时间：2022-09-09 16:32:14
序论：在您撰写信息技术创新点论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
电视编辑是电视创作的重要环节，是一项具有高度创造性的创作活动，它包括了创作层次和技巧层次这两方面内容。在电视创作中，编辑思维应该贯穿于节目创作始终。电视新闻是利用电视传播工具对新近发生的事实所进行的报道。而电视新闻编辑，就是在有限的时间内，协调编采人员、整合新闻资源，同时基于专业知识和相关政策进行新闻判断，并根据所作的判断去取舍新闻、整理原稿、制作标题、编辑画面，以求再现新闻真实、落实编辑政策、吸引读者阅读、承担社会责任的人。这就是电视编辑对素材的“再创作”。
电视新闻编辑有两种含义，其一是指从事电视新闻编辑工作的人．其二是指电视新闻编辑工作：而关于电视新闻编辑工作，又存住广义与狄义两种理解广义的电视新闻编辑概念是从编辑学中的大编辑概念出发，立足于一个完整、固定的新闻节目：狭义的电视新闻编辑概念则绕过了编辑对于采访的策划与指导作用，只着眼于在采访素材基础上进行的加工与合成工作。
电视新闻编辑工作既是对前期采访素材的程序化整理过程，同时也是一种再创作的过程，材料的筛选与各种形式表达要素的运用，都是包含了自我观点与思想的创造：根据前文的定义，可以将其工作内容概括为以下几方面：
（一）查看、熟悉素材
（二）撰写、修改、加工文字稿
（五）字幕、特技，以及动画的编辑：
（六）榆查与修改
电视新闻编排既要有规矩，又不能墨守陈规，成功的编辑往往得益于不断地探索和实践。不过在实践中，电视新闻编辑还需要掌握以下几条技能：
（一）提炼和升华主题
当编辑先要当好记者。电视新闻编辑仅有文字功夫和判断新闻价值的能力是不够的。他们日常大量的工作是与图像打交道，如果对电视新闻采访拍摄一窍不通，就很难修改记者和通讯员发来的消息。
电视编辑对记者的稿件要有一个准确的把握。对主题的提炼以及稿件之后的编后话也可以实现对主题的升华。同时可以增强新闻的感染力与号召力；可以引发观众更多的思考，以弥补电视新闻一闪即逝的不足。
（二）驾驭电视画面
电视编辑要有纯熟的节目剪辑技术。节目剪辑包括单条新闻的剪辑成片，多条新闻的组合和后期的切换导播三个部分，这些工作通常都是由编辑完成。纯熟的编辑技术，不仅是为了搞好新闻包装，而且有利于“分秒必争”。
画面在很大程度上决定了新闻的内容和形式。“图像优先”是每一个电视新闻编辑应该遵循的原则。编辑在“再创作”过程中．必须充分了解图像。新闻稿件用来释解画面。而且，在编辑新闻时，应该“声画对位，画出声随”。这样，解说不会干扰画面．不会干扰观众自己理解画面，进而理解新闻。同期声的运用也是一种将新闻讲述得生动、完整的重要方法。缺少同期声。新闻就缺少了生动、鲜活的一面。
（三）巧用编排手段
巧妙地运用编排手段，可以使一些稿件变得重要起来。进而扩大影响力。这也是编辑“再创作”的一个重要技巧。
内容相似的稿件．编辑可以进行综合叙述，让许多内容单一、形式单一的稿件组合起来，变得内容丰富、形式多样．既增加了新闻的信息量，也增加了新闻的厚重感。在编排稿件时。编辑还可以运用对比的手法将稿件联系起来，起到互相衬托、相辅相成的作用。内容不同的，作为编辑，就要将这些稿件分门别类的重新组合，相互对比，再加以创作，让观众在观看之后，对于我们报道的新近发生的娱乐消息有个更全面深刻的了解。
“再创作”要以事实为基础，不能凭空想象。不能主观臆断，更不能胡乱编造。同时。编辑技巧服从于编辑思想，服务于新闻内容。如果一味地追逐技巧．忽视新闻内容的挖掘和对新闻真实性、使命感的追求，技巧只会变成华而不实的空中楼阁。这对新闻节目的健康发展是有害的。
（四）电视编辑要具备良好的组织协调能力
电视新闻编辑不仅经常与社会各个层面打交道，而且还要与本系统的各个环节发生关系。如果将整个电视宣传队伍比作一个庞大的乐队的，那么，新闻中心或新闻部的人是乐队指挥，而编辑则是吹大号的角色，既接受指令，又指令，并确保指令百分之百地执行。
关键词：火灾建筑电气线路防范
引言
自国家“七五”规划实施以来，我国能源事业取得突飞猛进的发展，满足了因经济发展而带来的用电量大幅度增加的需要，然而，建筑电气火灾发生的频率也随之日益提高，给国家和人民的生命财产造成巨大损失。不断寻找相对有效的建筑电气防火安全措施工作必须坚持不懈常抓不放。
一、强调建筑电气线路的火灾防范
据统计，建筑电气火灾中，电气线路引发的火灾占电气火灾的60%以上。而其中最为常见电气线路火灾又属短路故障引发的火灾和线路长期过载引发的火灾。
1.1短路故障火灾防范短路，俗称连电，是指电气线路中相线与相线、相线与零线之间短接起来的现象。发生短路时，线路中的电流增加为正常时的几倍甚至几十倍，而产生的热量又与电流的平方成正比，使得温度急剧上升，大大超过允许范围。如果温度达到可燃物的引燃温度，即引起燃烧，从而导致火灾。
引起建筑电气短路的原因多样。当电气设备的绝缘老化变质或受到高温、潮湿或腐蚀的作用而失去绝缘能力，即可能引起短路事故。绝缘导线直接缠绕、勾挂在铁钉或铁丝上时，由于摩擦或铁锈腐蚀，很容易使绝缘破坏而形成短路。由于设备安装不当或工作疏忽，可能使电气设备的绝缘受到机械损伤而形成短路。由于所选用设备的额定电压太低，不能满足工作电压的要求，可能击穿而短路。由于维护不及时，导电粉尘或纤维进入电气设备，也可能引起短路事故。由于管理不严，小动物或生长的植物也可能引起短路事故。在安装和检修工作中，由于接线和操作错误也可能造成短路事故。此外，雷电放电电流极大，有类似短路电流且比短路电流更强的热效应，也可能引起火灾。
防止建筑电气线路短路的措施主要有：第一，严格按照《电气设计规程》的规定，设计、安装、调试、使用和维修电气线路。第二，防止电气线路绝缘老化，除考虑环境条件的影响外，还应定期对线路的绝缘情况进行检查。第三，不同的工作环境，电气线路中导线和电缆的选择和敷设，应根据相应的国家标准规定进行。第四，加强电气线路的安全管理，防止人为操作事故和未经允许情况下乱拉乱接线路。
1.2线路长期过载火灾防范过载，也称过负荷运行，是指超过电气线路和设备允许负荷运行的现象。负荷是指电气设备和线路中通过的功率或电流。线路发生过载的主要原因是导线截面积选用过小，实际负荷远远超出了导线的安全载流量，或在线路中加入过多或功率过大的设备等原因所造成的。
防止建筑电气线路长期过载的措施主要有：第一，要做好导线材料的选择。由于国家“以铝代铜”的政策影响，许多地方一般采用铝芯导线，但对于电路要求较高的建筑，为提高截面载流能力，便于敷设，应多采用铜芯线。同时进行精确的负荷计算，合理选择导线的截面。第二，根据不同的环境不同的功能确定导线的敷设方式。一般吊顶内的电线应使用不燃或难燃材料管配线，如PVC管，也可以用金属管配线，或带金属保护的绝缘线，用来避免导线短路时引燃可燃物。消防用电的传输线路应采用穿金属管，经阻燃处理的硬质塑料管或封闭式线槽保护方式布线。第三，高温表面灯具附近的导线应采用耐热绝缘导线（如玻璃、石棉、瓷珠等护套的导线）而不应采用具有延燃性绝缘导线。
