时间：2023-02-27 11:15:37
序论：在您撰写作风整顿自查自纠时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一个人的纪律作风是干好一份工作的关键和基础。一个良好的纪律作风是加强个人修养、树立个人良好的思想观念、工作习惯的一个行为方式。一个人好的作风会产生无穷的创造力，在某种意义上更会影响和感染到身边的人，一个集体有好的作风，会产生巨大的凝聚力，从而形成一种顽强的战斗力。通过5月31日公司开展“纪律作风大整顿”活动后，结合个人工作实际，我认真剖析，严格自查，充分认识到自身存在一定的问题，现我将个人在工作作风、劳动纪律、执行力、团结等方面表现剖析如下，并制定相应整改措施。
一、存在的主要问题
（一）执行力方面
在执行本职岗位职责方面，基本能做到有令就行，有禁有止，对领导安排的工作，能够做到有安排、有回音，有反馈，严格按照时间节点完成任务。工作中缺乏创造性、前瞻性，有的工作缺乏总结，有时存在拖拉现象。
（二）团结方面。
在团结方面，能够自觉维护大局，尊敬领导，团结同事，在与其他部门进行业务协调时，能够积极沟通，及时处理，对待外来访客能够积极主动询问事由，并对其诉求反馈领导并处理。但仍存在一定的问题，办公室作为公司对外的一个窗口部门，我个人缺乏主人翁意识，没有及时沟通与了解各部门工作动态的工作方法，在与基层部门工作联系上不能够主动沟通，在企业宣传方面还存在一定的欠缺。
（三）纪律作风方面。
能够严格遵守和执行公司的规章制度，不迟到早退，遇事请假，并按规章制度及时办理请假手续。但对于规定的上班时间不能够提前到班，没有足够高的工作责任心。
(四)工作效率不高
对干好工作责任意识理解不够到位，自我定位不够高，造成了分析问题、解决问题站位不高，视野不广、思路不宽、办法不多，认为领导有指示，我听从完成即可，习惯于按部就班的工作，一定程度上影响了工作的实效。
二、整改措施及努力方向
针对自己在工作中存在的种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，保持昂扬向上的精神状态，对宣传工作要在“精、细、严、实”上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。
(一) 提升工作执行力。
工作中要学会勇于担当，创新工作；对待领导交办的任务，要想方设法保质保量超时完成；工作中要加强沟通，加快信息反馈，提升工作效率，做到有令必行，有禁必止，时刻在思想上、行动上与公司要求时刻保持高度一致。
(二)牢固树立集体观念。
工作中增强协作意识，与公司各部门间建立高效沟通渠道，提高工作效率；虚心对待领导和同事们的批评意见，认真反思自身存在不足，努力提升个人能力素质。加强与各部门同事的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。积极主动参加集体活动，搞好团结，共创和谐的工作氛围。
（三）提高工作效率
要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，加强锻炼，夯实基础，努力提高自己工作的能力；要热爱本职工作，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，见贤思齐；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，努力把工作能力提高到一个新的水平。
(四)严格工作纪律。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习,依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业,教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、热爱学生,和谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节,修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到自己在工作中还存在如下诸多不足：
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、教研力度不够,只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,不善于积累.
