时间：2023-01-14 13:38:07
序论：在您撰写幼儿园家长半日活动时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？
2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结。
3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。
Ⅱ、户外活动：
绳子、板羽球、皮球
一、活动目标：
1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。
2、能用多种方法来玩皮球。
3、会两个孩子合作游戏。
二、活动准备：
绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐
三、活动过程：
1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。如跑步、模仿操等
2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球
3、提出活动要求：
1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。
2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。
3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。
4、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。
5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。
4、幼儿分组活动：
1、老师巡回指导，发现问题及时解决。
2、提醒个别幼儿脱衣服。
5、活动结束、收归器械。
Ⅲ、学习活动：
数学区域化活动：双向排序
一、活动目标：
1、继续学习双向排序。
2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。
二、活动准备：
1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。
2、教师示范题卡。
3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。
三、活动过程：
一、游戏“猜猜他是谁”
1、介绍游戏的玩法
师：“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”
2、带领幼儿玩游戏。
提醒幼儿游戏时要遵守规则。
二、介绍区域活动的内容：
师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！”
1、小小开锁匠
师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开。”
2、嘟嘟牛去郊游
师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。
3、图形排队：
师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。”
4、双向排序：
师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”
5、排在第几个
师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。”
三、幼儿分组活动，教师指导。
1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。
2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。
3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。
四、收归材料，评价
1、提醒幼儿快速收归。
2、表扬活动中认真的幼儿。
3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。
Ⅳ、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？
活动过程：
1．导入，介绍嘉宾。
今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。
2．分组。
请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。
3．介绍探讨规则：
我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？
4．案例：
