时间：2022-04-24 19:13:39
序论：在您撰写英语时态总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一）动词的时态
时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式．英语动词有16种时态，但是常见的只有九种:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，过去将来时，现在完成进行时。常用的时态只有八种。
1．一般现在时的用法
1)表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理．句中常用 often，usually，every day等时间状语。例如：
He goes to school every day．(经常性动作)
He is very happy．(现在的状态)
The earth moves around the sun．(真理)
2)在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来．例如：
If you come this afternoon，we' ll have a meeting．
When I graduate，I’ll go to the countryside.
3)有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作，(句中都带有时间状语)但限于少数动词如 begin，come，leave，go，arrive，start，stop，return，open，close等．例如：
The meeting begins at seven.
The train starts at nine in the morning．
4)表示状态和感觉的动词，如 be，like，hate，think，remember，find，sound等常用一般现在时．例如：
I like English very much.
The story sounds very interesting.
5)书报的标题，小说等情节介绍常用一般现在时．
2．一般过去时的用法
l)表示过去某时间发生的事、存在的状态或过去反复发生的动作．
He saw Mr Wang yesterday.
He worked in a factory in 1986
2）表示过去经常发生的动作，也可用“used to”和“would +动词原形”。例如：
I used to smoke.
During the vacation I would swim in the sea.
注意；used to表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。另外？“to be used to +名词（动句词）“表示”习惯于……。例如
I am used to the climate here.
He is used to swimming in winter．
3.一般将来时的用法
一般将来时表示将来的动作或状态，其表达形式除了“ will或 shall十动词原形”外，还有以下几种形式．
l)“ to be going to十动词原形”，表示即将发生的或最近打算进行的事．例如：
It is going to rain.
We are going to have a meeting today．
2) go，come，start，move，sail，leave等可用进行时态表示按计划即将发生的动作．例如:
I’m leaving for Beijing.
3)“be to十动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见．例如：
Are we to go on with this work?
The boy is to go to school tomorrow．
4)“ be about to十动词原形”表示即将发生的动作。例如：
We are about to leave．
5)某些词，如 come，go，leave，arrive，start等的一般现在时和现在进行时也可表示将来.
The meeting starts at five o’clock.
He is leaving tomorrow．
4．现在进行时的用法
1)现在进行时表示现在正在进行的动作，由“ to be十现在分词”构成，另外“系动词十介词或副词”也表示进行时的意义．例如：
What are you doing?
The bridge is under construction．
2)表示感觉，愿望和状态的某些动词如 have，be，hear，see，like等词一般不用进行时．
5．过去进行时的用法
l)过去进行时表示过去某一时刻、某一阶段正进行的动作，由“ was(were)十现在分词”构成．例如:
In 1980 he was studying in a university.
He was reading a novel when I came in．
6．现在完成时的用法
现在完成时由“ have十过去分词”构成．其使用有两种情况：
1)现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，而对现在有影响．句中没有具体时间状语．例如
He has gone to Fuzhou. (说话人认为他不在该地)
He has been to Fuzhou．(说话人认为他在该地)
2)现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去．常用for和 since表示一段时间的状语或 so far，now，today, this week( month，year)等表示包括现在时问在内的状语。例如:
He has studied English for 5 years．
He has studied English since 1985．
Now I have finished the work.
注意：表示短暂时间动作的词，如 come，go，die，marry，buy等的完成时不能与for，since等表示一段时间的词连用．
3)现在完成时还可用在时间和条件状语从句中、表示将来某时完成的动作．例如：
I’ll go to your home when I have finished my homework．
If it has stopped snowing in the morning，we’ll go to the park.
7．过去完成时的用法
l)过去完成时由“ had十过去分词”构成。过去完成时的动词表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态．句中常用 by，before，until，when等词引导的时间状语．例如：
By the end of last year we had built five new houses.
I had learnt 5000 words before I entered the university.
