时间：2022-10-06 22:18:41
序论：在您撰写就业率时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：就业力；就业率；核心竞争力
就业力是指一个人能够找到自己满意的工作，能根据环境变化及时调整自己从而胜任工作、保持工作并实现个人职业生涯发展的能力。大学生就业力，是指大学生通过知识学习、能力培养和综合素质开发而获得的能够满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的能力。就毕业生个人而言，就业力是最基本的生存能力，它的基本内容是毕业生个人的持续发展能力，主要包括三个方面的内容：第一，自身的专业素质；第二，适应、胜任工作所需要的技术能力；第三，个人文化与企业文化的融合。
当前大学生就业形势日益严峻，一方面，许多单位感叹需要人才却难以找到理想的人才，另一方面，大学生求职难，找到适合自己的工作更难，于是出现了就业市场供需之间的鸿沟。造成这种供需矛盾的原因主要有社会因素和毕业生自身因素两方面，其中最重要的原因在于部分大学生的就业力不强。因此高校大学生就业指导部门应按照社会对人才实际需求的标准，采取切实有效的措施，努力塑造大学生的就业能力，促进大学生充分就业，以有效提升高校就业率。笔者结合工作经验，从大学生就业指导层面提出以下措施。
一、利用学生职业生涯规划大赛，有效开发学生就业潜能
学分制使学生拥有更多选择课程的自由，如果没有必要的职业生涯规划指导，学生将很难明确今后职业发展的方向，导致大学期间的学习目标存在盲目性，使得学习缺乏动力，涉猎知识的结构失衡，适应社会的能力弱化。职业生涯规划大赛有助于寻找适合学生发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。职业生涯规划应该贯穿大学生活四年：一年级为试探期，应帮助学生了解自我和他人，发展与他人沟通的人际技能，正确认识和处理亲情、友情及爱情；二年级为定向期，应该通过职业生涯规划的指导和测评，帮助每一个大学生了解自己的性格、兴趣和特长，结合自身的实际情况初步制定出符合个人发展的职业规划和努力目标，三年级为冲刺期，通过和学生讨论相关的专业出路、行业现状、职业知识等，让学生根据自己的兴趣了解职业环境、职业常识和职业前景，通过用人单位调研，岗位体验、网络查询等方式进行职业探索和实践，从而为自己在校期间的成长与毕业时的求职就业意向打下基础；四年级为分化期，大部分学生对自己的出路都基本有了明确的目标，这时可对前三年的准备做一个总结，检验已确立的职业目标是否明确，准备是否充分，对存在的问题进行必要的修补，同时指导学生掌握正确的求职技巧和方法，学会制作简历，并就面试技巧的细节进行实战演习。对学生就业心理、社会角色转换心理进行调适和疏导，帮助毕业生树立正确的职业观，实现自己的职业目标和生涯目标。大学四年全程职业生涯规划，有利于大学生不断地督促挑战自己，明确大学生活的目标，帮助其从“要我学”转为“我要学”，不断挖掘自己的潜力，切实提高自己的综合素质，为将来走入社会奠定坚实的基础。
二、开展模拟面试，锤炼求职智慧
模拟面试活动旨在通过逼真的模拟招聘程序，帮助学生感受职场招聘气氛，提升其求职技能。模拟面试是近年笔者开展就业指导中不可缺少的重要环节，开展好模拟面试对所有学生来说都是一种身临其境的实际锻炼。对模拟“应聘者”来说，这一次难得的模拟机会，为将来真正的应聘打下了良好的基础，特别是对那些从未在公共场合露过脸、上过阵的学生来说，第一次的实际锻炼将可能使他终身难忘。对于观摩的学生，会无意识地进入“应聘”角色，思维跟着模拟面试的全过程而运动，并在每一个环节上设身处地将自己的思维与应聘者进行对照，进而加深对“应聘”的认识与理解，达到锤炼自身求职智慧的效果。我们还可以利用模拟面试对学生的简历材料、着装打扮、言行举止等进行一对一的点评，能够有效加强学生的业务技能和素质训练，提高他们的就业本领。