前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？
请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。
5．刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时
也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍
6．归纳小结：
结合当前工作需要，的会员“hefalin8888”为你整理了这篇参加幼儿园“家长进园”半日观摩活动有感范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
爱与希望
——参加县直机关幼儿园“家长进园”半日观摩活动有感
英山县委宣传部吴腾钰
1月15日，县直机关幼儿园组织“家长进园”半日观摩活动，有幸被选为家长代表参加，当时的心情就跟当天的天气一样美丽。
两个小时的观摩活动设计得很紧凑，气氛也很热烈，所以觉得时间过得很快。给我最大的感触就是，这是一个充满希望的校园，这是一个充满爱的大家庭。
上午9点，我步行来到校门口。工作人员早已站在门口为前来参加活动的家长依次量温、登记、引导。踏进幼儿园的大门，让我真正走进了一个属于孩子们的世界，城堡风的教学楼、五颜六色的色彩、小朋友们的美术手工······就连每一级楼梯都有Q版“小脚丫”区分上下。操场、树木、体育器材、楼道十分干净、整洁，没有看见一片纸屑、杂物。
接待我们的王老师热情地向我们介绍今天活动的流程，有观摩小朋友在校生活习惯的，如排队喝水、排队进卫生间，有户外体育活动的，如集体跑步、钻圈，还有老师弹琴教唱歌、学习疫情防控知识······
王老师告诉我们，学校把疫情防控作为当前头等大事，从细节上就能看出。她带我们参观了小朋友们喝水的杯子，每个杯子上都贴有小朋友名字的标签。“这样做能让小朋友喝水不串杯，水杯都放消毒柜高温消毒，为小朋友们把好健康关。”
在小朋友如厕环节，老师带领小朋友男女站成两列，小朋友们非常听从老师号令，虽然嘻嘻哈哈，但没有推搡、插队，一个接一个的去，非常井然有序。老师还细致入微的为如厕完的小朋友们整理衣裤，让人非常感动。
我家姑娘所在的中六班四位老师各司其职，带着小朋友排队下楼到操场上跑步、钻圈。40几个小朋友如同小蘑菇一样跟在老师后面，也有个别调皮的，冲着人做鬼脸时跑时停，这时跟队的老师就会跑过来轻声纠正，要求快跟上。40几个小朋友管理起来不是一件轻松事，但是我总感觉小朋友的一举一动均在四位老师的掌控之下，一切都在按照设定好的教学计划进行，没有丝毫的慌乱和焦躁，让人很放心。
在学唱歌环节，老师电子琴声一响起，就把小朋友们的“注意点”牢牢抓住了。今天老师教小朋友唱《交通规则歌》，在唱歌之前，老师在电视上播放了几组文明出行的图片，老师向小朋友们提问，小朋友们都高高举起小手，盼望老师能够点到自己发言。每次老师提问，小朋友们都能说出三四种情况，让人感叹现在的孩子聪明、机灵。每当得到老师的表扬，小朋友是那样的开心，笑得那样的纯粹，其他小朋友又是各种羡慕表情。
“红灯停、绿灯行······”“学会说请、谢谢、没关系······”老师在歌曲中教小朋友文明出行和文明礼仪，小朋友们跟着唱，跟着学。老师是那样温柔、耐心，教学全程带笑，注视着教室里每一位小朋友。坐在教室后排的我仿佛回到了自己的童年，仿佛回到了曾经自己的幼儿园，让我不由自主的也跟着唱了起来。
欢乐的时光总是短暂，让我在离开时产生了不舍。短短两个小时，让我们从中看到了小朋友们跟着老师的言传身教，在活动中学规矩、学技能、学知识、学礼仪、学做人做事，在不知不觉中养成良好的生活习惯，形成良好的做人品性。
在这里，我看到：老师把学生当成自己的孩子，当成一颗颗希望的小树苗，用言语、肢体、举止上的爱加以温暖和滋润，精心尽力让其打好基础，壮其根系，明日长成参天大树。
在这里，我看到：学生把老师当成校园里的“妈妈”，视为自己的贴心人、守护神，当成自己的全部。做得好只为了得到您的表扬，调皮了只想您多多关注。
结合当前工作需要，的会员“飞皇数码通讯”为你整理了这篇参加县幼儿园“家长进园”半日观摩活动有感范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
爱与希望
——参加县幼儿园“家长进园”半日观摩活动有感
英山县委宣传部吴腾钰
1月15日，县直机关幼儿园组织“家长进园”半日观摩活动，有幸被选为家长代表参加，当时的心情就跟当天的天气一样美丽。
两个小时的观摩活动设计得很紧凑，气氛也很热烈，所以觉得时间过得很快。给我最大的感触就是，这是一个充满希望的校园，这是一个充满爱的大家庭。
上午9点，我步行来到校门口。工作人员早已站在门口为前来参加活动的家长依次量温、登记、引导。踏进幼儿园的大门，让我真正走进了一个属于孩子们的世界，城堡风的教学楼、五颜六色的色彩、小朋友们的美术手工······就连每一级楼梯都有Q版“小脚丫”区分上下。操场、树木、体育器材、楼道十分干净、整洁，没有看见一片纸屑、杂物。
