度,并使不同行业的企业业绩出现分化。对于纺织业,人民币升值的影响不可小视。据研究,如果人民币升值5%~10%,纺织业利润率将下降10%~60%。特别是出口依存度较高的服装行业受损更大。浙江作为一个纺织服装大省,其纺织行业在这次汇率升值调整中可谓影响甚大。
一、人民币升值对浙江纺织业的影响
(一)消极影响
1.“跑量为主”的经营模式未能打破,纺织品出口额增速出现下降趋势
一方面,将持续“跑量为主”的经营模式。2006年1～4月,浙江省纺织品服装出口有实绩的企业为5488家,比上年末增加394家。其中,私营企业2789家,外商投资企业1940家,集体企业411家,国有企业340家,个体工商户9家。同期,外商投资企业出口纺织品服装22.47亿美元,增长35.4%,私营企业出口20.8亿美元,增长64.4%。但是,数量增长快于价格增长,浙江省纺织品服装同期出口价格指数为1.05,数量指数为1.24,即出口平均价格增长5%,出口数量增长24%。征税纺织品出口价格指数为1.07,数量指数为1.15。
另一方面,以“跑量为主”的经营方式使浙江纺织企业出口额增速大为下降。2006年2月,浙江省共出口纺织品14亿美元,比去年同期下降5.3%。其中,服装及衣着附件出口7.8亿美元,下降2.3%;纺织纱线、织物及制品出口6.2亿美元,下降8.9%。据宁波海关统计,2月份,浙江省纺织品共出口143个国家,其中对67个国家的出口增长率是下降的,其出口额占总出口额的87.3%。浙江省对欧盟和美国的纺织品出口下降幅度尤为明显,其中,对欧盟出口3.7亿美元、对美国出口2.5亿美元,分别下降11%和7.6%。
2.缺乏自主品牌、产品附加值低和科技创新能力弱的缺点在短时间内难以克服
浙江纺织服装企业生产的产品大多品种档次不高,产品附加值只有国外先进国家的几十分之一,且创新品种少。像万事利、杉杉这样有独立品牌的企业极少,多以贴牌经营为主,企业利润非常微薄。据业内人事透露,生产一件服装获得的加工费在1至2个美元之间,其中还包括各种运营费用,平均利润率仅在3%-5%,即使当地的龙头企业如悦莱春、华诚茂麓,其利润率也不过10%。而大多数贴牌企业多以美元结算,如果人民币升值10%,则预计有50%的企业难以继续经营。
由于缺乏优秀的服装设计师,企业产品开发也多采用借鉴和组合,导致产品缺乏个性,产品价格无法提升。大企业借鉴和组合欧、美、韩、日及中国港、台地区的设计,中小型企业则多是盯着大企业新产品的出笼,进行模仿。人民币升值使中小企业利润空间缩小,企业无力花大量财力和人力进行新产品的研发。这势必导致大多数省内中小纺织企业的上述弱势将仍在一段时间内持续。
3.劳动力成本上升,原材料价格并没下降
纺织业是劳动力密集型行业,浙江省又是一个人口大省,劳动力成本比其他国家和地区相对低廉。人民币若持续升值,由于工资具有刚性,实际工资必然上升,势必引起劳动力成本低廉的竞争优势难以继续维持(目前劳动力成本约占出厂价的30%),迫使许多沿海纺织生产企业迁至劳动力成本更低的内陆地区,从而将打破浙江省纺织业的优势格局。
原材料价格的最终决定因素是供需关系。短期人民币汇率的变化对原料价格有影响,但长期看供需关系是原料价格的最终决定因素。中国进口了世界30%的纺织原材料,其中浙江省占绝大部分。因此人民币升值未必意味着纺织原材料进口成本的降低,相反可能引起美元计价的纺织原材料价格的上涨。
4.增加了纺织出口合同签订的汇率风险
中国贸易促进会统计,全国最大的纺织重镇绍兴,目前已有20%纺织企业处于停产或半停产状态,其他多数企业则勉强维持。人民币升值引起的出口合同汇率风险激增是造成这种局面的一项重要原因。人民币升值2%,意味着企业拿到的货款折合成人民币仅有原来的98%;若人民币升值10%,则意味着企业拿到的货款折合成人民币仅有原来的90%。其实人民币升值2%,浙江的纺织品企业的平均利润率只有5%～10%。如果一年内人民币升值5%,50%的纺织品生产企业都将遭遇经营困难。浙江有许多出口贸易依存度超过50%的小城,这种风险对于浙江大多数纺织企业来说是无力承担的。