三、实施分类培训，增强就业技能
不同的大学生其个性、爱好、特长等都不尽相同，他们对未来自我的职业定位、发展方向的认识也必然不同。了解学生的差异，针对不同的学生进行有针对性的就业指导是实施分类指导的目的。云南师范大学每年学生三年级时都开展学生就业意向调查及毕业生一对一访谈，根据学生的就业意向有针对性地进行相应的指导，具体有：对于学有余力的同学，动员和鼓励他们进一步深造，报考研究生，实现人生更好的发展，同时为他们积极分配考研指导教师，邀请研究生交流考研心得和经验，为考研学生解读当年的考研政策和技巧，解答他们在考研复习中的疑难问题，为有创业意向的同学成立自主创业兴趣小组，开展各种活动培养他们的创业意识和创业能力，大力宣传国家和学校有关自主创业的优惠政策；对于有志于报考公务员的同学，联系相关政府部门的专家以及历届成功校友为他们开设专题讲座，引导他们积极复习备考；为有意从事教师职业的学生提供多种师能基础培训和实践机会，积极开展粉笔字、钢笔字、毛笔字、POP、排笔字培训，组织多层次的课堂教学比赛和课件比赛，聘请专家进行点评，促进学生发现问题，及时改进，为学生提供教育见习基地；对于立志投身于企业的同学，利用实验室等条件努力为他们提供模拟实战的平台，提高其就业技能，对于班级后进生，认真帮助他们分析现状，指导他们抓住机遇，及早签约。本校在毕业期间实行“导师双导”制度，毕业论文的导师一方面指导学生的毕业论文，一方面指导学生的就业。同时为进一步提高学生的就业层次和质量，还邀请专业人力资源培训公司为学生开展核心职业竞争力培训，有效地增强了学生的核心职业竞争力。
四、组织就业技能比赛，培养专业技能人才
就业技能是学生的就业之本，通过就业技能大赛促进学生就业技能的提高是笔者从事就业指导工作的一项常规活动。组织就业技能大赛，能够有效帮助学生解决实际问题，可以为广大学生提供展示本领、切磋技艺的平台，已经成为激励学生成才的重要手段。技能比赛包容范围广阔，可以有效地与专业相结合，同时可以将个体参赛与团体参赛相结合，能够有效培养学生的团结协作意识。通过组织说课、板书、英语口语、计算机录入、书法、演讲、模拟经营等技能比赛，能够及时发现学生的不足之处，有针对性地采取措施进行弥补。组织技能比赛的过程中，应该坚持“请进来、走出去”战略，主动与用人单位、人才机构对接，积极听取用人单位的意见和建议，了解用人单位的需求，将用人单位对毕业生的考核体系引入学校，和用人单位建立长期的联系机制，以达到培养实用的专业技能人才的目的。
五、重视求职礼仪教育，促进学生全面成长
求职礼仪是一种公共礼仪，是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范，它通过求职者的应聘资料、语言、仪态举止、仪表、着装打扮、面试后续礼仪等方面体现其内在素质。求职礼仪是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握求职礼仪的基本知识和规范，他们就能顺利地开启用人单位的大门并与之建立和谐融洽的人际关系。在招聘过程中，用人单位除了看一个毕业生是否具备相当专业知识和潜力外，还要看他在别人面前的言行举止如何，也就是他是否有修养。礼仪运用得当，会给用人单位留下深刻的印象，求职者恰当地运用伴随着适当的体态语，以姿势助说话、以眼神传递真情，就能把主考官带入与面试十分相托的气氛中，引起感情上的共鸣。这样，彼此之间的情感才能发生和谐的共振，产生同构效应，收到优化的求职效果，也会为应聘成功助一臂之力。
