时间：2022-04-16 03:42:31
序论：在您撰写测绘高级工程师总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
xx年本人任总工办及地理信息中心主任（兼职），7月份之前借调到省调查办。在总工和院领导的正确领导下，在各部门的大力支持和协助下，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨、加班加点完成了各项工作任务，现将各项工作总结
（一）总工办工作
一、基本情况
xx年总工办在岗人员四人，高级工程师一名负责技术，二名工程师负责资料室管理。年初，总工办按照院xx年工作部署，研究制定了总工办年度工作目标和任务，明确了每个人的工作职责，细化了日常工作和重点工作内容。
技术方面的日常工作，一是我院各项测绘业务涉及到的各种技术资料，主要是各类项目的技术设计书、指导书、技术总结、工作总结等；二是根据搜集的资料及项目完成过程中存在的问题和不足，汇编各类项目技术培训材料；三是学习研究新技术、新方法。重点工作是按院里安排，组织参加技术学习、培训，项目的检查、验收。
资料管理的日常工作，一是整理查清各类资料，按档案资料管理的要求进行维护；二是对使用频繁、可数字化的资料进行数字化，便于今后查找使用；三是接收、整理各个项目提交的资料。重点工作是根据院需要及时搜集、发放项目所需的各种控制点成果、图件资料等，配合各项目承担部门向甲方提交成果资料。
项目申报。按院安排，编写项目可行性报告及项目申报书。
二、完成的主要工作
1、组织完成了历年测绘项目存档控制点成果的数字化；整理编辑了所有存档测绘项目的电子目录；
2、 组织参与编写了《全省矿业权核查基础控制测量、水准测量实施方案》和《全省探矿权核查实施
方案》；
3、组织编写了《县级土地资源利用数据库建立技术设计书》、《西藏山南四个县数据库建设设计书》；
4、 组织编写了《xx省地质信息连续采集运行系统可行性研究报告》、《xx省淮河流
域沉降动态监测管理信息系统》申报书。
5、 全面参与全省矿业权核查基础控制测量、水准测量和全省探矿权核查项目具体
一是资料收集、整理、发放
资料的收集、整理和发放是测绘项目重要的环节之一。此项工作不仅要责任心强、细致，而且要规范、有序，符合资料管理的相关规定，为此特别制定了资料领借程序、院资料管理规定等。xx年是我院测绘项目最多，任务量最大的一年，尤其是我院承担的全省矿业权基础控制测量和探矿权核查任务，涉及到了大量资料的收集、整理和发放。
首先是近800个c级gps控制点、5000多幅正摄影像图(文秘范文)及所需的1：5万地形图的收集、整理，并为十四家作业单位（十家外协单位）发放成果、签订保密责任书。资料室的同志经常加班加点，及时无误地为各生产单位分发资料。
高职高专院校工程测量技术专业培养测绘生产一线的技术人员，控制测量是进行测绘工作的基础及依据，控制测量技术是测绘作业者必须掌握的技术，因而《控制测量》是工程测量技术专业的一门核心课程，对人才培养目标的实现和学生的就业能力至关重要。同时，为以后的数字测图、地籍测量、施工测量、变形监测等课程打好基础。
《控制测量》课程围绕大地测量员、工程测量员岗位需求，根据工程建设所需控制测量工作流程的主线，以控制测量的工作项目为载体进行课程设计，体现课程的职业性、实践性和开放性。课程设计突出了工作过程，突出实践，培养学生实际动手能力，并将知识的学习贯穿于工作过程的实践中，最终达到培养学生职业能力和职业素质的要求。
2 课程设计
遵循职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，课程通过对测绘生产单位以及工程施工企业调研、在用人单位反馈的基础上进行工作任务分析，确立学生所必须掌握的内容，包括控制测量的技术设计、选点、埋石、外业观测、数据处理、技术总结等控制测量的全过程。对于卫星定位技术及测量平差，有单独课程讲授，未纳入本课程内容。
在体现职业能力培养和工学结合的“411”人才培养方案下，依据学院现有教学资源，对课程进行了项目化教学改革，形成以岗位技能为核心，项目导向、任务驱动、工学结合，实践技能逐步提高的教学模式。
3 课程教学项目
《控制测量》是一门实践性很强的课程，将整个课程的教学过程中分为课程任务设计、单项技能训练及仿真实训三个环节。以控制测量生产项目的工作过程为主线安排课程内容，体现真实的流程。在教学内容组织安排方面，整个课程共安排6个教学项目和1个仿真实训项目，分为16个教学任务，学时数为64学时。以完成6个工作项目为主线，教学内容按工作项目和任务的先后顺序来组织。（表1）
