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工作期中总结范文

时间:2023-02-27 11:15:07

序论:在您撰写工作期中总结时,参考他人的优秀作品可以开阔视野,小编为您整理的7篇范文,希望这些建议能够激发您的创作热情,引导您走向新的创作高度。

工作期中总结

第1篇

    我今年是跟班,所以对学生比较了解。开学初,我就针对班级情况制定了各种班规,各种制度的制定还是以学生的全面发展为宗旨。我以我的传统方法“星”为手段,学生表现好就可以得到,表现不好就不能得到,甚至还要被扣除。紧紧吸引学生,为学生导好方向。

   作为一名学生,学好知识,掌握技能是非常重要的。我在学生的学习一块抓得很紧。课前我一方面回忆自己原来的教学经验,另一方面认真钻研教材,做到胸有成竹再走进课堂,尽量不上心里没有底的“匆忙课”。课堂上我灵活采用各种教学手段,创始情景,对于学生的表现以鼓励为主,吸引学生,向宝贵的35分钟要质量。课后根据学生的各种反馈,做好补差工作。要求学生当天的事当天完成。

   作为一名学生学习好很重要,但是从小养成一个好习惯更重要,对他的一生都是有益的。我在教学中能渗透良好习惯的养成教育,时时提醒学生注意自己的写字姿势、读书的习惯、完成作业后认真检查……孩子成材首先要成人,我平时注意学生的思想教育,让他们从小就养成能为别人着想,要有团结协助的精神。对于平时在这方面表现好的学生,我都及时给予表扬。例如:班里有一个学生呕吐了,有三个学生主动帮助清理呕吐物,我知道后,在班里大大地表扬了他们,在同学中树立榜样。

   作为一名教师我觉得只有心中充满爱,去爱自己的工作,爱自己的学生,把学生当成自己的孩子,这样就会觉得自己工作的很充实、很快乐。踏实的工作态度非常重要,教学上也是“一份耕耘,一份收获。”只有功夫花在平时,点滴积累,教学上是来不得半点马虎的。其实现在的家长素质都比较高,他们也不全是一味看分数,他们更注重孩子的情感和习惯。在这次的家校联系卡上有这样几位家长的话给我留下了很深的印象“俗话说:台上一分钟,台下十年功。没有平时的点滴积累与持之以恒的精神,哪来丰硕的成果?”“我们不太在乎孩子的分数,最主要的是孩子能健康快乐的成长,学习习惯和性格还有望老师培养。”“孩子很懂事,也有着较好的生活和学习习惯,感谢老师的辛勤教诲,希望他再接再厉,更上一层楼。”“良好的学习和生活习惯对小孩的一生都很重要,望老师加以培养。”看着家长的话,我也在不断反思自己。从教八年了,自己的教学风格正在形成,在平时的教学中我感觉自己经常在二条路中徘徊,一条是受考试的影响,走应试教育的道路。另一条是摆脱分的影响,走使学生全面发展的路。其实细细的想,这两条路不矛盾,而是我没有很好的处理教学中的一些问题。《狐狸和乌鸦》这节公开课,听课老师的点评,给我敲响了警钟。课应该怎么上,怎样学语文……我要好好反思和实践。

   我为我能在新华小学工作而感到很高兴,因为我生活的这个集体充满人性。领导不是高高在上的,不是处处以命令的脸面出现在我面前的,而是以身作则的。同事是那么的和蔼可亲,我有困难能得到真心帮助的,有苦闷可以找到人倾诉的。好的工作环境也是我工作的动力。我觉得我们学校最好的是有一个好的人际关系,我也希望我们学校的人际关系能一直这样融洽。

    从我自己的角度出发,我最希望学校能给我方法的指导,过程的指导。如:低年级要学生养成良好倾听的习惯,我的困惑是,如何培养;有时候外出听课,看到其他班级学生那么优秀,找到了距离,但是不知道这么优秀的学生是如何培养出来的……对于这些问题我也在探索,但是也许自己长期在一个模式中,要有创新很难,有时需要有人来指点 ,让我豁然开朗。我最需要的是一个指点的人。有时自己也在想,能否象师范快要毕业的时候一样,自己当一个实习生,跟着一个老师,学习他的教学方法和班级管理方法。