接待我们的王老师热情地向我们介绍今天活动的流程，有观摩小朋友在校生活习惯的，如排队喝水、排队进卫生间，有户外体育活动的，如集体跑步、钻圈，还有老师弹琴教唱歌、学习疫情防控知识······
王老师告诉我们，学校把疫情防控作为当前头等大事，从细节上就能看出。她带我们参观了小朋友们喝水的杯子，每个杯子上都贴有小朋友名字的标签。“这样做能让小朋友喝水不串杯，水杯都放消毒柜高温消毒，为小朋友们把好健康关。”
在小朋友如厕环节，老师带领小朋友男女站成两列，小朋友们非常听从老师号令，虽然嘻嘻哈哈，但没有推搡、插队，一个接一个的去，非常井然有序。老师还细致入微的为如厕完的小朋友们整理衣裤，让人非常感动。
我家姑娘所在的中六班四位老师各司其职，带着小朋友排队下楼到操场上跑步、钻圈。40几个小朋友如同小蘑菇一样跟在老师后面，也有个别调皮的，冲着人做鬼脸时跑时停，这时跟队的老师就会跑过来轻声纠正，要求快跟上。40几个小朋友管理起来不是一件轻松事，但是我总感觉小朋友的一举一动均在四位老师的掌控之下，一切都在按照设定好的教学计划进行，没有丝毫的慌乱和焦躁，让人很放心。
在学唱歌环节，老师电子琴声一响起，就把小朋友们的“注意点”牢牢抓住了。今天老师教小朋友唱《交通规则歌》，在唱歌之前，老师在电视上播放了几组文明出行的图片，老师向小朋友们提问，小朋友们都高高举起小手，盼望老师能够点到自己发言。每次老师提问，小朋友们都能说出三四种情况，让人感叹现在的孩子聪明、机灵。每当得到老师的表扬，小朋友是那样的开心，笑得那样的纯粹，其他小朋友又是各种羡慕表情。
“红灯停、绿灯行······”“学会说请、谢谢、没关系······”老师在歌曲中教小朋友文明出行和文明礼仪，小朋友们跟着唱，跟着学。老师是那样温柔、耐心，教学全程带笑，注视着教室里每一位小朋友。坐在教室后排的我仿佛回到了自己的童年，仿佛回到了曾经自己的幼儿园，让我不由自主的也跟着唱了起来。
欢乐的时光总是短暂，让我在离开时产生了不舍。短短两个小时，让我们从中看到了小朋友们跟着老师的言传身教，在活动中学规矩、学技能、学知识、学礼仪、学做人做事，在不知不觉中养成良好的生活习惯，形成良好的做人品性。
在这里，我看到：老师把学生当成自己的孩子，当成一颗颗希望的小树苗，用言语、肢体、举止上的爱加以温暖和滋润，精心尽力让其打好基础，壮其根系，明日长成参天大树。
在这里，我看到：学生把老师当成校园里的“妈妈”，视为自己的贴心人、守护神，当成自己的全部。做得好只为了得到您的表扬，调皮了只想您多多关注。
你们好！
今天，我们怀着阳光般的心情来到这里欢聚一堂，举行我们幼儿园宝宝班的半日开放活动！首先，我代表班上几位老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友的关爱，感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的支持和理解，以及你们对孩子的一份关心。正是有了你们的信任·理解和支持我们的学期工作才能得以顺利开展与完成。在此，我真诚的对你们说一声谢谢！谢谢你们的热情支持！今天大家聚集在这里，实属难得。这也是我们宝宝班整个一个集体第一次的相聚。能一起加入宝宝班这个温暖的大家庭我感到非常的荣幸，今天把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情况，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介绍：
8：00—9：00是入园接待时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是区域活动时间，幼儿通过自己动手、动脑，来提高自己的能力，我们创设了不同的区角，比如幼儿在美工角可以选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。
09：30-09：50是早操时间，我们每天都要做早操，早操后再玩一些户外的玩具，比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、钻山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
09:50—10:00是我们的饮水环节，我们每天要保证宝宝有足够的饮水量
10：00-10：20是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重语言艺术等方面的内容，万老师偏重数学方面的内容，希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。
10:30—10：40是吃水果时间，我们每天都为幼儿准备的不同的水果，补充幼儿身体所需要的营养。
10：40—10：50这段时间是角色游戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动，让幼儿在这些游戏中自由扮演角色，开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力，孩子们最喜欢玩这类游戏，每次玩这种游戏他们开心的不得了。
