时间：2022-08-04 05:36:57
序论：在您撰写思想道德建设时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：以德铸魂；思想道德建设；探讨
1引言
随着社会经济的快速发展，社会建设的组织形式与人民群众的就业方式正在向多样化的方向发展。在这种社会形式下，企业职工的思想道德建设中出现了许多新问题。为了加强职工的思想道德建设，我们必须运用科学合理的方法，帮助企业职工遵守企业规章制度，履行自己的义务和责任。加强职工自身素质与思想道德的培养，树立良好的社会形象，加强职工思想道德建设。
2加强职工思想道德建设的主要内容
职工思想道德建设是以提高企业职工自身综合素质为目标的，在这个过程中我们需要用思想道德规范严格要求企业职工的行为，通过规范职工的行为实现自身素质的提高。因此，我们需要丰富思想道德建设的主要内容，实现多种形式的思想道德宣传和教育工作，提升职工思想道德教育水平。
2.1加强职工思想道德教育工作
职工思想道德教育的具体内容，就是要将企业内适用的所有思想道德规范进行汇总，并根据这些规范对职工实施思想道德教育，以此作为建立企业职工思想道德教育的基础。将思想道德规范内容以书面的形式传授给广大职工，并通过多种艺术形式以及知识竞赛等方式辅助教育的开展。在这个过程中，我们需要将职工的职业精神、思想道德与专业技能都转化为思想道德规范内的具体内容，并与企业的管理进行紧密的结合。此外，还要对企业职工的岗位责任制进行彻底的整理和修改，去掉其中已经失效的部分，重新进行修订工作，建立企业中完善的思想道德规范。
2.2合理开展思想道德建设的宣传活动
在加强职工思想道德建设中，对于思想道德建设的宣传工作是必不可少的一部分。企业需要将思想道德规范的宣传工作作为日常工作之一，向广大员工宣传“爱国守法、团结友善、敬业奉献”思想道德规范。与此同时，还要坚持做好职工思想道德建设活动的宣传工作，利用企业内部所有可以利用的条件，通过开展大规模的集体娱乐性活动实现职工思想道德建设的宣传，使职工在丰富日常文化生活的同时，认识到思想道德规范的重要性，积极提高自身综合素质，参与到思想道德建设活动中来。
2.3提倡向先进典型学习活动
在社会发展过程中，会出现许多先进典型。这些先进典型符合社会发展的规律，能够反映社会发展的现状，是思想道德建设工作的优秀代表，是广大企业职工应该学习的榜样。因此，我们必须了解和掌握这些先进典型的事迹与经验，探讨这些事迹中的精神和先进理念，使企业职工能够看到他们身上的闪光点，积极的向他们学习。与此同时，还要在企业内部塑造先进典型，让榜样更加接近企业职工的工作与生活，使职工们可以更加直观的观察并了解先进典型，学习他们的思想道德品质，提高自身综合素质。
3加强职工思想道德建设的具体措施
企业想要加强职工思想道德建设，从以下几点做起，提高职工思想道德品质和专业技能，提高他们的综合素质。
3.1严守自己的职业或岗位，培养职工敬业精神
敬业精神是每个员工都要具备的基本思想道德品质。在工作中，一个职工只有具有爱岗敬业的精神，才能圆满的完成工作任务。只有完成了工作任务，才能得到企业以及其他职工的认可，实现更高的人生价值。因此，企业必须重视培养职工的爱岗敬业精神，克服并解决共工作中遇到的困难，圆满完成工作任务，实现自己的价值。
3.2鼓励职工探索精神，对工作精益求精
企业职工日常工作中对工作精益求精，是加强职工思想道德建设重点内容。只有在自己的共组中不断的学习行业相关知识，发挥他们的探索精神，开发新的工作方法和方式，才能解决职工在工作中不能掌握相关职业技能的问题，圆满完成自己岗位工作。进而提高职工专业技能，积极探索先进的工作方式方法，精益求精，高质量的完成本职工作。
3.3提倡积极创新，培养职工创业精神
所谓的创业精神，就是在工作中开创新的发展途径，加快企业的发展速度。企业职工的思想道德建设中也必须加强创业精神的培养，鼓励他们利用自身的创业精神改善自身岗位工作的现状，拓宽企业发展道路。因此，企业必须提倡发挥职工的创新意识，让全体员工开展创业精神的培养工作。
4结束语
总而言之，想要加强职工思想道德建设，必须发挥企业的自身优势，充分理解职工思想道德建设中的主要内容，并针对内容实行相关的措施，提升职工的专业技能以及自身素质。在社会发展的新形势下真正做到“以德铸魂”，加强职工思想道德建设。
参考文献：
[1]杨茜茜.社会主义核心价值体系与思想道德建设研究[J].党史博采(理论),2015(11).