   我们学校的定位是办成农村特色的寄宿制学校,我觉得定位的很好。现在的家长自己的工作都很繁忙,照顾孩子的时间不多,另外家长对老师很信任,愿意把自己的孩子交给老师。我觉得我们学校应该在提高教学质量的同时办出自己的特色,吸引家长的目光。

第2篇

一、取得的成绩

本学期,我部按照德育处要求,一如既往的抓好一日常规管理,除此之外,为确保我部优良学风的形成,我部狠抓自习纪律和“两休”管理,年级部领导带头抓,各班班主任天天抓,各班班干部时时抓,通过齐抓共管,我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”,并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级,田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生,他们是我部的骄傲,是我部的荣耀,让我们把最热烈的掌声献给他们吧!

二、存在的问题

我部极少数学生时间观念不强,自习课上得过且过,玩手机,听mp3的现象还一定程度的存在,这就说明了我们的思想教育还做得不够,我们的管理力度还有待加强。

三、几点希望

1.我的班级我做主

古人云:国家兴亡,匹夫有责。而我要说,班级兴衰,我们有责。班级不是班主任一个人的班,是全班同学的班,大家说对不对?既然是这样,我们每一个同学是不是应该为自己的班级做点什么?我要告诉大家的是,学风是一个班级的灵魂,学风不好的班级是走不动、走不远的!我希望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标,我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列,那就是22班、35班、42班,我希望其他班的同学经常去这三个班看一看,看他们怎么在做,我们又该怎么去做?当一个班的学生都来抓学风时,这个班一定是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时,这个部一定是一个最牛的部;同学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部?

2、懂得感恩

第3篇

一、取得的成绩

本学期,我部按照德育处要求,一如既往的抓好一日常规管理,除此之外,为确保我部优良学风的形成,我部狠抓自习纪律和“两休”管理,年级部领导带头抓,各班班主任天天抓,各班班干部时时抓,通过齐抓共管,我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”,并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级,田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生,他们是我部的骄傲,是我部的荣耀,让我们把最热烈的掌声献给他们吧!

二、存在的问题

我部极少数学生时间观念不强,自习课上得过且过,玩手机,听mp3的现象还一定程度的存在,这就说明了我们的思想教育还做得不够,我们的管理力度还有待加强。

三、几点希望

1.我的班级我做主

古人云:国家兴亡,匹夫有责。而我要说,班级兴衰,我们有责。班级不是班主任一个人的班,是全班同学的班,大家说对不对?既然是这样,我们每一个同学是不是应该为自己的班级做点什么?我要告诉大家的是,学风是一个班级的灵魂,学风不好的班级是走不动、走不远的!我希望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标,我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列,那就是22班、35班、42班,我希望其他班的同学经常去这三个班看一看,看他们怎么在做,我们又该怎么去做?当一个班的学生都来抓学风时,这个班一定是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时,这个部一定是一个最牛的部;同学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部?

2、懂得感恩

第4篇

总结是计划的标准和依据,另一方面,总结也是制定下一步工作计划的重要参考。亲爱的读者,小编为您准备了一些教师期中工作总结范文,请笑纳!

教师期中工作总结范文1一个学生的成长需要家长,教师,班主任,同学互助,班级氛围,校园这个小圈子等多方面因素,相互影响,相互作用,相互促进,那一个方面出现问题将前功尽弃。学生的成长,学习成绩的进步不是某一个方面能够起到决定性作用,首先需要良好的教育环境,需要各个方面形成合力,因此,通过分析原因,找到学生学习成绩,学习习惯,学习方法等方面出现问题进行深入研究,找到症结所在,一次大的形成性考试,既是考学生也是考家长,更是考老师,检查某一阶段性成绩,查缺补漏,考试结束需要我们学生,老师,家长进行不断反思,反思中找到原因,然后进行改进。

一、关于班级现状分析

1、近阶段部分男学生们形成一股相互比着干,以__x为核心的学习小分队,大家课间时间是经常在一起探讨学习,研究难题,甚至出现很热烈的场面,他们对于作业上,课堂上热点问题,进行辩论,带动一大部分学生们积极参与,大大激发学生们学习热情,希望您的学生也能够积极参与其中。