2)过去完成时的动词还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。例如：
Before he slept，he had worked for 12 hours．
8．过去将来时的用法
过去将来时表示从过去的某时间看来将要发生的动作或存在的状态．过去将来时由“ should或 would十动词原形”构成。第一人称用 should，其他人称用 would．例如：
They were sure that they would succeed．
9．现在完成进行时的用法
现在完成进行时由“ have(has)十 been十现在分词”构成，表示现在以前一直在进行的动作。有些词，如 work，study、live，teach等用现在完成进行时与用现在完成时意思差不多．例如：
I have worked here for three years．
I have been working here for three years.
但多数动词在这两种时态中表示不同意思．例如：
I have written a letter(已写完)
1、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now, at this time, these days, etc基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing一般疑问句：把be动词放于句首。
2、过去进行时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本结构：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing一般疑问句：把was或were放于句首。
3、现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc基本结构：have/has + done否定形式：have/has + not +d one一般疑问句：have或has。
4、过去完成时：概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc基本结构：had + done否定形式：had + not + done一般疑问句：had放于句首。
（来源：文章屋网 ）
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
时间状语：every…， sometimes， at…， on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
（注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。）
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
I don’t want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
1.2 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
例如：时间状语有：yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。例如：
Where did you go just now？ 刚才你上哪儿去了？
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：
When I was a child， I often played football in the street.
我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit， they were given a warm welcome.
那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3）句型：It is time for sb. to do sth“到……时间了”“该……了”。例如：
It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time that sb. did sth. “时间已迟了” “早该……了”。例如：
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would （had） rather sb. did sth. 表示‘宁愿某人做某事’。例如：
I’d rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish， wonder， think， hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：
I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：Christine was an invalid all her life.含义：她已不在人间。
Christine has been an invalid all her life.她现在还活着
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. 达比太太已不再住在肯塔基州。
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. 现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去
（注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。）
①动词want， hope， wonder， think， intend 等。例如：
Did you want anything else？ 您还要些什么吗？
I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
②情态动词 could， would。例如：
Could you lend me your bike？ 你的自行车，能借用一些吗？
1.3 used to / be used to
used to + do：“过去常常”表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：
Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。
be used to + doing：对……已感到习惯，或“习惯于”，to是介词，后需加名词或动名词。例如： Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。
典型例题
——Your phone number again？ I ___ quite catch it.
——It’s 69568442.
A. didn’t B. couldn’t C. don’t D. can’t
答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
1.4 一般将来时
1） shall用于第一人称，常被will 所代替。
will 在陈述句中用于第一人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：
Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will you be at home at seven this evening？ 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。例如：
What are you going to do tomorrow？ 明天打算作什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。例如：
The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。例如：
Look at the dark clouds， there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
③be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：
We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
④be about to +不定式，意为马上做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
（注意：be about to do 不能与tomorrow， next week 等表示明确将来时的时间状语连用。）
1.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来，will表意愿。例如：
If you are going to make a journey， you’d better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes， we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
1.6 be to和be going to
be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排）
I’m going to play football tomorrow afternoon.
明天下午我想去踢球。（主观安排）
1.7 一般现在时表将来
①下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
When does the bus star It stars in ten minutes. 汽车什么时候开？十分钟后。
②以here， there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：
Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
③在时间或条件句中。例如：
When Bill comes （不是will come）， ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I’ll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
4）在动词hope， take care that， make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
1.8 用现在进行时表示将来
下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return等现在进行时可以表示将来。例如： I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week？你会在这儿呆到下周吗？
1.9 现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have（has）+过去分词。
1.10 比较一般过去时与现在完成时
①一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
②一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语：yesterday， last week，…ago， in1980， in October， just now等，皆为具体的时间状语。
现在完成时的时间状语：for， since， so far， ever， never， just， yet， till/until， up to now， in past years， always等，皆不确定的时间状语。
共同的时间状语：this morning， tonight， this April， now， already， recently， lately 等。
③现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live， teach， learn， work， study， know.