3、不会多媒体技术使用不熟练,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（一）学习创新方面
1、不重视理论学习，知识面较窄；学习不够深入，浅尝辄止，学而不思，满足于一知半解；
2、缺乏事业心、责任感和敬业精神，进取意识不强，不同程度地存有盲目乐观和自满情绪，不能正确认识和超越自我；
3、创新意识不强，因循守旧，习惯于按老经验、老办法办事，缺乏分析、认识和解决新问题的能力；缺乏自我加压、开拓创新、争创一流的冲劲、拼劲和闯劲。
（二）工作纪律方面
1、纪律观念淡薄，无故迟到、早退、旷工；不按规定办理请销假手续；
2、工作时间擅离职守，办私事；玩电脑游戏、睡觉、饮酒或下棋、打扑克或从事与工作无关的网上聊天等闲杂事务；
3、不遵守车辆管理规定，车容车貌脏乱差，公车私用、酒后驾车、开“霸王车”等问题;
4、存有自由主义和个人主义现象，自由散漫，参会时不遵守会场纪律，随意接听电话或擅自离开会场处理其他事务。
（三）工作作风方面
1、工作上远离群众，不善于听取群众意见，工作不深入、不善于调查研究，凭主观臆断；
2、工作消极，办事拖沓，抓工作重部置、轻落实，满足于一般性的要求和布置；
3、工作不主动，得过且过，遇事不加分析，不能创造性地、积极主动地开展工作；
4、工作避难就易、避重就轻，工作标准和质量要求不高，工作拖拉，能立即办理的却以各种理由搪塞；
5、执法巡查不主动、不认真、不到位，看不到问题，执法不严格等。
（四）服务意识方面
1、宗旨观念、服务意识淡薄，为基层和服务对象解决实际问题的自觉性不高；
2、执法人员法律观念不强，有案不查、以罚代管，执法行为不规范、言语不文明；
3、执法办案过程中对当事人态度冷漠、粗暴，刁难谩骂、推搡侮辱;
4、处理违规违法行为时不亮证、不表明身份；对待当事人态度粗暴、语言生硬。
（五）责任意识方面
1、干部带头意识差，不能率先垂范、身体力行，甚至怕吃苦、怕吃亏、躲问题、怕问题、捂问题；
2、责任意识差，对所承担的工作不能尽心尽职地完成，对自己职责内的工作不能扑下身子一抓到底，说的多、做得少，甚至弄虚作假、瞒情不报、虚报浮夸；
3、对上级决议、制度拒不执行，或变相消极抵制，推诿扯皮、敷衍塞责、欺上瞒下、包庇袒护。
（六）廉洁自律方面
1、廉洁自律意识不强，存在利用职权谋取不正当利益，如索取、收受服务对象的财物、接受可能影响公正执法的礼物馈赠和宴请吃请以及违规报销费用等；
2、违反中央八项规定及廉洁自律各项规定；
一、指导思想：以科学发展观为指导，以党的路线、方针、政策和国家有关教育法律、法规为依据，以公正教育、勤勉执教、务实高效为目的，着力提高个人新的教育教学观念，优化教育教学方法，促进教育和谐发展，努力办好让人民满意的教育
二、目标要求： 根据上级教育部门所提出的要求及有关精神，自查自纠工作要坚持高标准、严要求，对照教育行政部门的评议内容，通过自查自纠，确保民主评议政风行风活动的顺利进行。深入分析个人教育教学中存在的问题，全面开展思想作风和工作作风整改活动，使个人的思想作风和工作作风得到明显改进，教育教学水平得到进一步提高。
三、自查自纠方法：
1、主动征求意见。通过同事提建议、上级提要求、家长提意见等形式，广泛排查多方面深层次的政风行风问题。
2、联系自己的工作实际，分析存在问题，查找原因。既要敢于面对同事及家长的意见和建议，不回避矛盾，又要注意以解决问题，提高工作能力为目的。
3、边查边改。对查找出来的问题要即查即改，边查边改;对一些能够及时解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改。
四、个人存在的问题分析：
1、是否有排挤差生的现象;
2、是否在教育教学中有体罚或变相体罚学生的现象;
3、是否在教育教学中采取简单粗暴的方式;
4、是否把心思放到全心全意搞教育上;
5、是否乱订资料现象;
五、个人自查及整改措施如下：
(一)、加强政治理论和政策法规学习，增强贯彻执行教育法规政策及上级主管部门决定的自觉性和主动性。通过学习，了解掌握教育法规、政策以及上级有关要求，提高政策理论水平和思想认识，增强遵纪守法意识。
(二)、对教师职业道德的学习，做一个合格的人民教师。
1、学习借鉴他人经验，结合本人实际，严格要求，为人师表，维护学校正常的教育教学秩序。
2、坚持对学困生转化教育，对不同学生要区别对待，防止学生成绩两极分化，促进义务教育阶段的每一个学生都得到均衡发展。
3、严格执行《中小学课程标准》，积极参与教学常规管理和教科研工作，提高个人业务水平和课堂教学质量。
4、认真执行上级文件精神，对违反规定的现象，自我批评，自行纠正。