(二)积极影响
1.有利于纺织业的结构调整
浙江省一些纺织产业已出现产能过剩,绍兴目前的放丝能力超过250万吨,织造能力50亿米以上。人民币升值后,低附加值的产品出口将会受到限制。要继续发展,企业不得不转变竞争方式,一方面将更加关注国内市场;另一方面将努力转变出口结构,增加高附加值产品所占的比重,提高产品科技水平,理性研究市场,生产市场所需的纺织品,从而加速浙江省纺织业内部产业结构的新一轮调整。此外,人民升值导致的进口成本降低,有利于省内纺织企业利用境外知识、技术、先进设备等,降低产业结构调整的成本。
2.可缓解纺织品行业恶性竞争
在近一年的汇率调整后,一些纺织品出口企业认识到,汇率的调整有利于国内纺织品贸易的有序化。在汇率未变之前,国内纺织品企业为抢订单,都向国外客商报极低的成本价。国内纺织品出口企业面临的不单是汇率问题,更多的是行业内的恶性竞争。人民币升值后,很多外贸企业不再采取单一报价方式,而是综合情况进行报价,将汇率、原材料上涨等不确定因素考虑在报价之内。另外,一些企业不再只生产出口量大、利润低的产品,不再盯住同样的客商,而是更多地考虑生产高端产品,寻找高端客户,做差异化竞争,在一定程度上缓解了纺织品行业的恶性竞争。
3.有利于减少贸易摩擦和改善贸易环境
浙江纺织出口产品附加值较低,主要依靠低价格参与国际竞争,因此,出现贸易摩擦在所难免。当前,浙江纺织企业在全国同行业中遭受倾销立案调查最多。从短期看,人民币升值后纺织品的出口价格虽然会有所提高。但由于其出口价格已非常低,国际市场上的占有率相当高,即使适当提高价格,仍具极强的竞争力,这也有助于减少遭受低价倾销的诉讼。从长期看,人民币汇率调整逼近3%,说明人民币正在向真实汇率回归。对浙江纺织企业而言,这意味着今后必须调整其低价竞销战略,以从提高质量、款式、功能和售后服务等方面取胜,提高其在国际分工和价值链中的地位,增加产品附加值,走可持续发展道路。而这些显然有助于减少国际贸易摩擦。
二、应对升值影响的对策
(一)积极应对,解决客户的后顾之忧
人民币升值的负面影响在所难免,一些企业常常陷入进退两难的境地,既要考虑汇率调整带来的结汇损失因素,又得考虑为了保持出口量,在与客户谈判中暂时将其“忽略”掉,如果过分担心损失,企业将无法接单。
在这种压力下,浙江省纺织出口企业应积极应对,摆正心态,减少低价出口的纺织品比例。应认识到人民币升值在短期内会对纺织出口增长不利,但长期而言,对解决纺织出口产品结构失衡却是有益的。纺织出口企业应该解决客户的后顾之忧,保证道路顺畅和纺织品的海外市场份额,只有这样才能安全又平稳地渡过这一调整时期。
(二)实施进口战略,加大利用境外先进知识的力度
人民币升值给浙江省纺织企业带来了出口压力,但同时也降低了利用境外先进技术的成本。因此,要从“借力”发展和开放促发展的战略高度出发,像抓出口一样,研究和实施进口战略,要系统地扩大纺织科技设计人员出国留学培训的力度,引进专利、先进的生产流水线等。通过利用境外先进知识,优化产业结构,加快提升浙江纺织业的技术创新能力,冲出产业结构落后的现状,转变经济增长方式。
(三)增加产品附加值,提高企业自主创新能力
此轮人民币升值,不管是国外企业设置的贸易壁垒还是美国、欧盟等玩的“把戏”,都应成为改变现状的动力,提高浙江纺织出口品的附加值和自主创新能力。具体措施是:1.建立产、学、研相结合的新型纺织业技术创新示范体系,加速新技术成果的转化应用;2.推广建设纺织业集群创新服务平台,为新产品研发能力弱、技术管理水平低的中小纺织企业提供全面的创新服务,提升中小纺织企业创新能力和技术、经营和管理水平,加速纺织业集群出口产品的结构升级;3.引导骨干纺织企业加大力度研发新产品,提高技术创新水平,发挥骨干企业的创新带头作用。