[2]牛清平.新形势下如何加强职工思想道德建设的思考[J].中国外资,2012(04).
在当今社会，家庭思想道德被赋予了新的时代内容，主要用来处理家庭内外间的相互关系。而家庭道德建设，主要包括家庭内部的道德建设和家庭与外部之间的道德建设两个方面，必须遵循民主、平等、孝敬、互助与监督的原则，符合“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的基本要求。
据统计，__市常住人口中现有家庭约24.79万户，家庭户人口为71.5万人。近年来，__市妇联始终将家庭文明建设、家庭思想道德建设作为工作中的重点，收到了良好的效果。
首先，__市妇联把贯彻落实男女平等基本国策摆在重要位置，将性别意识纳入决策主流。举办妇女维权月集中宣传活动,提供法律咨询、心理疏导等服务；密切与公检法司等部门的联系，畅通利益诉求渠道，健全妇联调处机制，积极探索个案维权思路，推动社会的平安和谐建设。
其次，__市妇联以五好文明家庭、最美家庭、教子好父母评选等活动为载体，丰富“家”的涵义，提升“家”的品质。通过评比“好婆媳”、“好夫妻”，形成一种互敬互爱的社会风气，有利于家庭的和谐；通过开展“家庭阅读月”、“展家庭风采、享成长感悟”好家训征集等活动，将多元精神文化元素融入家庭，提升家庭文明水平。
第三，__市妇联定期举办家庭教育讲座，开展家庭教育指导、咨询等活动。利用“父母学堂”开展家庭教育授课及实践活动，普及家庭教育知识，努力提高家庭成员的思想道德素质。
以上举措在一定程度上增强了做好家庭道德建设的感染力、渗透力、针对性和实效性，进一步营造了和谐家庭的创建氛围。但同时，我们也应该看到，随着经济发展、社会进步、生活提高、城乡居民的生存状况的极大改善，在家庭道德领域出现了一些问题，其中最突出的有以下几个方面：
一是离婚率持续上升。伴随着改革开放，人们的婚姻观念也开放了很多，婚外恋、重婚等现象日趋增多，导致夫妻关系日益紧张，矛盾不断加剧。从上访案件来看，反映婚姻家庭问题的约占总数的80%，绝大多数是婚外情问题。而离婚率的上升，不仅给家庭、家人、子女带来了伤害，更给社会带来了不良的影响，如社会风气的毒化、计划生育工作难度增加等。
二是家庭暴力的增加。我们一直在宣传男女平等，但在农村，男尊女卑的封建意识依然深入人心。很多妇女、老人被虐待、打骂，认为都是“家丑不可外扬”，忍气吞声更加重了施暴者的嚣张气焰。大多数妇女是因为家庭暴力来访，但有些为了孩子、家庭又会继续选择逃避，使家庭和睦成为一纸空谈。
三是家庭教育存在误区。“独生子女”现象使家长都过分溺爱孩子，有些家长甚至认为，孩子的道德教育是学校的事情，和自己无关，自己只要能够满足经济上的要求就行了。而父母帮忙带孩子，“隔代亲”更加重了这个问题的出现。家庭道德教育的缺失，使孩子感受不到家庭的温暖和父母的关爱，不利于他们的健康成长。
四是邻里关系淡漠。城市发展，“高楼大厦”，防盗门一关，把邻里情也关在了门外，人与人之间，家庭与家庭之间缺少应有的团结互助和友爱精神。
以上这些问题的存在，凸显了进一步加强家庭道德建设工作的重要性和紧迫性。“要注重发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用，这关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。广大妇女要自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活”。这是关于新形势下加强家庭道德建设提出的具体要求，为我们做好妇女工作尤其是家庭道德建设工作指明了方向。