但是也有一小部分学生课间追逐打闹现象,不但心不静而且影响其他同学课间思考问题,希望家长积极引导自己学生参与课间讨论,也可以像__x同学那样不搞懂不罢休的专研精神,课间将课上不懂的问题一一搞懂,部分学生依然不知道怎样学习,整天无精打采,死学习,读死书,没有进步。

2、女生中像__具有较强的学习能力,学习自主性较强,拥有属于自己的学习方法,合理安排自己时间,这些学生特点是具备较强的理解能力,自己能够搞定很多事情,不需要向别人请教,在遇到问题时能够做到不耻下问,作业质量较高,情商较高能够与他人轻轻松松沟通,能够化难为易,可见遇到问题及时向同学请教,能够将自己想作业写得认真,一丝不苟,将作业当做考试,考试当做高考,每一次作业具有较高水准。

在这里特别提出两位女生,她俩平时很低调,课外很开朗,很乐观,与同学交往不拘束,不分成绩好坏,学习起来不受任何人影响,自我约束能力极强,学习效率较高,作业质量较高,他们试卷总是一丝不苟.

3、我们班级有很多学生学习学习积极参与课堂,他们开动脑筋,积极举手,有一些同学期中考试不够理想也开始积极参与课堂,开动脑筋希望鼓励自己的学生积极举手,只有参与课堂才能高效学习,高效掌握老师课堂重点内容,才能让自己在晚上作业上少花功夫,少磨蹭,提高作业速度,减少作业时间,让自己得到充分休息,可以让学生第二天又能够精力充沛听好课。

4、我们班级中30名到40,也即是年级300名到600名的学生中,尤其是男生存在诸多共同不足与缺点:首先,他们学习缺少主动性,行动迟缓,比较懒惰,其次,听课效率不高,作业质量明显不如班级前面的学生。

表现为数学全品,基训等错误较多,英语典中点,书写不够认真,即使书法比较不错但是不能坚持,要么字很丑,要不不认真写,读书没有养成习惯,笔记是被迫写的没有质量,字帖练习没有质量被动进行,作业本上面的书法不够理想,再则。作业收缴不够及时,甚至出现不交作业现象,有一位同学甚至经常忘记带作业,给父母和老师带来很多麻烦。

5、班级四十名以后的学生主要表现为:学习能力比较差,听课效率较低,不能抓住老师讲解的重点,例如昨天批阅《典中点》后面几个女学生作业质量很差,有个别是抄袭或者和比人对答案的,语文基础较差,背诵比较困难,学生没有什么自觉性,即使他们很认真但是由于基础薄弱,学习困难重重,希望家长要重视。

二、关于班级存在的突出问题

1、班级大部分学生听课很认真,但是总有几个学生听课不认真,说笑话,害人害己,影响他人,希望家长不断提醒学生课堂四十分钟是学习的关键,不认真听课,不理解课本,作业迟缓,凡是作业通过熬夜完成的还是没有一个成就非常拔尖的,除非把自己作业写成精品,

2、班级中部分学生不善于思考,不乐于提问,勤于辩论和讨论,主要是单打独斗,主要考靠自己的努力没有形成合作精神,学习上进步不够明显,课堂上不积极思考老师提出的问题,这一类学生学习辛苦,效率打折扣。

3、班级一小部分学生善于抄袭他人作业,我们班级有几个学生利用课间做作业作业,完成作业之后,作业本往往出现失踪现象,是因为被别人偷走了,为什么呢?因为有专门抄袭他人作业的几个学生,这些学生往往成绩较差,希望家长注意学生作业情况,如果她、他经常在学校把作业搞定不是好事情,尤其是数学作业,英语,和物理作业,太可怕了。

希望家长惊醒。

4、班级中出现很小已部分学生作业书写不认真,质量不高,比如数学错误较多,家长关注主要学生没有认真听课,或者没有听懂,即使听懂课,但是学生态度较差,把作业当做任务,没有从学习中找到乐趣,没有责任意识,我们班级作业认真的学生很多很多。