(四)加强品牌建设
纺织业要加强自主品牌建设,重点支持、大力培育一批在品牌设计、技术研发、市场营销渠道建设方面的优势企业,鼓励纺织各产业集群区打造行业品牌,争创自主品牌的市场环境,形成若干个具有国际影响力的自主品牌,使浙江省纺织服装自主品牌产品出口比重明显提高。只有这样才能避免国外频繁以反倾销、特保等措施对浙江省纺织企业施压,才能进一步开拓国际市场,推进经济结构优化升级,实现出口的多元化,完成由产品输出到品牌输出的过程。
(五)适当涨价,提高纺织企业的议价能力
议价能力强的纺织企业在谈判中可以适度提价,部分传递升值带来的压力,从而部分抵消人民币升值的负面影响。浙江纺织品在国际市场上享有好评,人民币升值引起纺织品价格的适当抬高,国外企业通常可以接受,但加价必须与国家汇率相匹配。这样既可适当地把部分风险转嫁给交易外商,将人民币升值造成的损失弥补回来,又能防止客户流失。但目前也有少数国外纺织品买家向印尼、越南、孟加拉国等国转移订单,由于劳动力廉价,这些国家一直与中国纺织业争夺客户。所以,浙江纺织企业在加价时应考虑客户的接受能力,在保证销量稳定的前提下适度提高产品外币标价。
(六)增加金融衍生避险工具品种,积极运用金融工具规避汇率风险
据浙江省统计局消息,目前浙江纺织企业使用的汇率避险方式主要有:贸易融资、运用金融衍生品、改变贸易结算方式、提高出口产品价格、用非美元货币结算、增加内销比重和使用外汇理财产品等,其中约31%的浙江纺织企业使用贸易融资。另据调查显示,2005年运用金融衍生品的浙江纺织企业比2004年同期只提高约1个百分点,远期结售汇工具的使用在金融衍生工具中高达91%。
企业利用金融衍生避险工具不理想,究其原因主要有两个:1.企业避险意识和能力弱;2.部分商业银行过分强调风险防范,推出较长期限(1年期以上)远期结售汇工具的积极性不足,工具品种单一,金融衍生产品定价不合理,难以满足企业的避险需求。
因此,浙江纺织企业要增强避险的意识和能力,积极运用金融避险工具;同时,商业银行也应向企业提供更多的咨询和信息服务,推出适应市场需求的外汇金融衍生避险产品,拓宽企业避险渠道,使避险产品定价市场化。
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【关键词】最低生活保障制度；低保对象；低保资金
Abstractminimumsubsistenceguaranteesystemforcitizensistheresultofthesocio-economicfactorstobetrappedinpovertybytheGovernmenttogivethemostbasiclivelihoodguaranteesystemfornationalrelief.Ruralminimumlivingstandardsecuritysystemistosolvefoodandclothingproblemofruralpovertyanimportantmeasureforbuildingasocialistharmonioussocietyandbuildinganewsocialistcountrysideisofgreatsignificance.Thesystemsinceitsinceptionmorethan10years,constantlysumupexperienceinallaspectsonthebasisofalsobecomingmoreandmoremature.Thearticleaimsfortheoperationofitsmainproblemsputforwardasoundideatomakeitbetter,toplayagreaterroleinsociety.