随着工业的发展和人民生活水平的提高，电热设备从工业到家庭应用越来越广泛，如电炉子、电烤箱、电暖气、电熨斗等，而这些设备都容易使线路过载。这些电热设备是把电能转化成热能的设备，具有功率大、加热温度高、控温时间长的特点。据统计，许多电热设备火灾都是违反操作规程，将电热器放到易燃材料上长时间烘烤未拔掉插头等烤燃周围可燃物而引起的。根据电热设备的火灾危险性，应采取的防火措施，一是电热设备功率比较大，应防止线路过载，最好采用单独的配线供电。二是电热器具，如电烤箱、电熨斗、电烙铁等，一般通电时，人员不能离开，应养成人走断电的好习惯。为了确保家用电器的使用安全、防止火灾，必须严格遵守电器安装、使用的有关规定。
二、重视建筑电气照明的火灾防范
建筑电气照明已经成为建筑体不可缺少的重要组成部分，如果管理不善和使用不当也会发生火灾。建筑电气照明是把电能转化成为光能而发光的一种光源。照明灯具在工作过程，往往要产生大量的热，致使其玻璃灯泡、灯管、灯座等表面温渡较高。其火灾危险性十分显著。电器照明设备，品种数量多，线路复杂，如果设计、安装、使用不慎，极易引起火灾。
防止建筑电气照明火灾的措施主要有：第一，要根据灯具的使用场所、环境要求选择不同类型的灯具。第二，照明灯具在把电能转换成光能的过程中，都伴随有能量损耗，致使灯具表面温度较高。所以要根据环境场所的火灾危险性来选择照明灯具，而且照明装置应与可燃物，可燃结构之间保持一定的距离，严禁用纸、布或其他可燃物遮挡灯具。第三，灯具应安装在不燃的基座上，尽可能安装表面温度较低的灯具，采用埋入式安装在吊顶里面的灯具，与吊顶之间应作隔热处理。照明光源尽可能采用冷光源，没有条件的应保证灯具与可燃物之间的安全距离或采取隔热措施。第四，镇流器与灯管的电压和容量应相匹配，镇流器安装时应注意通风散热，不能让镇流器直接固定在可燃物上。第五，安装有表面温度较高的灯具时，应对灯具正面和散热孔加装铅丝防护网或不燃材料制作的挡板，以减轻灯具爆裂时玻璃碎片和炽热的灯丝飞溅造成危害。第六，采用霓虹灯时要特别注意安全问题，一般霓虹灯的工作电压高，火灾危险性大，安装霓虹灯的灯柄、底板应采用不燃材料制作，或对可燃材料进行阴燃处理。当霓虹灯变压器安装在人员能接触到的部位时应设防护措施。第七，要避免在灯光装置区域悬挂旗帜或发射彩带等空中移动物体，以防这些物品与高温灯具直接接触并发生缠绕或碰撞而引发火灾。
三、抓好建筑电气系统辅助设备的火灾防范
建筑电气系统中配有许多开关、接触器、继电器等电气接插件，由于在安装、使用及维护方面的原因电气接插件容易产生电弧、发热现象，其火灾危险性很大。有的建筑为了测试的需要，还安装有临时电源插座。有的建筑电气把几十个用电器同时开启且持续时间长，火灾危险极大。
防止建筑电气系统辅助设备火灾的措施主要有：第一，认真按照规定选型并按规定正确安装，不应安装在易燃易爆、受震、潮湿、高温或多尘的场所，应安装在干燥明亮、便于进行维修及保证施工安全、操作方便的地方。第二，避免安装临时插座，有实际需要的应充分考虑到电源线路的负荷承载能力，选择适当型号的电插座，在承载力范围内联接用电器，并要注意它的运行状态。第三，开关、接触器、继电器等电气接插件应慎重选择，要选择优质合格产品。
四、加强建筑电气的监督管理
国家对建筑电气各项工作都进行了规范，但在实际中往往执行不到位，因此，当务之急是提高各方的意识，按照规范建立完善的责任问责制度，调动各方的积极性，尽可能避免火灾的发生。建筑电气监督管理重点可以从以下几个方面着手：
4.1制定建筑电气设备使用的安全技术条件第一，对于地面和人身容易触及的带电设备，采取可靠的防护措施。第二，设备的带电部分与地面及其他带电部分保持一定的安全距离。第三，易产生过电压的电力系统，采用避雷针、避雷线、保护间隙等过程电压保护装置。第四，低压电力系统有接地、接零保护装置。第五，对各种高压用电设备采取装设高压熔断器和断路器等不同类型的保护措施；对低压用电设备采用相应的低电器保护措施进行保护。第六，在电气设备的安装地点设安全标志。
4.2完善建筑电气设备作业人员要求第一，无证不能上岗操作；如果发现非电工人员从事电气操作，应及时制止，并报告领导。第二，严格遵守有关安全法规、规程和制度，不违章作业。第三，对管辖区电气设备和线路的安全负责。第四，认真做好巡视、检查和消除隐患的工作，及时、准确地填写工作记录和规定的表格。第五，架设临时线路和进行其他危险作业时，完备审批手续，否则应拒绝施工。第六，积极宣传电气安全知识，制止违章作业和拒绝违章指挥。
4.3熟悉建筑电气设备起火时操作要点当发现电气设备或线路起火后，首先要设法尽快切断电源。切断电源要注意以下几点：第一，起火后，由于受潮或烟熏，开关设备绝缘能力降低，因此，拉闸时最好用绝缘工具操作。第二，高压应先操作断路器而不应先操作隔离开关切断电源；低压应先操作磁力启动器，而不是先操作闸刀开关切断电源，以免引起弧光短路。第三，切断电源的地点要选择适当，防止切断电源后影响灭火工作。第四，剪断电线时，不同相电位应在不同部位剪断，以免造成短路；剪断空中电线时，剪断位置应选择在电源方向的支持物附近，防电线切断后断落下来造成接地短路和触电事故。
五、运用建筑电气火灾防范新技术
5.1电弧故障断路器电弧故障断路器(APCI)包括它的硬件和软件的基本实现方法。其通过电流互感器感应AC(交流)电流的大小和di/dt，然后用OP(运放)进行处理后，将信号再输入MCU(微控制器单元)进行A/D(模数转换)处理，MCU将采样数值进行分析，如果符合故障电孤的特性，MCU将发出断珞器脱扣信号，使断路器断开。
传统的断路器只对过流、短路起保护作用，电弧故障断路器(APCI)是在传统的断路器的基础上添加了崭新的功能——对电弧故障起保护作用，以防范电弧引发的火灾。而电弧故障断路器(APCI)是将传统的过流、短路和漏电保护功能集成，再增加一个电流互感器。电弧断路器（AFCI）硬件原理见下图：
5.2自动探测定位的水炮灭火系统自动探测定位的水炮灭火系统如图2所示。该灭火系统可以对大空间的火灾位置做出高精度的自动定位，并自动瞄准火灾位置喷水灭火，适用于大面积、大范围的体育场馆、火车站，大的批发市场、商城，大型影剧院的自动定位灭火。
5.2.1通过红外线探测装置探测火灾，并自动定位火灾的位置-红外线探测装置是由红外线火灾探测器2和图像处理盘3构成，进行高精度的火灾判断，并自动定位火灾的位置。红外线火灾探测装置的监视范围为水平方向200°，垂直方向90°，最远距离200m。
5.2.2灭火水炮瞄准火源位置喷射水柱，进行有效灭火。灭火水炮可以自动瞄准被红外线火灾探测装置所定位的火灾探测位置，进行喷水灭火。通过操作控制盘可以分别控制灭火水炮的俯仰角度、喷雾角度以及喷水压力；并可根据火灾位置的距离，自动选择最适当的喷水途径。而且可根据不同的使用情况进行自动喷水方式和手动喷水方式的切换。
5.2.3通过中央操作台15对系统进行集中监视。中央操作台15是进行系统集中监视以及进行总控制的装置。在显示信息的CRT装置上，实时显示系统状态，并通过清晰易懂的图表显示，可准确掌握火灾发生时的状况以及喷水情况。另外，在中央操作台15的操作部分可以远离操作水炮和ITV监视器。
5.2.4通过ITV监视器确认火灾情况。ITV监视器(摄像机)能够瞄准红外线火灾探测装置所定位的火灾位置，并且把火灾状况显示在中央操作台15的彩色显示器上。因此，ITV监视器发挥着灭火活动中的支持作用。
参考文献：
[1]张晨光，吴春扬.建筑电气火灾原因分析及防范措施探讨[J].科技创新导报，2009(36).
