时间：2022-02-24 10:50:51
序论：在您撰写学生会学生干部时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
首先，感谢各位给我这个机会代表*届学生会所有成员在此做工作报告。谢谢你们！
时光飞逝，不知不觉，工商学院学生会又度过了一个春秋。回想过去的一年，我们在学校广大师生的大力支持下，在学院党总支的领导下、在团总支和学工办的指导下，以及学生会全体成员的共同努力下，紧紧围绕我校和工商学院的中心工作，立足“自我教育、自我管理、自我服务”积极开展各项工作，较好完成了学年初制定的学生会“我爱我家”系列活动，取得了一定成绩。现报告如下：
一、立足发展，努力提升自身素质，建设了一支能打硬仗的学生干部队伍
大家知道，学生会作为学院领导、老师和广大同学的“桥梁”，起着“上情下达，下情上传”的作用。正因为如此，我们更加的注重自身素质的提高和组织的建设。
（1）在思想建设上，我们充分发挥学生干部的带头作用，例如，在上学期的道德法制建设月中，我们积极组织和号召各班级参与学习；在两会召开之际，我们先自身带头学习会议内容和精神，再邀请学习标兵到各班团支部和同学们共同学习、交流心得；在对西南干旱募捐活动中充分发挥学生干部的带头作用。同时我们在全院举行会议精神学习征文活动，并设置了专栏，以供大家共同了解和学习，并取得了良好的效果。
（2）在新进学生干部上，我们请来了王迎辉等一批优秀的学生干部给我们讲心得、聊感悟；同时我们也邀请老师给我们上中级学生干部培训，积极推荐工商优秀学生干部到校大学生骨干班学习，派学生干部到校学生会和兄弟院系学习等等。
（3）在组织建设上，优化学生干部队伍，对表现差的学生干部采取末尾淘汰制度，对外部优秀的人员采取编外制度，保持与他们的积极联系，壮大我们自身的力量。正所谓无规矩不成方圆，在过去的一年里，我们对学生会先前不够完善的各项制度做出了调整，特别是学生会、班长、团支书例会制度、考核制度、鼓励机制、人员提拔机制等方面的改善，使内部的工作效率得到很大的提高。同样我们也对学生会部分部门进行了完善，文艺部与文艺队分家并明确各自职能，文艺队评定了演员职称并颁发证书。体育部新增了排球队、网球队，乒乓球队，办公室还建立了辩论队、啦啦队等，从而保证我们各项活动拥有充足的储备人才。
当然作为学生干部，我们在个人学习和发展上也没落下，在*届学生会73名成员中，到现在为止有31（43%）人获得奖学金和优秀学生干部等荣誉，有19（26%）人已是党员（含预备党员），有29（40%）人为入党积极分子，占学生干部一半以上。
二、以“我爱我家”系列活动为主题，全面开展校园文化建设，精心打造具有我们工商特色的品牌活动
家，有寝室之家、班级之家、工商之家、陶院之家，正因为如此，我们以活动为载体，每个月一次主题活动的形式，将“我爱我家”的主题氛围融入和渗透到每一位同学当中，以增强工商的整体凝聚力。例如去年10月份以“寝室之家”为主题的寝室美化大赛，3月份以“女生之家”为主题的三七女生周系列活动，4月份以“班级之家”为主题的专业篮球足球对抗赛，5月份以“工商之家”的欢送毕业生联欢晚会等一系列主题月活动，都很好的体现了我们的主题色彩。其次我们还以“学风建设”为重心，通过举办同学们喜闻乐见的各类学术文化活动，丰富我院学生文化生活，促进班级团结，如：专业辩论赛、推理之星大赛、专业经验交流会等。其次我们在举办各式活动的同时还不忘精心打造出具有工商特色的品牌活动，比如：经济基础知识竞赛、模拟炒股大赛等，借此来巩固大家的专业知识。
三、强化沟通，凝聚力量，精心组织，努力开展创先争优活动