4 课程特色
4.1 完善的实训设备及条件
良好的仪器设备及实训条件是加强实践教学的基础，学院拥有完善的仪器室，其中全站仪41台，GPS16台/套，精密经纬仪24台，精密水准仪24台，可以满足野外采集数据的需要；计算机实训室有计算机50台，装配平差易、科傻等软件，用于处理数据。
校园内有300亩实训场地，校外拥有50000余平方米实训场地，能够开展单项技能训练及仿真实训项目。同时，在省测绘工程院、有色金属勘察院、省建工集团、南方测绘公司等建立实训基地，通过在校外实训，学生对所学的专业课与实际联系，明确工作岗位对自身的要求，能够查漏补缺，将来可以尽快上岗。
4.2 实践经验丰富的教师队伍
项目教学对教师有很高要求，既要具有本学科的专业知识及丰富的教学经验，还要拥有丰富的实践经验，熟悉项目的工作流程、项目实施过程及要点。项目教学还要求转变传统以教师为主的教学方式，在项目进行过程中以学生为主，教师扮演引导者、评价者的角色。教师每年暑假、寒假期间到生产一线作业、调研，从行业中了解技术发展的趋势，更新知识，提高自身素质，并服务于项目教学。
教学团队共9人，有企业经历教师4名，高级工程师3名，工程师1名，讲师4名，助教1名，均为“双师型”教师，同时从企业聘任3名客座教授，满足项目教学的要求。
4.3 全方位考核评价
教学效果的评价体现职业性、实践性和开放性的要求，改变单纯依据试卷评定成绩的模式。按照课程标准要求，教学项目由不同的学习任务组合而成，每个教学项目的实施都以学生能独立完成某一具体控制测量工作为目的，根据学生在每一个任务中的完成情况，采用过程考核、结果考核，评定成绩，保证每个环节达到既定目标。
在课程中开设与职业技能鉴定相关的内容，学生在课程完成后要通过测绘职业技能鉴定，毕业能够拿到“双证书”（毕业证+技能鉴定证），提高自身就业竞争力，为学生提供更大的就业空间和机会。
关键词：测绘工程；质量管理与控制
中图分类号：P2文献标识码： A
一、测绘工程质量管理现状
当今市场经济的快速发展，科学技术日新月异，一些大中型测绘项目的投资达到数百万、数千万，有的甚至达到了上亿元。在这样的大型测绘活动中，其技术的复杂程度，组织的管理难度和工程的建设周期都是空前的。只有通过对数据信息充分分析，然后才能对整个工程进行决策、规划和设计，由此可见测绘工程项目数据信息的重要性，因此加强对测绘过程的监控和管理是十分重要的。在目前的测绘管理体系中，缺少专业的测绘监理队伍，测绘工程的质量控制实行的是“两级检查，一集验收”制度，其质量全靠生产单位的质量管理部门自己解决，其可信性难以满足甲方的要求，等到验收发现质量问题时，已经给甲方造成了重大损失，因此有必要加强对测绘工程的监管和控制。
二、质量控制的总体目标和一般原则
质量控制就是通过有效的方法、手段和措施,使受控的产品在合同规定的期限内达到满足合同要求的成果,并以此为总体目标。根据总体目标,监理要结合项目生产的方式、方法以及特点等制定合理的工序质量控制点,使每个工序在满足进度要求的同时,满足工序产品的质量要求。在总体质量控制目标的指引下,监理一般要在有关法律法规、工程合同和设计书的指导下,秉承科学、客观、公正、以人为本、质量第一的原则,在建立各方融洽和谐关系的前提下开展测绘监理工作,使监理更好地发挥在质量控制中的作用。
三、测绘工程的发展特点及其前景
伴随着社会经济的快速发展和人们对于高品质生活质量的需求越来越高，尤其是在科技迅速发展的年代里，工程测绘也必须能够紧跟时展的步伐。近几年，随着测绘技术的不断更新，工程测绘也已经变得更加现代化、数字化、智能化、网络化。例如，在部分测绘工程进展中，已经开始使用先进的测量机器人，人们通过远程操控使机器人可以在一些地形复杂和危险地段进行测绘工作。而在未来的发展前景中，测绘工程中所使用的技术应该更加先进和容易操作，而且工程测量中一些技术同时也可以应用于其他更多的领域。测量的手段和测量的结果更加安全可靠。同时，在工程测量过程中，对于环境的影响也会降到最低或不会影响当地的生态环境和居民的生活。
四、测绘工程的质量管理与控制
1、做好测绘工作前的准备工作
测绘工程实施之前，应当收集整理好有关资料，做好地理环境、生态地貌、施工材料等诸多方面的准备工作。结合客户在测绘工程上的实际需求，依据设计方案与实施细则，完善管理机构，提出质量保证措施，保证每个施工人员都能够明确测绘目标、范围、工期，树立良好的责任心，保正工程质量，努力达到客户满意效果。