一般过去时常用的非持续性动词有come， go， leave， start， die， finish， become， get married等。例如：
I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）
Why did you get up so early？ （强调起床的动作已发生过了）
Who hasn’t handed in his paper？ （强调有卷子未交，疑为不公平竞争）
He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续）
He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续）
句子中如有过去时的时间副词（如yesterday， last， week， in 1960）时，不能使用现在完成 时，要用过去时。
（错）Tom has written a letter to his parents last night.
（对）Tom wrote a letter to his parents last night.
1.11 用于现在完成时的句型
①It is the first / second time…that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：
It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。
This is the first time （that） I’ve heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。
（注意：It was the third time that the boy had been late.）
②This is +形容词最高级+that…结构，that 从句要用现在完成时。例如：
This is the best film that I’ve （ever） seen. 这是我看过的最好的电影。
典型例题
（1）——Do you know our town at all？ ---No， this is the first time I ___ here.
A. was B. have been C. came D. am coming
答案B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。
（2）——Have you ____ been to our town before？ ——No， it’s the first time I ___ here.
A. even， come B. even， have come C. ever， come D. ever， have come
答案D. ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。
（注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。）
（错）I have received his letter for a month.
（对）I haven’t received his letter for almost a month.
1.12 比较since和for
Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：
I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。
I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。
（注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。）
I worked here for more than twenty years. （我现在已不在这里工作。）
I have worked here for many years.（现在我仍在这里工作。）
（注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。） 1）（对） Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago， and is still studying it now.
2）（错） Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago， and is still getting married now.
显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.
1.13 since的四种用法
1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980， last month， half past six）。例如： I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。
2） since +一段时间+ ago。例如：
I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。
3） since +从句。例如：
Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。
Great changes have taken place since we were here. 我们走后，变化可大了。
4） It is +一段时间+ since从句。例如：
It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有两年了。
1.14 延续动词与瞬间动词
1） 用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语。例如：
He has completed the work. 他已完成了那项工作。 （表结果）
I’ve known him since then. 我从那时起就认识他了。（表经历）
2） 用于till / until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示“做……直到……” 瞬间动词用于否定句，表示“到……，才……”。
例如：
He didn’t come back until ten o’clock. 他到10 点才回来。
He slept until ten o’clock. 他一直睡到10点。
典型例题
1. You don’t need to describe her. I ___ her several times.
A. had met B. have met C. met D. meet
答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several times告知为反复发生的动作，因此用现在成时。
2. ——I’m sorry to keep you waiting.
——Oh， not at all. I ___here only a few minutes.
A. have been B. had been C. was D. will be
答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
1.15 过去完成时
1） 概念：表示过去的过去
其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在
2） 用法
a. 在told， said， knew， heard， thought等动词后的宾语从句。例如：
She said （that）she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：When the police arrived， the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。
c. 表示意向的动词，如hope， wish， expect， think， intend， mean， suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”。例如：
We had hoped that you would come， but you didn’t. 那时我们希望你能来，但是你没有来。
3） 过去完成时的时间状语before， by， until， when， after， once， as soon as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。
By the time he was twelve， Edison had began to make a living by himself.
到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。
典型例题
The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.
A. had written， left B，were writing， has left
C. had written， had left D. were writing， had left
答案D.
“把书忘在办公室”发生在“去取书”这一过去的动作之前，因此“忘了书”这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在”同学们正忙于…… 这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。
注意： had hardly… when 还没等…… 就……。
例如：I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚打开门，他就打了我。
had no sooner…than 刚…… 就……。
例如：He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。
1.16 用一般过去时代替过去完成时
1） 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如： When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。
2 ） 两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：
When I heard the news， I was very excited.