Keywordsminimumsubsistenceguaranteesystem;lowobject;fundinglow
最低生活保障制度是我国社会救助体系重要的组成部分，它根据维持最起码的生活需求的标准设立一条最低生活保障线，每一个公民，当其收入水平低于最低生活保障线而生活发生困难时，都有权利得到国家和社会按照明文公布的法定程序和标准提供的现金和实物救助，俗称“低保”。低保制度使得农村的贫困群体得到了十分及时且必要的救助，这对保持农村社会的稳定和整个国家的和谐都起到了非常关键的作用。所以，不断完善农村最低生活保障制度是建设和谐社会的需要，也是建设社会主义新农村的需要。目前，低保制度推广和完善面临最大的问题有三个方面：一是低保资金的来源，二是低保户的评审，三是低保运行的监督。针对这三方面的问题，笔者认为以下意见值得认真对待。
一、在资金来源上，应该多渠道筹措资金，资金问题是农村低保制度得以实施的关键
现行的农村低保制度主要采取市、县财政分担，省财政给予适当补助的筹资模式，中央财政至今未安排农村低保资金，许多地区由于基层财政没有能力对低保资金进行配套，严重影响了农村低保的推广，这种现象在农村的其他保障制度推广中也普遍存在。这对于经济条件尚好的东部沿海地区问题不大，但经济欠发达的中西部地区尤其是国家级、省级贫困县市的财政压力很大。考虑到中央及各级政府财力有限，支持实施农村低保制度不应平均投入支持财力，而应突出重点，有针对性地实行倾斜。根据各省经济状况的不同，中央确定转移支付低保资金的比例，对于沿海开放的省份中央可以不补或少补；对于内陆较贫困的省份，中央应加大财政支持力度（30%～50%较为适宜），尽可能的减轻省级的财政压力；对于特别贫困的省份，如青海、，中央至少应负担低保总支出的一半，这是在中央与省级之间的资金划分。这样划分的依据有二：一是各省经济情况不同，自给能力有别，区分不同情况给予支持符合建立和谐社会，全国协调发展的主流；二是经济越是发达的省份和地区，需要低保救助的人越少，越是贫穷的地方，越没有能力安置配套资金，越需要大力支持。
关于中央政府是否有能力提供低保资金的问题，笔者认为中央政府完全有能力。2005年，政府的财政收入已经达到3万亿元，仅增收部分就达5000多亿元，中央财政加大支持农村低保的力度应该不成问题。建立农村低保制度究竟需要多少钱？如果按每人每月“补差”30～40元计算。如今还没有享受低保的2600多万贫困人口每年大约需要100亿元。但是，这笔钱并非都要“新增”。按辽宁省的说法，取消农业税后中央给地方的转移支付款项中，已经有“农村特困户救济”这一项，2005年在辽宁省是1.62亿元。而全省全年的农村低保资金是2.54亿元，这笔款项占的比重是64%。也就是说，实际上，有2/3的钱中央已经掏出来了。2005年辽宁省农村低保的补差金额是30元左右，即使辽宁省补差金额增加到40元，也不过再增加1.5亿元。
所以，如果假设辽宁省正在全国平均水平上，除去已有的中央转移支付的资金，全国“新增”投入也就在30～50亿元之间，而贫困人口每人每月可得到低保救助金为40元。按比较宽裕的计算，整个资金量再翻一番（每人补差70元左右），也不过100个亿，相当于2005年财政收入的0.33%。所以说，解决农村低保的资金问题的前景应该是很乐观的。[1]2007年第二季度，民政部统计低保的补助标准是71.4元/每人每月（参照下表），6月份的计划支出为7.4亿元，按此计算全年不过88.8亿元，仅占2006年全国财政总收入（39373.2亿元）的0.2255%。这个比例低于2005年。所以中央完全有能力推进农村低保的全面覆盖。