2、加强对测绘仪器设备的控制
测绘仪器设备是保证测绘工程顺利进行的关键，也是测绘人员的作业工具。“工欲善其事必先利其器”，测绘作业前必须对所使用的仪器进行检验和校正，没有经过检验和校正的仪器不得投入生产。测绘工程大都是在室外环境中，测量仪器很容易受到外在环境的影响，测绘人员如果不能够及时的对仪器设备进行维护和保养，或者不能正确的使用测量设备，不仅会导致测绘结果的不准确，同时也会导致仪器设备的过度损耗，极大的降低了工作效率和测绘工程的质量。所以，工作人员应该对仪器设备进行定期的维护和检修，以保证仪器的正常运转和提高使用寿命。
3、加强测绘工程数据的检查
（1）图形数据检查。在数据的整理和转换的过程中，由于失误等会造成缺边、悬点等问题，因而相关单位要仔细检查图形中的数据。例如，检查图形中的错误记录；检查图形的面积；检查行政区域面积和行政区域内的图层的图版面积之间的误差；进行缝隙检查、校正检查以及重叠检查等。（2）属性数据检查。对属性数据进行检查主要是以下几个方面：表结构的检查、字段值的检查、重复编号的检查、字段值范围的检查以及枚举检查等。（3）完整性检查。完整性检查主要是指对数据的完整性进行检查。由于不一样的软件，其符号方式和符号库之间存在不同，使得不同的测绘平台下的线型、线宽以及颜色等图形数据不能相互兼容，因而，必须利用要素编码将不同的要素对应起来，这样才能解决不同平台之间由于数据转换而改变的问题，从而使数据转换得到保证。（4）拓扑检查。软件不同其拓扑关系也不尽相同。因而，作业人员必须进行相应的拓扑检查，及时的发现拓扑关系是否正确，一旦出现拓扑关系不正确要及时的进行重建。
4、测绘工程的质量管理点
测绘工程的质量管理点应当分头设定于人员、设备及数据采集期间。人员的质量管理点即为人员之能力水平可以胜任工作岗位，应当具有相应的学历、职称、工作业绩以及接受培训经历等。而就人员的培训方面，应当让测绘人员坚持经常学习测量质量管理规定以及测量产品质量管理方法。关注技术设计以及总结等方面内容的学习。设备的质量管理点系年检及工程施工前的检校，以保障设备工作正常，适应工程利用需要。
5、文件质量
文件是测绘工程质量管理的文字依据，是在质量管理活动中工作人员的行为准则，因此文件的编制、和执行对测绘工程质量管理具有直接的影响。在对质量管理体系文件进行编制的过程中，要借鉴先前工作的经验，并根据工程的实际情况进行编制，质量文件的要在相关负责人签字批准的前提下进行，以确保其有效性。在执行文件过程中，如有不符合当前测绘条件的规定要及时作出修改，文件界定了各个工作岗位的职责和权限，并对可能发生质量隐患之处需要采取的措施作出了规定，对形成的质量管理文件现场的工作人员要严格遵守和执行，以确保测绘工程质量。
6、加大经费与人力的投入力度
对于测绘行业，国家每年都加大了经济与财力的投入，但是，测绘业的发展是如此的迅速，国家的支持力度还远远赶不上测绘业的发展速度，导致日益发展壮大的测绘需求与国家的支持力度不能达到一个持平状态，然而企业的需求市场依然很大，其最终结果就是测绘的基础产品价格与社会价值出现严重的背离。根据这样的投入水平，现代测绘行业的工作量已呈逐年下降趋势，先进可靠的测绘技术也只存在于很少的几个测绘单位了，为了抑制测绘业的这种下降趋势，我们要继续加大经费的投入，还要合理运用经费，提高利用效率。对于测绘单位的经费投入要遵循以下三点进行:一是国家的地理信息数据更新要列入国家和省一级年度经济计划中，由测绘主管部门按计划实施。二是基础测绘实行分级管理，改变多年来我国大比例尺基础测绘的垄断现象。其三，还应注意采取多种渠道去筹措经费的方式，比如通过建立测绘成果的有偿使用制度等方法，建立各种经费补偿机制。
7、严格控制验收过程
对测绘工程进行验收时一定要按照验收程序来进行，要由测绘单位进行内部验收，自认合格后提交验收报告，业主方在进行验收时要严格按照测绘质量规范进行，对不符合质量要求的工作要坚决要求修改或返工。另外由于测绘工程有时会根据设计、施工的进度来分步骤进行，因此验收也要按照阶段性验收的方式来进行，这样有利于在过程中发现问题，降低由于返工等造成的成本增加。
结束语
测绘是工程建设获取基础数据的重要手段，然而测绘工程是一项复杂且工作量巨大的工程，建立测绘工程质量管理与系统控制是为了合理运用产品标准、技术规范和有关法律、法规，结合国家相关标准，注重以顾客为关注焦点，寻求质量上乘、顾客满意的测绘产品。
1：郝学舜 东营市勘察测绘院 高级工程师，国家注册测绘师