3） 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
1.17 将来完成时
1） 构成will have done
2） 概念
a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：
hey will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。
b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如： You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时，你已经到达上海了。
1.18 现在进行时
现在进行时的基本用法：
a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：
We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）
c. 表示渐变，这样的动词有：get， grow， become， turn， run， go， begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It’s getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always， constantly， forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改变主意。
典型例题
My dictionary ___， I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost， don’t find B. is missing， don’t find
C. has lost， haven’t found D. is missing， haven’t found.
答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。
1.19 不用进行时的动词
1）表示事实状态的动词，如have， belong， possess， cost， owe， exist， include， contain， matter， weigh， measure， continue等。例如：
I have two brothers. 我有两兄弟。
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
2）表示心理状态的动词，如know， realize， think see， believe， suppose， imagine， agree， recognize， remember， want， need， forget， prefer， mean， understand， love， hate等。例如：I need your help. 我需要你的帮助。
He loves her very much. 他爱她很深。
3）瞬间动词，如accept， receive， complete， finish， give， allow， decide， refuse等。例如：
I accept your advice. 我接受你的劝告。
4）系动词，如seem， remain， lie， see， hear， smell， feel， taste， get， become， turn等。例如： You seem a little tired. 你看上去有点累。
1.20 过去进行时
1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。
3） 常用的时间状语有this morning， the whole morning， all day yesterday， from nine to ten last evening， when， while等。例如：
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。
It was raining when they left the station. 他们离开车站时，正下着雨。
When I got to the top of the mountain， the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。
典型例题
1） Mary ___ a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
答案C.
割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
2） As she ___ the newspaper， Granny ___ asleep.
【关键词】英语时态 时态 学习
1.引言
英语时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。而在汉语中，不管动作是何时发生的，动词形式基本上没有变化，例如：“他昨天来的”，“他明天来”都用了“来”字，而英语则不同，要用动词不同的形式来表示不同时间发生的动作，要学会并掌握英语时态的构成就必须熟记相应时态下动词的形式。这在英语的学习过程中，也是学生最不易掌握的语法点之一。
2.常用时态的简解
英语中的时态可划分成三大类，即现在时态、将来时态和过去时态。下面我将逐一地把高中阶段需要掌握的12种时态，即：“四现在”，“四将来”，“四过去”一一做简单的解释。
2.1现在的时态
表示与现在有关的动作或状态，它包括四种时态，即：（1）一般现在时是指经常性的，习惯性的动作，或表示现在的状态、特征和真理，常与表示频度的时间状语连用，有：often， always， usually， today， every day， every year等。如：Most of the students in our school go home once two weeks；（2）现在进行时指是现在正在发生或进行的一个动作，常连用的时间状语有：now， at present等。如：Have you finished your work yet?――Yes，I have. I guess it is being graded now；（3）现在完成时是指到现在为止已经完成的动作或存在的状态；或者是过去某个动作对现在造成的影响。即某动作发生在过去， 一直持续到现在，还有可能到将来；或发生在过去，对现在造成的影响， 常连用的时间状语有： for a few seconds， for three week， since the year 2000， in the past（last） two years， ever since， by far， by now等。如：My hometown has changed greatly since the year 2000.（持续到现在的动作）；I have seen the film many times.（对现在造成的影响）；（4）现在完成进行时是指某个动作发生在过去，但一直持续到现在还在进行，它强调的是“完成并进行着”，常连用的时间状语有：for a few seconds， for three week，或者有相关表示现在时间信息的句子。如：Why！Lily ， you look so tired！――Well，I have been painting the house and I must finish the work tomorrow.
2.2将来的时态
表示从现在看来将要发生的动作或存在状态，它包括三种时态，即：（1）一般将来时是指将要发生的一个动作或存在的一种状态， 常连用的时间状语有：tomorrow， the next day， in two days ，2020等。如： They will fill out this form in two days.（2）将来进行时表示在将来某个时间正在进行的动作，常连用的时间状语有：three o'clock tomorrow morning， this time next week等.如：I don't want to miss the match between German and England at 11 o'clock this evening; so don't call me at that time，for I will be watching the match.（3）将来完成时是指某个动作发生在将来某个时间以前，但一直持续到将来的某个点时间，常连用的时间状语有：before+将来时间或by+将来时间等。如： Her uncle will have completed the project by the year 2013.
