时间：2022-12-06 08:20:05
序论：在您撰写预备党员谈话内容时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
谈到党员交流问题，我们一点也不陌生。其实我们每天都在与人交流，只不过交流对象比较有限，主要局限于身边的同学、朋友，而且交流的内容也比较随意、肤浅，没有很大的针对性。这次的党员谈心问题，是我第一次深层次地去与他人面对面的交流，也是我第一次与其他系的学生党员交流，在此之前，我从未有过这样的经历。 这次的党员谈心，我主要找了四个人，分别是两个学生党员和两个群众。因为我个人原因，时间没有协调好，所以与领导谈话的这部分我没有完成。下面，我主要针对这次的谈话内容谈一下个人感受与体会。
xx：会计系预备党员。她在会计系党支部学习部工作，主要负责支部成员的思想教育与政治学习等问题，与我们系工作内容大致相同，与我们的不同之处是：会计系的政治学习开展比较频繁，每个星期一次，工作任务比较大。在这一点上，我是不太赞成他们的做法。我个人觉得，开展政治学习的主要目的是为了让大家能够跟随时代潮流，顺应时代的发展需要，通过在政治学习中的探讨学到某些具有价值意义的东西。因此，政治学习应更多的注重质量，而不是数量。过度的政治学习会给支部成员造成太大的压力，效果并不见得好。此外，在与李淑珍同志的交谈中，我们还涉及到了许多其他的问题，比如：支部建设、党员进新生寝室、大学规划等相关问题。这次的交谈让我对会计系党支部有了一个全新的认识，从中发现了他们的优势之所在，比如：他们在博客的管理上采取部门分工的形式，即各部门负责管理与自己相关的板块，这在一定程度上减少了工作精力，分担了个人压力，同时也提高了工作效率，而且他们的博客也管理得不错。总体而言，会计系党支部在日常管理与运作上有着自己独特的方式，值得我们去学习。
xx：计科系预备党员。她在计科系党支部负责的是发展部的工作，工作内容与我们没有区别。我们的谈话内容比较广泛，支部工作到学习、再到生活、最后到找工作，我们无所不谈。在谈到“党员进新生寝室”问题时，她给我的启发很大。之前，我一直认为每次在与新生交流时，基本上都是在重复着同样的话，无非都是学习、生活、思想教育、安全意识等方面，觉得很无趣。但是，她却不这么认为，她告诉我，虽然我们每天都在做着同样的事，但这并不是简单的重复，新生在各个阶段遇到的问题是不一样的，我们必须针对各个阶段的现状来引导和帮助他们解决问题，这也是一项需要动脑的工作。这对我今后的工作帮助很大。
xx：我们系大二的学生。我和她在学生会共事的时候就认识了。她是一个生活比较独立、很有主见的女生，寒暑假的时候做过不少兼职。在谈话中，她提到了我们系举办的一些比较成功的活动，如：“指点江山”辩论赛、模拟招聘会、金贸大课堂，等等。对于这些活动，她十分的赞成。她认为，大二课堂活动丰富了我们的业余生活，给我们提供了一个锻炼自我、展现自我的平台;在参加这些活动的过程中，我们发现了自己的不足，并认识了不少朋友，这是她最大的感受。另外，在谈到学生党员先锋模范作用时，我发现，作为学生党员，我们的作用并不是很明显，与大家的交流比较少，仅仅局限在“党员进新生寝室”活动，学生党员在为大家服务时，也仅仅是把它当成一项工作，服务意识和奉献精神还有待加强。
xx：大一学生，在班里担任班长，还加入了素质扩展班。她是一个工作比较负责的人，性格开朗、为人热情。我们的谈话内容主要是关于班级管理、学校师资力量和生活、学业方面的的问题。这次交流让我发现了学校在管理方面存在的一些问题。大一新生普遍反映个别老师授课进程较快，学生难以跟上老师进度，这与高中教育有很大的区别，一时还难以适应。对于期末考试该如何复习，我给她提供了一些有效的建议。此外，她还指出了自己目前存在的困惑。通过这次的交流，我发现了不少问题，作为学生党员，我们有义务帮助他们，我们应多加强与他们的交流，及时地发现问题、解决问题。总体来说，这次的谈话还是比较成功的，它让我对其他系有了一定的了解，并从中受益匪浅。我个人认为，今后我们应多加强彼此间的交流与沟通，多举办一些活动，在活动中发现问题、解决问题，继而相互学习、相互成长。
【关键词】高校 辅导员 精细化管理
近年来，高校招生规模不断扩大，学生人数逐渐增多，辅导员管理工作面临极大挑战与压力。精细化管理是高校现代化管理分工精细化及质量精细化的迫切要求。高校学生的行为及心理特点、精细化管理实施重要性及管理对策是以下重点研究的。
一、高校学生的行为及心理特点