10：50—11：00是午餐前的准备工作。
11：00—11：30 是幼儿进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 经过了近一学期来对宝宝的教育和引导， 本班基本没有幼儿有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步。
11：30-12：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自己带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增进同伴之间的感情。
12：00-2：20是幼儿午睡时间
2：30—3：00吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。
3：00—3：20下午教育活动时间。
3：20—4：00又是户外加区角活动时间。
4: 00—4: 20是幼儿离园前准备，在这个环节中主要是为幼儿整理衣物及检查幼儿的裤子是非打湿。
4：20 幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们两位老师及阿姨联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们会很乐意与您交流。
幼儿在园的一日活动安排大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。
您好！
感谢您一直以来对幼儿园工作的支持与信任，为了能够使家长更多更全面了解孩子的在园情况。为此，我园于本周四（12月10日）上午8：20在园举行大班组家长开放日活动，请您务必在百忙中抽时间来观摩孩子们的活动，同时请配合做好以下工作。
1．请家长8：20前准时到园，并带一支笔，到本班教室老师处签到和领取《家长开放日反馈表》。
2．家长观摩活动期间请将手机铃音调为振动，请勿在教室内来回走动，保持活动安静的进行。
3．11：10开放活动结束，请家长将《家长开放日反馈表》交到门卫处“园长信箱”。
我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方法，提高家庭教育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据幼儿园的总体安排，特制定本计划。
二、具体内容：
（一）履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。家长委员会带领、发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。
（二）做好家长办公制度，善于发掘闪光点，弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。
（三）办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活动，以及其它亲子活动，如：半日活动的观摩（一学期2次）、儿童节的游园活动、使孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时缩短幼儿园和家庭的距离，提高幼儿园的社会凝聚力。并协助幼儿园做好外出安全工作。
（四）配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。做好宣传工作，发动全体家长，发挥技术、专业、工种的特点，为幼儿园擂鼓助阵，如：为我园的民俗文化特色（草编）活动献计献策，作指导。
（五）办好家长学校，分年龄段、分班级开设小型多样多层次的家长学校，针对幼儿实际情况丰富授课内容（包括家教理论、家教经验，理论知识）可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教育实际。
（六）完善家长义工制度，针对幼儿的成长特点，围绕共同教育主题，园家委会成员带领各班级家委会成员参与，每年度评选参与家长，以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的，把家长义工工作作为家长参与幼儿园管理的一项权利，同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。
（六）饮食，保健方面：从饮食，卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康成长，家委会配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯，搞好饮食卫生。
具体工作安排：
二、三月份：
1、家委会成员会议，交流07年家委会工作计划。