2.3过去的时态
指发生或者存在过去的动作或状态，它包括五种时态，即：（1）一般过去时指一个动作或一种状态发生或存在在一个过去的某个点时间上，常连用的时间状语有：yesterday，last year， three weeks ago， 1999等。如：If you don’t like the drink you ordered，just leave it and try a different one.（2）过去进行时是指过去某个时间点正在进行的一个动作， 常连用的时间状语有：at that time， two o'clock yesterday afternoon等。如： Did you see a man in black pass by just now?――No， sir. I was reading a newspaper.（3）过去将来时是指在过去某个时间将要发生的动作或存在的状态，这种时态往往存在在主从复合句中，或者句中含有表示过去的某个点时间来说明动作发生的先后。如：Tom， you didn't come to the party last night?――I was going to， but I suddenly remembered I had homework to do.（4）过去完成时指一个动作或一种状态发生或存在在过去的某个点时间以前，即发生在过去的过去，所以，这种时态往往存在在主从复合句中，或者句中含有表示过去的某个点时间来说明动作发生的先后。如：Were you surprised by the ending of the film？――No， I had read the book ，so l already knew the story.（5）过去完成进行时是指一个动作发生在过去的过去，但一直持续到过去某个时间还在进行，它强调的是完成并进行着，所以，它一般跟过去的段时间状语连用，如：for a few seconds， for three weeks， 或者有相关时间信息的句子。
3.时态构成
要掌握时态的构成，必须熟记相应时态下动词的形式。动词可分为四类，这里主要以实义动词do为例来简单解释各种时态的构成。学了英语的人都应该知道，大多数动词有do/does（表现在），did（表过去），doing（表进行）和have （has） done（表完成）四种形式，而表将来，则通用will do。现在，我将高中阶段需要掌握的这些时态，即：“三将来”“四现在”“五过去”的构成先总公式化，再逐一去推出各个时态的构成。
3.1主动语态
构成总公式，即：S+ do+其他， 时态变化只变do，各个时态的构成上：“三将来”： S+ will do / will be doing / will have done +其他；“四现在”：S+ do （does） / be（am/is/are） doing / have（has） done / have（has） been doing+其他；“五过去”：S+ did / be（were/was） doing / would do / had done / had been doing+其他。
3.2被动语态
构成总公式（高中阶段常见9种），即：S+ be done +其他，时态变化只变be，时态的构成上：“二将来”：S+ will be done /will have been done +其他；“三现在”：S+ am（is/are）done /am（is/are）being done / have（has） been done +其他；“四过去”：S+ was（were）did / be（were/was） being done / would be done / had been done+其他。
关键词：大学城空间 综合英语微课设计
一、高校综合英语网络教学现状院