能够更快、更好、更全面、更有效地增强就业力，是青年人上大学最直接的动因和最基本的价值，金融危机对实体经济的负面影响加剧了大学生的就业难度，大学生就业指导工作者应审时度势，及时调整，找准就业切入点。坚持能力提升，培养创新能力和实践能力强、综合素质高的优秀人才是达到充分就业目的的最佳途径。大学生就业指导课应该更多地从课堂理论化向社会实践化转变，以提高学生的就业力为重点，通过提升学生的就业力来帮助他们实现人生理想。
参考文献：
小鹏是乌市米东区一家高职院校即将毕业的学生，上个学期，他的班主任给学生发放了《就业协议书》，并要求学生在毕业前找单位签订协议书，否则不发毕业证。
记者调查发现，这样的情况在首府其他高职院校也普遍存在，甚至个别本科院校也在这样做。一些学生为完成任务，各显神通，虚假就业随之出现。
小鹏今年6月份毕业，目前在首府一家公司实习。
他说，上个学期，班主任给班上每名学生发了3份《就业协议书》，要求学生在毕业前与用人单位签订就业协议书，并盖上公章，自己和用人单位分别保留一份，另一份交给学校。班主任要求，在毕业前，不管学生找到工作没有，必须“想办法”把协议书签掉，并盖上公章。“如果签不掉，就拿不到毕业证。”班主任说。
小鹏四处想办法，但到现在公章还没有盖上。
小鹏的同班同学说，他听说，近年每年学生快要毕业时，学校都要求学生在毕业前把就业协议书签掉，不签就拿不到毕业证，离校前，基本上每个学生都能把协议书签上。
连日来，记者在对首府5所本科院校、4所高职院校今年6月份即将毕业的学生进行调查时，1所本科院校和3所高职院校的学生均表示，他们学校每年也是这样的情况。
“只要在就业协议书上盖了公章，学校不会去追究协议书的真假，甚至连编号都不看。”天山区一所职业高校的学生小马说，每名学生就业协议书的编号是不一样的。几个月前，受同学委托，他把自己一式3份(同一个编号)的就业协议书拿到他哥哥所在单位盖了3个公章，协议书上填写了自己和另外两个同学的名字，随后上交给学校，竟然通过了，而毕业生中像他这样的情况还有不少。
记者了解到，为签就业协议，一些学生除托亲友、同学帮忙外，甚至刻假公章，或花钱到公司盖章。
针对学生们的反映，记者与这些学校的就业指导办公室取得联系时，他们均表示，学校没有做这样的要求，“可能是个别院系或专业为提高就业率而做的，他们的行为不能代表学校”。
这些学校的就业指导处还明确表示，学生毕业证与就业协议书没有任何关系，只要学生成绩合格，交齐相关费用，就可以毕业。
小鹏所在学校的招生就业指导处的李处长分析说，这除了可能是个别院系或专业为提高就业率而做的外，还有可能是学生多次不参加学校组织的招聘会，就业协议书签不掉，“为给学生压力，不排除各班的班主任说这样的话”。
一所高职院校的一位班主任透露，学校每年都要与各院系签订就业目标责任书，各院系或专业随后把责任目标分到各班，“班主任就成了第一责任人”。
记者在首府一些高职院校的网站上看到，多数学校在介绍时，强调本校的就业率在95％以上。天山区某职业高校就业指导处的许老师说，学校每年的就业率都在98％。“我们学校每年确实有就业目标，但没跟各院系签订目标责任书，也没强制要求各班级这样做”。
记者采访过程中，有两所高职院校的一些学生表示，学生能找到工作的不到20％，这个就业率水分太大。
记者了解到，此类现象自2004年教育部规定高校年度招生计划与毕业生就业率挂钩后，开始出现在一些民办大学、高职院校和一些不知名的本科院校内。
自治区教育厅相关负责人说，就业率掺假将会误导国家就业政策的制定和学校专业的合理设置，以及招生人数的确定，这对学生是一个伤害。
是否当下的就业率就能代表一个专业的发展前景，是否考生和家长想当然认为的高就业率专业就一定好就业……俗话说：事实胜于雄辩。为了让考生和家长更清晰地了解近几年各个专业的就业形势，指导考生与家长理性客观地了解专业，选择专业，本刊特推出“专业就业数据分析”相关内容。其中数据来源为教育部就业指导中心公布2009-2011年全国普通高校本科专业的毕业生就业状况及其规模分布情况。