2：唐为峰 东营市勘察测绘院院长 高级工程师，国家注册测绘师
参考文献
[1]谢长虬．工程测绘质量控制措施的探讨[J]．江西建材，2012，（2）．
由于常规模式下的测绘质量检验方法难以实现，即使形式上勉强做到，也会或不及时，或抽查数量比例不足，或不认真流于形式，以致不能真正达到检验的目的和效果，从而不能保证质量。如果在最后检查时发现重大质量问题，就需要修测、补测，甚至重测，这样对甲、乙双方都是难以承受的。而且最后检查是抽查，如果没有抽查到有问题的样本，致使用户在使用测绘产品时才发现质量问题，就会亡羊补牢，为时已晚。一些转包队伍作业的质量问题就更难以追究。
2测绘工程监理中存在的问题的应对措施
测绘工程监理成果是工程施工质量的“晴雨表”，监理成果必须能够客观公正、详细、准确地反映施工过程中的实际情况。只有及时发现工程进展中存在或潜在的质量隐患，才能达到长期预防和及时纠正的目的。因此，监理单位须采取以下的质量保障措施:1)建立和运行测绘工程监理工作程序，使监理工作在科学化、系统化、规范化的良性循环中进行。监理单位与委托单位、施工单位的各类技术业务往来采用正规文件形式记录备案，各种数据采集和处理结果必须保留原始记录，并及时归档。2)组建相应监理组织机构，组织优秀的技术人员、管理人员，选用优良的检测设备。3)及时取得和透彻理解甲方的最新技术要求和旨意，并且立即贯彻到所有监理工程师中去;及时将监理结果按生产工序上报委托单位，并通知施工单位，以保证委托单位、监理单位、施工单位三方之间的信息畅通。4)编制合理的监理方案、监理指标和技术参数，在监理过程中准确检测、统计和评估这些指标、参数，检测者、审核者、批准者必须签名备案。5)严格执行监理方案中的相关规定，逐级负责，分工明确，责任到人。对每位监理工程师的工作量、监理结果定期考核测评，测评结果通报备案。6)严肃监理人员的工作纪律，保证监理人员素质。对在监理过程中接受施工单位任何财物的监理人员要严加处罚;监理人员若被施工单位投诉，一经查实，应立即做出处理决定，并将处理结果通报委托单位和施工单位，直至取消其监理资格。7)监理单位负责人定期征求委托单位和施工单位对监理人员和监理单位的意见，对不足之处在以后的工作中加以改进。
3测绘工程监理的实施
3．1成立监理项目部监理单位必须由具有高级工程师或工程师职称、有丰富实践经验的人员组织一个技术班子，任命总监理工程师，主持监理工作，执行质量负责人制度，质量负责人对监理全过程实施质量监督，对测绘工程监理质量负全责。根据具体情况分设监理组，监理队伍中的技术人员要相对稳定，监理过程中重大事情的处理，必须由总监理工程师到场，对处理意见签定认可后方能执行。监理项目部要配备足够的仪器设备，各种仪器设备精度必须满足该项测量要求，所使用的仪器设备必须有有效的检定合格证书。3．2编制监理方案和实施细则监理项目部根据委托单位制订的《××工作方案》《××技术方案》《×实施细则》和生产方制定的《××技术设计》等。制定《××监理方案》《××监理实施细则》和《××监理计划》等报委托单位批准后实施。主要内容应包括监理的目的、任务、原则和依据等保障措施;监理的组织机构职责、监理工作的主要内容;监理报告的编写等。3．3对施工队伍的监理按照有关要求对施工单位的生产组织、质量管理、人员配备、设备投入、技术方案等进行全面监理。本阶段的监理主要通过有关材料审核和现场核对的方式进行，监理人员填写相应详细的监理表。施工单位在规定时间内将有关材料报送监理单位。
4运转实施有效的现场监理工作
即将实行的新监理规范对现场监理从业人员资格条件是放宽了，但对相应的监理执业要求却越来越高。在越来越严格的大环境下，建立一支高效的监理项目班子，对实施现场监理工作非常重要。监理工作不仅注重施工过程的产品实体质量监控，更应当注重监理自身的行为质量和监管的施工项目管理体系，促进其正常运转，发挥有效作用。根据笔者从事监理工作经验的积累总结，监理的工作方法应做到“有理、有据、有序、有节”。监理的工作态度应做到“尽心、尽力、尽职、尽责”。只有做到上述几点，才能履行监理的基本职责，在此基础上，不断提高和拓展自身的监理从业技能与素质，如果能做到这些，我们的监理班子，从公司到现场项目监理组才能得到良性发展与成长，我们的监理水平才能得到不断的提升。建立正确的监理工作态度和监理工作方法还不够，实际运作中还需建立实施有效的考评制度方法，确保现场监理人员行为，做到人在岗，精于业，心自律，拓发展。
5结束语
【关键词】防洪工程 筑堤土料 勘察