1.没有改变传统教学模式
虽然基于在全国大学英语课程多媒体和网络技术的普遍推广，教育部启动的“现代远程教育工程”的实施，“新世纪网络课程”，“中国大学视频公开课”的举措大大促进了数字校园，网络教学平台，数字化教学资源库与现有的网络课程资源建设，但绝大多数是传统课堂教学的记录和回放。
尽管教师利用多媒体等现代化教学手段，往往只重形式，轻内容，还停留在老师说，学生听，语言教学，而不是能力培养。此外，由于教学模式的影响，长期以来一直是“以教师为中心”，自主学习能力差，大部分的学生，对自我规划、自我管理能力缺乏，不会就网络教学内容的安排自己的学习，不知道什么时候学，学什么，如何学习，直接导致学习效率低和学习差。。
2. 教师对学生网络学习监督不到位
在网络环境下学生进行完全自主性的学习，网络测试的时间、进度也由学生自己掌控。教师往往误以为学生的自主学习就不需要监管，因此，只在开学或期末时登陆网络教学平台，收集单元测试成绩，平时则对学生的网络学习进度及情况不闻不问。学生在自主学习中遇到的问题同样得不到及时的帮助和指导。对学生上网学习的情况缺少必要的检查与管理，对学习成效没有评估，学生学习看不到效果，缺乏学习动力，最后导致学生对网络学习的态度日趋漠然，直到反感、抵触。
二、基于世界大学城的综合英语微课设计
1.背景介绍
世界大学城是一个虚拟的城市，是Web2.0，使用SNS，博客，RSS，WIKI，等为核心，基于六度分离理论，XML，Ajax等理论和技术设计，互动的网络远程教育的核心，远程学习的聚集，一个视频共享，视频广播，社会各界朋友，电子互动教室，在线学习，在线考试，即时通讯，博客，播客，博客和其他功能的虚拟和真实的大学社区平台。同时，它是高质量的数字资源建设为载体，作为课程的主要形式，辅以物质资源共享库。世界大学城网络平台，是基于“云计算”服务、覆盖各类学校、以个人空间为基础的实名制、开放的网络学习互动交流平台。它既是教师的教学窗口，又是学生的学习天地。
这种世界大学城的空间平台给微课的实施提供了很好的条件。任课教师可以在网络课堂上传微课程及其配套资源，学生可以下载或在线学习微课程。同时，借助网络课堂，任课教师和学生进行在线交流，可以通过网络课堂栏目下的作业系统进行在线练习和在线测试，从而对学生的学习进度、掌握情况进行监测，并实现师生间的良性互动。
2.微课教学模式设计
（1） 课前自主学习。为了支持教师和学生在课堂上的互动教学，课前，根据教学目标教师，根据各单元的听力，口语，阅读和写作任务，使用思维导图，对教学内容完整的微类地图，然后分别记录到相应的几个片段教学视频微类地图的每个点，让学生在学习的过程中完成了他们的新知识。例如，在写作任务的情况。课前老师，完成了两个三视频写记录，这些视频到空中课堂，学生可以下载或在线观看。同时，为了配合视频资源，我们写的教学设计，让学生更好地理解和学习的视频内容，和自我测试。在学习过程中，学生可以通过校园网的网络课堂栏目，相互讨论学习内容，交流学习的经验与启示。当然也可以把学习中遇到的难点问题，实时交互，完成自己对写作的知识建构。
（2）课上合作学习。因此，微课程教学，我们鼓励学生提前学习视频材料，为了实现个性化教学与自主教学，提高课堂教学的有效性，以建构主义理论为基础，在某些情况下，获得的知识，通过与外部交流和内部协商实现。在学习的过程中，积极的，热烈的讨论，教师不再是单一的信息传输者，而是学生学习知识过程中的引领者与指导者，完成了从单向到双向的信息输出的意义建构的转变，课堂气氛的改善，学生的学习效果明显提高。
关键词：综采切眼；大断面掘进；一次成巷；效益分析
中图分类号TD263.5+3 文献标识码：A
1 概况
随着矿井产量和机械化程度的不断提高,要求的巷道断面也越来越大,成巷速度越来越快。传统的切眼施工工艺是采用两次掘进成巷，先以宽度3.5～4.0m的巷道掘进，贯通后，将机组退出、皮带运输机拆除，再进行扩帮至设计断面。上述施工方式由于施工环节影响导致施工巷道掘进速度慢，机械扒装困难且存在锚杆及其他支护材料浪费现象,同时对顶板造成二次破坏，顶板管理困难，容易出现应力集中的显现。