5、积极听取家长意见，增加对学生的深入了解，落实服务承诺，改进服务态度，提高服务质量。
6、认真协调解决学生家长关心的教育热点、难点问题，切实转变工作作风，提高工作效率。
按照县委的统一部署，对照作风大整顿行动提出的要求，重点解决五个方面的主要问题，坚持大力整顿、开门评议、长期监督、齐抓共管，认真开展自查自纠、全面抓好整改落实、筹谋准备总结提高。局作风大整顿领导小组坚持自查、抓好互查、配合督查，同步推进全县作风大整顿行动检查验收，对于存在问题有错必纠、有错必查、有错必改，严格问责、严肃处理、严于追究。
一、组织开展一次集中排查活动。4月11日至15日，采取专题讲座的形式，召集全局人员、各镇场经济信息服务站全体人员和离退休老干部，对近年来本系统存在问题、暴露问题、突出问题进行集中梳理、认真排查、集中整改，重点查找统计为民生、释民情、解民惑的焦点、难点、热点问题，重点查找实施绩效考评、目标管理、重点工作中存在的突出问题，在机关政风、统计系统行风、个人作风建设上存在的突出问题。
二、召开一次专题民主生活会。4月15日至20日，召开一次专题民主生活会，对查找出的问题深入剖析，查找原因，寻求对策。各位党员同志根据自查情况，在局支部民主生活会上充分开展批评与自我批评，以此为主题，认真召开局班子成员民主生活会，局党组成员按照各自分工和联系点，广泛征求建议，充分听取意见，勇于自我剖析，明确创新思路。
三、组织开展一次民主评议活动。4月20日至25日，局将开展自查自纠的情况在一定范围内公开，接受人大代表监督员、县纪委派驻纪检组监督、新闻媒体监督，结合政风评议、效能评议，适时组织“两代表、一委员”和基层服务对象、群众代表进行民主评议。
四、着力抓好整改落实工作。4月底之前，局针对自查自纠和民主评议中发现的问题，特别是体制机制、制度约束、政风行风、效率效能等方面存在的突出问题，认真调查研究，制定整改方案，明确整改时限，落实整改措施，确保整改效果。并将整改措施落实情况，向社会公开、认真承诺，广泛接受社会各界监督评议。干部职工个人的整改落实情况，在单位内部进行公开承诺、进行民主测评、接受总支督查。测评督查不合格的，认真开展“回头看”，严明纪律“进笼子”，部门负责人“一对一”帮扶整改。
五、形成综合分析报告。局将自查自纠、专题民主生活会、群众评议、整改落实情况，形成综合分析报告，于4月30日前报局作风大整顿行动领导小组办公室，局作风大整顿行动领导小组办公室根据评议质量、评议内容、上报时限综合评定各股室行动开展情况，评议质量倒数第一的股室，取消其所在单位及个人年度内评先评优资格。通过自查自纠和整改落实，促进各股室和干部职工解决自身存在问题，进一步增强责任意识，完善工作机制，提高工作质量，提升工作效能。
六、抓好典型示范。坚持“两手抓”，一手抓正面典型的宣传、学习、教育，树立导向，弘扬正气，提倡奉献，一手抓反面典型的查处、问责、曝光，正本清源，以儆效尤，鞭策后进。各股室要通过开展自查自纠和整改落实活动，树立讲责任、树正气、干事业、比贡献的正面典型，结合全省统计系统“为民服务创先争优”活动，深入抓好“为民服务窗口”建设工作，坚决查处群众意见大、工作执行力差、办事效率低的反面典型，在一定范围内给予曝光，奖优罚劣，兑现惩处，绝不姑息，努力形成良好的工作导向和正确的用人导向。
七、组织集中检查。局作风大整顿行动小组会同县人大代表监督员、县纪委第三纪检组监察员、局民生工程监督员，适时对各股室推进县委、县政府、市统计局确定的重点工作、重大项目、重要任务落实情况以及廉政建设、效能建设、作风建设情况进行一次集中督查，深刻剖析问题、及时化解矛盾，妥善解决难题。
八、开展明察暗访。局作风大整顿行动小组会同人大监督员不定期对局各股室工作作风情况、机关效能建设、文明创建情况、重点工作进度进行督查检查并进行通报处理。
一、深化思想认识，周密部署安排
自我局召开了百日作风纪律作风整顿动员大会，明确了我局开展纪律作风整顿的目标及重点，对如何搞好自查自纠工作，提出了具体要求，要求干部职工进行思想再发动，再学习，继续深入学习省市县有关端正纪律、作风的文件精神，充分认识自查自纠工作的重要性，增强自查自纠的自觉性。自查自纠主体为个人，具体由各股室负责人组织，分管领导指导协调，确保自查自纠工作的顺利开展。
二、明确工作目标，突出自点
按照方案要求，结合我局实际，我重点对四个方面进行了自查自纠。
(一)优化环境方面。要严格执行“改进干部作风、创优发展环境”各项工作要求，着力整治缺乏大局意识，本位主义严重，部门利益、个人利益至上，有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有对策，“吃拿卡要”等违规行为。