在本次就业数据分析中，将围绕“关注度最高的十大热门专业”“就业率最高的20个专业”“就业率最低的20个专业”“毕业人数前20个专业”“小众专业”“同一门类中就业率高的专业”“同一门类中就业率低的专业”等七个主题，通过数据统计、专业点评的形式来分析，为考生选择专业提供思考。
所谓“热门专业”，即受考生和家长关注度高、考生报考热情高的专业。本文选取新浪高考频道“专业关注榜”、网易高考频道“专业人气榜”与麦可思就业排行榜中统计到的最受关注前二十个专业中重合率最高的十个专业，分别为：金融学、税务、英语、车辆工程、电气工程及其自动化、土木工程、临床医学、工商管理、会计学与物流管理。
从专业统计中可以看出，随着社会发展，“热门专业”的指向也发生着变化。“学好数理化，走遍天下都不怕”的选择专业观念与我国大力发展工业有关，而如今我国经济发展势头良好、国家大力发展基建，“经营”“土木建筑”等专业又成为了考生专业选择的“座上客”。本文即对备受考生和家长青睐的十大热门专业近三年就业趋势进行分析。总体分析：热门，并不一定热就业
本次选取的受关注度高的十个专业分别属于经济学、文学、工学、医学与管理学门类，尤其是工学、管理学所占比重最大，分别有三个专业榜上有名。可以看出，在了解专业过程中，考生与家长倾向于工学和管理门类。
工学门类下最受关注的三个专业中，车辆工程2009～2011年三年平均就业率达到90%，是十个专业中最领先的一个，电气工程及其自动化、土木工程均以88.33%的就业率居于榜眼的位置。可见，这三个专业当下的就业情况还比较理想，这与汽车、电气、建筑等行业蓬勃发展相对应。相比而言，管理学门类下的物流管理专业近三年平均就业率为86.67%，工商管理、会计学专业平均就业率为83.33%并不算太高。这告诉我们：“热门专业”不一定就拥有较高的就业率。
再分析一下这十个专业，细心的读者应该会发现，有六个专业（金融学、税务、英语、工商管理、会计、物流管理）在高考录取时是文理兼收的。一般而言。文理兼收的专业更有利于不同科类学生互相借鉴、互相碰撞，并能锻炼学生另一种思维角度和补充另一方面的能力。比如会计学，该专业既需要有较强的逻辑思维和数字分析能力，又需要细致、严谨的态度。
通过图1，我们可以看出十个专业2010、2011年的就业率均高于2009年的就业率，这是一个值得考生与家长欣慰的现象。针对前几年金融危机带来的冲击，中央明确提出“保增长、保民生、保稳定”的战略部署，把就业摆在更加突出的重要位置。在这一政策下，大学生就业虽仍存在难度，但已经向良好的态势发展。考生与家长只要能够认真分析自身特长，研究各类专业后作出选择，就不用过于担心以后的就业问题。
图2中，显示的各类专业近三年的平均就业率普遍较高，但在这些热门专业中也有一个特例――临床医学。它虽然备受各方关注，但它的就业率仅能勉强称得上“还行”。其原因是，随着现代医学模式的转变和医疗需求的增加，医学类的就业情况一直是被看好的，医药行业也被称为“永不衰落的朝阳产业”，考生与家长就理所应当地认为，只要是医学门类的专业都好就业。但临床医学专业的平均就业率还不到80%，也就是“热门专业”的冷就业。这不得不引起我们的深思。据临床医学在校学子分析，随着人们对卫生、健康的要求越来越高，许多高校都开设了该专业，庞大的毕业生只有四年或五年的学习和实习经验，较难以满足医院对具有深厚专业知识，并拥有较多经验的医生的需求。这就导致一方面医院缺人，另一方面临床医学本科毕业生难对口就业的现状。