2、部分祖辈家长会议，为我园的民俗文化特色（草编）活动、特奥会活动献计献策，作指导。
3、xx家长半日办公及值班并作记录。
4、各班推选家长参加义工活动。
四月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、协助幼儿园外出春游的安全宣传工作。
4、家庭团体心理辅导。
五月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍，为六月一日的游园活动献计献策。
3、各班推选家长参加义工活动。
六月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、协助幼儿园举办亲子游园活动。
3、班、年级、园家委会成员参加《家长论坛》活动。
4、各班推选家长参加义工活动。
九月份：
1、新一轮家委会成员会议，交流家委会工作制度、章程和计划。
2、xx家长半日办公及值班并作记录。
3、各班推选家长参加义工活动。
十月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、宣传国庆安全工作。
十一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍。
3、各班推选家长参加义工活动。
十二、一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会成员为迎新年大活动作策划
3、各班推选家长参加义工活动。
4、家委会工作小结。
周霞
重庆市北碚区教师进修学院学前教研员，西南大学教育硕士专业学位研究生兼职导师。重庆市特级教师，中学高级教师，重庆市科研骨干教师，重庆市教育专家资源库成员，重庆市优秀教研个人，重庆市教研系统先进个人，北碚区名师，北碚区优秀教师。在核心期刊、省市级公开刊物上发表教科研文章38篇。副主编、参编幼教专著书5部。3次担任幼教国培项目首席专家，3次承担市级幼教培训项目实施。4次承担市级公开课，6次承担区级公开课。主持主研市区级课题10余项。
问题一
手工活动做灯笼，其他小朋友都做完挂起来了，而萌萌小朋友因为做得特别慢还在做，但她一点也不着急，很专心很认真地做着。可接下来大家都要去户外做体育游戏了，而保育员也会跟出去协助。这时，是叫萌萌停止正在进行的专心制作，跟集体去做体育游戏呢，还是让她在室内继续完成灯笼的制作？可留她一个人在活动室，我又不放心。
（该问题由重庆市渝中区景德幼儿园周琴老师提供）
情景跟进
其实，案例中的这种情景在幼儿园经常遇到。也就是当个别儿童的需要和集体活动发生了冲突，教师应当怎么处理？那么面对这种情况，教师应当如何处理呢？
一、倾听想法，肯定长处
结合《幼儿园教育指导纲要》精神，我们应当尊重萌萌，肯定她做事认真、专注的品质。教师可以这样说：“萌萌，我看你一直都在非常认真地做灯笼，灯笼做完了吗？”“萌萌，老师想给你商量个事，其他的小朋友做灯笼都做完了，你愿意跟他们去玩好玩的体育游戏吗？灯笼可以放在美工区，等会再回来完成。”如果萌萌表现出愿意继续留下来做灯笼，那教师就接着引导萌萌。
二、同伴帮助，集体影响
面对萌萌想继续完成作品的想法，作为教师，从安全角度出发，不能把萌萌单独留在活动室，同时也要让她感受到集体的力量，整体的不可分割。教师可以先问问萌萌：“萌萌，虽然你想把灯笼做得更漂亮，但是我们不放心你一个人待在活动室里，你愿意大家帮你完成吗？”如果萌萌愿意接受同伴的帮助，教师则引导几个动手能力强的孩子帮助萌萌在短时间内完成。同时，也引导其他幼儿发扬互帮互助的精神，耐心等待萌萌几分钟。如果萌萌坚持要自己独立完成，那教师就只能选择另外的办法。
三、带着材料，一起出发
由于接下来的环节是体育游戏，保育员必须出去协助教师。但看着萌萌这么高涨和坚持的兴致，班上又没有多余的人手可以照看。那教师就可以试试另外的办法，既兼顾了安全，也考虑到了萌萌的需要。教师可以告诉萌萌：“萌萌，要不这样吧，我来出个好主意，干脆把你的材料装在一个篮子里，由保育老师负责照看好你的材料，我们带着你的灯笼一同出发，等体育游戏结束后，再来制作，可以吗？”
四、积极评价，提出要求
萌萌最后如愿完成了自己的作品，把灯笼做好了。教师可以单独和萌萌聊天，肯定她为了做好自己的灯笼，坚持到底，认真制作。同时，还要鼓励她积极参加集体活动，玩体育游戏时和做手工一样的能干和认真。但教师要给萌萌提出一个小小的建议：“下次做手工如果动作再快点的话，那就更能干啦！”
解决策略
在幼儿园，每个孩子都是个性纷呈，精彩万分。作为教师，既要做到面向全体，又要做到尊重个别。像案例中萌萌的这种情况，我们既要保护她的个人兴趣与爱好，又要顾及全班孩子的集体活动;既要考虑幼儿的安全，又要让孩子感受集体的温暖，就需要教师做到以下几点：
一、尊重个体，倾听孩子的想法
尽可能站在孩子的立场去理解他（她）的言行，找寻他（她）行为背后的原因是什么。
二、多些方法，少些武断与高压
借用同伴和集体的智慧让孩子意识到合作的力量，感受到自己是班级的一员，与集体不能分割。
三、家园合作，鼓励孩子提高完成做事的速度