计算机绘画具有丰富的表现力和简易的操作性，使学生情有独钟，并成为儿童学电脑的必修技能。其中Windows中附带的“画图”以其简易清晰的界面深得师生的青睐，然而教师也往往对“画图”感到头痛，因为它对于不规则曲线的表现实在是差强人意，它的表现力实在是无法满足人们对美的需求。作为教师却恰恰可以利用这一点，把它作为培养学生创新能力的典型，让学生用有限的功能来创造出奇趣的大自然。
在教学中，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此，当学生已经掌握了基本工具的使用方法后，就应该培养其综合运用的能力了。对学生这种创造能力的培养是极其重要的，也是教师工作的重点。
记得在一次电脑绘画课上，我想让学生画画生活中的物品，可是学生面露难色，觉得用这些工具不够用，难以画出真实的物品。于是，在教学中我摸索了一些富有趣味的实例来培养学生的创造性思维和创新能力，取得了显著的效果。下面，我就这些实例来谈谈如何发掘电脑绘画教学中的创新因素。
在教学中，我先让学生看这样一幅图（图1-1），请同学们思考一下，谁能用几秒钟时间完成。大部分学生从常规思维出发，采用了曲线工具来画，用两条曲线圈起来，结果花了不少时间，画出的“月亮”还不够理想。可是有些同学却突发奇想，先画好两个大小基本相似的圆，然后移动其中的一个圆，把它覆盖在另一个圆上面，组成一个新月形，然后用橡皮擦去多余的部分就成了（图1-2）。这便是一种创造性思维，对于这类同学，我表示了欣赏的态度，并希望其他同学也能像他们一样创造性地看等问题，能发表你独特的观点。
通过以上的小练习，学生兴趣倍增，纷纷跃跃欲试。我出示了第二个小练习（图2-1），并说：“同学们，你能在5秒内完成吗？”。在这近乎不可能的目标驱使下，学生兴趣大增，课堂气氛活跃，思维蹦出了火花。有的同学想到了这样的方法：用红色画两个差不多大小的圆，并相互交叉，然后在下边画两条相交的切线，最后用填色工具填上红色就可以了（图2-2）。也有同学采用了复制翻转等方法（图2-3），真是各有千秋。在这个练习中，学生充分体会到了创造的乐趣和成功的喜悦。
生活中的物品也正如以上练习一样，只要你以创造性的眼光来看待它，使“画图”工具真正为你所用，那你一定能画好它的。接下来老师出示了一个古式的花瓶和一个碗，请同学们来画。有了以上的经验，学生很快找到了极具创造性的方法，画好了花瓶和碗（图3），有的加上了桌子、窗户、地毯等各种家具，俨然成了一幅“我爱我家”的命题创作画。当学生的创造思维萌发以后，老师所要做的就是稍加点拔和保持它的热情，然后就和同学们一起体验创造的喜悦与快乐吧！
在这一课的教学中，教师主要通过实例，激发了学生的兴趣，点燃了学生创造性的火花，克服了学生电脑绘画中的畏难情绪，使学生真正成为了电脑的主人。
看到这里，你也许不会再为“画图”的表现方面的局限性而头痛了吧！作为教师，你只要善于从教学中发掘出富有激发创造性的点滴，并将它有组织地付之于实践，那么你将轻松地点亮学生创造性的火花。
各位老师、各位同学，大自然千姿百态，然而，只要您以创造性的眼光来看待它、把握它，那么它将成为你笔下最美的素材！
研究性学习在新标准的理念下熠熠生辉
“ 研究性学习”是在时代的呼唤下对传统教育的反思和超越，它符合现代教育改革的发展方向，是学生发展的最佳途径和手段，为此，我在教学中做了如下尝试。
一、创设情境，激发兴趣。
《数学课程标准》提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学”、“让学生在现实情境中体验和理解数学”。数学家华罗庚也说过：“人们早对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的影响，成因之一便是脱离实际。” 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。同时，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的力量。因此，在教学过程中不仅要考虑数学学科自身的特点，还要根据学生学习数学的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的情境，为学生提供思维的素材、空间，让学生的思维在这氛围中去奔放、去创造。
例如，在教学《小括号》一课时，在认识完“小括号”后，我把学生分成男、女两组进行比赛，看是男同学做得快还是女同学做得快：
男生：20+12+8 13+6+4 15+7+3
女生：20+（12+8） 13+（6+4） 15+（7+3）
结果肯定是女生做得又对又快。男生们急了，忙找出失败的原因，说：“老师，不公平，你给女生做的题都是可以先算出整十数，再来计算，肯定算得快了？”女生一听，也不服气地说：“那你们的题也可以先算出后面两个数的和，再来加前面的数，照样可以算得很快。”这时男同学们输得心服口服，发现了原来加上小括号可以使计算简便。说：“老师，再给我们一次机会，再让我们比一次吧。”由此可见，在课堂中把新知识寓于游戏活动之中，可以调节学生紧张疲劳的心理，提高学生的学习兴趣，产生事半功倍的效果，同时培养学生探究创新的意识。
再如：在教学“看钟表”一课结尾时，给学生讲故事：“在一个美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，里面住着一只小熊维尼。一天，小熊睡得正香，铃铃铃，铃铃铃，一阵铃声把小熊给吵醒了。小熊起身看了看钟，（教师出示一个6时20分的钟面）说了句：‘才4点多，一定是闹钟出了问题。’便把闹钟的开关放到了关的位置，又接着呼呼大睡。过了好一会儿，小熊起床一看，太阳已经照到屋里来了。于是，急急忙忙往学校跑去，到了学校，已经开始上第二节课了。你们知道小熊为什么迟到吗？”本来学生在课的后半段已经有些疲劳了，可一听到这个故事，学生的情绪高涨，非常感兴趣地讨论起来了：这个小熊可真马虎，它肯定是把表的时针和分针给看反了。由于学生的印象深刻，在做练习时，全班无一人把时针和分针看错。
二、加强实践，拓宽思维。
杨振宁博士曾作过这样的对比，中国学生学习成绩比一起学习的美国学生好得多，然而，十年后，科研成果却比人家少得多，原因何在？就在于美国的学生思维活跃，动手能力和创新能力强。因此，我们的教育应向美国吸取一些好的方法，多给学生一些自由操作的时间，让学生多做一些创造性的工作，教师要让学生积极参与课堂，开动脑筋，动手实践，拓宽思维。低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，我们要从学生的年龄特点和思维特点出发，本着数学来源于生活这一事实，自始至终都是从学生生活实际出发引入课题，创设操作学习情境，让学生在实际操作中，通过理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生的综合能力。如教学“元、角、分”时，我先根据学生的生活经验安排了一次实践活动——“买东西”，让部分学生当营业员，其他同学作顾客，并在老师的指导下说说卖的的过程和买的过程。学生学习的热情较高，在活动中掌握了有关人民币的简单计算。接着，教师提问，用人民币买东西大家都会，那你们知道人民币有哪些单位？它们之间又有怎样的关系？学生通过自主研究学习，马上就可得出：人民币的单位有元、角、分。1元=10角，1角=10分，1元=100分。