同煤集团宏泰公司王村矿建项目部成功试验应用了切眼台阶式一次成巷施工工艺,实现了大断面切眼的快速掘进, 运用EBZ260型综掘机,采用锚网索、W钢带联合支护设计及两次交替掘进、一次成巷的施工工艺,成功地解决了宽7.0m大断面综采工作面切眼支护困难、掘进效率低的问题。经应用提高了单进,缩短了工期,节省了支护材料费用,同时提高了综掘机使用率。创造了日进达8m的好成绩，为王村煤业公司施工切眼积累了宝贵的经验。
同煤集团王村煤业公司开采的石炭系山西组4#煤层，该煤层平均厚度为2.8m,巷道沿煤层顶板掘进, 煤层结构简单。老顶为粗粒砂岩,直接顶为砂质泥岩，直接底为砂质泥岩，老底为粗粒砂岩。
2切眼支护设计及技术要求
8128工作面切眼长220m，根据煤层顶底板特征，巷道断面设计为矩形，掘宽×高=7.0m×3.2m。顶板支护采用W型钢带 、锚杆、锚索、菱形金属网,以及组合锚索交叉式联合支护，帮部采用锚杆、菱形金属网支护，设计支护主要参数如下。
2.1顶板锚杆
采用φ22×2400mm左旋无纵筋螺纹钢，间距×排距=900×1000mm，呈矩形布置； 锚固力≮125kN（12.8t），预紧力≮70kN（7.1t）；锚杆必须用力矩扳手紧固，预紧力≮200N・m。
2.2锚索
采用Φ17.8×6300mm钢绞线，锚索及组合锚索采用交叉式支护，组合锚索锚固端必须向所在孔位方向倾斜15°，锚固力≮250kN（25.5t），预紧力≮100kN（10.2t）。
2.3帮部锚杆
采用左螺旋无纵筋螺纹钢锚杆、金属网、铁托板护帮。规格均为φ18×1800mm，间距×排距=1000mm×1000mm，呈矩形布置；锚固力≮85kN/架（8.7t），预紧力≮50kN/架（5.1t），预紧力达到150N・m。
2.4树脂锚固剂
顶板锚杆每孔放1个CK2330+2个M2330；锚索每孔放2个CK2360+1个M2330；两帮锚杆每孔放1个CK2330+1个M2330。
2.5铁托盘规格
顶板锚杆托盘：150mm×150mm×10mm，中孔径为Φ25；锚索托盘：300mm×300mm×16mm；3孔组合锚索托盘：500mm×500mm×12mm；帮锚杆托盘：150mm×150m×10mm加450mm×220mm×3mm短钢带；中孔径Φ22，且与杆体配套使用。
2.6切眼顶板支护方式（图1）
图1 切眼顶板支护平面示意图
3施工方法
3.1施工设备
掘进采用EBZ-260型掘进机，运输采用SSJ-800型胶带输送机。
3.2作业方式
作业分大早班、大夜班、检修班。
3.3打眼机具
风煤钻、风动锚杆（锚索）钻机。
3.4切眼开口施工方案
切眼开口时，在皮带尾部沿皮带方向在顶板固定一根20m长钢丝绳，钢丝绳两端用绳卡固定在钢角线上，并利用5t滑轮将掘进机二运悬挂于钢丝绳上，作为二运临时转弯跑道，掘进机转弯时，二运落煤点便于落在皮带上。切眼掘进深度超过30m时，将二运缩短至三节（头、尾及过度段），并安装简易皮带头及跑道，切眼掘进时，按照实际需用加二运及跑道，直至贯通。
3.5掘进施工方案
切眼掘进时，先将断面分割为两部分施工，先将左部5m宽断面掘出,按每截割循环2m，并支护到位后（包括左帮锚杆）,掘进2个循环(共计4m)，后退掘进机掘进右部2m宽断面,按每截割循环2m，并支护到位后（包括右帮锚杆）,掘进2个循环(共计4m)，此截割循环施工作为一个全断面掘进循环。以此类推，相互交替截割成巷。既提高了支护安全系数，又提高了掘进效率,大大增加了掘进期间对顶板管理的安全系数,确保了安全生产。
4 技术经济效益
[关键词] 隆垦 速效液态硅肥 玉米 效果
[中图分类号] S513 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）04-0113-01