在省份内部，各级亦应参照上述模式确定省级和市县各级分担的比例，可以按照地区人均国民生产总值的数额确定各级负担的比例，如福建省对于人均在1.5～2万元的县市给予15%的补助，对于超过2万元的县市完全由地方各级自行负担，[2]对于1～1.5万元的省级补助30%～50%。这样就可以实现省内的平衡。做到把钱用在最需要救助的农民身上。同时各级政府要设立低保资金专用帐户，实现专帐管理，专户专用，专款专用，封闭运行，低保资金列入财政预算，到期强制划拨，优先保障的运作模式。对于来自社会各方面的捐赠要及时缴入专用帐户，防止挪用。各级政府在负担比例相对稳定的情况下还应该逐年增加资金投入量，以切实提高低保户的保障水平，增加低保户的数量。
【关键词】毕业论文 本科生 论文质量
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）15-0065-02
本科生毕业论文是本科教学计划中重要的实践性教学环节，是考查综合学习成果的主要方式，是衡量总体教学水平的重要标准，也是学士学位资格认证的首要依据。传统应试教育观念、学生水平、指导教师和学校管理制度等各方面因素都会影响到本科毕业论文质量，而要顺利完成论文写作，教师的指导作用不可低估。教师在毕业论文指导过程中起着主导作用，教师指导的不足或过度都会影响学生撰写过程中的收益程度和论文质量。因此，论文指导教师“指导什么”“如何指导”等问题值得摸索和探究。
一 本科生毕业论文指导的必要性
毕业论文撰写的实践性很强，从选题到材料搜集，从写作思路的调整到内容提纲的修改，无一不考验和锻炼着学生发现问题和分析问题的能力以及逻辑思维能力。毕业论文理论性强，篇幅长，要求较高的书面写作能力，没有经过系统的指导和训练，就无法完成高质量的论文撰写。而本科生对毕业论文的意义和作用认识不足，查阅文献和获取信息、知识的能力有限，论文写作功底薄弱，需要科研功底深厚、指导经验丰富的教师的指导帮助。
二 本科生毕业论文指导中的常见问题
1.论文选题与学生研究兴趣及指导教师研究方向不匹配
学校分配导师的方式会对学生的论文写作产生影响。导师分配通常是基于学生研究的主题而定的，学生的研究主题和导师的研究项目或研究领域相关时能实现师生双赢。然而，在实践中，导师们常发现学生的研究主题与自己的研究领域并不相关，因此无法提供专业的指导。目前，许多高校在毕业论文选题环节普遍都是先由指导教师选题，再由学生选择自己感兴趣的题目。
2.选题偏离专业要求
有些学生所选题目过于宽泛，论题过大，超出了自身论述能力范围，看似面面俱到，实则论述肤浅；有些学生所选
题目范围过于狭窄，论述拖泥带水，颠三倒四，不利于开拓思维和创新能力发展，达不到论文撰写的目的；有些学生所选题目难易度不适中，难度太大，在规定的时间内做不出来，可能会前功尽弃。或难度太小，不利于体现学生对本学科基础理论、专业知识和基本技能的掌握情况，不利于培养学生的科研能力。
3.指导过程和进度把握不当
部分教师认为本科生不是研究生，本科毕业论文重在体验过程，因此，没有细心引导和启发学生撰写，没有对论文初稿进行严格审阅并反复修改。也有教师认为，本科生就业形势严峻，要求学生把大量时间和精力放在论文写作上是强人所难，为了加快论文指导进程，应付院系检查，直接让学生从给定的题目中选定题目，提供现成的相关资料，越俎代庖。
4.教师指导水平参差不齐
国家教育部规定，毕业论文必须由“具有相关专业的较高理论和政治素养及文字水平的讲师以上职称的教师、研究人员或具有研究生学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部”指导，指导学生人数一般不能超过6人，而近年来学校规模的迅速扩大，导致论文指导教师严重不足，与此同时，大多数指导教师又要兼顾教学和科研任务，其精力投入明显不足，论文指导质量难以保障。