不认真表现为:英语作业总结很少,典中点错误较多,凌自成经常问一问,探讨不会的题目,数学不会写到学校抄袭别人,不善于问老师,读书笔记几十个字,甚至不交,不经常交。

5、几个学生出现不诚信,考试喜欢抄袭别人,而且,有时老师不及时讲解的作业偷偷摸摸不写,甚至不交,导致学科成绩下降,甚至别人看见他抄袭而且还堂而皇之说自己写的,甚至很多都看见,主要是极少数的女生,我们班级绝大多数的女学生是优秀的。

6、极个别男学生开始关注自己的衣着,发型,家长需要关注甚至出现和别的班级还学生有联系,经过我们教育有所改观,但是我们班级有一位男生或者有不知道的男生和女生有联系,家长需要关注的身心健康,绝大多数学生没有的此类想象,关于八年级男女生交往需要家长和我们保持紧密联系,遇到自己学生有心事母亲冲在第一线,没有办法第一时间告诉我,我一定能够帮助家长解决此类问题。

解决此类问题需要心细,疏导,不要明说,含糊其辞,转移注意力,如过我们及时关注学生的学习成绩,学生就不会在这方面进一步陷下去,学习可以转移学生其他方面的注意力的。

7、极个别女生出现此类现象,喜欢和某一个男生交往,比较重要关注自己的外貌,自己的发型,对待学习开始不认真,甚至出现厌学现象,也有成绩下降比较厉害的学生希望引起家长重视,学生的一举一动,走进学生的心灵,这一方面母亲需要发挥重要作用,如果很难解决可以与授课老师联手解决,疏导有序,不要开门见山。

8、本分学生成绩出现偏快现象,有的是文科好理科差这是最危险的,有的是理科好,文科差,势必影响学生升学,通过成绩我们可以考出部分学生数学不理想,部分学生英语不理想,如果数学,英语,语文,物理出现偏科希望家长给予足够重视,因此语数外最有竞争实力,政治和历史可以临时突取得成绩的。

9、部分学生交往相互影响给予对方正能量,如果您的的学生与别人的学生将往给予的是负能量,那么鼓励家长和我保持联系我们可以引导学生正确的交友观点,学会选择自己的好朋友。

对于你学生交往的圈子需要不断关注,一旦和一身毛病的学生坐在一起,抵抗力差马上染上坏习惯,典型特点是:在家不尊重父母,作业磨蹭,拖拉,脾气暴躁。

教师期中工作总结范文2转眼之间,一学期时间又过去一半,回顾这半期的生活,我们八年级x班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。

如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。

强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

半学期以来,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。

经过长时间的努力,我们班在期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。

于是我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。

在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

教师期中工作总结范文3蓦然回首,大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾在八年级x班所做的班主任工作,平淡、繁琐,但也有了一些收获。

一、期中考试成绩分析

在期中考试中,整体来看,我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好,平均分在年级排在前列;数学成绩较差,在年级排在最后一名。在个人方面,39位同学,有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高,有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。

二、班级目前存在问题

从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。有些同学对数学等较难科目学习主动性不够,有畏难情绪。虽然做了很多工作,但偏科现象仍然比较严重。有些学生学习态度不端正,不思进取、得过且过。个别有潜力的学生在学习上的投入不够,不肯下功夫,导致成绩上不去。

有些学生学习方法不对头,虽然付出了很大的努力但效果不太明显。个别学生不能遵守学校纪律,多次批评教育不见改观。这些学生扰乱班级秩序,影响他人学习,带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。

三、后期的工作重点

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于学习中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者采取跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施授权班干部的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小组,科任教师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导,同学间互帮互助。

第六,继续加强思想教育,转变个别学生的学习态度,教育学生乐学、苦学。

在这半学期的工作中,我虽然取得了较好的成绩,但也存在一定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,缺乏一定的耐心,并不能够全面到位的指导。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

八年级上学期已经过去一半,期中考试也拉下帷幕,现将本学期班级管理工作进行详细分析、总结,现在与家长进行沟通,一方面便于家长了解学生在班级的学习情况,同时,促进家校合作以便搞好未来的班级工作。