图3的各专业近三年毕业人数都是稳定有增，没有出现人数下滑的趋势，可以说这几个专业在近几年一直处于稳步发展的状态，结合它们近三年不断上升的就业率来看，这些专业仍然存在市场需求量。需要提醒考生和家长注意的是，需求量也因专业而异，比如车辆工程专业，三年的就业率呈上升趋势，而且毕业人数从2009年的8000人增加到2011年的20000人，这说明该专业的社会需求量较大。而英语、物流管理等专业三年毕业人数未发生变化，而近两年就业率持平，说明这两个专业目前就业比较平衡。
就业率高的原因每每相似，就业率低的专业却各有各的“苦情”。本文将对这二十个低就业率专业的就业障碍及发展前景进行分析。
纵观表1与图1，就业困难上榜专业分属八个不同的门类，分别是教育学、艺术学、法学、医学、管理学、农学、文学、理学。与高就业率专业相反的是，众多专业中没有工学门类，可以看出，工学门类下的各个专业的整体就业形势良好，没有出现两极分化的情况。
在这八个门类中，艺术学、文学门类专业的就业难现象是社会公认的。由于中国新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，并且国家大力发展的基建产业对于此类专业的需求量不足，而扩招更使这些门类下的专业雪上加霜。
在这些艺术、文学等门类之外，我们还看到了农林经济管理与中西医临床医学这两专业，它们分属于管理学与医学门类。管理学与医学门类的专业整体就业率较高，然而，农林经济管理专业与中西医临床医学专业都以76.67%、70%的低就业率入围了名单。这也提醒了广大考生与家长，高就业率门类下的专业并不一定都容易就业。
（一）原因：就业难，原因有很多
图2中的各个专业三年就业率极不稳定，波动较大，并且通过表1，可以看到这二十个专业的平均就业率都低于80%，就业形势不容乐观。这一现象与社会对于专业的总需求有关，这二十个专业市场需求本身较低，加之毕业人数的不断增加，就业问题就更加突显出来。
当然，抛开市场需求少这一大环境不谈，其实图中每个专业就业难的问题都有自身原因。首先，专业自身太空泛，学校教育与市场需求不符。如法学专业学生反映，学校的学习内容过于理论化，与实际操作严重脱节，而用人单位又需要这个专业的学生具备丰富的社会实践，能够在工作时很快上手。双方的矛盾就造成了就业难的问题。再如农林经济管理专业是管理学门类中最古老的一个分支，它集农林、经济、管理知识于一身。课程庞杂，学习面广却缺乏核心竞争力。其次，专业冷门，社会就业面窄。这一类专业或者是较有针对性的就业方向，如治安学、侦查学、中国少数民族语言文学、草业科学专业的学生毕业后大多就职于相关的事业单位，而这类单位的招收门槛较高、需求却少；或者是只有极少的就业途径，如武术与民族传统体育、运动训练、体育教育专业的学生有少部分选择执教外，其他学生大都转行发展。此外。自谋发展、自主创业也是很多专业学生的选择。如雕塑、美术学、音乐学、心理学、针灸推拿学专业对于学生的自身能力与经验要求较高，很多学生毕业后并没有选择立即就业，而是在提升自己的专业素养后再考虑就职于某一单位。
（二）优势：客观看待专业利弊
就业率是这二十个专业的“硬伤”，但并不代表这些专业在就业时一无是处。应届就业率只是衡量市场需求的一个标准。对于专业的评价还要从工作舒适度、发展前景、薪酬等多方面进行分析。首先，与高就业率的工学类专业相比，这二十个专业中有很多专业毕业以后的工作环境较为舒适，如教育学类专业的学生可以走上教师之路，而教师职业无论是薪酬待遇、人际关系还是社会地位都具有一定的优势。其次，对于女生来说，在某些专业的就业情况要高于男生。如舞蹈学、应用心理学、小学教育、音乐学等专业，女生就业的优势就远高于男生。并且这些专业的工作环境也要比工学类专业更适合女生。
（三）前景：自身实力决定未来