5.进度不均，写作过程两头紧中间松
由于毕业论文开题和答辩时间间隔较长，因此，指导教师在论文开题和答辩之际对学生的督促较多，而开题完毕后指导教师对学生的督促较少，加之学生忙于求职，论文写作没有计划，写到一定程度后才发现对课题展开容量把握不准，更换课题又来不及，重新写作势必会影响学生正常毕业，只能勉强写下去，草草收尾。更有甚者临近答辩前夕完稿，甚至连熟悉掌握论文内容、准备答辩的时间都难以保证。在这种情势下，学生仓促参与论文答辩，答辩过程中常出现不知所措、答非所问或有答无辩，最终导致毕业论文完全丧失了毕业论文撰写的初衷。
三 对策和建议
1.合理匹配指导教师研究方向与学生兴趣
选题之前，各位指导教师应向学生讲清自己的研究方向和专长，以便学生找到同自己研究兴趣相匹配的指导老师，确保指导老师对所指导的论题有足够的积累和深刻的见解，对该领域的研究动态和现状有清晰的把握，为指导论文的顺利开展奠定良好基础。
2.指导过程应粗细结合，宏微观并蓄
毕业论文的指导应有所为、有所不为，忌面面俱到。教师应启发学生自主选题，而不限定学生的选题范围；应引导学生确定题目，而不是让学生从给定的题目中选定；应指导学生进行资料搜集，而不是直接提供现成数据和资料；应帮助学生梳理研究思路，而不是直接讲明思路；应引导学生自己构建研究框架，而不是教师构建框架让学生填内容。对论文写作的认识、实施过程和总体框架进行宏观指导，对内容、结构、语言、格式等方面进行微调、完善及语言加工润色，即进行微观指导。
3.重视论文开题报告指导
开题环节是做好毕业论文的前提，学生在准备开题过程中会查阅大量与论题相关的理论和文献，借此对论题有初步的整体把握，对论文写作计划和时间安排有一个全局的考虑。通过撰写开题报告，学生能够按照一定的组织方式串联所学知识，并有机会自学补充空缺的知识点，强化学生独立自主学习的动力，调动学生主动学习的积极性。高质量的论文开题，为高质量的毕业论文奠定了坚实的基础。
4.教师应把握论文写作进度
指导教师应督促学生把握进度，而不是放任自流或越俎代庖。确定题目，搜集资料，确定写作提纲后，此时教师应与学生约定交初稿的时间和地点，然后放手让学生去写初稿。并定期使用电子邮件或电话与学生沟通论文的进展情况，以便于早日发现问题并及时解决。当约定时间过半时，教师应进行督促。
5.提高教师的论文指导能力，促进教师的长远发展
达到论文指导硬性指标的青年教师因缺乏指导经验，无法保质保量地完成本科生毕业论文指导任务，对此，各高校应邀请经验丰富的指导教师专门针对有潜力的青年教师开展论文指导培训，组织经验丰富的指导教师开展经验交流活动，分享其多年的论文指导经验和策略，也可以建立论文指导小组，由经验丰富的指导教师带领青年教师一起进行论文指导，扩充论文指导教师队伍，逐渐消除由师资短缺和指导教师能力欠佳引起的论文质量问题。
如今，学生的个性特点日益突出，指导教师要不断调整指导方式以便因材施教；信息资源种类日渐丰富，指导教师要不断学习新技能，把握新动向以便获取和辨别有用资源；研究方法日新月异，指导教师要不断掌握新方法才能正确引导学生选择最佳的研究方法。因此，论文指导过程，是学生学习的过程，也是教师多方面能力提高的过程。指导教师需要不断了解学生的学习进程，不断丰富自身的专业知识技能，传授学生获取和识别有效资源的能力以及遴选研究方法的能力，与此同时，帮助学生认识和开发自身的科研潜力。
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