在上学年中，我们还通过活动下放、共同联谊、学习交流等方式，加强了与校学生会、六大组织、工商各班级、团支部以及三大社团的沟通交流，例如：专业辩论赛和部分毕业生节目下放给班级承办，并和团学老师、各班级、社团主要学生干部共同欢度元旦。继续实施了《班长团支书队伍建设计划》方案，通过今年4月份的“五佳团支部”和“优秀学生会个人”等评选，树立先进典范。在表彰优秀班级工作的同时，也给做的相对较差的专业班级做出相应的帮扶对策等，都起到了很好的凝聚和交流效果。
当然，在举办各式各样院系内部活动的同时，我们也不忘精心组织队伍参加院系外部的比赛，例如全国网络商务大赛、挑战杯、暑期社会实践、校红五月科技文化艺术节等，取得了一定成绩。在网络商务大赛当中，我院队伍分别获得全省本科综合一等奖一个，单项二等奖一个；挑战杯荣获校一等奖1项，二等奖2项，三等奖8项；在校红五月科技文化艺术节当中，分别获五四团旗接力赛第二名，五四辩论赛三等奖，首届职业规划大赛中获得3个三等奖；校健美操大赛中获得校三等奖；道德法制剧中获得校
二、三等奖各一个等。
总观*—*学年近一年来的工作，在面对以上种种荣誉的同时，我们并没有骄傲，而是更加清楚的认识了自身的不足。例如活动宣传方式的单一性、缺乏广度，外事联络能力的单一化，机构的复杂化，品牌特色活动树立的不够鲜明，影响力不够深远，个人遇到困难主动而上解决能力较为欠缺等等的这一些问题都是我们今后有待解决和提高的地方。在此，我希望下一届学生会在认真总结过去，面对现实问题，以长远和发展的眼光做到以下三点：
（1）以服务广大同学为宗旨，保障同学切身利益，充分发挥老师和广大同学的桥梁纽带作用。
（2）以“品学兼优、才干卓越、独立人格”为目标，切身抓好自身组织建设的同时，充分发挥每一位学生干部的能动性。
（3）锐意进取，大胆创新，在继承和发展的同时，开创学生会工作的新局面。
学生会、团总支学生干部是我院联系广大学生的桥梁和纽带。为加强学生干部的培养教育，提高学生干部素质，充分发挥自我管理、自我教育、自我服务的作用，激发学生干部工作的积极性、主动性，以便富有成效的开展工作，我院特制定如下管理规定：
一、全体学生会、团总支学生干部必须在思想和行动上服从院党总支的领导和院学工办、团总支的指导。
二、学生会各部室要在院学工办、团总支和主席团的指导下，积极主动的开展工作，自觉接受院学工办、团总支和主席团的监督和检查。具体细则如下：
1．学生会、团总支学生干部应积极参加学生会组织的各种集体活动，因事（病）确实不能参加者，本人应提前向团总支或主席团请假，事后补假无效。
2．学期内无故不参加活动累计三次以上者（含三次），要在学生会全体干部会议上通报批评，情节严重者按自动退出学生会处理。
3．每学期无故不参加例会累计三次以上者（含三次），按自动退出学生会处理。
4．在隔周一次的学生会例会中无故迟到、早退者视情节轻重给予批评。
5．对工作认真负责，积极完成任务，成绩突出者（使本部室负责的活动在全校比赛中取得优异成绩）给予院内通报表扬。
6．在团总支和主席团布置工作时借故推托，不能较好地履行其职务，不能完成工作者，给予院内通报批评。
7．本部室负责活动出现失误时，部室负责人负主要责任，对错误认识不够，不能及时改正者，勒令其退出学生会。
8．对本职工作敷衍应付，不能认真完成者，给予院内通报批评。
三、学生会、团总支学生干部要在工作中积极主动，勇于创新，群策群力，共同把我院学生工作搞好。各部室之间要建立竞争和团结意识，对于有所创新，积极协助其他部室工作的给予表扬。
四、学生干部要以身作责，刻苦学习，努力工作，严格要求自己，在各个方面起带头作用（如早操、卫生），对于思想差，违反校规校纪者，加重一级处罚，情节严重者将撤消其学生干部职务。