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
1. 勘察的技术要求。
山东黄河大堤防洪工程是一级堤防工程，目前的堤防加固均涉及到大量的土方工程，按行业标准《堤防工程地质勘察规程》第六章规定，对新建堤防，不同设计阶段勘察精度应按现行的《水利水电工程天然建筑材料勘察规程》执行，对加固堤防筑堤土料勘察可一次性初查或详查。并针对堤防工程特点，对不同类别的土料场的勘察精度做了具体规定。
1.1勘察的内容
（1）土场位置：查明土场所在的行政区位置，临背河地点和对应大堤桩号，调查土场道路，查明上堤辅道及对应大堤桩号，调查土料场中心距大堤的垂直距离，进行土场平面位置测绘和现场勘探。
（2）详细查明土场的土层结构和岩性，上覆无用层厚度和性质，有用层的储量、质量、地下水位和开采条件等。
（3）储量不少于设计的2.0倍。
（4）勘察储量误差不超过15%。
1.2勘察点布设及勘探方法。
（1）勘探网（点）的布设应根据土场实际情况布设，一般间距为100米。
（2）勘探方法应采用现场踏勘结合麻花钻和坑探的方法进行。
作者简介：李方才(1963- )，男，山东济南人，高级工程师，主要从事水利、公路工程的勘察和检测工作。
李祥(1965- )，男，山东济南人，高级工程师，主要从事水利、公路工程的施工和管理工作。
（3）勘探点描述：土层名称，颜色 ，结构，成份，湿度，可塑性，地下水位，开挖难度等。
1.3取样与试验
（1）取样组数宜为每万方土取一样，每土场不少于5组。
（2）取样位置应在土场范围内均匀布置，并以麻花钻与坑探相结合，以能够控制整个土场岩性为原则。
（3）取样方法采用探坑取样，每次分层提取，混合土样。
（4）取样数量为每一土样不少于25kg。
（5）试验项目为：天然含水量、颗分、液塑限、击实试验、击实后剪切、压缩、渗透试验
1.4土料的要求
依据《堤防工程设计规范》（GB50286一98）之6.2条中有“均质土堤宜选用亚粘土，粘粒含量宜为15%~30%，塑性指数宜为10~20”。从山东黄河的情况来看，达到这一条非常困难也不现实，根据土质情况及多年的工程经验，采用粘粒含量3%为标准，大于3%的土料可作为筑堤土料。且根据压实度0.94要求，土场土料筑堤时控制干密度应大于1.50g/cm3。
2．筑堤土料场勘察中的经验及建议
2.1筑堤土料场的一些特点
山东黄河防洪工程需用大量的筑堤土料，如此大量的土料，只能就地就近选择土料，几乎所有的筑堤土料场都位于临河的滩地内，而滩地多为耕地，为了便于复耕，各土料场的取土深度一般不超过1.2米。
黄河临河滩地内地表土层，受来水、漫滩、地形，大堤条件等诸因素的影响，一般沉积黄河临河滩地内地表土层的土类以粉质砂壤土、粉质轻壤土（属粉质少粘性土类）为主，其特点是粘粒含量，少粉粒含量多。壤土及粘土（尤其是粘土）仅在特定的来水、地形条件下沉积于局部区域，由于沉积环静的影响，在沉积的粉质少粘性土类中，往往局部夹有未风化粘土和壤土等，这类土的沉积年限较近，呈软塑或淤泥状。一般来说，黄河临河滩地内沉积的表层土的粒度成分与距主河槽的距离有关，粒度组成随着该区域离主河槽的横向距离的增加而变细，主要表现在粉粒含量的增加。
经大量土料场土料的试验分析，黄河临河滩地内粉质少粘性土主要由0.074~0.05，0.05~0.005，小于0.005mm的颗粒组成，三个粒组一般各占20%，70%，10%；粉质少粘性土的液限一般在27.1%~31.6%，平均为28.8%，塑限一般在18.6%~21.9%，平均为20.4%，塑性指数一般在7.5~11.8，平均为8.7。
筑堤土料的击实特性：采用国际规定的轻型击实仪进行的大量击实试验表明，最大干密度一般为1.58 g/cm3~1.65 g/cm3，平均为1.62 g/cm3，最优含水量一般为17.5%~20.0%，平均为18.8%，最优含水量一般比塑限含水量小0~4%，平均约小1.6%。
控制干密度条件下的一些物理力学指标：在满足筑堤压实度Pds=0.94时，筑堤的控制干密度一般为1.52 g/cm3，土料的含水量宜控制在最优含水量ωop±3%的范围内，以此标准制备土样，得出筑堤土的一些物理力学性质：饱和固结快剪强度参数，凝聚力CBcq一般为19~39KPa，平均为26.7 KPa，内摩擦角φBcq一般为22.9~28.7度，平均为25.1度；渗透系数k20一般为4.6×10-6~4.2×10-5cm/s，平均为1.85×10-5 cm/s。
2.2勘察的重点及应注意的一些问题