叶面肥具有提高玉米籽粒率、百粒重、减少秃尖而达到增产及促进早熟、降低成本、增加经济效益、抗病虫、抗倒伏[1]。为寻求一种具有肥效优势明显的叶面肥，2012年我们进行了隆垦速效液态硅肥（速效高硅叶面肥）在玉米作物上的试验，验证其在玉米作物上增产、提质、降本、增收的应用效果及对玉米抗病虫、抗倒伏的作用，为生产上大面积推广使用提供依据。
一、试验材料与方法
1.试验作物与品种
玉米， 德美亚3号
2.供试材料与来源
隆垦速效液态硅肥：由牡丹江农垦隆垦生物微肥有限公司生产。
磷酸二氢钾：生产中常规叶面肥。
3.试验基本情况
试验安排在友谊农场研发中心试验地。土壤类型为草甸黑土，地势平坦，肥力中等，前茬大豆。秋翻秋起垄。5月11日机械播种，亩施尿素13.33kg、二铵10kg、氯化钾3.33 kg。6月29日采用人工喷雾器进行第一次叶面喷雾处理，7月12日进行第二次叶面喷雾处理，7月27日进行第三次叶面喷雾处理。
4.试验处理与方法
4.1常规施肥加800ml/亩液态硅肥分2次叶面喷施。
第一次：拔节初期（8叶-9叶），400ml/亩。
第二次：抽雄前3-5天（大喇叭孔期），400ml/亩。
4.2常规施肥加1.2L/亩液态硅肥分3次叶面喷施。
第一次：拔节初期（8叶-9叶），400ml/亩。
第二次：第一次喷施后10-15天，400ml/亩。
第三次：抽雄前3-5天（大喇叭孔期），400ml/亩。
4.3常规施肥加磷酸二氢钾叶面喷施。
4.4常规施肥加清水（空白对照）。
试验设计：试验采用大区条田对比，不设重复。每处理面积140m2（70cm行距×4垄×50m长）。其它措施同大田常规生产。
5.调查方法与时间
观测各处理生育时期。喷前喷后观察各处理生育性状，如株高、叶色、叶型等是否有别。调查作物生育期病害发生情况和发生程度。成熟收获前在前期标记好的地段内各处理收获株数相接近点，调查每平方米株数、每平方米穗数，并随机选取有代表性的植株10株考种，调查秃尖长、穗长、行数、行粒数、百粒重。每处理取有代表性的3点，每点取10m2进行实脱，实测产量并折成公顷产量。
二、试验结果与分析
1.产品物理性状表现
隆垦速效液态硅肥放入冷水中迅速溶合，并且无沉淀物产生。
2.对玉米生育进程的影响
由表1看出，在玉米生育期方面，喷施液态硅肥与磷酸二氢钾（参照）、清水（空白对照）有显著差异。尤其在2012年出苗晚，有效积温不足的情况下能够促进玉米生育期3-4天。
3.玉米生育性状表现
调查结果表明，各处理株高表现基本一致。各处理随着用量的增加，植株表现叶色浓绿、叶片肥厚，叶片随使用量增加而趋于收敛、角度平均，表现挺、直。该试验品种抗倒伏、抗病能力强，未发生倒伏及病害，今年为粘虫大发生年，于7月5日喷施了杀虫剂进行预防。无法观测隆垦速效液态硅肥在玉米抗倒伏及病虫害上是否增加抗性。
4.对玉米产量的影响
由表2可以看出，喷施隆垦速效液态硅肥具有明显的增产效果。在相同条件下，随着隆垦速效液态硅肥使用量的增加，玉米的穗长、最大行数、粒数、百粒重逐渐增加，秃尖减少，玉米产量也随着速效液态硅肥使用量的增加而增加，同时优于参照磷酸二氢钾。
三、小结与讨论
1.隆垦速效液态硅肥具有溶合性好、溶合速度快，能快速并迅速完全地溶合到水中、物理性状好的有限，优于磷酸二氢钾，更容易在日常生产中使用。
2.隆垦速效液态硅肥在我试验区玉米作物上叶面喷施，有促进玉米生殖生长的功效，能够提高籽粒率、增加粒重，促进早熟，提高玉米产量，有一定的推广价值。
3.为能更好地验证隆垦速效液态硅肥在玉米上的应用效果，还有待于进一步进行喷施量、不同时期、与其它常用叶面肥共同试验等相关试验，以验证其对玉米的产量的促进作用。
参考文献
[1] 李杰，王志远，陈皆辉. 喷施叶面肥对玉米生长速度及产量的影响[J]. 内蒙古农业科技. 2011（01） .