当今社会需要的是综合型人才，理论与实践相结合的能力则是当今大学生相当匮乏的素质，如何提高大学生的社会实践能力，则是摆在我们面前的首要问题。针对这一现象，我院特组织了一次大学生暑期社会实践活动，成员为学生会主要学生干部，意在锻炼我们的素质和毅力。
本次我们下乡的地点是淄博市沂源县张家坡镇前瓜峪村，这里并不太富裕，我们的食宿条件比较艰苦，可大家依然保持着乐观开朗的精神面貌，苦中作乐，以昂扬的斗志来体验真正的乡村生活。我们首先大体了解和熟悉了周边的环境，以解决我们的生活需要，生活打理的有条不紊，才能保证工作的高效率完成。
第二天，我们一行十五人走进了前瓜峪村，这里地势地平，经济收入以种植果树为主。接着，我们展开了“非地震灾区心理调查”，由我们口述，与年龄具有代表性的村民以期完成调查问卷的填写。令我印象最深刻的是寻访的一位大婶，她淳朴善良，带着疑惑不解的眼神盯着我手中的调查问卷，半天吐露俩字：“不懂”。我顿时茫然，接着我一字一句向她陈述，大婶透露出悲痛的神情，她字字真切，感同身受，让我的心灵受到了极大的震撼。一个普通的农民对抗震救灾关注程度如此之高，怎么能说我国民不团结，素质不高呢？虽然她对地震的防御等相关知识兵部熟悉，可以说知道的甚少，但她表现的积极性令我们大学生汗颜。最后，当我们言谢要走的时候，她竟执意要给我们俩桃子，这是农民的血汗成果，我们也执意不收，但是最后竟然说：“你们是不是嫌弃啊？”我们就赶紧接住了，我们走的时候不停地往回望，大婶依然笑着看着我们……
经过本次实践活动，我们体会到了真正的苦中作乐的精神，这无疑对提高我们的实践能力与素质有莫大的益处。这是一次受益匪浅的活动，它让我们懂得了如何独立自主，发扬团队精神，也让我们大学生的生活增添了一笔亮色！
暑期学生会学生干部下乡社会实践心得责任编辑：飞雪 阅读：人次
当今社会需要的是综合型人才，理论与实践相结合的能力则是当今大学生相当匮乏的素质，如何提高大学生的社会实践能力，则是摆在我们面前的首要问题。针对这一现象，我院特组织了一次大学生暑期社会实践活动，成员为学生会主要学生干部，意在锻炼我们的素质和毅力。本次我们下乡的地点是淄博市沂源县张家坡镇前瓜峪村，这里并不太富裕，我们的食宿条件比较艰苦，可大家依然保持着乐观开朗的精神面貌，苦中作乐，以昂扬的斗志来体验真正的乡村生活。我们首先大体了解和熟悉了周边的环境，以解决我们的生活需要，生活打理的有条不紊，才能保证工作的高效率完成。
第二天，我们一行十五人走进了前瓜峪村，这里地势地平，经济收入以种植果树为主。接着，我们展开了“非地震灾区心理调查”，由我们口述，与年龄具有代表性的村民以期完成调查问卷的填写。令我印象最深刻的是寻访的一位大婶，她淳朴善良，带着疑惑不解的眼神盯着我手中的调查问卷，半天吐露俩字：“不懂”。我顿时茫然，接着我一字一句向她陈述，大婶透露出悲痛的神情，她字字真切，感同身受，让我的心灵受到了极大的震撼。一个普通的农民对抗震救灾关注程度如此之高，怎么能说我国民不团结，素质不高呢？虽然她对地震的防御等相关知识兵部熟悉，可以说知道的甚少，但她表现的积极性令我们大学生汗颜。最后，当我们言谢要走的时候，她竟执意要给我们俩桃子，这是农民的血汗成果，我们也执意不收，但是最后竟然说：“你们是不是嫌弃啊？”我们就赶紧接住了，我们走的时候不停地往回望，大婶依然笑着看着我们……
经过本次实践活动，我们体会到了真正的苦中作乐的精神，这无疑对提高我们的实践能力与素质有莫大的益处。这是一次受益匪浅的活动，它让我们懂得了如何独立自主，发扬团队精神，也让我们大学生的生活增添了一笔亮色！
高校学生会学生干部队伍作为高校教育管理的一支重要力量，在青年大学生日常生活管理及其思想政治工作方面均发挥着高校教师和政工管理干部不可替代的作用。学生干部在学生会中扮演的重要角色使得新生入学后想方设法加入学生会，也在一定程度上导致学生干部队伍素质良莠不齐。学生会学生干部队伍的行为和作风能否良性发展，关键在于如何加强学生会学生干部队伍建设。重视和加强学生会学生干部队伍的建设对于营造和谐校园文化、提高全校学生综合素质有着十分重要的现实意义。