家庭道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，是全社会的共同责任，家庭是妇联组织传统工作阵地，在推进家庭道德建设中发挥应有作用是党和政府赋予妇联组织的重要职责。妇联组织要充分认识广大妇女是思想道德建设的参与者和受益者，把加强妇女和家庭的思想道德建设作为一项重要工作，放在突出位置，切实担负起指导、组织和协调的职责，组织协调各相关部门，形成合力，认真抓好落实，着力构建党政领导重视，妇联组织牵头，各级齐抓共管，群众广泛参与的家庭道德建设领导体制。
家庭道德建设是以差异性较强的各类家庭为工作对象的，通过具有创意的活动载体凝聚各类家庭，既保证家庭道德教育深入人心，又增强活动本身的吸引力和感召力。因此，在家庭道德建设推进过程中，要精心策划活动项目，赋予活动以深刻的内涵，要根据家庭和家庭成员的多元化需求，设置家庭道德建设的多元化内容，在充分尊重家庭成员合理健康的心理追求的基础上，创新活动载体设置，丰富活动形式，借助具体活动真正去解决人们普遍关心的问题，借助活动产生一种正确的价值观念导向，借助活动将抽象的家庭道德规范与家庭成员的日常行为联系起来。各级妇联应该利用其广泛联系家庭之所长、利用其在社会上已经确立起来的良好声誉，继续把家庭道德建设作为妇女工作的重要抓手，重点围绕家庭热点问题，例如感情错位问题、家庭暴力、厌老宠幼等等问题，组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的道德实践活动，使广大妇女和家庭在参与中得到熏陶和升华。
家庭道德建设是一个复杂的社会系统工程，不是哪个部门独立承担得了的工作，必须调动一切积极因素，整合社会资源。要强化各级党政领导的责任意识，成立组织协调机构，要联合工会、
一、存在问题
（一）学校、家庭和社会“三结合”的教育网络不够健全。学校、家庭、社会三方面教育相脱节，学校讲的是一套、家长说的是一套，社会上看到的又是另一套，教育口径不统一，甚至相矛盾，使未成年人无所适从，不能收到良好的教育效果。
（二）校园文化阵地和校外活动中心建设欠缺。由于学校投资不足，导致学校文化阵地欠缺。校园内没有形成一种主流文化氛围，不能够满足未成年人的精神需求。另外校外活动中心缺乏，没有多功能的少年儿童游乐场、运动场，没有一个像样的少年宫，许多未成年人周末、假期没有好的活动场所。
（三）社会环境对未成年人的影响比较深。一是学校周边的网吧接纳未成年人，小商店给未成年人卖散装香烟等不良现象依然存在。二是部分未成年人受社会环境影响，注重享受、相互攀比、讲究排场，社会责任心、公共意识和诚信意识不强、理想信念淡薄、价值观念错误、自理能力较差。三是爱国主义教育明显不够，许多孩子甚至把爱国主义狭隘的理解成了努力学习。
（四）家长学校不能充分发挥阵地作用，家庭教育严重滞后。一是学校把家长学校等同于召开家长会，培训教育家长的次数、内容较少，基本是一年两次，家庭和学校缺少沟通。二是部分家长观念陈旧，注重以养代教，把学校教育代替家庭教育，重智轻德。错把学科教育列为家庭教育重点，而把本属于家庭教育内容的孩子做人的教育视为家庭琐事可有可无，把教育的责任全推到学校。急功近利，以学习成绩的高低决定孩子的前途。家长以学习成绩的好坏将孩子分为三、六、九等，戴上沉重的精神枷锁，造成了孩子严重的逆反心理。三是部分家长文化素质低，又不注重自身学习，家教能力差。有的甚至整天应付于酒场和玩麻将等，对子女的教育不管不顾，缺少和孩子的相互沟通与了解，教育方法过于简单和粗暴。
二、对策与建议
（一）整合社会教育资源，成立未成年人思想道德建设常设机构。由宣传部、文明办、妇联、团委和教育局等相关部门共同组成，负责督促检查未成年人思想道德建设工作的开展，要求每年至少召开两次联席会议，解决未成年人思想道德建设中存在的问题。整合学校、家庭和社区的教育资源，增强合力，对家庭提供服务和进行必要的培训，实现多渠道、多途径培养合格家长、合格人才的目的。