在勘察工作中，应严格按照规程，仔细确定土场的位置、属地、面积、地下水位，土场中心距大堤的垂直距离，运输条件（上堤辅道的数量、位置），土场的储量，有用层，无用层的厚度分布，及土质的评价。对于土质差别较大的土场可根据土质的不同进行分区，分别进行统计和计算，以便能更好的评价土料的质量。
在选定的土料场内，应重点注意淤泥质壤土及粘土块检测，必须剔除或弃用未风化的淤泥质壤土及粘土，因未风化的淤泥质壤土及粘土上堤后，不但难以压实，而且易形成干缩裂隙，对大堤的稳定性极为不利。同时也应注意对植物根系及腐植物检测，特别是河口地区的芦苇、荆棘等根系埋藏较深且含量较多的植物，应剔除或弃用；对于该地区存在的盐渍土等不良土料，不宜作为堤防填筑材料，如采用时，必须采取措施保证填筑质量。
2.3建议
对于山东黄河防洪工程筑堤土料场勘察，笔者建议：
（1）土料场的选定应与有关部门协商，就近开采，尽量不占用或少占用耕地，在堤基安全保护范围之外取土。
（2）土料场的选定开采，不能影响其堤基和堤身稳定。
（3）由于土料场的开采，未能留下保护层，其结果虽然是保住了堤防，但也会造成大片农田被破坏，不易复耕，可能产生砂化，使未来就有限的土地人为的减少，所以开采时应留下一定厚度的可植层以备复耕。
（4）河道内采取土料应尽量在主河槽内，且开挖深度高差不宜过大，在河道弯曲和狭窄段不宜取土。
（5）筑堤土料场的开采由于基本上是顺堤防平行分布，其开采后，场区地势较低，在洪水其间可能影响河水流态，引起顺堤行洪等新问题，应予以关注。
3.结语
以上通过对山东黄河防洪工程筑堤土料工程地质勘察工作总结，并根据笔者的认识和对有关规程规范的理解，提出了的一些看法和建议，供同行和专家讨论参考。
参考文献
1.《堤防工程地质勘察规程》SL188-2005，中国水利水电出版社，2005。
2.《水利水电工程地质勘察规范》GB50287-99，中国计划出版社，1999。
1.体制创新
建立了“四合一”产学高度融合的管理体制。章程规定了组织机构产生办法、权利义务、议事规则等；主体责任明确：学校对人才培养质量起保障、考核、检查、监督等作用；企业负责市场开拓，提供项目任务、维护资质、进行资源的再分配等工作；从事生产和教学的教师（生产教学一体化）负责专业调研和市场分析，开发产学结合课程，组织生产与教学，进行质量评定与考核等。其决策层是董事会。
2.教学实践创新
构建“三维”课程体系建设方案；依据“三个转化”开发产学结合课程，形成典型课程资源；课程内容的“三个转化”和师徒制、云课堂的教学方法，不仅实现专业教学与产业需求的无缝对接，而且大大提高学生的学习兴趣，破解教师难教、学生厌学的顽疾；真实的生产项目教学打破了传统的班级授课制，代之以项目分组制管理，形成制度与范式。
3.评价与考核机制创新
基于三个标准建立产学评价体系。以测绘行业标准、职业技能标准、省优质测绘工程标准为依据，建立产学互通评价体系。考核通过的学生深受用人单位欢迎。根据双师要求建立教师成长机制。设计专业教师成长路径，建立师徒结对、工程实践、职称评审等制度；规定教师职称评审试行工程系列优先原则，技术职务高低取决于教师参与工程项目的能力与业绩。教师团队对本成果理论贡献：论文15篇（中文核心8篇），专著1部；实践贡献：8项工程获得10个省市工程质量奖。
江苏省南京工程高等职业学校工程测量教学团队于2001年创建股份制公司：南京大地测绘院，秉持“生产育人”理念，在江苏率先实施“双主体一体化”工学结合人才培养模式。主要内容有：1.建立“四合一”（系主任与测绘院院长合一、专业带头人与总工程师合一、专业教师与项目经理合一、学生与学徒合一）产学高度融合的管理体制，实现了专业建设与企业发展、课程内容与岗位要求、教材组织与项目任务、教学与生产的“四同步”。2.基于教学与生产对接，构建“三维”课程体系（素质课程、产学结合课程、生产课程）。根据测绘生产项目的特点，产学结合课程的二次开发实现了“三个转化”（技术设计转化为教学方案，生产过程转化为教学过程，生产质量监控转化为教学质量监控）。3.以“三个标准”（测绘行业标准、测绘行业国家职业标准和省级优质测绘工程评选标准等）为依据，创新产学评价体系，学校和企业共同实行标准化考核和动态评价。4.建立“双师”培养与成长机制，教师职称评审试行工程系列优先原则，先有工程系列职称方可申报同级教师系列职称。本专业中级职称以上的教师除有工程和教师系列职称外，部分教师还考取了注册测绘师、注册房地产估价师和土地登记人等证书。
一、研究特色