2.新时期，高校学生会学生干部队伍建设存在的主要问题分析
2.1 高校学生会学生干部选拔机制缺乏合理性和科学性。当前，我国高等院校在选拔学生会干部中主要采取自荐、他荐、竞选以及辅导员推荐等方式，在具体的选拔实施过程中，如果标准把握不严格，各种方式均有一定的弊端。部分高校教师和团委书记在选拔学生会干部时仅是根据应选学生的即席表现以及演讲口才做出评判，对于学生自身的工作能力和思想素质未能进行深入的了解，也忽视了学生综合能力的考察，甚至存在人情关系的操作，造成选拔出的学生会干部在今后工作中暴露出能力不足的缺点，无法充分发挥出学生干部的桥梁、参谋、骨干以及表率作用，给学生会干部队伍带来负面影响。
2.2 缺乏对学生会干部的激励措施，导致学生干部工作热情和积极性不高。鉴于学生会工作任务中，事务杂，大多学生会干部不能协调好学习和工作间的关系，对学生会干部要求较为严格，批评多于表扬，注重学生干部工作任务的完成与否，却没有到位的学生会干部工作制度，激励措施和工作绩效评价体系的不完善，不仅造成学生会组织机构分工不明，职责不清，团结协作意识差，而且也降低了学生干部工作热情和积极性。
2.3 对学生干部重使用轻培训，缺乏学生会干部队伍建设规划。高校教育管理者过多注重于学生会干部的选拔和使用，而忽视了对其的系统培训工作，导致多数学生会干部对学生会的职能认识不足，不能准确定位自己，对于学生会工作系统也不甚了解，完全依靠实际工作中不断摸索和积累，加大了学生干部适应岗位的时间，此外，部分学生会干部也没有对自己的工作做出科学合理规划，工作中仅是应付任务，缺少主动和创新；同时，学生会干部队伍资源配置缺乏合理，没有长期的规划，具体表现为学生干部后备力量不足，随着毕业以及换届，学生会部门经常出现人才断层现象，致使相关学生会部门工作无法正常开展。
3.强化高校学生会学生干部队伍建设的针对性对策研究
3.1 建立健全科学合理的学生干部选拔机制。在学生会干部队伍建设中，一项基础性工作就是学生会干部的选拔。为能够选拔出能力强、综合素质高以及切实希望为广大学生服务的学生会干部，高校教育管理者对他荐和自荐的学生要进行一定时间的考察，观其言，察其行，言行是否一致，对于其在担任学生会干部所做的诺言是否能够较好的履行，从而选出优秀学生会干部。同时要做好以下几方面的工作，完善学生会干部选拔机制：其一，学生会干部需首先要有较高的思想道德素质，能够自觉遵守院校规章制度，严于律己，勇于承担，敢于同有损院校校风和学风的不良风气作斗争，充分发挥出自身在学生中的表率和模范作用；团结和关心各年级学生，顾全局，有较强的整体意识和责任心，可以将学生在生活学习所遇到的问题和意见及时地反映给教师和相关管理人员，最大程度上发挥学生会干部的纽带与桥梁作用；学生会干部有一定的组织和领导能力，富于创新精神，具有较高的工作积极性，工作踏实，上进心较强，有为院校和学生服务的强烈意识，学生会干部可以正确地处理好学习和工作间的关系，带动广大学生在各方面取得更好的成绩。
3.2 完善学生会干部激励机制和绩效考评体系。高校教育管理者对于学生干部工作要给予充分肯定和鼓励，注重物质激励和精神激励，调动其工作热情。建立健全学生会干部工作制度和管理制度，使工作有章可循，避免学生会出现组织机构不清，责任不清和运作不畅等现象，从而有效提高学生干部工作效率；同时，还要建立科学的绩效考评体系。从多方面综合考核学生干部，将考核结果及时反馈给学生干部本人，肯定工作成绩，指出需要加强改进的地方，此外，学生干部间可互评，积极展开批评与自我批评，或者收集院校学生对学生干部的意见，进行综合评价。制定激励措施和考核办法旨在调动学生干部工作积极性，提高其综合素质，促进学生会健康发展。