其实每个专业都有自己的特色与存在的必然性，大家在选择专业的时候可能会避开这些就业率较低的专业，却忽略了这些专业以后的发展前景。国家政策在不断发生变化，专业的就业情况也会随之改变，社会发展的不断变迁决定了没有永远热门的专业，而冷门专业也有成为一匹“黑马”的可能。比如，在这些专业当中艺术类专业有四个，目前在国家的辅助和市场的带动下，各高校开设艺术类专业为社会培养更多的艺术人才。从经济发展的大背景看，政府也越来越重视文化产业的发展，艺术类考生的就业和发展在未来仍然是充满潜力的，有志于从事艺术事业的考生在选择艺术类专业时也可以择优填报。
就业率低并不代表无法就业，在这样一个“僧多粥少”的现状下，每个专业就业时用人单位都在择优录取。其实无论是哪个专业，如果学生自身足够优秀，就不必过于担心就业问题。俗话说“技不压身”，学生不管在学习哪个专业都要努力成为行业翘楚，提升自己的综合能力，用实力武装自己，在就业时才能给自己更多的机会。
然而,今天某些大学校园里的艺术教育已经自觉“祛魅”,步出神圣的殿堂。艺术,这个解决温饱之后的精神寄托,成为解决温饱的一个手段。本是精神产品,却通过物质衡量,一个明显的例证就是兴趣和特长已经被“好找工作”取代,成为大多数学生和家长选择专业方向时的第一动机。
建立在这一前提下的艺术教育,艺术含金量已明显不足。据笔者所知,在一些学生在心里将课程分为“有用”的和“没用”的,时间分配和精力投入以此为出发点。根据到课率、课堂气氛和作业认真程度来看,这种倾向在学生中具有一定的代表性。一般来说“有用”的课程包括写生、各类设计实践和图形软件课等,而“没用”的以理论课居多。“有用”的基本为动手类课程,技术性强,见效快,“没用”的比如中外美术史和艺术概论等课程相比之下要“艺术”一些,短期内不易见效。这种学习上的偏食有各方面因素,但多少映射出学习目的的实用主义倾向。与此形成对比的是这样一个事实:2008年法国巴黎关闭了最后一个教授现实主义绘画技法的画室,也就是说,如今在巴黎要想学习写实绘画已经找不着门了。
表面上看实践性是艺术专业的表征之一,但如果没有理论内核的支撑,到达一定程度后难有突破性的成就。建立在艺术观念更新基础上的艺术风格的探索和创新,是高等院校艺术教育的一个重要任务,也是高等艺术教育和职业培训的区别所在,今天这个差别在某些院校已经日趋模糊。大家都知道艺术教育不能止步于实用,但这个共识在现实的窘迫中却已处于尴尬的地位。
尴尬首先来自于生源。对庞大的“艺术类考生”中相当一部分人来说,学习艺术并非天赋和兴趣使然,仅仅是一个“最不坏”的选择。这个事实的后果,是把原本充满乐趣和目标追求的艺术学习变成一个痛苦的经历,在这种情况下学习目的和就业之间的因果关系自然变得比以往任何时候都更加直接。
另一个尴尬来自校园外的“艺术世界”。中国当代艺术真正融入到了大众之中,融入到由画廊、拍卖行、批评家和收藏家共同营造的艺术商业链中,艺术的实用功能被具体发扬到了每一个平方尺。在这样的语境下,一厢情愿地以超功利主义的理想诉求要求学生不仅显得不合时宜,通常也不具备实效性。
但最尴尬的还是大学自身。“大学者,研究高深学问者也。”在上世纪初就任北京大学校长时如是说。然而今天的大学在研究高深学问的同时,还承担着提高就业率的任务,并担当由此引起的后续效应,包括课程设置、教学内容、教学重点、课时分配的倾斜,以及不可避免的培养目标的实质性改变。而处于这一局面下的教师也被置于两难的境地,一方面既寄望于学生志存高远,“为中华崛起而读书”,另一方面又不得不设身处地为学生的“稻粱谋”着想并授之以渔,去功利化的艺术理想虽未绝响,却已经不那么理直气壮了。大学自觉模糊了和职业培训所的区别,“研究高深学问”被“找到工作”所取代,这恐怕不仅是先生,也是现在的大学校长和老师们都不愿意看到的。
还有一个简单的事实是:在社会总就业份额没有增加的情况下,单独讨论各大学自身的就业率提升,基本不具备实质性意义,因为最终的结果无非是此消彼长,从宏观的维度衡量效益为零。我们有理由怀疑“就业率”至少会在相当程度上影响“研究高深学问”。在目前情况下,最需要做的也许不是强调就业率,而是鼓励继续深造和充电,既然就业低迷,与其在一条本就不宽的道路上挤,不如养精蓄锐蓄势待发,为长期发展做好准备,比如扩大研究生招生就是一个有效举措。