过去的两个月班级较为稳定,班风纯正,班级具有较强的凝聚力,班级学习的氛围良好,总的方向是好的,上学期班级同学一日常规,文明礼仪,班级工作,较为优秀被评为学校“优秀班级”,在八年级的秋季运动会上,我们班级一举获得运动成绩全校第二名,学生们在这个班级集体,各方面的才能得到发展,学业成绩较上一学期有一定的进步,我们八位同学有进入年级前100名,前450名有34人同层次班级处于中游。

但是在此过程中,班级工作也出现了一些不和谐的方面,制约一些学生的学习进步。本学期没有校讯通,家校联系工作大大削弱,班主任,老师与家长联系大大减少。家长管理方面也存在一定问题,尤其在作业方面出现很多问题,需要我们家长朋友反思和总结,从而得到进一步完善学生教育管理体系。

教师期中工作总结范文4班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任初一(x)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

一、从规范入手,端正学生的学习态度

由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。

结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

二、制订学习目标

学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信,热情帮助

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

2、召开会议

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

3、努力转变后进生

(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

(2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:

(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;

(2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;

(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作

本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。

六、充分发挥班主任职责,协调各方力量

(1)、协调学校。家庭,社会。

(2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。

(3)、积极及时做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

教师期中工作总结范文5时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展。

一、任教班级的总体情况分析

我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差。2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中。

从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。课堂的纪律情况也大致如此吧。

从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现。

二、针对以上问题,拟采取的措施。

1、认真备课,抓好学生的双基训练,进一步夯实学生的基础知识。

2、加强平时的督导与练习的检查,加强作业的督查和批阅。

3、加强对学生学习情况的掌握,随时掌握学生的复习进展情况,因人而异,有针对性的进行辅导。

4、加强对知识的整合力度,制作专题进行复习,让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破。

5、认真和同教研组的老师搞好集体备课,通过向他们学习和与之商讨,,制定较合理的复习计划,全面提高复习进度和效率。

第5篇

一、取得的成绩

本学期,我部按照德育处要求,一如既往的抓好一日常规管理,除此之外,为确保我部优良学风的形成,我部狠抓自习纪律和“两休”管理,年级部领导带头抓,各班班主任天天抓,各班班干部时时抓,通过齐抓共管,我部基本上做到了自习的“五不”和“熄灯三分钟静”,并涌现出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等学风建设优秀班级,田盼、朱晓璐、张楚、杨洁等一大批的优秀学生,他们是我部的骄傲,是我部的荣耀,让我们把最热烈的掌声献给他们吧!

二、存在的问题

我部极少数学生时间观念不强,自习课上得过且过,玩手机,听mp3的现象还一定程度的存在,这就说明了我们的思想教育还做得不够,我们的管理力度还有待加强。

三、几点希望

1.我的班级我做主

古人云:国家兴亡,匹夫有责。而我要说,班级兴衰,我们有责。班级不是班主任一个人的班,是全班同学的班,大家说对不对?既然是这样,我们每一个同学是不是应该为自己的班级做点什么?我要告诉大家的是,学风是一个班级的灵魂,学风不好的班级是走不动、走不远的!我希望创一流学风应成为每一个班级永远追求的目标,我部目前有三个班的学风建设走在年级的最前列,那就是22班、35班、42班,我希望其他班的同学经常去这三个班看一看,看他们怎么在做,我们又该怎么去做?当一个班的学生都来抓学风时,这个班一定是一个最牛的班;当一个部的学生都来抓学风时,这个部一定是一个最牛的部;同学们有没有信心让我们部成为学校最“牛”的部?

2、懂得感恩

第6篇

各年级情况

1, 初一高一 关键词 "建设",对策"勤",

班集体建立——深入了解学生特点,选拔培养学生干部,建立正面的班级舆论,经过2个多月工作,学生逐步适应班规校纪,精神面貌好,老师各项活动专时专用,重视细节管理.家长会多方沟通,精心准备,取得了很好的效果.