3.3 充分重视高校学生会干部队伍培训工作。学生会干部选拔后，应及时地对新入选干部的业务能力、学习生活和思想水平等方面进行全方面、系统的培训，使其了解学生会职能和工作任务，在实际工作中，既要鼓励其探索和实践，也要给予适时的指导和培训，注重工作培训通思想教育相结合，同时在确保学生干部正常学习的条件下，通过日常培训和集中培训方式，采用经验交流会、培训班等有效形式，不仅要加强培养学生干部心理知识方面的学习，还要注重其说理和教育管理能力的培养，使培训工作科学化和系统化，提高其对学生会工作的认识，从而加强学生干部工作责任感。此外，高校教育管理者要注重学生会干部队伍规划，合理配置学生干部资源，避免学生会出现人才断层现象，确保相关学生会部门工作正常开展。
一、药学系团总支、学生会学生干部的特点
1.具有锻炼自我，提高能力的强烈愿望在对学生加入学生会、社团、协会的动机的简单调查中发现70%以上的学生加入学生组织的首要目的是“锻炼自我，提高能力”，其次才是交友、兴趣爱好、为同学服务等。而各级团总支、学生会学生干部则是经过严格考核选拔产生的，本身就具备一定的素质和能力，积极主动地争取加入团、学两大组织，接收教育和培养，显然具有锻炼自我，提高能力的强烈愿望，在工作中表现出“爱交流、学做事、干实事”等特征。
2.性格外向，喜欢展示自我多数团总支、学生会学生干部性格比较外向，易于沟通，具有亲合力。即使性格内向的同学，在团总支、学生会两大组织中也表现出比较强烈的沟通和表现的欲望。团总支、学生会学生干部多敢于表达自己的想法，乐于提建议，喜欢展示自我。
二、药学系团总支、学生会学生干部仍存在的问题
总体上看，我系团总支、学生会干部的素质是好的，他们立足于团总支、学生会和系的建设，努力提升自我、服务同学，为团总支、学生会的发展、校园文化建设、学生综合素质拓展等做出了贡献。但是，一部分团总支、学生干部自身还存在着缺陷，具体表现在以下几个方面。1.少数价值观缺陷少数团总支、学生会学生干部理想信念模糊，没有树立好远大的理想和抱负，没有端正当团总支、学生会学生干部的动机，重功利讲实惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出发点不是为集体、为同学服务，而是为了能在各类评奖评优中获利，表现出较强的功利色彩[1]。
2.少数工作能力不强一些新上任的团总支、学生会学生干部虽有较高的工作热情，但缺乏实际工作的锻炼，工作效果欠佳。有一些工作依赖性强，团总支书记或者学生会指导老师让干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主观能动性，工作没有活力。还有不少实际工作中工作不得法，不懂得将工作任务进行分解，事必躬亲，往往自己很辛苦，事情却办不好[2]。
三、培养高素质团总支、学生会学生干部的思考
根据作者的实际工作体会和经验，作者认为培养高素质团总支、学生会学生干部应该从以下几个方面入手：1.以学生干部自身素质的提高，带动团总支、学生会工作质量的提高团总支、学生会学生干部自身素质的提高和团总支、学生会工作质量的提高不是矛盾的，而是相辅相成、相互促进的。努力提高学生干部的自身素质，也符合学生加入团总支、学生会的动机，与他们锻炼自我、提高能力的强烈愿望是一致的。团总支、学生会学生干部要利用好组织舞台，努力提高自身的思想、文化素质，提高工作能力和学习成绩。团总支、学生会学生干部素质和能力的提高，自然而然带来团总支、学生会工作质量的提高，进而创建更为优秀的组织。更加优秀的组织舞台也有利于团总支、学生会学生干部提高自身素质，二者是促进统一的。