这样，学生凭借实践活动提出的条件，通过自己的探讨、研究所获得的知识，印象深，记得牢。这种由师生共同创设的双边实践活动的氛围，学生参与程度高，全班学生智力活动的潜力得到有效的挖掘和体现，从而培养了学生展开自主研究性学习的意识。
三、授予方法，体验成功。
学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。盖茨说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。”要使学生获得成功，首先要树立信心和勇气。因此，教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇心，求知欲，对一些学生提出的一些怪想法、不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎老师意料之外的想法或问题，正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花。其次，教师对学生要予以成功的期待，教育的本身就是一种期待，教师对学生的期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生的潜在力量，激发向上的学习主动性。创设使学生都能获得成功的机会，对不同层次的学生提出不同的目标要求，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。长此以往，学生就有勇气和信心战胜困难，勇于创新，这本身就是创造发明的良好开端。
四、合作交流，与人分享。
数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己的方式理解事物的某些方面，如果此时再增进学生间的合作，就能使学生看到那些与他不同的观点，从而对新知识的理解更丰富，更全面。
小组合作交流是一种很好的教学形式，学生参与面广，参与有效率高。但是，并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。一般说来，同类型的几道题，小组成员先每人做一道，然后互相交流，让人人都得到练习的机会，达到减负增效的目的；动手操作时，进行小组合作，使组员养成一种与人配合默契、共同操作、共享成功的良好品质，同时培养学生的动手能力。如整理书包时，让小组合作，按一定的分类标准拿，结果，一个小组中，有的组员拿数学书和数学作业本，有的拿语文书和语文作业本，其余拿非语、数书和作业本；还有的小组，有的拿大书大作业本，有的拿小书小作业本…学生在动手操作过程中，调动了眼、耳、口、手、脑等多种感官的参与，使合作得以有效进行；在题目的答案多样时进行合作交流，能拓宽学生的思路。采用小组合作交流，学生间互相激励，互相促进，在这种合作氛围下进发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。
五、联系实际，综合应用。
新课标要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。因此在教学时我尽可能让学生把数学和生活实际联系起来。
在认识了物体和图形后，我设置学生回去观察周围哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球状的，并想想这些物体可不可以做成其他形状，为什么。学生完成这个作业热情很高，并且得到了多种不同的答案。有的学生说，冰箱的形状是长方体，也可以做成正方体的形状，但正方体的冰箱不如长方体的冰箱有优势，长方体的冰箱占地面积小，容量大。有的学生说，水杯的形状是圆柱体，如果做成其他的形状就不好拿。还有的学生说，我想设计一个球形的电视，使坐在哪一个方向的人都能清楚地看到。这项作业不但使学生了解数学在现实生活中的作用，更体会到了学习数学的重要性。
在学习6和7、8和9多数的认识时，我课前布置学生收集一些生活中6和7，8和9的数据，并制成剪贴图，上课时相互交流。学生写的写、剪的剪、画的画，不但信息量很大，而且在收集数据的过程中逐步形成良好的数感，并体会到生活中处处有数学。在学习了认识钟表后，让每位学生设计安排一份寒假作息时间表，既运用所学知识，又教学生学会珍惜时间。
［关键词］现代信息技术；技术创新；创新来源
［中图分类号］C931.2 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）2-0075-03
1 引 言
随着现代信息技术的发展,互联网技术和通信技术的发展不仅改变了人们的生产生活方式,也越来越多的影响了企业的日常运营活动。现代企业面临的竞争十分激烈,没有任何一个企业可以长久的保持竞争优势。企业要想保持竞争地位,就必须不断地进行创新,来适应激烈的竞争环境和不断变化的市场。
随着现代信息技术的发展,全球信息网络将把国家、地区、单位和个人联成一个整体,它的出现预示着世界信息社会的来临。在信息社会中,社会生产过程和产品将实现数字化、网络化、集成化、智能化、移动化、个性化、参与式和交互式。如今,互联网与通信技术已成为推动社会发展的主流技术。企业在进行技术创新的过程中,现代信息技术、网络的发展不仅对技术的创新产生深刻的影响,也影响着企业创新的来源。
2 创新的来源
“创新(Innovation)”一词可以追溯到熊彼德在1930―1940年所提出的“创新学说”,在其所著《经济发展理论》(The Theory of Economic Development)一书中,主张创新是现存技能、资源及其他资产的再结合。在该理论中涵盖创新的五种形式：引进新产品、采用新生产方式、开发新市场、取得新原料与新组织的推行。而技术方面的创新是企业获得竞争优势的主要因素。技术创新的过程不止是在实验室里的创新,而是要将技术创新的成果最终成功的商业化。
一般来说,企业技术创新的来源主要有个人和组织两大类。个人创新的动力往往是因为用户为了满足自己的某些方面的需要而产生的想法,组织创新往往是企业本身,或者是从事研发的大学、实验室、研究机构等,为了寻求竞争优势,通过加大研发的投入,来不断地产生出新的产品、新的功能、新的独特的竞争优势,来巩固自己的竞争地位。进行有重大意义的创新时,单独的个人或是一个企业或组织因为受到各种资源的限制,如人力、资源、思路等,单独创新变得十分困难,这就需要个人和企业间的相互合作,在信息上互通有无,资源上优势互补,可以形成更多的创新的动力。
2.1 单独的创新来源有发明家或用户