1.按照素质、产学合作、生产三个维度构建课程体系。以“学校教育与企业培养交替式、素质教育与职业培养渗透式、技术教育与技能培养并进式”为指导制订人才培养方案，同时着眼于培养学生的知识、能力、素质和学习迁移能力等，校企合作构建了工程测量专业的“三维”课程体系。
2.依据“三个转化”开发产学结合课程。以工程测量、地籍测绘、地图编制等项目为载体，并结合每个生产项目的特点，适时修订和补充专业课程内容。产学结合课程内容的“三个转化”、师徒制、云课堂的方法以及行业专家的参与教学，不仅实现了专业教学与产业需求的无缝对接，而且极大地提高学生的学习兴趣，有效地解决了教师难教、学生厌学的顽疾。
3.基于三个标准制定产学评价体系。吸收“三个标准”中的规范操作、熟练程度、质量等级之精华评价学生，进行评价体系改革，建立产学互通的评价体系。三个评价标准的共同特征是质量标准，但又有所侧重，测绘行业标准侧重考查学生各种操作的规范性，测绘行业国家职业标准侧重考核学生操作的熟练程度，而省级优质测绘工程评选标准侧重学生成果质量差异的考核，实现了产学融通。学生经过专业学习后，可以获得毕业证书以及“工程测量员”等职业资格证书。参加过工程实践且表现优异的学生还可获得企业颁发的工程实践证书。
4.鉴于双师要求改革教师成长路径。统筹规划，系统安排，建立流程，完善制度。通过工程项目，产、教、学结合培养教师，促进教师成长。本专业教师在参与、主持或获得一项省级工程项目优秀奖后可依次申报工程系列助工、工程师和高级工程师等职称，在此基础上再申报教师系列的助教（助讲）、讲师、副教授（高级讲师）和教授（正高级高级讲师）；建立了师徒结对制度。
二、研究成果
1.制订了“双主体一体化”工学结合人才培养方案。依据“双主体一体化”工学结合人才培养模式，制订工程测量专业工学结合人才培养方案，校企合作统筹实施与安排“校内基础知识学习―校外专业认知和体验―校内专项能力培养―校外综合能力提升”的工学多轮循环交替式学习与培养。
2.构建了工学结合人才培养“三维”课程体系。素质课程、产学结合课程和生产课程各有侧重，素质课程注重国民素质教育；产学结合课程注重知识、能力和素质的协调发展，全面提升学生职业能力；生产课程注重企业文化、制度、技术规范和标准，并通过顶岗实习实施。
3.开发了项目化教学资源。形成了由传统的以教材为基础和进入课堂为目的的课程开发转变到以工程项目为基础和进入工地为目的的课程开发机制。新课程具有“学校教育与企业培养交替式（多轮交替）、素质教育与职业要素培养渗透式（如体育课定向越野、野外生存）、技术教育与技能培养并进式（技术设计、总结、创新）；成绩考核和能力评价动态化（以精度和速度为指标，打破年级界限，动态考核）、教学组织与学习形式多样化（班组合作学习、在线资源学习）；人人能成才的目标”（简称“三式二化一目标”）。出版教材5部，主持工程测量专业国家级数字化资源建设。
4.促进了教学方法的变革。通过项目制、师徒制和云课堂，在生产中教会学生技术与技能，突破教学与生产结合不紧密的瓶颈；在市场项目与教学不能衔接时，以校园地形图测绘等典型项目课程模拟真实项目，进行生产、管理与教学，并实现标准化考核。
5.形成了实训基地建设的新思路。坚持“围绕专业办产业、办好产业促专业”的指导方针，建成融产、教、研、培、服务于一体的实训基地（含江苏省内首个职业院校GPS-CORS站）。基地采用“讲练结合、精讲多练和助教助学”的实训教学模式。教师还利用实训基地设备承担了100多项工程项目，年创收近100万，实训基地现已具备“造血功能”，为专业的可持续发展打下了坚实的基础。
关键词：工程测绘系统；研究；分析
Abstract: with the development of our country's economic construction and the progress of science and technology, engineering surveying and mapping technology in our country, is also constantly towards development. This paper first analyzes the engineering surveying and mapping system design, then analyzed the function of his, finally summarized the engineering surveying and mapping system features of research.