关键词：团总支；学生会；学生干部；素质培养
中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0169-02
0引言
我系团总支、学生会是两个非常重要的学生组织，团总支、学生会中的学生干部作为我系学生干部的重要组成部分，是一个由学生中品学兼优、德才兼备的先进骨干分子所组成的群体，他们的身份特殊，发挥着巨大的作用。他们是我系学生管理的直接参与者和校园文化的重要组成者、建设者，在我系学生素质教育和精神文化建设中发挥着不可忽视的作用。团总支、学生会学生干部的素质和能力，直接影响到我系的素质教育和精神、文化建设的质量，因此在学生管理中要特别注重他们素质和能力的培养，发挥好他们的模范带头和骨干作用，促进全面素质教育。
1我系团总支、学生会学生干部的特点
1.1 具有锻炼自我，提高能力的强烈愿望在对学生加入学生会、社团、协会的动机的简单调查中发现70%以上的学生加入学生组织的首要目的是“锻炼自我，提高能力”，其次才是交友、兴趣爱好、为同学服务等。而各级团总支、学生会学生干部则是经过严格考核选拔产生的，本身就具备一定的素质和能力，积极主动地争取加入团、学两大组织，接收教育和培养，显然具有锻炼自我，提高能力的强烈愿望，在工作中表现出“爱交流、学做事、干实事”等特征。
1.2 性格外向，喜欢展示自我多数团总支、学生会学生干部性格比较外向，易于沟通，具有亲合力。即使性格内向的同学，在团总支、学生会两大组织中也表现出比较强烈的沟通和表现的欲望。团总支、学生会学生干部多敢于表达自己的想法，乐于提建议，喜欢展示自我。
1.3 思维活跃，具有创造力团总支、学生会学生干部多数思维比较活跃，喜欢独立思考，对事物具有独特和个性的看法，较普通同学思维更加活跃，更全面，常提改进性建议和意见，具有创造力。
2我系团总支、学生会学生干部仍存在的问题
总体上看，我系团总支、学生会干部的素质是好的，他们立足于团总支、学生会和系的建设，努力提升自我、服务同学，为团总支、学生会的发展、校园文化建设、学生综合素质拓展等做出了贡献。但是，一部分团总支、学生干部自身还存在着缺陷，具体表现在以下几个方面。
2.1 少数价值观缺陷少数团总支、学生会学生干部理想信念模糊，没有树立好远大的理想和抱负，没有端正当团总支、学会生学生干部的动机，重功利讲实惠，要么怕吃苦不肯干事情，要么出发点不是为集体、为同学服务，而是为了能在各类评奖评优中获利，表现出较强的功利色彩[1]。
2.2 少数工作能力不强一些新上任的团总支、学生会学生干部虽有较高的工作热情，但缺乏实际工作的锻炼，工作效果欠佳。有一些工作依赖性强，团总支书记或者学生会指导老师让干什么才干什么，自身缺少想法，缺乏主观能动性，工作没有活力。还有不少实际工作中工作不得法，不懂得将工作任务进行分解，事必躬亲，往往自己很辛苦，事情却办不好[2]。
2.3 部分没有处理好工作和学习的关系在团总支、学生会学生干部队伍中，有些工作能力强，但学习成绩一般，有些学习成绩优秀，但其它方面能力不理想。对学生干部来讲，首先是一个学生，然后才是一个干部，学生是最主要的角色。学生干部应该以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项纪律。工作、学习样样走在前列才能更好地确立团总支、学生会干部在普通同学中的威信，提升说服力和影响力。现实中有部分学生干部不能正确处理工作与学习的关系，顾此失彼，时常以工作忙为借口，放松对自己学习上的高要求，学习上精力投入不够，甚至考试不及格，使其在学生中的形象和威信大受影响。