孩子之所以出现做事慢的这种情况，一则是因为孩子做事认真，对自己的作品要求较高。二则有可能是因为孩子动手能力不强，做事喜欢磨蹭。这就需要幼儿园和家长共同配合，鼓励孩子提高做事的速度。
问题二
每学期幼儿园都会组织家长半日开放活动，为了让家长看到孩子的良好发展，教师们使出浑身解数，精心选材，认真组织各种活动。在这半日活动里，难免有集中的教学或谈话活动。由于班级人数较多，教师们不可能邀请到每个孩子发言。所以在开放日后征求意见环节，每次都有家长提出“多给孩子发言的机会”。为此，教学一线的教师深感困惑：短短的一个活动里确实无法做到每个孩子都有发言的机会;万一孩子没想好，把孩子叫起来又怕伤了孩子的自尊心;语言表达能力好的孩子又不停地举手，教师也不可能一直都叫到他，担心其他家长说对孩子们不公平……每当这种时候，教师们都倍感困惑，希望得到专家、同行的指导！
（该问题由重庆市万州区鸡公岭幼儿园龙艳老师提供）
情景跟进
家园活动是幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分。开展家长开放日活动的主要目的是增进家长对幼儿园一日保教活动的了解，促进家长理解和支持幼儿园工作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。像案例中的这种情况，每位家长都渴望自己的孩子能有机会得到锻炼和展示的机会，站在家长的角度想想他们这种心情是能理解的。但作为教师，如何解决半日活动班级人数多，时间有限，家长最大可能看到和发现孩子的长处呢？可以试着从以下几个方面来做。
一、转变家长思想观念
现在的孩子多是独生子女，家长们把孩子送到幼儿园起，就怀揣着“望女成凤，望子成龙”的思想。由于家长们平时工作繁忙，好不容易有这么一个开放观看的机会，肯定会对班级教师、活动、孩子充满着期待。但毕竟班级是个集体，有限的时间，加上班级人数较多，仅凭这一个半日活动，就能全方位了解孩子，让每个孩子都成为活动主角肯定是不现实的。这就需要班级教师和家长加强平时的联系，改变家长的观念。一变：家长学会关注孩子过程性的发展。半日活动开放只是幼儿园扎实开展常规教学中一个普通的场景。孩子们的精彩，孩子们的能力是在幼儿园一日活动各环节表现出来的，并非一个游戏、一个活动就能全部体现。二变：家长学会关注孩子的隐性发展。受传统思想的影响，有些家长比较看重孩子显性的东西，比如：孩子在课堂上的表现，会唱几首歌，会讲几个故事，是否能大胆上台发言，而忽略了孩子隐性的一些品质，比如：在学习过程中表现出来的谦让、坚持、专注、合作、分享、乐于观察。这就需要教师对家长进行引导，发言只是幼儿行为表现的一种方式。三变：家长学会信任、理解和支持教师的工作。幼儿园倡导一日活动皆课程，即从早上入园到晚上离园都蕴含着教育契机，孩子们的精彩也无处不在。所以请家长充分信任、理解教师，一定会在每天的活动中尽可能多地给每个孩子机会成长。
二、精心设计内容与方式
传统的家长半日开放活动，教师们多会设计1～2个集中教学活动，让家长们看看孩子在课堂上的表现。但由于高结构的集中教学存在弊端，注定每个活动中发言的幼儿数量有限，机会不可能覆盖到全体幼儿。这就要求教师在设计半日活动时，减少高结构的活动，注重半日活动设计的“低结构”“参与性”“互动性”。比如：可以把高结构集中教学变成分组教学同时进行;可以减少集中活动数量，组织低结构的区域活动;可以设计让家长和孩子共同参与的互动性强活动。另外，在半日开放活动中的过渡环节，还可利用等待的时间，巧妙利用，给予更多孩子表现的机会。让家长看到每个孩子都有机会成为活动的主体，每个孩子都在各个环节中得以发展。
三、注重孩子过程性的资料呈现
加德纳的多元智能理论指出每个人的发展都是多元的。他的这种理论是对传统的重智育发展的一个挑战。中国也有“行行出状元”这句老话，作为幼儿园教师，更应看到每个幼儿身上的闪光点。用心去发掘每个幼儿杰出的能力，并给予他们展示这种能力的机会与平台。那么，这就要求幼儿园教师必须注重平时孩子们在活动过程中资料收集与展示。比如：幼儿的绘画作品，手工作品，幼儿的精妙语言，幼儿的活动视频等等。在开放日活动当天，不仅只是看当天的活动，还可请家长观看孩子们平时过程性的资料，了解自家孩子在其他方面的表现，从而引导家长不只是单纯通过发言积极与否去评价自己的孩子。
解决策略
一、家园开放活动主体尽可能多元
家长半日开放活动，既是幼儿园保教常规中的一个平常的半日活动，也是践行科学保教，提高保教质量的重要途径。在实施家长开放日活动之前，教师应当把家长和孩子也当成课程的主体，一同设计、规划、讨论家长半日活动开放的内容与方式，并将最终定稿的计划提前公告给家长，让家长意识到幼儿园教育教学，自己也有一份责任。
二、家园开放活动过程尽可能优化
家长们来到幼儿园观看半日保教活动，教师们应当以高效的保教质量呈现给家长。比如：活动组织方式的多样化，既有集中教学，也有小组教学。既有体育活动，也有区域活动。比如：活动环节的紧凑性，环节与环节之间，尽可能减少消极等待时间，或者组织丰富的过渡环节活动，让家长对幼儿园的保教质量充满信心，对教师放心。