发明家必然是重要的创新来源,他们总是拥有创新的思维,经常思考怎样创新和发明。他们对现有的技术水平的特点十分了解,而且更加的了解现在的产品或服务在什么地方有所欠缺,应该怎样改进,或者是现在有什么方面的产品是空白,应该进行创新来填补。很多的创新都来自发明家，例如，电灯、电话等。这些创新都给社会发展带来质的改变。用户的需求也是创新来源的重要方面。用户会觉得有某些方面的需要,但是现有的产品并不能满足,所以用户便开始寻求新的途径和方法来满足自己的需求。这些建议也会形成创新,一旦成功,就会有很好的市场。例如，滑雪板的诞生就是因为滑雪爱好者的兴趣而发明出来的产品,上市之后取得了很好的效果。
2.2 创新可以来源于企业自身,也可以是与企业有竞争或者合作的组织,或者是一些专业创新机构,如大学等
很多企业拥有研发部门,对所拥有的资源、能力及战略发展目标十分了解,所以可以更好的进行有目的的创新。创新可以是基础研究的创新,也可以是应用方面的创新,一个创新成功的应用于商业的过程是十分艰难的。创新也可以来自企业的竞争对手、客户,供应商互补企业等。创新是一个过程,不是单独进行的,在同其他的企业进行商业往来的时候,往往是容易发现创新点的时候,由客户、供应商提供的信息,竞争对手的策略等都会成为企业创新的来源。同样,创新的项目也可以交给大学科研机构。这些地方有更多的资源、人才专门参与创新,能将大学中产生的创意商业化,是很多大学科研机构的目标。同样,有专门从事创新业务的一些私人的非营利组织也是创新的重要来源。
所有的创新都不是孤立进行的,各个不同的创新源在进行创新的过程中相互影响,形成创新源系统,共同对创新产生着影响。如下图所示。
3 现代信息技术对企业创新来源的影响
基于现代信息技术,企业和企业之间,企业和个人之间通过信息和网络联系,已经变成一个“网”中的共同体,创新就成为了很多个人和组织共同作用的结果。信息技术在管理层面上将发挥特别重要的作用,并根本改变企业的管理模式及工作方式。组织模式将向纵向层次减少、横向联系增加、交叉综合、系统集成、并行工作的体系转变。
由于信息技术的飞速发展,供应商、企业、客户、竞争者等都处在同一个网络中,信息的传播速度非常的快,所以任何一个组织或个人的思想、创意都会很快地传播开来,并得到反馈,这样,创新的来源就会更加的快捷、有针对性,成功的概率也就更高。客户的需求也会很快的传送到企业,甚至是供应商和企业的竞争对手,这样,企业在开始进行创新的时候就会有供应商的配合或是竞争对手的竞争,这就要求企业的反应必须十分的迅速、准确,要很快地满足客户的要求,否则就会是一次失败的创新,因为可能别的企业已经先将这个创新应用到了商业之中,并且占得了市场的先机。
3.1 现代信息技术下,创新更多的来自组织间的合作,并不再受地域限制
随着现代信息技术的发展,单独进行的创新很难存在,这不止因为信息网络的发展,使得所有的个人和机构联系紧密,更因为随着科技的发展,创新对资源和能力的需求越来越多,单个的企业或组织难以独立承担,需要企业间的合作。在合作创新的过程中,会形成技术集群。技术集群是因为企业地域相近而形成的集群。因为在技术发展的过程中,企业间、组织间会进行交流,地域上离得近的组织在交流上有着天然的便利,所以渐渐形成了具有技术方面相似性的技术集群。通过现代信息技术,远距离的企业和组织间的技术交流也越来越便捷,所以共同创新也可以在很多的相距比较遥远的企业间合作出现。
3.2 技术的创新更可能被外包
随着各个不同的企业和个人之间形成网络,技术创新形成模块是必然的。当今世界技术创新活动日益呈现出新的特点：一是技术创新的投入高、风险大。而且其中包括新构思的形成,研究开发、产品生产直至成功商业化全过程链条长、不可预测因素多,因而风险大。二是技术的综合性和集群性越来越强。现代高技术一般都是边缘性技术,创新需要多方面技术知识的协同,一项创新的实现往往依赖于相关创新的突破和带动,从这个意义上说技术合作是社会分工的必然结果。国际上已经有很多企业不断地将大量研发业务“外包”出去,使得企业能够缩短开发时间,降低开发成本。大规模的技术合作要求企业通过部件外包、建立创新联盟等方式与外包商共同开发,而技术创新的模块化使得产品生产与创新能够并行展开,从而将产品创新管理过程中的各环节更加有效地联结起来。企业可以使外部资源内部化实现资源共享和优势互补,降低成本,提高竞争力。
3.3 现代信息技术对企业其他方面的影响,导致对企业技术创新的影响
在技术方面的创新是企业创新的重要方面,还有其他的创新对技术创新产生影响。其中有：一是来自知识方面的创新。德鲁克认为,创新的来源为知识,而非传统的生产因素。在面对创新时,新知识(新产品或服务所需者)与旧知识的差异性对企业了解及发展创新极为重要,同样重要的是创新成功所需的新知识的数量,及新知识的明确性。创新是可以通过学习、经由训练达成,也可以付诸行动的,所以创新是一个可以学习与实现的领域。由于信息技术的发展,各种信息的飞速传播,任何新的知识都可以很快的传播,获取知识的途径也变得简单,在这种作用下,各种知识出现一种大碰撞的情形,可以很快的衍生出新的知识、新的创意、新的创新,所以知识的飞速传播为技术创新提供了重要的来源；二是企业管理的结构发生而影响了技术创新的来源。企业朝向扁平化发展,上下级的交流更加的便利和频繁,所有的信息和资源得到更好的互换和交流,这种变化使得企业各方面都得到很好的沟通,十分有利于创新。现代的管理软件也都十分的先进,可以对企业各方面的指标进行评估和预测,对很多情况作出模拟,更有利于企业作出正确的决策。基于创新的层面上说,这些先进的软件为企业的技术创新提供了很多的有用的工具,促进企业作出有用的、高效率的创新。
4 海尔技术创新的典型案例分析
海尔银色变频冰箱成功占领市场。冬天是冰箱市场的淡季,而一向以技术创新领先于行业的海尔冰箱公司,推出了科技含量极高的银色变频系列冰箱,创造了淡季热销的奇迹。
消费者到底需要什么样的冰箱？海尔银色变频系列冰箱的热销表明,消费者需要的是能够满足他们个性化需求的高科技产品,而不是一般的无差别产品。海尔冰箱在全国范围内推出B2B冰箱产品定制以来,订单火暴。而海尔银色变频冰箱更是直接根据用户的意见开发出来的。把握了消费者的真正需求,就等于把握住了市场先机。
海尔银色变频冰箱的优势还远不止此,由于在外观、节能及温控上的技术突破,真正捕捉并满足了消费者的潜在需求,在业界引导了一股新的冰箱技术开发潮流。很多企业纷纷效仿,从而再一次形成一股技术升级的潮流。
海尔另一个名牌产品是海尔洗衣机。海尔国际A级滚筒机等节水型洗衣机在欧洲十分畅销,不仅引发了一系列出口销售热潮,还引来大批经销商。海尔波轮洗衣机对亚洲、非洲、美洲市场的出口量也十分大,因为依靠科技创新,为美国“量身定做”的“手搓式”小小神童洗衣机、为欧洲专门设计的“大容量”波轮洗衣机、为中东地区研制开发的“节水型”波轮洗衣机、防风沙的洗衣机等都赢得了世界各国用户的青睐与好评。
为了与世界先进技术保持同步,海尔与日本GK公司成立了中国第一家合资设计公司――“海高”设计公司,运用世界尖端科技――激光造型技术以及CAD、CAE、CAM设计加工技术,致力研究开发世界领先而又适合每一个国家和地区的洗衣机高科技产品。为满足世界范围内消费者的需求,海尔与拥有世界最新技术的公司建立技术联盟,在世界各地设立信息中心和设计分部；海尔工业园中央研究院设有世界一流的实验室,研究开发超前10年的技术,增加技术储备。海尔还与国内外科研院所及著名大学合作,建立博士后科研流动站。海尔建立的检测中心,获中国家用电器检测所实验室认可,由海尔检测中心出具的数据与国家权威检测机构有同等效力。