（二）强化系统宣传，提高全社会对加强未成年人思想道德建设的认识。缺乏广泛共识也正是造成未成年人学校教育、社会教育和家庭教育无法有效衔接的重要原因之一。因此建议要持续加大宣传力度，营造有利的舆论环境。争取把加强未成年人思想道德建设工作纳入各地各有关部门领导班子实绩考核当中。在适当时候开展主题宣传教育活动，并将宣传教育的重点放在社会层面上、成年人群中，努力在全社会形成人人尊重、爱护和帮助未成年人健康成长的氛围。
开展社会主义荣辱观教育，贯彻《公民道德实施纲要》坚持社会主义核心价值体系。全面推进公民思想道德建设的实践中，省坚持做到加强领导，精心规划，强化基础，丰富载体，注重实践，充分发挥典型的示范、引领作用，用榜样的力量推进公民道德建设。
一、高度重视、加强领导。
立即组织学习文件精神，省委历来十分重视公民思想道德建设工作。《公民道德建设实施纲要》加强和改进《未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件后。深入实际调查研究，制定贯彻实施意见，安排布置加强工作指导。做到每年确定一个主题，每年都有新典型，结合实际，整体推进。以来，省委书记、省人大主任钱同志先后两次听取全省宣传思想道德建设工作专题汇报，要求各地各级认真贯彻科学发展观，继承和发扬大庆精神、铁人精神和北大荒精神，大力宣传在振兴老工业基地中涌现出来的先进集体、先进人物，用榜样的事迹和精神引领社会，扎实推进全社会的思想道德建设。省委常委、宣传部长先后到等地调查研究，检查指导基层思想道德建设工作。省委宣传部把“实施思想道德建设工程”作为全省宣传思想工作“十大重点工程”之一，进行安排安排，加大力度推进。各地、各级宣传部、文明办高度重视，切实担负起指导、组织和协调的职责，组织协调各相关部门，形成合力，做到有典型、有活动，贴近社会生活实际，推动了公民道德建设不时深入发展。
二、开展群众性道德实践活动。
通过道德实践可以把每个道德实践的参与者，道德教育重在养成、重在实践。变为道德实践的受益者。为此，不同时期，围绕党和政府的中心工作，结合社会生活实际，针对群众关注的热点、难点问题，协调有关方面组织开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的道德实践活动，使广大群众在参与中得到熏陶和升华。一是全省范围组织规模和影响较大的主题道德实践活动。近年来，围绕人形象建设，全省范围内组织开展了新世纪人形象”宣传教育活动，让群众参与讨论评说，形成共识，推动了思想道德建设和精神文明建设整体上水平。围绕社会主义荣辱观教育开展了知荣辱、树新风、促和谐”主题手机短信大赛、征文竞赛和知识竞赛系列活动，群众的参与热情极高，其中“手机短信大赛”收到短信5万余条，征文收到500多篇，知识竞赛收到答题卡77万多张，发明了此类活动参与人数最多的历史纪录。围绕和谐建设，组织开展了百名和谐之星”评选活动，把评选出的事迹突出、群众认可的100名“和谐之星”先进事迹在省内各主要媒体进行宣传，获得了很好的社会反响。以迎接奥运、迎接哈尔滨世界大学生冬季运动会为契机，开展“迎奥运、迎大冬、讲文明、树新风”活动。同时，积极参与、中央文明办组织开展的公民道德知识竞赛和评选全国道德模范等项活动，有35万多人参加知识竞赛活动，130多万人参加参与道德模范的投票推选活动。二是相关部门系统结合实际工作，组织开展主题道德实践活动。工会、共青团、妇联等群团组织开展了职工职业道德演讲大赛”文明礼仪伴我行”美德在家庭”等道德实践活动。团省委组织开展了荣辱细节80条”实践教育活动，从小事入手，将80条细节落实在日常工作学习生活中，内化为青少年自身的品质。窗口行业开展了擦亮窗口、许诺优质服务等职业道德实践活动。三是各地围绕日常行为规范，开展了文明礼仪方面的主题道德实践活动。通过组织动员群众参与主题道德实践活动，引导大家树立正确的道德观念，养成良好的道德习惯，有力地推进了道德建设。