（一）个性张扬
大多数学生想法新颖，标新立异，思维比较活跃，表现自我，盲目追求时尚元素，个性叛逆、张扬。
（二）依赖性强
很多学生对高校新环境依赖性较强，适应能力差，无法摆脱对他人及父母的依赖，不能自主独立，处理问题时大多依靠他人帮忙。
（三）目标缺失
目标缺失表现在对现实事物缺乏认知能力、认知能力较差等方面。很多学生易受媒体宣传及网络宣传的影响，表现为“浑浑噩噩”，丧失对理想、未来生活的目标。
（四）抗挫能力较弱
部分学生见识较广，知识面较宽，敢于尝试新鲜事物。但由于生活水平较高、家庭环境较好，导致大多数学生抗挫能力较弱，面对困难及挫折表现为退缩、恐惧、焦虑等。
（五）政治观念较不稳定
大多数学生政治观念较不稳定，理想信念缺乏或较为薄弱，表现为盲目崇拜，对入党缺乏积极性。
二、精细化管理实施重要性
（一）有利于教育改革
随着现代教育的快速发展及改革，精细化管理逐渐成为教育改革发展的重要方向，对教育发展及改革具有推动作用，是现代教育实现发展与改革的新策略、新理念。现阶段，学生管理面临诸多问题及情况，作为辅导员，需结合工作特点及学生行为心理特点开展精细化管理，提高管理水平。
（二）有利于满足日常管理需要
对学生纪律、奖惩、学籍等工作进行精细化管理，不仅能够保证基础性管理工作有序进行，还能培养学生文明行为、正确价值观、良好学风等取向。精细化管理不仅是坚持校规校纪、法律法规的体现，也是具体问题具体分析、以人文本的主要体现。
（三）有利于满足政治思想教育需要
精细化管理是全面落实教育政策的重要举措，是提高管理工作实效性及针对性的关键，是加强学生政治思想教育的基础[2]。
（四）有利于加强服务工作
服务育人是高校日常管理工作的主要内容，加强精细化管理，有利于提高服务质量，满足服务工作的基础需要。
三、加强精细化管理的对策
（一）改变管理理念
作为一名辅导员，必须意识到精细化管理对学生管理的重要性及必要性，正确认识精细化管理目的及内容，改变传统的管理理念，实现精细化管理。学生管理具有单调性、具体性及琐碎性等特点，辅导员应由细微处出发，树立“服务”、“以人为本”、“成人”、“全人”、“法治”等理念，对每位学生的生活、意识形态、学习等方面给予关心，推进精细化管理。
（二）建立管理系统
必须全面掌握有关学生学习、思想、生活等方面的情况，对学生各项原始材料、个人档案、统计资料等进行整理，归档，为每位学生建立管理系统。管理系统应包括基本信息、身心健康及思想动态等。基本信息包括学生性别、姓名、民族、政治面貌、出生日期、家庭住址、身份证号、父母联系方式及工作单位、学号、毕业学校及特长爱好等。身心健康包括心理档案、体检情况及住院情况等。通过个别谈话、班级例会、论坛、QQ群、短信、微博、电话、微信等途径对每位学生的思想动态进行及时掌握。定期组织工作例会，会议中通报学生学习、思想及生活情况，发现重大问题后及时报告给分管领导。
（三）深入日常管理
（1）按照有关制度开展学生团建、党建工作，注重对预备党员、入党考察对象及积极分子的培养，对于学生提交的相关汇报，应认真阅读，并正确处理。定期参加党支部活动，每月至少2次。
（2）开展宿舍访谈，对学生在生活、卫生、学习、宿舍文明建设等方面的具体情况进行全面了解，倡导学生必须严格遵守高校制度规章，保证学生宿舍养成良好风气。
（3）加强与特殊群体学生的沟通及交流，如家庭出现变故、家庭经济较为困难、精神反常、学习成绩差、性格内向极端等。每学期至少五次谈话，并结合每次谈话内容及结果建立数据库，做好分析及上报。
（4）定期组织课外活动，并鼓励学生积极参与，提高、锻炼学生相应能力，创造良好、和谐、健康的课外氛围。指导学生举办竞赛活动，如文艺类、科技类、专业类、社会实践类等；倡导学生加强相互之间的学习经验交流及总结；定期举办教育活动。
（5）辅导员与任课教师之间应加强联系，对每位学生的学习情况进行及时掌握，及时发现问题，并采取有效措施帮助学生解决，促进学生建设。辅导员应当深入课堂，协助任课教师制定教学管理方案，探讨解决学生思想问题的有效措施，从而维护教学秩序，协调学生与教师之间的关系。
（6）与家长之间建立长期联系，将学生在一定阶段内的思想、生活、学习等情况及时反馈给家长，促使家长对学生各方面情况全面了解。辅导员也可以向家长了解有关学生校外的基本情况，促进管理工作顺利进行。
（7）密切做好有关学生请假、考勤、干部培养及干部选拔等方面的工作。定期对班级日志、其他材料等进行检查，并整理存档。定期组织主题班会，每学期3-4次。