海尔的成功案例,可以看出在现代信息技术环境下,企业获得技术创新的来源不再是单调的发明家、实验室、企业研发部门,而是大量的信息资源相互交流、整合所得的结果。
海尔公司在技术方面创新的成功显而易见。在银色变频系列冰箱的研发中,海尔集团专门开发满足消费者个性需求的产品。创新思想的来源虽然是客户,但是基于信息技术的B2B冰箱产品定制,这和现代信息技术的发展是分不开的。只有信息技术的发展,企业和客户之间的无障碍的交流,使得企业能充分了解客户的需要,产生出适应市场的创意,取得市场的成功。由于现在信息技术的灵通,海尔的冰箱很快的被竞争对手所模仿,所以还需要不断地进行创新和改革才能保持住现在的竞争优势。海尔洗衣机的创新和发明的产品是面向全球的。正是由于现代信息技术的发展和全球的网络化,海尔能够准确地瞄准市场,与不同的地域的研发机构进行合作,识别世界各地的不同客户的需求,满足各地市场的需要,开发更加个性化的、满足市场需求的产品。
5 结 论
现代信息技术的发展使得企业创新的源泉发生了更多的变化。技术创新的来源应是企业各个组织共同努力的结果,须由多个机构或个人经过反复的讨论调查,才能得出准确的创新创意,同时还需调动各个资源使其商业化才更具有价值。由于现代信息技术的发展和竞争环境的日益激烈,企业技术创新则更多的来源于企业间的合作以及和对未来竞争态势的分析和预测。企业间的相互关系变得复杂,这就要求企业在技术创新方面更加符合社会的需求。在创新的过程中更加注重合作创新。在合作交流中实现创新并成功的应用于商业。同时,技术的创新也可以作为模块来外包,这样既可以得到创新成果,还可以避免创新对资源的占用带来的风险。采用战略联盟,许可的方式,与研发企业共同开发,将技术创新管理过程中的各环节更加有效地联结起来,使外部资源内部化,实现资源共享和优势互补,这无疑也是创新的一个更好的方式。因为现代信息技术的发展,信息传播迅速而且便捷,外部因素对企业的创新产生更多深刻的影响,同样也可以通过知识创新,管理创新来促进企业的创新发展,开拓更多的创新源泉。
参考文献：
［1］陈勇强.基于现代信息技术的超大型工程建设项目集成管理研究［D］.天津：天津大学博士学位论文,2005.
［2］张继林.价值网络下企业开放式技术创新过程模式及运营条件研究［D］.天津:天津财经大学博士学位论文,2006.
［3］王雪利.超强竞争环境下战略创新机制与路径研究［D］.天津大学博士学位论文,2006.
［4］王非绒,陈劲.网络环境对技术创新组织的影响与趋势分析［J］.科学学与科学技术管理,2006(6)：50-54.
［5］刘汶荣.技术创新机制的系统分析［D］.长春：吉林大学博士学位论文,2009.
［6］周艳春.信息技术环境下组织创新的模式选择［J］.科技管理研究,2007(6)：224-227.
［7］Melissa A.Schilling.技术创新的战略管理［M］.北京：清华大学出版社,2005.
关键词：信息技术；创新型人才；培养模式
信息化时代的到来意味着日后的竞争更多的是科技的竞争、信息的竞争，信息技术自然成为学习者需要掌握的一门重要学科。但以目前的现实情况来看，大部分信息技术教育仍处于传统教育的模式，信息技术学习者在走向社会后，也基本很难立刻适应信息技术相关岗位，满足行业的标准，这就需要信息技术教育改变培养模式，为社会输出更多的创新型人才。
一、创新型人才
什么才是创新型人才？国内的学者通常认为创新型人才是指具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，并且能够通过自己的创造性劳动取得创新成果的人才。[1]
南国农先生在《信息技术教育与创新人才培养（下）》一文中提到：“新人才是创造型人才，非模仿型人才；是智能型人才，非知识型人才。”[2]其中还提到创新型人才应具有广博的知识、具有个性特色、善于独立思考、富有创新精神和创造能力和有高尚的理想和道德情操五种基本素质以及全面+个性、人脑+电脑、智商+情商三个基本特征。
二、信息技术教育现存问题
当今院校在教育上都喜欢提倡创新意识，培养学生创新思维，但是大部分院校都没有真正做到这一点，对信息技术的人才培养也存在着很多观念与实践相脱节的地方。
1.创新沦为空口号，在教学方式上仍旧采用传统的面授课堂形式，应试教育的痕迹依旧很明显。我们不能完全否定应试教育，也不能忽视院校在尽量改革传统的教学方式，但是目前的信息技术教育情况仍旧是更重视知识的传递，缺乏学生的主动性和实践能力的培养。
2.信息技术教育与社会实际需求相脱节，具体表现为：
（1）教育目标与时代要求相脱节[3]。教育目标过分重视知识与节能的培养，忽视了对学生情感、态度、价值观的培养；过分重视专业教育，强调一种固定的职业训练，不能综合应对其他方面的工作，知识面窄。
（2）培养的人才与教育教学的要求在一定程度上相脱节。主要表现在院校重视“学术性”，轻视“师范性”[4]，相对于专业课，教育类的课程比例要小很多。
（3）教学实践与社会实际需求相脱节。大部分院校为信息技术教育类的学生安排的实习时间比较统一，且时间较短，缺乏校外实践机会，缺乏服务于其他学科，进行学科整合的机会。而且大部分学生只接受了就业前一站式培养，缺乏就业后的职后培训。
3.没有对培养学生创新思维的进行具体规划，缺乏对学习者创新能力的指导。
4.评价方式方法上片面单一，不利于培养学生的创新思维。
三、信息技术创新型人才培养模式
徐州师范大学的陈琳在《教育技术学本科专业人才培养模式创新研究》一文中提到：“人才培养模式是指在现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度、评估方式实施人才教育的过程的总和，主要包括四层涵义：培养目标和规格；为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；为实现这一过程的一整套管理和评估制度；与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。以简化的公式表示则为‘目标+过程与方式’。”[5]
南京大学的彭洋在论文《后信息化时代信息支术人才培养理论与实践研究――以邮电高校本科通信类人才培养为例》中提到新型创新人才的培养方法要做到“动脑与动手结合，课程与实验结合；课内与课外结合，理论与实践结合，知识与创新结合，教学与研究结合，能力与素质结合，目标与需求结合”[6]八项结合。
结合对文献的整理，最终对信息技术教育创新型人才的培养模式提出以下几点建议。
1.培养目标首先要具有现代化的国际视野，其次是注重对创新意识、思维、能力、情感和人格的培养，再次是满足国家、社会和自身发展的需求。最后注意培养的应该是教育信息化的建设者、管理者、研究者和信息技术教师[7]。