三、加强未成年人思想道德建设。
积极推进未成年人思想道德建设的各项工作，坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为公民思想道德建设的权宜之计、基础性工程。努力构建学校、家庭、社会三结合的工作体系，不时完善工作制度和机制。从学校德育建设入手，省委宣传部、省教育厅、省人事厅联合制定下发《关于加强中小学师德建设的意见》从政策制度上保证学校德育教育的健康发展。总结宣传了等一批师德建设先进典型，全省组织巡回演讲，加强教师队伍建设和德育工作。总结宣传了伊春市“四自五爱”工程、哈尔滨市加强社区未成年人思想道德建设、岸小学坚强孩子俱乐部、铁力市青少年文学社等基层工作的经验。全省开展了未成年人思想道德建设创新案例评选活动，选出了76个主题突出、创意新颖、措施具体、特色鲜明、形式生动、真实感人的创新案例，网上公示，接受群众监督评议。
组织各市、地及省直有关部门就贯彻中央8号、16号文件和李同志讲话精神，依照中央关于对未成年人思想道德建设“回头看”工作部署。未成年人思想道德建设工作进展情况，开展自查自纠，系统梳理问题，明确整改措施，狠抓工作落实，加强单薄环节，完善长效机制，受到中央调研组的充分肯定。
四、发挥典型的示范、引领作用。
思想和行为承载着社会主流道德的价值取向，典范的力量是无穷的道德模范是社会道德的人格化。体现着与社会发展并行不悖的人生观、价值观，引领
引导广大群众向先进典型学习，着社会风尚。坚持把总结、宣传先进典型作为加强公民道德建设和精神文明建设的重要途径和有效载体。从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。总结宣传了一大批自觉将中华民族激进美德和时代精神完美结合，展现社会主义道德风尚、弘扬社会正气的先进典型。先后总结宣传了林业局第一中学校长、医科大学第四医院主任医师、市公安局局长，第二中学教师宋维威、修鞋工孟广斌、孤岛女教师等一大批社会主义道德楷模，努力在全社会营造向先进学习、争当先进的氛围。坚持围绕中心工作、应对突发性公共事件，总结宣传先进典型群体的英雄事迹。先后组织开展了大庆精神、铁人精神”先进事迹、应对松花水污染”先进事迹、扑灭大兴安岭、黑河特大森林大火”先进事迹的巡回演讲和宣传活动。组织开展了百名和谐之星”和“百名道德楷模”评选宣传活动。特别是知荣辱、树新风、促和谐”先进事迹巡回演讲活动，所到之处受到广大群众的热烈欢迎，被当地群众亲切地称为“好人演讲团”社会上产生了强烈的反响，引领和带动了社会风气。
一、了解家庭教育，参与家长学校的教育
家庭是很重要的教育机构，是孩子的第一所学校，家长是子女的第一任教师。家长赋于子女的不仅是生命，家庭每一天的氛围、家庭成员的关系、家庭对社会各种事物的评价、家庭生活的习惯等等，每时每刻都塑造着孩子的心灵。目前家庭教育是一个比较薄弱的环节，由于家长的对孩子的教育方式有所相同，而且不同的家庭为孩子的成长创造了不同的环境。在温馨、和睦的家庭环境下成长的孩子，其性格更有可能是乐观、积极向上的，而在充满暴力的环境下成长的孩子，有可能形成自私、狭隘的性格。另外，还有一部分处于离异家庭中的孩子，有些由于缺乏家庭的温暖、父母的管教，有一部分走上了邪路。同时，有些成年人的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义悄悄滋长，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。因此，家长自身素质的提高是很有必要的，这需要学校的协助和社会的重视。