高一注重学生干部的培养,并借用入团的东风调动学生积极性.在军训期间与学生建立感情,培养学生自主管理,学生能够做到自觉作息整齐有序.初一年级4班付老师第一次做班主任.其他三位老师都是老班主任了,非常有经验.针对学生小,活跃爱闹的情况,年级严抓常规,值日,上操,眼操,班校会等每项工作都极其认真.同时老师注意严格要求加上引导.

2, 初二高二 关键词"分化", 对策: 引导,

初二高二的学生处在分化关键期,二年级班主任的变动比较大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的工作热情都非常高,制定班规,提出新的要求,民主讨论,提倡自我管理,增强班级凝聚力,与同学与家长沟通建立感情.耐心细致的做好个别生的工作.老师们在狠常规管理的基础上,抓学习环节——作业,听讲,落实,辅导.

3, 初三高三 关键词"学业紧张" 对策:激斗志,

学生日常管理习惯养成,违纪问题不多,工作重点是年级针对毕业班特点统筹规划,初三重点在提高成绩,高三重点做考学分层和目标设定.

初三——经过两年养成教育,常规已经非常稳定,借用整个年级集体入团的东风调动学生努力,学习氛围营造卓有成效,学生都进入主动学习状态,不学习学生很少.初三主任杨老师也可以算临危受命,接管初三年级,初三(1)一直是个老大难的问题,自从付老师接管后,有了很大的变化,真是功夫不负有心人.

高三年级坚持严格的常规管理是良好学习环境的保障,营造积极向上的学习氛围.针对学生基础差,信心不足的情况,老师们通过分层指导,记事本谈话,个别生的心理辅导,学习小组的团队力量等,帮助学生落实各科学习目标.

各年级的工作可以体现出三个特点

年级教师团结协作,顾全大局;抓常规重养成;用心工作勤思考.

1,年级教师团结协作,顾全大局——每一个年级组都像一个温馨,和睦,奋进的大家庭,在年级主任的领导下,遇事大家共同商量,献计献策,统一思想,团结协作.(初一年级去历代帝王庙,筹备阶段,郭老师拟出计划,拿到年级进行讨论,对于出行中可能会碰到的问题,大家一起想办法,做了大量的细致的工作.如行程的设计,安排专人照顾和负责随班就读生和问题学生.

新的年级组建,新的班主任上任,在年级主任和有经验的教师, 带,帮,指导下,统一要求,统一备课.顺利完成了入学教育,建立班规,适应新的学校,新的学习要求,家校沟通的过程.

2,抓常规重养成;从起始年级到毕业年级,每位老师都把一日常规作为一项重要工作,长抓不懈.事实证明,抓常规是班级建设良好学风,班风的基础.几点到校,晨读的安排,上课的要求,下课的要求,眼操的要求,课间操的要求,用餐的要求,午禁的要求,体育活动的要求,离校的要求,礼貌的要求,仪表的要求等等.大部分的班级都建立了记事本,不仅仅只是记作业更是学生,家长,老师的沟通的桥梁 ,初一(3)班杜老师要求的作业袋,高一年级的学科袋.初三(1)班讲台上写着各科的名条.高一(3)班课桌内课本,用具整齐的码放.无论是初一高一的养成教育,二年级的稳定工作,还是毕业班的学风培养,抓常规都是非常有成效的.

3,用心工作

在班级建设上,在学生问题解决中,在学习推进中,老师们根据学生情况想出了各种

办法.

初一(1)成立读书社,同时权利下放培养班干部,建立好的学风.

初一(2)对随班就读学生建立互助组,立规养习,卫生,晨读工作都是非常好的.

初一(3)班提出学生一日要求,晨检要求,课前要求,课后要求,课间要求,卫生值日要求.

初一(4)班人人确立学习目标,建立班级公约,每位同学都签字认可.

初二(1)设计"量化评比表"进行规范,发挥导向标的作用.

初二(2)延续着"光荣榜", "黑名单"的工作

初二(3)要创造机会,去表扬学生,积极鼓励,不吝啬表扬.

初二(4)搞班级比赛,进行评优会,鼓励为主,提倡超越自己.