2.构建宽松民主、自由开放，分层次、多模式信息技术专业人才创业发展能力培养的教育环境。
3.培养方法即教学方法要从以教师为中心转变为以学生为主体，从讲授注入式教学转变为指导启发式教学，从只有传统面授课堂转变为课上课下、传统面授课堂与网络课程、实践平台相结合。
4.课程体系要体现出现代化和综合化，不仅要加强对基础理论知识的学习，还要注重对学习者的实践应用做指导，做到文理融合、学科融合、教学与活动融合，主导性与多样性结合[8]。可以开发具有丰富交互活动的网络课程，或将潜课程纳入培养方案[9]。
5.构建能够提供学习者更多科学实践机会的多维实践平台，从多个角度和层次提供给学习者进行科研实验和训练的机会与指导，使学习者学以致用，做到理论与实践相结合。
6.创建多样化、多层次的评价体系，注重形成性评价和终结性评价相结合，多个主体相互间评价及自评，不仅对学习者进行评价，还要求学习者对教学进行评价，做到及时反馈和改进。
四、结束语
时代在改变，科技在进步，教学已不仅仅是培养应试的学生，日后的竞争更多体现在创新思维和创新能力上，信息技术作为一门融合了理论和技术的复杂学科更是如此。所以，对培养信息技术的学习者来说，还是要以日后社会上的岗位和行业标准为目标和指导，不仅要学好专业知识，还要注重思想、理论、方法和实践应用的能力，真正做到工学结合，学以致用。
参考文献：
[1][8]赵巾帼.任长安.新一代信息技术创新型人才倍养问题与对策研究[J].统计与管理，2015（11）：111-112
[2]南国农.信息技术教育与创新人才培养（下）[J].电化教育研究，2001（9）：14-18
[3]赵巾帼.罗庆云.新一代信息技术创新型人才培养策略研究[J].中国校外教育，2014（12）：501-502
[4]齐峰.对高师培养模式的思考[J].教育研究，2000（1）：12-15
[5][7]陈琳.教育技术学本科专业人才培养模式创新研究[J].中国电化教育，2010（10）：21-27
关键词 论文题目审核；论文评选；评选流程
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）14-0023-02
近年来，信息技术公司作为大庆油田的最大的信息技术密集型单位，为了推进中国石油油气生产信息化建设，按照《中国石油“十二五”信息技术总体规划》要求，信息技术公司每年都会承载大量的信息项目的研发任务。在这些项目中，技术人员们付出了他们艰辛的劳动，同时也取得了众多技术革新成果。因此，为了切实贯彻落实信息技术公司科技发展战略，提升公司核心竞争力并稳步推进公司科技进步与技术水平，及时地将这些成果进行汇总、评审，能够更加有效地提高技术人员的劳动热情与科技创新精神。
技术论文评审是提升公司科技创新战略的一项重要工作，由于涉及到的人员、部门较多并且工作量较大，因此传统的人工评审方式已经很难适应现代化的管理要求。随着软件、网络技术的不断进步，设计出一套技术论文评审系统显得尤为必要，既提高了论文评审的工作效率和工作规范性，还保证了评审工作的公平、公正和公开。
1 系统整体设计
1.1 系统需求分析
1.1.1 技术可行性
随着中国石油油气生产信息化程度的不断推进、深入，大庆油田信息技术公司软件开发组近年来圆满完成了多个重大软件信息项目的开发任务并拥有众多优秀的程序研发人员和成熟的技术手段，所以在技术上完全可以胜任。
1.1.2 经济可行性
从项目所需费用和经济效益上看是可行的。论文评审系统无须再次投资相关硬件设备，完全可以依靠公司内部已有硬件环境作为平台支撑；系统所需的软件开发工具简单并且易于
维护。
另外，在以往的论文审核过程中需要提交大量的纸质的论文手稿，一旦在论文中出现一些不必要的失误，如：标点缺失，格式不符、语义不畅的情况，通常会重新修改论文并打印，这样就造成了打印纸的大量浪费，与我们党倡导的“建设节约型社会”相不符，同时也不利于环境保护。
因此对于信息技术公司来说，开发技术论文评审系统是可行的，同时也是必要的。
1.1.3 管理可行性
管理上的可行性是指，随着信息时代的不断发展、进步和人员的计算机素养的极大提高，对于计算机系统的基本操作和相应系统的维护都有了一定的基础，因此从管理角度来讲是可以做到的。
1.1.4 业务流程分析
业务流程图如图1所示。
1.2 系统总体架构
论文评审系统采用基于Web的B/S三层体系结构模式。客户端浏览器发出请求，由服务器端来完成如数据请求、加工、结果返回以及动态网页生成等全部工作。系统应用B/S结构，服务器将承载更多的工作，并且能够简化客户机的工作量。B/S三层体系结构将业务逻辑进行封装，提高软件的复用度和可维护性。
1.3 系统功能设计
根据对相关用户功能的解析，本系统主要划分为以下几个主要功能模块：①员工模块；②员工所在主管科技领导模块；③科技发展部管理人员模块；④评委模块。
1.3.1 系统初始化
1）科技发展部管理人员。
2）各级单位主管科技领导。
3）评委人员。
1.3.2 公共功能
1）用户登录（Web登录）。
2）修改个人信息。
1.3.3 员工模块
1）员工提交论文题目。
2）论文选题结果查看（选题结果是否与其他人冲突，是否选上论文题目）。
3）查询论文的最终评审结果。
1.3.4 各级单位主管科技领导模块
1）在本单位员工提交的论文题目系统审核通过后，在对论文的内容等方面进行初审（主要内容包括：文章是否紧紧围绕信息通信行业及公司发展战略；是否有实用性、针对性、革新性、前瞻性；字体、排版等是否符合要求）。
2）初审论文。
①初审通过，论文向信息技术公司科技发展部推荐提交；同时按照文章的内容对论文进行初次分类；
②初审未通过，提交备注意见，通知本单位员工修改并重新提交审核。
1.3.5 科技发展部模块
1）管理各级注册用户。
2）向各级单位主管科技领导下达公司进行“评审论文”的通知。
3）对各级单位推荐的论文在内容等方面进行二审。
4）二审论文。
①二审通过，论文设置成“进入待评审阶段”；②二审未通过，提交备注意见，通知各级单位主管科技领导修改并重新提交；③当所有论文都进入待评审阶段，通知评委组进行评审
打分。
5）所有评委评分结束后，系统会自动按分数高低将论文进行排列显示，按照名次先后设置不同的奖项，并通知论文作者获奖情况，同时将获奖文章存入数据库备案。
6）通过网站向全公司展示获奖论文，进行技术交流。
1.3.6 评委模块
1）论文按照匿名随机分配给评委组，由评委进行打分，打分后按照“去掉一个最高分，一个最低分，取平均值”的原则由系统即时计算出该论文的分数。
2）当论文有争议时，可以申请全体评委复评。
2 未来展望
大庆油田信息技术公司论文评审系统提高了论文评审的现代化管理水平，真正实现公开公平、简单易行、效能提升的论文评审管理。本次论文系统采用了先进的计算机软件技术与科学严谨的评审管理相结合的方式，实现了精简工作流程、提高工作效率、管理规范化的目标，对科技技术信息化建设等有着重要的意义和深远的影响。同时可向全油田推广这套系统，全面提升油田信息化水平。
参考文献
[1]许淳熙.论文评审的历史考察[J].自然辩证法研究，2004（08）.