经过与学校领导协商，我与其他几名教师共同参加了家长学校的思想教育工作。我们从教育方法、教育行为、教育心理等方面展开教学。在教学中，家长的育子观念有了很大转变，同时我们与家长建立了深厚的感情。有一名家长曾给我讲了这样一个故事：孩子刚上一年级时，有一天学校捐款为贫困山区的孩子买书，捐一元、五角都行，可孩子要把全部压岁钱300元都捐上去，因为平时老师、父母都教育他要有爱心，孩子的家庭并不是很富裕，不可能支持孩子一次捐这么多，可家长又不能直接跟孩子说，于是，孩子的爸爸对孩子说：“以后需要我们帮助的人有很多，我们可以把这些钱分给不同的人，这次，我们可以只拿出其中的一部分。”孩子听了爸爸的话，捐出了20元钱，而剩下的钱在汶川大震中全部捐给了灾区。听完这个故事，我很佩服这个家长的育子智慧，对他大加赞扬。而家长却说：“这要感谢你们对家长的教育。”那一刻，我感受到了成功的快乐。
二、利用道德实践日记，培养学生的道德意识
学校是家庭的延伸，承担着加强和改进青少年思想道德建设的重要责任。我曾听人说，学校培养的学生如果身体不好，是废品；如果智育不好，是次品；如果德育不好，是危险品。这话一语道破了德育的重要性，试想，如果不加强青少年的思想道德建设，学生的身体越好，成绩越棒，对社会的危害性可能就越大。德育是塑造学生心灵的工作，学校应高标准完成这项工作，应增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识。首先，要注重教师素质的提高，只有高素质的教师才能教出高素质的学生。其次，要使德育工作真正做到无时不有、无处不在，考试时要教育学生学会真诚，不弄虚作假，教师应该对学生说：“你的真诚比你的成绩更重要。”同时，丰富多彩的教育活动和社会实践是中小学生德育工作的重要载体，有助于增加学生的道德体验，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚，体验成功。教师要给学生一个真实的世界，使他们具有迎接未来世界、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领。
为了培养学生的道德意识，从二年级开始，我就要求学生写道德实践日记。道德实践日记分三部分，上面是学生写的与道德有关的日记内容，下面分别是家长和老师的评语。通过道德实践日记，学生记录了不同方面的思想行为。有的同学写自己是怎样帮助受伤的同学到校医室包扎伤口的，有的同学写自己怎样拣起地面的纸保护环境的，还有的同学写自己是怎样孝敬长辈、帮家长干家务活的。家长的评语也各不相同，有一名学生写自己在学校是如何积极参加劳动的，而家长在评语中说“不要累到孩子”，字里行间体现出对孩子的心疼。我在评语中说：“适当的劳动不仅可以锻炼学生的劳动能力，而且可以培养学生的智慧，增强自理能力。”之后，家长转变了观念，积极支持孩子参加学校劳动。据班主任讲，为了支持学校清雪，这位家长还为孩子钉了个推雪板呢。有些家长的教育方法让我深受启发，比如有名学生写自己如何在教室里打闹，被老师批评，决心以后改正，其家长为了进一步教育孩子，这样写的评语：“世界上没有绝对的自由，自由是相对的，适当的纪律约束是为了给我们创造更大的自由空间，所以，平时要当一个遵守纪律的好孩子。”说得多好啊！我在评语中表达了对家长的敬佩之情，同时也与家长建立了深厚的感情，更有利于对孩子的教育了。道德实践日记为我和学生、家长搭建了一个很好的沟通平台，更有利于思想品德教育的开展。
三、提倡优化社会环境，加强青少年的思想道德建设
A. 我国要确立与文化软实力相对称的国际地位
B. 文化软实力是综合国力的重要标志
C. 国家形象是文化建设的中心环节
D. 这是推动文化产品和服务贸易的需要
2. 漫画《忍无可忍》启示我们（ ）
A. 公民的好习惯无客观标准
B. 公民基本道德规范是中华民族传统美德的精华