伴随工业文明发展而来的科技崇拜及工具理性迷信,导致了现代社会的价值冷漠,其后果之一是实用主义、享乐主义弥漫,以及随之而来的社会学家马克斯・韦伯所谓的“祛魅的世界”。在这样的风气下,教育的实用化倾向在所难免,并可能发展出好好学习就是为了找到一份工作的观念,这很容易使人想起“书中自有黄金屋”和“学而优则仕”。
就业力是指个人在经过学习过程后,能够具备获得工作、保有工作以及做好工作的能力。大学生就业研究课题组主要负责人、山东经济学院党委书记张体勤解释,与就业率是数量概念、注重通过引导就业意向和拓宽求职渠道提高大学生就业数量不同,就业力这一质量概念并非只注重短期就业数量,而是重视大学生的竞争力。
课题组通过访谈、问卷等样本调查和实证研究方法,分别对大学生毕业时达到的就业力水平和实际工作所要求的就业力进行了比较分析,显示出毕业生具备的就业力总体水平低于用人单位实际工作的要求,且二者的差异具有显著性。必须把大学生就业政策的目标从提高“就业率”转向提升“就业力”。
通过调查分析,课题组得出结论:就业力不足是社会人才供给与需求之间最深层次的内在矛盾,是大学生就业难问题的症结所在,提升大学生就业力是一项紧迫而又长期的任务。
提升大学生就业力,需要多方携手做好一些开拓性工作。政府方面:首先,要扩大高校办学自,真正赋予高校自主核定办学规模、制定招生方案、调节系科招生比例、设置和调整学科专业、自主制定教学计划等权利;其次,加大财政支持力度,建立大学就业力教育基金,鼓励和引导高校改革教育教学模式;另外,政府要建立就业力信息平台,为人才供需对接提供信息支持。
就业模式大学生就业率一、大学生就业现状及原因分析
随着近些年大学的不断扩招，毕业大学生的数量越来越多。因此，近几年的毕业生每年都在同步的增长着。而又因为前几年经济危机的影响，使得很多企业很多岗位都呈现出饱和的现象，这两者之间存在的差异，使得高校毕业生的就业率在不断地下降。
对于目前的就业压力来说，其在近期得不到有效的解决，因为城镇劳动力越来越多，而企业都面临着比较大的压力，对人才的需求量并不是很大，使得每年大量的毕业生都面临着严重的就业问题。
对于就业方面面临的问题，存在着很多的因。而对于大学生，能够找到适合的工作并不是很多。并且对于大学生来说，很多人都想从事脑力劳动，但是我国目前所提供的就业岗位很多都分布在服务行业。这就导致服务行业找不到人才，而大学生却面临着很大的就业压力。
二、大学生就业模式的多样化发展
1.大学毕业生走向基层
对于大学生来说，在毕业之后，可以进入到城乡基层进行工作，这样不仅可以解决其自身的就业问题，还可以对其本身进行锻炼。并且对于这些进入到乡村的基层大学生来说，政府还会给予他们一定程度的补贴。
2.毕业生可以去中小企业进行发展
现在很多大学生在毕业之后都会选择小企业，这已经成为大学生毕业之后的一项比较常见的选择了，但是在中小企业进行就业的过程中，还存在着很多的限制。为了使得更多的大学生能够在这些企业中得到就业，政府应该出台一些措施对其进行鼓励。
3.鼓励学生以自主创业的形式完成就业
对于大学生来说，其在毕业之后可以选择以自主创业的方式来完成就业问题，实现以创业带动就业。对于大学生来说，毕业后进行自主创业是一项很不错的选择，不仅可以对自己的就业问题做到了有效的解决。若是在创业成功之后，还可以提供一些岗位出来，给其他的毕业生也提供一些就业机会，使得他们的就业问题得到有效的解决。并且对于大学创业方面，政府给出了很多的优惠措施，使得大学生创业有着比较大的优势。
三、以校企合作的创新模式来提高就业率