初三年级杨丽丽杨主任根据年级的整体情况,在年级管理教学上分三步走,一步稳定课堂和安静,二步找到和调整适合学生的学习方法,三步是每个学生和家长找到适合目标大步提高原有成绩.德育分三步走,一步摸清学生思想,二步纠正学生思想,三步让学生主动向正确方向思考

初三(1)值日进行分工合作——个人承包责任制,已有成果

初三(2)改进,落实"一帮一"互助组,每周分不同层次的学生进行谈心及时了解情况,予以鼓励.

初三(3)分层谈话,及时鼓励,帮助学生解决心理,学习方法的问题,成立学习型小组,上课座位靠近.记事本的应用比较成熟,学校,家庭教育不留缝隙.

初三(4)利用飞信与家长联系沟通得到家长的支持和赞同,把所教的2个班分成a,b,c层,利用课余时间重新组班上课.

高一年级,

1.问题:任课教师与家长沟通,及解决周末默写,听写作业收缴难

对策:利用记事本.班主任在一周内养成家长每晚在记事本上签字的习惯,任课教师让学生把明确的作业要求记在记事本上,家长重点检查自己该完成的工作.任课教师还可通过记事本与学生,家长沟通.

高一(1)完善卫生制度,德育管理量化

高一(2)民主分工,建立学习互助小组,调动班干部的积极性,不仅树立威信,同时也是能力的增长.

高一(3)深入了解,研究学生.分层次,分批与家长沟通,分别引导.

高一(4)建立值日班长和值周日志,记事本,作业,纪律,改错,做操每天总结.抓常规促养成.

高二(1)班委会的选拔:民主选举——班长组阁制

班委会议出班级管理规则,给予足够的权利和施展空间.

高二(2)创设学习型环境,鼓励学生辨别是非,独立思考,鼓励探讨,同伴互助.

高二(3)创设班级正确舆论,增强班级凝聚力.

高二(4)精心培养班干部,经常与学生谈心,营造和谐,轻松,快乐的班级气氛,部分同学都有了很大的改变.

高三(1) 落实常规,明确学习方向,端正学习态度,树立学习目标.

高三(2)关注细节,以身作则,形成规矩,随时反思,勤于沟通,虚心学习.

高三(3)创设良好的班风定会形成优秀的学风.

各年级在自己的楼道内都出了墙报,展示年级的,班级的,学科的,我想更多的是对学生的表扬和鼓励,激发兴趣,培养自信.

第二部分:卫生,晨读

1,卫生

在全体班主任的共同努力下,我校的卫生情况有了很大的改变,操场无包装袋,水瓶了,楼道内无废纸,午饭后无遗洒物,班内干净整齐的桌椅,地面撴的一尘不染,打扫用具排放整齐,前后板槽无粉笔末,前后门的玻璃擦拭的也非常干净.有的班主任也把教室的玻璃也擦干净了,真是非常的辛苦.

初一年级由生活委员负责值日安排,督促,分工明确,一日三扫,教师检查

初二年级1班值日投入的学生较多,提高效率,设计利用量化表.2班,值日规定了时间内容,并且自己维护自己周围的卫生.3班值日生采用自由组合形式,值日配合比较默契.4班值日生专人专职,自己负责自己周围的卫生.

初三年级更多的强调全体同学的作用,做到人人有事做,事事有人做,1,4班索性去掉了垃圾桶,也少了卫生死角.

高一年级,落实标准,明确分工,发挥班干部的作用,有奖惩.

二年级1班从源头抓起,培养学生良好的卫生习惯,2,3班重点部位专人负责,4班采用奖励机制,鼓励大家把值日做好.

高三年级1班逐级负责,下一级对上一级负责.2班首先让学生明白常规管理是学习优秀的保障,采用奖励机制,鼓励大家把值日做好.3班理科班,感觉粗线条在韩老师手把手的调教下,班内的环境有了质的变化.

2,晨读

绝大部分的班级都是7:40之前到校,到班后,没有大声喧哗,没有乱走动的现象,班主任也提前到班,指导检查着值日,交作业,晨读内容及效率等工作.

初一年级1班进班后直接交作业, 2班7:30教师查卫生, 3班,每个学生的作业放在作业袋中,作业放在每组的第一桌,

初二年级7:45之前墩地,交作业晨读不同阶段有不同的安排,每天的内容类型相对固定.3班有英语,语文晨读,还有数学测验.