Keywords: engineering surveying and mapping system; Research; analysis
中图分类号：TB2文献标识码：A 文章编号：
在科技高速发展的现代社会，无论是经济建设还是社会管理，都离不开测绘技术的应用，工程测绘技术作为一项基础性工程技术，不仅为城市建设提供了数据支持，也为我国现代化建设事业的顺利进行提供了技术保证。近几年来，工程测绘技术也发生了翻天覆地的变化发展，经历了从传统测绘技术到数字测绘技术再到信息测绘技术的转变，建立了建设工程测绘自动化系统，减少了劳动量，实现了最高的经济效益。
一、 工程测绘系统的设计原则
为了提高测绘系统的工作效率，工程测绘系统的设计遵循以下几项原则：
第一， 应用的实际化。测绘系统的界面设计要尽量简单化、便利化、易于理解。在中长期规划的基础上，最先研发生产现实生活中最常用以及最急需的系统功能。
第二， 地域化。根据不用地方的地域特色，针对测绘机关具体规定以及具体数据采集、生产流程，研发带有本地特色和针对性的数据生产系统。
第三， 兼容性：完全包容原有数据，对曾经的操作习惯进行保留，使操作员顺利实现操作。
第四， 可拓展性。为了使未来生产与发展能持续进行，要针对未来五年内社会发展的需求，预存保留适应未来的系统功能和数据接口，确保系统的便利性。
第五， 可操作性。积极发挥掌上机快速、便利的特点，实现建设工程放线、检验、掌控、数据采集，并能随测随显。
二、 工程测绘系统的作用
首先，工程测绘数据采集子系统实现了以下几方面作用。支持数据输入的仪器包括Leica,Topcon和Sokkia系列；他们使测绘人员可以在仪器上读取数据和并能进行手工输入。被输入的错误数据能够及时得到提醒和改正，各类数据包括：观测数据、计算数据、仪器信息、天气情况等，他们都源自数据库管理方式，可以积极连接后续开发的工程数据管理系统。与此同时，他的功能还扩展到精确地计算功能，包括：测绘结果的提取、平差计算以及线路测算是否精准等方面。
其次，CAD为工程测量数据子系统实现二次开发功能提供了条件，例如：展点、采点、面积报表数据输出、横断面生成、符号的查询、批量图幅的插入，还有重复实体检测功能等。
再次，这个数据测绘系统是对原来的工程测绘项目文件管理模式的变革，采取了数据库管理工程测绘方法；并在功能方面也有了新的突破，成果数据录入管理，录入分类见册，项目类型分类，有利于读取各异的字段模版，技术说明书，测绘结果表，成果对比表格等所有结果表格的输入和编辑，CAD文档和其他相关文档的上传，复制，成果数据的流转管理，在这一过程中实现了项目跟踪、成果查询输出管理、成果查询打印；实现了已有系统的连接，而且也实现了资源信息的共享，有效利用了系统间的关联性。
三、 工程测绘系统新的个性特征
第一， 普通的工程测量软件只是面向某一硬件平台或特定仪器来进行特定功能的开发。为了排除硬件平台的不确定性特征，工程测绘系统实现了各种操作系统的全领域支持，例如：Windows Moble、WinCE等等，也增加了数据采集硬件平台的选择范围。同时采用了网络页面管理系统，实现了系统间的联系.
第二、工程测绘系统通过电子文档刻录测量数据，采用CAD画出图形，在很大程度上减轻了工作人员的负担，同时工程测绘系统还赋予用户登记、编辑、等功能，实现了成果汇总报告，测绘成果表、CAD图形、项目跟踪单等数据的录入管理。同时借助网络技术，把成果报表以纸张的形式打印出来，使内外业务有效地连接起来，并且不同的工程测绘项目图表也统一了样式与风格。
第三、通过把数据成果上传或下载至数据库，为用户搜寻信息提供了方便，网络信息技术的发展带动工程测绘数据的信息化管理。同时，也实现了与相关系统的连接与资源共享。工程测绘系统通过了《办公自动化系统》进行统一认证，实现了与测绘项目管理系统，元数据服务系统、数字档案系统、办公自动化系统的有效连接。
第四、工程测绘系统涵盖了几乎所有的常规工程测绘项目。其中的测绘项目包括：距离测量、导线测量、放羊测量等，从项目的类别上看这个系统涵盖了建设工程规划检测，开功放样复测等等，
总结：
工程测绘技术是我国科技发展中一项基础性技术，为我国的经济建设和社会进步贡献了支持性力量，随着科技的发展，测绘系统技术逐渐走向成熟，运行机制也越来越健全，操作走向便利化，系统功能也越来越实用，在现代化建设日益发展的今天，我们要不断总结测绘技术发展的经验，积极吸收国外先进技术，创造出更先进的工程测绘系统。
参考文献：
[1]陈述彭，鲁学军，周成虎．地理信息系统导论[M]．北京：科学出版社，2000.
[2]吴信才，郭际元，郑贵州，王琪，刘修国．地理信息系统设计与实现[M].北京电子出版社，2002.