C. 公民基本道德规范具有广泛性要求
D. 必须加强社会主义荣辱观教育
3. 社会主义思想道德建设的核心和原则各是（ ）
A. 为人民服务、集体主义
B. 集体主义、增强诚信意识
C. 为人民服务、增强诚信意识
D. 集体主义、为人民服务
4. 公益性文化事业是保障公民基本文化权益的主要途径，建设文化惠民工程要求（ ）
①建设和谐文化，培育文明风尚 ②加强文化体制改革，杜绝滋生低俗文化的土壤 ③建设社会主义核心价值体系 ④弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园
A. ①② B. ①②③④
C. ①②④ D. ①③④
5. “以服务人民为荣、以背离人民为耻”揭示了我国当前公民道德建设要以人民服务为核心。其原因是（ ）
①社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上的，体现和维护最广大人民的根本利益 ②只有坚持为人民服务，才能正确处理好各种复杂关系 ③为人民服务是社会主义道德的本质特征 ④把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中
①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③
6. 2013年4月23日，新疆喀什巴楚县发生一起严重的暴力恐怖事件，初步查明，这是一个预谋进行的暴力恐怖活动的团伙所为，案件正在进一步审理。这表明（ ）
①要以危害祖国为耻 ②要以背离人民为耻 ③我国还存在极少数敌视和破坏社会主义的敌对分子和势力 ④维护祖国的和平和稳定是不容忽视的
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
7. 社会主义道德建设必须以集体主义为原则，这样做的目的是（ ）
A. 反对一切形式的个人利益
B. 维护个人所属的小团体或单位的特殊利益
C. 在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展
D. 在任何情况下，只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要个人作出牺牲
8. “最美乡村医生”、“最美乡村教师”的评选表彰活动中，我们深刻感受到了这些道德模范的精神感召，这（ ）
①有利于推动中国特色社会主义文化建设，构建社会主义和谐社会 ②有利于弘扬社会主义荣辱观 ③有利于引领良好社会风尚的形成 ④说明道德建设已成为社会主义社会的中心任务
A.②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ①③④
9. 在最美乡村医生、最美乡村教师身上，集中体现了中华民族的传统美德，反映了我国现代社会文明进步的精神风貌，为人民树立起了行为的道德标杆，这说明（ ）
A. 坚持以我为主、为我所用的方针
B. 道德的进步，总是在社会实践发展的基础上的实现的
C. 全盘继承中华民族的传统道德
D. 道德的进步，总是表现为传统道德的精华与时代精神相结合
10. 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。”这告诉我们道德修养（ ）
A. 关键在于树立崇高的道德目标
B. 重在实践，从点滴做起
C. 是循序渐进的过程
D. 要严于律己
11. 有人认为：“经济活动只是对物质利益的追求。经济发展必然以牺牲道德为代价，道德进步必然以延缓经济发展为前提。”上述观点（ ）
A. 是正确的，经济活动是生产性活动，与道德无关
B. 是错误的，没有充分认识到经济发展与道德进步的一致性
C. 是正确的，道德的进步依靠经济的支持，会削弱经济发展的力量