(二)公务车辆使用方面。要严格执行公务车辆使用制度，重点解决公车私用、乱用等情况，务必做到公务车辆日常有人管、使用有登记，并建立使用台账，留查备案。坚决杜绝公车私用现象发生。
(三)违规宴请、大操大办方面。要严格执行县纪委监察局和局纪检组制定的有关规定，从严整治违规宴请、大吃大喝、大操大办、互相吃请、迎来送往等不正之风。
(四)上班在岗方面。要严格执行“上班期间十不准”和局里制定的一系列规章制度，重点解决上班和开会迟到早退，无故缺岗、脱岗、串岗以及在岗期间上网炒股、玩游戏等与工作无关的行为。特别是要着力解决长期不上班、外出不请假、自由散漫、纪律松驰等违规行为。
三、存在问题
业务知识不够精通，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，走一步说一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己积极力求寻找对策，而是单一等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。
按照区委办、区政府办《关于在全区开展干部作风集中整顿的通知》（新都委办发[XX]21号）要求，我局充分运用第一阶段学习成果，扎实地开展了第二阶段工作，现总结如下：
一、开门，查找问题，形式多样效果好
为了更好地查找问题，我局结合实际，采取多种方式进行开门。一是采取请进来的方式，将政风行风监督员请到局上来，召开座谈会听取他们的意见；二是采取走出去的方式，向社会各界干部、群众和来机关办公证、找律师的服务对象发征求意见表；三是采取设置意见箱、公布举报电话的方式收集意见。通过以上三种方式，共查找出单位重点整改的问题和薄弱环节五个方面七个问题：一是普法工作力度不够、形式单一；二是办理公证效率不高、办理公证所需材料向服务对象宣传不够；三是法律援助形式单一，渠道少；四是开拓创新精神不足，创造性解决问题的办法不多；五是工作制度不完善。针对开门收集到的以上五个方面的问题，局党组高度重视，立即进行了研究，并制定了具体的措施加以整改。
二、自我剖析实事求是，自查自纠深入到位
一是全局干部职工对照牛敏书记在5月10日全区领导干部大会上提出的5个方面问题和“创建优质文明单位”通知中提出的6个重点，结合实际，从思想道德、服务意识、敬业精神、工作态度、工作能力、业务水平、学习态度、遵章守纪、完成任务等九个方面，开展批评与自我批评，实事求是地写出了剖析材料。在所在科室进行自查自纠，自查自纠面达100%，并就自查自纠情况进行了测评，满意率达100%。
通过自查自纠，相互沟通，干部职工之间增进了了解，增强了团结，为促进工作打下了基础，达到了提高自身素质的目的。
二是领导班子及成员的剖析和自查自纠，我们采取在全局范围内征求意见的方式进行，通过广泛征求意见，共收集到对领导班子的意见4条，对三位领导班子成员的意见12条，然后将所征集的意见反馈给班子及成员。班子及成员收到所提的意见对照牛书记提出的5个问题和“创建”中要求查找的6个重点，各自写出了剖析材料，于6月14日下午在全局干部、职工大会上进行了自查自纠，会上还就自查自纠情况进行了民主测评。对班子自查自纠满意率和基本满意率达100%，无不满意票；对班子成员的满意率和基本满意率达100%，无不满意票。
通过向领导班子及成员提意见，使干群之间进一步沟通了、距离缩短了、凝聚力增强了。
三、领导重视，措施到位，效果明显
通过开门和自我剖析、自查自纠，使干部职工的精神面貌进一步改观：一是从局领导做起，实行外出公示制度，增强了干部职工遵守纪律的自觉性；二是干部、职工的工作态度更进一步端正了，精神状态更好了。如：由于局长张玉霖同志不辞辛苦拓展公证业务，使近期公证任务加重，公证处的每一位同志星期天都没有休息，但没有一位同志有怨言；另外，由于近期为了配合区上的中心工作，有些同志不顾盛夏酷署、早出晚归地工作都很乐意。这些都是通过“整顿”带来的明显效果；三是将干部作风集中整顿与“三创”和“创建优质服务单位活动”有机结合，大家都能雷厉风行地完成好每一项工作，无论是周五到责任地段打扫卫生，还是平时“三创”执勤，没有一个同志马虎对待；四是“整顿”和“创建”工作安排具体，资料很规范，信息报道快，工作到位。通过自查自纠，激发了干部职工的工作干劲和工作热情，使队伍得到锤炼，干部、职工提高了综合素质。正如6月9日区“干部作风集中整顿”第四督查组到我局督查时给予的评价：“领导重视，措施到位，成效明显”。
四、存在的不足
一是个别同志按局上规定的时间写出剖析材料；二是个别科室未按局上规定的时间进行自查自纠，但总的来讲未影响全局工作的进行。