2.4 少数团队意识、奉献意识、责任意识不强少数团总支、学生会学生干部仅仅注重个人的发展，不能与他人和睦相处，不能接受不同的观点，更不懂得向他人学习，欠缺服务意识，导致缺乏应有的主动性与责任心，为完成工作而完成安排的工作，没有主动去思考工作的最佳实施途径及工作方法不佳产生的负面效果，甚至在工作中抢风头、抢成绩而缺乏团队合作精神，讲索取、讲回报而缺乏服务精神。
2.5 绝大部分缺乏创新意识团总支、学生会组织是“铁打的营盘流水的兵”，随着学生干部的毕业或是卸任，每年都有新老交替，“传帮带”的做法有利于团、学工作的传承，但固有的工作模式势必也会对新上任的学生干部产生影响，阻碍其工作思路的创新。有些学生干部也懒于动脑筋，习惯按过去的老套路开展工作，以至于开展活动立意不新，质量不高，在很大程度上影响了学生干部自身的发展，更影响了团总支、学生会工作的进步与发展。
3培养高素质团总支、学生会学生干部的思考
根据作者的实际工作体会和经验，作者认为培养高素质团总支、学生会学生干部应该从以下几个方面入手：
3.1 以学生干部自身素质的提高，带动团总支、学生会工作质量的提高团总支、学生会学生干部自身素质的提高和团总支、学生会工作质量的提高不是矛盾的，而是相辅相成、相互促进的。努力提高学生干部的自身素质，也符合学生加入团总支、学生会的动机，与他们锻炼自我、提高能力的强烈愿望是一致的。团总支、学生会学生干部要利用好组织舞台，努力提高自身的思想、文化素质，提高工作能力和学习成绩。团总支、学生会学生干部素质和能力的提高，自然而然带来团总支、学生会工作质量的提高，进而创建更为优秀的组织。更加优秀的组织舞台也有利于团总支、学生会学生干部提高自身素质，二者是促进统一的。
3.2 建设自主学习型团总支、学生会组织，在组织中培养、提高学生干部首先组建良好的团总支、学生会学生干部的团队，对学生干部大胆授权，既要给予学生干部较大的权利，又要把握好原则与方向。要提出较高的工作目标，为学生干部勾勒出美好的前景，使每位学生干部和团总支、学生会组织有共同的努力方向，并加强学生干部之间的协作来提高学生干部间的凝聚力，向心力，形成关爱、信任的氛围和良好的团队意识。在组织的信息上要做到开放、及时、准确，注重宣传，要利用好各种宣传工具，如板报、宣传栏，QQ群、移动飞信群和校园网站，充分做好对内和对外的宣传工作。
3.3 帮助学生干部处理好学习与工作的关系对学生干部提出各方面工作要求的同时，一定要清醒地认识到他们的主体身份仍是学生，学习仍是他们最主要也是最重要的任务，所以应让他们明确学习是重点，强调应在搞好学习的基础上兼顾好工作。要坚决摒弃重工作成效轻学习成绩的人才培养思路，在整个学生组织中树立良好的学习风气，对成绩相对较差的学生干部可实行学习上互帮互助、交流方法帮助提高等措施，并将成绩列入对学生干部考核的硬性指标，不符合者不能再担任学生干部的职务或视情况给予劝退等，从而可以有效避免学生干部工作强、学习弱的情况出现[3]。
3.4 加强对学生干部的选拔及培训，培养“五种能力”对于学生管理工作者来说，采取何种方式，通过哪些考查要求或是考查程序来选拔学生干部是非常重要的，我系采用专门的学生管理的教师或是领导干部对学生进行面试考查，由学生来进行面试答辩，创设合理的情境考查候选人的思想政治素质、思想道德素质，已具有的初步工作能力及处理新情况的应变能力的方法，慎重选择学生干部，严把学生干部的入口关，保证学生干部的基本素质和质量。选拔出的学生干部不放任自流，非常重视实施对其进行教育和培养工作的重要性，并作为重要工作来抓。工作中加大投入，采取请领导和专家给学生干部做报告、开讲座、办培训班等方式，来帮助学生干部进一步提升思想政治素质，开阔视野，提高工作水平。经常组织学生干部进行讨论活动，交流经验，相互学习、相互启发，共同提高。工作中积极培养团总支、学生会学生干部的“五种能力”，即：