D. 是错误的，道德虽源于人们的经济活动，但其具有相对独立性
12. 下面漫画告诉我们（ ）
①进行思想道德建设要注重实践 ②知行合一是提高思想道德修养的途径 ③思想比实践更重要 ④实践第二、认识第一
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①④
13. 下列古语中蕴含着科学文化修养和思想道德修养二者关系的是（ ）
A. 才者德之资也，德者，才之帅也
B. 富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈
C. 前辈谓学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进
D. 仓禀实则知礼节，衣食足而知荣辱
14. “无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’。”下列关于科学文化修养与思想道德修养的关系理解正确的是（ ）
①科学文化修养比思想道德修养更重要 ②思想道德修养比科学文化修养更重要 ③科学文化修养与思想道德修养是有机统一的 ④科学文化修养与思想道德修养相辅相成、相互促进
①② B. ①③
家庭是孩子成长的摇篮，构建和谐幸福家庭对培养孩子的道德情操和价值观特别重要。我校二年级有一个男孩，聪明伶俐，可惜从小没有母亲，父亲除整天酗酒、赌博外，对孩子非打即骂。因一开始孩子就脱离了家庭生活的正常轨道，失去了应有的家庭关爱和呵护，导致他习惯极差，思想言行也异常恶劣。上学后他对老师的教育也抵触严重，可惜一个天真的孩子，因缺失了家庭的教育和温暖，失去了获得良好家庭教育的机会。作为教育工作者，我们要通过不同的渠道尽力去挽救和弥补这类孩子。同时，也要让家长认识到良好的家庭教育及家庭环境对孩子健康成长的重要性。
二、大力加强师德建设，为人师表，为青少年思想道德教育做好榜样
榜样的力量是无穷的。古人云：“一德立而百善从之。”因此，作为老师，我们自己首先要加强师德建设，这样孩子的思想道德教育才会有希望，只有通过我们的不懈努力和榜样力量，才能使学校、家庭、社会这三方面教育真正形成一个牢固的德育教育网，对青少年真正形成一股思想道德建设上的合力，促使他们形成积极健康的道德观和社会价值观。
三、加强德育是青少年思想道德建设过程中的重要一环，应注重推行德育
1．要让每位教师从理念上重视德育
随着教育教学的不断改革，教育体制及考核制度的片面性，带给每位教师的是心理层面的巨大压力，这种压力让教师在教育教学工作中只重视教学，而严重忽视了教育，尤其是德的教育，最终导致现在的学生出现自私、狭隘，认识模糊、片面，思想极端等一系列心理问题。正确的教育理念倡导的应该是“以人为本”的教育思想，只有教师真正树立起这一理念，重视德育教育，并将德育真正融入教学当中，教育才会燃起无限希望。
2.要将德育始终贯穿课堂
课堂是教育的主阵地。而教育的终极价值就是为了教会学生怎样做人。我们要将每节课的授课内容与提升学生的人文素养密切联系，把德育放在课堂教学的首位，这样就能让孩子首先充分认识到学习的目的究竟是什么，所学的知识到底能干些什么，我最终成长与发展的目标是什么。孩子对学习有了正确的认识，就能在学以致用的过程中感受到学习的价值，学习自然兴趣盎然，也会在长期的感受和实践过程中重视自我建设、自我成长。
3.坚持德育与学生的社会生活实践相结合
我们教育的真正目的是让孩子将来走向社会能成为有用之才。所以在平时的德育中我们一定要关注其生活实践，要采取多种形式，给孩子创造各种条件，让孩子多参与各种活动，使其在具体的活动与实践中感受自身的价值，感受到社会中传递的正能量，能学有所用，学做相长，为自己正确的人生观、价值观的形成奠定坚实的基础。
4．坚持德育与学生行为习惯的培养相结合