初三年级1班两极分化严重,采用自由读不分科.个别生规定内容.

高一年级安排各科课代表或由科任教师带领晨读.

高二年级由班委,团委讨论后大家同意,安排好晨读,鼓励自主晨读教师监督.

高三年级安排相对固定的英语,语文内容,鼓励自主晨读,培养良好习惯.3班坚持每天做一道题

第三部分,回顾这学期到现在的活动

初一,高一,高二年级进行军训;

开学典礼

庆祝教师节大会

配合体育组完成体育节的工作,课间操评比工作.

制定班级卫生检查条例,启动美丽校园活动.征集文明用语,卫生检查颁发流动红旗.

科技节:

开幕式

初一年级参观历代帝王庙感受非物质文化遗产,去南海子亲近自然,感受环保.初二年级参观科技馆感受科技改变我们的生活.(离队建团)

比赛:

初中年级的科幻画比赛

初一年级电子比赛,机器人比赛

初三年级创新大赛

高二年级科技论文比赛

在全校师生的努力下成功举办了家长开放日.

第7篇

1、 高效率地安置师生寝室

北校区学生宿舍楼改造之后于8月28日下午组织验收,学生入校时间为8月30日,近160套床需重新搬入学生宿舍楼,时间之紧、任务之重可想而知。但是我们没有退缩,组织工人加班加点地安装学生床铺,8月29日晚上加班至11点,到8月30日上午10:30之前,所有寝室床铺全部安装到位,没有影响开学工作。两校合并后,分南北两个校区,校内教师调动较多,我们组织人员冒雨在8月28、29两天将教师寝室安排搬家到位,新购一批床,满足了教师住宿的需求。面对困难,我们不等不靠,迎难而上,使师生都能正常入住。

2、 快节奏地步入后勤工作正轨

由于两校合并,食堂工作人员变动较大,我们自己解决困难。8月29日下午两校区食堂工作人员全部按时上班,为学生到校就餐做了充分的准备工作。开学一周之内分校区召开后勤工作人员会议,明确工作职责,强化劳动纪律,明确分工,食堂工作迅速步入正轨,受到师生的好评。同时,我们吸收两校过去好的经验,改变过去不合理的做法,力争创区级“放心食堂”。目前,学校后勤工作有条不紊。

3、 分校区建立公物登记账簿

为了加强合并后新校的财产管理,开学不久,我们分校区对财产进行登记,确保国有资产不流失,对各功能室的校产分类登记造册,责任到人,努力提高仪器、设备的使用效率,满足了教学工作的需要。

4、 创设良好的学习和生活环境

在天气刚刚变凉时,我们对两校区破损的玻璃进行更换,将各办公室窗帘重新整理安装,添置了饮水机、电话机,使老师们能有一个好的办公环境,学生能有一个舒适的学习环境。同时,我们对北校区学生宿舍楼二至四层阳台进行封闭,每间寝室安装一大块平面镜,充分体现了以人为本的办学理念,深受学生及家长的好评。我们还及时更换了校园的路灯和厕所的照明灯,对教室、寝室的照明灯做到随时更换,消除安全隐患,创建平安校园。

5、 加强财务管理,规范办学行为

开学初,我们组织财务人员认真学习上级有关加强收费管理的文件,严格执行文件精神,对学生只收取生活费,并且做到按月收缴,一月一结账,一月一公示。同时我们还专门聘请学生餐质监员,接受社会监督。自觉规范办学行为,并且请区教育局领导对合并前两校财务进行审计,审计结果为合格。食堂账目经办人、保管员、分管领导、学校领导多人签字,严格把关,确保资金花在刀刃上。

6、 加强房屋鉴定,搞好小型维修

10月份,根据区校安办安排,聘请有关专家对我校所有房屋进行鉴定。根据鉴定情况,对南校区部分学生寝室进行维修,用较少的资金解决了安全这个大问题,确保学生人身安全。同时,大力宣传保险工作,使大多数学生和教师自觉自愿地参加保险,提高了风险防范能力。