学习能力。学生干部要培养接受和学习新事物的能力，要勤动脑，勤学习，锻炼自己的工作悟性。
组织协调能力。学生干部要学习把性格各异、素质不同的同学组织起来，充分调动每一个同学的积极性，把他们的特点和优势协调起来，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力[4]。
交流沟通能力。学生干部要学习并善于同各种类型的同学交朋友，学会同各种组织和群体打交道。
执行能力。团总支、学生会学生干部要强调执行，强调效率。例如一件事情老师要求效果100分，1小时完成，如果学生干部缺乏执行能力，那么学生干部可能只能做到70分，数个小时完成，再传达到普通学生，可能只能做到不及格，十几小时甚至数天才能完成。
创新能力。学生干部能否干出成绩，能否超越自我，超越别人，关键在创新。工作中必须要提出新见解，新方案。创新既可以是组织新的活动，拓展工作的领域，也可以是对原有活动或者工作的否定和改进。
3.5 建立健全激励机制，高要求培养人才当学生干部取得成绩时，需要老师的承认和分享；当遇到挫折、受到委屈时，则需要老师的分担和安慰。对学生干部的理解和关怀，可以拉近师生间的距离，有利于学生干部身心健康和工作的开展[5]。要注重精神上的沟通与鼓励，充分认可、赞扬他们的辛勤工作和取得的工作成绩或者工作中取得的点滴进步，同时物质上的奖励也是必不可少的。必须完善系对于团总支、学生会学生干部的评优奖励机制，严格考核制度的同时，不拘泥于形式和名额限制，加大力度对综合素质好、工作成绩突出的学生干部及成员进行表彰奖励，颁发荣誉证书并给予资金奖励，在物质上充分投入，更好地激励学生干部向着踏实用心、积极创新的方向发展。
在理解关怀的基础上，还要对学生干部提出严格要求，以发挥老师的指导作用，使其有更高的追求目标。在团总支、学生会两大组织中，对学生干部首先要苛求，给其较大的压力，促使其工作能力的提高；对普通成员要理解、要关怀，体现出学生管理者的“大度”与“和气”。
3.6 加强团总支、学生会学生干部的对外交流和社会实践活动团总支、学生会学生干部培养需要创新“走出去、请进来”的机制。对外交流的形式可以是多样的，可以是学院不同学生组织之间的交流，亦可以是不同学校团、学组织之间的交流，比如思茅师专和一些团、学工作开展比较好的中专学校。又或者是团、学组织与社会的交流，可以通过开展联谊活动、共同开展活动等，使团总支、学生会学生干部在相互交流中既增长社会见识、锻炼社会工作能力，又发现自身素质与社会要求的基本素质之间的差距，扬长避短，努力提高所欠缺的素质和能力。还可以通过我系团、学组织与社区、街道、企事业单位、机关团体的共建交流，鼓励团总支、学生会文化深入基层、深入农村，给广大学生干部提供一个成长、锻炼的空间，让他们在丰富多彩、形式多样的社会实践活动中增长才干，增强与人沟通的能力、语言表达能力以及社交、实践能力[6]。
总之，作为指导系团学工作的教师，要进一步仔细分析研究新形势下团总支、学生会学生干部的特点和存在的问题，努力探索一条培养高素质学生干部的新思路、新途径，真正发挥他们的组织管理作用、骨干带头作用和模范表率作用，不断提高其整体素质。
参考文献：
[1][2]朱晓明，赵磊，杜占河.培养高素质共青团学生干部的思考和探索[J].Overseas Travel and Employment，2009，（10）.
[3]韩江河，顾丽敏，鲍怀义.高校学生干部队伍建设中存在的问题及对策[J].考试周刊，2011，（4）：205-206.
[4]秦浩曦.浅谈新时期高校学生干部的必备素质[J].教学交流・理论版，2008，（5）.