关键词：信息化，发展经验
信息化浪潮正在越来越深刻地影响着经济发展的进程,并改变着人们的工作和生活方式。人们也越来越迫切地意识到信息化不仅是经济和社会发展的大趋势,而且还是未来发展的制高点,它关系到科技、经济、社会、文化、政治、军事、国家安全的全局,其水平已成为衡量一个国家现代化程度、综合国力、国际竞争力和经济增长能力的重要标准。
我国的信息化建设一直坚持走有中国特色的信息化道路，取得了一些成绩，为实现经济和社会的跨越式发展提供了千载难逢的历史机遇。在建国六十周年之际，及时总结我国信息化发展进程的经验对我国未来的信息化建设和发展有着十分重要的意义。我国信息化建设的基本经验可以概括为以下几个方面。
1、以信息化带动工业化
从我国信息化发展历程不难看出，我国信息化是在相对落后的生产力条件下，在推进工业化和建立社会主义市场经济体制过程中，顺应世界潮流，在较高的起点向前推动的。在相对落后的基础上发展先进的生产力是我国信息化发展最核心和最根本的特征，它是建立在我国特殊的国情基础上的，体现了我国信息化发展的特殊性。从这个特殊性出发，就决定了我国的信息化不能走西方国家的老路——先工业化再信息化，而必须把工业化和信息化结合起来，推动产业结构升级，以信息化促进工业化，实现工业化和信息化并进，推动国民经济持续快速发展。
信息化是工业化发展到一定阶段的产物，可以说，工业化是信息化的物质基础。信息基础设施的建设、信息技术的研究与开发、信息产业的发展，都需要有工业化的发展作为载体和后盾。信息化技术的基础研究、开发应用，要由工业化发展到一定程度所获得的资金积累来支持，同时，先进的制造技术和发达的制造业为信息技术和信息产业的发展提供了条件。因此，高度发达的工业化是信息化发展的基础条件和必要保证，没有发达的工业化作基础，信息化就缺少相应的物质基础、产业依托和技术支撑。信息化的发展不能脱离工业化的基础，不能盲目跨越工业化这个阶段，继续完成工业化仍是我国现代化进程中不可逾越的历史任务。
2、在政府宏观调控下充分发挥市场作用
信息化是由国家主导，还是由市场主导一直是一个有争论的问题。从发展趋势看，以市场为主、市场与政府互补进行导向是信息化导向的基本方式，这一基本方式也可以概括成“在政府宏观调控下充分发挥市场作用”。一方面,政府通过统一规划和基于长远及全局利益的统筹协调来弥补市场的不足；另一方面,充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,大力推进资金筹集、工程建设、运营管理的市场化运作。通过政府与市场的有机结合,走出一条低成本、高效益的中国信息化道路。
首先，信息化的发展既提出了加快市场化进程的现实需求，也为加快市场化的进程提供了物质手段。市场化的发展也为信息化提供了具有支持和促进作用的活动舞台和发展空间。因为信息化的发展取决于科技进步的脚步，而市场经济是科技进步的土壤和水分，只有在现代市场经济中，科学技术才能冲破传统的束缚，取得日新月异的发展，信息化才能获得发展的动力。
其次，我们在强调充分发挥市场作用的时候，也不能忽视政府的作用。在作为发展中国家的中国推进信息化，政府的地位有其特殊性。政府在信息化推进中的作用只能加强，不能削弱。这主要是因为：①信息化是信息技术、信息网络普及应用和广泛渗透的过程，但它不仅是技术本身，而是更深刻地涉及到管理制度、组织结构以至思想观念变革。因此，信息化是一场革命，需要政府强有力的推动。特别是对于经济基础相对薄弱、国民教育素质较差的发展中国家，信息化的推动更需要政府高层领导卓越的政治远见和战略决策。免费论文。② 推进信息化是覆盖现代化建设全局的战略举措，而且是一项复杂的系统工程，政府的组织协调工作不可缺少。
3、以应用需求为主导
信息技术、特别是网络技术，自 20 世纪80 年代以来逐渐成熟，已经成为当今信息化浪潮的驱动力量，但它对整个经济社会的影响和由此引发的变革，取决于在各个领域的渗透和应用。技术是手段，应用才是目的。信息化实质上就是不断扩大信息技术在各个领域、各个层次上的应用。
信息技术的应用改变了信息资源开发利用的方式，提高了信息资源转化为财富的潜在能力。只有抓住应用环节，才能产生效益。免费论文。信息化应用发展是由应用需求拉动和信息技术推动两方面来驱动的。一方面，信息技术的新发展为各种业务应用的发展提供了新机遇。另一方面，信息化应用发展又为信息技术的进一步发展提供了推动力和更广阔的信息产业市场空间。信息化进程就是一个信息技术应用与信息技术、信息产业相互推动、相互依存的进程。
4、技术创新与制度创新相结合
信息化发展离不开科学技术的进步与创新。正是由于信息技术及其产业具有源源不断的创新性，才使其成为当代最先进、最活跃的生产力。技术创新已成为推动信息技术应用的重要动力。鼓励技术创新，首先要增加研发的投入。近年来，国家财政对科技的支持不断增强，我国已成为世界上研发经费年均增长速度最高的国家之一。其次，还要形成一定规模的研发力量。我国的研发力量主要由大学、科研所和企业组成，其中大学和研究所主要从事基础类研究和技术开发类研究，企业的研究则集中在试验发展领域，技术力量有了一定的积累。
在信息时代，技术革新的速度远远高于人和组织的转变速度。信息技术的高速更新和广泛应用，对原有结构、业务流程的变革和资源的重新整合产生深刻的影响。因此，技术创新必须与体制创新相结合。从静态的观点看，现有的信息技术设定了信息化发展所可能达到的上限，但实际上能达到多少则是由制度决定的。从动态的观点看，良好的制度能够推动技术可能性边界不断扩大，而不良的制度只能造成技术进步停滞不前。
5、坚持人才队伍建设
信息化人才是信息化发展的成功之本，对其他信息化要素有着决定性的影响，是信息化的依托和关键。信息化行业是技术变化快、渗透能力强和国际化特征显著的行业,其中人才直接关系到信息化行业的技术创新和制度创新,被认为是信息化推进的核心和动力。因而,积极推进信息化人才建设,在各行各业实施信息化人才战略,是顺应时展的需要,关系到信息化的持续、快速、健康发展和核心竞争力的全面提升,不仅可以对各类人才发展起到统领作用,而且对推动整个科技创新、经济发展和社会进步具有重要意义。
信息化是世界经济和社会发展的大趋势。免费论文。对我国来说，信息化为我们提供了新的历史机遇，通过信息化可以实现产业优化升级、实现工业化、现代化的关键环节，可以为进一步改革、开放和可持续发展提供有力的保障。反之，错失信息化良机，我们将在新一轮的国际竞争中成为“边缘化”国家，与发达国家的差距会越来越远。但是我们也应看到，信息化建设是一个全新的事业，信息化也是一个渐进的历史化发展过程，新的情况、新的问题层出不穷。不断认真总结各个时期的经验教训，可以避免大的决策失误，避免低水平重复建设，以减少资源的浪费和不必要的损失，保证我国信息化建设始终沿着健康、有序的方向前进。
参考文献：
1、怀铁铮.信息化——中国的出路和对策[M].北京:机械工业出版社,2006年1月出版
2、游五洋、陶青.信息化与未来中国[M].北京:中国社会科学出版社,2003年1月出版