目前存在着很多的高校都与企业有着密切的合作，企业为大学生提供一些实习的岗位，并且还可以在实习的过程中，使得一些大学生对企业的一些环节进行了解，对其毕业之后，顺利地进入到企业进行工作有着很大的帮助。这种模式的使用，让大学生就业渠道有所拓宽，使得更多的大学生就业问题得到了解决。
1.校企合作的方式使双方共同获益
在人才供需环节，存在着很多企业找不到合适的人才，而又有很多的人才找不到合适的去处，企业给出的原因就是对于这些应届毕业生来说，其本身缺乏着实践操作经验，不能够在具体工作过程中独立地完成工作，企业需要花费大量的时间与金钱，才能给他们培训到位。而对于大学生来说，他们面临的问题就是就业难，对于他们来说，很少有机会去进行锻炼，一般情况下都在学校完成知识的学习。所以，根据企业与毕业生双方存在的问题，所以高校就需要更改就业模式，采用校企合作的方式，使学生在实习的过程中，就可以为日后的就业提供保障。对于企业来说，其与高校签订相关的实习协议，使这些大学生能够在校期间在企业进行学习，在今后对这些人才的使用上，他们能够做到更快地满足需求，对企业有着很大的利益。
2.校企合作的模式可以为毕业生提供多项选择
对于这种校企合作的实习模式来说，其本身具有很强的操作性。对于学校来说，其可以将那些收集到的企业对学生进行公布，然后学生可以根据其自身所具备的能力在对其职业生涯进行规划、设计。最后，学生通过合理的方式进行报名，使企业完成对学生的挑选，继而企业与学生之间达成一定的协议，学生在企业这段时间，完成其需要完成的学习任务，获得相应的学分。这期间，有很多的学生，在学习阶段边学习边工作，等到毕业的时候，就可以与企业签订就业合同。对于不愿在企业进行工作的学生，其毕业之后仍然可进行选择，使学生在就业的时候，有更多选择的机会。
四、实现预就业的模式来提高就业率
因为大学毕业生的数量越来越多，而对于企业来说，其对于人才的要求也越来越高，导致毕业生在就业过程中出现很严重的竞争情况，这给大学生就业工作带来很大压力与挑战。因此，为了使大学生就业率得到提高，我们可以建立毕业生预就业的就业模式来增强就业，这让毕业生的就业能力可以得到有效的提高，并且可以使学校教育与企业进行接轨，让企业在用人过程中对于选择的时间得到有效的降低，这对双方都有着很大的好处。
1.预就业模式让学生的盲目性得到了降低
很多毕业生在就业的过程中都存在着很大的盲目性，而对于预就业的就业模式来说，就是对毕业生的盲目性做到最大程度的降低，让学生在毕业之后能够对其自身目标进行确立，使其能够快速地提升自己对社会的适应能力及对工作的完成能力，使毕业生能够最大程度地满足企业的需求，这给高校在做好就业工作的过程中提供了一条道路，使企业在对人才的招聘过程中，能够做到有效、快速，并且对培训所要投入的成本也可以得到降低。
2.预就业可以使学生学习专业与社会需求做到相适应
实行预就业的就业模式，可以让毕业生进入到企业进行实习，可以让毕业生在此过程中对企业有所认识，对自己的工作进行确定，使得在开展工作的时候，能够做到与企业需求的人才做到相适应。
预就业模式在教学过程中更加强调了实践过程，使得学生的就业素质得到更好的提高，加强教学实践，这也是对大学生就业能力提高的基本要求，使毕业生能够在毕业之后就具备工作能力。
五、总结
大学生就业问题，一直困扰着很多人，大学生就业难问题，使得很多人对于大学的重视度有所降低。对于企业来说，其中有很多都在抱怨大学生素质降低，存在着动手能力差等多方面的问题。因此，为了对大学就业问题做到更好的解决，来提高就业率，就需要改变其就业模式。增多就业模式，让学生有更多的选择，并且增加一些与企业结合的就业模式，对学生的实践能力进行提高，让毕业生能够满足企业的需求。
参考文献：
[1]张学军.深入学习科学发展观不松懈不动摇全力以赴地做好2010年普通高校毕业生就业工作[J].中国大学生就业，2009，（21）：5.
